第一篇:道德講堂——我做合格小公民
“道德講堂”主持稿
我做合格小公民
同學(xué)們:大家好!歡迎來(lái)到新橋小學(xué)道德講堂!我們的道德講堂講述的是發(fā)生在我們身邊的好人好事。這些身邊人,身邊事能洗滌心靈、感悟道德、實(shí)踐道德,從而營(yíng)造出積小德為大德,積小善為大善”的良好風(fēng)氣, 這也是我們開設(shè)道德講堂的宗旨。
今天道德講堂的主題是《我做合格小公民》,號(hào)召全體同學(xué)做家庭的好孩子,做學(xué)校的好學(xué)生,做社會(huì)的好公民。一共包括這樣幾個(gè)環(huán)節(jié):唱一首歌曲, 看一部短片、誦一段經(jīng)典、講一個(gè)故事、談一番感想、送一份吉祥、行一個(gè)善舉。
一、唱一首歌
下面我們就進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié):唱一首歌曲。請(qǐng)全體起立,我們一起來(lái)演唱《公民道德歌》。
二、看一部短片
有這樣一些人,他們就是合格小公民的代表,他們的一言一行都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,下面請(qǐng)觀看道德短片。
三、誦一段經(jīng)典
我們誦讀經(jīng)典,聆聽教誨。請(qǐng)大家跟我朗誦:《健康愛》
校園校園,有你有我,星光更加璀璨。
校園校園,有你有我,陽(yáng)光永遠(yuǎn)溫暖。
讓愛心在校園舒展,讓愛意在校園交換。
讓青春在校園旋轉(zhuǎn),讓真情在校園永恒。
我們都是合格小公民,歡聚在這美麗的校園。
我們是新時(shí)代的兒童,伸出雙手擁抱陽(yáng)光。
四、講一個(gè)故事
下面我們進(jìn)行第四個(gè)環(huán)節(jié)——講一個(gè)故事
在我們的身邊也有這樣的小榜樣。她就是××同學(xué),(起立)她在假期參加了我是紅領(lǐng)巾小導(dǎo)游錄制活動(dòng),片名是《防洪紀(jì)念塔——紅色景點(diǎn)》,此片入圍了國(guó)家級(jí)中央文明網(wǎng)。下面就請(qǐng)看視頻。
五、談感悟
在讀了經(jīng)典、看了短片、聽了故事之后,相信大家一定有許多感想、感悟,下面請(qǐng)同學(xué)談一談感受。
由于時(shí)間關(guān)系,我們現(xiàn)場(chǎng)的交流環(huán)節(jié)就到這里,感謝大家的發(fā)言,同樣也非常感謝大家的傾聽。同時(shí)也希望大家把自己的感想寫到讀書筆記中。
六、送吉祥
傳播凡人善舉,引發(fā)道德自覺,讓我們送出吉祥,隨時(shí)提醒
我們要做一個(gè)懂文明、講禮貌的合格小公民。下面由學(xué)生代表為在場(chǎng)的學(xué)生代表分發(fā)吉祥物——道德紀(jì)念品
七、行一個(gè)善舉
同學(xué)們希望你們從小事做起、從自己做起,都爭(zhēng)做合格小公民。我們分成3個(gè)小隊(duì),進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),然后每人寫一個(gè)活動(dòng)感悟。
結(jié)束語(yǔ):
師:同學(xué)們,今天道德講堂非常成功,怎樣做一個(gè)合格小公民,我們可以用十二句話來(lái)概括:
熱愛祖國(guó),建設(shè)中華。誠(chéng)實(shí)守信,見義勇為。
遵紀(jì)守法,潔身自愛。舉止文明,從禮待人。勤儉節(jié)約,謙虛謹(jǐn)慎。熱愛勞動(dòng),鍛煉身體。
尊敬師長(zhǎng),關(guān)心他人。善與合作,自強(qiáng)不息。熱愛集體,服務(wù)人民。熱愛科學(xué),反對(duì)迷信。遵守公德,熱心公益。保護(hù)環(huán)境,學(xué)會(huì)生存。
希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心茏袷匦」竦赖陆ㄔO(shè),成為具有高度責(zé)任感的優(yōu)秀“小公民”,同學(xué)們,讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧!
第二篇:聽道德講堂 做遵紀(jì)守法小公民(模版)
聽道德講堂 做遵紀(jì)守法小公民
為了讓法制走進(jìn)校園,進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí),接受法制教育,自覺遵紀(jì)守法,學(xué)會(huì)利用法律進(jìn)行自我保護(hù),做一個(gè)知法、守法的合格小學(xué)生,近日,局直一小邀請(qǐng)了派出所的王賀警官到校為大家做法制教育講座。
整個(gè)報(bào)告過(guò)程中紀(jì)律嚴(yán)明,秩序井然,被邀請(qǐng)參與活動(dòng)的“五老”和學(xué)生們認(rèn)真地聽取報(bào)告。王警官的講座結(jié)合學(xué)校學(xué)生特點(diǎn),用一個(gè)個(gè)生動(dòng)具體的案例,以案釋法,以法論事,深入淺出的給同學(xué)們做了生動(dòng)的報(bào)告,告訴同學(xué)們?cè)谌粘5膶W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)自覺守法,增強(qiáng)了同學(xué)們的法制觀念和自我保護(hù)意識(shí),使同學(xué)們深受教育和啟迪。
同學(xué)們表示要嚴(yán)于律己,從小事做起,努力規(guī)范言行,積極學(xué)法、懂法、守法、用法,做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民。
第三篇:我做合格小公民行動(dòng)方案[模版]
我做合格小公民初二下學(xué)期政治做一個(gè)合格的小公民行動(dòng)方案
1.行動(dòng)主題:做一個(gè)合格的小公民
2.行動(dòng)目的:
3.行動(dòng)形式:
4.行動(dòng)準(zhǔn)備:
5.行動(dòng)過(guò)程
——主題班會(huì)案例
一、班會(huì)主題:
我做合格小公民
二、活動(dòng)背景:
以深入貫徹中央頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為目標(biāo),以提高我班學(xué)生的道德素質(zhì)為活動(dòng)宗旨,以我?!敖ㄈ诵曰@”為理念導(dǎo)向,以“我做合格小公民”為主題,以“五小”為內(nèi)容,使學(xué)生樹立小公民意識(shí),培養(yǎng)基本的道德觀念,養(yǎng)成良好的社會(huì)道德行為習(xí)慣,努力成長(zhǎng)為“四有”公民。
三、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)開展扎實(shí)有效的活動(dòng),鼓勵(lì)、要求學(xué)生個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生,個(gè)個(gè)爭(zhēng)做合格小公民,使學(xué)生的文明素養(yǎng)不斷提高。
2、發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)一批“優(yōu)秀小公民”,樹立榜樣,發(fā)揮示范作用。
四、設(shè)計(jì)理念:
由學(xué)生自主設(shè)計(jì),形式多樣,以“怎樣做才是一個(gè)合格小公民”為主線展開活動(dòng),用串聯(lián)的表演形式體現(xiàn)班會(huì)主題。
五、活動(dòng)形式:
主要發(fā)揮各個(gè)小隊(duì)的特色,有討論、朗誦、舞蹈、表演、采訪、唱歌等形式。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、訓(xùn)練班隊(duì)活動(dòng)小主持人。
2、準(zhǔn)備好錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶、道具。
3、制作多媒體課件、幻燈片。各小隊(duì)排練好節(jié)目
七、活動(dòng)過(guò)程:
主持人甲:在這個(gè)陽(yáng)光燦爛,春意盎然的下午,讓我們彼此敞開心扉,聆聽彼此的心聲,中國(guó)“小公民”道德計(jì)劃功在當(dāng)代,利在千秋。
主持人乙:從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
主持人甲:關(guān)心兒童道德素質(zhì),就是關(guān)心未來(lái)。
主持人乙:我參與,我行動(dòng),我做合格小公民。
甲、乙齊:XXX班“我做合格小公民”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
答案補(bǔ)充
第一篇章 關(guān)注自我 暢想文明小公民
1、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道(文明小記者收集的不文明行為制作成幻燈片)。
主持人甲:看到如此行為,同學(xué)們心中有什么感想呢?下面請(qǐng)聽“焦點(diǎn)訪談”。
主持人采訪同學(xué),請(qǐng)同學(xué)們就不文明行為發(fā)表自己的看法和感受。
主持人采訪參加中隊(duì)會(huì)的社區(qū)居民代表。
主持人乙:知恥者近乎勇,我們已經(jīng)覺醒,我們要從自我做起,充當(dāng)文明的小使者,讓文明的種子隨風(fēng)播撒,讓文明的鮮花開滿大地。
主持人甲:同學(xué)們請(qǐng)用你們的雙手,啟動(dòng)你們的智慧來(lái)成為文明的榜樣。行動(dòng)起來(lái)吧!
2、競(jìng)技大擂臺(tái)
紅太陽(yáng)隊(duì):我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們的心聲。(小合唱《我們從小講文明》)
黃月亮隊(duì):我們自編自創(chuàng)的《文明守禮歌》來(lái)嚴(yán)格要求自己。(小合唱《文明守禮歌》)
藍(lán)星星隊(duì):我們親手制作了“文明標(biāo)識(shí)”,來(lái)提醒大家用文明約束自己的行為。(展示文明標(biāo)語(yǔ))
綠地球隊(duì):我們網(wǎng)頁(yè)小組也行動(dòng)起來(lái)了。那精致而又美麗的頁(yè)面襯托的是我們一顆顆文明守禮的心。
3、文明游戲大聯(lián)播
a.情景劇表演;b.童謠傳唱;c.故事接龍
答案補(bǔ)充
第二篇章 賞識(shí)自我 爭(zhēng)當(dāng)合格小公民
主持人甲:五月,許多人為了藍(lán)天更藍(lán),綠水更綠而不懈地努力著
主持人乙:五月又來(lái)臨,我們沐浴在五月的陽(yáng)光中,享受著五月的美景,是否想到為五月增光添彩呢?
主持人甲:請(qǐng)各小隊(duì)就上述問(wèn)題進(jìn)行討論,十分鐘以后匯報(bào)。(各小隊(duì)分頭討論。)第一小隊(duì):我們準(zhǔn)備利用雙休日,搞一次勞動(dòng)體驗(yàn)。我們決定早早起床,幫清潔工人打掃衛(wèi)生,一來(lái)可以減輕清潔工人的工作,二來(lái)我們也想通過(guò)親身經(jīng)歷來(lái)感受勞動(dòng)的艱辛,勞動(dòng)的不易!
第二小隊(duì)我們小隊(duì)準(zhǔn)備在母親節(jié)這一天,為媽媽獻(xiàn)上一份我們親手制作的賀卡,同時(shí)承擔(dān)家中的家務(wù)勞動(dòng),讓媽媽過(guò)一個(gè)輕松、愉快的母親節(jié),感受一下兒女的孝心。
第三小隊(duì):我們小隊(duì)準(zhǔn)備成立一個(gè)志愿隊(duì),為社區(qū)的孤寡老人、軍屬烈屬定期服務(wù),力所能及地為他們解決一些困難,送上我們的愛心。
第四小隊(duì):我們小隊(duì)準(zhǔn)備實(shí)實(shí)在在地為特殊教育學(xué)校的學(xué)生解決一些困難。他們中有不少是聾啞人,無(wú)法感受到有聲的世界。我們小隊(duì)的隊(duì)員大多喜歡電腦,我們想教他們一些計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),讓他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中找到快樂(lè)。答案補(bǔ)充
第五小隊(duì):
我們——綠色環(huán)保小隊(duì)將五月作為我們的特別行動(dòng)月。在這一個(gè)月里,我們準(zhǔn)備做以下工作:
1、向社會(huì)宣傳環(huán)境的重要性。
2、結(jié)合國(guó)際無(wú)煙日開展禁煙活動(dòng)。
3、參加一些公益勞動(dòng),為小區(qū)的環(huán)境建設(shè)出力。
4、開展社會(huì)調(diào)查,了解晉江環(huán)境污染狀況及環(huán)保措施、市民的環(huán)保意識(shí)等。然后寫出調(diào)查報(bào)告,送給市政府。
第六小隊(duì):
我們想組織一個(gè)英雄故事演講團(tuán)。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn),隊(duì)員們對(duì)卡通畫、孫悟空等比較感興趣,但對(duì)我國(guó)歷史上的英雄了解很少,所以,我們將用我們有限的力量,去喚起大家來(lái)繼承英雄遺志,把我們的國(guó)家建設(shè)得更好!
班 長(zhǎng):
同學(xué)們,剛才大家在短短的十分釧內(nèi),設(shè)計(jì)出了十分精彩的小隊(duì)活動(dòng),大家個(gè)個(gè)都是稱得上是小諸葛。我們要以自己的行動(dòng),為五月增光,為五月添彩,通過(guò)我們的努力,今年的五月一定會(huì)更燦爛!同學(xué)們一定能成為最合格的小公民!
一:活動(dòng)內(nèi)容: “聯(lián)合行動(dòng)”將集合各地環(huán)保機(jī)構(gòu)在過(guò)去的工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意,主要內(nèi)容如下: 1.夏26 冬20 —— 室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)定: ? 統(tǒng)一監(jiān)測(cè)城市公共建筑的室內(nèi)溫度,通過(guò)網(wǎng)站等平臺(tái)披露數(shù)據(jù),向政府部門和全社會(huì)發(fā)出貫徹和強(qiáng)化國(guó)務(wù)院關(guān)于26度室溫規(guī)定的呼吁。2.能效標(biāo)識(shí) ? 重點(diǎn)向消費(fèi)者推薦能效等級(jí)高的家電產(chǎn)品;通過(guò)培訓(xùn)、媒體報(bào)道等方法,讓更多的消費(fèi)者了解能效標(biāo)識(shí)的意義。3.綠色電器 —— 減少待機(jī)耗能 ? 購(gòu)買低待機(jī)能耗電器 ? 自動(dòng)斷電插座 4.綠色出行 ? 乘坐公交 ? 無(wú)車日 ? 清潔小排量汽車 ? 良好的駕駛習(xí)慣 5.綠色照明—— 使用節(jié)能燈泡,隨手關(guān)燈 ? 更換10億個(gè)節(jié)能燈泡 ? 關(guān)燈行動(dòng)――在特定的時(shí)間與相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)合,統(tǒng)一將特定范圍內(nèi)的建筑物的照明關(guān)閉,目的在于提醒公眾反思日常用電習(xí)慣,電力的過(guò)度消耗,帶來(lái)能源浪費(fèi);鼓勵(lì)公眾走到戶外,親近自然,熱愛自然。6.減用塑料袋(生產(chǎn)塑料袋要消耗大量石油資源,被遺棄的塑料袋給環(huán)境帶來(lái)很大壓力。)? 和商業(yè)連鎖企業(yè)、政府相關(guān)部門一起提倡減少塑料袋的使用,節(jié)約石油資源。7.綠色居住 —— 健康生活方式 ? 適度居住 ? 反對(duì)過(guò)度裝修 ? 減少電梯及健身房的使用 ? 家庭節(jié)約,提倡簡(jiǎn)樸生活 8.家庭節(jié)能競(jìng)賽 通過(guò)比賽的方式,選擇出日常生活中節(jié)約能源的標(biāo)兵家庭,通過(guò)樹立典型來(lái)鼓勵(lì)更多公眾節(jié)約能源。9.節(jié)能辦公方式編寫節(jié)能辦公方式指南,為企事業(yè)單位的工作人員在日常工作中節(jié)約能源提供指導(dǎo)。10.“節(jié)能承諾”――網(wǎng)上承諾,通過(guò)在網(wǎng)上填寫,測(cè)算承諾節(jié)能量。承諾內(nèi)容: ?夏季空調(diào)調(diào)高一度,冬季空調(diào)調(diào)低一度。?更換節(jié)能燈泡數(shù)量 ?每月少開一天車 ?隨手關(guān)燈 ?杜絕電器待機(jī) ?未來(lái)可能的改進(jìn)措施: ?選擇太陽(yáng)能熱水器,減少使用電熱或燃?xì)鉄崴??購(gòu)買最
節(jié)能,而不是價(jià)格最低的家用電器等等
“珍愛生命”行動(dòng)方案
珍愛生命行動(dòng)方案提綱:
第一步:設(shè)計(jì)總體行動(dòng)方案。方案的內(nèi)容和要求可參考具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二步:推選出活動(dòng)組織者(負(fù)責(zé)人);制定詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃。
第三步:各小組的方案在班里進(jìn)行交流。
第四步:根據(jù)此次行動(dòng)和平時(shí)的表現(xiàn),提出兩名候選人,競(jìng)爭(zhēng)“最有愛心的人”。第五步:負(fù)責(zé)人小結(jié)活動(dòng)收獲。
指導(dǎo)思想:探索人生的意義,懂得只有通過(guò)創(chuàng)造,才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。具體行動(dòng)計(jì)劃:
情境體驗(yàn)——“是愛給了我第二次生命”。
(1)設(shè)計(jì)目的:進(jìn)一步引導(dǎo)小組成員從關(guān)注自然界的動(dòng)植物到關(guān)注人的生命,要求學(xué)生結(jié)合教材提供的感人事例和身邊的實(shí)際例子,探討為什么要珍
愛生命,在任何情況下,都不放棄生的希望。
(2)活動(dòng)目的:體會(huì)人的生命的獨(dú)特性,珍惜生命,在任何情況下都不放棄生命。
(3)準(zhǔn)備工作:讓成員收集有關(guān)頑強(qiáng)地與疾病做斗爭(zhēng);面對(duì)各種危機(jī),能夠珍愛自己的生命,不輕率地否定自己;在生死的邊緣與死神抗?fàn)幍仁吕?/p>
(4)活動(dòng)過(guò)程:
第一步:閱讀教材提供的故事材料,感受故事材料的深刻含義。
第二步:結(jié)合收集到的例子和個(gè)人的感受(或經(jīng)歷),以小組為單位暢談:為什么在任何情況下都不能放棄生命?
第三步:如有必要,進(jìn)行交流。
第四步:負(fù)責(zé)人小結(jié)。
(5)評(píng)價(jià)指導(dǎo):本活動(dòng)須激情與明理相結(jié)合,主要以正面事例引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生牢固樹立“珍愛生命”的意識(shí)。教師注意觀察學(xué)生在活動(dòng)中是否達(dá)到上述要求。對(duì)積極收集資料,參與活動(dòng),認(rèn)識(shí)較好的學(xué)生給予肯定。補(bǔ)充活動(dòng):怎樣看待自殺輕生現(xiàn)象。
(1)活動(dòng)目的:感受自殺輕生帶來(lái)的危害,敬畏生命,熱愛生命。
(2)準(zhǔn)備工作:教師(或布置學(xué)生)收集自殺輕生的典型事例:圖片、文字、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等(可參考本書提供的素材)。
第一步:出示典型事例、資料。
第二步:結(jié)合收集到的例子,以小組為單位暢談:自殺輕生給自己、家庭、親友和社會(huì)帶來(lái)什么危害?為什么在任何情況下都不能放棄自己的生命?第三步:每小組派出代表在班里交流。
第四步:負(fù)責(zé)人小結(jié)。
檢查落實(shí)措施: 上述兩個(gè)活動(dòng),都屬于綜合實(shí)踐活動(dòng),有助自己加深認(rèn)識(shí)人類的行為與自然環(huán)境之間的密切聯(lián)系,提高自身環(huán)保意識(shí)??梢酝ㄟ^(guò)評(píng)價(jià)小組成員的調(diào)查過(guò)程、調(diào)查報(bào)告,來(lái)衡量同學(xué)及自己對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的理解以及運(yùn)用。
1.評(píng)價(jià)目標(biāo)
評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)生命世界的了解情況,以及其是否具有正確的情感、價(jià)值觀,評(píng)價(jià)其生命意識(shí)、環(huán)保意識(shí)是否有提高。
2.評(píng)價(jià)方法
主題活動(dòng)評(píng)價(jià)法、觀察法、討論法、小組評(píng)價(jià)法、自評(píng)法、調(diào)查法。
3.評(píng)價(jià)過(guò)程
通過(guò)活動(dòng),學(xué)生反思自身對(duì)生命世界的態(tài)度,提高自身欣賞生命的感受力,樹立尊重生命、珍愛生命以及善待生命的意識(shí),在活動(dòng)過(guò)程中注意觀察學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的表現(xiàn)。
4.評(píng)價(jià)總結(jié)
觀察學(xué)生有關(guān)的活動(dòng)表現(xiàn),收集有關(guān)的調(diào)查報(bào)告,結(jié)合小組評(píng)議,對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,注意發(fā)動(dòng)全體學(xué)生的參與,并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
第四篇:“我做合格小公民”詩(shī)歌朗誦會(huì)
“我做合格小公民”詩(shī)歌朗誦會(huì)
第一篇章:《六月的鮮花》
朗誦:五年級(jí)全體學(xué)生領(lǐng)誦:
男:走進(jìn)六月,女:六月是多么美好。
男:六月的鮮花,爭(zhēng)奇斗俏;
女:六月的陽(yáng)光,分外妖嬈;
男:六月的街道,灑滿了綠蔭;
女:六月的節(jié)日,溢滿了歡笑;
男:六月是一片綠葉,齊(男):生
長(zhǎng)在歲月的懷抱;
女:六月是一首歌謠,齊(女):激蕩著我們的心潮;
男:六月是一組小詩(shī),齊(男)發(fā)表在春夏之交;
女:六月是一只小鳥,齊(女):唱著快樂(lè)的小調(diào);
合:六月是巧克力面包,齊:有著香甜的味道;
合:六月是一顆明珠,齊:在我們心上閃耀……
男:走進(jìn)六月,女:六月是多么美妙;
男:六月向我們招手,女:六月向我們微笑;
男:六月像一個(gè)頑皮的孩子,合:在祖國(guó)的大地上奔跑;
男:六月和小蚱蜢拉手,女:六月跟小蝴蝶舞蹈;
男:六月同小黃鸝唱歌,女:六月拉小花朵拍照;
齊(男):六月在秋千上蕩,齊(女):六月在木馬上搖;
齊(男):六月的笑聲最舒心,齊:六月的歌聲最自豪……
男:六月走進(jìn)校園,齊(女):校園的鐘聲起得最早;
女:露珠還在花瓣上滾動(dòng),男:霞光還在葉片上跳躍;
齊(男):校園里響起朗朗的書聲,合(全體):煮沸一個(gè)金色的拂曉;
女:六月走進(jìn)課堂,齊(男):課堂充滿智慧充滿創(chuàng)造;
男:老師在用滴滴心血,齊(女):澆灌我們這些小苗;
女:我們坐在教室里仿佛聽見,齊(男):祖國(guó)呼喚我們出征的號(hào)角;
男:戈壁灘,齊(男):我們?nèi)ピ苑N鮮花,女:大海里,齊(女):我們?nèi)ゲ杉鋵殻?/p>
男:藍(lán)天上,齊(男):我們?nèi)ヱ{駛飛船,女:宇宙間,齊(女):我們?nèi)ヌ剿鲓W妙;
合:我們要讓山河更加壯麗,合(全體):我們要讓祖國(guó)更加富饒……
男:走進(jìn)六月,女:我們像一只只快活的小鳥;
男:我們開展道德實(shí)踐活動(dòng),合:一顆顆愛心在熾熱地燃燒;
男:我們給老奶奶打牛奶,女:我們給老爺爺送晚報(bào);
合:我們幫助每一個(gè)困難的老人,齊(男):我們要尊老、敬老、助老;
齊(女):我們讓傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,齊:我們讓傳統(tǒng)美德心上閃耀;
男:我們開展“新世紀(jì)我能行”活動(dòng),女:從小樹立人生的遠(yuǎn)大目標(biāo);
男:我們開展“手拉手”活動(dòng),女:讓友誼在心靈間架起一座小橋;
男:我們?cè)谏倌晡拿鹘终緧張?zhí)勤,女:把垃圾和臟話一起清掃;
合:讓心靈和空氣一樣鮮活、純凈,齊:讓世界在溫馨中充滿美好……
男:走進(jìn)六月,女:六月是多么俊俏;
男:六月的氣球,齊(男):牽動(dòng)著我們的目光不斷升高;
女:六月的鮮花,齊(女):芳香著我們的每一個(gè)細(xì)胞;
合:擁抱六月吧,少年伙伴,齊:去實(shí)現(xiàn)心中最崇高的理想;
合:親吻六月吧,少年朋友,齊:去攀登人生最雄偉的目標(biāo)……
第二篇章:《敬禮!祖國(guó)媽媽》
朗誦:四年級(jí)全體男生
領(lǐng)誦:
男1:我舉起手臂
向著鮮紅
鮮紅的國(guó)旗
莊嚴(yán)地
敬禮
齊(男):敬禮!祖國(guó)
請(qǐng)接受
一個(gè)少先隊(duì)員
赤誠(chéng)的敬意
男2:莫要說(shuō)
我才十歲呀
沒有什么經(jīng)歷
不!不
我有啊,有
難忘的回憶
……那時(shí)
我身高
剛剛一米
一個(gè)星期天
媽媽帶我到公園去
我因?yàn)樽芬恢缓?/p>
找不見媽媽了
大聲哭泣
男1:跑來(lái)了,一個(gè)
帶紅領(lǐng)巾的哥哥
他費(fèi)力地
把我抱起——
別哭,別哭
聽話的小弟弟
他用干凈的手絹
擦去我的眼淚、鼻涕
男2:他把一塊巧克力
塞進(jìn)我的嘴里
我哭著、鬧著
要找媽媽
他笑了,說(shuō)
好弟弟
我和你
都在媽媽懷里
什么?什么?
我感到好奇
媽媽呢?媽媽
在哪里
男1:他深情地
指指天
指指地
他說(shuō),媽媽
就是祖國(guó)啊
齊(男):祖國(guó)媽媽
抱著我抱著你
男2:我驚奇地
眨著眼睛
忘卻了哭泣
男1:當(dāng)我也帶上紅領(lǐng)巾
過(guò)第一個(gè)
歡樂(lè)的隊(duì)日
我便把這真實(shí)的故事
同小伙伴講起
合:是啊,祖
國(guó)
多么美好的字眼
激起我心中
感情的漣漪
我們是鮮花
插在媽媽的鬢發(fā)
貼在媽媽的耳根
輕聲細(xì)語(yǔ)
我們是小溪
淌在媽媽的懷里
貼在媽媽的心田
彈奏著心曲
我們是金魚
每一次呼吸
都由江河傳遞
媽媽的心律
我們是風(fēng)箏
每一次起飛
都
由春風(fēng)接通
媽媽的希冀
男1:媽媽的乳汁
是春雨
齊:我們是種子
男2:媽媽的體溫
是陽(yáng)光
齊:我們是草地
男1:媽媽用熱吻
融化冰凍
齊:我們象天鵝
在湖里洗浴
男2:媽媽用愛撫
拉開霧幔
齊:我們像雛鷹
在空中嬉戲
男1:媽媽的懷抱
多么寬廣
祖國(guó)的河山
多么美麗
男2:我們的校園
充滿詩(shī)意
我們的生活
充滿甜蜜
齊:我舉起手臂
向著鮮紅
鮮紅的國(guó)旗
莊嚴(yán)地
敬禮
敬禮!祖國(guó)
敬禮!媽媽
請(qǐng)接受
一個(gè)少先隊(duì)員
赤誠(chéng)的敬意!
第三篇章:《字寶寶的故事》
朗誦:一年級(jí)全體學(xué)生
領(lǐng)誦:
女:生字本的小方格,太小太小,一個(gè)小方格,住著一個(gè)小寶寶;
男:字寶寶,想去天上玩一玩,沒有翅膀,辦不到,字寶寶,好苦惱。
女:小弟弟,手兒巧,字寶寶身上,畫了一些花羽毛;
男:字寶寶有了羽毛,字寶寶飛了,字寶寶變成一只鳥;
齊:一只一只鳥兒,落在樹上喳喳叫,它們向太陽(yáng)問(wèn)個(gè)早,它們向大樹問(wèn)個(gè)好;
它們啄落一粒粒松果兒,讓小松鼠吃個(gè)飽;
白云看見了,溜下樹梢梢,它想給小鳥鋪個(gè)窩,舒舒服服睡一覺。
男:生字本的小方格,太小太小,一個(gè)小方格,住著一個(gè)字寶寶;
女:字寶寶,想去海里玩一玩,沒有鰭兒,辦不到,字寶寶,好心焦。
男:小弟弟,肯思考,字寶寶身上,畫了兩尾鰭兒;字寶寶有了鰭兒,字寶寶游走了;
齊:字寶寶變成一條小魚兒,在大海里跳,在大海里笑,在大海里面畫圈圈,在大海里面吐泡泡;
小星星看見了,“咕咚”一聲海里跳,它們把魚兒當(dāng)馬騎,一邊騎,一邊唱歌謠——
我的馬兒好,我的馬兒好,我的馬兒不吃草,卻能馱我到處跑;
去看紅珊瑚,去見小海藻,去撿小貝殼,去瞧小海豹,海底風(fēng)景美如畫,一處一處任我瞧。
女:小鳥兒,玩足了,男:小魚兒,玩夠了,女:小鳥小魚變回來(lái),又變成一個(gè)個(gè)字寶寶;
男:字寶寶,對(duì)著弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭,女:字寶寶,對(duì)著弟弟笑一笑,齊:夸獎(jiǎng)弟弟手兒巧,夸獎(jiǎng)弟弟會(huì)動(dòng)腦;
明天玩什么,他們?cè)缂s好,明天一起乘飛船,飛上月宮去采寶。
第四篇章:《少先隊(duì)員的足跡》
朗誦:二年級(jí)全體學(xué)生
領(lǐng)誦:
男:你要問(wèn),我們的足跡在哪里?
女:請(qǐng)去詢問(wèn)
齊:我們的隊(duì)旗!
男:高高的荒山上,是誰(shuí)鋪開一片新綠?
女:火紅的隊(duì)旗會(huì)莊嚴(yán)報(bào)告:
齊:是少先隊(duì)員來(lái)到這里。
男:手中的鐵鏟掘開沉睡的土地;
女:一枚樹種播下綠的希翼。
齊(男):荒蕪結(jié)束了,齊(女):生命誕生了。
齊(男):那綠色的枝葉,齊(女):是我們獻(xiàn)給
齊:祖國(guó)的厚禮。
男:孤老奶奶的小屋,怎么漾起無(wú)盡的春意?
女:是少先隊(duì)員來(lái)了,合:隊(duì)旗也飄到了這里。
齊(男):賣菜、運(yùn)煤,齊(女):洗衣、掃地,齊(男):樣樣活兒,我們包了。
齊(女):老奶奶,您的任務(wù)就是
齊:坐在床上-----聽?wèi)颉?/p>
男:瞧,這是我們給您買的半導(dǎo)體。
女:孤老不孤了,寂寞不見了。
男:少先隊(duì)在人們的心頭,合:播下幸福,播下甜蜜。
女:風(fēng)中唱歌的是誰(shuí)的耳朵,男:是誠(chéng)信的種子踏著春風(fēng),飄進(jìn)我們的隊(duì)旗。
女::誠(chéng)信,是一股清泉,滋潤(rùn)著我們的心;
男:擁有誠(chéng)信,善良的心靈才會(huì)閃閃發(fā)光。
女:誠(chéng)信是一塊金子,齊(女):我們會(huì)誠(chéng)實(shí)地做好每一件事,齊(男):我們會(huì)讓諾言在這里生根發(fā)芽。
男:現(xiàn)代化的工廠,也飄進(jìn)我們的隊(duì)旗。
女:今天少先隊(duì)員的心,要裝著嶄新的世紀(jì)!
齊(男):我們不僅要懂得語(yǔ)文、數(shù)學(xué),齊(女):還要懂得電腦、信息;
齊(男):我們不僅要會(huì)用圓規(guī)、直尺,齊(女):還要去操縱機(jī)械手、計(jì)算機(jī)。
男:未來(lái)的發(fā)明史上,將寫下無(wú)數(shù)個(gè)
齊(男):CHINA!
女:中國(guó)巨人,將在科學(xué)的地平線上
齊(女):崛起!
男:為了這一天早些到來(lái),女:我們爭(zhēng)分奪秒,齊:從現(xiàn)在做起!
女:你要問(wèn),我們的足跡在哪里?
男:我們的隊(duì)旗會(huì)驕傲地回答你:
女:它前進(jìn)在齊(男):祖國(guó)的大地,人民的心里,齊(女):黨旗、團(tuán)旗的后面,齊:“現(xiàn)代化”勞動(dòng)大軍的行列里。
第五篇章:《為成長(zhǎng)鼓掌》
朗誦:三年級(jí)全體學(xué)生
領(lǐng)誦:
女1:當(dāng)你為同伴取得了優(yōu)異的成績(jī),而熱烈鼓掌的時(shí)候,男1:當(dāng)你為明星做了精彩的表演而熱烈鼓掌的時(shí)候,女2:請(qǐng)你不要忘記為自己鼓掌,男2:為自己的成長(zhǎng)鼓掌。
女1:當(dāng)你吹滅生日蠟燭,男1:唱起〈祝你生日快樂(lè)〉的時(shí)候,齊:你要為自己鼓掌。
合(女
1、女2):長(zhǎng)大了一歲,合(男
1、男2):就意味著成長(zhǎng)了一分,齊(女):身體成長(zhǎng)了一分,齊(男):心智成長(zhǎng)了一分,女2:一個(gè)高度攀過(guò)去了,男2:新的高度正在等待被征服。
齊:這樣的時(shí)刻,難道不值得鼓掌嗎?
男1:當(dāng)你把一元錢從口袋里掏出,男2:鄭重地投進(jìn)“希望工程”捐款箱的時(shí)候,齊(男):你要為自己鼓掌。
女1:掏出一元錢,就意味著奉獻(xiàn)了自我,遠(yuǎn)離了一步“小我”;
女2:投進(jìn)一元錢,就意味著關(guān)心了他人,有了更廣大的胸懷。
合(女
1、女2):品德從低微走向高尚,齊:這樣的時(shí)刻,難道不值得鼓掌嗎?
女1:當(dāng)你通過(guò)潛心努力,女2:終于解答出一道難題的時(shí)候,齊(女):你要為自己鼓掌。
男1:解答了難題,意味著智力增強(qiáng)了一分,男2:智慧的寶庫(kù)增加了一筆財(cái)富;
女1:意味著懂得了一個(gè)真理,女2:“獲取”必須由“付出”來(lái)支撐。
合:智慧之花結(jié)出了新的果實(shí),齊:這樣的時(shí)刻,難道不值得鼓掌嗎?
女1:當(dāng)你手中的鉛球奮力推出,成績(jī)又提高了一米的時(shí)候,齊:你要為自己鼓掌。
男1:提高了一米,意味成績(jī)有了新的增加,男2:意味著體質(zhì)有了增強(qiáng)。
合(男
1、男2):你這樣的時(shí)刻,難道不值得鼓掌嗎?
女2:當(dāng)你放下手中的畫筆,完成了一幅美術(shù)佳作的時(shí)候,齊:你要為自己鼓掌。
女1:完成一幅佳作,意味著在藝苑中增添了一分美麗,男1:意味著藝術(shù)素養(yǎng)有了提高,女2:意味著審美能力有了增強(qiáng)。
合(女
1、女2):你這樣的時(shí)刻,難道不值得鼓掌嗎?
女1:當(dāng)你端下炒鍋,親手做出了一盤美菜的時(shí)侯,齊:你要為自己鼓掌。
男1::炒出一盤美菜,意味著學(xué)會(huì)了一種技能,女2:意味著得到一次鍛煉,男2:意味著明白了勞動(dòng)的道理。
合:這樣的時(shí)刻,難道不值得鼓掌嗎?
男1:鼓掌吧,齊(全體男):為自己的成長(zhǎng)鼓掌吧!
男2:鼓掌是一種慶祝,齊(全體男):慶祝自己取得了進(jìn)步;
女1:鼓掌是一種獎(jiǎng)賞,齊(全體女):獎(jiǎng)賞自己得到了榮譽(yù);
女2:鼓掌是一種激勵(lì),齊(全體女):激勵(lì)自己發(fā)揮更大的潛能;
合(男
1、女1):鼓掌是一種鞭策,合(男
2、女2):鞭策自己繼續(xù)前進(jìn)永不懈怠。
合(男
1、男2):每一個(gè)人都為自己鼓掌吧,合(女
1、女2):為自己的成長(zhǎng)鼓掌,齊(全體):在響亮的掌聲中,更快更好地成長(zhǎng),騰飛!
第五篇:《我做合格小公民》教案2
《我做合格小公民》教案
—我給學(xué)校提建議
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校事務(wù)的參與積極性。
2、以實(shí)際行動(dòng)參與到為學(xué)校提建議的調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。
3、通過(guò)參與學(xué)校的管理,在體驗(yàn)中爭(zhēng)做具有現(xiàn)代民主意識(shí)的合格小公民。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校事件的決策。
2、培養(yǎng)學(xué)生民主參與意識(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
調(diào)查需要的表格,有條件的可準(zhǔn)備錄音機(jī)、攝像機(jī)、照相機(jī)等。
教學(xué)過(guò)程
一、暢想理想校園
1.學(xué)生暢想自己理想中的學(xué)校。教師用下面的問(wèn)題引出話題:你喜歡什么樣的學(xué)校?你理想中的學(xué)校是什么樣子?(可以畫一畫,也可以寫一寫)
2.學(xué)生為學(xué)校提意見和建議。
教師導(dǎo)語(yǔ):學(xué)校是我們的大家庭,優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境、一流的教學(xué)設(shè)施、溫暖的氛圍是我們大家都希望的。為我們學(xué)校發(fā)展出謀劃策,是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。就從為學(xué)校提意見開始吧!
二、調(diào)查現(xiàn)狀
1.學(xué)生調(diào)查學(xué)校存在的問(wèn)題。
教師導(dǎo)語(yǔ):要為學(xué)校提建議,我們得先想想對(duì)學(xué)校究竟了解多少。所以我們先做個(gè)調(diào)查,看看學(xué)校到底存在哪些問(wèn)題、哪些方面需要改進(jìn)。調(diào)查之前,首先要確定要調(diào)查的內(nèi)容,確定調(diào)查的具體步驟和方法。我們先來(lái)設(shè)計(jì)一張調(diào)查表,使我們能夠有目的地進(jìn)行調(diào)查。
2.學(xué)生交流調(diào)查的內(nèi)容,并制作調(diào)查表。
3.分組開展調(diào)查。根據(jù)學(xué)生選擇的調(diào)查內(nèi)容,將全班分成4~5個(gè)小組,小組合作深入校園進(jìn)行調(diào)查采訪。下面的分組可供參考。
(1)調(diào)查學(xué)生對(duì)校園內(nèi)環(huán)境設(shè)施的滿意程度;(2)搜集同學(xué)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)管理制度的改進(jìn)意見;(3)了解同學(xué)最喜歡的課外活動(dòng);(4)了解同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)。
4.開展調(diào)查。學(xué)生根據(jù)本組的調(diào)查內(nèi)容分工合作開展調(diào)查并作好記錄。
三、分析現(xiàn)狀,提出建議
1.將調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并填寫在相應(yīng)的表格中。
2.評(píng)價(jià)學(xué)校哪些方面做得不夠,哪些方面做得好。為學(xué)校提出合理化建議。(1)由交流各組的調(diào)查結(jié)果以及準(zhǔn)備提出的意見和建議。
(2)各組撰寫建議書。對(duì)于建議書的格式,有些同學(xué)可能還不十分清楚,教師可以做示范,予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
(3)小組合作,分類整理,提出集體的建議。調(diào)查同一類問(wèn)題的同學(xué)可以小組合作,寫出大家共同的建議。
(4)交建議。把建議書送交學(xué)校的有關(guān)部門。