第一篇：教師先進(jìn)事跡報(bào)告材料

在平凡中演繹精彩

有一種職業(yè)雖清貧但高尚，有一種工作雖默默但充實(shí)，這便是人民教師 2013年，剛邁出校門(mén)的我，毅然邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，從此，便與三尺講臺(tái)結(jié)下了不解之緣。一方三尺講臺(tái)，一支三寸粉筆，注定了我一生的耕耘，我人生的航船便在這三尺講臺(tái)上啟航。

幾載春秋，雖沒(méi)有驕人矚目的成就，但問(wèn)心無(wú)愧人師，雖不般說(shuō)桃李滿天下，但看著一棵棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)而心滿意足。任時(shí)光流逝我仍無(wú)悔的堅(jiān)持，平凡的崗位上，有心酸的淚水，那是前進(jìn)的流水泛起的波瀾，有勝利的微笑，那是品味了苦澀才享受的甘甜。

剛剛步入工作的時(shí)候，對(duì)于教學(xué)并不知道從哪里入手，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助，鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織新教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新教師從生活和工作進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)心。在教學(xué)中，我從各位老師身上學(xué)到了很多，要繼承和發(fā)揚(yáng)老教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書(shū)育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。

剛參加工作的那年，我便接下了三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，擔(dān)任一個(gè)班的班主任，當(dāng)時(shí)這班班風(fēng)差，成績(jī)差，后進(jìn)生多極難管理。有人善意勸告，不要干這種費(fèi)力不討好的事，接不接？我猶豫了，我能行嗎？當(dāng)然捫心自問(wèn)時(shí)，清醒的時(shí)候想起哲人說(shuō)過(guò)這樣的話當(dāng)命運(yùn)給我們一個(gè)酸檸檬時(shí)，我們要想辦法把他變成檸檬汁。于是，我暗下決心無(wú)論多苦多難，我要盡力做好，從此我用欣賞的眼光去看待每個(gè)學(xué)生，每天一句鼓勵(lì)的話，每節(jié)一個(gè)善意的提醒，每周一個(gè)小目標(biāo)，一條條引導(dǎo)，一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)，慢慢而穩(wěn)定的前行，面對(duì)那些調(diào)皮不受約束卻有號(hào)召力的學(xué)生，我深深明白：春風(fēng)化雨遠(yuǎn)比棍棒交加有效的多。

自任教以來(lái)所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)名列前茅，我一直秉承興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，英語(yǔ)語(yǔ)言本身是較為單調(diào)枯燥的，而一味以教師講學(xué)生聽(tīng)這種教學(xué)形式，勢(shì)必使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣蕩然無(wú)存。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)積極性中很現(xiàn)實(shí)、很活躍的心理成分，它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著十分重要的作用。

熱愛(ài)，是做好教育工作的基礎(chǔ)。我日復(fù)一日，年復(fù)一年甘當(dāng)人梯，當(dāng)好人梯，是我的天職，我愛(ài)教育事業(yè)，更愛(ài)自己的學(xué)生。每接一個(gè)新班，我都會(huì)全面細(xì)心的了解每個(gè)孩子的個(gè)性，家庭背景，身體狀況，只有把自己的心血傾注到學(xué)生身上，在他們心田播下愛(ài)的種子，只有以情服人，以情動(dòng)人，才會(huì)順利的期待著每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和變化。我們班許暢，父親去世，母親帶著幾個(gè)孩子，家里還有爺爺奶奶，生活十分困難，于是，為了不讓孩子退學(xué)，為了讓孩子安心學(xué)習(xí)，我盡量從經(jīng)濟(jì)上資助，并一次次幫孩子申請(qǐng)助學(xué)金，鼓勵(lì)同學(xué)們無(wú)論在學(xué)習(xí)上、生活上都要關(guān)心她，幫助他，當(dāng)看到孩子終于不再憂郁綻開(kāi)了笑臉，當(dāng)看到他以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入中學(xué)，我更加感到了作為一名普通教師的職責(zé)和價(jià)值。

提高自身素質(zhì)是做好教師的基本條件，自從走上講臺(tái)的那天起，我就沒(méi)有滿足于自己的知識(shí)能力。因?yàn)槲疑钪鐣?huì)日新月異，知識(shí)瞬間更新，自己不進(jìn)步，不進(jìn)取，如何教出學(xué)生，教出人才。偉大的教育家馬卡連柯：學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)。如果不能完善的掌握自己的專(zhuān)業(yè)，就不可能成為一個(gè)好的老師，就不能成為一個(gè)學(xué)生尊敬和信服的合格老師。為了能成為一個(gè)好老師，為了用知識(shí)的源泉去澆灌那些渴求的心靈田園我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各種培訓(xùn)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)積累各種收獲并運(yùn)用于自己的教學(xué)。

無(wú)私奉獻(xiàn)是一個(gè)優(yōu)秀老師的基本素質(zhì)，我之所以兢兢業(yè)業(yè)，之所以辛勤耕耘，是因?yàn)樯钪瞰I(xiàn)的價(jià)值，記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的，但是，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵，看著孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)，我心中蕩漾著說(shuō)不出的喜悅。我雖是一抹不耀眼的綠，但我卻成就著花的絢麗，果的輝煌。

送走一屆屆學(xué)生，克服了種種困難，忙完了一個(gè)個(gè)充實(shí)而神圣的日子，取得了一次次的好成績(jī)，這一切都是靠我精神的支點(diǎn)—無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人。我的工作平凡而普通，我的事業(yè)光榮而偉大。我的人生坐標(biāo)，將永遠(yuǎn)定格在那一雙雙渴求知識(shí)的眼中。那力求進(jìn)取，充滿激情的心靈里。

我將再接再厲，更上一層樓，教書(shū)育人，無(wú)怨無(wú)悔。

第二篇：教師先進(jìn)事跡報(bào)告

深情的守望

無(wú)悔的奉獻(xiàn)

—記巢湖市廟崗鄉(xiāng)中心學(xué)校清澗分部王老師

王--，巢湖市廟崗鄉(xiāng)中心學(xué)校清澗分部，這個(gè)邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中的一名當(dāng)家人，自1979年參加工作以來(lái)在自己的家鄉(xiāng)，任勞任怨，在鄉(xiāng)村教育的園地里辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋。

對(duì)鄉(xiāng)村教育的無(wú)限深情

王--，一個(gè)農(nóng)民的兒子，三十多年來(lái)，他與家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親和孩子們結(jié)下了深沉的感情。三十多年來(lái)，他走家串戶，了解每一個(gè)孩子，踏遍了清澗這片鄉(xiāng)村的村村戶戶，溝溝坎坎。

自從踏上工作崗位一來(lái)，王--一心撲在教學(xué)上，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。王--生長(zhǎng)在農(nóng)村，深知一個(gè)農(nóng)村孩子對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)一位好老師的深深期盼。1979年，從部隊(duì)復(fù)員后，面對(duì)家鄉(xiāng)的學(xué)校剛剛創(chuàng)建，缺少師資的情況，他來(lái)到清澗初中任教。在年輕的歲月里，他以年輕人的激情和執(zhí)著，迅速提高教學(xué)水平，利用一切可利用的時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)。

工作兩年以后，王--同志就一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作，至今已三十多年。身正為范是老師的行為準(zhǔn)則。一點(diǎn)小事，一句話都是學(xué)生的榜樣，老師的言行是學(xué)生最好的老師，老師的一舉一動(dòng)可以直接去影響和感化學(xué)生，身教勝于言教。在課堂上，工工整整板書(shū)，鏗鏘有力的話語(yǔ)，都給學(xué)生以振奮和親切感。工作三十多年，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展不懈努力著。

王--同志所受的班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生的基本功扎實(shí)，在市級(jí)的物理學(xué)科競(jìng)賽中，他的學(xué)生多次獲獎(jiǎng)，吳--同學(xué)這個(gè)學(xué)習(xí)電子專(zhuān)業(yè)的合肥學(xué)院的大學(xué)生，如今講起自己的這位初中老師，仍然能道出很多感人的細(xì)節(jié)，感受到從他那里學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。人的一生中能遇上一位好老師是莫大的幸福，他的學(xué)生就遇到了他這樣的好老師。老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和撫愛(ài)讓很多學(xué)生覺(jué)得這是自己最大的幸運(yùn)，老師自己也感到無(wú)比幸福。

作為一名人民教師，王--真誠(chéng)關(guān)愛(ài)他的每一名學(xué)生。在學(xué)習(xí)和生活上，給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。班上同學(xué)病了，他就趕緊通知家長(zhǎng)并且及時(shí)送去醫(yī)院。對(duì)父母打工在外地的學(xué)生，王--就利用節(jié)假日經(jīng)常進(jìn)行家訪，幫他們義務(wù)補(bǔ)課。他堅(jiān)信“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生?！?/p>

扎根鄉(xiāng)村教育事業(yè)，無(wú)悔地奉獻(xiàn)

王---同志深知：作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙?！蓖?--的工作從來(lái)沒(méi)有八小時(shí)內(nèi)外之分。教育不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)偉大的事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)?！皭?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”對(duì)教師來(lái)講就顯得尤為重要。沒(méi)有奉獻(xiàn)精神的人是不具備做教師的資格的。既然選擇了活生生的人作為教育對(duì)象，這就已經(jīng)意味著奉獻(xiàn)的開(kāi)始。無(wú)論物理課的教學(xué)崗位上，還是在班主任的工作崗位上，以及在校團(tuán)支部書(shū)記的崗位上，他都是如此奉獻(xiàn)。

1998以后，王---同志當(dāng)選為學(xué)校的副校長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子更重了。幾年以后他當(dāng)選為學(xué)校的校長(zhǎng)。他知道好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?？偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每天第一個(gè)早晨到校，最后一個(gè)下午放學(xué)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫(xiě)著自己的工作業(yè)績(jī)。王---校長(zhǎng)的無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。他深感知識(shí)對(duì)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的人們的重要。為了不讓鄉(xiāng)村里的孩子輟學(xué)，多少年來(lái)，上門(mén)家訪是他的一項(xiàng)重要任務(wù)。這里村村戶戶的門(mén)檻他都踏過(guò)。幾十年來(lái)，從這所學(xué)校送走的山里娃，都完成了九年義務(wù)教育，鄉(xiāng)村的孩子用知識(shí)改變著家鄉(xiāng)和自己家庭貧困落后的面貌。如今，許多家長(zhǎng)心存感激，不忘這位時(shí)刻惦記自己孩子的老師。

腳踏實(shí)地、銳意開(kāi)拓

作為校長(zhǎng)，王---同志深知自己就是學(xué)校的舵手。在學(xué)校管理上王---逐漸摸索出自己的一整套經(jīng)驗(yàn)。他在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”。在德育工作管理上，他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合青少年身心特點(diǎn)的實(shí)效性。在學(xué)校管理上，王守迅校長(zhǎng)能做到以身作則，率先垂范。

王---校長(zhǎng)他知道，身為學(xué)校的帶頭人，熱愛(ài)學(xué)生，教好課是本職工作，而指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師更是責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。他在抓自我提高的同時(shí)，始終能悉心竭誠(chéng)地指導(dǎo)培養(yǎng)其他教師政治思想覺(jué)悟、教育教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)的提高。

王---校長(zhǎng)認(rèn)為教育的最主要任務(wù)是塑造學(xué)生美好的人性，培養(yǎng)學(xué)生美好的人格，讓學(xué)生擁有美好的人生。王---在取得教職工廣泛共識(shí)的基礎(chǔ)上，確立了“立志成才、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、求實(shí)創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取”的管理理念，幫助所有學(xué)生全面健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。這些思想、理念猶如一條紅線，貫徹落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)制度、措施、評(píng)價(jià)體系中。

王---校長(zhǎng)以校風(fēng)建設(shè)、學(xué)生一日常規(guī)養(yǎng)成為切入點(diǎn)，以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，扎實(shí)抓學(xué)校的德育工作。經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，學(xué)校的德育工作真正體現(xiàn)了針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。學(xué)校德育內(nèi)容不斷內(nèi)化為師生的道德素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了教師師德高尚、學(xué)生行為規(guī)范、思想道德素質(zhì)優(yōu)良、校風(fēng)一流、校園人文和諧向上、積極進(jìn)取的集體氛圍和規(guī)范、整潔、優(yōu)美、文明的校園育人環(huán)境。良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在王--校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，清澗分部學(xué)生的體育鍛煉搞得有聲有色，學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí)，上午的大課間和晚放學(xué)的兩次跑操讓學(xué)生鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)，磨練了意志。

三十多年的崢嶸歲月，無(wú)悔的敬業(yè)奉獻(xiàn)。王--同志扎根鄉(xiāng)村，忠誠(chéng)于黨和人民的鄉(xiāng)村教育事業(yè)，數(shù)十年如一日。三十多年，他仍堅(jiān)持在教育第一線，仍堅(jiān)持為學(xué)生授課。為了鄉(xiāng)村農(nóng)家孩子，他把全部身心都投入到教育教學(xué)工作中去

王--校長(zhǎng)始終站在鄉(xiāng)村教育這一塊精神高地上，守望著自己的鄉(xiāng)村教育理想，守望著鄉(xiāng)村孩子甜美的夢(mèng)，譜寫(xiě)著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章，甘灑熱血，潤(rùn)物無(wú)聲。

深情的守望

無(wú)悔的奉獻(xiàn)

—記巢湖市廟崗鄉(xiāng)中心學(xué)校清澗分部王---老師

2012年3月27日

第三篇：教師先進(jìn)事跡報(bào)告學(xué)習(xí)心得

教師先進(jìn)事跡報(bào)告學(xué)習(xí)心得

區(qū)教體局組織全體教師聽(tīng)取了全縣優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡報(bào)告，聽(tīng)了他們感人故事，我深受感動(dòng)，真正體驗(yàn)到作為教師的神圣。他們是用情在教、用心在育，他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧蠍?ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。正是有了這種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)精神，才使他們默默地、辛勤地耕耘在三尺講臺(tái)上。作為一名教師，在平時(shí)工作當(dāng)中，缺少的正是這幾位老師對(duì)待孩子的那份細(xì)心與耐心。聆聽(tīng)他們的事跡報(bào)告后，讓我看到了自身的不足，也使自己明確了今后努力的方向。在今后的教育、教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力。

1、端正態(tài)度 要想讓課堂有亮點(diǎn)。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。

2、熱愛(ài)教育、教學(xué)工作。做到腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地做好教育、教學(xué)工作。只有熱愛(ài)事業(yè)，才能樂(lè)教善學(xué)、學(xué)而不厭、誨人不倦。

3、練好基本功加強(qiáng)師德修養(yǎng)。教師的職業(yè)道德重要的在于師字上，因此教師不僅要具有一般職業(yè)道德的要求，嚴(yán)格要求自己，更重要的是為人師表，以身作則，處處做出表率。教師既然是為學(xué)生服務(wù)的，就應(yīng)該站在學(xué)生的角度考慮一切問(wèn)題，一切為了學(xué)生。

4、擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

5、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐。

總之敬業(yè)愛(ài)崗，心中都裝著學(xué)生，想著別人，我將在愛(ài)與被愛(ài)的暖流中默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們發(fā)光發(fā)熱。

第四篇：模范教師先進(jìn)事跡報(bào)告

模范教師先進(jìn)事跡報(bào)告

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句千古名句描寫(xiě)出了老師的艱辛，然而，強(qiáng)烈的教師責(zé)任感和歷史使命感使我從不敢懈怠，毅然在教育這塊沃土上辛勤耕耘了十來(lái)個(gè)年頭，培養(yǎng)了一批又一批人才，取得了較為突出的成績(jī)。

首先,在思想道德方面,我響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,不斷加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè), “教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,因此師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。強(qiáng)烈的責(zé)任感使我在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，一直都謹(jǐn)記做好學(xué)生們的榜樣，如說(shuō)到做到、雷厲風(fēng)行，工作認(rèn)真、勤奮刻苦，性格開(kāi)朗、愛(ài)好廣泛，談吐幽默、謙虛忍讓?zhuān)e(cuò)能改、不斷自省…..我相信當(dāng)學(xué)生們有了這些良好的道德品質(zhì)的時(shí)候,他的人生觀、世界觀、價(jià)值觀就樹(shù)立起來(lái)了，人生目標(biāo)就樹(shù)立起來(lái)了，進(jìn)而學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的方法也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。

其次，作為一名教師，我要求自己業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)。在教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。

多年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出學(xué)生沒(méi)有差生和優(yōu)等生之分，只有反應(yīng)慢和反應(yīng)快之分，都是人才，只是“才”的類(lèi)型不同，我也經(jīng)常拿這句話來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，要他們從自信心中勇敢前進(jìn)，從自卑中解放出來(lái)，并不斷改進(jìn)課堂，調(diào)查課堂效果，采取任務(wù)加作業(yè)的形式來(lái)彌補(bǔ)學(xué)生各方面的不足，并從內(nèi)心熱愛(ài)他們，尊重他們的人格，這樣才能與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生充分信任老師，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣，并使得我的教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。在課下，我經(jīng)常積極參加學(xué)校、大區(qū)及其大市里面開(kāi)展的公開(kāi)課、示范課，培訓(xùn)，與各個(gè)優(yōu)秀老師切磋交流，相互促進(jìn)，不斷提升自己的能力，并獲得了《堯都區(qū)課改能手》、《公開(kāi)課三等獎(jiǎng)》、《堯都區(qū)優(yōu)秀教師》、《臨汾市優(yōu)秀教師》等殊榮，代表科目骨干老師編纂書(shū)籍，講述課改理念，解讀課標(biāo)，實(shí)際案例講解等。除此之外，我不斷研究新課改教材、改革課堂，并將自己的心得寫(xiě)成文章，在省級(jí)等報(bào)刊發(fā)表，如在山西省《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表了《論地理課堂教學(xué)的改革》、《課堂上的趣味實(shí)例》等，在《英語(yǔ)周報(bào)》上發(fā)表的《初中英語(yǔ)課改課堂實(shí)例探討》等。在所帶學(xué)科上，學(xué)生的成績(jī)也很優(yōu)秀，及格率、優(yōu)秀率都名列前茅，曾在河?xùn)|、河西片的聯(lián)考中，獲得了第三名的好成績(jī)。

第三，作為一名班主任，在班主任工作中，我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然，所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅。多次被評(píng)為堯都區(qū)及臨汾市優(yōu)秀班主任，所帶班級(jí)連年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。

我要求自己以愛(ài)為橋，傾心教育，我相信誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到不同性格特點(diǎn)，有著很多缺點(diǎn)的孩子，在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中這是必然經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，缺點(diǎn)多的孩子只是人類(lèi)在成長(zhǎng)過(guò)程中教育不得當(dāng)幾率偏大的案例，對(duì)于這些孩子們，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，用幽默的語(yǔ)言和事例引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。例如，我曾經(jīng)接手過(guò)一個(gè)班，由于是半截接管的，所有老師都不愿接管的，使得班主任工作非常的困難，雖然這樣，但是我知道只要不管他們估計(jì)再也找不到老師愿意接管他們了，只有迎著困難上了。班里有幾個(gè)孩子是最搗蛋的了，上網(wǎng)，曠課，上課做小動(dòng)作，頂撞老師等，幾乎你能想到的錯(cuò)誤他們都會(huì)犯，于是我先做這幾個(gè)學(xué)生的工作，經(jīng)過(guò)不斷的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他們幾個(gè)并不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，還是有優(yōu)點(diǎn)的，比如有兩個(gè)孩子非常的孝順，理解家里人的苦惱，心疼父母，我就做他們家長(zhǎng)的工作，讓他們多關(guān)心孩子，有一個(gè)家長(zhǎng)被我說(shuō)動(dòng)了，搬到學(xué)校附近來(lái)照顧孩子，每天還督促孩子寫(xiě)作業(yè)，我和家長(zhǎng)相互配合恩威并施，黑紅白臉齊上，自此，這個(gè)孩子再也沒(méi)有犯過(guò)錯(cuò)誤，一直認(rèn)真學(xué)習(xí)直到畢業(yè)，也懂事了很多；有幾個(gè)孩子干活是一把好手，掃地，擦玻璃都會(huì)很認(rèn)真很干凈，那玻璃擦的比女孩子還要干凈，讓我贊嘆不已啊，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)，所以總想曠課，閑的沒(méi)有事就惹是生非，我就把他們叫到一起說(shuō)，你們知道上了學(xué)的人和那沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人有什么區(qū)別么？一個(gè)是有知識(shí)有涵養(yǎng)，在村里人看來(lái)就是小秀才的文化人，一個(gè)是土里、山上、田里亂竄亂害的山野村夫，小野人，你們想做哪個(gè)呢？難道我們?cè)谶@里上學(xué)，回去還要被村里人看做是山野村夫么，我們可是有文化的文化人啊，行為處事都要有涵養(yǎng)，有教養(yǎng)，懂道理對(duì)不對(duì)？我的一席話將幾個(gè)人說(shuō)的哈哈笑，一副恍然大悟的樣子，從此后這幾個(gè)孩子不僅不曠課還守時(shí)，不欺負(fù)同學(xué)，也不頂撞老師，還知道去向老師道歉，儼然一個(gè)文化人的姿態(tài)，我當(dāng)然不忘記在全班面前適時(shí)的表?yè)P(yáng)他們，使得他們?cè)谌鄬W(xué)生們的心目中地位提升，以后再也沒(méi)有犯過(guò)重大錯(cuò)誤；還有一個(gè)孩子愛(ài)講大道理愛(ài)找老師談心，甚至還努力去做到自己所說(shuō)的一些大道理，很有意思，看見(jiàn)他我總想笑，時(shí)常同他辯論一些道理，刺激他不斷去改正自己的缺點(diǎn)，糾正行為規(guī)范，任命他當(dāng)宿舍長(zhǎng)，發(fā)揮他愛(ài)同別人講道理的特長(zhǎng)，結(jié)果他們宿舍總是被評(píng)為優(yōu)秀宿舍，他還能以身作則，肩負(fù)起一個(gè)宿舍長(zhǎng)的責(zé)任，不斷受到老師的好評(píng)。經(jīng)過(guò)半年的努力，這個(gè)班由一個(gè)老師們都討厭，不敢管，考試都得讓我自己監(jiān)堂（別的老師管不了）的“差班級(jí)”，變成了一個(gè)安分守己，努力學(xué)習(xí)，討的老師們各個(gè)歡心，不斷在我面前夸的“好班級(jí)”！功夫不負(fù)有心人，轉(zhuǎn)變后的學(xué)生們的表現(xiàn)，是我作為一名老師最幸福的時(shí)刻。

當(dāng)教師雖然辛苦，雖然勞累，當(dāng)我卻認(rèn)為這份工作讓我的人生充滿了激動(dòng)、感動(dòng)，讓我覺(jué)得我的人生很有意義，所以，不論多么的辛苦，我都會(huì)把答疑解惑教書(shū)育人的工作進(jìn)行到底，做一個(gè)快樂(lè)的、充實(shí)的、幸福的好老師！

模 范 教 師 先 進(jìn) 事

跡 報(bào)

李紅艷 2012/7/5

告

臨汾市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

第五篇：鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡報(bào)告材料

鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡報(bào)告材料

我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于2005年和2006年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在2005年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書(shū)。

由于我的基本功比較扎實(shí)，在2006年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。

2007年，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)，唯有母愛(ài)的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服??

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在2007年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?007工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。

淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，?jīng)學(xué)區(qū)推薦，2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在2009任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，2010年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，在2010年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。

作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了2010年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。

在2010年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究，2011年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在2011年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在2011年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。

在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜

美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。

我立志做一個(gè)這樣的人民教師。

2012年6月27日