第一篇：成就夢(mèng)想的好校長(zhǎng)李丹先進(jìn)事跡

師市支持青少年科技工作好領(lǐng)導(dǎo)事跡材料

成就夢(mèng)想的好校長(zhǎng)

-------李丹先進(jìn)事跡材料

石河子第一小學(xué)

2015年1月10日

成就夢(mèng)想的好校長(zhǎng)

-----李丹同志先進(jìn)事跡材料

李丹，女承父業(yè)，是兵團(tuán)第一代教育事業(yè)的接班人。從事小學(xué)語文教學(xué)工作二十六年，曾歷任語文教師、教研組長(zhǎng)、教研室主任、書記等職務(wù)，2010年被任命為石河子第一小學(xué)校長(zhǎng)。

李丹同志在從教26年的教育生涯中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。當(dāng)教師，她是最優(yōu)秀的教師，曾被評(píng)為師市名師、拔尖人才，教學(xué)能手；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)她是最優(yōu)秀的管理者，擔(dān)任石河子第一小學(xué)2年校長(zhǎng)和6年書記期間，勤政務(wù)實(shí)、嚴(yán)于律己，她的敬業(yè)精神、責(zé)任心使命感，尤其是她的創(chuàng)新精神、大智慧大手筆，在全墾區(qū)教育系統(tǒng)有口皆碑，是自治區(qū)、兵團(tuán)以及石河子有很高知名度和影響力的校長(zhǎng)。她曾被評(píng)為全國(guó)小語協(xié)會(huì)積極分子、自治區(qū)課改先進(jìn)、教育部課程教材研究所優(yōu)秀教師、教育科研工作先進(jìn)個(gè)人、師市關(guān)心支持青少年科技活動(dòng)好領(lǐng)導(dǎo)?

在她的帶領(lǐng)下，石河子第一小學(xué)教職工在“奮發(fā)、創(chuàng)造 活潑、健壯”校訓(xùn)的號(hào)召下,秉承兵團(tuán)人熱愛祖國(guó)、無私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精神，繼往開來，使石河子第一小學(xué)在校園環(huán)境、內(nèi)部管理、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)等各方面都獲得了可喜的成績(jī)。

一、注重自身修養(yǎng)建設(shè) 以身作則

李丹校長(zhǎng)深知，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念，校長(zhǎng)的思想素質(zhì)，校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來的發(fā)展方向，決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此她非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，雖然行政事務(wù)繁忙，但是她從來沒有放松過自身的學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她的視野更加開闊，頭腦更加豐實(shí)，思維更加敏銳。她 2 不但善于學(xué)習(xí)，更加樂于研究，她主持了國(guó)家級(jí)課題“珠心算具有對(duì)兒童的啟智功能的研究”（小學(xué)數(shù)學(xué)）、自治區(qū)課題“閱讀教學(xué)關(guān)于評(píng)價(jià)的研究”（小學(xué)語文）、兵團(tuán)課題“學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)”（小學(xué)語文）、自治區(qū)課題“在閱讀教學(xué)中關(guān)于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的研究”

（小學(xué)語文）自治區(qū)課題“辦特色學(xué)校 樹文化品牌—校本資源開發(fā)”

（小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)），這些課題均受到課題專家的一致好評(píng)，她個(gè)人也獲得了教育部教材研究所先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者、以及全國(guó)小學(xué)語文教研會(huì)先進(jìn)工作者、新中國(guó)屯墾戍邊感動(dòng)兵團(tuán)優(yōu)秀人物等榮譽(yù)稱號(hào)。

她不但善于學(xué)習(xí)，樂于實(shí)驗(yàn)研究而且還勤于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，她所撰寫的論文先后在《小學(xué)教學(xué)研究》、《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革論叢》、《新疆教育報(bào)》、《自治區(qū)教研通訊》、《石河子教研 》、《與新課程共同成長(zhǎng)》等刊物上發(fā)表，并且有四篇論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，另有五篇論文獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)。

有了先進(jìn)的辦學(xué)理念加上過硬的業(yè)務(wù)能力使她工作起來如虎添翼。擔(dān)任校長(zhǎng)工作以來，她多次為自治區(qū)和石河子地區(qū)教師及管理人員做報(bào)告和講座，她以淵博的學(xué)識(shí)、獨(dú)到的視角、幽默的語言以及她身上處處洋溢的活力、真誠(chéng)感染著每一個(gè)人，是一位充滿了人格魅力的專家型、學(xué)者型校長(zhǎng)。

二、注重班子隊(duì)伍建設(shè) 以誠(chéng)用人

李丹校長(zhǎng)深知，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的核心力量，班子的教育觀念、工作作風(fēng)直接影響一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。所以她非常注重領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。從班子成員的產(chǎn)生到班子的培養(yǎng)、管理，她可謂是費(fèi)盡了心血。她像嚴(yán)師，諄諄教誨給班子成員講領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)、講領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)、講學(xué) 3 校的管理，她以身作則要求大家把學(xué)校的工作、榮譽(yù)看得高于一切；她像慈母，循循善誘給年輕干部談工作的方法、談孩子的教育、談美好快樂的事，她以自己的熱情為火苗以真誠(chéng)為蠟燭向大家昭示人性的溫暖。

在她的精心培養(yǎng)和帶領(lǐng)下，我校已經(jīng)擁有了一個(gè)講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。在每年一次的教育系統(tǒng)考核中，一小的領(lǐng)導(dǎo)班子都贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，群眾的信服。

三、注重教師隊(duì)伍建設(shè) 以人為本

李丹校長(zhǎng)在學(xué)校建設(shè)中，始終把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。她主要做的是“兩抓”，即一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務(wù)能力。她認(rèn)為抓住教師的師德就是抓住了根本，抓住教師的業(yè)務(wù)能力就是抓住了關(guān)鍵。所以她還非常重視教師的教學(xué)教研工作，她倡導(dǎo)大家做學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

李校長(zhǎng)常對(duì)老師們說“只要你能想到哪里、做到哪里，我就支持到哪里”；她是這樣說的，也是這樣做的。她重視學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展，重視學(xué)生的健康快樂的成長(zhǎng)。努力為學(xué)生的發(fā)展提供適合發(fā)展的環(huán)境和條件。她設(shè)計(jì)并打造了素質(zhì)教育實(shí)踐基地。積極配合上級(jí)開展各項(xiàng)活動(dòng)科技教育活動(dòng)。

她是一位開拓創(chuàng)新的校長(zhǎng)，為了扎實(shí)有效地推動(dòng)我校的校本教研活動(dòng)，她苦思冥想、不斷學(xué)習(xí)，我校先后開展了 “激發(fā)學(xué)生讀書興趣，多讀書，讀好書”主題教研活動(dòng)，和“寫好字展風(fēng)采”校本教研，同時(shí)在“辦特色學(xué)校 樹文化品牌”獲兵團(tuán)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與管理研究”現(xiàn)已結(jié)題。

目前這支123名專任教師的隊(duì)伍，有自治區(qū)特級(jí)教師2人，自治區(qū)教學(xué)能手10人，師市教學(xué)能手3人，師市名師13人，師市優(yōu)秀教師優(yōu)秀班主任4人，并有各學(xué)科國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)以及師市骨干教師多人，是師資力量最雄厚的一所自治區(qū)示范名校。

李校長(zhǎng)是一位有底氣、有靈氣、有才氣、有名氣、有大氣、智慧的高素質(zhì)校長(zhǎng)。她的心里有天空，眼里有目標(biāo)，手里有分寸，腳下有土地的引領(lǐng)者，她是學(xué)校文化的思想者、實(shí)踐者、管理者；她是成就老師、學(xué)生夢(mèng)想的好校長(zhǎng)。

第二篇：“夢(mèng)想好課堂”展評(píng)觀摩報(bào)道

提升夢(mèng)想教師專業(yè)能力，推進(jìn)素質(zhì)教育課堂變革 ——我縣夢(mèng)想中心主任參加2017河南省“夢(mèng)想好課堂”展

評(píng)觀摩活動(dòng)

2017年11月23——24日，2017年“夢(mèng)想好課堂”全國(guó)優(yōu)質(zhì)夢(mèng)想課堂展評(píng)活動(dòng)——河南省省賽在鄭州長(zhǎng)江東路小學(xué)成功舉辦?？h教研室江中林主任帶領(lǐng)我縣七位夢(mèng)想中心主任參加了此次優(yōu)質(zhì)課展評(píng)觀摩活動(dòng)。

本次活動(dòng)由上海真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)主辦，鄭州市二七區(qū)教育體育局承辦，鄭州長(zhǎng)江東路小學(xué)協(xié)辦。鄭州市二七區(qū)區(qū)長(zhǎng)陳紅民（不確定）、二七區(qū)教育體育局副局長(zhǎng)孫巖梅、真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)理事胡斌、真愛夢(mèng)想公益基金會(huì)課程研究院副院長(zhǎng)周文勝、“第三高度”創(chuàng)始人孟素琴、河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室教研員申宣成博士等領(lǐng)導(dǎo)和專家，以及來自河南和江西的約250名夢(mèng)想教師參加了此次活動(dòng)。

11月23日上午進(jìn)行了開幕儀式，真愛夢(mèng)想基金會(huì)理事胡斌致辭，介紹了真愛夢(mèng)想的核心理念和河南真愛夢(mèng)想的發(fā)展現(xiàn)狀。二七區(qū)教育體育局副局長(zhǎng)孫巖梅介紹了二七區(qū)的教育發(fā)展現(xiàn)狀和真愛夢(mèng)想推進(jìn)成果。

隨后，來自河南賽區(qū)的13位夢(mèng)想教師為我們帶來了一場(chǎng)“夢(mèng)想好課堂”的視聽盛宴。參賽教師秉承“多元、寬容、創(chuàng)新”的教育價(jià)值觀，從生活實(shí)際出發(fā)對(duì)夢(mèng)想課程再次開發(fā)、精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)情境讓孩子們?cè)谡n堂上親身去體驗(yàn)、去實(shí)踐、去思考、去分享，在認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)也去了解他人、了解世界。課堂上孩子們自信、從容、快樂的樣子，還有他們那些精彩的奇思妙想是這里最美的風(fēng)景。

我縣參加觀摩活動(dòng)的夢(mèng)想老師們?nèi)褙炞⒌芈犝n學(xué)習(xí)，課間積極溝通研討，思考如何從這些優(yōu)秀的“夢(mèng)想好課堂”中汲取營(yíng)養(yǎng)，助力我縣夢(mèng)想課堂的提升和發(fā)展，可謂是收獲滿滿。

24日下午現(xiàn)場(chǎng)賽課結(jié)束后，周文勝、申宣成、孟素琴三位專家評(píng)委對(duì)13節(jié)夢(mèng)想課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，并和大家一起探討了夢(mèng)想課堂的提升發(fā)展方向和夢(mèng)想教師的專業(yè)成長(zhǎng)路徑。在最后頒獎(jiǎng)儀式上，胡斌理事、周文勝副院長(zhǎng)為侯耀華、王杰、王朝輝、路叢、苗蔚五位獲得河南省“夢(mèng)想好課堂”展評(píng)一等獎(jiǎng)的老師頒獎(jiǎng)，這五位老師將于12月參加由真愛夢(mèng)想和華東師范大學(xué)課程所共同主辦的“夢(mèng)想好課堂”全國(guó)決賽。

至此，此次活動(dòng)圓滿落下帷幕。

此次活動(dòng)展示了我省夢(mèng)想課程建設(shè)推進(jìn)的成果，搭建了夢(mèng)想教師觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)的交流平臺(tái)，為提升夢(mèng)想教師專業(yè)能力，推進(jìn)素質(zhì)教育課堂變革提供了強(qiáng)大助力。我縣參會(huì)的夢(mèng)想老師們定會(huì)將此次觀摩學(xué)習(xí)的所得、所感、所悟，帶入到內(nèi)鄉(xiāng)夢(mèng)想課程建設(shè)和夢(mèng)想教師成長(zhǎng)的進(jìn)程中。從而幫助更多夢(mèng)想教師獲得專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)幸福感，幫助更多學(xué)生在夢(mèng)想課程中打開視野，收獲知識(shí)和快樂，走向更加自信、從容、有尊嚴(yán)的未來。

第三篇：校長(zhǎng)先進(jìn)事跡

校長(zhǎng)先進(jìn)事跡

李長(zhǎng)華同志1996年9月參加工作，中共黨員，大學(xué)本科文化程度，楊棗小學(xué)校長(zhǎng)。

李長(zhǎng)華同志擔(dān)任校長(zhǎng)之際，面對(duì)教學(xué)質(zhì)量滑坡、學(xué)生大量流失、學(xué)校工作家長(zhǎng)有怨氣，社會(huì)不滿意的局面，提出“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，求真務(wù)實(shí)，狠抓常規(guī)”的工作思路，建立健全各項(xiàng)管理制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。以抓考風(fēng)、考紀(jì)為突破口，通報(bào)批評(píng)考試違紀(jì)學(xué)生、失職教師及責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。端正了學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化了教師責(zé)任心。同時(shí)積極推行“四制”改革，全面引入優(yōu)勞優(yōu)酬、優(yōu)勝劣汰的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，落聘了一批紀(jì)律觀念差、責(zé)任心不強(qiáng)的教師，從而激發(fā)了活力，產(chǎn)生了動(dòng)力。

李長(zhǎng)華同志堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平同志教育理論，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)涵，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。他嚴(yán)以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先做到。在學(xué)校工作的重大決策上，他能積極、認(rèn)真聽取其他同志的意見和建議，不搞“一言堂”。李長(zhǎng)華同志注重班子團(tuán)結(jié)和教師隊(duì)伍的思想建設(shè)，定期召開民主生活會(huì)，經(jīng)常深入教師，了解情況，征詢意見，和同志們?cè)诠ぷ髦薪恍?，在交心中促進(jìn)了工作?！扒笳鎰?wù)實(shí)、民主坦誠(chéng)”的工作作風(fēng)凝聚了合力，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的全面優(yōu)化奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

李長(zhǎng)華同志愛校如家。他躺倒身子干實(shí)事的工作精神，沒有人不服。每天他都是最先一個(gè)上班，最后一個(gè)下班回家。一次工作中不小心，他左腳踝骨扭傷，在不能行走的情況下，他放心不下學(xué)校剛剛起步的工作，不顧同志們勸說，硬是堅(jiān)持上班，一天都沒有休息。

他狠抓學(xué)生德育教育和班級(jí)管理，以各種形式落實(shí)學(xué)生思想道德建設(shè)。他經(jīng)常深入學(xué)生家中，同家長(zhǎng)交流教育方法，征詢家長(zhǎng)意見和建議。為了動(dòng)員流失學(xué)生返校，他多次組織教師談體會(huì)，做反省，找路子，想辦法。他的這種工作精神，感動(dòng)很多了家長(zhǎng)。三年來，他的足跡遍布轄區(qū)各村，每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)到會(huì)率達(dá)98%。

面對(duì)新時(shí)期學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要形勢(shì)，李長(zhǎng)華同志及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強(qiáng)教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時(shí)，他親自安排落實(shí)措施，精心設(shè)計(jì)了“正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”；“珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識(shí)”；“愛我校園，愛我班級(jí)，愛我同學(xué)，尊我老師”；“正確認(rèn)識(shí)、展示自我，公正評(píng)價(jià)自我”等活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)每次活動(dòng)的開展，他都親自參與，要求班主任精心組織，學(xué)生要寫出心得體會(huì)，相關(guān)處室督促落實(shí)。讓學(xué)生通過發(fā)生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現(xiàn)身說法、談感想、寫體會(huì)、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強(qiáng)了他們愛護(hù)環(huán)公物、環(huán)境，熱愛集體的主人翁意識(shí)，養(yǎng)成了文明禮貌的行為習(xí)慣及服務(wù)他人、貢獻(xiàn)于社會(huì)的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時(shí)，對(duì)照、發(fā)現(xiàn)、思考，形成了健康的心理和良好的心態(tài)。有血有肉的德育工作，使素質(zhì)教育和安全工作落到了實(shí)處?！鞍踩?zé)任重于泰山”這是李長(zhǎng)華同志經(jīng)常掛在嘴邊的話。抗擊“非典”和禽流感期間，他始終堅(jiān)守在第一線，親自安排檢查每一個(gè)防范環(huán)節(jié)，確保了師生生命安全及學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在積極推進(jìn)學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的同時(shí)，李長(zhǎng)華同志不斷加強(qiáng)干部、教師依法治校、依法執(zhí)教水平的提高。他相繼制定和完善了各種管理制度，要求政教處、教務(wù)處每天交叉十余次檢查學(xué)生在校情況，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行“出門證”制度，杜絕了以往學(xué)生及校外人員隨便出入的現(xiàn)象。每逢惡劣天氣，同志心系師生安全，親自冒雨巡視學(xué)校圍墻、校舍、線路等設(shè)施。

擔(dān)任校長(zhǎng)工作以后，李長(zhǎng)華 同志仍堅(jiān)持擔(dān)任一線教學(xué)工作，他常說：“只有親自深入教學(xué)，深入學(xué)生，才能了解、掌握實(shí)際情況，才能很好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作”。面對(duì)大量的學(xué)校管理工作和事務(wù)，李長(zhǎng)華同志犧牲休息時(shí)間和假日，起早貪黑，統(tǒng)籌安排，從不言累，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)全部深入一線擔(dān)任教學(xué)工作，以扎實(shí)的行動(dòng)、高效的工作為全體教師做出了表率，鼓舞了士氣，增強(qiáng)了合力。

李長(zhǎng)華同志堅(jiān)持業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)習(xí)，于2002年取得本科學(xué)歷。他平時(shí)積極參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和各類比賽，努力提高自身素質(zhì)。教學(xué)中，他大膽改革，重視學(xué)法指導(dǎo)，注意多方面培養(yǎng)學(xué)生技能。對(duì)每一節(jié)課，他都認(rèn)真鉆研，精心設(shè)計(jì)最佳方案；在吃透教材、準(zhǔn)確把握學(xué)生的基礎(chǔ)上，實(shí)行分層教學(xué)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的求知欲。

工作之余，李長(zhǎng)華同志走進(jìn)學(xué)生，了解情況，在與學(xué)生交流、交心、談笑中了解情況，捕捉教育、教學(xué)的信息，思考學(xué)校管理的最佳方案。他愛學(xué)生，他不為難學(xué)生，但絕不遷就學(xué)生。正是這種發(fā)自內(nèi)心的、滲透在教育、教學(xué)細(xì)節(jié)中的愛生之情，使學(xué)生戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，超越自我，積極上進(jìn)的信心倍增，學(xué)習(xí)興趣空前提高，形成了堅(jiān)實(shí)的班級(jí)核心力量。幾年來，他所任科目成績(jī)一直名列同級(jí)第一。

面對(duì)新一輪課程改革和新的教育形勢(shì)，李長(zhǎng)華同志帶頭學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)課改實(shí)質(zhì)，鼓勵(lì)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，以新的課程理念創(chuàng)新工作，大膽嘗試。他堅(jiān)持深入新教材實(shí)驗(yàn)班級(jí)聽課，參加研討會(huì)，和師生一起談感受，交流體會(huì)，共商教法。帶領(lǐng)教師在教中學(xué)，在學(xué)中提高，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同提高。富有特色的工作和顯著成效得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

理論聯(lián)系實(shí)踐的不斷探索，使李長(zhǎng)華 同志在教研教改工作中取得了蔚然成績(jī)，他先后撰寫了《小學(xué)英語教學(xué)初探》、《淺談班級(jí)管理中德育工作的新思考》等多篇論文，多次獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

隨著教育改革的不斷深入，李長(zhǎng)華同志深深認(rèn)識(shí)到，硬件建設(shè)對(duì)教育質(zhì)量提高的重要性。為此他緊縮開支，從點(diǎn)滴抓起。近年來，學(xué)校小維小修都是他組織教師親自完成，僅此就省去工費(fèi)4000多元。他利用有限的資金，升級(jí)、改造了設(shè)備，添置了硬件，維修了設(shè)施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個(gè)檔次。

李長(zhǎng)華同志精于業(yè)務(wù)，勤于政事。他愛崗敬業(yè)，忘我的工作作風(fēng)，求實(shí)的工作態(tài)度以及對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求的精神，贏得了廣泛贊譽(yù)。多次被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，先進(jìn)教育工作者。

第四篇：校長(zhǎng)先進(jìn)事跡

***同志個(gè)人先進(jìn)事跡材料

***，男，漢族，1962年6月生，大學(xué)文化，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師。多次被縣委、縣政府、教育局評(píng)為優(yōu)秀校長(zhǎng)、旗幟校長(zhǎng)、創(chuàng)業(yè)之星。

***同志任***中學(xué)校長(zhǎng)以來，始終以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)守“質(zhì)量第一、特色鮮明”的辦學(xué)思想，樹立“****”的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)***中學(xué)班子成員全方位推行精細(xì)化管理，促進(jìn)以“讓人們因我的存在而感到幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以創(chuàng)建隴原名校為奮斗目標(biāo)，激勵(lì)全校師生勤奮工作、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取，一步一個(gè)腳印地向著共同的事業(yè)愿景邁進(jìn)。

一、開拓創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

***同志和校領(lǐng)導(dǎo)一班人全面系統(tǒng)地研究學(xué)校的辦學(xué)歷史和人文資源，深入細(xì)致地分析學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，總結(jié)提煉出了“質(zhì)量第一、特色鮮明”的辦學(xué)思想，樹立“****”的辦學(xué)理念，親自進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探索，確立了學(xué)?！昂椭C互助”教育模式，確定以 “讓人們因我的存在而感到幸?！弊鳛閷W(xué)校文化核心，其內(nèi)涵是：教師要讓學(xué)生、家長(zhǎng)和同事等周圍的人因他高尚的師德、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)、善良純真的人格而感到幸福；學(xué)生要讓老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等周圍的人因他的健康、正直、善良和睿智而感到幸福；家長(zhǎng)要讓老師、孩子、鄰居等周圍的人因他們關(guān)心孩子、配合學(xué)校教育、與人為善而感到幸福。學(xué)校以此文化核心引領(lǐng)辦學(xué)理念，促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的一切文化設(shè)置和教育教

1學(xué)活動(dòng)的開展，“讓人們因我的存在而感到幸?！保哿?**中學(xué)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同的價(jià)值追求，已經(jīng)為中學(xué)廣大師生認(rèn)同和實(shí)踐。

為實(shí)踐“因我而幸福”的文化引領(lǐng)，作為校長(zhǎng)，他親自指導(dǎo)實(shí)施“誦讀中華經(jīng)典”專題活動(dòng)，開展弘揚(yáng)雷鋒精神系列活動(dòng)，傳承中華傳統(tǒng)文化。建設(shè)文化板塊,彰顯學(xué)校文化魅力。

實(shí)施“誦讀中華經(jīng)典”傳承傳統(tǒng)文化。開發(fā)編印校本教材《弟子規(guī)》，《中華經(jīng)典詩(shī)文選編》，《初中新課標(biāo)必背古詩(shī)詞一百首》，制定誦讀方案，落實(shí)誦讀計(jì)劃，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生多元智能，塑造學(xué)生高尚人格，為學(xué)生生命成長(zhǎng)奠基。經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展以來。校園內(nèi)書聲瑯瑯，彰顯了濃厚的校園書卷氣息。學(xué)生通過誦讀中華經(jīng)典，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，體味傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化和經(jīng)典詩(shī)文的精髓，從中受到教益。

倡導(dǎo)開展弘揚(yáng)雷鋒精神系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。通過主題班會(huì)，專題板報(bào)，唱雷鋒歌曲，讀雷鋒書籍，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神, 立足和諧互助課堂教學(xué)模式，大力開展“師傅、學(xué)友”手拉手幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。成立學(xué)雷鋒服務(wù)小組，開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。開展弘揚(yáng)雷鋒精神系列活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生品德敦厚，行為儒雅，明禮誠(chéng)信，感恩奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)方面取得明顯效果。

建設(shè)校園文化板塊,彰顯學(xué)校文化魅力。精心設(shè)計(jì)新教學(xué)樓的文化板塊。新校門口鐫刻“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋！?，新教學(xué)樓正上方鑲嵌“****”的辦學(xué)理念，新教

學(xué)樓門庭上方，安裝電子顯示屏，傳遞教育教學(xué)活動(dòng)信息，走廊設(shè)計(jì)以中華古典美德教育、革命傳統(tǒng)教育、學(xué)生規(guī)范教育；為學(xué)校添翰墨之香，厚重文化之氣。新教學(xué)樓門庭建立孔子雕像，新校門口設(shè)置雷鋒廣場(chǎng),昭示傳統(tǒng)文化永久魅力,盡顯時(shí)代和諧互助氣息。堅(jiān)持建好百米文化長(zhǎng)廊,發(fā)揮其凈化心靈，提升精神境界的育人功能。積極籌建校史檔案室,宣傳學(xué)校發(fā)展史，激勵(lì)師生再創(chuàng)輝煌。加強(qiáng)學(xué)?！跋Ｍ暋睆V播站建設(shè)，辦好校報(bào)《星河報(bào)》和家長(zhǎng)學(xué)校期刊《奠基者》,為師生提供展現(xiàn)才華，互動(dòng)交流的文化平臺(tái)，活躍校園文化氛圍，讓廣大師生感受著高尚的道德熏陶，沐浴在學(xué)校文化的春風(fēng)里。

二、改革管理機(jī)制, 凸現(xiàn)管理優(yōu)勢(shì)

***同志秉承“以人為本、制度為先”的理念，注重管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。制定并完善教職工代表大會(huì)制，實(shí)現(xiàn)決策的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化；實(shí)施并完善以年級(jí)部為主的管理機(jī)制，先后修訂和完善了體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬、激勵(lì)為主的原則的《***中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《***中學(xué)優(yōu)秀學(xué)科組評(píng)選辦法》、《***中學(xué)結(jié)構(gòu)工資實(shí)施方案》等制度，營(yíng)造了“人人定制度，制度管人人”的和諧局面。特別是完善并實(shí)施以年級(jí)部為主的管理體制以來，由于分工明確，責(zé)任到人，極大的調(diào)動(dòng)了管理干部的工作積極性，有效激勵(lì)教師工作熱情，提高了教師教學(xué)效率；強(qiáng)化了班級(jí)建設(shè)，有力的引領(lǐng)和督促學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。整體提高了精細(xì)化管理程度，提高了學(xué)校管理效能。

三、“走出去”，“請(qǐng)進(jìn)來”，傾力打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

教師是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中最主要最積極的要素之一，***同志十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)，大力提倡教師要以德立行，以德樹人。開展了以“厚德博學(xué)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為核心的師德師風(fēng)建設(shè)，采用“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的措施，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)。學(xué)校先后多次組織教師到張掖一中，蘭化一中，江蘇洋思中學(xué)、東廬中學(xué)等省內(nèi)外名校觀摩學(xué)習(xí)，多次組織教師參加了一系列教學(xué)、課改、班級(jí)管理研討會(huì)，聽取錢夢(mèng)龍、魏書生等諸多知名教育專家的專題報(bào)告。尤其是全體教師先后赴北京通州玉橋中學(xué)和山東即墨28中（部分教師）學(xué)習(xí)后，名校教師崇高的敬業(yè)精神，精湛的教學(xué)技藝、學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài)和儒雅的言行，為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)注入了強(qiáng)大動(dòng)力。2002年秋季，邀請(qǐng)河西學(xué)院中文系康教授到我校進(jìn)行為期一周的語文課堂教學(xué)指導(dǎo)，對(duì)我校語文教學(xué)工作帶來了極大的推動(dòng)。自2004年起，多次請(qǐng)來西北民院王立冬教授，蘭鐵四中陳亞軍主任、蘭石子弟中學(xué)彭霞老師為我校師生和家長(zhǎng)進(jìn)行心理疏導(dǎo)講座，收效很好。2012年“國(guó)慶”長(zhǎng)假期間，請(qǐng)來即墨28中孫校長(zhǎng)和四位學(xué)科教師，走進(jìn)中學(xué)，零距離指導(dǎo)、幫助中學(xué)教師深入了解、現(xiàn)場(chǎng)觀摩“和諧互助”課堂教學(xué)模式，效果顯著。在多次“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來”的活動(dòng)中，充分激發(fā)了學(xué)校班子和廣大教師的教育智慧和工作積極性，逐步建立了一支樂教、善教、心態(tài)綠色的教師隊(duì)伍。

關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)心教師的生活，積極爭(zhēng)取上級(jí)資金，新建建筑面積為2000平米的教學(xué)樓一幢，配置多媒體教學(xué)系統(tǒng)和嶄新的桌椅，徹底改善了教師辦公條件，設(shè)置教師健身室和心理咨詢室，開展各種活動(dòng)凝聚人心，使每個(gè)教師安居樂業(yè)，以校為家。讓教師在工作中體驗(yàn)幸福，在成就中提

升幸福。促進(jìn)了我校師德師風(fēng)建設(shè)。

四、大力實(shí)施“和諧互助”教學(xué)策略，構(gòu)建高效課堂模式

為深入推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建理想課堂，提高教育質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。甘校長(zhǎng)大膽借鑒即墨二十中學(xué)“和諧互動(dòng)”高效課堂教學(xué)模式，有效推行了“和諧互助”課堂教學(xué)模式，有效提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

從2011年秋季開始，學(xué)校印發(fā)并組織學(xué)習(xí)“和諧互助”高效課堂教學(xué)策略的相關(guān)資料,啟動(dòng)校本培訓(xùn)。2012年春季學(xué)期，先后分兩批組織54名教師遠(yuǎn)赴即墨28中學(xué)習(xí)觀摩。2012年秋季學(xué)期初，制定出臺(tái)了《關(guān)于開展“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》。由部分科目試點(diǎn)到全科推行。2012年“國(guó)慶”請(qǐng)來即墨28中孫校長(zhǎng)和四位學(xué)科教師，走進(jìn)中學(xué)，零距離指導(dǎo)。適時(shí)組織高效課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，積極承擔(dān)全縣初中“教學(xué)改革研討會(huì)”，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,制定推進(jìn)方案，力爭(zhēng)用兩年時(shí)間，讓“和諧互助”高效課堂教學(xué)策略在中學(xué)結(jié)出碩果，并成為全縣、全市乃至全省初中教學(xué)改革的亮麗風(fēng)景。當(dāng)前，“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式已成為中學(xué)教師常態(tài)課，師生關(guān)系更加和諧，同學(xué)關(guān)系更加融洽，教師和學(xué)生的教學(xué)積極性空前高漲，教學(xué)效果明顯改善。

在他的倡導(dǎo)下，學(xué)校開展堅(jiān)持開展藝術(shù)體育節(jié)。藝術(shù)體育節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，設(shè)有足球、排球、器樂、才藝展示等比賽項(xiàng)目。還組織開展了走進(jìn)大學(xué)校園、農(nóng)村一日留學(xué)、讀書比賽、英語口語比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽、演講比賽、等特色活動(dòng)，通過活動(dòng)促發(fā)展，通過活動(dòng)強(qiáng)特色，逐步把學(xué)校辦

成一個(gè)質(zhì)量強(qiáng)校、特色強(qiáng)校的先進(jìn)集體。

五、勤耕自勵(lì)，魅力引領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

學(xué)校的發(fā)展與校長(zhǎng)的形象是息息相關(guān)的。甘校長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛崗，廉潔自律，以身作則，作風(fēng)民主，從不利用自己的職權(quán)謀私利。以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。大凡重大問題，諸如教師考評(píng)、教師的評(píng)先選優(yōu)、大宗物品采購(gòu)、校園基本建設(shè)合同等問題都由集體研究決定。努力推動(dòng)以校務(wù)公開為內(nèi)容，以增強(qiáng)透明度、規(guī)范程序?yàn)橹攸c(diǎn)的學(xué)校民主制度的建設(shè)。贏得了全校教職員工的信賴與支持。

自2004年起連續(xù)八年，教育教學(xué)綜合考評(píng)榮獲***市初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。2010年9月學(xué)校被評(píng)為***市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。校內(nèi)先后有3位教師因教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)突出而獲得***省園丁獎(jiǎng)，有1位教師被評(píng)為***省優(yōu)秀班主任，有4位教師被評(píng)為***市優(yōu)秀教師，有2位教師被評(píng)為省級(jí)青年教學(xué)能手，多名教師被評(píng)為市縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干和教學(xué)新秀。學(xué)校的發(fā)展和業(yè)績(jī)得到了社會(huì)各界及學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。目前，***中學(xué)管理規(guī)范有效，教師敬業(yè)愛崗，學(xué)生樂學(xué)上進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量上乘，全校教師以集體備課為抓手，努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，力爭(zhēng)三五年內(nèi)把學(xué)校打造成***市名初中。

殫精竭慮育英才，風(fēng)云際會(huì)寫華章。***同志在總結(jié)中不斷進(jìn)步，在思考中不斷創(chuàng)新，躬身踐行“****”的諾言，辦好人民滿意的教育，讓***中學(xué)成為學(xué)生最具自信心與幸福感的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第五篇：和諧社會(huì)成就中國(guó)夢(mèng)

和諧社會(huì)成就中國(guó)夢(mèng)

當(dāng)前，中國(guó)夢(mèng)已成為社會(huì)熱議話題，人們正在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而凝心聚力。而同時(shí)，改革中的深層次矛盾接連呈現(xiàn)，一些不和諧不穩(wěn)定因素也在增加。中共中央文獻(xiàn)研究室編輯的胡錦濤同志《論構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)》一書，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境提供了重要理論指導(dǎo)。中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和外延十分確切、簡(jiǎn)明，就是總書記在參觀“復(fù)興之路”的展覽時(shí)所精辟闡釋的：到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)，到新中國(guó)成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng),其本質(zhì)是人民的企盼和訴求。中國(guó)有13億人口，個(gè)人愿望可能千差萬別，但一個(gè)共同愿望，概括起來，就是希望社會(huì)和諧、發(fā)展、穩(wěn)定，從這個(gè)意義上講，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，就是實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧、穩(wěn)定。苦難的中國(guó)人民，歷經(jīng)滄桑，人們對(duì)社會(huì)的動(dòng)蕩、分裂所帶來的苦難感同身受。新中國(guó)成立后，人們又經(jīng)歷了“文化大革命”十年**。中國(guó)民眾深知和諧社會(huì)的可貴。構(gòu)建和諧社會(huì)，是人們的共同理想和愿望，是中國(guó)夢(mèng)的重要組成部分。因此，促進(jìn)社會(huì)和諧，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的題中應(yīng)有之義，是人們共同企盼的目標(biāo)和結(jié)果。

俗語說，“安居樂業(yè)”，安居才能樂業(yè)。人類社會(huì)發(fā)展史證明，一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境，是社會(huì)生產(chǎn)力提高進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)達(dá)，文化欣欣向榮、百花爭(zhēng)艷，科學(xué)發(fā)明科技創(chuàng)新必不可或缺的社會(huì)條件。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)不能沒有這樣的一個(gè)條件和環(huán)境。努力打造一個(gè)相對(duì)和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，既是落實(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)的切實(shí)步驟，也是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)所作的有效努力。因此，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，必須認(rèn)真貫徹構(gòu)建和諧社會(huì)的理論，從努力打造一個(gè)相對(duì)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境入手，才能最大限度地調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的積極因素，激發(fā)人們?yōu)榕?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的熱情。沒有社會(huì)的相對(duì)和諧、穩(wěn)定，一切都是空想，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就無從談起。

共筑中國(guó)夢(mèng)，需要經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，需要民生的持續(xù)改善，這是復(fù)興之本、夢(mèng)想之基。社會(huì)的穩(wěn)定、和諧，說到底是看絕大多數(shù)民眾生活的狀況如何，看最大多數(shù)群眾能否依靠誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，過上有尊嚴(yán)的生活。這是社會(huì)和諧、穩(wěn)定的基石和標(biāo)志，是我們執(zhí)政為民的起點(diǎn)和歸宿。習(xí)近平同志指出，“要隨時(shí)隨刻傾聽人民呼聲、回應(yīng)人民期待，保證人民平等參與、平等發(fā)展權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義，在學(xué)有所教、老有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，使發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)”。習(xí)近平同志的重要講話同胡錦濤同志關(guān)于和諧社會(huì)的論述，闡明了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和構(gòu)建和諧社會(huì)的豐富內(nèi)涵，凸顯出民生工作和社會(huì)管理的極其重要的作用。群眾工作無小事，我們關(guān)注民生問題，也必須從切實(shí)做好民生的“小事”、實(shí)事入手，讓人們生活得有尊嚴(yán)，能夠靠自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)而生活得愉快和幸福。

任何社會(huì)都存在形形色色的矛盾。促進(jìn)社會(huì)和諧的要義在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾、正確處理矛盾，使矛盾妥善解決而不至于激化成為社會(huì)危機(jī)。習(xí)近平同志的有關(guān)論述，高度概括了新時(shí)期社會(huì)的主要矛盾的內(nèi)容和特點(diǎn)，提出了解決矛盾的具體舉措，與胡錦濤同志著作中關(guān)于《正確認(rèn)識(shí)和處理五個(gè)方面的重大關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧》等重要論著的思想一脈相承，為我們處理新時(shí)期社會(huì)矛盾指明了方向。妥善地解決這些矛盾，是保持社會(huì)相對(duì)和諧、穩(wěn)定的前提和根本。當(dāng)下，特別要積極關(guān)切社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)，妥善回應(yīng)各種訴求愿望，務(wù)實(shí)解決人民群眾實(shí)際問題，切實(shí)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，極力排除各種雜音、噪音的干擾。

“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！惫伯a(chǎn)黨人要懂得實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)就必須把我們黨建設(shè)好的道理，懂得“為政清廉才能取信于民，秉公用權(quán)才能贏得人心”的道理，以端正黨風(fēng)政風(fēng)的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)和諧，在促進(jìn)社會(huì)和諧中帶領(lǐng)人民一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，特別是要堅(jiān)持以人為本這個(gè)科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求和構(gòu)建和諧社會(huì)的首要原則，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中不斷實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。以人為本是社會(huì)和諧的最高價(jià)值理念；和諧社會(huì)就是眾人共建、眾人共享的理想社會(huì)狀態(tài)。重點(diǎn)圍繞人的發(fā)展、為人民服務(wù)、人文精神和處理好人民內(nèi)部矛盾這四個(gè)關(guān)于“人”的問題，談了對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì)。切實(shí)把人的全面發(fā)展貫穿于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之中是構(gòu)建和諧社會(huì)的出發(fā)點(diǎn)，更好地為人民服務(wù)是構(gòu)建和諧社會(huì)的落腳點(diǎn)，塑造有利于社會(huì)和諧的人文精神是構(gòu)建和諧社會(huì)的支撐點(diǎn)，處理好各種人民內(nèi)部矛盾是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵點(diǎn)。