第一篇：最美教師先進(jìn)事跡

最美教師先進(jìn)事跡

臨西三中

張孟軍

張孟軍，男，42歲，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師。自1998年畢業(yè)，19年來，他堅(jiān)守平凡崗位，默默耕耘，勇挑重任，不計(jì)較得失，淡泊名利，甘為人梯，成為青年教師的表率，展現(xiàn)了新時(shí)代優(yōu)秀青年的良好形象，樹起了農(nóng)村優(yōu)秀教師的一面旗幟。

學(xué)高為師，三尺講臺(tái)育桃李

多年以來，一直在教育崗位的第一線，在教學(xué)中我認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的要求，積極鉆研新課標(biāo)理念與課程的整合運(yùn)用，不斷吸收新的教育信息，把新的教育理念落到實(shí)處。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成了自己扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，我尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生在我的培養(yǎng)下養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自學(xué)能力，對專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課外，我教育學(xué)生注重積累，相互交流,以增長知識(shí)，開拓視野。

在領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的幫助下，我取得了優(yōu)異成績。我先后撰寫論文《素質(zhì)教育在生物教學(xué)中的應(yīng)用》、《簡筆畫在生物教學(xué)中的應(yīng)用》、《在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力》、《班級(jí)管理的幾點(diǎn)誤區(qū)及對策》《淺談實(shí)踐生物探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)》等數(shù)十篇。個(gè)人曾多次參加縣、市公開課。2004年度《生物學(xué)分類》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲市教學(xué)標(biāo)兵。2013年《呼出氣體與空氣中二氧化碳含量的對比》創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中獲市一等獎(jiǎng)。2010年縣先進(jìn)教育個(gè)人。2010獲縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步

獎(jiǎng).熱心指導(dǎo)，百花齊放春滿園

我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，我還深知“獨(dú)木難成林”的道理。在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)表自己的意見和建議。我經(jīng)常與單位里的年輕老師們在一起交流和溝通，比如李曉陽、李素娟、曹玉鵬等，我們在一起交流和溝通年輕教師在教學(xué)上有了很大提高，同時(shí)我也得了鍛煉。我也經(jīng)常向老教師們請教，向修東俊老師、杜明錄老師、等請教教學(xué)方法，學(xué)習(xí)我們高尚的師德師風(fēng)、通過學(xué)習(xí)讓自己的教學(xué)理念更加成熟和實(shí)用。我利用課外時(shí)間還指導(dǎo)各種學(xué)生愛好興趣小組，例如：校演講社，校廣播社等等。一份耕耘，一份收獲，幾年來，我指導(dǎo)的朱玉國同學(xué)、崔憶偉同學(xué)，吳思雨同學(xué)、劉欣同學(xué)分別在縣的演講的獲得優(yōu)異成績，其中朱玉國和崔憶偉同學(xué)，代表縣參加邢臺(tái)市演進(jìn)比賽獲優(yōu)異成績。我也在2009年在臨西縣中小學(xué)生慶?！案母镩_放三十年”演講比賽中榮獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2013年在“學(xué)雷峰、做有道德的人”演講中獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2014年在臨西縣舉行的“青春飛揚(yáng).法律護(hù)航”學(xué)生演講中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。2014年在縣“走復(fù)興路圓中國夢”書法比賽中獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

執(zhí)著科研，摯愛情深送教忙

平時(shí)我刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識(shí)，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采我山之石。我先后參加縣、市、省骨干教師培訓(xùn)，多次參加教材培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動(dòng)。課前，我圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握、認(rèn)真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)。課堂中，我把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，閱讀教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛ā橐惑w，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，在教科研上我自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加縣、校組織的教研活動(dòng)，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)技能。我注重教育科研，參與的省級(jí)課題《“雙帶”工程在冀南農(nóng)村有效實(shí)施的探索》，經(jīng)過三年的實(shí)踐，2012年成功結(jié)題，并榮獲河北省省級(jí)課題一等獎(jiǎng)。2011年參與完成了《職業(yè)教育知識(shí)技能在農(nóng)村初中學(xué)段滲透的研究》課題。2012年參與完成了《“雙帶工程”在冀南農(nóng)村有效實(shí)施的探索》課題。2016年參與完成了《建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的農(nóng)村初中教學(xué)模式實(shí)踐與研究》邢臺(tái)市重點(diǎn)課題。

德高為范，俯首甘為學(xué)子牛

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高政治業(yè)務(wù)水平，從教18年來，我一直擔(dān)任班主任工作，所任的班級(jí)在學(xué)校的各班級(jí)評(píng)比中多次被評(píng)為“模范班集體”“先進(jìn)班級(jí)”“優(yōu)秀班級(jí)”。我所教的班級(jí)成績一直名列前茅，所送畢業(yè)班成績優(yōu)秀，在今年的中考中，上線率80%，各科平均分全縣第一，得到學(xué)生家長、校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)普遍認(rèn)可。我深知教育事業(yè)直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。因而我始終要求自己忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，踏踏實(shí)實(shí)干工作。參加工作以來，我堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)每屆學(xué)生的不同特點(diǎn)，制

定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，力求使復(fù)習(xí)更貼近學(xué)生；采用多種教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課下經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，并堅(jiān)持給后進(jìn)生補(bǔ)課，決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。辛勤耕耘，換來了學(xué)生的尊敬，一直以來我都是最受學(xué)生歡迎的老師。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得可喜成績。2002年、2003年、2014年連續(xù)多年被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”。2004年獲縣政府“嘉獎(jiǎng)”。2009年獲縣“新長征突擊手”榮譽(yù)稱號(hào)。2010年縣先進(jìn)教育個(gè)人。2010獲縣教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。2013年獲邢臺(tái)市安全先進(jìn)個(gè)人。

我是一名普通的中學(xué)教師，沒有鮮花和掌聲，沒有恭維和嫉妒，沒有權(quán)勢，也沒有財(cái)富。有的是一腔為教育事業(yè)獻(xiàn)身的熱血，有的是用青春做燭光點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火，有的是用生命做階梯承受學(xué)生向科學(xué)攀登的堅(jiān)實(shí)腳步，衣帶漸寬終不悔，但求滿園春色繁花似錦，瓜果飄香碩果累累。這就是我一個(gè)普通教師無怨無悔的追求。

第二篇：最美教師先進(jìn)事跡

3篇最美教師先進(jìn)事跡

【篇一】

XX，女，漢族、1983年出生，本科學(xué)歷，2008年參加工作，現(xiàn)任新泰市汶城實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師。參加工作以來，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠和職責(zé)，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì)及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……我熱愛教育工作。這要追溯到年初中的一篇作文，當(dāng)時(shí)老師讓我們寫一篇題為《我的理想》的作文，那時(shí)我感覺自己很幸福，從小學(xué)到初中，許多老師對我都十分關(guān)心和愛護(hù)，所以我的理想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。2008年12月，我圓了教師夢，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，我將自己的青春和熱血無私地奉獻(xiàn)給了自我忠愛的教育事業(yè)。2008年參加工作至今，我一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任，十年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了超多的精力，一向任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田。教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。我十年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。一直以來，我覺得，只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。甘超同學(xué)是個(gè)調(diào)皮的孩子，從一年級(jí)上課就沒有一點(diǎn)規(guī)矩，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他個(gè)性喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。后來在一次家訪的時(shí)候，我從他姥爺口中得知，這個(gè)孩子，父母病重到無法正常照顧他的地步，平時(shí)都是姥姥姥爺照顧他的生活，聽到這個(gè)消息，我的雙眼頓時(shí)一陣朦朧，原來是這么可憐的一個(gè)孩子，在以后的生活中，我更加關(guān)注他，每次走到他桌前時(shí)，總會(huì)輕輕地幫他抹平書角，他不好意思地停止了自己的小動(dòng)作。他寫的字也特別大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時(shí)小了許多。我抓住這個(gè)契機(jī)，找他個(gè)別談話，表揚(yáng)他書寫進(jìn)步很大，老師一向都很喜歡他，并順勢拍了拍他的肩膀，鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力，他將來肯定是個(gè)了不起的大人物。這一句話和一個(gè)動(dòng)作，如一縷陽光照亮了他的心田。此后，他每次上課都專注了許多，偶爾，在放學(xué)站隊(duì)的空當(dāng)，還簡短的對我說一說他開心的事，我也會(huì)問一問他爸媽的情況，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他陽光了許多。他們畢業(yè)許久，我接到一個(gè)陌生號(hào)碼的來電，一聲老師，叫的我熱淚盈眶，是甘超打來的電話，他是我送走的畢業(yè)生中，第一個(gè)打來電話的孩子。當(dāng)時(shí)的幸福感難以言表。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高品位的合格的人民教師。我深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。我在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的師范課?；厥走^去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，面對鮮花和榮譽(yù)，我不能陶醉。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂，作為一名平凡的人民教師，我將繼續(xù)用自我的愛鑄就永恒的師魂！

【篇二】

1997年7月，XX成為了一名光榮的人民教師，已經(jīng)在教育教學(xué)崗位上工作了二十個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)生。不曾有驚人的壯舉，也沒有耀眼的光環(huán)，她始終執(zhí)著從教，精心育人，從未懈怠，一直努力使自己成為一名好老師。

一、做一名學(xué)識(shí)扎實(shí)的好老師

孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。她深知沒有先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)方法，淵博的知識(shí)，便難以為“師”。她不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。?

勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的結(jié)果，很快使XX的業(yè)務(wù)能力脫穎而出。近幾年來，她連續(xù)擔(dān)任計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)工作以及省級(jí)、國家級(jí)行業(yè)信息技術(shù)類學(xué)生比賽的指導(dǎo)工作，憑著肯鉆研的一股韌勁兒，每年所帶學(xué)生均在省級(jí)、國家級(jí)行業(yè)賽中屢獲殊榮。她的工作也獲得了全校師生的一致好評(píng)，先后被評(píng)為市骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)市級(jí)四有好老師。?

二、做一名有仁愛之心的好老師

教學(xué)的同時(shí)，XX一直兼任著班主任工作。她把全部的愛都投入到了學(xué)生身上。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。在實(shí)際工作中，她了解到很多學(xué)生來自父母離異的家庭，就特別注重感情投入，和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。?

2017年，她的學(xué)生李越，由于父母長期不在身邊，得不到家庭的溫暖，變得性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。當(dāng)時(shí)她看在眼里，急在心里，為了挽救這個(gè)離群的孩子，XX經(jīng)常找他談心，不斷地給孩子傳遞愛意。久違的笑容終于重新回到他的臉上，他很快地融入到溫暖的班級(jí)大家庭中，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，并在省級(jí)比賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績，那一刻XX真正體會(huì)到了一個(gè)老師的快樂！?

三、做一名有理想信念的好老師

古人講：“賢希圣，士希賢?！苯處熤挥袠淞⒊绺叩穆殬I(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。?

在XX的班級(jí)里，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生得到了更多的偏愛。在課堂上，她提問最多、輔導(dǎo)最多的就是這些學(xué)生，表揚(yáng)鼓勵(lì)更多的還是這些學(xué)生。課后，她善于跟學(xué)生一起談心、交朋友，使這些學(xué)生體會(huì)到老師愛他們，使他們重拾自信，恢復(fù)了尊嚴(yán)感，正視自己，并努力做最好的自己。整個(gè)班級(jí)，人人以己為榮，人人以班為榮，一個(gè)團(tuán)結(jié)而有凝聚力的班級(jí)就是大家的“家”！

XX始終堅(jiān)持育人為本、德育為先，對學(xué)生進(jìn)行理想信念和道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，初心不改。

【篇三】

XX，女，中共黨員，中小學(xué)高級(jí)教師。1996年畢業(yè)于XX電大英語專業(yè)，自參加工作以來，一直以

“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”為事業(yè)追求的目標(biāo)；以“學(xué)高為師，德高為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作在教學(xué)第一線。一、學(xué)高為師

教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì)他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常作示范課、觀摩課。深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。2011年7月，在暑期教師培訓(xùn)中作公開課展示；2011年、2013年、2014年，在XX縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課賽講中，均獲一等獎(jiǎng)；2012年在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)；2011年10月，在XX縣中小學(xué)白板教學(xué)使用中作公開課展示2012年5月，在縣教學(xué)模式研討會(huì)上做公開課一節(jié)；2012年5月，被評(píng)為XX省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；2014年5月，在XX市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；2015年7月榮獲XX市信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2015年11月，榮獲縣級(jí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)一等獎(jiǎng)；2017年10月，在XX市“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，她輔導(dǎo)的學(xué)生多次在縣、市比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

二、德高為范

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，她嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給以她應(yīng)得的關(guān)注。她的公正、公平、真誠、敬業(yè)、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近，在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià)。許多在他人眼中的問題學(xué)生在她的面前變的陽光、積極向上。她的工作也得到了學(xué)校及教育部門的肯定，2010年9月，被XX市人民政府評(píng)為2010XX市優(yōu)秀教師；2011年3月8日，被評(píng)為感到實(shí)驗(yàn)一中十佳女同志；2011年9月，被評(píng)為XX省骨干教師；2012年被評(píng)為XX縣第二屆中小學(xué)名師稱號(hào)；2011年被評(píng)為“五個(gè)模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2014年被評(píng)為“XX市名師”;2015年9月，被評(píng)為XX市第二屆中小學(xué)名師；2015年10月，被評(píng)為XX縣教育系統(tǒng)“教學(xué)標(biāo)兵”稱號(hào)；2016年8月被評(píng)為XX省名師；2017年1月榮獲XX市十佳智慧教師榮譽(yù)稱號(hào)。

三、教學(xué)方法與成績

在教學(xué)中，運(yùn)用“主體探究，導(dǎo)學(xué)反饋”教學(xué)法提高學(xué)生英語聽說能力。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語聽說能力。

九年級(jí)復(fù)習(xí)中，她采取了“四位一體”的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性；運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。通過思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

喬老師不僅是一個(gè)優(yōu)秀的老師，而且也是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。每天她總是第一個(gè)到校，第一個(gè)到班級(jí)，組織學(xué)生上早讀，組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，并多次親自動(dòng)手掃地、拖地。她的心里時(shí)刻裝著學(xué)生，裝著班級(jí)，在教室的最后大家可以看到一張不普通的課桌，這就是喬老師的辦公桌，一年四季，春夏秋冬，她總是陪著她的學(xué)生，關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，把教室當(dāng)成了自己的家，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。她們班有個(gè)學(xué)生叫劉釗良，以前不學(xué)習(xí)、不寫作業(yè)、不進(jìn)教室，經(jīng)喬老師耐心地給他講道理，認(rèn)真地給他輔導(dǎo)功課，使他成了一個(gè)變化最大的學(xué)生，從入班年級(jí)721名，班級(jí)65名變?yōu)槟昙?jí)三百多名，班級(jí)三十多名。喬老師始終把教學(xué)放在第一位，從不因自己的私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。有一次，她母親住院，她白天上課，晚上到醫(yī)院陪母親，就這樣堅(jiān)持了二十多天。喬老師不僅重視學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)展，更重視學(xué)生綜合能力的提升，她經(jīng)常組織班級(jí)開展一些課外活動(dòng)，例如籃球比賽、演講比賽等。

一分耕耘，一分收獲。從2009年她擔(dān)任畢業(yè)班班主任以來，她所帶的班級(jí)每年中招考試上線人數(shù)總是位居第一。

四、教學(xué)研究與實(shí)踐

XX老師在教育戰(zhàn)線上工作了十九個(gè)春秋，她十九年如一日，以校為家，一直工作在教育第一線，長期擔(dān)任九年級(jí)英語教學(xué)，并兼任實(shí)驗(yàn)一中教研組長。在工作中，她積極參加各種形式的教研活動(dòng)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐。2011年在實(shí)施新一輪農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中，參與了《XX市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生英語閱讀策略現(xiàn)狀及對策研究》的課題研究；2011年在《試題與研究》中，發(fā)表《有感于小組合作學(xué)習(xí)有效性的提高》，刊號(hào)CN41-1368/G4；2013年課題《初中英語高效課堂教學(xué)模式的研究》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；2015年6月，論文《中考英語題型研究》榮獲二等獎(jiǎng)。

xx老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的榜樣，是我們心中最美的教師。

第三篇：最美教師先進(jìn)事跡

阜陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)最美教師

唐麗

2017年10月3日下午，唐麗老師突然感到陣陣腹痛，家人立即將其送入醫(yī)院。經(jīng)醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)腹內(nèi)有腫瘤并建議立即入院治療，在醫(yī)生已開好住院單時(shí)，唐老師想到今年剛接手的是一年級(jí)新生，班級(jí)管理剛有起色，拼音知識(shí)又是關(guān)鍵，唐老師于是打算在寒假期間再作醫(yī)治，后在家人的一再要求和再三勸說下，于10月24日到安徽蚌埠醫(yī)學(xué)院作進(jìn)一步的確診檢查，因檢查中有兩個(gè)項(xiàng)目的指標(biāo)數(shù)值較高，醫(yī)生建議立即作切除手術(shù)治療。在10月26日手術(shù)切除后第五天，也就是10月31日，腿部出現(xiàn)了深靜脈血栓并發(fā)癥，后又入阜陽市人民醫(yī)院繼續(xù)治療9天，醫(yī)生診查需連續(xù)治療恢復(fù)三個(gè)月，但唐老師實(shí)在是放不下班級(jí)的孩子，于11月27日在腿部還有些疼痛無法正常走路的情況下，坐著輪椅有愛人推著到校給孩子上課。

第四篇：最美教師先進(jìn)事跡

用愛托起明天的太陽

----最美教師先進(jìn)事跡

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。自1997年參加工作以來，我在平凡的崗位上做著平凡的工作，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。這一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……

一、銳意進(jìn)取，愛崗敬業(yè)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：執(zhí)教的《平行四邊形的面積》獲沾化區(qū)二等獎(jiǎng)，被評(píng)為沾化區(qū)第八批教學(xué)能手，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)選活動(dòng)中，執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》榮幸參加市級(jí)評(píng)選，我班的張中豪同學(xué)成績突飛猛進(jìn)，調(diào)皮搗蛋的劉浩哲同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的人格。培養(yǎng)了尖子生，促進(jìn)了中等生，轉(zhuǎn)化了后進(jìn)生。選擇尖子生和學(xué)困生結(jié)對，進(jìn)行一對一地幫助，已初見成效，教學(xué)成績有所提升。同時(shí)，我還不斷充電，積極學(xué)習(xí)王金戰(zhàn)老師的育才方案。

二、認(rèn)真教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。采用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本學(xué)年我擔(dān)任5（1）班數(shù)學(xué)課和科學(xué)課，由于學(xué)生基礎(chǔ)太差，我絞盡腦汁，想盡一切激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如：我的課堂每天都安排十分鐘隨機(jī)出已經(jīng)講解過的問題，找學(xué)生板演，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做不同層次的問題，及時(shí)評(píng)價(jià)并采取一定的激勵(lì)措施。讓學(xué)生自己感覺老師已講過的問題應(yīng)該會(huì)，沒有理由不會(huì)，當(dāng)然，不會(huì)的學(xué)生還需耐心引導(dǎo)。每一堂課上我都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。

3、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，必要時(shí)進(jìn)行面批面改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后和午休時(shí)間，我經(jīng)常為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，因?yàn)樽罱形缫蛋?，這為我給后進(jìn)生個(gè)別輔導(dǎo)提供了平臺(tái)，每次值班，我都搬著學(xué)生的作業(yè)和試卷，根據(jù)學(xué)生的出錯(cuò)情況，做到面批面改，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不只限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。因?yàn)槲业陌嗉?jí)比較特殊，多數(shù)學(xué)生存在知識(shí)斷層，上學(xué)期我曾經(jīng)拿出兩周時(shí)間講解以前的知識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行集中補(bǔ)課。試想，學(xué)生不會(huì)整數(shù)除法，怎么可能學(xué)會(huì)小數(shù)除法？平時(shí)上課，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，多數(shù)時(shí)間要穿插舊知，因?yàn)檫@些是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的拌腳石，只有解決了這些，為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊，他們學(xué)起來才得心應(yīng)手，才愿意學(xué)，樂于學(xué)。今天我多付出，多受累，注意給他們補(bǔ)課，補(bǔ)救他們的知識(shí)缺陷，完善他們的知識(shí)斷層，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，這樣他們肯定會(huì)進(jìn)步，我是這樣想的，我付出了，努力了，最后成績能進(jìn)步多少，不敢有太多承諾，至少我對得起這幫孩子，我不后悔。

5、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

三、嚴(yán)于律己做表率 ：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

“做一名好老師”是我一生所追求的目標(biāo)，自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，關(guān)心每一位學(xué)生，讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。一份春華、一份秋實(shí)，我愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第五篇：最美教師先進(jìn)事跡

讓平凡之美潤物無聲

“做幼兒教師這么多年了，孩子又哭又鬧的，天天跟他們在一起，你煩不煩呀!”每每聽到這樣的疑問，她總是笑笑說：“跟孩子們在一起是很快樂的”。這就是一位平凡的幼兒教師最美的心聲。

XXX老師是一名從教30多年的幼兒園老教師，從踏上工作崗位到現(xiàn)在，她一直奮戰(zhàn)在幼教第一線，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作著。和她年齡相仿的老師，都因年齡原因相繼退為后勤老師或保育老師，而她卻依然沖鋒陷陣堅(jiān)守在幼教一線崗位上，現(xiàn)如今在帶班的老師中就屬她年齡最大，面對繁重的工作，瑣碎的事情，她卻毫無怨言，坦然面對。依然象年輕教師一樣，除了每天正常的帶班工作外，還積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)比賽、研討、賽課等任務(wù)，并都能取得較好的成績，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的示范帶頭作用。她雖沒有留下驕人的業(yè)績，也沒有做出驚人的壯舉。但正是在這平凡和樸實(shí)中，她用教師的職業(yè)道德詮釋著一名普通幼兒教師存在的價(jià)值!

一、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己。

作為一名教師，一名市級(jí)骨干教師，她在思想上嚴(yán)格要求自己，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，始終把師德放在首位。在工作中、為人師表，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。不管是青年時(shí)期還是現(xiàn)在，都一如既往的堅(jiān)持自己的信念。

在工作中能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，參加教育教學(xué)改革。三十年里，她帶過各年齡層次的班級(jí)，但不管帶那個(gè)年齡班，她都能認(rèn)真組織好幼兒的一日活動(dòng)，把握好活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作幼兒的教具學(xué)具，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思。能面向全體幼兒，重視個(gè)體差異。能組織幼兒積極參與環(huán)境布置，使班級(jí)的游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)開展得有聲有色。張老師具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長工作，利用業(yè)余時(shí)間家訪，與家長保持密切的聯(lián)系，真正令大家覺得感動(dòng)的是張老師三十年如一日的那種對待工作的熱忱和認(rèn)真是大家所不及的，“老當(dāng)益壯”，“人老心不老”，“張老師，做什么事都那么認(rèn)真” ??每每談到張老師，都能聽到老師對她的夸獎(jiǎng)。她是一名深受老師愛戴、幼兒、家長喜愛的好老師。

正因?yàn)閺埨蠋煙釔塾變航逃聵I(yè)，所以工作一直干得很出色，也取得了不少的成績，獲得了不少的榮譽(yù)：

1997年9月被評(píng)為市優(yōu)秀青年教師；2007年9月被評(píng)為市、區(qū)學(xué)科帶頭人；2006、2012、2013年考核為“優(yōu)秀”等次；曾多次對區(qū)、園開講座、開示范課、觀摩課；撰寫的論文、案例有二十篇左右在省、市、區(qū)獲一、二、三等獎(jiǎng)；參加市級(jí)教學(xué)賽課獲一等獎(jiǎng)；曾多次輔導(dǎo)孩子參加省、市、區(qū)幼兒繪畫比賽獲一、二、三等獎(jiǎng)。

二、關(guān)愛孩子，無私奉獻(xiàn)。

陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。作為一名幼兒園的老教師，在三十多年的工作實(shí)踐中，她懂得了“沒有愛就沒有教育”、“師愛是師德的靈魂”、“用心去愛每一位孩子”。也更懂得了對教育事業(yè)的無怨無悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，對所有孩子的真誠無私的愛。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著每個(gè)孩子，成了孩子最要好的朋友和玩伴，用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的成長。在平時(shí)的活動(dòng)中，張老師努力實(shí)踐著。對天資聰穎的孩子，她有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，她用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找孩子的自信，打開孩子心靈的窗戶；對生病的孩子，她更是少不了關(guān)懷、探望??記得她班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子叫瑞瑞，剛來幼兒園時(shí)，眼淚總是含在眼里，不愛說話，脾氣很倔。跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭，從不和你多說一句話，一年來在她身上傾注了張老師的愛和教育，為了培養(yǎng)她的自信，張老師時(shí)刻關(guān)注她，經(jīng)常和她談心，聊天，和她做朋友，“逼”她開口說話，功夫不負(fù)有心人，在張老師的愛心、耐心、關(guān)心下，她終于開始輕聲講話了。她終于肯喊老師早了。早上會(huì)喊老師早，放學(xué)會(huì)和老師再見。這在別的孩子是一件多么容易的事情，可對瑞瑞來說卻是一件非常了不起的事情。從此，面對她每次小小的進(jìn)步張老師都及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，瑞瑞對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，笑容常掛在她的臉上，看到這一切，她的媽媽高興的說，瑞瑞現(xiàn)在膽子大多了，象變了一個(gè)人似的，這都要感謝張老師呀！這就是愛的力量，教育的力量！這就是一種無私奉獻(xiàn)！“潤物細(xì)無聲”一份耕耘，一份收獲。三十年來，像這種事例，舉不勝舉。當(dāng)一批批的孩子離開幼兒園后到幼兒園來看她的時(shí)候，當(dāng)她教過的孩子又將他們的孩子送到幼兒園時(shí)，張老師真的很欣慰，她感覺到從來沒有的快樂、成功。

三、工作勤奮，踏實(shí)肯干。

張老師執(zhí)迷幼教事業(yè)，她滿懷激情的為之奮斗。雖然她家里幼兒園很近，但她中午從不回家。說用這段時(shí)間備備課，看看書，充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新時(shí)代幼兒教師的步伐。對工作，她兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對同事，她如春風(fēng)般溫和。在工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，她從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。多年的工作也使她深刻認(rèn)識(shí)到：只有真誠相待、用心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育。

至今她仍擔(dān)任著班長和年級(jí)組長工作。幼兒園活動(dòng)非常多，班級(jí)事務(wù)也非?，嵥?。但作為一班之長，在工作來臨時(shí)，她總能主動(dòng)先思考，經(jīng)常為了高質(zhì)量的完成任務(wù)主動(dòng)加班加點(diǎn)，甚至利用晚上、周末時(shí)間來加班。她所帶的班級(jí)經(jīng)常在園內(nèi)的環(huán)境評(píng)比活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲評(píng)比活動(dòng)、自然角科學(xué)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中多次獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

在擔(dān)任年級(jí)組長期間，能認(rèn)真當(dāng)好年級(jí)組長，主動(dòng)承擔(dān)工作重任，帶領(lǐng)組員認(rèn)真開展年級(jí)組工作，學(xué)習(xí)理論，研討教學(xué)、開展教科研活動(dòng)及特色活動(dòng)。凝聚教師的力量，圓滿完成年級(jí)組的每一項(xiàng)工作。在與同事的相處中，能友好融洽的相處，不計(jì)較個(gè)人的得失。在同事找她幫忙時(shí)她總是很熱心的幫助同事，把事情做好。例如其他老師賽課、上公開課要試教找她幫忙看課時(shí)，她都很樂意，即便是工作很忙的情況下也沒有因此而拒絕同事的要求，并在結(jié)束時(shí)為同事指出問題，幫助一同想方法解決，力爭讓老師能獲得好成績

對孩子，她傾出了全部愛心，她從心里愛孩子，孩子們也非常喜歡她。她說：和我的孩子們在一起，不但快樂而且充實(shí)。她還說：每每聽到孩子們甜甜的“老師好”，“老師，我喜歡你！”一切的苦和累都煙消云散，留在心里的是欣慰，是幸福。

我們都知道“做好事不難，難的是一輩子做好事?！蓖瑯印罢J(rèn)真對待一件小事不難，難的是一輩子都認(rèn)真對待每一件小事?！睆埨蠋煹淖蠲乐幘驮谟谒龓资耆缫蝗詹槐荒p的這種認(rèn)真態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)地做好每一件小事，把每一件小事做好、做完美！這正是我們大家要向她好好學(xué)習(xí)的。其實(shí)，只要你留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“榜樣在身邊，平凡也偉大！”