第一篇：民辦教師馮文衡的事跡

無(wú)怨無(wú)悔育桃李

正值我中考時(shí)，母親病逝，父親體弱多病，家庭十分貧困，所以放棄了再讀書的機(jī)會(huì)，毅然回到農(nóng)村當(dāng)了代課教師。1964年9月，獲得民辦教師職務(wù)任職資格，正式被聘為候溪公社石橋大隊(duì)小學(xué)民辦教師。從此，便和這里結(jié)下了緣，一干就是三十六年。在從教期間，我堅(jiān)持文化課學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)能力。1984年，經(jīng)過(guò)努力，參加全省小學(xué)教師教材教法考試，各科成績(jī)合格，文教局為我頒發(fā)了《中小學(xué)教師教材教法考試》合格證書。1995年6月30日，經(jīng)過(guò)“1981年、1988年、1995年”整頓合格，文教局頒發(fā)了《鹽亭縣民辦教師代用證書》；1995年12月31日參加“小學(xué)教師專業(yè)合格證書”文化專業(yè)知識(shí)考試，全部考試科目合格，縣文教局特頒發(fā)《小學(xué)教師專業(yè)合格證書》，我正式轉(zhuǎn)為公辦教師。并通過(guò)廣播教育學(xué)校三年制學(xué)習(xí)，修完中等師范專業(yè)全部課程，于1997年3月獲得中師文憑。在從教的四十余年里，我一直站在教育教學(xué)工作的第一線上，圓滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，年年度考核被評(píng)為“優(yōu)秀”或“合格”等次；在從教的四十余年的時(shí)間里我飽嘗了人間的酸甜苦辣，也收獲了無(wú)盡的甜蜜與幸福。

當(dāng)我第一次登上講臺(tái)，還是個(gè)十六歲的孩子。那時(shí)，沒(méi)有正規(guī)的教室，借用生產(chǎn)隊(duì)的保管室作教室，用木板涂上墨汁作黑板，用幾塊磚，墊上些泥土作講臺(tái)。雖說(shuō)這些講臺(tái)不規(guī)則，卻有屢屢新鮮的芬芳散發(fā)出來(lái)，給人一種特別的感覺(jué)、特別的愛(ài)。看臺(tái)下，那些衣著簡(jiǎn)樸，臉蛋兒黑里透紅的農(nóng)家孩子，坐得畢恭畢敬，機(jī)靈的眼里閃著智慧的火花，我心中陣陣漣漪-----一定將這一群天真爛漫的小天使引渡到知識(shí)的彼岸。后來(lái)通過(guò)社員們的幫忙，用廢棄寺廟的木頭和竹子建了一所簡(jiǎn)陋的教室，成為石橋村的第二校。我一個(gè)人就在這所學(xué)校一呆就是三十幾年。

為了讓孩子們有豐富多彩的課外活動(dòng)，我弄來(lái)了家里的費(fèi)木板，用石頭支起當(dāng)乒乓臺(tái)；用費(fèi)麻繩作跳繩；用費(fèi)布縫起來(lái)，裝上些米糠，就是女孩子們喜歡的沙包。還用小木塊弄成陀螺，用荊條系上一根細(xì)繩子用來(lái)趕陀螺，這就是男孩子們最喜歡的活動(dòng)了。雖然這些體育用品有些簡(jiǎn)陋，但看到孩子們開(kāi)心的笑臉，我的心就像灌了蜜一樣甜。

除了讓孩子們玩得開(kāi)心，還還要考慮到孩子們的身體健康。當(dāng)時(shí)，農(nóng)村的孩子吃不飽穿不暖，看到身體瘦弱的孩子們，我十分心疼，于是發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)荒，種上小麥。每隔一段時(shí)間就給孩子們蒸一頓饅頭，讓學(xué)生補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，可我沒(méi)讓自己的四個(gè)孩子嘗一口。到現(xiàn)在為止，也為人父母的兒女們也難以理解當(dāng)時(shí)我這個(gè)父親的做法。

作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)。自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠于人民的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。任教四十年，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育教學(xué)和學(xué)生身上。

就在我任教第十六年的時(shí)候，妻子懷了小女兒，懷孕期間，妻子患了肝炎病。為了不間接傳染給自己的學(xué)生，我毅然將妻子送到岳母家，讓年老體衰的岳母照顧。那年我教畢業(yè)班，還要照顧家里的其他孩子，抽不出時(shí)間去看望，妻子的病一拖就是半年。由于妻子在重病的情況下生下了小女兒，導(dǎo)致小女兒出生后體弱多病，在幾歲的時(shí)候就兩次患肝炎病?？墒?，降到我頭上的災(zāi)難并沒(méi)有停止，更煩惱的事接踵而來(lái)。小女兒五歲時(shí)不小心食物中毒，昏迷不醒，妻子慌了，嚇得直哭。我趕忙背著女兒直奔離家八公里的縣醫(yī)院進(jìn)行搶救。在醫(yī)生進(jìn)行施救的時(shí)候，我突然想起在教室里的兩個(gè)年級(jí)五十幾名學(xué)生（那年我教的復(fù)式班），二話沒(méi)說(shuō)，向妻子簡(jiǎn)單交代了一下，又一路狂奔回學(xué)校。那時(shí)沒(méi)有車，交通不方便，全靠步行，等我跑回學(xué)校時(shí)，整個(gè)人累得癱坐在地上。等放晚學(xué)后，又拖著疲憊的身子回到醫(yī)院，女兒還沒(méi)脫離危險(xiǎn)。妻子“咆哮”著，拳頭不停地往我身上捶?？粗劬o閉瘦弱的女兒，我心疼地流下了眼淚，女兒也是我的心頭肉??！于是含著眼淚，平靜了一下心情，協(xié)助醫(yī)生們分析情況，不停地改變治療方案，經(jīng)過(guò)一天一夜地?fù)尵?，女兒終于睜開(kāi)了眼睛。第二天，一夜未合眼睛的我又要趕回學(xué)校給孩子們上課，就這樣好幾天都奔走在學(xué)校和醫(yī)院之間，直到女兒康復(fù)出院。1990年，由于長(zhǎng)期的操勞和經(jīng)常忙得顧不上吃飯，我得了嚴(yán)重的胃病，胃時(shí)常劇烈疼痛，數(shù)日吃不上飯，平時(shí)就到當(dāng)?shù)匦l(wèi)生院就醫(yī)，暫緩一下痛苦。妻子讓我請(qǐng)假住院治療，但為了孩子們，為了那一雙雙求知若渴的眼睛，我舍不得停下來(lái)，而是堅(jiān)持到期末，利用暑假才到縣醫(yī)院住院治療。

作為一名教師，我注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和品紀(jì)差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中。和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。1992年2月，由于在1991年教育工作中成績(jī)顯著，被文教局評(píng)為“單位先進(jìn)工作者”；1994年12月，所教的二年級(jí)數(shù)學(xué)達(dá)在口算過(guò)關(guān)驗(yàn)收中達(dá)縣“甲級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”；1996年12月，在學(xué)區(qū)自然課賽課中被兩河教體辦評(píng)為“第二名”；1999年6月，被教體局評(píng)為“優(yōu)秀教師”，同年12月，我撰寫的論文《在小學(xué)生中實(shí)施語(yǔ)獎(jiǎng)賞》獲教研室一等獎(jiǎng)。

作為一名班主任，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都非常優(yōu)秀，能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的評(píng)價(jià)頗高:“實(shí)在、勤懇”；同事們提起時(shí)推崇倍至:“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”；學(xué)生們談到時(shí)尊敬無(wú)比:“善良、慈祥，就像父親一樣”??在石橋一校任教時(shí)，由于外出務(wù)工人員增多，班上的留守兒童也不斷增加，他們遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了很大的影響。在辦公室我和學(xué)生親切交談，噓寒問(wèn)暖。不僅僅是在思想上給予留守兒童幫助，而在生活上給予留守學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。每一個(gè)月，我都會(huì)叫妻子弄上一頓好吃的有營(yíng)養(yǎng)的飯菜，和這些孩子共享。記得我班上有一個(gè)男生，也是留守兒童，當(dāng)時(shí)正讀一年級(jí)，長(zhǎng)期和爺爺生活。由于爺爺年紀(jì)大了，對(duì)他照顧不周，身上很臟，又有臭味，同學(xué)們都不愿意和他同桌。放午學(xué)時(shí)，我便把他留下，燒了熱水，親自給他洗澡，還把自己孫子的衣服給他換上，以后的每周，都堅(jiān)持為他洗一次澡。

時(shí)光飛逝,日月如梭，就這樣，我在兩岔河石橋小學(xué)這片熱土上默默耕耘了四十幾個(gè)春秋。雖忙碌，卻很充實(shí)，因?yàn)槲也ハ碌氖窍Ｍ?，收獲的是幸福。在我的百花園中，我辛勤耕耘、梳理幼苗、修剪枝葉、澆灌花朵。希望有一天，在我的百花園中走出中國(guó)的愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、達(dá)爾文、牛頓------我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)?，在我的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

第二篇：馮帆衡中有感

心中有花花自開(kāi)

——有感于衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)之旅

高一級(jí)部 馮帆

蓊蓊郁郁的花草樹(shù)木，清新優(yōu)美的校園環(huán)境，才華橫溢的衡中學(xué)子，異彩紛呈的課余活動(dòng)，無(wú)不給我留下了頗深的印象，感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我大開(kāi)眼界，為今后的工作提供了一個(gè)良好的范本。

很多人都熱衷于這樣一個(gè)話題：是什么成就了衡水中學(xué)的輝煌？?jī)?yōu)秀生源、一流師資、嚴(yán)格管理??這些自然不言而喻，但通過(guò)這次參觀訪問(wèn)，我想說(shuō)的是王者之所以可以站在巔峰，一定有它的道理，精深濃郁的校園文化、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)、嚴(yán)格規(guī)范的課堂教學(xué)鑄就了衡中的輝煌，引領(lǐng)著素質(zhì)教育的新方向。

一、精深濃郁的校園文化

教育不是一朝一夕可以完成的，環(huán)境會(huì)對(duì)人產(chǎn)生潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。走近衡中，校門遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的宏偉壯麗，但校園圍墻的宣傳海報(bào)昭示著從這里走出的優(yōu)秀學(xué)子不計(jì)其數(shù)，中國(guó)夢(mèng)從這里冉冉升起，不僅向世人展示著衡中輝煌，吸引著更多慕名而來(lái)的各地學(xué)生，更是對(duì)在校學(xué)生的一種激勵(lì)，繼往開(kāi)來(lái)。踏入衡中校園，一股濃厚的文化氣息撲面而來(lái)。形式多樣，內(nèi)容豐富的展牌、櫥窗充斥著我們的眼球，但主題卻很明確：責(zé)任與感恩。衡中很注重對(duì)學(xué)生責(zé)任養(yǎng)成的教育，無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)他人，脫離了責(zé)任，一切無(wú)從談起。校園文化建設(shè)對(duì)衡中學(xué)子有著潛移默化的影響，學(xué)生們把學(xué)習(xí)看成一種愿望，一種追求，更是一種責(zé)任。所以衡中領(lǐng)導(dǎo)可以大膽地說(shuō)：“我們的學(xué)生是在享受追求夢(mèng)想的過(guò)程。”擲地有聲，振聾發(fā)聵。天下興亡，匹夫有責(zé)，衡中學(xué)生站在社會(huì)的高點(diǎn)，立志做“值得信賴的人，能夠委以重任的人?！钡掠ぷ髦卦诩?lì)和喚醒，只有激得起，才能管得?。恢挥泄艿米?，才能學(xué)得好。說(shuō)到底，德育是為教學(xué)服務(wù)的。當(dāng)我們還在苦惱于“授之魚不如授之以漁”時(shí)，衡中已經(jīng)走在了德育工作的前沿，“授之漁不如授之以欲”?，F(xiàn)就讀于中國(guó)人大的衡中學(xué)子盧偉在高三時(shí)就許下錚錚誓言：“無(wú)論怎么努力都可以失敗，無(wú)論怎么失敗都可以更加努力?！笨梢?jiàn)，這種無(wú)處不在的校園文化對(duì)學(xué)生的影響是根深蒂固的。

二、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)

活動(dòng)是德育工作的重要載體。魏書生曾說(shuō)過(guò)：“生命在于運(yùn)動(dòng)，班級(jí)在于活動(dòng)。”這次衡中之旅，給我留下最深刻印象和體會(huì)的莫過(guò)于“十佳學(xué)星”的評(píng)選和“校園心理劇”的演出。這些活動(dòng)以班級(jí)為單位，提高了班級(jí)凝聚力，這比班主任單純說(shuō)教的效果要好很多。也為學(xué)

生們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。衡中學(xué)子慷慨激昂的演講，讓聽(tīng)眾為之震撼，情不自禁地為他們振臂吶喊?！皦?mèng)想、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”讓人們領(lǐng)略到衡中學(xué)子胸懷天下、心系祖國(guó)的博大情懷。追求卓越、永不止息成為了每位衡中學(xué)子的心聲。校園心理劇大賽更是高潮迭起，精彩不斷，不僅貼近現(xiàn)實(shí)生活，以文藝的形式解決了學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題，更讓我們看到了一群不一樣的衡中學(xué)子。以往談到衡中，大家聞聲色變，更有人戲謔，稱之為“衡水監(jiān)獄”，可這次，我們看到的是多才多藝，活潑可愛(ài)的高中生。他們的一顰一笑、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了過(guò)人的才能和極高的綜合素質(zhì)。我們總說(shuō)“無(wú)事生非”，這句話不妨從另外一個(gè)角度去解讀，“有事不生非”，成人禮、遠(yuǎn)足、各種評(píng)選，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余感到充實(shí)，所以衡中的學(xué)生們也不會(huì)出現(xiàn)玩手機(jī)、看雜志、逃課甚至是打架斗毆這些惡劣行為。潛移默化的滲透教育幫助衡中學(xué)子度過(guò)一個(gè)充實(shí)而難忘的高中。

三、嚴(yán)格規(guī)范的課堂教學(xué)

這次參觀學(xué)習(xí)的主題是班主任德育工作，有幸能夠進(jìn)入衡中教學(xué)樓，“近距離”的接觸他們的教室。衡中的高考成績(jī)讓我們望塵莫及，偷偷溜進(jìn)教學(xué)樓，我們的重點(diǎn)似乎已經(jīng)轉(zhuǎn)移到探秘學(xué)習(xí)。他們的教室沒(méi)有過(guò)度的裝飾，每個(gè)班最多的就是各種獎(jiǎng)狀，仿佛在訴說(shuō)著班級(jí)的故事。我們常說(shuō)要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，但我認(rèn)為嚴(yán)格就是大愛(ài)。正是有了“嚴(yán)”才有了我們看到的“穩(wěn)”。嚴(yán)于律己，努力超越是每個(gè)學(xué)生的信條。他們的教室中沒(méi)有嚴(yán)防死守的班主任，學(xué)生們的活動(dòng)也可以有條不紊的開(kāi)展。更令我不敢想象的是他們的考場(chǎng)，沒(méi)有監(jiān)考老師，更沒(méi)有作弊行為，看到的只是他們奮筆疾書的身影，聽(tīng)到的只是筆尖沙沙作響的聲音。可以想見(jiàn)他們的課堂教學(xué)會(huì)是何等高效。僅就語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講，他們的教學(xué)進(jìn)度和我們無(wú)異，但從高一入學(xué)就開(kāi)始“教學(xué)、備考”兩條腿走路，每天大量的練習(xí)，加以高考知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)滴滲透，就已經(jīng)贏在了起跑線上，所以衡中學(xué)子能夠取得驕人的高考成績(jī)也就不足為奇了。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這次參觀學(xué)習(xí)，讓我感慨良多。我們的生源遠(yuǎn)不及衡中優(yōu)秀，校園環(huán)境也難以媲美，但這決不能成為我們落后的理由。不為失敗找借口，只為成功找方法。在生源爭(zhēng)搶戰(zhàn)日益激烈的今天，我們憑借什么吸引學(xué)生，塑造學(xué)生。痛定思痛，只有扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)，方能執(zhí)掌乾坤。建設(shè)有利于高中生成長(zhǎng)的優(yōu)美校園，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課余活動(dòng)，在課堂教學(xué)上狠下功夫，加強(qiáng)、做細(xì)。心中有花花自開(kāi)，只要我們懷揣夢(mèng)想，闊步前行，相信四中的明天定會(huì)晴空朗朗，陽(yáng)光明媚！

第三篇：馮文艷事跡材料

十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料

馮文艷同志是炮臺(tái)小學(xué)一名語(yǔ)文教師，她擔(dān)任著五年級(jí)（5）班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，并且擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作。作為一名黨員教師，馮文艷同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。思想認(rèn)識(shí)上，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識(shí)大體；教育教學(xué)工作中，她以禮為人，用愛(ài)育生，刻苦鉆研，勤學(xué)好問(wèn)，在實(shí)踐中勇于鍛煉自己，不斷提高，從而成長(zhǎng)為有膽識(shí)、有能力、有激情與斗志的教師，在教師隊(duì)伍中突現(xiàn)出來(lái)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。

一.充實(shí)自我，帶動(dòng)大家。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，備好課，她經(jīng)常堅(jiān)持翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍，并結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。為做好培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。她堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中她得到了許多??在日記中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，從中借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。08年9月，她開(kāi)始擔(dān)任語(yǔ)文年級(jí)組長(zhǎng)的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對(duì)她來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教。認(rèn)真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)語(yǔ)文教師教學(xué)能力的不斷提高。她把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在年級(jí)組中交流學(xué)習(xí)，并組織語(yǔ)文教師參加年級(jí)組各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī)。二.愛(ài)心澆灌，遲開(kāi)的花蕾會(huì)更美。

在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，她在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。她認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常她還善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，她還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，她還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)

后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三.藝術(shù)的教育，讓成長(zhǎng)變得快樂(lè)。

來(lái)校11年來(lái)，她一直擔(dān)任班主任工作。她的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到了她手上，常能一一化解。在班主任工作中，她嘗試了讓學(xué)生教育學(xué)生的教育方式。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，她很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，她認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。她很氣憤，但她認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。她將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。從中她意識(shí)到讓學(xué)生教育學(xué)生也是一種良好的教育方式。四.用摯愛(ài)為弱小支撐起一片藍(lán)空。

馮文艷同志擔(dān)任班主任工作11年，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理中，她始終堅(jiān)信“用愛(ài)贏愛(ài)，以心換心”，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、友善、自信的良好品質(zhì)。有人說(shuō)，應(yīng)該象尊敬上帝一樣尊敬學(xué)生，的確如此。因?yàn)槿?的精神生命中最本質(zhì)的需求就是渴望賞識(shí)。作為班主任，馮文艷老師緊抓住后進(jìn)生不甘落后這個(gè)基本點(diǎn)，總是優(yōu)先讓后進(jìn)生參加活動(dòng)，即使沒(méi)有什么特長(zhǎng)，也讓他們做力所能及的事情，讓他們?cè)谧鍪轮惺艿浇逃透腥?。如在年?jí)組織的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)中，她有意識(shí)挑選了幾個(gè)后進(jìn)生參加。這幾個(gè)同學(xué)受到其他同學(xué)的影響，增強(qiáng)了自尊心，樹(shù)立了自信心，不厭其煩地練讀。在比賽中為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。通過(guò)這次活動(dòng)，這些同學(xué)有了明顯的轉(zhuǎn)變。班里有六名住校生，小小年紀(jì)就離開(kāi)父母的懷抱，馮老師看在眼里，心疼在心中。每到新學(xué)期開(kāi)始，她都會(huì)買好禮物去看學(xué)生，使學(xué)生感到學(xué)校也是家。經(jīng)常在他們過(guò)生日時(shí)趕到學(xué)校為他們進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的生日晚會(huì)，親自為他們唱祝福歌，使遠(yuǎn)離親人的學(xué)生感受到了關(guān)懷和濃濃的師生情。對(duì)于班里的貧困學(xué)生李賓杰、李思園同學(xué)，馮老師在他們困難的時(shí)候出錢資助他們繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，經(jīng)常在班里朗讀“人窮志不窮”的故事鼓勵(lì)他們，并尋找機(jī)會(huì)讓他們?cè)诨顒?dòng)中，通過(guò)自己的努力得到本子、橡皮，幫他們樹(shù)立自尊心與自信心。在馮老師的因材施教，愛(ài)心關(guān)注中，她所輔導(dǎo)的中隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮發(fā)向上的集體。她所帶的班級(jí)，學(xué)風(fēng)濃厚，被評(píng)為先進(jìn)班集體。五.無(wú)私奉獻(xiàn)，碩果累累。

馮文艷同志擔(dān)任年級(jí)教研組長(zhǎng)兩年來(lái)，潛心于高段語(yǔ)文教研，主題為“新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探索”，深入研討，并成功結(jié)題。所帶教研組的研討課題《探索情感閱讀教學(xué)》參與了申報(bào)自治區(qū)課題研究，組內(nèi)教研成果名列學(xué)校六個(gè)組前列，直接受益于學(xué)生。這學(xué)期，她勇挑培訓(xùn)輔導(dǎo)新教師重?fù)?dān)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，上示范課，逐個(gè)反復(fù)聽(tīng)課，逐個(gè)細(xì)細(xì)評(píng)說(shuō)，幫助新教師制作課件，修改教案，幫其寫詳案，并逐句教說(shuō)，反復(fù)示范，直到其能上一節(jié)完整有效的課為止。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo)，她所帶的這位

新教師在學(xué)校新教師講課大賽中成績(jī)突出。

馮文艷同志是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師和班主任。無(wú)論是在教學(xué)崗位上還是在班主任工作中她都是青年教師的榜樣，為學(xué)校的教學(xué)和教育工作做出了很大的貢獻(xiàn)。她所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓她接近太陽(yáng)的光芒；她所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，總之，她認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。相信今后她在教育的崗位上還會(huì)不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用心譜寫教育章程，讓青春永遠(yuǎn)閃光下去！

第四篇：馮立君事跡

辛勤耕耘寫青春；平凡崗位做奉獻(xiàn)

吉林市昌邑區(qū)博達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)馮立君事跡材料

2009年8月10日

馮立君同志現(xiàn)任吉林市昌邑區(qū)博達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)，1969年11月3日出生。1991年9月參加工作，1994年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷。

他于1991年被擇優(yōu)分配到遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的煙筒山鐵路中學(xué)，開(kāi)始了他的教學(xué)生涯，在那一直工作到2003年，他先后擔(dān)任過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、政治學(xué)科教學(xué)。在他個(gè)人的努力和黨組織的關(guān)懷下使他從一名普通教師成長(zhǎng)為一名教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)，又成長(zhǎng)為一名校長(zhǎng)。他先后在5所學(xué)校擔(dān)任副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)工作，雖然工作多次變化，但他始終堅(jiān)持干一行愛(ài)一行，當(dāng)教師時(shí)他做了當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。他的夢(mèng)想在他的一批批學(xué)生中得以實(shí)現(xiàn)；當(dāng)教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)時(shí)，他能發(fā)揮好橋梁紐帶作用，他踐行了他的諾言；當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)他常常對(duì)自己說(shuō)，一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，他的目標(biāo)正在逐漸實(shí)現(xiàn)。

一、初當(dāng)校長(zhǎng)，讓他懂得了什么是責(zé)任。

98年3月，因工作業(yè)績(jī)突出，經(jīng)原吉林鐵路分局普教黨委考核，他被提拔為煙筒山鐵路中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記，那年他只有28歲，當(dāng)時(shí)在沈陽(yáng)鐵路局管內(nèi)是最年輕的校長(zhǎng)，面對(duì)著老校長(zhǎng)、老書記一起退休，黨、政工作一肩挑，他深深感到責(zé)任重大。上任后他立即和班子成員結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定出學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和近期工作目標(biāo)及學(xué)校學(xué)期量化考核方案，并按照這一計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)校各項(xiàng)工作有了很大的變化，教師們的干勁也足了，看到學(xué)校發(fā)展希望。暑假期間，面對(duì)校園陳舊、設(shè)備老化，他和學(xué)校男教師利用40多天的假期休息時(shí)間，進(jìn)行校園建設(shè)，他們親自動(dòng)手粉刷樓

內(nèi)外墻壁，美化了校園，鋪墊了操場(chǎng)，使學(xué)校的校容、校貌煥然一新，開(kāi)學(xué)時(shí)，全校師生看到嶄新的校容、校貌，當(dāng)時(shí)光校園建設(shè)就為學(xué)校節(jié)省了人工費(fèi)上萬(wàn)元。這些都是領(lǐng)導(dǎo)帶頭用汗水換來(lái)的。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)教師的信任，增強(qiáng)了教師的干勁，學(xué)校各項(xiàng)工作出現(xiàn)了新局面，教師們加班加點(diǎn)專研業(yè)務(wù)、輔導(dǎo)學(xué)生的多了，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量逐年上升，中考成績(jī)連續(xù)三年排在當(dāng)?shù)厍懊５玫缴霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)和社會(huì)給以了高度評(píng)價(jià)，學(xué)校生源逐年增多，學(xué)校出現(xiàn)了發(fā)展的好勢(shì)頭。他和教師們共同分享了那份喜悅和快樂(lè)，在那段日子里，他和煙筒山鐵中的師生同呼吸、共命運(yùn)、同甘苦、共快樂(lè)，同時(shí)也為他今后的校長(zhǎng)生涯積累了寶貴的財(cái)富。

二，歸屬昌邑，讓他得到了更好的鍛煉

2004年6月隨著企業(yè)移交地方，他先后在中興小學(xué)、進(jìn)修學(xué)校任副校長(zhǎng)工作，兩位校長(zhǎng)對(duì)他的成長(zhǎng)給予了很大的幫助，讓他得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì)，同時(shí)推薦他做責(zé)任更大的工作。

2005年11月黨委任命他為昌邑一實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)工作，由于多年在鐵路學(xué)校工作，昌邑一實(shí)驗(yàn)對(duì)于他來(lái)說(shuō)是人生地不熟，學(xué)校當(dāng)時(shí)由于遺留問(wèn)題，還面臨著很多的困難，教師隊(duì)伍人心渙散，有一多半教師都不能堅(jiān)守崗位，教學(xué)秩序無(wú)法保障，教師漫天牢騷，工作沒(méi)干勁。上任之后，面對(duì)這一局面，他和當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子沒(méi)有氣餒，先是通過(guò)和老師談心、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、下發(fā)征求意見(jiàn)表等形式，傾聽(tīng)社會(huì)各界的呼聲，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。首先，抓領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，鼓教師士氣，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定出六項(xiàng)規(guī)章制度，以此來(lái)規(guī)范教師和學(xué)生的

行為，要求領(lǐng)導(dǎo)給教師樹(shù)立榜樣，教師給學(xué)生樹(shù)立形象，形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同管理學(xué)生的局面。經(jīng)過(guò)全校師生一年多的勤奮付出和努力，學(xué)校的各項(xiàng)工作出現(xiàn)了新局面，教師的干勁足了，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍濃了，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，得到了社會(huì)各界和家長(zhǎng)們一致好評(píng)，提高了學(xué)校的聲譽(yù)。

2007年3月，昌邑區(qū)教育局黨委任命馮立君同志為博達(dá)中學(xué)校長(zhǎng)，使他再次面臨事業(yè)上的新選擇，他深感領(lǐng)導(dǎo)、組織對(duì)他的信任，更感到肩上責(zé)任的重大。他十分清楚，博達(dá)中學(xué)辦學(xué)條件較好，規(guī)模較大，經(jīng)過(guò)幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子和教師們的艱苦創(chuàng)業(yè)，辛勤耕耘，積淀了良好的校風(fēng)和厚重的教育教學(xué)底蘊(yùn)，尤其以管理嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬而享譽(yù)全區(qū)。局黨委把這樣一所學(xué)校交給了他，對(duì)他來(lái)說(shuō)即是信任又是挑戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)他想只有把工作做好，學(xué)校辦好，別無(wú)退路。兩年來(lái)他立足于校長(zhǎng)本職崗位，充分調(diào)動(dòng)班子的整體合力和輻射力，以事業(yè)發(fā)展為已任，以振興學(xué)校為目標(biāo)，全面提升教師整體素質(zhì)，形成樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的工作氛圍；不斷激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成鉆研、求知的學(xué)習(xí)氣氛；努力增強(qiáng)家長(zhǎng)的重教意識(shí)，形成尊師、重教的良好風(fēng)尚。

一是樹(shù)立了正確的辦學(xué)理念，讓師生看到希望

首先，他與班子成員認(rèn)真研究、集思廣益，確立了學(xué)校新的辦學(xué)理念：以質(zhì)量求生存、以信譽(yù)求發(fā)展、以務(wù)實(shí)求效率、以服務(wù)求聲望。

在辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)在思想上轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，在榜樣的作用下全校教師才有了服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。

二是創(chuàng)建舒適的校園環(huán)境，讓大家快樂(lè)工作

為了營(yíng)造舒心的工作環(huán)境，學(xué)校重示校園文化建設(shè)。在教育局黨委的支持下，學(xué)校修建了電子校門和鐵藝圍墻，粉刷了室內(nèi)走廊和教室，安裝了白鋼樓門，樓內(nèi)多了名言警句、有了宣傳畫廊，重修了各班級(jí)的講臺(tái)和門窗，改造了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行了多項(xiàng)建設(shè)，極大的改善了校園環(huán)境。每項(xiàng)環(huán)境的變化，都讓老師感到欣喜。舒適人文的工作環(huán)境，增長(zhǎng)了老師的工作熱情，如今，老師們每天早來(lái)晚走的多了，刻苦專研業(yè)務(wù)的多了，義務(wù)勞動(dòng)的多了。

三是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的整體合力，讓集體充滿活力

兩年來(lái)，他能做到推功攬過(guò)，以責(zé)人之心責(zé)己，以寬己之心寬人，班子成員形成了想事、干事、謀事、成事的局面。工作中他堅(jiān)持走群眾路線，以民主集中制為原則，學(xué)校各項(xiàng)工作都以身示范，處處走在前、干在前，從每天早晨6點(diǎn)多鐘到校，到每天的6點(diǎn)鐘離校，他始終如一。學(xué)校的每項(xiàng)工作，都給群眾以樹(shù)立榜樣，要求各位領(lǐng)導(dǎo)要做到“正人先正己”，進(jìn)一步完善了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位的責(zé)任制，使每位領(lǐng)導(dǎo)都明確了自己的工作職責(zé)、范圍和權(quán)限，做到了層層把關(guān)，各負(fù)其責(zé)，各盡所能。各級(jí)組織分工協(xié)作，各司其職，使學(xué)校的大小事務(wù)，事事有人管，人人有事管，件件抓落實(shí)的管理模式初步形成。

工作中，無(wú)論教師遇到多么難辦的問(wèn)題，他都是極力鼓勵(lì)他們，工作困難是大家的，我們共同想辦法，這樣一來(lái)，老師在處理時(shí)就會(huì)更加用心了，更加動(dòng)腦，采取最佳的方法了。兩年來(lái)，無(wú)論誰(shuí)家有大事小情，他和領(lǐng)導(dǎo)班子都能及時(shí)到位，時(shí)刻讓師生感到親情般的關(guān)愛(ài)。

四是促進(jìn)事業(yè)的和諧發(fā)展，讓學(xué)校走向了輝煌

兩年來(lái)在和諧班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍已經(jīng)初露端倪。學(xué)校每一件工作，老師們都能欣然接受，并主動(dòng)承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)和諧的集體已初步建成。

現(xiàn)今的博達(dá)中學(xué)，在他的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全校師生不懈的努力，學(xué)校的辦學(xué)條件不斷改善，教育、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，已連續(xù)兩年中考狀元出自博達(dá)中學(xué)，學(xué)校的中考和各項(xiàng)成績(jī)成比例上升，名列區(qū)前茅，得到了社會(huì)各界和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，提高了學(xué)校的聲譽(yù)，他勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，大膽實(shí)踐，不斷提高自身修養(yǎng)和教育教學(xué)管理水平，能立足于校長(zhǎng)的工作崗位，以事業(yè)發(fā)展為已任，以學(xué)校振興為目標(biāo)，較好地完成了本職工作，使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷發(fā)展、進(jìn)步，學(xué)校先后被評(píng)為“教育教學(xué)目標(biāo)管理優(yōu)秀學(xué)?！薄ⅰ耙婪ㄖ涡Ｏ冗M(jìn)單位”、“基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校”、“國(guó)家教育部‘十五’重點(diǎn)教育科研課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“群眾滿意學(xué)?！保缃癫┻_(dá)中學(xué)已經(jīng)成為昌邑區(qū)教育的窗口學(xué)校。

辛勤的耕耘贏得了群眾與領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，他先后多次被評(píng)為鐵路時(shí)期的十佳青年教師、分局優(yōu)秀教師、班主任、分局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；沈陽(yáng)鐵路局優(yōu)秀教師、教育先進(jìn)工作者；全國(guó)鐵路優(yōu)秀教師；昌邑區(qū)“十大杰出青年”、首屆十佳校長(zhǎng)、先進(jìn)生產(chǎn)工作者；吉林市教研先進(jìn)個(gè)人。

自律、進(jìn)取、為人師、樹(shù)楷模，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，是馮立君同志的思想行為準(zhǔn)則，他堅(jiān)持以一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要

求自己。工作中，他全身心地投入學(xué)校的教育管理中。19年來(lái)，學(xué)校就是他的家，由于忙于工作，他在家庭里做的確實(shí)不好，稱不上是好兒子、好丈夫、好父親，對(duì)老人照顧的不夠周全，對(duì)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)關(guān)心的不夠周到。05年父親住院、08年母親手術(shù)住院，他從來(lái)沒(méi)有休息一天，只能晚上進(jìn)行護(hù)理，并且單位無(wú)人知曉。孩子從小打針看病都是由愛(ài)人陪伴，女兒小學(xué)上學(xué)他也很少接送。他對(duì)待工作，積極拼搏，奮勇向前；他對(duì)待榮譽(yù)，不張口，不伸手，總是一再推讓，各級(jí)校長(zhǎng)中他的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)最少。在他的人生字典中只有奉獻(xiàn)沒(méi)有索取。

“教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于不斷創(chuàng)新。”這是馮立君同志的座佑銘，也是他永恒的人生追求。

2009年8月19日

第五篇：個(gè)人事跡馮XX

個(gè)人事跡

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，緊張而又忙碌的一年，雙峰

過(guò)去，再辭舊迎新之際，會(huì)想一年來(lái)中作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有令自己欣

慰的地方。

一、愛(ài)崗敬業(yè)

忠于職守，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的文件精神，在思想上重視自己的工作，時(shí)刻牢記著職工職業(yè)道德觀，所維護(hù)的每一樣設(shè)備，并小心呵護(hù)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保障生產(chǎn)設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、干一行、愛(ài)一行、專一行、作為一名維修工，保質(zhì)保量按時(shí)完成檢修任務(wù)，在維護(hù)過(guò)程中，要認(rèn)真對(duì)待，心要細(xì)，在工作中不能存在糊弄心里，對(duì)所檢修的部件要認(rèn)真清洗，認(rèn)真組裝，在處理問(wèn)題過(guò)程中不能馬虎大意，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還影響生產(chǎn)，干維護(hù)這一行。二十四小時(shí)待命。沒(méi)有上下班之分，只要工作需要，必須隨叫隨叫，例如在八月二十六是下午18:15分主罐搖臺(tái)不能正常工作，影響提升，得知情況下，穿上工作服，戴上礦帽，準(zhǔn)備工具齊全后，馬上下井到下水平，檢查液壓站沒(méi)有問(wèn)題后，搬開(kāi)鐵板，到搖臺(tái)下面檢查，在檢查到右邊油缸時(shí)，發(fā)現(xiàn)油缸閉鎖不起作用，部件嚴(yán)重滲油，查出問(wèn)題后，立即拆開(kāi)清洗，更換O型密封圈，在組裝調(diào)試，知道搖臺(tái)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，升井后時(shí)間已是19:25 分雖然已經(jīng)很晚了，能把問(wèn)題處理好，還是很愉快的，在正常工作中象此類事情有很多。

三、把好安全

“嚴(yán)”字當(dāng)頭，煤礦行業(yè)永遠(yuǎn)的主題是安全，作為一名維修工，每天巡回檢查是必不可缺的，在檢查工作中，絕不會(huì)放過(guò)一點(diǎn)蛛絲馬跡，三月份在回風(fēng)井井口檢查中，當(dāng)檢查到井蓋門軸銷時(shí)發(fā)現(xiàn)在井蓋門和井蓋門圍欄之間，有一個(gè)圓形的鐵塊，正對(duì)著井口方向，如果當(dāng)時(shí)井蓋門打開(kāi)，那鐵塊掉下去的話，是非常危險(xiǎn)的。當(dāng)時(shí)心里一驚，那是信號(hào)工和把鉤工不知道情況，情急之中我告訴信號(hào)工不能打開(kāi)井蓋門，用電話通知絞車工緩慢停車，絞車停穩(wěn)后，趕快把鐵塊拿走，如果當(dāng)時(shí)打開(kāi)了井蓋門，鐵塊墜入井下，重力加速度，造成的危害設(shè)可怕的，由于及時(shí)排除安全隱患，避免了一些墜物事故的發(fā)生，千里之行，始于足下，成績(jī)只代表過(guò)去，在今后的工作過(guò)程中，一定會(huì)更加的努力工作，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，嚴(yán)把安全關(guān)，完成各項(xiàng)任務(wù)，竭盡所能，為公司盡自己一份微薄的力量，做一名優(yōu)秀的員工

運(yùn)輸隊(duì)：XXX

2012年12月26日