第一篇：農(nóng)業(yè)局學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡匯報(bào)

農(nóng)業(yè)局向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)情況匯報(bào)

縣委組織部：

農(nóng)業(yè)局在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，始終把“學(xué)先進(jìn)模范事跡，爭(zhēng)做三農(nóng)標(biāo)兵”活動(dòng)貫穿其中，常抓不懈。按照縣委組織部的要求，雞東縣農(nóng)業(yè)局迅速組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)最美女教師張麗莉活動(dòng)?，F(xiàn)將貫徹落實(shí)情況匯報(bào)如下：

一、高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

農(nóng)業(yè)局黨委高度重視這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)張麗莉的先進(jìn)事跡，局黨委決定，成立以黨委書(shū)記、局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副書(shū)記、副局長(zhǎng)、直屬各支部書(shū)記組成的學(xué)習(xí)“張麗莉同志先進(jìn)事跡”的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施與安排。

二、精心組織，深入學(xué)習(xí)。

6月8日，農(nóng)業(yè)局召開(kāi)了全體機(jī)關(guān)干部和直屬各支部書(shū)記、宣傳委員參加的學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡座談會(huì)，黨委書(shū)記傳達(dá)了縣委組織部文件精神。

張麗莉同志是佳木斯市第十九中學(xué)的一位教師，今年29歲，5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生。車(chē)禍瞬間顯大愛(ài)，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，為救學(xué)生被軋斷雙腿，雙腿高位截肢，身負(fù)重傷。張麗莉的行為體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的深厚慈愛(ài)之情，令人感動(dòng)，可欽可佩。表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般大愛(ài)胸懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，是教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。

通過(guò)學(xué)習(xí)她的英雄事跡，大家深受感染和觸動(dòng)，一致認(rèn)為：向張麗莉同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她舍己救人的英雄壯舉；就要學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)操守；就要學(xué)習(xí)她爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神；就要學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)情懷。大家紛紛表示：要以張麗莉同志為榜樣，立足本職崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展?fàn)幾鲂仑暙I(xiàn)

為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)收到實(shí)效，會(huì)議要求，要在全系統(tǒng)迅速掀起向最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)的活動(dòng)，通過(guò)雞東縣農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、黨建工作簡(jiǎn)報(bào)等形式，將最美女教師張麗莉同志的英雄事跡以及黨委學(xué)習(xí)落實(shí)情況宣傳出去。全體黨員干部要以這次學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，把學(xué)習(xí)張麗莉的先進(jìn)事跡作為當(dāng)前工作的一件大事，將學(xué)習(xí)“張麗莉同志先進(jìn)事跡”與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合、與加強(qiáng)思想道德建設(shè)工作、與提高黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，迅速掀起學(xué)習(xí)英雄事跡見(jiàn)實(shí)際行動(dòng)的熱潮，大力營(yíng)造學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的工作作風(fēng)，全身心地投入到三農(nóng)工作中去，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。

第二篇：學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡

豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言

張麗莉，一個(gè)非常普通的名字。在那場(chǎng)車(chē)禍之前，我相信很多人跟我一樣，都根本不知道她是誰(shuí)。就這樣一個(gè)普通的人，卻在一夜之間讓她的名字響遍祖國(guó)大地，用她那無(wú)畏的壯舉向人民詮釋了人世間的愛(ài)與責(zé)任。

2012年5月8日20時(shí)38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿而突然發(fā)生四車(chē)連撞，當(dāng)失控的車(chē)輛撞向?qū)W生時(shí)，在那千鈞一發(fā)之際，第十九中學(xué)的女教師張麗莉挺身而出，將學(xué)生推向一旁，自己用身體擋在了大客車(chē)前面，結(jié)果不幸地被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折??

此事經(jīng)媒體報(bào)道之后，“張麗莉”這個(gè)普通的名字家喻戶(hù)曉，張麗莉這個(gè)平凡的女教師成了婦孺皆知的英雄人物。她因此也相繼獲得獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?、“全?guó)三八紅旗手”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。無(wú)論是在網(wǎng)絡(luò)上還是在媒體報(bào)道中，“最美女教師”已儼然成了張麗莉的代名詞。

張麗莉這樣的事跡傳播開(kāi)來(lái)后，眾多的媒介對(duì)張麗莉予以褒獎(jiǎng)，褒獎(jiǎng)她的大愛(ài)；無(wú)數(shù)的人們對(duì)張麗莉予以贊美，贊美她的大美。我卻在深深地想：她后悔了嗎？當(dāng)她看到自己失去了雙腿，想到以后可能一輩子都要坐在輪椅上、自己此后的生活將發(fā)生巨大的改變時(shí)，她后悔了嗎？面對(duì)著接二連三而來(lái)的那些榮譽(yù)那些稱(chēng)號(hào)，她真的非常開(kāi)心么？她是否寧愿不要那些褒獎(jiǎng)、不要那些贊美、不要那些所謂“大愛(ài)、大美、英雄、最美女教師”的稱(chēng)頌，只要兩條正常的雙腿，只做一個(gè)普普通通的、身體健全的人呢？

我不是張麗莉，所以我不知道她實(shí)際上是怎么想的。但是，作為一個(gè)正常普通的人，應(yīng)該會(huì)有這方面的一個(gè)思考吧。

如果換成了其他一個(gè)人，碰到了那樣的一個(gè)時(shí)刻，會(huì)不會(huì)猶豫權(quán)衡，會(huì)不會(huì)考慮之后再?zèng)_上去，會(huì)不會(huì)還會(huì)害怕后退地躲開(kāi)。聽(tīng)說(shuō)120急救車(chē)在將張麗莉送到醫(yī)院救治時(shí)她還說(shuō)“先救學(xué)生，先救學(xué)生??”，我不禁再次肅然起敬！與此同時(shí)，同樣作為一名女教師，我也深深感到肩上責(zé)任的重大。

那些自詡高尚、標(biāo)榜偉大的人，是否真的能經(jīng)受事實(shí)的考驗(yàn)。相比而言，一個(gè)普通的人，一個(gè)尋常的中學(xué)女教師，那一個(gè)瞬間的果斷抉擇，那一頃刻的果敢行動(dòng)，已悄然無(wú)聲卻強(qiáng)有力地詮釋了高尚與偉大！

豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言！

那一刻，我目睹了一個(gè)女英雄的出現(xiàn)。那一刻，我仰視了一個(gè)高大靈魂的橫空出世。那一刻，我見(jiàn)證了崇高、大愛(ài)和大美！那一刻，一座無(wú)言的豐碑肅然豎起！

請(qǐng)?jiān)试S我使用這些被人們使用過(guò)無(wú)數(shù)遍的詞匯，因?yàn)槌诉@些詞匯我不知道該怎樣表達(dá)我對(duì)這位普通女教師的敬仰?？墒牵腋奶鄣氖撬莾蓷l腿??

張麗莉，她付出一生幸福的昂貴代價(jià)，換來(lái)了兩個(gè)孩子的安然無(wú)恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀！張麗莉，她感動(dòng)了這個(gè)世界！

我相信，這世上還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)張麗莉隱藏在你我的周?chē)Ｋ麄兒臀覀円粯?，平凡而普通地生活著。平常我們不知道他們是誰(shuí)，但是也許某一天，或者某一個(gè)時(shí)刻，尤其是在那危難的瞬間，他們將會(huì)挺身而出，果敢地站出來(lái)，挺起堅(jiān)韌的脊梁，擔(dān)當(dāng)肩上的道義，詮釋那些古老悠長(zhǎng)秉承下來(lái)的精神，譜寫(xiě)一曲曲更加壯麗的詩(shī)歌。

正是因?yàn)橛羞@樣的人，我們的國(guó)家才有希望，我們的民族才有未來(lái)！正是因?yàn)橛羞@樣的人，我們這些同樣是人民教師的人兒，就要樹(shù)立起教師的模范，做一個(gè)黨和人民都相信的好教師，在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。

陳 峰

2012.6

第三篇：學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)張麗莉老師先進(jìn)事跡體會(huì)

2012年5月8日那一天，那個(gè)原本平淡的夜晚，因?yàn)橛辛藦堺惱蚶蠋煀^不顧身，舍已救人的英雄壯舉，把時(shí)空定格在了那里，讓我們記住了那一刻——一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉老師將學(xué)生推向安全的路旁，自己卻被碾到車(chē)下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，連日來(lái)，張麗莉老師的病情牽動(dòng)著所有人的心，在我校教師中，也掀起了向這位“最美女教師”學(xué)習(xí)的熱潮。

我們稱(chēng)張麗莉?yàn)椤白蠲琅處煛保@個(gè)最美，不在于她的外表有多么靚麗，而在于她用青春年華的道德善舉樹(shù)起了社會(huì)文明的標(biāo)桿，托起了社會(huì)向善的力量。正像一篇評(píng)論中描述的那樣，“重重的一推，在那個(gè)最驚心的晚上，張麗莉老師沒(méi)能回家，再也無(wú)法站上講臺(tái)，再也無(wú)法跑向她可愛(ài)的學(xué)生。那一推，并不比我們高大的她，已經(jīng)讓我們仰望；那一推，大美大愛(ài)，大情大義照亮整個(gè)龍江大地；那一推，她留下生命的遺憾，卻推開(kāi)了全社會(huì)積極向善的大門(mén)。”張麗莉老師用實(shí)際行動(dòng)昭示我們，這個(gè)世界上從來(lái)不缺乏美，它用無(wú)私奉獻(xiàn)演繹了人間大美；這世界也從不缺少愛(ài)，它用勇于擔(dān)當(dāng)詮釋了世間大愛(ài)。她用無(wú)私的大美大愛(ài)感動(dòng)了一座城市，用崇高的道德品質(zhì)影響了一個(gè)國(guó)家。

在學(xué)習(xí)張麗莉老師事跡的過(guò)程中，有幾個(gè)情節(jié)讓我非常感動(dòng)。人對(duì)生命的渴望是一種本能，當(dāng)車(chē)輪無(wú)情碾壓過(guò)來(lái)的時(shí)候，躲開(kāi)應(yīng)該是一種正常的本能反應(yīng)，然而張麗莉老師出于教師保護(hù)學(xué)生生命的職業(yè)

1本能，她迎了上去，奮力一推??一個(gè)平凡的柔弱女性，用她陽(yáng)剛的實(shí)際行動(dòng)詮釋了為人師表的深層含義。在這壯舉的背后我們分明看到的是教師職業(yè)核心價(jià)值的體現(xiàn)——師愛(ài)。是師愛(ài)使張麗莉老師在危急瞬間舍己救人、舍生取義，她把教師忠誠(chéng)崗位、恪盡職責(zé)的職業(yè)操守做到了極致。她讓世人懂得，師愛(ài)之所以偉大，在于它的高尚無(wú)私，甚至于不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命。

為了讓班里學(xué)生在冬天能喝到熱水，她自己出錢(qián)為班級(jí)買(mǎi)電水壺；她拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買(mǎi)來(lái)面包、餅干給路遠(yuǎn)來(lái)不及吃早飯的學(xué)生；她資助班里一個(gè)低保家庭的孩子，每個(gè)月一百塊錢(qián)，連寒暑假都不例外??當(dāng)急救車(chē)趕到將她送到醫(yī)院救治時(shí)，她還說(shuō)“先救學(xué)生”；她昏迷數(shù)日首度開(kāi)口的時(shí)候?qū)φ厥抡叩陌??

作為一名教育工作者，我們?cè)跉J佩張麗莉老師壯舉的同時(shí)，更要深刻領(lǐng)悟挖掘其中師德的內(nèi)涵。國(guó)家把教育這項(xiàng)事業(yè)交給了我們，我們就要用心去教學(xué)，用愛(ài)來(lái)育人。師德的本質(zhì)就是把愛(ài)與美的種子播撒在學(xué)生的心田，讓愛(ài)的火種延續(xù)，使美的精神傳承。作為一名教育工作者，我們和張麗莉老師有著共同的追求，共同的夢(mèng)想，我們要繼續(xù)高舉師愛(ài)的大旗，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、追求崇高的職業(yè)理想，努力做好本職工作，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

愿善良的張老師早日康復(fù)！愿大美大愛(ài)永駐龍江！

第四篇：張麗莉先進(jìn)事跡

張麗莉先進(jìn)事跡

張麗莉，女，1983年生，大學(xué)本科，中共預(yù)備黨員，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。2006年，她從大慶師范學(xué)院（與哈師大合作招收本科）文學(xué)院03級(jí)本科班畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢。張麗莉先后獲得?全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全國(guó)三八紅旗手、?全國(guó)優(yōu)秀教師?、?黑龍江省見(jiàn)義勇為英雄?、?佳木斯市見(jiàn)義勇為英雄?等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

臨危不懼 舍己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車(chē)旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車(chē)猛地向?qū)W生們沖過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，只見(jiàn)張麗莉向前一撲，將車(chē)前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車(chē)輪碾到了下面。?我當(dāng)時(shí)第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！?李金茹說(shuō)：?其實(shí)麗莉當(dāng)時(shí)如果躲開(kāi)完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！??麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過(guò)自己。?第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話(huà)。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過(guò)馬路時(shí)一輛自行車(chē)因?yàn)槠侣诽瑩u搖晃晃地朝學(xué)生閆泓軼撞了過(guò)來(lái)，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將閆泓軼攬?jiān)趹牙?。閆泓軼沒(méi)什么事?？墒菑堺惱騾s被自行車(chē)撞了個(gè)正著，狠狠地摔在了地上。?麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著她的學(xué)生。?哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU主任趙鳴雁說(shuō)，?張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話(huà)是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！?高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì)是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：?當(dāng)時(shí)車(chē)禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運(yùn)，如果車(chē)輪從我的頭碾過(guò)去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì)幸福的。? 有人問(wèn)張麗莉，?你后悔嗎？?她回答：?不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)30歲了，我已和父母度過(guò)30年的快樂(lè)時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè)人生剛剛開(kāi)始。?

崇尚教師 立志教書(shū)

張麗莉出生在一個(gè)教育世家，從小就渴望做教師。張麗莉進(jìn)入依蘭師范學(xué)校后，不僅學(xué)習(xí)好，而且思想上積極上進(jìn)。依蘭師范學(xué)校的培養(yǎng)，為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優(yōu)良品質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。2004年，張麗莉順利通過(guò)了?專(zhuān)升本?考試，進(jìn)入大慶師范學(xué)院。麗莉自從上了師范，幾乎每次見(jiàn)到當(dāng)教師的大伯母，都會(huì)很認(rèn)真地向她求教，詢(xún)問(wèn)如何當(dāng)一名好老師，如何教育學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生喜歡老師…… 麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶：?麗莉畢業(yè)時(shí)，她實(shí)習(xí)過(guò)的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭(zhēng)著去的好單位，麗莉放棄了很可惜。她只有一個(gè)信念，回佳木斯陪爸爸，當(dāng)教師。?

關(guān)愛(ài)學(xué)生 無(wú)私奉獻(xiàn)

?只有有愛(ài)心的教師，才能培養(yǎng)出有作為的學(xué)生。?張麗莉時(shí)時(shí)刻刻用心詮釋?師愛(ài)?這兩個(gè)字的真諦，用自己誠(chéng)摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。張麗莉愛(ài)笑，她的微笑總能激發(fā)學(xué)生的?興奮點(diǎn)?。學(xué)生谷志超不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當(dāng)著全班同學(xué)的面微笑著夸他?聲音有磁性，很好聽(tīng)?。一段時(shí)間之后，谷志超的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。張麗莉有雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺(jué)。?沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有當(dāng)不好的老師。?張麗莉經(jīng)常這么說(shuō)。

在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)之中，張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)心著?家?里的每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨，她把自己的傘給了學(xué)生；冬天，有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)一箱桃酥放在班級(jí)后面；為了讓學(xué)生多上一會(huì)兒自習(xí)，她親自動(dòng)手，把班里的衛(wèi)生整理得干干凈凈。學(xué)生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2009年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽(tīng)說(shuō)張旭的遭遇后，從自己每月不足1000元的微薄收入中，拿出100元資助他。為了保護(hù)孩子的自尊，細(xì)心的張麗莉每次都在沒(méi)有其他人的時(shí)候把錢(qián)交給張旭。

勤奮向上 追求卓越

?要么不做，做就做到最好?是張麗莉的座右銘。為提高教學(xué)水平，張麗莉經(jīng)常聽(tīng)課，對(duì)每堂課都能找出有效點(diǎn)和無(wú)效點(diǎn)，并虛心與老教師探討交流教學(xué)方法。很快，她就在全校90名青年教師中脫穎而出，成為學(xué)校著力培養(yǎng)的青年教師骨干和最受學(xué)生喜歡的教師。張麗莉潛心研究教育教學(xué)規(guī)律，每個(gè)都制定階段性發(fā)展目標(biāo)。初一學(xué)生剛?cè)胄＃攸c(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二學(xué)生進(jìn)入青春期，著力加強(qiáng)學(xué)生的情感教育；等到了初三，學(xué)生即將面臨中考，開(kāi)始進(jìn)行學(xué)生心理健康的調(diào)適，以減輕中考給學(xué)生帶來(lái)的壓力。作為一名語(yǔ)文教師，張麗莉十分注重學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。她對(duì)學(xué)生完成的每一篇作文，她都認(rèn)真批改，寫(xiě)出大量有針對(duì)性的批語(yǔ)。張麗莉的家距離學(xué)校較遠(yuǎn)，但每天上班她都早早出現(xiàn)在學(xué)校，和學(xué)生一起上早自習(xí)。2009年當(dāng)上班主任后，她每天早晨堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生出早操，即使毫無(wú)征兆的懷孕初期也未曾間斷。由于運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，身體超負(fù)荷工作，導(dǎo)致家人期盼已久的寶寶?擦肩而過(guò)?。在家休產(chǎn)假，身體還沒(méi)有完全康復(fù)，她就重新返回課堂。

熱愛(ài)生活 播灑愛(ài)心

張麗莉常說(shuō)：?無(wú)論是親情、友情、師生情，每一份愛(ài)，都需要我們以無(wú)私的付出去維系，以真誠(chéng)的溝通去經(jīng)營(yíng)，只要我們用心去關(guān)愛(ài)每個(gè)人，我們的世界就永遠(yuǎn)是充滿(mǎn)陽(yáng)光。? 在丈夫眼里，她是個(gè)好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來(lái)；在父母眼里，她是一個(gè)好女兒、好兒媳，每當(dāng)生日或是重大節(jié)日，都能收到張麗莉精心準(zhǔn)備的禮物；在年近九旬的姥姥心里，她是一個(gè)好外孫女，無(wú)論是換季的衣物，還是最喜歡的食品，張麗莉總是想著姥姥。她愛(ài)同事，并努力用真摯的友情感染著這個(gè)有著共同追求的團(tuán)結(jié)集體。老師們下課了，時(shí)常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水；午餐的時(shí)間到了，經(jīng)常會(huì)看到桌子上張麗莉?yàn)榇蠹掖蚝玫娘埐恕?在與學(xué)生日常相處的過(guò)程中，張麗莉讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)懂得愛(ài)。只要班級(jí)的孩子生病住院，張麗莉都要到醫(yī)院去探望，并在下班后抽出時(shí)間照料。她還會(huì)組織同學(xué)集體去醫(yī)院探望，每個(gè)同學(xué)只需送上一個(gè)水果，上面貼上對(duì)患病同學(xué)的祝福語(yǔ)和心里話(huà)。用她的話(huà)說(shuō)：雖然只是一個(gè)水果，但情義無(wú)價(jià)，它是一份同學(xué)的真情，一份真誠(chéng)的關(guān)懷，我要用這樣的方式讓每一名學(xué)生都懂得關(guān)心身邊的朋友，關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的人，讓真愛(ài)滲透到每個(gè)孩子的心靈。張麗莉的英雄事跡引起社會(huì)各界的高度關(guān)注，榮譽(yù)也接踵而來(lái)：全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)三八紅旗手等。面對(duì)這些，張麗莉看得很淡，她說(shuō)：?不要把我當(dāng)作英雄，我只是盡了自己應(yīng)盡的責(zé)任。希望自己趕快好起來(lái)，回到講臺(tái)，繼續(xù)為孩子們上課。?

那一刻，柔弱的她猶如銅墻鐵壁

5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門(mén)。這時(shí)，停在四中門(mén)前的一輛大客車(chē)因駕駛員誤碰操縱桿致使突然失控，撞向路邊停著的另一輛客車(chē)，被撞客車(chē)失控后向校門(mén)口的學(xué)生們沖來(lái)。

?面對(duì)失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē)，張麗莉老師可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車(chē)下遭到碾軋。如今，她雙腿高位截肢。張麗莉老師感動(dòng)了這座城市，她是我們佳木斯人的驕傲。?講起心痛的一幕，佳木斯市第十九中學(xué)副校長(zhǎng)靳艷萍眼含淚花。

?我剛出校門(mén)，慘禍就發(fā)生了。?十九中學(xué)生劉曄目擊了慘禍的經(jīng)過(guò)。當(dāng)時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生背對(duì)著前面的大客車(chē)走著，完全不知道危險(xiǎn)。

還在醫(yī)院接受治療的學(xué)生孫智鴻回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)肇事的那輛客車(chē)沖出去三四十米，張老師向前一撲，用手將車(chē)前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)搅艘贿?，她自己卻被猛沖過(guò)來(lái)的客車(chē)撞倒在地。

佳木斯市中心醫(yī)院院長(zhǎng)曹洪濤在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，5月8日晚21時(shí)許，他們收治了6名傷員，其中1名學(xué)生只是手外傷，已經(jīng)出院，其余4名學(xué)生傷勢(shì)不是很?chē)?yán)重，還在接受治療。受傷最嚴(yán)重的是教師張麗莉，醫(yī)院初步診斷她為雙下肢碾軋、失血性休克、骶骨骨折、雙上肢及雙手碾軋傷，生命垂危。

張麗莉的傷情牽動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心。5月11日晚，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|打電話(huà)給黑龍江省委書(shū)記吉炳軒，向張麗莉及其家人表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)，并轉(zhuǎn)達(dá)對(duì)張麗莉的崇高敬意，贊揚(yáng)她的行為體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的深厚慈愛(ài)之情，令人感動(dòng)，可欽可佩。

吉炳軒連夜向佳木斯市委詢(xún)問(wèn)張麗莉的傷情和救治情況，指出要盡一切力量，保證最好的醫(yī)療水平和條件，全力進(jìn)行救治。吉炳軒說(shuō)：?張麗莉在萬(wàn)分危險(xiǎn)時(shí)刻，挺身而出，不顧生命安危勇救學(xué)生，表現(xiàn)了一個(gè)人民教師慈母般大愛(ài)胸懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。張麗莉舍己救人的壯舉令全省人民為之敬佩和感動(dòng)，要開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。?

5月12日上午，受省委書(shū)記吉炳軒、省長(zhǎng)王憲魁的委托，省委、省政府組織慰問(wèn)團(tuán)前往佳木斯市中心醫(yī)院，看望并慰問(wèn)了英雄教師張麗莉。省委辦公廳、組織部、宣傳部，省教育廳、衛(wèi)生廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志和佳木斯市委、市政府主要負(fù)責(zé)同志赴醫(yī)院看望慰問(wèn)張麗莉。黑龍江省教育廳作出了在全省教育系統(tǒng)開(kāi)展向張麗莉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的決定。

校園里，她像茉莉花一樣充滿(mǎn)熱情

張麗莉老師是三年級(jí)（3）班的班主任，擔(dān)任兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。她把100多個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)刻放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿一個(gè)孩子掉隊(duì)。在一次古詩(shī)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，三年級(jí)（9）班幾名同學(xué)沒(méi)有背下來(lái)，張麗莉就放棄午休時(shí)間，逐一領(lǐng)著背、記、考，直到全部合格為止。

有的學(xué)生因成績(jī)較低而心情失落時(shí)，張麗莉總會(huì)用自己獨(dú)特的方式去關(guān)心、去鼓勵(lì)。在一?？荚囍校躅５某煽?jī)很不理想，在座位上掉淚，張老師發(fā)現(xiàn)后，急忙幫著擦去淚水，像媽媽似地說(shuō)：?孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。?一席話(huà)，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。

?夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水喝。?學(xué)生張佳巖說(shuō)，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(zhǎng)，她就主動(dòng)打車(chē)送學(xué)生回家。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她自掏腰包給家長(zhǎng)買(mǎi)水喝。?擔(dān)任班主任后，她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多，她起早貪黑，甚至連飯菜也會(huì)讓給沒(méi)吃飯的學(xué)生。有的學(xué)生來(lái)不及吃早飯，她就拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買(mǎi)來(lái)面包、餅干給他們吃。?姐姐對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓張麗莉的弟弟感到自豪。

從不請(qǐng)假休息，從不丟落一節(jié)課，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生們的進(jìn)步，張麗莉可以舍棄自己的一切，休息、健康、心血，乃至生命。

?每次放學(xué)和張老師一起出校門(mén)，她都會(huì)拉著學(xué)生們說(shuō)：‘來(lái)，咱們一起過(guò)馬路，別著急，慢點(diǎn)，看著點(diǎn)兒車(chē)。’沒(méi)想到，她為了保護(hù)和救同學(xué)被車(chē)撞倒，被截掉了雙腿，我和同學(xué)們都特別難過(guò)。?學(xué)生閆澤坤泣不成聲地說(shuō)。

張麗莉所展示出來(lái)的美，是沒(méi)有修飾的；張麗莉所展示出來(lái)的愛(ài)，是發(fā)乎于心的。因?yàn)樽匀弧⒁驗(yàn)榧儩?、因?yàn)楹裰?、因?yàn)楦呱?，這樣的美麗更加彌足珍貴。

?以前老師是我們的拐杖，以后我們就是老師的輪椅。?面對(duì)重癥監(jiān)護(hù)室的張老師，孩子們說(shuō)得質(zhì)樸而動(dòng)情。

平日里，她對(duì)每個(gè)學(xué)生都那樣善良

5月13日是母親節(jié)。目前張麗莉傷勢(shì)較為穩(wěn)定，但存在一定的惡化傾向。為了讓她得到更好的治療，專(zhuān)家組決定，5月12日晚將張麗莉轉(zhuǎn)至哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院救治。在這個(gè)溫情的日子里，來(lái)自北京、哈爾濱的各路專(zhuān)家正在緊張忙碌著，全力救治母親一樣的老師。然而，知道實(shí)情的人們心底卻掠過(guò)一縷酸澀，因?yàn)?，張麗莉的母親8年前就去世了；去年她懷孕卻因?yàn)榕銓W(xué)生上早操跑步而流產(chǎn)，為了帶好畢業(yè)班，張麗莉跟家人保證：等今年中考結(jié)束就要孩子。婆婆抹著眼淚說(shuō)：?麗莉是個(gè)好兒媳，懂事，善解人意。?

?要么不做，要做就做得最好。這是張麗莉的座右銘。?副校長(zhǎng)靳艷萍說(shuō)，她是我們的教學(xué)新秀，是語(yǔ)文教學(xué)水平較高的一位老師。2007年來(lái)學(xué)校，一直堅(jiān)持主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課，進(jìn)步非?？臁ＵZ(yǔ)文教研組長(zhǎng)張立波老師是麗莉的師傅，二人感情特別好，相處得就像母女，麗莉出事以后，張立波老師由于悲痛過(guò)度病倒在床。

?班上有一位同學(xué)生病了，老師帶我們幾個(gè)班干部去探望。打車(chē)時(shí)，一輛自行車(chē)搖搖擺擺就奔向了我，她一把將我攬入懷中，車(chē)子剮壞了張老師的褲子，可她卻先問(wèn)我有沒(méi)有受傷。?3年前的一件小事，讓學(xué)生閆泓佚至今記憶猶新。

?我家是低保家庭，丈夫去世了，我一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。張老師得知我家的情況后，每個(gè)月都給我們100塊錢(qián)，從孩子上初一時(shí)就一直堅(jiān)持，連寒暑假都不落下。我患有腎病綜合癥，張老師還經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我的病情、安慰我、鼓勵(lì)我。我和兒子從心底里感謝張老師，希望她快點(diǎn)好起來(lái)。?家長(zhǎng)趙亞波哽咽得說(shuō)不下去了。

在佳木斯救治期間，不斷有老師和學(xué)生來(lái)看望?；杳灾械膹堺惱蛏砩线B接著各種監(jiān)控儀器，還沒(méi)脫離生命危險(xiǎn)。?我告訴他們，馬上要中考了，要以學(xué)習(xí)為主，不用來(lái)了。?張麗莉的丈夫李梓燁，滿(mǎn)臉憔悴，卻還在為妻子的學(xué)生著想。?不管以后怎么樣，我都是她的依靠，她就是我的唯一。?這個(gè)悲痛中的男人斬釘截鐵地說(shuō)。?老師，危險(xiǎn)來(lái)了的時(shí)候，您是我們的天，以后我們就是您的天。?孩子們對(duì)著他們敬愛(ài)的老師說(shuō)。

?有這么多人的關(guān)愛(ài)，我相信女兒一定能挺過(guò)這一關(guān)。?張麗莉的父親對(duì)趕來(lái)慰問(wèn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)。

敦品勵(lì)學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)詮釋了校訓(xùn)精神，踐行了?學(xué)高為師，身正為范?的從師準(zhǔn)則，體現(xiàn)了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強(qiáng)的品質(zhì)和決心成為國(guó)家棟梁之才的理想。根植愛(ài)，呵護(hù)愛(ài)，傳播愛(ài)，因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)個(gè)張麗莉一樣的教師，我們的社會(huì)才充滿(mǎn)了愛(ài)，飽藏著愛(ài)，洋溢著愛(ài)。

張麗莉工作剪影

第五篇：學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡心得體會(huì)

最近，一個(gè)普通的名字響遍祖國(guó)各地。她就是張麗莉，一名為了學(xué)生安慰而不顧自己生命安全的最美女教師，她的美麗行為讓我們?yōu)橹袆?dòng)落淚，她向人們?cè)忈屃耸裁词谴竺琅c大愛(ài)！

張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了無(wú)聲的大愛(ài)，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。大家都在祈盼“最美女教師”張麗莉早日康復(fù)。向張麗莉同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。

張麗莉，一名普通的年輕女教師，勇敢地以自己的血肉之軀保護(hù)學(xué)生，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，為學(xué)生的生命安全撐起了一片大愛(ài)的天空。張麗莉用生命詮釋了教師的愛(ài)心，用熱血見(jiàn)證了師德的高尚。

愛(ài)心和責(zé)任，是新時(shí)代師德精神的靈魂。師愛(ài)，是一種高尚之愛(ài)、無(wú)私之情。張麗莉之所以令人欽佩、讓人感動(dòng)，正在于她在電光石火的一剎那，作出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護(hù)學(xué)生。張麗莉的高尚行為，充分體現(xiàn)了人民教師始終以學(xué)生為本的無(wú)私精神，塑造了新時(shí)期人民教師的光輝形象，詮釋了高尚師德和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。張麗莉無(wú)愧于人民滿(mǎn)意的教育事業(yè)，是當(dāng)代教師的優(yōu)秀代表。

高尚師德彰顯在危急之時(shí)，卻孕育在教育教學(xué)點(diǎn)滴之中。張麗莉?qū)W(xué)生像媽媽一樣的慈愛(ài)，純潔無(wú)私的大美，并不只是閃現(xiàn)在救人的一瞬間。她從不請(qǐng)一天假，從不落一節(jié)課，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了學(xué)生健康成長(zhǎng)，張麗莉甚至可以舍棄自己的一切。這種在教書(shū)育人崗位上平凡堅(jiān)守、默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，是關(guān)鍵時(shí)刻舍身保護(hù)學(xué)生的力量源泉。我們相信，在日常的教育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的愛(ài)早已深深植入張麗莉的心靈深處。高尚師德，是廣大教師長(zhǎng)期歷練、不斷積累的結(jié)果。自從走上講臺(tái)那一刻起，人民教師就已經(jīng)擔(dān)起了一份沉甸甸的責(zé)任：不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們做人，還要以自己的責(zé)任甚至生命保障學(xué)生的安全。