第一篇：利通二小馬文強(qiáng)事跡材料(全區(qū)第三屆優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員)

潛心教書(shū)

靜心育人

——吳忠市利通二小少先大隊(duì)輔導(dǎo)員馬文強(qiáng)事跡材料

做一名教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，做一名優(yōu)秀的教師更是我一生的追求。自1996年從吳忠?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)旁勤勉耕耘了近十四年，我愛(ài)這份平凡而偉大的工作，我更愛(ài)那些天真可愛(ài)的孩子們。為了能給學(xué)生“一桶水”，一直以來(lái)我不斷地給自己充電加油，1996年8月取得西北民族學(xué)院美術(shù)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑，1999年取得小教一級(jí)任職資格；2001年12月取得了《寧夏回族自治區(qū)普通話(huà)測(cè)試等級(jí)》證書(shū)，2002—2003分別取得寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)初中高級(jí)等級(jí)證書(shū)，2005年被確認(rèn)為吳忠市縣級(jí)骨干教師。2006年10月取得寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師《教育技術(shù)能力》培訓(xùn)證書(shū)；2005-2008分別參加市級(jí)、自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)少先隊(duì)工作培訓(xùn)取得結(jié)業(yè)證書(shū)；2008年2月取得全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》考試合格證書(shū)。

學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的“主陣地”，輔導(dǎo)員是學(xué)校德育工作的“主力軍”，是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”。作為一名輔導(dǎo)員老師，我深知自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。教育學(xué)生，我堅(jiān)持人性化管理，并有效地將輔導(dǎo)員工作和班主任工作有機(jī)地整和起來(lái)?！帮w翔，是雄鷹的生命力所在；奔流，是江河的生命力所在；活動(dòng)，是少先隊(duì)的生命力所在?！弊?004年擔(dān)任學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員至今。在五年多的少先隊(duì)工作中本著務(wù)實(shí)耕耘，竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)的理念，與少年兒童手牽手共同成長(zhǎng)。為推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)事業(yè)走上可持續(xù)發(fā) 1 展的軌道，在服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)校少先隊(duì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，我本著“大思路、小切入、抓品牌、求長(zhǎng)效”的工作思路，狠抓少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。少先隊(duì)活動(dòng)室、鼓號(hào)室、“紅領(lǐng)巾”電視臺(tái)、“紅領(lǐng)巾”廣播室、“小龍人”記者站設(shè)施完善，功能齊全，真正發(fā)揮了教育宣傳，引領(lǐng)體驗(yàn)的作用。給孩子充分展示自我，體驗(yàn)快樂(lè)，分享喜悅的舞臺(tái)。

培養(yǎng)隊(duì)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣是少先隊(duì)組織的重要工作之一。在與中隊(duì)輔導(dǎo)員深入調(diào)研的基礎(chǔ)上我先后制定了《利通二小少先隊(duì)員養(yǎng)成教育細(xì)則》、《利通二小家庭、學(xué)校、社區(qū)“三結(jié)合”教育目標(biāo)評(píng)價(jià)體系》、《利通二小“陽(yáng)光少年”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《利通二小“陽(yáng)光家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》《利通二小“奧林匹克”禮儀標(biāo)兵評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《利通二小少先隊(duì)員火炬手、護(hù)跑員評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《利通二小“星級(jí)文明中隊(duì)”評(píng)比實(shí)施方案》、《利通二小少先隊(duì)常規(guī)檢查細(xì)則》、《“閃光童年”優(yōu)點(diǎn)記錄活動(dòng)方案》和《“奧林匹克”雛鷹爭(zhēng)章實(shí)施方案》。制度的健全和完善為少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)是少先隊(duì)的生命力所在。社區(qū)教育活動(dòng)是我校的一項(xiàng)特色活動(dòng)。2003年我積極聯(lián)系市關(guān)工委、街道社區(qū)，先后在朝陽(yáng)、中華兩個(gè)社區(qū)建立“紅領(lǐng)巾”社會(huì)實(shí)踐教育基地，在上級(jí)少工委的親切關(guān)懷下成立了社區(qū)少先隊(duì)組織。為了開(kāi)展好社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，使社區(qū)真正成為少年兒童健康成長(zhǎng)的大舞臺(tái)，我狠抓了社區(qū)少先隊(duì)“五個(gè)創(chuàng)建”（機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍、陣地、活動(dòng)、制度）工作，形成校內(nèi)、校外并行的少先隊(duì)基層 2 組織形式。近年來(lái)，我校社區(qū)教育工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，并逐步形成一些特色活動(dòng)和特色中小隊(duì)。每年九月份第三周在社區(qū)開(kāi)展“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”宣傳教育活動(dòng)；節(jié)假日、寒暑假開(kāi)展社區(qū)“愛(ài)心”志愿者活動(dòng)；為社區(qū)孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，與老人定期進(jìn)行座談等。讓隊(duì)員在活動(dòng)中真正體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。2003年我與社區(qū)居委會(huì)聯(lián)系并設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，組織隊(duì)員深入社區(qū)開(kāi)展節(jié)約、環(huán)保宣傳活動(dòng)；“美麗的家園，我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)”小樹(shù)苗認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)；“社區(qū)新天地，快樂(lè)我成長(zhǎng)”暑期社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)；2004年在社區(qū)及市關(guān)工委的關(guān)懷下在社區(qū)成立了“四點(diǎn)半”智訓(xùn)室，與社區(qū)校外輔導(dǎo)員一同組織隊(duì)員利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)；2005年在社區(qū)建立“小小網(wǎng)吧”監(jiān)督崗，推薦轄區(qū)內(nèi)優(yōu)秀少先隊(duì)員與社區(qū)“五老”人員一同不定期對(duì)青少年進(jìn)入網(wǎng)吧的情況進(jìn)行監(jiān)督；每學(xué)期都會(huì)組織隊(duì)員在社區(qū)聆聽(tīng)法制安全、自護(hù)自救等安全知識(shí)講座。2006年4月份我們組織少先隊(duì)員在社區(qū)啟動(dòng)了“樹(shù)立榮辱觀(guān)，爭(zhēng)做好公民”增強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀(guān)主題教育，在社區(qū)里宣傳“八榮八恥”。學(xué)校少先隊(duì)組織隊(duì)員在社區(qū)成立了“環(huán)?！毙￡?duì)、“愛(ài)心志愿者”小隊(duì)、“文藝宣傳”小隊(duì)、“節(jié)約宣傳”小隊(duì)、“讀書(shū)讀報(bào)”小隊(duì)等十多個(gè)特色小隊(duì)。在開(kāi)展社區(qū)教育的同時(shí)少先隊(duì)組織還積極挖掘社會(huì)教育資源，確立了澇河橋烈士陵園愛(ài)國(guó)主義教育基地；黃河濕地、濱河公園環(huán)保教育基地；交警支隊(duì)、消防總隊(duì)安全教育基地；吳忠監(jiān)獄“紅領(lǐng)巾”種植園及現(xiàn)身體驗(yàn)實(shí)踐教育基地等。

校園是少年兒童勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活的樂(lè)園。開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展具有重要的意義。2004年學(xué)校少先隊(duì)組織在全體隊(duì)員中開(kāi)展“閃光童年”優(yōu)點(diǎn)記錄活動(dòng)，要求每名隊(duì)員隨身準(zhǔn)備一本小的記事本，這本小記事本主要記錄隊(duì)員自己的優(yōu)點(diǎn)，記錄者有老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、同伴、本人。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都會(huì)反映在上面。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了增強(qiáng)隊(duì)員的自信心，激發(fā)了隊(duì)員不斷追求進(jìn)步的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭多元化評(píng)價(jià)。讓隊(duì)員能夠正確認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我；讓老師能夠正確面對(duì)孩子，評(píng)價(jià)孩子；讓家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)關(guān)注孩子，了解孩子?；顒?dòng)的開(kāi)展受到老師、家長(zhǎng)、隊(duì)員的一致好評(píng)。孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中重新認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)同伴。他們還將自己的優(yōu)點(diǎn)制成富有個(gè)性的優(yōu)點(diǎn)記錄卡在班里進(jìn)行展示。學(xué)校少先隊(duì)也對(duì)優(yōu)點(diǎn)多的孩子每月進(jìn)行一次表彰獎(jiǎng)勵(lì)。孩子因?yàn)椴粩喟l(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)而糾正著自己的缺點(diǎn)；家長(zhǎng)因?yàn)椴粩喟l(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)而轉(zhuǎn)變著家庭教育觀(guān)念；教師因?yàn)椴粩喟l(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)時(shí)而改變著評(píng)價(jià)方式。

2006年我校被北京奧組委、教育部確定為“奧林匹克教育”示范學(xué)校。學(xué)校少先隊(duì)抓住這一契機(jī)積極開(kāi)展奧林匹克宣傳教育活動(dòng)。在中隊(duì)中開(kāi)展“奧林匹克冠軍中隊(duì)”的申報(bào)和命名活動(dòng)。有35個(gè)中隊(duì)分別被命名為劉翔中隊(duì)、馬琳中隊(duì)等冠軍中隊(duì)并掛了牌。在創(chuàng)建奧運(yùn)冠軍中隊(duì)的過(guò)程中每個(gè)中隊(duì)都制定了中隊(duì)奮斗目標(biāo)，奧運(yùn)活動(dòng)內(nèi)容，冠軍中隊(duì)文明禮儀宣言。隊(duì)員在了解冠軍成長(zhǎng)故事的同時(shí)不斷理解奧林匹克 4 精神。學(xué)校少先隊(duì)也積極組織隊(duì)員開(kāi)展“情系奧運(yùn)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”，“情系奧運(yùn)，踐行榮辱觀(guān)”，“情系奧運(yùn)，爭(zhēng)做文明禮儀好少年”等系列活動(dòng)。在校園中開(kāi)展“奧林匹克禮儀標(biāo)兵”，“奧運(yùn)小使者”的評(píng)選活動(dòng)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次評(píng)選。同時(shí)評(píng)選出來(lái)的禮儀小標(biāo)兵和小使者還將參加每周升旗儀式中的“奧運(yùn)火炬模擬傳遞”活動(dòng)，成為光榮的火炬手，護(hù)跑員。在開(kāi)展奧林匹克教育的過(guò)程中我把“三禮”教育內(nèi)容與奧運(yùn)教育緊密結(jié)合起來(lái)，讓隊(duì)員在參與奧運(yùn)活動(dòng)的過(guò)程中爭(zhēng)做講禮貌，懂禮儀，知禮節(jié)的好少年。每周一學(xué)校都會(huì)組織隆重的升國(guó)旗儀式，2007年3月開(kāi)始我設(shè)計(jì)了“奧運(yùn)火炬校園模擬傳遞活動(dòng)”，制作了以石蠟為燃料的簡(jiǎn)易火炬，在每周一升國(guó)旗儀式上進(jìn)行傳遞，火炬由校長(zhǎng)點(diǎn)燃傳遞給少先隊(duì)小干部火炬手，再由少先隊(duì)小干部火炬手傳遞給本周值周中隊(duì)火炬手和奧林匹克禮儀標(biāo)兵。隊(duì)員在傳遞火炬的過(guò)程中理解并深刻體驗(yàn)著奧林匹克傳遞夢(mèng)想，傳遞文明，傳遞友愛(ài)的精神。

在與孩子們的親密接觸中，我深切感受到：社會(huì)的進(jìn)步令生活在都市的孩子們遠(yuǎn)離了大自然。為了增強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)，我組織隊(duì)員開(kāi)展城市垃圾污染調(diào)查；秦渠水污染調(diào)查；“保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng)”；“擁抱綠色未來(lái)—2006環(huán)保行動(dòng)”等環(huán)?；顒?dòng)。在校園里開(kāi)展“校園環(huán)?！被顒?dòng)；“彎彎腰撿起一片紙”活動(dòng)。指導(dǎo)隊(duì)員成立“綠色·陽(yáng)光”環(huán)保小社團(tuán)。隊(duì)員在實(shí)踐中體會(huì)著快樂(lè)，在快樂(lè)中提高著綜合素質(zhì)。平時(shí)，我總是還投入大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、談心，5 了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛(ài)好及存在的問(wèn)題等，及時(shí)教育，加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實(shí)現(xiàn)自我、相信自己能行。努力讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路；讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)。多年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)的積淀使我曉得少先隊(duì)工作形成了品牌和特色。比如：綠色環(huán)保教育、三結(jié)合教育、社區(qū)教育、三禮教育、科普教育、小社團(tuán)建設(shè)等。少先隊(duì)工作富有挑戰(zhàn)性，和孩子們?cè)谝黄鹞腋械教貏e的快樂(lè)，看到自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)取得良好的教育效果我感到十分的欣慰，所有的辛勞和付出都是值得的。讓孩子快樂(lè)生活，全面發(fā)展是我的工作目標(biāo)。因辛勤的耕耘而得到喜悅的收獲。2005年我校少先隊(duì)組織被授予自治區(qū)“首屆十佳紅旗大隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，自治區(qū)社區(qū)教育試點(diǎn)單位，我所參與的自治區(qū)德育研究課題《學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”教育研究》順利通過(guò)教科所的驗(yàn)收；2006年我校少先隊(duì)榮獲自治區(qū)首屆“魅力少先隊(duì)”社區(qū)少先隊(duì)特色中小隊(duì)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2007年成立了自治區(qū)第一所少年交通警察學(xué)校，2008年被自治區(qū)授予“綠色學(xué)校”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

工作業(yè)績(jī):

2006年全國(guó)青少年普法教育“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；

市科學(xué)學(xué)科骨干教師；

《學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育研究》課題中心成員；

自治區(qū)第二屆“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；

承擔(dān)全市科學(xué)教學(xué)及送教下鄉(xiāng)公開(kāi)課四次； 2002、2005、2008年榮獲自治區(qū)公務(wù)員年度考核優(yōu)秀等 6 級(jí)；

2004—2008年連續(xù)五年榮獲社區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)； 2003、2004、2007、2009年榮獲校級(jí)教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人；

2004年榮獲青少年模擬法庭演示教育“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)；

2005年榮獲“我愛(ài)祖國(guó)”少兒知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；

2006年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；

2006年榮獲“建設(shè)杯”吳忠市第二屆少兒歌手大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；

2007年榮獲吳忠市“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；

2008年榮獲“小博士杯”科普教育“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；

2008年榮獲被評(píng)為“優(yōu)秀德育工作者”；

2008年被評(píng)為“五好文明家庭”；

2009年榮獲吳忠市中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)演講比賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；

2009年榮獲“和諧平安校園”先進(jìn)個(gè)人；

參加《學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育研究》課題2006年7月結(jié)題；

今天，我又站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，我將以更大的熱情獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻(xiàn)，讓自己的生命與祖國(guó)的教育事業(yè)一起，迎來(lái)更加美好的明天！

第二篇：利通二小馬文強(qiáng)事跡材料

潛心教書(shū)

靜心育人

——吳忠市利通二小少先大隊(duì)輔導(dǎo)員馬文強(qiáng)事跡材料

做一名教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，做一名優(yōu)秀的教師更是我一生的追求。自1996年從吳忠?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)旁勤勉耕耘了近十四年，我愛(ài)這份平凡而偉大的工作，我更愛(ài)那些天真可愛(ài)的孩子們。為了能給學(xué)生“一桶水”，一直以來(lái)我不斷地給自己充電加油，1996年8月取得西北民族學(xué)院美術(shù)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑，1999年取得小教一級(jí)任職資格；2001年12月取得了《寧夏回族自治區(qū)普通話(huà)測(cè)試等級(jí)》證書(shū)，2002—2003分別取得寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)初中高級(jí)等級(jí)證書(shū)，2005年被確認(rèn)為吳忠市縣級(jí)骨干教師。2006年10月取得寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師《教育技術(shù)能力》培訓(xùn)證書(shū)；2005-2008分別參加市級(jí)、自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)少先隊(duì)工作培訓(xùn)取得結(jié)業(yè)證書(shū)；2008年2月取得全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》考試合格證書(shū)。

自任職以來(lái)，我先后擔(dān)任班主任工作，承擔(dān)了語(yǔ)文學(xué)科、自然科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，尤其致力于自然科學(xué)學(xué)科學(xué)科的教學(xué)及課題的研究。多年來(lái)，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了富有特色的、個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。2004年以來(lái)?yè)?dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員一職，在不斷豐富和創(chuàng)新少先隊(duì)工作的過(guò)程中取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和進(jìn)步。

一、政治思想

作為一名堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線(xiàn)的黨員老師，我始終堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)馬列著作、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”的重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，特別是在抗擊風(fēng)雪災(zāi)害、5.12抗震救災(zāi)中及迎接百年奧運(yùn)中 體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。任現(xiàn)職以來(lái)，一直堅(jiān)持出全勤。工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作，始終堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線(xiàn)，做到了教書(shū)育人，為人師表，顧全大局，服從安排。

二、教育工作

學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的“主陣地”，輔導(dǎo)員是學(xué)校德育工作的“主力軍”，是學(xué)生的“心靈導(dǎo)師”。作為一名輔導(dǎo)員老師，我深知自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。教育學(xué)生，我堅(jiān)持人性化管理，并有效地將輔導(dǎo)員工作和班主任工作有機(jī)地整和起來(lái)?！帮w翔，是雄鷹的生命力所在；奔流，是江河的生命力所在；活動(dòng)，是少先隊(duì)的生命力所在?！弊?004年擔(dān)任學(xué)校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員至今。在五年多的少先隊(duì)工作中本著務(wù)實(shí)耕耘，竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)的理念，與少年兒童手牽手共同成長(zhǎng)。為推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)事業(yè)走上可持續(xù)發(fā)展的軌道，在服務(wù)、指導(dǎo)學(xué)校少先隊(duì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，我本著“大思路、小切入、抓品牌、求長(zhǎng)效”的工作思路，狠抓少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。少先隊(duì)活動(dòng)室、鼓號(hào)室、“紅領(lǐng)巾”電視臺(tái)、“紅領(lǐng)巾”廣播室、“小龍人”記者站設(shè)施完善，功能齊全，真正發(fā)揮了教育宣傳，引領(lǐng)體驗(yàn)的作用。給孩子充分展示自我，體驗(yàn)快樂(lè)，分享喜悅的舞臺(tái)。

培養(yǎng)隊(duì)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣是少先隊(duì)組織的重要工作之一。在與中隊(duì)輔導(dǎo)員深入調(diào)研的基礎(chǔ)上我先后制定了《利通二小少先隊(duì)員養(yǎng)成教育細(xì)則》、《利通二小家庭、學(xué)校、社區(qū)“三結(jié)合”教育目標(biāo)評(píng)價(jià)體系》、《利通二小“陽(yáng)光少年”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《利通二小“陽(yáng)光家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》《利通二小“奧林匹克”禮儀標(biāo)兵評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《利通二小少先隊(duì)員火炬手、護(hù)跑員評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《利通二小“星級(jí)文明中隊(duì)”評(píng)比實(shí)施方案》、《利通二小少先隊(duì)常規(guī)檢查細(xì)則》、《“閃光童年”優(yōu)點(diǎn)記錄活動(dòng)方案》和《“奧林匹克”雛鷹爭(zhēng)章實(shí)施方案》。制度的健全和完善為少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)是少先隊(duì)的生命力所在。社區(qū)教育活動(dòng)是我校的一項(xiàng)特色活動(dòng)。2003年我積極聯(lián)系市關(guān)工委、街道社區(qū)，先后在朝陽(yáng)、中華兩 個(gè)社區(qū)建立“紅領(lǐng)巾”社會(huì)實(shí)踐教育基地，在上級(jí)少工委的親切關(guān)懷下成立了社區(qū)少先隊(duì)組織。為了開(kāi)展好社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，使社區(qū)真正成為少年兒童健康成長(zhǎng)的大舞臺(tái)，我狠抓了社區(qū)少先隊(duì)“五個(gè)創(chuàng)建”（機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍、陣地、活動(dòng)、制度）工作，形成校內(nèi)、校外并行的少先隊(duì)基層組織形式。近年來(lái)，我校社區(qū)教育工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，并逐步形成一些特色活動(dòng)和特色中小隊(duì)。每年九月份第三周在社區(qū)開(kāi)展“呼喚誠(chéng)信，共筑誠(chéng)信”宣傳教育活動(dòng)；節(jié)假日、寒暑假開(kāi)展社區(qū)“愛(ài)心”志愿者活動(dòng)；為社區(qū)孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，與老人定期進(jìn)行座談等。讓隊(duì)員在活動(dòng)中真正體驗(yàn)關(guān)心他人的快樂(lè)。2003年我與社區(qū)居委會(huì)聯(lián)系并設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，組織隊(duì)員深入社區(qū)開(kāi)展節(jié)約、環(huán)保宣傳活動(dòng)；“美麗的家園，我與小樹(shù)一起成長(zhǎng)”小樹(shù)苗認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)；“社區(qū)新天地，快樂(lè)我成長(zhǎng)”暑期社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)；2004年在社區(qū)及市關(guān)工委的關(guān)懷下在社區(qū)成立了“四點(diǎn)半”智訓(xùn)室，與社區(qū)校外輔導(dǎo)員一同組織隊(duì)員利用業(yè)余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)；2005年在社區(qū)建立“小小網(wǎng)吧”監(jiān)督崗，推薦轄區(qū)內(nèi)優(yōu)秀少先隊(duì)員與社區(qū)“五老”人員一同不定期對(duì)青少年進(jìn)入網(wǎng)吧的情況進(jìn)行監(jiān)督；每學(xué)期都會(huì)組織隊(duì)員在社區(qū)聆聽(tīng)法制安全、自護(hù)自救等安全知識(shí)講座。2006年4月份我們組織少先隊(duì)員在社區(qū)啟動(dòng)了“樹(shù)立榮辱觀(guān)，爭(zhēng)做好公民”增強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀(guān)主題教育，在社區(qū)里宣傳“八榮八恥”。學(xué)校少先隊(duì)組織隊(duì)員在社區(qū)成立了“環(huán)?！毙￡?duì)、“愛(ài)心志愿者”小隊(duì)、“文藝宣傳”小隊(duì)、“節(jié)約宣傳”小隊(duì)、“讀書(shū)讀報(bào)”小隊(duì)等十多個(gè)特色小隊(duì)。在開(kāi)展社區(qū)教育的同時(shí)少先隊(duì)組織還積極挖掘社會(huì)教育資源，確立了澇河橋烈士陵園愛(ài)國(guó)主義教育基地；黃河濕地、濱河公園環(huán)保教育基地；交警支隊(duì)、消防總隊(duì)安全教育基地；吳忠監(jiān)獄“紅領(lǐng)巾”種植園及現(xiàn)身體驗(yàn)實(shí)踐教育基地等。

校園是少年兒童勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活的樂(lè)園。開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展具有重要的意義。2004年學(xué)校少先隊(duì)組織在全體隊(duì)員中開(kāi)展“閃光童年”優(yōu)點(diǎn)記錄活動(dòng)，要求每名隊(duì)員隨身準(zhǔn)備一本小的記事本，這本小記事本主要記錄隊(duì)員自 己的優(yōu)點(diǎn)，記錄者有老師、家長(zhǎng)、同學(xué)、同伴、本人。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都會(huì)反映在上面。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的目的是為了增強(qiáng)隊(duì)員的自信心，激發(fā)了隊(duì)員不斷追求進(jìn)步的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭多元化評(píng)價(jià)。讓隊(duì)員能夠正確認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我；讓老師能夠正確面對(duì)孩子，評(píng)價(jià)孩子；讓家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)關(guān)注孩子，了解孩子。活動(dòng)的開(kāi)展受到老師、家長(zhǎng)、隊(duì)員的一致好評(píng)。孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中重新認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)同伴。他們還將自己的優(yōu)點(diǎn)制成富有個(gè)性的優(yōu)點(diǎn)記錄卡在班里進(jìn)行展示。學(xué)校少先隊(duì)也對(duì)優(yōu)點(diǎn)多的孩子每月進(jìn)行一次表彰獎(jiǎng)勵(lì)。孩子因?yàn)椴粩喟l(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)而糾正著自己的缺點(diǎn)；家長(zhǎng)因?yàn)椴粩喟l(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)而轉(zhuǎn)變著家庭教育觀(guān)念；教師因?yàn)椴粩喟l(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)時(shí)而改變著評(píng)價(jià)方式。

2006年我校被北京奧組委、教育部確定為“奧林匹克教育”示范學(xué)校。學(xué)校少先隊(duì)抓住這一契機(jī)積極開(kāi)展奧林匹克宣傳教育活動(dòng)。在中隊(duì)中開(kāi)展“奧林匹克冠軍中隊(duì)”的申報(bào)和命名活動(dòng)。有35個(gè)中隊(duì)分別被命名為劉翔中隊(duì)、馬琳中隊(duì)等冠軍中隊(duì)并掛了牌。在創(chuàng)建奧運(yùn)冠軍中隊(duì)的過(guò)程中每個(gè)中隊(duì)都制定了中隊(duì)奮斗目標(biāo)，奧運(yùn)活動(dòng)內(nèi)容，冠軍中隊(duì)文明禮儀宣言。隊(duì)員在了解冠軍成長(zhǎng)故事的同時(shí)不斷理解奧林匹克精神。學(xué)校少先隊(duì)也積極組織隊(duì)員開(kāi)展“情系奧運(yùn)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”，“情系奧運(yùn)，踐行榮辱觀(guān)”，“情系奧運(yùn)，爭(zhēng)做文明禮儀好少年”等系列活動(dòng)。在校園中開(kāi)展“奧林匹克禮儀標(biāo)兵”，“奧運(yùn)小使者”的評(píng)選活動(dòng)，每?jī)芍苓M(jìn)行一次評(píng)選。同時(shí)評(píng)選出來(lái)的禮儀小標(biāo)兵和小使者還將參加每周升旗儀式中的“奧運(yùn)火炬模擬傳遞”活動(dòng)，成為光榮的火炬手，護(hù)跑員。在開(kāi)展奧林匹克教育的過(guò)程中我把“三禮”教育內(nèi)容與奧運(yùn)教育緊密結(jié)合起來(lái)，讓隊(duì)員在參與奧運(yùn)活動(dòng)的過(guò)程中爭(zhēng)做講禮貌，懂禮儀，知禮節(jié)的好少年。每周一學(xué)校都會(huì)組織隆重的升國(guó)旗儀式，2007年3月開(kāi)始我設(shè)計(jì)了“奧運(yùn)火炬校園模擬傳遞活動(dòng)”，制作了以石蠟為燃料的簡(jiǎn)易火炬，在每周一升國(guó)旗儀式上進(jìn)行傳遞，火炬由校長(zhǎng)點(diǎn)燃傳遞給少先隊(duì)小干部火炬手，再由少先隊(duì)小干部火炬手傳遞給本周值周中隊(duì)火炬手和奧林匹克禮儀標(biāo)兵。隊(duì)員 在傳遞火炬的過(guò)程中理解并深刻體驗(yàn)著奧林匹克傳遞夢(mèng)想，傳遞文明，傳遞友愛(ài)的精神。

在與孩子們的親密接觸中，我深切感受到：社會(huì)的進(jìn)步令生活在都市的孩子們遠(yuǎn)離了大自然。為了增強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)，我組織隊(duì)員開(kāi)展城市垃圾污染調(diào)查；秦渠水污染調(diào)查；“保護(hù)母親河，我們?cè)谛袆?dòng)”；“擁抱綠色未來(lái)—2006環(huán)保行動(dòng)”等環(huán)?；顒?dòng)。在校園里開(kāi)展“校園環(huán)保”活動(dòng)；“彎彎腰撿起一片紙”活動(dòng)。指導(dǎo)隊(duì)員成立“綠色·陽(yáng)光”環(huán)保小社團(tuán)。隊(duì)員在實(shí)踐中體會(huì)著快樂(lè)，在快樂(lè)中提高著綜合素質(zhì)。平時(shí)，我總是還投入大量的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛(ài)好及存在的問(wèn)題等，及時(shí)教育，加以鼓勵(lì)，讓學(xué)生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實(shí)現(xiàn)自我、相信自己能行。努力讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路；讓每一個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn)。多年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)的積淀使我曉得少先隊(duì)工作形成了品牌和特色。比如：綠色環(huán)保教育、三結(jié)合教育、社區(qū)教育、三禮教育、科普教育、小社團(tuán)建設(shè)等。少先隊(duì)工作富有挑戰(zhàn)性，和孩子們?cè)谝黄鹞腋械教貏e的快樂(lè)，看到自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)取得良好的教育效果我感到十分的欣慰，所有的辛勞和付出都是值得的。讓孩子快樂(lè)生活，全面發(fā)展是我的工作目標(biāo)。因辛勤的耕耘而得到喜悅的收獲。2005年我校少先隊(duì)組織被授予自治區(qū)“首屆十佳紅旗大隊(duì)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，自治區(qū)社區(qū)教育試點(diǎn)單位，我所參與的自治區(qū)德育研究課題《學(xué)校、家庭、社區(qū)“三結(jié)合”教育研究》順利通過(guò)教科所的驗(yàn)收；2006年我校少先隊(duì)榮獲自治區(qū)首屆“魅力少先隊(duì)”社區(qū)少先隊(duì)特色中小隊(duì)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2007年成立了自治區(qū)第一所少年交通警察學(xué)校，2008年被自治區(qū)授予“綠色學(xué)?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

三、教學(xué)工作

1、勤勉教學(xué)

成績(jī)突出

自然科學(xué)學(xué)科的教學(xué)與其它科目的最大不同在于它并不能僅僅通過(guò)知識(shí)傳授獲得，而更應(yīng)該“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟。多年來(lái)，我一直從事科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，多次參加市區(qū)級(jí)的競(jìng)賽賽課并，承擔(dān)了市、區(qū)科學(xué)學(xué)科的公開(kāi)教學(xué)工作、經(jīng)驗(yàn)交流、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。潛心于科學(xué)學(xué)科的課題研究工作，在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了富有特色的、個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

在科學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，我敢于創(chuàng)新，大膽嘗試，善于運(yùn)用靈活的方法將科學(xué)教育寓教于樂(lè)、寓教于學(xué)、寓教于玩之中，促使學(xué)生良好科學(xué)素養(yǎng)的形成。

充分挖掘科學(xué)學(xué)科的各類(lèi)資源，不斷發(fā)揮教育的功能，共同參與學(xué)生的教育活動(dòng)在我教育教學(xué)中也得到了充分的體現(xiàn)，為了豐富孩子的業(yè)余生活，培養(yǎng)孩子學(xué)科學(xué)用科學(xué)，我充分挖掘社會(huì)資源，發(fā)揮校外科普基地的教育功能，先后聘請(qǐng)校外科技輔導(dǎo)員到學(xué)校開(kāi)展科普講座，觀(guān)摩科普展覽，帶領(lǐng)孩子到濱河濕地、氣象局、污水處理廠(chǎng)、園林局等參觀(guān)考察。和孩子一起參加社區(qū)小樹(shù)苗認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)，在實(shí)踐中潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，不斷凈化孩子幼小的心靈。

2、深入研究

大膽創(chuàng)新

通過(guò)市教研室的考核推薦我有幸地成為吳忠市小學(xué)科學(xué)學(xué)科組的骨干成員，定期參加各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)：與科學(xué)學(xué)科的專(zhuān)家零距離的接觸，走進(jìn)科學(xué)教學(xué)名師的課堂，同行之間面對(duì)面地對(duì)話(huà)交流等等，這一切無(wú)不讓我受益匪淺，既提升了我的理論水平，也提高了我的教學(xué)能力，讓我在科學(xué)學(xué)科的教學(xué)和研究工作中看得更多，走得更遠(yuǎn)。1999年-2003年我擔(dān)任學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，組織開(kāi)展學(xué)校這一學(xué)科的教研工作。作為學(xué)科教研組長(zhǎng)，我始終把教研放在重要的位置，堅(jiān)持組織該學(xué)科的老師開(kāi)展教研工作，并堅(jiān)持在第一時(shí)間內(nèi)把自己了解到的、學(xué)習(xí)到的最新專(zhuān)業(yè)理論和教研動(dòng)態(tài)傳遞給本教研組的老師，和大家一起積極開(kāi)展教研組的備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。我校承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《小學(xué)科學(xué)新課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究》子課題《在研究性學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)策略研究》2007年9月順利結(jié)題，積累了大量的研究資料和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；參加了由吳忠市教研室組織開(kāi)展的自治區(qū)級(jí)課題的研究工作經(jīng)驗(yàn)交流。

四、工作業(yè)績(jī)

1、個(gè)人榮譽(yù)

2006年全國(guó)青少年普法教育“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；

市科學(xué)學(xué)科骨干教師；

《學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育研究》課題中心成員；

自治區(qū)第二屆“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”；

承擔(dān)全市科學(xué)教學(xué)及送教下鄉(xiāng)公開(kāi)課四次； 2002、2005、2008年榮獲自治區(qū)公務(wù)員考核優(yōu)秀等級(jí)；

2004—2008年連續(xù)五年榮獲社區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)； 2003、2004、2007、2009年榮獲校級(jí)教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人； 2004年榮獲青少年模擬法庭演示教育“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)； 2005年榮獲“我愛(ài)祖國(guó)”少兒知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”； 2006年被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；

2006年榮獲“建設(shè)杯”吳忠市第二屆少兒歌手大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)；

2007年榮獲吳忠市“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”； 2008年榮獲“小博士杯”科普教育“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”； 2008年榮獲被評(píng)為“優(yōu)秀德育工作者”； 2008年被評(píng)為“五好文明家庭”；

2009年榮獲吳忠市中小學(xué)生愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)演講比賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；

2009年榮獲“和諧平安校園”先進(jìn)個(gè)人；

2、課堂教學(xué)

第三屆中小學(xué)教師“三課競(jìng)賽”

——獲小學(xué)科學(xué)學(xué)科評(píng)比二等獎(jiǎng)

《淺談學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)》

——獲吳忠市中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)

《我們的飲料》

——優(yōu)秀案例二等獎(jiǎng)

《種蠶豆》

——獲勞技教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)

《增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)》

——獲全區(qū)中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育案例論文三等獎(jiǎng)；

《淺談怎樣培養(yǎng)學(xué)生自行獲取和運(yùn)用知識(shí)》

——獲全區(qū)自然科學(xué)學(xué)會(huì)優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎(jiǎng)

3、課題研究

參加全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《小學(xué)科學(xué)新課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究》子課題《在研究性學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)策略研究》2007年9月順利結(jié)題，參加《學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合德育研究》課題2006年7月結(jié)題；

參加《信息技術(shù)與學(xué)科整合》自治區(qū)課題研究正在進(jìn)行中； 今天，我又站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，我將再接再厲，繼續(xù)努力，勇于追求，不斷探索，我將以更大的熱情獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻(xiàn)，讓自己的生命與祖國(guó)的教育事業(yè)一起，迎來(lái)更加美好的明天！

第三篇：優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員主要事跡武利軍

用愛(ài)付出 收獲喜悅

——優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員武利軍同志的先進(jìn)事跡

他自從2012年調(diào)入店子頭完小后，一直擔(dān)任少隊(duì)輔導(dǎo)員及六年級(jí)班主任工作，在輔導(dǎo)員這個(gè)工作崗位上他默默耕耘著，在付出辛苦與汗水的同時(shí)，他也收獲著成功的喜悅。所帶班級(jí)多次獲得文明班級(jí)，優(yōu)秀中隊(duì)等稱(chēng)號(hào)。自從踏上這個(gè)崗位的那天起，他便以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用他的真心去關(guān)愛(ài)每一位少先隊(duì)員，用他的真愛(ài)去溫暖每一位少先隊(duì)員，用他的真誠(chéng)去感動(dòng)每一位少先隊(duì)員。把自己的理想、青春、快樂(lè)、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳。在這份工作中，他與他的隊(duì)員一起喜，一起憂(yōu)，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行課外活動(dòng)，他們的心交融在一起，他們的情感感悟在一起，他從隊(duì)員那里得到了無(wú)窮的樂(lè)趣和力量。

一、做好隊(duì)員的思想教育

平時(shí)的教育教學(xué)中，他非常注重對(duì)學(xué)生思想品德方面的教育，除了正常的學(xué)校號(hào)召，輔導(dǎo)員的言傳身教之外，還對(duì)隊(duì)員進(jìn)行名言警句的教育。平時(shí)他經(jīng)常給他們講名人名言，格言警句，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，要求他們背誦下來(lái)。還要求學(xué)生經(jīng)常翻閱成語(yǔ)詞典等工具書(shū)，進(jìn)行自學(xué)。這樣不僅學(xué)習(xí)了這些格言警句，名人名言，豐富了知識(shí)，同時(shí)，雖然孩子們并不能十分準(zhǔn)確地弄清每一句話(huà)的內(nèi)容，但是有關(guān)孝敬父母、刻苦學(xué)習(xí)、中華傳統(tǒng)等方面的教育還是在潛移默化中融進(jìn)了隊(duì)員的腦海。這些千古傳誦的名言，有著水滴石穿的作用，隊(duì)員的精神世界，由于有了這些格言的照耀，一定會(huì)比昨天更明亮。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的中隊(duì)干部

他經(jīng)常利用課余時(shí)間，組織中隊(duì)干部、小隊(duì)干部召開(kāi)例會(huì)，總結(jié)中隊(duì)工作，制定下一步的中隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃。在中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的中隊(duì)干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。在各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)中，中隊(duì)干部的作用可謂是功不可沒(méi)。中隊(duì)干部們的工作是出色的，他們每一個(gè)人都有著較強(qiáng)的責(zé)任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助隊(duì)員們，中隊(duì)和班級(jí)才得以蓬勃和諧的發(fā)展。

三、注重中隊(duì)文化的建設(shè)

日常的文化建設(shè)還主要體現(xiàn)在隊(duì)會(huì)課上，通過(guò)隊(duì)會(huì)課，他們探討了許多人生的哲理，并且及時(shí)總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動(dòng)力。教室里的板報(bào)每月有專(zhuān)題，幾位小畫(huà)家不辭辛苦定期為大家獻(xiàn)上一期期精美的板報(bào)，隊(duì)員們不僅欣賞了圖畫(huà)，更學(xué)到了知識(shí)；墻報(bào)，展示隊(duì)員的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報(bào)等等，讓隊(duì)員置身于美的環(huán)境，不知不覺(jué)，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用中隊(duì)文化氛圍去浸潤(rùn)隊(duì)員的心靈，熏陶隊(duì)員的性情，提升隊(duì)員的價(jià)值觀(guān)念。

四、開(kāi)展多彩的中隊(duì)活動(dòng)

他結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，組織隊(duì)員參加了很多活動(dòng)與比賽，他們不僅鍛煉了能力和勇于拼搏的意志品質(zhì)。更從多方面受到了熏陶與啟迪。

1、中隊(duì)在活動(dòng)中增強(qiáng)凝聚力

在學(xué)校組織的跳繩比賽、踢毽比賽、詩(shī)文誦讀比賽等各類(lèi)活動(dòng)中。隊(duì)員們搶著報(bào)名，在賽場(chǎng)上勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動(dòng)，這些都是

他們?nèi)w隊(duì)員齊心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是團(tuán)結(jié)的力量！

2、主題活動(dòng)中隊(duì)員受到了教育

在感恩活動(dòng)中隊(duì)員門(mén) “學(xué)會(huì)感恩”，當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注，利用“感恩征文”活動(dòng)，讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，讓大家相互交流父母對(duì)他們的愛(ài)而他們是怎么對(duì)待父母的，以及他們?cè)撊绾位貓?bào)父母，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)懂得回報(bào)，才明白人生并不在于索取，而在于給予。隊(duì)員們的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項(xiàng)活動(dòng)中，隊(duì)員們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來(lái)越懂事。

3、活動(dòng)中學(xué)生展示才華

學(xué)校的其他活動(dòng)中，通過(guò)制作手抄報(bào)、書(shū)法比賽、講故事、繪畫(huà)等各項(xiàng)活動(dòng)，隊(duì)員們的能力得到了充分的展示，一張張的獎(jiǎng)狀證明了他們的實(shí)力，陣陣的喝彩與掌聲是他們最大的鼓勵(lì)。

雖然工作中有苦有樂(lè)，有笑有淚，但該同志無(wú)怨無(wú)悔。他愛(ài)自己的教師職業(yè)，愛(ài)自己的工作崗位，更愛(ài)他身邊這些活潑可愛(ài)、天真爛漫卻又懂事的孩子們，成績(jī)和輝煌是屬于過(guò)去的，我們相信他會(huì)加倍努力，把少先隊(duì)工作推向高潮，創(chuàng)建一支有特色、團(tuán)結(jié)向上的少先隊(duì)隊(duì)伍，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

第四篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員優(yōu)秀事跡

一、拼搏在閃光的事業(yè)中

自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。

今年我對(duì)全校的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查，特困學(xué)生的家庭境況使我的心靈受到了極大的震動(dòng)。我馬上啟動(dòng)了班級(jí)“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校對(duì)特困學(xué)生進(jìn)行資助，并將此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范化、長(zhǎng)期化。積極籌集外部支援資助我班特困學(xué)生。我們還號(hào)召全體少先隊(duì)員在隊(duì)旗下宣誓：以英雄為榜樣，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難。

這些活動(dòng)，以對(duì)少年兒童進(jìn)行道德體驗(yàn)教育為主線(xiàn)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育性。通過(guò)活動(dòng)，為同學(xué)們提供了充分的體驗(yàn)生活的舞臺(tái)，使同學(xué)們充分地體驗(yàn)了生活，開(kāi)拓了視野，鍛煉了能力，也對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了充分的思想道德教育。真正拉開(kāi)了少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)的帷幕。作為一位少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員，我進(jìn)入角色，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。我根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織少先隊(duì)員開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)、愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)等，這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系、有頭有尾、環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成了一個(gè)相對(duì)完整的少先隊(duì)教育體系。

通過(guò)這些活動(dòng)，我讓高山小學(xué)的隊(duì)員們?cè)诓涣艉圹E的教育氛圍中，產(chǎn)生了心靈感悟，將說(shuō)教與灌輸變成了心靈的溝通與情感的交流;枯燥的道德要求，變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵(lì)。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們的誠(chéng)信品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將體驗(yàn)教育活動(dòng)推向了高潮。

在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我還注重加大宣傳工作的力度，在社會(huì)上樹(shù)立良好形象打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還受到學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)和諸多好評(píng)。但最令我欣慰的是：孩子們健康地長(zhǎng)大了!

二、學(xué)習(xí)——實(shí)踐——探索

輔導(dǎo)員工作中，我不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺(jué)學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索一條符合實(shí)際情況的少先隊(duì)工作的新路子，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為小學(xué)少先隊(duì)工作開(kāi)拓一片廣闊天地。

我并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我在思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此，我虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

我知道：面對(duì)新的起點(diǎn)，新的形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺(tái)階。我堅(jiān)信：還有更廣闊的天地等待我去開(kāi)拓。

這就是我，一位在少先隊(duì)組織中活躍的輔導(dǎo)員。

三、用心育桃李、傾心奉真情

我愛(ài)教育事業(yè)，我愛(ài)少年兒童，我更愛(ài)少先隊(duì)工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導(dǎo)員，那就應(yīng)該自覺(jué)奉獻(xiàn)。

這些年來(lái)，我就是以這種積極的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，贏(yíng)得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊(duì)員的愛(ài)戴。

四、奉獻(xiàn)在崗位，無(wú)悔獻(xiàn)青春

以師為本，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。我立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。我在數(shù)學(xué)、社會(huì)教學(xué)實(shí)踐中形成了熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

一分耕耘一分收獲。

以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動(dòng);以愛(ài)為橋，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校，教給學(xué)生我的所有;酷愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。

這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。

熱愛(ài)本職、扎實(shí)工作，我追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，我將滿(mǎn)腔熱忱投入到少先隊(duì)事業(yè)。

作為一名跨世紀(jì)的教師，作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我將繼續(xù)以自己的實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值、證明學(xué)生的價(jià)值、證明學(xué)校的價(jià)值。

第五篇：優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員主要事跡

“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”主要事跡

我是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。我2013年畢業(yè)于福州教育學(xué)院，擔(dān)任嵩口學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。輔導(dǎo)員工作使我愛(ài)上了少先隊(duì)事業(yè)，讓我全身心地投入。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到較好的效果。在同事、領(lǐng)導(dǎo)的眼中：我待人熱情、個(gè)性開(kāi)朗、大方豪爽，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中：我可敬可親。我把孩子的信任當(dāng)作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，用愛(ài)心加恒心培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的少先隊(duì)員。本校少先隊(duì)工作在我的不斷開(kāi)拓下充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

一、“愛(ài)”是我工作的源動(dòng)力。

熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。用情感去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵(lì)他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(zhǎng)。我平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了問(wèn)題，他們總是第一個(gè)找我尋求解決辦法，我總是認(rèn)真傾聽(tīng)，盡力幫助，因?yàn)槲抑?，“教育無(wú)小事。”同時(shí)我也總是提醒自己，允許孩子犯錯(cuò)誤，要及時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長(zhǎng)好評(píng)。

二、努力探索，提高少先隊(duì)工作質(zhì)量。

從教以來(lái)，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。因?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，我走上了開(kāi)拓進(jìn)取、探索前行的艱難之路。為了打開(kāi)少先隊(duì)工作的新局面，我努力充實(shí)和提高自己這方面的業(yè)務(wù)水平。我認(rèn)為，游戲活動(dòng)在少先隊(duì)活動(dòng)中占有十分重要的地位，它適合教育成長(zhǎng)中的少年兒童，所以我每次活動(dòng)都充分調(diào)動(dòng)全體隊(duì)員的小主人精神，讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育，也為自己做好陌生又生動(dòng)的少先隊(duì)工作鋪開(kāi)了一條路。經(jīng)過(guò)許多的汗水之后，學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)得到了少先隊(duì)員的認(rèn)同，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、利用好德育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。

五育并舉，德育先行。我先從學(xué)生生活中的一點(diǎn)一滴抓起，由于學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣在潛移默化中發(fā)生著巨大變化，我通過(guò)“以德育人”的辦學(xué)觀(guān)念，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并根據(jù)學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)，學(xué)生的優(yōu)越感強(qiáng)，衣食不愁，但卻缺乏對(duì)他人的尊重、理解、關(guān)心，缺乏勞動(dòng)觀(guān)念，自立能力差，自私任性表現(xiàn)得很突出，連家長(zhǎng)也頭疼，組織開(kāi)展了“九九重陽(yáng)節(jié)，濃濃敬老情”活動(dòng)，讓隊(duì)員們深深感受到助人的快樂(lè)。把隊(duì)員們的思想道德教育作為立隊(duì)之本，將做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品質(zhì)，構(gòu)建有時(shí)代特點(diǎn)和大隊(duì)特色的德育系統(tǒng)工程，不斷改革、不斷創(chuàng)新。

四、勇于創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的大隊(duì)活動(dòng)。

我擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作以來(lái)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，品嘗了許多的苦與樂(lè)，探索出了一條符合少先隊(duì)工作的新路子。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員，為此，我虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和理論水平，并結(jié)合新時(shí)期少先隊(duì)工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。我深深體會(huì)到：活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)是輔導(dǎo)員的天職。結(jié)合隊(duì)員特點(diǎn)，在組織活動(dòng)時(shí)，我力求達(dá)到“五點(diǎn)”，即活動(dòng)主題要小一點(diǎn)；活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn)；構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn)；,活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn)；內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。在這個(gè)方法指導(dǎo)下，我組織隊(duì)員們開(kāi)展了“我最喜歡的老師”、“夸夸我的同桌”等活動(dòng)來(lái)拉近心與心的距離；我校的隊(duì)員們積極參與活動(dòng)之中，大力宣傳，分發(fā)倡議書(shū)，起到了模范作用。同時(shí)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽中，隊(duì)員們都投入極大的熱情積極參與。少先隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校的常規(guī)評(píng)比、學(xué)科競(jìng)賽、藝術(shù)類(lèi)競(jìng)賽中都獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，如朗誦比賽、六一文藝演出等，少先隊(duì)員們都拿到較好的成績(jī)，一張張獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)著這個(gè)集體的凝聚力

五、培養(yǎng)大隊(duì)干部，抓好隊(duì)伍的建設(shè)。

積極、向上的少先隊(duì)集體的形成，離不開(kāi)隊(duì)干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的隊(duì)干部是很重要的。我采用學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)長(zhǎng)。同時(shí)，為了鼓勵(lì)隊(duì)里的每一個(gè)少先隊(duì)員都能積極參與大隊(duì)建設(shè)，每一年都要開(kāi)展 “我是班級(jí)小主人”的活動(dòng)，意在讓學(xué)生們都能意識(shí)到自己是集體的主人?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)輔導(dǎo)員的信條。從事以來(lái)，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著。我深信，通過(guò)我各方面的實(shí)踐、摸索，在今后的大隊(duì)工作中，我一定會(huì)成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾領(lǐng)頭人，為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的歡樂(lè)，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰！使祖國(guó)的明天變得更輝煌！