第一篇：師德標(biāo)兵典型事跡材1

師德標(biāo)兵典型事跡材料

我是一名普普通通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。在18年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

一、嚴(yán)于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。

1.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)2003年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。順利通過了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試，并獲得了普通話水平二級(jí)甲等的好成績(jī)，并且優(yōu)于很多的年輕人。2006年，為了提高專業(yè)水平，我參加了當(dāng)年的成人高考，進(jìn)入赤峰師專學(xué)習(xí)。，并于2009年順利畢業(yè)。

2.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

從教多年來(lái)，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)椋?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來(lái)就認(rèn)為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說(shuō)：“這么認(rèn)真做什么呢？又沒有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺?，是為了我的良心。我們學(xué)校的校訓(xùn)醒目的寫著：“捧著良心教書，為孩子的終身幸福奠基?！?/p>

自從從教，一直擔(dān)任班主任工作，白天正常上班后，晚上回來(lái)還要為孩子尋找資料，忙碌的工作，是我很少有精力來(lái)關(guān)心我兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績(jī)一直趕不上來(lái)。我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的母親。我覺得我虧欠了我的兒子，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔，我覺得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。我熱愛我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。

二、從愛出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。

我在工作生活中勤儉節(jié)約，從不奢侈浪費(fèi)，每年都會(huì)從微博的收入中拿出一小部分，為個(gè)別學(xué)生買些文具用品，買些小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)學(xué)生。致使逢年過節(jié)總能接到孩子們的電話短信等祝福的話語(yǔ)，每每此時(shí)是最滿足的。再?gòu)慕痰墓ぷ髦幸恢便∈刂约旱穆殬I(yè)道德。

教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。

太平山學(xué)校

左淑華

2012.7

第二篇：師德標(biāo)兵事跡材 料

事 跡 材 料

張建軍，男，37歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，他是太原市杏花嶺區(qū)第四中學(xué)的一名優(yōu)秀的物理骨干教師，太原市優(yōu)秀班主任，政教處副主任，初三年級(jí)組組長(zhǎng)，物理教研組組長(zhǎng)，身兼數(shù)職。從事教育教學(xué)工作十三年來(lái)，他始終以火一樣的熱情，十倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育幼苗。他以自己的行動(dòng)出色地履行一個(gè)教師的職責(zé)，他以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，得到了學(xué)校和有關(guān)部門的肯定。

一、政治思想上，積極要求上進(jìn)

他認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)江澤民總書記“三個(gè)代表”的重要思想，深入學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高理論學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)明辨是非的能力，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，開展批評(píng)和自我批評(píng)，從組織、制度、作風(fēng)等方面切實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)。

二、教學(xué)教研工作，兢兢業(yè)業(yè)，開拓進(jìn)取

“我既然選擇了教師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會(huì)問心無(wú)悔?！边@就是第四中學(xué)張建軍老師常說(shuō)的一句話。張建軍老師就憑著這種堅(jiān)定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。一個(gè)教師只有處處以身作則，才能為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作，古人說(shuō)：“親其師，才能信其道”就是這個(gè)道理。因此，在工作中他總是嚴(yán)格要求自己，每天上下班，他總是早來(lái)晚走，從不遲到早退，更沒有間缺。他就是從這些日常生活的細(xì)微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶。就這樣，學(xué)生不知不覺的就和他親近了，他就和學(xué)生打成一片，學(xué)生也特別愿意聽他的話，喜歡上他的課。正因?yàn)檫@樣，他所代班級(jí)成績(jī)總是拔得頭籌。

面對(duì)成績(jī)，張建軍老師只是淡淡地說(shuō)：“我只是做了我應(yīng)該做的事。”這是多么高尚的情操??！正是由于這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，使他贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。

三、教書育人，成效顯著。

在學(xué)校的工作崗位之上，他一直承擔(dān)著物理教學(xué)工作并歷任994、005、024、042、071和101班班主任工作。為了檢點(diǎn)學(xué)生的日常行為規(guī)范，他十多年如一日每天堅(jiān)持早來(lái)晚走，親自安排早自習(xí)活動(dòng)，每天等學(xué)生都回了家再走，而且在平時(shí)，經(jīng)常及時(shí)地找到學(xué)生談心，多次到學(xué)生家中進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在校內(nèi)外的情況。通過不懈努力教學(xué)和工作，取得了輝煌的成績(jī)。所代班級(jí)042班2006年12月被評(píng)為杏花嶺區(qū)優(yōu)秀班集體,現(xiàn)在所帶071班更加優(yōu)秀，2007年12月被評(píng)為太原市優(yōu)秀班集體。經(jīng)過多年努力工作，他受到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。在99年底，獲得校內(nèi)青年教師賽講的一等獎(jiǎng)，00年獲校內(nèi)青年教師賽講的二等獎(jiǎng)，獲物理競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，02年底獲校優(yōu)秀個(gè)人和杏花嶺區(qū)班主任論文優(yōu)秀獎(jiǎng)并發(fā)表，03年獲優(yōu)秀，04年獲優(yōu)秀，04年5月獲得太原市新長(zhǎng)征突擊手稱號(hào),06年6月撰寫的論文獲山西省教育學(xué)會(huì)論文二等獎(jiǎng),06年12月被評(píng)為杏花嶺區(qū)優(yōu)秀班主任,07年7月被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，07年12月被評(píng)為太原市優(yōu)秀班主任，08年7月被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，09年7月被評(píng)為校優(yōu)秀個(gè)人.10年7月被評(píng)為杏花嶺區(qū)優(yōu)秀黨員?！敖虝耸亲约旱穆氊?zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教10多年來(lái)，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從教十多年來(lái)，從沒因?yàn)閭€(gè)人私事請(qǐng)過一天假，從未耽誤學(xué)生一節(jié)課，年年滿勤，年年受獎(jiǎng)。

從張建軍同志十多年的教學(xué)經(jīng)歷中可以看出，他是一個(gè)為人師表、師德高尚、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)能力強(qiáng)，既善于做管理工作，同時(shí)又具有探索和創(chuàng)新的精神，是一名年輕有為的骨干教師。張建軍老師以他的奉獻(xiàn)精神，不懈的努力，全心全意工作的態(tài)度，在教育教學(xué)工作中，取得了非常顯著的成績(jī)，得到了全體師生以及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，他不愧是一位優(yōu)秀的人民教師，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

第三篇：師德師風(fēng)標(biāo)兵典型事跡

師德師風(fēng)標(biāo)兵事跡材料

我是一名普通的中學(xué)教師，一名中國(guó)共產(chǎn)黨員。我從事教育工作這些年，一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)及班主任工作。思想積極、要求進(jìn)步、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作認(rèn)真、踏實(shí)、勤懇，勇挑工作重?fù)?dān)，出色完成教學(xué)任務(wù)，潛心教材鉆研，勇于創(chuàng)新。為人師表，以身作則，做到言必行、行必果的榜樣作用。對(duì)學(xué)生抓之有力，教之有方。

一、當(dāng)一名班主任，成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，所以要模范執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局“教師行為是不準(zhǔn)”規(guī)定，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度.我關(guān)愛、接納、包容每一位學(xué)生，真正做到“學(xué)為人師，德為人范”。我倡導(dǎo) “班級(jí)是我家，我愛我一家”的班級(jí)管理理念，努力構(gòu)建一個(gè)充滿愛心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂、積極向上的理想“家園”。

用真心、真情關(guān)愛、引導(dǎo)、幫助弱勢(shì)群體“。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。讓學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻體會(huì)到班級(jí)就像家一樣溫馨，教育孩子們愛自己的“家園”。

嚴(yán)愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

博愛中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

在我們師生的共同努力下，我所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體和市先進(jìn)班集體。

二、化學(xué)教學(xué)中，追求“嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，一絲不茍”的教風(fēng)，較好地體現(xiàn)了“尊重科學(xué)，享受化學(xué)給我們帶來(lái)的快樂的理念，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思考問題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，做到課前精備、課上精講、課后精練，積極探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法。勇于創(chuàng)新，日常工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以身作則，率先垂范。平時(shí)不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生。做到了為人師表，修德、修才。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)端正。教學(xué)成績(jī)連續(xù)幾年在高考中成績(jī)優(yōu)異！

三、作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，我一直以黨章嚴(yán)格要求自己。爭(zhēng)取自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中起到模范帶同作用。在四川汶川地震、玉樹地震后積極捐款幫助受災(zāi)人民，并鼓勵(lì)身邊的人積極響應(yīng)！在工作中樹立先進(jìn)的教育思想，教育觀念。更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的思想和舊觀念。與學(xué)生成為學(xué)習(xí)的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。以身做則，為人師表。人無(wú)完人，我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無(wú)私的愛深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給我們的事業(yè)和的學(xué)生們。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，就能做到最好﹗教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。

第四篇：師德標(biāo)兵事跡先進(jìn)材料及演講稿

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新將成為人類越來(lái)越重要的活動(dòng)。xx同志指出:“不僅黨的高級(jí)干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí),各級(jí)干部和全黨同志都要加強(qiáng)學(xué)習(xí),還要通過我們以身作則的實(shí)際行動(dòng),努力把勤奮好學(xué)的風(fēng)氣推廣到全社會(huì)去......全社會(huì)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣大大加強(qiáng)了,中華民族就大有希望?！?xx《論黨的建設(shè)》第336頁(yè))我們每個(gè)同志都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹這一重要思想,通過不斷地、永不停息的學(xué)習(xí),始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),不斷提高理論水平和解決實(shí)際問題的能力，不斷增強(qiáng)自身適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的能力。

一、永樹學(xué)習(xí)觀念,勇做學(xué)習(xí)標(biāo)兵是貫徹和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、當(dāng)好“兩個(gè)先鋒”的基本要求

xx同志在黨的十六大報(bào)告中明確要求,全黨要通過懼而不舍的努力,保證我們黨始終是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。貫徹和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,當(dāng)好“兩個(gè)先鋒”,必須不斷研究解決前進(jìn)中的矛盾和問題，必須不斷學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高我們的人格素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，才能不斷領(lǐng)會(huì)和掌握優(yōu)秀的文化和先進(jìn)的技術(shù)技能，才能當(dāng)好“兩個(gè)先鋒”,才談得上代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命。

二、講究學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)不是目的，而是一個(gè)過程，學(xué)習(xí)質(zhì)量好不好、學(xué)習(xí)效率高不高，一是看通過學(xué)習(xí)能不能不斷獲取新知識(shí),吸收新成果,創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn);二是看能不能不斷增強(qiáng)解決問題的能力;三是看能不能帶來(lái)行為或績(jī)效的改善。

每個(gè)黨員首先應(yīng)把自己定格為一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取類型的黨員，樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，通過不斷改善學(xué)習(xí),不斷獲取知識(shí)從而達(dá)到創(chuàng)新我們各項(xiàng)工作的目的。

學(xué)院在新時(shí)期要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,完成培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、科技服務(wù)等艱巨任務(wù),沒有教職工黨員的學(xué)識(shí)、才能、智慧不行,沒有教職工黨員的朝氣、銳氣、正氣也不行。我們每個(gè)黨員必須要十分重視拓寬自身的知識(shí)面和視野,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、不斷吸取新經(jīng)驗(yàn)新思想,始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)：始終保持高度的責(zé)任感和使命感。在學(xué)習(xí)理論、知識(shí)和科學(xué)思維的過程中,要善于挑戰(zhàn)自我、超越自我,不斷追求新境界;在學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)改革、科技創(chuàng)新、黨政管理、產(chǎn)業(yè)開發(fā)、后勤服務(wù)等各項(xiàng)工作中奮勇當(dāng)先,在不斷創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)中永葆先進(jìn),在前進(jìn)的征程中永葆生機(jī)和活力。

在行為方式上的要避免重過程、輕實(shí)效,重形式、輕內(nèi)容等形式主義的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中如果僅滿足于走過場(chǎng)、學(xué)過、聽過而已，不注重有實(shí)際意義的學(xué)習(xí)，不注重實(shí)效，如果不能夠自覺地把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來(lái),從對(duì)馬克思主義錯(cuò)誤和教條式的理解中解放出來(lái),從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來(lái),死抱著過去陳舊的、保守的、消極的東西不放,我們的學(xué)習(xí)就談不上有效率、有創(chuàng)新，各方面工作就不能也不會(huì)有大的發(fā)展。

當(dāng)前,我們的理論學(xué)習(xí)，要緊扣黨的十六大的主題，深刻理解歷史和時(shí)代賦予我們黨的莊嚴(yán)使命；深刻理解黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持的基本經(jīng)驗(yàn)；深刻理解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)；深刻理解十六大對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化、國(guó)防、祖國(guó)統(tǒng)一、外交和黨的建設(shè)作出的戰(zhàn)略部署,努力使自己在實(shí)際行動(dòng)上,具有實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺性和堅(jiān)定性,具有執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺性和堅(jiān)定性,滿懷信心地投身于改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè),更好地?fù)?dān)負(fù)起開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)新局面的歷史重任。

第五篇：師德標(biāo)兵典型材料

師德標(biāo)兵典型材料

超越愛的奉獻(xiàn)

數(shù)學(xué)組李云貴

如果“人的一生幸運(yùn)的不是能夠得到自己的所愛，而是愛自己的所有?！?那么我就是一個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)槲业玫搅俗约旱乃鶒?，我更愛自己的所有。回首過去：

一、在五彩繽紛的社會(huì)選擇中堅(jiān)定了自己的終極目標(biāo)：教育

每當(dāng)有同事對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)初你如果棄筆從政，現(xiàn)在就不用這么辛苦了”的時(shí)候，剛畢業(yè)進(jìn)入一中的那一幕幕仿佛還在眼前回放：在“縣青年干部培訓(xùn)班”為臨澧的騰飛指點(diǎn)江山的豪邁，而后毅然放棄學(xué)習(xí)回到學(xué)校，開學(xué)教師大會(huì)上焉校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)讓我興奮了許久；以縣第一的名次入選“市優(yōu)秀年輕人才”在市委黨校聆聽黨的天籟之音的榮譽(yù)；“湘、鄂邊”活動(dòng)準(zhǔn)備過程中沈校長(zhǎng)的肯定讓我的虛榮心得到了極大的滿足；更為慶幸的是能夠來(lái)到臨澧一中這所最高學(xué)府是因?yàn)闂钚ｉL(zhǎng)的大力推薦（后來(lái)別人告訴我的）讓我倍加珍惜我的崗位，我的職業(yè)及現(xiàn)在所擁有的一切；2008年的高考則是在我的生活中猶如放了一個(gè)璀璨，絢麗的煙花。。。時(shí)間老人的力量是偉大的，讓所有這一切我引以為豪的成為了過去，最多也只是茶余飯后的閑談而已。也正是這一幕幕的自認(rèn)為的經(jīng)典讓我這一葉小舟慢慢找到了屬于自己的航道：教育。領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和期待讓我倍感責(zé)任重大，唯有更加努力，安心教育，扎根一中創(chuàng)造更多的成績(jī)超越過去，超越自己來(lái)完成我作為一個(gè)普通的教師的責(zé)任。

二、舍小家為大家，在教書育人中獨(dú)自品味只屬于自己的別

樣的快樂秘籍

教育是一項(xiàng)平凡，樸實(shí)，需要認(rèn)真付出的工作，特別是班主任這一讓人無(wú)比尊敬的崗位，現(xiàn)在因?yàn)樯眢w的原因依依不舍的退出了這一陣營(yíng)。從高一帶到高三，不可能一番風(fēng)順，學(xué)生的打架，出走，不正當(dāng)交往，頂撞，看小說(shuō)，講話。。。在不經(jīng)意間就會(huì)出現(xiàn)的這些在我看來(lái)就是樂趣，樂在防范，樂在處理，樂在經(jīng)驗(yàn)，樂在充實(shí)，樂在痛并

快樂著。看著班上的學(xué)生周四放行的時(shí)候到我家里做客，和他們一起在家里唱歌，做飯，用事實(shí)說(shuō)明除了師生的緊張關(guān)系之外，玩的可以這樣的融洽，這樣的投入，仿佛我也和他們一樣只有十七八歲了。我是普通人，但我堅(jiān)信笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙的道理，所以每次回家吃飯都是看著鐘表爭(zhēng)分奪秒的吃飯，每次起床或者睡覺看著熟睡中的老婆、兒子的時(shí)候，只能歉意的在我的心里默默地祝福。學(xué)生在學(xué)知識(shí)，我也在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，每次年級(jí)朱主任，魯校長(zhǎng)講給學(xué)生的話，仿佛就是對(duì)我說(shuō)的，“勝敗有憑”，“善有善報(bào)”。。。也正是這指引著我一步步走向成熟，為下一次的超越積蓄能量。

三、在超越愛的奉獻(xiàn)中感悟人生：生命有限，大愛無(wú)邊

“疼愛自己的孩子是本能，熱愛別人的孩子是神圣！”。作為教師的我在教育過程中不但的向我的學(xué)生灌輸學(xué)會(huì)大愛，即愛別人，愛別人的家，愛一切有意義的有機(jī)體，有一顆寬容，大度的心，而不是在小肚雞腸，勾心斗角中浪費(fèi)自己有限的生命，要過上創(chuàng)造每一天，享受每一天，珍惜每一天的精彩人生。

時(shí)間一瞬即逝，在三尺講臺(tái)上度過的八個(gè)春秋，僅僅是彈指一揮間，但我卻倍感充實(shí)和幸福，因?yàn)樵谶@平凡的工作崗位上我擁有了學(xué)生們的尊重與愛戴；擁有著對(duì)事業(yè)探索的充實(shí)與成功的快樂。“德為師之本、愛為師之先”。在今后的工作中，將以此為動(dòng)力，不但超越自己，超越愛的奉獻(xiàn)。

2008年12月30日