第一篇：三亮三比三評承諾書

“三亮三比三評”活動個人公開承諾書

為發(fā)揮黨員干部先鋒模范帶頭作用，做到在其位，謀其職，本人結(jié)合工作崗位實際，作出如下承諾：

1、始終堅持把學習擺上首要位置。堅持用科學理論和知識武裝頭腦，認真完成黨總支提出的理論學習任務(wù)，積極爭做學習型監(jiān)察員，努力打造學習型監(jiān)察員的新形象。

2、牢固樹立工作責任感和使命感。緊緊圍繞分局工作的重點，積極投身到煤礦安全監(jiān)察事業(yè)中去，認真履行好本職崗位職責，努力做到愛崗敬業(yè)、埋頭苦干，開拓進取、樂于奉獻。

3、自覺踐行為人民服務(wù)這一宗旨。時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，切實轉(zhuǎn)變工作作風，努力做到行為上尊重群眾，感情上貼近群眾，步履上深入群眾，工作上依賴群眾，多為群眾辦好事、辦實事。

4、自覺遵守并執(zhí)行各項規(guī)章制度。嚴格遵守法律規(guī)范、軌制規(guī)范和道德規(guī)范，嚴格約束自己一言一行，準確行使權(quán)力，忠于職守，廉潔自律，潔身自好,到警鐘長鳴，防 微杜漸，干干凈凈干事，踏踏實實做人。

5、進一步加強和晉升自我涵養(yǎng)。以感恩之心對待組織的關(guān)愛，培養(yǎng)健康向上的情趣，珍惜當前幸福的工作環(huán)境，以堅定、清醒、有作為來鞭策自己，以合理與正派、樸實與真誠、虛心與向上的態(tài)度對待人和事。努力做到認真學習、掌握自我，勤于實踐、塑造自我，嚴格要求、完善自我。

承諾人： 時間： 年 月 日

第二篇：三亮三比三評承諾書

“三亮三比三評”活動承諾書

為發(fā)揮黨員干部先鋒模范帶頭作用，做到在其位，謀其職，本人結(jié)合工作崗位實際，作出如下承諾：

1、始終堅持把學習擺上首要位置。堅持用科學理論和知識武裝頭腦，認真完成黨支部提出的理論學習任務(wù)，積極爭做學習型黨員員，努力打造黨員新形象。

2、牢固樹立工作責任感和使命感。緊緊圍繞縣委工作的重點，積極投身到宣傳事業(yè)中去，認真履行好本職崗位職責，努力做到愛崗敬業(yè)、埋頭苦干，開拓進取、樂于奉獻。

3、自覺踐行為人民服務(wù)這一宗旨。時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，切實轉(zhuǎn)變工作作風，努力做到行為上尊重群眾，感情上貼近群眾，步履上深入群眾，工作上依賴群眾，多為群眾辦好事、辦實事。

4、自覺遵守并執(zhí)行各項規(guī)章制度。嚴格遵守法律法規(guī)，嚴格約束自己一言一行，準確行使權(quán)力，忠于職守，廉潔自律，潔身自好,到警鐘長鳴，防微杜漸，干干凈凈干事，踏踏實實做人。

承諾人：

年 月 日

第三篇：三亮三比三評承諾書

“三亮三比三評”活動承諾書

為更好地保持共產(chǎn)黨員先進性，發(fā)揮黨員干部先鋒模范帶頭作用，做到在其位，謀其職，本人結(jié)合工作崗位實際，作出如下承諾：

1、始終堅持把學習擺上首要位置。堅持用科學理論和知識武裝頭腦，認真完成公司黨委提出的理論學習任務(wù)，按照公司黨委理論學習的重點，認真參加本部門本系統(tǒng)的各項學習任務(wù)。積極爭做學習型員工，努力打造建筑行業(yè)學習型員工的新形象。

2、牢固樹立工作責任感和使命感。緊緊圍繞公司黨委工作的重點，積極投身到事業(yè)發(fā)展中，認真履行好本職崗位職責，努力做到愛崗敬業(yè)、埋頭苦干，開拓進取、樂于奉獻。

3、自覺踐行為人民服務(wù)這一宗旨。時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，切實轉(zhuǎn)變工作作風，努力做到行為上尊重群眾，感情上貼近群眾，步履上深入群眾，工作上依賴群眾，多為群眾辦好事、辦實事，做人民群眾白勺貼心人。

4、自覺遵守并執(zhí)行各項規(guī)章制度。嚴格遵守法律規(guī)范、軌制規(guī)范和道德規(guī)范，嚴格約束自己一言一行，準確行使權(quán)力，忠于職守，廉潔自律，潔身自好,到警鐘長鳴，防 微杜漸，干干凈凈干事，踏踏實實做人。

5、進一步加強和晉升自我涵養(yǎng)。以感恩之心對待組織的關(guān)愛，培養(yǎng)健康向上的情趣，珍惜當前幸福的工作環(huán)境，當真 感悟“自由、簡樸、快樂”的真諦，以堅定、清醒、有作為來鞭策自己，以合理與正派、樸實與真誠、虛心與向上的態(tài)度對待人和事。努力做到認真學習、掌握自我，勤于實踐、塑造自我，嚴格要求、完善自我。

崔秀帥 2013/8/21

第四篇：三亮三比三評

海興電力局“三亮三比三評”推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動

在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，海興縣電力局創(chuàng)新形式，以開展“三亮三比三評”活動為載體，扎實推進本單位創(chuàng)先爭優(yōu)主題實踐活動。

三亮。一是亮標準。通過開通服務(wù)網(wǎng)站、設(shè)立電子屏、制作宣傳欄等多種方式，對本單位及行業(yè)服務(wù)網(wǎng)點服務(wù)用語、工作職責、工作流程、工作時限、履職要求和首問負責、限時辦結(jié)、責任追究、服務(wù)承諾、效能公示等工作要求和標準進行公開。二是亮身份。通過佩戴黨徽、擺放桌牌、設(shè)立公示欄等形式，公開黨員的姓名、職務(wù)、工作職責等信息，讓黨員亮身份。三是亮承諾。通過新聞媒體、制作承諾牌、承諾卡等形式公開承諾，接受服務(wù)對象監(jiān)督。

三比。一是比技能。搭建互相學習的平臺，進一步加強相互溝通和學習，不斷提升專業(yè)技能水平，提高為民服務(wù)本領(lǐng)。開展“供電服務(wù)技能大賽”，通過專業(yè)技能、服務(wù)規(guī)范、服務(wù)禮儀的比賽，提高員工素質(zhì)和技能水平。二是比作風。搭建展現(xiàn)平臺，展現(xiàn)基層單位和干部員工陽光服務(wù)、微笑服務(wù)、規(guī)范服務(wù)、廉潔服務(wù)的典型案例和特色做法。三是比業(yè)績。搭建應(yīng)用平臺，要圍繞服務(wù)內(nèi)容改進管理，提高質(zhì)量，打造“惠民”工程；搭建競賽平臺，進一步完善和優(yōu)化與各單位層面為民服務(wù)競賽項目；搭建對標平臺，各專業(yè)、崗位和系統(tǒng)間要深化對標。

三評。一是群眾評議。邀請服務(wù)對象、行風監(jiān)督員，通過召開座談會、設(shè)立征求意見箱、發(fā)放測壩評表等方式，每半年開展一次群眾評議，對意見和建議進行梳理歸類，建立整改臺賬，扎實進行整改，做到整改內(nèi)容、整改時限、責任領(lǐng)導和責任人“四明確”，以實際效果取信于民。二是黨員互評。按照“五帶頭”要求，黨員干部對照崗位要求、公開承諾、身邊典型，通過座談集中評議、交流評議的形式每季度進行互評，查找問題和不足，明確各自努力方向和爭創(chuàng)目標。三是領(lǐng)導點評。采取“請進來”與“走下去”、集中評與分散評相結(jié)合的方式，利用工作例會、組織生活會、半年下作總結(jié)、考核等契機，每半年就活動開展情況進行一次領(lǐng)導點評，并將點評結(jié)果通過文件、簡報或召開大會的形式公開通報。

第五篇：三亮三比三評

“三亮三比三評”：“亮”出擔當，“比”出成效

趙文波

隨著“兩學一做”學習教育深入開展，聽黨課，教務(wù)黨支部黨課活動進行的如火如荼。亮明身份，亮出承諾，亮出擔當，比學趕超氣象新；遇到難題，提出“心愿”，享受服務(wù)，解難鼓勁心氣順。

以“三亮三比三評”為載體，深入落實“亮黨員身份、亮崗位職責、亮服務(wù)承諾，比工作能力、比工作作風、比工作業(yè)績，評信念信仰、評責任擔當、評遵紀守規(guī)”各項舉措，黨員爭做師生的“知心人”、“貼心人”和“暖心人”，力求學出新活力、做出新樣子、改出新氣象。

“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄”。“兩學一做”學習教育就在教務(wù)黨支部開展，學的深不深、做的實不實，群眾看得最清楚。黨員合格不合格，不僅是黨內(nèi)說了算，更重要的是師生說了算，對于站在一線前沿的基層黨員教師來說，廣大師生的眼睛就是壓力，胸前的志愿服務(wù)牌就是動力。

俯首甘為孺子?！?，黨員“三亮”，真正把合格黨員的標尺立起來，把完成工作的標準劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用信仰信念的力量點亮為民服務(wù)的航向。黨員干部全心全意主動實干的真摯情懷，立足實際、創(chuàng)新服務(wù)的智慧和勇于犧牲、敬業(yè)奉獻的汗水。志愿服務(wù)隊伍有保障，卡牌承諾不落空，代辦措施有落實，師生“動嘴”，黨員“跑腿”，看似尋常的行動里體現(xiàn)著堅定的宗旨意識和勇敢擔當。

“真知即所以為行，不行不足謂之知”。學的最終目標是做，“比能力、比作風、比業(yè)績”，就是要比“做”的“本事”。服務(wù)師生既需要本錢、還需要本領(lǐng)，本錢就是自身過硬，有好的思想境界，帶好頭、作表率，而本領(lǐng)就是在不斷的實踐中提高能力，練就服務(wù)師生的真本事。

在教育“三比”的廣闊平臺上，黨員教師們比的是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、示范引領(lǐng)、幫扶助困的能力，比的是主動奉獻的務(wù)實作風，比的是工作業(yè)績和成效?！拔沂屈h員我?guī)ь^”，組織開展送學上門、扶困助弱系列活動；黨員志愿者服務(wù)隊平時活動常態(tài)化、宣傳各項方針政策，“評”，就是要立足查改問題來檢驗學習教育成效。評判學習教育是否真正取得實效，師生看得更清楚、更真切。積極引入民主考核與評價機制，堅持把黨員自覺、領(lǐng)導要求、群眾促進有機結(jié)合，扎實推進為師生服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu);積極開展批評與自我批評，引導黨員查問題，找不足，通過黨員代表評議，設(shè)置意見箱，廣泛開展社會滿意度測評，主動接受師生監(jiān)督和師生評價，以實際行動取信于師生，力求評出實效，評出動力。