第一篇：2017青少年學(xué)生校外活動中心

東平縣青少年學(xué)生校外活動中心

自 查 報 告

各位審計專家：

為切實做好我縣青少年學(xué)生校外教育活動工作，提升青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)，使我校青少年學(xué)生校外活動中心發(fā)揮更大的教育效益，更好地為當?shù)厣鐣l(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，現(xiàn)將我校青少年學(xué)生校外活動中心自查情況報告如下：

一、我縣青少年學(xué)生校外活動中心建設(shè)情況 為適應(yīng)改革開放新形勢的需要，切實加強少年兒童校外教育工作，彌補我縣少年兒童校外教育活動場所的空白，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強青少年學(xué)生校外活動場所建設(shè)與管理工作的通知》，按照省、市每個縣都要建成1處青少年學(xué)生校外活動中心的要求，我縣從2003年就積極籌備，2005年完成了項目的申報、審批等工作，2006年7月，順利通過了省、市驗收，2007年3月順利通過省級復(fù)驗。

東平縣青少年學(xué)生校外活動中心是在原縣教育進修學(xué)校的基礎(chǔ)上改擴建而成，位于縣城西山路064號，總投資480萬元，依山而建，綠茵環(huán)繞，環(huán)境優(yōu)美。占地10018平方米，建筑面積5018m2，綠化面積800m2，室外活動面積4000m2，固定資產(chǎn)560多萬元，近年來，東平縣經(jīng)濟社會快速發(fā)展，特別是小城鎮(zhèn)建設(shè)取得了突出成效，城鎮(zhèn)人口急劇膨脹，社會、學(xué)校、家庭、中小學(xué)生對校 1 外教育的需求不斷增長,青少年學(xué)生校外活動中心已超負荷運轉(zhuǎn)，不能滿足青少年學(xué)生的需求。為了徹底解決這一問題，2010年東平縣委、縣政府在新一輪城市規(guī)劃中，決定籌建東平縣第二青少年學(xué)生校外活動中心，并將第二活動中心建在東平縣職教中心，同時將原青少年學(xué)生校外活動中心與第二活動中心合并?？h職教中心是將原職業(yè)中專、教師進修學(xué)校、勞動技校等五校合一的基礎(chǔ)上成立的，規(guī)劃建筑面積8萬平方米，計劃投資1.8億元，主要包括綜合辦公樓、教學(xué)樓、實訓(xùn)樓、學(xué)生公寓、餐廳、體育場等?？h職教中心建設(shè)項目是縣委、縣政府確定的重點工程，是2012年幸福魅力新東平建設(shè)的重要項目，截止目前，項目已完成投入1.5億元，部分已投入使用。青少年學(xué)生校外活動中心設(shè)在第一實訓(xùn)樓，建筑面積4000平方米，擁有綜合樓一處，綜合活動區(qū)一處，多功能室2處，設(shè)置閱覽室、舞蹈室、音樂室、美術(shù)手工室、電腦繪畫、剪紙、穿針引線、手工編織、心理體驗室、小小醫(yī)生（體溫測量、血壓測量、簡單包扎）、電子制作室、用電和急救室、制冷體驗室、勞技室、機械加模擬室等功能各類活動室設(shè)施先進，“人性化”設(shè)計，能充分激發(fā)廣大中小學(xué)生求知學(xué)技的熱情，真正成為青少年學(xué)生健康成長的樂園?；具_到使用標準要求。

二、我縣青少年活動中心開展活動情況

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織?？h委、縣政府、縣財政局、縣教育局等各部門高度重視活動中心的建設(shè)，成立了東平縣青少年學(xué)生校外活動中心領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，縣職業(yè)中專校長張 久芳同志任辦公室主任．活動中心建立健全了活動籌劃室、活動研究室、活動管理室等工作機構(gòu)，負責活動中心工作的實施和安排．為保證活動中心各項工作規(guī)范有序的開展，活動中心明確了工作職責，做好了中心與活動學(xué)校的協(xié)調(diào)和溝通，并組織了對活動學(xué)員及活動學(xué)校的考核工作?；顒又行慕Y(jié)合中小學(xué)生的現(xiàn)狀和實際，制定了《活動計劃》、《學(xué)員管理管理制度》、《活動中心管理制度》、《管理人員職責》、《活動中心考勤制度》、《指導(dǎo)教師職責》，對管理人員明確分工，各負其責，各司其職，實行了量化管理、動態(tài)管理和全程管理，工作不留空檔，規(guī)范有序，確?；顒又行墓ぷ鹘】颠\行．

（二）重視思想品德教育，培養(yǎng)青少年健康的心理，培養(yǎng)創(chuàng)新、人本意識。育人為本的原則集中體現(xiàn)校外教育的育人目的和基本任務(wù)。因此，近幾年青少年活動中心積極開展有利于青少年身心健康發(fā)展的各類活動。中心要求教師在傳授專項技能的同時，不斷加強對青少年的政治思想教育、科學(xué)文化普及和創(chuàng)造教育；通過豐富多彩的教育教學(xué)活動，教師向青少年學(xué)生進行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本內(nèi)容的思想品德教育，培養(yǎng)他們健康的心理，健全的人格，培養(yǎng)他們快樂學(xué)習(xí)的自主精神，培養(yǎng)他們勤于動手動腦的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們克服挫折的應(yīng)變能力，在進行智力因素培養(yǎng)的同時培養(yǎng)他們的非智力因素。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和教師的教學(xué)方法，不能停留在用“傳統(tǒng)的方法”傳授“傳統(tǒng)的技巧”上，而是要讓青少年學(xué)生了解所學(xué)項目最新的信息，“賦予他們學(xué)習(xí)的樂趣，以及對知識的好奇心”，使他們在知識與技術(shù)的前沿上感受未來社會對他們的呼喚，并做到還要立足于訓(xùn)練學(xué)生的“求異”思維上，啟發(fā)他們大膽想象，鼓勵他們自己搜集資料，提出不同的見解，指 導(dǎo)他們學(xué)會比較，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

（三）創(chuàng)新模式，科學(xué)管理，提升質(zhì)量?；顒又行牟煌趯W(xué)校，面對的學(xué)生層面差異較大，因此，在培養(yǎng)模式、活動形式、管理目標等方面要有針對性、靈活性要強．因此，活動中心堅持“創(chuàng)新模式、科學(xué)管理，提高質(zhì)量”的原則，讓每一個學(xué)生通過開展活動得到良好的教育．

１、封閉式管理。活動中心實行“開放式活動，封閉式管理”，強化每一位工作人員的責任心，統(tǒng)一制定每個學(xué)校學(xué)生的《全程安排表》、《活動計劃表》，對學(xué)生統(tǒng)一編組，每組由專人負責，實行“量化考核”、“定期考核”．每期活動結(jié)束后，都對分工指導(dǎo)教師指導(dǎo)活動的“安全指數(shù)、技能合格率、認知率”等進行考核．

２、強化師資建設(shè)。“打鐵須得自身硬”，活動中心始終把提高指導(dǎo)教師的整體素質(zhì)作為工作的重點，制定了《活動中心教師十不準》、《指導(dǎo)教師行為規(guī)范》，督促指導(dǎo)教師按照標準嚴格要求自己．鼓勵教師外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，開拓視野，強化技能．通過評估考核，評出每期活動的“首席指導(dǎo)教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”，重點培塑，以點帶面，激勵教師不斷提高自身素質(zhì)．

３、“嚴”字當頭求質(zhì)量。在活動中心，靈活的學(xué)習(xí)形式建立在“嚴”字上，活動不是純粹的玩，要在玩中學(xué)，學(xué)會技能，學(xué)到知識，因此，在活動過程中，指導(dǎo)教師和管理人員從“嚴”字抓起，從細處入手，從目標、要求、方法、步驟各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，規(guī)范有序，確保每一位學(xué)生學(xué)有所成．

三、我縣青少年學(xué)生校外活動中心存在的問題及對策

從活動中心開展情況看，中心發(fā)展前景廣闊，切切實實為我縣青少年學(xué)生提供了一個集娛樂、學(xué)習(xí)、智力開發(fā)、教育為一體的活動場所，對進一步提高廣大青少年學(xué)生的綜合素質(zhì)有較大的推動作用，得到社會各屆和人民群眾的認可，社會效益、教育效益彰顯。但由于起步晚，底子薄，活動多，后續(xù)經(jīng)費不足；功能室門類尚不健全，設(shè)施到位率不高，還不能很好地滿足青少年學(xué)生校外活動的需要。下一步，我中心根據(jù)我縣的實際情況，準備實施“送活動下鄉(xiāng)、走進鄉(xiāng)村學(xué)校”，讓每一個孩子都受益。搭建綠色網(wǎng)絡(luò)資源共享的平臺，發(fā)揮輻射帶動作用，充分為學(xué)生服務(wù)，推動學(xué)生素質(zhì)教育。開展電子作品制作、各類技能競賽（網(wǎng)頁制作競賽、網(wǎng)絡(luò)中文知識競賽、CG電腦動畫與手工繪畫創(chuàng)作競賽（含二維與三維動畫、平面設(shè)計、主題創(chuàng)作和科學(xué)幻想繪畫）、作品展示、信息傳遞與資料查詢、智能機器人模擬制作等活動，建設(shè)一座沒有圍墻的網(wǎng)絡(luò)教育校園。同時要進一步明確校外教育的工作目標任務(wù)和工作原則，在青少年學(xué)生校外活動中心樹立“社會育人、育人社會”的現(xiàn)代教育理念，確立面向?qū)W校、面向社會、面向全體青少年的教育方針；突出個性化教育，尊重興趣愛好，注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，積極創(chuàng)設(shè)讓大多數(shù)少年兒童都能獲得成功的教育環(huán)境，滿足青少年對文藝、文學(xué)、美術(shù)、科技、體育、勞技等不同興趣愛好的陶冶和訓(xùn)練，成為設(shè)施完善的校外教育基地。

當然，在工作中也存在一些不足的問題，敬請各位專家給予幫助和指導(dǎo)。使我們的工作做的更好，更好的促進我縣校外教育事業(yè)的發(fā)展。

東平縣青少年校外活動中心

2017年5月17日

第二篇：青少年學(xué)生校外活動中心工作總結(jié)

民主中學(xué)青少年學(xué)生校外活動站工作總結(jié)

在縣活動中心的殷切關(guān)懷和強有力的支持下，一年來，我們始終堅持以“活動育人”為宗旨，以“特長發(fā)展”為重點，以“彰現(xiàn)個性的假日樂園，開啟智慧的文化高地”為目標，我們站全體同仁戳力同心，有所樂，有所得，亦有所思，現(xiàn)就一年的工作作谫淺總結(jié)。

一、打造開拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實的管理團隊

強化活動站的自身建設(shè)，努力打造一支開拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實的管理團隊?；顒诱倦m剛剛起步，但基本的管理元素健全,由綜合部、活動部、策劃部構(gòu)成。

青少年學(xué)生校外教育工作，既無成功的經(jīng)驗可循，又無現(xiàn)成的管理模式照搬，這就要求我們的管理人員機動作戰(zhàn)能力強，自主意思強，創(chuàng)新是靈魂。打破慣性思維，解缷思維的禁錮，這一課題一直讓我們陪受燔烤。一年來，我們在往反徘徊中摸索前行，多層面、多層次地反復(fù)練兵，循序漸進，已積累了一些實戰(zhàn)經(jīng)驗，大家在工作中得以成長。特別加強了財務(wù)民主管理制度，實行誰經(jīng)手誰負責的原則，在會上匯報開支的來龍去脈。

二、鑄造活動站靈魂，形成團隊精神，加強文化建設(shè)

一個團隊要有自己的靈魂，讓這個團隊所有同志的心凝聚在了一起，就會形成一種團隊精神，達到1＋1＞2的效果。領(lǐng)導(dǎo)與老師，老師與老師，老師與學(xué)生之間的關(guān)系既能協(xié)調(diào)合作，又能個性張揚，互相促進，達到了理想化狀態(tài)。為了使靈魂更持久，使團隊精神更牢固，特別注重加強“中心文化”建設(shè)。

首先，我們注重開展讀書活動促進老師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。老師的一言一行，一舉一動都會影響學(xué)生一生，老師的素養(yǎng)直接決定著學(xué)生的素養(yǎng)??一年來，我們多次在教師中開展讀書學(xué)習(xí)活動，提高老師的自身修養(yǎng)，大大提升了我們老師的品味。一段時間下來，大部分的老師的身上都洇染著書香墨氣，在潛移墨化地影響著來我們活動站,參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)略“文化高地”的上樂趣。

其次，加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周六，我們領(lǐng)導(dǎo)班子碰一次頭,商量研究上個周存在問題,一年來，我們更注重以制度規(guī)范輔導(dǎo)員老師的工作，強化老師的師德意識，使師德深入人心。我們集老師的集體智慧，制定了《工作守則》、《活動輔導(dǎo)課規(guī)程》、《培訓(xùn)管理制度》、《出勤制度》、《崗位責任制》、《保衛(wèi)安全制度》等幾十個管理制度。這些制度已融入了我們工作、生活，規(guī)章不再在掛在墻上，而是內(nèi)化到我們的心中，老師們愛崗敬業(yè)、恪盡職守、傾心工作，彰顯著良好的師德。

三、聚焦課堂活動，深化愉快內(nèi)涵，狠抓常規(guī)管理，著力提高效益

為了推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合實踐能力，結(jié)合活動站的實際，常態(tài)開放了科技、藝術(shù)、體育類活動；為了滿足廣大學(xué)生和家長的要求，拓智培優(yōu)、道德教育以學(xué)年為單元，在學(xué)生自愿要求、家長自愿同意下，選招學(xué)生進行動態(tài)定向英語興趣、公文寫作培訓(xùn)。

一年來，共接待青少年學(xué)生600余人次，組織科技興趣小組3個，組織講座3次，家庭教育講座2次，走上街頭進行科普宣傳活動2次，制作科普知識展板6塊，共收集學(xué)生自編的科普宣傳資料20多份，科學(xué)小論文50多篇，小發(fā)明10多件，科幻繪畫200多幅。一年來，代表嵐皋縣參加安康市演出、和代表我校參見縣第二屆運動會和素質(zhì)教育展，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)內(nèi)同行的高度贊譽。

四、幾點思考

1、經(jīng)費嚴重不足，活動站發(fā)展步履艱難，其原因有：靠站養(yǎng)站財力十分有限，二是活動站本身是公益事業(yè)，既是想通過特長專業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)點收彌補經(jīng)費不足，但又無政策支持。

2、青少年學(xué)生的活動參與率已呈下滑趨勢，其原因是：一是現(xiàn)由國家統(tǒng)一配置的活動項目與設(shè)備器材己不能滿足學(xué)生的個性發(fā)展和新奇興趣的需求；二是農(nóng)村家長的狹隘觀念的影響，認為要進行文化補習(xí)或上專業(yè)課；三是專業(yè)指導(dǎo)教師的活動創(chuàng)意、表現(xiàn)行式、指導(dǎo)藝術(shù)等不能適應(yīng)于學(xué)生的興趣愛好；四是學(xué)生參與校外科技活動、藝體活動、社會實踐的時量、表現(xiàn)、評價等未納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價；五是組織學(xué)生參加校外活動的工作情況未納入上級教育主管部門對學(xué)校工作目標考核之中.六、專業(yè)性教師需配備，特別是音樂、舞蹈、心理健康等教師。

3、要加大對活動站管理人員、專業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，整體提升專業(yè)隊伍的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)新活形式和事業(yè)發(fā)展提供人才保障。

嵐皋縣青少年活動中心民主中學(xué)校外活動站

二〇一三年七月一日

第三篇：青少年學(xué)生校外活動中心工作總結(jié)

青少年學(xué)生校外活動中心工作總結(jié)

在局黨委的殷切關(guān)懷和強有力的支持下，一年來，我們始終堅持以“活動育人”為宗旨，以“特長發(fā)展”為重點，以“品牌活動”為特色，以“彰現(xiàn)個性的假日樂園，開啟智慧的文化高地”為目標，我們“中心”全體同仁戳力同心，勍勢挺進，在夯實基礎(chǔ)中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求進取。有所樂，有所得，亦有所思，現(xiàn)就一年的工作作谫淺總結(jié)。

一、努力打造一支開拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實的管理團隊

強化“中心”的自身建設(shè)，努力打造一支開拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實的管理團隊。“中心”雖小，肝膽俱全，基本的管理元素由綜合部、活動部、策劃部構(gòu)成。

青少年學(xué)生校外教育工作，既無成功的經(jīng)驗可循，又無現(xiàn)成的管理模式照搬，這就要求我們的管理人員機動作戰(zhàn)能力強，自主意思強，創(chuàng)新是靈魂。打破慣性思維，解缷思維的禁錮，這一課題一直讓我們陪受燔烤。一年來，我們在往反徘徊中摸索前行，多層面、多層次地反復(fù)練兵，循序漸進，已積累了一些實戰(zhàn)經(jīng)驗，大家在工作中得以成長?！皠?chuàng)新才不會讓我們的思想枯竭，創(chuàng)新才會彰示我們的思想魅力”，這是我們“中心”全體工作人員的一句口頭憚，也是讓我們時常自省的儆句。

創(chuàng)新的要義貴在一個“恒”字，一個“細”字。這兩個字說來容易，做來難。來我們這里參加活動的學(xué)生每次都各盡不同，興趣愛好不同，一期下來，要想記住孩子們的面孔很難，可，劉文峰老師做到了，她每天在大門口迎著學(xué)生，叫著孩子的名字，掛著一臉盈盈的笑，有時還摸一摸孩子的頭……那么親切，那么平易，孩子們也掛著同樣的笑，同她打招呼，那么陽光，那么讓人溫暖。這幾乎成了我們“中心”的一道風(fēng)景。心中的疑惑也撽打著我們每位工作人員的好奇心，后來，我們了解到，原來劉老師臉上的笑那是“費盡心機”，她有一本學(xué)生檔案記錄本，上面密密麻麻地記著孩子的檔案，詳細到每位學(xué)生愛讀什么書？讀了些什么書？愛穿什么顏色的衣服？最喜歡吃的是什么菜？在家里或在學(xué)校做過一些什么“壞事”？可以這么講，孩子父母不知道的“線索”，在她的“檔案”里“百度”一下，什么都可以找到，還那么的翔實。她還堅持每周發(fā)一條激勵的信息給家長，在溝通中情感也在交流，孩子的成長，就這樣在無聲無息中潤育。孩子們一有心事，家長總會跑到“中心”來同這位劉老師一述衷腸。這位劉老師在年終工作經(jīng)驗交流會上有句話，現(xiàn)成了我們工作守則中最重要的一條：“小事情，可以做大文章?！?/p>

在工作中，我們堅持民主集中制，堅持每兩周開一次全體老師會，討論研究工作，有爭議的舉手通過，形成統(tǒng)一意見。不同的意見在會上可以大膽講，可以爭論，一旦形成決議就算不理解也必須認認真真執(zhí)行。集思廣益，眾人拾柴火焰高，好多曾被忽視了的問題在大家的關(guān)注下逐漸裸露了出來，水落而石出，有些積弊迎刃而解。因為有了全體同志的評議和監(jiān)督，行管人員的工作更加勤勉務(wù)實了。每個月我們開一次民主生活會，那就是談自己工作中的不足，談其他同志工作中的失誤，談怎么樣改進工作方法……沒有花拳繡腿，針砭疴疾。氣氛一般很活躍，但也有面紅耳赤的時候，畢竟面對批評是需要胸襟和氣度的。但每次爭執(zhí)只會讓我們的感情更加明澈，只會讓我們團結(jié)得更緊，只會讓我們更多一份理解與體諒……

特別加強了財務(wù)民主管理制度，每半個月由管理人員一起審批條據(jù)，實行誰經(jīng)手誰負責的原則，在會上匯報開支的來龍去脈。

二、鑄造“中心”靈魂，形成團隊精神，加強文化建設(shè)

一個團隊要有自己的靈魂，讓這個團隊所有同志的心凝聚在了一起，就會形成一種團隊精神，達到1＋1＞2的效果。我們“中心”的靈魂是“修為敬業(yè)，創(chuàng)新進取，團結(jié)友愛，快樂工作”。正是在這種靈魂的鼓舞和凝聚下，我們“中心”形成了團結(jié)進取、和諧共助的團隊精神。領(lǐng)導(dǎo)與老師，老師與老師，老師與學(xué)生之間的關(guān)系既能協(xié)調(diào)合作，又能個性張揚，互相促進，達到了理想化狀態(tài)。

為了使靈魂更持久，使團隊精神更牢固，特別注重加強“中心文化”建設(shè)。

首先，我們注重開展讀書活動促進老師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。老師的一言一行，一舉一動都會影響學(xué)生一生，老師的素養(yǎng)直接決定著學(xué)生的素養(yǎng)……一年來，我們多次在教師中開展讀書活動，提高老師的自身修養(yǎng)，像《金正坤講禮儀》、《怎么與孩子聊天》、《舌尖上的中國》、《2012年散文選》、《媽媽是最好的老師》等等作品是讀書活動中最受歡迎的書籍，大大提升了我們老師的品味。一段時間下來，大部分的老師的身上都洇染著書香墨氣，在潛移墨化地影響著來我們“中心”參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)略“文化高地”的上樂趣。

其次，加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周三，是我們鐵定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。一年來，我們組織學(xué)習(xí)了《青少年學(xué)生校外教育工作指南》、《少年宮教育史》、《少年兒童游戲800種》、《校外教育活動案例選析》等青少年校外工作方面的書籍，極大地提高了輔導(dǎo)員老師的業(yè)務(wù)能力。每月由副主任定期組織檢查老師的讀書筆記、心得，每期上交兩篇以上的專業(yè)論文。每期組織兩次以上的教師論壇，全體教師參與，不定主題，以學(xué)習(xí)的理論作支撐，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，撰寫符合我們“中心”發(fā)展實際的論文或演講稿，大家在一起交流、辯論、洗練。一年下來，我們形成一冊冊有了自己生命的校本研究的題材與成果，水到渠成，思想上的每一次放淤，總會疊積下層層厚實的沃土，厚積總會有薄發(fā)的一天。

這期，我們多次組織老師到外地學(xué)習(xí)，特別是這期開學(xué)不久，到湖北十堰青少年外校活動中心和長沙酷貝拉的考察學(xué)習(xí)，讓全體人員有了一次接著一次的震憾，思想上的羈絆，似乎在頃刻間就要掙脫，那是一次撞擊，痛疼中也有無窮的思考?；貋硪院?，大家心中躁動難安，都想大展一番拳腳，躍躍欲試，思想上曾經(jīng)梗塞的地方，一下子迸裂，清泉湓涌?？疾鞂W(xué)習(xí)歸來，大家自發(fā)地展開了一次討論，都撰寫了論文，其中有幾篇論文還得以發(fā)表。

我們更注重以制度規(guī)范輔導(dǎo)員老師的工作，強化老師的師德意識，使師德深入人心。我們集老師的集體智慧，制定了《工作守則》、《績效工資細則》、《活動輔導(dǎo)課規(guī)程》、《培訓(xùn)管理制度》、《出勤制度》、《崗位責任制》、《保衛(wèi)安全制度》等幾十個管理制度。這些制度已融入了我們工作、生活，規(guī)章不再在掛在墻上，而是內(nèi)化到我們的心中，成為了“中心”生存與發(fā)展的基石。老師們愛崗敬業(yè)、恪盡職守、傾心工作，彰顯著良好的師德。

三、聚焦課堂活動，深化愉快內(nèi)涵，狠抓常規(guī)管理，著力提高效益

為了推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合實踐能力，結(jié)合“中心”的實際，常態(tài)開放了科技、藝術(shù)、體育類活動；為了滿足廣大學(xué)生和家長的要求，拓智培優(yōu)、道德教育以學(xué)年為單元，在學(xué)生自愿要求、家長自愿同意下，選招學(xué)生進行動態(tài)定向培訓(xùn)。

每逢大型活動，我們總是事先經(jīng)過精心策劃，反復(fù)思忖，做到精益求精，組織嚴謹，不留下任何一個管理上的盲區(qū)；每堂活動課，我們要求老師反復(fù)設(shè)計活動方案，遴選出最佳的活動組織形式，就如何讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來，大家總會煞費一番苦心，就一個目的，讓學(xué)生在快樂中學(xué)會知識，在快樂中成長。每一個月，由培訓(xùn)部定期對所有老師的活動課的設(shè)計方案進行檢查，并進行總結(jié)通報，每一期對照《教師評比方案》評選出優(yōu)秀輔導(dǎo)員；每期，進行一次家長問卷調(diào)查，征求意見，調(diào)整工作思路。

一年來，共接待青少年學(xué)生3千多人次，社會各界人士近千多人次，組織科技興趣小組30多個，組織科普講座3次，家庭教育講座2次，走上街頭進行科普宣傳活動2次，制作科普知識展板6塊，播放科普電影100多場次，共收集學(xué)生自編的科普宣傳資料2000多份，科學(xué)小論文500多篇，小發(fā)明60多件，科幻繪畫200多幅。

小荷藝術(shù)團，是我們的精典之作，內(nèi)設(shè)少兒合唱團、少兒器樂團、少兒舞蹈團?，F(xiàn)有團員96名。一年來，多次代表沅江市參加各種形式的藝術(shù)展演、比賽和對外交流，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)內(nèi)同行的高度贊譽。

5月份，與普教股聯(lián)合舉辦了全市“三獨比賽”。

7月份，與普教股聯(lián)合舉辦了全市中小學(xué)藝術(shù)展演，并獲得了益陽市中小學(xué)藝術(shù)展演器樂隊表演、舞蹈隊表演、合唱隊表演二等獎。

10月份的“中學(xué)生籃球賽”，我們“中心”是主要賽區(qū)。我們協(xié)助基教股圓滿完成賽事。

11月份，舉行了全市的科技創(chuàng)新大賽。有幾十個作品榮獲省級、市級獎勵。

12月份，主辦了湖南省機器人教練員培訓(xùn)班。得到了省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，領(lǐng)導(dǎo)們臨走時還念念不忘地說：“這屆機器人教練員培訓(xùn)班是全省開班以來組織得最圓滿的一屆?！?/p>

四、幾點思考

1、經(jīng)費嚴重不足，“中心”發(fā)展步履艱難，其原因有：一是地方政府財力十分有限，納入財政預(yù)算的經(jīng)費只是象征性的；二是“中心”本身是公益事業(yè)單位，既是想通過特長專業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)點收彌補經(jīng)費不足，但又無上級物價部門紅頭文件的政策支持；三是省級財政給了一定的經(jīng)費扶助，但對于我們“中心”來說也只是杯水車薪。

2、青少年學(xué)生的活動參與率已呈下滑趨勢，其原因是：一是現(xiàn)由國家統(tǒng)一配置的活動項目與設(shè)備器材己不能滿足學(xué)生的個性發(fā)展和新奇興趣的需求；二是家教家養(yǎng)現(xiàn)象極為嚴重，可以說無師不在家教，節(jié)假日時間的學(xué)生絕大部分都在班主任、主科教師、藝術(shù)教師的家里進行文化補習(xí)或上專業(yè)課；三是專業(yè)指導(dǎo)教師的活動創(chuàng)意、表現(xiàn)行式、指導(dǎo)藝術(shù)等不能適應(yīng)于學(xué)生的興趣愛好；四是學(xué)生參與校外科技活動、藝體活動、社會實踐的時量、表現(xiàn)、評價等未納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價；五是組織學(xué)生參加“中心”校外活動的工作情況未納入上級教育主管部門對學(xué)校工作目標考核之中。

3、要加大對“中心”管理人員、專業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)力度，整體提升專業(yè)隊伍的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)新活形式和事業(yè)發(fā)展提供人才保障。

一年來，我們苦中有樂，樂以忘憂，勤勉奮進，取得了一些成績，也有一些疏忽和更多的思考，有待在來年工作中再圖精進。前進的征程中必會是更多的坎坷，但有黨委的英明領(lǐng)導(dǎo)，我們陪有信心，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破蘭樓終不還”，一定圓滿完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，再譜輝煌！

第四篇：青少年學(xué)生校外活動中心工作總結(jié)

青少年學(xué)生校外活動中心工作總結(jié)

在局黨委的殷切關(guān)懷和強有力的支持下，一年來，我們始終堅持以“活動育人”為宗旨，以“特長發(fā)展”為重點，以“品牌活動”為特色，以“彰現(xiàn)個性的假日樂園，開啟智慧的文化高地”為目標，我們“中心”全體同仁戳力同心，勍勢挺進，在夯實基礎(chǔ)中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求進取。有所樂，有所得，亦有所思，現(xiàn)就一年的工作作谫淺總結(jié)。

一、努力打造一支開拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實的管理團隊

強化“中心”的自身建設(shè)，努力打造一支開拓創(chuàng)新、廉潔奉公、勤政務(wù)實的管理團隊?！爸行摹彪m小，肝膽俱全，基本的管理元素由綜合部、活動部、策劃部構(gòu)成。青少年學(xué)生校外教育工作，既無成功的經(jīng)驗可循，又無現(xiàn)成的管理模式照搬，這就要求我們的管理人員機動作戰(zhàn)能力強，自主意思強，創(chuàng)新是靈魂。打破慣性思維，解缷思維的禁錮，這一課題一直讓我們陪受燔烤。一年來，我們在往反徘徊中摸索前行，多層面、多層次地反復(fù)練兵，循序漸進，已積累了一些實戰(zhàn)經(jīng)驗，大家在工作中得以成長。“創(chuàng)新才不會讓我們的思想枯竭，創(chuàng)新才會彰示我們的思想魅力”，這是我們“中心”全體工作人員的一句口頭憚，也是讓我們時常自省的儆句。創(chuàng)新的要義貴在一個“恒”字，一個“細”字。這兩個字說來容易，做來難。來我們這里參加活動的學(xué)生每次都各盡不同，興趣愛好不同，一期下來，要想記住孩子們的面孔很難，可，劉文峰老師做到了，她每天在大門口迎著學(xué)生，叫著孩子的名字，掛著一臉盈盈的笑，有時還摸一摸孩子的頭??那么親切，那么平易，孩子們也掛著同樣的笑，同她打招呼，那么陽光，那么讓人溫暖。這幾乎成了我們“中心”的一道風(fēng)景。心中的疑惑也撽打著我們每位工作人員的好奇心，后來，我們了解到，原來劉老師臉上的笑那是“費盡心機”，她有一本學(xué)生檔案記錄本，上面密密麻麻地記著孩子的檔案，詳細到每位學(xué)生愛讀什么書？讀了些什么書？愛穿什么顏色的衣服？最喜歡吃的是什么菜？在家里或在學(xué)校做過一些什么“壞事”？可以這么講，孩子父母不知道的“線索”，在她的“檔案”里“百度”一下，什么都可以找到，還那么的翔實。她還堅持每周發(fā)一條激勵的信息給家長，在溝通中情感也在交流，孩子的成長，就這樣在無聲無息中潤育。孩子們一有心事，家長總會跑到“中心”來同這位劉老師一述衷腸。這位劉老師在年終工作經(jīng)驗交流會上有句話，現(xiàn)成了我們工作守則中最重要的一條：“小事情，可以做大文章?！痹诠ぷ髦?，我們堅持民主集中制，堅持每兩周開一次全體老師會，討論研究工作，有爭議的舉手通過，形成統(tǒng)一意見。不同的意見在會上可以大膽講，可以爭論，一旦形成決議就算不理解也必須認認真真執(zhí)行。集思廣益，眾人拾柴火焰高，好多曾被忽視了的問題在大家的關(guān)注下逐漸裸露了出來，水落而石出，有些積弊迎刃而解。因為有了全體同志的評議和監(jiān)督，行管人員的工作更加勤勉務(wù)實了。每個月我們開一次民主生活會，那就是談自己工作中的不足，談其他同志工作中的失誤，談怎么樣改進工作方法??沒有花拳繡腿，針砭疴疾。氣氛一般很活躍，但也有面紅耳赤的時候，畢竟面對批評是需要胸襟和氣度的。但每次爭執(zhí)只會讓我們的感情更加明澈，只會讓我們團結(jié)得更緊，只會讓我們更多一份理解與體諒??特別加強了財務(wù)民主管理制度，每半個月由管理人員一起審批條據(jù)，實行誰經(jīng)手誰負責的原則，在會上匯報開支的來龍去脈。

二、鑄造“中心”靈魂，形成團隊精神，加強文化建設(shè)

一個團隊要有自己的靈魂，讓這個團隊所有同志的心凝聚在了一起，就會形成一種團隊精神，達到1＋1＞2的效果。我們“中心”的靈魂是“修為敬業(yè)，創(chuàng)新進取，團結(jié)友愛，快樂工作”。正是在這種靈魂的鼓舞和凝聚下，我們“中心”形成了團結(jié)進取、和諧共助的團隊精神。領(lǐng)導(dǎo)與老師，老師與老師，老師與學(xué)生之間的關(guān)系既能協(xié)調(diào)合作，又能個性張揚，互相促進，達到了理想化狀態(tài)。為了使靈魂更持久，使團隊精神更牢固，特別注重加強“中心文化”建設(shè)。首先，我們注重開展讀書活動促進老師素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。老師的一言一行，一舉一動都會影響學(xué)生一生，老師的素養(yǎng)直接決定著學(xué)生的素養(yǎng)??一年來，我們多次在教師中開展讀書活動，提高老師的自身修養(yǎng)，像《金正坤講禮儀》、《怎么與孩子聊天》、《舌尖上的中國》、《2012年散文選》、《媽媽是最好的老師》等等作品是讀書活動中最受歡迎的書籍，大大提升了我們老師的品味。一段時間下來，大部分的老師的身上都洇染著書香墨氣，在潛移墨化地影響著來我們“中心”參加學(xué)習(xí)的學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)略“文化高地”的上樂趣。其次，加強老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周三，是我們鐵定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。一年來，我們組織學(xué)習(xí)了《青少年學(xué)生校外教育工作指南》、《少年宮教育史》、《少年兒童游戲800種》、《校外教育活動案例選析》等青少年校外工作方面的書籍，極大地提高了輔導(dǎo)員老師的業(yè)務(wù)能力。每月由副主任定期組織檢查老師的讀書筆記、心得，每期上交兩篇以上的專業(yè)論文。每期組織兩次以上的教師論壇，全體教師參與，不定主題，以學(xué)習(xí)的理論作支撐，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，撰寫符合我們“中心”發(fā)展實際的論文或演講稿，大家在一起交流、辯論、洗練。一年下來，我們形成一冊冊有了自己生命的校本研究的題材與成果，水到渠成，思想上的每一次放淤，總會疊積下層層厚實的沃土，厚積總會有薄發(fā)的一天。這期，我們多次組織老師到外地學(xué)習(xí)，特別是這期開學(xué)不久，到湖北十堰青少年外?；顒又行暮烷L沙酷貝拉的考察學(xué)習(xí)，讓全體人員有了一次接著一次的震憾，思想上的羈絆，似乎在頃刻間就要掙脫，那是一次撞擊，痛疼中也有無窮的思考。回來以后，大家心中躁動難安，都想大展一番拳腳，躍躍欲試，思想上曾經(jīng)梗塞的地方，一下子迸裂，清泉湓涌?？疾鞂W(xué)習(xí)歸來，大家自發(fā)地展開了一次討論，都撰寫了論文，其中有幾篇論文還得以發(fā)表。我們更注重以制度規(guī)范輔導(dǎo)員老師的工作，強化老師的師德意識，使師德深入人心。我們集老師的集體智慧，制定了《工作守則》、《績效工資細則》、《活動輔導(dǎo)課規(guī)程》、《培訓(xùn)管理制度》、《出勤制度》、《崗位責任制》、《保衛(wèi)安全制度》等幾十個管理制度。這些制度已融入了我們工作、生活，規(guī)章不再在掛在墻上，而是內(nèi)化到我們的心中，成為了“中心”生存與發(fā)展的基石。老師們愛崗敬業(yè)、恪盡職守、傾心工作，彰顯著良好的師德。

三、聚焦課堂活動，深化愉快內(nèi)涵，狠抓常規(guī)管理，著力提高效益

為了推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合實踐能力，結(jié)合“中心”的實際，常態(tài)開放了科技、藝術(shù)、體育類活動；為了滿足廣大學(xué)生和家長的要求，拓智培優(yōu)、道德教育以學(xué)年為單元，在學(xué)生自愿要求、家長自愿同意下，選招學(xué)生進行動態(tài)定向培訓(xùn)。每逢大型活動，我們總是事先經(jīng)過精心策劃，反復(fù)思忖，做到精益求精，組織嚴謹，不留下任何一個管理上的盲區(qū)；每堂活動課，我們要求老師反復(fù)設(shè)計活動方案，遴選出最佳的活動組織形式，就如何讓課堂活起來，讓學(xué)生動起來，大家總會煞費一番苦心，就一個目的，讓學(xué)生在快樂中學(xué)會知識，在快樂中成長。每一個月，由培訓(xùn)部定期對所有老師的活動課的設(shè)計方案進行檢查，并進行總結(jié)通報，每一期對照《教師評比方案》評選出優(yōu)秀輔導(dǎo)員；每期，進行一次家長問卷調(diào)查，征求意見，調(diào)整工作思路。一年來，共接待青少年學(xué)生3千多人次，社會各界人士近千多人次，組織科技興趣小組30多個，組織科普講座3次，家庭教育講座2次，走上街頭進行科普宣傳活動2次，制作科普知識展板6塊，播放科普電影100多場次，共收集學(xué)生自編的科普宣傳資料2000多份，科學(xué)小論文500多篇，小發(fā)明60多件，科幻繪畫200多幅。小荷藝術(shù)團，是我們的精典之作，內(nèi)設(shè)少兒合唱團、少兒器樂團、少兒舞蹈團?，F(xiàn)有團員96名。一年來，多次代表沅江市參加各種形式的藝術(shù)展演、比賽和對外交流，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)內(nèi)同行的高度贊譽。5月份，與普教股聯(lián)合舉辦了全市“三獨比賽”。7月份，與普教股聯(lián)合舉辦了全市中小學(xué)藝術(shù)展演，并獲得了益陽市中小學(xué)藝術(shù)展演器樂隊表演、舞蹈隊表演、合唱隊表演二等獎。10月份的“中學(xué)生籃球賽”，我們“中心”是主要賽區(qū)。我們協(xié)助基教股圓滿完成賽事。11月份，舉行了全市的科技創(chuàng)新大賽。有幾十個作品榮獲省級、市級獎勵。12月份，主辦了湖南省機器人教練員培訓(xùn)班。得到了省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，領(lǐng)導(dǎo)們臨走時還念念不忘地說：“這屆機器人教練員培訓(xùn)班是全省開班以來組織得最圓滿的一屆。

第五篇：青少年學(xué)生校外活動中心簡介.doc

提升素質(zhì)彰顯個性快樂成長馬龍縣青少年活動中心簡介馬龍縣青少年學(xué)生校外活動管理中心在縣委、縣政府的高度重視和縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，于2005年3月26日正式對外開放。中心占地30畝，其中主體建筑面積3260.1平方米，室外健身場地280平方米。設(shè)有活動室19個，包括報告廳、展廳、美術(shù)室、書法室、舞蹈室、跆拳道室、圖書閱覽室、乒乓球室等。室外設(shè)有排球、單雙杠等體育設(shè)施。是我縣唯一一個具有綜合性、公益性和服務(wù)性的學(xué)生校外活動機構(gòu)，是青少年學(xué)生校外活動的最佳場所。

活動中心根據(jù)青少年學(xué)生的年齡和身心特點，尊重學(xué)生興趣愛好，充分利用周末、節(jié)假日等課余時間，組織學(xué)生開展多種校外教育活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，組織或承辦全縣學(xué)生的德育、藝術(shù)、體育、科技等方面的素質(zhì)教育活動，為學(xué)生打造一個培養(yǎng)興趣、陶冶情操、鍛煉能力的新型平臺。

活動中心以“提高素質(zhì)、張揚個性、讓每個學(xué)生快樂成長”為宗旨，以“服務(wù)青少年、效力全社會”為目標，力爭辦成青少年學(xué)生的娛樂中心、培訓(xùn)中心、教育中心，成為青少年學(xué)生提升素養(yǎng)、開發(fā)潛能、彰顯個性、放飛夢想的樂園!