第一篇：優(yōu)秀幼兒園老師先進事跡材料

優(yōu)秀幼兒園老師先進事跡材料

天道酬勤，厚德載物

——記四方教工二幼園長翟進美

她，扎根于幼教事業(yè)已近二十個年頭，工作過3處幼兒園，教育過幾千名兩到六歲的孩子，用慈母般的愛心溫暖著孩子們幼小的心靈，用愛心托起明天希望的太陽。和孩子的相處使她保持著一顆童心，而管理工作讓她成熟。所以保持著一顆童心、歷練、強干、激情、認真負責這些特性漸漸都附加在了她的身上，使她深受上級信任，并授之以重任。她用快樂教育和人格魅力教會了周圍的人和孩子們怎樣做人，怎樣學習，怎樣生活。家長們說：她是我們的知心好友；孩子們說：她是我們的“園長媽媽”，老師們說：她是我們的親人；朋友們說；她是我們的好老師；社會各界贊揚：她是有愛心、有能力的人??

她，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，始終堅持黨的政治和思想路線，堅持國家教育改革發(fā)展體現(xiàn)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，自覺發(fā)揮黨員的先進性，做好學科帶頭人，不斷更新觀念，與時俱進，全心全意為廣大教職工服務。在工作生涯中，她忠于教育，立德為先；孜孜不倦，善于學習；勤于積累，勇于探索，始終以飽滿的工作熱情投身教育教學工作最前沿。多年的籌建幼兒園和園長工作經(jīng)歷打造了她做事高效率的作風，在工作中鍛煉出扎實的業(yè)務能力，并將所學所獲靈活運用到工作中，為幼教事業(yè)奉獻自己全部能量和精力，開拓出一片快樂、健康、和諧的幼教天地！她，就是四方教工第二幼兒園的園長——翟進美。

用心實現(xiàn)幼教夢想

從事幼教事業(yè)，是她兒時的夢想，從邁入工作崗位的第一天便扎根于此，在教工一幼工作的時期，她擔任會計職位，這段經(jīng)歷更加培養(yǎng)了她嚴謹、細心、求實的工作態(tài)度，但從事一線幼教的夢想一直不曾隕滅，于是勤奮好學的她利用業(yè)余時間，潛心學習幼教理論，研究教育教學規(guī)律和管理方法，持之以恒的學習，為她積累了大量的知識和能力儲備。

上蒼總會把機遇賜給這樣勤奮、努力、有準備的人。在1999年10月，隨著四方教工第三幼兒園的成立，領導的推薦加上同志們的信任，讓她夢想的火花得以綻放。從此，本著“一切為了孩子”的宗旨，她走上了艱苦創(chuàng)業(yè)的開拓之路。建園初期，只有5個人，一切從零開始，從批文正式下發(fā)到4月1日首批孩子入園，僅有1個多月的時間，幼兒園的資金審批、設計規(guī)劃、設備添置、綠化、美化、招生工作等迫在眉捷，面對一座空曠的園舍，墻皮大面積脫落，地板在整修，房屋漏雨，寒風凜凜，職工取暖、辦公無著落，要想如期開園只能加班加點。在翟進美同志的帶領下，她們開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程：從申請人員和經(jīng)費，到改造園舍、購置教學和生活設施、并配齊了相應的設施。為孩子的健康創(chuàng)設了一個優(yōu)美、舒適、安全的教育環(huán)境，可謂歷盡千辛萬苦。

在設計、美化環(huán)境的過程中，她和老師們一起冒著嚴寒和吃閉門羹的可能，跑遍了青島市諸多有名的幼兒園，收集了很多有價值的資料，經(jīng)過反復論證，博采眾長，并結合三幼的特點，制定出詳盡的規(guī)劃設計方案。實干階段，每天和老師們一起早來晚走，在攝氏0度以下的室外，輪流做畫，手凍僵了搓一搓，腳凍木了，跺一跺，凍得鼻涕直流。清潔工作更是艱苦，龐大的樓房園舍，歷時二年的塵埃、垃圾，地面到處粘滿石灰，身為園長的她更是發(fā)揮黨員先鋒精神作出表率，帶領教師們一起干——拖地、擦玻璃、刷廁所、清垃圾，一點點的刮、一遍遍的擦，衣服頭發(fā)成了灰色，鞋子也濕透了，手上磨起了泡，幾天下來，腰酸背痛也不肯停。記不清多少次到深夜，她才拖著疲憊的身軀回家，為了幼兒園的孩子，舍棄了陪自己孩子，為了大家，忘了自己的小家。為此丈夫和孩子也曾經(jīng)不解，但在她執(zhí)著的追求、不懈的努力下，丈夫和女兒被她的敬業(yè)精神感動，最終給于了全力的理解和支持，這些都讓她無比欣慰，更化作努力開拓的后盾和動力。

終于，連續(xù)超負荷的工作使病倒在工作崗位上，在高燒不退的情況下，大夫建議住院治療，可她心急如焚，硬把吊瓶帶到幼兒園，在辦公室里，一邊打著吊瓶，一邊工作，為了工作，她加班無數(shù)卻從沒拿過一分加班費。對此她沒有半點怨言，她常說：“創(chuàng)業(yè)就得奉獻，老師更辛苦?！狈瞰I精神是共產(chǎn)黨員先進性的最本質(zhì)特征，在工作中她無時無刻不在用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，黨員就要奉獻，越是困難面前越要帶頭做出表率，實現(xiàn)黨員的榜樣力量，帶動周圍的人吃苦在前，艱苦奮斗，為實現(xiàn)共同的發(fā)展目標而不懈努力。

在這種奉獻精神的感召下，老師們深受感動和鼓舞，排除萬難和她一起并肩作戰(zhàn)、共同進退，才有了教工三幼的迅速發(fā)展，在近兩年的時間里，教工三幼先后接受了市區(qū)大型檢查五次，在師資培訓、教研改革、素質(zhì)教育等方面取得了突出成績，受到領導、專家的一致好評，幼兒園連升三級，順利跨入示范園的先進行列，為今后教工三幼的發(fā)展打下了堅實的基礎。

“火車跑得快，全靠車頭帶”，正是在這樣盡職盡責的園長帶領下，幼兒園才有了飛速的發(fā)展和欣欣向榮的景象，也正是因為具有了這種

“俯首甘為孺子?！钡乃枷刖辰?，每個共產(chǎn)黨員都在各自的崗位上不遺余力地無私奉獻，我們的祖國才會呈現(xiàn)蒸蒸日上的景象。“百年大計，教育為本”，身為一名黨員，她深知自己身上的重擔，所以不斷激勵自己戒驕戒躁，持之以恒地努力工作，為幼教事業(yè)勾畫出美好的藍圖。

勇于挑戰(zhàn)不斷創(chuàng)新

翟園長曾經(jīng)這樣說過：“工作不應該僅僅是為了生存，更是一種享受拼搏奮進的過程?！币虼怂龔膩聿慌缕D辛，不怕困難，敢于創(chuàng)新。

2003年，面對組織的安排，要離開一手創(chuàng)建的教工三幼和共同奮斗、創(chuàng)業(yè)的老師，雖然心中萬分難舍，但身為一個共產(chǎn)黨員的她更懂得以大局為重，服從安排，于是欣然前往，面對新的挑戰(zhàn)。同時懷著對獻身幼教工作的執(zhí)著追求和教工二幼美好未來的夢想，她用自己的知識、智慧、情感，為這所幼兒園的發(fā)展奉獻自己的力量，面對新的挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)新的目標，她的邁著堅定的步伐，開始了新的征程。

在新的崗位上，面對不同的環(huán)境，她認真鉆研，講求方法，善于管理，積累了一套豐富實用的工作經(jīng)驗。確定了“一個目標、二個明確、三個提升”的總體工作思路，終極目標是“打造一所質(zhì)量保證、社會信任、上級肯定、教師舒心、家長放心、幼兒歡迎的具有一定特色的示范園”；明確兩大重點工作是教育教學和安全工作，這是核心和重點，事關幼兒園的發(fā)展和穩(wěn)定；三個提升是：提升校園文化的品位、提升教師隊伍的整體素質(zhì)、提升保教質(zhì)量。

首先，她領導全園教職員工齊心協(xié)力，克服了改革引起的許多困難，靠政府和教育主管部門，靠自己，通過大膽改革與嘗試，大力宣傳、向社會推介、教育、服務質(zhì)量提升等一系列措施，解決了幼兒生源不足的困難、幼兒人數(shù)突破近10年來的新高，教師的工資幾年來第一次能夠順利下發(fā)。其次，積極申請獲得上級支持，實現(xiàn)了對二幼的校舍的全面改造。二幼的校舍環(huán)境在四方區(qū)乃至全市也屬于較差行列的，在爭取到上級領導的支持后，先后粉刷了墻壁、更換了門窗、電路、水管，鋪設了塑膠場地，解決了多年三樓供不上水的難題，并著手解決了消防通道等諸多安全隱患問題；現(xiàn)在走進二幼，感覺煥然一新，富于時代氣息，教師、家長和幼兒的積極性和自豪感由然而生；第三，來到二幼，面對一所老園，怎樣的秉承和發(fā)展，她始終在不停地思考著，怎樣才可以實現(xiàn)真正的價值??隨著幼兒園新綱要的頒布，面對園本課程的再發(fā)展，更需要理念的再提升。善于學習、鉆研的她又開始了新一輪的探索、實踐，經(jīng)過一番夜以繼日的深思熟慮和博采眾長，最終確立了“快樂與成長”園本課程，樹立了幼兒“在成長中快樂探索，在探索中快樂成長”教育理念和“做有德之人是立身之本”的園魂，并再次提升了幼兒園的校園文化——“形成幼兒園和教職工的真善美的三個世界，即求真的知識世界，向善的人際世界，美好的心靈世界?！痹诖似陂g，她一直用自己的虛心好學，與人和善，頑強拼搏，樂觀向上的人格魅力影響著周圍的人。做人從立德開始；做教育，從教師開始，園長、老師、幼兒，自上而下都樹立了明確的生活、學習目標，打造出二幼和諧的師生關系和生活氛圍。

博學仁愛以德服人

園長的人格魅力靠什么？在翟園長的身上，我們能看到知性、睿智、敬業(yè)等好多優(yōu)良的品質(zhì)。她一貫遵循的是“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她在工作中把八個字當成座右銘，時刻銘記在心。她愛孩子，愛家長，愛教師，富有濃濃的仁愛之情，她常常告誡老師：“人是因為個性才更有魅力”。倡導每位教師都有要求進步的愿望，善于“揚長”，她深信第個人都有自己的智能優(yōu)勢。她用自己的人格魅力、扎實的業(yè)務素養(yǎng)和創(chuàng)新精神感染了全體教職工，她經(jīng)常親自指導教師進行環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動材料的制作。在課程引領方面，她非常的有自己的思想和獨到的見解；在教研組建設中，她根據(jù)園本特色，把教研工作分成兩塊（保底教研和特色教研），搞得非常有特色。這樣一個專業(yè)意識高的園長，親臨第一線實踐，引領課程建設和教師的專業(yè)成長，成為教育教研的中堅力量，從而全面加快了幼兒園教育教研改革的步伐。

她是幼兒園的領頭人，更象是教職工的大家長，每一位教職工都會記得她給自己無微不至的關心和幫助。一位退休在家2年的單身教職工，忽然檢查出得了肺癌要做手術，翟園長聽說后，馬上親臨探望，并帶頭給老職工捐款，號召大家盡微薄之力，鼓勵那位退休職工堅強渡過難關，并告誡廣大教職工愛惜身體，珍視生命。退休職工非常感動，拉著她的手流著眼淚說，雖然她退休后翟園長才到二幼，沒有在翟園長手下當過一天兵，但是園長能這樣對她，真的讓她太感動了，翟園長讓她感到不是親人勝似親人的溫暖；一位教師婚姻不幸，思想有壓力，生活有了包袱。翟園長深知一個和睦的家庭對一個女人意味著什么，家庭的不幸勢必影響到工作和生活的狀態(tài)，于是她主動調(diào)解，擔當起了知心姐姐，和老師促膝交談，幫她尋找出現(xiàn)問題的原因，幫助其渡過難關，以良好的心態(tài)面對家庭，面對生活，面對工作；還有一位教師發(fā)生了交通意外，慘遭不幸，她知道后，第一時間趕到現(xiàn)場，噓寒問暖，伸出援助之手，及時送來援助金，還倡議全體教職工積極捐款。在這位老師住院養(yǎng)病期間，號召全體老師對這位單親老師在園的孩子特別加以照顧，以解除受傷老師的后顧之憂，幫她安心養(yǎng)病，點點滴滴，充分體現(xiàn)出她對老師的關愛之情。

她對所有的教職工都是這樣，關懷入微，真正讓每個老師體會到集體的溫暖。她還善于調(diào)動每個老師的積極性，知人善用，發(fā)揮每個老師的潛能，在她工作過的幼兒園里，老師的成材非常普遍，不斷推出幼教新秀，每年的教研成果、教學論文都走在全區(qū)前列，成績顯著。這樣讓人折服的領導，這樣忠于職守的黨員，這樣親歷親為的表率，怎能不為人心所向！“眾人劃獎開大船”，在她的帶領下，所有的老師團結一心，大家緊密擰成一股繩，眾志成城，不斷創(chuàng)造出不凡的新業(yè)績。成績背后凝聚淚水

成績的背后多半都伴隨著艱辛的淚水，在二幼這緊要的奮斗階段，一個巨大的困難也擺在了她的面前——她心愛的女兒因腿部不適去醫(yī)院檢查，結果出現(xiàn)了病變，需要馬上手術，后果未知。這個消息猶如晴天霹靂，重重的在她心頭一擊，女兒是她的心頭肉，試問哪個母親能割舍子女？能不為自己的孩子牽腸掛肚？更何況是突發(fā)疾病這樣的境況，女兒的腿該怎么辦？會不會影響以后的學習、生活？無盡的擔心和憂慮如洪水般襲來，捶打著她柔弱、疲憊的身軀，而時值她剛到二幼不久，正在改造建設、發(fā)展的重要關頭。巨大的母愛在心中翻涌，一邊是心愛的女兒，一邊是摯愛的工作，難以取舍地憂慮在煎熬著她。此時的她想退卻了，這時候，家人一如既往的支持和理解給了她巨大的動力：女兒摟著媽媽，懂事地寬慰道：“媽媽不要擔心，我長大了，能自己面對一切”；丈夫推心置腹地攜手安慰：“別怕，孩子交給我行了，你安心把眼前的工作做好?！鄙頌榻逃龖?zhàn)線老兵的媽媽更是語重心長地說：“女兒放心，還有媽媽在，要顧大局，幼兒園更需要你?！泵鎸胰说睦斫猓郎I眼婆娑，唯有把全部的力量繼續(xù)投入到工作中，用圓滿的工作成績方能回報家人的鼎力支持。

另人欣慰的是，女兒的腿經(jīng)過治療，已無大礙，二幼的發(fā)展也欣欣向榮，真可謂雙喜臨門，全家人喜悅地擁抱一團，共同慶賀這患難與共的幸福和媽媽得來不易的工作業(yè)績。

時間沖淡了淚水和回憶，女兒的事讓她整日勞碌的心剛剛平復，同時又身為女兒的她，被母親的安危再一次深深牽動。前不久，年世已高的母親一人在家，無意中電源引發(fā)了火苗，緊張的撲救和驚嚇，讓年邁的母親原本脆弱的心臟再次出現(xiàn)紅色警報而被緊急送往醫(yī)院。母親是她一生中最重要的人，平日里她對母親的照料無微不至，母親亦一直默默支持著她的工作和生活。得到消息的時候，已近中午，她剛把幼兒園一周繁忙的工作安排好，當她心急如焚地感到醫(yī)院，母親已被送到了重癥監(jiān)護室，孝順的她差點禁不住打擊倒下。尤其聽到弟弟說母親剛才在送往醫(yī)院的時候還對他說：“中午再告訴美美，現(xiàn)在她工作太忙，別讓她分心，影響工作?！贝藭r的她心如刀割、萬分自責：為什么讓年邁的母親一個人在家？為什么沒有在母親身邊？為什么母親這么晚才讓弟弟告訴自己？倘若母親有個三長兩短，那將是多大的遺憾，對她將是多大的打擊??接下來，她想都不敢想。在重癥監(jiān)護室外的她等候著母親的搶救的時候，她一直在祈禱，母親一定不要有事，要讓她有機會報答母親為她所做的一切一切。

蒼天不負有心人，她虔誠的祈禱打動了上蒼，母親經(jīng)過搶救，情況穩(wěn)定了，母女相見，她止不住激動，滿眼淚水的埋怨媽媽不早些告訴自己，慈善的媽媽拉著女兒的手，一笑了之：“你工作要緊，現(xiàn)在好了不是？沒什么的，媽媽自信能挺過來，這樣的事還是不要影響你工作了。我現(xiàn)在沒事了，有你弟弟在就夠了，他休息有時間，你一會回單位去吧，工作要緊，不用擔心我了，我沒事的，媽媽也會努力呀?！?/p>

這時候，八旬的母親還在說笑，正是媽媽的樂觀一直也在影響著她，母女倆的雙手緊緊得握在一起，傳遞著濃濃的親情?在母親的鼓勵下，她擦干淚水，毅然回到工作崗位，回到需要她的幼兒園、老師、小朋友身邊，繼續(xù)不懈的工作著，用優(yōu)異的工作成績回報著對母親的愛。母親生病的期間，她沒有耽誤一天工作，在保證幼兒園的工作井然有序前提下，利用午休和下班以后的時間到母親床前盡孝。母親在她和兄弟姊妹的關心照顧下也好起來了，孝心所致，演繹一曲人間親情，唱出母子情深，再一次讓人感動。

這是怎樣的一種愛，如此深厚，如此高尚，這是一種舍兒女情長的小愛為對國對社會的大愛，讓人欽佩，讓人敬畏！

這，就是一個共產(chǎn)黨員的高風亮節(jié)——黨的利益高于一切。她在關鍵時刻以大局為重，不計個人得失，為祖國的教育事業(yè)奉獻了一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的全部。這種胸襟和境界充分展現(xiàn)了新時代共產(chǎn)黨員的風采，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，她的無私奉獻精神，一點點一滴滴地感動著幼兒園的每位老師，這些都聚成一股強大的凝聚力，教工二幼全體老師將團結在她周圍，共同打造出二幼燦爛的明天！為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦！

第二篇：幼兒園老師先進事跡

摯愛之心，源于工作。**年前懵懂的她以自己堅定的信念，以對幼教事業(yè)的愛，步入了**幼兒園，并扎根、發(fā)芽、成長。憑著堅定的信念和高度的熱情，把對家長的責任、孩子的關愛和對教育事業(yè)的無私奉獻，全部熔鑄于自己從事的幼教事業(yè)中。用自己的實際行動認真踐行“三個代表”，體現(xiàn)新世紀教師的品質(zhì)。在工作中樹立“一切為了孩子”“為了孩子一切”“為了一切孩子”的精神，悉心領會新《綱要》的教育理念。工作中，曾多次被評為“優(yōu)秀教師、骨干教師、各項活動先進個人、縣級教壇新星、優(yōu)秀班主任、三八紅旗手”等稱號。還多次代表幼兒園參加各類公開教學活動。諸多榮譽的取得，深刻地詮釋了**老師這一優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。

一、無私奉獻、愛崗敬業(yè)

“一切為了孩子，為了一切孩子”為了這個目標，她不停地奮斗著。剛剛走上工作崗位時，面對著幾十雙天真無邪的眼睛，她便在心中暗暗發(fā)誓：一定要用先進的教育理念、正確的教育方法和積極的教學態(tài)度在孩子這張白紙上畫出五彩的圖畫。為此，她克服重重困難，無數(shù)個夜晚調(diào)燈夜戰(zhàn)加班加點，無數(shù)次總結教育經(jīng)驗為準備玩教具廢寢忘食，無數(shù)次頂著烈日拖著沙啞的嗓子與家長交流，無數(shù)次-----病中需要媽媽的孩子，利用一切時間反復查找資料，反復修改教案，這所付出的一切至今仍留在同事們的記憶，為大家所共勉。尤記得，曾經(jīng)，為了解決幼兒園教師緊缺的問題，她在休產(chǎn)假期間，急單位之所急，在破腹產(chǎn)后身體沒有完全康復時，提前結束假期，拖著羸弱的身體返回工作崗位。曾經(jīng)，為了幫助有困難的同事，她堅持幾天連續(xù)帶班并圓滿完成工作計劃。曾經(jīng)，為了幫助民辦園的老師提高教育教學水平，她放棄節(jié)假日的休息，堅持進行入園培訓。曾經(jīng)，為了完成對外教學，她顧不上自己正在生病的孩子，反復試教，最終取得了同仁界的良好評價?；厥讈砺?，步步艱辛，但她仍然樂在其中。因為她知道，有付出才有收獲，有努力才有成長和發(fā)展。2002年-2004年園內(nèi)開展省級課題教研活動時，她積極組織本組教師鉆研課題，創(chuàng)新教法，排除萬難，帶領著大家在教學上更上一層樓。所撰寫的相關論文《淺談幼兒游戲中的合作與分享能力的培養(yǎng)》在省級課題研討會上進行了交流。為提高自身素質(zhì)和能力，2008年通過參加縣“教壇新星”評比，她過關斬將，憑借過硬的基本功和豐富的經(jīng)驗，終獲縣“教壇新星”稱號。2012年，她又勇挑重擔，積極主持參與市級課題《培養(yǎng)幼兒良好的社會行為習慣》的研究。通過確立方案，查找資料，上研究課，撰寫研究論文等方式，最終在大家的共同努力下，課題通過專家組的驗收，并獲得市級一等獎。

二、以深沉的母愛，寬容和賞識孩子的一切，努力獲得家長的認可和信任

要做一名合格的幼兒教師，不僅要有淵博的知識，創(chuàng)新的思想，扎實的基本功，還要有深沉而細膩的愛，無私對待每位幼兒，尊重并平等對待他們。還記得2002年秋學期，為照顧年齡小、在家無人看護的幼兒，園里開設了娃娃班。當時大多數(shù)老師不愿意帶這個班，因為班中孩子年齡偏小，平均年齡不到兩歲，保教方面需要老師不怕苦、不怕累，舍下身段，關愛每一個小豆丁。為了解決園內(nèi)的這一難題，正在孕中的**老師發(fā)揮了黨員的先鋒模范和帶頭作用，勇挑重擔，主動承擔了娃娃班的保教工作。當時班中多數(shù)孩子，走路不穩(wěn)，語言不清晰，**老師怕他們摔倒或碰傷，就時刻注意著他們，由于小豆丁們第一次來園，對一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想摸。于是，**老師只好挺著肚子，跟在他們的后面，防止孩子們摔倒或發(fā)生危險。這樣一天下來孩子們是很開心，而**老師則累的直不起腰。最讓人頭庝的是：個別孩子半日活動的時間還好，可是到離園的時候，如果家長來接遲一點，他們就會哭鬧不止。于是為了安撫他們，**老師只好抱著這個哄著那個，盡最大努力安撫他們的情緒，直到他們的家人來接。而每當他們的家長來接時，都會深深的感激**老師，對此，**老師都謙虛以對。真誠的付出，使**老師收獲了喜悅的果實?，F(xiàn)在，那批孩子已經(jīng)在高中就讀。他們無論在路上偶遇，還是節(jié)假日，都會向**老師送上一份祝福。這就是愛的延續(xù)，讓**老師體驗著收獲的快樂。她用她的愛心、耐心關愛著孩子，孩子也用自己的實際行動回報了她。“愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求”只有全面了解孩子，尊重他們，才是熱愛孩子的起點，才能打開他們幼小的心靈。還記得2008屆的孩子中有個叫**的幼兒。小腦輕微腦癱，“**”是小時候父母給他起的愛稱。孩子修長、白凈，父母雖然工作繁忙，但沒有忽視孩子的早期治療，每年都會抽出時間天南海北的進行最佳治療，但收效甚微。日子一天天地過，歲月不斷的增長，**卻沒有表現(xiàn)出多大的進步。沒有學習能力的他總是以一種動作遲鈍不協(xié)調(diào)、言語不流暢的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前。而他的父母仍然沒有放棄，在“**”的呼喚聲中依然洋溢著父母對他的無限親情和期望。當孩子來到**老師班上后，在和**的接觸中，**老師發(fā)現(xiàn)孩子并非沒有可教育性，有時他也會流露出渴望與人親近、交往的需求。于是**老師用溫柔的母愛包容了孩子，并主動接過了那對堅強父母教育的接力棒。三年的特殊關注和教育中，**老師傾注了無數(shù)的心血和希望：每天擠出時間陪著**玩專門的游戲，陪他一起重復簡單的對話，聽他說誰也難以理解的話語??漸漸的**有了明顯的進步。當他用一句話完整的表達出自己的意愿時，**老師喜極而泣,用她溫暖的擁抱讓**體會了她的喜悅；當**畫出了一幅完整的圖畫時，**老師用她高高豎起的大拇指讓**體會到了成功的喜悅??雖然教育的過程很艱辛，但最終讓**學會了愛，學會了堅強，并收獲了小小的成功。教育**的路仍然在繼續(xù)，仍然艱辛，但只要有希望，只要付出努力，就會有進步，就會獲得孩子滿滿的愛。三年幼兒園生活，畢業(yè)的那一時刻，**淚眼以對并緊緊的抱著**老師，以他那最特殊、也最淳樸的方式表達著對**老師的喜愛和眷戀??這就是愛的奇跡，**老師用她的包容和深沉的愛贏得了那一抹最無邪的笑容。

同樣幼兒園的工作也是繁瑣而細致的，這就要求**老師要有很大的耐心和愛心，去發(fā)現(xiàn)關注每個孩子，不僅要愛那些聰明活潑的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛。猶記得留守兒童**小朋友，由于父母常年在外打工，每天接觸的只有姥姥姥爺，于是養(yǎng)成了孤僻的性格，在心理上與其他幼兒存在距離，沒有朋友。為此，他本人總顯的悶悶不樂。**老師看在眼里，急在心里。針對此情況，她主動牽線搭橋幫**找朋友，并時時提供機會給他們，讓他們共同活動。在活動中也給他們便利，讓他們彼鄰而居，多接觸、多交往。漸漸地**臉上有了笑容，話語也多了，有了朋友，教室里也有了他與同伴的交談聲。對此，**老師還不滿足，她試著讓**在同伴面前多發(fā)言并及時以動作、語言、眼神給予表揚和肯定，使其自信心得以增強。一年后，曾經(jīng)沉默寡言、性格孤僻的**逐漸由沉寂變的活躍，性格也開朗了**多。一日活動中，**老師也盡可能的尋找每個孩子身上的閃光點。活動中，當孩子們提出建議時，她總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，讓他們深切地感受到**老師對他們的關愛。

“如果教育家要從多方面來培養(yǎng)人，那么他首先應該在多方面了解學生并給予他們關愛和尊重”這就是教育的真諦。而**老師正是以真心實意的愛孩子，對他們進行情感和賞識的教育為重要教育目標，讓他們得以健康、快樂的成長。

在十幾年的工作中，**老師與家長之間更是真誠相待，以心論心。在家園共育的過程中，她尋求一切可能的機會，通過日常個別交流、開學初和學期中的家長會、公開活動等，引導家長關注幼兒園的活動，轉(zhuǎn)變他們的不正確思想，讓他們理解最新的教育理念，形成教育共識，使家長、孩子和老師三者之間的橋梁得以暢通。本著這一原則，**老師在工作中時刻做到“眼勤、手勤、口勤”，當發(fā)現(xiàn)孩子身體狀況不好的時候，及時通過電話短信與家長加以聯(lián)系，了解情況；當孩子情緒有波動，上課走神的時候她會通過與家長面對面的個別交談來了解孩子的變化原因；當流感、手足口病等各種傳染病的高發(fā)時期，她會及時了解孩子請假原因，并對家長宣傳此類知識，與家長共同做好相關的預防工作。同時，她還定期向家長反饋孩子的發(fā)展情況，幫助他們樹立正確的教育觀，從而使他們更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，更好地加強了家園聯(lián)系。雖然，她的工作做的很細致，但偶爾仍會遇到個別不通情理的家長，對于他們的刁難，**老師都耐心的先安撫，再述之以情，最后曉之以理，以積極的態(tài)度取得他們的理解。另外，她認為幼兒園的頭等大事就是安全工作，由于幼兒的年齡特點，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和安全意識，特別在戶外活動時，安全意識更是淡薄，隱患更多。所以在工作中，將安全放在保教工作的首位是她工作的重中之重。在緊張的一日活動中，她留心觀察，密切關注幼兒的活動，對有危險行為的孩子及時進行制止和教育，教會孩子自我保護的技能，盡可能地排除隱患，確保安全，使家長能夠放心每一天，孩子們能夠健康、快樂每一天。

在十幾年與形形色色的家長交往中，有喜悅，有憤怒，有開懷，有憂愁，而其中尤為讓**老師感動的是：在每年年齡班交替時，家長們關心的不是孩子的升班問題，而是她是否能繼續(xù)帶他們。用家長們的話說：**老師，您為我們的孩子付出了心血，您了解孩子，孩子們也喜歡您，我們不想讓孩子感到傷心、難過。聽了家長們的肺腑之言，**老師說她往日所有的辛苦都值了。

三、致力鉆研 大膽創(chuàng)新

《老子》曾說:圣人不積,既以為人,己愈有;既以與人,己愈多。以此為銘的**老師用自己的實際行動詮釋了這一名言。為此，她先后閱讀了大量的幼教書籍，積極參加園外培訓，拓寬自己的視野，不斷學習和領會新《綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》用理論武裝頭腦，指導實踐。于是，除了參加園里組織的業(yè)務學習以外，她還利用業(yè)余時間自覺學習專業(yè)知識，參加成人高考，并取得了本科學歷。為了趕上時代的步伐，采用最新的教育手段。**老師利用課余時間自學了制作課件。由于沒有基礎，一切從零開始，白天上班沒有時間，只有下班后在家里的電腦前進行制作，功夫不負有心人。最后她終于摸索并掌握了課件的制作方法，并運用在園內(nèi)的公開教學活動中，帶動了本組教師在各類教學中廣泛運用起了多媒體，使教學手段更接近現(xiàn)代化的要求。而她也知道，只要努力鉆研就沒有實現(xiàn)不了的目標。由于思想觀念的突破，也讓她對創(chuàng)新教育有了更深的理解。在組織活動中她不再只局限于一種正確回答，而是盡量拓展幼兒的思維，鼓勵幼兒說出自己的想法，養(yǎng)成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚，發(fā)展幼兒的擴散性思維。而她通過參與和主持課程教研，也讓她和她的組員快速的成長了起來，并形成園本特色教育。2010年，她在園內(nèi)率先進行了“美術活動——小小畢加索”的研究，并在取得成功后，在園內(nèi)的教研研討中進行了推廣。引導全園掀起一股“美術欣賞活動”研究的熱潮，使大家積累了豐富的美術教學經(jīng)驗，并成功運用在園內(nèi)環(huán)境布置上。使園內(nèi)的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性和創(chuàng)造性，獲得了幼教同仁和教育局領導的贊揚，其他園的教師也聞訊來園參觀學習。從**歲到**歲，**老師已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了**年，由一個普通的教師，一步一步的成長為幼兒園的骨干教師，1998年被縣婦聯(lián)評為“三八紅旗手”，2011年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,2012年獲縣政府優(yōu)秀教師表彰----陳鶴琴先生曾說：“做為一名稱職的、出色的幼兒教師要具有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)和創(chuàng)業(yè)的精神”。**老師正是以此為銘，時刻做到對工作——高度的熱情；對孩子——深深的熱愛；對業(yè)務——持久的鉆研。無私奉獻著自己的青春，努力使自己在幼教戰(zhàn)線上真正做到：用先進的教育理念、正確的教育方法和積極的教育態(tài)度在孩子這張白紙上畫出五彩的圖畫。

第三篇：優(yōu)秀老師先進事跡

優(yōu)秀老師先進事跡

黃煉同志從一畢業(yè)回到我鄉(xiāng)從教以來，能忠誠的教育事業(yè)，在教書育人的工作默默耕耘，樂于奉獻，教育教學效果成績顯著。

一、不斷加強師德，師風建設，樹立良好的教師形象。黃煉同志以“三個代表”的重要思想為指導，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本路線，具有良好的職業(yè)道德。認真貫徹落實有關的教育教學政策、法規(guī)。為了提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育教學工作，積極參加政治、業(yè)務學習。

二、加強教學五環(huán)節(jié)的工作，提高教學質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量，關鍵抓好教學環(huán)節(jié)的工作。能夠做好以下幾方面的工作：

1、備好每一節(jié)課，在備課中，認真鉆研教材、參考書等資料，同時了解學生原有的知識情況，根據(jù)學生的實際備課。

2、上好每一節(jié)課，采用適當?shù)慕虒W方法，以教師為主導，學生為主體，以精講多練為主，重點抓好學生對每節(jié)課知識的落實、向四十五分鐘要質(zhì)量。

3、抓好學生作業(yè)的批改。布置作業(yè)時，除了統(tǒng)一布置一定作業(yè)外，每天還分層布置優(yōu)生、下層生的不同作業(yè)；對學生的作業(yè)盡量做到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題集體評講或單獨評講。

4、做好學生的輔導工作。要使學生的知識得落實，對所學知識能“吃得飽”“吃得透”對下層生的輔導，重點是基礎知識落實。

5、做好學生的檢測工作。對于單元檢測或鎮(zhèn)檢測、要求學生獨立完成，抓好考紀、考風、考出真實知識水平，使自己更清楚的了解學生對知識的掌握情況。由于認真抓好教學五環(huán)節(jié)的工作、成績不斷提高。

三、做好班主任工作，促進學風、班風的形成。班主任工作是一項煩瑣而忙碌的工作。

黃煉同志能從以下幾方面做好班主任工作： 第一、全面了解班中每個學生的理想愿望，思想品質(zhì)，性格特點，學習成績，學習態(tài)度，學習方法，興趣愛好，才能特長，健康狀況、家庭狀況等，通過了解，較容易做好學生的思想工作。第二、組織和培養(yǎng)班集體。學期初，確立班級奮斗目標，激發(fā)學生競爭意識，培養(yǎng)和選拔好班干部。

選好班干部必須以身作則，團結同學，處處起帶頭作用，使他們成為自己的得力助手。第三、備好與上好每周星期一主題班會課。由于認真做班主任工作，從教以來，所任教的班都能形成良好的班風、學風，每期都被評為學校的文明班。

另外，黃煉同志還積極參加繼續(xù)教育，努力提高自身的修養(yǎng)及科學文化素質(zhì)，以便更好地投身到新一輪的教學中去。經(jīng)過各反面的努力，黃煉同志在教學工作方面取得了顯著的成績。在任教過的學生中有不少獲得過縣級以上的獎勵。如：陳滿材、葉海健等同學獲得過市、縣的三好學生。

總而言之，功夫不負有心人，黃煉同志的工作得到學校領導及學生家長的認可，另外，黃煉同志在2007至2008學年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，二0 一0年被評為縣巾幗建功。

第四篇：優(yōu)秀老師先進事跡[定稿]

優(yōu)秀教師主要事跡

該同志在黨組織關懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在16年的從教中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷進取、關愛學生、團結同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自95年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績，使之成為一名合格的中學生的目的。

二、業(yè)務精湛、成績顯著

努力鉆研業(yè)務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，積極探討新課程改革，改變教育教學理念，認真參加各種教研活動，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名普通教師、班主任，從不計個人得失，講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。

四、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。

當同事們遇到不順心的事，對她們進行談心、開導，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認可。

第五篇：2021幼兒園老師先進事跡

2021幼兒園老師先進事跡

摯愛之心，源于工作.__年前懵懂的她以自己堅定的信念，以對幼教事業(yè)的愛，步入了__幼兒園，并扎根、發(fā)芽、成長.憑著堅定的信念和高度的熱情，把對家長的責任、孩子的關愛和對教育事業(yè)的無私奉獻，全部熔鑄于自己從事的幼教事業(yè)中.用自己的實際行動認真踐行“三個代表”，體現(xiàn)新世紀教師的品質(zhì).在工作中樹立“一切為了孩子”“為了孩子一切”“為了一切孩子”的精神，悉心領會新《綱要》的教育理念.工作中，曾多次被評為“優(yōu)秀教師、骨干教師、各項活動先進個人、縣級教壇新星、優(yōu)秀班主任、三八紅旗手”等稱號.還多次代表幼兒園參加各類公開教學活動.諸多榮譽的取得，深刻地詮釋了__老師這一優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務，兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì).一∶無私奉獻、愛崗敬業(yè)

“一切為了孩子，為了一切孩子”為了這個目標，她不停地奮斗著.剛剛走上工作崗位時，面對著幾十雙天真無邪的眼睛，她便在心中暗暗發(fā)誓：

一定要用先進的教育理念、正確的教育方法和積極的教學態(tài)度在孩子這張白紙上畫出五彩的圖畫.為此，她克服重重困難，無數(shù)個夜晚調(diào)燈夜戰(zhàn)加班加點，無數(shù)次總結教育經(jīng)驗為準備玩教具廢寢忘食，無數(shù)次頂著烈日拖著沙啞的嗓子與家長交流，無數(shù)次--病中需要媽媽的孩子，利用一切時間反復查找資料，反復修改教案，這所付出的一切至今仍留在同事們的記憶，為大家所共勉.尤記得，曾經(jīng)，為了解決幼兒園教師緊缺的問題，她在休產(chǎn)假期間，急單位之所急，在破腹產(chǎn)后身體沒有完全康復時，提前結束假期，拖著羸弱的身體返回工作崗位.曾經(jīng)，為了幫助有困難的同事，她堅持幾天連續(xù)帶班并圓滿完成工作計劃.曾經(jīng)，為了幫助民辦園的老師提高教育教學水平，她放棄節(jié)假日的休息，堅持進行入園培訓.曾經(jīng)，為了完成對外教學，她顧不上自己正在生病的孩子，反復試教，最終取得了同仁界的良好評價.回首來路，步步艱辛，但她仍然樂在其中.因為她知道，有付出才有收獲，有努力才有成長和發(fā)展.20__年-20__年園內(nèi)開展省級課題教研活動時，她積極組織本組教師鉆研課題，創(chuàng)新教法，排除萬難，帶領著大家在教學上更上一層樓.所撰寫的相關論文《淺談幼兒游戲中的合作與分享能力的培養(yǎng)》在省級課題研討會上進行了交流.為提高自身素質(zhì)和能力，20__年通過參加縣“教壇新星”評比，她過關斬將，憑借過硬的基本功和豐富的經(jīng)驗，終獲縣“教壇新星”稱號.20__年，她又勇挑重擔，積極主持參與市級課題《培養(yǎng)幼兒良好的社會行為習慣》的研究.通過確立方案，查找資料，上研究課，撰寫研究論文等方式，最終在大家的共同努力下，課題通過專家組的驗收，并獲得市級一等獎.二∶以深沉的母愛，寬容和賞識孩子的一切，努力獲得家長的認可和信任要做一名合格的幼兒教師，不僅要有淵博的知識，創(chuàng)新的思想，扎實的基本功，還要有深沉而細膩的愛，無私對待每位幼兒，尊重并平等對待他們.還記得20__年秋學期，為照顧年齡小、在家無人看護的幼兒，園里開設了娃娃班.當時大多數(shù)老師不愿意帶這個班，因為班中孩子年齡偏小，平均年齡不到兩歲，保教方面需要老師不怕苦、不怕累，舍下身段，關愛每一個小豆丁.為了解決園內(nèi)的這一難題，正在孕中的__老師發(fā)揮了黨員的先鋒模范和帶頭作用，勇挑重擔，主動承擔了娃娃班的保教工作.當時班中多數(shù)孩子，走路不穩(wěn)，語言不清晰，__老師怕他們摔倒或碰傷，就時刻注意著他們，由于小豆丁們第一次來園，對一切事物都好奇，所以什么都想看，什么都想摸.于是，__老師只好挺著肚子，跟在他們的后面，防止孩子們摔倒或發(fā)生危險.這樣一天下來孩子們是很開心，而__老師則累的直不起腰.最讓人頭庝的是：個別孩子半日活動的時間還好，可是到離園的時候，如果家長來接遲一點，他們就會哭鬧不止.于是為了安撫他們，__老師只好抱著這個哄著那個，盡最大努力安撫他們的情緒，直到他們的家人來接.而每當他們的家長來接時，都會深深的感激__老師，對此，__老師都謙虛以對.真誠的付出，使__老師收獲了喜悅的果實.現(xiàn)在，那批孩子已經(jīng)在高中就讀.他們無論在路上偶遇，還是節(jié)假日，都會向__老師送上一份祝福.這就是愛的延續(xù)，讓__老師體驗著收獲的快樂.她用她的愛心、耐心關愛著孩子，孩子也用自己的實際行動回報了她.“愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求”只有全面了解孩子，尊重他們，才是熱愛孩子的起點，才能打開他們幼小的心靈.還記得20__屆的孩子中有個叫__的幼兒.小腦輕微腦癱，“__”是小時候父母給他起的愛稱.孩子修長、白凈，父母雖然工作繁忙，但沒有忽視孩子的早期治療，每年都會抽出時間天南海北的進行最佳治療，但收效甚微.日子一天天地過，歲月不斷的增長，__卻沒有表現(xiàn)出多大的進步.沒有學習能力的他總是以一種動作遲鈍不協(xié)調(diào)、言語不流暢的姿態(tài)出現(xiàn)在大家面前.而他的父母仍然沒有放棄，在“__”的呼喚聲中依然洋溢著父母對他的無限親情和期望.當孩子來到__老師班上后，在和__的接觸中，__老師發(fā)現(xiàn)孩子并非沒有可教育性，有時他也會流露出渴望與人親近、交往的需求.于是__老師用溫柔的母愛包容了孩子，并主動接過了那對堅強父母教育的接力棒.三年的特殊關注和教育中，__老師傾注了無數(shù)的心血和希望：

每天擠出時間陪著__玩專門的游戲，陪他一起重復簡單的對話，聽他說誰也難以理解的話語……漸漸的__有了明顯的進步.當他用一句話完整的表達出自己的意愿時，__老師喜極而泣,用她溫暖的擁抱讓__體會了她的喜悅；當__畫出了一幅完整的圖畫時，__老師用她高高豎起的大拇指讓__體會到了成功的喜悅……雖然教育的過程很艱辛，但最終讓__學會了愛，學會了堅強，并收獲了小小的成功.教育__的路仍然在繼續(xù)，仍然艱辛，但只要有希望，只要付出努力，就會有進步，就會獲得孩子滿滿的愛.三年幼兒園生活，畢業(yè)的那一時刻，__淚眼以對并緊緊的抱著__老師，以他那最特殊、也最淳樸的方式表達著對__老師的喜愛和眷戀……這就是愛的奇跡，__老師用她的包容和深沉的愛贏得了那一抹最無邪的笑容.同樣幼兒園的工作也是繁瑣而細致的，這就要求__老師要有很大的耐心和愛心，去發(fā)現(xiàn)關注每個孩子，不僅要愛那些聰明活潑的孩子，同時也要對那些特別的孩子給予更多的關愛.猶記得留守兒童__小朋友，由于父母常年在外打工，每天接觸的只有姥姥姥爺，于是養(yǎng)成了孤僻的性格，在心理上與其他幼兒存在距離，沒有朋友.為此，他本人總顯的悶悶不樂.__老師看在眼里，急在心里.針對此情況，她主動牽線搭橋幫__找朋友，并時時提供機會給他們，讓他們共同活動.在活動中也給他們便利，讓他們彼鄰而居，多接觸、多交往.漸漸地__臉上有了笑容，話語也多了，有了朋友，教室里也有了他與同伴的交談聲.對此，__老師還不滿足，她試著讓__在同伴面前多發(fā)言并及時以動作、語言、眼神給予表揚和肯定，使其自信心得以增強.一年后，曾經(jīng)沉默寡言、性格孤僻的__逐漸由沉寂變的活躍，性格也開朗了__多.一日活動中，__老師也盡可能的尋找每個孩子身上的閃光點.活動中，當孩子們提出建議時，她總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，讓他們深切地感受到__老師對他們的關愛.“如果教育家要從多方面來培養(yǎng)人，那么他首先應該在多方面了解學生并給予他們關愛和尊重”這就是教育的真諦.而__老師正是以真心實意的愛孩子，對他們進行情感和賞識的教育為重要教育目標，讓他們得以健康、快樂的成長.在十幾年的工作中，__老師與家長之間更是真誠相待，以心論心.在家園共育的過程中，她尋求一切可能的機會，通過日常個別交流、開學初和學期中的家長會、公開活動等，引導家長關注幼兒園的活動，轉(zhuǎn)變他們的不正確思想，讓他們理解最新的教育理念，形成教育共識，使家長、孩子和老師三者之間的橋梁得以暢通.本著這一原則，__老師在工作中時刻做到“眼勤、手勤、口勤”，當發(fā)現(xiàn)孩子身體狀況不好的時候，及時通過電話短信與家長加以聯(lián)系，了解情況；當孩子情緒有波動，上課走神的時候她會通過與家長面對面的個別交談來了解孩子的變化原因；當流感、手足口病等各種傳染病的高發(fā)時期，她會及時了解孩子請假原因，并對家長宣傳此類知識，與家長共同做好相關的預防工作.同時，她還定期向家長反饋孩子的發(fā)展情況，幫助他們樹立正確的教育觀，從而使他們更加了解孩子，理解幼兒教育的作用，更好地加強了家園聯(lián)系.雖然，她的工作做的很細致，但偶爾仍會遇到個別不通情理的家長，對于他們的刁難，__老師都耐心的先安撫，再述之以情，最后曉之以理，以積極的態(tài)度取得他們的理解.另外，她認為幼兒園的頭等大事就是安全工作，由于幼兒的年齡特點，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和安全意識，特別在戶外活動時，安全意識更是淡薄，隱患更多.所以在工作中，將安全放在保教工作的首位是她工作的重中之重.在緊張的一日活動中，她留心觀察，密切關注幼兒的活動，對有危險行為的孩子及時進行制止和教育，教會孩子自我保護的技能，盡可能地排除隱患，確保安全，使家長能夠放心每一天，孩子們能夠健康、快樂每一天.在十幾年與形形色色的家長交往中，有喜悅，有憤怒，有開懷，有憂愁，而其中尤為讓__老師感動的是：

在每年年齡班交替時，家長們關心的不是孩子的升班問題，而是她是否能繼續(xù)帶他們.用家長們的話說：

__老師，您為我們的孩子付出了心血，您了解孩子，孩子們也喜歡您，我們不想讓孩子感到傷心、難過.聽了家長們的肺腑之言，__老師說她往日所有的辛苦都值了.三∶致力鉆研

大膽創(chuàng)新《老子》曾說:圣人不積,既以為人,己愈有;既以與人,己愈多.以此為銘的__老師用自己的實際行動詮釋了這一名言.為此，她先后閱讀了大量的幼教書籍，積極參加園外培訓，拓寬自己的視野，不斷學習和領會新《綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》用理論武裝頭腦，指導實踐.于是，除了參加園里組織的業(yè)務學習以外，她還利用業(yè)余時間自覺學習專業(yè)知識，參加成人高考，并取得了本科學歷.為了趕上時代的步伐，采用最新的教育手段.__老師利用課余時間自學了制作課件.由于沒有基礎，一切從零開始，白天上班沒有時間，只有下班后在家里的電腦前進行制作，功夫不負有心人.最后她終于摸索并掌握了課件的制作方法，并運用在園內(nèi)的公開教學活動中，帶動了本組教師在各類教學中廣泛運用起了多媒體，使教學手段更接近現(xiàn)代化的要求.而她也知道，只要努力鉆研就沒有實現(xiàn)不了的目標.由于思想觀念的突破，也讓她對創(chuàng)新教育有了更深的理解.在組織活動中她不再只局限于一種正確回答，而是盡量拓展幼兒的思維，鼓勵幼兒說出自己的想法，養(yǎng)成勤思考的習慣，對幼兒大膽精彩的想法多加揚，發(fā)展幼兒的擴散性思維.而她通過參與和主持課程教研，也讓她和她的組員快速的成長了起來，并形成園本特色教育.20__年，她在園內(nèi)率先進行了“美術活動——小小畢加索”的研究，并在取得成功后，在園內(nèi)的教研研討中進行了推廣.引導全園掀起一股“美術欣賞活動”研究的熱潮，使大家積累了豐富的美術教學經(jīng)驗，并成功運用在園內(nèi)環(huán)境布置上.使園內(nèi)的環(huán)境處處體現(xiàn)幼兒的參與性和創(chuàng)造性，獲得了幼教同仁和教育局領導的揚，其他園的教師也聞訊來園參觀學習.從__歲到__歲，__老師已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了__年，由一個普通的教師，一步一步的成長為幼兒園的骨干教師，1998年被縣婦聯(lián)評為“三八紅旗手”，20__年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,20__年獲縣政府優(yōu)秀教師表彰-陳鶴琴先生曾說：

“做為一名稱職的、出色的幼兒教師要具有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)和創(chuàng)業(yè)的精神”.__老師正是以此為銘，時刻做到對工作——高度的熱情；對孩子——深深的熱愛；對業(yè)務——持久的鉆研.無私奉獻著自己的青春，努力使自己在幼教戰(zhàn)線上真正做到：

用先進的教育理念、正確的教育方法和積極的教育態(tài)度在孩子這張白紙上畫出五彩的圖畫.