第一篇：高三政治總結(jié)與提高的三大抓手

高三政治總結(jié)與提高的三大抓手

高三政治復習應該向“竹子”學習，一是及時總結(jié)，像竹子一樣，每長到一個程度就生成一圈“結(jié)”，在總結(jié)中實現(xiàn)突破；二是不斷攀升，像竹子一樣，一節(jié)一節(jié)地生長，在提高中開創(chuàng)新的境界。本文以《政治生活》、《文化生活》重點知識突破為例，介紹高三政治總結(jié)和提高的三個抓手。

一、抓“不等式”

在數(shù)學上，不等號“≠”是用以表示兩個量數(shù)之間大小關(guān)系的符號。在高三政治復習中，我們可以借用不等號“≠”整理平時容易出錯、出同樣的錯和不斷需要糾錯的地方，借正確解讀平時訓練中給我們造成傷害的陷阱。

例1 我國人民民主專政的特點突出表現(xiàn)在()

①對占人口多數(shù)的人民實行民主②對極少數(shù)敵對分子實行專政③是民主和專政的統(tǒng)一④是經(jīng)濟上占統(tǒng)治地位的階級進行階級統(tǒng)治的工具

A.①② B.③④

C.①②③

D.①④

【參考答案】A

統(tǒng)計表明，某班14個同學誤選了c，錯誤率25.9％。給出不等式“新型民主與新型專政的統(tǒng)一≠民主與專政的統(tǒng)一”，引導我們的同學探究出：“民主與專政的統(tǒng)一”是所有實行民主制國家的共性，而“我國人民民主專政的特點”指向我國國體的個性。

除此之外，還有以下的不等式應當引起同學們的注意：

公民≠人民；

人民民主專政的最大特點≠人民民主的特點；

依法行政(政府)≠依法執(zhí)政(中國共產(chǎn)黨)；

相互監(jiān)督(中國共產(chǎn)黨與各民主黨派)≠監(jiān)督與被監(jiān)督(人大和其他國家機關(guān))；

人民代表大會≠人民代表大會制度≠全國人民代表大會；

我國處理民族關(guān)系的原則(民族平等、民族團結(jié)和各民族共同繁榮)≠民族政策(民族區(qū)域自治)；

正常的宗教活動≠一切宗教活動；

我國外交政策的基本目標(維護我國的獨立和主權(quán)，促進世界的和平與發(fā)展)≠基本立場(獨立自主)≠基本準則(和平共處五項原則)。

以不等式的形式整理曾經(jīng)犯的錯誤，放大訓練中的陷阱，有助于在實戰(zhàn)中避免錯誤，提高正確率。

二、抓正誤判斷

從認識的反復性角度分析，平時訓練中的錯誤大致因下列因素引起：(1)對事物的復雜性、世界的聯(lián)系和發(fā)展認識不到位；(2)受歷史條件、科學技術(shù)條件、實踐水平和手段等因素的制約；(3)受立場、觀點、方法、知識水平、經(jīng)驗以至身體素質(zhì)等因素的制約。進行正誤判斷訓練是通向正確思想的有效抓手。

例2“金磚”國家發(fā)表聲明提出，應提高新興市場和發(fā)展中國家在國際金融機構(gòu)中的發(fā)言權(quán)和代表性，建立一個更加民主和公正的多極世界。這表明()①和平與發(fā)展是當今時代的主題 ②建立公正合理的國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑 ③“金磚五國”結(jié)盟有利于反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治

④國家間的共同利益是國家合作的基礎

A.①②③ B.②③④

C.①③④

D.①②④

【參考答案】D

統(tǒng)計表明，某班17個同學誤選了A，錯誤率31.48％。其錯誤原因在于：(1)對于“獨立自主是我國外交政策的基本立場”理解不到位，未能認真研讀教材“我國在對外活動中堅持獨立自主的主要表現(xiàn)”的第四點“不同任何大國或國家集團結(jié)盟”；(2)對于“金磚”五國“發(fā)表聲明”蘊涵了的政治學道理認識不到位，“金磚”五國“發(fā)表聲明”表明了“國家間的共同利益是國家合作的基礎”。

是就是是，非就是非。以《文化生活》為例，通過簡單的兩組判斷，我們可以突破一段時間思維訓練中的是非糾結(jié)。

判斷一：

1.文化與經(jīng)濟相互促進。

2.世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志。

3.文化塑造人生。

4.文化豐富人的精神世界，促進人的全面發(fā)展。

5.民族文化是民族文明程度的重要標志。

6.傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。

7.傳統(tǒng)文化是人民智慧的結(jié)晶。

8.傳統(tǒng)文化對社會與人的發(fā)展起積極作用。

9.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運動決定文化的發(fā)展方向。

10.文化創(chuàng)新的實質(zhì)，就在于文化發(fā)展。

11.人民群眾是文化創(chuàng)造的主體。

12.漢字對于展示人們的精神世界具有獨特的作用。

【分析】其中2、3、6、9、11正確。

判斷二：

1.文化市場的盲目性和傳媒的商業(yè)性，引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。

2.最受大眾歡迎的是流行的、時尚的文化。

3.對于腐朽文化，需要通過科學文化教育，予以改造和剔除。

4.馬克思主義傳人中國，是中華文化由衰微走向重振的重要轉(zhuǎn)折點。

5.中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的基礎。

6.要用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，不斷增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。

7.提倡多元化的指導思想，支持人們自主的價值選擇。

8.發(fā)展先進文化的根本目標是培育“四有”公民。

9.教育在現(xiàn)代化建設中起主導作用。

10.發(fā)展公益性文化事業(yè)是保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑。

11.教育是中國特色社會主義文化的中心環(huán)節(jié)。

12.社會主義思想道德建設，要以集體主義為重點。

13.為人民服務是推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的根本要求。

14.道德模范評選活動為社會主義經(jīng)濟發(fā)展奠定了堅實的物質(zhì)基礎。

15.道德模范評選活動是科學文化修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

【分析】其中4、6、8、10正確。

三、抓時政熱點

同學們在學習中要做到密切聯(lián)系生活實際，關(guān)注家事、國事、天下事，增強社會責任感和使命感，確立科學的人生觀、價值觀和理想信念，培養(yǎng)優(yōu)秀的思想政治素質(zhì)。要借助深入淺出、有思維價值的問題情境，通過對“問題”的思考、判斷以及相應的分析與綜合、抽象與概括等思維活動，運用所掌握的知識加以分析、解決，培養(yǎng)問題意識和科學思維能力。

熱點一：進一步加強電視上星綜合頻道節(jié)目管理

例3 2011年10月24日，國家廣電總局下發(fā)《關(guān)于進一步加強電視上星綜合頻道節(jié)目管理的意見》，提出從2012年1月1日起，34個電視上星綜合頻道要提高新聞類節(jié)目播出量，同時對部分類型節(jié)目播出實施調(diào)控，以防止過度娛樂化和低俗傾向，滿足廣大觀眾多樣化、多層次、高品位的收視需求。

意見重申，電視上星綜合頻道是以新聞宣傳為主的綜合頻道，要擴大新聞、經(jīng)濟、文化、科教、少兒、紀錄片等多種類型節(jié)目播出比例。意見提出，從2012年1月1日起，每個電視上星綜合頻道每日6：00至24：00新聞類節(jié)目不得少于2小時；18：oo至23：30必須有兩檔以上自辦新聞類節(jié)目，每檔新聞節(jié)目時間不得少于30分鐘；各電視上星綜合頻道還要開辦一個弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和社會主義核心價值體系的思想道德建設欄目。

【分析】(1)從政治生活角度來看，政府組織社會主義文化建設的職能，履行加強市場監(jiān)管、維護社會秩序的職能。

(2)從文化生活角度來看，文化市場具有自發(fā)性，大眾傳媒具有商業(yè)性，必須加強管理，正確引導。進一步加強電視上星綜合頻道節(jié)目管理，有利于發(fā)展先進文化，建設社會主義核心價值體系，促進教育科學文化事業(yè)，有利于加強思想道德建設，引導人們樹立社會主義榮辱觀，加強思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng)，追求更高的思想道德目標。

(3)之所以“要開辦一個弘揚中華民族傳統(tǒng)美德和社會主義核心價值體系的思想道德建設欄目”，是因為推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，必須堅持先進文化的前進方向，奏響主旋律，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，不斷增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力。

(4)防止“過度”娛樂化并不是不要“娛樂”。理由：人們對文化的需求日益呈現(xiàn)出多層次、多樣化、多方面的特點。要發(fā)展人民大眾喜聞樂見的文化，以滿足人民群眾日益增長的精神文化生活需求。

熱點二：《德耀中華》在北京舉行

例4 2011年9月20日，第三屆全國道德模范評選表彰頒獎典禮——《德耀中華》在北京舉行。中共中央政治局常委李長春出席頒獎典禮，并為全國道德模范頒獎。他強調(diào)，要充分發(fā)揮道德模范的榜樣引領(lǐng)作用，廣泛開展學習和宣傳道德模范活動，使他們的先進事跡廣為傳頌，讓他們的崇高精神深入人心，轉(zhuǎn)化為全社會道德建設的共同行動，努力形成知榮辱、講道德、促和諧的文明風尚。

【分析】(1)我國為什么重視道德模范評選活動?思想道德建設是中國特色社會主義文化建設的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，決定著文化建設的性質(zhì)和方向。文化作為一種精神力量，能夠在人們認識、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。文化反作用于政治、經(jīng)濟，先進、健康的文化促進社會的發(fā)展。文化越來越成為凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，成為綜合國力競爭的重要因素，可以為經(jīng)濟建設提供正確的方向保證、精神動力。文化影響人們的交往行為和交往方式，影響實踐活動、認識活動和思維方式。優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發(fā)展。

(2)怎樣加強思想道德建設?堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以增強誠信意識為重點，以愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德為著力點，深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗的教育，引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。不斷提高科學文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，是一個無止境的過程。要在遵守公民基本道德規(guī)范的基礎上，樹立和踐行社會主義榮辱觀，不斷改造主觀世界。要腳踏實地，不空談，重行動，從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起。

熱點三：神舟八號與天宮一號成功對接

例5 北京時間2011年11月3日凌晨1時36分，天宮一號目標飛行器與神舟八號飛船成功實現(xiàn)首次交會對接，中國成為世界上第三個完整獨立掌握空間交會對接技術(shù)的國家。胡錦濤指出，突破和掌握空間交會對接技術(shù)，對于推進我國載人航天工程“三步走”戰(zhàn)略至為關(guān)鍵。希望同志們進一步發(fā)揚載人航天精神，再接再厲，精益求精，頑強拼搏，團結(jié)合作，努力奪取交會對接任務全面勝利，為開創(chuàng)我國載人航天事業(yè)新局面作出更大貢獻。

【分析】突破和掌握空間交會對接技術(shù)具有重大意義。①文化與經(jīng)濟相互影響、相互交融，文化對經(jīng)濟具有反作用。在經(jīng)濟發(fā)展中，科學技術(shù)的作用越來越重要，文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟總體格局中的作用越來越突出。②國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟、科技實力為基礎的綜合國力的較量。文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是綜合國力競爭的重要因素。大力發(fā)展科學技術(shù)能夠培養(yǎng)人們的民族凝聚力和提高我國的綜合國力。③科學技術(shù)的進步是推動文化發(fā)展的重要因素。大力發(fā)展科學技術(shù)能夠促進文化的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新。④大力發(fā)展科學技術(shù)有利于發(fā)展先進文化，建設社會主義精神文明。

熱點四：建黨90周年

例6 為慶祝黨的90華誕，全國各地開展豐富多彩的活動，各地干部群眾通過大合唱、詩朗誦、獨唱、舞蹈等多種藝術(shù)形式，深情回顧黨的奮斗歷史，熱情謳歌黨的光輝業(yè)績，繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。建黨90年來，中國共產(chǎn)黨人和全國各族人民前赴后繼、頑強奮斗，不斷奪取革命、建設、改革的重大勝利。今天，一個生機盎然的社會主義中國已經(jīng)巍然屹立在世界東方，13億中國人民正在中國特色社會主義偉大旗幟指引下滿懷信心走向中華民族偉大復興。

【分析】(1)全國各地開展慶祝建黨90周年活動，有利于豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進人的全面發(fā)展，提高全民族素質(zhì)；有利于弘揚和培育以愛國主義為核心的中華民族精神，增強民族凝聚力，提升我國的國際競爭力；有利于奏響主旋律，堅持先進文化的前進方向，推動社會主義文化的大發(fā)展大繁榮。

(2)我們黨為什么能夠帶領(lǐng)人民不斷奪取革命、建設、改革的重大勝利?①中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，其宗旨是全心全意為人民服務。②中國共產(chǎn)黨堅持與時俱進的理論品質(zhì)，形成包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學理論體系。③中國共產(chǎn)黨堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。④中國共產(chǎn)黨堅持和發(fā)展社會主義民主政治，把堅持黨的領(lǐng)導、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來，堅持和完善人民代表大會制度，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度。

第二篇：高三政治總結(jié)

高三政治教學工作總結(jié)

高中部 霍學敏

一、學生現(xiàn)狀

本學期以來，由于是高三，大都數(shù)學生都能勤學好問，一般都能都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。2.知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

3.學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。4.答政治題時仍然喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。

5.深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦思考。6.有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

二、教學措施

1.備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。在課后，針對所講知識搜集相關(guān)高考題，隨時進行高考鏈接，熟悉高考考試題型。這些都對學生的成績有很大的提高，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習，讓學生的成績躍上一個新臺階。

2.精選習題，準確定位。在一輪復習過程中，我準備了適量的復習練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。

3.上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。具體說來，我采用多種教學方式，如由學生上臺講、錯題評分演示、學生總結(jié)方法等。4.做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法。除了我的休息時間外，我一般都呆在辦公室，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的學生，我也不介意。讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法。

5.收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。對此，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當時最新的時事政治。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。

6.努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)。我經(jīng)常通過上網(wǎng)，和網(wǎng)上名家交流自己的看法，學習他們的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng)；積極主動參與校內(nèi)校外聽課機會，去山一中等聽取教學評課；并經(jīng)常通過電話和宋麗娟老師聯(lián)系，取得他的指導；最后，廣泛讀書，積累資料。

三、教學效果

1.提高了學生的政治成績。學生反應政治比起以前學習起來容易了，分數(shù)相對提高了，難點相對減少了。

2.改進了學生學習的不良習慣，樹立了高考自信心。3.贏得了學生的認可，在學生中口碑比較好。

四、教學體會

1.與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。2.要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。3.做好自己的本職工作，盡心盡力。

4.教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。5.教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗。6.有一顆奉獻之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學生。7.教師要形成自己的知識體系和教學風格。

第三篇：高三政治復習總結(jié)與反思

高三政治復習總結(jié)與反思

高三的這一年無論是對于學生還是老師來說，都是極為關(guān)鍵的一年。在這一年中應該如何安排復習，師生如何提升能力更是至關(guān)重要。2008屆高三政治復習已經(jīng)成為歷史，現(xiàn)將本屆高三備考過程中的經(jīng)驗和教訓總結(jié)如下，希望并祝愿新的一屆高三師生，能少走些彎路，創(chuàng)造出更優(yōu)異的成績。

一、回顧復習之路：

根據(jù)政治學科復習的規(guī)律和當前我校文科生整體特點，我校2008級高考復習是分為四個階段進行。

第一階段：章節(jié)系統(tǒng)復習（2010年8月—2011年1月）本階段復習的關(guān)鍵是要夯實基礎，所以一定要注重學生對基礎理論知識的真正掌握。這幾年來高考政治試卷的難度穩(wěn)中有降，直接考課本基礎（可能會有簡單的知識變形）的分數(shù)越來越大，這種趨勢不僅體現(xiàn)于選擇題中，也逐漸在非選擇性主觀題中開始顯現(xiàn)。因此，在四輪復習中，第一階段最為重要。學生在前兩年中普遍存在知識掌握“夾生”現(xiàn)象，如在該階段最終還是沒有真正的落實，那么這個階段的復習形同虛設?？梢赃@樣說，“得一輪復習者得高考！”

具體做法是，在該輪復習中要將高中五冊政治課本所包含的所有個考點逐個過濾，首先通過課堂講解讓學生明白有哪些考點，然后讓學生對每一個考點都理解透徹。在課下，以兩課為單元對學生進行督促檢查。幾個月中，老師們將所教的學生分十次檢查過關(guān)，最終對所

教學生高中政治的所有內(nèi)容的掌握程度，都了解在心?？己酥胁粌H僅是考學生對基礎知識的識記，更加偏重對考點的理解。將學生按學科知識掌握程度分為差中好三級，考核的內(nèi)容依次由基礎簡單識記向注重基礎更注重知識理解過渡。

本輪復習的應試答題技巧主要側(cè)重于選擇題技能，通過加強對學生的測試來考察學生對所掌握知識的理解運用能力。在保證大多數(shù)同學選擇過關(guān)的情況下，力求提高優(yōu)質(zhì)學生選擇題100%正選率。

本輪復習務必要落實到每一個學生、每一個考點。千方百計落實基礎知識，不折不扣、不折不撓、不厭其詳、不厭其煩?；A知識看懂很簡單，關(guān)鍵是抓落實，考試時不僅能寫出來、而且要寫對了才行。本輪復習老師的工作量非常大，但如果想到基礎拿不下，后面的若干輪復習都可能流于形式的后果，我們都會堅持。

第二階段：章節(jié)結(jié)構(gòu)和重點復習（2011年1月—市一模前）本階段復習的關(guān)鍵是建立知識架構(gòu)，再一次夯實章節(jié)重點內(nèi)容。具體做法是，在該輪復習中將五冊政治課本分為10個專題，讓學生了解每個專題的知識結(jié)構(gòu)，真正做到“綱舉目張”。在此基礎上讓學生再一次回歸一輪的每一個知識點，通過自測的方式檢驗自己“目張”的能力。因為高考政治應試技巧中特別需要學生有“綱舉目張、收放自如”的能力。每單元找若干個核心詞，然后將知識分若干的層次展開，一直到每一個類似于簡答題的知識點為止。本輪復習的考核可通過課堂上黑板前讓學生講結(jié)構(gòu)、邊說邊寫的形式完成。表現(xiàn)

突出的學生在本輪復習完成時甚至可以做到高中五冊書的所有內(nèi)容都可以通過知識點之間的聯(lián)系再現(xiàn)出來。

本輪復習的應試答題技巧主要側(cè)重于非選擇題技能，每單元復習完成后，利用一到兩節(jié)課，精挑細選歷年高考原題三道。切忌題量過多，有的時候甚至會出現(xiàn)兩節(jié)課完成一道題的現(xiàn)象。在課堂上老師用投影將試題展現(xiàn)給學生，給學生兩到三分鐘審題時間，然后現(xiàn)場用語言來表述答案，同一問可以讓多個學生來回答，然后老師在按照評分細則對不同答案進行現(xiàn)場評分，讓所有的學生明白采分點，明白自己為什么失分。多答了哪些與答案無關(guān)的內(nèi)容從而浪費了答題時間，導致答文綜題時間不夠的現(xiàn)象屢有發(fā)生；少答了哪些內(nèi)容從而犯了死“咬”著一個知識點不放，不會多角度分析，導致答文綜題時自我感覺良好而得分率不高的現(xiàn)象。

本輪復習對于學生的成績提高尤為重要。幫助學生克服不敢分析、分析不全面的缺點，開拓思路。選取典型主觀例題進行詳細講解，要求學生做出來。訓練學生答題的技巧和訓練學生的答題規(guī)范，鞏固一輪復習的成果，尤其加強學科內(nèi)知識的綜合訓練。通過知識結(jié)構(gòu)掌握可以使學生在高考政治三種主觀題型中獲得高分。通過課堂習題訓練讓學生明白主觀題的應試技巧，避免學生在考試時常見的有的答卻不得分的現(xiàn)象。

第三階段：高考時政熱點復習（市一模后—市二模前）

本階段復習的關(guān)鍵是以熱點專題的形式讓學生明白可能在高考中出現(xiàn)的時政熱點有哪些，在此基礎上訓練學生將課本知識和試題材料有效結(jié)合的能力。

具體做法是，通過課堂講解讓學生明白每一個熱點中包含的是什么、為什么、怎么樣三個問題，哪些熱點需要大家識記、理解。然后再通過引領(lǐng)學生自己分析出課本當中和熱點相關(guān)的是什么、為什么、怎么樣三個問題。然后在延續(xù)上一階段復習中的主觀題訓練，進一步鞏固提高學生的答題技能。

需要注意的是，該輪的熱點復習實際上具有押題傾向，在本輪是突出熱點。所以不要太過機械的只在該輪進行熱點復習。四輪復習中熱點要貫穿始終，只是重點不同而已。

第四階段：查漏補缺、回歸基礎、應試技巧集中訓練復習（市二模后）

通過豐富的實戰(zhàn)練習，使學生熟悉政治科高考題路，練中感悟，練中遷移，掌握審題、解題的方法與規(guī)律，培養(yǎng)解題能力。最后留出10天左右的時間用于學生的強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎知識的記憶，加強對知識和能力的鞏固。這幾天中教師少講或者不講（若講只將選擇、非選擇兩類試題的答題技巧），重點是調(diào)整學生心態(tài)，保證學生以最好的狀態(tài)迎接高考。使學生成竹在胸，從容上陣，瀟灑走考場。

二、教訓與反思：

1．對學生的基礎認識不到位，過高地估計學生。

我們在高三復習中，過多地重視知識的梳理，做到知識的再現(xiàn)和深化，只重視了教師的講解，重視時間的安排，重視教學進度，從而忽視學生的學習和復習的效率和效益，練習中由于沒有做到全批全改，因而沒有重視信息的反饋，對學生的認識僅憑自己的教學想象，而實際偏差較大。

2、比較現(xiàn)實的一個問題就是，由于始終有教學進度壓著，所以課堂上教學方式方法比較單一。教法已形成定勢思維。

3．課堂教學過多的重視了基礎知識的梳理，忽視了學生技能的提高；記憶內(nèi)容多，能力訓練上時間少；課堂教學沒有能問題化，學生遇到實際問題還是不通。

考試是對學生綜合素質(zhì)的考查，強調(diào)了基礎知識的把握，基本技能的掌握，同時一些非智力因素，例如解題速度與時間，解題技巧與方法，解題思路與策略，及基本的卷面質(zhì)量，字跡的工整度，都是十分重要的。

4．教學案不能從不同組合的班級學生基礎出發(fā)，都是一個教學要求，從而不能充分調(diào)動學生的復習積極性。

5、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。6．時政復習沒有經(jīng)?；瘒鴥?nèi)外重大基本時政復習不夠.政治題主要考查學生理論聯(lián)系實際的能力。所以有關(guān)社會重點、熱點這些時政問題的背景材料要求考生熟知。在這一基礎上，考生更要掌握對這些重點、熱點社會時政問題的理論思考，即這些問題可以同我們所學的哪些知識、原理相結(jié)合，是怎樣結(jié)合的，增強考生理論聯(lián)系實際能力。今后我們應該加強熱點問題的篩選和研究，不加重學生負擔。

7． 問題訓練容易導致的誤區(qū)如下：

練習量過少；中檔題訓練少，學生拿分不易；練習多但不系統(tǒng)化；忽視主觀題與時政題訓練，學生沒話說、分析不全，學生思維放不開。評講方法不明，能力培養(yǎng)效果不好； 主觀題講評不到位；主觀題深度訓練不夠；

8． 應該繼續(xù)努力提高調(diào)研考試的質(zhì)量，認真進行閱卷，提高成績的可信度；要認真做好試卷分析與反思，針對問題研究對策。

9、對尖子生既要有知識的傳授又要有方法的點撥,同時還要培養(yǎng)他們自主學習意識心理挫折教育.總之，以上是我校對高三政治總復習的幾點體會與反思，肯定存在諸多的不足，懇請各位同行提出批評和建議。當然，我們面對的學生和考試內(nèi)容、形式始終在變化，所以需要我們一切以時間、條件、地點為轉(zhuǎn)移，做到具體問題具體分析，真正的找到更適合的方法。

最后，衷心祝愿新一級09級的高考取得佳績！

第四篇：高三政治如何有效提高成績

學習政治需要講究方法和技巧，用對了方法做什么事情都會事半功倍。這點對于高三文科生來說尤為重要。那么，下面給大家分享一些關(guān)于高三政治如何有效提高成績，希望對大家有所幫助。

高三政治如何有效提高成績

1、記憶法

在高中學習政治的過程中有大量的知識需要文科生去記憶。但是文科生在記憶這些知識點的時候不能光靠文科生的死記硬背，也需要文科生掌握一定的的方法和一些記憶的機器哦啊。文科生在記憶的時候需要了解這些知識的特點，也需要了解這些政治知識的規(guī)律。

記一些概念性的知識，不光需要這些文科生花時間去記憶，也需要文科生花一定的時間去復習，在復習的過程中，需要文科生做一些簡單的題目，通過題目的練習，文科生能夠盡快的掌握和鞏固自己的知識點。文科生記住，政治知識點的方法有很多，需要文科生自己去摸索。

2、做題技巧

有的文科生不一定要花大量的時間去記憶這些概念，但是成績依然很高，這是為什么呢?首先這是因為這些文科生掌握了高中做政治題的一些技巧，只有掌握了這些技巧，文科生們才能提高自己的成績。學生在做題審題的過程中，需要學生懂得如何抓住這些題目的要點。學生需要了解的這些題目到底要考察哪些知識點，之后通過聯(lián)想記憶，推導出自己需要用什么方法，才能做出這些題目。通過這些方法，就可以幫助文科生提高政治成績。

3、思維模式

文科生在做數(shù)學題時需要思維邏輯，在做政治題的時候，同樣需要有正確的思維模式。政治題目和數(shù)學題目有很大的區(qū)別，在思考政治題目時，需要這些學生聯(lián)想到一些知識點，需要學生以大量的基礎知識，大量的時事新聞為基礎，才能分析出這些題目的要點。

高三政治提分必備方法

重點概念一定要理解

比如價值與使用價值、物質(zhì)、矛盾……很多概念具有多層含義，需要全面掌握?？梢酝ㄟ^專題來整理，搭建知識框架理清層次。

框架學習法

按照“單元--課時--小節(jié)”梳理分層，多層次的框架能幫我們更好的掌握相關(guān)知識，快速找到答題的方法。

選擇題的練習

平常練習中，注意收集錯誤選項，可以標注反復做錯的題，或者貼在錯題本上靠前復習。高三后期每天保證定量練習，先保證正確率再練習速度。

善于找到大題的突破口

審題時要明白考察的知識范圍，找準答題切口，多角度做答。

關(guān)注時政

看《新聞聯(lián)播》很有必要，可以用筆記本邊看邊記熱點詞語。時政與教材知識的結(jié)合也常作為考試命題的素材，所以不能忽視。

書寫工整清晰

書寫工整清晰一定能減少不必要的丟分切記。

高三政治提分技巧

課堂

課前花五分鐘預習能事半功倍，可以搭配教輔資料列出的知識清單，以熟悉框架為重點.對有困惑的地方做好標記，上課著重理解，不要走神。政治課，到后期往往內(nèi)容大，補充總結(jié)多.一走神就意味著失去了大量可以節(jié)省課后時間的精華內(nèi)容。而對于模凌兩可的板塊，不要羞于問老師，要多問，囿于一時的羞澀并無任何意義。不要過于依賴課外書籍或培訓機構(gòu)。

課堂抓好了，根本不需要補課，費錢費時費力，當然，本身基礎薄弱的同學就另當別論了。

記筆記時，應以重點優(yōu)先，補充優(yōu)先，但不要為記而記，第一位的始終是理解透徹，記不完可以下課補，或者打印PPT。課后及時復習，梳理框架，能做到“天天過、周周清”的人，對知識結(jié)構(gòu)的梳 理自然更加深刻到位，文科妄想靠臨時抱佛腳成績大幅提升，不太可能。

練習

要正視課堂上各種形式的練習，有好題可以稍作記錄。練習應以作業(yè)為 主。一定要模擬考試的節(jié)奏，卡好時間完成。

自己批改時不要弄虛作假，正視問題才能解決問題。一些奇妙的選擇題選項與大題答案的高頻高級表達，建議多進行積累。另外看大題的答案時，要思考其與書本知識和題目材料的雙重聯(lián)糸，挖掘語言表述與要點編排中的的邏輯層次，以框架的形式摳出給分點。

課外訓練宜精準不宜過多，對于薄弱的部分，建議咨詢老師后針對性地購買相應教輔。個人建議，對于絕大部分同學，平時應多關(guān)注一點選擇題，因為文綜在某種意義上的確是得選擇題得天下，大題拉開差距較難。在歸納好題、難題、易錯題方面，建議專門用一個筆記本，按知識范圍與題型進行編排，不在數(shù)量，在于質(zhì)量，若實在沒時間，也可以在練習做好醒目的標記，便于日后翻閱。另外，還要多關(guān)注熱點時政新聞，尤其對答題有幫助的高頻高級表達。

考試

考前，還是要進行必要的復習，重點是過遍一遍知識框架主千知識(主干知識)，常用表達和易錯點，并且可以看一下收集的好題找找題感。但不要過于糾結(jié)一些偏怪的知識點，也不要妄想將做過的題都復習完。心態(tài)要放松，暗示自己已經(jīng)做了所有的準備，一定能行。

考試過程中，要把控節(jié)奏，按照平時練習的經(jīng)驗進行，整體合理分配文綜三科的時間。個人認為，政治答題時間不宜超過55分鐘。審題很重要，第一信息永遠是材料，要盡量對材料厘清層次，根據(jù)關(guān)鍵詞和題千聯(lián)系所學知識。選擇題 搞清主旨主體題干要求，排除錯誤選頂后再比對選擇。大題表達要有邏輯層次與關(guān)聯(lián)，分析要緊扣材料且直擊要害，切忌羅嗦重復，生搬教材。如果大題一時 想不到答題點，可以多從教材相關(guān)知識網(wǎng)與材料主體去聯(lián)想。

第五篇：高三政治教學總結(jié)

高三政治教學總結(jié)

張文軍

本學年，我擔任高三藝術(shù)班和復習班，兩個班的政治教學。幾個月來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

學期初，依據(jù)考試大綱的要求，我能認真制定計劃；在實際的教學過程中，作為一名沒有教學經(jīng)驗的新教師，我更加注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組組活動，以便在活動中尋找自己的不足并加以改進；而且，為了能夠更快地進入狀態(tài)，經(jīng)常去聽各老師的課，感受各位老師的不同教學風格與教學技巧，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，以提高自己的教學的業(yè)務水平。

文科藝術(shù)生文化基礎相對薄弱，解題能力較差，而且復習備考時間緊、任務重。如何提高文科藝術(shù)生在最后階段的復習效率，是一直困擾我們普通高中文科藝術(shù)生高考備考的難題。這就要求我們講究復習策略與方法，提高復習備考的有效性。為此，我們做法是：

一．夯實基礎主干知識與提高能力相結(jié)合。首先、精心備課，搞好課前準備。

備什么？備考試說明規(guī)定的知識點和能力要求、備課本、備近5年的高考試題及試題分析和解題方法。據(jù)此制定復習學案，每節(jié)課都要拿出學案給學生，按照課堂復習流程組織課堂教學。這樣備課的任務很重，我們加強集體備課，既分工又有合作，備課組長按照復習計劃，把某個章節(jié)分配給某個老師，按照“考點——知識的層次——近5年的高考試題及試題分析和解題方法——與本課題有關(guān)的時政熱點試題”的結(jié)構(gòu)準備復習學案，再分發(fā)給各位老師提出修改意見，再由各位老師組織上課復習。

其次、按照“學生復習——老師精講——學生做題——老師點評”的復習課流程，上好每一節(jié)課，向40分鐘要效率。按照課前準備的復習學案，每節(jié)課教師安排復習內(nèi)容，學生用10分鐘復習基礎知識并完成基礎知識填空題，然后老師用大約10分鐘精講考點，緊扣高考?？键c、易錯點，學生用15分鐘做近五年與復習內(nèi)容有關(guān)的高考試題，老師再用5分鐘精講近五年高考試題答案和解題方法。

抓關(guān)鍵詞填空。首先將每一個復習單元所涉及的基本概念、基本原理、基本觀點以及學生易錯知識點在課前準備的學案中設計為基礎知識的填空題，空出核心詞，由學生在基礎知識復習的10分鐘內(nèi)完成，加強學生復習的針對性，強化記憶，避免單純看書復習的盲目性，增強可操作性強。

知識復習和高考試題講解相結(jié)合。復習每一個章節(jié)，輔以完成高考試題，及時檢查基礎知識復習的效果，加上訓練高考試題，指向明確，提高復習的有效性。

再次、以核心概念為中心，構(gòu)建微觀知識體系。藝術(shù)生的實情要求重點掌握微觀知識體系。按照教材知識體系安排，一節(jié)下相關(guān)聯(lián)的幾個框題內(nèi)容中一般有一個核心概念，以該核心概念為中心，構(gòu)建微觀知識體系，復習記憶相關(guān)知識點。既有利于降低知識點記憶的難度，也有利于從微觀層面上把握知識間的聯(lián)系。

易錯知識、相關(guān)聯(lián)知識反復提醒，知識復習滾動推進。回顧上一考點，復習下一考點，遵循教育遺忘規(guī)律，及時、反復反芻回味。

最后、以單元為板塊，精選試題，鞏固訓練。在講中練，在練中講，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。學生在講練結(jié)合中，把知識和問題對應起來，也有利于提高分析問題和解決問題的能力提高。

二．擇取重大時政熱點，有針對性地進行復習。

高考政治試題以現(xiàn)實生活中的熱點為材料，考查學生分析問題和解決問題的能力。藝術(shù)生不可能有大量的時間復習、了解繁多的時政熱點，這就要求我們選取內(nèi)的重大時政熱點組織復習，如“三農(nóng)問題、關(guān)注民生、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、科技創(chuàng)新、能源資源節(jié)約和保護生態(tài)環(huán)境、國家宏觀經(jīng)濟政策”等。針對這類重大熱點，選擇典型材料，分別從經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識的角度設題，全方位地模擬訓練，提高學生運用分析與綜合、歸納與演澤方法分析和解決時事熱點材料蘊含的問題的能力，培養(yǎng)學生學科思維品質(zhì)。有些熱點問題需要加強政史地學科間滲透，如“三農(nóng)問題”要與歷史、地理學科之間聯(lián)結(jié)，幫助學生形成綜合知識體系，培養(yǎng)和提高學生發(fā)散性思維和自主滲透能力。

三、強化解題訓練，提高解題能力。

1、定時練習，提高應試技巧

選擇高考試題，定時訓練，提高解題能力。具體做法是教師精篩細選高考試題在規(guī)定的時間內(nèi)訓練，適度適量，及時批閱、反饋、糾錯和反思小結(jié)。先要求學生在規(guī)定時間做完，然后教師逐一批改，最后教師進行針對性講解。不但能通過熟悉題型提高單位時間內(nèi)的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發(fā)揮。時間是：12分鐘，課后自己計時。

2、專項訓練，提高解題能力。要求學生按時完成一定量的專項練習，如選擇題專項訓練，依托高考試題，每天訓練12題，每套題上注明時間，12題基本包含經(jīng)濟常識、哲學常識、政治常識各4題，課后自己計時完成。選擇題專項訓練直接把基點提高，逼迫學生自己去看書，提前復習，學會主動學習。不但能通過熟悉題型提高單位時間內(nèi)的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發(fā)揮。解答選擇題要求學生堅持“以干定肢”的基本原則，即從題組的導語和題干所提供的材料出發(fā)，具體分析題干的規(guī)定性（即題干的具體要求和指向），然后據(jù)此確定對題肢的取舍，做到審材料包括題組的導語和題干材料；審設問即題干對所選題肢的特定要求或規(guī)定；審題肢的“三審”步驟。專項訓練學生掌握包括排錯、排異、排重、排反、排亂的排除法、比較法、推測法的選擇題解題方法。非選擇題專項訓練解題方法，選擇圖標材料、文字材料、圖標和文字混合型的不同類型的高考試題材料，訓練學生研讀材料、提取和解讀信息的能力，把握設問、明確答題方向的能力，調(diào)動和運用知識、分析和解決問題的能力，準確運用學科術(shù)語闡述觀點的能力。

在教學中，我還結(jié)合政治學科的特點，注意以德為本，注重學生人格的培養(yǎng)，在理論講述當中結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生分辨是非的能力，引導學生正確的科學的人生觀和價值觀，使學生能夠正視自身的優(yōu)缺點，正視社會現(xiàn)實。層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

通過一學年的教學工作，我也發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足之處。最重要的是對學生的整體情況把握不明確，高三年級的兩個班每個班都有每個班自己的特點，并且兩個班的學生素質(zhì)有所不同，班級氛圍各不相同，盡管我在教學過程中已經(jīng)認識到了這一差別，但是實際操作中做的還是不到位，所以，教學成果還不能盡如人意。

所以，在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！