第一篇：師德標兵模范個人事跡材料大全

（篇一）

**，男，講師?，F(xiàn)為**大學會計學院專業(yè)課教師。1994年走上教師崗位，從事審計、經(jīng)濟法、涉稅實務、財務管理等方面的教學工作。在二十年的教學生涯中，在教書育人的平凡崗位上，他精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人、為人師表的職責?；厥?0年的教學歷程，他始終牢記人民教師“教書育人”的光榮使命，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨奮斗在教學崗位第一線。熱愛學生，團結(jié)同志，師德高尚，矢志教學改革，求實創(chuàng)新，勇于奉獻，深受學生、家長、同事、領導的好評。在20年中，他曾多次被評為“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”。

一、用師德的高尚完善自己的人格

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，忘記自己；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。他常想自己既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。在學生面前他就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，他迎著朝霞曙光走進教室，將自己所學專業(yè)知識傳遞給學生，無數(shù)個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W生”是他為師的準則。

二、用無私的奉獻去詮釋教師本色

源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的執(zhí)著追求，他二十年如一日，在工作中默默奉獻，從不計時間、不計報酬、專心致志地關注著每屆他所教班級學生的發(fā)展和進步。在班主任工作中，他大量的時間都是和自已的學生在一起。他們曾一起歡笑，一起唱歌，一起風雨同舟，共度統(tǒng)考學習難關。

三、用愛的心泉塑造美好的心靈

在師生交往中，**老師的善解人意、幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、不足。同時，他的贊許與激勵也鼓舞起學生地上進心。在課堂上他是他們的好師長，在課堂外，他是學生的好朋友。

四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂

只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在課堂教學中，他把建立新型的師生關系融入日常的教學當中。努力營造寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生的學習意志，進而形成積極向上的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。比如《審計學》教學中，他集編、導、演于一身。采用形式多樣、寓教于樂的方法、體驗式的教學，把學生當做紅花，自己甘當綠葉，讓他們在課堂中充當推主角，大膽鍛煉自己，嘗試做一個全新的自我，每上這樣一堂課，同學們都很興奮，可以說他們師生融洽，其樂融融，學生也從以前的綠葉轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生們的個性得以充分發(fā)展。

五、用自己的言行去影響每一個學生

教師是以其全部行為和整個人格魅力來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中他一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，他帶頭使用文明用語。要求學生講禮貌，他以身示范。要求學生按時完成作業(yè)，他首先做到及時批改每一本，絕不影響下一節(jié)用習題冊。教育學生實事求是，絕不裝腔作勢，通過大量案例故事，告訴學生要想做成事，首先做成人的道理??這些做法對學生形成良好的思想道德品質(zhì)起到了潛移默化的作用。曾有不少同學說：“趙老師讓他們明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我們的一生，對我們的未來有著很深的影響”。

六、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學生的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究課題，提高業(yè)務水平，是他從教以來一直不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但他卻力求學會自己去挖水。為此，無論他是否接受一門新的課程，他都自我加壓，自我充電，向年輕老師學習電腦操作技術；利用網(wǎng)絡尋找最新資料，及時補充教學。在教育事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，灑下汗水，但一路行來，也碩果累累，不僅多次被評先、評優(yōu)，受到學生、領導的好評，更為重要的是為財稅戰(zhàn)線上培養(yǎng)了一批批有用人才，向社會源源不斷地輸送財稅工作新鮮血液，學校能有這樣的一位優(yōu)秀的老師而感到由衷的驕傲和自豪。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，這是他永遠的追求。

（篇二）

**，**大學基礎科學系數(shù)學教師，從教25年來，從助教、講師、副教授、教授，始終奮戰(zhàn)在教學第一線，先后擔任《高等數(shù)學》、《線性代數(shù)》、《積分變換》等基礎課的主講工作。治學嚴謹，事業(yè)心強，教學效果顯著，深受學生愛戴。曾獲得**大學優(yōu)秀教師、數(shù)學學科帶頭人等。

在三尺講臺上，**同志一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格，去影響一屆又一屆的學生，在教學第一線樂此不疲，用良好的師德和人格魅力塑造自己，影響他人。作為人民教師，能以強烈的事業(yè)心和光榮的使命感為前提，以高尚的師德、高超的師能和高雅的師為，努力完成教書育人使命的根本任務。

（一）教書育人，為人師表

1.品行端正，師德高尚

**同志熱愛祖國，敬業(yè)樂群，謙虛待人，樂于奉獻，不講名利，始終能以人民優(yōu)秀教師的師德標準嚴格要求自己，處處起到先鋒模范作用；解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，不斷開拓教育改革的新境界，不斷提高自身師德的素養(yǎng)；利用三尺講臺和言傳身教對學生進行愛國主義教育，深入學生問寒問暖，多次捐款、捐物獻愛心幫助學生解決生活困難，培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和世界觀，教書育人，深受學生愛戴。多次被評為校先進，為創(chuàng)建和諧文明的校園文化生活盡心盡力。

2.治學嚴謹，誠信育人

**同志在多年教學工作中，教風端正，教學嚴謹；事業(yè)心強，做事認真，工作踏實；專業(yè)知識扎實，理論水平高。在教學第一線，主講《高等數(shù)學》、《積分變換》、《線性代數(shù)》等課程的講授工作，年均完成教學工作量520學時。為講好一節(jié)課，不惜犧牲無數(shù)休息時間，挑燈夜戰(zhàn)，翻閱大量資料和同事討論研究，向兄弟院校學習，聽同行課，觀摩優(yōu)質(zhì)課，在神圣又平凡的教學崗位上，實現(xiàn)著自己的人生價值。

對學生始終抱著誨人不倦的態(tài)度，學習上嚴格要求，生活上關愛備至，比如，帶生病的學生免費就診，對生活困難學生提供現(xiàn)金、棉被、衣物等，對思想有波動的學生，動之以情，曉之以理，適時為學生提供幫助，走近他們，既做學生師長又做學生的朋友，深受學生的愛戴；受到同行和學生的高度評價，在歷次的教學評估和學生評教中得分均為優(yōu)秀。真正起到數(shù)學學科帶頭人的作用。

3．敬業(yè)樂群，團結(jié)協(xié)作

**同志在工作中十分重視團隊精神的作用，團結(jié)友愛，樂善好施，熱心關心青年教師的培養(yǎng)工作，自覺指導和幫助青年教師，毫無保留地公開自己的教學經(jīng)驗和教學心得，積極引導青年教師立足課堂，通過組織教研活動、觀摩教學等傳、幫、帶方式，把青年教師的文化素質(zhì)、教學藝術的提高和教學實踐融為一體，使青年教師在理論指導和互相切磋的實踐與研究中不斷提高，在很短的時間里，較好地掌握教學重點和難點的處理，不斷提高授課水平和效果。

（二）教育理念新，富有創(chuàng)新精神

1.積極探索，不斷更新觀念

教書是教師的天職，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新精神，應是我們教師努力的方向。Guass說：“數(shù)學給我們一個用之不竭, 充滿真理的寶庫, 這些真理不是孤立的, 而是以相互密切的關系并立著, 而且隨著科學的每一成功進展, 我們會不斷發(fā)現(xiàn)這些真理之間的新的接觸點?！?數(shù)學對人的抽象思維能力、創(chuàng)造性思維以及審美能力的發(fā)展有著重要作用，了解數(shù)學知識之間的關系，了解數(shù)學與其他學科之間的關系，學好數(shù)學，教好數(shù)學，用好數(shù)學。

2.業(yè)務能力強，教學效果好

**同志注重分析學生群體特點，堅持因材施教，針對生源質(zhì)量參差不齊、學生個人興趣愛好千差萬別、理想和專業(yè)目標各不相同的現(xiàn)狀，以教師為主導，學生為主體，采用創(chuàng)設情境、巧設疑問、動手實踐等方式導入課題，激發(fā)學生的思維，引起學生的求知欲望，師生互動，使教學內(nèi)容貼近學生的生活，更容易接受，提高學生學習興趣；教學設計重視學生在校學習與實踐工作的一致性，積極開展行動導向教學模式的探索；教學方法靈活，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力，促進學生積極思維和開發(fā)學生潛在能力，教學方法靈活，教學手段多樣。恰當運用現(xiàn)代教育技術，建立了具有虛擬現(xiàn)實效果和仿真實訓效果的教學環(huán)境，促進教學活動的開展，利用多媒體豐富多彩的視覺效果,擴大信息量,化解傳統(tǒng)教學圖形難畫、效果差、費時費力的難題，同時注意多媒體教學與傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢互補,克服流于形式的大而全的課堂教學，突出重點,化解難點，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自主學習能力，促進學生積極思維和開發(fā)學生潛在能力。教學效果好，同行和學生評價優(yōu)秀。

（三）以科研促教學，提升水平

在學術研究方面能掌握本學科領域國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，對本學科有較深的研究，具備系統(tǒng)堅實的理論基礎和比較豐富的實踐經(jīng)驗，專業(yè)研究方向明確，具有主持該學科教育教學改革、教學法研究能力，在國內(nèi)外學術期刊上發(fā)表20多篇學術論文，參編《高等數(shù)學》《經(jīng)濟數(shù)學》4部，主持完成多項省級廳級項目。

（篇三）

我是**大學人文學院的一名普通教師。自2005年9月參加工作走上講臺以來，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴格要求自己，懷著對本職工作的熱愛和對學生的責任心，幾年來，我認真教學，平等施教，關愛學生，在平凡的工作中做出了自己應有的貢獻。

一、加強學習，不斷提高自身政治素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)

教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學習和進步。幾年來，無論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專業(yè)技能上我始終不忘進步提高。在工作中我積極參加各種理論學習，努力提高自身政治素質(zhì)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐；在教學中始終堅持平等施教的原則,對每一位學生公平公正，溫情關愛每一位同學；在專業(yè)技能上，多年來我潛心學習鉆研，不斷拓寬專業(yè)知識領域，迎難而上，逐一破解自身專業(yè)瓶頸，不斷積累專業(yè)知識，提高專業(yè)技能。

二、認真教學，不斷改良創(chuàng)新教學方法和教學模式

幾年來的教學經(jīng)歷，使我積累不少教學經(jīng)驗。教學經(jīng)歷和教學效果反饋的實踐經(jīng)驗告訴我，專業(yè)教學不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學中，我始終嚴格執(zhí)教，認真授課，因為只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，才能逐步提升。在具體的教學過程中，我本著教學效果最優(yōu)化的原則，根據(jù)專業(yè)特點、學生接受能力等情況適時不斷改良教學方法，尋找最佳的教學模式。比如我任教《普通話訓練》這門課程時，起初對這門課程實踐性強的特點認識不足，以往給學生課堂上練習的時間不多，收效并不理想。后來我嘗試著進行一些改革，拿出比以往更多的時間來讓學生來進行練習。在每一個發(fā)音重點講解完之后就及時組織學生做一些相關的練習，針對練習中的問題有的放矢進行解決，使技巧得以熟練。長期堅持下來，結(jié)果令人欣喜，學生在練習中逐漸提高了發(fā)音技巧，同時激發(fā)了學生的學習積極性和主動性。在教學工作中，只有不斷創(chuàng)新教學方法手段，不斷更新教育理念，才能適應不斷變化的教學軟硬環(huán)境，進而收到理想的教學效果。

三、平等施教，關愛學生和學生共同成長進步

教學工作讓我深切體會到，帶著一顆“愛心”去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學生就像一個整體，共同來學習、解決問題。只有達到這樣一種教學的氛圍，才能充分地調(diào)動起學生的學習積極性，使枯燥的知識變得有趣。對學生的每一次小小的進步都要及時地鼓勵他們，這樣的贊譽可以進一步提高學生的學習激情，使他們在學習中找到自我的價值；而不是遇到問題就批評學生，這樣的行為只會挫傷學生的自尊心，使他們對自己失去信心，對所學知識失去興趣。無論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對待每一位學生，了解他們真實的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來疏導、激勵他們，為其排憂解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學生，給予更多的關心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進他們的心靈，幫助他們樹立起學習的信心和人生的信念。

教師是陽光下最光榮的職業(yè)，我始終堅信于此。在今后的工作道路上，我會一如既往，在日常工作中認真上好每一堂課，在專業(yè)學習上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長中的學生，陪伴他們度過美好的大學時光。

（篇四）

**，男，**年畢業(yè)于**國立慶北大學，碩士研究生學歷，現(xiàn)任**大學國際教育學院教師。想將主要事跡介紹如下：

一、思想政治方面

參加工作的這一年之中**始終堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的正確領導，熱愛社會主義祖國，關心國家大事，關心世界動向，熱愛黨的教育事業(yè)。在思想方面，**認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表精神，科學發(fā)展觀以及十八大精神，努力提高自己的思想覺悟，用正確的理論指導自己的工作。在工作上，**嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟、業(yè)務水平和教學水平。

二、教學方面

（一）、用師德的高尚完善自己的人格。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)學生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。除了以上三點之外，**還做到了啟惑----充分激發(fā)學生的學習欲望，讓學生主動鉆研所學知識，主動發(fā)現(xiàn)問題并且解決問題。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構(gòu)筑起學生精神生活大廈。在工作過程中，**很好的履行了教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表?！耙磺袨榱藢W生”是他為師的準則。

（二）、用無私的奉獻去詮釋教師本色。

源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，**在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是他認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。

（三）、用愛的心泉塑造美好的心靈。

在師生交往中，**的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受他指出的缺點、錯誤。同時，他的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上他嚴格要求成為學生們的師長，在課余，與他們平等相處成為他們的朋友。

（四）、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。

**把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。采用形式多樣的探索、體驗式教學。把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與他共同探討新知。在課堂教學中，以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展。

（篇五）

我叫**，**年8月，帶著無限憧憬和渴望，大學剛畢業(yè)的我進入了**大學繼續(xù)教育學院，做了一名光榮的英語教師。從教六年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺上，我作為一名為學生們服務的普普通通的老師，工作中我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，只為看著他們的成長變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。

灑下愛心，收獲快樂。

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán)：“人類靈魂的工程師”“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)”。作為一名教師，在領受這些美麗光環(huán)的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。

精心耕耘，收獲成功。

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。“興趣是最好的老師”。如何讓我的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，我都認真鉆研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上我要求自己不斷地創(chuàng)新教學方法。

低調(diào)淡薄，升華人格

法國作家羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽視r常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的前輩們、我優(yōu)秀的同事們學習，苦鉆研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。

第二篇：師德標兵個人事跡（精選）

【一】

xxxx5年6月13日，全省教育工作會議在xxxx隆重召開。

與學生一起成長? xxxx年大學畢業(yè)之后，xxxx堅守三尺講臺。

列全市上游。

健康教育突破、以校園文化建設為載體、以青年志愿者活動為主體的德育教育與管理模式。

“鎮(zhèn)江市德育工作先進學?！?，學校團隊工作多次獲得“xxxx市、鎮(zhèn)江市五四紅旗團委”稱號。

班，xxxx9年他又參加了蘇州大學教育經(jīng)濟管理碩士研究生進修班進修，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。

，獲獎的省市級論文有10余篇。

習，不斷研究學校改革和發(fā)展的大事，始終把學校的發(fā)展放在首位。

年級組，參加教育教學活動。

進特級教師1名、碩士研究生2名，加上原有的5名省市級優(yōu)秀教師、3名碩士研究生、48名xxxx市市級以上骨干教師和學科帶頭人、70余名高級教師和80余名獲得省市級評優(yōu)課、基本功競賽獎

萬喜重任在肩。

堅持校長接待日制度，聽取師生對學校改革發(fā)展的意見和建議。

（支）部”、“鎮(zhèn)江市中小學黨建工作先進集體”。

，并與xxxx大學合作，建立xxxx大學女子足球后備人才基地，為女子足球特長生的后續(xù)發(fā)展開辟了“綠色通道”。

間里，xxxx六中建立了澳大利亞教育培訓集團在鎮(zhèn)江市唯一的培訓基地，先后有20多名學生到澳大利亞游學培訓，有3名學生在澳大利亞留學深造，有7名教師分別到英國、澳大利亞、印度以

思想。

【二】

“執(zhí)著的追求，無悔的選擇”。

xxxx2年，xxxx唯一的女兒在行宮中心校讀小學六年級。

這個想法告訴醫(yī)生時，主治的董醫(yī)生講：世上最寶貴的是生命，但我理解你的難處，你去吧，孩子就放心交給我吧。

xxxx3年女兒永遠離開了他們的爸爸媽媽。

xxxx2年，xxxx任教班級的丁小娟同學晚自習時急性腹痛，父母不在家，班主任又恰好外出函授，xxxx急忙邀了幾位學生把該生送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院、掛號、取藥忙個不停，待病人住下后一

把學生當作自己的子女，從生活、思想、學習各個方面關愛學生，xxxx刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高自己的教學水平，由于多年的教學，積累了豐富的教學經(jīng)驗，假日里曾有不少人要與唐。

1984年xxxx患了胃病，由于常年工作緊張，勞累，病情經(jīng)常發(fā)作，近年來又患上了高血壓，高血糖，頸椎病。

一屆學生順利送進中考考場。這幾年xxxx身體更差了，畢業(yè)的學生來信都不忘寫上一句“老師，別忘了注意吃藥。

里，在行宮中學的校園里，每每看到學生對自己的依賴和眷戀，每每看到家長充滿信任和感激的目光，所有的疲倦和煩惱都會煙消云散，所有的病痛也會拋到九霄云外，xxxx感覺到老師的 好許多工作。學校各項工作得到了教職工的有力配合，工作進展很順利。

做老師忙忙碌碌，物質(zhì)上不富有，但作為老師、精神是充實的。

沒有改變。? 執(zhí)著追求創(chuàng)業(yè)績

，勤于反思，不斷積累，在學生眼中，他是一位讓學生尊敬的摯友；在同事眼中，他是一位“年輕的老師”；在專家眼里，他是一位課改先鋒；而在他自己眼里，他更愿做一個執(zhí)著的追求者

他是學生尊敬的摯友

學生們尊重他，是因為他的質(zhì)樸無華。

我覺得像是和朋友在交談。

的好教師卻不容易。

他是同事“年輕的教師”

著自己的教學感受，他以“課題組”的形式，帶領和指導教師開展教育科研，使教師業(yè)務水平都有了很大提高。

，在鼓勵年輕老師之余，他總是客觀中肯地為老師上得更好出謀劃策。同事們都說，賈偉老師評課有水平，喜歡聽他評課。

他是專家眼中課改的先鋒

賈偉老師清醒的認識到，要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，光有愛心顯然不夠。

因為職業(yè)學校的學生較之于普通高中的學生在學習基礎、學習習慣上存在一定的差距，使他逐漸意識到，自己以前學習的一套方法不太適用于這群學生，于是在自己日復一日的教學過程中，他將點滴的感受都記在了自己的學習筆記上，一年、兩天、三年，針對于職業(yè)學校的學生特點，他總結(jié)出了一套如何激發(fā)職校學生學習興趣，提高職校學生學習效率的方法，并形成課題進行

，xxxx7年，他的課題《語文課堂有效教學的實踐性研究》被確立為鎮(zhèn)江市教育科學“十一五”規(guī)劃課題，同時，他意識到，職業(yè)學校學生不僅要提高自己的文化水平，更應該將學生綜合素養(yǎng)

的提升融入語文課堂教學，xxxx7年，他的課題《在語文教學中提高學生的人文素養(yǎng)的研究》也被確立為鎮(zhèn)江市教育科學“十一五”規(guī)劃課題，為了提高語文課堂的學習效率，賈偉老師開創(chuàng)了

市場、面向企業(yè)，他逐漸意識到職業(yè)學校學生三年后將面對社會的選擇，于是xxxx2——xxxx3年，他主持的xxxx市教育科學“十二五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)中職學生口語交際能力的語文教學策略研

他是一位執(zhí)著的追求者

嚴謹治學、科學興教的精神，依托的是探索規(guī)律、勇于創(chuàng)新的勇氣。

結(jié)合”》、《發(fā)揮管理作用 建設特色職?！钒l(fā)表在《xxxx教育》，《口語教學之我見》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》，《用問題點燃學生主體參與的意識，提高語文課堂教學的有效性》發(fā)表于《新課

工作者、xxxx2年被xxxx市教育局評為五星級黨員、xxxx2年被xxxx市委組織部評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxxx2年，因為連續(xù)三年考核優(yōu)秀被xxxx市人民政府記三等功、xxxx4年被xxxx市委評為優(yōu)秀共產(chǎn)

【三】

在三尺講壇上展現(xiàn)青春的風采，在xxxx省和全國教學比武的賽臺上展現(xiàn)xxxx教師的風采，xxxx中學物理教師xxxx以干一行，愛一行，鉆一行，成一行的出色表現(xiàn)履行著教書育人的神圣

做有理想的教師?xxxx大學畢業(yè)之后分配到xxxx中學任教，面對強手如林，精干教師集中的xxxx中學，xxxx走上講臺不久就給自己定下了奮斗的目標，依托xxxx中學教師隊伍建設的較

高平臺，把壓力變成動力，促使自己追趕超越。

積極投入。于是，青年人踏上工作崗位的那一段適應期在xxxx這里縮短了，xxxx較快地進入了學校教師和領導的視線。

志存高遠。做教師，照本宣科，按部就班，默默無聞是一種做法。有所創(chuàng)新，有所作為，非同尋常是一種做法。xxxx心中的選擇的是后者。

，站得高一點，做得好一點，xxxx以這些平凡的理想為鞭策，給自己的進步加油。

從各個方面吸取知識的養(yǎng)料。

實惠迷戀，他看到的是自身價值在工作中的體現(xiàn)。

校辦工廠管理。在別人看來那些枯燥乏味，紛繁復雜，望而生厭的事務，在xxxx看來是鍛煉自己從事實際工作的一個個很好的機會。

第三篇：師德標兵個人事跡兩篇

【一】

一、從愛出發(fā)，抓住契機，觸動學生心靈

智慧的教師會選擇恰當?shù)臅r機去表達自己的愛。在工作中，她時刻關注班上每一位學生的身體、心理、學習、生活等各個方面狀況。班上學生生病了，家長不在身邊，她會及時給他父母般的關愛。學生小浩，父母在外打工，自己一人住，一次感冒發(fā)高燒，她一直陪他吊水至深夜，然后把他帶至家中，給他燒湯滋補，直至康復。

學生家里有了變故或經(jīng)濟狀況不佳，她會盡她所能從物質(zhì)上和精神上幫助他們，關心他們，讓他們盡快從困境中走出來。工作以來，班上有過好幾位學生突遇家庭變故，她立即充當他們親人的角色，給予他們關愛，讓這些孩子盡快從陰影中走出來。學生王海，父親突然病故，她擔心孩子承受不了這種打擊，當天下午，外面下著濛濛細雨，她按照學生登記冊上的地址騎車去了他家。見到她之后，孩子先是一愣，而后抱著她痛哭流涕。當晚，她們談了很久，她一方面希望通過她的關愛能緩解一點孩子失去父親之后的痛苦心情，另一方面，希望他能夠像一個男子漢一樣堅強起來，替母親分擔一點家庭的責任。

二、從愛出發(fā)，以身作則，引領道德養(yǎng)成

智慧的教師懂得身教勝于言教。與其喊口號、提要求，不如自己做表率。

好幾次，她生病了需要休息，但是一想到老師的責任，想到班上的學生，她就沒法安心休息。況且，如果老師能夠帶病堅持工作，以身作則，那產(chǎn)生的教育效果一定會勝過平時講一百遍枯燥的道理。所以多少次，她都是硬撐著。今年下第一場大雪，她不小心摔了個骨裂，醫(yī)生說一定不能坐，最好臥床休息。她問“那站著行不行？”醫(yī)生說“肯定沒有臥床休息好?！彼犞X得應該勉強可以吧?關鍵是學生快要參加聯(lián)賽考試了，她這個時候怎能臨陣脫逃呢？于是，她每天堅持從早站到晚，一站就是十幾個小時，幾天下來，腿都像僵硬了一樣。

三、從愛出發(fā)，深入家訪，形成教育合力

隨著通訊工具的普及，家訪被漸漸冷落了，取而代之的是電話聯(lián)系或找家長，省卻了勞神跑路，卻也失去了因為傳統(tǒng)的家訪而帶來的“心靈觸動”以及“感動效應”，尤其是一些特殊家庭學生、問題學生。她發(fā)現(xiàn)通過智慧的家訪，這些學生都取得了很大的進步。

xxx級有一位女生小穎，性格內(nèi)向，不太與人言辭。但學習比較刻苦，班級排名前十。父親是個生意人，母親是一名小學教師。進入xxxx年級后，一開始，成績還可以，一段時間后，她突然發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常上課精神恍惚，思想開小差，學習成績急劇下滑，尤其是數(shù)理化學科幾乎已經(jīng)跟不上大部隊了，其他老師也反映了類似的情況。她兩次找她談心，她都只有沉默或流淚。上課仍然沒精打采，作業(yè)胡亂混混。于是，她決定到小穎家去看看。去了以后，她才了解到原來小穎的爸爸重男輕女，從不關心她，管教的唯一方式就是打罵，并且在外面有了婚外情，經(jīng)常和小穎的媽媽打架鬧離婚。

四、從愛出發(fā)，走近學生，塑造健康心理

近幾年，她發(fā)現(xiàn)學生的心理越來越脆弱，甚至一些學生有了抑郁傾向。針對這一現(xiàn)狀，她不斷學習心理知識，參加各類心理培訓，平時注意觀察學生的表情，通過各種案例的反思總結(jié)，力爭給學生智慧而有效的心理輔導幫助。

比如已畢業(yè)的王敏，因家庭原因引起了心理抑郁癥，再加之臨近中考的學習壓力大，她在班上很難進行正常的學習。看著她每天郁郁寡歡，想學習又學不進去，而且還剩一學期就要中考了，她看在眼里，急在心里。于是，她建議她在家里換一個輕松一點的環(huán)境自主學習。她每天堅持把學校里各學科的重要資料整理好送到她家里，通過與她交流談心，了解她的心理發(fā)展狀況，幫她解決學習上的困難，指導她在家里如何自主學習。在她的鼓勵和指導下，這個孩子抑郁程度減輕了，學習也沒有放棄，一直堅持到最后，最終考取了市一中?！径?/p>

做一個幸福的麥田守望者

在同事眼里，他是“xxxx鐵人”，在學生心中，他是“xxxx標兵”。為人謙和、勤奮敬業(yè)，做事嚴謹認真，責任心強、工作熱情高，埋頭苦干，任勞任怨，這是十五中領導和老師對xxxx學軍老師的一致評價。而他則始終認為，盡心盡力、全心全意干好本職工作是教師最基本職業(yè)道德，也是義不容辭的責任。喝下乙肝女生的礦泉水 xxxx學軍老師始終堅持認為，老師愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真?zhèn)湔n、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為學生無私無償而補課忘了時間，忘了自己；只有愛學生，才會理解學生，信任學生。

班里有一個女生是乙肝攜帶者。因為七年級第一次體檢，體檢單被其他班學生拿錯了，而讓班里的同學知道了她是乙肝攜帶著。每年春秋季學校例行體檢時，她都害怕，心理壓力非常大，或者請假不來躲避體檢，甚至產(chǎn)生轉(zhuǎn)學、棄學的念頭。知道這一情況后，xxxx學軍老師及時通過班會課讓同學們了解乙肝病毒的常識，消除同學們的恐慌心理，并告訴大家，其實乙肝攜帶者和乙肝患者并不一樣，他們只是攜帶了乙肝病毒，沒有發(fā)作時是和我們正常人一樣的，更不會傳染的。也許說不定是醫(yī)護人員失誤搞錯了呢？為了進一步消除同學們的疑慮，xxxx學軍老師還巧妙地利用一節(jié)體育課解散休息的時間，在和學生談心的機會，當著許多學生的面，裝作無意地喝下了那位乙肝攜帶者女生喝過的礦泉水。在不少同學吃驚的眼神中，他若無其事的繼續(xù)和學生談心。堅守腳下的那片陣地

十五中的門衛(wèi)保安換了一批又一批，但每個保安都知道，xxxx學軍是來的最早、走得最遲的老師。在十五中工作的這么多年，無數(shù)個早晨，他總是迎著星光第一個走進校園簽到，走進班級，打開門窗讓新鮮的空氣流淌進教室，然后幸福的等待學生走進教室，和他們一同學習；無數(shù)個傍晚，他總是最后一個關掉電燈，離開教室，走出校門，帶著欣慰和倦意回家。

堅強隱忍，把困難留給自己，盡可能多的為學校多做工作，為學生多上課，xxxx學軍老師的學生都知道他的這一性格。xxxx年10月，因為工作原因，一位老師調(diào)離學校。xxxx年級（12）班沒了班主任和語文老師。家長對新接任的老師又不滿意，一時間這個班級的學生和家長都人心惶惶。學校領導找到了xxxx學軍老師，希望他能再接這個班主任和語文老師，xxxx學軍毫不猶豫地答應了。兼任兩個班主任和三個畢業(yè)班的語文課，這不僅僅是挑戰(zhàn)，更是壓力。每天至少三節(jié)語文課，每周23節(jié)課，三個班共218位學生，僅作業(yè)一項，就十分累人得了，但xxxx學軍除了年級組、政教處的工作外，依然堅持著，認真地堅守著。因為嚴重的鼻炎、咽炎，呼吸器官病變，頭經(jīng)?；钑灒纳眢w一直不太好。xxxx年1月，一次下午上第四節(jié)課時，突然的眩暈讓他難以堅持，但神志清醒的他還是軟到了講臺上，嚇得學生趕忙把他抬到辦公室。就這樣一直堅持到那年放寒假，他都沒有請過一次假，缺過學生一節(jié)課，丟掉過一項工作。正月初三下午下著雪，他住進了醫(yī)院，檢查結(jié)果是，鼻中隔彎曲，一個鼻孔過度狹窄，鼻竇和腮竇中充滿膿液和息肉，壓迫神經(jīng)，必須手術。初四做了鼻腔手術。本來需要住一個星期醫(yī)院的，但因為畢業(yè)班提前開學，為了不耽誤學生學習，只住了四天，就不顧醫(yī)生勸阻辦理了出院手術。

多年以來，他始終勤奮刻苦，每天第一個到校，最后一個離開，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，默默埋頭苦干，甘愿奉獻，為此對于家庭和孩子總覺得虧欠了許多。xxxx年6月初，四歲的女兒不慎摔斷了胳膊，而當時正趕上中考前夕。為了不影響學生的中考，他每天只好選擇在晚上8點以后到醫(yī)院為女兒看急診。為此，孩子又感染上了肺炎。醫(yī)生建議孩子必須住院治療。當時又趕上中考建檔。作為年級主任和班主任，必須指導學生填寫志愿，整理檔案。那一個多星期，高溫酷暑之下，披星戴月，他經(jīng)常往返于學校、醫(yī)院、教育局之間，經(jīng)常在夜里11點半之后在醫(yī)院里簡單的擦洗一下身體，趴在走廊女兒病床上睡一會，早晨7點多再趕往學校?？粗蛑鴬A板、吊著繃帶、掛著吊水的女兒和充滿怨氣的愛人，他總是難受的選擇沉默。

愛生如子，做學生的良師益友

xxxx是xxxx老師曾經(jīng)帶過的一個學生。從小生活在單親家庭的她，又因為在幼年時受過不應該有傷害，心理和思想一直都非常的灰暗和偏執(zhí)，而且又體弱多病。她習慣與否定一切，懷疑一切，敵視一切，而又十分的自卑、封閉、偏執(zhí)。曠課，上網(wǎng)，追求時髦，交接社會閑散人員，成了她的主要目標。為了生計，她母親常年在外打工，她只好和不喜歡她的姥姥姥爺在一起生活，但又經(jīng)常和他們吵架。知道這一情況后，xxxx老師除了經(jīng)常通過周記和她談心外，還多次到她姥爺家中和她家人談心，幫她走出心理的陰影和生活中的困境。xxxx8年12月的一天，天下著大雪，xxxx突發(fā)急性闌尾炎，疼的站都站不住。xxxx老師急忙將她送往醫(yī)院。經(jīng)過檢查，必須要住院做手術。而她的母親又遠在廣西，姥爺也還要照顧她腿摔斷的姥姥和五歲的表弟，經(jīng)濟也非常拮據(jù)。xxxx老師毫不猶豫自己掏錢辦好住院手續(xù)，繳好手術費用，找人幫她聯(lián)系好醫(yī)生，前后共花去4000余元。之后，又幫助她辦好學生低保支付手續(xù)，常到醫(yī)院和她的家中看她照顧她。

第四篇：師德標兵個人事跡

【一】

xxxx5年6月13日，全省教育工作會議在xxxx隆重召開。會上xxxx省人民政府表彰了一批xxxx省優(yōu)秀教育工作者，xxxx市第六中學校長xxxx作為xxxx市的唯一代表，受到表彰，獲得殊榮。

xxxx省人民政府表彰，xxxx省優(yōu)秀教育工作者稱號，榮譽鮮花，鼓舞勉勵。xxxx——一個教育工作者的自豪油然而生，一個教育工作者的自信信心倍增，一個教育工作者的責任任重道遠，一個教育工作者的歷程歷歷在目。與學生一起成長? xxxx年大學畢業(yè)之后，xxxx堅守三尺講臺。工作再忙，教學工作始終有條不紊，備課不充分，決不上課，學生不理解，決不放過。他認真學習教育教學理論，從學生 的實際出發(fā)，從滿足學生的興趣和求知欲出發(fā)，課堂上師生一起互動，課堂外師生共同探討，他的教學風格“嚴而活”、“細而實”。他多年擔任高三數(shù)學教學，高考合格率、優(yōu)秀率一直名 列全市上游。xxxx3年他被評為xxxx市首屆教壇新秀，xxxx0年被評為“xxxx市骨干教師”，xxxx4年被評為“xxxx市學科帶頭人”，由于成績突出，他榮立“xxxx市人民政府三等功”?！耙刹畔瘸扇恕?，xxxx從擔任團委書記到分管德育工作的副校長，始終把做好學生的思想政治工作放在突出地位。平時他深入學生，傾聽學生的思想，了解學生的動態(tài)，關心學生的 困難。為了適應新時期德育工作的需求，他主動承擔了鎮(zhèn)江市德育研究課題《中學生法制教育的研究》、《青年志愿者在中學的實踐與探索的研究》，逐步創(chuàng)設了以法制教育為主線、以心理

健康教育突破、以校園文化建設為載體、以青年志愿者活動為主體的德育教育與管理模式。xxxx市、鎮(zhèn)江市人大代表在調(diào)研xxxx六中德育工作時，對此作出了很高的評價。xxxx9年學校被評為

“鎮(zhèn)江市德育工作先進學?！?，學校團隊工作多次獲得“xxxx市、鎮(zhèn)江市五四紅旗團委”稱號。他多次被評為“xxxx市優(yōu)秀黨員”，并獲得“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者”光榮稱號。xxxx不屑于做一個“教書匠”，他說：“我不敢說做一個教育家，但起碼也要做一個教育教學的研究者”。工作之后，他先后參加鎮(zhèn)江市、xxxx省數(shù)學骨干教師培訓以及校長高級研修 班，xxxx9年他又參加了蘇州大學教育經(jīng)濟管理碩士研究生進修班進修，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。他在學習中不斷充實自己，提高自己。在國家、省市級報刊雜志上發(fā)表的教育教學論文達20余篇，獲獎的省市級論文有10余篇。擔任xxxx六中校長職務之后，他憑借學校作為xxxx市教科研基地的優(yōu)勢，親自主持并申報了國家級科研課題《中學生自主學習策略的研究》。近兩年他還常常

為學科教師、xxxx市校長培訓班開講座，并多次被鎮(zhèn)江市教育局聘任為省市范初中專家評估組組長，多次參與省三星級學校教學調(diào)研。

與教師一起成長 xxxx認為，學校管理要“以人為本”，而以人為本的要義就是要致力于發(fā)展人，尤其要促使教師永遠立足于知識時代和教育改革的前列。作為校長，xxxx堅持理論學習，不斷研究學校改革和發(fā)展的大事，始終把學校的發(fā)展放在首位。他各方面率先垂范，雙休日、節(jié)假日對他來說幾乎不存在。每天一早到校，首先巡視校園，平時堅持深入課堂、教研組和

年級組，參加教育教學活動。在教師隊伍建設中，他為促進和培養(yǎng)中青年骨干教師迅速成為名師創(chuàng)設機遇，建立機制，搭建平臺。為了激勵教師立足崗位、快速成長，他提出了“向一線教師

傾斜、向骨干教師傾斜、向有突出貢獻的教師傾斜”分配原則，進一步完善了校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資實施方案。在他的影響和帶動下，學校優(yōu)秀教師群體進一步壯大：xxxx4――xxxx5年上半年，學校引

進特級教師1名、碩士研究生2名，加上原有的5名省市級優(yōu)秀教師、3名碩士研究生、48名xxxx市市級以上骨干教師和學科帶頭人、70余名高級教師和80余名獲得省市級評優(yōu)課、基本功競賽獎 的教師，學校的師資水平跨上了新的臺階。在他的帶動和影響下，學校的凝聚力也進一步增強：xxxx3――xxxx4年，學校接連完成了“鎮(zhèn)江市園林式單位”、“xxxx省一級圖書館”、“xxxx省

標準理化生實驗室”、“鎮(zhèn)江市信息化建設先進學?！薄ⅰ版?zhèn)江市A級學校食堂”等創(chuàng)建任務，并被評為“xxxx市文明單位”、“鎮(zhèn)江市模范學校 ”。

與學校一起成長 市六中雖是一所年輕的學校，但是卻是一所培育人才的搖籃，xxxx為工作在這樣一個地方而欣喜。珍惜六中良好的社會榮譽，把握六中發(fā)展的良好勢頭，辦好六中，朱

萬喜重任在肩。他對自己、對班子成員嚴格要求、嚴格督促。在干部選拔任用、人事調(diào)配、教師招聘、招生收費等問題上，堅持向教師、學生、家長和社會公開，自覺接受群從監(jiān)督；在基礎

建設和設備添置中，實行由分管領導、部門領導和工會代表組成的招標小組進行公開招標制度；每一項重大決策都要提交教職工代表大會討論通過，或召開黨政聯(lián)席會議集體研究決定。他還

堅持校長接待日制度，聽取師生對學校改革發(fā)展的意見和建議。正因為如此，學校形成了“團結(jié)協(xié)作、拼搏進取、敢于爭先”的學校發(fā)展環(huán)境。xxxx4年，學校黨總支被評為“xxxx市先進黨總（支）部”、“鎮(zhèn)江市中小學黨建工作先進集體”。xxxx個人獲得了“xxxx市優(yōu)秀黨務工作者”稱號。

“要提升學校的知名度，就必須有自己的學校特色?！苯鼉赡?，在上級教育部門的支持下，在xxxx等學校領導的努力下，市六中又先后爭取到了“鎮(zhèn)江市地理學科基地”、“xxxx省歷 史學科科研基地”以及“xxxx省教科研基地”等多個更新更高的科研平臺。xxxx4年下半年，xxxx強抓機遇，主動與xxxx市、鎮(zhèn)江市教育局和體育局聯(lián)系，組建了xxxx市初、高中女子足球隊，并與xxxx大學合作，建立xxxx大學女子足球后備人才基地，為女子足球特長生的后續(xù)發(fā)展開辟了“綠色通道”。目前學校已有2名隊員成為國家少年女子足球隊隊員。在xxxx3—xxxx4年兩年時

間里，xxxx六中建立了澳大利亞教育培訓集團在鎮(zhèn)江市唯一的培訓基地，先后有20多名學生到澳大利亞游學培訓，有3名學生在澳大利亞留學深造，有7名教師分別到英國、澳大利亞、印度以

及港澳臺等國家和地區(qū)考察學習。當接到國務院、省教育廳下達的從xxxx5年秋季起xxxx六中舉辦內(nèi)地新疆高中班的任務之后，xxxx立即組織全體黨員和班子成員學習文件、了解政策、統(tǒng)一 思想。他說：“我們完全有責任、有能力、有信心挑起了為西部開發(fā)培養(yǎng)人才的重擔”。六中的成長是迅速的，xxxx的發(fā)展是可喜的，但是在成績面前xxxx沒有沾沾自喜。他已不滿足于xxxx六中僅僅是xxxx省三星級學校的品牌，他最大的愿望是要讓xxxx六中立足xxxx，面向鎮(zhèn)江，走向xxxx。

與學生一起成長，與教師一起成長，與學校一起成長，與教育一起成長，孜孜不倦地追求，堅持不懈地率先，這就是xxxx六中高級教師、校長xxxx的教育信仰。【二】 “執(zhí)著的追求，無悔的選擇”。一個并不宏亮但很真誠的聲音在教育局大會議室里響起，字字句句，扣人心弦，感人至深。一邊是病房求生的女兒，一邊是教室求學的學生，他放不下的 是學生；一邊是條件優(yōu)越的學校，一邊是條件落后的學校，他選擇的還是行宮；一邊是可以輕松的照顧，一邊是繁重雜亂的事務，他選擇的還是忙碌。樂為人梯，甘當紅燭，xxxx，一名農(nóng)

村中學的普通教師用三十年的真誠，三十年的奉獻譜寫了一曲良師頌。? “女兒離我而去了，學生就是我的子女。”

xxxx2年，xxxx唯一的女兒在行宮中心校讀小學六年級。小女兒天真活潑，成績優(yōu)秀，小學六年，年年都是三好學生。誰知有一天在一次體育課跑步時她突然倒在操場上，送到醫(yī)院，經(jīng)

過診斷，女兒病重危重，轉(zhuǎn)到了蘇州醫(yī)學院附屬第一人民醫(yī)院檢查。

蘇州醫(yī)院來電話叫xxxx急赴醫(yī)院，當xxxx心急火燎地趕到醫(yī)院后主治醫(yī)生對他說，明天你女兒做胸部穿刺，做骨髓檢查，可能有生命危險，你必須在孩子身邊。女兒也對他說：“爸 爸我害怕，你陪陪我吧?！贝藭r此刻，xxxx何嘗不想留下來陪孩子，可留下一天，就要貽誤一天課程，怎么能扔下工作不管呢？女兒是我的孩子，三個班的學生也是我的孩子，當xxxx把

這個想法告訴醫(yī)生時，主治的董醫(yī)生講：世上最寶貴的是生命，但我理解你的難處，你去吧，孩子就放心交給我吧。聽了醫(yī)生的話，xxxx強忍著眼淚，一步三回頭地離開了醫(yī)院。

xxxx3年女兒永遠離開了他們的爸爸媽媽。xxxx和妻子欲哭無淚。雖然經(jīng)受如此重大打擊、身心憔悴，但xxxx沒有因為自己的痛苦經(jīng)歷而影響工作，沒有因為自己的苦難遭遇而分散學 生的學習精力。把對女兒的愛獻給班上的每一個位學生，課堂上xxxx仍然風趣幽默，以自己獨特的教學風格，吸引學生認真聽講，課后仍然熱情輔導差生，使每一位學生都能感受到教師的

親近與熱愛。

xxxx2年，xxxx任教班級的丁小娟同學晚自習時急性腹痛，父母不在家，班主任又恰好外出函授，xxxx急忙邀了幾位學生把該生送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院、掛號、取藥忙個不停，待病人住下后一 直守在床邊，直到她的父母趕到后才回校休息。

把學生當作自己的子女，從生活、思想、學習各個方面關愛學生，xxxx刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高自己的教學水平，由于多年的教學，積累了豐富的教學經(jīng)驗，假日里曾有不少人要與唐 月波合伙搞家教，xxxx一概婉言回絕，生活再清苦，絕不做違犯上級規(guī)定的事，絕不做有損老師形象的事。把全部的心血花在課堂教學上，xxxx在課堂上按素質(zhì)教育的要求，改進教法，堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和想象力，使學生在輕松，愉快的氛圍中度過45分鐘。學生愛屋及烏，愛老師更愛他所教的學科，學起化學來，自然自覺認真，因而學習效果很好

。xxxx3年行宮中學中考化學成績優(yōu)秀率全市第一，xxxx4年和xxxx5年位于農(nóng)村中學第二，xxxx6年仍然獲得很好成績，優(yōu)秀率位于十鄉(xiāng)前三名。“這輩子就在行宮，學校就是我的家庭?！?/p>

1984年xxxx患了胃病，由于常年工作緊張，勞累，病情經(jīng)常發(fā)作，近年來又患上了高血壓，高血糖，頸椎病。但xxxx從未因此挑剔過學校給自己的分工，仍然堅持多挑重擔。xxxx9年 中考前夕，由于工作繁忙，導致胃病復發(fā)，上課時暈倒在講臺上，班里學生七手八腳把xxxx從二樓抬到一樓，并通知其他老師把xxxx送到醫(yī)院。住院期間一批又一批學生趕到醫(yī)院來探望

他，xxxx對學生的舉動很感動，同時非常擔心貽誤一百多位學生的學習，就強烈要求出院。回校后，領導同事見他面容憔悴，都勸他繼續(xù)住院治療，而xxxx堅持邊服藥邊工作?，硬是將這

一屆學生順利送進中考考場。這幾年xxxx身體更差了，畢業(yè)的學生來信都不忘寫上一句“老師，別忘了注意吃藥。”普通的一句問候寄托著學生的擔心與牽掛，也溫暖著xxxx的心。平日

里，在行宮中學的校園里，每每看到學生對自己的依賴和眷戀，每每看到家長充滿信任和感激的目光，所有的疲倦和煩惱都會煙消云散，所有的病痛也會拋到九霄云外，xxxx感覺到老師的

滿足與奢侈莫過于此。

隨著社會的發(fā)展，誘惑人的東西多了，農(nóng)村教師進城成了一種追求。xxxx在茅山老區(qū)呆了整整三十年，這期間也曾有過進城的好機會，1985年教研員徐其美老師動員他進省丹中教書，xxxx4年全州中學邀請xxxx加盟，課表發(fā)到了他的手里，但由于領導的挽留，行宮中學的實際需要，xxxx毅然放棄了不可再得的機會，一直堅守到今天。“無怨無悔愛教育，工作就是我的享受?！? 從踏上教育崗位的那一天起，一直從事畢業(yè)班的教學工作，中途一年也未間斷過。從xxxx4年到xxxx4年xxxx做了10年的生化教研組長，從xxxx7年至今一直負責學校的工會工作，前幾年還

兼顧學校的招生工作，如此多的工作壓在他身上，困難、壓力可想而知，但是xxxx沒是“做一日和尚撞一天鐘”混日子，而是知難而進，把工作做好。xxxx起早貪黑，編資料，寫講義，制作教學課件，有時還擠出時間騎車走村串巷去慰問離退休教師，把黨的溫暖和教職工的希望送到離退休教師的心坎里。

隨著教育形勢的發(fā)展，教職工民主管理學校意識增強，廣大教工積極要求參政議政。xxxx經(jīng)常放棄了大量的休息時間，征集提案，整理提案，組織代表培訓和民主評議，深入細致地做 好許多工作。經(jīng)過xxxx的奔忙，在學校黨支部的領導下，學校先后召開四次教代會，審議并通過了“關于爭創(chuàng)教育現(xiàn)代化合格學?！钡榷囗棝Q議。通過教代會，教職工有機會自己討論并決

定學校的大事，真正體會到“當家作主”的滋味，工作更自覺，更有責任心了。

學校各項工作得到了教職工的有力配合，工作進展很順利。xxxx0年學校被評為“xxxx市德育先進學?！?，“xxxx市文明單位”的光榮稱號。xxxx自己也被評為“xxxx市教育工作先進個 人”，“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教育工作者”。

做老師忙忙碌碌，物質(zhì)上不富有，但作為老師、精神是充實的。這的確是xxxx的肺腑之言。這幾年他年紀大了，身體也差了些，但是他抱定的“執(zhí)著的追求，無悔的選擇”的教育信念 沒有改變。繼續(xù)象老黃牛一樣，在教育園地里肩負重軛，勤耕耘，xxxx一如既往地譜寫他人生的良師頌。? 執(zhí)著追求創(chuàng)業(yè)績

賈偉，xxxx市中等專業(yè)學校中學一級教師，xxxx市學科帶頭人。xxxx2年參加教育工作至今12年，始終以一名優(yōu)秀教師的條件嚴格地要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，以校為家，團結(jié)合作，善于學習，勤于反思，不斷積累，在學生眼中，他是一位讓學生尊敬的摯友；在同事眼中，他是一位“年輕的老師”；在專家眼里，他是一位課改先鋒；而在他自己眼里，他更愿做一個執(zhí)著的追求者。

他是學生尊敬的摯友 學生們尊重他，是因為他的質(zhì)樸無華。這位平日不善言辭的教師，每到學生中間，就總有說不完的話語。有一位他教過的學生說：“和父母親相處，我覺得有代溝，但和賈老師在一起，我覺得像是和朋友在交談?！闭蛉绱?，教過或沒教過的學生，在?；蛞旬厴I(yè)的學生，提起他都是那樣親切，提起他總是掩飾不住尊敬和喜愛。他非常熱愛自己的學生，尊重他們的人格，從

不因?qū)W生家庭背景、學習成績的差異而歧視誰、偏愛誰。賈老師有過這樣的律己“格言”：一個教師上好一節(jié)課容易，但上好每一節(jié)課卻不容易；做一輩子教師容易，但做一輩子讓學生尊重 的好教師卻不容易。為此，他把對學生負責的精神用在課前準備、鉆研教材、研究學生身上，以至于每個學生都特別愛聽他上的課。功夫從來不負有心之人，賈老師多次在xxxx市、鎮(zhèn)江市、xxxx省各級各類教學競賽中獲獎。他是同事“年輕的教師”

在同事中，賈老師以他豁達、充滿愛的胸襟和謙虛的品格倍受稱道。雖然在學校他是一位年輕的教師，但他的教育教學能力得到了同事的一致稱贊，在平時的教研活動中，他謙虛的表達

著自己的教學感受，他以“課題組”的形式，帶領和指導教師開展教育科研，使教師業(yè)務水平都有了很大提高。在學校，賈偉老師所在的語文教研組多次被評為xxxx市優(yōu)秀教研組。每次評課，在鼓勵年輕老師之余，他總是客觀中肯地為老師上得更好出謀劃策。同事們都說，賈偉老師評課有水平，喜歡聽他評課。這些年，學校一大批教師在他的培養(yǎng)下迅速地脫穎而出。同事的都

親切的稱呼他為“年輕的老師”。他是專家眼中課改的先鋒

賈偉老師清醒的認識到，要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，光有愛心顯然不夠。賈老師令人尊重的，更在于他的善于開拓，勇于創(chuàng)新。xxxx2年，剛走出大學校門的他對于職業(yè)教育一抹黑，因為職業(yè)學校的學生較之于普通高中的學生在學習基礎、學習習慣上存在一定的差距，使他逐漸意識到，自己以前學習的一套方法不太適用于這群學生，于是在自己日復一日的教學過程中，他將點滴的感受都記在了自己的學習筆記上，一年、兩天、三年，針對于職業(yè)學校的學生特點，他總結(jié)出了一套如何激發(fā)職校學生學習興趣，提高職校學生學習效率的方法，并形成課題進行，xxxx7年，他的課題《語文課堂有效教學的實踐性研究》被確立為鎮(zhèn)江市教育科學“十一五”規(guī)劃課題，同時，他意識到，職業(yè)學校學生不僅要提高自己的文化水平，更應該將學生綜合素養(yǎng) 的提升融入語文課堂教學，xxxx7年，他的課題《在語文教學中提高學生的人文素養(yǎng)的研究》也被確立為鎮(zhèn)江市教育科學“十一五”規(guī)劃課題，為了提高語文課堂的學習效率，賈偉老師開創(chuàng)了

“活動單導學”教學方法，并在xxxx0年形成了研究課題《“活動單導學”在中職語文課堂的應用》，該課題被確立為xxxx省職業(yè)教育教學改革研究課題。隨著職業(yè)教育越來越面向社會、面向 市場、面向企業(yè)，他逐漸意識到職業(yè)學校學生三年后將面對社會的選擇，于是xxxx2——xxxx3年，他主持的xxxx市教育科學“十二五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)中職學生口語交際能力的語文教學策略研

究》順利結(jié)題，為學校教師如何在語文教學中貫穿交際能力的培養(yǎng)指明的方向。他是一位執(zhí)著的追求者

從一個懵懂無知的青年教師成長為師德水平高，業(yè)務能力強的骨干教師，從一個初出茅廬的新教師成長為語文教育領域的骨干。他靠的是對事業(yè)的執(zhí)著追求、學無止境的態(tài)度，憑借的是

嚴謹治學、科學興教的精神，依托的是探索規(guī)律、勇于創(chuàng)新的勇氣?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，這是賈偉老師鼓勵自己學習、堅持學習的警語。他認為，學習與創(chuàng)造是知識經(jīng)濟

時代教師的立身之本，因此，要與時俱進、學無止境。盡管領導事務和課務繁重，他還是擠出時間，通過自學考入了北京交通大學研究生班，他一邊廣泛閱讀，一邊認真摘記，對照、汲取別

人的經(jīng)驗，自己再進行研究和思考，應該說，他已成為學校愛學習、會學習、勤學習的一面鏡子。他思考研究的教學論文多篇發(fā)表在省級以上的教育刊物中，如《中職語文教學過程中的“三 結(jié)合”》、《發(fā)揮管理作用 建設特色職?！钒l(fā)表在《xxxx教育》，《口語教學之我見》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》，《用問題點燃學生主體參與的意識，提高語文課堂教學的有效性》發(fā)表于《新課 程學習》。

有播種就有收獲。賈偉老師辛勤的汗水和耕耘贏得了諸多榮譽：xxxx3年被評為xxxx市學科帶頭人、xxxx1年獲得xxxx市融錦集團“獎教獎學”基金獎勵、xxxx1年被評為xxxx市高中教育先進 工作者、xxxx2年被xxxx市教育局評為五星級黨員、xxxx2年被xxxx市委組織部評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxxx2年，因為連續(xù)三年考核優(yōu)秀被xxxx市人民政府記三等功、xxxx4年被xxxx市委評為優(yōu)秀共產(chǎn) 黨員。【三】

在三尺講壇上展現(xiàn)青春的風采，在xxxx省和全國教學比武的賽臺上展現(xiàn)xxxx教師的風采，xxxx中學物理教師xxxx以干一行，愛一行，鉆一行，成一行的出色表現(xiàn)履行著教書育人的神圣

職責，在課程改革的探索中收獲著豐收的果實。

做有理想的教師?xxxx大學畢業(yè)之后分配到xxxx中學任教，面對強手如林，精干教師集中的xxxx中學，xxxx走上講臺不久就給自己定下了奮斗的目標，依托xxxx中學教師隊伍建設的較

高平臺，把壓力變成動力，促使自己追趕超越。不因為自己年輕而少不經(jīng)事，不因為初來乍到就慢慢適應，而是廣泛主動的參與，盡心竭力的作為。xxxx不斷地提醒自己，從思想和行動上

積極投入。于是，青年人踏上工作崗位的那一段適應期在xxxx這里縮短了，xxxx較快地進入了學校教師和領導的視線。人們發(fā)現(xiàn)xxxx吃苦耐勞，頭腦靈活，教學有方。

志存高遠。做教師，照本宣科，按部就班，默默無聞是一種做法。有所創(chuàng)新，有所作為，非同尋常是一種做法。xxxx心中的選擇的是后者。心想未必事成，事成多由心想?？吹眠h一些，站得高一點，做得好一點，xxxx以這些平凡的理想為鞭策，給自己的進步加油。青年人業(yè)余好動貪玩的時間被xxxx盡可能的搬用到學習提高中來。教學之余難得的空閑時間里，xxxx 從各個方面吸取知識的養(yǎng)料。有重點的通讀教育教學專業(yè)的書籍，厚實自己的理論功底；向行家請教取經(jīng)。對于xxxx的這種進取精神和教學理論的長進，xxxx中學副校長王國忠深有感觸，贊賞有加。

按照一般人的想法，在城區(qū)中學做一名數(shù)理化的主課教師，達到了一定的資歷與名望，基本上也是家教會有收入，吃喝時有宴請，娛樂或有埋單，小日子也會過得較為舒服滋潤。如果沉

醉于此，自然會消磨掉上進的銳氣，對學校里的工作也就不太會感興趣，對自己的前途也就會不太在乎，可能更多的時間是經(jīng)營自己的自留地，過自己舒適的小日子。xxxx沒有被眼皮底下

實惠迷戀，他看到的是自身價值在工作中的體現(xiàn)。盡管學校的工作繁重，要占據(jù)自己很多的時間，他也沒有抱怨。他擔任過學?？倓仗幍母敝魅?，負責學校資產(chǎn)管理，電教管理，衛(wèi)生管理，校辦工廠管理。在別人看來那些枯燥乏味，紛繁復雜，望而生厭的事務，在xxxx看來是鍛煉自己從事實際工作的一個個很好的機會。帶著熱情去做，帶著責任去做。在學校領導的支持下，xxxx分管電教工作，組織人員組建了xxxx中學教育信息網(wǎng)，具體負責配置了兩個網(wǎng)絡教室，10個多媒體教室。

第五篇：師德標兵個人事跡

xxxx，女，本科學歷，xxxx9年參加工作，小學高級教師。

一、教育教學工作

在提高教學水平方面，xxxx同志充分的認識到了作為教師就是要給學生一杯水，自己首先要有一桶水，更要成為長流水。為了提高自身的業(yè)務水平，她放棄了休息時間，積極進修學習，完成了大學本科的學習；為了上好每一節(jié)課，提高課堂教學效率，她刻苦鉆研業(yè)務，認真參加集體備課和教學研究活動，積極撰寫教學心得，并根據(jù)自己確立的課題進行研究，形成教學論文。

二、財務工作

作為一名財務人員，xxxx同志時刻保持著高度的責任心和使命感，嚴格按照上級規(guī)定,實行收支兩條線管理, 嚴格遵守財經(jīng)紀律, 做到有計劃的使用經(jīng)費, 從嚴掌握開支。

三、內(nèi)審工作

作為一名內(nèi)審工作人員，xxxx同志踏實敬業(yè)，勤奮好學。她除了參加地區(qū)審計局組織的審計業(yè)務培訓班的學習外，還比較系統(tǒng)的自學了財政改革相關知識、專項審計調(diào)查報告寫作等內(nèi)容，使專業(yè)技能得到進一步提升。在對教育系統(tǒng)開展內(nèi)部審計工作中，她認真貫徹執(zhí)行《審計法》賦予的審計權限，堅持“依法審計、服務大局、圍繞中心、突出重點”工作方針，始終做到科學審計、文明審計、廉潔審計、客觀公正。她每年都需要對二十余家單位進行審計，在具體審計過程中，針對各單位在財務處理過程中出現(xiàn)的不同情況，她都能夠耐心細致的一一進行指導和糾正，避免了這些單位在今后還犯類似的錯誤。

一分耕耘，一分收獲。在教育這塊沃土上，薛彩霞同志付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她的工作得到領導、教師和家長的認可。