第一篇:10年大學(xué)支教生支教工作匯報(bào)材料
2010年大學(xué)支教生支教工作匯報(bào)材料
2010年大學(xué)支教生支教工作匯報(bào)材料
本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排下,陸續(xù)有陳曉華、孟文翠、李釗坤、李祥、商凱凱、馬曉麗、韓俊云七位大學(xué)生來我校參加工作、體驗(yàn)生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,我校采用“幫帶”活動(dòng),使這七位同志在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng)起來。
本學(xué)期我校充分發(fā)揮支教大學(xué)生的特長(zhǎng),爭(zhēng)取“人人有事做,事事有人做”的思想主張,讓支教大學(xué)生在我校發(fā)出自己的光彩。因此,我校在校委會(huì)的商議下,給每位同志安排的適合自己的具體工作任務(wù)。陳曉華擔(dān)任四.一班語文、品社教學(xué)工作,李祥擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,馬曉麗擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作,商凱凱擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,韓俊云擔(dān)任二年級(jí)語文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,孟文翠擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作,李釗坤擔(dān)任體育教學(xué)工作;在這即將兩個(gè)月的教學(xué)工作中,可以看出這幾位同志在自己的工作崗位上是兢兢業(yè)業(yè)、扎實(shí)有效的為谷疃小學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。經(jīng)谷疃小學(xué)校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的考查、研究和討論,結(jié)合陳曉華等七位同志近兩個(gè)月的工作表現(xiàn),現(xiàn)對(duì)其工作表現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、政治思想
1.關(guān)注疾苦、安心生活
谷疃小學(xué)相對(duì)其他兄弟學(xué)校來說,是一所比較偏遠(yuǎn)的學(xué)校。無論是教學(xué)設(shè)施,還是生活條件上都比較艱苦,面對(duì)學(xué)校的教學(xué)和生活現(xiàn)狀,幾位教師不是怨天尤人,而是迅速調(diào)整心態(tài)、理清工作思路,以積極的態(tài)度投入到具體的教學(xué)工作中。
2、師德高尚服從組織安排。
在實(shí)際工作中,陶永立校長(zhǎng)和李學(xué)印、王魯娜副校長(zhǎng)、劉茂功主任經(jīng)常和幾位同志談心,切磋業(yè)務(wù),鼓勵(lì)幾位同志以主人翁的意識(shí)參與到學(xué)校工作中,讓幾位同志對(duì)谷疃小學(xué)真正有了家的感覺。作為一名年輕教師,幾位教師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個(gè)月的教學(xué)工作中堅(jiān)持用新的教育思想指引教學(xué)走向,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),及時(shí)了解最新的教育動(dòng)態(tài),汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)理論和科學(xué)文化水平,盡心盡力教書育人。
二、教育教學(xué)
1、注重引領(lǐng)、刻苦鉆研
兩個(gè)月來,幾位同志一直在學(xué)校擔(dān)任著具體的教學(xué)工作,支教同志也非常用心,為了盡快適應(yīng)學(xué)科教學(xué),他們認(rèn)真進(jìn)行“課標(biāo)、教材、學(xué)生、教參”的鉆研、領(lǐng)悟與創(chuàng)造,做到有理有據(jù)、有章可依,有的放矢;仔細(xì)進(jìn)行備教材、備學(xué)生的兩備準(zhǔn)備,做到因材施教,發(fā)展能力。努力將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化,力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和課堂主體參與意識(shí),想盡辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維與求異思維的訓(xùn)練。在課堂上,盡最大努力創(chuàng)設(shè)一種“輕松、主動(dòng)、活潑、有序、民主、合作、探究”的學(xué)習(xí)氛圍,高效利用課堂35分鐘的時(shí)間,讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)都有所發(fā)展與展示。
2、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、發(fā)展孩子個(gè)性。
本學(xué)期我校正處于爭(zhēng)創(chuàng)示范校的萌芽階段,素質(zhì)教育的形勢(shì)下,我校處于薄弱階段,特別是相對(duì)其他中心校、實(shí)驗(yàn)校,我們更是落后一截。而正在這個(gè)時(shí)候,支教教師的到來給我校增添了一份新的力量。本學(xué)期我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出的“四三一二”活動(dòng)的推動(dòng)下,充分利用支教教師的專業(yè)特長(zhǎng)使各方面的活動(dòng)扎實(shí)、有效的開展起來。課外活動(dòng)時(shí),有孟文翠老師組織的美術(shù)社團(tuán)引導(dǎo)孩子們畫出自己喜歡的畫卷,五顏六色的手抄報(bào)見證了孟老師辛勤的付出。這時(shí),在眺望到操場(chǎng)上,李釗坤老師的體育興
趣小組更是熱鬧,孩子們?cè)诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下乒乓球、羽毛球揮灑的更是淋漓盡致,彩色羽毛毽子靈活的舞動(dòng)著。這時(shí)在細(xì)細(xì)聆聽,陳曉華老師的校園之聲已經(jīng)到來,廣播著今天絢爛多姿的事情,播放著優(yōu)美的曲子。在陳曉華老師的帶動(dòng)下我們學(xué)校提倡的“人人說普通話”的活動(dòng)已經(jīng)火熱起來,師生都開始說起了普通話,就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話。在往每個(gè)教室走去,各班的班級(jí)文化已經(jīng)有了很大的改觀等等的一些新的面貌,我們眾所周知是與他們幾位支教老師的努力是分不開的。那一世范文網(wǎng)
3、工作扎實(shí),成效顯著
作為一名教師耐心是非常重要的,作為一名年輕教師應(yīng)該說很難做到這一點(diǎn)。而他做到了,李祥老師作為五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,面對(duì)五年級(jí)的學(xué)生,工作上非常有耐心,記得那時(shí)五年級(jí)的課,李祥老師針對(duì)“軸對(duì)稱圖形”反反復(fù)復(fù)給學(xué)生講了好幾遍,特別有耐心的給學(xué)生
講解、分析,充分體現(xiàn)李祥老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當(dāng)走到一、二年級(jí)的時(shí)候,原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了,留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認(rèn)真的書寫、聽講的影子,之所以孩子們有那么大的進(jìn)步正是因?yàn)轫n俊云老師嚴(yán)格的要求,使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。韓老師特別注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,在她的帶動(dòng)下二年級(jí)的小學(xué)生變得更加文明、懂事了。一年級(jí)小朋友特別喜愛我們的商凱凱、馬曉麗老師,或許他們的親切、可愛正是一年級(jí)小朋友心靈上所要的那份慰藉。每當(dāng)走到一年級(jí)的時(shí)候都可以看到馬曉麗老師、商凱凱和孩子們一起讀書、一起玩耍,就像孩子們的大哥哥、大姐姐。曉麗老師甜美的聲音時(shí)孩子們和他們?cè)谝黄鹱兊酶涌鞓?、更加幸?!?/p>
幾位老師雖然只是一名支教教師,對(duì)于谷疃小學(xué)來講,也只是短短的兩個(gè)月,但在具體的教學(xué)工作中,他們?cè)诜椒矫婷娑紘?yán)格要求自己,一直以來,從
沒無故請(qǐng)過一天假,從沒無故為孩子們落過一節(jié)課,正是因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞯脑鷮?shí)和兢兢業(yè)業(yè)的精神,才是我們學(xué)校有了新的面貌、新的改觀。相信一個(gè)學(xué)期后,谷疃小學(xué)在縣局領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)、及幾位年輕支教教師的帶動(dòng)下會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。
第二篇:支教工作匯報(bào)
研修工作匯報(bào)
2011年計(jì)劃:
根據(jù)教育局的工作安排,我校干部教師到**小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)的研修,這次學(xué)習(xí)本著“重實(shí)效、促雙贏”的原則,通過支教研修活動(dòng)使結(jié)對(duì)雙方在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、科研特色等各方面進(jìn)行交流互學(xué),共同提高。為了做好這項(xiàng)工作,按照區(qū)教育局的精神和要求,特制定本計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,以“相互合作、共同提高、均衡發(fā)展、和諧共建”為主題,以支教研修為實(shí)踐載體,充分發(fā)揮城內(nèi)中小學(xué)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)作用,切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校建設(shè),全面提高研修人員的能力水平,推進(jìn)全區(qū)教育均衡,拉近教育落差,共享優(yōu)質(zhì)教育。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):*8*
組員:8*****
三、研修目標(biāo)。
1、通過研修,實(shí)現(xiàn)兩校在常規(guī)管理、安全工作、校園文化的經(jīng)驗(yàn)互助交流。
2、通過研修,共同探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法,實(shí)現(xiàn)兩校教學(xué)工作的雙贏。
3、通過研修,促進(jìn)兩校教師教育教學(xué)理論和教學(xué)基本功的提高,掀起爭(zhēng)做科研型教師的熱潮。
4、通過研修,增強(qiáng)教師教育教學(xué)工作的危機(jī)感、責(zé)任感,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
5、通過研修,共同提高兩校學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
四、研修內(nèi)容:
在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、教育教學(xué)、科研特色等方面進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)名校的管理方法,使我校從教學(xué)手段、教育理念、管理方式、信息資源等方面得到提高。
四、具體做法:
1、每學(xué)期兩校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行互訪一次,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,制
定出支教研修時(shí)間,每月一次,每次時(shí)間為一周。
2、兩校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)跟蹤支教、研修工作,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)存在的問題,并為支教與研修工作研究新思路,探索新方法。
3、選派副校長(zhǎng)到**學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理、備課、聽課、評(píng)課等方面的學(xué)習(xí)。每周:聽課10節(jié),參與備課2次,參與評(píng)課2次,參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1次。
4、選派**、***教師到**小學(xué)進(jìn)行教學(xué)、班級(jí)管理等方面的學(xué)習(xí),兩位教師與**小學(xué)***、**教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)子,拜師學(xué)習(xí)。每周:聽課10節(jié),參與備課2次,參與評(píng)課2次,參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1次。
5、與**小學(xué)教師建立“一對(duì)一”的“師徒”關(guān)系,通過電話、QQ、Emsil等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行教學(xué)交流。
總結(jié):
1、班子互訪,制定計(jì)劃
3月18日,**校長(zhǎng)和我到**小學(xué),共同研討制定支教研修計(jì)劃。按照《**教育局城鄉(xiāng)中小學(xué)干部教師支教與研修工作的實(shí)施方案》,互派領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行支教研修,使雙方學(xué)校在教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資均衡、教育科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高。
在3月25日下午和26日上午,**校長(zhǎng)帶領(lǐng)10名領(lǐng)導(dǎo)、教師到**小學(xué)參加 “領(lǐng)導(dǎo)、名優(yōu)教師示范課”活動(dòng),聽英語、體育、語文、數(shù)學(xué)示范課7節(jié)。我校參加研修的三名教師也參加聽課,并參與了評(píng)課。
2、支教領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來,給鎮(zhèn)南學(xué)校增添了新的活力。
支教領(lǐng)導(dǎo)老師充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),對(duì)**學(xué)校的老師在理論上進(jìn)行培訓(xùn),在教學(xué)上率先垂范承擔(dān)示范課。副校長(zhǎng)**來到我校支教,參加領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì),參與學(xué)校的教學(xué)管理及課程實(shí)施,為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,促進(jìn)了我校管理的規(guī)范化和制度化。同時(shí)在語文、數(shù)學(xué)、英語、等學(xué)科聽課10余節(jié),參加集體備課2次,并進(jìn)行業(yè)務(wù)和教科研知識(shí)講座(如何打造高效課堂、如何撰寫課題研究方案等方面進(jìn)行業(yè)務(wù)講座和教科研講座各1次。)
數(shù)學(xué)教師**、語文教師**來到我校后,主動(dòng)申請(qǐng)4年語文和5年數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,在教學(xué)的備課到輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),都非常認(rèn)真,給我校
教師起了模范帶頭作用。在完成授課任務(wù)之余,與我校教師進(jìn)行溝通交流,把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給老師,**老師還發(fā)揮他的特長(zhǎng),在4月11日,為全體教師進(jìn)行了一次信息教育培訓(xùn)——設(shè)置動(dòng)畫效果的技巧,使教師在對(duì)制作教學(xué)課件時(shí)設(shè)置動(dòng)畫方面的能力很大的提高。
3、研修教師的派出,給我校今后的發(fā)展儲(chǔ)備了力量。
派出的教師學(xué)習(xí)名校先進(jìn)的教育思想和管理方法,學(xué)習(xí)名優(yōu)教師的教學(xué)方法,汲取名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)班主任對(duì)班級(jí)管理的方式等等。為我校今后在教育教學(xué)、安全管理等方面儲(chǔ)備了豐厚的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于下一步我校研修工作,談幾點(diǎn)想法:
一是建立長(zhǎng)效機(jī)制。把研修工作長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,只有這樣才能真正的使我校在教學(xué)管理、師資均衡、教育科研和教育教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行全面帶動(dòng),才能推進(jìn)全區(qū)教育均衡,拉近教育落差,縮短城鄉(xiāng)教育差距。
二是加大研修的力度。我校將加大研修工作力度,盡可能派出更多的教師到**小學(xué)進(jìn)行研修,讓名校領(lǐng)跑農(nóng)村學(xué)校的教育,讓名師帶動(dòng)農(nóng)村教師的教學(xué),真正加強(qiáng)**學(xué)校的學(xué)校建設(shè)、提高教師教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。
第三篇:支教工作匯報(bào)
支教工作匯報(bào)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
xx支教半年來,我們經(jīng)受住惡劣的生存環(huán)境和嚴(yán)寒氣候條件的考驗(yàn),克服了高原反應(yīng)和太陽強(qiáng)輻射的苦楚,忍受住情感的燥動(dòng)和不安。順利地完成上學(xué)期的支教任務(wù),取得了較好的、令當(dāng)?shù)馗骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)普遍認(rèn)可的成績(jī)。具體闡述如下幾點(diǎn)。
一.管理和教學(xué)方面:秉承“幫扶”“支教”,確實(shí)為寧夏教學(xué)質(zhì)量的提升作出貢獻(xiàn)的宗旨,我們將先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念帶過去,傳遞給他們,改變教師苦教,學(xué)生苦學(xué)的被動(dòng)局面為教師巧教,學(xué)生樂學(xué)的良好的教育環(huán)境,幫助他們開展好學(xué)科教研活動(dòng),就如何避免滿堂灌,讓學(xué)生在自信,智慧,陽光的教學(xué)氛圍里,學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面,和他們一起研究,互相學(xué)習(xí)。圓滿地完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)。我們又給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出一些確實(shí)可行的建議,完善學(xué)校的管理制度,為西中教學(xué)質(zhì)量再上一臺(tái)階盡微薄的力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)愉快地接受了有益的建議,學(xué)校老師要求我們多開幾節(jié)示范課、觀摩課,多作幾場(chǎng)知識(shí)講座,讓他們多學(xué)學(xué)先進(jìn)的教法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生普遍認(rèn)可我們的教法,并給予很高的評(píng)價(jià),希望我們能留下來。
二.辦報(bào)方面。為了宣傳xx良好的形象,宣傳支教成果、意義,加強(qiáng)閩寧一家親合作雙贏的大好形勢(shì),我們不遺余力地辦好支教之窗。從下鄉(xiāng)調(diào)查到欄目設(shè)計(jì),從寫稿、組稿、改稿、打字等到校對(duì)、版面設(shè)計(jì)等,占用我們很多時(shí)間和精力。第一期簡(jiǎn)報(bào)的順利出刊,博得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)生的一致好評(píng)。教育局長(zhǎng)的幾句話讓我們激動(dòng)不已:自有支教以來,你們這一批老師素質(zhì)最好,再給我們局送一百份,讓全縣各中小學(xué)校長(zhǎng)手中都要有一份??h長(zhǎng)的擲地有聲的話語更讓我們倍感欣慰:很好,也給縣委、縣政府送三十份,主要領(lǐng)導(dǎo)每人一份。艱辛的付出,終于有了豐厚的回報(bào)!
三.其它方面。
1.跟當(dāng)?shù)卣?、教育局、民政局來往密切,關(guān)系融洽。通過掛職副縣長(zhǎng)柯加水的牽線,我們已經(jīng)為一學(xué)生住院動(dòng)手術(shù)向民政局爭(zhēng)取了五萬元的資金救助;為xx縣各中小學(xué)每位學(xué)生爭(zhēng)取了每人一雙雪地靴,靴子已經(jīng)運(yùn)到xx縣,共25萬雙;正在為xx縣教育局、xx中學(xué)爭(zhēng)取一筆100多萬的教育經(jīng)費(fèi),已經(jīng)達(dá)成初步的意向。
2.跟支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師相處和諧,我們已經(jīng)融入并成為xx中學(xué)中的一員,積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)。教學(xué)教研活動(dòng),冬季師生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì),學(xué)生“激揚(yáng)青春,放飛夢(mèng)想`的演講活動(dòng),又跟學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)《月窗`》緊密聯(lián)系,互通互動(dòng),共同交流。下學(xué)期準(zhǔn)備籌備幾場(chǎng)大型的活動(dòng)。由工業(yè)園區(qū)的企業(yè)家贊助,我們策劃組織的企業(yè)、團(tuán)體、學(xué)校共同參與的活動(dòng)。
3.多做好事,善事。除了資助張寡婦幾百元,為小孩買奶粉外,下學(xué)期準(zhǔn)備開展更多的資助活動(dòng),盡可能多地為xx人民獻(xiàn)一點(diǎn)愛心,多盡一份善心!
總之,支教生活是很苦,很累的,但更多是很有樂趣的,只要有敬業(yè)精神,有愛心,你就會(huì)收獲更多的感動(dòng)和震撼的。謝謝!
第四篇:大學(xué)支教生來我校支教工作匯報(bào)材料
本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排下,陸續(xù)有陳曉華、孟文翠、李釗坤、李祥、商凱凱、馬曉麗、韓俊云七位大學(xué)生來我校參加工作、體驗(yàn)生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,我校采用“幫帶”活動(dòng),使這七位同志在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng)起來。
本學(xué)期我校充分發(fā)揮支教大學(xué)生的特長(zhǎng),爭(zhēng)取“人人有事做,事事有人做”的思想主張,讓支教大學(xué)生在我校發(fā)出自己的光彩。因此,我校在校委會(huì)的商議下,給每位同志安排的適合自己的具體工作任務(wù)。陳曉華擔(dān)任四.一班語文、品社教學(xué)工作,李祥擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,馬曉麗擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作,商凱凱擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,韓俊云擔(dān)任二年級(jí)語文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,孟文翠擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作,李釗坤擔(dān)任體育教學(xué)工作;在這即將兩個(gè)月的教學(xué)工作中,可以看出這幾位同志在自己的工作崗位上是兢兢業(yè)業(yè)、扎實(shí)有效的為谷疃小學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。經(jīng)谷疃小學(xué)校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的考查、研究和討論,結(jié)合陳曉華等七位同志近兩個(gè)月的工作表現(xiàn),現(xiàn)對(duì)其工作表現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、政治思想
1.關(guān)注疾苦、安心生活
谷疃小學(xué)相對(duì)其他兄弟學(xué)校來說,是一所比較偏遠(yuǎn)的學(xué)校。無論是教學(xué)設(shè)施,還是生活條件上都比較艱苦,面對(duì)學(xué)校的教學(xué)和生活現(xiàn)狀,幾位教師不是怨天尤人,而是迅速調(diào)整心態(tài)、理清工作思路,以積極的態(tài)度投入到具體的教學(xué)工作中。
2、師德高尚服從組織安排。
在實(shí)際工作中,陶永立校長(zhǎng)和李學(xué)印、王魯娜副校長(zhǎng)、劉茂功主任經(jīng)常和幾位同志談心,切磋業(yè)務(wù),鼓勵(lì)幾位同志以主人翁的意識(shí)參與到學(xué)校工作中,讓幾位同志對(duì)谷疃小學(xué)真正有了家的感覺。作為一名年輕教師,幾位教師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個(gè)月的教學(xué)工作中堅(jiān)持用新的教育思想指引教學(xué)走向,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),及時(shí)了解最新的教育動(dòng)態(tài),汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)理論和科學(xué)文化水平,盡心盡力教書育人。
二、教育教學(xué)
1、注重引領(lǐng)、刻苦鉆研
兩個(gè)月來,幾位同志一直在學(xué)校擔(dān)任著具體的教學(xué)工作,支教同志也非常用心,為了盡快適應(yīng)學(xué)科教學(xué),他們認(rèn)真進(jìn)行“課標(biāo)、教材、學(xué)生、教參”的鉆研、領(lǐng)悟與創(chuàng)造,做到有理有據(jù)、有章可依,有的放矢;仔細(xì)進(jìn)行備教材、備學(xué)生的兩備準(zhǔn)備,做到因材施教,發(fā)展能力。努力將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化,力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和課堂主體參與意識(shí),想盡辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維與求異思維的訓(xùn)練。在課堂上,盡最大努力創(chuàng)設(shè)一種“輕松、主動(dòng)、活潑、有序、民主、合作、探究”的學(xué)習(xí)氛圍,高效利用課堂35分鐘的時(shí)間,讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)都有所發(fā)展與展示。
2、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、發(fā)展孩子個(gè)性。
本學(xué)期我校正處于爭(zhēng)創(chuàng)示范校的萌芽階段,素質(zhì)教育的形勢(shì)下,我校處于薄弱階段,特別是相對(duì)其他中心校、實(shí)驗(yàn)校,我們更是落后一截。而正在這個(gè)時(shí)候,支教教師的到來給我校增添了一份新的力量。本學(xué)期我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出的“四三一二”活動(dòng)的推動(dòng)下,充分利用支教教師的專業(yè)特長(zhǎng)使各方面的活動(dòng)扎實(shí)、有效的開展起來。課外活動(dòng)時(shí),有孟文翠老師組織的美術(shù)社團(tuán)引導(dǎo)孩子們畫出自己喜歡的畫卷,五顏六色的手抄報(bào)見證了孟老師辛勤的付出。這時(shí),在眺望到操場(chǎng)上,李釗坤老師的體育興趣小組更是熱鬧,孩子們?cè)诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下乒乓球、羽毛球揮灑的更是淋漓盡致,彩色羽毛毽子靈活的舞動(dòng)著。這時(shí)在細(xì)細(xì)聆聽,陳曉華老師的校園之聲已經(jīng)到來,廣播著今天絢爛多姿的事情,播放著優(yōu)美的曲子。在陳曉華老師的帶動(dòng)下我們學(xué)校提倡的“人人說普通話”的活動(dòng)已經(jīng)火熱起來,師生都開始說起了普通話,就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話。在往每個(gè)教室走去,各班的班級(jí)文化已經(jīng)有了很大的改觀等等的一些新的面貌,我們眾所周知是與他們幾位支教老師的努力是分不開的。
3、工作扎實(shí),成效顯著
作為一名教師耐心是非常重要的,作為一名年輕教師應(yīng)該說很難做到這一點(diǎn)。而他做到了,李祥老師作為五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,面對(duì)五年級(jí)的學(xué)生,工作上非常有耐心,記得那時(shí)五年級(jí)的課,李祥老師針對(duì)“軸對(duì)稱圖形”反反復(fù)復(fù)給學(xué)生講了好幾遍,特別有耐心的給學(xué)生講解、分析,充分體現(xiàn)李祥老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當(dāng)走到一、二年級(jí)的時(shí)候,原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了,留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認(rèn)真的書寫、聽講的影子,之所以孩子們有那么大的進(jìn)步正是因?yàn)轫n俊云老師嚴(yán)格的要求,使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。韓老師特別注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,在她的帶動(dòng)下二年級(jí)的小學(xué)生變得更加文明、懂事了。一年級(jí)小朋友特別喜愛我們的商凱凱、馬曉麗老師,或許他們的親切、可愛正是一年級(jí)小朋友心靈上所要的那份慰藉。每當(dāng)走到一年級(jí)的時(shí)候都可以看到馬曉麗老師、商凱凱和孩子們一起讀書、一起玩耍,就像孩子們的大哥哥、大姐姐。曉麗老師甜美的聲音時(shí)孩子們和他們?cè)谝黄鹱兊酶涌鞓贰⒏有腋!?/p>
幾位老師雖然只是一名支教教師,對(duì)于谷疃小學(xué)來講,也只是短短的兩個(gè)月,但在具體的教學(xué)工作中,他們?cè)诜椒矫婷娑紘?yán)格要求自己,一直以來,從沒無故請(qǐng)過一天假,從沒無故為孩子們落過一節(jié)課,正是因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞯脑鷮?shí)和兢兢業(yè)業(yè)的精神,才是我們學(xué)校有了新的面貌、新的改觀。相信一個(gè)學(xué)期后,谷疃小學(xué)在縣局領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)、及幾位年輕支教教師的帶動(dòng)下會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。
第五篇:支教生報(bào)告會(huì)
湖北省優(yōu)秀支教生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在我校隆重召開 2月16日16時(shí),省教育廳遴選的優(yōu)秀支教生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)走進(jìn)學(xué)校第一站在我校多功能報(bào)告廳隆重舉行。校長(zhǎng)趙洪武、副校長(zhǎng)羅林、李更生、王為民、黨總支全體委員及師生代表近300人齊聚報(bào)告廳,共同聆聽了這場(chǎng)感人至深、動(dòng)人魂魄的濃情大會(huì)。
五位優(yōu)秀支教生從職業(yè)選擇、工作經(jīng)歷、生活點(diǎn)滴等方面向師生們作了生動(dòng)直觀、震撼人心的報(bào)告,現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)掌聲雷動(dòng),在情感上引起了大家的共鳴。五位年輕有為的支教生有以下四個(gè)共同點(diǎn)值得老師們學(xué)習(xí)、借鑒。
一、積極進(jìn)取、樂觀向上。雖然學(xué)校地處窮鄉(xiāng)僻壤,甚至位于大山深處,但這并沒有磨滅支教生們對(duì)生活教育事業(yè)的熱愛,對(duì)投身教育事業(yè)的執(zhí)著。他們不從客觀找理由,只從主觀找原因,咬緊牙關(guān)、頂住叮囑壓力,克服吃住不便、語言不通、教學(xué)條件簡(jiǎn)陋落后等重重困難,很快融入到當(dāng)?shù)貙W(xué)校生活中去,并與同事、周邊村民融為一片,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng),為支教生贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
二、走近學(xué)生、愛生如子。五位優(yōu)秀的支教生一心想著學(xué)生,一心為了學(xué)生,為了學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展,傾其全部心血,贏得了學(xué)生的愛戴和尊敬。面對(duì)基礎(chǔ)較差、素質(zhì)不齊、家境貧困、問題諸多的學(xué)生,支教生們不拋棄,不放棄,用自己的青春智慧與辛勤汗水澆灌孩子們的心田,點(diǎn)亮孩子們的夢(mèng)想。面對(duì)只有一只眼睛的小麗明,羅融華老師不斷地鼓勵(lì)他、呵護(hù)他,終于使其勇敢地走上舞臺(tái)主持節(jié)目,終于走出了自卑的陰影。面對(duì)智障的項(xiàng)影同學(xué),紀(jì)秀麗老師找來新華字典,手把手地教他看圖識(shí)字,憑著不懈的努力,終于用愛心的鑰匙開啟了蒙昧的心靈。面對(duì)眾多留守兒童,郭老師想盡辦法為他們提供慰藉,創(chuàng)造樂趣。他說: 能夠給學(xué)生帶來快樂,也是我最大的快樂??粗聠蝺?nèi)向的蘭蘭同學(xué),郭勇老師就感到心疼,他請(qǐng)?jiān)谖錆h的同學(xué)郵寄衣服給小蘭蘭,讓她穿上漂亮的衣服,感受到溫暖。2010年暑假還專門帶蘭蘭去上??词啦?huì),蘭蘭第一次坐上火車,來到大城市,看到了五彩繽紛的世界,臉上洋溢著幸福的笑容。面對(duì)聾啞兒童龍龍,鄧麗老師更是綜合運(yùn)用文字、圖片、拼音甚至口形等多種方式,幫助龍龍掌握知識(shí)。當(dāng)龍龍想媽媽的時(shí)候,鄧?yán)蠋熡謱iT為他創(chuàng)設(shè)一一套手語——我和你在一起。因?yàn)樵谒磥?,每一個(gè)孩子都是高原上的小花,只要你我融入其中,都將迎來燦爛的春天。雖然老天為龍龍關(guān)閉了聲音的窗,但卻無法阻擋陽光照進(jìn)他的心房。正是有了像羅融華、郭勇、鄧麗這樣充滿愛心又負(fù)責(zé)任的好老師,每一個(gè)孩子都將綻放快樂耀眼的光芒。
三、開展文娛活動(dòng)、豐富學(xué)生生活。
羅融華老師組織了校際運(yùn)動(dòng)會(huì),調(diào)動(dòng)了全校2/3以上的師生參與進(jìn)來,好發(fā)了學(xué)生的激情與活力。成長(zhǎng)的孩子需要夢(mèng)想,她坐了兩個(gè)多小時(shí)的車,特地跑到縣城為孩子們買來了一大堆氣球,和學(xué)生們一起放飛夢(mèng)想、暢談未來。風(fēng)趣幽默的郭勇老師組織了形式多樣的校園文化活動(dòng),如感恩文化周、教工運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)挑戰(zhàn)賽,達(dá)到了播撒愛心、挑戰(zhàn)自我、快樂成長(zhǎng)的多重效果,讓孩子們演繹了青春美妙的旋律。向伶俐老師則注重引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活融為一體。她鼓勵(lì)孩子們開展收集山歌活動(dòng),并與孩子一起歌唱,共同感受民俗語言的獨(dú)特魅力。身處高原小學(xué)的鄧麗老師,雖然課程多、壓力大,但她仍然加班加點(diǎn),精心策劃,注重引導(dǎo)與鼓勵(lì),耐心細(xì)致地教孩子們唱歌、跳舞、游戲,為孩子們舉辦了建校以來的第一個(gè)“六一”兒童節(jié),使許多孩子第一次走上了舞臺(tái),展示了才華,為學(xué)生們帶來了無窮的快樂。
四、熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)青春。初到學(xué)校時(shí),他們雖然有許多不適應(yīng),但還是全身心投身于工作中。如郭勇老師在剛到學(xué)校的短短一個(gè)學(xué)期,就記下了三本聽課記錄,還主動(dòng)邀請(qǐng)老教師聽課、評(píng)課;向伶俐老師虛心向同事請(qǐng)教,實(shí)現(xiàn)了情感碰撞與思想熏陶,使自己少走了不少?gòu)澛罚杆俪砷L(zhǎng)起來。紀(jì)秀麗、向伶俐等老師根據(jù)在英語交流訪問的心得體會(huì),并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,為學(xué)生制訂具有差異性的個(gè)性教學(xué)方法,受到了學(xué)生的熱烈歡迎,也為教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)錾簧?。調(diào)皮的孩子更需要愛心與呵護(hù)。除了給孩子補(bǔ)習(xí)功課外,羅融華、紀(jì)秀麗等老師還為孩子補(bǔ)衣服、洗褲子,用堅(jiān)韌、執(zhí)著、厚道、責(zé)任以關(guān)愛。雖然有孕在身,紀(jì)秀麗老師沒有向?qū)W校提出任何減課減壓的要求,除了帶好文化課外,還肩負(fù)了女生宿管員的重任。當(dāng)深夜巡查得知學(xué)生癲癇發(fā)作后,她第一時(shí)間沖到宿舍,抱起學(xué)生趕往醫(yī)院。學(xué)生是沒有大礙了,可她自己的孩子卻沒有了。痛苦、悲傷并沒有阻擋紀(jì)老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛與忠誠(chéng),矢志不渝地努力工作,讓大山里的學(xué)校孕育希望,讓愛在山路不斷延伸。此外,為了改善學(xué)校條件和解決學(xué)生實(shí)際困難,向伶俐老師放棄雙休,整理材料,發(fā)布博客,為留守兒童進(jìn)行送溫暖助學(xué)活動(dòng)。鄧麗鄧?yán)蠋焺t通過聯(lián)系工藝平臺(tái)和愛心人士,為學(xué)校的所有學(xué)生爭(zhēng)取到免費(fèi)午餐,結(jié)束了孩子們沒有午餐的歷史,受到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
在現(xiàn)場(chǎng),不少學(xué)生被感動(dòng)得淚流滿面。一位八年級(jí)女生說:沒有想到大山中的學(xué)生生活、學(xué)習(xí)條件這么艱苦,簡(jiǎn)直不可想象,但他們卻仍然那么樂觀、對(duì)生活充滿希望,對(duì)知識(shí)滿懷渴望,這種精神打動(dòng)了我,我要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光和優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,好好學(xué)習(xí),回報(bào)父母,回報(bào)老師。與此同時(shí),現(xiàn)場(chǎng)很多老師也潸然淚下。一位青年教師表示,在今后的工作中,對(duì)學(xué)生要充滿信心和愛心,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性,走進(jìn)學(xué)生的世界,做學(xué)生的良師益友。臨近活動(dòng)尾聲時(shí),我校音體會(huì)的女老師自發(fā)地走上主席臺(tái),為鄧麗老師所在的鶴峰高原小學(xué)捐款2000元,并表示如果學(xué)校還需要什么幫助,她們?cè)咐^續(xù)提供力所能力的無償援助。這一舉動(dòng)贏得了包括資教生在內(nèi)的所有人經(jīng)久不息的掌聲。
最后,趙校長(zhǎng)號(hào)召全校教師學(xué)習(xí)支教生扎根基層、奉獻(xiàn)教育的可貴精神、以人為本、關(guān)愛學(xué)生的人文情懷,樂觀向上、懂得感恩的良好心態(tài),克難奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的高尚品質(zhì)。他勉勵(lì)老師們要將這種感動(dòng)于激勵(lì)內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng),在“兩課”活動(dòng)中,一如既往地保持斗志,滿懷激情,腳踏實(shí)地,奮力向前,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)再上新臺(tái)階。