第一篇：10年大學(xué)支教生支教工作匯報(bào)材料

2010年大學(xué)支教生支教工作匯報(bào)材料

2010年大學(xué)支教生支教工作匯報(bào)材料

本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排下，陸續(xù)有陳曉華、孟文翠、李釗坤、李祥、商凱凱、馬曉麗、韓俊云七位大學(xué)生來我校參加工作、體驗(yàn)生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，我校采用“幫帶”活動(dòng)，使這七位同志在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng)起來。

本學(xué)期我校充分發(fā)揮支教大學(xué)生的特長(zhǎng)，爭(zhēng)取“人人有事做，事事有人做”的思想主張，讓支教大學(xué)生在我校發(fā)出自己的光彩。因此，我校在校委會(huì)的商議下，給每位同志安排的適合自己的具體工作任務(wù)。陳曉華擔(dān)任四.一班語文、品社教學(xué)工作，李祥擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，馬曉麗擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作，商凱凱擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，韓俊云擔(dān)任二年級(jí)語文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，孟文翠擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作，李釗坤擔(dān)任體育教學(xué)工作；在這即將兩個(gè)月的教學(xué)工作中，可以看出這幾位同志在自己的工作崗位上是兢兢業(yè)業(yè)、扎實(shí)有效的為谷疃小學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。經(jīng)谷疃小學(xué)校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的考查、研究和討論，結(jié)合陳曉華等七位同志近兩個(gè)月的工作表現(xiàn)，現(xiàn)對(duì)其工作表現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、政治思想

1.關(guān)注疾苦、安心生活

谷疃小學(xué)相對(duì)其他兄弟學(xué)校來說，是一所比較偏遠(yuǎn)的學(xué)校。無論是教學(xué)設(shè)施，還是生活條件上都比較艱苦，面對(duì)學(xué)校的教學(xué)和生活現(xiàn)狀，幾位教師不是怨天尤人，而是迅速調(diào)整心態(tài)、理清工作思路，以積極的態(tài)度投入到具體的教學(xué)工作中。

2、師德高尚服從組織安排。

在實(shí)際工作中，陶永立校長(zhǎng)和李學(xué)印、王魯娜副校長(zhǎng)、劉茂功主任經(jīng)常和幾位同志談心，切磋業(yè)務(wù)，鼓勵(lì)幾位同志以主人翁的意識(shí)參與到學(xué)校工作中，讓幾位同志對(duì)谷疃小學(xué)真正有了家的感覺。作為一名年輕教師，幾位教師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個(gè)月的教學(xué)工作中堅(jiān)持用新的教育思想指引教學(xué)走向，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，及時(shí)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)理論和科學(xué)文化水平，盡心盡力教書育人。

二、教育教學(xué)

1、注重引領(lǐng)、刻苦鉆研

兩個(gè)月來，幾位同志一直在學(xué)校擔(dān)任著具體的教學(xué)工作，支教同志也非常用心，為了盡快適應(yīng)學(xué)科教學(xué)，他們認(rèn)真進(jìn)行“課標(biāo)、教材、學(xué)生、教參”的鉆研、領(lǐng)悟與創(chuàng)造，做到有理有據(jù)、有章可依，有的放矢；仔細(xì)進(jìn)行備教材、備學(xué)生的兩備準(zhǔn)備，做到因材施教，發(fā)展能力。努力將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和課堂主體參與意識(shí)，想盡辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維與求異思維的訓(xùn)練。在課堂上，盡最大努力創(chuàng)設(shè)一種“輕松、主動(dòng)、活潑、有序、民主、合作、探究”的學(xué)習(xí)氛圍，高效利用課堂35分鐘的時(shí)間，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)都有所發(fā)展與展示。

2、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、發(fā)展孩子個(gè)性。

本學(xué)期我校正處于爭(zhēng)創(chuàng)示范校的萌芽階段，素質(zhì)教育的形勢(shì)下，我校處于薄弱階段，特別是相對(duì)其他中心校、實(shí)驗(yàn)校，我們更是落后一截。而正在這個(gè)時(shí)候，支教教師的到來給我校增添了一份新的力量。本學(xué)期我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出的“四三一二”活動(dòng)的推動(dòng)下，充分利用支教教師的專業(yè)特長(zhǎng)使各方面的活動(dòng)扎實(shí)、有效的開展起來。課外活動(dòng)時(shí)，有孟文翠老師組織的美術(shù)社團(tuán)引導(dǎo)孩子們畫出自己喜歡的畫卷，五顏六色的手抄報(bào)見證了孟老師辛勤的付出。這時(shí)，在眺望到操場(chǎng)上，李釗坤老師的體育興

趣小組更是熱鬧，孩子們?cè)诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下乒乓球、羽毛球揮灑的更是淋漓盡致，彩色羽毛毽子靈活的舞動(dòng)著。這時(shí)在細(xì)細(xì)聆聽，陳曉華老師的校園之聲已經(jīng)到來，廣播著今天絢爛多姿的事情，播放著優(yōu)美的曲子。在陳曉華老師的帶動(dòng)下我們學(xué)校提倡的“人人說普通話”的活動(dòng)已經(jīng)火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話。在往每個(gè)教室走去，各班的班級(jí)文化已經(jīng)有了很大的改觀等等的一些新的面貌，我們眾所周知是與他們幾位支教老師的努力是分不開的。那一世范文網(wǎng)

3、工作扎實(shí)，成效顯著

作為一名教師耐心是非常重要的，作為一名年輕教師應(yīng)該說很難做到這一點(diǎn)。而他做到了，李祥老師作為五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，面對(duì)五年級(jí)的學(xué)生，工作上非常有耐心，記得那時(shí)五年級(jí)的課，李祥老師針對(duì)“軸對(duì)稱圖形”反反復(fù)復(fù)給學(xué)生講了好幾遍，特別有耐心的給學(xué)生

講解、分析，充分體現(xiàn)李祥老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當(dāng)走到一、二年級(jí)的時(shí)候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認(rèn)真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那么大的進(jìn)步正是因?yàn)轫n俊云老師嚴(yán)格的要求，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。韓老師特別注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，在她的帶動(dòng)下二年級(jí)的小學(xué)生變得更加文明、懂事了。一年級(jí)小朋友特別喜愛我們的商凱凱、馬曉麗老師，或許他們的親切、可愛正是一年級(jí)小朋友心靈上所要的那份慰藉。每當(dāng)走到一年級(jí)的時(shí)候都可以看到馬曉麗老師、商凱凱和孩子們一起讀書、一起玩耍，就像孩子們的大哥哥、大姐姐。曉麗老師甜美的聲音時(shí)孩子們和他們?cè)谝黄鹱兊酶涌鞓?、更加幸?！?/p>

幾位老師雖然只是一名支教教師，對(duì)于谷疃小學(xué)來講，也只是短短的兩個(gè)月，但在具體的教學(xué)工作中，他們?cè)诜椒矫婷娑紘?yán)格要求自己，一直以來，從

沒無故請(qǐng)過一天假，從沒無故為孩子們落過一節(jié)課，正是因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞯脑鷮?shí)和兢兢業(yè)業(yè)的精神，才是我們學(xué)校有了新的面貌、新的改觀。相信一個(gè)學(xué)期后，谷疃小學(xué)在縣局領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)、及幾位年輕支教教師的帶動(dòng)下會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

第二篇：支教工作匯報(bào)

研修工作匯報(bào)

2011年計(jì)劃：

根據(jù)教育局的工作安排，我校干部教師到**小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)的研修，這次學(xué)習(xí)本著“重實(shí)效、促雙贏”的原則，通過支教研修活動(dòng)使結(jié)對(duì)雙方在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、科研特色等各方面進(jìn)行交流互學(xué)，共同提高。為了做好這項(xiàng)工作，按照區(qū)教育局的精神和要求，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，以“相互合作、共同提高、均衡發(fā)展、和諧共建”為主題，以支教研修為實(shí)踐載體，充分發(fā)揮城內(nèi)中小學(xué)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)作用，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校建設(shè)，全面提高研修人員的能力水平，推進(jìn)全區(qū)教育均衡，拉近教育落差，共享優(yōu)質(zhì)教育。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：*8*

組員：8*****

三、研修目標(biāo)。

1、通過研修，實(shí)現(xiàn)兩校在常規(guī)管理、安全工作、校園文化的經(jīng)驗(yàn)互助交流。

2、通過研修，共同探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法，實(shí)現(xiàn)兩校教學(xué)工作的雙贏。

3、通過研修，促進(jìn)兩校教師教育教學(xué)理論和教學(xué)基本功的提高，掀起爭(zhēng)做科研型教師的熱潮。

4、通過研修，增強(qiáng)教師教育教學(xué)工作的危機(jī)感、責(zé)任感，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

5、通過研修，共同提高兩校學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。

四、研修內(nèi)容：

在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、教育教學(xué)、科研特色等方面進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)名校的管理方法，使我校從教學(xué)手段、教育理念、管理方式、信息資源等方面得到提高。

四、具體做法：

1、每學(xué)期兩校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行互訪一次，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制

定出支教研修時(shí)間，每月一次，每次時(shí)間為一周。

2、兩校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)跟蹤支教、研修工作，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并為支教與研修工作研究新思路，探索新方法。

3、選派副校長(zhǎng)到**學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理、備課、聽課、評(píng)課等方面的學(xué)習(xí)。每周：聽課10節(jié)，參與備課2次，參與評(píng)課2次，參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1次。

4、選派**、***教師到**小學(xué)進(jìn)行教學(xué)、班級(jí)管理等方面的學(xué)習(xí)，兩位教師與**小學(xué)***、**教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)習(xí)。每周：聽課10節(jié)，參與備課2次，參與評(píng)課2次，參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1次。

5、與**小學(xué)教師建立“一對(duì)一”的“師徒”關(guān)系，通過電話、QQ、Ｅmsil等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行教學(xué)交流。

總結(jié)：

1、班子互訪，制定計(jì)劃

3月18日，**校長(zhǎng)和我到**小學(xué)，共同研討制定支教研修計(jì)劃。按照《**教育局城鄉(xiāng)中小學(xué)干部教師支教與研修工作的實(shí)施方案》，互派領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行支教研修，使雙方學(xué)校在教學(xué)管理、課程實(shí)施、師資均衡、教育科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高。

在3月25日下午和26日上午，**校長(zhǎng)帶領(lǐng)10名領(lǐng)導(dǎo)、教師到**小學(xué)參加 “領(lǐng)導(dǎo)、名優(yōu)教師示范課”活動(dòng)，聽英語、體育、語文、數(shù)學(xué)示范課7節(jié)。我校參加研修的三名教師也參加聽課，并參與了評(píng)課。

2、支教領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來，給鎮(zhèn)南學(xué)校增添了新的活力。

支教領(lǐng)導(dǎo)老師充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)**學(xué)校的老師在理論上進(jìn)行培訓(xùn)，在教學(xué)上率先垂范承擔(dān)示范課。副校長(zhǎng)**來到我校支教，參加領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)，參與學(xué)校的教學(xué)管理及課程實(shí)施，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，促進(jìn)了我校管理的規(guī)范化和制度化。同時(shí)在語文、數(shù)學(xué)、英語、等學(xué)科聽課10余節(jié)，參加集體備課2次，并進(jìn)行業(yè)務(wù)和教科研知識(shí)講座（如何打造高效課堂、如何撰寫課題研究方案等方面進(jìn)行業(yè)務(wù)講座和教科研講座各1次。）

數(shù)學(xué)教師**、語文教師**來到我校后，主動(dòng)申請(qǐng)4年語文和5年數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，在教學(xué)的備課到輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)，都非常認(rèn)真，給我校

教師起了模范帶頭作用。在完成授課任務(wù)之余，與我校教師進(jìn)行溝通交流，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給老師，**老師還發(fā)揮他的特長(zhǎng)，在4月11日，為全體教師進(jìn)行了一次信息教育培訓(xùn)——設(shè)置動(dòng)畫效果的技巧，使教師在對(duì)制作教學(xué)課件時(shí)設(shè)置動(dòng)畫方面的能力很大的提高。

3、研修教師的派出，給我校今后的發(fā)展儲(chǔ)備了力量。

派出的教師學(xué)習(xí)名校先進(jìn)的教育思想和管理方法，學(xué)習(xí)名優(yōu)教師的教學(xué)方法，汲取名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)班主任對(duì)班級(jí)管理的方式等等。為我校今后在教育教學(xué)、安全管理等方面儲(chǔ)備了豐厚的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于下一步我校研修工作，談幾點(diǎn)想法：

一是建立長(zhǎng)效機(jī)制。把研修工作長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，只有這樣才能真正的使我校在教學(xué)管理、師資均衡、教育科研和教育教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行全面帶動(dòng)，才能推進(jìn)全區(qū)教育均衡，拉近教育落差，縮短城鄉(xiāng)教育差距。

二是加大研修的力度。我校將加大研修工作力度，盡可能派出更多的教師到**小學(xué)進(jìn)行研修，讓名校領(lǐng)跑農(nóng)村學(xué)校的教育，讓名師帶動(dòng)農(nóng)村教師的教學(xué)，真正加強(qiáng)**學(xué)校的學(xué)校建設(shè)、提高教師教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。

第三篇：支教工作匯報(bào)

支教工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

xx支教半年來，我們經(jīng)受住惡劣的生存環(huán)境和嚴(yán)寒氣候條件的考驗(yàn)，克服了高原反應(yīng)和太陽強(qiáng)輻射的苦楚，忍受住情感的燥動(dòng)和不安。順利地完成上學(xué)期的支教任務(wù)，取得了較好的、令當(dāng)?shù)馗骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)普遍認(rèn)可的成績(jī)。具體闡述如下幾點(diǎn)。

一.管理和教學(xué)方面：秉承“幫扶”“支教”，確實(shí)為寧夏教學(xué)質(zhì)量的提升作出貢獻(xiàn)的宗旨，我們將先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念帶過去，傳遞給他們，改變教師苦教，學(xué)生苦學(xué)的被動(dòng)局面為教師巧教，學(xué)生樂學(xué)的良好的教育環(huán)境，幫助他們開展好學(xué)科教研活動(dòng)，就如何避免滿堂灌，讓學(xué)生在自信，智慧，陽光的教學(xué)氛圍里，學(xué)會(huì)研究性學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，和他們一起研究，互相學(xué)習(xí)。圓滿地完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)。我們又給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出一些確實(shí)可行的建議，完善學(xué)校的管理制度，為西中教學(xué)質(zhì)量再上一臺(tái)階盡微薄的力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)愉快地接受了有益的建議，學(xué)校老師要求我們多開幾節(jié)示范課、觀摩課，多作幾場(chǎng)知識(shí)講座，讓他們多學(xué)學(xué)先進(jìn)的教法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生普遍認(rèn)可我們的教法，并給予很高的評(píng)價(jià)，希望我們能留下來。

二.辦報(bào)方面。為了宣傳xx良好的形象，宣傳支教成果、意義，加強(qiáng)閩寧一家親合作雙贏的大好形勢(shì)，我們不遺余力地辦好支教之窗。從下鄉(xiāng)調(diào)查到欄目設(shè)計(jì)，從寫稿、組稿、改稿、打字等到校對(duì)、版面設(shè)計(jì)等，占用我們很多時(shí)間和精力。第一期簡(jiǎn)報(bào)的順利出刊，博得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)生的一致好評(píng)。教育局長(zhǎng)的幾句話讓我們激動(dòng)不已：自有支教以來，你們這一批老師素質(zhì)最好，再給我們局送一百份，讓全縣各中小學(xué)校長(zhǎng)手中都要有一份?？h長(zhǎng)的擲地有聲的話語更讓我們倍感欣慰：很好，也給縣委、縣政府送三十份，主要領(lǐng)導(dǎo)每人一份。艱辛的付出，終于有了豐厚的回報(bào)！

三.其它方面。

1.跟當(dāng)?shù)卣?、教育局、民政局來往密切，關(guān)系融洽。通過掛職副縣長(zhǎng)柯加水的牽線，我們已經(jīng)為一學(xué)生住院動(dòng)手術(shù)向民政局爭(zhēng)取了五萬元的資金救助；為xx縣各中小學(xué)每位學(xué)生爭(zhēng)取了每人一雙雪地靴，靴子已經(jīng)運(yùn)到xx縣，共25萬雙；正在為xx縣教育局、xx中學(xué)爭(zhēng)取一筆100多萬的教育經(jīng)費(fèi)，已經(jīng)達(dá)成初步的意向。

2.跟支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師相處和諧，我們已經(jīng)融入并成為xx中學(xué)中的一員，積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)。教學(xué)教研活動(dòng)，冬季師生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生“激揚(yáng)青春，放飛夢(mèng)想`的演講活動(dòng)，又跟學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)《月窗`》緊密聯(lián)系，互通互動(dòng)，共同交流。下學(xué)期準(zhǔn)備籌備幾場(chǎng)大型的活動(dòng)。由工業(yè)園區(qū)的企業(yè)家贊助，我們策劃組織的企業(yè)、團(tuán)體、學(xué)校共同參與的活動(dòng)。

3.多做好事，善事。除了資助張寡婦幾百元，為小孩買奶粉外，下學(xué)期準(zhǔn)備開展更多的資助活動(dòng)，盡可能多地為xx人民獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，多盡一份善心！

總之，支教生活是很苦，很累的，但更多是很有樂趣的，只要有敬業(yè)精神，有愛心，你就會(huì)收獲更多的感動(dòng)和震撼的。謝謝！

第四篇：大學(xué)支教生來我校支教工作匯報(bào)材料

本學(xué)期在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排下，陸續(xù)有陳曉華、孟文翠、李釗坤、李祥、商凱凱、馬曉麗、韓俊云七位大學(xué)生來我校參加工作、體驗(yàn)生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，我校采用“幫帶”活動(dòng)，使這七位同志在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下逐漸成長(zhǎng)起來。

本學(xué)期我校充分發(fā)揮支教大學(xué)生的特長(zhǎng)，爭(zhēng)取“人人有事做，事事有人做”的思想主張，讓支教大學(xué)生在我校發(fā)出自己的光彩。因此，我校在校委會(huì)的商議下，給每位同志安排的適合自己的具體工作任務(wù)。陳曉華擔(dān)任四.一班語文、品社教學(xué)工作，李祥擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，馬曉麗擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)工作，商凱凱擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，韓俊云擔(dān)任二年級(jí)語文和數(shù)學(xué)教學(xué)工作，孟文翠擔(dān)任美術(shù)教學(xué)工作，李釗坤擔(dān)任體育教學(xué)工作；在這即將兩個(gè)月的教學(xué)工作中，可以看出這幾位同志在自己的工作崗位上是兢兢業(yè)業(yè)、扎實(shí)有效的為谷疃小學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。經(jīng)谷疃小學(xué)校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的考查、研究和討論，結(jié)合陳曉華等七位同志近兩個(gè)月的工作表現(xiàn)，現(xiàn)對(duì)其工作表現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、政治思想

1.關(guān)注疾苦、安心生活

谷疃小學(xué)相對(duì)其他兄弟學(xué)校來說，是一所比較偏遠(yuǎn)的學(xué)校。無論是教學(xué)設(shè)施，還是生活條件上都比較艱苦，面對(duì)學(xué)校的教學(xué)和生活現(xiàn)狀，幾位教師不是怨天尤人，而是迅速調(diào)整心態(tài)、理清工作思路，以積極的態(tài)度投入到具體的教學(xué)工作中。

2、師德高尚服從組織安排。

在實(shí)際工作中，陶永立校長(zhǎng)和李學(xué)印、王魯娜副校長(zhǎng)、劉茂功主任經(jīng)常和幾位同志談心，切磋業(yè)務(wù)，鼓勵(lì)幾位同志以主人翁的意識(shí)參與到學(xué)校工作中，讓幾位同志對(duì)谷疃小學(xué)真正有了家的感覺。作為一名年輕教師，幾位教師也深知師德修養(yǎng)的重要性。特別是在這兩個(gè)月的教學(xué)工作中堅(jiān)持用新的教育思想指引教學(xué)走向，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，及時(shí)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)理論和科學(xué)文化水平，盡心盡力教書育人。

二、教育教學(xué)

1、注重引領(lǐng)、刻苦鉆研

兩個(gè)月來，幾位同志一直在學(xué)校擔(dān)任著具體的教學(xué)工作，支教同志也非常用心，為了盡快適應(yīng)學(xué)科教學(xué)，他們認(rèn)真進(jìn)行“課標(biāo)、教材、學(xué)生、教參”的鉆研、領(lǐng)悟與創(chuàng)造，做到有理有據(jù)、有章可依，有的放矢；仔細(xì)進(jìn)行備教材、備學(xué)生的兩備準(zhǔn)備，做到因材施教，發(fā)展能力。努力將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的最優(yōu)化，力求調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和課堂主體參與意識(shí)，想盡辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維與求異思維的訓(xùn)練。在課堂上，盡最大努力創(chuàng)設(shè)一種“輕松、主動(dòng)、活潑、有序、民主、合作、探究”的學(xué)習(xí)氛圍，高效利用課堂35分鐘的時(shí)間，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)都有所發(fā)展與展示。

2、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、發(fā)展孩子個(gè)性。

本學(xué)期我校正處于爭(zhēng)創(chuàng)示范校的萌芽階段，素質(zhì)教育的形勢(shì)下，我校處于薄弱階段，特別是相對(duì)其他中心校、實(shí)驗(yàn)校，我們更是落后一截。而正在這個(gè)時(shí)候，支教教師的到來給我校增添了一份新的力量。本學(xué)期我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出的“四三一二”活動(dòng)的推動(dòng)下，充分利用支教教師的專業(yè)特長(zhǎng)使各方面的活動(dòng)扎實(shí)、有效的開展起來。課外活動(dòng)時(shí)，有孟文翠老師組織的美術(shù)社團(tuán)引導(dǎo)孩子們畫出自己喜歡的畫卷，五顏六色的手抄報(bào)見證了孟老師辛勤的付出。這時(shí)，在眺望到操場(chǎng)上，李釗坤老師的體育興趣小組更是熱鬧，孩子們?cè)诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下乒乓球、羽毛球揮灑的更是淋漓盡致，彩色羽毛毽子靈活的舞動(dòng)著。這時(shí)在細(xì)細(xì)聆聽，陳曉華老師的校園之聲已經(jīng)到來，廣播著今天絢爛多姿的事情，播放著優(yōu)美的曲子。在陳曉華老師的帶動(dòng)下我們學(xué)校提倡的“人人說普通話”的活動(dòng)已經(jīng)火熱起來，師生都開始說起了普通話，就連一直家鄉(xiāng)味很濃的老教師也開始試著用普通話。在往每個(gè)教室走去，各班的班級(jí)文化已經(jīng)有了很大的改觀等等的一些新的面貌，我們眾所周知是與他們幾位支教老師的努力是分不開的。

3、工作扎實(shí)，成效顯著

作為一名教師耐心是非常重要的，作為一名年輕教師應(yīng)該說很難做到這一點(diǎn)。而他做到了，李祥老師作為五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，面對(duì)五年級(jí)的學(xué)生，工作上非常有耐心，記得那時(shí)五年級(jí)的課，李祥老師針對(duì)“軸對(duì)稱圖形”反反復(fù)復(fù)給學(xué)生講了好幾遍，特別有耐心的給學(xué)生講解、分析，充分體現(xiàn)李祥老師的敬業(yè)、愛生的精神。每當(dāng)走到一、二年級(jí)的時(shí)候，原有的那些嘰嘰喳喳的聲音不見了，留給你的卻是端端正正的趴在課桌上認(rèn)真的書寫、聽講的影子，之所以孩子們有那么大的進(jìn)步正是因?yàn)轫n俊云老師嚴(yán)格的要求，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。韓老師特別注重孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，在她的帶動(dòng)下二年級(jí)的小學(xué)生變得更加文明、懂事了。一年級(jí)小朋友特別喜愛我們的商凱凱、馬曉麗老師，或許他們的親切、可愛正是一年級(jí)小朋友心靈上所要的那份慰藉。每當(dāng)走到一年級(jí)的時(shí)候都可以看到馬曉麗老師、商凱凱和孩子們一起讀書、一起玩耍，就像孩子們的大哥哥、大姐姐。曉麗老師甜美的聲音時(shí)孩子們和他們?cè)谝黄鹱兊酶涌鞓贰⒏有腋！?/p>

幾位老師雖然只是一名支教教師，對(duì)于谷疃小學(xué)來講，也只是短短的兩個(gè)月，但在具體的教學(xué)工作中，他們?cè)诜椒矫婷娑紘?yán)格要求自己，一直以來，從沒無故請(qǐng)過一天假，從沒無故為孩子們落過一節(jié)課，正是因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞯脑鷮?shí)和兢兢業(yè)業(yè)的精神，才是我們學(xué)校有了新的面貌、新的改觀。相信一個(gè)學(xué)期后，谷疃小學(xué)在縣局領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)、及幾位年輕支教教師的帶動(dòng)下會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

第五篇：支教生報(bào)告會(huì)

湖北省優(yōu)秀支教生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在我校隆重召開 2月16日16時(shí)，省教育廳遴選的優(yōu)秀支教生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)走進(jìn)學(xué)校第一站在我校多功能報(bào)告廳隆重舉行。校長(zhǎng)趙洪武、副校長(zhǎng)羅林、李更生、王為民、黨總支全體委員及師生代表近300人齊聚報(bào)告廳，共同聆聽了這場(chǎng)感人至深、動(dòng)人魂魄的濃情大會(huì)。

五位優(yōu)秀支教生從職業(yè)選擇、工作經(jīng)歷、生活點(diǎn)滴等方面向師生們作了生動(dòng)直觀、震撼人心的報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)掌聲雷動(dòng)，在情感上引起了大家的共鳴。五位年輕有為的支教生有以下四個(gè)共同點(diǎn)值得老師們學(xué)習(xí)、借鑒。

一、積極進(jìn)取、樂觀向上。雖然學(xué)校地處窮鄉(xiāng)僻壤，甚至位于大山深處，但這并沒有磨滅支教生們對(duì)生活教育事業(yè)的熱愛，對(duì)投身教育事業(yè)的執(zhí)著。他們不從客觀找理由，只從主觀找原因，咬緊牙關(guān)、頂住叮囑壓力，克服吃住不便、語言不通、教學(xué)條件簡(jiǎn)陋落后等重重困難，很快融入到當(dāng)?shù)貙W(xué)校生活中去，并與同事、周邊村民融為一片，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，為支教生贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

二、走近學(xué)生、愛生如子。五位優(yōu)秀的支教生一心想著學(xué)生，一心為了學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，傾其全部心血，贏得了學(xué)生的愛戴和尊敬。面對(duì)基礎(chǔ)較差、素質(zhì)不齊、家境貧困、問題諸多的學(xué)生，支教生們不拋棄，不放棄，用自己的青春智慧與辛勤汗水澆灌孩子們的心田，點(diǎn)亮孩子們的夢(mèng)想。面對(duì)只有一只眼睛的小麗明，羅融華老師不斷地鼓勵(lì)他、呵護(hù)他，終于使其勇敢地走上舞臺(tái)主持節(jié)目，終于走出了自卑的陰影。面對(duì)智障的項(xiàng)影同學(xué)，紀(jì)秀麗老師找來新華字典，手把手地教他看圖識(shí)字，憑著不懈的努力，終于用愛心的鑰匙開啟了蒙昧的心靈。面對(duì)眾多留守兒童，郭老師想盡辦法為他們提供慰藉，創(chuàng)造樂趣。他說： 能夠給學(xué)生帶來快樂，也是我最大的快樂?？粗聠蝺?nèi)向的蘭蘭同學(xué)，郭勇老師就感到心疼，他請(qǐng)?jiān)谖錆h的同學(xué)郵寄衣服給小蘭蘭，讓她穿上漂亮的衣服，感受到溫暖。2010年暑假還專門帶蘭蘭去上?？词啦?huì)，蘭蘭第一次坐上火車，來到大城市，看到了五彩繽紛的世界，臉上洋溢著幸福的笑容。面對(duì)聾啞兒童龍龍，鄧麗老師更是綜合運(yùn)用文字、圖片、拼音甚至口形等多種方式，幫助龍龍掌握知識(shí)。當(dāng)龍龍想媽媽的時(shí)候，鄧?yán)蠋熡謱ｉT為他創(chuàng)設(shè)一一套手語——我和你在一起。因?yàn)樵谒磥?，每一個(gè)孩子都是高原上的小花，只要你我融入其中，都將迎來燦爛的春天。雖然老天為龍龍關(guān)閉了聲音的窗，但卻無法阻擋陽光照進(jìn)他的心房。正是有了像羅融華、郭勇、鄧麗這樣充滿愛心又負(fù)責(zé)任的好老師，每一個(gè)孩子都將綻放快樂耀眼的光芒。

三、開展文娛活動(dòng)、豐富學(xué)生生活。

羅融華老師組織了校際運(yùn)動(dòng)會(huì)，調(diào)動(dòng)了全校2/3以上的師生參與進(jìn)來，好發(fā)了學(xué)生的激情與活力。成長(zhǎng)的孩子需要夢(mèng)想，她坐了兩個(gè)多小時(shí)的車，特地跑到縣城為孩子們買來了一大堆氣球，和學(xué)生們一起放飛夢(mèng)想、暢談未來。風(fēng)趣幽默的郭勇老師組織了形式多樣的校園文化活動(dòng)，如感恩文化周、教工運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)挑戰(zhàn)賽，達(dá)到了播撒愛心、挑戰(zhàn)自我、快樂成長(zhǎng)的多重效果，讓孩子們演繹了青春美妙的旋律。向伶俐老師則注重引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)與生活融為一體。她鼓勵(lì)孩子們開展收集山歌活動(dòng)，并與孩子一起歌唱，共同感受民俗語言的獨(dú)特魅力。身處高原小學(xué)的鄧麗老師，雖然課程多、壓力大，但她仍然加班加點(diǎn)，精心策劃，注重引導(dǎo)與鼓勵(lì)，耐心細(xì)致地教孩子們唱歌、跳舞、游戲，為孩子們舉辦了建校以來的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)，使許多孩子第一次走上了舞臺(tái)，展示了才華，為學(xué)生們帶來了無窮的快樂。

四、熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)青春。初到學(xué)校時(shí)，他們雖然有許多不適應(yīng)，但還是全身心投身于工作中。如郭勇老師在剛到學(xué)校的短短一個(gè)學(xué)期，就記下了三本聽課記錄，還主動(dòng)邀請(qǐng)老教師聽課、評(píng)課；向伶俐老師虛心向同事請(qǐng)教，實(shí)現(xiàn)了情感碰撞與思想熏陶，使自己少走了不少?gòu)澛罚杆俪砷L(zhǎng)起來。紀(jì)秀麗、向伶俐等老師根據(jù)在英語交流訪問的心得體會(huì)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，為學(xué)生制訂具有差異性的個(gè)性教學(xué)方法，受到了學(xué)生的熱烈歡迎，也為教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)錾簧?。調(diào)皮的孩子更需要愛心與呵護(hù)。除了給孩子補(bǔ)習(xí)功課外，羅融華、紀(jì)秀麗等老師還為孩子補(bǔ)衣服、洗褲子，用堅(jiān)韌、執(zhí)著、厚道、責(zé)任以關(guān)愛。雖然有孕在身，紀(jì)秀麗老師沒有向?qū)W校提出任何減課減壓的要求，除了帶好文化課外，還肩負(fù)了女生宿管員的重任。當(dāng)深夜巡查得知學(xué)生癲癇發(fā)作后，她第一時(shí)間沖到宿舍，抱起學(xué)生趕往醫(yī)院。學(xué)生是沒有大礙了，可她自己的孩子卻沒有了。痛苦、悲傷并沒有阻擋紀(jì)老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛與忠誠(chéng)，矢志不渝地努力工作，讓大山里的學(xué)校孕育希望，讓愛在山路不斷延伸。此外，為了改善學(xué)校條件和解決學(xué)生實(shí)際困難，向伶俐老師放棄雙休，整理材料，發(fā)布博客，為留守兒童進(jìn)行送溫暖助學(xué)活動(dòng)。鄧麗鄧?yán)蠋焺t通過聯(lián)系工藝平臺(tái)和愛心人士，為學(xué)校的所有學(xué)生爭(zhēng)取到免費(fèi)午餐，結(jié)束了孩子們沒有午餐的歷史，受到了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

在現(xiàn)場(chǎng)，不少學(xué)生被感動(dòng)得淚流滿面。一位八年級(jí)女生說：沒有想到大山中的學(xué)生生活、學(xué)習(xí)條件這么艱苦，簡(jiǎn)直不可想象，但他們卻仍然那么樂觀、對(duì)生活充滿希望，對(duì)知識(shí)滿懷渴望，這種精神打動(dòng)了我，我要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光和優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母，回報(bào)老師。與此同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)很多老師也潸然淚下。一位青年教師表示，在今后的工作中，對(duì)學(xué)生要充滿信心和愛心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性，走進(jìn)學(xué)生的世界，做學(xué)生的良師益友。臨近活動(dòng)尾聲時(shí)，我校音體會(huì)的女老師自發(fā)地走上主席臺(tái)，為鄧麗老師所在的鶴峰高原小學(xué)捐款2000元，并表示如果學(xué)校還需要什么幫助，她們?cè)咐^續(xù)提供力所能力的無償援助。這一舉動(dòng)贏得了包括資教生在內(nèi)的所有人經(jīng)久不息的掌聲。

最后，趙校長(zhǎng)號(hào)召全校教師學(xué)習(xí)支教生扎根基層、奉獻(xiàn)教育的可貴精神、以人為本、關(guān)愛學(xué)生的人文情懷，樂觀向上、懂得感恩的良好心態(tài)，克難奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的高尚品質(zhì)。他勉勵(lì)老師們要將這種感動(dòng)于激勵(lì)內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，在“兩課”活動(dòng)中，一如既往地保持斗志，滿懷激情，腳踏實(shí)地，奮力向前，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)再上新臺(tái)階。