第一篇：成人教育學校先進材料

開拓進取

尋求成人教育新思路

2011年9月

回車鎮(zhèn)中心校

開拓進取

尋求成人教育新思路

——回車鎮(zhèn)成人教育學校先進材料

回車鎮(zhèn)地處丘陵地帶，以山坡居多，全鎮(zhèn)共有21個行政村，人口3.2萬人。成人教育學校地處鎮(zhèn)政府所在地杜店村，校園面積300平方米，建筑面積480平方米。現(xiàn)有兼職教師6人，教室2個，課桌凳120套，閱覽室1個，圖書室1個，藏書6000余冊，各村均設有遠程教育播放室1個。

我鎮(zhèn)成人教育學校積極幫助、引導廣大農(nóng)民科教興家、創(chuàng)業(yè)富家、文明立家，通過職業(yè)技術培訓，促進8600個農(nóng)村勞動力轉移，培訓2200個農(nóng)村致富骨干，重點推廣了4個農(nóng)業(yè)科技致富項目，為富民強鎮(zhèn)作出了服務。

一、積極籌資辦學，搭好成教平臺，及時服務三農(nóng)。

成人教育是一項全民參與、共同管理的事業(yè)，即在國家政策、法規(guī)的指導下的全民性的自我教育活動。成人教育的組織與實施，其主流是社會力量辦學。

基于以上原因，在辦學初期，我們積極同鎮(zhèn)政府聯(lián)系，得到了鎮(zhèn)政府的大力支持，爭取培訓資金，進行試點示范帶動。同時在社會上大力開展成人教育宣傳，我們深入到各村及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，通過制作橫幅、印發(fā)資料、召開會議等，廣泛宣傳國家和省關于富民的方針、政策，宣傳實施教育富民的目的、意義，宣傳大力開展職業(yè)教育和成人文化技術培訓的重要性和必要性，收到了良好效果。3年來開展形式多樣的農(nóng)民培訓，不僅使農(nóng)民素質得到提高，給農(nóng)民帶來了實惠，同時學校也得到了一定的經(jīng)濟效益。

同時，我們緊抓機遇，借河南省義務教育學校實施“遠程教育”工程之東風，21個村小都安裝了遠程教育設備，這也為成人學校課程的開設注入了新的活力。我們結合21個村小，定期定時下載各類種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)等技術，印發(fā)資料到學員、農(nóng)戶手中，并通過學校培訓、現(xiàn)場指導等形式辦好成人學校，把技術傳給廣大群眾，使其真正掌握技術，發(fā)揮效益。同時，將各村小學作為了成人教育的下伸點，創(chuàng)設了良好的平臺，更好、更便捷的為農(nóng)戶服務。

二、創(chuàng)新辦學模式，增強教育富民效能。

成人教育需要打破傳統(tǒng)的、學校教育的觀念、模式及方法去進行教學。我們和鎮(zhèn)農(nóng)經(jīng)站、林站、示范農(nóng)戶聯(lián)合，密切合作，拓寬教學渠道。依托成教學校和21個行政村聯(lián)合，在各村小學中設立成人學校下伸點21個，加大成人教育的覆蓋面。根據(jù)全鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向，結合地域特點，我們確立了四類培訓對象。一是突出對鄉(xiāng)、村基層干部進行政策法規(guī)、專業(yè)技術、經(jīng)營管理培訓；二是突出對試點科技骨干開展食用菌、獼猴桃、旱煙種植和家禽、牲畜、水產(chǎn)養(yǎng)殖的新技術、新知識培訓；三是突出對農(nóng)村經(jīng)紀人、信息員、營銷員開展市場營銷、電子商務等培訓；四是突出對廣大農(nóng)戶開展實用性的種植、養(yǎng)殖基礎知識培訓。

針對本鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況，學校經(jīng)常組織袋料香菇種植、養(yǎng)雞養(yǎng)豬、獼猴桃栽培、旱煙栽培、水產(chǎn)養(yǎng)殖等大戶參加的專業(yè)技術培訓。現(xiàn)各村都已形成了本次的特色，如西溝村的養(yǎng)殖業(yè)、回車堂村的千畝獼猴桃產(chǎn)業(yè)、屈原崗村和油坊村的旱煙種植業(yè)、王營村和大塊地村的袋料香菇種植等，這些村的專業(yè)大戶通過參加學校的學習培訓，將知識轉化為效益，每年贏利萬元以上。特別是近兩年，我們積極想辦法，創(chuàng)新教學思路，改進教學方式，與已取得明顯效益的專業(yè)技術能手建立了長期的合作關系，利用他們給廣大農(nóng)戶作示范、講經(jīng)驗、談感想，使廣大農(nóng)戶真切體會到?jīng)]有科學的方法和技術作為基礎，種什么、養(yǎng)什么都是不行的，這也彌補了我校在授課方面的不足。學校還經(jīng)常聘請農(nóng)技專家到田頭實地指導農(nóng)民防止病蟲害，為農(nóng)民提供技術支持。

通過合作，3年來，舉辦專題培訓班50期，培養(yǎng)袋料香菇技術人員、家禽養(yǎng)殖技術人員、獼猴桃種植技術人員、旱煙種植技術人員等800余名，他們每年直接創(chuàng)收總共有2000余萬元，一方面致富了自己，另一方面帶動了周圍的群眾，人民群眾得到了實惠，他們認識到了專業(yè)知識的重要性、科學技術的必要性，也愿意去參加培訓，努力去掌握這些知識。這也體現(xiàn)出了我們成人學校的價值，同時也給我們學校也帶來了一定的經(jīng)濟收益，這些收益又投入到學校的建設上，我們用這些收入購置設備，擴充學校規(guī)模，組建了電教、圖書閱覽、實踐基地等全新成教服務體系。

在培訓的指導思想上，我們進行專業(yè)技術培訓和崗位定向培訓。在培訓形式上將課堂講授、基地實習、參觀考察和交流研討有機結合起來，使培訓從內(nèi)容到形式都多樣化，注重培訓的實效性、針對性。

三、突出特色，打造基地，以點帶面發(fā)揮輻射效應。

回車鎮(zhèn)地域廣闊，丘陵與坡地居多，土地不算肥沃，糧食種植一般，為發(fā)揮地域優(yōu)勢，結合各村特點，鎮(zhèn)政府提出了打造“一村一品”的特色產(chǎn)業(yè)模式。

我們成人學校依據(jù)鎮(zhèn)政府對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構的發(fā)展、調(diào)整部署，確立了“發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，振興回車經(jīng)濟”的針對性培訓思路。根據(jù)“實用、實際、實效”的原則，3年來，舉辦各類培訓班80期，受益農(nóng)戶800余戶。通過成教學校的長短期相結合培訓，各村以專業(yè)大戶為依托，打造出各村的特色產(chǎn)業(yè)基地，形成了“村村有產(chǎn)業(yè)，組組有能人”的發(fā)展局面。以基地建設帶動產(chǎn)業(yè)，以專業(yè)戶效益輻射農(nóng)戶，從而提高農(nóng)戶尋求致富途徑的積極性。全鎮(zhèn)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)基地4個，各類技術人員3000余人，在各村都發(fā)揮著示范引領作用。

現(xiàn)在，我鎮(zhèn)百分之七十的農(nóng)民從事著袋料香菇、家禽養(yǎng)殖、獼猴桃種植、旱煙種植等產(chǎn)業(yè)，成人學校以基地為依托，將各類技術轉化成為效益，扶植了6個為龍頭的專業(yè)村，培養(yǎng)和帶動了一大批群眾。如西溝村的養(yǎng)殖業(yè)，年出欄家禽10萬只、雞蛋3萬余斤；回車堂村的千畝獼猴桃產(chǎn)業(yè)，每年的掛果率達90%以上，收入十分可觀；屈原崗村和油坊村的旱煙種植業(yè)已達4000余畝，年產(chǎn)優(yōu)質煙葉10余萬斤；王營村和大塊地村的袋料香菇種植，每年都能達到三百萬袋，人均收入可達8千余元。在成人學校的宣傳和基地培訓的輻射下，各村的產(chǎn)業(yè)也全面開花，給回車鎮(zhèn)帶來了巨大的經(jīng)濟效益，現(xiàn)已成為回車經(jīng)濟新的增長點。

我校成教工作在各級政府正確領導和社會各界的大力支持下，雖然取得了一些成績，但是離上級要求和我們的奮斗目標還有一定得距離。教育富民工程是一件大實事、大好事。我們將以

“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，進一步解放思想、開拓進取、凝心聚力、扎實工作，增創(chuàng)教育新優(yōu)勢，再創(chuàng)教育富民新輝煌，為實現(xiàn)“富民強鎮(zhèn)、振興回車經(jīng)濟”的奮斗目標作出我們應有的貢獻。

第二篇：麻栗坡縣成人教育先進材料08.10.20

立足產(chǎn)業(yè) 緊扣三農(nóng) 邊疆成教遍地開

為推進農(nóng)村成人教育又好又快發(fā)展，提高農(nóng)民致富本領，加快農(nóng)民致富步伐，推動小康進程，多年來，麻栗坡縣教育局在麻栗坡縣委、縣政府的領導下，在上級教育主管部門的指導下，立足實際，從辦好人民滿意的教育出發(fā)，堅持普教、職教、成教并舉并重的工作原則，帶領全縣教育系統(tǒng)職工耕耘在教育的土地上，使普教、職教獲得階段性的勝利同時，更是在邊疆綻放出了一朵艷麗的成教之花。

一、立足縣情，抓成人教育規(guī)劃

麻栗坡縣位于云南省文山壯族苗族自治州東南部，全縣國土面積2395平方公里，山區(qū)面積占99.9%，共有耕地28.7萬畝，人均耕地1.13畝。全縣轄4鎮(zhèn)7鄉(xiāng)96個村（居）委會1925個村民小組，居住著漢、壯、苗、瑤、彝、傣、蒙古、仡佬8個主要民族，總人口27.4萬人，其中：少數(shù)民族人口10.9萬人，占總人口的40.1%；農(nóng)業(yè)人口25.2萬人，占總人口的91.8%。青壯年人口15.6萬人，占總人口的56.9%。

全縣有職業(yè)高級中學1所，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村成人文化技術學校107所，其中省級示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校3所；州級合格成人文化技術學校2所；一般性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校6所；村級成人文化技術學校96所。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校有專職教師15人。

麻栗坡縣是一個集邊區(qū)、山區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)為一體的國家重點扶持縣，農(nóng)村群眾整體文化水平偏低，農(nóng)民學科學、運用科技的能力不高，嚴重制約著全縣城鎮(zhèn)化建設和社會主義新農(nóng)村建設的發(fā)展。麻栗坡縣教育局以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，緊緊圍繞全縣經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律、懂技術、善經(jīng)營、會管理的農(nóng)村新型勞動者為辦學方向，以縣職業(yè)中學為龍頭，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校主陣地，立足縣情，科學制定麻栗坡縣成人教育規(guī)劃。計劃在“十一五”期間，大面積開展農(nóng)村實用技術培訓，大力開展農(nóng)村勞動力轉移培訓，加快農(nóng)村人力資源的開發(fā)，促進農(nóng)村勞動力就業(yè)和再就業(yè)，提高農(nóng)村勞動者素質，把人口壓力轉化為人力資源優(yōu)勢，實現(xiàn)2010年85%的農(nóng)村青壯年均熟練掌握1—2門農(nóng)業(yè)科技致富本領；80%以上的農(nóng)村青壯年掌握1—2門就業(yè)技能。最終實現(xiàn)“在家務農(nóng)有技術、外出務工有技能”的農(nóng)村人才培養(yǎng)目標。

二、抓教師隊伍建設，確保成教工作順利開展

人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，有了好的工作者，才會形成良好的工作局面。麻栗坡縣教育局把抓好成人教育教師隊伍的建設放在成人教育工作的首要工作來抓。一是在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)考察選派了一批工作能力強，且有一技之長的教師任鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心學校的成教專干，負責聯(lián)系鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人教育工作；二是多次召開局務會議，全面考察任命了政治素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)過硬的教師擔任獨立建制成人文化技術學校的校長；三是聘任了一批熱愛成人教育事業(yè)、熱愛農(nóng)村工作的成技校專職教師隊伍；四是聘任了40為不同專業(yè)的專業(yè)技術人才為成人文化技術學校的兼職教師；五是抓好成人教育教師儲備工作，有計劃地在新聘教師中聘用擁有職業(yè)資格證書的專業(yè)技術人才。2005以來，共聘用104位專業(yè)人才進入教師隊伍，專業(yè)有醫(yī)學、農(nóng)學、動物科學等。

三、抓培訓，成教工作效益明顯

（一）圍繞支柱產(chǎn)業(yè)，抓農(nóng)村實用技術培訓。

土地是農(nóng)民的根，農(nóng)民的種養(yǎng)殖業(yè)都依賴于土地，做好土地的文章，加大農(nóng)業(yè)的科技含量是提高農(nóng)民收入的重要條件，麻栗坡縣教育局想農(nóng)民之所想，急農(nóng)民之所急，立足農(nóng)民根本，認真貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強農(nóng)村工作，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力若干政策意見》，大力推進“教育部農(nóng)村實用技術培訓計劃”，充分發(fā)揮成人文化技術學校作用，從建設社會主義新農(nóng)村服務的大局出發(fā)，堅持“實際、實用、實效”的原則，緊緊圍繞地方支柱產(chǎn)業(yè)，因地制宜，積極開展“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一品”的農(nóng)村實用技術培訓。在熱帶地區(qū)八布鄉(xiāng)開展了熱帶水果種植和冬農(nóng)開發(fā)培訓，高寒山區(qū)下金廠鄉(xiāng)開展了黃花梨種植與管理培訓，大坪鎮(zhèn)開展了烤煙的種植與管理培訓，以及猛硐鄉(xiāng)開展的茶葉管理培訓均深受老百姓歡迎。培訓教師深入田間地頭，抓住一切可以利用的時間，開展農(nóng)民急需的培訓，全縣教育系統(tǒng)農(nóng)村實用技術培訓面100%。2005年以來，麻栗坡縣共開展農(nóng)村實用技術培訓169054人次。

（二）以就業(yè)為導向，抓勞動力轉移培訓

在打工經(jīng)濟已逐漸成為貧困地區(qū)農(nóng)民主體收入的今天，麻栗坡縣教育局堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，積極組織參與實施農(nóng)村勞動力轉移培訓工作。

一是抓好市場調(diào)研，保證培訓人員能順利輸出就業(yè)。2005年以來，多次組織教師到福建、浙江、廣州、上海等勞動力需求量大的發(fā)達地區(qū)進行勞動力市場考察，根據(jù)市場所需，增加培訓的針對性。二是抓好“定單”培訓，保證了培訓人員的順利就業(yè)。“定單”培訓是我縣教育系統(tǒng)勞動力轉移培訓的一大特點，“定單”培訓解除務工人員就業(yè)的后顧之憂，也在一定程度上使務工人員的合法權益得到充分保護。僅今年上半年，我縣教育系統(tǒng)通過定單培訓就輸出了156人。三是抓好項目培訓。積極開展“溫暖工程李兆基基金百萬農(nóng)民培訓項目”和“農(nóng)村勞動力轉移培訓陽光工程”。2007年溫暖工程項目培訓1000人，僅2008年上半年，陽光工程培訓1542人。四是抓好職業(yè)資格證書培訓，保證培訓質量。從2006年開始，我縣教育系統(tǒng)培訓逐步由引導性培訓向技能性培訓發(fā)展，2006至今，技能性培訓5292人次，經(jīng)勞動和社會保障行政部門組織考核，獲職業(yè)資格證書4551人，占培訓總數(shù)的86%，其中獲得中級技能資格證書2015人，占培訓總數(shù)的38.1%，初級技能資格證書2536人，占培訓總數(shù)的47.9%。

2005年至今，我縣教育系統(tǒng)共開展農(nóng)村勞動力轉移培訓21000人次，其中技能性培訓8820人次，占培訓總數(shù)的42%，引導性培訓12180人次，占培訓總數(shù)的58%，培訓后就業(yè)15732人次，占培訓總數(shù)的73.2%。

四、抓學校建設，增強學校的教育功能和培訓功能。教育局克服資金緊、用房緊張等諸多困難，多方爭取和籌措資金，改善鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成人文化技術學校辦學條件，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)成技校辦成科技知識學習、農(nóng)村實用技術培訓、勞動力轉移培訓為一體的多功能學校。為麻栗鎮(zhèn)成技校、楊萬成技校配備了電腦，以便成技校能及時掌握用工信息、致富信息等，極大地滿足當?shù)剞r(nóng)民學習的需求。

五、抓示范作用，帶動群眾致富

農(nóng)民是樸實而務實的，在科技項目面前，他們不是不做，而 是不敢做。如何才能讓科技項目走進老百姓，讓老百姓自覺自愿地接受科技項目，教育局明白：紙上談兵、黑板上栽秧是不行的，經(jīng)過認真討論和研究，決定采用“先試驗、再培訓、后推廣”的辦法，先在自己的基地上實驗，產(chǎn)生效益后才培訓群眾，動員群眾實施。如：種桑養(yǎng)蠶對于楊萬鄉(xiāng)群眾來說是一個前所未有的項目，群眾對它將會帶來的效益持懷疑態(tài)度，況且還要放棄自己種糧食的土地栽種桑樹，如果不成功帶來的損失是不可估量的。因此，為解除群眾的疑慮，先在楊萬鄉(xiāng)成技校校的實驗基地上栽種了15畝桑樹開展養(yǎng)蠶項目實驗，在自己實驗成功并產(chǎn)生了經(jīng)濟效益的基礎之上，再向群眾宣傳動員、組織開展種桑養(yǎng)蠶培訓。通過試驗和培訓，群眾消除了疑慮，投入到之一項目當中來，迄今為止，全鄉(xiāng)養(yǎng)蠶戶達36戶，總收入11萬元，每畝年收入達1000—1600元，是好田常規(guī)種糧收入的3倍以上。

農(nóng)村成人教育工作任重道遠，教育局深知肩上重擔，將繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以服務“三農(nóng)”宗旨，以推動經(jīng)濟為重心，以農(nóng)村成人教育為己任，為提高農(nóng)民整體素質，為加快實施科技興農(nóng)戰(zhàn)略步伐，積極探索，努力推進麻栗坡縣成人教育又好又快發(fā)展。

麻栗坡縣教育局 二○○八年十月二十二日

第三篇：學校成人教育工作總結

篇一：2014成人教育工作總結 腳踏實地抓培訓立足本地求發(fā)展

——宜興市和橋成人文化技術學校2014工作總結

2014年，和橋成校在市教育局及和橋鎮(zhèn)政府領導下，能堅持以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本、富民優(yōu)先為指導，圍繞建設和諧社會為目標，不斷發(fā)揮成人教育在社會經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展中的支撐作用。認真貫徹落實市局提出的各項工作目標，全體教職工團結協(xié)作，積極開展成人教育、社區(qū)教育的各項工作，廣泛開展各類培訓，使我校的成教工作和社教工作邁上了一個新的臺階。

本，我校主要開展了以下幾方面的工作： 2014我校今年新招成考函授學歷班學員306名（學校成考函授學歷班在讀學員總人數(shù)達780名），遠程教育學歷班今年春秋兩季新招114人，在籍總學員數(shù)169名；舉辦崗位規(guī)范培訓33期，計3652人（其中獲證獎補培訓初級工114人，獲證100名。中級工190人，獲證160名。高級工417人，獲證355名。培訓總人數(shù)721人，經(jīng)勞動部門考核通過并獲相應職業(yè)資格證者615名，大幅度超過了上級交給我們培訓500人的任務。另外已完成培訓并將計入2014年工作任務的中級工134人）；開展各類短期培訓講座35期，計4652人次，從業(yè)人員培訓總數(shù)達到23986，全員培訓率達65.5％，全面完成目標任務。

一、不斷拓展學歷教育形式與規(guī)模 開展學歷教育是我校的主要工作之一。我校在2000年就與江蘇技術師范學院合作舉辦成人高考函授班，招收會計、教育學等本、?？茖W員。在2011年又與南京鐵道職業(yè)技術學院簽訂協(xié)議，舉辦計算機專業(yè)的成考大專班，是該兩所高校的校外教學點。本又有306名省成人高考過線考生被我校招入，目前在校學習的成考函授班學員達780人。由于我校注重成考函授班的常規(guī)管理，以制度督促人，強調(diào)教育質量，力求實效，確保每位學員學有所成，學有所用。因此在本地享有良好的聲譽，每年報考本校的社會學員達數(shù)百人。為提高他們的過線率，我們舉辦成考助學班，優(yōu)選經(jīng)驗豐富、責任性強的教師為他們進行考前輔導。在我們的努力下，今年10月全國成人高考結束后發(fā)榜，又是喜報頻傳：201名報考?？频目忌^線197人；42名報考本科的考生，過線41人。明年3月，這些學員就可進入我校學習深造。我們不滿足已取得的成績，力圖在學歷教育的工作中繼續(xù)進行拓展。為更好的滿足本地廣大群眾的需求，今年我校又與江南大學進行合作，開辦遠程網(wǎng)絡教育。春、秋兩季新招兩班共114名機械制造、工商管理、土木工程等多個專業(yè)的本、專科學生。對于遠程網(wǎng)絡教育來說，我們還是新手，但我們直面困難，虛心向兄弟學校學習，掌握了遠程教育的入學注冊、學習導學、作業(yè)布置、考試組織等一系列工作的方法及要求，并摸索出一套符合我校實際的遠程教育工作模式。在此過程中我們認識到：學歷教育要在實踐中摸索，在摸索中不斷提高質量，要做到銳意進取，創(chuàng)新思維，在研究、分析本土區(qū)域人才需求的基礎上認真探索學歷教育的發(fā)展機制，這樣，學歷教育之路才能越走越寬。

二、圓滿完成職業(yè)技能培訓工作

為了更好的完成重點工作----獲證獎補培訓，我校根據(jù)宜興市人力資源和社會保障局的要求，全體教職工發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，充分走訪本地各企業(yè)，積極聯(lián)系并組織開展企業(yè)職工的職業(yè)技能培訓工作，并嚴格考核，圓滿完成了高級工、中級工和初級工的培訓、考核任務。我校同時也積極創(chuàng)造條件，申報了無錫市高技能人才培訓基地，并順利的通過了無錫市人社局的審核。

1、做好宣傳發(fā)動工作。

我校通過多種渠道、采用多種手段，宣傳發(fā)動職業(yè)技能培訓工作。要求全體教師深入企業(yè)，開展調(diào)查研究，了解各個企業(yè)的特點和員工素質情況，明確企業(yè)培訓的需求，從而確定培訓職業(yè)工種，盡可能滿足企業(yè)發(fā)展和提高員工技能水平的需求。在此基礎上，積極主動地與相關企業(yè)負責人聯(lián)系，擬定企業(yè)技能人才評價工作計劃，搜集員工信息資料，為方便企業(yè)，還主動上門為職工照相、洗印照片，同時按照要求，制作各項申報材料，完成企業(yè)評價的申報工作。

2、嚴格落實培訓過程。

職業(yè)技能培訓工作重在提高員工的職業(yè)技能水平，因此，我校教師走進企業(yè)，為企業(yè)員工開展了扎扎實實的理論和技能培訓工作。為了解決工人工作與培訓時間互相矛盾的問題，我們將培訓盡量安排在企業(yè)相對空閑的時間段進行。如企業(yè)生產(chǎn)任務緊則利用工人的業(yè)余時間（如中午、下班后）進行理論知識和實踐操作的培訓。在我們的組織下，開展培訓工作的企業(yè)按照各自工種、等級的要求，理論培訓采用“集中聽講”的形式，技能操作培訓采用“分組練習”的形式，認真對員工進行職業(yè)技能的培訓。在培訓過程中，我們力求做到兩個確保：一是確保每個工種的培訓課時數(shù)充足；二是確保每個學員參加培訓的課時數(shù)充足。我們要求學員把理論和崗位實踐有機結合，鼓勵員工把培訓所得運用到實際工作中，在實際操作中提高技能水平。對于一些特殊工種的企業(yè)，我校則外聘高水平教師或請企業(yè)中的業(yè)務骨干擔任授課教師，他們的理論和實踐經(jīng)驗都很豐富，教學內(nèi)容貼近員工實際，授課得到職工的一致好評。

3、考核鑒定規(guī)范有序。

在職業(yè)技能鑒定考核過程中，我校嚴格遵照宜興市職業(yè)技能鑒定指導中心的要求，考試過程規(guī)范有序。學員憑準考證和身份證進入考場，監(jiān)考老師認真核對學員身份證和準考證，堅決杜絕代考現(xiàn)象的發(fā)生。理論考試單人獨桌，統(tǒng)一時間閉卷考試。技能操作考核時，學員逐個進行實踐操作，考評員根據(jù)學員的操作規(guī)范性和制成品質量進行打分，整個過程井然有序。由于整個培訓工作扎實有效，獎補培訓的獲證率達85.3%。

三、繼續(xù)做好各類短期教育培訓工作

各類短期培訓一直是我校成教工作的重要組成部分，對此我們也做了大量的工作，取得了較好的成效。

今年我校在證書培訓上強勢突破，舉辦電焊工、電工、司爐工等特種作業(yè)人員取證、換證培訓班4個，有253人獲得了技監(jiān)局和安監(jiān)局頒發(fā)的特種行業(yè)上崗操作證。組織化工企業(yè)法人代表和一般企業(yè)法人代表及安全員培訓5期，618人參加培訓。開展各個行業(yè)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育1期，有88人參加了學習；新開辦機械制圖及cad培訓，98名學員經(jīng)過培訓，取得東南大學的ｃａｄ培訓證書；開設了冷作鈑金工、織布擋車工、維修電工、沖壓工、膠合板制造工、蓄電池制造工及電焊工等職業(yè)資格證書培訓11個班，721人接受培訓，其中615人通過考核獲得高中初級職業(yè)資格證書。最近我校已向無錫市人社局報備，籌備舉辦計算機網(wǎng)絡管理員技師班，正在面向全市各相關單位進行宣傳與發(fā)動。

各項實用培訓工程開展得也卓有成效。我們與鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了面點師的技能培訓，邀請宜興市國際飯店的點心師來我校進行了二整天的面點制作的理論與實踐操作培訓，和橋鎮(zhèn)各村、各街道100多位婦女通過培訓掌握了很多做家庭點心的本領。與鎮(zhèn)工會共同舉辦了全鎮(zhèn)電工技競賽，在競賽之前為40多位參賽隊員進行賽前培訓，為和橋鎮(zhèn)電工技能競賽的順利和完美舉行打下了扎實基礎。與鎮(zhèn)殘聯(lián)一起為了提高我鎮(zhèn)殘疾人的生活幸福指數(shù)，為他們開辦了多期以各類手工制作為重點內(nèi)容的生活技能培訓。為鎮(zhèn)有關企業(yè)開辦辦公自動化培訓2個班，112位學員經(jīng)過我校教師的精心授課，學習掌握了辦公自動化技術。還充分發(fā)揮我校的實訓設施設備的作用，為有需求的人員開展了電子plc的培訓，有34名學員學到了相應的技能。針對我鎮(zhèn)廣大農(nóng)民群眾則開展了水產(chǎn)養(yǎng)殖、畜禽養(yǎng)殖、蔬菜種植、紅豆杉栽培等農(nóng)村實用技術培訓19期，受訓人數(shù)達2688人次。

由于我們的培訓工作取得較大成效，被宜興市總工會向無錫市總工會推薦授于“無錫市職工培訓基地”榮譽，即將舉行授牌儀式。取得如此成績，我們認為主要是我校在各類培訓中克服形式主義，注重提高培訓實效，在以下幾方面有所突破：

1、加強培訓工作的宣傳。

本，我校進一步加強了對培訓工作的宣傳力度，在以往宣傳渠道的基礎上，新開展了短信宣傳，提高了各類培訓的知曉度，使本地各階層群眾都能及時了解相關信息，積極參加培訓。

2、進一步拓寬合作形式。

今年以來，我校積極探索與部門之間、校企之間的合作模式，繼續(xù)拓寬合作形式，從而拓展培訓項目、內(nèi)容，真正發(fā)揮了社會培訓主陣地的作用。

培訓質量是學校生存的根本，本，我校以規(guī)范過程管理為突破篇二：學校成人教育工作總結

xx鄉(xiāng)中心小學成人教育工作總結

一年來，我校依據(jù)上級文件精神，在鄉(xiāng)政府的正確領導下，充分利用學校教育資源，積極參入試驗區(qū)建設、推進農(nóng)村實用技術培訓，積極服務“三農(nóng)”，推動社會主義現(xiàn)代化事業(yè)快速發(fā)展。

一、加強學習，提高認識。

認真學習黨的十七大會議精神和胡總書記《關于構建和諧社會談話》，深入落實《xx農(nóng)村改革發(fā)展綜合試驗區(qū)總體方案》文件精神。教育部職業(yè)教育與成人教育司本年工作強調(diào)“繼續(xù)教育抓好崗位培訓，繼續(xù)教育和社區(qū)教育為重點的成人教育”繼續(xù)推進農(nóng)村、城市與企業(yè)的教育綜合改革工作。在學習有關文件的同時，認真做讀書筆記，對每期實用技術培訓仔細閱讀，篩選，出專欄進行大力宣傳。通過學習，不斷進行培訓，編印技術手冊分發(fā)到農(nóng)戶手中，轉變教育觀、人才觀、質量觀，推進成人教育。

二、堅持試驗，勇于實踐。

調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，提高單位面積效益，是農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。我們深入實際，堅持實驗，根據(jù)試驗區(qū)特點，進行苗木種植、茶葉品種改良、板栗嫁接、小麥、油菜的管理等。一方面精心管理，一方面進行實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計，在不斷的實踐過程中總結經(jīng)驗，各項實驗在原基礎上技術得到普遍提高。

三、按上級要求，積極培訓。

本完成脫盲50人，脫盲繼續(xù)教育100人，農(nóng)村實用技術培訓200人，幫扶學校授課100余節(jié)。

四、組織培訓，推廣技術。

教育為社會主義現(xiàn)代化服務，村成人教育要為村民勤勞致富服務。根據(jù)時令、節(jié)氣的特點，我們對初、高中畢業(yè)中中先后進行了：縫紉裁剪培訓、養(yǎng)魚培訓、茶葉加工與貯藏、板栗的嫁接與管理、食用菌栽培、花木的種植與管理等培訓。我校先后到xx茶場、xx茶場、xx茶葉精制廠指導學員現(xiàn)場學習茶葉加工技術，組織學員到xx、xx等村實地進行油茶栽種，先后對應屆畢業(yè)生進行縫紉、裁剪培訓。目前，這些人員都能掌握學到的技術，到全國各地加工羽絨服。通過培訓，向農(nóng)村推廣了一些致富項目，培訓了一批農(nóng)民，推廣了一批技術，發(fā)展一項產(chǎn)業(yè)，極大地促進了本地經(jīng)濟又好又快地發(fā)展。

五、根據(jù)實際，創(chuàng)造條件，服務“三農(nóng)”。

利用網(wǎng)絡技術，在鄉(xiāng)政府、中心學校的統(tǒng)一指導、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌下，加強成人教育基地建設。我們利用雙休日組織學員網(wǎng)上學習，了解致富信息，學習致富先進個人。充分發(fā)揮陣地作用，整合、統(tǒng)籌利用學校各類教育資源，在鄉(xiāng)黨委、政府的統(tǒng)一指導和安排下，實現(xiàn)資源共享。利用網(wǎng)絡，積極開發(fā)遠程網(wǎng)絡教育培訓課程，擴大培訓規(guī)模，提高培訓質量和效益，積極推動農(nóng)民現(xiàn)代教育工程，為建設社會主義新農(nóng)村服務。

由于條件有限，教育過程中還存在諸多困難。我相信，只要大家共同努力，不斷提高認識，我們不斷實踐和總結，堅持走下去，農(nóng)村成人教育一定能創(chuàng)造出更多奇跡。xx鄉(xiāng)中心小學

二0一一年十一月二十八日篇三：2011年成人教育學校工作總結 2011年成人教育學校工作總結

一年來，我們鄉(xiāng)校在區(qū)成人教育學校和鄉(xiāng)政府的正確領導下，以服務“三農(nóng)”為己任，緊緊圍繞我鄉(xiāng)主導產(chǎn)業(yè)，積極開展了“科技培訓”、“三下鄉(xiāng)”、“扶持實驗品種”等活動，取得了較好效果。現(xiàn)就我鄉(xiāng)一年的工作匯報如下：

一、科技培訓增收致富

一年來，為讓農(nóng)民們實現(xiàn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)，走科技致富的道路，我們根據(jù)各村的不同產(chǎn)業(yè)結構特點，充分利用鄉(xiāng)成校和村成校等教育基地進行不同內(nèi)容的培訓。今年我們在龔莊、河南莊、艾家圈、李莊子、小辛莊五個養(yǎng)殖大村舉辦了四期“奶牛養(yǎng)殖”科技培訓，受益人260余人。利用鄉(xiāng)成人教育陣地，我們組織以范三村為主，王莊子、徐莊子、平臺子三個村為輔的“果樹栽培”、“果樹剪枝”技術培訓，受益人40多人。授課結束，范三村眾多村民盛邀講課教師到村中現(xiàn)場指導，對教師的講課給予高度評價。在科技培訓的同時，我們不忘精神文明建設，自撰或從網(wǎng)上下載大量有關“和諧家庭”、“冬季養(yǎng)生”方面的教材發(fā)往喇叭村及其它村的村民手中，我們的目的是：讓村民獲得精神物質雙豐收。

二、改進新技術造福村民

去年，我鄉(xiāng)校協(xié)調(diào)我鄉(xiāng)著名高級農(nóng)藝師郝臣在全鄉(xiāng)推廣了新品種雪蓮果，由于缺乏經(jīng)驗，產(chǎn)量不高，今年為了幫助村民們增產(chǎn)增收，我們把前山8戶種植戶作為重點聯(lián)系戶，幫助他們總結經(jīng)驗，找專業(yè)戶到現(xiàn)場指導，從網(wǎng)上下載有關雪蓮果種植、管理方面的材料送到他們手中，每月下村查看兩次。今年，不僅前山的雪蓮果長勢好、產(chǎn)量高，其它村種植戶都不同程度比去年長勢好、產(chǎn)量高。

三、“三進村”工作有聲有色

為充分發(fā)揮大喇叭的作用，我們充分調(diào)動播音員的積極性，及時送去廣播資料，每月召開一次總結會，每月去村查看一次檔案，為提高村民的文化素質，我們播出的內(nèi)容，既有科學技術方面的，也有文化教育方面的，每周至少播2---3次，每次10分鐘至半小時，這些內(nèi)容的播出，使百姓受益非淺，他們從中獲取了知識，提高了文化素質。尤其是11月底，我鄉(xiāng)橫河村做為省級廣播村順利通過省農(nóng)廣校驗收，上級領導給予高度評價。我鄉(xiāng)校為建設新型農(nóng)村做出了貢獻。

為把“進百村，興百業(yè)”工作做實，我們每月進村與村支書、村主任及老百姓座談，了解他們的需要。今年，我們幾次在東五莊舉辦的“奶牛養(yǎng)殖”技術培訓、“果樹栽培”技術培訓全部是根據(jù)村民的需要舉辦的。

對聯(lián)系戶的確定，今年我們又做了改革。我們?nèi)∠四切┘夹g好、產(chǎn)量高的專業(yè)戶，把產(chǎn)量底、急需技術的專業(yè)戶納入我們范圍，我們從橫河吸收了兩戶新養(yǎng)豬戶，每月都走訪1---2次，了解他們的需要，發(fā)給他們科技小報和科技資料，幫助他們提高技術，協(xié)同我鄉(xiāng)農(nóng)藝師幫助總結經(jīng)驗，現(xiàn)場指導。

每月編輯科技小報，我們都緊緊圍繞我鄉(xiāng)主導產(chǎn)業(yè)，根據(jù)季節(jié)的變化，老百姓的需要編輯內(nèi)容，每月的小報都及時送到聯(lián)系戶和扶持戶手中。

總之，一年來我們立足實際創(chuàng)思路，開拓創(chuàng)新求發(fā)展，搞好組織協(xié)調(diào)，強化服務意識，圍繞當?shù)禺a(chǎn)業(yè)結構，拓寬服務領域，用先進務實的思想統(tǒng)領各項工作，使鄉(xiāng)校真正成為了廣大農(nóng)民的致富基地，成為當?shù)亟?jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的中堅力量。

第四篇：學校成人教育2014工作總結

學校成人教育2014工作總結

2014成人教育學校工作在教育局的正確領導下。緊緊圍繞新形勢下“成人教育的改革與發(fā)展”這個主題，在深入學習“三個代表”重要思想，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，積極參與區(qū)域構建學習型社會建設的實踐中，把準經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的新特點，以“聚焦社區(qū)、聚焦三農(nóng)，聚焦需求”為視角，實施了“創(chuàng)新教育”的探索與實踐；以“加強校政、校企以及校際聯(lián)動”為合作載體，拓寬服務功能，用心打造學校特色，為辦出高品質的成人教育做了一些有益的工作，一年來，通過大家的共同努力，圓滿完成了全年的工作任務，回顧總結主要 幾個方面：

一、召開工作會議，安排培訓工作

四月份，召開了工作會議，傳達了全國職成教會議精神，安排部署了2014年職成教工作，特別對2014年招生工作做了部署。繼續(xù)擴大中職招生范圍，面向應往屆初高中畢業(yè)生、進城農(nóng)民工、退役士兵、生產(chǎn)服務一線職工、下崗失業(yè)人員等城鄉(xiāng)勞動者開展中職教育，特別是要通過國家財政補貼等措施，把招收有學習愿望的返鄉(xiāng)農(nóng)民工接受中等學歷教育作為擴招工作的重要任務。要求各地建立健全招生工作目標管理機制，把中等職業(yè)教育發(fā)展做為各級教育事業(yè)發(fā)展的一項重要考核指標。把區(qū)域職普的協(xié)調(diào)發(fā)展列為縣級教育督導的重要內(nèi)容，實行“一票否決”制，職普教育發(fā)展不協(xié)調(diào)的村街社區(qū)不能評為先進。

二、以“市場需求”為導向，堅持做優(yōu)學校制定的“123”的工作策略。

我校始終認為，堅持面向市場、面向社區(qū)、面向需求，在終身教育的框架下來研究、實踐和發(fā)展農(nóng)村的成人教育，這是體現(xiàn)成教工作時代性、區(qū)域性和前瞻性的標志性特征之一。為此，2014年我校堅持高舉學校制定的“123”的工作策略，（以“立足社區(qū)謀發(fā)展，服務社區(qū)創(chuàng)特色”為辦學宗旨；堅持“教育需求與教育引領相結合，教育服務與互惠開放相結合”為辦學原則；堅持“追求品質、追求個性、追求和諧”為辦學目標。）在做“優(yōu)”工作的謀略上下功夫，加強市場需求調(diào)研，加強溝通協(xié)調(diào)，靈活調(diào)整了辦學的模式和方法，開發(fā)了一些多規(guī)格、多層次，并且能夠設銷對路的培訓項目，吸引了大量的社區(qū)學員回歸學校、回歸教育。

二、以“師資管理”為核心，堅持做實學校師資隊伍的建設。

“成事在天，謀事在人”。建設一支德才兼修的教師隊伍，無論是現(xiàn)在，還是將來都具有十分重要的現(xiàn)實意義。今年我校主要加強了三方面的務實工作：

務實工作之一：團隊的作風建設

⑴、開展以德為先的師德教育，樹立教師為人師表的風范。

⑵、開展待人接物教育，激發(fā)教師工作的責任心和使命感。

⑶、開展集體榮譽感教育，增強教師校榮我榮，以校為榮的思想。

務實工作之二：團隊的能力造就

突出三個字：對外工作，以“誠”待友、以“情”交友、以“贏”惠友，達到互惠互利，共享共贏的局面。

務實工作之三：團隊的情感投資

我們采用了“制度規(guī)范+情感激勵”的方法，剛柔并濟，最大程度地提高了管理的效益。

三、以“社區(qū)建設”為標桿，堅持做厚學習型社會的創(chuàng)建工作。

（一）進一步夯實了學習型社會建設的基礎性工程。

（二）進一步拓展了學習型社會建設的特色項目。

辦學特色是一所學校的個性體現(xiàn)和社會名片，培育辦學特色對于提升學校核心競爭力、公眾信譽度、社會影響力，帶動推進學校各項工作又好又快發(fā)展都具有十分重要的意義。

（三）、進一步實踐了學習型社會建設的創(chuàng)新工作

第一、主題教育第；

二、學習型組織建設第；

三、實驗項目建設；第四，學習資源建設；第五、各類探索性培訓：

1、開展了社區(qū)“互動式”黨課教育的嘗試、推廣工作。

2、開展了社區(qū)非公企業(yè)聯(lián)姻共建“黨員大家庭”活動。

3、開展了“社區(qū)弱勢人群”再就業(yè)能力的培訓。

4、開展了社區(qū)專題教育和文體活動。

四、以“內(nèi)涵建設”為抓手，堅持做精規(guī)范學校管理。

1、加強學校制度建設，促進了學校有序發(fā)展。

學校制度文化建設，講法理，依法治校，這是現(xiàn)代學校規(guī)范行政行為的方向，也是規(guī)范全體教職員工行為的準則，而規(guī)章制度的實效性關鍵取決于制度的內(nèi)化和落實。今年，我們著力倡導“過程管理”，一方面集思廣益，對學校出臺的部分規(guī)章制度進行了補充完善，尤其是學校檔案制度的建設；另一方面，廣泛實踐，檢驗了學校制度的執(zhí)行力，最大程度地提高了制度帶來的管理效益。

2、加強學校民主管理，體現(xiàn)“以人為本”思想。

⑴、堅持校務公開，讓教職員工放心。

“校務公開”的第一要素是公開、關健是真實、實質是監(jiān)督、基本載體是教代會。根據(jù)這個思路，我校通過公開欄或教師會議，將學校情況逐一作公開。比如：在對教師的評優(yōu)、評先、職務晉升、工作調(diào)動、后備干部推薦等關系到教職工成長發(fā)展的一系列問題一一予以公開。目的是進一步增加校務公開的透明力度和被監(jiān)督的力度，進一步確立全體教職員工的主人翁地位。

⑵、堅持“五必訪”制度，讓教師感受到了“家”的溫馨。

2014年學校繼續(xù)堅持“五個必訪”，即：教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動、親屬去世、辦喜事的“五必訪”制度，大力推行了送溫暖、送關愛工程，讓全校每個教職工感受到了學校如同家庭一樣的溫暖。

成人教育工作總結

戶 縣 呂 公 小 學

2015-1-8

第五篇：成人教育學校2008年終總結

成人教育學校2008年終總結

2008年，在區(qū)教育局的正確領導下，在鎮(zhèn)黨委、政府的重視關心下，**成校始終按5照黨的十七大精神，始終以科學發(fā)展觀為指導，始終圍繞黨委、政府的中心工作，銳意改革，奮力拼搏，開拓進取，勇于創(chuàng)新，使**鎮(zhèn)的成教事業(yè)實現(xiàn)了新發(fā)展?，F(xiàn)

從六個方面作年終工作總結:

一、校務管理，民主規(guī)范

1、民主管理。成人學校盡管規(guī)模小，人數(shù)少，但我校堅持校務公開、信息公開，學校的辦班情況、收費情況、財務收支等情況按月通過宣傳欄等渠道予以公開；堅持教代會制度，學校重大事項由支部書記、工會組織員參與決策，并由教師代表大會討論決定。學校校務管理上的民主規(guī)范，既增加了學校管理信息的透明度，提高了學校管理工作的知曉率，又增強了全體教職工的工作熱情和全身心投入各項工作的參與率。

2、管理機構。學校在堅持民主集中制原則，自覺接受黨支部監(jiān)督下，認真實施好校長負責制，黨政班子團結協(xié)調(diào)，“分工不分家，補臺不拆臺”的團結協(xié)作氛圍已經(jīng)形成，為**成校事業(yè)的健康發(fā)展提供了強有力的組織保證。

3、校園及周邊安全工作。學校建立了加強校園安全的制度，做好日常安全保衛(wèi)工作、消防安全與治安工作，至今學校無一起責任事故發(fā)生。由于學校加強了安全管理，因此確保了學校安全和農(nóng)民工生命財產(chǎn)安全。

4、語言文字。學校積極開展推普周活動，通過張貼宣傳標語、出好專題黑板報、組織演講等形式，營造了人人都講普通話的氛圍。

二、隊伍建設，著眼長遠

1、人事管理。學校以人事制度改革為契機，對學校的編制、每個工作崗位的工作要求做到具體明確，規(guī)章制度科學明晰；同時學校建立了科學合理的教職工聘用制度和結構工資分配制度，人事檔案、人事管理科學規(guī)范，學校目前是人事檔案管理“合格”單位，并努力爭創(chuàng)人事檔案管理“優(yōu)秀”單位。

2、師德建設。學校師德建設有計劃、有措施，除了雙周一次政治理論和業(yè)務學習外，今年我校特別是認真組織全體教師學習南教委（2008）61號《關于在南匯教育系統(tǒng)集中開展師德師風主題教育的通知》，撰寫心得體會文章，促進了教師樹立正確的職業(yè)道德觀念，進一步規(guī)范教師的教育行為，弘揚了高尚的師德師風。學校年內(nèi)未發(fā)生一起教育責任事故。

3、教師結構。學校師資隊伍結構合理，6名在職國家教師學歷達標率100%；其中中級職稱4人，初級職稱2人，中級職稱比例超過50%；“雙師型”教師培訓有計劃，目前我校教師擁有的計算機中級證、會計證、倉庫保管員證、物業(yè)管理員證、建筑物清潔保養(yǎng)工證、日語E級證等有關職業(yè)資格證書達24張，幾乎人均4張，“雙師型”比例有了較快增長。

4、教師培訓。學校根據(jù)事業(yè)發(fā)展的需求，制定了教師培訓規(guī)劃，培養(yǎng)目標明確，措施到位；堅持“四個一”的校本培訓，認真開展了“讀一本教科研方面的書、上好一堂公開課、聽好一堂隨堂課、寫一篇教科研文章”的校本培訓和雙爭先教學活動，推動學校向科研要質量，向內(nèi)涵求發(fā)展。

三、教學管理，井然有序

1、教學計劃。各班都能根據(jù)教學要求和學生實際情況，制定教學計劃、教學進度表和教案。

2、班務管理。各位班主任都能堅持做好班級管理工作以及學員的思想政治教育，認真記載班主任工作手冊、班務日志，短訓、講座也有專人負責。

3、學籍管理。各班招生、學籍管理資料齊全，保存也完好。

4、教育科研。學校制定了教科研工作制度和工作規(guī)劃，08年承擔5個教科研課題和社區(qū)教育實驗項目，其中完成3個教科研課題，2個社區(qū)教育實驗項目正在穩(wěn)步推進中。具12全文查看