第一篇：小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料

小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料

蘭曉東同志，二級(jí)教師，自年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他忠誠(chéng)于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ?，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。

作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。

成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)?，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料

冉廟鄉(xiāng)高寨小學(xué)

蘭曉東

2014年9月

第二篇：申報(bào)小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人事跡

xxx，女，漢族，1970年生，專科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，于1989年9月參加教育教學(xué)工作至今。二十多年來(lái)，她堅(jiān)持貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、教育政策，能遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，做到熱愛(ài)教育事業(yè)、勤奮進(jìn)取、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同事，為把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的人才拼搏不懈。由于工作成績(jī)突出，多次被各級(jí)教育行政部門(mén)評(píng)為先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任，所任班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。她在平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

作為一位一直承擔(dān)班主任工作的她，注重班級(jí)管理工作。她常年訂閱《班主任》、《云南教育》等書(shū)籍報(bào)刊，虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，以提高班級(jí)管理的理論水平，在實(shí)際教育過(guò)程中，又以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育學(xué)生，并能結(jié)合生活實(shí)際中的典型人、事，啟示學(xué)生求真、求善、求美。言為心聲、行為示范是她不舍的追求，她記得宣講的必要，也不忘表率的重要作用。每當(dāng)看到教室桌椅不整齊，地面不干凈，她就和學(xué)生一起打造，還別出心裁的設(shè)計(jì)幾個(gè)花籃式的垃圾籮，擺放在教室一角，寫(xiě)上溫馨的提示語(yǔ)——垃圾也有自己的家，請(qǐng)別讓它到處亂跑!因此，她所教班級(jí)的教室是出了名一塵不染，整齊得讓進(jìn)去上課的教師點(diǎn)頭稱贊。窺一斑而見(jiàn)全身，吳老師愛(ài)教室如家的做法，是動(dòng)之以情、曉之以理的模范之舉，還在潛移默化中給予了學(xué)生熱愛(ài)班集體的動(dòng)力，激起了學(xué)生為班集體榮譽(yù)爭(zhēng)光的漣漪，漣漪雖然小，但動(dòng)感十足，漣漪雖然少，但積少成多。惟其如此，她所任班級(jí)，總會(huì)以驚人的速度成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)集體，這也是保證她教學(xué)成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先的法寶。

在教學(xué)工作上，她自強(qiáng)不息，以教育新理念武裝自己，刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析教材，設(shè)計(jì)撰寫(xiě)以學(xué)生為中心的教案。上課時(shí)，能因地制宜的采用教學(xué)新方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以深入淺出的引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的在自主、合作、探究中，獲取不同層次的科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而達(dá)成三維目標(biāo)。作為多年的數(shù)學(xué)教師，她在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，形成了自己的風(fēng)格，以自己獨(dú)特的魅力實(shí)施素質(zhì)教育，在數(shù)學(xué)思想的理論指導(dǎo)下，賦予相對(duì)來(lái)說(shuō)枯燥的數(shù)學(xué)一個(gè)靈動(dòng)不俗的生命，回歸了“數(shù)學(xué)源于生活而高于生活的本質(zhì)”。正如她在一次數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)上交流的一樣：“在數(shù)學(xué)教師眼里，每一個(gè)數(shù)字、每一個(gè)運(yùn)算符號(hào)，都應(yīng)該是一個(gè)個(gè)具有生命力的個(gè)體，具有自己獨(dú)特的作用，又有合作在一起的新生命誕生。我上小數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，先是自己編了一個(gè)小故事，故事中的小數(shù)點(diǎn)取名為‘小搗蛋’，1稱作‘大頭鬼’……隨著故事情節(jié)的發(fā)展，小數(shù)的認(rèn)識(shí)逐漸在學(xué)生心中明晰起來(lái)，還為后來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)中的單位‘1’做了鋪墊。因此，原本預(yù)計(jì)兩節(jié)課的內(nèi)容，因?yàn)槿诠适掠诮虒W(xué)，只用一節(jié)課就輕松完成了，不但教師教得輕松，而且學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)效果也比較理想?！?/p>

吳老師在注重班級(jí)管理、教學(xué)工作的同時(shí)，能積極主動(dòng)配合學(xué)校工作需要，完成好各項(xiàng)任務(wù)，協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系。所以，她所任班級(jí)多次被上級(jí)教育行政部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀班集體，她本人也多次獲得先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)。她所教學(xué)科成績(jī)也一直名列前茅，甚至連年取得鄉(xiāng)級(jí)第一;個(gè)人還在鄉(xiāng)級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng);所指導(dǎo)的學(xué)生也在市級(jí)大賽中獲獎(jiǎng)。面對(duì)取得的成績(jī)，她從不驕傲，而是撰寫(xiě)成文章，與別人分享工作的喜悅，其所寫(xiě)論文《培養(yǎng)小學(xué)生道德修養(yǎng)的幾點(diǎn)看法》在云南省教育科研論文競(jìng)賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。

吳老師在為教育事業(yè)傾心奉獻(xiàn)的歷程中，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)播撒的季節(jié)，一步一個(gè)收獲的平臺(tái)，平臺(tái)上書(shū)寫(xiě)著她有限的生命，卻抒寫(xiě)不了她火熱的教育情懷!

第三篇：優(yōu)秀教師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡

優(yōu)秀教師個(gè)人簡(jiǎn)要事跡

xxx老師是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，教學(xué)成績(jī)顯著的老師。工作中她認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，遵守國(guó)家法律、法規(guī)和規(guī)章制度，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，為人師表。

作為工作量大、事務(wù)繁雜瑣碎少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，她把不少的時(shí)間和精力都放撲在了少先隊(duì)工作上，也取得了較好的成績(jī)和效果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊揚(yáng)。根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際情況，她通過(guò)開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng)，使少先隊(duì)組織充滿活力，利用各種宣傳陣地，把少先隊(duì)的活動(dòng)也搞得有生有色。2012年指導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生xxx同學(xué)參加xx鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)生“建設(shè)幸福中國(guó)”讀書(shū)教育活動(dòng)講故事比賽中榮獲二等獎(jiǎng)； 2012年秋學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生參加xx鎮(zhèn)經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽獲初賽一等獎(jiǎng)，決賽三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在班主任工作中，她把對(duì)學(xué)生的德育工作放在首位，要求學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，形成正確的人生觀和價(jià)值觀；教育學(xué)生要遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成；教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的她，根據(jù)學(xué)校的需要擔(dān)任了全校的英語(yǔ)教學(xué)工作。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的安排也毫無(wú)怨言，認(rèn)真地備課、上課、改作。有時(shí)為了讀準(zhǔn)一個(gè)音，反復(fù)地聽(tīng)錄音，甚至還上網(wǎng)查然后仔細(xì)地跟讀。她總說(shuō)：這樣子才對(duì)得起學(xué)生。付出總會(huì)有收獲，幾年來(lái)她教的英語(yǔ)科都名列鎮(zhèn)前茅。2012年春學(xué)期所教的三年級(jí)英語(yǔ)科獲全鎮(zhèn)第x名，2012年秋學(xué)期所教的三年級(jí)英語(yǔ)兩個(gè)班分別獲全鎮(zhèn)第x名和第x名，四年級(jí)英語(yǔ)獲全鎮(zhèn)第x名的好成績(jī)。2012年她參加鎮(zhèn)的英語(yǔ)科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得了x等獎(jiǎng)，還獲得2012年賓陽(yáng)縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)輔導(dǎo)員教學(xué)骨干聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)中榮獲英語(yǔ)科x等獎(jiǎng)。

xxx小學(xué)

xx

2013年5月28日

第四篇：優(yōu)秀教師個(gè)人事跡

優(yōu)秀教師個(gè)人材料

我叫張艷平，女，1980年11月生。1999年8月從事到教育教學(xué)工作至今。在從教的十年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成果斐然。曾多次榮獲市級(jí)、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)。

一、思想政治方面

從教以來(lái)，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。始終堅(jiān)持運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法論，運(yùn)用辯證唯物主義與歷史唯物主義去分析和觀察事物，明辨是非，堅(jiān)持真理，堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期的路始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。遵紀(jì)守法，積極上進(jìn)，熱愛(ài)學(xué)校，以校為家，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇聞，任勞任怨，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

工作之余，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)水平。我不斷地學(xué)習(xí)語(yǔ)言文學(xué)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；還自學(xué)并掌握了電腦操作，已經(jīng)能熟練運(yùn)用電腦多媒體手段，并運(yùn)用到教學(xué)中。2003年9月我通過(guò)了國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話水平測(cè)試；2001年11月，我通過(guò)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力初級(jí)考核，2005年8月，我參加了源匯區(qū)教師四年級(jí)語(yǔ)文新教材培訓(xùn)，同時(shí)，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)以及心理學(xué)知識(shí)，為教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的思想政治和專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面

為人師表，率先垂范。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。從事教育工作以來(lái)，我潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，我訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑、方法，“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性：從學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與,從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主,從學(xué)生靜聽(tīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑,從原來(lái)師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動(dòng)交流,從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的理解,從重視對(duì)知識(shí)的運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)新知識(shí)的不斷探索與理解。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端執(zhí)教以來(lái)，始終堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線，堅(jiān)待以“學(xué)高為師、德高為范”和“一切為了學(xué)生發(fā)展”為宗旨，以“德育為本、五育并舉”為原則，以為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，本著“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)”的理念，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，教書(shū)育人，為人師表，立志做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的教師。平日里，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高理論知識(shí)和業(yè)務(wù)工作水平。一貫擁護(hù)國(guó)家和學(xué)校的“科教興教”戰(zhàn)略，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，緊跟課程改革的步伐。時(shí)刻關(guān)注國(guó)家關(guān)于科學(xué)教育發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃措施，并積極投身于教學(xué)改革中。

在教學(xué)工作中，能熟練運(yùn)用本專業(yè)的基本理論知識(shí)和社會(huì)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)原理，獨(dú)立分析教材，準(zhǔn)確把握內(nèi)容，明確知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，能做到因材施教、因人施教。在課堂教學(xué)中，能熟練駕馭教材，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，長(zhǎng)期以來(lái)，致力于小學(xué)化的課堂教學(xué)改革，鉆研了一套既適合自己、又能適合學(xué)生的教學(xué)方法，形成了自己獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格：教學(xué)語(yǔ)言質(zhì)樸流暢，聲若宏鐘；敘述時(shí)委委道來(lái)，意味深長(zhǎng)；結(jié)論時(shí)言簡(jiǎn)意賅，恰到好處。能吸引學(xué)生的注意力，談吐幽默而不失風(fēng)雅，性情平和而又能堅(jiān)持正義，在課堂教學(xué)中不斷探柁課堂教學(xué)改革的新路徑并積極推廣，有效地提高了課堂教學(xué)效率。自1999年以來(lái)，我多次在市、區(qū)舉行的各種優(yōu)質(zhì)課、觀摩課上獲獎(jiǎng)，2006年6月在源匯區(qū)教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，2007年6月在“河南省中小學(xué)·寫(xiě)字步步高硬筆書(shū)法大賽”中獲得省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)，2007年9月在源匯區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

我愛(ài)崗敬業(yè)，勤于工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)孩子，從不計(jì)較個(gè)人得失，多次被學(xué)校列為典范，我用自己的青春鑄就了自己光榮而又高尚的事業(yè)，為我是一名光榮的人民教師而感到驕傲。

姓名：張艷平單位：源匯區(qū)空冢郭中心小學(xué)

優(yōu)秀教師材料

第五篇：優(yōu)秀教師個(gè)人事跡

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡

優(yōu)秀教師個(gè)人事跡

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花！是對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)的描述。

xxxx，女，本科，中學(xué)高級(jí)教師。xxxx年3月出生,xxxx年8月參加工作?，F(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)處副主任，光榮當(dāng)選為市第十二屆、十三屆人大代表。近6年教育系統(tǒng)考核為優(yōu)秀，xxxx年獲“xxxx-xxxx全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀外語(yǔ)教師”稱號(hào)； xxxx年在泰州市三級(jí)骨干教師評(píng)選中被評(píng)為“泰州市教學(xué)能手”。xxxx年獲“xxxx省師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。xxxx年xxxx市教育局確定為“xxxx市初中英語(yǔ)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象”。xxxx.5.獲xxxx省中小學(xué)“杏壇杯”優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)； xxxx年獲xxxx市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

能遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，為人師表, 廉潔從教;能自覺(jué)履行教師的神圣職責(zé)與義務(wù);能正確處理好學(xué)校與家庭的關(guān)系;以校為家，愛(ài)生如子，一切以事業(yè)為重;始終以陶行知的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”作為自己的座右銘。

以校為家，甘于奉獻(xiàn)

xxxx年我調(diào)進(jìn)xxxx，現(xiàn)已工作十年，幾乎每天都過(guò)著朝五晚十的生活，對(duì)于家人我一直充滿著愧疚。任教初一，當(dāng)時(shí)孩子剛四個(gè)月，需要哺乳，為了保證初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的開(kāi)端，自費(fèi)請(qǐng)了保姆到學(xué)校照顧孩子。半年后學(xué)校決定讓我任教兩個(gè)班級(jí)，能服從大局，不記個(gè)人得失，并把八個(gè)月的孩子送回了家。有時(shí)候，爸媽也會(huì)抱怨，每每此時(shí)，我總是無(wú)言以對(duì)，誰(shuí)讓我是xxxx的老師呢？為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。早晨我上班，孩子還在熟睡；晚上送完學(xué)生進(jìn)宿舍回到家，孩子早已睡下；我先生從事企業(yè)信貸工作，經(jīng)常加班、下鄉(xiāng)，基本問(wèn)不到孩子。孩子上幼兒園時(shí)，每天我只好通過(guò)電話遙控孩子，“寶寶，八點(diǎn)了，自己小心點(diǎn)洗洗腳，刷刷牙睡覺(jué)”； “寶寶，有人敲門(mén)，千萬(wàn)別開(kāi)”?諸如此類的話是我每天的必修課。現(xiàn)在女兒已經(jīng)上小學(xué)四年級(jí)了，可我接送她上學(xué)回家的次數(shù)還不足10次吧。女兒獨(dú)立生活的能力往往讓我和先生既驕傲又心酸?？墒?，隨著她所學(xué)功課難度的加深，女兒在新知識(shí)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題，怎么辦呢?于是，我利用午間休息時(shí)間，每天幫孩子復(fù)習(xí)一下語(yǔ)文字詞和英語(yǔ)單詞，對(duì)于每晚的家庭作業(yè)，我只有等到晚上十點(diǎn)之后回家再檢查，將她錯(cuò)的地方寫(xiě)在紙上，并寫(xiě)明理由，讓她第二天起來(lái)自己訂正。女兒有時(shí)會(huì)很嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō),媽媽，我真羨慕你的學(xué)生。我要是你的學(xué)生就好了，那么我就可以時(shí)時(shí)刻刻和你在一起了。是啊，女兒，如果你是我的學(xué)生，我一定對(duì)你多加耐心。但現(xiàn)在，我只能對(duì)你說(shuō)聲“對(duì)不起”了。

不辭勞苦，忘我工作

xxxx年任教了初三兩個(gè)班級(jí)，中考前一個(gè)月由于母親開(kāi)刀，看完躺在重癥監(jiān)護(hù)室的母親，我在匆匆前往學(xué)校的途中，摔傷了，左膝蓋半月板嚴(yán)重受傷。為了不影響初三學(xué)生的升學(xué)考試，我堅(jiān)持一瘸一拐的上課；實(shí)在疼痛難支，只能坐著講課。先生看在眼里，急得對(duì)我大發(fā)脾氣??病，要治療；可講臺(tái)，也不能不上啊??中考結(jié)束，醫(yī)生從病變的骨膜中抽出一針筒的膿液，連聲責(zé)備：你太糊涂了，為什么拖到現(xiàn)在？

作為英語(yǔ)老師，為了帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，提高他們的口語(yǔ)、聽(tīng)力水平，我的嗓子經(jīng)常嘶啞，嚴(yán)重的時(shí)候都是口里含著潤(rùn)喉片才能堅(jiān)持上課。長(zhǎng)期以往，日趨嚴(yán)重，xxxx年我的咽喉長(zhǎng)期充血，聲帶長(zhǎng)了息肉，不管吃什么藥，嗓子卻發(fā)不出聲音。有了前車之鑒，家人怕我再次拖拖拉拉，硬是“押送”我到南京鼓樓醫(yī)院做了摘除聲帶息肉的手術(shù)，并和我三令五申，至少15天噤聲。但想到在教室等我上課的幾十多名學(xué)生，我還是堅(jiān)持走進(jìn)了教室，在黑板上寫(xiě)下了講課的內(nèi)容。

堅(jiān)定信念，愛(ài)生如子

有人說(shuō)：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。每學(xué)年剛接一個(gè)新班，我就好像增加了五十幾個(gè)孩子，我有責(zé)任去關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。有時(shí)天氣突然變冷了，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有棉衣，穿得非常單薄，這時(shí)我立即從家中將我孩子的棉衣帶給他們穿。學(xué)生生病的時(shí)候往往是最想家的時(shí)候，他們會(huì)想，要是在家里，一家人都會(huì)圍著他轉(zhuǎn)，而在學(xué)校里卻沒(méi)有一個(gè)親人，想想就會(huì)哭。我知道后就會(huì)陪他們?nèi)タ瘁t(yī)生，讓他感到老師就像是媽媽一樣。

A，一個(gè)留守男孩，整天卻蜷伏在教室角落。找他談話，開(kāi)始他只是低著頭，一言不發(fā)，可當(dāng)我問(wèn)“你想爸爸媽媽”時(shí)，他突然抬頭，說(shuō)出了令人心酸的話：“可他們不想我啊。”我心中一震，孩子是多么渴望父母的關(guān)愛(ài)呀！我對(duì)他作了必要的解釋后，立即打電話聯(lián)系他的父母，告訴他們孩子的近期狀況，建議他們多給孩子打電話，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，多肯定孩子取得的哪怕微小進(jìn)步。在我和他家長(zhǎng)的關(guān)注下，A漸漸露出了笑容。

xxxx籍學(xué)生B，不做家庭作業(yè)，上課打瞌睡。我多次找他談心，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，他的成績(jī)穩(wěn)步上升，順利考入了高中；學(xué)生C，興化籍學(xué)生，剛進(jìn)初三為班級(jí)中等偏下的學(xué)生，我千方百計(jì)教好他，到升學(xué)考試時(shí)，他的中考成績(jī)竟位于班級(jí)六、七名，進(jìn)了理想的高中。分?jǐn)?shù)出來(lái)，他母親激動(dòng)得一夜未睡，第二天就趕制錦旗，送到了我校。我總是把溫暖送給最困難的學(xué)生。

投身教改，靈活運(yùn)用

勝任“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。幾年來(lái)，先后對(duì)省內(nèi)外來(lái)賓開(kāi)課幾百節(jié)，并應(yīng)邀到淮陰、鹽城、無(wú)錫、南京、北京、云南、河北等省、市上觀摩課、介紹xxxx經(jīng)驗(yàn)，均獲得在場(chǎng)專家、老師的一致好評(píng)。熱心指導(dǎo)青年老師，對(duì)其他老師也毫不保守。每年，學(xué)校都要安排剛工作的老師做我的徒弟。我沒(méi)有退縮，總是先給她們疏通教材，再上超前課，最后跟蹤聽(tīng)課，提出改進(jìn)意見(jiàn)。她們很快都成了學(xué)校的骨干力量，現(xiàn)殷桂霞老師已擔(dān)任初一年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)的工作，曹菊芳老師獲得xxxx省青優(yōu)課一等獎(jiǎng)??

善于研究，總結(jié)成果 勝任初中英語(yǔ)循環(huán)教學(xué)，教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)谌Ｃ星懊?，在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程中如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們真正在樂(lè)中接受知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)能力，因而今年我申報(bào)了該課題。以便在今后的教育教學(xué)過(guò)程中探索，實(shí)踐。工作之余，我不斷總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)。xxxx2年參與撰寫(xiě)了省級(jí)刊物《 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂模式在初中英語(yǔ)課堂實(shí)施過(guò)程中的應(yīng)用》一文，xxxx3年10月由南京大學(xué)出版社出版發(fā)行；xxxx3年9月所撰寫(xiě)的論文《 創(chuàng)新-英語(yǔ)教學(xué)成功的保證》市《教育周刊》刊登了；20xxxx年10月所撰寫(xiě)的論文《創(chuàng)新，英語(yǔ)教學(xué)的新思維》在xxxx市學(xué)科會(huì)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；20xxxx年4月在國(guó)家級(jí)報(bào)刊《科技日?qǐng)?bào)》教育版上發(fā)表了《創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)成功的保證》；同年，該報(bào)教育版再次發(fā)表了《英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何補(bǔ)差》一文。20xxxx年10月又在《時(shí)代教學(xué)研究》月刊上發(fā)表《音標(biāo)教學(xué)-英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵》；20xxxx年8月在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》上發(fā)表《教好詞匯，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力》，并參加了省級(jí)課題關(guān)于“校本課程開(kāi)發(fā)的深化研究”。20xxxx年1月在《考試》雜志上發(fā)表論文《淺析定語(yǔ)從句》；同年在《中小學(xué)教育教學(xué)研究》雜志上發(fā)表《如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心》。20xxxx年11月在《教育新科》雜志上發(fā)表論文《讓學(xué)生在英語(yǔ)課堂上“活動(dòng)”起來(lái)》。

堅(jiān)守三尺講臺(tái)，與清貧相伴，我永不后悔，因?yàn)槲沂斋@到幸福和快樂(lè)；演繹精彩人生，有奉獻(xiàn)作陪，我倍感自豪，因?yàn)槲壹缲?fù)著教書(shū)育人的重任。為了托起xxxx教育明天的太陽(yáng)，我甘愿奉獻(xiàn)我全部的愛(ài)！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯窈蟮墓ぷ髦校覍⒁蝗缂韧赜梦覑?ài)生的情結(jié)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，以滿腔熱情迎接新的挑戰(zhàn)）