第一篇：2011-2012少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

（一）第一部分 《輔導(dǎo)員綱要》給輔導(dǎo)員帶來(lái)了什么？

中國(guó)少年先鋒隊(duì)第五次全國(guó)代表大會(huì)于2005年6月1日在北京召開。7月，新產(chǎn)生的第五屆全國(guó)少工委下發(fā)了《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）。《綱要》總結(jié)了建隊(duì)以來(lái)特別是近年來(lái)的少先隊(duì)工作實(shí)踐，把基層少先隊(duì)工作進(jìn)一步規(guī)范化、系統(tǒng)化，根據(jù)不同少年兒童的特點(diǎn)提出少先隊(duì)教育的要求，明確了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作任務(wù)，是指導(dǎo)基層少先隊(duì)組織和廣大少先隊(duì)輔導(dǎo)員的綱領(lǐng)性文件。作為從事少先隊(duì)具體工作的少先隊(duì)輔導(dǎo)員必須充分理解《綱要》的基本理念，掌握《綱要》的基本內(nèi)容。

一、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作知識(shí)系統(tǒng)化

《綱要》雖然全文不到兩萬(wàn)字，但內(nèi)容全面，《綱要》把少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本特征、基本任務(wù)、基本理念、基本要求（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）都納入了行文內(nèi)容，以簡(jiǎn)練的文字?jǐn)⑹龈嬖V少先隊(duì)輔導(dǎo)員少先隊(duì)是一個(gè)什么樣的組織、這個(gè)組織具有什么樣的特征、以什么思想為指導(dǎo)、完成什么樣的任務(wù)、需要從事者達(dá)到什么樣的要求。

二、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作內(nèi)容課程化

作為一門課程它必須具有以下幾個(gè)方面內(nèi)容：有一定的育人目標(biāo)，有一定的教育內(nèi)容，有一定的教育方式。《綱要》明確了少先隊(duì)育人的總目標(biāo)為：堅(jiān)持把思想道德教育放在首位，努力提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，把少年兒童培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。并分四條敘述了具體的育人目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)少先隊(duì)員熱愛少先隊(duì)的情感；

（二）培養(yǎng)少先隊(duì)員的全面素質(zhì)；

（三）培養(yǎng)少先隊(duì)員的愛心；

（四）培養(yǎng)少先隊(duì)員對(duì)生活的正確態(tài)度和行為習(xí)慣?！毒V要》還分年級(jí)敘述了1—8年級(jí)的工作內(nèi)容，并做到了具體化、條文化。至于教育方式《綱要》也說(shuō)得很清楚體驗(yàn)教育是少先隊(duì)教育的基本途徑，也就是把開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)作為主要方式，引導(dǎo)少年兒童在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活和大自然的實(shí)踐中感悟做人做事的道理，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從以上來(lái)看，《綱要》具有了課程的主要特征，所以說(shuō)《綱要》是少先隊(duì)工作內(nèi)容課程化并不為過(guò)。

三、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作目標(biāo)具體化

《綱要》把少先隊(duì)這么多年來(lái)特別是今年來(lái)所形成品牌活動(dòng)、理念精神都整合在一起，形成一個(gè)體系化的工作目標(biāo)。有了具體化的目標(biāo)，少先隊(duì)工作就不會(huì)因?yàn)樯傧汝?duì)輔導(dǎo)員的好惡、輪換、理解程度的高低來(lái)選擇和決定具體的大隊(duì)、中隊(duì)內(nèi)容，使少先隊(duì)基本理念、優(yōu)良傳統(tǒng)能較好得繼承和發(fā)揚(yáng)下去，走上一個(gè)良性的循環(huán)道路。

四、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作任務(wù)基層化

《綱要》所涉及的工作內(nèi)容主要是針對(duì)學(xué)校的大中隊(duì)輔導(dǎo)員，是全國(guó)少工委“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”的重要舉措，也就是具體到了個(gè)體的學(xué)校、具體到每一個(gè)大隊(duì)中隊(duì)?！毒V要》的第四部分大隊(duì)輔導(dǎo)員主要職責(zé)明確要求抓好學(xué)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，還要協(xié)助社區(qū)少工委工作，逐步在街道、城鎮(zhèn)建立社區(qū)少工委。這些都不難看出，《綱要》真正將少先隊(duì)工作任務(wù)基層化作為少先隊(duì)工作的重中之重來(lái)抓。

五、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)基層工作規(guī)范化

我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)剛從事少先隊(duì)工作的輔導(dǎo)員老師，特別是新建校、合并校、少先隊(duì)工作空白校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，往往面對(duì)一大攤子的具體工作無(wú)處下手，不知如何是好。面對(duì)這些，《綱要》做到了以下幾點(diǎn)：將輔導(dǎo)員的工作要求規(guī)范化，將少先隊(duì)主要陣地規(guī)范化，將少先隊(duì)工作任務(wù)規(guī)范化，將具體目標(biāo)規(guī)范化。這些不但能解決我們前面提出的問(wèn)題，讓少先隊(duì)輔導(dǎo)員有了具體的操作范本，較快進(jìn)入角色，還能讓一些少先隊(duì)工作薄弱學(xué)校對(duì)照《綱要》，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，促進(jìn)工作發(fā)展。

六、《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》將少先隊(duì)工作承擔(dān)者明確化 從《綱要》的題目來(lái)看，已經(jīng)明確了少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)工作的具體承擔(dān)者，從全國(guó)少工委制定的制度規(guī)定來(lái)看，以如此系統(tǒng)的文字描敘，單獨(dú)的文本刊行、以少先隊(duì)最基層工作者的名義制定《綱要》還是首次，這也是全國(guó)少工委“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”最重要的舉措之一。

《綱要》體現(xiàn)了第五次全國(guó)少代會(huì)的重要精神，是指導(dǎo)今后一個(gè)時(shí)期輔導(dǎo)員工作、少先隊(duì)工作的綱領(lǐng)性文件，只說(shuō)不練紙上談兵還是無(wú)用，只有全體輔導(dǎo)員切實(shí)行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好《綱要》，不斷完善少先隊(duì)工作新機(jī)制，不斷探索少先隊(duì)發(fā)展的新思路，才是少先隊(duì)之興、少先隊(duì)員之福，才能不負(fù)黨和國(guó)家交給我們的育人重任。

第二部分 少先隊(duì)輔導(dǎo)工作 輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？

輔導(dǎo)員的職責(zé)是按照少年兒童的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，輔導(dǎo)少先隊(duì)的全部生活，以共產(chǎn)主

義精神培養(yǎng)少年兒童，使他們成為德、智、體、美全面發(fā)展的一代新人，成為四化建設(shè)的預(yù)備隊(duì)員，共產(chǎn)主義的接班人。具體的說(shuō)，輔導(dǎo)員應(yīng)負(fù)責(zé)做好以下幾方面的工作：

一、輔導(dǎo)大、中隊(duì)委員會(huì)或小隊(duì)長(zhǎng)并落實(shí)各項(xiàng)少先隊(duì)工作計(jì)劃，開展活動(dòng)和工作。

二、培養(yǎng)少先隊(duì)集體和少先隊(duì)積極分子，關(guān)心他們的思想、學(xué)習(xí)和健康，發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)。

三、了解少年兒童的思想、品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等情況，并及時(shí)向黨、團(tuán)組織和學(xué)校行政反映。

四、主動(dòng)向?qū)W校、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面宣傳少先隊(duì)的性質(zhì)、任務(wù)和作用，爭(zhēng)取廣泛的支持和幫助。

五、大隊(duì)輔導(dǎo)員還要領(lǐng)導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作，經(jīng)常了解他們的工作情況聽取他們的意見，幫助他們開展少先隊(duì)工作。

輔導(dǎo)員應(yīng)從哪幾方面加強(qiáng)修養(yǎng)？

輔導(dǎo)員要發(fā)揚(yáng)獻(xiàn)身精神、創(chuàng)造精神、民主精神和求實(shí)精神，努力使自己成為有堅(jiān)定信念、知識(shí)廣博、精通業(yè)務(wù)、熱愛兒童、勇于創(chuàng)造的少先隊(duì)工作行家。應(yīng)努力做到：

熱愛兒童 充分地相信他們，全面地關(guān)心他們，及時(shí)地培育他們，恰當(dāng)?shù)匾笏麄儯ば牡乇Ｗo(hù)他們，做他們可信賴的朋友。

以身作則 用自己的模范行為影響少年兒童，做他們的表率，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信念，自覺同黨中央保持一致；忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛本職業(yè)，不為名、不為利、不怕難、不怕苦，立志獻(xiàn)身于紅領(lǐng)巾事業(yè)，堅(jiān)定地站在教育改革和少先隊(duì)工作改革的前列。

努力學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)隊(duì)的業(yè)務(wù)，熟悉教學(xué)工作，研究培養(yǎng)人的學(xué)問(wèn)，豐富各種知識(shí)，學(xué)會(huì)必要的活動(dòng)技能。

深入實(shí)際 多做調(diào)查研究，虛心聽取意見，注意抓好典型，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中探索少先隊(duì)工作的新特點(diǎn)、新規(guī)律，開拓少先隊(duì)活動(dòng)的新領(lǐng)域，開辟少先隊(duì)工作的新途徑。

培養(yǎng)能力 輔導(dǎo)員要培養(yǎng)的能力主要有：思想工作能力、組織活動(dòng)能力、表達(dá)能力、科研能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力等。

少先隊(duì)舉行重大隊(duì)活動(dòng)的議程有哪些？

重大隊(duì)活動(dòng)有明確的主題，內(nèi)容比較集中，有重要教育意義，有強(qiáng)烈的感染力和吸引力，是實(shí)施少先隊(duì)教育的基本途徑。應(yīng)注意：

確定主題 主題來(lái)源于生活和實(shí)際，來(lái)自社會(huì)、學(xué)校和家庭的要求，特別要注意符合教育目標(biāo)。

選擇內(nèi)容 短小精辟，符合時(shí)代性、思想性、知識(shí)性和趣味性。

考慮形式 集會(huì)、游戲舞蹈、競(jìng)賽、大合唱、戲劇表演等。要新穎、活潑，具有魅力，要為內(nèi)容和主題服務(wù)。

合理布局 要達(dá)到的效果，高潮設(shè)計(jì)在哪里，形式要搭配。定人定責(zé) 多個(gè)環(huán)節(jié)定人定責(zé)，注意發(fā)揮隊(duì)員的創(chuàng)造力和積極性。器具準(zhǔn)備 所需器具，盡量籌措，購(gòu)買或制作。

主題隊(duì)會(huì)都要舉行儀式（與隊(duì)活動(dòng)儀式同）。如果是大隊(duì)活動(dòng)，可能中隊(duì)過(guò)多，可以年級(jí)為單位報(bào)告。若受時(shí)間限制也可免去中隊(duì)長(zhǎng)向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，直接由大隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告。如果受場(chǎng)地、天氣或時(shí)間等條件限制，可從實(shí)際出發(fā)，省略部分程序，但出旗、唱隊(duì)歌、呼號(hào)、退旗等程序不能省略。

對(duì)旗手要求，執(zhí)旗姿勢(shì)。合鼓號(hào)節(jié)拍，舉旗、前進(jìn)、執(zhí)旗角度、站立。自左至右（隊(duì)員座位面向自左至右）。若時(shí)間較長(zhǎng)，旗手可在右前方坐下或轉(zhuǎn)換旗手。

呼號(hào)。輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。特殊情況時(shí)也可由校外輔導(dǎo)員、革命長(zhǎng)輩英雄模范。要面向隊(duì)旗，握緊右拳，舉至耳側(cè)，聲音要響亮。

輔導(dǎo)員講話。根據(jù)隊(duì)會(huì)內(nèi)容和隊(duì)員活動(dòng)表現(xiàn)所做的簡(jiǎn)短小結(jié)。在整個(gè)隊(duì)會(huì)中起畫龍點(diǎn)睛作用。時(shí)間一般3-5分鐘。內(nèi)容包括：首先肯定本次活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的隊(duì)員給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)隊(duì)員情感。其次把活動(dòng)主題講明白，受到哪些教育、懂得哪些道理。最后，提出希望或奮斗目標(biāo)?？傊?，輔導(dǎo)員講話既有熱情的鼓勵(lì)，又有充分的信任，還可有積極的引導(dǎo)，從而激發(fā)隊(duì)員的自尊、自強(qiáng)、奮發(fā)進(jìn)取的精神。比如，語(yǔ)言要親切、活潑、生動(dòng)，極富感召力、感染力，激發(fā)隊(duì)員情緒高漲，注意力集中，形成全場(chǎng)和鳴共振的熱烈氛圍。

少先隊(duì)隊(duì)前教育主要內(nèi)容及方法有哪些？

七知：隊(duì)名；創(chuàng)建者、領(lǐng)導(dǎo)者、聽黨話、做黨的好孩子；隊(duì)的性質(zhì)；紅領(lǐng)巾意義；隊(duì)禮；隊(duì)的紀(jì)律、遵守紀(jì)律服從建設(shè)積極活動(dòng)，熱心服務(wù)。

四會(huì)：會(huì)戴紅領(lǐng)巾；會(huì)行隊(duì)禮；會(huì)唱隊(duì)歌；會(huì)呼號(hào)。一做：入隊(duì)前做一件好事。

方法：有五點(diǎn)。一是組織起來(lái)，建立苗苗兒童團(tuán)、小星星兒童團(tuán)等，兒童喜愛的啟蒙教育。二是上隊(duì)課，團(tuán)組織選派代表，大、中隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員。三是選派小輔導(dǎo)員，中學(xué)隊(duì)員或高年級(jí)隊(duì)員擔(dān)任輔導(dǎo)員。四是觀摩學(xué)習(xí)，組織他們參加中、高年級(jí)中隊(duì)的活動(dòng)，觀摩隊(duì)會(huì)。五是家校配合，充分照顧兒童低齡特點(diǎn)，發(fā)揮家庭作用，密切配合。

怎樣舉行入隊(duì)儀式？

（1）全體立正；（2）出旗；（3）唱隊(duì)歌；（4）宣布名單；（5）授標(biāo)志；（6）宣誓；（7）團(tuán)組織代表、輔導(dǎo)員講話；（8）呼號(hào)（輔、團(tuán)、來(lái)賓）；（9）退旗；（10）儀式結(jié)束。

怎樣組織開展少先隊(duì)離隊(duì)教育？（略）

年滿14周歲（約初二下半年）可離隊(duì)（上海試點(diǎn)至初三）。

首先，講清離隊(duì)意義。要教育他們不要忘記少先隊(duì)組織的培養(yǎng)。把離隊(duì)當(dāng)作“加油站”，找到自己進(jìn)取目標(biāo)、努力方向，向團(tuán)組織靠攏。

其次，中隊(duì)委員會(huì)應(yīng)個(gè)別征求超齡隊(duì)員意見，然后開列名單，寫明姓名、出生年月日，遞交大隊(duì)委員會(huì)。

再次，大隊(duì)委召開各中隊(duì)組織委員會(huì)議研究隊(duì)工作，決定舉行離隊(duì)儀式的日期，并用書面或口頭個(gè)別通知隊(duì)員。

最后，舉行隆重的離隊(duì)儀式。邀請(qǐng)團(tuán)委書記、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，儀式可與主題隊(duì)會(huì)同。讓他們留戀少先隊(duì)，終生難忘隊(duì)組織教育。

注意點(diǎn)：

一是儀式上，不要摘去離隊(duì)隊(duì)員的紅領(lǐng)巾，一般不宣讀名單，只宣布××等多少人數(shù)。二是不愿離隊(duì)的可暫時(shí)留在隊(duì)內(nèi)，不要強(qiáng)迫。

三是隊(duì)干部中隊(duì)長(zhǎng)以上，可在他們?nèi)纹跐M了再離隊(duì)。四是有人堅(jiān)決要求離隊(duì)，可以允許，并進(jìn)行補(bǔ)選。開展隊(duì)活動(dòng)必須堅(jiān)持哪些原則？

一是教育性。因?yàn)樯傧汝?duì)是共產(chǎn)主義學(xué)校，其對(duì)象成員是少年兒童。二是趣味性。隊(duì)員為7-14歲兒童，是對(duì)孩子施教。三是自主性。少先隊(duì)是少年兒童自己的獨(dú)立組織、開展活動(dòng)必須由少年兒童自己當(dāng)家作主。

四是實(shí)踐性。隊(duì)活動(dòng)是一種富有吸引力的教育實(shí)踐，只講道理不行，還要引導(dǎo)隊(duì)員實(shí)踐。如綠化種植、環(huán)保、助殘、街頭宣傳等。在現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐中提高覺悟、磨煉意志、鍛煉才干。

隊(duì)活動(dòng)結(jié)束后，輔導(dǎo)員還應(yīng)做哪些工作？

要重視少先隊(duì)活動(dòng)后的總結(jié)。內(nèi)容包括文字、圖片、音像等資料的整理存檔以及活動(dòng)全過(guò)程的總結(jié)材料。

重視分析哪些成功，有什么不足，總結(jié)分析，得到提高。

重視交流。兄弟學(xué)校之間交流、同類活動(dòng)交流、城鎮(zhèn)隊(duì)員交流、鄉(xiāng)村之間交流、城鄉(xiāng)之間交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。（點(diǎn)評(píng)隊(duì)活動(dòng)僅是輔導(dǎo)員之間的交流）

重視宣傳。使社會(huì)知曉活動(dòng)，接受社會(huì)檢閱，為社會(huì)認(rèn)可，從而擴(kuò)大少先隊(duì)組織在社會(huì)上的影響。（現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等更要宣傳）

在輔導(dǎo)員修養(yǎng)方面，怎樣積累少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)？ 大隊(duì)輔導(dǎo)員要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、積累經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)記錄、隨時(shí)總結(jié)。記工作日記。尤其是聽專家做報(bào)告要詳細(xì)記錄查閱。

建立工作檔案。工作計(jì)劃、總結(jié)一類：光榮錄一類；重大活動(dòng)一類；數(shù)字圖形一類；經(jīng)驗(yàn)論文一類。裝訂入盒永久地保存，以便查找。

報(bào)到剪輯。好經(jīng)驗(yàn)、好做法隨時(shí)剪下來(lái)，做個(gè)剪貼集。

有意義的隊(duì)會(huì)、活動(dòng)等用圖形和文字記錄下來(lái)，裝訂入冊(cè)。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：經(jīng)驗(yàn)通常指人們對(duì)社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷和體驗(yàn)，是具有一定概括性的感性認(rèn)識(shí)和初步體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?zāi)康脑谟诎炎约簭膶?shí)踐中獲得的初步感受升華到理性認(rèn)識(shí)階段奠定基礎(chǔ)。

隊(duì)經(jīng)驗(yàn)是隊(duì)總結(jié)為一種，具有一定的可學(xué)習(xí)性、推廣性、啟發(fā)性，所以稱之為經(jīng)驗(yàn)介紹。特點(diǎn)是內(nèi)容單一，時(shí)間跨度不大，篇幅不長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)靈活，行文大多采用第一人稱。

具體方法：a、從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于實(shí)踐；b、從問(wèn)題中總結(jié)。提出存在問(wèn)題及解決辦法總結(jié)出來(lái)是極有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)；c、從比較中總結(jié)。各?；騻€(gè)人有自己的設(shè)計(jì)與做法，各有所長(zhǎng)，比較異同中改善自己的工作并加以總結(jié)，得出經(jīng)驗(yàn)，寫出有價(jià)值的總結(jié)；d、從聯(lián)想中、博覽中受到啟迪并開拓實(shí)踐，加以總結(jié)。

具體內(nèi)容包括：各類實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的

具體措施方法；實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中得到的效果；活動(dòng)中的感受和認(rèn)識(shí)。

寫法：a、開頭簡(jiǎn)介基本情況，簡(jiǎn)單的交待時(shí)間、地點(diǎn)、背景、主要成績(jī)。或先點(diǎn)明主題、主要經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)要概況；b、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的核心部分——主要的做法、取得的效果和體會(huì)?？梢勒战?jīng)驗(yàn)的一個(gè)方面或幾個(gè)方面分段寫，也可根據(jù)事物的矛盾和發(fā)展過(guò)程來(lái)敘述；c、存在問(wèn)題和努力方向。

怎樣寫少先隊(duì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)？

少先隊(duì)活動(dòng)紀(jì)實(shí)是少先隊(duì)一項(xiàng)活動(dòng)后的真實(shí)記錄，大多是反映少先隊(duì)集體活動(dòng)為主要內(nèi)容的，通過(guò)敘述活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、發(fā)展過(guò)程來(lái)反映少先隊(duì)員的精神面貌和表達(dá)思想感情并提供信息交流的素材。

（1）寫清活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、背景、參加人員和活動(dòng)的主題。

（2）注意突出主題，防止復(fù)雜。一次集體活動(dòng)涉及許多方面，只有抓住主題才能表達(dá)清楚。

（3）注意選擇角度，防止雷同，不要面面俱到。

（4）要有適當(dāng)?shù)膱?chǎng)面描寫或人物描寫。場(chǎng)面描寫烘托氣氛，人物描寫則展示精神風(fēng)貌。（5）選擇活動(dòng)圖片，剪貼在文章某處，既是活動(dòng)真實(shí)寫照，又可以渲染氣氛，展示活動(dòng)成果。

（6）通過(guò)典型事例，較全面地反映少先隊(duì)員精神風(fēng)貌及活動(dòng)效果。怎樣寫少先隊(duì)活動(dòng)新聞報(bào)道？

新聞報(bào)道或稱消息，是用最簡(jiǎn)單、最直接的方式告訴讀者在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情。一般要簡(jiǎn)潔明確地介紹事實(shí)，有時(shí)為了幫助讀者聽眾領(lǐng)會(huì)觀點(diǎn)，也可以加上幾句簡(jiǎn)明的議論。一般字?jǐn)?shù)不超過(guò)300個(gè)字，有時(shí)100字左右就可以了。寫新聞報(bào)道要根據(jù)文章的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、政策性和時(shí)間性。作者必須深入生活，參與活動(dòng)，勤思考、多動(dòng)筆、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，才能寫出好新聞。

升旗儀式

一、制定目的： 嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)旗法》關(guān)于“全日制學(xué)校，除寒假、暑假和星期日外，應(yīng)當(dāng)每日升掛國(guó)旗”、“全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式”的規(guī)定，通過(guò)升降國(guó)旗對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

二、具體要求：

1．升旗儀式在每周星期一早晨舉行（寒暑假除外，遇有惡劣天氣可不舉行時(shí)，舉行廣播會(huì)，班主任必須到崗），在校的全體師生應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加。

2．學(xué)生一律穿校服，佩戴校徽（校牌）、紅領(lǐng)巾。3．舉行升旗儀式時(shí)，整齊列隊(duì)，面向國(guó)旗，肅立致敬。4．升旗儀式程序是：

①出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。護(hù)旗在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，在場(chǎng)的全體師生立正站立）；

②升旗（奏國(guó)歌，全體師生行注目禮）； ③唱國(guó)歌；

④國(guó)旗下講話（由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀學(xué)生干部等作簡(jiǎn)短而有教育意義的講話）⑤上周常規(guī)講評(píng)（值周領(lǐng)導(dǎo)）。5．每日傍晚靜校前，由值周班的旗手和護(hù)旗按《國(guó)旗法》第十六條規(guī)定降旗。

6．每日升降旗（含不舉行儀式）時(shí)，凡經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的師生員工都應(yīng)面對(duì)國(guó)旗，自覺肅立，待國(guó)旗升降完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。

大隊(duì)輔導(dǎo)員怎么處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、隊(duì)員之間的關(guān)系？

一個(gè)大隊(duì)輔導(dǎo)員，要做好少先隊(duì)工作的因素很多，但處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事、隊(duì)員的關(guān)系是做好工作的保證，是必不可少的。

與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系:

作為領(lǐng)導(dǎo)，要關(guān)心支持的工作很多，不可能要求他們只關(guān)心少先隊(duì)工作，當(dāng)然他們應(yīng)該滿腔熱忱地支持少先隊(duì)工作，“不支持少先隊(duì)工作的校長(zhǎng)不是好校長(zhǎng)”。

（1）、期初，主動(dòng)把隊(duì)計(jì)劃交給領(lǐng)導(dǎo)看，征求意見，匯報(bào)學(xué)期重點(diǎn)隊(duì)工作，召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議時(shí)，主動(dòng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)參加。

（2）、平時(shí)大型活動(dòng)和重要工作及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)隊(duì)工作在時(shí)間上統(tǒng)籌安排，在經(jīng)費(fèi)上給予保證，在活動(dòng)上給予指導(dǎo)。

（3）、主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作中的成績(jī)和不足，求得領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。

（4）、由于考慮問(wèn)題的角度不同，輔導(dǎo)員有時(shí)被領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)怪也是難免的。這時(shí)你應(yīng)以寬廣的胸襟，客觀地認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。要尊重領(lǐng)導(dǎo)，要換位思考。可抽時(shí)間誠(chéng)懇地找領(lǐng)導(dǎo)談話說(shuō)明原委，不必耿耿于懷，更不能當(dāng)眾指責(zé)或背后議論。

（5）、對(duì)非原則問(wèn)題，應(yīng)從大局出發(fā)，勇于承擔(dān)責(zé)任，以下級(jí)對(duì)上級(jí)的寬容心去維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)威信，也應(yīng)該允許領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己有一個(gè)了解的過(guò)程。

與同事關(guān)系及與隊(duì)員的關(guān)系：（1）、首先要處理好與各班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）關(guān)系，要尊重他們，拜他們?yōu)閹?，充分理解班主任工作的繁重與困難，他們有困難盡量去幫助，多與他們溝通信息，以便開展好活動(dòng)。

（2）、處理好與科任老師的關(guān)系。廣泛征求科任老師的意見，熱忱邀請(qǐng)他們參加隊(duì)活動(dòng)，讓他們感受到與孩子們?cè)谝黄鸬目鞓罚瑥亩{(diào)動(dòng)他們的積極性，認(rèn)識(shí)到育人是自己義不容辭的責(zé)任。

（3）、輔導(dǎo)員要成為隊(duì)員的知心朋友，用純潔的童心感化隊(duì)員，使他們?cè)敢夂湍阏f(shuō)心里話，愿意和你交朋友，相信你會(huì)幫助他解決實(shí)際問(wèn)題。以各種方式鼓勵(lì)他們，少一點(diǎn)責(zé)怪，多一些表?yè)P(yáng)；少一點(diǎn)抱怨，多一份愛心；少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)關(guān)懷、誘導(dǎo)，使隊(duì)員真正感到你是最知心的好朋友。

怎樣用理智來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒？

輔導(dǎo)員工作是一種春常在、永不老的事業(yè)，是一種朝氣蓬勃、健康向上、樂于奉獻(xiàn)、繁雜忙亂的工作。在工作中經(jīng)常會(huì)有一些不愉快的事情發(fā)生，叫你常常有三夾板的滋味。譬如，你要搞創(chuàng)新教育活動(dòng)，有人會(huì)說(shuō)你想出風(fēng)頭，炫耀自己；你布置工作，有人會(huì)以種種借口推托。這時(shí)，憂愁、煩惱、焦慮不安等情緒可能會(huì)產(chǎn)生，有時(shí)甚至想不干了。我又不是不會(huì)上課，干什么受這份罪，這時(shí)，你需要及時(shí)調(diào)整。方法：

（1）、理智調(diào)整法。“以理制情”是調(diào)節(jié)不良情緒的關(guān)鍵，要求自己端正思想，正確對(duì)待自我，進(jìn)行自我告誡。

（2）、知識(shí)武裝法。高爾基說(shuō)：“人的知識(shí)愈廣，人的本身也愈臻完善?！薄皼]有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，運(yùn)用有關(guān)情緒控制方法的知識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)。

（3）、升華疏導(dǎo)法。把別人的非議變?yōu)閯?dòng)力，自我激勵(lì)、增強(qiáng)信心、改善工作、做出成績(jī)，使內(nèi)心情感得到升華。

（4）、發(fā)泄疏導(dǎo)法。如果心中有了不平之事，一是理智地向好友或親人傾訴，并冷靜地聽取他人的勸告與批評(píng)；二是干脆把自己關(guān)在屋內(nèi)痛哭一場(chǎng)，將不良情緒發(fā)泄出來(lái)。通過(guò)這些發(fā)泄，使自己的感情充分表露，并從外界得到反饋，可增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)水平并改變不適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

（5）、轉(zhuǎn)移疏導(dǎo)法。當(dāng)余怒未息或憂愁未解時(shí)，為了使自己有冷靜地分析和克服問(wèn)題的足夠時(shí)間和機(jī)會(huì)，可以有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題或做些別的事情來(lái)分散注意力，如看電視、聽音樂、下棋、打球或進(jìn)行肌力均衡運(yùn)動(dòng)等正當(dāng)而有意義的活動(dòng)。

（6）、特殊疏導(dǎo)法。當(dāng)情緒沖動(dòng)時(shí)，如果采用一些特殊的方法。如數(shù)數(shù)、咬舌頭、心里哼一首好聽的歌，使緊張情緒得到緩解。

（7）、自我暗示法。此法也可以起到控制不良情緒的作用。心里反復(fù)暗示自己：“沉住氣，別緊張，沒關(guān)系！”這樣久而久之，緊張情緒就松弛下來(lái)，遏制感情的沖動(dòng)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

（二）主題：“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)

雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)是少先隊(duì)組織遵照“五自”（自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）要求，以提高少年兒童的全面素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目標(biāo)的實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)施“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”的主導(dǎo)性活動(dòng)。

一、實(shí)施對(duì)象：胡小一至六年級(jí)全體隊(duì)員

二、獎(jiǎng)?wù)骂悇e：

（1）必修章：基礎(chǔ)章(共17枚)基礎(chǔ)章：章目及獲章標(biāo)準(zhǔn)參照《綱要》要求按年級(jí)執(zhí)行。（2）選修章：學(xué)校特色章、興趣章

學(xué)校特色章：由學(xué)校、學(xué)科教師根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)、學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)、學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀、學(xué)生技能和能力培養(yǎng)的要求進(jìn)行獎(jiǎng)?wù)略O(shè)置，標(biāo)準(zhǔn)自定。獎(jiǎng)?wù)乱w現(xiàn)學(xué)校特色。

興趣章：是必修章的補(bǔ)充，根據(jù)少年兒童興趣差異，可自主選擇，培養(yǎng)少年兒童個(gè)性特長(zhǎng)開發(fā)潛能的章目。標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校自定，興趣章獲章標(biāo)準(zhǔn)：隊(duì)員一般通過(guò)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，訓(xùn)練一個(gè)學(xué)期，學(xué)期結(jié)束時(shí)采用匯報(bào)展示的方式進(jìn)行考核，與自己相比有一定進(jìn)步就可獲得興趣章。或是參加相關(guān)主題活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，在活動(dòng)中掌握了一定的技能，可獲得相應(yīng)的興趣章。（3）雛鷹獎(jiǎng)?wù)?/p>

一星級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)掠蓪W(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)頒發(fā)。在獲得8枚基礎(chǔ)章、4枚其它達(dá)標(biāo)章的基礎(chǔ)上，經(jīng)考核認(rèn)定。

二星級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢ɑ鹁驺y獎(jiǎng)）由區(qū)少工委頒發(fā)。在獲得一星級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)?，并獲得13枚基礎(chǔ)章、6枚其它達(dá)標(biāo)章或在上級(jí)團(tuán)委、教育局、少工委共同開展的活動(dòng)中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)（或省二等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)）兩次以上的基礎(chǔ)上，經(jīng)考核認(rèn)定。

三星級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)拢ɑ鹁娼皙?jiǎng)）由市少工委頒發(fā)。在獲得二星級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)?，并獲得17枚基礎(chǔ)章、6枚其它達(dá)標(biāo)章或在符合市少工委頒發(fā)三星級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌钠渌樾巍?/p>

三、實(shí)施程序： 爭(zhēng)章操作流程：

確定章目→向各中隊(duì)、隊(duì)員宣傳→成立假日小隊(duì)、中隊(duì)爭(zhēng)章委員會(huì)→組織學(xué)習(xí)各章目獲章要求→開展?fàn)幷掠?xùn)練，填寫手冊(cè)上爭(zhēng)章過(guò)程→小隊(duì)考核，簽署意見→中隊(duì)考核，簽署意見→輔導(dǎo)員抽測(cè)，簽署意見→上報(bào)大隊(duì)部頒章→中隊(duì)舉行隊(duì)會(huì)，表彰獲章隊(duì)員，并對(duì)獲章情況公布→學(xué)期結(jié)束，將爭(zhēng)章情況記載入素質(zhì)報(bào)告單，向家長(zhǎng)匯報(bào)。

1、定章：

（1）基礎(chǔ)章：分一、二、三、四、五、六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)2枚。

（2）特色章：主要分科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、體育活動(dòng)、勞動(dòng)技能四類。每個(gè)年級(jí)1枚。

定章：是指隊(duì)員在中隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，根據(jù)自身的實(shí)際情況確定自己在某一階段學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能，爭(zhēng)取在某些方面取得進(jìn)步的環(huán)節(jié)。它是爭(zhēng)章的第一步。開學(xué)初，中隊(duì)輔導(dǎo)員要以適當(dāng)萬(wàn)式向全體學(xué)生介紹獎(jiǎng)?wù)?，詳?xì)說(shuō)明獲章標(biāo)準(zhǔn)，并動(dòng)員學(xué)生參加雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。少年兒童在了解本階段的章目后，應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際與需求，自主地選擇與確定本階段的爭(zhēng)章項(xiàng)目，并按照所確定章目的獲得標(biāo)準(zhǔn)，制定爭(zhēng)章計(jì)劃，確定在哪一個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)那種技能，參加哪項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，聘請(qǐng)什么人當(dāng)該項(xiàng)技能的輔導(dǎo)員等。中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)隊(duì)員確定所爭(zhēng)的項(xiàng)目，并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的爭(zhēng)章計(jì)劃，做好協(xié)調(diào)工作，包括與訓(xùn)練、爭(zhēng)章、考章有關(guān)的校內(nèi)各科室、社區(qū)少先隊(duì)工作機(jī)構(gòu)、校外活動(dòng)陣地的聯(lián)系工作。少先隊(duì)大隊(duì)、中隊(duì)掌握每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練、爭(zhēng)章計(jì)劃，并給予指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。

2、爭(zhēng)章：

爭(zhēng)章：是指隊(duì)員按照自己制定的爭(zhēng)章計(jì)劃，在有關(guān)指導(dǎo)教師和同學(xué)的幫助下，開展各種訓(xùn)練活動(dòng)，以獲得相應(yīng)技能，取得明顯進(jìn)步的實(shí)踐過(guò)程。爭(zhēng)章是實(shí)施雛鷹爭(zhēng)章的中心環(huán)節(jié)，也是注重過(guò)程、注重培養(yǎng)原則的具體表現(xiàn)。參加爭(zhēng)章活動(dòng)的少先隊(duì)員，要按照爭(zhēng)章訓(xùn)練計(jì)劃開展自我訓(xùn)練。各中隊(duì)、小隊(duì)、雛鷹假日小隊(duì)要根據(jù)每個(gè)成員自定的爭(zhēng)章目標(biāo)，不斷策劃、開展各種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。參加爭(zhēng)章活動(dòng)的少先隊(duì)員應(yīng)圍繞爭(zhēng)章目標(biāo)，參加訓(xùn)練項(xiàng)目。應(yīng)作好爭(zhēng)章記錄，以便比較訓(xùn)練前后的進(jìn)步。同時(shí)要注重訓(xùn)練過(guò)程中的感受。每次爭(zhēng)章后寫好爭(zhēng)章日記。

爭(zhēng)章必須做到十結(jié)合：結(jié)合行為規(guī)范教育，結(jié)合學(xué)校特色活動(dòng)，結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，結(jié)合課外興趣小組，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，結(jié)合社會(huì)服務(wù)，結(jié)合勞動(dòng)教育，結(jié)合手拉手活動(dòng)，結(jié)合假日小隊(duì)活動(dòng)，結(jié)合家庭教育。

3、考章：

考章是指少先隊(duì)組織或者經(jīng)過(guò)授權(quán)的社會(huì)機(jī)構(gòu)按照爭(zhēng)章手冊(cè)對(duì)基礎(chǔ)獎(jiǎng)?wù)芦@章標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，對(duì)隊(duì)員的技能、所取得的進(jìn)步進(jìn)行考察、認(rèn)定的環(huán)節(jié)，它是頒章的依據(jù)。考章的程序一般是隊(duì)員先展示自己爭(zhēng)章訓(xùn)練的結(jié)果，將訓(xùn)練的記錄、制作的作品、收藏的實(shí)物和響應(yīng)技能進(jìn)行展示?？颊聭?yīng)結(jié)合日常生活進(jìn)行。也可設(shè)置一些情景，讓考章的少先隊(duì)員自行處理所遇到的問(wèn)題。體現(xiàn)小型靈活、簡(jiǎn)便易行的原則。①考章形式：

按內(nèi)容分：有口頭考、展示考、操作考、書面考、表演考、活動(dòng)考、資料考；

按時(shí)間分：有平時(shí)考、抽查考、階段考。②考章記錄：采用中隊(duì)活動(dòng)簿。

4、頒章：

頒章：是指少先隊(duì)組織向經(jīng)過(guò)考評(píng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)員頒發(fā)基礎(chǔ)獎(jiǎng)?wù)碌沫h(huán)節(jié)，這是對(duì)少先隊(duì)員參加雛鷹活動(dòng)取得成績(jī)的認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì)。基礎(chǔ)章由中隊(duì)頒發(fā)，選修章由大隊(duì)部頒發(fā)。頒章時(shí)應(yīng)舉行一定儀式，儀式應(yīng)莊重、熱烈、既可以集中舉行，也可以在考章結(jié)束后隨時(shí)舉行。

頒章一般在中隊(duì)舉行，要及時(shí)，也可以定期，原則上要求每?jī)芍芤淮蔚陌嚓?duì)課用于爭(zhēng)章、考章活動(dòng)，儀式簡(jiǎn)潔而又不失隆重。對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生，可由大隊(duì)部給予頒章。

四、實(shí)施進(jìn)度：

各中隊(duì)可根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)基礎(chǔ)章的實(shí)施進(jìn)度作適當(dāng)調(diào)整，原則上一個(gè)月爭(zhēng)一枚章。

五、中隊(duì)開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)要堅(jiān)持的基本原則

1、重在參與、鼓勵(lì)進(jìn)取。以各中隊(duì)的具體條件和各隊(duì)員的實(shí)際水平為起點(diǎn)，倡導(dǎo)參與就是進(jìn)步，提高就有獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)員踴躍參“雛鷹行動(dòng)”的積極性。

2、尊重少年兒童的自主性?；A(chǔ)獎(jiǎng)?wù)录皡⒖加?xùn)練項(xiàng)目，是供少年兒童根據(jù)自身情況自主選擇的，大中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行具體指導(dǎo)，要鼓勵(lì)隊(duì)員向自身挑戰(zhàn)，一般不強(qiáng)制隊(duì)員必須完成某些項(xiàng)目。訓(xùn)練過(guò)程中要注重進(jìn)度性和階段性，循序漸進(jìn)，注意個(gè)體差異。

3、發(fā)現(xiàn)少年兒童的主動(dòng)性。少年兒童是爭(zhēng)章活動(dòng)的主體，一切工作和活動(dòng)，都應(yīng)該充分考慮到少年 兒童的興趣和需要，充分調(diào)動(dòng)所有少年兒童的積極性。有些訓(xùn)練活動(dòng)可放手讓他們自己策劃、組織和實(shí)施。

4、訓(xùn)練項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的非競(jìng)爭(zhēng)性。所有隊(duì)員都可以參加，獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)一般通過(guò)努力都可以達(dá)到。各中隊(duì)要拋棄選拔意識(shí)，強(qiáng)化普及觀念，不強(qiáng)調(diào)隊(duì)員間的相互競(jìng)爭(zhēng)，提倡自己和自己競(jìng)爭(zhēng)，不斷地為自己設(shè)定新的目標(biāo)。對(duì)每個(gè)隊(duì)員經(jīng)過(guò)努力取得的每一個(gè)進(jìn)步，都應(yīng)當(dāng)予以積極鼓勵(lì)。

5、注重訓(xùn)練過(guò)程，注重素質(zhì)培養(yǎng)。雛鷹爭(zhēng)章是激勵(lì)隊(duì)員通過(guò)系列的訓(xùn)練項(xiàng)目，達(dá)到一個(gè)個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)，來(lái)提高學(xué)生全面素質(zhì)的。要特別注重訓(xùn)練過(guò)程，讓隊(duì)員在訓(xùn)練中不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，不斷感受成功的喜悅，使今天勝過(guò)昨天，明天勝過(guò)今天。

6、注重運(yùn)用多種資源和手段。實(shí)施爭(zhēng)章的每個(gè)環(huán)節(jié)，都要結(jié)合運(yùn)用多種資源和手段。學(xué)校、社區(qū)、德育基地、雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)基地等部是實(shí)施這一細(xì)則的陣地，大中隊(duì)輔導(dǎo)員、校內(nèi)外輔導(dǎo)員、任課老師、家長(zhǎng)都是實(shí)施爭(zhēng)章的重要力量。

六、具體要求：

1、各班要充分發(fā)揮中、小隊(duì)作用，成立由輔導(dǎo)員和品學(xué)皆優(yōu)學(xué)生組成的考章委員會(huì)，實(shí)施過(guò)程中輔導(dǎo)員要嚴(yán)格把關(guān)。

2、學(xué)生爭(zhēng)章活動(dòng)要有階段性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生制定爭(zhēng)章計(jì)劃。期初上好爭(zhēng)章啟動(dòng)課，保證每月至少一次爭(zhēng)章課，并做好記錄。每學(xué)期期末作好學(xué)生爭(zhēng)章活動(dòng)統(tǒng)計(jì)和小結(jié)工作。

3、輔導(dǎo)員要根據(jù)當(dāng)前的爭(zhēng)章內(nèi)容，有針對(duì)性地開展隊(duì)活動(dòng)，認(rèn)真上好爭(zhēng)章啟動(dòng)課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當(dāng)?shù)念C章儀式，班主任手冊(cè)中能反映爭(zhēng)章活動(dòng)。

4、各學(xué)科任課老師堅(jiān)持課堂學(xué)科教學(xué)與達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章相結(jié)合，輔導(dǎo)學(xué)生開展?fàn)幷禄顒?dòng)。

5、各中隊(duì)要教育學(xué)生認(rèn)真填寫中隊(duì)活動(dòng)記錄簿中的“雛鷹爭(zhēng)章”，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行抽查。

各年級(jí)獎(jiǎng)?wù)略O(shè)置

一年級(jí)：星星火炬章 好朋友章 一枚特色章 “星星火炬章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1、上隊(duì)課，知道少先隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾、隊(duì)禮的含義，隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者和隊(duì)的作風(fēng)。

2、會(huì)寫一份入隊(duì)申請(qǐng)書、會(huì)讀入隊(duì)誓詞、會(huì)戴紅領(lǐng)巾、會(huì)行隊(duì)禮、會(huì)唱隊(duì)歌、會(huì)呼號(hào)。

3、做了一件好事，并說(shuō)出自己的體會(huì)。“好朋友章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1、能說(shuō)出身邊的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

2、喜歡與同學(xué)交往。

3、誠(chéng)實(shí)守信，答應(yīng)別人的事情要努力做到。

4、能和同學(xué)友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負(fù)同學(xué)。

5、能主動(dòng)地幫助同學(xué)。

二年級(jí)：自理章 文明章 一枚特色章 “自理章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1、自己的事情自己做，衣物用品和學(xué)習(xí)用具自己整理。

2、自己的學(xué)習(xí)自己管，不遲到、不早退、不逃學(xué)，按時(shí)作息。

3、自己的責(zé)任自己盡，功課自己做，值日自己搞?！拔拿髡隆鲍@章標(biāo)準(zhǔn)：

1、知道基本禮節(jié)（握手、敬禮等）。

2、會(huì)正確使用基本的文明用語(yǔ)（您好、請(qǐng)、對(duì)不起、沒關(guān)系、謝謝、再見）。

3、遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。

三年級(jí)：手拉手章 自護(hù)章 一枚特色章 “手拉手章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1、有一個(gè)“手拉手”好朋友。

2、與“手拉手”好朋友通信交流。

3、幫“手拉手”好朋友解決一個(gè)困難。

4、學(xué)習(xí)“手拉手”好朋友的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?！白宰o(hù)章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1、遵守交通法規(guī)，不攀越護(hù)欄、不闖紅燈，過(guò)馬路走人行橫道線。

2、認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)標(biāo)志，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)。

3、知道110、119、120等常用報(bào)警電話和求救方式。

4、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預(yù)防和救護(hù)方法。四年級(jí)：崗位責(zé)任章 科技章 一枚特色章 “崗位責(zé)任章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1、有一個(gè)為集體服務(wù)的小崗位。

2、盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務(wù)。

3、有集體榮譽(yù)感，學(xué)會(huì)分工合作。

4、分享為集體為他人服務(wù)的快樂。“科技章”獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)常識(shí)。

2、有一個(gè)科技愛好。

3、積極參加“少年科學(xué)院”等科技社團(tuán)活動(dòng)。

4、能用科技知識(shí)解決日常生活中的一個(gè)小問(wèn)題。

五年級(jí)：民族精神章 國(guó)防章 一枚特色章 “民族精神章”獲章標(biāo)準(zhǔn)

1、能從具體人物身上體會(huì)民族精神。

2、能從具體的事件中體會(huì)民族精神。

3、做一件體現(xiàn)民族精神的事?！皣?guó)防章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1、知道解放軍的歷史，認(rèn)識(shí)軍旗、會(huì)唱軍歌。

2、能說(shuō)出幾個(gè)我軍歷史上的著名戰(zhàn)役或戰(zhàn)斗英雄的故事。

3、積極參加少年軍（警）?；顒?dòng)。

4、參加一次擁軍優(yōu)屬的活動(dòng)。

六年級(jí)：社會(huì)考察章 創(chuàng)新章 一枚特色章 “社會(huì)考察章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1、說(shuō)出一到二種社會(huì)考察方法及其作用。

2、參加中、小隊(duì)組織的社會(huì)考察活動(dòng)。

3、合作完成一篇社會(huì)考察報(bào)告，并與他人交流分享。“創(chuàng)新章”獲章標(biāo)準(zhǔn)：

1、能從不同的角度提出解決問(wèn)題的方案。

2、提出五個(gè)以上的奇思妙想或科學(xué)幻想。

3、改進(jìn)一件日常用品，要有明顯的實(shí)際效果。

4、參與一項(xiàng)小課題研究活動(dòng)，完成一篇小課題報(bào)告。

第二篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)材料

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位輔導(dǎo)員，大家好！

2013年1月15日至16日，我受學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)委派，到酒泉參加了少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。雖然時(shí)間短，僅僅只有兩天，但是通過(guò)聽各位專家的講座，通過(guò)與各個(gè)地方輔導(dǎo)員的交流，我學(xué)到了很多，受益匪淺。下面，我就這次的學(xué)習(xí)向各位輔導(dǎo)員做一匯報(bào)。根據(jù)兩天的學(xué)習(xí)，我把重點(diǎn)歸納為五大塊：

第一塊：少先隊(duì)教育在學(xué)校德育工作中的作用。

這是酒泉市教育局局長(zhǎng)、黨委書記、少工委副主任曹德新在開班儀式上給我們做的一個(gè)講話。他指出： 少先隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)，是學(xué)校教育不可缺少的得力助手?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》指出：“要充分發(fā)揮共青團(tuán)和少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。把少先隊(duì)工作納入教育發(fā)展規(guī)劃。把對(duì)少先隊(duì)工作的指導(dǎo)、檢查、考核納入教育行政的督導(dǎo)、評(píng)估范疇?！鄙傧汝?duì)工作的“重要地位”與“重要作用”、“重要標(biāo)準(zhǔn)”在各級(jí)文件規(guī)定中都有明確的表述。學(xué)校發(fā)展總體格局中德育是首位，少先隊(duì)教育則是首位中重要組成部分。少先隊(duì)教育的重要地位和不可替代作用要靠少先隊(duì)組織立足自身優(yōu)勢(shì)搞好活動(dòng)，靠各級(jí)輔導(dǎo)員傾心組織指導(dǎo)，無(wú)私奉獻(xiàn)，扎實(shí)開展少先隊(duì)活動(dòng)。才能使少先隊(duì)教育在學(xué)校德育工作中切實(shí)發(fā)揮作用 其作用主要有：

（一）發(fā)揮德育引導(dǎo)的作用。

共青團(tuán)、少先隊(duì)組織作為具有鮮明政治屬性的組織，其首要任務(wù)就是教育引導(dǎo)隊(duì)員從小樹立遠(yuǎn)大理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。少先隊(duì)要用共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想激勵(lì)隊(duì)員，用愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育隊(duì)員，用全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)鼓舞隊(duì)員，引導(dǎo)他們胸懷遠(yuǎn)大志向，不斷積極進(jìn)取，把正確的理想信念作為人生成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力。如：我們通過(guò)隊(duì)儀式、隊(duì)活動(dòng)，開展“革命傳統(tǒng)代代傳”；愛國(guó)、愛鄉(xiāng)系列活動(dòng)；“手拉手獻(xiàn)愛心”等活動(dòng)為學(xué)生健康成長(zhǎng)引路導(dǎo)航。

（二）發(fā)揮實(shí)踐育人的作用。

良好道德的養(yǎng)成、正確信念的確立僅僅靠知識(shí)的灌輸和理念的傳授是不能完成的，沒有親身經(jīng)歷和真實(shí)感受體驗(yàn)環(huán)節(jié)，沒有符合未成年人特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的教育效果。少先隊(duì)組織是隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。實(shí)踐育人是少先隊(duì)組織的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本經(jīng)驗(yàn)，近年來(lái)少先隊(duì)開展的實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育是新形勢(shì)下少先隊(duì)組織育人思想的探索和發(fā)展。我們要通過(guò)加大宣傳力度，組織“在校當(dāng)一名好隊(duì)員，在社會(huì)上當(dāng)一名好公民，在家當(dāng)一名好孩子”活動(dòng)，開展專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)廣大隊(duì)員在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中，通過(guò)親身經(jīng)歷和真實(shí)感受，明白做人做事的道理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成內(nèi)化的道德品行。

（三）發(fā)揮服務(wù)育人的作用。

少先隊(duì)組織作為少年兒童的群眾組織，必須把竭誠(chéng)服務(wù)隊(duì)員作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在學(xué)校德育中要鮮明地體現(xiàn)服務(wù)的思想，從關(guān)心愛護(hù)未成年人的角度出發(fā)，在滿腔熱情地關(guān)注、解決未成年人學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)遇到的問(wèn)題中進(jìn)行教育和引導(dǎo)，在耐心細(xì)致地解疑釋惑中幫助未成年人辨別是非、美丑、好惡，把思想道德教育做到隊(duì)員心坎上。要滿腔熱情關(guān)愛和對(duì)待“暫差生”、“學(xué)困生”，給予這部分“弱勢(shì)群體”溫暖和關(guān)懷，使他們也能和正常隊(duì)員一樣健康成長(zhǎng)。

（四）發(fā)揮文化育人的作用。校園文化對(duì)隊(duì)員的影響愈來(lái)愈大。積極營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的文化氛圍，是當(dāng)前加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)迫切任務(wù)。少先隊(duì)組織要充分利用學(xué)校、社會(huì)兩個(gè)空間和校內(nèi)校外兩個(gè)時(shí)間，通過(guò)各種文化陣地、多樣的文化載體、優(yōu)秀的文化產(chǎn)品、良好的文化環(huán)境，積極傳播先進(jìn)文化，防止有害文化的侵入，豐富未成年人的精神生活，不斷促進(jìn)其思想道德素質(zhì)的提高。

（五）發(fā)揮自主管理的作用。

自我管理的方法是學(xué)校德育管理的重要方法，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的形成，是學(xué)生品德塑造中的最高形式，也是學(xué)校德育管理的最高形式，少先隊(duì)是學(xué)生自己的組織，自己的事情自己做，自己的活動(dòng)自己搞，自己的干部自己選。少先隊(duì)教育在發(fā)揮隊(duì)員的民主管理、自我管理方面所發(fā)揮的作用是非常突出的。

多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)證明，少先隊(duì)就是對(duì)少年兒童進(jìn)行德育教育的一種主要的組織形式和重要的教育陣地。少先隊(duì)員正是義務(wù)教育階段的適齡少年兒童，發(fā)揮少先隊(duì)組織，教育引導(dǎo)這個(gè)階段少年兒童的健康成長(zhǎng)，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮少先隊(duì)組織貼近少年兒童、了解少年兒童的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)少先隊(duì)工作與學(xué)校教育工作共同發(fā)展，形成合力，把少年兒童思想道德教育提高到一個(gè)新的水平。

第二塊：充分認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作的重要性

這是團(tuán)市委書記、青年主席、少工委主任朱克杰給我們做的講話。他指出：輔導(dǎo)員是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)生思想教育工作的骨干力量，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，做出了重要的貢獻(xiàn)。

要充分認(rèn)識(shí)到在新形式下加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的特殊性和緊迫性，著力于打造一支高水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。學(xué)生輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低直接影響學(xué)生思想教育的質(zhì)量，是保證義務(wù)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可缺少的重要力量，因此一定要加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。作為學(xué)生管理工作人員，我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到：“學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)不可避免地遇到種種問(wèn)題、困惑，甚至挫折。如果我們忘記了自己身上肩負(fù)的責(zé)任和使命，工作不積極主動(dòng)，投入不足，就會(huì)耽誤和影響一批學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)和成才。”

1、輔導(dǎo)員工作任重道遠(yuǎn)：

（⒈）新時(shí)期對(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)的要求是全面的，包括思想政治素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，培訓(xùn)是提高隊(duì)伍素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

（⒉）“兩眼一睜，忙到熄燈”；輔導(dǎo)員的工作瑣碎，經(jīng)常是每天24小時(shí)都要懸著一顆心，所以沒有熱情和責(zé)任心是做不好這份工作的，這也是從事輔導(dǎo)員工作必須具備的起碼條件。

（⒊）從輔導(dǎo)員自身講，要把工作重心放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助、引導(dǎo)，而不是生硬地命令指派，或者保姆式地包辦替代，這都不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。以學(xué)生為本，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才服務(wù)，從這個(gè)角度出發(fā)，輔導(dǎo)員更多的是助其自助，教方法、講程序，增其所能，維護(hù)其利。

（⒋）輔導(dǎo)員要為學(xué)生解決實(shí)事，奉獻(xiàn)全部愛心，堅(jiān)持全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨和“以人為本”的工作理念，為學(xué)生辦實(shí)事，保證他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)和工作中去。

2、輔導(dǎo)員要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

“工作沒什么奔頭，崗位也只是個(gè)過(guò)渡性的??”很多人在輔導(dǎo)員崗位上干了一段時(shí)間之后都不免產(chǎn)生這樣的念頭，隨之而來(lái)的就是要考慮自己的轉(zhuǎn)行、轉(zhuǎn)崗問(wèn)題，這是人之常情。不同輔導(dǎo)員有不同的職業(yè)規(guī)劃，學(xué)校只能為輔導(dǎo)員的不同發(fā)展方向提供各種條件，主要還在于輔導(dǎo)員自身的選擇。學(xué)院的態(tài)度是明確的，欲去不強(qiáng)留，欲留必考核。對(duì)輔導(dǎo)員而言，是否愿意一輩子從事輔導(dǎo)員的工作是關(guān)鍵。因此，不斷的學(xué)習(xí)提升自己是必須和必要的。而學(xué)習(xí)是來(lái)自于興趣和對(duì)工作生活的思考，你的思考和研究來(lái)自于你的學(xué)生，也將運(yùn)用于學(xué)生。每個(gè)輔導(dǎo)員都要努力豐富自己的知識(shí)背景。

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，現(xiàn)在輔導(dǎo)員的職責(zé)不僅是傳達(dá)文件、會(huì)議精神，規(guī)范學(xué)生成為合格人才，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理、就業(yè)等方面指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，從而引領(lǐng)學(xué)生自我發(fā)展，這就對(duì)輔導(dǎo)員提出了更高要求。輔導(dǎo)員的職責(zé)不僅是管理學(xué)生，還要系統(tǒng)講授一門以上與學(xué)生思想政治工作相關(guān)的課程。輔導(dǎo)員工作對(duì)象千差萬(wàn)別，工作內(nèi)容千頭萬(wàn)緒。而我們目前在職的很多輔導(dǎo)員，其專業(yè)背景參差不齊，沒有受過(guò)思想政治教育的系統(tǒng)培養(yǎng)和培訓(xùn)，難以適應(yīng)工作的需要。因此，輔導(dǎo)員除了學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)外,還著重學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作所必須具備的專業(yè)知識(shí)。輔導(dǎo)員要把自己的工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)看待，只有這樣，你才會(huì)不斷地去學(xué)習(xí)，不斷得到提高，不斷有進(jìn)步，事業(yè)將不斷壯大。

三、學(xué)習(xí)共青團(tuán)甘肅省第十二次代表大會(huì)精神。

共青團(tuán)甘肅省第十二次代表大會(huì)29日在蘭州開幕。甘肅省委書記、省人大常委會(huì)主任王三運(yùn)出席大會(huì)并講話，勉勵(lì)全省廣大青年做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人、文明新風(fēng)的引領(lǐng)者、推動(dòng)發(fā)展的生力軍、堪當(dāng)重任的棟梁材，讓青春在全面建成小康社會(huì)的歷史進(jìn)程中譜寫更加壯麗的樂章，在建設(shè)幸福美好新甘肅的偉大實(shí)踐中綻放更加絢麗的光彩。

王三運(yùn)在講話中充分肯定了甘肅省共青團(tuán)五年來(lái)的工作。他說(shuō)，共青團(tuán)甘肅省第十一次代表大會(huì)以來(lái)的五年，是全省上下在攻堅(jiān)克難中勇創(chuàng)輝煌的五年，是我們向著全面小康社會(huì)目標(biāo)闊步前進(jìn)的五年，也是全省各級(jí)團(tuán)組織和廣大團(tuán)員青年團(tuán)結(jié)奮斗創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、開拓進(jìn)取譜寫新篇章的五年。實(shí)踐證明，當(dāng)代甘肅青年是值得信賴的一代、是大有可為的一代，全省共青團(tuán)組織不愧是黨的忠實(shí)助手和后備力量、不愧是黨聯(lián)系青年的牢固橋梁和得力紐帶。

王三運(yùn)向全省青年提出四點(diǎn)希望：一是希望廣大青年牢記使命、堅(jiān)定信念，努力做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，不為任何干擾所惑，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，矢志不渝朝著崇高理想前進(jìn)。把個(gè)人前途與全省發(fā)展、人民利益、民族復(fù)興緊密結(jié)合起來(lái)，弘揚(yáng)堅(jiān)韌智慧、開明開放、求實(shí)創(chuàng)新、勇于爭(zhēng)先的時(shí)代精神，努力干成一番事業(yè)，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。二是希望廣大青年崇尚道德、修身養(yǎng)性，努力做文明新風(fēng)的引領(lǐng)者。培養(yǎng)良好品德，完善人格品質(zhì)，倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)。廣泛開展精神文明創(chuàng)建和學(xué)雷鋒活動(dòng)，以積極向上的精神追求和健康文明的生活方式引領(lǐng)社會(huì)文明風(fēng)尚。三是希望廣大青年艱苦奮斗、開拓進(jìn)取，努力做推動(dòng)發(fā)展的生力軍。在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展中建功立業(yè)，主動(dòng)投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)和大開放大開發(fā)，在發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)、建設(shè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、實(shí)施重點(diǎn)項(xiàng)目、推進(jìn)重點(diǎn)工程中大顯身手。自覺強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)主體意識(shí)，主動(dòng)融入全民創(chuàng)業(yè)熱潮，特別是要在聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民行動(dòng)中彰顯作為，在實(shí)踐中成就事業(yè)、成全他人。在推進(jìn)社會(huì)建設(shè)中展示作為，積極參與教育、文化、衛(wèi)生、體育等社會(huì)事業(yè)發(fā)展，廣泛開展扶貧濟(jì)困、敬老助殘、社會(huì)服務(wù)等公益活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，多為人民群眾辦實(shí)事做好事，在增進(jìn)群眾福祉中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

在維護(hù)和諧穩(wěn)定中發(fā)揮作用，珍惜來(lái)之不易的穩(wěn)定局面，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，積極參與社會(huì)管理，正確表達(dá)利益訴求，自覺同各種分裂破壞活動(dòng)和不良行為作斗爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的大局。四是希望廣大青年熱愛學(xué)習(xí)、勤于思考，努力做堪當(dāng)重任的棟梁。做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以明理，打牢人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基，提升服務(wù)甘肅發(fā)展的能力。拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)目的，堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)同推進(jìn)工作、成就事業(yè)、變革創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，同參與建設(shè)、推動(dòng)發(fā)展、創(chuàng)造財(cái)富結(jié)合起來(lái)，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之材。

王三運(yùn)要求，全省各級(jí)團(tuán)組織要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下共青團(tuán)承擔(dān)的歷史使命，切實(shí)增強(qiáng)組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年以及維護(hù)青少年合法權(quán)益的能力，不斷提高共青團(tuán)工作的科學(xué)化水平。要圍繞中心大局，在推動(dòng)發(fā)展上有新行動(dòng)；密切聯(lián)系實(shí)際，在服務(wù)青年上有新舉措；加強(qiáng)自身建設(shè)，在提升能力上有新成效。全省各級(jí)黨委要傾聽青年心聲，關(guān)心青年疾苦，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)，支持青年創(chuàng)業(yè)，盡力為青年身心健康、事業(yè)發(fā)展、生活幸福提供良好環(huán)境和條件。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，更好地發(fā)揮共青團(tuán)組織在改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作中的重要作用。

第四塊、落實(shí)少先隊(duì)根本任務(wù) 推進(jìn)少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)

一、少先隊(duì)根本任務(wù)的理解

新的歷史時(shí)期下，我們少先隊(duì)的根本任務(wù)是什么呢？全國(guó)第六次少代會(huì)提出了新時(shí)期少先隊(duì)的根本任務(wù)是“引導(dǎo)少年兒童有愛心，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、審美意識(shí)，鍛煉強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)；要特別注重黨、團(tuán)、隊(duì)組織意識(shí)和教育內(nèi)容的銜接，灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情?！鄙傧汝?duì)根本任務(wù)的內(nèi)容其實(shí)有兩個(gè)層次，一是素質(zhì)層面的任務(wù)，另一層面也是更為重要的層面就是“政治思想層面”的。團(tuán)中央第一書記陸昊同志在全國(guó)少工委六屆一次全委會(huì)上就少先隊(duì)根本任務(wù)作了進(jìn)一步的闡述：

1、作為一個(gè)思想性、政治性很強(qiáng)的組織，少先隊(duì)要強(qiáng)調(diào)思想層面，特別要注重黨、團(tuán)、隊(duì)的組織意識(shí)銜接，非常重要的是灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。在這個(gè)問(wèn)題上不能動(dòng)搖、不能含糊、不能放棄、不能遺忘，不能在五彩繽紛、豐富多彩的活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中丟掉這一根本任務(wù)。

2、要認(rèn)真研究灌輸培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義祖國(guó)樸素感情的有效方式。其實(shí)陸昊書記所對(duì)少先隊(duì)根本任務(wù)的具體解說(shuō)就是要求我們基層輔導(dǎo)員要集中攻破一個(gè)課題：少先隊(duì)怎么講黨，怎么講社會(huì)主義祖國(guó)。

當(dāng)前，我們基層少先隊(duì)的工作狀況是怎么樣的呢？客觀地說(shuō)是不容樂觀：貫徹第一層。面的任務(wù)比較自覺，實(shí)施第二層面的任務(wù)相對(duì)冷漠；實(shí)施第二層面的任務(wù)流于形式，概念化的傾向比較普遍。盡管我們根據(jù)上級(jí)少工委的布署結(jié)合實(shí)際開展了一系列的愛黨愛國(guó)的少先隊(duì)活動(dòng)，但還是沒有真正得到很好地落實(shí)，因此，我們說(shuō)落實(shí)少先隊(duì)根本任務(wù)第二層次是“運(yùn)動(dòng)化的教育活動(dòng)一陣風(fēng)過(guò)去，并未真正破題。”

我們基層輔導(dǎo)員如何理解少先隊(duì)根本任務(wù)的內(nèi)容呢？我們少先隊(duì)根本任務(wù)的表述中有三個(gè)關(guān)鍵詞：意識(shí)、樸素感情、灌輸。如何理解呢？

意識(shí)就是認(rèn)識(shí)和知道事物的存在；樸素感情就是一種發(fā)自內(nèi)心、不加修飾、純真的、相互依戀依賴的感情?！翱粗袊?guó)好了就高興，有人欺負(fù)中國(guó)了就生氣，中國(guó)遇災(zāi)了就悲傷，中國(guó)有麻煩了就想幫 ”；灌輸是政治思想教育的一條基本原則，灌輸對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)更顯重要。心理學(xué) “潛意識(shí)”的理論：青春期前，尤其是兒童期，接受思想意識(shí)的灌輸，對(duì)人的一生的成長(zhǎng)將起到重要的影響作用。

真正理解少先隊(duì)的根本任務(wù)是我們新時(shí)期少先隊(duì)工作的新起點(diǎn)，我們的少先隊(duì)更多的是存在于學(xué)校，因此，我們還必須準(zhǔn)確把握少先隊(duì)教育與學(xué)校德育的關(guān)系。接下來(lái)我們就來(lái)交流一下這兩者的關(guān)系。

二、少先隊(duì)教育與學(xué)校德育的關(guān)系

我們先來(lái)看看一個(gè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，我們從網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖中不難發(fā)現(xiàn)少先隊(duì)教育與學(xué)校教育的區(qū)別所在。我們說(shuō)少先隊(duì)教育是學(xué)校德育的一個(gè)范疇，但不是簡(jiǎn)單的隸屬關(guān)系，它們之間是既有一致性又有區(qū)別性。兩者在目標(biāo)、任務(wù)兩方面存在一致性：二者都是要培養(yǎng)具有“四有”、(有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律)“五愛”(愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛社會(huì)主義)的德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的臺(tái)-格建設(shè)者和接班人。兩者在組織、途徑兩方面存在差異性：前者是少年兒童自己的組織，少先隊(duì)員是組織的主人，自己管理自己，自己教育自己，通過(guò)開展各種有意義的活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力，增長(zhǎng)才干，是一種由下而上的教育。后者是教育者根據(jù)德育目標(biāo)要求和課程計(jì)劃安排，通過(guò)課堂教學(xué)、學(xué)校、老師組織活動(dòng)傳授道德知識(shí)，教給學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好道德情感，樹立正確：是非觀。榮辱觀，是一種由上而下的教育。

少先隊(duì)教育對(duì)于少年兒童的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是有極其重要的作用的，主要表現(xiàn)在五個(gè)方面：德育引導(dǎo)、實(shí)踐育人、服務(wù)育人、文化育人、自主管理

三、少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)重點(diǎn)內(nèi)容

少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)其實(shí)是一個(gè)老話題，我們?yōu)槭裁从种卣勁f題呢？因?yàn)槲覀兩傧汝?duì)的規(guī)范化建設(shè)是落實(shí)少先隊(duì)根本任務(wù)是有利載體，也是進(jìn)一步增強(qiáng)少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)的組織認(rèn)同感的重要手段，因此，我們基層輔導(dǎo)員必須深入了解少先隊(duì)的規(guī)范化建設(shè)的重點(diǎn)工作。少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容主要涉及以下幾塊：

1、是機(jī)構(gòu)設(shè)置與隊(duì)伍建設(shè)。這一領(lǐng)域主要有兩點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)校少先隊(duì)日常管理、大隊(duì)、中隊(duì)及小隊(duì)設(shè)置、少先隊(duì)管理制度與辦法的制定與完善；依據(jù)“輔導(dǎo)員任職條件”，精心配備中隊(duì)輔導(dǎo)員，建立一支“有熱情、肯吃苦、甘奉獻(xiàn)”的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，為進(jìn)一步做好少先隊(duì)工作提供人力支撐；認(rèn)真做好少先隊(duì)干部的競(jìng)選與培訓(xùn)工作，真正讓“能服務(wù)、善服務(wù)”的優(yōu)秀少先隊(duì)員擔(dān)任大隊(duì)委員會(huì)及中隊(duì)干部。

2、是隊(duì)務(wù)管理與禮儀文化。這一領(lǐng)域也有兩點(diǎn)內(nèi)容：建立一個(gè)相對(duì)規(guī)范化的少先隊(duì)隊(duì)室，為集中展示少先隊(duì)工作成果提供平臺(tái)，定期召開規(guī)范化的校級(jí)少先隊(duì)代表大會(huì)，從小培養(yǎng)少先隊(duì)員民主參政的政治意識(shí)，可能的話以中隊(duì)為單位建立隊(duì)員隊(duì)籍檔案，認(rèn)真做好入隊(duì)、離隊(duì)、轉(zhuǎn)移等變動(dòng)情況記錄，為少先隊(duì)員建立一份成長(zhǎng)檔案；紅領(lǐng)巾、隊(duì)干標(biāo)志、隊(duì)旗、隊(duì)徽等特有標(biāo)志必須按少先隊(duì)章程的規(guī)定，正確佩戴、使用和保管；少先隊(duì)敬禮時(shí)右手五指并攏高舉頭上，隊(duì)禮的姿式及行走路線要正確。少先隊(duì)儀式要嚴(yán)肅、規(guī)范使用，一定要讓學(xué)生在規(guī)范的儀式中受到教育熏陶。

3、是活動(dòng)陣地與文書檔案。這一領(lǐng)域同樣有兩點(diǎn)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)校實(shí)際不斷強(qiáng)化少先隊(duì)陣地建設(shè)：紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾黨校、紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗、紅領(lǐng)巾文化書吧等，為少先隊(duì)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐先鋒意識(shí)搭建一系列的平臺(tái)；少先隊(duì)工作中所遇到各類文書材料一定要按照應(yīng)用文的要求規(guī)范書寫，同時(shí)又要注重少先隊(duì)特色，收集少先隊(duì)工作過(guò)程中的點(diǎn)滴資料，堅(jiān)持“方案+過(guò)程+結(jié)果+反思”的原則整理好各類活動(dòng)檔案，少先隊(duì)工作檔案通常分為“文件資料類、組織建設(shè)類、教育活動(dòng)類、陣地建設(shè)類、信息技術(shù)類”六類。

四、開展少先隊(duì)活動(dòng)的藝術(shù)要領(lǐng)

我們知道，活動(dòng)是少先隊(duì)的生命所在，我們?nèi)绾伍_展少先隊(duì)活動(dòng)才能真正“團(tuán)結(jié)、教育和引導(dǎo)”每一位少年兒童呢？接下來(lái)我們重點(diǎn)圍繞少先隊(duì)活動(dòng)的開展這一話題進(jìn)行交流。

少先隊(duì)活動(dòng)的重要性就不用多說(shuō)了，我們從《少先隊(duì)輔導(dǎo)員綱要》中的有關(guān)內(nèi)容就可以看得出。第一技巧是“找準(zhǔn)活動(dòng)的切入點(diǎn)”。我們輔導(dǎo)員要善于從隊(duì)員們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中找到活動(dòng)的切入點(diǎn)，切實(shí)開展一些“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中得到提高（結(jié)合學(xué)校開展“文明禮儀教育月”活動(dòng)進(jìn)行說(shuō)明）。

第二技巧就是“引導(dǎo)全員參與”。一個(gè)主題教育的內(nèi)容是涉及多方面的，我們更好結(jié)合不同年齡少先隊(duì)員的特點(diǎn)，圍繞主題開展一些子活動(dòng)，從不同側(cè)面讓每一個(gè)隊(duì)員都參與到活動(dòng)中來(lái)！

少先隊(duì)組織屬性中有一個(gè)就是群眾性，意指活動(dòng)要覆蓋每一個(gè)少先中（?。╆?duì)，要充分引導(dǎo)每一位少先隊(duì)員參加。我們的少先隊(duì)活動(dòng)要區(qū)別于教育教學(xué)中一些選拔性的比賽活動(dòng)，我們要使少先隊(duì)活動(dòng)能夠影響到全體少先隊(duì)員（結(jié)合學(xué)校開展的愛國(guó)愛黨主題教育進(jìn)行說(shuō)明）。

第三就是“應(yīng)用藝術(shù)、情感、時(shí)尚等元素和新媒體”。藝術(shù)、時(shí)尚、情感等元素在少先隊(duì)活動(dòng)中的應(yīng)用可以使少先隊(duì)活動(dòng)貼近隊(duì)員生活，新媒體的靈活運(yùn)用，一方面可以使少先隊(duì)活動(dòng)賦予新的能量，更重要的是創(chuàng)新發(fā)展少先隊(duì)文化形式（結(jié)合中國(guó)少年先鋒隊(duì)網(wǎng)上的動(dòng)漫游戲和江蘇省某實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的漫畫活動(dòng)展品進(jìn)行說(shuō)明。最后再展示一下學(xué)校少先隊(duì)部分活動(dòng)圖片）。

五、少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化成長(zhǎng)建議

大家都很清楚，我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員真不是一個(gè)崗位，說(shuō)得實(shí)在一些恐怕就是一個(gè)“吃氣”的差事，甚至有很多的輔導(dǎo)員不被人看見，但我們自己一定要看得起自己，關(guān)于輔導(dǎo)員工作角色定位和專業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)得到了團(tuán)中央少年部和全國(guó)少工委的高度重視。在今年的國(guó)培項(xiàng)目培訓(xùn)中，團(tuán)中央少年部長(zhǎng)、全國(guó)少工委主任王璐同志就曾說(shuō)過(guò)在未來(lái)幾年內(nèi)少先隊(duì)輔導(dǎo)員建設(shè)方面的重點(diǎn)工作有三項(xiàng)；一是大力推進(jìn)少先隊(duì)課程體系建設(shè)，力促少先隊(duì)輔導(dǎo)員職稱能夠進(jìn)入國(guó)家新一輪教師職稱序列；二是重視少先隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)化成長(zhǎng)，不斷實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員整體進(jìn)步與發(fā)展。前不久，團(tuán)省委、省教育廳、省人社廳和省少工委已經(jīng)聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員建設(shè)的若干意見》，對(duì)于少先隊(duì)輔導(dǎo)員的工作業(yè)績(jī)和成效是給予了充分肯定，相信我市的實(shí)施意見也會(huì)很快印發(fā)，如果這個(gè)文件能夠很好地落實(shí)，這對(duì)于我們基層少先隊(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一件喜事！

我想向大家提的專業(yè)化成長(zhǎng)建議主要有四點(diǎn)：

建議一：堅(jiān)守老一輩少先隊(duì)專家和工作者的熱情，進(jìn)一步強(qiáng)化自身的職業(yè)奉獻(xiàn)精神，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)提供源動(dòng)力。

建議二：秉承“終生學(xué)習(xí)”的傳統(tǒng)，堅(jiān)持“日常反思+專題研修+交流互動(dòng)”的原則，進(jìn)一步促使自身專業(yè)理論的形成，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)提供知識(shí)鋪墊。

建議三：強(qiáng)抓機(jī)遇不斷錘煉自身綜合素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)水平的不斷提升，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)提供技能支撐。

建議四：堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，善于在日常工作、品牌建設(shè)等工作中找準(zhǔn)落腳點(diǎn)并努力實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化成長(zhǎng)提供平臺(tái)依靠。

第五塊：少先隊(duì)輔導(dǎo)員如何爭(zhēng)取校長(zhǎng)的支持

第三篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)

一、少先隊(duì)禮節(jié)

1、敬隊(duì)禮

敬隊(duì)禮是少先隊(duì)特有的禮節(jié)。隊(duì)禮的意義是表示人民的禮儀高于一切。

敬隊(duì)禮的方法是五指并攏高舉頭上。敬隊(duì)禮時(shí)五指并攏與手臂成一條直線，手臂伸直從胸前舉至頭上，彎曲手臂，手掌下部離額頭一拳高。

要注意手掌在頭的上前方，手掌與小臂成一條直線，不向上翻，不向下壓，不向前照。還要注意舉手時(shí)堅(jiān)毅而有力。

2、獻(xiàn)紅領(lǐng)巾

獻(xiàn)紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)特有的組織行為。獻(xiàn)紅領(lǐng)巾有尊重、愛戴、感謝以及光榮和共享的意義。

獻(xiàn)紅領(lǐng)巾屬于少先隊(duì)組織的理解行為，是少先隊(duì)組織的活動(dòng)程序，其他任何部門高擴(kuò)教育部門和學(xué)校在舉辦活動(dòng)時(shí)都無(wú)權(quán)安排獻(xiàn)紅領(lǐng)巾這一程序。

獻(xiàn)紅領(lǐng)巾的一般程序有：（1）隊(duì)員雙手捧著紅領(lǐng)巾；（2）隊(duì)員把紅領(lǐng)巾披在對(duì)象肩上；（3）隊(duì)員把紅領(lǐng)巾給對(duì)象系上；（4）隊(duì)員敬禮后離開。

3、迎接來(lái)賓

少先隊(duì)組織有來(lái)賓參觀、訪問(wèn)和指導(dǎo)屬少先隊(duì)組織事務(wù)的范疇，少先隊(duì)要組織禮儀隊(duì)迎接。

二、少先隊(duì)隊(duì)會(huì)儀式

（一）中隊(duì)隊(duì)會(huì)

1、預(yù)備部分

中隊(duì)橫隊(duì)集合。中隊(duì)長(zhǎng)口令：“各小隊(duì)整隊(duì)！”第一小隊(duì)長(zhǎng)左腳向前一步，右腳右側(cè)一步，左腳向右腳并攏成正立，側(cè)向本小隊(duì)隊(duì)員；向本小隊(duì)隊(duì)員發(fā)出口令：“立正！報(bào)數(shù)！”

小隊(duì)長(zhǎng)雙手握拳置腰部，拳心向上，向右轉(zhuǎn)身跑步到中隊(duì)長(zhǎng)前面一米處，立正，敬禮畢，然后報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第×小隊(duì)原有××人，實(shí)到××人，報(bào)告完畢！”中隊(duì)長(zhǎng)還禮畢，回答：“接受你的報(bào)告！”小隊(duì)長(zhǎng)跑回原位，發(fā)出口令：“稍息”后回列。

各小隊(duì)報(bào)告完畢后，中隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，禮畢，然后報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，××中隊(duì)整隊(duì)完畢，請(qǐng)參加（指導(dǎo)）我們的活動(dòng)！”輔導(dǎo)員在接收?qǐng)?bào)告后要說(shuō)一句祝愿或鼓勵(lì)的話。

2、正式程序

1、中隊(duì)長(zhǎng)口令：“全體起立；出旗！敬禮！”旗手出旗，鼓號(hào)齊奏或播放出旗音樂，全體隊(duì)員敬禮，在隊(duì)旗經(jīng)過(guò)時(shí)目視隊(duì)旗；

2、中隊(duì)長(zhǎng)口令：“禮畢！唱隊(duì)歌！”

3、隊(duì)長(zhǎng)講話，宣布活動(dòng)開始；

4、進(jìn)行活動(dòng)；

5、輔導(dǎo)員講話（簡(jiǎn)短而富有激情）

6、中隊(duì)長(zhǎng)口令：“呼號(hào)！”隊(duì)員握拳至耳邊，拳心向前；輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”回答完，放下右拳；

7、中隊(duì)長(zhǎng)口令：“退旗！敬禮！”旗手原路退回；

8、隊(duì)會(huì)活動(dòng)結(jié)束。

（二）、大隊(duì)集會(huì)

1、預(yù)備部分(如果有來(lái)賓和領(lǐng)導(dǎo)，大隊(duì)長(zhǎng)要向主席臺(tái)或領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，報(bào)告詞為；“中國(guó)少年先鋒隊(duì)××學(xué)校大隊(duì)整隊(duì)完畢，請(qǐng)檢閱”，觀摩或參加我們的活動(dòng))

2、正式程序

（三）、少先隊(duì)檢閱式

三、隊(duì)旗的掌執(zhí)和出旗

（一）隊(duì)旗的掌執(zhí)

掌執(zhí)隊(duì)旗的姿勢(shì)分持旗、端旗和扛旗三種。

持旗：站立時(shí)，右手自然下垂，虎口向外執(zhí)旗桿，旗桿底端靠在右腳外側(cè)。端旗：右手握旗桿套下約20厘米處，右臂向前伸直，右手約與肩同高，左手握旗桿下部，左小臂斜貼于腹部，旗桿底端在右后扛旗：右手握旗桿至腰間，左手握旗桿套下方約10--20厘米處，兩手協(xié)力將旗上提，扛于右肩，旗桿套稍高于肩；右臂伸直，掌心向下握旗桿，左手放下。

扛旗：右手握旗桿至腰間，左手握旗桿套下方約10到——20厘米處，兩手協(xié)力將旗上提，扛于右肩，旗桿套稍高于肩；右臂伸直，掌心向下握旗桿，左手放下。

持旗轉(zhuǎn)端旗（經(jīng)常用），第一步：聽到“出旗”口令時(shí)，右手提旗桿于腰際，旗桿與地面垂直，左手在右手下20厘米處握旗桿；第二步：聽到“敬禮”口令時(shí)，右手向前上方滑出伸直并與肩平，左手至右腰間握旗桿，左小臂斜貼于腹部；旗桿底端在右后。復(fù)原第一步：左手向前，右手后收并下滑在左手上20厘米處，使桿與身體平行，與地面保持垂直。第二步：右手握桿下壓，左手同時(shí)放松，使桿垂直下滑，旗桿底端靠在右腳外側(cè)；成立正持旗姿勢(shì)。

持旗轉(zhuǎn)扛旗（很少用），第一步：右手順旗桿上滑至腰間并把旗桿提到體前腰上部，左手經(jīng)體前在右手下方10--20厘米處握桿；第二步：左手把桿提起放在右肩上,右手同時(shí)順桿下滑伸直虎口握桿，左手還原下垂。復(fù)原分三個(gè)步驟，第一步：左手在肩處握桿，使桿在右側(cè)與身體平行，與地面保持垂直。第二步：左手下壓，右手在左手上方20厘米處握桿，右手稍松，保持旗桿垂直向下。第三步：右手下壓，使旗桿末端在右腳小趾外，左手離桿，成立正姿勢(shì)。

扛旗轉(zhuǎn)端旗（很少用），第一步：左手在右肩握桿，右手上滑至左手下20厘米處握桿；第二步，右手握桿不動(dòng)，左手在右手下20厘米處握桿；第三步，右手握桿向前滑出與肩平，左手同時(shí)握桿后擺貼右腰。復(fù)原分解動(dòng)作，第一步，兩手握桿與地面垂直，右手下滑至左手上20厘米處；左手在右手上20厘米處握桿執(zhí)旗移至肩上，成扛旗姿勢(shì)；第二步，右手同時(shí)順桿下滑伸直虎口握桿，左手還原下垂。

端旗的使用：少先隊(duì)集會(huì)和少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，少先隊(duì)儀式的出旗、退旗中用端旗；出大隊(duì)旗時(shí)，中隊(duì)旗手也要原地端旗，敬端旗禮。端旗動(dòng)作要有力度，有節(jié)奏感。端旗在旗桿向前推出時(shí)，應(yīng)從右方微繞至前方，力度要適中，避免隊(duì)旗纏在桿上?？钙焓褂茫荷傧汝?duì)分列式經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)用端旗，未經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)和經(jīng)過(guò)主席臺(tái)后用扛旗。

二、出旗

出旗是把少先隊(duì)最高級(jí)別的隊(duì)旗執(zhí)到隊(duì)列排頭處。口訣為：“以隊(duì)列為基準(zhǔn)，從左走向右，從后走向前，行進(jìn)成三角，停止成橫線?！?/p>

出旗的基本原則和要求有五點(diǎn)：

第一，出旗由一名旗手和兩名護(hù)旗手共同執(zhí)行；出旗前，旗手和護(hù)旗手站立成橫排，兩兩距離20厘米左右，與最末一個(gè)小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)或副小隊(duì)長(zhǎng)并排站立。出旗前，旗手用右持旗。第二，旗手和護(hù)旗手聽到鼓樂時(shí)在原地踏8步變?yōu)槿顷?duì)形；旗手和護(hù)旗手呈三角形行進(jìn)，旗手在前，護(hù)旗手在后，兩兩距離在80厘

米左右；旗手和護(hù)旗手行進(jìn)路線一般是以隊(duì)列為準(zhǔn)從后走向前或從左走向右；旗手和護(hù)旗手行進(jìn)中變換方向時(shí)，以旗手為軸踏步轉(zhuǎn)身，其行進(jìn)、轉(zhuǎn)彎、和停止的口令由旗手下達(dá)；旗手和護(hù)旗手行進(jìn)時(shí)提倡走齊步。

第三，出旗后，旗手和護(hù)旗手以隊(duì)列為基準(zhǔn)，在第一中（?。╆?duì)右側(cè)停下與小隊(duì)長(zhǎng)并排站立，也可以在第一中（小）隊(duì)右前向后轉(zhuǎn)身，側(cè)向隊(duì)列站立；旗手和護(hù)旗手轉(zhuǎn)彎時(shí)向右踏步轉(zhuǎn)身；《出旗曲》結(jié)束時(shí)，旗手和護(hù)旗手停步，聽到“禮畢”口令，旗手換右持旗，護(hù)旗手成立正姿勢(shì)。

第四、出中隊(duì)旗時(shí)，隊(duì)旗要經(jīng)過(guò)每個(gè)小隊(duì)前面，出大隊(duì)旗時(shí)，隊(duì)旗要經(jīng)過(guò)每個(gè)中隊(duì)前面，如果隊(duì)員人數(shù)多，大（中）隊(duì)旗只要經(jīng)過(guò)了各中（?。╆?duì)長(zhǎng)前也可以；中隊(duì)活動(dòng)只出中隊(duì)旗，大隊(duì)活動(dòng)只出大隊(duì)旗，鼓號(hào)不跟著隊(duì)旗行進(jìn)。旗手出旗用端旗，出大隊(duì)旗時(shí)，中隊(duì)旗也要行端旗禮。第五，退旗時(shí)原路返回。

三、護(hù)旗

護(hù)旗有兩種情況。第一，隊(duì)的紀(jì)念日如果插上大（中）隊(duì)旗后，一定要有隊(duì)干部輪流在隊(duì)旗下護(hù)旗；第二，如果只召開會(huì)議，而且在室內(nèi)，中隊(duì)會(huì)只出中隊(duì)旗，大隊(duì)會(huì)只出大隊(duì)旗，其它隊(duì)旗可不持。出旗后，旗手、護(hù)旗手要執(zhí)旗肅立，每隔10分鐘要由其它隊(duì)員替換。室內(nèi)活動(dòng)如果需要旗手、護(hù)旗手參加，可以將隊(duì)旗放置在旗架上。

如果是大（中）隊(duì)室外活動(dòng)，將隊(duì)旗架在活動(dòng)地點(diǎn)的起始處（或集合、解散地點(diǎn)）。由一名隊(duì)員在旗架側(cè)肅立護(hù)旗，每隔10分鐘換一次人。

少先隊(duì)禮儀具有莊重、嚴(yán)肅、規(guī)范的特點(diǎn)，為了保證少先隊(duì)禮儀的教育作用和振奮精神，陶冶情操的作用，除在隊(duì)前教育進(jìn)行禮儀訓(xùn)練外，少先隊(duì)大隊(duì)每年都應(yīng)該進(jìn)行一次少先隊(duì)儀式的全員培訓(xùn)，有條件的基層少先隊(duì)組織每年都應(yīng)該組織一次少先隊(duì)檢閱式。

四、國(guó)旗的掌執(zhí)和升降

學(xué)校在每周星期一和重大節(jié)日、活動(dòng)時(shí)要舉行少先隊(duì)升旗儀式。星期二至星期五早晨要由旗手升國(guó)旗。星期一至星期五下午放學(xué)后要由旗手降國(guó)旗。

（一）、國(guó)旗的掌持

國(guó)旗由一名旗手掌持，兩名護(hù)旗手護(hù)旗，護(hù)旗手位于旗手兩側(cè)，相距30厘米。旗手與護(hù)旗手應(yīng)當(dāng)具備良好的體形、氣質(zhì)和身體素質(zhì)。掌持國(guó)旗的姿勢(shì)為扛旗。

出旗前，旗手和護(hù)旗手站在隊(duì)列的左面或前面。

（二）、出旗

聽到“升旗儀式現(xiàn)在開始，出旗”的預(yù)令后，旗手左手握旗桿套下方約10--20厘米處，兩手協(xié)力將旗上提，扛于右肩，旗桿套稍高于肩，右臂伸直，右手掌心向下握旗桿，左手放下。

出旗時(shí)由鼓樂隊(duì)演奏出旗曲或歌頌祖國(guó)的進(jìn)行曲，也可以播放出旗曲或歌頌祖國(guó)的進(jìn)行曲音樂；旗手根據(jù)出旗曲的節(jié)奏下達(dá)動(dòng)令，開始行進(jìn)。旗手與護(hù)旗手齊步行進(jìn)到旗桿下。旗手面向隊(duì)伍站立，護(hù)旗手側(cè)身站于旗桿兩側(cè)。少先隊(duì)升旗儀式中，出旗不必繞場(chǎng)一周。

（三）、升降旗

旗手將旗交給護(hù)旗手，旗手右手執(zhí)國(guó)旗翼端，由兩名護(hù)旗手協(xié)力將國(guó)旗套（掛）在旗桿繩上；聽到“升國(guó)旗，奏國(guó)歌，敬禮！”時(shí)，旗手右腳向右邁出，同時(shí)右手將國(guó)旗拋展開，然后收回右腳立正、敬隊(duì)禮，護(hù)旗手在《國(guó)歌》聲中協(xié)

力將旗升至旗桿頂；參加升旗儀式的少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，其余人員敬注目禮；所有人員雙眼都要注視國(guó)旗，目光隨著國(guó)旗上升。

降旗：在國(guó)歌聲中，由護(hù)旗手解開旗桿繩并將旗降下，旗手面向國(guó)旗行舉手禮。護(hù)旗手降下國(guó)旗后，旗手接旗扛于肩上。

第四篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)作業(yè)

扁滘小學(xué)2009年“母親節(jié)”感恩教育活動(dòng)方案

容桂扁滘小學(xué)：鄧 偉 朝

一、活動(dòng)目的母愛是人類一個(gè)亙古不變的主題，感恩是人們應(yīng)該弘揚(yáng)的美德。每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，在母親節(jié)期間，著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，幫助廣大同學(xué)牢記父母的養(yǎng)育之恩和社會(huì)的關(guān)愛之情，增強(qiáng)他們的愛心和社會(huì)責(zé)任感，提高我校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和推進(jìn)學(xué)校文明禮儀內(nèi)涵建設(shè)。

二、活動(dòng)形式

征文、出黑板報(bào)、主題隊(duì)會(huì)、制作心意卡、為母親多做事、算算親情賬、“我來(lái)保護(hù)你”護(hù)蛋體驗(yàn)、“在母親節(jié)最想對(duì)媽媽說(shuō)的一句話”發(fā)送短信。

三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：謝榮福

副組長(zhǎng)：楊柳春

成 員：曾少梅、余華良、鄧偉朝、龐志健、各班主任、四、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

1、活動(dòng)時(shí)間：第10周至第15周。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：校園、班級(jí)、家庭。

五、活動(dòng)主要過(guò)程（要求、分工）

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（10-11周）

1、發(fā)放“母親節(jié)”感恩教育活動(dòng)的倡議書，利用早讀課召開動(dòng)

員會(huì)，組織好學(xué)生閱讀倡議書，講解活動(dòng)意義，為“母親節(jié)”感恩教育活動(dòng)的開展做好動(dòng)員準(zhǔn)備。（各部門連動(dòng)配合，由楊校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

2、向全體學(xué)生征集“我的媽媽——關(guān)于母愛的故事”的文章。

在學(xué)校中尋找推薦孝敬父母的好學(xué)生典型，再由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一進(jìn)行宣傳、匯編成冊(cè)并積極向《珠江商報(bào)》進(jìn)行投稿。各語(yǔ)文老師積極配合并做好推薦工作。（尋求媒體宣傳支持，由曾主任負(fù)責(zé)）

3、根據(jù)要求和實(shí)際情況，整合學(xué)校這階段各項(xiàng)工作，制定學(xué)校

感恩教育活動(dòng)計(jì)劃，并按照計(jì)劃貫徹落實(shí)。（各部門連動(dòng)配合，由楊校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

4、利用晨會(huì)班會(huì)、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、網(wǎng)站、紅領(lǐng)巾廣播、宣傳櫥窗等陣地，全方位地進(jìn)行感恩教育的宣傳發(fā)動(dòng)工作。（各部門連動(dòng)配合，由楊校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

（二）全面實(shí)施階段（12-13周）

1、各班11周前出一期感恩教育專題黑板報(bào)，學(xué)校將組織進(jìn)行評(píng)

比。（靜態(tài)拍攝：活動(dòng)內(nèi)容有圖片，由龐志健負(fù)責(zé)評(píng)比和拍攝）

2、以中隊(duì)為主體，在12-13周分別召開“讓我們都有一顆感恩的心”的主題隊(duì)會(huì)，并推薦優(yōu)秀隊(duì)會(huì)在全校集中展示。（動(dòng)態(tài)拍攝：各班活動(dòng)內(nèi)容要有資料，由鄧偉朝統(tǒng)籌、龐志健負(fù)責(zé)拍攝）

3、感激母親的養(yǎng)育之恩：

（1）“把愛說(shuō)出來(lái)”，在母親節(jié)時(shí)候親手為母親制作一張心意

卡，將對(duì)母親的感謝通心意卡寫給母親，并在學(xué)校的心愿廊里統(tǒng)一展示出來(lái)。（班主任具體落實(shí)，13周進(jìn)行，大隊(duì)部負(fù)責(zé)展示）

（2）開展為母親多做事，對(duì)母親多說(shuō)知心話，為母親揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫母親準(zhǔn)備一頓早餐，幫母親做飯洗衣等活動(dòng)，體會(huì)和感激母親的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情，并將活動(dòng)過(guò)程記錄下來(lái)。（班主任發(fā)動(dòng)，13周進(jìn)行，大隊(duì)部負(fù)責(zé)

收集資料）

（3）開展算算親情賬活動(dòng)：

將自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)、交通費(fèi)、零花錢等支出加起來(lái)，算

算家長(zhǎng)為自己的投資，開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動(dòng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費(fèi)。（13周進(jìn)行，余主任組

織，活動(dòng)內(nèi)容要有資料）

（4）六一中隊(duì)開展“我來(lái)保護(hù)你”的活動(dòng)：

讓學(xué)生將一個(gè)生雞蛋隨身攜帶，細(xì)心呵護(hù)，保證一個(gè)星期之

內(nèi)它完好無(wú)損）每天饌寫心情日記，感受父母對(duì)我們的呵護(hù)是多

么地不容易，感受父母之愛的偉大，最后將一星期的心情日記裝

訂送給父母。（13周進(jìn)行，鄧偉朝老師組織，活動(dòng)內(nèi)容要有記錄，有照片）

（5）發(fā)動(dòng)學(xué)生圍繞中心：“在母親節(jié)最想對(duì)媽媽說(shuō)的一句話”

通過(guò)家校通系統(tǒng)在母親節(jié)發(fā)送短信到母親的手機(jī)上。（13周進(jìn)

行，由各班主任組織）

（三）、總結(jié)表彰階段（14-15周）

在母親節(jié)后，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)突出的班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行表彰。全

校評(píng)選優(yōu)秀組織獎(jiǎng)5個(gè)（班級(jí)）；愛心小天使24名（個(gè)人）。

同時(shí)，學(xué)校將認(rèn)真撰寫“母親節(jié)”感恩教育活動(dòng)總結(jié)，上送容桂

教育組與容桂婦聯(lián)。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算籌備

1、本次活動(dòng)經(jīng)費(fèi)開支應(yīng)本著“花最少的錢，盡可能辦最多的事”的原則來(lái)進(jìn)行。

2、為母親制作一張心意卡的材料費(fèi)用由各班班費(fèi)和學(xué)生個(gè)人開支。

3、護(hù)蛋活動(dòng)中的蛋的開支由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。

2009-4-3

第五篇：少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案

嘉陵區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案

為深入貫徹第六次全國(guó)少代會(huì)和全國(guó)少工委六屆一次、二次全委會(huì)精神，喜迎四川省第六次少代會(huì)的勝利召開，圍繞少先隊(duì)組織根本任務(wù)，培養(yǎng)輔導(dǎo)員職業(yè)精神，提高輔導(dǎo)員職業(yè)能力，根據(jù)市少工委統(tǒng)一安排，區(qū)少工委決定在全區(qū)范圍內(nèi)組織各學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和部分骨干中隊(duì)輔導(dǎo)員，開展分片分批培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)方案安排如下：

一、培訓(xùn)目的通過(guò)培訓(xùn)，提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)，使輔導(dǎo)員掌握豐富的理論和工作方法，更有效地實(shí)施學(xué)校德育工作。進(jìn)一步提高全區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的組織能力和管理水平，為更好地開展少先隊(duì)工作夯實(shí)組織基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

圍繞少先隊(duì)學(xué)科建設(shè)的主要方面，開展學(xué)科理論知識(shí)培訓(xùn)和工作方法技能培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)胡錦濤總書記以及中省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)于少先隊(duì)工作的講話精神，學(xué)習(xí)四川省第六次少代會(huì)精神以及涉及少先隊(duì)工作的教學(xué)片和視頻資料。

三、培訓(xùn)時(shí)間

10月中旬至11月中旬

四、培訓(xùn)對(duì)象

各學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，部分骨干中隊(duì)輔導(dǎo)員。（由區(qū)少工委確定后通知）

五、培訓(xùn)方式

采用分片集中培訓(xùn)與輔導(dǎo)員自學(xué)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。具體培訓(xùn)方式如下：

1.區(qū)少工委組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，分片區(qū)分批集中中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，發(fā)放培訓(xùn)資料，將培訓(xùn)教學(xué)片下載并分享給參訓(xùn)輔導(dǎo)員；

2.各參訓(xùn)輔導(dǎo)員將培訓(xùn)資料和視頻帶回利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。

六、工作要求

1.各參訓(xùn)輔導(dǎo)員要高度重視，接到通知后務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)；

2.各中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)必須做好片區(qū)集中培訓(xùn)的圖片及文字資料收集；

3.參訓(xùn)輔導(dǎo)員要根據(jù)自身實(shí)際，將培訓(xùn)內(nèi)容與日常工作相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)活動(dòng)。

嘉陵區(qū)少先隊(duì)工作委員會(huì)2011年9月26日