第一篇：開(kāi)學(xué)視導(dǎo)反饋情況匯報(bào)

關(guān)于XX縣2018年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)視導(dǎo)反饋情況的匯報(bào)

2018年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我局以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，落實(shí)2018年XX縣春季教育工作會(huì)議部署，結(jié)合當(dāng)前我縣教育實(shí)際情況，對(duì)全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及幼兒園開(kāi)學(xué)情況進(jìn)行開(kāi)學(xué)工作視導(dǎo)，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

本學(xué)期全縣小學(xué)76所，教學(xué)點(diǎn)10個(gè)；初中11所（其中：九年一貫制學(xué)校1所）；高中5所（其中：十二年一貫制學(xué)校1所，完全中學(xué)2所）；中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校1所；特殊學(xué)校1所；幼兒園 29所。

全縣在校中小學(xué)生51388人。其中小學(xué)在校生23490人；初中在校生 11082人；高中在校生7445人；職校在校生1412人；特殊學(xué)校在校生人數(shù)28人；全縣學(xué)前教育幼兒在園人數(shù)共7931人。

全縣適兒入學(xué)率100%；鞏固率小學(xué)100%，初中98.7%；輟學(xué)率小學(xué)為“零”，初中1.3%。全部達(dá)到是上級(jí)數(shù)據(jù)目標(biāo)要求。

二、視導(dǎo)內(nèi)容、形式

（一）提前布局，未雨綢繆。

春節(jié)前，局領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校調(diào)研，了解實(shí)際情況；以“不忘初心，牢記使命，辦好人民滿(mǎn)意的教育”為宗旨，研究和制定了新學(xué)期的工作計(jì)劃。節(jié)后上班第一天，局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)葉XX同志就對(duì)教育工作進(jìn)行了部署安排，保障各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。根據(jù)廣東省義務(wù)教育階段學(xué)校校歷規(guī)定，本學(xué)期我縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及幼兒園開(kāi)學(xué)時(shí)間為農(nóng)歷正月十一，雖距春節(jié)不久，年味還濃，但這絲毫不影響全體教育局干部職工和全縣教職工的工作熱情，全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及幼兒園都按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)開(kāi)學(xué)。

（二）精準(zhǔn)布置，力求實(shí)效。

為確保2018年春季教育工作會(huì)議精神落細(xì)落小落實(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)學(xué)第一天就對(duì)全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及幼兒園進(jìn)行教育視導(dǎo)工作安排，對(duì)有關(guān)視導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)布置，全面分解細(xì)化，制定方案，重點(diǎn)檢查落實(shí)春季教育工作會(huì)議精神、新學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作、德育工作布置、春節(jié)期間開(kāi)放18所中小學(xué)學(xué)校作為臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)執(zhí)行、開(kāi)學(xué)第一課的開(kāi)展及禁毒知識(shí)競(jìng)答試題完成、防流控輟、師德師風(fēng)、收費(fèi)、均衡分班、校園環(huán)境衛(wèi)生等情況共10項(xiàng)內(nèi)容。隨后，組織9個(gè)工作組分赴全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及幼兒園，對(duì)新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)，并對(duì)視導(dǎo)單位提出改進(jìn)意見(jiàn)與建議，促進(jìn)其教育、教學(xué)管理水平逐步提高。

尤其值得一提的是，為落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)，把紀(jì)律挺在前面，這次視導(dǎo)工作強(qiáng)調(diào)不需被視導(dǎo)單位負(fù)責(zé)接待，嚴(yán)禁喝酒，維護(hù)隊(duì)伍良好純潔的形象。

三、視導(dǎo)反饋情況

（一）開(kāi)局良好，亮點(diǎn)紛呈，有新舉措。

1、全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校及幼兒園落實(shí)2018年XX縣春季教育工作會(huì)議精神，用心用力，及時(shí)部署了新學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，保障了開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，全縣學(xué)校開(kāi)學(xué)工作秩序良好。全縣中小學(xué)、幼兒園全部按規(guī)定時(shí)間開(kāi)學(xué)，認(rèn)真組織了開(kāi)學(xué)第一課及完成了禁毒知識(shí)競(jìng)答試題。各中小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)揮一把手的帶頭作用，積極性高，開(kāi)創(chuàng)性工作。XX中學(xué)和XX中學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，采用微信注冊(cè)繳費(fèi)模式，解決了以往報(bào)名排長(zhǎng)隊(duì)的現(xiàn)象，做到了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、學(xué)校輕松，體現(xiàn)了辦人民滿(mǎn)意教育，創(chuàng)新思路的理念。實(shí)驗(yàn)小學(xué)大膽創(chuàng)新，大力推行學(xué)校管理“首責(zé)制”，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。XX中學(xué)及時(shí)組織學(xué)習(xí)教育會(huì)議精神，領(lǐng)導(dǎo)帶頭到校值班，從學(xué)生行為習(xí)慣、課堂紀(jì)律等細(xì)節(jié)抓起，課程設(shè)置體現(xiàn)校本特色，如開(kāi)設(shè)書(shū)法課等。

2、黨建工作措施到位，有力推進(jìn)，為推動(dòng)各學(xué)校教育、教學(xué)工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想和組織保證。各學(xué)校加強(qiáng)教育系統(tǒng)政治宣傳力度，如XX

中學(xué)、XX小學(xué)等學(xué)校發(fā)揮校園文化的育人功能，在顯眼位置設(shè)立黨建宣傳內(nèi)容，既發(fā)揮高效的宣傳作用，又美化校園，切切實(shí)實(shí)做到“每塊墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，每個(gè)角落能育人”。XX小學(xué)在入校門(mén)正面墻體上布置了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)容，非常顯眼。

3、師風(fēng)師德建設(shè)，教師工作紀(jì)律執(zhí)行情況良好。如從XX鎮(zhèn)檢查情況來(lái)看，教職工全部按學(xué)校規(guī)定時(shí)間上下班，無(wú)出現(xiàn)違反工作守則的情況。XX鎮(zhèn)中心小學(xué)在崗教職工173人，除正常履行請(qǐng)假手續(xù)的教職工外，全部提前及時(shí)到崗。XX鎮(zhèn)中心小學(xué)從細(xì)處抓起，要求教師自查自糾參與微商行為情況。各學(xué)校都認(rèn)真對(duì)“吃空餉”、有償補(bǔ)課、有償招生等現(xiàn)象進(jìn)行了全面排查整治。全縣學(xué)校無(wú)吃空餉情況發(fā)生。

4、德育工作體現(xiàn)立德樹(shù)人思想。大部分學(xué)校將德育工作納入學(xué)校工作計(jì)劃的重頭戲，做到全員育人、全程育人、全方位育人。如XX小學(xué)在書(shū)香校園、明禮校園、文明校園、紅領(lǐng)巾示范校、科學(xué)教育特色學(xué)校等德育特色品牌的基礎(chǔ)上，新學(xué)期精心打造以“花兒向陽(yáng)開(kāi)，朵朵都精彩”為理念的“向陽(yáng)花生態(tài)德育”、以師生互動(dòng)生成、寓教于樂(lè)為形式的“道德大講堂”，以向陽(yáng)花系列課程為依托，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，創(chuàng)新德育形式，構(gòu)建學(xué)校德育特色品牌體系，增強(qiáng)德育的實(shí)效性和感染力。XX中學(xué)重點(diǎn)從教育教學(xué)活動(dòng)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育，強(qiáng)化學(xué)生禮儀教育，做到知行統(tǒng)一。XX中學(xué)在開(kāi)學(xué)第一課后，校長(zhǎng)抓住契機(jī)，開(kāi)展“正月談養(yǎng)正”的主題教育，反響強(qiáng)烈，實(shí)效性強(qiáng)。XX小學(xué)以傳統(tǒng)節(jié)日為契點(diǎn)，以少先隊(duì)大隊(duì)部為主導(dǎo)，以主題活動(dòng)為載體，豐富校園生活，全面推進(jìn)學(xué)校德育工作。XXX小學(xué)以少先隊(duì)活動(dòng)、大課間活動(dòng)等為德育陣地，積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀、禮儀教育活動(dòng)。XX中學(xué)拓寬德育工作渠道，從志愿服務(wù)隊(duì)、讀書(shū)會(huì)等模式入手，做細(xì)做實(shí)德育工作。XX鎮(zhèn)XX小學(xué)以國(guó)學(xué)教育為主線(xiàn)，開(kāi)展“六藝修身”活動(dòng)。東坑小學(xué)的大課間活動(dòng)集散有序，體現(xiàn)了較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。

5、從檢查情況，各學(xué)校都嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)出現(xiàn)亂收費(fèi)情況。

6、安全意識(shí)強(qiáng)，工作落實(shí)到位。開(kāi)學(xué)初各學(xué)校都認(rèn)真組織人員對(duì)消防設(shè)施、吊扇、體育設(shè)施、危險(xiǎn)化學(xué)藥品等可能存在安全隱患的情況進(jìn)行了地毯式的安全排查，并做好記錄。各學(xué)校在開(kāi)學(xué)初都進(jìn)行了全方位的安全教育，認(rèn)真執(zhí)行春節(jié)期間開(kāi)放18所中小學(xué)校作為臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)情況到位，無(wú)出現(xiàn)擅自外借場(chǎng)地情況。

7、校園環(huán)境方面都有較大變化。如XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX小學(xué)的校園校貌都有煥然一新。全縣各學(xué)校的衛(wèi)生情況整體良好，各小組重點(diǎn)檢查了廁所衛(wèi)生情況，沖洗到位，無(wú)異味。校園文化打造都能體現(xiàn)育人功能。實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)力加強(qiáng)校園建設(shè)，正在興建足球場(chǎng)，清除了圍墻邊荊棘籬笆，變得更加開(kāi)放、親民。XX小學(xué)的校園文化建設(shè)注重師生作品為主體，文化氣息濃厚。

（二）問(wèn)題猶存，新瓶舊酒，喜憂(yōu)參半。

1、部分校長(zhǎng)辦學(xué)理念更新跟不上時(shí)代發(fā)展要求，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)、特色立校意識(shí)不強(qiáng)、學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃意識(shí)不強(qiáng)。體現(xiàn)在開(kāi)學(xué)前沒(méi)有按照2018年春季教育工作會(huì)議部署的內(nèi)容，組織班子成員制定學(xué)期各種計(jì)劃，沒(méi)有整體策劃，工作隨意性現(xiàn)象較普遍。部分校長(zhǎng)以教育、教學(xué)為中心的思想認(rèn)識(shí)還不到位。

2、師資配備?？h直兩所幼兒園、特殊學(xué)校屬于新建學(xué)校，但教師編制沒(méi)有新增，臨聘教師比例大，造成人員流動(dòng)性大，學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出負(fù)擔(dān)重。其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)學(xué)校也存在多班少教師現(xiàn)象，造成教師兼任幾個(gè)科目現(xiàn)象，教學(xué)質(zhì)量難以提高。

3、多所學(xué)校存在亟需解決的設(shè)施設(shè)備問(wèn)題，硬件設(shè)施需升級(jí)改造。個(gè)別學(xué)校對(duì)排查出來(lái)的安全隱患不夠重視，沒(méi)有及時(shí)解決。

4、部分學(xué)校校園環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題仍存在重視不足的問(wèn)題，個(gè)別功能室沒(méi)有及時(shí)做好衛(wèi)生工作。

5、幼兒園普遍存在安全例行排查工作沒(méi)記錄，材料保存工作亟待加強(qiáng)。

6、部分學(xué)校對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、大力提升教師教育教學(xué)能力水平的舉措不夠，教科研投入經(jīng)費(fèi)不足。有些學(xué)校教研組活動(dòng)流于形式，沒(méi)有深入解決問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)問(wèn)題在農(nóng)村小學(xué)尤其嚴(yán)重。

四、幾點(diǎn)建議

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的黨建工作。抓緊落實(shí)黨建宣傳欄的建設(shè)，做到與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。

2、督促各學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)2018年春季教育工作會(huì)議中有關(guān)2018年工作計(jì)劃的內(nèi)容，精準(zhǔn)對(duì)焦，制定認(rèn)真貫徹會(huì)議精神、切合實(shí)際的學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校德育工作計(jì)劃及其它部門(mén)計(jì)劃。

3、加強(qiáng)時(shí)效意識(shí)。保障學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃、制度、活動(dòng)都做有規(guī)劃，做到先計(jì)劃后落實(shí)。

XX縣教育局

2018年3月1日

第二篇：1103開(kāi)學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

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太原六十中2011新學(xué)期 開(kāi)學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

太原市第六十中學(xué)校 2011年2月23日 我校2011年新學(xué)期于2月21日正式開(kāi)學(xué)。根據(jù)市教育局2011全市教育工作會(huì)議的精神，我校提前在2月18日、2月19日做好了開(kāi)學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作，有效保證了新學(xué)期順利開(kāi)學(xué)?，F(xiàn)將各方面的工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國(guó)教育工作會(huì)議的相關(guān)工作情況。

“全國(guó)教育工作會(huì)議“的召開(kāi)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布，是我國(guó)新時(shí)期教育改革與發(fā)展進(jìn)程中具有里程碑意義的重大事件，影響深遠(yuǎn)。我校從上到下充分認(rèn)識(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和實(shí)施教育規(guī)劃綱要的重大戰(zhàn)略意義，統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》關(guān)于教育改革、發(fā)展和保障的主要任務(wù)和政策舉措，認(rèn)真學(xué)習(xí)各地教育改革發(fā)展的好經(jīng)驗(yàn)、好做法以及優(yōu)秀典型，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育工作、辦好人民滿(mǎn)意教育的責(zé)任感緊迫感和自覺(jué)性。

我校學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國(guó)教育工作會(huì)議的相關(guān)工作自2010-2011學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)始，我們以多項(xiàng)活動(dòng)為載體，確保學(xué)習(xí)宣傳收到時(shí)效。

1.首先抓好中層領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)。我校分別于2010年10月11日及12月27日集中安排了兩次中層領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)題學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國(guó)教育工作會(huì)議的相關(guān)材料，充分交流心得，研究討論貫徹落實(shí)的具體措施。2011年2月15日，我校組織中層領(lǐng)導(dǎo)在太原十二中參加了太原市學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育 2 改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》相關(guān)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了會(huì)議有關(guān)精神，會(huì)后認(rèn)真總結(jié)、深入思考，并結(jié)合我校具體情況初步提出了一系列的改進(jìn)建議和措施。

2.用《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國(guó)教育工作會(huì)議的精神指導(dǎo)全校教職工的日常工作。我們一如既往地把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的中心任務(wù)和首要職責(zé)，采取切實(shí)措施，不斷鞏固和強(qiáng)化教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，切實(shí)做好對(duì)教學(xué)工作的保障、服務(wù)、規(guī)范和引導(dǎo)工作；我們堅(jiān)持即把提高質(zhì)量作為學(xué)校改革和發(fā)展的核心任務(wù)，注重內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教育特色建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力；我們進(jìn)一步深化改革，創(chuàng)新管理模式，健全各項(xiàng)管理制度，構(gòu)建有效促進(jìn)制度落實(shí)的工作機(jī)制，充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)職能，推進(jìn)依法治校，民主管理；我們堅(jiān)持和完善目標(biāo)管理責(zé)任制和績(jī)效考評(píng)機(jī)制，不斷提高管理的科學(xué)化水平；我們更注重嚴(yán)格教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，知行并重，保護(hù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。更為重要的是,我們從我校實(shí)際出發(fā)，著眼于學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)期戰(zhàn)略需要，充分調(diào)研論證，科學(xué)研究修訂學(xué)校今后五年的改革發(fā)展規(guī)劃。堅(jiān)持科學(xué)性，克服盲目性，堅(jiān)持在深入基層中了解實(shí)情，在抓具體中持續(xù)提升，在項(xiàng)目帶動(dòng)中力求實(shí)效，努力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快地發(fā)展。

3.開(kāi)展“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)，教改發(fā)展我出力”活動(dòng)。學(xué)校廣泛發(fā)動(dòng)，積極組織教職員工為我校教改發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以集體的智慧發(fā)現(xiàn) 3 不足，破解工作中的難點(diǎn)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)集中民智，使得我校工作進(jìn)一步和諧有序進(jìn)行，對(duì)下一階段的教改發(fā)展有了科學(xué)的謀劃，更加符合人民群眾的新期待，為實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、假期及新學(xué)期開(kāi)學(xué)相關(guān)工作情況。

1、我校于1月27日進(jìn)入寒假。在學(xué)校放學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體學(xué)生假期要注意休息，確保睡眠。注意交通安全、飲食衛(wèi)生及安全、游玩安全、放炮安全。要求學(xué)生完成好寒假作業(yè)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，并給高一年級(jí)、高二年級(jí)學(xué)生列出了一些社會(huì)實(shí)踐及調(diào)查題目。開(kāi)學(xué)后學(xué)生交回了社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。

2、做好寒假安全工作。放假前，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)后勤人員對(duì)校園進(jìn)行了安全檢查后，每天由值班人員鎖好樓門(mén)和校門(mén)，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入校園，有事進(jìn)出校園都仔細(xì)登記，每天都有校領(lǐng)導(dǎo)帶班值班。學(xué)校整個(gè)寒假期間沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

3、假期中，學(xué)校懸掛了燈籠，掛好了國(guó)旗。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校后勤人員對(duì)全校設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了安全大檢查，對(duì)各班桌凳和燈具等及時(shí)進(jìn)行了維修，確保了開(kāi)學(xué)的正常運(yùn)行；全體教師進(jìn)行了新學(xué)期開(kāi)學(xué)前的備課，要求提前備出一周以上的課；教導(dǎo)處提前安排好了新學(xué)期課表，確保開(kāi)學(xué)就能按課表上課。4、1月15日--16日，我校安排高一年級(jí)、高二年級(jí)全體任課教師按時(shí)參加了市教科研中心舉辦的高中新課程培訓(xùn)，有效保障了新學(xué)期的高

一、高二新課程教學(xué)工作。

5、我校校長(zhǎng)、書(shū)記在春節(jié)前看望了部分離退休老教師和因病在 4 家休養(yǎng)的在職教師。6、2月21日，開(kāi)學(xué)第一天，我校于課間操時(shí)舉行了開(kāi)學(xué)典禮，劉校長(zhǎng)向全體教師和學(xué)生提出了新學(xué)期的要求和期望。要求教研組長(zhǎng)、部門(mén)主任以上干部深入到各年級(jí)聽(tīng)課，要求每位教師“上好第一節(jié)課”，各項(xiàng)教育教學(xué)工作一切正常進(jìn)行。

三、畢業(yè)班工作進(jìn)展情況以及存在的問(wèn)題。

我校高度重視畢業(yè)班工作。學(xué)校制定了畢業(yè)班工作實(shí)施方案，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。還提高了畢業(yè)年級(jí)教師的每月津貼并定時(shí)發(fā)放慰問(wèn)品，從生活上關(guān)心畢業(yè)年級(jí)教師，讓他們以更大的熱情投入到教學(xué)工作中去。

上學(xué)期開(kāi)學(xué)初，分別召開(kāi)了高三年級(jí)高考動(dòng)員會(huì)和初三年級(jí)中考動(dòng)員會(huì)，振奮了畢業(yè)年級(jí)全體師生的精神，逐漸形成了畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)迎考的濃厚氛圍。

堅(jiān)持實(shí)行畢業(yè)年級(jí)月考制度，開(kāi)好畢業(yè)年級(jí)教師動(dòng)員會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)、月考質(zhì)量分析會(huì)，科學(xué)診斷學(xué)情、教情，“抓中間、帶兩頭”，以提高中等生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橥黄瓶?，認(rèn)真落實(shí)每節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)，“狠抓落實(shí)、分類(lèi)推進(jìn)”。校領(lǐng)導(dǎo)深入到畢業(yè)年級(jí)聽(tīng)課，和畢業(yè)年級(jí)教師探討如何優(yōu)化課堂教學(xué)，切實(shí)落實(shí)每節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)效率。

本學(xué)期計(jì)劃在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)初

三、高三年級(jí)教師教學(xué)工作會(huì)及高三年級(jí)學(xué)生“百日動(dòng)員會(huì)”，針對(duì)學(xué)生思想壓力大、自身基礎(chǔ)有差距的現(xiàn)狀，要鼓勵(lì)全體高三學(xué)生 “提高一分就是一份榮譽(yù)”。

為了切實(shí)向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益，構(gòu)建和諧高效課堂，我校針對(duì)“怎樣提高初

三、高三年級(jí)各學(xué)科復(fù)習(xí)課的有效性”進(jìn)行研討活動(dòng)。

我校畢業(yè)班工作存在的主要問(wèn)題有：

1、本屆高三，由于大多數(shù)學(xué)生入學(xué)起點(diǎn)較低，三年來(lái)，雖然經(jīng)過(guò)學(xué)校和老師的努力教育，學(xué)生整體素質(zhì)有了很大提高，但大多數(shù)學(xué)生要想在高考中取得好成績(jī)還是比較困難，所以大多數(shù)高三學(xué)生普遍自信心不足，學(xué)習(xí)上困難較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。需要繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生永不放棄，永不退縮。

2、初三年級(jí)學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重，有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難，肯定會(huì)影響到他們的畢業(yè)。需要在剩下的時(shí)間內(nèi)，有針對(duì)性地實(shí)施分層教學(xué)，力爭(zhēng)初三學(xué)生100%畢業(yè)。此外，由于學(xué)校占地面積緊張、社區(qū)體育場(chǎng)相關(guān)體育訓(xùn)練設(shè)施和場(chǎng)地建設(shè)與標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)用操場(chǎng)有一定差距，對(duì)初三學(xué)生備戰(zhàn)中考體能測(cè)試有些許影響。同時(shí)，由于硬化地面無(wú)法起到降塵和緩沖的作用，我們對(duì)初三畢業(yè)班體育訓(xùn)練帶來(lái)的健康問(wèn)題也有些許擔(dān)憂(yōu)。

四、有關(guān)首輪全全行動(dòng)實(shí)施過(guò)程及2011年工作計(jì)劃的匯報(bào)。2010年5月根據(jù)太原市基礎(chǔ)教育課程改革“123全全教科研行動(dòng)計(jì)劃”，制定了本校的全全教科研行動(dòng)計(jì)劃以促進(jìn)校本教研的有效開(kāi)展，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理能進(jìn)一步得以真正落實(shí)，教育教學(xué)質(zhì)量有大幅提升。

一、目前我校全全行動(dòng)進(jìn)展情況

1、基于課標(biāo)的備課

為了準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，制定出每一節(jié)課有效可行的、具體可操作的教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)校校本教研活動(dòng)中特規(guī)定課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和解讀。每教研組學(xué)習(xí)課標(biāo)不得少于6次；依靠行政力量，校長(zhǎng)布置作業(yè)，要求每位教師認(rèn)真研究教材，寒假完成所帶學(xué)段所有教材的研讀，全面掌握所教年級(jí)教材在整個(gè)學(xué)段的地位，熟練把握教材；由教導(dǎo)處將對(duì)所教學(xué)生名單和家庭情況、測(cè)試成績(jī)提前送到各位老師手中，要求老師認(rèn)真研究學(xué)生，制定可行的教學(xué)方案；一學(xué)期進(jìn)行兩次教學(xué)設(shè)計(jì)大檢查，對(duì)設(shè)計(jì)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，要每一位老師重視課堂達(dá)標(biāo)，樹(shù)立當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的意識(shí)。習(xí)題要精選，要具有針對(duì)性，要有深度和廣度，有層次。課后作業(yè)，要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，先易后難。

2、基于課標(biāo)的課堂教學(xué)

從年輕教師出發(fā)，每學(xué)期組織匯報(bào)課兩次，以教研組為單位研討，反思。以畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)課的展示對(duì)各位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，復(fù)習(xí)研討課連續(xù)進(jìn)行了兩年，推動(dòng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)工作。

3、基于課標(biāo)的作業(yè)布置

在布置作業(yè)上要求緊密結(jié)合課堂所授內(nèi)容精心設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)，習(xí)題與本節(jié)課目標(biāo)一致，要具有針對(duì)性，體現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)。本學(xué)期進(jìn)行了兩次作業(yè)批改的檢查，以教研組長(zhǎng)為帶頭進(jìn)行全面檢查，把這一環(huán)節(jié)列為集體備課中的一項(xiàng)重要研究?jī)?nèi)容，做到有記錄，備課組共享。

4、基于課標(biāo)的觀(guān)課議課

在校本教研中進(jìn)行了2+2觀(guān)課議課的學(xué)習(xí)，在觀(guān)課議課中推行2+2的評(píng)課方法。要求全體教師每學(xué)期要求聽(tīng)課不少于20節(jié)，同時(shí)加大檢查力度，期中檢查一次，期末檢查一次，做到不僅觀(guān)課更重要的是議課，在觀(guān)課議課本中一定要寫(xiě)出2+2意見(jiàn)。這一項(xiàng)目為教研室本學(xué)期檢查聽(tīng)課筆記的重查項(xiàng)目，督促老師正確進(jìn)行觀(guān)課和正確的評(píng)議一節(jié)課。同時(shí)將檢查結(jié)果上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)和教研組反饋，在教研活動(dòng)中給全體老師以針對(duì)性的指導(dǎo)。

5、基于課標(biāo)的達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

我們要求各科教師每單元或章節(jié)教學(xué)結(jié)束后，必須抽出一定的時(shí)間進(jìn)行單元（章節(jié)）檢測(cè)，學(xué)校組織期中、末檢測(cè)。對(duì)階段性教學(xué)進(jìn)行考試、分析、總結(jié)，并交教研室備案。

6、請(qǐng)來(lái)專(zhuān)家做后盾

為更好地理解全全行動(dòng)，提升教師綜合素質(zhì)，全面了解學(xué)校目前的教學(xué)狀況，對(duì)全體教師有一個(gè)準(zhǔn)確、全面的評(píng)價(jià)，使學(xué)校教研室對(duì)老師的評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更有指導(dǎo)性和針對(duì)性，我校教研室在全全行動(dòng)中起到了指導(dǎo)作用，學(xué)校在上學(xué)期期中考試前聘請(qǐng)教科研中心的專(zhuān)家對(duì)初中教師教師進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，期中考試后對(duì)高中教師進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)反饋。此次行動(dòng)使我們明白學(xué)?，F(xiàn)在各個(gè)學(xué)科在太原市中所處的位置，學(xué)校目前的教學(xué)中存在著哪些急需解決的問(wèn)題，同時(shí)教科研中心專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議為我校教研室今后的工作打開(kāi)了思路，指明了今后工作的方向。

三、校教研室在2011年對(duì)全校教師的全全檢查中要做到：

1、教師在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定好教學(xué)工作計(jì)劃。

計(jì)劃于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交學(xué)校教研室備案；每學(xué)期期中考試后要有培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃，期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃，要上交學(xué)校教研室備案。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加集體備課。

教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，把握單元、課時(shí)的知識(shí)體系，教學(xué)重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，找準(zhǔn)難點(diǎn)并設(shè)計(jì)讓學(xué)生化難為易的教學(xué)方案，設(shè)計(jì)好教學(xué)程序中調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的方法措施。結(jié)合課標(biāo)和教材內(nèi)容以及學(xué)生實(shí)際，確定各課時(shí)的教學(xué)方法，實(shí)行“愉悅”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)置課堂練習(xí)、課后作業(yè)及單元檢測(cè)三部分練習(xí)。習(xí)題要精選，要具有針對(duì)性，要有深度和廣度，有變式、有層次，體現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)。積極參加集體備課，要求做到教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，學(xué)案統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試題統(tǒng)一，同時(shí)加強(qiáng)教法和指導(dǎo)學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)交流。

3、合理布置作業(yè)。

作業(yè)的布置要遵循循序漸進(jìn)的原則，要有典型性、針對(duì)性、層次性，注意習(xí)題的梯度、數(shù)量和質(zhì)量，通過(guò)作業(yè)訓(xùn)練，力求使學(xué)生能夠達(dá)到舉一反三，不斷提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，真正達(dá)到“穩(wěn)中求快，快中求準(zhǔn)”的目標(biāo)。同時(shí)，各科任老師必須督促學(xué)生對(duì)布置的各類(lèi)作業(yè)按時(shí)上交，教師要及時(shí)批閱，做到全批，每位教師必須建立作業(yè)批改記錄本，統(tǒng)計(jì)差錯(cuò)題，為補(bǔ)差和講評(píng)提供依據(jù)。利用輔導(dǎo)時(shí)間，通過(guò)與學(xué)生分析、討論、總結(jié)，做好作業(yè)講評(píng)，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效益。

4、重視出錯(cuò)積累，經(jīng)常教育學(xué)生按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。提倡學(xué)生都有“糾錯(cuò)本”用于記錄各類(lèi)作業(yè)或檢測(cè)中做錯(cuò)的題，便于學(xué)生總結(jié)失誤，快速提高。

三、有效輔導(dǎo)

1、健全輔導(dǎo)制度，輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和引伸，是教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校必須給學(xué)生安排充足的自讀、自修時(shí)間，把各類(lèi)自習(xí)課列入課程表，學(xué)生的自讀、自修時(shí)間，教師必須跟班輔導(dǎo)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑，不允許教師占用自習(xí)時(shí)間上新課。

2、提高輔導(dǎo)質(zhì)量。輔導(dǎo)要有目的性和針對(duì)性。由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不等，接受能力存在差異，導(dǎo)致同樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使得不同的學(xué)生的理解、掌握程度參差不齊，以至于在作業(yè)和學(xué)科測(cè)試中不同程度的呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，對(duì)這些方面，科任教師在輔導(dǎo)前必須做到心中有數(shù)，在輔導(dǎo)過(guò)程中克服盲目性和隨意性。

3、輔導(dǎo)方式采取集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。內(nèi)容上，可以對(duì)課堂教學(xué)不足進(jìn)行彌補(bǔ)和完善，對(duì)學(xué)科作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行處理（包括面批或講解），對(duì)單元測(cè)試進(jìn)行講評(píng)分析，可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)生預(yù)習(xí)教材，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容等。輔導(dǎo)要積極主動(dòng)，克服學(xué)生不問(wèn)，教師無(wú)事可做的被動(dòng)性輔導(dǎo)方式。積極鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)決禁止教師進(jìn)行有償家教。

4、關(guān)心學(xué)困生的思想和學(xué)習(xí)生活。各科任教師必須加強(qiáng)相互間的溝通，與班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系，開(kāi)展個(gè)別或小型的輔導(dǎo)，使學(xué)困生跟上班級(jí)的學(xué)習(xí)步伐。

5、重視學(xué)生閱讀，不斷積累語(yǔ)言詞匯。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科要有計(jì)劃、有目的的組織學(xué)生早讀。每次閱讀活動(dòng)之前，要明確告訴學(xué)生閱讀的內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、方法等，并隨班指導(dǎo)，避免學(xué)生無(wú)目的地閱讀。教師要根據(jù)課標(biāo)的要求，給學(xué)生提供可讀篇目，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外讀書(shū)活動(dòng)，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生理解能力。學(xué)生讀后要有摘抄本。

四、有效教研

1、堅(jiān)持觀(guān)課議課制度，學(xué)校應(yīng)該每周有公開(kāi)課。每學(xué)期各學(xué)科舉行公開(kāi)課：

a、青年教師的匯報(bào)課。所有青年教師在入校的第一個(gè)學(xué)期向本校資質(zhì)較高的教師拜師，并在一年內(nèi)完成四次匯報(bào)。

b、專(zhuān)題研究課。畢業(yè)年級(jí)進(jìn)行復(fù)習(xí)研討課，針對(duì)教學(xué)中帶共性的問(wèn)題和教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題或?qū)W科遇到的突出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)綜合歸類(lèi)，形成問(wèn)題議題，組織教師集體會(huì)診，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

c、交流課。備課組每周推出交流課，交流經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改善。

d、示范課。各教研組定期推出示范課，把自己的教科研成果應(yīng)用于課堂上，展示自己的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)較熟練的教學(xué)技能，起到示范帶頭作用，并以點(diǎn)帶面推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

e、跟蹤課。對(duì)改革不到位的教師，考評(píng)小組不定期聽(tīng)課，及時(shí)給予整改意見(jiàn)，幫助其盡快適應(yīng)改革的需求。

五、有效的觀(guān)課議課

1、堅(jiān)持“議課就是議效果”的原則用好“2+2教師評(píng)價(jià)法”，每位教師每學(xué)年聽(tīng)課不少于40節(jié)，工作5年以上的一般教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，其他各學(xué)科教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。并將這些作為考核教師的重要依據(jù)。教師在聽(tīng)課時(shí)做到聽(tīng)、看、記、思的有機(jī)結(jié)合，校內(nèi)聽(tīng)課結(jié)束后，要及時(shí)在教研組開(kāi)展評(píng)課，在評(píng)課中反思自己的課堂教學(xué)，要帶著問(wèn)題去聽(tīng)評(píng)，抓住重點(diǎn)來(lái)評(píng)課，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互給以啟迪和提高，嚴(yán)禁“重聽(tīng)輕評(píng)”現(xiàn)象。外出聽(tīng)課者，回校后要在一定范圍內(nèi)交流心得，并將交流材料交教研室存檔。

2、詳查聽(tīng)課記錄。教研室定期檢查聽(tīng)課筆記，不僅要查數(shù)量、更要看質(zhì)量。聽(tīng)課筆記要有簡(jiǎn)要的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及聽(tīng)講過(guò)程中對(duì)本課的看法、意見(jiàn)和建議。對(duì)于聽(tīng)課筆記教學(xué)流程不全或沒(méi)有聽(tīng)課者“2+2評(píng)價(jià)”意見(jiàn)的，視為無(wú)效聽(tīng)課，不計(jì)入考核量。

六、注重青年教師的培養(yǎng)

面對(duì)我校不斷加盟的青年教師，為使他們快速成長(zhǎng)，推行實(shí)施“導(dǎo)師制”組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的師徒關(guān)系，落實(shí)青年教師教學(xué)工作培訓(xùn)。對(duì)于教齡不滿(mǎn)六年的青年教師，積極開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)子”新教師必須堅(jiān)持每月在教研組（備課組）內(nèi)上一次匯報(bào)課；每學(xué)期聽(tīng)課不少 12 于30節(jié)；新教師必須和師傅一起備課，師傅要及時(shí)的指導(dǎo)所帶的徒弟。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，新教師要寫(xiě)出教學(xué)心得。一年期滿(mǎn)，導(dǎo)師要對(duì)新教師的教學(xué)水平與能力作出書(shū)面鑒定，各自分別寫(xiě)好指導(dǎo)與學(xué)習(xí)小結(jié)。同時(shí)學(xué)校向太原市導(dǎo)師團(tuán)推薦優(yōu)秀的年輕教師，為青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

第三篇：2018.3.7開(kāi)學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

開(kāi)學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

一、開(kāi)學(xué)條件保障

1.2月27日，我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員到校，部署新學(xué)期的工作；3月1日，全體教職工到校，安排開(kāi)學(xué)事宜；3月3日，全體學(xué)生到校對(duì)各班各處室進(jìn)行全面清理衛(wèi)生工作，隨后給學(xué)生發(fā)放了新書(shū)新抄本，準(zhǔn)備迎接3月4日新學(xué)期到來(lái)。

2、人員報(bào)到情況，教職工全部到崗，三年級(jí)學(xué)生一名轉(zhuǎn)學(xué)，四年級(jí)和六年級(jí)各有一名學(xué)生在外借讀，全校應(yīng)到87人，實(shí)到84人。

3、開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)帶領(lǐng)安全員及保安對(duì)校園及校舍內(nèi)部、體育器械、路等進(jìn)行了全面大檢查，確保開(kāi)學(xué)萬(wàn)無(wú)一失。

二、狠抓教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、建章立制，規(guī)范管理。按照中心校規(guī)定的《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)教研獎(jiǎng)懲辦法》等各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中作到有章可循。學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，做到分工負(fù)明確，責(zé)任到人。

2、開(kāi)全課程，上足課時(shí)。我校嚴(yán)格按照區(qū)教育局下發(fā)的課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程、開(kāi)全課時(shí)，特別注重音、體、美、地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)。

3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)。我校按照中心校教研室的要求，對(duì)教師的計(jì)劃、備課、上課、學(xué)生作業(yè)及批改、輔導(dǎo)、測(cè)試、反饋矯正等環(huán)節(jié)提出嚴(yán)格要求，學(xué)校建有《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和檢查制度，定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，養(yǎng)成了教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)等良好的習(xí)慣，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)基于核心素養(yǎng)，提升教學(xué)效益活動(dòng)下的新教學(xué)

上學(xué)期區(qū)教育局對(duì)全區(qū)教師進(jìn)行了落實(shí)基于核心素養(yǎng)，提升教學(xué)效益活動(dòng)——規(guī)范備課行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)兩個(gè)月的沉淀和再學(xué)習(xí)，教師基本對(duì)核心素養(yǎng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，本學(xué)期我校將全面鋪開(kāi)新教學(xué)模板的教學(xué)研究，利用新的教學(xué)模板為提升教學(xué)效益保駕護(hù)航。

四、改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、用成長(zhǎng)檔案袋來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。我校不單純以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關(guān)注過(guò)程。用成長(zhǎng)檔案袋記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。采用多種方法評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生嘗到了成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美等方面健康、快樂(lè)地發(fā)展。

2、深入開(kāi)展德育小明星評(píng)選活動(dòng)。

我校建有德育小明星評(píng)選辦法，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案和計(jì)劃，每學(xué)期組織一次小明星評(píng)選，通過(guò)小組評(píng)班級(jí)評(píng)學(xué)校評(píng)，層層評(píng)選的辦法，選出校級(jí)小明星。同時(shí)，利用校會(huì)、宣傳欄、班報(bào)等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動(dòng)良好校風(fēng)的形成。

五、亮點(diǎn)工作

1、豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)

今年開(kāi)學(xué)我校與山西工商學(xué)院對(duì)接，在原有基礎(chǔ)上新開(kāi)設(shè)書(shū)法和朗誦社團(tuán)，極大的提高了學(xué)生參與面。

2、德育小明星評(píng)比活動(dòng) 開(kāi)展了兩年的德育小明星評(píng)比，家長(zhǎng)老師們切實(shí)感受到了孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣等方面的進(jìn)步。利用周評(píng)比，月匯總，學(xué)期頒獎(jiǎng)，孩子們的關(guān)注程度越來(lái)越高，表現(xiàn)越來(lái)越好。

六、困難

學(xué)校代課教師工資占公用經(jīng)費(fèi)比例的百分之八十，如不及時(shí)解決學(xué)校將無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。

2018.3

第四篇：九年級(jí)視導(dǎo)反饋

初三年級(jí)視導(dǎo)反饋

按照學(xué)校的總體部署，3月27日到31日，我們對(duì)初三年級(jí)進(jìn)行了全方位的視導(dǎo)，本次視導(dǎo)內(nèi)容包括課堂教學(xué)、課改五認(rèn)真、班集體建設(shè)和班級(jí)管理臺(tái)賬，主要通通過(guò)三種形式對(duì)目前初三的教育教學(xué)進(jìn)行客觀(guān)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注教育教學(xué)常規(guī)管理的創(chuàng)新性做法與成效，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好典型、好經(jīng)驗(yàn)。一觀(guān)（觀(guān)課、評(píng)課）：對(duì)初三老師的中考學(xué)科進(jìn)行了全覆蓋的觀(guān)課；二查（查資料）：查教師導(dǎo)學(xué)案、活頁(yè)、課件，查備課組長(zhǎng)工作記載，查學(xué)生作業(yè)等；三談：召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，對(duì)班主任工作和教師教學(xué)的反映和意見(jiàn)。視導(dǎo)期間，共聽(tīng)課19節(jié)，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、政治、物理、化學(xué)等學(xué)科；對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與不足，視導(dǎo)團(tuán)成員進(jìn)行了當(dāng)場(chǎng)反饋指導(dǎo)。

視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)也找出了存在的不足和差距，現(xiàn)簡(jiǎn)要小結(jié)匯報(bào)如下：

一、教學(xué)方面

（一）課堂

全體行政及管理人員觀(guān)課覆蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、物理、化學(xué)、體育九大學(xué)科初三年級(jí)全體教師，督導(dǎo)范圍廣、內(nèi)涵深。大多數(shù)教師注重教材、課標(biāo)、中考指導(dǎo)書(shū)的研究，過(guò)程比較扎實(shí)。對(duì)學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)的“全面育人、全面發(fā)展”的教育理想能有所體現(xiàn)，課堂上能關(guān)注到每一位學(xué)生，不放棄任何一位學(xué)生，b班任課教師更是非常重視基礎(chǔ)知識(shí)人人過(guò)關(guān)。從深入課堂觀(guān)課的情況來(lái)看，大家一致認(rèn)為：教師準(zhǔn)備較充分，教師講解清晰有條理，學(xué)生訓(xùn)練及時(shí)有效，課件或?qū)W案使用恰當(dāng)，課堂氣氛比較活躍，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較好。例如，李福琴老師課堂上對(duì)答題思路及規(guī)范的科學(xué)引領(lǐng)具體明確；李中原老師采用問(wèn)題串層層推進(jìn)，問(wèn)題研究通過(guò)實(shí)驗(yàn)突破解決，方式新穎 獨(dú)特很有創(chuàng)意；蘇巍老師講練結(jié)合，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，學(xué)科特色和個(gè)人風(fēng)格顯著；謝玲課堂最后通過(guò)閱讀提升，體現(xiàn)學(xué)校英語(yǔ)閱讀課程成果，效果明顯；金長(zhǎng)華老師的體育課分層指導(dǎo)，緊扣中考；葉明生老師的數(shù)學(xué)課、何美萍老師的語(yǔ)文課沉著凝練，氛圍濃郁，上出很好的學(xué)科味??

但視導(dǎo)的目的更是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、調(diào)整方向、促進(jìn)教學(xué)，參與觀(guān)課視導(dǎo)的全體行政及管理干部也指出了我們課堂中的不足，給我們提出了不少中肯的建議。整理如下：

語(yǔ)文學(xué)科課堂上學(xué)生的思考討論時(shí)間較少，課堂容量略顯不足，能力點(diǎn)的拓展延伸不夠。建議我們課堂上名句默寫(xiě)的方式可以改變一下，節(jié)省時(shí)間；可以嘗試讓學(xué)生根據(jù)訓(xùn)練的內(nèi)容自主出題，教師匯集后挑選作為課堂或課后訓(xùn)練的作業(yè)。

數(shù)學(xué)學(xué)科課堂訓(xùn)練量不足，選題難度不大，缺少能力拓展，建議分層走班后b班側(cè)重規(guī)范和基礎(chǔ)，a班強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)建構(gòu)適當(dāng)提升例題難度。講練結(jié)合，先測(cè)再評(píng)，強(qiáng)化有針對(duì)性的鞏固練習(xí)。

（二）備課

從檢查的情況看，教師聽(tīng)課記錄項(xiàng)目不全，數(shù)量不足；部分教師作業(yè)批改未寫(xiě)明日期和分?jǐn)?shù)等；集體備課記錄量不夠，質(zhì)不高。

（三）整改建議

1.切實(shí)把集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。建議進(jìn)一步開(kāi)展好集體備課活動(dòng)，做到每次集備專(zhuān)題明確、過(guò)程殷實(shí)、效果明顯。

2.加強(qiáng)學(xué)生測(cè)評(píng)、作業(yè)訓(xùn)練的有效性、針對(duì)性。學(xué)生測(cè)評(píng)試卷要 精選、精編。

3.精心準(zhǔn)備訓(xùn)練、測(cè)評(píng)卷的講評(píng)，力求到位。務(wù)必做到講評(píng)前要備好課，統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生的得分點(diǎn)、失分點(diǎn)，共性原因、偶然因素，錯(cuò)誤原因要整理歸納，對(duì)好的題目的解法加以總結(jié)，舉一反三，拓展應(yīng)用，課堂訓(xùn)練講解到位，示范到位，課后訓(xùn)練要落實(shí)到位，批改、講評(píng)到位。務(wù)必把課堂、課后訓(xùn)練與中考緊密地掛鉤，不做無(wú)用功，不走回頭路，重點(diǎn)抓雙基訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，時(shí)刻關(guān)注課堂效率、輔導(dǎo)效率，關(guān)注中下等學(xué)生，關(guān)注限時(shí)訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.努力打破課堂沉悶，注重教學(xué)層次性，合理安排學(xué)生獨(dú)立訓(xùn)練與師生合作、探究的時(shí)間分配，拓展一題多解與思維訓(xùn)練等等。

二、教育方面

（一）班會(huì)設(shè)計(jì)

兩個(gè)班級(jí)的班會(huì)主題都是《化感恩為力量》，都是在操場(chǎng)圍坐一圈，結(jié)合周日的大型公益活動(dòng)“共同托起明天的太陽(yáng)”進(jìn)行的反思和總結(jié)。

優(yōu)點(diǎn)：能夠適時(shí)進(jìn)行大型專(zhuān)題活動(dòng)的總結(jié)反饋，有針對(duì)性，有時(shí)效性；全體學(xué)生參與發(fā)言，在陽(yáng)光下圍坐，學(xué)生心情比較放松，表達(dá)比較自由流暢，情感真實(shí)；能夠結(jié)合初三的中考，指向感恩、拼搏。

不足：未能提前做好設(shè)計(jì)和培訓(xùn)，缺少有目的有引領(lǐng)作用的學(xué)生發(fā)言；形式比較單一，缺少交流討論的過(guò)程，只是一個(gè)個(gè)學(xué)生發(fā)言，重復(fù)的話(huà)語(yǔ)太多，高質(zhì)量的發(fā)言太少；在廣闊的操場(chǎng)上音量不夠讓全體聽(tīng)清，導(dǎo)致學(xué)生的紀(jì)律不是很好，沖淡了感動(dòng)的氛圍；因?yàn)闆](méi)有板 3 書(shū)，缺少一個(gè)醒目的、主題性的總結(jié)。

（二）班級(jí)管理材料

學(xué)生材料中雙休日規(guī)劃和成長(zhǎng)日志抽檢了五份，小組和部委的會(huì)議記錄要求全交。1.班級(jí)日志

九（1）：值日班長(zhǎng)的記錄很詳盡，字跡比較工整，能夠反應(yīng)班級(jí)一天中的狀態(tài)和問(wèn)題。每一天班主任都能過(guò)目并且及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的批注，對(duì)班級(jí)學(xué)生有指導(dǎo)作用。

九（2）：班級(jí)日志記錄過(guò)于簡(jiǎn)單，日期之間的記錄缺頁(yè)比較多，沒(méi)有班主任的檢查和過(guò)目的痕跡。

2.成長(zhǎng)日志

九（1）：學(xué)生的記錄十分認(rèn)真細(xì)致，有及時(shí)的反思和總結(jié)，很多雙色筆進(jìn)行的批注，還有很多內(nèi)心感受，類(lèi)似于日記形式，能夠體現(xiàn)出“成長(zhǎng)”的特點(diǎn)。班主任的批閱和點(diǎn)評(píng)也很及時(shí)。

九（2）：學(xué)生每天都有記錄，只是僅僅局限于作業(yè)的記錄和完成的勾畫(huà)，未能全面結(jié)合“三自”進(jìn)行總結(jié)反思，教師的批閱只是一兩個(gè)字，缺少對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.雙休日規(guī)劃

九（1）：學(xué)生的記錄非常詳細(xì)，五份都有家長(zhǎng)和班主任的評(píng)語(yǔ)，尤其是班主任的評(píng)語(yǔ)很真切很有針對(duì)性，起到了很好的鼓勵(lì)作用。真正發(fā)揮了雙休日規(guī)劃的作用。

九（2）：學(xué)生的記錄比較簡(jiǎn)單，明顯有敷衍的痕跡，五份中只 有一兩份有家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)也十分簡(jiǎn)單，缺少針對(duì)性和指導(dǎo)性。

4.小組會(huì)議記錄

九（1）：會(huì)議記錄每周都有，能夠結(jié)合小組的表現(xiàn)和特色，班主任有檢查的痕跡。

九（2）：未能及時(shí)上交受檢。5.部委會(huì)議記錄

九（1）：會(huì)議記錄每周都有，能夠貼近部委的工作職責(zé)，對(duì)班級(jí)有整體的觀(guān)察評(píng)價(jià)和應(yīng)對(duì)措施，有班主任檢查的痕跡。

九（2）：未能及時(shí)上交受檢。

三、學(xué)生方面

通過(guò)訪(fǎng)談，學(xué)生有以下建議或要求:

1、目前的走班編班是以總成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，應(yīng)側(cè)重于理科成績(jī)。

2、班級(jí)之間的管理不均衡。

3、學(xué)生的良好的素質(zhì)素質(zhì)有待于進(jìn)一步培養(yǎng)，堅(jiān)韌性和持久力不夠。

4、各科作業(yè)的布置要科學(xué)化，作業(yè)負(fù)擔(dān)重，要求精選作業(yè)，適當(dāng)控制作業(yè)的量。

第五篇：化學(xué)視導(dǎo)反饋材料

2012年區(qū)教學(xué)視導(dǎo)反饋材料 化學(xué)教研組---邢香君

楊老師在教學(xué)視導(dǎo)反饋課上，總結(jié)了任課教師的優(yōu)點(diǎn)，提出可行性建議，以及下一步老師們努力的方向。各位老師的優(yōu)點(diǎn)：

1、能?chē)@中考指導(dǎo)與課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)；

2、精心準(zhǔn)備課件，精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，做到精講精練，隨講隨練；

3、鏈接中考題型設(shè)置好，做到扎實(shí)訓(xùn)練；

4、及時(shí)對(duì)例題進(jìn)行分析，總結(jié)技巧；

5、對(duì)學(xué)生做題及時(shí)總結(jié)，分析做題正誤；

6、課堂上做到舉一反三，學(xué)生做題效果好，做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)； 建議：

1、給學(xué)生出示題目綜合性太強(qiáng)，應(yīng)適當(dāng)降低難度，不能盲目拔高。

2、教師包攬?zhí)?，?yīng)敢于放給學(xué)生。，還是老師講的多，學(xué)生練得少。

3、應(yīng)在學(xué)生錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)上下功夫，以幫助學(xué)真正的解決問(wèn)題。下一步老師們努力的方向：

1、情境創(chuàng)設(shè)的重要性。情景創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)它的價(jià)值，意義，開(kāi)課就能抓住學(xué)生的眼球。

2、小組劃分的實(shí)效性。

3、聽(tīng)課錄多記錄一些建議性的問(wèn)題。

4、教材的合理利用。不要鉆入教材中，要站在學(xué)生能力發(fā)展的角度去看教材，讓教材服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。

5、課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性。設(shè)計(jì)以評(píng)價(jià)為中心的課堂，以鼓勵(lì)為主，多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。

6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、新課標(biāo)，可以看看高中的教材，便于知識(shí)接軌，深入理解課改后知識(shí)的變遷原因。