第一篇：慶安鎮(zhèn)耿廟小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)材料

慶安鎮(zhèn)耿廟小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)材料

時(shí)間：2013.2.25 地點(diǎn)：辦公室 學(xué)習(xí)方式：集中 主持人：劉雪

時(shí)間：2013.9.4 內(nèi)容：學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)承諾書》

師德師風(fēng)承諾書

為了進(jìn)一步明確師德師風(fēng)建設(shè)的目的和要求，進(jìn)一步強(qiáng)化和落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提升自己在學(xué)生和家長心目中的神圣地位，特作此承諾：

1、全面貫徹黨的教育方針，切實(shí)提高依法執(zhí)教的法制意識，自覺學(xué)法、知法、守法，用《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法規(guī)、政策規(guī)范自己的教育教學(xué)工作；

2、堅(jiān)持開展“爭做學(xué)習(xí)型教師”、“千名教師進(jìn)萬家” “廉潔從教”等師德師風(fēng)建設(shè)活動；

3、模范遵守社會公德，為人師表、衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，以自身的良好形象教育引導(dǎo)學(xué)生；

4、樹立“以學(xué)生為本”的理念，尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生不諷刺、不挖苦、不辱罵，不體罰和變相體罰學(xué)生，不隨意讓學(xué)生停課；

5、注重提高教育教學(xué)效果，愛生敬業(yè)、勤奮工作，認(rèn)真上好每堂課，批改好每次作業(yè)；

6、嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，不擅自收費(fèi)，不搞有償家教家養(yǎng)，不向家長索要或暗示饋贈錢物，不參與黃、賭、毒及一切封建迷信活動；

7、根據(jù)上級有關(guān)師德師風(fēng)的要求，自覺抓好自查自糾，主動接受學(xué)生家長、學(xué)校師德師風(fēng)監(jiān)督員等各方面的批評與建議。

慶安鎮(zhèn)耿廟小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)材料

時(shí)間：2013.3.4 地點(diǎn)：辦公室 學(xué)習(xí)方式：集中 學(xué)習(xí)內(nèi)容：“規(guī)范管理重落實(shí)”活動檢查總結(jié)之一 主持人：劉雪

2012年12月12日至2013年1月24日，教育局組織六個(gè)科室負(fù)責(zé)人在張局長帶領(lǐng)下，對全縣9所高中、27所初中、16所中心小學(xué)、4所縣直小學(xué)、16所村小計(jì)72所學(xué)校，按照江蘇省《中小學(xué)管理規(guī)范》中八大項(xiàng)20條的要求，通過聽匯報(bào)、看檔案、看現(xiàn)場、訪談師生等形式做了認(rèn)真的檢查評比?？偟那闆r看，各校校園環(huán)境整潔、優(yōu)雅，校園文化鮮明，突顯育人功能，辦學(xué)特色鮮明、師生精神風(fēng)貌好，課程開設(shè)規(guī)范、課堂教學(xué)改革有序進(jìn)行，各功能室能較好使用，檔案管理水平逐步提升。特別是抽看的村小，環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、教育教學(xué)秩序井然，給人爽心悅目感。

一、辦學(xué)規(guī)范

校園環(huán)境、課程開設(shè)、辦學(xué)特色、校園文化、師生活動、師生管理、德育滲透、學(xué)籍管理、家校聯(lián)系等工作：

1.開足、開齊、上好是貫徹國家課程計(jì)劃的前提與保證，從檢查情況看，基本滿足了小學(xué)一—二年級開設(shè)26節(jié)、三—六年級開設(shè)30節(jié)，部分學(xué)校課程表中沒有按規(guī)定開設(shè)地方課程和校本課程，少部分學(xué)校課表上有，但上的是別的科目。

2.省相關(guān)文件明確規(guī)定，小學(xué)、初中、高中學(xué)生在校時(shí)間不得超過6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí)。執(zhí)行方面小學(xué)好于初中，初中好于高中。

3.積極在師生中開展豐富多彩的文體活動，在活動中陶冶師生情操，張揚(yáng)師生個(gè)性，是校園生活的重要組成部分。

4.特色建設(shè)是打造品牌學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有效手段。依然有較多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對特色建設(shè)不夠重視，對特色內(nèi)涵把握不透，既沒有創(chuàng)建方案，也沒有具體落實(shí)措施。甚至出現(xiàn)把特色建設(shè)和教育教學(xué)常規(guī)混淆的現(xiàn)象。

5.家長會、教育開放日、家訪等活動是加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效手段，全縣各級、各類學(xué)校都能認(rèn)真落實(shí)，并取得了良好效果，也得到了社會的廣泛認(rèn)同。

6.堅(jiān)持以教干、教師、學(xué)干參與的護(hù)導(dǎo)輪值為抓手，有效推進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和有計(jì)劃的開展：推門聽課、匯報(bào)課、研討課、評優(yōu)課等是落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)，提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。絕大多數(shù)學(xué)校在這兩方面落實(shí)的很好，措施實(shí)，有計(jì)劃、有過程、有結(jié)果、有總結(jié)。

六、后勤管理

高中學(xué)校存在主要問題：食堂臺賬、宿舍檢查記錄不規(guī)范，不完整，教師辦公條件不好，物品擺放不夠整齊，有衛(wèi)生死角。

亮點(diǎn)：校園文化濃厚，各項(xiàng)制度健全，注重開源節(jié)流，多途徑幫扶師生。

初中學(xué)校存在主要問題：辦公室物品擺放不齊、有衛(wèi)生死角，櫥窗、板報(bào)沒能及時(shí)更新，食堂、宿舍各項(xiàng)記錄不完整。

亮點(diǎn)：檔案管理科學(xué)規(guī)范，商店、超市、飲用水管理規(guī)范，校舍整潔、完好。

小學(xué)存在問題：物品擺放不齊，有衛(wèi)生死角，大部分無勤工儉學(xué)收入，教師辦公條件不好。

亮點(diǎn)：校園環(huán)境整潔，班級布臵簡潔大方、個(gè)性鮮明，檔案管理科學(xué)規(guī)范。

希望各校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，修正不足，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為。工作中立足于辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、管理水平、素質(zhì)教育和辦學(xué)績效等方面，積極、主動、創(chuàng)造性地開展工作。以建設(shè)美麗校園為愿景，真正把學(xué)校建成環(huán)境優(yōu)雅、特色鮮明、師生身心愉悅、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升的育人場所。讓人成為校園里最美的風(fēng)景。

慶安鎮(zhèn)耿廟小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)材料 時(shí)間：2013.3.6 地點(diǎn)：辦公室 學(xué)習(xí)方式：集中 學(xué)習(xí)內(nèi)容：“規(guī)范管理重落實(shí)”活動檢查總結(jié)之二 主持人：劉雪

二、教學(xué)管理總結(jié) 優(yōu)點(diǎn)：

1.所有學(xué)校教學(xué)秩序井然，能針對本單位的實(shí)際制定較為切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則以及學(xué)校整體的評價(jià)方案。學(xué)校都能以質(zhì)量提升為根本，多數(shù)學(xué)校都制訂了操作性較強(qiáng)的提高教學(xué)質(zhì)量的管理措施和實(shí)施方案，制定了質(zhì)量分析制度，每次檢測后都能及時(shí)分析總結(jié)。

2.注重過程管理，加大對“備課、上課、作業(yè)布批、輔導(dǎo)、測試”五大環(huán)節(jié)的管理力度。各校都能加強(qiáng)集體備課管理，增強(qiáng)集體備課實(shí)效。通過進(jìn)一步修訂和完善備課組集體備課活動細(xì)則，規(guī)范具體備課行為，對學(xué)科組和備課組的活動進(jìn)行定期檢查和考核，確保學(xué)科組、備課組活動制度化、實(shí)效化。各鎮(zhèn)中心小學(xué)在調(diào)動學(xué)科骨干教師積極性，充分發(fā)揮他們的輻射、引領(lǐng)等方面做得尤為突出，他們多在集體備課的基礎(chǔ)上對教師的二次備課提出了具體的要求。

3.多數(shù)學(xué)校采用定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式對教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，做到有檢查有反饋，并將檢查結(jié)果納入對教師的學(xué)期和年度考核中。業(yè)務(wù)檢查總結(jié)中對老師存在的不足能點(diǎn)到具體人，促進(jìn)老師整改問題方面力度大。對業(yè)務(wù)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，能組織相關(guān)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)問題回頭看。有的學(xué)校教干的業(yè)務(wù)由校長檢查，避免了管理的盲區(qū)。

4.所有學(xué)校校長和學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課、評課，聽課記錄較為詳實(shí)，評課記錄客觀公正。

5.有的學(xué)校在聽課記錄管理上使用“聽課證”制度，由學(xué)校設(shè)計(jì)聽課記錄表，環(huán)節(jié)合理，教師聽課后要有學(xué)科主任簽字，這些做法都有效規(guī)避了少部分教師“閉門造車”抄寫聽課記錄的現(xiàn)象。

6.在的學(xué)校注重領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，定期開展教干和骨干教師的示范課。

7.絕大多數(shù)教師教學(xué)素質(zhì)優(yōu)秀，教學(xué)態(tài)度端正，備課認(rèn)真充分，教案設(shè)計(jì)科學(xué)

8.合理、環(huán)節(jié)齊全，重、難點(diǎn)分析到位，并體現(xiàn)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的科學(xué)方法；通過師生雙邊活動的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)組織教學(xué)的全過程。大多數(shù)老師能精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探索精神。

9.多數(shù)老師課后能及時(shí)寫出教后反思，真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的教后反思單獨(dú)成冊，內(nèi)容多、反思深刻，有效避免了形式主義。

10.多數(shù)老師布臵作業(yè)有針對性，重視基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)情；批改、反饋及時(shí)，錯(cuò)題有訂正，部分老師能分層布臵作業(yè)，還有的學(xué)校能將作業(yè)常規(guī)具體要求，以書面形式下發(fā)到每位教師手中，開展優(yōu)秀作業(yè)展覽。

11.多數(shù)學(xué)校能有效利用省教研室“教學(xué)新時(shí)空”的網(wǎng)絡(luò)平臺，組織相關(guān)學(xué)科教師參與網(wǎng)上教研與交流活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享、信息動態(tài)適時(shí)推送。有的學(xué)校能將每位老師的注冊號集結(jié)成冊，便于檢查管理。

12.各校能組織教師根據(jù)自身的教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)實(shí)情況，以及教學(xué)實(shí)際需要，做好教育科研課題的選題工作及論文撰寫工作。

不足：

1．雖然多數(shù)學(xué)校注重了教學(xué)常規(guī)檢查，但有些學(xué)校檢查總結(jié)反饋的質(zhì)量不高，特別是對存在問題點(diǎn)的很籠統(tǒng)；有的打印內(nèi)容字體大小不一，行距不一，缺檢查日期，規(guī)范性還待加強(qiáng)；有的連續(xù)兩次檢查的總結(jié)內(nèi)容雷同較多，缺乏指導(dǎo)性，對上次檢查發(fā)現(xiàn)的問題整改落實(shí)不到位。

2.個(gè)別教師的教案設(shè)計(jì)水平也有待提高，沒有體現(xiàn)師生雙邊活動，基本是知識點(diǎn)的羅列。對重、難點(diǎn)的分析不到位。部分教后反思也有應(yīng)付檢查之嫌，內(nèi)容少、程式化，有些可能是后補(bǔ)的。

3.個(gè)別教干的聽課記錄眉頭內(nèi)容書寫不全，如日期、課題等。

4.部分學(xué)校對“教學(xué)新時(shí)空”教研平臺的使用工作還要加強(qiáng)，仍有少部分老師沒有注冊，學(xué)校檢查督促工作也要加強(qiáng)，要充分發(fā)揮這種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的作用。

慶安鎮(zhèn)耿廟小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)材料

時(shí)間：2013.3.11 地點(diǎn)：辦公室 學(xué)習(xí)方式：集中 學(xué)習(xí)內(nèi)容：“規(guī)范管理重落實(shí)”活動檢查總結(jié)之三 主持人：劉雪

三、校務(wù)管理、教師管理 主要成績 校務(wù)管理（1）：各校均認(rèn)真制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，將規(guī)劃落實(shí)分解到各年度每一個(gè)學(xué)期中，計(jì)劃內(nèi)容具體，總結(jié)全面到位，對上級檢查項(xiàng)目，認(rèn)真做好自查自評。檢查中看到，各校認(rèn)真準(zhǔn)備教育技術(shù)裝備督導(dǎo)的迎檢材料，高中學(xué)校認(rèn)真做好保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動專項(xiàng)督導(dǎo)的準(zhǔn)備工作，對辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)基本均衡，進(jìn)行了認(rèn)真自查，對存在問題認(rèn)真落實(shí)整改，取得顯著成效。

校務(wù)管理（2）：各校認(rèn)真實(shí)行民主管理，校務(wù)公開制度、監(jiān)督制度齊全，有有明確的校務(wù)公開項(xiàng)目、途徑與形式，實(shí)現(xiàn)校務(wù)公開常態(tài)化。學(xué)校還成立理財(cái)小組，定期審核財(cái)務(wù)支出情況，召開教代會討論學(xué)校發(fā)展大計(jì)，發(fā)動全體教師商討制訂績效工作考核方案，建立學(xué)校師生發(fā)展的評價(jià)機(jī)制。

教師管理（3）：各校均高度重視師德建設(shè)工作，按照局師德建設(shè)年工作要求，建立健全師德管理組織機(jī)構(gòu)，以制度建設(shè)為把手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制，積極創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動，組織每個(gè)教職員工學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展青年教師“師德師能”演講賽，寫師德自查報(bào)告，教師的反思總結(jié)書寫認(rèn)真，有一定的認(rèn)識和思想內(nèi)涵。各校注重師德考核，均有用于操作的考核細(xì)則，有考核過程材料，師德考核結(jié)果在績效中有一定占比，一般為10%。檢查過程中，沒有發(fā)現(xiàn)教師體罰學(xué)生現(xiàn)象。

教師管理（4）：各校充分認(rèn)識到學(xué)校發(fā)展，必須依靠教師，出臺文件，采取激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師成長與發(fā)展。安排教師參加省、市、縣級培訓(xùn)，不少學(xué)校注重骨干教師的培養(yǎng)，大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，促進(jìn)教師素質(zhì)全面提高。

教師管理（5）：各校嚴(yán)格執(zhí)行教職工請假銷假制度，對教師出勤情況進(jìn)行嚴(yán)格考核，定期公布結(jié)果，并納入績效工資的綜合評定，有效地減少了工作懶散拖拉現(xiàn)象。

存在問題

1、個(gè)別學(xué)校對素質(zhì)教育督導(dǎo)、教育技術(shù)裝備督導(dǎo)、辦學(xué)條件基本均衡的認(rèn)定、現(xiàn)代化學(xué)校的創(chuàng)建，重視不夠，沒有認(rèn)真進(jìn)行自查自評，也有個(gè)別學(xué)校準(zhǔn)備的迎檢材料，簡單粗糙，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)、口徑不統(tǒng)一。

2、少數(shù)學(xué)校師德考核材料不齊全，只有考核方案、考核細(xì)則，缺少過程材料，缺少考核結(jié)果匯總，無法體現(xiàn)考核結(jié)果在績效工資中的應(yīng)用。

3、一些學(xué)校教師培訓(xùn)費(fèi)用安排不足，沒有達(dá)到年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的規(guī)定要求。

4、少數(shù)學(xué)校在管理上工作不夠細(xì)致或有疏漏，一個(gè)學(xué)期的被投訴舉報(bào)次數(shù)在3次以上，甚至多達(dá)七八次。

慶安鎮(zhèn)耿廟小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)材料

時(shí)間：2013.3.15 地點(diǎn)：辦公室 學(xué)習(xí)方式：集中 學(xué)習(xí)內(nèi)容：“規(guī)范管理重落實(shí)”活動檢查總結(jié)之四 主持人：劉雪

五、安全管理

通過本次全縣學(xué)校安全管理檢查，公辦學(xué)校對安全管理工作都給予了高度關(guān)注，目前全縣公辦學(xué)校都安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)，配備了門衛(wèi)安保人員，有條件的學(xué)校還安裝了電子圍欄和CK報(bào)警系統(tǒng)。學(xué)校安全教育活動也開展的豐富多彩，充分利用板報(bào)、校園櫥窗及手抄小報(bào)進(jìn)行安全教育，開學(xué)第一課“安全教育”也各具特色。各類應(yīng)急預(yù)案也有條不紊，特別是緊急避險(xiǎn)和疏散演練活動已進(jìn)入常態(tài)化管理。但也有不足之處：

1、大部分學(xué)校的消防建設(shè)薄弱，一是許多樓房均無消防驗(yàn)收合格證，二是絕大部分消防栓都沒有水，三是隨處可見滅火器壓力不足現(xiàn)象。

2、許多學(xué)校安全臺帳資料老化，有許多學(xué)校安全臺帳日期涂改痕跡一目了然，南門中學(xué)基本就沒有建立安全臺帳。

3、大部分學(xué)校門衛(wèi)著裝不整，部分學(xué)校甚至無著裝。

4、另外，本次檢查沒有涉及到民辦學(xué)校，根據(jù)本人以往掌握的情況，民辦學(xué)校的安全管理才真正讓人堪憂。

第二篇：慶安鎮(zhèn)耿廟小學(xué)放假前一課教學(xué)設(shè)計(jì)

慶安鎮(zhèn)耿廟小學(xué) 放假前一課“百善孝為先“教學(xué)設(shè)計(jì)

母親是自己家里的事情，外人無權(quán)插手，即使婦聯(lián)也管不著。你是如何看待這種說法的？

2、吳大媽的五個(gè)子女在接受了教育后表示愿意孝敬母親。但是子女們只是每個(gè)月定期給母親寄生活費(fèi)，從來不過問老人的生活、身體狀況，更別說探望母親，幫老人家做些家務(wù)。你是如何看待這種做法的呢？

公益廣告《給媽媽洗腳》，相信很多同學(xué)都看過，自問一下：有多少同學(xué)給父母洗過腳？你對給母親洗腳對這件事情是怎么理解的？你們覺得孝敬父母我們可以怎么做？

【討論交流】

孝敬父母應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面？把你盡孝后的感受說出來，與大家分享。

【身體力行】

下面都是孝敬父母的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得最好的？請講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)。

1、了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天？）

2、尊敬父母，對父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。

3、生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求。

4、幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

5、有心事主動和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）。

孝敬誤區(qū)：請同學(xué)們討論下面的這些做法。

1、有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動。但小林卻說:“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的?！?/p>

2、在課堂上，老師批評現(xiàn)在社會上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了。”只是每月給父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？

第四篇欲孝不待

【小故事 大道理】

★挨杖傷老

漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒牵幸惶觳诎ご驎r(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

★西方兒子眼中的父親

7歲：“爸爸真了不起，什么都懂?！?/p>

14歲：“爸爸有時(shí)候說的也不對……”

20歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入。”

25歲：“老頭子一無所知?！?/p>

35歲：“如果爸爸當(dāng)年象我這樣老練，今天肯定是個(gè)富翁?！?/p>

45歲：“我不知是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出主意?！?/p>

55歲：“真可惜，爸爸去世。說實(shí)在話，他的看法相當(dāng)高明?！?/p>

65歲：“可憐的爸爸，你簡直無所不知，遺憾的是我了解你太晚了?！?/p>

父母到了要子女孝敬的時(shí)候，已經(jīng)步入老齡。此時(shí)，他們生活上、精神上越來越需要子女孝敬，而且這種孝敬主要在親情，而非全都可用金錢或雇個(gè)保姆來替代的。

請大家一起來做道數(shù)學(xué)題：

你媽媽＿＿＿歲生下你，＿＿＿年以前的＿＿＿年，媽媽每天都能看到你，現(xiàn)在你＿＿＿歲了，已經(jīng)＿＿＿沒有回家看媽媽。

而媽媽＿＿＿歲了。媽媽如果可以活100歲，那么，媽媽還可以活＿＿＿歲，那你如果再這樣＿＿＿回家看她一次，你這一生，媽媽這一生，就還剩下＿＿＿次見面的機(jī)會了。

【歌曲欣賞】

《父親》：《母親》：《懂你》：

【做一做】

⊙制定孝敬父母長輩的小計(jì)劃

第三篇：慶安鎮(zhèn)耿廟小學(xué)我心中最美教師評選方案

慶安鎮(zhèn)耿廟小學(xué)“我心中最美教師”評選活動實(shí)施方案

為進(jìn)一步塑造我校教師新形象，激發(fā)教師努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立高尚品德，不斷增強(qiáng)學(xué)識魅力和人格魅力，充分展示新時(shí)代教師風(fēng)采?！白饚煛凵睘橹黝}，開展“我心中最美教師”評選活動，特制定本方案。

一、成立評審組委會

主任：劉雪

成員：全體教師各班級班長

二、評選對象、名額

1、參評對象：我校所有在職教師。

2、評選名額：每項(xiàng)一人，不重復(fù)評選。

（一）愛心最美教師：關(guān)心貧困、學(xué)困生。

（二）教學(xué)最美教師：熱愛教學(xué)工作，刻苦鉆研，深刻領(lǐng)會教材并能上示范課。

（三）幽默風(fēng)趣最美教師：善于言談，和學(xué)生幽默對話，學(xué)生喜愛。

（四）溫柔最美教師：扎實(shí)工作，愛生如子。

（五）才藝最美教師：才藝出眾，精湛，別具一格。

三、評選標(biāo)準(zhǔn)

1、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，備課詳細(xì)。

2、對學(xué)生一視同仁，公私分明，有耐心。

3、有適合于不同學(xué)生的教學(xué)方法。

4、與學(xué)生關(guān)系融洽，亦師亦友，與其他教師相處和睦，關(guān)系融洽。

5、穿著得體，不濃妝艷抺。

6、生活作風(fēng)良好，樸素、親和。

7、經(jīng)常與學(xué)生溝通，能很好一了解學(xué)生的心聲，并虛心采納學(xué)生提出的合理意見。

8、課堂氣氛活躍，幽默認(rèn)真。

9、參加教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，提高教學(xué)質(zhì)量。

10、以身作則，身心健康，有體育鍛煉的時(shí)間，愿意參加學(xué)校組織的教師活動。

四、評選辦法

1、自我推薦

2、組委會統(tǒng)計(jì)討論，產(chǎn)生我校“最美教師”我選，張榜公布，并頒發(fā)證書。

慶安鎮(zhèn)耿廟小學(xué)

2013年11月13日

第四篇：關(guān)于小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)報(bào)告

小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)報(bào)告一

教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。我們要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競爭激烈的社會，教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會：

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

四、以身作則、率先垂范。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)報(bào)告二

通過本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習(xí)的心得體會。

一、教師要具有無限的愛生之心

沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動落實(shí)到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智?！案梢恍?，愛一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

二、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。

三、要以情動心，與學(xué)生心與心的交流

情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。

四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位

只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

五、更新教育方法，讓人人獲得成功

面對后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。

六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)

一學(xué)來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。

“求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會更好！

通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。許多學(xué)生聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。

小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)報(bào)告三

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：教師的人格是進(jìn)行教育的基石。所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

二、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會得到更多的回報(bào)。

三、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)紅燭精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。

四、以身作則，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)報(bào)告四

過本學(xué)期的政治學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，回顧自己的教育工作，使有了更深的體會。

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我認(rèn)識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。

1、在愛國守法方面，貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，不違背黨和國家方針、政策的言行，但有時(shí)學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入。

2、在愛崗敬業(yè)方面，能做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。在備課、上課、批改作業(yè)等方面能認(rèn)真負(fù)責(zé)。

3、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

4、在教書育人方面，團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響。

5、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合。

6、在終身學(xué)習(xí)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

第五篇：小學(xué)教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃

文卜具學(xué)校教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大屆會議精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本的理念，以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師”為宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以《公民道德實(shí)施綱要》；教師十不準(zhǔn)；新課程的改革探索；各種法律法規(guī)及時(shí)事政治為主要內(nèi)容。在深入上下功夫，在開拓上下功夫，在力求務(wù)實(shí)上下功夫，把全校黨員和師生統(tǒng)一到黨的十七大精神上來，把智慧和力量凝聚到學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)和要求上來，為我校教育事業(yè)再上一個(gè)新臺階提供有力思想保障。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求：

1、學(xué)習(xí)兩會精神，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)兩會重要思想的自學(xué)性和堅(jiān)定性。能在教育工作中，大力推進(jìn)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，讓人民群眾接受更好更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)大批社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有用人才。深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)能力，全面提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在與時(shí)俱進(jìn)，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民、解放思想、開拓進(jìn)取、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作用，切實(shí)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，密切教育與人民群眾之間的聯(lián)系，切實(shí)提高教育的社會滿意度。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局推出的教師十不準(zhǔn)及處罰條例，做到每個(gè)教師人手一份，以便平時(shí)能時(shí)刻對照，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，讓它溶入與自己日常工作與日常生活中，讓教師在人民群眾中真正樹立起良好的形象。

3、根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，引導(dǎo)教師模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深教師對人生觀的進(jìn)一步理解。

5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學(xué)習(xí)，幫助教師及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外形勢及我國各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況。明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、鼓舞斗志、同心同

德、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，使全體教師進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識。

7、認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)的各種有關(guān)的內(nèi)容。

三、政治學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)

以學(xué)校班子組成中心學(xué)習(xí)組，各年級組為學(xué)習(xí)小組。定期開展學(xué)習(xí)活動。

四、學(xué)習(xí)方法

1、認(rèn)真組織好教師每周一次的政治學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容時(shí)間有保證。學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)做好筆記。

2、形式上采取集中和分散相結(jié)合。

3、聯(lián)系實(shí)際，適時(shí)組織討論，寫好心得體會每期一篇。

五、考核：

1、政治學(xué)習(xí)情況是教師評優(yōu)評模的首要必須條件。

2、德育處按照定期學(xué)月檢查和不定期抽查相結(jié)合的辦法對教師政治學(xué)習(xí)進(jìn)行考核。

文卜具學(xué)校

教師政治學(xué)習(xí)計(jì)劃

2013年3月