第一篇：路橋中學(xué)學(xué)科中心組建設(shè)方案

路橋中學(xué)學(xué)科中心組建設(shè)方案 2010-4-16 21:16:52

為了整合我校優(yōu)秀教師資源，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的示范作用，探索切實(shí)有效的教學(xué)改革措施，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動學(xué)科課程建設(shè)，保證教研組工作更加科學(xué)、規(guī)范、高效地運(yùn)行，決定成立學(xué)科中心組。

一、學(xué)科中心組建立的原則和思路

1、學(xué)科中心組的基本定位。學(xué)科中心組是在學(xué)校教學(xué)部門統(tǒng)一指導(dǎo)下，以學(xué)科教研為核心，開展學(xué)科課程建設(shè)、教師專業(yè)引領(lǐng)、考試與命題研究等工作的學(xué)術(shù)性團(tuán)隊(duì)。

2、學(xué)科中心組的人員組成。學(xué)科中心組的主要成員是各學(xué)科骨干教師的優(yōu)秀代表，在全校乃至全區(qū)全市有著示范作用的教師。名單如下：

學(xué)科中心組領(lǐng)導(dǎo)小組成員：盧

獻(xiàn)、龔德行、謝偉強(qiáng)、丁新法、林菊英

語文學(xué)科組：謝偉強(qiáng)、徐美珍、王學(xué)華、鄭紅芳、李靜華

數(shù)學(xué)學(xué)科組：龔德行、張繼永、陳良照、陳偉麗、吳麗霞、譚鐵恒

英語學(xué)科組：包會亞、徐 青、管麗娟、葉建中、陳 雙

物理學(xué)科組：丁新法、張雄偉、陳文星、范英杰

化學(xué)學(xué)科組：傅志明、梁杏娟、盧順富、陳曉勇

生物學(xué)科組：林菊英、於靈萍、陳君華、林

燕(2011、2補(bǔ)充）

政治學(xué)科組：王武軍、梅其蕉、陳海燕、梁敏燕

歷史學(xué)科組：張志勝、蔣兆強(qiáng)、聶佳輝

地理學(xué)科組：徐建明、包宇珺、陳美琴（2011、2補(bǔ)充）

技術(shù)學(xué)科組：李

清

體育學(xué)科組：顏長春、徐

康、何祥桂、陳銀鳳

藝術(shù)學(xué)科組：王海敏、竇

鋒

注：各學(xué)科組召集人（聯(lián)系人）為各教研組組長

二、學(xué)科中心組建設(shè)的職責(zé)和目標(biāo)

1、提升自身的教育教學(xué)能力。中心組成員要切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)指導(dǎo)意見，積極參與教學(xué)改革，努力使自己成為學(xué)科教育教學(xué)的模范與表率。

2、引領(lǐng)課堂教學(xué)改革和教師專業(yè)成長。中心組成員要充分利用教研組、備課組的教研平臺，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每人每學(xué)期至少開一節(jié)大組以上級別的示范課、至少負(fù)責(zé)一次具有示范作用的集體備課。學(xué)科中心組要具體指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，幫助他們分析實(shí)際情況，為其提供有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資料，指導(dǎo)他們參加省、市、區(qū)、校的各項(xiàng)教學(xué)評優(yōu)活動，指導(dǎo)他們開展課題研究和論文撰寫，從而培養(yǎng)一批教學(xué)能手。

3、開展考試和命題研究。在每年高考之后，中心組成員要切實(shí)做好考試和命題的分析，緊緊圍繞高考、立足高考，制定一套具有針對性的教學(xué)計劃，并將此類研究成果運(yùn)用于高中三年的課堂教學(xué)。若條件允許，中心組成員應(yīng)為高三年級編制模擬試題，為高一高二年級編制期中考試題。

4、打造有特色的課外活動。學(xué)科中心組要結(jié)合各教研組的學(xué)科特點(diǎn)和人才結(jié)構(gòu)，打造具有學(xué)校特色、并能促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)提升的課外活動。比如，語文學(xué)科組能開展文學(xué)講座、選修課、演講比賽、朗誦比賽、辯論賽等活動，并將這些活動作為學(xué)校的傳統(tǒng)特色活動一直保持下去。

5、建立教學(xué)資料庫。首先，要及時記錄各項(xiàng)活動情況，收集整理包括榮譽(yù)證書、論著、論文、課題結(jié)題報告、公開課教案、集體備課材料及計劃總結(jié)在內(nèi)的文字資料及相關(guān)的照片、錄像，并將所有的研究成果裝訂成冊。其次，要分類建立并逐漸完善適合于各年級各層次學(xué)生使用的試題庫。

三、學(xué)科中心組建設(shè)的考核和評議

1、建立考核領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)科研的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任常務(wù)副組長，使中心組工作成為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)工作，納入校級考核。

2、建立考核獎勵機(jī)制。由學(xué)校制定一套完整的考核制度，衡量中心組的工作業(yè)績。路橋中學(xué)

2010年4月

第二篇：路橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)

路橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)舉行“消防安全演練”活動

為增強(qiáng)全校師生在消防平安上的自我救助能力，增強(qiáng)生命教育，提高學(xué)生消防平安提防意識，路橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)于2011年3月24日舉行了“消防安全演練”活動。為了增強(qiáng)學(xué)生對火災(zāi)的切實(shí)感受，學(xué)校特地組織工作人員燃放煙霧彈來“模擬火情”。當(dāng)警報聲響起的時候，全體學(xué)生立即開始逃生，逃至安全地點(diǎn)后。在該校國旗臺集合完畢后，周黎明副校長對本次演習(xí)作了簡要的點(diǎn)評。來自臺州市政安防火服務(wù)部的嚴(yán)教員為全體同學(xué)講解在遭遇火情時需注意的事項(xiàng)。包括在發(fā)生火情時，每個人應(yīng)該做什么；如何正確報警；如何正確撲救；如何自救和逃生。他風(fēng)趣生動地講演博得了學(xué)生的一致好評。

春天里，讓我們放飛自主的夢想——路橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級社會實(shí)踐體驗(yàn)式德育活動

三月的大地，陽光明媚，春暖花開，鳥語花香。我校本著德育實(shí)效來自實(shí)踐的體驗(yàn)式德育理念，于3月18日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密的安排與部署，組織了我校七年級近1000名師生，到玉環(huán)農(nóng)業(yè)觀光園參加社會實(shí)踐體驗(yàn)德育活動。在下午14：00左右，全體師生在融洽、和諧的氣氛中結(jié)束這次非常有意義的實(shí)踐活動。

副區(qū)長蔣斌芳來我校調(diào)研

2月15日，新學(xué)期伊始，路橋區(qū)副區(qū)長蔣斌芳等領(lǐng)導(dǎo)一行人來到我校調(diào)研，了解我校辦學(xué)情況。區(qū)教育局局長林小朝、局黨委委員徐一鴻、路橋街道辦事處副主任汪平興等陪同調(diào)研。盧子斌校長攜校班子成員陪同各位領(lǐng)導(dǎo)視察校園，并匯報了我校近年來在學(xué)校管理、質(zhì)量提升及辦學(xué)困難（教師的辦公環(huán)境較差、教室及師生活動場地不足）等方面的情況，以及我校下階段發(fā)展的整體思路?！?/p>

省初中科學(xué)高端班第四階段課堂教學(xué)展示活動在我校舉行

2011年3月17日，浙江省初中科學(xué)高端班第四階段課堂教學(xué)展示活動在我校舉行。來自全省各市的名師、高端班學(xué)員、區(qū)教研室韓月紅主任、我校盧子斌校長、楊言興副校長、金海燕副校長、周黎明副校長及全區(qū)初中科學(xué)教師近100多人參加了本次活動。

分享教育經(jīng)驗(yàn)，提高管理實(shí)效 ——路橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級班主任沙龍活動

為了更好的加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，研究探討班主任工作的理念方法和措施，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的德育創(chuàng)新，我校七年級精心組織了一次班主任沙龍活動。3月21日下午，我校七年級全體班主任和班主任社團(tuán)成員參加活動，還特別邀請謝文福書記，周黎明副校長，金海燕副校長參加活動。會上大家暢所欲言，班主任從不同的角度介紹了班級自主管理經(jīng)驗(yàn)。我們是班級的主人——路橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級班干部培訓(xùn)會議

為了充分發(fā)揮班團(tuán)干部的管理作用，提高班團(tuán)干部的工作能力，維護(hù)和保障學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，有序有效推進(jìn)智慧課堂和自主管理，我校七年級于3月21日中午組織召開了全年級班團(tuán)干部培訓(xùn)會，全年級近200名班團(tuán)干部參加了此次培訓(xùn)。

區(qū)中考語文復(fù)習(xí)研討會在我校召開

路橋區(qū)中考語文復(fù)習(xí)教學(xué)研討會于3月17日在我校召開，區(qū)內(nèi)外各初中的70多位語文老師云集一堂，共同探討初三語文復(fù)習(xí)教學(xué)的效率問題。

華師大張華教授蒞臨我校成長講壇作專題報告

3月14日，路橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)兩周一次的教師例會之成長講壇上，我校的老朋友華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所教授、國際課程研究促進(jìn)協(xié)會主席張華教授于百忙之中再次蒞臨我校，作了一場精彩的報告。

八年級舉行2010學(xué)年第一學(xué)期頒獎典禮

3月7日對于八年級全體學(xué)生而言，是一個特殊的日子，因?yàn)檫@天下午第七、八節(jié)，年級在田徑場隆重召開了2010學(xué)年第一學(xué)期各類先進(jìn)頒獎典禮，T型頒獎臺上長長的紅地毯為了學(xué)生更好地成長鋪就，簡單而又不失隆重。

我校舉行2010學(xué)年第二學(xué)期開學(xué)典禮

初春的陽光正慢慢驅(qū)走冬日的寒意，在這個充滿希望的季節(jié)里，我們告別了短暫的寒假，迎來了新學(xué)期的開始。2月22日下午，我校在大操場舉行了2010學(xué)年第二學(xué)期的開學(xué)典禮。開學(xué)典禮由楊言興副校長主持。在嘹亮的國歌聲中，開學(xué)典禮拉開了序幕。

第三篇：路橋建設(shè)學(xué)的自我鑒定范文

我叫ｘｘｘ，是＊＊科技大學(xué)本科生畢業(yè)生，所學(xué)專業(yè)為路橋建設(shè)學(xué)。

大學(xué)的四年，我學(xué)會融會貫通：既掌握了豐富的知識，又具備獨(dú)立思考和解決問題的能力，善于自學(xué)和自修，并可以將學(xué)到的知識靈活運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，懂得做事與做人的道理。

大學(xué)的四年：我注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以我掌握了較強(qiáng)的專業(yè)知識，并把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，期末總評成績名列年級前茅，獲得優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金二等、三等各兩次，榮獲校級優(yōu)秀團(tuán)員稱號等。

大學(xué)的四年：我結(jié)構(gòu)模型大賽，發(fā)揮專學(xué)會創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合，參加業(yè)優(yōu)勢和實(shí)干能力。

大學(xué)的四年：我學(xué)會跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，理科和工科統(tǒng)一起來，也學(xué)習(xí)一些文學(xué)，經(jīng)濟(jì)，歷史等知識。

大學(xué)的四年：我學(xué)會溝通與合作，建立良好的人際的關(guān)系，做事注重團(tuán)隊(duì)合作，使個人能力得到發(fā)揮的同時，使事情更快更好的完成。

大學(xué)的四年，我學(xué)會從事熱愛的工作，因?yàn)橹挥凶鲎约簾釔鄣墓ぷ?，才能真心投入，才能在工作的每一天都充滿激情和歡笑。

大學(xué)的四年，我學(xué)會積極樂觀：對于失敗，我并不畏懼而是有繼續(xù)嘗試的勇氣。把失敗看作是自己前進(jìn)的動力。

如今，在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

第四篇：路橋建設(shè)實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)是把我們所學(xué)的理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來，也是我們從學(xué)校走向社會的一個不可缺少的過度階段。顧名思義，實(shí)習(xí)就是實(shí)踐學(xué)習(xí)，也就是把學(xué)生生涯中所學(xué)到的知識融會到工作實(shí)踐當(dāng)中的非理論學(xué)習(xí)，能夠?qū)烧哂袡C(jī)地結(jié)合運(yùn)用，就是實(shí)習(xí)的最終目的，在這次實(shí)習(xí)工作中，我很深刻地體會到這一點(diǎn)。

2012年4月開始，我在佛山市路橋建設(shè)有限公司實(shí)習(xí)。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。在此我為我的實(shí)習(xí)生活做一個總結(jié)。

我這幾個月的實(shí)習(xí)任務(wù)主要就是看懂圖紙、做簡單的造價等工作。記得剛進(jìn)入公司時，因?yàn)槭沁m應(yīng)期，沒有安排我做什么，主要是熟悉定額、清單規(guī)范、圖紙，幫忙整理文檔等。在這頭幾個星期，我將公司給的工程項(xiàng)目圖紙看了，對圖紙進(jìn)行了深入的研究，對照圖集看，還翻找了定額、規(guī)范等。因?yàn)槭亲鍪姓?，自己所學(xué)到的知識面不夠，所以看圖比較吃力。遇到不懂的問題，集中起來去請教周圍的同事們和帶我的師傅，爭取把每處不明白的地方弄懂。只有把圖紙看懂的才能做出合理的造價，因?yàn)閳D紙是做預(yù)算的主要依據(jù)。圖紙看明白了，就可以進(jìn)行工程量計算了。工程量計算時預(yù)算中占用的時間最長。因?yàn)閮?nèi)容多，工序繁雜，工程量大，標(biāo)高不盡相同扣減困難，所以在計算過程中很容易出現(xiàn)丟項(xiàng)落項(xiàng)，少算或重復(fù)算的情況，這就要求我們應(yīng)該做到心中有數(shù)、識圖要認(rèn)真、算圖要仔細(xì)，更要記清圖紙位置，以免對量時發(fā)生不必要的麻煩。而且每部分都要根據(jù)各自的計算規(guī)則計算。計算工程量這個過程很繁瑣枯燥，但十分重要，因?yàn)楣こ塘坎粶?zhǔn)確，直接影響總造價。工程量算完后，就是用軟件套價。在套價的過程中，也遇到不少問題，也讓我認(rèn)識到自己薄弱的地方。這次實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺。

從學(xué)校到社會的環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板和師傅，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這個巨大的轉(zhuǎn)變中，我們只能學(xué)會去適應(yīng)，學(xué)會和周邊的人相處，我們不能再像以前那么任性，凡事要三思而后行。

通過這次實(shí)習(xí)，我驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)的理論知識，加深了對相關(guān)內(nèi)容的理解，也讓我意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏，體會到社會競爭的殘酷。在這次實(shí)習(xí)，我始終保持認(rèn)真對待的工作態(tài)度，因?yàn)槲覉孕牛簯B(tài)度決定一切。只有你認(rèn)真對待這份工作，就會有意想不到的收獲。這次實(shí)習(xí)讓我懂得更多人生的道理，遇到任何困難不要被它嚇到，自己想方設(shè)法解決，沒有人會一帆風(fēng)順的。

這次實(shí)習(xí)是我人生的一個里程碑，我要更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力，創(chuàng)造出屬于我自己的一片新天地。

第五篇：包頭市學(xué)科中心組章程

包頭市中小學(xué)學(xué)科中心組章程

第一章 總綱

第一條 為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，推動我市課程改革的深入發(fā)展，充分發(fā)揮教研員和骨干教師在深化課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育中的合力作用，包頭市教育教學(xué)研究中心決定成立學(xué)科中心組,特制定本章程。

第二條 學(xué)科中心組是在包頭市教育局領(lǐng)導(dǎo)下和包頭市教育教學(xué)研究中心指導(dǎo)下從事教育教學(xué)研究的骨干教師學(xué)術(shù)團(tuán)體。

第三條 學(xué)科中心組的工作，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，全面貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第四條 學(xué)科中心組的工作方式，是在立足原工作崗位的基礎(chǔ)上兼學(xué)科中心組工作，定期參加學(xué)科中心組的活動，按時完成組內(nèi)布置的工作任務(wù)。

第二章 學(xué)科中心組成員的條件

第五條 學(xué)科中心組成員應(yīng)當(dāng)忠誠于教育事業(yè)，作風(fēng)務(wù)實(shí)，勇于探索，樂于奉獻(xiàn)，熱愛教研科研工作。

第六條 學(xué)科中心組成員應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、良好的教學(xué)效果，以及較強(qiáng)的教科研能力，是市內(nèi)具有一定影響和較高威信的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人或骨干教師。

第七條 學(xué)科中心組成員必須具有小學(xué)高級或中學(xué)一級以上專業(yè)技術(shù)職稱。

第三章 學(xué)科中心組成員的產(chǎn)生

第八條 在本人自愿申請的基礎(chǔ)上，由當(dāng)?shù)亟萄胁块T推薦，市教研中心全面考慮、全面考查，擇優(yōu)上報市教育局批準(zhǔn)聘任。

第四章 學(xué)科中心組成員的職責(zé)與義務(wù)

第九條

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的教育方針、《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的思想理念，以促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，認(rèn)真研究學(xué)科課堂教學(xué)行為，認(rèn)真研究學(xué)科教材教法。

第十條 提出落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、使用教材和開發(fā)教育資源的建議或意見，參與并指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研。

第十一條 開展教育科研和教改實(shí)驗(yàn)。研究解決學(xué)科領(lǐng)域中的教學(xué)實(shí)踐問題和學(xué)科發(fā)展方向問題，以及熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。

第十二條 定期組織教研活動，不斷探索新型的教研模式，總結(jié)推廣先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第十三條 定期開展教材教法等系列專題講座。

第十四條 協(xié)助市教研中心建立健全學(xué)科網(wǎng)站，負(fù)責(zé)網(wǎng)站內(nèi)容的更新與管理，為教師的專業(yè)成長提供平臺、支持和服務(wù)。

第十五條 加強(qiáng)考試研究。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，積極參與各年級檢測試題的命題工作，做好質(zhì)量分析，為改進(jìn)與評價教學(xué)提供依據(jù)。

第十六條 協(xié)助市教研中心培養(yǎng)教學(xué)骨干，發(fā)現(xiàn)典型。每位學(xué)科中心組成員在聘任期內(nèi)培養(yǎng)1-2名青年教師成為學(xué)科骨干教師。

第十七條 深入課堂聽課指導(dǎo)，每學(xué)期聽課指導(dǎo)不少于30節(jié)，接受學(xué)科業(yè)務(wù)咨詢，積極準(zhǔn)確地向市教研中心反饋學(xué)校教學(xué)中的問題、需求等信息，及時提出改進(jìn)教學(xué)的指導(dǎo)性意見和建議。

第十八條 學(xué)科中心組成員實(shí)事求是向市教研中心匯報自己在學(xué)科中心組的工作情況、教學(xué)成績和科研成果，每學(xué)期的工作計劃和總結(jié)要及時上報市教研中心。

第五章

學(xué)科中心組成員的權(quán)利與待遇

第十九條 學(xué)科中心組成員的聘任由市教育局下文發(fā)證，履行職責(zé)好、成績突出者，下屆可連續(xù)聘任。

第二十條 學(xué)科中心組成員承擔(dān)中心組工作任務(wù)要納入原單位的考核內(nèi)容，記入本人的業(yè)務(wù)檔案，作為崗職考核和職務(wù)晉升的重要依據(jù)之一。

第二十一條

學(xué)科中心組成員優(yōu)先接受各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)等。

第二十二條 在推選市級優(yōu)秀教師、省級骨干教師、教育名師、教改先進(jìn)和職稱評審等方面，在同等條件下，學(xué)科中心組成員享有優(yōu)先權(quán)。

第六章 學(xué)科中心組的管理與考核

第二十三條 每個學(xué)科中心組設(shè)組長1人，原則上由市教研中心的教研員擔(dān)任（市教研中心無教研員的擇優(yōu)聘任），負(fù)責(zé)制定學(xué)科中心組的工作計劃，組織召開學(xué)科中心組的會議，進(jìn)行學(xué)科中心組的工作總結(jié)；副組長1-2人，成員10—15人。

第二十四條 學(xué)科中心組成員任期三年，每一根據(jù)學(xué)科中心組的任務(wù)及完成情況開展一次考核，分優(yōu)秀、稱職、不稱職三個檔次，對不稱職的取消學(xué)科中心組成員資格，并收回聘書。

第二十五條 學(xué)科中心組成員有下列情況者，可隨時調(diào)整：

1．不能參加學(xué)科中心組正?；顒诱?； 2．不能履行學(xué)科中心組義務(wù)者； 3．不思進(jìn)取，師德表現(xiàn)不良者； 4．從本市或本學(xué)科教學(xué)崗位調(diào)出者。

第二十六條 本章程由包頭市教育教學(xué)研究中心負(fù)責(zé)解釋。

包頭市教育教學(xué)研究中心 二〇一二年一月十一日