第一篇：交通與車(chē)輛工程學(xué)院期中教學(xué)檢查總結(jié)

交通與車(chē)輛工程學(xué)院期中教學(xué)檢查總結(jié)

交通與車(chē)輛工程學(xué)院期中教學(xué)檢查總結(jié)

一、教師座談會(huì)紀(jì)要：

教師座談會(huì)對(duì)目前學(xué)院教學(xué)中存在的問(wèn)題意見(jiàn)非常集中：即師資隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。

1、師資數(shù)量嚴(yán)重不足：我院目前有專任教師66人，其中包括力學(xué)教學(xué)部12人，行政管理人員11人，在外進(jìn)修6人，真正從事專業(yè)教學(xué)的教師僅有37人，而我院目前有本科生1300多人，師生比：1：35。培養(yǎng)計(jì)劃中的許多課程因師資力量不足而開(kāi)不出來(lái)，一位教師要承擔(dān)幾門(mén)課的教學(xué)任務(wù)，所以課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)很難形成。同時(shí)一位畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師指導(dǎo)近10個(gè)同學(xué)，這在我們的新上專業(yè)尤為突出。

2、青年教師教學(xué)水平亟待提高：由于師資隊(duì)伍數(shù)量不足，所以青年教師一進(jìn)入學(xué)院，沒(méi)有經(jīng)過(guò)助教階段就直接成了主講教師，（為完成額定教學(xué)工作量）加之教學(xué)任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間參與科研，沒(méi)有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于專業(yè)課的課堂教學(xué)內(nèi)容來(lái)講比較枯燥，缺乏內(nèi)涵和知識(shí)創(chuàng)新，教學(xué)效果不理想。所以目前青年教師急需通過(guò)各種方式來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)改革師生座談會(huì)會(huì)議紀(jì)要

為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化學(xué)院教育教學(xué)改革，建設(shè)本科教育優(yōu)質(zhì)工程，在學(xué)院的統(tǒng)一部署和指導(dǎo)下，車(chē)輛工程系、交通運(yùn)輸系、交通工程系及熱能與動(dòng)力工程系自2008年4月1日-9日先后召開(kāi)了本專業(yè)的教學(xué)改革師生座談會(huì)，分工聯(lián)系各系的領(lǐng)導(dǎo)、系主任、骨干教師、2004級(jí)和2005級(jí)學(xué)生代表參加了會(huì)議。

會(huì)上各系系主任向同學(xué)們說(shuō)明了本次座談會(huì)的目的：教學(xué)改革事關(guān)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院發(fā)展和學(xué)生成才的生命線，希望通過(guò)傾聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題所在，使得專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)更加符合社會(huì)需求，為專業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師也和學(xué)生代表交流了本專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展前景以及本次教學(xué)改革的初步思路。

同學(xué)們結(jié)合自身在學(xué)習(xí)、就業(yè)、考研過(guò)程中遇到的問(wèn)題談了自己的想法，提出了部分意見(jiàn)和建議，具體匯總?cè)缦拢?/p>

（一）車(chē)輛工程專業(yè)

1．部分課程教材與課堂教學(xué)符合度不大，課程課時(shí)設(shè)置較少，參加研究生復(fù)試時(shí)感到知識(shí)學(xué)習(xí)不夠深，部分內(nèi)容沒(méi)有涉及，建議學(xué)院加大部分專業(yè)課課時(shí)量，涉及的內(nèi)容也能夠多一些。

2．目前，學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力常被社會(huì)看重，車(chē)輛專業(yè)的實(shí)習(xí)較少，尤其是外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望學(xué)院增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，以更好的適應(yīng)就業(yè)需求。

3．在研究生復(fù)試過(guò)程中，部分導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生的知識(shí)面比較重視，有些知識(shí)我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中涉獵不到，針對(duì)知識(shí)面狹窄的現(xiàn)狀，建議增設(shè)一些介紹前沿科技的選修課程。4．《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》與《機(jī)械制圖》課程對(duì)AUTO CAD的講解有些重復(fù)，建議在《計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》中增加對(duì)Ansys、Ug等三維建模、分析軟件的介紹。有了這樣一個(gè)引入，方便同學(xué)們?nèi)蘸笥玫綍r(shí)進(jìn)一步自學(xué)。

（二）交通運(yùn)輸專業(yè)

1．專業(yè)特色不明顯，讓同學(xué)們感到本專業(yè)四不像，與車(chē)輛工程相關(guān)的課程開(kāi)設(shè)，與運(yùn)輸規(guī)劃管理方面的課程也有所涉及，同時(shí)與汽車(chē)維修相關(guān)的課程也開(kāi)設(shè)，用人單位若是對(duì)本專業(yè)課程不了解，很難發(fā)現(xiàn)本專業(yè)的亮點(diǎn)，就業(yè)情況不是很理想。

2．課程安排不盡完善，像運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)學(xué)、運(yùn)輸企業(yè)管理等方面的課程應(yīng)歸為一個(gè)方向開(kāi)設(shè)，而不應(yīng)讓所有方向的同學(xué)都上這門(mén)課；同時(shí)課程內(nèi)容重復(fù)，像汽車(chē)傳感器、汽車(chē)電子這兩門(mén)課中都涉及傳感器介紹，但都講的不詳細(xì)；課時(shí)安排不是很合理，像汽車(chē)?yán)碚摗⑵?chē)維修課時(shí)安排太少，學(xué)不到真正有用的東西。

3．選用教材不合理，有的教材定了之后不用，感覺(jué)與本科生教學(xué)不適宜，比如段玉老師的《汽車(chē)運(yùn)輸企業(yè)管理》。

4．授課計(jì)劃安排有待于完善，大三是課程比較松，每天只上兩三節(jié)課，而大四期間，當(dāng)大部分同學(xué)都積極準(zhǔn)備考研時(shí)，課程實(shí)習(xí)安排卻比較多，這樣會(huì)使考研和專業(yè)課學(xué)習(xí)都有所耽誤，應(yīng)該在大三時(shí)集中學(xué)習(xí)專業(yè)課，大四時(shí)留出更多的時(shí)間準(zhǔn)備考研。

5．應(yīng)將各個(gè)方向細(xì)化，比如細(xì)化為汽車(chē)維修、汽車(chē)?yán)碣r保險(xiǎn)、銷(xiāo)售、物流等專業(yè)方向，同時(shí)各個(gè)方向?qū)I(yè)課應(yīng)該有對(duì)口的老師去授課，讓同學(xué)們從中學(xué)到更多的知識(shí)，而不是空有其表，同時(shí)，應(yīng)加大對(duì)交通運(yùn)輸專業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，改善當(dāng)前教學(xué)實(shí)驗(yàn)條件。

6．在選擇方向時(shí)，應(yīng)講清可選擇方向的特色，今后的發(fā)展方向等，讓同學(xué)們對(duì)各個(gè)方向有深刻地了解，為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)汽車(chē)人才的需求，而選擇適合自己的方向。

7．當(dāng)時(shí)選擇專業(yè)時(shí)，大部分女生因?yàn)榻煌ㄟ\(yùn)輸專業(yè)有物流方向才進(jìn)行了選擇，而現(xiàn)在物流方向沒(méi)有開(kāi)，有的學(xué)生有些情緒?，F(xiàn)在05級(jí)交通運(yùn)輸專業(yè)女生比較多，在就業(yè)方面比較困難，大家都覺(jué)得只有考研才是出路。

8．同學(xué)們?cè)诳佳蟹较虻倪x擇上有些改為車(chē)輛工程和熱能，可能部分同學(xué)對(duì)于交通運(yùn)輸專業(yè)的發(fā)展前景有些質(zhì)疑。

9．同學(xué)們希望保險(xiǎn)理賠課能夠增加實(shí)例教學(xué)。

（三）交通工程專業(yè)

1．專業(yè)定位不明確。交通工程專業(yè)名稱不被社會(huì)普遍了解，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，交通規(guī)劃課程學(xué)習(xí)不夠深入，道路建筑課程學(xué)習(xí)不夠?qū)I(yè)。專業(yè)定位不明確使得很多學(xué)生在研究生考試報(bào)名過(guò)程都跨專業(yè)報(bào)考，找工作過(guò)程中當(dāng)公司詢問(wèn)所學(xué)課程和專業(yè)時(shí)，學(xué)生自己也沒(méi)有明確回答，招聘單位對(duì)該專業(yè)也沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。

2．研究生考試和專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間沖突，交通工程專業(yè)的實(shí)習(xí)大都安排在第六、第七學(xué)期，這段時(shí)間正是考研復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期，頻繁的外出實(shí)習(xí)使得學(xué)生不能安心復(fù)習(xí)，有的同學(xué)動(dòng)搖了考研信念，建議學(xué)院調(diào)整外出實(shí)習(xí)時(shí)間，特別是第七學(xué)期的外出實(shí)習(xí)，為考研學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間。

3．就業(yè)渠道相對(duì)較窄。交通工程專業(yè)關(guān)于交通土建類(lèi)的硬學(xué)科課程設(shè)置的不多，大家在找諸如道路建設(shè)和規(guī)劃等工作的時(shí)候，很多單位所需要的學(xué)科都沒(méi)有學(xué)習(xí)。交通規(guī)劃與管理等方面的軟學(xué)科學(xué)習(xí)的很多，但是對(duì)大家就業(yè)幫助不大，因?yàn)樵擃?lèi)單位往往需要的是研究生及以上的高學(xué)歷，來(lái)學(xué)校召開(kāi)招聘會(huì)的單位較少。4．細(xì)化專業(yè)方向。交通工程所學(xué)的專業(yè)可以細(xì)化為道路工程、交通規(guī)劃和物流管理三個(gè)方向，這樣可以使同學(xué)們的就業(yè)方向更加明確。

5．2005級(jí)的同學(xué)普遍關(guān)心研究生入學(xué)考試，希望專業(yè)老師在考研學(xué)校的選擇、專業(yè)方向等問(wèn)題上對(duì)學(xué)生多一些指導(dǎo)。

（四）熱能與動(dòng)力工程專業(yè)

1．專業(yè)知識(shí)深度不夠。由于學(xué)時(shí)少、任務(wù)重的原因，專業(yè)課中部分章節(jié)講得還不夠細(xì)致，致使部分學(xué)生在考研和就業(yè)過(guò)程中遇到障礙。由于考研和就業(yè)的沖突部分同學(xué)自身沒(méi)有把學(xué)習(xí)重心放在專業(yè)課學(xué)習(xí)上，這也是專業(yè)知識(shí)掌握不牢的原因之一。

2．專業(yè)實(shí)習(xí)和部分考試時(shí)間沖突。05級(jí)熱能與動(dòng)力工程專業(yè)的機(jī)械測(cè)繪實(shí)習(xí)正好趕上了英語(yǔ)四、六考試，致使部分同學(xué)未能安心準(zhǔn)備考試，考試成績(jī)受到影響；05級(jí)的金工實(shí)習(xí)同樣放在學(xué)期末，三周的實(shí)習(xí)后緊接的就是學(xué)期期末考試，使得部分學(xué)生的復(fù)習(xí)不充分。3．部分限選課不符合學(xué)生興趣。部分同學(xué)對(duì)本專業(yè)開(kāi)設(shè)的經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程缺乏學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程與本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)相關(guān)不大，他們建議取消此類(lèi)課程，將其轉(zhuǎn)移到選修課中，任學(xué)生自由選擇。

4．建議增設(shè)部分計(jì)算機(jī)實(shí)用軟件課程。部分同學(xué)反映他們?cè)谧霎厴I(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)一些實(shí)用軟件不熟悉而感到棘手。建議學(xué)院增設(shè)一些實(shí)用軟件課程，這樣可以讓學(xué)生多掌握一些計(jì)算機(jī)方面的技能，與此同時(shí)，也更加有利于他們的就業(yè)。

會(huì)上系主任對(duì)同學(xué)們提的問(wèn)題都給予了耐心細(xì)致的回答，并表示大家的意見(jiàn)和建議非常中肯，這些意見(jiàn)和建議將在今后的教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃的制定上及時(shí)得到體現(xiàn)，將對(duì)提高本科教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平起到助推作用。交通與車(chē)輛工程學(xué)院教學(xué)科 2008、5、20

第二篇：交通與車(chē)輛工程學(xué)院

交通與車(chē)輛工程學(xué)院

動(dòng)力機(jī)械及工程專業(yè)簡(jiǎn)介

內(nèi)燃機(jī)是汽車(chē)的心臟，是汽車(chē)的最為關(guān)鍵的零部件。早在1978年我校設(shè)立車(chē)輛工程專業(yè)、汽車(chē)運(yùn)用專業(yè)之際，就成立了內(nèi)燃機(jī)教研室，擔(dān)負(fù)著這兩個(gè)專業(yè)與有關(guān)發(fā)動(dòng)機(jī)的教學(xué)和科研任務(wù)。2007年開(kāi)始招收動(dòng)力機(jī)械及工程專業(yè)碩士研究生。

現(xiàn)有四個(gè)研究方向：①內(nèi)燃機(jī)測(cè)試與電子控制技術(shù)：以計(jì)算機(jī)技術(shù)、現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)為基礎(chǔ)，研究發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)試技術(shù)、發(fā)動(dòng)機(jī)智能故障診斷技術(shù)和發(fā)動(dòng)機(jī)電子控制技術(shù)；②內(nèi)燃機(jī)節(jié)能與排放控制技術(shù)：研究?jī)?nèi)燃機(jī)燃燒機(jī)理、提高能量利用效率的方法、有害排放物的生成機(jī)理及減少內(nèi)燃機(jī)有害排放的技術(shù)途徑，研究?jī)?nèi)燃機(jī)新型清潔能源和代用燃料開(kāi)發(fā)與應(yīng)用技術(shù)。③內(nèi)燃機(jī)工作過(guò)程及數(shù)值模擬：研究?jī)?nèi)燃機(jī)性能改進(jìn)和燃燒過(guò)程分析方法，運(yùn)用計(jì)算機(jī)數(shù)值模擬技術(shù)分析內(nèi)燃機(jī)的工作過(guò)程；④動(dòng)力機(jī)械及工程的熱傳遞過(guò)程：研究動(dòng)力機(jī)械及工程的熱傳遞過(guò)程機(jī)理、高效熱交換理論與技術(shù)，提高能源利用率。

動(dòng)力機(jī)械及工程學(xué)科經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和發(fā)展，已形成完整的研究生教育體系，形成了一支以教授、博士為主體，職稱、學(xué)歷、年齡層次合理、知識(shí)結(jié)構(gòu)交叉互補(bǔ)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。現(xiàn)有教師12人，其中教授3名、副教授2人，高級(jí)工程師1人，5人具有博士學(xué)位。

本學(xué)科現(xiàn)有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)科研設(shè)備總值600萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室面積3000平方米，建立了良好的教學(xué)科研平臺(tái)，擁有大批先進(jìn)的儀器設(shè)備：電噴汽油機(jī)、普通汽油機(jī)、柴油機(jī)和摩托車(chē)性能試驗(yàn)臺(tái)架4套，日本小野株式會(huì)社發(fā)動(dòng)機(jī)燃燒分析儀，柴油機(jī)高壓共軌噴射系統(tǒng)研究平臺(tái)，可視化定容燃燒系統(tǒng)研究平臺(tái)，噴油泵試驗(yàn)臺(tái)，AVL不透光煙度計(jì)，AVL五組分氣體分析儀，智能油耗測(cè)量?jī)x，意大利柴油機(jī)高壓共軌訓(xùn)練器，氣道性能實(shí)驗(yàn)臺(tái)，增壓器實(shí)驗(yàn)臺(tái)，高速攝影儀，色譜分析儀，高速數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，礦井乏風(fēng)瓦斯熱氧化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

近幾年來(lái)本學(xué)科獲得省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，其他各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)，發(fā)表論文100余篇，其中被SCI、EI、ISTP檢索26篇，出版教材7部。完成和承擔(dān)的國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)、省部級(jí)課題6項(xiàng)、廳局級(jí)項(xiàng)目及與企事業(yè)單位聯(lián)合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目30余項(xiàng)。

培養(yǎng)目標(biāo)

動(dòng)力機(jī)械及工程碩士點(diǎn)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，在動(dòng)力機(jī)械及工程專業(yè)具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和熟練的專業(yè)技能，了解本學(xué)科的現(xiàn)狀、發(fā)展動(dòng)態(tài)和國(guó)際學(xué)術(shù)研究的前沿概況，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，能夠獨(dú)立地從事本學(xué)科科學(xué)研究和擔(dān)負(fù)專門(mén)技術(shù)工作及管理的高級(jí)技術(shù)人才。

畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域

本學(xué)科畢業(yè)的碩士研究生可以在國(guó)內(nèi)外動(dòng)力機(jī)械和車(chē)輛研發(fā)中心、制造企業(yè)、科研院所、高等院校等部門(mén)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理、技術(shù)推廣應(yīng)用、科研和教學(xué)工作。近年來(lái)，我國(guó)汽車(chē)工業(yè)和內(nèi)燃機(jī)行業(yè)高速發(fā)展，動(dòng)力機(jī)械及工程人才非常短缺，急需大量的高級(jí)專門(mén)人才，供需矛盾極為突出，研究生就業(yè)形式處于前所未有的大好局面。

交通信息工程及控制學(xué)科簡(jiǎn)介

學(xué)科簡(jiǎn)介

“交通信息工程及控制”學(xué)科是研究交通信息的采集、傳輸、處理和控制的基本理論與技術(shù)，以及電子、通信、信息與控制技術(shù)在交通運(yùn)輸工程中的應(yīng)用的學(xué)科，是一個(gè)新興的邊緣交叉學(xué)科。主要依托“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“信息與通信工程”、“控制科學(xué)與工程”等學(xué)科的研究成果，并與“交通運(yùn)輸工程”一級(jí)學(xué)科下的“載運(yùn)工具運(yùn)用工程”、“交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理”、“道路與鐵道工程”等二級(jí)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。

山東理工大學(xué)“交通信息工程及控制”學(xué)科是山東省唯一的“交通信息工程及控制”省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。下設(shè)山東省道路智能控制與安全運(yùn)輸工程技術(shù)研究中心、山東理工大學(xué)車(chē)輛電子與控制技術(shù)研究所、智能交通研究所。與“交通運(yùn)輸工程”一級(jí)學(xué)科下的“載運(yùn)工具運(yùn)用工程”、“交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理”等二級(jí)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。該學(xué)科以運(yùn)輸系統(tǒng)的智能監(jiān)控技術(shù)、交通流理論與模擬、智能道路與安全技術(shù)為教學(xué)科研主要內(nèi)容。運(yùn)輸系統(tǒng)的智能監(jiān)控技術(shù)方向主要從事先進(jìn)車(chē)輛控制技術(shù)、交通信息服務(wù)平臺(tái)、交通控制系統(tǒng)、公共交通調(diào)度監(jiān)控系統(tǒng)、交通狀態(tài)自動(dòng)判別與定位技術(shù)及出行信息服務(wù)技術(shù)等等方面的教學(xué)與科研。交通流理論與模擬方向主要從事交通流仿真建模理論及仿真環(huán)境的構(gòu)建技術(shù)；交通流狀態(tài)辨識(shí)理論及預(yù)檢測(cè)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)交通流優(yōu)化理論與關(guān)鍵技術(shù)等方面的教學(xué)與科研。智能道路與安全技術(shù)研究方向主要以智能控制、信息處理的理論方法為基礎(chǔ)，深入開(kāi)展運(yùn)輸系統(tǒng)虛擬仿真、智能檢測(cè)與多傳感器信息融合理論與方法、多目標(biāo)分層交通與車(chē)輛智能控制技術(shù)、基于軟計(jì)算的實(shí)時(shí)智能分布監(jiān)控技術(shù)、交通沖突技術(shù)、交通工程設(shè)施與交通環(huán)境對(duì)行車(chē)安全影響方面的教學(xué)與科研。交通信息工程及控制學(xué)科擁有一支學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研隊(duì)伍，現(xiàn)有教師29人，其中教授8人，副教授10人。其中有多人兼任第五屆、第六屆、第七屆全國(guó)交通運(yùn)輸領(lǐng)域青年學(xué)術(shù)大會(huì)組織委員、國(guó)家“863”計(jì)劃現(xiàn)代交通技術(shù)領(lǐng)域評(píng)審專家、交通類(lèi)國(guó)際會(huì)議分組主席等職，在行業(yè)內(nèi)有較大影響。

每年有10余人次參加境內(nèi)外的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，并多次邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外交通專家來(lái)校講學(xué)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。現(xiàn)有各類(lèi)科研及實(shí)驗(yàn)研究設(shè)備總價(jià)值近500萬(wàn)元，建成了車(chē)輛電子與控制技術(shù)研發(fā)平臺(tái)、交通信號(hào)控制模擬系統(tǒng)、智能化交通監(jiān)視與控制系統(tǒng)、GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)、車(chē)載導(dǎo)航系統(tǒng)等，大大改善了本專業(yè)的教學(xué)與科研手段，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和科研水平。5年來(lái)，共承擔(dān)省部級(jí)以上縱向課題8項(xiàng)，分別取得了國(guó)際領(lǐng)先、國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的研究成果；其它課題41項(xiàng)；獲省部級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、其他各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)；發(fā)表論文260余篇，其中被SCI、EI、ISTP檢索共27篇。出版教材4部。研究生培養(yǎng)目標(biāo)

交通信息工程及控制專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握交通信息工程及控制學(xué)科的理論和技術(shù)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代電子信息技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的最新研究成果，在交通運(yùn)輸領(lǐng)域從事運(yùn)輸系統(tǒng)的智能監(jiān)控、交通流理論與模擬、智能道路與安全等方面的技術(shù)與管理工作，具有較強(qiáng)的獨(dú)立從事交通信息工程及控制領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)、技術(shù)應(yīng)用與推廣、以及管理工作的高級(jí)技術(shù)人才。

本專業(yè)培養(yǎng)的碩士研究生應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和深入的專門(mén)知識(shí)，了解本學(xué)科現(xiàn)狀、發(fā)展方向和國(guó)際學(xué)術(shù)研究前沿，對(duì)交通信息工程及控制系統(tǒng)某些方向具有深入分析的能力，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有較強(qiáng)的在高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)部門(mén)從事科研和技術(shù)工作的能力。畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域

本專業(yè)畢業(yè)的本科生、碩士研究生在可以在國(guó)家與省市的交通運(yùn)輸管理部門(mén)、交通規(guī)劃與設(shè)計(jì)部門(mén)、公安交通管理部門(mén)、城市規(guī)劃與建設(shè)部門(mén)、科研院所和高等院校、公交系統(tǒng)、物流與運(yùn)輸企業(yè)從事道路交通信息工程及控制領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理、技術(shù)應(yīng)用與推廣、以及科研和教學(xué)等工作。

隨著智能運(yùn)輸系統(tǒng)（ITS，Intelligent Transportation System）在我國(guó)的興起，以及“暢通工程”、“平安大道”等活動(dòng)的開(kāi)展，國(guó)家及各地區(qū)的有關(guān)部門(mén)越來(lái)越重視交通運(yùn)輸信息化建設(shè)的問(wèn)題，國(guó)家在“十五”期間確立了十項(xiàng)ITS重大攻關(guān)課題，并確定了北京、上海、廣州、深圳、濟(jì)南、青島等十幾個(gè)大中城市作為ITS建設(shè)的示范城市，同時(shí)有更多的城市在積極創(chuàng)造條件對(duì)ITS的部分內(nèi)容進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)、試驗(yàn)和應(yīng)用，急需大量的高級(jí)專門(mén)人才，為本專業(yè)各層次的畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)崗位。

固體力學(xué)與工程力學(xué)碩士點(diǎn)簡(jiǎn)介

一 概況

固體力學(xué)與工程力學(xué)碩士學(xué)位授予點(diǎn)依托山東理工大學(xué)力學(xué)學(xué)科部和力學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，現(xiàn)有教授6人，副教授5人，其中7人具有博士學(xué)位。學(xué)科點(diǎn)已經(jīng)具備力學(xué)實(shí)驗(yàn)研究所需的基本條件和先進(jìn)設(shè)備。實(shí)驗(yàn)中心除有常規(guī)的材料性能實(shí)驗(yàn)設(shè)備和數(shù)字化的現(xiàn)代材料測(cè)試裝備，有激光全息光彈設(shè)備和多功能電子光彈設(shè)備，數(shù)字化激光散斑分析儀，數(shù)字化激光云紋干涉分析儀，電腦控制拉壓彎實(shí)驗(yàn)機(jī)10噸、30噸規(guī)格若干臺(tái)，電腦控制30噸扭轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)機(jī)2套，60噸200噸壓力機(jī)各一臺(tái)，數(shù)字式靜動(dòng)態(tài)應(yīng)變測(cè)試儀，CCD攝錄機(jī)和數(shù)字圖像處理系統(tǒng)等；實(shí)驗(yàn)中心2006年被列為山東省‘十一五’強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

二 科研成果

近年來(lái)主持完成了國(guó)家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目大型旋轉(zhuǎn)機(jī)械非線性動(dòng)力學(xué)研究，國(guó)家自然科學(xué)基金（10272068）基于裂紋粘聚力的混凝土非線性斷裂，和山東省自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及企業(yè)聯(lián)合研究項(xiàng)目10余項(xiàng)，參與國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目的研究工作。在學(xué)術(shù)刊物《Applied Mathematics and Mechanics》,《中國(guó)科學(xué)》，《力學(xué)學(xué)報(bào)》，《物理學(xué)報(bào)》，《機(jī)械工程學(xué)報(bào)》，《Computational Materials Science》，《Structural of Optimization》, 《實(shí)驗(yàn)力學(xué)》，《應(yīng)用力學(xué)學(xué)報(bào)》，《工程力學(xué)》等中外雜志上發(fā)表論文一百余篇，其中三十多篇被SCI和EI檢索收錄；出版專著與教材書(shū)籍5套。曾獲得國(guó)家發(fā)明二等獎(jiǎng)，教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，山東省十大科技成果獎(jiǎng)與省科技進(jìn)步獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)。三 研究方向與研究課題

固體力學(xué)與工程力學(xué)學(xué)位點(diǎn)主要研究方向有：（i）工程中的數(shù)值方法；（ii）非線性斷裂力學(xué)及材料強(qiáng)度；（iii）車(chē)輛與道路系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)（iv）現(xiàn)代力學(xué)實(shí)驗(yàn)方法研究；(v)工程材料性能測(cè)試與力學(xué)行為分析；（vi）滲流分析與自然環(huán)境。

在研課題有（1）國(guó)家自然科學(xué)基金(批號(hào)10571110)：基于層理論的無(wú)網(wǎng)格規(guī)則化邊界元分析；（2）國(guó)家自然科學(xué)基金（10472021）：彈性行進(jìn)索結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)和穩(wěn)定性分析；（3）國(guó)家自然科學(xué)基金（10471080）：地下水污染相關(guān)反問(wèn)題的條件適定性與數(shù)值解法；（4）山東中青年獎(jiǎng)勵(lì)基金（2004BS09004）：公共汽車(chē)制動(dòng)能量再生的智能控制系統(tǒng)研究；（5）山東省自然科學(xué)基金（2004ZX12）：動(dòng)力問(wèn)題的規(guī)則化邊界元法；（6）山東省自然科學(xué)基金(Y2006A29)：基于非線性斷裂的先進(jìn)材料加固結(jié)構(gòu)失效分析；（7）企業(yè)聯(lián)合研究課題和山東理工大學(xué)立項(xiàng)課題若干項(xiàng)。

四 研究生培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)生適應(yīng)工作領(lǐng)域

力學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；要求系統(tǒng)地掌握力學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和研究方法，能夠運(yùn)用現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技術(shù)以及最新研究成果從事相關(guān)領(lǐng)域的研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)。研究目標(biāo)涉及工程材料性能分析，機(jī)械與車(chē)輛工程，交通與土木工程，礦產(chǎn)與環(huán)境工程等學(xué)科領(lǐng)域。

本學(xué)科培養(yǎng)的碩士研究生應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，具有本學(xué)科扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，了解本學(xué)科現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)及國(guó)際學(xué)術(shù)研究前沿動(dòng)態(tài)。對(duì)力學(xué)原理和工程中的力學(xué)問(wèn)題具有深入分析的能力；具有較強(qiáng)的在科研院所、高等院校和工程技術(shù)中心從事科研和技術(shù)開(kāi)發(fā)的能力。

本學(xué)科畢業(yè)的碩士研究生可以在國(guó)內(nèi)外機(jī)械、土木與車(chē)輛研發(fā)中心，航空航天科研院所及企業(yè)，高等院?？蒲泻徒虒W(xué)工作，在相關(guān)企業(yè)與管理部門(mén)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，技術(shù)管理及推廣應(yīng)用等工作。

交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理學(xué)科簡(jiǎn)介

學(xué)科簡(jiǎn)介

“交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理”學(xué)科主要以計(jì)算機(jī)應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)理論、規(guī)劃理論、系統(tǒng)仿真理論和方法為基礎(chǔ)，進(jìn)行城市交通規(guī)劃及公路網(wǎng)規(guī)劃、交通管理、交通安全及交通運(yùn)輸系統(tǒng)仿真等方面的研究。與“載運(yùn)工具運(yùn)用工程”、“交通信息工程及控制”二級(jí)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)科的研究范圍包括：（1）交通運(yùn)輸系統(tǒng)規(guī)劃，以交通系統(tǒng)理論、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)及相關(guān)的軟件技術(shù)為基礎(chǔ)。進(jìn)行城市交通規(guī)劃、城市交通管理的理論和方法等方面的研究。（2）交通運(yùn)輸系統(tǒng)仿真，以交通系統(tǒng)理論、運(yùn)籌學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)及計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)為基礎(chǔ)。進(jìn)行計(jì)算機(jī)模擬的理論和方法、路段交通流模擬、路口交通流模擬等方面的研究。（3）以交通系統(tǒng)理論、運(yùn)籌學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為基礎(chǔ)，進(jìn)行高等級(jí)公路及樞紐建設(shè)項(xiàng)目投資體制與效益分析及城市交通擁擠收費(fèi)定價(jià)機(jī)制與發(fā)展模式的研究。

我校的交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理專業(yè)碩士點(diǎn)是我省高校中設(shè)立較早的，下設(shè)山東省道路智能控制與安全運(yùn)輸工程技術(shù)研究中心、山東理工大學(xué)交通工程研究所、山東理工大學(xué)智能交通研究所。與“交通運(yùn)輸工程”一級(jí)學(xué)科下的“載運(yùn)工具運(yùn)用工程”、“交通信息工程及控制”等二級(jí)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。從培養(yǎng)方向、培養(yǎng)計(jì)劃、研究隊(duì)伍及科研經(jīng)費(fèi)和未來(lái)的發(fā)展情況等各方面都處于省內(nèi)領(lǐng)先的地位，有些研究方向甚至處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的水平，站在了科學(xué)研究的前沿，這也為本專業(yè)發(fā)展為省內(nèi)甚至國(guó)內(nèi)知名專業(yè)和學(xué)科提供了保證。

交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理專業(yè)碩士點(diǎn)于2004年開(kāi)始招生，設(shè)置在交通與車(chē)輛工程學(xué)院交通工程系，現(xiàn)有教師15人，其中教授副教授7人，博士3名，研究生培養(yǎng)和研究方向有：交通運(yùn)輸系統(tǒng)規(guī)劃、交通運(yùn)輸系統(tǒng)仿真、運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)。

該學(xué)科擁有研究生工作室3個(gè)，交通工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè)。擁有交通監(jiān)控系統(tǒng)、GPS交通誘導(dǎo)系統(tǒng)、TRANSCAD交通規(guī)劃軟件、VISSIM交通模擬軟件等設(shè)備和軟件，為研究生的研究工作提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件。

近年來(lái)，完成省部級(jí)科研項(xiàng)目8項(xiàng)，其他科研項(xiàng)目27項(xiàng)；獲省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)，其它獎(jiǎng)勵(lì)15項(xiàng)；發(fā)表論文300余篇，其中被SCI、EI、ISTP檢索30篇；出版教材4部。研究生培養(yǎng)目標(biāo)

交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握交通運(yùn)輸學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)，能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)工程、系統(tǒng)工程、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用等方面的最新研究成果，在交通運(yùn)輸領(lǐng)域從事交通規(guī)劃與管理、交通流模擬及運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)的科學(xué)研究和擔(dān)負(fù)專門(mén)技術(shù)工作，具有較強(qiáng)的獨(dú)立從事交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)、技術(shù)應(yīng)用與推廣、以及管理工作的高級(jí)技術(shù)人才。

本專業(yè)培養(yǎng)的碩士研究生應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和深入的專門(mén)知識(shí)，了解本學(xué)科現(xiàn)狀、發(fā)展方向和國(guó)際學(xué)術(shù)研究前沿，對(duì)交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理領(lǐng)域某些方向具有深入分析的能力，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有較強(qiáng)的在高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)部門(mén)從事科研和技術(shù)工作的能力。畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域

交通規(guī)劃與管理專業(yè)碩士研究生的主要就業(yè)部門(mén)為：交通運(yùn)輸管理部門(mén)、交通規(guī)劃部門(mén)、物流公司、交通硬軟件開(kāi)發(fā)公司及其他交通科研、高等院校等部門(mén)。主要從事交通規(guī)劃、管理，物流規(guī)劃、管理，物流軟件開(kāi)發(fā)，交通硬軟件開(kāi)發(fā)及其他交通研究、教育工作。

交通行業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，無(wú)論是公路交通還是城市交通總會(huì)出現(xiàn)這樣和那樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題需要相關(guān)的交通專家去研究、去解決，這為本專業(yè)的畢業(yè)生尤其是高層次的碩士研究生和博士研究生提供了廣泛的研究基礎(chǔ)和對(duì)象，尤其從現(xiàn)代的交通理念，交通系統(tǒng)的規(guī)劃與管理、交通系統(tǒng)的優(yōu)化是交通系統(tǒng)更好的發(fā)揮作用、提高效率的前提。我國(guó)是發(fā)展中國(guó)家，由于歷史和發(fā)展的原因，現(xiàn)有的交通系統(tǒng)尤其是城市交通系統(tǒng)的發(fā)展與管理嚴(yán)重滯后，因此有著極大的發(fā)展空間；另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的小城鎮(zhèn)的建設(shè)和發(fā)展處于方興未艾的階段，同時(shí)一些老城市的新一輪總體規(guī)劃已經(jīng)或正處于開(kāi)始階段。因此交通規(guī)劃與管理方面的人才有大量的社會(huì)需求。

載運(yùn)工具運(yùn)用工程學(xué)科簡(jiǎn)介 學(xué)科簡(jiǎn)介

“載運(yùn)工具運(yùn)用工程”學(xué)科是研究載運(yùn)工具的運(yùn)用、檢測(cè)與控制的基本理論與技術(shù)，以及電子、信息與控制技術(shù)在交通運(yùn)輸工程中的應(yīng)用的學(xué)科，主要依托“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”、“數(shù)字處理技術(shù)”、“控制科學(xué)與工程”等學(xué)科的研究成果，并與“交通運(yùn)輸工程”一級(jí)學(xué)科下的“交通信息工程與控制”、“交通運(yùn)輸規(guī)劃與管理”、“道路與鐵道工程”等二級(jí)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展。山東理工大學(xué)“載運(yùn)工具運(yùn)用工程”學(xué)科是山東省最早的招收碩士研究生的載運(yùn)工具學(xué)科。相應(yīng)研究機(jī)構(gòu)有山東省道路智能控制與安全運(yùn)輸工程技術(shù)研究中心、山東理工大學(xué)車(chē)輛電子與控制技術(shù)研究所、智能交通研究所、交通事故司法鑒定所、在用車(chē)輛尾氣檢測(cè)中心等。該學(xué)科以載運(yùn)工具智能檢測(cè)與故障診斷技術(shù)、載運(yùn)工具計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)、載運(yùn)工具節(jié)能與排放控制技術(shù)、道路交通安全技術(shù)四個(gè)方向?yàn)榻虒W(xué)科研主要內(nèi)容。

“載運(yùn)工具運(yùn)用工程”學(xué)科擁有一支學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)科研隊(duì)伍，現(xiàn)有教師16人，其中教授5人，副教授7人。其中有多人兼任第五屆、第六屆、第七屆全國(guó)交通運(yùn)輸領(lǐng)域青年學(xué)術(shù)大會(huì)組織委員、國(guó)家“863”計(jì)劃現(xiàn)代交通技術(shù)領(lǐng)域評(píng)審專家等職，在行業(yè)內(nèi)有較大影響。每年有多人次參加境內(nèi)外的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，并多次邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家來(lái)校講學(xué)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。現(xiàn)有各類(lèi)科研及實(shí)驗(yàn)研究設(shè)備總價(jià)值500余萬(wàn)元，建成了車(chē)輛電子與控制技術(shù)研發(fā)平臺(tái)、載運(yùn)工具性能檢測(cè)技術(shù)平臺(tái)、載運(yùn)工具節(jié)能開(kāi)發(fā)平臺(tái)、交通事故司法鑒定所等多個(gè)科研平臺(tái)，大大改善了本專業(yè)的教學(xué)與科研手段，提高了人才培養(yǎng)的質(zhì)量和科研水平。5年來(lái)，共承擔(dān)省部級(jí)以上縱向課題10項(xiàng)，分別取得了國(guó)際領(lǐng)先、國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的研究成果；其它課題34項(xiàng)；獲省部級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、其他各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)；發(fā)表論文300余篇，其中被SCI、EI、ISTP檢索共34篇。出版教材8部。研究生培養(yǎng)目標(biāo)

載運(yùn)工具運(yùn)用工程專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握載運(yùn)工具運(yùn)用工程學(xué)科的理論和技術(shù)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代電子信息技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的最新研究成果，在交通運(yùn)輸領(lǐng)域從事載運(yùn)工具的智能監(jiān)測(cè)、計(jì)算機(jī)控制、節(jié)能與排放控制、以及道路運(yùn)輸安全等方面的技術(shù)研究與管理工作，具有較強(qiáng)的獨(dú)立從事載運(yùn)工具運(yùn)用工程領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)、技術(shù)應(yīng)用與推廣、以及管理工作的能力。

本專業(yè)培養(yǎng)的碩士研究生應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和深入的專門(mén)知識(shí)，了解本學(xué)科現(xiàn)狀、發(fā)展方向和國(guó)際學(xué)術(shù)研究前沿，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有較強(qiáng)的在高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)部門(mén)從事科研和技術(shù)工作的能力。畢業(yè)生的工作領(lǐng)域

本專業(yè)畢業(yè)的碩士研究生可以在國(guó)家與省市的交通運(yùn)輸管理部門(mén)、交通規(guī)劃與設(shè)計(jì)部門(mén)、公安交通管理部門(mén)、科研院所和高等院校、公交系統(tǒng)、物流與運(yùn)輸企業(yè)從事載運(yùn)工具運(yùn)用工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理、技術(shù)應(yīng)用與推廣、以及科研和教學(xué)等工作。

車(chē)輛工程學(xué)科簡(jiǎn)介

學(xué)科簡(jiǎn)介

山東理工大學(xué)車(chē)輛工程學(xué)科始建于1978年，是山東省第一批重點(diǎn)學(xué)科，也是山東省車(chē)輛工程學(xué)科最早具有碩士學(xué)位授予權(quán)單位，“十五”和“十一五”期間連續(xù)兩屆入選山東省強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科。下設(shè)山東省車(chē)輛工程技術(shù)研究中心、山東理工大學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)與系統(tǒng)仿真研究中心、山東理工大學(xué)汽車(chē)電氣及控制技術(shù)研究所、工程機(jī)械研究所、車(chē)輛電子與控制技術(shù)研究所、汽車(chē)車(chē)身數(shù)字化技術(shù)研究所、車(chē)輛懸架開(kāi)發(fā)研究所。

現(xiàn)有六個(gè)研究方向：①車(chē)輛系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)：以現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理論與方法、計(jì)算機(jī)技術(shù)、系統(tǒng)分析、車(chē)輛系統(tǒng)性能為基礎(chǔ)，研究汽車(chē)多剛體動(dòng)力學(xué)與動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)、汽車(chē)振動(dòng)噪聲分析與控制。②汽車(chē)電氣及控制技術(shù)：以汽車(chē)電氣設(shè)備、機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、電工技術(shù)、電磁技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和自動(dòng)控制技術(shù)為基礎(chǔ)，掌握汽車(chē)電氣設(shè)備及其控制技術(shù)的研究開(kāi)發(fā)。③工程車(chē)輛機(jī)電一體化：以工程車(chē)輛系統(tǒng)性能、液壓傳動(dòng)與自動(dòng)控制、傳感與檢測(cè)、無(wú)線電技術(shù)等知識(shí)為基礎(chǔ)，掌握工程車(chē)輛狀態(tài)監(jiān)測(cè)與運(yùn)行監(jiān)控等機(jī)電一體化技術(shù)。④車(chē)輛電子技術(shù)：以自動(dòng)控制、傳感與檢測(cè)、信號(hào)分析與數(shù)據(jù)處理等方面的知識(shí)為基礎(chǔ)，掌握車(chē)輛電子軟、硬件及檢測(cè)設(shè)備的研究開(kāi)發(fā)。⑤車(chē)輛數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造：以計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、系統(tǒng)仿真技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、專家系統(tǒng)、多媒體技術(shù)等知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)有限元分析、優(yōu)化設(shè)計(jì)、參數(shù)化設(shè)計(jì)的方法，研究開(kāi)發(fā)車(chē)輛的CAD/CAM/CAE系統(tǒng)。⑥電動(dòng)車(chē)技術(shù)：以車(chē)輛電子、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制、電機(jī)等方面的知識(shí)為基礎(chǔ)，研究開(kāi)發(fā)電動(dòng)汽車(chē)的整車(chē)控制技術(shù)、電力驅(qū)動(dòng)技術(shù)、電源管理技術(shù)、仿真技術(shù)及整車(chē)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。

車(chē)輛工程學(xué)科經(jīng)過(guò)30多年的建設(shè)和發(fā)展，已形成完整的研究生教育體系，形成了一支以教授、博士為主體，職稱、學(xué)歷、年齡層次合理、知識(shí)結(jié)構(gòu)交叉互補(bǔ)的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，現(xiàn)有教師30人，其中博士生導(dǎo)師4名，教授12名、具有博士學(xué)位的教師13名。山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家2名，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼2名，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程國(guó)家級(jí)人選1名。

本學(xué)科現(xiàn)有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)科研設(shè)備總值1500萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)室面積6000平方米，建立了良好的教學(xué)科研平臺(tái)，擁有車(chē)輛綜合性能檢測(cè)中心、車(chē)身三坐標(biāo)測(cè)量系統(tǒng)、汽車(chē)底盤(pán)測(cè)功系統(tǒng)、特種車(chē)輛測(cè)控試驗(yàn)平臺(tái)、發(fā)動(dòng)機(jī)測(cè)控系統(tǒng)、汽車(chē)發(fā)電機(jī)綜合性能檢測(cè)設(shè)備、GPS衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，車(chē)輛虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)平臺(tái)等大型儀器設(shè)備。

近幾年來(lái)本學(xué)科獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、山東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省部級(jí)二等獎(jiǎng)8項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)、其他各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)40余項(xiàng)，發(fā)表論文300余篇，其中被SCI、EI、ISTP檢索40篇，出版教材5部。完成和承擔(dān)的國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家重點(diǎn)新產(chǎn)品計(jì)劃項(xiàng)目等15項(xiàng)、省部級(jí)課題30項(xiàng)、廳局級(jí)項(xiàng)目及與企事業(yè)單位聯(lián)合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目80余項(xiàng)。本學(xué)科還特別注意和企事業(yè)單位的合作，跟北汽福田汽車(chē)公司、中通客車(chē)集團(tuán)、山東時(shí)風(fēng)集團(tuán)、山東五征集團(tuán)、泰安航空特種車(chē)輛廠、淄博汽車(chē)廠等建立了良好的科技合作關(guān)系。研究生培養(yǎng)目標(biāo)

車(chē)輛工程專業(yè)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、外語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，系統(tǒng)掌握車(chē)輛學(xué)科的基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法、電子信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)的最新研究成果，在車(chē)輛工程領(lǐng)域從事車(chē)輛設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)及制造方面的科學(xué)研究和擔(dān)負(fù)專門(mén)技術(shù)工作的能力，具有較強(qiáng)的獨(dú)立從事車(chē)輛工程領(lǐng)域技術(shù)研發(fā)、技術(shù)推廣應(yīng)用以及管理工作的高級(jí)專門(mén)技術(shù)人才。

本學(xué)科培養(yǎng)的碩士研究生應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，具有本學(xué)科扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)，了解本學(xué)科現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)際學(xué)術(shù)研究前沿，對(duì)車(chē)輛工程某些研究方向具有深入分析的能力，熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有較強(qiáng)的在工程技術(shù)中心、高等院校、科研院所和車(chē)輛制造企業(yè)從事科研和技術(shù)開(kāi)發(fā)的能力。畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域

本學(xué)科畢業(yè)的碩士研究生可以在國(guó)家內(nèi)外車(chē)輛研發(fā)中心、車(chē)輛制造企業(yè)、科研院所、高等院校、交通運(yùn)輸管理等部門(mén)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理、技術(shù)推廣應(yīng)用、科研和教學(xué)工作。車(chē)輛行業(yè)急需大量的高級(jí)專門(mén)人才，為本學(xué)科的畢業(yè)生提供了更廣闊的就業(yè)途徑。

第三篇：期中教學(xué)檢查總結(jié)

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

為加強(qiáng)我校教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，按照《關(guān)于開(kāi)展2013~2014學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查通知》安排，教務(wù)處、校教學(xué)督導(dǎo)組、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心有關(guān)人員組成檢查小組，從2014年5月19日開(kāi)始，利用一周多的時(shí)間對(duì)各系部本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查。

檢查小組一行10人，分別深入到思政、護(hù)理、臨床、藥檢、蒙中醫(yī)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共學(xué)科7個(gè)教學(xué)單位深入了解期中教學(xué)檢查工作的開(kāi)展情況。通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料等對(duì)各系（部）教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行情況、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行了檢查評(píng)價(jià)。

各系（部）對(duì)此次教學(xué)檢查均能認(rèn)真對(duì)待，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取了相應(yīng)的整改措施，檢查小組成員在檢查中發(fā)現(xiàn)各系（部）在規(guī)范日常教學(xué)管理工作方面有了很大的提高。如教學(xué)檔案編寫(xiě)規(guī)范、相關(guān)材料準(zhǔn)備充分等；使全校教學(xué)工作井然有序，教學(xué)基本建設(shè)穩(wěn)定推進(jìn)；真正達(dá)到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促變”的目的。每個(gè)系（部）均呈現(xiàn)一些亮點(diǎn)值得其他系（部）相互學(xué)習(xí)，但也發(fā)現(xiàn)系（部）在教學(xué)師資、教學(xué)活動(dòng)管理、學(xué)生管理及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控上存在一些問(wèn)題。下面就檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題匯總?cè)缦拢?/p>

一、查閱資料存在問(wèn)題

（一）、共性問(wèn)題

1、普遍存在聽(tīng)課次數(shù)少的問(wèn)題，尤其是系（部）主任（每學(xué)期不

少于12學(xué)時(shí)），個(gè)別系（部）主任們只有兩次。年輕教師的聽(tīng)課次數(shù)也大多不符合要求（16-20學(xué)時(shí)），應(yīng)督促他們多聽(tīng)課。聽(tīng)課記錄本填寫(xiě)不規(guī)范，個(gè)別教師無(wú)聽(tīng)課后評(píng)價(jià)及建議；聽(tīng)課記錄本應(yīng)一學(xué)期一本。

2、教案

首頁(yè)填寫(xiě)不完善（參考教材、實(shí)踐課、理論課時(shí)數(shù)、起止章節(jié)等）；大部分教師無(wú)課后記。

3、教研活動(dòng)記錄內(nèi)容且多是傳達(dá)部署工作的記錄，有關(guān)教學(xué)研究方面的內(nèi)容很少。

4、教室日志填寫(xiě)不規(guī)范。

（二）、各系（部）存在的主要問(wèn)題

思政部：

1、缺思修、毛特的課程標(biāo)準(zhǔn)（國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）。

2、系（部）工作記錄無(wú)。

3、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)力度不夠（無(wú)課堂檢查記錄，教師教學(xué)評(píng)價(jià)匯總無(wú)）。

4、聽(tīng)課記錄大多無(wú)評(píng)價(jià)且次數(shù)少。

5、個(gè)別教師計(jì)劃與手冊(cè)執(zhí)行不符，手冊(cè)沒(méi)有答疑（高建忠手冊(cè)什么內(nèi)容都沒(méi)有）。

6、教學(xué)執(zhí)行情況檢查記錄無(wú)。護(hù)理系：

1、人才培養(yǎng)方案已制定，但存在問(wèn)題。

2、無(wú)教師教學(xué)評(píng)價(jià)匯總。臨床系：

1、缺眼視光專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（正在完善中），眼視光專業(yè)沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、個(gè)別教師授課計(jì)劃和授課手冊(cè)不一致（石慧、俞曉曄）。

3、缺教師教學(xué)評(píng)價(jià)匯總。

4、大部分教師聽(tīng)課后無(wú)評(píng)價(jià)建議。藥檢系：

1、兼課教師無(wú)聽(tīng)課記錄

2、個(gè)別教師授課計(jì)劃和授課手冊(cè)不規(guī)范 蒙中醫(yī)系：

1、蒙醫(yī)專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)按照教務(wù)處提供的版本無(wú)法做（要寫(xiě)蒙文，格式不同）。

2、個(gè)別教師聽(tīng)課記錄缺少評(píng)價(jià)意見(jiàn)?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)部：

1、教學(xué)執(zhí)行檢查情況無(wú)文字記載。

2、病理學(xué)教研室教研活動(dòng)記錄不全。

3、個(gè)別教師授課手冊(cè)無(wú)任何記錄（郜玉林）；個(gè)別教師授課手冊(cè)無(wú)考勤記錄，無(wú)答疑（韓菲）。公共學(xué)科部：

1、無(wú)自查報(bào)告。

2、個(gè)別教師聽(tīng)課記錄無(wú)評(píng)價(jià)（吳謹(jǐn)宏）。

3、部分教師授課手冊(cè)填寫(xiě)不全、教案缺日期；個(gè)別新教師授課計(jì)劃、手冊(cè)填寫(xiě)不規(guī)范（鄭志亮）。

二、聽(tīng)課情況匯總 郭小海（西醫(yī)內(nèi)科）

評(píng)價(jià)：備課不充分，教學(xué)內(nèi)容不熟悉，對(duì)專業(yè)詞解釋不到位，念的多講的少，語(yǔ)言平淡無(wú)激情，教態(tài)拘謹(jǐn)、不自然；條理混亂，隨意性強(qiáng)，無(wú)重難點(diǎn)；缺乏臨床經(jīng)驗(yàn)。

建議：加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練：聲音洪亮，板書(shū)內(nèi)容盡量提煉不宜太多；多聽(tīng)像趙海峰老師這樣經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課，注意歸納總結(jié)，與學(xué)生形成互動(dòng)，加強(qiáng)臨床經(jīng)驗(yàn)與理論知識(shí)的結(jié)合，盡快進(jìn)入教師角色。李俊（形勢(shì)與政策）

評(píng)價(jià)：內(nèi)容熟悉，語(yǔ)速適中，語(yǔ)音親切，語(yǔ)言通俗易懂；ppt內(nèi)容設(shè)計(jì)合理、豐富、形象；表達(dá)邏輯性不強(qiáng)。

建議：所講內(nèi)容與板書(shū)、課本做有機(jī)結(jié)合，多與學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)課堂管理。蔚茜（五官護(hù)理）

評(píng)價(jià)：教學(xué)內(nèi)容不熟悉，備課不夠充分，照本宣科的念書(shū)，板書(shū)太多，無(wú)重難點(diǎn)，與學(xué)生互動(dòng)差。

建議：加強(qiáng)備課，將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言講述；關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)加強(qiáng)講解，突出重難點(diǎn)、端正教學(xué)態(tài)度，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。劉海霞（運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)）

評(píng)價(jià)：備課充分，內(nèi)容較熟悉，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰；板書(shū)工整，但與ppt內(nèi)容重復(fù)，價(jià)值不大；重難點(diǎn)不突出。

建議：改進(jìn)無(wú)效板書(shū)，精心設(shè)計(jì)ppt，最好穿插一些訓(xùn)練圖片或視頻；各項(xiàng)訓(xùn)練的目的盡量與臨床有機(jī)結(jié)合；建議示范教學(xué)，讓學(xué)生跟著做；加強(qiáng)重難點(diǎn)的講解。楊彥茹（藥品營(yíng)銷(xiāo)）

評(píng)價(jià)：內(nèi)容較為熟悉，講課認(rèn)真、聲音洪亮；能與學(xué)生形成良好互動(dòng)，課堂管理較好；知識(shí)銜接不太緊湊，邊緣知識(shí)欠缺，教學(xué)目標(biāo)不夠明確。

建議：擴(kuò)充邊緣知識(shí)，深入研究教材，將書(shū)與ppt有機(jī)結(jié)合，明確教學(xué)目標(biāo)。

三、整改措施

通過(guò)檢查及反饋，教務(wù)處對(duì)各系（部）教學(xué)工作中存在問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步落實(shí)。教務(wù)處結(jié)合系（部）意見(jiàn)提出以下整改措施：

1、2、此次教學(xué)檢查存在問(wèn)題務(wù)必落實(shí)到人，找出原因并整改。教務(wù)處、各系（部）要加強(qiáng)對(duì)教師授課、學(xué)生出勤等方面的監(jiān)控；教學(xué)督導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給系部教師，努力使我校教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)水平、教學(xué)環(huán)境等進(jìn)一步提升。

3、抓好教師尤其是年輕教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。首先通過(guò)狠抓教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研室的教師培養(yǎng)職能，系（部）要對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行有效監(jiān)控和指導(dǎo)，教研活動(dòng)一定要有計(jì)劃、有主題；其次，系（部）應(yīng)根據(jù)師資情況組織專題講座、示范課、說(shuō)課評(píng)課，教師集體聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，促進(jìn)教師相互

學(xué)習(xí)交流；第三，盡量創(chuàng)造教師外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)與兄弟院校的交流，提升教育教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。

教 務(wù) 處 2014年5月28日

第四篇：2015期中教學(xué)檢查總結(jié)

2015期中教學(xué)檢查總結(jié)

第1篇：期中教學(xué)檢查總結(jié)范文

（一）重點(diǎn)檢查內(nèi)容

1、檢查課堂教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)課堂教學(xué)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)，中國(guó)大學(xué)網(wǎng)范文之工作總結(jié):期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各院(系)中層領(lǐng)導(dǎo)干部、系主任、院督導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行檢查，校教學(xué)督導(dǎo)員通過(guò)持續(xù)聽(tīng)課、針對(duì)指導(dǎo)的方式，幫助年輕教師提高教學(xué)質(zhì)量，年輕教師同時(shí)也積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師觀摩學(xué)習(xí)。

2、檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是一種總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際獨(dú)立完成課題的工作能力。各院(系)高度重視畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的過(guò)程管理，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)系統(tǒng)中的學(xué)生周進(jìn)展記錄完成情況為90.25%。

3、檢查實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校高度重視科學(xué)研究、工程實(shí)踐與教學(xué)有效結(jié)合。本次期中教學(xué)檢查，強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)教學(xué)的檢查，全校各院(系)領(lǐng)導(dǎo)和校督導(dǎo)組深入實(shí)驗(yàn)室和課程設(shè)計(jì)教室，檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教師的指導(dǎo)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共聽(tīng)課40多門(mén)次。

（二）常規(guī)檢查內(nèi)容

在這次檢查工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及教學(xué)環(huán)境等方面還存在一定程度的問(wèn)題和不足，具體表現(xiàn)為：

1、教風(fēng)方面

有些教師講解偏快，重點(diǎn)不突出，學(xué)生無(wú)法理解和消化重點(diǎn)和難點(diǎn);有的教師將教材內(nèi)容全部復(fù)制到PPT上，屏幕上滿滿的都是字，學(xué)生不愿意看課件;有的教師講課聲音過(guò)小，致后排學(xué)生聽(tīng)不清楚;個(gè)別教師備課不充分，教學(xué)內(nèi)容不能講解透徹，缺乏條理性;有些教師不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和學(xué)生的互動(dòng)性不夠;還有些教師對(duì)課堂紀(jì)律管理松懈，對(duì)學(xué)生課堂上玩手機(jī)、聊天、睡覺(jué)等現(xiàn)象聽(tīng)之任之。

2、學(xué)風(fēng)方面

本次教學(xué)檢查，學(xué)風(fēng)方面反映出一些問(wèn)題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)目的不夠明確;上午第一節(jié)課，學(xué)生遲到現(xiàn)象比較普遍，個(gè)別課堂紀(jì)律有待提高;部分教師反映目前學(xué)生上課的積極性不高，聽(tīng)課的態(tài)度不是很端正，學(xué)生的紀(jì)律應(yīng)與輔導(dǎo)員加強(qiáng)互動(dòng);存在少數(shù)同學(xué)癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響正常學(xué)習(xí);《大學(xué)語(yǔ)文》和《英語(yǔ)視聽(tīng)課》課程的學(xué)生到課率偏低;還有少量學(xué)生存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

3、教學(xué)管理

部分青年教師反映在教學(xué)上投入了很多精力，建議學(xué)校的政策更多向教學(xué)傾斜;部分教師反映不少學(xué)生是為學(xué)分才上選修課程，教師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生可能會(huì)報(bào)復(fù)性打低分;熱動(dòng)專業(yè)大四學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的教室太小，影響學(xué)生正常工作的開(kāi)展;部分教師對(duì)教學(xué)歸檔工作不認(rèn)真，試卷的歸檔和成績(jī)的錄入較慢;有教師反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)系統(tǒng)增加了教師工作量，應(yīng)給予一定的補(bǔ)貼。

4、教學(xué)環(huán)境

校本部工程館三樓投影儀效果不好，PPT看不清楚;工程館207教室的電腦無(wú)法使用U盤(pán);畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教室無(wú)法滿足電腦使用過(guò)程中的電源數(shù)量，也無(wú)法隨時(shí)上網(wǎng)利用“畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)管理系統(tǒng)”進(jìn)行交流和錄入;江寧校區(qū)教室電腦經(jīng)常出現(xiàn)U盤(pán)中毒現(xiàn)象，建議物業(yè)定期殺毒。

對(duì)于本次教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的所有問(wèn)題，能在本院系層面解決的，請(qǐng)?jiān)合当M快督促解決，其中涉及到相關(guān)職能部門(mén)的，教務(wù)處評(píng)估科將通知有關(guān)部門(mén)盡快解決。第2篇：

為深入了解教學(xué)運(yùn)行狀況，貫徹落實(shí)學(xué)?！敖虒W(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng)的具體要求，促進(jìn)我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展2015-2015學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區(qū)按學(xué)校統(tǒng)一部署,于第10-12周組織開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、整體情況

各系（部）根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學(xué)檢查要點(diǎn)，以聽(tīng)課、檢查教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)觀摩、教學(xué)研討活動(dòng)及檢查教研活動(dòng)質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等多種形式有條不紊地開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，并提交了期中教學(xué)檢查工作總結(jié)。各系（部）的總結(jié)材料，既對(duì)教師自身的教學(xué)能力進(jìn)行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學(xué)系、財(cái)傳系、公共課教學(xué)部、肇慶校區(qū)期中教學(xué)檢查總結(jié)較好，全面地反映了教學(xué)檢查的情況，并能夠針對(duì)本次教學(xué)檢查的具體要求和重點(diǎn)內(nèi)容，有針對(duì)性地予以總結(jié)、反思。

1.抓實(shí)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，教學(xué)秩序良好

各教學(xué)單位按照學(xué)校有關(guān)做好“教學(xué)質(zhì)量年建設(shè)”的精神，在提高教師自身素質(zhì)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學(xué)中按學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，對(duì)自身的教師職業(yè)生涯進(jìn)行設(shè)計(jì)，認(rèn)識(shí)教師的職責(zé)所在；優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。系（部）反映教師授課方面總體來(lái)講教師的教學(xué)態(tài)度端正，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)效果良好。從檢查情況反饋來(lái)看，我校日常教學(xué)秩序穩(wěn)定，教學(xué)氛圍較好。

本學(xué)期各系還對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)進(jìn)行了整頓，學(xué)習(xí)氛圍大為增強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到加強(qiáng)。組織紀(jì)律性較強(qiáng)，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序基本良好；學(xué)習(xí)熱情較高，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、上課注意聽(tīng)講，能按時(shí)完成作業(yè)。

校區(qū)教學(xué)管理部門(mén)和學(xué)生管理部門(mén)雙管齊下，組織教學(xué)秩序的檢查，掌握教師授課、學(xué)生聽(tīng)課情況。教務(wù)科安排教學(xué)管理部門(mén)的負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行課堂教學(xué)巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學(xué)生管理部門(mén)安排輔導(dǎo)員積極參與教學(xué)秩序的檢查，輔導(dǎo)員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學(xué)生的到課情況、聽(tīng)課質(zhì)量，并嚴(yán)格執(zhí)行考勤，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.積極組織聽(tīng)課、教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍

各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導(dǎo)向作用，積極開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)等方面的教研活動(dòng)，組織教師集體聽(tīng)課、集體評(píng)課、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)情況，促進(jìn)教師教學(xué)水平和能力的提高。

本次期中教學(xué)檢查工作，各系（部）共安排了55節(jié)學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課效果良好的教師的授課作為教學(xué)觀摩課（見(jiàn)附件1、2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。

各系（部）圍繞“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”開(kāi)展了以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)（見(jiàn)附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學(xué)研究氛圍。

校區(qū)的“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會(huì)，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠(yuǎn)瞻，也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹(shù)立“質(zhì)量意識(shí)”是決定學(xué)院生命力一盞的明燈，微觀上從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此，校區(qū)將出臺(tái)《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評(píng)選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開(kāi)課獎(jiǎng)評(píng)選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)最受學(xué)生歡迎教師獎(jiǎng)評(píng)選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學(xué)管理服務(wù)獎(jiǎng)評(píng)選辦法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)措施，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實(shí)施方案，并鼓勵(lì)教師外出進(jìn)修提高，積極投入到提高教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)中去。

二、本次教學(xué)檢查呈現(xiàn)的特點(diǎn)

（一）思想認(rèn)識(shí)到位，組織領(lǐng)導(dǎo)得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過(guò)場(chǎng)

本次期中教學(xué)檢查，恰逢我校正進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”扎實(shí)推進(jìn)時(shí)期，各系（部）結(jié)合《教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年實(shí)施方案》及本系（部）實(shí)際，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校對(duì)這次期中教學(xué)檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學(xué)檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書(shū)記帶頭，用隨機(jī)抽取與重點(diǎn)考察相結(jié)合的辦法檢查教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。要求所有教師要從思想上提高對(duì)期中教學(xué)檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認(rèn)識(shí)，不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式。所有教師都以積極的態(tài)度，全心全意投入到了期中教學(xué)檢查工作中去。通過(guò)本次檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，完善了相關(guān)教學(xué)文件，進(jìn)一步提高了授課水平和質(zhì)量，達(dá)到了預(yù)期的目的。

（二）抓落實(shí)，求實(shí)效，注重提高教師的主動(dòng)性、積極性和學(xué)生的參與性

1.各教研室自主檢查意識(shí)加強(qiáng)。在系、室領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下組成的檢查小組，按時(shí)按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù)，并以自查為主，充分反映教學(xué)狀況，反饋教學(xué)信息，而非走過(guò)場(chǎng)。2.教學(xué)工作符合基本規(guī)范，教學(xué)積極性明顯提高，教學(xué)質(zhì)量也有保證，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n，授課方式靈活，積極進(jìn)行教改，豐富教學(xué)手段和教學(xué)方法，大多數(shù)教師的教學(xué)效果得到學(xué)生的認(rèn)可。

3.充分重視師生溝通，做到教學(xué)相長(zhǎng)。能夠把學(xué)生放在主體地位，在教書(shū)育人的同時(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)。

4.開(kāi)展教研活動(dòng)，組織聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)。在教學(xué)檢查期間，教師之間的相互聽(tīng)課并填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，既汲取了別人的長(zhǎng)處，拓寬了視野，又查找了自己的不足。

三、存在問(wèn)題 1.學(xué)生學(xué)習(xí)方面。

系里反饋通過(guò)聽(tīng)課和座談了解到部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性還有待進(jìn)一步提高，部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)課及選修課的作用認(rèn)識(shí)模糊，部分學(xué)生對(duì)有些學(xué)科感到學(xué)習(xí)困難，均認(rèn)為教師教學(xué)水平都較高，都較負(fù)責(zé)，但他們的基礎(chǔ)較差，不能理解所學(xué)內(nèi)容，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學(xué)懂。

目前學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作性強(qiáng)的課程較歡迎，對(duì)理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學(xué)懂。另外學(xué)生希望有些課程增加實(shí)踐內(nèi)容、要求教師運(yùn)用多種教學(xué)方法從事教學(xué)活動(dòng)，有些課程實(shí)驗(yàn)與理論課程同步進(jìn)行，以增加感性認(rèn)識(shí)。2.課堂教學(xué)方面。

個(gè)別教師講課重難點(diǎn)不夠突出，案例選擇不恰當(dāng)；教學(xué)形式和方法單一，啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用的不好；個(gè)別教師的師生互動(dòng)性欠缺；有些教師語(yǔ)速不當(dāng)，影響教學(xué)效果；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時(shí)間內(nèi)信息量傳遞不夠；有的教師活動(dòng)空間較小，不經(jīng)常走到學(xué)生中間；個(gè)別教師由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，授課存在隨意性等。

四、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)改革和教學(xué)方法研究。鼓勵(lì)教師大膽嘗試各種教學(xué)手段，發(fā)揮教研室以及學(xué)科帶頭人的作用，教學(xué)、科研相互促進(jìn)。對(duì)教學(xué)能力弱的教師，各教研室應(yīng)進(jìn)行監(jiān)督和幫助，以促進(jìn)整體師德、師能的提高。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段與教學(xué)效果的協(xié)同，社會(huì)對(duì)人才需要的多樣化與教學(xué)要求的相對(duì)穩(wěn)定性之間的關(guān)系，人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實(shí)踐課的關(guān)系等方面，還有待于今后通過(guò)經(jīng)常舉行教學(xué)改革研討會(huì)等形式進(jìn)行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。系領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學(xué)生中進(jìn)行經(jīng)常性聽(tīng)課，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的遇到的各種問(wèn)題。

3.增加師生溝通渠道。通過(guò)溝通，了解學(xué)生的需求，開(kāi)展教學(xué)工作；通過(guò)溝通，使教師了解教學(xué)信息，及時(shí)反饋，從而改進(jìn)教學(xué)方法。

4.提升教師教學(xué)能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高，并逐步培育自己的學(xué)科帶頭人。第3篇：

為了切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)全體任課教師(包括聘任教師)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查，全面了解全校教學(xué)運(yùn)行情況，認(rèn)真總結(jié)前段教學(xué)工作中的成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，從而加強(qiáng)對(duì)我校教學(xué)秩序、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，根據(jù)學(xué)校2015年教學(xué)工作要點(diǎn)和《湖南公安高等?？茖W(xué)校課程考核辦法》(湘公專通[2015]41號(hào))及《湖南公安高等?？茖W(xué)校關(guān)于實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程的意見(jiàn)》(湘公專通[2015]25號(hào))等文件精神，我校于2015年10月27日至11月7日進(jìn)行了一次為期兩周、較為全面的期中教學(xué)檢查。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、期中教學(xué)檢查的總體情況

這次檢查，在主管校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)積極協(xié)助，教務(wù)處與各教學(xué)系部按照要求，認(rèn)真組織，通過(guò)向?qū)W生發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表、校系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員深入課堂聽(tīng)課、召開(kāi)師生座談會(huì)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)、抽查教學(xué)日志、檢查教案等形式，加強(qiáng)了教學(xué)信息反饋，有力地推動(dòng)了教學(xué)工作，取得了預(yù)期的效果。具體來(lái)說(shuō)，有以下特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視。在開(kāi)展檢查之前，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)了教學(xué)例會(huì)，戴寧副校長(zhǎng)親自部署，并對(duì)檢查形式、檢查內(nèi)容等提出了具體要求。二是部門(mén)聯(lián)動(dòng)。教務(wù)處在教學(xué)例會(huì)上向教學(xué)各部門(mén)明確了期中教學(xué)檢查的內(nèi)容、步驟和要求;在教學(xué)檢查過(guò)程中向?qū)W生發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查表;組織學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)深入系部督促指導(dǎo)期中教學(xué)檢查工作，并重點(diǎn)檢查了各系部聘請(qǐng)及新進(jìn)教師的教案、教師聽(tīng)評(píng)課情況、各教研室開(kāi)展教研活動(dòng)和集體備課情況及系部教學(xué)巡查情況等，掌握了大量的第一手材料。各系部從教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)、課程考核辦法的實(shí)施、多媒體課件比賽方案、教學(xué)質(zhì)量工程的實(shí)施等方面認(rèn)真開(kāi)展自查;召開(kāi)師生座談會(huì)了解所屬教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極整改。各系部都能按時(shí)將總結(jié)材料交至教務(wù)處，其中，交管系、刑技系、政教部的總結(jié)材料具體詳細(xì)。三是重點(diǎn)突出。圍繞此次檢查的三個(gè)重點(diǎn)，即教研活動(dòng)的開(kāi)展、課堂教學(xué)質(zhì)量、多媒體課件制作等，各系部做了重點(diǎn)的安排落實(shí)。如治安系督導(dǎo)組聽(tīng)了全系部所有任課教師的課，并召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行評(píng)議和交流反潰

二、前段教學(xué)工作中的成績(jī)

根據(jù)此次檢查情況，結(jié)合各系部上報(bào)的總結(jié)材料，我們發(fā)現(xiàn)我校教學(xué)工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常，教學(xué)秩序比較穩(wěn)定，各位任課教師教學(xué)環(huán)節(jié)基本到位。具體體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）教學(xué)秩序基本正常

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校充分發(fā)揮校系兩級(jí)教學(xué)管理部門(mén)的管理職能，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)管理的積極性，通過(guò)校教學(xué)督導(dǎo)專家經(jīng)常深入課堂、教務(wù)處教務(wù)員不定期抽查、系部教學(xué)管理人員日常巡查、教學(xué)信息員直接反饋等方式，形成了一個(gè)教學(xué)秩序管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步穩(wěn)定了我校的教學(xué)秩序。開(kāi)學(xué)至今，我校教學(xué)秩序保持基本穩(wěn)定，未發(fā)生教學(xué)事故，教師能提前到位，按時(shí)下課;絕大部分老師上課時(shí)精神飽滿，警容嚴(yán)整，狀態(tài)良好。

（二）課堂教學(xué)情況良好，教學(xué)水平有所提高

本學(xué)期是我校全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程的關(guān)鍵階段，要想切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的管理力度。從這次期中教學(xué)檢查反饋的情況來(lái)看，我校大部分教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，內(nèi)容新穎充實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)，注意與學(xué)生互動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)水平普遍有所提高，受到了專家、同行和學(xué)生的一致好評(píng)。如法律系羅朝輝老師授課認(rèn)真，有針對(duì)性的將講課內(nèi)容和司法考試有機(jī)結(jié)合起來(lái)，深受同學(xué)們的歡迎;法律系的林斌、劉傳華老師講課通俗易懂，結(jié)合案例，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;基礎(chǔ)課部的郭子賢、朱劍虹、譚云飛老師，上課方式新穎，能調(diào)動(dòng)課堂氣氛，特別是郭子賢老師聲音嘶啞仍能帶病堅(jiān)持上課，學(xué)生對(duì)他的敬業(yè)表示敬佩;政教部的陳桂香老師知識(shí)面廣，旁征博引，使學(xué)生深受啟發(fā);治安系劉靜老師教學(xué)幽默風(fēng)趣，使學(xué)生對(duì)枯燥的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣;警體部的曹超老師熟練并準(zhǔn)確地演示各種擒拿技術(shù)，學(xué)生感到學(xué)有所獲;偵查系的楊輝解老師備課認(rèn)真，重點(diǎn)突出，深入淺出，學(xué)生受益匪淺;公管系的王舒娜老師上課富有激-情，課堂氣氛活躍，學(xué)生上課積極性很高;技術(shù)系黃厚人老師十分耐心，特別是實(shí)驗(yàn)課，手把手示范，并注重與學(xué)生的溝通，上課效果很好;計(jì)算機(jī)系楊衛(wèi)平老師上課經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平高，學(xué)生反映很好。

（三）其他教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)基本到位

備、教、改、輔是教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，除了上課，我們還對(duì)其他教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)我校絕大部分教師能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、精心批改作業(yè)、細(xì)致進(jìn)行輔導(dǎo)。技術(shù)系教學(xué)準(zhǔn)備充分，都有詳細(xì)的教案，教案規(guī)范并有修改，其中曹永革、黃娟娟老師的教案比較突出;政教部在集體備課時(shí)，對(duì)各門(mén)課程的教學(xué)大綱的指定、教學(xué)進(jìn)度的安排及各章節(jié)內(nèi)容的講授以及每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了討論，達(dá)到了很好的效果;基礎(chǔ)課部語(yǔ)文教研室和外語(yǔ)教研室堅(jiān)持集體備課，教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范;警體部各位教師能按照要求備課，教案能夠做到常備常新;偵查系葉劍波、申群翼、楊輝解三位老師的教案制作精美;法律系教師所有教案都采用打印形式，并在原有教案的基礎(chǔ)上都做了更新，特別突出的是邱賽蘭、羅朝輝、楊向華三位老師的教案，增加了大量的案例、習(xí)題和司法解釋，并對(duì)1999-2015年歷屆司法考試的刑法題進(jìn)行了歸納分析，加強(qiáng)了學(xué)生的解題能力。

（四）對(duì)課程考核提出了改革方案

著力抓好課程考試改革，是我校全面加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要舉措。根據(jù)期中教學(xué)檢查通知的安排，許多系部組織了專門(mén)的討論，提交了部分課程考試改革的方案，基本上體現(xiàn)了閉卷與開(kāi)卷、理論與實(shí)踐、筆試與面試、校內(nèi)與校外四結(jié)合的原則。其中，交管系的《道路交通自動(dòng)控制》、《道路交通事故處理》，技術(shù)系的《法醫(yī)學(xué)》，政教部的《邏輯學(xué)》，基礎(chǔ)課部的《司法文書(shū)》，偵查系的《現(xiàn)場(chǎng)勘察》、《司法會(huì)計(jì)》、《刑事偵查學(xué)》，公管系的《基礎(chǔ)寫(xiě)作》，法律系的《刑事訴訟法》，治安系的《治安管理學(xué)》，計(jì)算機(jī)系的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》等所提交的課程考核改革方案具體詳細(xì)、操作性強(qiáng)，教務(wù)處將組織專家進(jìn)行論證并安排實(shí)施。

（五）踴躍參加多媒體課件比賽

為有效推動(dòng)教學(xué)手段的改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)期中教學(xué)檢查通知的精神，許多系部踴躍參加我校第三屆多媒體教學(xué)課件比賽，并提交了參賽方案。交管系的《道路交通管理》、基礎(chǔ)課部的《公安基礎(chǔ)理論》等、政教部的《概論》、偵查系的《刑事偵查學(xué)》、公管系的《公文寫(xiě)作》等、警體部的《射擊》、治安系的《消防管理》等課程都提交了具體的多媒體課件參賽方案。

（六）系部教學(xué)管理職能得到加強(qiáng)

在系部教務(wù)秘書(shū)配備齊全、《湖南公安高等?？茖W(xué)校校系兩級(jí)教學(xué)管理實(shí)施辦法》出臺(tái)的形勢(shì)下，本學(xué)期我校進(jìn)一步落實(shí)了校系兩級(jí)教學(xué)管理制度，系部教學(xué)管理職能得到加強(qiáng)，更好地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了系部在教學(xué)管理方面的積極性和主動(dòng)性，收到了較好的效果。在教學(xué)大綱的編制、教學(xué)秩序的管理、教學(xué)質(zhì)量的管理、學(xué)籍管理、畢業(yè)生論文的管理等方面，系部做了大量的具體工作，理順了管理關(guān)系，提高了管理效率。

（七）教研活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富

教研活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)教師教學(xué)及學(xué)術(shù)交流提供了良好的平臺(tái)。各教研室本學(xué)期都安排了形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng)。其中比較有特色的有：刑事偵查教研室開(kāi)展了以“如何培養(yǎng)學(xué)生的偵查意識(shí)”為主題的教研活動(dòng)，并請(qǐng)所有兼職老師參與，戴寧副校長(zhǎng)也親自參加，老師們發(fā)言踴躍，效果突出;刑技系積極開(kāi)展教研活動(dòng)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，第9周組織全系教師聽(tīng)取了中國(guó)刑警學(xué)院刑事技術(shù)教授史力民老師進(jìn)行“痕跡勘察”專題講座，實(shí)用性很強(qiáng);治安查處教研室開(kāi)展了以“如何上好一堂課”為主題的教研活動(dòng)，老師們交流了各自的心得體會(huì)，為不斷提高教學(xué)水平相互提供了借鑒。

（八）進(jìn)一步暢通了信息交流渠道

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,交流教學(xué)信息,繼10月30日教務(wù)處組織召開(kāi)全校學(xué)生信息員會(huì)議后，期中教學(xué)檢查期間，各系部又分別組織召開(kāi)了師生座談會(huì)，進(jìn)一步有針對(duì)性地向?qū)W生了解本系部所屬教師的教學(xué)情況，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)管理和其他管理工作的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并制定出了具體詳細(xì)的整改措施。大部分系部正、副主任，教研室正、副主任親自參加，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題能解答的當(dāng)場(chǎng)解答，不能解答的則及時(shí)反饋至教務(wù)處、學(xué)工處等其他相關(guān)部門(mén)，對(duì)于學(xué)生反饋上來(lái)關(guān)于本系部任課教師的情況及時(shí)在本部門(mén)通報(bào)，有問(wèn)題的都提出了明確的整改措施。

三、前段教學(xué)工作中存在的主要問(wèn)題

（一）教學(xué)秩序觀念有待加強(qiáng)

這學(xué)期總體來(lái)說(shuō)教學(xué)秩序基本穩(wěn)定，但任課教師調(diào)(代)課現(xiàn)象也仍然比較突出，截至10周因私因公調(diào)(代)課達(dá)408節(jié)次。以上情況都直接影響了正常的教學(xué)秩序，這表明，少數(shù)教師工作責(zé)任心有待加強(qiáng)，教學(xué)秩序觀念有待進(jìn)一步強(qiáng)化。另外，駕駛課考試、自學(xué)考試和籃球比賽等社團(tuán)活動(dòng)的舉行，由于并未及時(shí)與教務(wù)處進(jìn)行有效的溝通，導(dǎo)致學(xué)生在此期間到課率低，對(duì)教學(xué)秩序的正常運(yùn)行造成了一定的影響。

（二）教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)有待加強(qiáng)

從檢查情況來(lái)看，各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)還存在以下一些問(wèn)題。一是各系部教研室教研活動(dòng)的組織雖較以前有所加強(qiáng)，但仍有欠缺，有的系部教研活動(dòng)的記錄較少，對(duì)教師、特別是聘請(qǐng)教師的教案檢查與督促情況也不太理想，有的教案缺少對(duì)課程的總體設(shè)計(jì)，有的教案未能體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分布。二是作業(yè)的布置與批改，存在布置的次數(shù)少、題量少、布置后未批改等情況。三是課后輔導(dǎo)情況，由于受教師不住校等客觀原因限制，大部分教師只是利用課間休息時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的答疑，而有針對(duì)性的輔導(dǎo)情況不理想。四是課堂教學(xué)方面，教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法單調(diào)、對(duì)課堂紀(jì)律疏于管理、坐著授課等情況依然存在。

（三）系部管理職能有待加強(qiáng)

從系部上交的《教學(xué)常規(guī)檢查登記表》來(lái)看，系部的日常教學(xué)檢查工作不到位，有的更是流于形式。其中公管系落實(shí)情況較好，有檢查，有詳細(xì)記載，有匯總，并能反映問(wèn)題。但大部分系部的檢查情況為“正?！?、“好”、“較好”，根本不能反映教學(xué)中存在的問(wèn)題。

（四）硬件設(shè)施需要更新

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)的必要手段，我校有許多課程是多媒體上課形式。但由于部分多媒體教室設(shè)備老化，并未及時(shí)維修或更換，導(dǎo)致上課未能達(dá)到理想的效果。本學(xué)期截止第10周，由于部分多媒體教室上課效果不佳而調(diào)整上課地點(diǎn)的達(dá)400余課時(shí)。頻繁調(diào)整上課地點(diǎn)，既沖擊了正常的教學(xué)秩序，也在學(xué)生中造成了一定程度的負(fù)面影響。

（五）聘請(qǐng)教師管理有待加強(qiáng)

由于學(xué)生的增多及課程開(kāi)設(shè)門(mén)類(lèi)日益齊全，我校聘請(qǐng)了一些老師。大部分聘請(qǐng)老師盡職盡責(zé)，受到學(xué)生的好評(píng)。但也有一些聘請(qǐng)老師的教學(xué)效果并不理想。學(xué)生反映問(wèn)題比較突出的教師有：06050503區(qū)隊(duì)任教《國(guó)際私法》課程的法律系聘請(qǐng)老師謝文斌的講課缺乏邏輯性，條理不夠清楚;06050506區(qū)隊(duì)任教《行政法與行政訴訟法》課程的法律系聘請(qǐng)老師陳岑，上課照本宣科;06050507區(qū)隊(duì)任教《商法》課程的法律系聘請(qǐng)老師曾蕾，上課速度快，板書(shū)不清楚，上課內(nèi)容脫離書(shū)本;08060203和08060204區(qū)隊(duì)任教《古典文學(xué)》課程的公管系聘請(qǐng)老師封旭明，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，上課枯燥，學(xué)生興趣不高;08060203和08060204區(qū)隊(duì)任教《基礎(chǔ)寫(xiě)作》課程的公管系聘請(qǐng)老師胡亞萍，上課聲音小，和學(xué)生交流少，內(nèi)容銜接不緊密，重點(diǎn)不突出。08050509和08050510區(qū)隊(duì)任教《計(jì)算機(jī)應(yīng)用(1)》課程的計(jì)算機(jī)系聘請(qǐng)老師王金紅，上課照本宣科，不熟悉教材。

四、下一步整改措施

第一、請(qǐng)各系部根據(jù)期中教學(xué)檢查的總結(jié)、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查表及師生座談會(huì)信

息 匯總、各系部上報(bào)的整改意見(jiàn)等，一一督查落實(shí)有關(guān)問(wèn)題。

第二、各系部要真正貫徹落實(shí)《湖南公安高等?？茖W(xué)校校系兩級(jí)教學(xué)管理實(shí)施辦法》文件精神，加強(qiáng)系部教學(xué)管理職能，嚴(yán)格教學(xué)巡查制度，將檢查情況按制度及時(shí)報(bào)至教務(wù)處。特別是要加強(qiáng)對(duì)室外課、實(shí)驗(yàn)課、大課等的檢查。

第三、進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為。請(qǐng)各系部再次組織全體教師(包括聘請(qǐng)教師)認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范我校教師課堂教學(xué)行為的通知》。教師上課，應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律和出勤率的管理;教師應(yīng)調(diào)整好休息時(shí)間，以飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)教學(xué)工作，不得坐著授課。

第四、加強(qiáng)各教學(xué)環(huán)節(jié)的具體落實(shí)。一是加強(qiáng)集體備課。嚴(yán)格按照《優(yōu)秀教案評(píng)選辦法》中的要求與標(biāo)準(zhǔn)備寫(xiě)教案，各系部對(duì)已發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要限期整改;二是督促落實(shí)作業(yè)的布置、批改及課后的輔導(dǎo)工作。

第五、加強(qiáng)聘請(qǐng)教師管理力度。對(duì)聘請(qǐng)老師的任用要嚴(yán)格進(jìn)行資格審核、面試把關(guān)、學(xué)期評(píng)估，要求系部建立完整的聘請(qǐng)老師檔案。系部督導(dǎo)組成員應(yīng)經(jīng)常深入聘請(qǐng)老師的課堂聽(tīng)課，多進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)交流，以促進(jìn)聘請(qǐng)老師教學(xué)水平的提高。第4篇：

為全面了解我院本學(xué)期教學(xué)運(yùn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)做好教學(xué)工作，教務(wù)處于4月9日-20日組織安排了本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作。此次教學(xué)檢查在各級(jí)教學(xué)管理人員和全體教師的共同努力下，進(jìn)展順利，成效顯著?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、全面部署動(dòng)員，明確任務(wù)要求

4月9日，教務(wù)處在行政樓七樓召開(kāi)期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì)。教務(wù)處有關(guān)人員、各分院院長(zhǎng)、教學(xué)秘書(shū)、教研室主任參加了會(huì)議。會(huì)議明確了此次期中教學(xué)檢查工作的時(shí)間安排、檢查內(nèi)容、檢查方式及材料報(bào)送的具體要求等，并發(fā)放了書(shū)面教學(xué)檢查通知。強(qiáng)調(diào)各教學(xué)單位在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，高度重視、認(rèn)真組織，通過(guò)檢查肯定成績(jī)、找出問(wèn)題、及時(shí)采取整改措施，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)檢查對(duì)教學(xué)及教學(xué)管理工作的督導(dǎo)、指導(dǎo)和引導(dǎo)作用，促進(jìn)我院教學(xué)及教學(xué)管理工作不斷規(guī)范、不斷前進(jìn)、不斷提高質(zhì)量。

二、思想重視、組織認(rèn)真，教學(xué)檢查進(jìn)行順利

本次教學(xué)檢查采取分院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，學(xué)院、分院兩級(jí)均高度重視此次檢查，并按照各自的職責(zé)和教學(xué)檢查要求認(rèn)真組織了檢查工作。首先是各分院（部）及時(shí)召開(kāi)會(huì)議安排布置教學(xué)檢查工作，并成立了院長(zhǎng)牽頭，教學(xué)秘書(shū)、教研室主任參與的教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織實(shí)施教學(xué)檢查工作。在檢查中，思想重視，分工明確，時(shí)間安排細(xì)致，按照學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真細(xì)致的逐項(xiàng)檢查。

學(xué)校成立了以王錫仲院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在分院自查之后深入到“九院一部”調(diào)研檢查情況，抽查部分檢查材料。檢查工作得到了各分院領(lǐng)導(dǎo)、教師的積極配合。在抽查過(guò)程中，檢查組了解了各分院期中教學(xué)檢查自查的組織、教學(xué)計(jì)劃修訂、精品課建設(shè)、畢業(yè)論文中期檢查、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等工作的開(kāi)展情況，并就目前教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討。各分院思想重視，管理到位，思路清晰，提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，為教務(wù)處改進(jìn)教學(xué)管理，提高工作質(zhì)量提供了參考。

三、值得肯定的成績(jī)

1.教學(xué)檢查促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。在檢查中部分學(xué)院采取以教案、教學(xué)材料、教研室活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、畢業(yè)論文指導(dǎo)意見(jiàn)、作業(yè)批改等資料公開(kāi)展出的方式開(kāi)展互查互評(píng)，并按照時(shí)間要求上報(bào)相關(guān)材料。通過(guò)公開(kāi)比較的展評(píng)方式，不僅達(dá)到了教學(xué)檢查的目的，同時(shí)也起到教師之間、教研室之間的相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)和管理工作的質(zhì)量及效率。

2.堅(jiān)持將課堂做為教學(xué)工作主陣地，加強(qiáng)監(jiān)控，常抓不懈。在日常教學(xué)工作中，院、部堅(jiān)持狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，除按照學(xué)院聽(tīng)課制度進(jìn)行聽(tīng)課外，還要求、鼓勵(lì)教師互相聽(tīng)課。從抽查到的聽(tīng)課記錄看，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、教師互相聽(tīng)課態(tài)度認(rèn)真，記錄詳細(xì)，指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，能夠起到互相促進(jìn)、共同提高的效果。有的分院還組織教師開(kāi)展說(shuō)課、觀摩教學(xué)活動(dòng)，為教師相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)搭建平臺(tái)或創(chuàng)造機(jī)會(huì)，對(duì)有效促進(jìn)年輕教師提高教學(xué)水平發(fā)揮了積極的作用。

檢查教學(xué)進(jìn)度情況說(shuō)明，我院教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況良好，各門(mén)課程教學(xué)進(jìn)度均能按照教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表的安排執(zhí)行。但由于法定節(jié)假日、請(qǐng)假調(diào)課等原因，有9.6%的課程提前或滯后于預(yù)定教學(xué)進(jìn)度，誤差均在兩周內(nèi)。

3.積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，教學(xué)材料歸檔齊全。經(jīng)檢查，各分院（部）均按照學(xué)期初制定的教研室活動(dòng)計(jì)劃積極開(kāi)展教研活動(dòng)。教研室活動(dòng)記錄活動(dòng)主題明確，項(xiàng)目齊全，內(nèi)容詳細(xì)。活動(dòng)內(nèi)容一方面結(jié)合畢業(yè)論文指導(dǎo)、教學(xué)檢查、試卷命題等常規(guī)教學(xué)工作開(kāi)展，另一方面分院（部）結(jié)合工作安排積極開(kāi)展形式多樣的教研室活動(dòng)，如開(kāi)展說(shuō)課、公開(kāi)課、教案展覽等。絕大多數(shù)教研室資料歸檔意識(shí)逐漸強(qiáng)化，資料收集、歸檔逐漸規(guī)范，教學(xué)材料收集基本齊全。

4.領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓不懈，教案編寫(xiě)質(zhì)量有較大提高。

此次教學(xué)檢查教務(wù)處共檢查了21名教師的48本教案。檢查對(duì)象主要包括期初教學(xué)檢查需整改的教案和部分新教師教案。檢查中發(fā)現(xiàn)抽查到的教師備課量充足，內(nèi)容詳實(shí)，項(xiàng)目較齊全，內(nèi)容做了及時(shí)補(bǔ)充。工商管理學(xué)院和傳媒與藝術(shù)學(xué)院重視教案檢查工作，以教案展覽、互評(píng)的方式促進(jìn)教案編寫(xiě)工作。

第五篇：期中教學(xué)檢查情況總結(jié)

期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

人文系期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

根據(jù)教學(xué)教務(wù)部的工作安排，我系于第八周至第十一周開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作。對(duì)于本次教學(xué)檢查，各系部都給予了充分的重視，認(rèn)真落實(shí)了此次教學(xué)檢查工作。

一、綜合情況

按照本學(xué)期初我院召開(kāi)的教學(xué)工作會(huì)議的要求，我系于第八周開(kāi)始了本學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作，此次教學(xué)檢查工作重點(diǎn)對(duì)本學(xué)期初次在我系帶課的教師的教學(xué)情況進(jìn)行了評(píng)估和檢驗(yàn)。檢查采取了教師之間互相聽(tīng)課、學(xué)生評(píng)課、信息員反饋信息等方式進(jìn)行。為保證此次教學(xué)檢查工作的順利開(kāi)展，4月23日系里印刷了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表和學(xué)生信息員意見(jiàn)反饋表。4月25日中午一點(diǎn)鐘，人文系召開(kāi)了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員工作會(huì)議，宣布本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作正式開(kāi)始，并下發(fā)了教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表和學(xué)生信息員意見(jiàn)反饋表。4月29日系里回收了所有的下發(fā)表格，并將評(píng)估情況進(jìn)行了匯總和統(tǒng)計(jì)。匯總統(tǒng)計(jì)的資料和教師聽(tīng)課的情況顯示，本學(xué)期我系的師資力量有所增強(qiáng)，課堂秩序有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，但在教學(xué)條件和學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)方面還存在著許多不盡如人意之處，一些工作尚待整改。

二、匯總分析

本次期中教學(xué)檢查，共下發(fā)了800余份教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表和20余份學(xué)生信息員意見(jiàn)反饋表，教師聽(tīng)課10次，抽查教師教案

期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

22份（包括電子教案），抽查批改過(guò)的作業(yè)56本。匯總資料和聽(tīng)課情況比較全面的顯示出了本學(xué)期我系在教學(xué)管理工作方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（一）優(yōu)點(diǎn) 1.師資力量較強(qiáng)

本學(xué)期我系任課教師46人，共承擔(dān)課程80門(mén)，其中副教授職稱的27人、講師職稱的29人、博士8人、助教10人、研究生6人。從信息員意見(jiàn)反饋情況看來(lái)，學(xué)生對(duì)我系教師普遍反映比較滿意，認(rèn)為我系絕大多數(shù)教師態(tài)度端正、盡職盡責(zé)，能夠精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。

2.教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定

兩年來(lái)，我系在聘請(qǐng)教師的過(guò)程中，一直秉承著擇優(yōu)錄用、不斷篩選的宗旨，力求建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、愛(ài)崗敬業(yè)、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。對(duì)于專業(yè)功底深厚、授課水平高的優(yōu)秀教師，系里力爭(zhēng)每學(xué)期都能給他們安排適當(dāng)?shù)恼n程，以期和他們建立起長(zhǎng)期的聯(lián)系；對(duì)于授課水平欠佳的教師，系里不再錄用。時(shí)至今日，我系已經(jīng)建立起一支素質(zhì)較高且相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

3.教學(xué)秩序良好

教學(xué)秩序包括兩個(gè)方面，一方面是學(xué)生的課堂秩序；另一方面是教師的組織紀(jì)律。本學(xué)期，人文系學(xué)生的學(xué)風(fēng)有比較大的改善，出勤率比較高，課堂秩序良好，上課時(shí)吃東西的情況已經(jīng)少有發(fā)生。教師這一方面，任課教師都能認(rèn)真的完成教學(xué)任務(wù)，仔

期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

細(xì)批改作業(yè)，遵守上課時(shí)間，并且基本沒(méi)有私自調(diào)課的情況發(fā)生。

4.學(xué)習(xí)形式多樣化

本學(xué)期，我系不僅保證正常的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，而且針對(duì)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生要參加專業(yè)四級(jí)考試這一情況，利用晚上的時(shí)間開(kāi)設(shè)了考前強(qiáng)化輔導(dǎo)班，以期提高學(xué)生的考級(jí)通過(guò)率。另外，為了豐富我系學(xué)生的課余文化生活、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，系里還開(kāi)展了一系列有意義的第二課堂活動(dòng)，例如06級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本學(xué)期開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，系學(xué)習(xí)部即舉辦了一次人文“騰飛”書(shū)法展，將同學(xué)們的習(xí)作展出。這些形式多樣的學(xué)習(xí)方式不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性而且還為學(xué)生們提供了一個(gè)展現(xiàn)才華的舞臺(tái)。

5.教材能夠迅速及時(shí)的到位

本學(xué)期教材到位迅速及時(shí)，教材發(fā)放井然有序，沒(méi)有絲毫拖沓的情況發(fā)生。這保證了教師正常備課、學(xué)生順利學(xué)習(xí)。

（二）不足 1.硬件設(shè)施缺乏

由于學(xué)校的多媒體教室十分稀缺，許多需要使用多媒體上的課，無(wú)法配備多媒體教室，一些教師在假期備課時(shí)已經(jīng)準(zhǔn)備了課件卻無(wú)法使用，這些都直接影響了上課的效果，一定程度上挫傷了教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的積極性。語(yǔ)音室沒(méi)有黑板，這給教師與學(xué)生的互動(dòng)造成了很大的不便。

2.學(xué)生紀(jì)律意識(shí)還不夠強(qiáng)

期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

本學(xué)期，我系學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有比較大轉(zhuǎn)變，但少數(shù)班級(jí)學(xué)生曠課的情況還比較突出，學(xué)生上午1、2節(jié)課上課遲到的情況比較普遍，?？茖W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還不夠高。

3.教師水平還有些差不齊

本學(xué)期，我系已建立起一支比較穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，但是有部分新聘請(qǐng)的教師，教學(xué)水平欠佳，與學(xué)生的溝通能力不強(qiáng)，教學(xué)形式比較單一，這些問(wèn)題都影響了我系教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、整改措施

（一）提高多媒體教室和語(yǔ)音室的利用率

采取“見(jiàn)縫插針”的策略，利用好每間多媒體教室。對(duì)于無(wú)法安排又迫切需要使用多媒體教室的教師，系里與學(xué)生和教師協(xié)商爭(zhēng)取利用晚上的時(shí)間上課。

（二）進(jìn)一步嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)

爭(zhēng)取建立起一個(gè)由輔導(dǎo)員老師為主，管理人員和任課教師為輔的學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)監(jiān)督體系，形成教學(xué)工作會(huì)議上所提出的“齊抓共管”的局面。除輔導(dǎo)員老師每天例行查課以外，任課教師也要按照教學(xué)工作會(huì)議的要求嚴(yán)格落實(shí)點(diǎn)名制度，管理人員不定期抽查學(xué)生的到課情況。

（三）完善教師隊(duì)伍的建設(shè)

繼續(xù)實(shí)行優(yōu)勝劣汰制度，對(duì)教學(xué)水平不達(dá)標(biāo)的教師果斷淘汰。對(duì)教學(xué)能力弱、水平不高，學(xué)生意見(jiàn)比較大的教師，系里進(jìn)行監(jiān)督和幫助，以促進(jìn)教師隊(duì)伍質(zhì)量的整體提高。對(duì)個(gè)別學(xué)生反

期中教學(xué)檢查工作總結(jié)

映比較大的教師，我們聘請(qǐng)同專業(yè)、同學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)效果好的教師以傳、幫、帶的手段來(lái)幫助這些教師提高。

本學(xué)期教學(xué)檢查工作取得預(yù)期效果，解決了許多實(shí)際問(wèn)題。在未來(lái)的工作當(dāng)中，我們要堅(jiān)持“以查促建，以查促改”的原則，對(duì)于工作當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，對(duì)于工作中的不足之處，注意積極整改，不掩飾問(wèn)題，不搞形式主義，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定和期末各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的順利完成，爭(zhēng)取使我系的教學(xué)管理工作邁上新的臺(tái)階。

湖北大學(xué)知行學(xué)院（洪山）人文系

二00七年五月