第一篇：浮教發(fā)〔2012〕4號(hào)“弘師德、正師風(fēng)、鑄師魂”方案

浮教發(fā)?2012?4號(hào)

關(guān)于開展集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題暨“弘師德、正師風(fēng)、鑄師魂”

主題教育的通知

各中小學(xué)校（含幼兒園）、局機(jī)關(guān)各股室、單位：

經(jīng)研究，決定在全縣教育系統(tǒng)開展集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題暨“弘師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題教育?，F(xiàn)將活動(dòng)方案轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

附件一：開展集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題暨“弘師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題教育方案

附件二：師德師風(fēng)承諾書

二〇一二年三月十四日 附件一：

開展集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題暨“弘師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題教育方案

為積極開展集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題活動(dòng)，貫徹落實(shí)省政府糾風(fēng)辦、省教育廳《關(guān)于堅(jiān)決防止教育亂收費(fèi)反彈的緊急通知》精神，落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，造就一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，提高教育質(zhì)量，提升人民群眾教育幸福指數(shù)，辦人民滿意教育，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題：整治干部作風(fēng)突出問題暨“弘師德、正師風(fēng)、鑄師魂”教育活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：2012年2月—2013年1月。

三、活動(dòng)對(duì)象：全縣教育系統(tǒng)干部職工、教職員工。

四、活動(dòng)實(shí)施步驟：整個(gè)活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳動(dòng)員階段（2012年2—4月）

各單位要利用例會(huì)、廣播、校報(bào)、教育網(wǎng)、校園網(wǎng)、宣傳欄等多種形式宣傳黨的路線、方針、政策及師德規(guī)范有關(guān)文件，努力提高教職工政治思想覺悟和職業(yè)道德水平，養(yǎng)成干部良好作風(fēng)；加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)教職工法制意識(shí)；大力宣揚(yáng)師德先進(jìn)人物事跡，增強(qiáng)教職工為人師表、愛崗敬業(yè)的從業(yè)信念。

（二）自查自糾階段（2012年5—7月）

進(jìn)行干部作風(fēng)突出問題和師德失范行為排查。各單位要 對(duì)本單位干部教師在作風(fēng)上、在師德師風(fēng)上存在的問題進(jìn)行逐一排查，“亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)”和學(xué)生管理方面存在的問題進(jìn)行排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭及時(shí)處理，重大問題要上報(bào)有關(guān)部門進(jìn)行處理。開展學(xué)生評(píng)教、家長評(píng)教、社會(huì)評(píng)教活動(dòng)，多方征求意見，并將征求到的意見如實(shí)向干部教師進(jìn)行反饋，針對(duì)存在的突出問題，幫助干部教師提高認(rèn)識(shí)，找準(zhǔn)問題存在的根源，提出明確解決問題的方法。

（三）總結(jié)提高階段（2012年8—10月）

各校要成立家長委員會(huì)、設(shè)立意見箱、開通熱線電話，為學(xué)生、家長、社會(huì)提供投訴平臺(tái)。聘請(qǐng)校外監(jiān)督員，定期召開座談會(huì)，廣泛征求意見。對(duì)于干部作風(fēng)、師德師風(fēng)方面問題較多的學(xué)校，實(shí)行跟蹤糾治整改，并視情節(jié)輕重追究主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)人員責(zé)任。局機(jī)關(guān)各股室、單位及各校要認(rèn)真寫出主題教育工作總結(jié)，并將整改措施和教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度報(bào)送縣教體局。

縣教體局將對(duì)各學(xué)校開展整治干部作風(fēng)突出問題和“弘師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題教育各階段進(jìn)行檢查、評(píng)估驗(yàn)收，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)中的新思路、新舉措及先進(jìn)典型，通過多種媒體進(jìn)行報(bào)道，以促進(jìn)形成爭做師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人的良好氛圍。

（四）建章立制階段（2012年11月—2013年1月）各校要結(jié)合主題教育的實(shí)際情況和教師隊(duì)伍建設(shè)中普遍性問題，建章立制，轉(zhuǎn)入常態(tài)化管理，努力探索教師隊(duì)伍建設(shè)的制度創(chuàng)新。從2012年起，市、縣兩級(jí)教育行政主管部門將對(duì)所屬學(xué)校和單位進(jìn)行干部作風(fēng)和師德師風(fēng)年度考核，考核由各學(xué)校負(fù)責(zé)，具體參考《景德鎮(zhèn)市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，考核結(jié)果納入學(xué)校對(duì)個(gè)人的綜合考核。經(jīng)查實(shí)的各類違紀(jì)違規(guī)信訪件，納入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和校長的工作考核內(nèi)容之一。

五、主要活動(dòng)

1、印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》和《景德鎮(zhèn)市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》宣傳手冊(cè)，教職員工人手一冊(cè)。

2、分發(fā)《致學(xué)生家長一封信》，設(shè)立意見箱、開通熱線電話，為學(xué)生、家長、社會(huì)提供投訴平臺(tái)。

3、教師與學(xué)校簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，學(xué)校與教體局簽訂《開展集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風(fēng)突出問題暨“弘師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題教育承諾書》，增強(qiáng)教師責(zé)任感與榮譽(yù)感。

4、組織由師德標(biāo)兵、特級(jí)教師、優(yōu)秀教師代表組成的宣講團(tuán)，到各校各單位進(jìn)行宣講，以先進(jìn)典型引路，讓身邊的人和身邊的事感動(dòng)廣大教師，增強(qiáng)主題教育的實(shí)效。

5、實(shí)行新聘教師崗前宣誓制度，增強(qiáng)新教師師德意識(shí)。

六、保障措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，縣教體局成立主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：程步才；副組長：班子成員；成員：各股室、單位負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)活動(dòng)的總體部署、督促檢查、考核評(píng)估、經(jīng) 驗(yàn)推廣等工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（掛靠人事股），辦公室主任：汪秀清；副主任：朱惠民。成立：（1）宣傳報(bào)道組。組長：胡新景；成員：黃小黃、程鋒太、王林。主要任務(wù)：負(fù)責(zé)主題教育的宣傳、報(bào)道、宣講、簡報(bào)、材料等。（2）督查組。組長：詹茂樹；成員：張有發(fā)、漆筱萍。主要任務(wù)：負(fù)責(zé)主題教育的舉報(bào)查處、來信來訪、監(jiān)督檢查等。（3）綜合組。組長：朱惠民；成員：寧崗、吳麗芬、孫慶祥。主要任務(wù)：負(fù)責(zé)主題教育中日常工作的安排、協(xié)調(diào)、實(shí)施、會(huì)議、收集社會(huì)反饋等。

2、完善獎(jiǎng)懲制度

主題教育結(jié)束后，納入干部教師隊(duì)伍建設(shè)的常規(guī)工作，進(jìn)一步完善獎(jiǎng)懲制度。做到每年對(duì)表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；將受表彰的先進(jìn)單位和個(gè)人材料印發(fā)各校各單位。對(duì)活動(dòng)中撰寫的優(yōu)秀論文、活動(dòng)方案或主題活動(dòng)案例進(jìn)行評(píng)選表彰。認(rèn)真執(zhí)行評(píng)先評(píng)優(yōu)與職稱評(píng)聘師德考核一票否決制，凡考核達(dá)不到合格以上等次的單位和個(gè)人，當(dāng)年一律不得評(píng)先評(píng)優(yōu)，個(gè)人不得晉升上一級(jí)教師職務(wù)；單位干部教師中問題嚴(yán)重并造成嚴(yán)重社會(huì)影響的，要追究單位相關(guān)人員責(zé)任直至紀(jì)律處分。5 附件二：

師德師風(fēng)承諾書（樣稿）

我是一名光榮的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任。為了認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，形成自己良好的師德師風(fēng)，爭做一名師德高尚的教育工作者，我向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長鄭重承諾：

一、愛國守法。擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛校敬業(yè)。熱愛學(xué)校，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，無私奉獻(xiàn)。自覺維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考查，切實(shí)改進(jìn)教法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成教學(xué)工作。

三、教書育人。以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo),造就有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。自覺抵制封建迷信和邪教活動(dòng)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。絕不以各種名義向?qū)W生罰款和攤派錢物，絕不擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)、擴(kuò)大收費(fèi)范圍。

四、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，遵守社會(huì)公德。知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制庸、懶、散等社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生訂購學(xué)習(xí)資料，不利用職責(zé)之便謀取私利，不搞有償家教。

五、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

六、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益?？朔唵未直⑵缫暫筮M(jìn)生的思想和行為，不得以任何形式體罰或變向體罰學(xué)生。

七、尊重家長。主動(dòng)與家長保持正常聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，及時(shí)溝通，和諧相處，取得支持與配合。

希望來自于努力，成功來緣于奮斗，我深知身上肩負(fù)著教書育人的重任。我會(huì)將教書育人的職責(zé)，化于心頭；我會(huì)將教師職業(yè)道德規(guī)范記于腦中、用于實(shí)踐；我會(huì)將愛心奉獻(xiàn)于學(xué)生。真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育，我會(huì)努力實(shí)踐我的諾言，決不辜負(fù)人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

單 位：

負(fù)責(zé)人： 承諾教師：

二〇一二年三月十四日

主題詞：教育 干部作風(fēng) 師德師風(fēng) 教育活動(dòng) 通知 抄 報(bào)：市教育局

抄 送：縣委宣傳部、縣監(jiān)察局

浮梁縣教育體育局辦公室 2012年3月14日印發(fā)

共印6份

第二篇：弘師德 正師風(fēng) 鑄師魂 2

弘師德 正師風(fēng) 鑄師魂 岱道庵小學(xué) 陳業(yè)麗

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新精神的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是兒童增長知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著兒童的成長。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?那到底什么是師德師風(fēng)？人們沒有一個(gè)很嚴(yán)格的定論。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)孩子的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)孩子，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，傾聽孩子的意見和呼聲，和孩子產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切孩子的心靈都感受到師愛的溫暖。

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。所有學(xué)生，無論是智商高的 還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，渴望得到老師的愛。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇說過這樣一段話。他說：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛．我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑?！泵篮玫娜松菫閻鬯鶈酒穑橹R(shí)所引導(dǎo)的。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，只有這樣你才會(huì)真正全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真對(duì)待每一堂講課，想方設(shè)法把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，完成古人對(duì)教師的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實(shí)任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用。

教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，要經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想，遇到問題，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見。同時(shí)老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過的，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹立起較高的威信。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會(huì)的競爭越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個(gè)性，使部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師，堂而皇之立于那些求知若渴者，目光聚焦的神圣講壇上。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

孔子日：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話，肯定了教師的重要性，也肯定了我們教師在教育中起到的重要作用，讓我們把師德師風(fēng)徹底的發(fā)揚(yáng)光大，做到一切為了學(xué)生。

第三篇：頌師德正師風(fēng)鑄師魂

頌師德 正師風(fēng) 鑄師魂

百年大計(jì)，教育為本。教育興則國興。國家興衰系于教育。教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，自己能有幸成為一名人民教師教書育人，倍感慶幸！

時(shí)間如流水，不知不覺間，在教師這個(gè)行業(yè)已度過了八個(gè)年頭。這八年來，我深刻體會(huì)到學(xué)校的發(fā)展離不開教師，教師是“真、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；納瑣屑于胸中，化萬物以時(shí)日；先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng)；遇不平則咆哮，處池塘則坦然。當(dāng)然在這期間，我經(jīng)歷了很多。酸甜苦辣應(yīng)有盡有,但卻讓我更加明確了身為一名教師的使命和義務(wù)。

仍然清楚地記得，江澤民同志說過這樣一句話：“老師作為‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人。各方面都要為人師表”。胡錦濤同志更是對(duì)教師提出了殷切希望“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”。他的一席話，蘊(yùn)含了教師應(yīng)具備的素養(yǎng)，包涵了一名合格教師的內(nèi)涵:即師德、師風(fēng)、師魂。他的一席話充分反映了教師這個(gè)特殊群體的共同理想和愿望，也是教師個(gè)體和群體需要一生為之奮斗的從教境界。

靜坐沉思，回憶自己這幾年的教學(xué)生涯，感慨頗多，尤其在師德、師風(fēng)和師魂方面多少有了一些自己的看法和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，教師具備高尚的師德，重視師德教育將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。

一、師以德為高，德高則可為人范。常言道：“學(xué)高為師，德高為范?！苯處熯@個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代。有道是“立人先立德，樹人先樹品”，“育人先育師，育師先育德”。由此可見良好的道德品行和行為習(xí)慣是所有發(fā)展與成功的基礎(chǔ)。

人們常把教師比喻成“紅燭”，“人梯”，“春蠶”，“鋪路石”，意在表達(dá)教師這一職業(yè)的無私和偉大。我認(rèn)為一個(gè)合格的教師，首先應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻讓“愛”永駐心間。教育是一項(xiàng)愛的事業(yè)。沒有愛，就沒有教育。師德的全部意義都體現(xiàn)在一個(gè)“愛”字上。師愛超越了親子之愛，友人之愛。這種愛是神圣的，在性質(zhì)上是一種只講付出不求回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。愛自己所從事的職業(yè)終生不悔，愛教學(xué)工作孜孜不倦，愛學(xué)生如愛自己的子女。為人師者能把“愛”字寫好了，師德也就合格了。每一位教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，這樣才能把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)。

二、師以風(fēng)為力，風(fēng)正則揚(yáng)帆競發(fā)。俗話說“風(fēng)正一帆順”。良好的師風(fēng)要求教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。首先，我認(rèn)為每一位教師都要努力做最好的自己。常言道：“沒有最好，只有更好”。不想做人師的教師算不上一個(gè)好教師。所以教師要用畢生的精力去挑戰(zhàn)自我，在高效課堂里，在學(xué)生喜歡里，在自我發(fā)展里，在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己。其次，教師要徹底解放思想，更新觀念，形成一股求真、求進(jìn)、求異、求美之風(fēng)，創(chuàng)造出教育的神話，要敢于對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行質(zhì)疑，尊重科學(xué)，尊重教育，尊重知識(shí)本身的內(nèi)在規(guī)律，努力探索教育的真諦，不懈地追求教育理念的提升，教育教學(xué)能力的提升，管理水平的提升和人格魅力的提升，努力使自己成為人師，并向名師，向大師奮進(jìn)。再次，教師要以多角度，多方位的思維方式，面對(duì)教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況，新問題。要有自己獨(dú)特的見解，形成自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。最后，教師要用心在工作中不斷地創(chuàng)造美，讓學(xué)校處處充滿美的感召力。

三、師以魂為上，有魂則自成人師。俗話說“國無魂不立，軍無魂不強(qiáng)”。教師沒有師魂，教育就沒有了生命力。師魂是師德、師風(fēng)的根本歸宿和靈魂。鑄師魂就是要建立起教師的價(jià)值取向和人生信仰。這就要求每一位教師都要淡泊名利，志存高遠(yuǎn)。首先，我個(gè)人認(rèn)為每一位教師都應(yīng)該視名利如糞土，要時(shí)時(shí)刻刻鞭策自己一生只做一件事，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要把自己選定的人生目標(biāo)堅(jiān)持到底，這也是人生的一種最高境界，因?yàn)榻逃枰獔?zhí)著和無悔。其次，每一位教師都要從教室、學(xué)校走出來，徹底結(jié)束那種自我封閉，自我滿足，自我欣賞，自我陶醉的狀態(tài)，立足崗位和當(dāng)?shù)貙?shí)際，通過各種信息傳遞方式，多角度觀察、分析、認(rèn)識(shí)問題，把握國內(nèi)外教育改革的動(dòng)態(tài)，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，感悟思考，確定自己的人生道路該如何走，從而堅(jiān)定自己教書育人的意志和信心。第三，要以名師為范，拜名師為師，在榜樣的引領(lǐng)下，逐步走向從師的崇高境界。只有矢志不渝，孜孜以求，有所作為的教師，才能把師魂之燭點(diǎn)燃。

人的生命是有限的，而祖國的教育事業(yè)是無限的。身為一名年輕的教師，我將繼續(xù)用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞人。我要用自己畢生的精力和滿腔的熱血，譜寫出無愧的頌師德、正師風(fēng)、鑄師魂的青春之歌！

第四篇：重師德 正師風(fēng) 鑄師魂

重師德 正師風(fēng) 鑄師魂

——學(xué)習(xí)孔子如何做一個(gè)師德高尚的老師

紅河州財(cái)經(jīng)學(xué)校 會(huì)計(jì)組 刁玉霞

眾所周知，孔子是我國古代偉大的思想家、教育家，他的一生絕大部分時(shí)間和精力都用于從事“傳道、授業(yè)、解惑”的教育工作，他所提倡的許多教育理念對(duì)后世影響很大，所以后來他的弟子及其再傳弟子把他的言行，包括他的政治主張、論理思想、道德觀念及教育原則等整理之后，編寫成一部優(yōu)秀的語錄體散文集——《論語》，不僅影響了中國歷史2千多年，更有宋人趙普半部可治天下之說。時(shí)至今日，世界各地還有孔子學(xué)院，學(xué)習(xí)孔子的“禮”“義”“仁”“孝”。

孔子在三十歲就開始從事教育事業(yè)，在長達(dá)五十年的教育生涯中，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。他一生，收教學(xué)生三千多人，培養(yǎng)出賢人有七十二人之多，在二千多年前的封建社會(huì)里，是十分了不起的，為當(dāng)時(shí)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展，做出了杰出的貢獻(xiàn)。在他一生漫長的教育工作中，孔子不斷地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，得出多種行之有效的教學(xué)方法，為中華民族的教育事業(yè)奠定了基礎(chǔ)。作為一名人民教師，我們更應(yīng)該向孔子學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)師德高尚的老師。

一、有教無類

子曰：“有教無類”。自古就有“學(xué)在官府”的規(guī)矩，而孔子創(chuàng)辦私學(xué)，打破歷史陳規(guī)，明確提出“有教無類”的思想，他的學(xué)生中，既有像子路這樣的將軍，也有像公冶長這樣的囚犯，既有像南宮適、司馬牛這樣的貴族，也有像顏回這樣的庶民。他招收學(xué)生不分階級(jí)，不分貴賤，不分地域，不分賢愚，不分年齡，只要虛心向?qū)W，他一律諄諄進(jìn)行教育?，F(xiàn)今，我們的教育思想也正是“一切為了孩子”。我們面對(duì)的學(xué)生是一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體，貧富有懸殊、個(gè)性有差異、智力也有差別，但每一個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利，我們作為教師，應(yīng)該蹲下來和孩子們一起看世界，“眼睛向下”，放下架子，不以“權(quán)威”自居，不搞專職演講，學(xué)習(xí)孔子的“大愛與博愛”，懷有一顆善良的仁愛之心，以豁達(dá)的心胸，真誠的態(tài)度，熾熱的情感，一視同仁地去關(guān)注每個(gè)孩子，去細(xì)心呵護(hù)每一顆純潔的心靈，給每個(gè)孩子最適合的教育。

二、身教重于言教

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨鬃诱J(rèn)為教師身教勝于言教。他主張教師應(yīng)以自己的高尚品質(zhì)、行為去影響和塑造學(xué)生，用這種無聲的語言去漬染、熏陶學(xué)生，凡事要求學(xué)生做到的，教師首先做到；凡事要求學(xué)生不做的，教師首先自己不做。欲授其業(yè)先正其身，我認(rèn)為我們教師教育學(xué)生的首要任務(wù)是“傳道”，即教授學(xué)生做人的道理，第二才是知識(shí)和技能。學(xué)生在成長過程中，可塑性很強(qiáng)，他們用敏銳的眼睛觀察著教師的言談舉止、學(xué)識(shí)能力等，并以此作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，這就要求教師必須嚴(yán)以律己，以身作則，既注重言教，更要注重身教。作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸紝?duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，具有榜樣作用和人格魅力的教師，才能讓學(xué)生佩服。

三、因材施教 孔子的學(xué)生眾多，而且每人的資質(zhì)、秉性各異，怎樣才能把他們都教育成材呢？《論語》中記載著一個(gè)孔子針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教的經(jīng)典例子：子路問:“聽到一個(gè)很好的主張要立即去做嗎?”孔子回答說:“家里有父兄,怎么能自做主張呢?”當(dāng)冉有問同樣的問題時(shí),孔子卻回答:“當(dāng)然應(yīng)該去做!”在一旁的公西華很不理解,認(rèn)為老師講話前后不一致。孔子說:“子路遇事輕率魯莽,所以要抑制他一下,使他謹(jǐn)慎些；而冉有遇事畏縮不前,所以要鼓勵(lì)他大膽去做。”孔子之所以能把他的學(xué)生教育成材，得益于他平時(shí)常與學(xué)生親近，“聽其言而觀其行”，通過觀察和交流，全面了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，所以孔子的教育和教學(xué)就能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和個(gè)性特點(diǎn)來進(jìn)行。我們職業(yè)教育更應(yīng)該學(xué)習(xí)孔子因材施教的方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使教學(xué)適合學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力，同時(shí)考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)性差異，由淺入深，因人而宜，使每個(gè)人的才能品行都得到發(fā)展。

四、學(xué)而不厭、誨人不倦

始發(fā)奮學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的“禮、樂、射、御、書、書”六藝，自學(xué)成才，拜能者為師，不恥下問，他曾說：“三人行，必有我?guī)熝??！彼鵀榱烁闱宄芏Y中的一個(gè)問題，不遠(yuǎn)千里，請(qǐng)教于老子，直到弄懂為止?？鬃舆@種樂學(xué)、好學(xué)的精神值得我們每位教師學(xué)習(xí)。人們常說：“當(dāng)師的，要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水或者更多?！彼宰鳛榻處?，我們更應(yīng)該像孔子一樣，不斷學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)，充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平，教到老，學(xué)到老，只有這樣，才能勝任教育教學(xué)工作?？鬃舆€主張教師應(yīng)以教為樂，以教書育人為己任，矢志不渝，終身從事教學(xué)工作?？鬃訌?0幾歲辦學(xué)開始，直到73歲病逝，即使是在魯國從政和周游列國的十幾年中，也沒有中斷過他所酷愛的教育事業(yè)。他堅(jiān)持不懈地克服各種困難和阻力，窮盡一生心血，為中國的教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是教師最基本的職業(yè)道德，但教師更應(yīng)該熱愛自己的教育事業(yè)，以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，無愧于“教師人類靈魂工程師”這個(gè)美譽(yù)。

第五篇：立師德、正師風(fēng)、鑄師魂

“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂”主題活動(dòng)計(jì)劃

發(fā)表日期：2008年9月30日

【編輯錄入：大龍】

江陰商業(yè)職業(yè)高級(jí)中學(xué)

年輕而充滿朝氣活力的江陰商校坐落在江陰經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。幾年來，江陰商校這棵小樹茁壯成長，現(xiàn)已枝繁葉茂，花開幾度。這幾年來的迅速發(fā)展，成為江陰職教界的一個(gè)奇跡。學(xué)校搶抓機(jī)遇、努力不懈、務(wù)實(shí)奮進(jìn)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驕人成績。全校師生員工上下同心，團(tuán)結(jié)拼搏，正邁著矯健的步伐，向特色階段邁進(jìn)。但是，由于學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)校的教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出年輕化的趨勢(shì)。為了打造學(xué)校的特色品牌，辦人民滿意的教育，建設(shè)一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，共鑄江陰商校的輝煌明天，特制訂學(xué)?！叭龓煛敝黝}活動(dòng)規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以教育部《意見》和師德規(guī)范為依據(jù)，以熱愛學(xué)生、教書育人和大力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為核心，以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，以教育法律、法則為準(zhǔn)繩，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以榜樣教育和信念教育為主要形式，弘揚(yáng)高尚師德，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，不斷提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力爭做“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的先鋒與榜樣，全力打造一支過硬的商校教師隊(duì)伍。

二、總體目標(biāo)

通過廣泛開展“三師”教育活動(dòng)，力爭在以下五方面取得實(shí)效：

1、廣大教師牢固確立以“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位”發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長和培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的教育理念。

2、廣大教師實(shí)現(xiàn)“職業(yè)型”向“事業(yè)型”轉(zhuǎn)變，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、廣大教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、廉潔意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、“學(xué)生第一”意識(shí)明顯增強(qiáng)。

4、形成與完善師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，廣大教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)明顯提高。

5、師德高尚、行為規(guī)范、敬業(yè)樂業(yè)的教師數(shù)量大幅度增加。

三、工作要求

在“三師”教育活動(dòng)中，繼續(xù)開展《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德實(shí)施綱要》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以德治教，杜絕一切違背師德標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象發(fā)生。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)的培訓(xùn)工作。

建立師德領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全師德考核的各項(xiàng)規(guī)章制度，組織教師學(xué)習(xí)《教師行為準(zhǔn)則》、《師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等文件，深入開展以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育活動(dòng)，并結(jié)合聽講座、觀看“英雄教師”殷雪梅和其他師德標(biāo)兵的錄像，知識(shí)競賽等活動(dòng)，提高教師的師德水平。

2、加大師德建設(shè)的工作力度。

加大師德工作力度，不斷更新教育觀念，提高教師工作能力。抓典型、樹形象，開展“以德樹己、以德育人”的競賽活動(dòng)，舉辦師德論壇，增強(qiáng)廣大教師“爭排頭，創(chuàng)一流”的思想意識(shí)。

3、端正師德建設(shè)的教育思想。

全面貫徹教育方針，全體教師唱響職業(yè)道德的主旋律——愛，用自己的行動(dòng)踐行愛國、愛民、愛崗敬業(yè)、愛校如家、愛生如子的觀念，定期開展師德標(biāo)準(zhǔn)形象的討論活動(dòng)，樹立本校教師師德形象。與此同時(shí)，繼續(xù)開展“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風(fēng)”活動(dòng)，以先進(jìn)的思想教育人，以先進(jìn)的事跡激勵(lì)人，以榜樣的力量鼓舞人。

4、開展師德建設(shè)的有益活動(dòng)。

在廣大教師中開展忠于人民教育事業(yè)的敬業(yè)教育，切實(shí)抓好廣大教師的學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和名師的培養(yǎng)工作，開展教師業(yè)務(wù)素質(zhì)大比武活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的模式，加強(qiáng)師生法制教育與心理健康教育，大力開展師生之間的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。

5、解決師德建設(shè)的突出問題。

通過師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，大力推進(jìn)“陽光工程”。廣大教師應(yīng)杜絕譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰與變相體罰學(xué)生的行為，杜絕向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品的行為，杜絕索要或接受學(xué)生家長財(cái)物的行為，杜絕在科研、招生、考試、職稱評(píng)定、成果評(píng)審等工作中弄虛作假或其他違紀(jì)行為。

四、實(shí)施步驟與活動(dòng)形式

我?！叭龓煛苯逃盗谢顒?dòng)從2008年下半年開始，于2010年底結(jié)束，共二年半時(shí)間，分為四個(gè)階段：

1、動(dòng)員啟動(dòng)階段。從2008年9月初開始，到12月底結(jié)束。學(xué)校制定出詳細(xì)的“三師”教育系列活動(dòng)計(jì)劃，多形式、多渠道在廣大教師中宣傳，使廣大教師明確“三師”教育系列活動(dòng)的工作目標(biāo)、指導(dǎo)思想、具體要求和實(shí)施步驟，形成濃濃的“三師”教育活動(dòng)氛圍，活動(dòng)形式有：

（1）全體教師討論通過學(xué)?！叭龓煛苯逃盗谢顒?dòng)計(jì)劃；（2）集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)。

2、對(duì)照檢查階段。從2009年1月初開始，到12月底結(jié)束。通過多種形式的調(diào)查研究，揭示我校師資隊(duì)伍中存在的有關(guān)師德師風(fēng)方面的問題、分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)主要矛盾，重點(diǎn)解決我校在師德師風(fēng)中存在的突出問題?；顒?dòng)形式有：（1）集中全體教師學(xué)習(xí)道德規(guī)范；

（2）組織全校教師觀看江陰市師德標(biāo)兵報(bào)告錄像片；（3）每位教師撰寫師德師風(fēng)方面存在問題的分析材料；（4）開展師德師風(fēng)方面的教師自評(píng)、教師互評(píng)、家長評(píng)教師、學(xué)生評(píng)教師的活動(dòng)。

3、整改提高階段。從2010年1月初開始，到7月底結(jié)束。建立健全的規(guī)章制度，根據(jù)每位教師的分析材料和評(píng)議情況，有針對(duì)性地采取措施，把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的日常工作、教育教學(xué)、科研、服務(wù)工作緊密結(jié)合起來，依靠良好的工作機(jī)制，促進(jìn)師德師風(fēng)水平不斷提高。主要活動(dòng)有：

（1）每位教師撰寫師德師風(fēng)建設(shè)的整改方案；（2）各部組織并開展師德師風(fēng)大討論活動(dòng)；

（3）觀看有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)和先進(jìn)模范教師的錄像片；（4）學(xué)校組織師德師風(fēng)論壇活動(dòng)；

（5）學(xué)校組織開展師德師風(fēng)建設(shè)征文活動(dòng)；（6）每位教師撰寫階段思想和工作總結(jié)。

4、驗(yàn)收總結(jié)階段。從2010年9月初開始，到12月底結(jié)束。認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)及不足之處，大力宣傳表彰正面典型，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。主要活動(dòng)有：（1）組織每位教師“回頭看”；

（2）組織召開各部之間師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；（3）民主評(píng)議師德高尚教師；

（4）總結(jié)“三師“教育活動(dòng)的成果，表彰先進(jìn)典型。

五、保障措施

1、健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立“三師”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，朱自力校長任組長，錢榮、錢熠熠、張書元任副組長，各處室負(fù)責(zé)人和各部部長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓動(dòng)員、抓部署、抓落實(shí)。

2、強(qiáng)化督促檢查。學(xué)校成立“三師”教育活動(dòng)監(jiān)督小組，錢榮任組長，顧紅霞、胡國芹任副組長，各處室、各部有關(guān)人員為成員，設(shè)立師德師風(fēng)投訴電話和師德信箱，督查各階段工作有序開展，發(fā)現(xiàn)問題，督促解決。

3、重過程、求實(shí)效。注重“三師”教育活動(dòng)的過程，要求每位教師在學(xué)習(xí)過程中作好筆記，積極撰寫學(xué)習(xí)心得，制定出師德行為規(guī)范的近期、中期目標(biāo)。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行師德工作自查，相互討論交流，在師德師風(fēng)建設(shè)方面求得實(shí)效。

4、建制度、嚴(yán)考核。學(xué)校建立健全的師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，并在各階段中由家長和學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行師德民主測(cè)評(píng)，公開考核結(jié)果。對(duì)家長、學(xué)生不滿意的教師，考核結(jié)果為不合格，一年內(nèi)不能晉級(jí)評(píng)優(yōu)；對(duì)為師不良，造成惡劣影響的教師，學(xué)校將及時(shí)作出處理，決不姑息遷就。