第一篇：2018年“回頭看”承諾書(shū)

易縣設(shè)立“小金庫(kù)”等違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律問(wèn)題清理整改工作“回頭看”零報(bào)告承諾書(shū)

易縣設(shè)立“小金庫(kù)”等違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律問(wèn)題專項(xiàng)清理“回頭看”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

按照《易縣設(shè)立“小金庫(kù)”等違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律問(wèn)題專項(xiàng)清理“回頭看”工作方案》要求，經(jīng)認(rèn)真清理自查，我部門(mén)機(jī)關(guān)及所屬

事業(yè)單位（個(gè)）、企業(yè)（個(gè)）、社會(huì)團(tuán)體（個(gè)）均未發(fā)現(xiàn)新的設(shè)立“小金庫(kù)”等違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律問(wèn)題，2017年上報(bào)問(wèn)題已全部整改到位。

特此承諾。

承諾單位主要負(fù)責(zé)人簽字：

承諾單位蓋章：

2018年 月

日

易縣專項(xiàng)資金問(wèn)題清理整改工作“回頭看”

零報(bào)告承諾書(shū)

易縣專項(xiàng)資金問(wèn)題清理整改工作“回頭看”零報(bào)告承諾書(shū) 領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

按照《易縣專項(xiàng)資金問(wèn)題清理整改工作“回頭看”工作方案》要求，經(jīng)認(rèn)真清理自查，我部門(mén)機(jī)關(guān)及所屬

事業(yè)單位（個(gè)）、企業(yè)（個(gè)）、社會(huì)團(tuán)體（個(gè)）均未發(fā)現(xiàn)新的滯留、截留、套取、挪用財(cái)政專項(xiàng)資金問(wèn)題，2016年上報(bào)問(wèn)題已全部整改到位。

特此承諾。

承諾單位主要負(fù)責(zé)人簽字：

承諾單位蓋章：

2018年

月

日

第二篇：建檔立卡回頭看承諾書(shū)

建檔立卡回頭看承諾書(shū)

本鄉(xiāng)鎮(zhèn)承擔(dān)貧困村 個(gè)、貧困人口 戶 人的建檔立卡工作，在建檔立卡回頭看工作中，我鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)真執(zhí)行工作程序，嚴(yán)格按照貧困戶識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)“五比五看三優(yōu)先、三評(píng)、八不評(píng)”的規(guī)定，對(duì)所有貧困戶進(jìn)行對(duì)照，共識(shí)別出不符合貧困戶標(biāo)準(zhǔn) 戶 人，新增加貧困人口 戶 人。

（退出和新增人員名單附后）

鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記（簽字）：

鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)（簽字）：

縣 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府（蓋章）

年 月 日

第三篇：回頭看材料

履職盡責(zé)“回頭看”自查報(bào)告

自從開(kāi)展履職盡責(zé)“回頭看”學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái)，我深深地認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下領(lǐng)導(dǎo)干部、教師履職盡責(zé)“回頭看”的重要性，在積極參加我校組織的集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)自身的情況，現(xiàn)將個(gè)人自查情況匯報(bào)如下： 一．目前存在問(wèn)題和不足：

一是以前對(duì)履職盡責(zé)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。放松了對(duì)自己的要求，工作多點(diǎn)、繁瑣點(diǎn)，就會(huì)有些負(fù)面情緒，降低了對(duì)工作的積極主動(dòng)性。二是作為學(xué)校的少輔員，在工作中有時(shí)也參入了自己的主觀情感。三是自我批評(píng)、自我反省開(kāi)展的不夠深入。二．存在問(wèn)題的原因：

上述在思想、工作、作風(fēng)上暴露的一些問(wèn)題，有其客觀因素，但也存在主觀認(rèn)識(shí)原因，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（一）、重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)。墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀，認(rèn)為自己身處基層主要是抓好工作落實(shí)，不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

（二）、重安排，輕要求。在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要有新的提高、新的發(fā)展。但在具體落實(shí)上，沒(méi)有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量自己的工作。

三．整改措施及努力方向：

（一）、進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹(shù)立宗旨意識(shí)。通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身的思想政治基礎(chǔ)，時(shí)刻把學(xué)校的利益放在第一位，為了學(xué)校的發(fā)展、為了學(xué)生的發(fā)展，盡自己最大的努力做好自己的本職工作。

（二）、要進(jìn)一步自覺(jué)接受老師監(jiān)督，保持履職盡責(zé)本色。在工作中，將一直努力秉承“敬人、敬業(yè)、敬學(xué)、敬事”的工作態(tài)度，力求在平凡的崗位上踐行自己的承諾。

（三）、加強(qiáng)在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)研究上的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講多練。

（四）、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步，能健康地成長(zhǎng)。

（五）、履職盡責(zé)，弘揚(yáng)教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。做到面對(duì)學(xué)生，我無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

（六）、學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。工作以身作則，我將更加努力、積極、主動(dòng)，不計(jì)較個(gè)人得失，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

履職盡責(zé)“回頭看”自查報(bào)告

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校全體教職員工依法履職盡責(zé)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育，學(xué)校決定，從2013年9月起至2013年12月底，在全體教職員工中開(kāi)展履職盡責(zé)“回頭看”活動(dòng)。目前，“回頭看”活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)入“對(duì)照檢查”階段，我們政教處全體成員積極響應(yīng)黨總支的號(hào)召，立即召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行布置，還召開(kāi)專題分析會(huì)，圍繞“目標(biāo)定位、思想觀念、思維方式、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、改革創(chuàng)新”等方面的內(nèi)容進(jìn)行討論分析，深入查找各自在這些方面存在的問(wèn)題，還通過(guò)其他渠道多方面聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。通過(guò)對(duì)照檢查，我認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，進(jìn)一步理解“回頭看”活動(dòng)的重要意義，現(xiàn)將個(gè)人自查情況匯報(bào)如下：

一、查找出的問(wèn)題和不足：

（一）對(duì)履職盡責(zé)“回頭看”活動(dòng)的重要意義還是不夠透徹。

（二）工作中遇到困難或任務(wù)繁重時(shí)，會(huì)發(fā)牢騷。

（三）工作多憑經(jīng)驗(yàn)，依法依規(guī)意識(shí)不夠強(qiáng)。

（四）工作只顧埋頭苦干。

（五）教學(xué)還是停留在一支粉筆，一張嘴上，成績(jī)不夠突出。二．分析得出的原因： 問(wèn)題和不足的存在，究其原因我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

（一）對(duì)履職盡責(zé)理解有偏誤。之前我總是認(rèn)為，師者，傳道、授業(yè)、解惑也，我們做老師的，首要任務(wù)是教給學(xué)生道理、知識(shí)、技能，解答學(xué)生的疑問(wèn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。不用天天去講我應(yīng)該履什么職，盡什么責(zé)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與討論，我認(rèn)識(shí)到自己工作的盲目性，“履什么職，盡什么責(zé)”指明了我們工作的方向和思路，因此。弄清楚“履什么職，盡什么責(zé)”是非常重要的。

（二）“履什么職，盡什么責(zé)”不明確，工作遇到困難或任務(wù)繁重時(shí)，才會(huì)發(fā)牢騷。如果知道這些工作是自己的職責(zé)，那么你就不應(yīng)該發(fā)牢騷，而是盡心盡責(zé)去完成自己的工作。所以這是工作指導(dǎo)思想的問(wèn)題。

（三）人有了一定的年紀(jì)，經(jīng)歷多了總會(huì)積累一定的經(jīng)驗(yàn)，憑借這些經(jīng)驗(yàn)也會(huì)解決好一些問(wèn)題，習(xí)慣了一直積累下來(lái)的模式和方法。這是與時(shí)俱進(jìn)的一個(gè)絆腳石，不利于工作的提高與創(chuàng)新，特別是在教學(xué)上顯得尤為突出，直接表現(xiàn)出來(lái)的就是教學(xué)效果欠佳。這個(gè)問(wèn)題在管理工作上的不利影響也比較突出。

（四）埋頭苦干是一種好品質(zhì)，但只會(huì)埋頭苦干，工作效率低，成效不大，這是我個(gè)人性格與學(xué)習(xí)不夠的表現(xiàn)，雖說(shuō)有人過(guò)于投機(jī)取巧不好，但只會(huì)埋頭苦干就像只會(huì)拉磨的驢，這是死干，在高科技信息時(shí)代，顯然是落伍的。

（五）我的教學(xué)只停留在一支粉筆一張嘴上，有客觀原因也有主觀原因。客觀原因是我們學(xué)校目前教學(xué)設(shè)備相當(dāng)落后，教室里除了一塊黑板、一盒粉筆也沒(méi)別的了，要說(shuō)電器就是一臺(tái)電視機(jī)和一臺(tái)學(xué)生放英語(yǔ)磁帶的錄音機(jī)了。電教室全校只有一間。當(dāng)然這些事次要原因。主要原因還是我個(gè)人的問(wèn)題。

個(gè)人問(wèn)題歸納起來(lái)有四：一是本人對(duì)信息技術(shù)掌握不夠，制作課件能力差，一節(jié)課的課件要用很長(zhǎng)的時(shí)間才能制作出來(lái)，所以只能偶爾去電教室上上課，讓學(xué)生嘗嘗鮮；二是有點(diǎn)懶，一直來(lái)都是一支粉筆一張嘴，也講得學(xué)生懂，有時(shí)也就不去操那份心了。三是事務(wù)多，沒(méi)時(shí)間去搞那東西。四是那點(diǎn)老本（業(yè)務(wù)知識(shí)）能量有限，新的知識(shí)進(jìn)來(lái)不夠多。

三、改進(jìn)措施機(jī)努力方向：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，包括國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)、教師職業(yè)道德、學(xué)校規(guī)章制度等，夯實(shí)自身的思想政治基礎(chǔ)，時(shí)刻把國(guó)家的利益、學(xué)校的利益放在第一位，把自己的工作于中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來(lái)，為了民族的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展、為了學(xué)生的發(fā)展，盡自己最大的努力做好本職工作。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，常言道：海納百川，有容納大。只吃老本那是一個(gè)死湖，久了水分就會(huì)蒸發(fā)完，“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。一個(gè)優(yōu)秀的老師，對(duì)新知識(shí)的吸納那是必須的，特別是現(xiàn)代教育理論與教育信息，只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)才能培養(yǎng)出新時(shí)代所需要的人才。

（二）多開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，查找工作差距，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)、老師的批評(píng)與監(jiān)督，樹(shù)立敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)精神，積極參加學(xué)校組織的各種科研活動(dòng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，多向別人學(xué)習(xí)，積極營(yíng)造一種“趕、幫、超”的工作氛圍，不斷改進(jìn)工作思路和工作方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（三）熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生的發(fā)展和利益放在第一位，做學(xué)生的老師、做學(xué)生的父母、做學(xué)生的朋友。

教師履職總結(jié)

光陰荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是10年過(guò)去。自1999年9月轉(zhuǎn)正履中學(xué)二級(jí)教師職責(zé)，9年來(lái)我勉力耕耘、不斷進(jìn)取，現(xiàn)將履中學(xué)二級(jí)教師職責(zé)以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì) 過(guò)去的9年中，我先后在鎮(zhèn)雄縣牛場(chǎng)中學(xué)和第一中學(xué)擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)。在實(shí)踐過(guò)程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用江澤民總書(shū)記“三個(gè)代表”的重要思想武裝自己的頭腦，努力鉆研“十七大精神”；擁護(hù)黨的路線、方針、政策，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)。對(duì)學(xué)生民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)同事團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)自己嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。具體做到：

1、課前準(zhǔn)備：備好課

①備教材：我認(rèn)真領(lǐng)悟教學(xué)大綱，鉆研教材。學(xué)習(xí)教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。針對(duì)數(shù)學(xué)概念、定理對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較枯燥，于是我盡可能探索生活中的數(shù)學(xué)實(shí)例使學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲取知識(shí)。如對(duì)“人以群居，物以類聚”中的群、類的理解引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)集合的概念。

②備學(xué)生：了解學(xué)生現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識(shí)技能水平、興趣、需要、方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有遇到的困難，針對(duì)將面臨的困難采取相應(yīng)的教學(xué)措施。

③備教法，針對(duì)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，以學(xué)生為主體，結(jié)合數(shù)學(xué)的特點(diǎn)引導(dǎo)他們參與“體驗(yàn)生活、教材－發(fā)現(xiàn)問(wèn)題－解決問(wèn)題－應(yīng)用知識(shí)－形成能力”的五環(huán)式研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式，組織教學(xué)、安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況

課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和主動(dòng)性。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔明了，以好中差層次提問(wèn)全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上精講精練，布置適當(dāng)課外作業(yè)，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、做好輔導(dǎo)工作

我注意調(diào)查學(xué)生的的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們分析成績(jī)下降的原因，抓好思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，做好轉(zhuǎn)化工作。

4、取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真學(xué)習(xí)為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我積極參加教研活動(dòng)；上公開(kāi)課，聽(tīng)其他老師的課，向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。

三、大力搞好教學(xué)創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平

1999年9月，我初次擔(dān)任高中數(shù)學(xué)教學(xué)。對(duì)年輕的我這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，雖鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，但結(jié)合其對(duì)生活的閱歷豐富，并能吃苦耐勞的優(yōu)勢(shì)，我將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合，指引學(xué)生在生活中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的偉大作用，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。大膽探索教學(xué)方法，首先對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成5－10人的學(xué)習(xí)小組每組指派“輔導(dǎo)員”，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了“問(wèn)題--討論式教學(xué)法”，積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn)。

我務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題，真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，得到了師生的好評(píng)。在牛場(chǎng)中學(xué)履現(xiàn)職以來(lái)的第一屆高32、33班和第二屆高40、41班分別有85％和93％學(xué)生數(shù)學(xué)會(huì)考A級(jí)，100％的學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)會(huì)考。高考升學(xué)率和數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校和本校近幾年教學(xué)中都比較突出，33班數(shù)學(xué)平均分64.7分，創(chuàng)學(xué)校近十年的最好成績(jī)，2005年所任班級(jí)會(huì)考和期末考成績(jī)與同類學(xué)校比較突出，由縣政府和縣教育局擇優(yōu)選拔，調(diào)入一中任教。

調(diào)入一中后，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，我的教學(xué)探索有了更大的空間，“體驗(yàn)生活、教材－發(fā)現(xiàn)問(wèn)題－解決問(wèn)題－應(yīng)用知識(shí)－形成能力”的五環(huán)式研究性學(xué)習(xí)教學(xué)模式得到進(jìn)一步發(fā)展。2006年春季學(xué)期由于師資不足一下等原因由原來(lái)的兩個(gè)班增加到四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，這任務(wù)的艱辛可想而知，但逆境中重生，一學(xué)期完學(xué)生接納了我，成績(jī)明顯上升，得到了師生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。當(dāng)年以五環(huán)式研究性學(xué)習(xí)模式上的公開(kāi)課“離散型隨機(jī)變量的分布列和期望”得到聽(tīng)課教師的高度贊賞，履職考核中被評(píng)為優(yōu)秀教師，2007年春季學(xué)期末高238班從年級(jí)第6名上升到平均分85.9分的第一名，高234班以84.7分位居第二，232班以78.3分的平均分居文科第一。2008年高考文理兩班數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀：文科班平均分達(dá)80.23，居年級(jí)第一，理科班平均分76.7分居年級(jí)第二。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力

在教育教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問(wèn)題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問(wèn)題，通過(guò)教研組交流、論文等提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。教學(xué)研究成果，多注重發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，以提高教育教學(xué)水平和科研能力為目的。

教學(xué)是我的基本工作，多年的工作期間，我沒(méi)有吃到、缺席、早退現(xiàn)象，生病時(shí)非嚴(yán)重病情，都支持上課。21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，作為一名教師，教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫(xiě)照，也是我對(duì)教育事業(yè)的承諾，對(duì)教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)，回顧一年的工作，有成功的一面也有不足之處。下面我將自己這一年來(lái)的工作做個(gè)小結(jié)。

一、樹(shù)立自身形象 確保正確人生價(jià)值觀

做為一名骨干教師首先要樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象，所以我將外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，去感召和熏陶學(xué)生，提高教書(shū)育人的可信性；為了不斷提高文明程度，我非常注重我的行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)等，用自己的言傳身教去影響我的學(xué)生，盡力培養(yǎng)出品學(xué)皆優(yōu)的好苗子；我在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí)，努力創(chuàng)造一種尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。教師是教育過(guò)程的組織者，是素質(zhì)教育的最終實(shí)踐者。隨著新課改的潮流，我不斷努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)與教學(xué)水平。并牢記：“教學(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探索；教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新?！闭_樹(shù)立自 己的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。

二、更新教學(xué)觀念 提高教學(xué)質(zhì)量

通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)與不斷的學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)中我努力發(fā) 展每個(gè)學(xué)生的不同潛能，培養(yǎng)他們?cè)谡n堂上敢想、敢說(shuō)、敢做，學(xué)會(huì)創(chuàng)新的能力。因此，我努力營(yíng)造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是

學(xué)生熟悉的、喜聞樂(lè)見(jiàn)、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。體現(xiàn)了“教無(wú)定法，教學(xué)有法，教在得法”的原則。對(duì)于學(xué)困生，我通過(guò)家訪，與學(xué)生交心談心，用真誠(chéng)的愛(ài)心去發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，耐心引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性，因此，我所任的班級(jí)每學(xué)期都取得了較好的成績(jī)。

三、不斷實(shí)踐 不斷反思

在本學(xué)期中，我主動(dòng)邀請(qǐng)全校教師聽(tīng)我做課，課題是二年級(jí)數(shù)學(xué)中《統(tǒng)計(jì)》一課，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平，我采取“引導(dǎo)——探索——發(fā)展”這一模式進(jìn)行教學(xué)，這一教學(xué)模式能促進(jìn)學(xué)生學(xué)中有思，思中有疑，疑中有得。這部分內(nèi)容的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生充分參與知識(shí)形成的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與創(chuàng)新的能力。課后，我虛心的接受了各位老師的精心指導(dǎo)，做了自我反思，找出自己的不足之處，做為以后對(duì)教材探索的經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充。

四、今后努力方向

作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對(duì)不行的，一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1．在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講多練。

2．對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步，能健康地 成長(zhǎng)。

3．鼓勵(lì)青年教師積極參與各種教學(xué)活動(dòng)，在本校起發(fā)揮帶動(dòng)、輻射作用，弘揚(yáng)教師教書(shū)育人的職業(yè)精神。

教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一年來(lái)，我教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得，都是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，在今后的工作中，我要更加盡職盡責(zé)地干好本質(zhì)工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。做到，面對(duì)學(xué)生，我無(wú)怨無(wú)悔。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，決不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，無(wú)愧于骨干教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

第四篇：班級(jí)回頭看

關(guān)于“強(qiáng)化管理年”回顧小結(jié)

--------班級(jí)工作心得

班級(jí)管理工作是我們學(xué)校工作中一項(xiàng)重要的工作。自從去年在校領(lǐng)導(dǎo)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校開(kāi)展了強(qiáng)化管理年的活動(dòng)。作為班主任，我在班級(jí)中要求全體學(xué)生在強(qiáng)化管理年思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真檢查自身存在的問(wèn)題，找學(xué)習(xí)、思想中的得失，進(jìn)行深刻的反思。在擔(dān)任班級(jí)管理工作中有些感受和體會(huì)。可以說(shuō)感受還真是挺深的。其中我一個(gè)最深切體會(huì)，那就是：當(dāng)好一個(gè)班主任，關(guān)鍵要有足夠的耐心、潛心投入，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一舉一動(dòng)，從一些微不足道的事做起。班主任是學(xué)生的航標(biāo)，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是學(xué)校與家庭的橋梁。

班干是班主任的得力助手，優(yōu)良的班集體離不開(kāi)得力能干的班干。況且我們職業(yè)高中招收的學(xué)生在學(xué)習(xí)上要遜色于普通高中的學(xué)生，尤其體現(xiàn)在自信心不足上。在這五六十人的大家庭中，每個(gè)成員性格各異。有的內(nèi)向，有的活潑；有的調(diào)皮搗蛋，有的一老一實(shí)；有的沉穩(wěn)，也有的浮躁。他們的能力也各有不同，有的會(huì)勞動(dòng)，有的愛(ài)學(xué)習(xí)；有的喜歡唱歌，有的擅長(zhǎng)體育。對(duì)于班上的每一位學(xué)生，我都得先摸清每個(gè)人的情況，再任選班干。任選班干時(shí)，因人而用，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)。內(nèi)向熱愛(ài)勞動(dòng)的當(dāng)勞動(dòng)委，活潑能歌善舞的任文娛委，老練辦事沉穩(wěn)有組織能力的任辦長(zhǎng)等，這樣就組成了一個(gè)良好的班委會(huì)。高三并班，班級(jí)的重新組合，穩(wěn)定運(yùn)轉(zhuǎn)。選好班干更是重要。不定期的開(kāi)展班干會(huì)議，班干匯報(bào)班級(jí)工作，班主任全面了解班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)處理班級(jí)事務(wù)。

我一直這么認(rèn)為，班會(huì)課是一門(mén)正課，最重要的課。我從來(lái)不占用一節(jié)班會(huì)課來(lái)上自己的文化課，并且每節(jié)班會(huì)課都有一個(gè)主題，要么按學(xué)校布置的主題，要么自選主題，開(kāi)展一些活動(dòng)。如專題討論：“怎樣做一個(gè)好學(xué)生”，“怎么孝敬父母”，“我的未來(lái)是什么”等，并要求他們將暢所欲言，在班會(huì)課上演講，這樣又提高了他們的寫(xiě)作能力，真是一舉兩得。有時(shí)也利用班會(huì)課，和學(xué)生們一到學(xué)習(xí)自己平時(shí)看到有教育意義的好文章，講歷史人物，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思維能力，這都收到了很好的效果。

一個(gè)班級(jí)雖只有五六十人，但也形形色色，好中差樣樣齊全。毫不顧忌的說(shuō)，問(wèn)題學(xué)生占大多數(shù)。而那些思想畏瑣，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)有問(wèn)題的學(xué)生，在班上的影響特大。教育不好就會(huì)影響全班學(xué)生和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對(duì)此，我不斥罵，不歧視，不以老師的身份自居，而把自己放到朋友的位置，選取合適的場(chǎng)所，合適的時(shí)間，找他談心，幫他找優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)自己的不足，再進(jìn)行規(guī)勸，讓他心悅誠(chéng)服。膽小者，鼓勵(lì)他，幫他樹(shù)立信心，增加勇氣，課上多找他發(fā)言，一次、兩次??不厭其煩，諄諄教導(dǎo)，循循善誘。對(duì)易犯錯(cuò)誤的學(xué)生，嚴(yán)肅的進(jìn)行批評(píng)教育，然后鼓勵(lì)他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，“做錯(cuò)的事，已成為過(guò)去，關(guān)鍵是自己要深刻的認(rèn)識(shí)到其錯(cuò)誤性，下次不能再犯?！庇行┳鲥e(cuò)了事以后，總覺(jué)得低人一等，我于是又鼓勵(lì)他，“改正了錯(cuò)誤，在老師、同學(xué)的眼中仍是一個(gè)好學(xué)生?！边€有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們樹(shù)立信心，講名人的事跡教育他們，用名言啟迪他們，“站直了，別趴下”，“失敗是個(gè)未知數(shù)”，總之，動(dòng)之以情，曉之以理。

雖然畢竟自己不能24小時(shí)跟蹤管理學(xué)生，班級(jí)的每一位授課教師對(duì)班級(jí)管理尤其重要。所以我當(dāng)班主任在自己管理好學(xué)生的同時(shí)，也時(shí)時(shí)注意與各科任教老師密切配合，召開(kāi)科任教師座談會(huì)，交流學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況，更全面地了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有不良的思想傾向，及時(shí)糾正、教導(dǎo)。同時(shí)也及時(shí)把學(xué)生對(duì)老師的建議，反饋給

科任老師，讓老師和學(xué)生更緊密地配合，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

我認(rèn)為搞好班級(jí)工作，還有一點(diǎn)就是，與家長(zhǎng)要通力合作。根據(jù)本校的實(shí)際情況，大部分的學(xué)生都住宿，只有城關(guān)地區(qū)學(xué)生走讀，他們?cè)诩依锏臅r(shí)間很少，只有學(xué)校每月放一次月假時(shí)才回家一次，家長(zhǎng)很難掌握孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況。因此與家庭時(shí)常聯(lián)系尤其重要，也很大程度上影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想。因此，我與各位家長(zhǎng)建立了一個(gè)信息網(wǎng)，學(xué)校有情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，家里發(fā)生的事，也及時(shí)了解，雙方配合，共同管理、監(jiān)督。必要時(shí)要求家長(zhǎng)來(lái)?；蛘弑救松蠈W(xué)生家家訪，了解學(xué)生的家庭狀況，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和性格怪僻的學(xué)生，讓學(xué)生注意到老師并沒(méi)有忘了他，給他關(guān)懷，讓他振作起來(lái)。爭(zhēng)取做到，一屆下來(lái)，全班學(xué)生家長(zhǎng)都聯(lián)系過(guò)多次，有的學(xué)生家還去過(guò)多次，不厭其煩。

我從擔(dān)任班主任工作以來(lái)，深深認(rèn)識(shí)到，班主任這個(gè)“官”，在學(xué)校、在學(xué)生心目中的重要作用，他的一舉一動(dòng)都直接影響著整個(gè)班集體。于是我處處嚴(yán)格要求自己，從平時(shí)的穿著，到課堂上的儀表，做到整潔、大方、樸素，不著奇裝異服，一防學(xué)生模仿。更重要的是用心去愛(ài)學(xué)生，把他們視為自己的弟妹，無(wú)微不至地關(guān)心他們，循循善誘地教導(dǎo)他們，與科任老師、家長(zhǎng)時(shí)時(shí)聯(lián)絡(luò)，深入地了解他們的思想、學(xué)習(xí)、生活，寫(xiě)好每期的寄語(yǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都沐浴班主任的春風(fēng)和陽(yáng)光的溫暖。

我在擔(dān)任班主任工作中，雖取得了一些成績(jī)，但也還存在著很多的不足，遇到過(guò)不少的困難，更要犧牲更多的課余時(shí)間。有時(shí)甚至不想擔(dān)任班主任工作。但是磕磕碰碰也就堅(jiān)持下來(lái)了。每當(dāng)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生來(lái)看望我時(shí)，又由衷的感到高興。我想竟然擔(dān)任了這個(gè)工作，就要努力做好。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力、不斷改進(jìn)工作方法，適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展。教育好我所帶的每一位學(xué)生。為了國(guó)家的教育事業(yè)，為了下一代的健康成長(zhǎng)，作出自己能做的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

2011-1-5 2

第五篇：回頭看總結(jié)

“回頭看”總結(jié)

根據(jù)河北省道路運(yùn)輸管理局發(fā)放的有關(guān)《開(kāi)展全省道路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸專項(xiàng)清理整頓》的緊急通知文件，我司進(jìn)一步加強(qiáng)交通運(yùn)輸安全工作，堅(jiān)決防范和遏制重特大事故的發(fā)生，確保我司安全運(yùn)輸?shù)某掷m(xù)穩(wěn)定，在司車隊(duì)展了“回頭看”活動(dòng)。收到良好效果，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、細(xì)微著手，強(qiáng)化教育，提高全員危貨運(yùn)輸?shù)陌踩庾R(shí)

危貨運(yùn)輸?shù)奈ｋU(xiǎn)無(wú)時(shí)不有，無(wú)時(shí)不在，要防止危險(xiǎn)的發(fā)生，首先就必須使從事危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸?shù)娜藛T，在思想上真正把安全放在第一位。為了時(shí)刻擰緊全員思想上的“安全閥”，我們?cè)鷮?shí)有效的抓了二個(gè)方面的工作：

1、全方位開(kāi)展從“要我安全”到“我要安全”的教育活動(dòng)，由被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)預(yù)防的根本性轉(zhuǎn)變。安全預(yù)防是安全運(yùn)輸?shù)母?。為了讓每個(gè)駕駛員時(shí)時(shí)刻刻不放松安全，每一分秒都保持高度的警惕，我們堅(jiān)持開(kāi)展每季度安全教育培訓(xùn)會(huì)，安全教育會(huì)議一方面要及時(shí)學(xué)習(xí)安全運(yùn)輸?shù)姆煞ㄒ?guī)，傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的指示精神，一方面還要定期總結(jié)安全運(yùn)輸?shù)膶?shí)際情況，同時(shí)，還要經(jīng)常對(duì)一些安全案例進(jìn)行分析，是駕駛員和押運(yùn)員接受安全教育的最好形式。

2、定期用危貨運(yùn)輸專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)全員防范危險(xiǎn)災(zāi)害的發(fā)生。危貨運(yùn)輸與普通貨運(yùn)相比具有很強(qiáng)的專業(yè)性，要確保危貨運(yùn)輸不出事故，不造成任何危害，就要定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和訓(xùn)練。我們先后將《危險(xiǎn)品儲(chǔ)存運(yùn)輸基本知識(shí)》、《道路危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸管理規(guī)定》、《危險(xiǎn)貨物分類和品名編號(hào)》等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，組織所有從業(yè)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。從而保證我車隊(duì)從業(yè)人員的基本素質(zhì)，到目前為止，沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起比較危險(xiǎn)的事故。

二、認(rèn)真做好“查隱患、抓整改、重落實(shí)、保安全”

在安全隱患排查治理工作中，首先實(shí)行安全檢查與安全自查相結(jié)合，組織駕駛員查找自身車輛安全隱患，明確安全隱患排查治理的工作內(nèi)容，即：安全設(shè)施配備是否到位；車輛安全技術(shù)狀況是否完好；從業(yè)人員有沒(méi)有持證上崗；車輛應(yīng)急處置器材和防護(hù)用品配備等情況，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致排查，對(duì)查出的安全隱患責(zé)令及時(shí)整改，并建立安全隱患統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳。確保安全運(yùn)輸，使駕駛員充分認(rèn)識(shí)到安全隱患存在的危害性。

三、加大對(duì)危險(xiǎn)品運(yùn)輸車輛GPS監(jiān)控并認(rèn)真執(zhí)行

加強(qiáng)GPS監(jiān)控平臺(tái)的使用和管理，充分發(fā)揮GPS系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)監(jiān)管功能，對(duì)本司車隊(duì)車輛進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控和服務(wù)，及時(shí)以打電話或發(fā)短信的方式提醒或警告駕駛員超速、擅自裝開(kāi)關(guān)、移位、故意損壞、屏蔽等行為。

我司在此次開(kāi)展的“回頭看”活動(dòng)中，對(duì)車輛進(jìn)行了全面的安全檢查工作，針對(duì)運(yùn)輸司機(jī)進(jìn)行了危險(xiǎn)品道路運(yùn)輸安排培訓(xùn)和考核等工作。通過(guò)此次行動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了我司在道路運(yùn)輸?shù)陌踩ぷ鳎⒋_保了我司在道路運(yùn)輸安全形勢(shì)上的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

河北元能天然氣銷售有限公司 2014年8月15日