第一篇：南雜木中學(xué)自檢報(bào)告專題

南雜木中學(xué)《規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為》自查報(bào)告

我校辦學(xué)以來,全面認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨的教育方針、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格人才為己任，堅(jiān)持以人為本, 面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，逐步提高學(xué)生綜合素質(zhì),著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家和人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。近階段我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和對(duì)照省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)工作的 意見》,開展自查自糾。

一、規(guī)范教學(xué)行為方面

1． 規(guī)范課程設(shè)置。全面執(zhí)行國(guó)家和省頒課程，逐步開齊開足各類課程，學(xué)校課程及文體活動(dòng)等方面的課時(shí)規(guī)定，并確保學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)。堅(jiān)決糾正隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程的現(xiàn)象。學(xué)校從來不組織學(xué)生參加與教育教學(xué)無關(guān)的社會(huì)活動(dòng)以及各種有違教育規(guī)律的比賽、競(jìng)賽。學(xué)校課程表向社會(huì)公示，接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督。

2． 規(guī)范作息時(shí)間。學(xué)校根據(jù)國(guó)家課程方案，科學(xué)制訂校歷和學(xué)生在校作息時(shí)間，每周34課時(shí)，每課時(shí)45分鐘；學(xué)生每天在校的活動(dòng)總量不超過7小時(shí)，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)總量，各年級(jí)不超過1.5小時(shí)。學(xué)校和教師沒有違反規(guī)定占用節(jié)假日和休息（含晚自習(xí)）時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課，沒有組織走讀生集體到校晚自習(xí)。教師沒有從事“有償補(bǔ)課”的錯(cuò)誤做法。3． 規(guī)范評(píng)價(jià)考試。嚴(yán)格控制考試次數(shù)和試題難度。每學(xué)期實(shí)行期中、期末兩次學(xué)科考試，各學(xué)科考試及格率逐步達(dá)到80％以上，全科及格率達(dá)70％左右。學(xué)校沒有對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行排名。沒有炒作宣傳中考成績(jī)和升學(xué)率等情況。

4． 規(guī)范招生行為。義務(wù)教育階段學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)，沒違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，各種學(xué)科競(jìng)賽、特長(zhǎng)評(píng)級(jí)不與義務(wù)教育階段學(xué)校錄取相掛鉤，沒有以各種名義在校內(nèi)分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。逐步加強(qiáng)和完善中學(xué)生的學(xué)籍管理。

5． 規(guī)范教學(xué)用書管理。嚴(yán)格教材選用工作程序，規(guī)范教學(xué)用書征訂行為，加強(qiáng)地方課程教科書的規(guī)范管理。嚴(yán)格禁止教師向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料及其它學(xué)習(xí)用品，學(xué)校沒有組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料，也沒有通過非法渠道訂購(gòu)教輔材料。

二、規(guī)范教師行為方面

1、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)年開展教師職業(yè)道德考核，評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者，積極營(yíng)造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。

2、學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求，教師基本上能按要求進(jìn)行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。學(xué)校每周開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，圍繞校本培訓(xùn)方案主題進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師聽課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。

3、加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。

三、規(guī)范學(xué)校安全方面

1、制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂了安全工作責(zé)任狀，確保廣大師生校園內(nèi)的安全。

2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預(yù)防為主的方針。通過開展系列活動(dòng)加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。

3、貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，制定和實(shí)施健康教育工作計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)，增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4、開展學(xué)生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時(shí)積極做好學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

通過自查，我們意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們?cè)诠ぷ髦凶隽艘欢ǖ墓ぷ?，取得了一些成?jī)，但與省市縣的要求還存有差距。下一步我們將按“專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案”的要求進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，努力辦人民滿意的教育。

二．存在問題：由于缺乏師資，音樂課未能開足課時(shí)。

南雜木中學(xué)

2012年4月8日

第二篇：九年級(jí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)材料南雜木中學(xué)

九年級(jí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)材料

2013年10月26日

——南雜木中學(xué)

南雜木中學(xué)幾年來結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在繼承與發(fā)揚(yáng)、實(shí)踐與探索中，我們堅(jiān)持精細(xì)管理、踏實(shí)推進(jìn)、注重落實(shí)、務(wù)求實(shí)效的工作思路，在細(xì)節(jié)處做文章，在管理中求生存，以保持我校教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。幾年來，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)、在兄弟學(xué)校的大力支持幫助下，全校師生團(tuán)結(jié)合作，拼搏進(jìn)取，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我校九年級(jí)教學(xué)管理情況做以匯報(bào).一、打造團(tuán)隊(duì)聚人心，團(tuán)結(jié)協(xié)作講奉獻(xiàn)

加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)，打造一支團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的初三教師隊(duì)伍是取得成功的保證。我校對(duì)于年級(jí)組建設(shè)，一貫給予高度重視，向管理要質(zhì)量，在團(tuán)結(jié)中聚人氣。

首先加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，經(jīng)常深入畢業(yè)班級(jí)，了解師生的教與學(xué)情況，充分掌握第一手資料，幫助年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用。讓組長(zhǎng)既要關(guān)注課堂，又要善于調(diào)動(dòng)本組教師的積極性、主動(dòng)性，為他們搭設(shè)自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)，尤其是年輕教師，我校今年初三的幾各年輕教師如孟凡華、趙勇、高洪秋等幾名教師現(xiàn)以成為我校的學(xué)科帶頭人，這不是一屆初三就能達(dá)到的效應(yīng)，這是經(jīng)過了幾屆初三的信任、尊重、鼓勵(lì)和幫助才有了今天的學(xué)科的帶頭與骨干，但我們必須給年輕人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，如果沒有先前的信任與鼓勵(lì)，就不會(huì)有今天的成績(jī)，也使初三年級(jí)組更具向心力、凝聚力，成為一支能打硬仗敢打硬仗的團(tuán)隊(duì)。其次對(duì)初三教師我們提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)的精神，學(xué)校在他們工作生活方面提供最大的便利條件，使他們無后顧之憂，安心工作。教師利用課余或休息時(shí)間，為學(xué)生輔導(dǎo)；主動(dòng)向副科老師要課、搶課已成為普遍現(xiàn)象，形成了人人向中考看齊，個(gè)個(gè)為中考服務(wù)的局面。、二、德育為首抓養(yǎng)成，規(guī)范管理求實(shí)效

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，還在于能否為學(xué)生提供一個(gè)安全穩(wěn)定、秩序良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就要求發(fā)揮德育的功能。我校將德育工作和班主任隊(duì)伍建設(shè)，放在了優(yōu)先發(fā)展的位置。

1、加強(qiáng)德育工作，為教學(xué)提供有力保障

我校一貫把德育工作放在首要的地位，因?yàn)槲覀兦宄闹?，要想提高教學(xué)質(zhì)量，必須要有一個(gè)安定、和諧的教育環(huán)境作為保障，必須營(yíng)造一個(gè)文明勤奮、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，必須養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而所有的這一切都離不開德育工作。我校從初一開始就強(qiáng)調(diào)要抓實(shí)養(yǎng)成教育，尤其注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，大到預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)，細(xì)到

筆劃、標(biāo)點(diǎn)、語音、符號(hào)，告誡他們學(xué)習(xí)無小事，處處是關(guān)鍵；初二我們對(duì)學(xué)生開展青春期教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己這個(gè)年齡段的特點(diǎn)，克服逆反心理，使初一養(yǎng)成的好習(xí)慣能夠得以堅(jiān)持。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)勤思勤學(xué)勤問的重要，努力做到不違紀(jì)、不厭學(xué)、不掉隊(duì)。初三著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，努力做到會(huì)思會(huì)學(xué)會(huì)問；還要加強(qiáng)人生觀教育、心理健康教育，使學(xué)生內(nèi)心的緊張、焦慮等情緒能得到緩解。隨著學(xué)生心理素質(zhì)的增強(qiáng)，他們對(duì)自己的未來有規(guī)劃、有目標(biāo)，并充滿信心，這樣學(xué)習(xí)起來才有勁頭。可見，成功不可一蹴而就，需有一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過程。

2、發(fā)揮班主任效應(yīng)，促進(jìn)各學(xué)科全面進(jìn)步。

加強(qiáng)班集體建設(shè)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是班主任的首要工作。我們針對(duì)“只有班主任所教學(xué)科成績(jī)突出”這一現(xiàn)象，明確提出“一科優(yōu)不算優(yōu)，科科優(yōu)才算優(yōu)”的口號(hào)，要求班主任發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，幫助其他學(xué)科教師加強(qiáng)課堂管理及弱課、弱科的轉(zhuǎn)化，就目前的兩次月考也做了詳實(shí)的成績(jī)分析，發(fā)現(xiàn)各科比較均衡。這也是現(xiàn)有成績(jī)較為穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

同時(shí)，要求班主任積極聯(lián)系家長(zhǎng)。采用家訪、電話、家長(zhǎng)聯(lián)系單 等方式向家長(zhǎng)及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)狀況，傾聽家長(zhǎng)的意見，取得家長(zhǎng)的支持，使教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)無后顧之憂，并適時(shí)按班級(jí)，按學(xué)科，按學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)等分期分批的召開家長(zhǎng)會(huì)，采用這種化整為零的家長(zhǎng)會(huì)工作方式，把問題及時(shí)解決在萌芽狀態(tài)，形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍。取得了良好的教育效果。

三、教師培訓(xùn)重能力，互聽互評(píng)促提高

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，重點(diǎn)研讀《課標(biāo)》、《說明》

初三的教學(xué)最為關(guān)鍵的是把握住《課標(biāo)》、《說明》的內(nèi)容。我們以同學(xué)科、年級(jí)組為單位，能過各人學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研讀，教研組研討等形式對(duì)所有教師尤其是初三教師進(jìn)行培訓(xùn)，組織他們認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀《課標(biāo)》，鉆研新教材。細(xì)心推敲中考對(duì)各知識(shí)點(diǎn)不同層次的要求，注意區(qū)分“了解”、“理解”、“掌握”和“靈活運(yùn)用”等詞語的不同含義，以及對(duì)知識(shí)掌握程度的不同要求；《中考說明》是反映命題改革的法規(guī)性文件，是老師們上課的主要依據(jù)。我們要求初三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地把握中考精神和性質(zhì)、考試內(nèi)容，平時(shí)的講課和練習(xí)要有針對(duì)性，努力做到有的放矢，不走彎路，使師生心里都清楚，哪些點(diǎn)已掌握，哪些點(diǎn)不牢固或不會(huì)，從而在今后的教學(xué)中更具針對(duì)性，做到節(jié)節(jié)課有收獲。

2、深入課堂，共同研討，引領(lǐng)前行

開學(xué)以來，經(jīng)常深入九年級(jí)課堂聽課，為了避免教師在聽課上的難度，每次聽課就組織

同學(xué)科的教師連續(xù)聽兩節(jié)以上，然后坐下來認(rèn)真研討教學(xué)方式、方法，提出好的改進(jìn)建議，保留好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)上課教師是一個(gè)督促，對(duì)聽課教師更是一個(gè)提高。

四、常規(guī)管理抓細(xì)節(jié)，質(zhì)量檢測(cè)找問題

教學(xué)常規(guī)工作，注重精細(xì)化管理，要求教師日常重過程、重落實(shí)，最大限度提高教與學(xué)的效率；進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)查找發(fā)現(xiàn)問題、有針對(duì)性的去改進(jìn)，以此彌補(bǔ)教學(xué)上的不足。

1、注重過程，抓好落實(shí)。

備課和作業(yè)批改是教師最基本的教學(xué)環(huán)節(jié)，尤其是初三最為關(guān)鍵。本學(xué)期初三的教學(xué)主要以基礎(chǔ)講解為主，課堂上注重基礎(chǔ)知道的應(yīng)用與識(shí)記，在課堂上重點(diǎn)把給學(xué)生即將留的作業(yè)類型題講到，這就要求教師在課前要大量閱讀和演練學(xué)生的作業(yè)篇，對(duì)其中易錯(cuò)點(diǎn)、學(xué)生的難點(diǎn)做到預(yù)知，這樣才能在上課時(shí)適時(shí)補(bǔ)充，從而減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，而不是等學(xué)生錯(cuò)了才反復(fù)的練習(xí)補(bǔ)充，那樣會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間和精力。

2、抓住課堂，指導(dǎo)學(xué)法。

我校堅(jiān)持課堂40分鐘的辦學(xué)思路，注重提高課堂效率。40分鐘的課堂，時(shí)間緊，學(xué)生的練習(xí)時(shí)間少，這種情況下教師要想學(xué)生所想，注重學(xué)科學(xué)法的指導(dǎo)，要注重規(guī)律性、記憶性、規(guī)范性的知識(shí)的總結(jié)與推廣，各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在備課時(shí)就應(yīng)該考慮到學(xué)生接收重點(diǎn)方式與方法，突破難點(diǎn)的技能與技巧。

3、注重質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)彌補(bǔ)不足。

月考成績(jī)統(tǒng)計(jì)中，我們注重分析及格率、平均分和優(yōu)秀率三項(xiàng)內(nèi)容，這是考核一個(gè)學(xué)科的基本要素，更是找出問題，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的主要依據(jù)。在考試過程中，我們嚴(yán)格考紀(jì)，實(shí)行分層考試。使同一級(jí)別的學(xué)生同處一個(gè)考場(chǎng)，杜絕了作弊，保證了考試的嚴(yán)肅性和真實(shí)性，既培養(yǎng)了學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人的品格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又使教學(xué)中存在的問題真實(shí)的表現(xiàn)出來，使教師能夠做到心中有數(shù)，并有針對(duì)性地去解決問題，彌補(bǔ)教學(xué)中存在的不足。為此，我校專門設(shè)計(jì)了《南雜木中學(xué)階段教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)反饋表》，使教師既能對(duì)所教學(xué)科的成績(jī)做到心中有數(shù)，又可以做好自己的反思，提出自己的措施，也便于學(xué)校去監(jiān)督落實(shí)。

五、抓住思想，關(guān)注個(gè)體。

思想是學(xué)生的動(dòng)力，抓住學(xué)生的思想，才能掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，進(jìn)而激勵(lì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，通過早會(huì)、個(gè)別談心調(diào)查暗訪等形式，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，努力在班級(jí)、學(xué)校營(yíng)造中考氛圍，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，讓學(xué)生始終處在為志向而奮斗的思想意識(shí)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想問題，用關(guān)愛燃起學(xué)生的拼搏精神，用方法引領(lǐng)學(xué)生享受

拼搏的樂趣，用開學(xué)典禮、班會(huì)試后分析等契機(jī)表揚(yáng)學(xué)習(xí)進(jìn)步，思想進(jìn)步的學(xué)生，讓他們?cè)诩w中體會(huì)到成功的喜悅，這樣才能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。關(guān)注兩個(gè)屆面的臨屆生，具體分析考試各科成績(jī)，明確薄弱學(xué)科，促使薄弱學(xué)科的師生共同制定改進(jìn)計(jì)劃，時(shí)刻關(guān)注臨屆生的成績(jī)變動(dòng)，關(guān)注其思想變化，及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)他們的進(jìn)步，每一次考試，我們都認(rèn)真分析找出各班總分邊緣生、學(xué)科邊緣生，并把他們承包給班主任和對(duì)應(yīng)的任課教師，去和這些學(xué)生談心交流，幫他們分析成績(jī)不理想的原因，對(duì)癥下藥。我們還請(qǐng)一些優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使他們有所借鑒。

我校今年的九年級(jí)學(xué)生從初一上來在縣里的每次考試中成績(jī)比往屆好，因此我們更加珍惜這屆學(xué)生，一定會(huì)更加努力的加強(qiáng)教學(xué)，加強(qiáng)管理，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。

南雜木中學(xué)

2013.10．26

第三篇：制度南雜制度南雜木中學(xué)德育規(guī)章

南雜木中學(xué)德育規(guī)章制度

德育制度之一

升降國(guó)旗制度

1、每周一早70：50舉行升旗儀式，由學(xué)校統(tǒng)一安排各班輪流主持升旗儀式。

2、隊(duì)形：按間操隊(duì)形整齊面對(duì)旗桿站立，全體教師自行站成兩排，出旗時(shí)面對(duì)旗桿方向肅立，升旗時(shí)行注目禮。

3、出旗：由六名經(jīng)過訓(xùn)練的旗手各持國(guó)旗四角和兩側(cè)，國(guó)旗正面朝前傾斜狀。在出旗曲中前進(jìn)，送到旗桿下。

4、授帶：由班主任向升、護(hù)旗手授帶。

5升旗，在國(guó)歌聲中將國(guó)旗徐徐升到旗桿頂端，六名旗手在旗桿左右各三向國(guó)旗整齊站立，行注目禮。

6、國(guó)旗下獻(xiàn)詞。

7、呼號(hào)：忠于祖國(guó)，忠于人民，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。

8、升旗儀式結(jié)束。

9、周二至周五每天早7：00升旗，晚4：00降旗，升旗到結(jié)束在場(chǎng)的所有師生面向國(guó)旗肅立，行注目禮直到升旗儀式結(jié)束方可自由活動(dòng)。

2008-12修訂

德育制度之二

利用晨會(huì)制度

周一、在總結(jié)上周工作的基礎(chǔ)上，布置本周班級(jí)中心工作，結(jié)合學(xué)校的具體要求和《守則》《規(guī)范》貫徹本周內(nèi)容。

周二、貫徹《守則》和《規(guī)范》。學(xué)生的掌握和理解，并取得良好的效果。

周四、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的教育形式。

周五、讀報(bào)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外時(shí)事，展示學(xué)生的才藝表演，由學(xué)生收集材料，整理，班主任檢查把關(guān)，最后整理成冊(cè)存檔。

2008-12修訂

德育制度之三

主題班隊(duì)會(huì)制度

一、每月各班召開1-2次質(zhì)量高開式新穎富有教育意義，有鮮明的主題目的的主題班隊(duì)會(huì)。

二、內(nèi)容設(shè)計(jì)，活動(dòng)形式，由學(xué)生看書選擇，自己收集內(nèi)容，班主任給予指導(dǎo)并進(jìn)行總結(jié)。

三、班級(jí)學(xué)生全員參與，充分發(fā)揮學(xué)生的才能，班主任參加有利于個(gè)別教育和主題的升華

四、充分發(fā)揮班會(huì)的導(dǎo)向作用

1、有利于提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力

2、有利于提高學(xué)生的自我教育能力

3、有利于班集體的建立

4、有利于培養(yǎng)學(xué)和能力的發(fā)展

五、班會(huì)總結(jié)深化技巧，對(duì)班會(huì)的成敗得失作中肯、公平的評(píng)價(jià)，多鼓勵(lì)，升華主題，深化認(rèn)識(shí)。

六、召開主題班隊(duì)會(huì)，前兩天把主題班會(huì)教案上交教導(dǎo)處

七、主題班會(huì)的時(shí)間開式自訂

2008-12修訂

德育制度之四

優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選制度

一、思想積極要求進(jìn)步，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，能協(xié)助學(xué)校和班級(jí)做好工作。

二、模范遵守《中守》和《中行》及班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

三、有良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，講文明禮貌在同學(xué)中起表率作用。

四、學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)刻苦，有團(tuán)結(jié)友愛精神，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，具有獨(dú)立處理問題和解決問題的能力，有較強(qiáng)的綜合能力。

五、熱愛本職工作，工作積極主動(dòng)，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于管理，敢于管理，做同學(xué)的知心朋友，工作中成績(jī)突出。

六、遵守國(guó)家法令和校規(guī)校紀(jì)，處處以身作則，嚴(yán)格要求自己，敢于開展批評(píng)與自我批評(píng)。

八、有較強(qiáng)的組織能力，敢于制止不良傾向。

2008-12修訂

德育制度之五

控輟保學(xué)制度

一、全面了解學(xué)生家庭、思想品德、心理和社會(huì)交往情況，作好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)記錄。

二、加大控輟力度，加大投入，每流失一名學(xué)生在年未考評(píng)中扣5分，評(píng)選各類先進(jìn)實(shí)行一票否決制，在職稱評(píng)此項(xiàng)增加分值。

三、抓好假前、假期、學(xué)初對(duì)三個(gè)階段學(xué)生進(jìn)行控輟教育，通過各種形式與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通。增強(qiáng)家長(zhǎng)的法律意識(shí)，讓家長(zhǎng)了解《未成年保護(hù)法》等相應(yīng)的法律法規(guī)。

四、平等對(duì)待每一名學(xué)生，不岐視、不挖苦、不諷刺、不體罰變相體罰學(xué)生。

五、協(xié)調(diào)和處理好學(xué)生之間的關(guān)系，民主開展班級(jí)工作，創(chuàng)設(shè)集體的凝聚力和良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

六、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀。

七、號(hào)召學(xué)生獻(xiàn)愛心，結(jié)對(duì)子，一幫一活動(dòng)，搞好扶貧救助活動(dòng)，抓好共建單位，爭(zhēng)取得到對(duì)困難學(xué)生的幫助。

八、加強(qiáng)對(duì)欲輟學(xué)生的返校動(dòng)員工作，充分發(fā)揮同學(xué)之間的友情去感化，在生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上幫助，情感上投入。

2008-12修訂

德育制度之六

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度

一、學(xué)期初各班上報(bào)后進(jìn)生名單，表現(xiàn)及相關(guān)情況，每月上報(bào)轉(zhuǎn)化情況，效果，實(shí)施方案。學(xué)期未上報(bào)班級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效和不足。

二、每月對(duì)班級(jí)后進(jìn)生家訪不少于三次，充分發(fā)揮家庭教育效果。同時(shí)經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系以便掌握詳細(xì)情況。

三、科任教師要配合好班主任對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，并體現(xiàn)平時(shí)的課堂教學(xué)之中?！?/p>

四、學(xué)校將定期舉行各年組后進(jìn)生思想?yún)R報(bào)及座談會(huì)。

五、每學(xué)期由校輔導(dǎo)員為后進(jìn)生上1—3節(jié)法制教育和人生理想前途教育課。

六、班主任與后進(jìn)生簽訂近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

七、通過各種活動(dòng)的開展充分展示后進(jìn)生的能力和特長(zhǎng)，使其樹立自信心。

2008-12修訂

德育制度之七

班主任評(píng)估制度

一、班主任手冊(cè)

1、班主任手冊(cè)運(yùn)用充分、準(zhǔn)確、認(rèn)真、填寫及時(shí)、結(jié)全班級(jí)工作項(xiàng)目齊全，字跡工整。

2、每月教導(dǎo)處集中檢查一次，根據(jù)檢查結(jié)果評(píng)出等極。

3、根據(jù)手冊(cè)內(nèi)容創(chuàng)造性地開展工作，手冊(cè)內(nèi)容要切合實(shí)際，真實(shí)可行。

4、學(xué)期未上交進(jìn)行總評(píng)，評(píng)出若干個(gè)級(jí)別存檔。

二、值周評(píng)比

1、值周評(píng)比是衡量一個(gè)班級(jí)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

2、每周一利用廣播及評(píng)比欄向全校公布本周值周重點(diǎn)及上周值周總結(jié)，公布上周各班的值周評(píng)情況。

3、以班為單位參加值周，各班要選派有一定組織能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有高度的責(zé)任心和正義感的同學(xué)進(jìn)行值周。

4、每天有一名值班領(lǐng)導(dǎo)和一名值日教師進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，以此來規(guī)范值周評(píng)比的準(zhǔn)確性。

5、此項(xiàng)占總評(píng)分?jǐn)?shù)的三分之一

三、各項(xiàng)活動(dòng)及材料

1、各班對(duì)活動(dòng)的組織開展情況，效果如何。

2、對(duì)體育活動(dòng)和各類比賽，平時(shí)組織訓(xùn)練情況，工作態(tài)度，取得的成績(jī)，期未考評(píng)木酌情加分，3、各種材料的完成情況，質(zhì)量如何。上交是否及時(shí)。

四、控輟

加大控輟分值，班級(jí)輟學(xué)如超過去時(shí)學(xué)校的要求，此項(xiàng)分為零分，各種評(píng)選一票否決。

2008-12修訂

德育制度之八

家訪制度

一、每月至少進(jìn)行家訪四次，每學(xué)期家訪次數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的三分之一。

二、家訪要面向全體，家訪面要達(dá)到班級(jí)人數(shù)95%以上。

三、家訪必須以鼓勵(lì)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，多說長(zhǎng)處少說短處，并選擇好恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。

四、要建立每個(gè)學(xué)生的“家訪記錄卡”積累材料有利于進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究。

五、對(duì)個(gè)別學(xué)生要多次家訪，定期向?qū)W校匯報(bào)家訪情況。

六、做到有病家訪，思想波動(dòng)家訪，學(xué)習(xí)不穩(wěn)定家訪。

2008-12修訂

德育制度之九

三好學(xué)生評(píng)選制度

一、擁護(hù)黨的方針、路線、政策、思想品德素質(zhì)好，是班主任的得力助手，學(xué)生們的表率。

二、有良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班級(jí)，助人為樂。

三、遵守《中守》《中行》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四、有明確的學(xué)習(xí)目的，課堂勇于發(fā)言，成績(jī)優(yōu)異，有同情心并善于幫助別人。

五、各科勻衡發(fā)展，具有創(chuàng)新能力和探索精神。

六、積極參加體育鍛煉，在班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中積極主動(dòng)參與，體育成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀。

七、能做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

2008-12修訂

德育制度之十

《十項(xiàng)禁令》

1、禁止男同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)染發(fā)，女同學(xué)燙發(fā)染發(fā)及怪發(fā)型。

2、禁止化妝、戴手飾、穿高根鞋、穿奇裝異服。

3、禁止敞胸露懷，穿拖鞋上學(xué)。

4、禁止吸煙飲酒，遠(yuǎn)離毒品。

5、禁止看宣傳色情，兇殺、迷信書刊，禁止進(jìn)入營(yíng)業(yè)性舞。

6、禁止談戀愛，處對(duì)象。

7、禁止隨地吐痰亂扔紙屑和其它臟物。

8、禁止帶鐵制刀具，禁止在校內(nèi)騎車，亂停亂放。

9、禁止早、晚到校后，在校內(nèi)瘋打亂鬧，破壞公物。

10、禁止放學(xué)后在公路上拉橫排，騎飛車。

2008-12修訂

德育制度之十一

貧困生幫扶制度

1、學(xué)期初根據(jù)本班實(shí)際確定班級(jí)的貧困生名單，制定幫扶計(jì)劃和措施。

2、在班級(jí)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，上報(bào)學(xué)校。

3、在學(xué)習(xí)和生活上結(jié)成“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，生活上給予關(guān)心和愛護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行與解決。

4、開展豐富多彩的校園活動(dòng)，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5、學(xué)校進(jìn)行幫扶救助活動(dòng)，解決學(xué)后的生活問題。

2008-12修訂

德育制度之十二

三好班級(jí)班評(píng)選制度

1、班級(jí)有健全和堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，有良好的班風(fēng)班貌，形成一人團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)集。

2、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，遵守校規(guī)校紀(jì)，評(píng)比在全校中名列前列。無違法生和長(zhǎng)曠生。

3、注重學(xué)生的行為訓(xùn)練，有良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

4、班級(jí)學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂反映好，各科成績(jī)?cè)谕瓴刻幱谇傲小?/p>

5、能積極參加各種活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，大課間表現(xiàn)突出。

6、輟學(xué)控制在學(xué)校要求的范圍內(nèi)并成績(jī)顯著。

7、輟學(xué)率實(shí)行一票否決制。

2008-12修訂

德育制度之十三

文明學(xué)生評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

1、思想上進(jìn)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)；工作主動(dòng)熱情，大膽負(fù)責(zé)，任勞任怨，有較突出的工作成績(jī)；注重道德品質(zhì)修養(yǎng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。敢于向不良傾向做斗爭(zhēng)。

2、學(xué)習(xí)目的明確，熱愛所學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有較強(qiáng)的自學(xué)能力及分析解決問題的能力，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，積極參加各種文化活動(dòng)，注意提高文化修養(yǎng)。

3、積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，講究衛(wèi)生，熱愛勞動(dòng)，身體健康。認(rèn)真上好體育課，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)。

4、積極組織、帶頭參加各項(xiàng)文娛、體育、衛(wèi)生活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2008-12修訂

值宿人員工作職責(zé)

1、明確值宿時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到崗。

2、做好收發(fā)室工作，做好晚間檢查工作，要特別注意教室、樓內(nèi)的安全防衛(wèi)情況。

3、在崗期間不喝酒，不擅離職守，不招引外來人員做客和留宿。

4、按時(shí)接交班，接交時(shí)對(duì)重要部位進(jìn)行詳細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并做好記錄。

5、在崗期間，要經(jīng)常巡視檢查，始終保持高度警惕性，嚴(yán)防事故發(fā)生。

6、有權(quán)杜絕任何人從校內(nèi)拿運(yùn)各種物品，特殊情況，必須有主管領(lǐng)導(dǎo)批條方可。

7、遇有各種險(xiǎn)情發(fā)生，要敢于斗爭(zhēng)，設(shè)法排除險(xiǎn)情，并要保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)機(jī)關(guān)，等待處理。

2008-12修訂

值日教師工作職責(zé)

1、按規(guī)定時(shí)間到校、離校，并佩戴值日教師的標(biāo)志。

2、帶領(lǐng)和指導(dǎo)值周生值周工作，在分管區(qū)域進(jìn)行巡視值日。

3、值日時(shí)要了解學(xué)生的活動(dòng)情況，維持學(xué)生遵守《守則》、《規(guī)范》，引導(dǎo)學(xué)生開展有益活動(dòng)，負(fù)責(zé)處理好學(xué)生中的偶發(fā)事件。

4、帶領(lǐng)和指導(dǎo)值周學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生、紀(jì)律，督促學(xué)生做好清潔工作。

5、放晚學(xué)后必須認(rèn)真檢查各班門窗是否關(guān)閉，學(xué)校安全措施是否落實(shí)。

2008-12修訂

班主任的工作職責(zé)

1、向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會(huì)同各科教師教育、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)，協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、關(guān)心學(xué)生課外生活。指導(dǎo)學(xué)生參加各種肯益于身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。

5、進(jìn)行班級(jí)的日常管理。建立班級(jí)常規(guī)，指導(dǎo)班委和本班的團(tuán)、隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生的自理能力，把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。

6、負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7、做好本班學(xué)生思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲的工作。

8、聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面配合，共同做好學(xué)生教育工作

2008-12修訂

南雜木中學(xué)教師工作職責(zé)

1、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，遵守學(xué)校規(guī)章制度，按時(shí)上下課。參加集體活動(dòng)，積極維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序

2、按照大綱要求和教研組制訂的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、主動(dòng)與班主任聯(lián)系，教書育人，管教管導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、遵循教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則，面向全體學(xué)生，改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。

5、按照教務(wù)處、教研組的統(tǒng)一安排，積極組織和輔導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)科課外活動(dòng)。開拓學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生智能。

6、根據(jù)學(xué)校要求，做好定期檢查和分析教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)補(bǔ)缺。

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，教育科學(xué)理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)外地教改實(shí)驗(yàn)，了解教研信息；認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動(dòng)和規(guī)定的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，自覺進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練，堅(jiān)持相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

8、認(rèn)真做好學(xué)校分配的其他工作，如開課、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、競(jìng)賽輔導(dǎo)、評(píng)比總結(jié)等。美術(shù)教師還要配合學(xué)校中心工作，做好學(xué)校大環(huán)境的布置工作；音樂教師還要負(fù)責(zé)學(xué)校文娛興趣小組的輔導(dǎo)；體育教師還要抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，組織開展田徑比賽。

校長(zhǎng)工作職責(zé)

一、學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校工作負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，協(xié)調(diào)學(xué)校與上級(jí)主管部門、社會(huì)及各部門關(guān)系。

二、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨和國(guó)家的教育方針和教育法律、法規(guī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，按教育規(guī)律辦事。

三、實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，擬定學(xué)校規(guī)章制度，擬訂工作計(jì)劃、財(cái)務(wù)預(yù)算，定期檢查、總結(jié)實(shí)施情況。

四、負(fù)責(zé)教職工的考核、聘用，實(shí)施獎(jiǎng)懲。

五、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)各處室、年段領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)工作，審批各處室、年段工作計(jì)劃，檢查執(zhí)行情況。

六、不定期召開校務(wù)會(huì)、行政會(huì)，研究決定重大事務(wù)。

七、管理學(xué)校日常經(jīng)費(fèi)，按規(guī)定審批報(bào)銷手續(xù)。

八、接受上級(jí)黨委、政府、教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)，接受黨支部的監(jiān)督，建立健全教職工代表大會(huì)制度，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。

2008-12修訂

政教處工作職責(zé)

一、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生的思想政治工作，制定并實(shí)施教育工作計(jì)劃，并定期檢查、總結(jié)。

二、領(lǐng)導(dǎo)班主任工作，組織制定、審查班級(jí)工作計(jì)劃，班主任會(huì)議，提出班主任選配方案，呈報(bào)校長(zhǎng)審批后公布執(zhí)行。

三、領(lǐng)導(dǎo)值周組、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)工作。

四、建設(shè)以政教處人員及年組長(zhǎng)、班、團(tuán)、隊(duì)干部、政治教師為主體的德育骨干隊(duì)伍。

五、主持升旗儀式，堅(jiān)持每周德育工作講評(píng)制度；管理學(xué)生的早操、課間操和眼保健操，健全“三操”制度，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

六、主持評(píng)選先進(jìn)班級(jí)、三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部；審查和管理學(xué)生操行評(píng)語和畢業(yè)生的思想鑒定；提出對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和處分意見，呈報(bào)校長(zhǎng)審批后公布。登錄學(xué)生獲獎(jiǎng)情況并公布。

七、安排和組織年段的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；組織和主持新生入學(xué)訓(xùn)練；組織領(lǐng)導(dǎo)年段開展各項(xiàng)德育活動(dòng)。

八、制定所轄各組的工作職責(zé)，建立和健全相關(guān)的工作制度。

九、負(fù)責(zé)全校性的衛(wèi)生檢查和整改的督查。

2008-12修訂

教務(wù)處工作職責(zé)

1、協(xié)助校長(zhǎng)制定和實(shí)施學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，做好教學(xué)管理工作；檢查并總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作，全面完成教學(xué)任務(wù)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、協(xié)助校長(zhǎng)制定教師任課方案，確定教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)人選。

3、根據(jù)教育法規(guī)編制全校教學(xué)活動(dòng)總表、課程表、作息時(shí)間表。

4、負(fù)責(zé)審批各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和教研組、備課組工作計(jì)劃。

5、負(fù)責(zé)組織招生、編班、會(huì)考和升學(xué)考試報(bào)考；在校生的學(xué)籍變動(dòng)的審批和學(xué)籍檔案的管理。做好學(xué)額鞏固工作。

6、抓好課堂教學(xué)、考試（含命題、評(píng)卷、登分等）和質(zhì)量分析。通過聽課、檢查教案、抽查作業(yè)等方法，定期和不定期檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況，及時(shí)做好教學(xué)評(píng)估并向校長(zhǎng)反饋情況。

7、抓好教研活動(dòng)和教師隊(duì)伍建設(shè)。抓好教研組工作；深入開展課程改革，并做好階段性總結(jié)；定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)；抓好中、青、老教師優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選、安排好公開課的聽課活動(dòng)；開展全校性的教學(xué)觀摩活動(dòng)。

8、做好課程改革的有關(guān)工作。

9、負(fù)責(zé)調(diào)整功課。負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室、圖書管等功能室的管理。負(fù)責(zé)課本、課程標(biāo)準(zhǔn)、教參、教學(xué)輔助資料的審批訂購(gòu)工作

2008-12修訂

總務(wù)處工作職責(zé)

一、領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)工作，為學(xué)校教育、教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，制定并實(shí)施總務(wù)處工作計(jì)劃，定期檢查總結(jié)。

二、領(lǐng)導(dǎo)財(cái)會(huì)室、保管室、衛(wèi)生室、綠化工作組、水電管理員、等單位和崗位的工作。

三、管理維修校舍、體育場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)備，調(diào)整和分配住房；負(fù)責(zé)教學(xué)用品的采購(gòu)、管理和供應(yīng)工作；辦理保險(xiǎn)事項(xiàng)；健全各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)和辦理領(lǐng)用、移交、清點(diǎn)報(bào)廢等各項(xiàng)手續(xù)。

四、管理學(xué)校各項(xiàng)財(cái)務(wù)，制定各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)費(fèi)開支預(yù)算計(jì)劃，填報(bào)表冊(cè)；組織勤工儉學(xué)活動(dòng)，安排學(xué)生勞動(dòng)。

五、管理學(xué)校的衛(wèi)生保健工作，建立學(xué)生健康卡片，健全衛(wèi)生保健制度。

六、凈化、綠化、美化校園，優(yōu)化校容，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

七、負(fù)責(zé)對(duì)食堂、小賣部的環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、價(jià)格的檢查監(jiān)督。

八、制定所轄各室的工作職責(zé)，建立和健全相關(guān)的工作制度。

2008-12修訂

第四篇：赴南雜木中學(xué)支教

赴南雜木中學(xué)支教

--思修教案

主講內(nèi)容：奧運(yùn)會(huì)

思修組臧曉雪

同學(xué)們大家好，先自我介紹一下哦，我是來自沈陽大學(xué)工商管理學(xué)院的臧曉雪。很高興認(rèn)識(shí)大家，也萬分榮幸能與大家一起學(xué)習(xí)。大家以前對(duì)奧運(yùn)了解多少呢？(ppt)今天讓我們一起走進(jìn)奧運(yùn)，學(xué)習(xí)奧林匹克精神。

首先我們一起來了解一下奧運(yùn)的由來。找一位同學(xué)給大家讀一下。希臘人于公元前776年規(guī)定每4年在奧林匹亞舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行期間，全希臘選手及附近黎民百姓相聚于奧林匹亞這個(gè)希臘南部的風(fēng)景秀麗的小鎮(zhèn)。四年一次直到 公元394年被羅馬皇帝禁止。1894年6月，在巴黎舉行了首次國(guó)際體育大會(huì)。國(guó)際體育大會(huì)決定把世界性的綜合體育運(yùn)動(dòng)會(huì)叫做奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，1896年4月在希臘首都雅典舉行第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)?！獖W運(yùn)的規(guī)模由小到大，影響力也逐漸增強(qiáng)。了解了奧運(yùn)起源，會(huì)發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)讓人如此好奇，下面啊就然我們帶著這份好奇學(xué)習(xí)一下奧運(yùn)小常識(shí)吧。

提問： 1.誰知道奧運(yùn)五環(huán)的顏色分別代表什么嗎？ 知道的就說一說，不知道的就大膽猜一猜好嗎？ 答案見PPT 令世人矚目的奧運(yùn)會(huì)帶給我們太多的震撼與感動(dòng)。在這期間有許多值得我們關(guān)注的事。比如在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的第一桶金。找個(gè)同學(xué)來給大家讀一下。

好了，下面讓我們一起做個(gè)小游戲吧。分成兩組。給他們一分鐘討論時(shí)間，然后派一個(gè)代表上黑板來寫。在一分鐘內(nèi)。寫出奧運(yùn)項(xiàng)目中的大項(xiàng)。這些體育大項(xiàng)包括：田徑、賽艇、羽毛球、棒球、籃球、拳擊、皮劃艇、自行車、馬術(shù)、擊劍、足球、體操、舉重、手球、曲棍球、柔道、摔跤、游泳、現(xiàn)代五項(xiàng)、壘球、跆拳道、網(wǎng)球、乒乓球、射擊、射箭、鐵人三項(xiàng)、帆船和排球。

比出結(jié)果后講一講奧運(yùn)項(xiàng)目的發(fā)展。

說到北京奧運(yùn)會(huì)啊有太多的話題，我們先來聽一段音樂吧。同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。下面我們來回顧一下，這是吉祥物——福娃。奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館——鳥巢。

在奧運(yùn)中有多感人的事跡，舉兩個(gè)例子吧。（博爾特的愛）喜歡劉翔的人應(yīng)該都了解他吧。

（施泰納的愛）（金晶的微笑）啟發(fā)：留意身邊的感動(dòng)。

說完了北京奧運(yùn)會(huì)，我們來了解下倫敦奧運(yùn)會(huì)。（會(huì)徽，場(chǎng)館，吉祥物）

提問：誰來猜一猜會(huì)徽的寓意。然后來我們了解一下倫敦奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽它是對(duì)“2012”四個(gè)數(shù)字進(jìn)行變形，不同斜塊組合成一個(gè)不規(guī)則圖形。1，倫敦奧運(yùn)會(huì)將是每個(gè)人的奧運(yùn)會(huì)，是每個(gè)人的“2012”。國(guó)際奧委會(huì)主席羅格表示，這是一個(gè)創(chuàng)意性很強(qiáng)的標(biāo)識(shí)，它抓住了倫敦二〇一二年奧運(yùn)會(huì)的核心理念，即通過體育運(yùn)動(dòng)和奧運(yùn)價(jià)值激勵(lì)全世界的青年人。,2.再來看一下吉祥物一個(gè)叫文洛克(Wenlock)，一個(gè)叫曼德維爾(Mandevill)。兩個(gè)吉祥物的名字濃縮了英國(guó)與奧運(yùn)會(huì)及殘奧會(huì)歷史的淵源他們頭上的黃燈來自倫敦標(biāo)志性的黑色出租車。文洛克戴著奧運(yùn)五環(huán)顏色的友誼手環(huán)；曼德維爾的手腕上戴著秒表。而他們的大眼睛，原來是個(gè)照相機(jī)，用來“捕捉”他們見過的人、去過的地方。

（創(chuàng)意無限）讓大家課余時(shí)間設(shè)計(jì)班徽，?；?。

倫敦已經(jīng)舉辦過兩屆奧運(yùn)會(huì)了，分別是第四屆和第十四屆，現(xiàn)在馬上要舉行第三十屆。倫敦是迄今為止舉辦夏季奧運(yùn)會(huì)次數(shù)最多的城市。倫敦奧運(yùn)會(huì)將于7月27日開幕。8月12日閉幕。

奧林匹克精神貫穿每一屆奧運(yùn)會(huì)。PPT 奧林匹克精神強(qiáng)調(diào)相互了解、友誼和團(tuán)結(jié),就是要形成一種精神氛圍。

在這種氛圍中，人們可以擺脫各自文化帶來的偏見,在不同文化的展示中，看到的不是矛盾與沖突,而是人類社會(huì)百花齊放、千姿萬態(tài)的文化圖景,從而使文化差異成為促進(jìn)人們互相交流的動(dòng)因,而不是各自封閉的藩籬;使矛盾成為互相學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而不是互相輕視的誘因。也只有在這種氛圍中,人們才能打破各自狹窄的眼界, 以世界公民的博大胸懷,去認(rèn)識(shí)和理解自己民族以外的事物,領(lǐng)悟到各個(gè)民族都有著神奇的想象力和巨大的創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)尊敬其他民族, 以比較客觀和公正的態(tài)度去看待別人和自己 , 虛心地吸取其他文化的優(yōu)秀成分, 不斷豐富自己,從而使奧林匹克運(yùn)動(dòng)所提倡的國(guó)際交流真正得以實(shí)現(xiàn)。

其次,奧林匹克精神強(qiáng)調(diào)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的公平與公正。奧林匹克運(yùn)動(dòng)以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為其主要活動(dòng)內(nèi)容，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)最本質(zhì)的特征就是比賽與對(duì)抗。在直接而劇烈的身體對(duì)抗和比賽中, 運(yùn)動(dòng)員的身體、心理和道德得到良好的鍛煉與培養(yǎng),觀眾也得到感官上的娛樂享受和潛移默化的教育。但是,競(jìng)技體育的教育功能和文化娛樂功能的基本前提是公平競(jìng)爭(zhēng)。只有在公平競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng)才有意義, 各國(guó)運(yùn)動(dòng)員才能保持和加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、友誼的關(guān)系,奧林匹克運(yùn)動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)它的神圣目標(biāo)。正如已故美國(guó)著名黑人田徑運(yùn)動(dòng)員杰西〃歐文斯所說："在體育運(yùn)動(dòng)中,人們學(xué)到的不僅僅是比賽，還有尊重他人、生活倫理、如何度過自己的一生以及如何對(duì)待自己的同類。

提問：說一說，你理解的奧林匹克精神。

由于時(shí)間關(guān)系今天就講到這里。感謝大家的積極配合。下課——

第五篇：南雜木中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

南雜木中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

在2009年的中考中南雜木中學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)科上取得了很好的成績(jī)，在成績(jī)的背后，蘊(yùn)含著老師們?nèi)晟踔粮L(zhǎng)時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，潛心專研和無私付出，多年的積累和不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新使數(shù)學(xué)老師們找到了一套適合自已更適合學(xué)生的教學(xué)方法，尤其是任09屆學(xué)生數(shù)學(xué)課的孫紅老師和白玉秀老師。在教學(xué)中注重實(shí)效、高效，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，精心組織教學(xué)，力爭(zhēng)使數(shù)學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

在中考之后的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流的教研活動(dòng)中，老師們一致認(rèn)為從細(xì)節(jié)入手抓好基礎(chǔ)知識(shí)，抓好學(xué)生的基本功訓(xùn)練是提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵，下面就從幾個(gè)細(xì)節(jié)問題介紹我們的一點(diǎn)不成熟的經(jīng)驗(yàn)。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣、使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)。

孔子曾說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！笨梢娕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。

1、尊重愛護(hù)學(xué)生，建立平等融洽的師生關(guān)系。

正所謂“親其師，信其道”。無論課上課下，老師都盡力的讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生一種親和力。課下常與他們聊天，游戲，課上注意愛護(hù)學(xué)生的自尊心。常用表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的手段鼓勵(lì)學(xué)生，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師們都會(huì)及時(shí)的表揚(yáng)。很多班級(jí)都存在已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生，最后成了“數(shù)學(xué)?？粕薄０子裥憷蠋熅头浅Ｖ匾暸c學(xué)生建立平等融洽的師生關(guān)系。課下也常走到學(xué)生中去，從學(xué)習(xí)生活等各個(gè)方面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常主動(dòng)的問學(xué)生哪兒沒聽懂？有沒有不會(huì)的題？久而久之，學(xué)生感受到了老師的和藹可親，學(xué)習(xí)也變被動(dòng)為主動(dòng)，主動(dòng)的分析思考、主動(dòng)的提出疑問、主動(dòng)的發(fā)表自己的看法，學(xué)習(xí)興趣有了明顯的提高。

2、聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)興趣

《新課標(biāo)》要求數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，所以教學(xué)中我們盡量用學(xué)生身邊熟悉的，面目可親的事例來引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如白玉秀老師從比較兩個(gè)同學(xué)的高短，引出比較線段長(zhǎng)短的方法，孟慶賀老師利用學(xué)生熟悉的天平講解等式和不等式的性質(zhì)。孫紅老師以測(cè)量立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)?yōu)槔?，講解點(diǎn)到直線的距離等等，另外老師非常注重學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，比如：張玉娟老師運(yùn)用全等或相似的知識(shí)測(cè)量不可直接到達(dá)的兩點(diǎn)間的距離（測(cè)量操場(chǎng)內(nèi)沙堆的寬度）馬福玉老師自制教具“測(cè)傾器”帶領(lǐng)學(xué)生測(cè)量教學(xué)樓的高度等等。

由于老師的教學(xué)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)得到了充分的發(fā)揮，真正變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

二、分組合作，打造高效課堂

分組合作是南雜木中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的又一個(gè)特色，分組教學(xué)就是在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作精神、探究精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中教師們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生由于信心不足或其他原因，不太喜歡將自己的想法和觀點(diǎn)在全班同學(xué)和老師面前展示，而且隨著年齡的增長(zhǎng)這種情況越來越嚴(yán)重，于是我們適時(shí)地選擇分組學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，在教學(xué)中重在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生由傳統(tǒng)教學(xué)的被動(dòng)接受、個(gè)體學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、?jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)，從而為學(xué)生終身發(fā)展做準(zhǔn)備，為學(xué)生將來走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)、創(chuàng)新社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

老師把學(xué)生分成幾個(gè)小組，課堂上讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、探究，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的小組內(nèi)勇敢的表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，在分組教學(xué)中，為了避免組內(nèi)優(yōu)生常唱主角，差生沒有機(jī)會(huì)，使討論流于形式，達(dá)不到合作學(xué)習(xí)的目的。為此在討論時(shí)要注意安排學(xué)生的發(fā)言順序，基礎(chǔ)差的先發(fā)言，讓每個(gè)學(xué)生都感到自己是課堂的主人，學(xué)生在自己的小組內(nèi)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，比在全班同學(xué)和老師的面前要踴躍的多，思維也靈敏的多，學(xué)生在小組的范圍內(nèi)討論成熟的問題再拿到全班同學(xué)面前展示，就顯得信心倍增，聲音洪亮，條理清晰，長(zhǎng)此以往學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，思維能力和表達(dá)能力增強(qiáng)了，最重要的是，將來無論學(xué)生考入高中、升入大學(xué)，還是步入社會(huì)，都能信心百倍，從容不迫的應(yīng)對(duì)各種人和事，不卑不亢，有禮有節(jié)，此外，這種教學(xué)方式，也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意思，有利于創(chuàng)建和維護(hù)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍。

在分組合作教學(xué)中，除了鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)外，還教育學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽和思考，能聽出同學(xué)的錯(cuò)誤和漏洞并加以糾正和補(bǔ)充，追求數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性，讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生展示自己才能的舞臺(tái)

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)。

備課是加強(qiáng)教師教學(xué)的計(jì)劃性和預(yù)見性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的保證，備課時(shí)不僅是要備教材、備課標(biāo)還要備教法、備學(xué)法，做好學(xué)情分析，將教材、教參和教輔材料加以整合。使課堂教學(xué)重技能、重應(yīng)用、重學(xué)法。有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

1、靈活的使用教材，完善教材

每學(xué)期初教師在學(xué)生開學(xué)前要通覽教材，在講授新課前，最少要先備一單元的課，掌握知識(shí)之間的銜接。把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講授的深度和廣度。另外，對(duì)于教材上一些與實(shí)際生活聯(lián)系不大的和由于地域或城鄉(xiāng)差距等原因造成的與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系不大的例題，都要換成與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系密切，或?qū)W生親身經(jīng)歷的實(shí)際問題，這樣使學(xué)生覺得親切易懂，有助于學(xué)生分析問題和建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模

型，如在講授“位置的確定”一課時(shí)，教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張寫有X排X號(hào)的票，然后讓學(xué)生根據(jù)票上的信息，找自己的位置，個(gè)別學(xué)生的票上只有X排沒有號(hào)或只有X號(hào)卻沒有排，這樣有的學(xué)生找到了自己的位置，有的學(xué)生卻找不到，從而引導(dǎo)學(xué)生思考，平面內(nèi)怎樣才能確定位置，讓學(xué)生親身經(jīng)歷如何確定位置。

2、分析學(xué)情，是備課重要內(nèi)容

做為教師必須了解學(xué)生的個(gè)體差異，熟悉學(xué)生的思維特點(diǎn)，才能使教學(xué)更有針對(duì)性和有效避免學(xué)生走彎路，影響課堂教學(xué)，只有在課前掌握學(xué)生的特點(diǎn)和對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握情況才能預(yù)見學(xué)生可能遇到的困難和出現(xiàn)的問題，學(xué)生可能會(huì)提出什么樣的問題，只有做好學(xué)情分析，才能使教師更好的駕御課堂，不至于因課堂上的突發(fā)事件而手忙腳亂，難以應(yīng)付。

比如在學(xué)習(xí)算術(shù)平方根時(shí)教師根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，找一個(gè)學(xué)生回答81的算術(shù)平方根是多少？這個(gè)學(xué)生的答案是9。根據(jù)這個(gè)答案教師組織學(xué)生討論是否同意這個(gè)答案，若不同意正確答案是什么？并說明理由。在這一環(huán)節(jié)中就體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)情的了解，若直接叫答案是3的同學(xué)，就不能引起學(xué)生對(duì)這道易錯(cuò)題的重視，練習(xí)的效果也不會(huì)達(dá)到。若叫一個(gè)連81的算術(shù)平方根都不知道的學(xué)生，就會(huì)影響課的連續(xù)性而影響課堂教學(xué)，因此，了解學(xué)情是備課中不可忽視的主要因素。

3、將教材、教參、課標(biāo)及教輔材料加以整合。教學(xué)中我們常會(huì)遇到教材的習(xí)題難易程度不合理，與教輔材料脫釣等問題，所以課前教師要認(rèn)真的研究教材，教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，及教輔材料。以新課標(biāo)為指導(dǎo)，把握教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材和教輔材料加以整合，給學(xué)生留的作業(yè)教師必須要課前先做，若有超綱的偏難怪題事先刪掉，若需教師指導(dǎo)和介紹的要提前做指導(dǎo)和介紹，避免學(xué)生走不必要的彎路費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這一點(diǎn)孟慶賀老師做的非常好，其他教師都是在他的影響下開始這樣做的。

在每節(jié)課的練習(xí)部分中分鞏固和提高兩個(gè)環(huán)節(jié)，教師都會(huì)精挑細(xì)選一道提高題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。使學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，能熟練的運(yùn)用知識(shí)，讓學(xué)生即要“吃飽”又要“吃好”并在教材和教輔材料之間搭起橋梁，為學(xué)生的課后作業(yè)掃清障礙。比如：在學(xué)正比例函數(shù)一課時(shí)，學(xué)生掌握了什么是正例函數(shù)的概念和性質(zhì)，完成了基本習(xí)題后，教師出示了這樣兩道小題：

1、已知：Y=（a-3）x︱a-2︱若Y是X的正比例函數(shù)，求a的值。

b

a2、已知：A（x1,y1）,B（x2,y2）是正比例函數(shù)Y=x上的兩點(diǎn)，且ab<0,若

x1< x2,則y1 y2。學(xué)生在分析這些題時(shí)加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高了對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

這項(xiàng)工作雖然繁重需要教師查看大量資料做大量習(xí)題，但是會(huì)對(duì)學(xué)生更好的掌握知識(shí)，更有效的運(yùn)用知識(shí)提供很大的方便，對(duì)維持和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)起到很好的促進(jìn)作用。

四、用常規(guī)的方法解題，追求標(biāo)準(zhǔn)的解題格式

在多次測(cè)試考試中，總有很多頭腦聰明基礎(chǔ)不錯(cuò)的學(xué)生得不了滿分或答不到高分與教師和學(xué)生本人所預(yù)計(jì)的差距很大，經(jīng)過分析，其主要原因是學(xué)生有時(shí)不用常規(guī)的方法解題，給批卷者帶來麻煩，有時(shí)批卷教師因時(shí)間緊任務(wù)重容易將非常規(guī)解題方法視為錯(cuò)誤答案，另外學(xué)生對(duì)原始公式的忽視，解題格式不標(biāo)準(zhǔn)，在按步給分時(shí)被扣分，所以得不了高分或滿分，其實(shí)這些同學(xué)完全有能力答高分或滿分，所以教師在平時(shí)教學(xué)時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，必要時(shí)一個(gè)一個(gè)的過關(guān)，教育學(xué)生絕不要在會(huì)做的題上丟分。比如在運(yùn)用角平分線定理和逆定理證明時(shí)，學(xué)生常丟掉垂直的條件；再如證明全等之后不要結(jié)論，在下一個(gè)五一節(jié)中又直接用了全等應(yīng)該要而沒要結(jié)論等。通過教師的嚴(yán)格要求，強(qiáng)調(diào)，把關(guān)，學(xué)生有了明鮮的進(jìn)步，養(yǎng)成了刻意追求完美的解題格式的習(xí)慣。這項(xiàng)工作的效果很明顯，學(xué)生“考完試后沾沾自喜，分?jǐn)?shù)下來垂頭喪氣”的現(xiàn)象很少出現(xiàn)了。

五、互批互講、突出重點(diǎn)

因?yàn)榻處熎綍r(shí) 要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，做題尤其是初三教師還要做大量的中考模擬題，所以批改作業(yè)的時(shí)間不是很充分，針對(duì)這個(gè)問題孫紅老師想到了一個(gè)辦法，組織學(xué)生互批互講，對(duì)于那些個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤會(huì)在這一環(huán)節(jié)中處理掉一大批，剩下一些有代表性的、學(xué)生普遍錯(cuò)的，教師做統(tǒng)一講解，對(duì)于一題多解的問題教師給學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)各抒已見，然后大家一起評(píng)選出最佳方法，作為解決此類問題的首選方法。

另外，對(duì)于定理的符號(hào)語言表達(dá)等必須一一過關(guān)的問題，采取一道題一張紙面批、面改反復(fù)練習(xí)，反復(fù)糾正，最終達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的解答格式。

孫老師的這種批改方式被很多老師借鑒，它不僅省時(shí)省力，而且培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生在給其他同學(xué)批和講的過程是對(duì)知識(shí)的更深一步的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的過程，另外這種批改方式更具有針對(duì)性，有疏有密重點(diǎn)突出。

六、初三復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)知識(shí)為主

初三復(fù)習(xí)課以基礎(chǔ)知識(shí)為主線，不做偏題怪題，少做難題，理清知識(shí)脈絡(luò)，突出重點(diǎn)題型。

復(fù)習(xí)中要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步理解概念而不是死記概念，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確快速的計(jì)算能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的合情推理能力，能熟練而規(guī)范的書寫證明題的推理過程，對(duì)于重點(diǎn)題型，要下功夫研究透，注重訓(xùn)練一題多解和多題一解，反復(fù)練習(xí)。

對(duì)于偏題怪題，如有個(gè)別學(xué)生問就給個(gè)別學(xué)生講，不在全班同學(xué)面前統(tǒng)一講，否則不僅浪費(fèi)時(shí)間收效不大，還會(huì)使學(xué)生的信心受到打擊得不償失。

到我校聽課的縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一至認(rèn)為我校初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課上的有特點(diǎn)，主線把握的準(zhǔn)確、知識(shí)脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)合理。于是決定由我 校為全縣數(shù)學(xué)教師上一節(jié)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)觀摩課。學(xué)校將這個(gè)任務(wù)交給了孫紅老師，孫老師精心設(shè)計(jì)了《圓與圓的位置關(guān)系》一課。無論是課的設(shè)計(jì)、實(shí)施、習(xí)題的設(shè)置都很合理，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，由學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)，全體學(xué)生加以補(bǔ)充，形成網(wǎng)絡(luò)，展示重點(diǎn)題型，突出重點(diǎn)。習(xí)題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，適度配置有層次的綜合題，課堂效果非常好，受到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全縣數(shù)學(xué)教師的一至好評(píng)。

中考成績(jī)不是初三一年的功夫，而是為期三年的長(zhǎng)期工程，只有三年中不懈的努力，不斷的完善和提高自己的教育教學(xué)水平，才能適應(yīng)新識(shí)標(biāo)的要求，才能取得好成績(jī)。所以長(zhǎng)期以來全體數(shù)學(xué)組教師都在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的總結(jié)。每一次教研活動(dòng)都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家敝開心菲交流，使很多教師少走了不少?gòu)澛?，教學(xué)中減少了很多漏洞和不足，使大家共同進(jìn)步、共同提高。

教學(xué)之路任重道遠(yuǎn)，成績(jī)只代表過去，我們將面向未來，以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念迎接新的挑戰(zhàn)。