第一篇：名師德鑄師魂演講比賽

名師德*鑄師魂演講比賽

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家早上好！

今天，我演講的題目是《做一名幸福的老師》。

我不是詩人，不能用漂亮的詞句來謳歌我的職業(yè)；也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來考量我的價(jià)值；更不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌聲來吟唱我的崗位。但是我是一名小學(xué)教師，一名普通的小學(xué)教師，我可以在知識(shí)的花園里采擷如花的詞語，構(gòu)筑心中美好的詩篇；我可以用深深的思索，推演心中質(zhì)樸的哲理；我可以用凝重的感情，唱出心中優(yōu)美的贊歌——因?yàn)檫x擇，所以熱愛；因?yàn)闊釔郏孕腋！?/p>

每當(dāng)我們從教案中抬起頭時(shí)；每當(dāng)我們看著學(xué)生一張張稚氣的臉孔時(shí)；每當(dāng)我們與學(xué)生相逢一笑時(shí)，每當(dāng)我們?yōu)楣ぷ髋c生活的辛勞、奔波而懊惱感嘆時(shí)，我們不禁會(huì)問自己：我幸福嗎？我因何而感到幸福呢？

幸福是什么？

是榮耀的光環(huán)？ 是成功的桂冠？ 是酣暢淋漓的快樂？ 還是溫馨甜蜜的瞬間？也許一百個(gè)人有一百種不同的解釋與回答，可是幸福更是一種靈魂的自我問答。

不妨，我們可以這樣問一問自己：我會(huì)因?yàn)楣ぷ髦腋幔?/p>

人們常說：工作中的女人最美麗、工作中的男人最瀟灑。我想，那是因?yàn)樗退膱?zhí)著忘我，因?yàn)樗退J(rèn)真專注，因?yàn)樗退耐?、專注而散發(fā)出的迷人魅力。教師的職業(yè)是平凡的，同時(shí)也是一個(gè)將人性最美好的一面揮發(fā)散溢出來的職業(yè)。做教師的人才知道什么叫無怨無悔：多少無私付出，只求收獲平凡的感動(dòng)和幸福；做教師的人哪怕再苦再累，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生取得一點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí)，內(nèi)心也會(huì)充盈著巨大的成就感、幸福感。所以工作中的人是幸福的。

不妨，我們還可以這樣問一問自己：我們會(huì)因?yàn)閻蹖W(xué)生而幸福嗎？

人生的辭典里，“愛”這一詞最為博大、深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它又顯得是那么單純與具體。學(xué)生遇到問題與困惑，我們時(shí)常只是簡(jiǎn)單的幫助，簡(jiǎn)單的安慰，無拘的閑聊?？墒窃谒麄兛磥恚讶辉诓唤?jīng)意間給予了莫大的幫助。因?yàn)槟軌驇椭麄儯覀円矔?huì)產(chǎn)生莫大的幸福感。愛別人，力所能及的幫助別人，是一種發(fā)自內(nèi)心的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜。日子久了，它就會(huì)幻化成一團(tuán)幸福，縈繞在我們心間。

不妨，讓我們?cè)龠@樣問一問自己：我們會(huì)因?yàn)楸粣鄱腋幔?/p>

平時(shí)累了、病了，家人的照顧，朋友、同事的關(guān)心，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè)，讓我們獲得了額外的關(guān)愛。記得去年秋季開學(xué)，我剛來到教室一一名學(xué)生神秘地從書包里掏出三個(gè)橘子，跑到我面前，激動(dòng)地說：“老師，這是我家種的橘子，很好吃的，送給您!”我接下三個(gè)橘子，感覺沉甸甸的。因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天，我都被一種叫“愛”的幸福感包圍著。我們總會(huì)收到許多學(xué)生滿懷情誼的問候，也會(huì)收到學(xué)生的簡(jiǎn)單真切的關(guān)心和舉動(dòng)，看到這些質(zhì)樸簡(jiǎn)單的問候、關(guān)心和舉動(dòng)，幸福會(huì)悄悄模糊我們的雙眼。收獲別人的關(guān)愛，這是一筆多么巨大的財(cái)富！

身為一名教師，我們就擁有了一份以愛為主題的事業(yè)：愛自己，也愛他人；播種著愛，也收獲著愛；播種著幸福，也收獲著幸福。身為教師的我們，雖然平凡而又辛勞，卻也時(shí)時(shí)品味著天底下最簡(jiǎn)單、最純美關(guān)于愛的幸福。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。時(shí)常提醒幸福，提醒做老師的幸福，我們將工作生活的更幸福。

老師的幸福是師德、師風(fēng)的靈魂與源泉；是形成良好師德、師風(fēng)的動(dòng)因與動(dòng)力。

讓我們做一名幸福的老師，學(xué)會(huì)快樂的學(xué)習(xí)！聰明的工作！優(yōu)雅的生活！

最后在這里引用毛主席語錄作為本次演講的結(jié)束語：

第一句“道路是曲折的，前途是光明的”；

第二句“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”。

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：師德鑄師魂

《學(xué)規(guī)范、鑄師魂》理論學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),使我更深的了解教師這一平凡的職業(yè).從事教育事業(yè)應(yīng)該是第一個(gè)年頭了，雖然經(jīng)常聽?zhēng)煹乱?guī)范，但是從沒有仔細(xì)閱讀過。這次學(xué)校組織讓我重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深有感觸。

師德規(guī)范由32個(gè)字概括：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。

雖有八條之多，但是我覺得這該是教師所遵守的基本準(zhǔn)則，反觀自己今年教學(xué)工作，我自認(rèn)為我按照師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作踏踏實(shí)實(shí)，從不敢怠慢。仔細(xì)閱讀《師德》后我感覺做一名優(yōu)秀的教師，關(guān)愛學(xué)生是前提，而后才是教育教學(xué)，因而愛便成為教師的靈魂，教育的靈魂。

剛工作時(shí)，由于年輕氣盛，總想大干一番，我總希望自己的學(xué)生也樣樣都行。一看到學(xué)生成績(jī)下降，遇到學(xué)生打架或犯錯(cuò)誤時(shí)，自己往往會(huì)火冒三丈，大動(dòng)肝火，不由自主地來一陣暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)?，F(xiàn)在想想，哪個(gè)孩子不會(huì)犯錯(cuò)，哪個(gè)孩子生來就是個(gè)天才，作為教師，要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，相互理解和尊重才是最好的處理辦法。

幼兒園的小學(xué)生確實(shí)是不好帶領(lǐng),這些似懂非懂的孩子慢慢走向小學(xué)生活，今天剛剛說了什么該做什么不該做，但是一天里，就有好多孩子來報(bào)告“××鉆草叢”“××打我”“××在雨里跑”??類似這樣的告狀此起彼伏。如果是以前，我定會(huì)叫來批評(píng)一頓，效果肯定不會(huì)理想，畢竟他們還小，對(duì)于某些事情的判斷還不完善，有時(shí)說的“打呀”“罵呀”??實(shí)際上是他們玩耍的一種表現(xiàn)，只要我細(xì)心一些，多了解他們，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、公平對(duì)待學(xué)生，能夠尊重學(xué)生、對(duì)他們多一些愛心，一些事情不用你講多大的道理，他們很快就能明白。日積月累，他們就會(huì)反過來愛你，尊重你！

愛不需要太多，只要一點(diǎn)，我就會(huì)被感動(dòng)～

我關(guān)心我的學(xué)生，學(xué)生一樣愛著老師～他們雖做得不多，但是我懂～

我們要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”，教師則要“學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)寬容”。學(xué)會(huì)了等待，在工作中就能對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)，少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)感嘆，而多一份理解，多一份信心，多一份親切。等待需要耐心，需要寬容，耐心就是愛的期望，猶如等待撒下種子后的收獲。寬容，要力使自己變得胸襟開闊、氣度恢弘，天天擁有一份好心情，去領(lǐng)略教育教學(xué)成功的喜悅和幸福，去分享生命的從容和神韻，去聆聽心靈的激動(dòng)和低語。

第三篇：師德鑄師魂

師德鑄師魂

武官寨鎮(zhèn)東升小學(xué)李艷麗

學(xué)為人師，行為世范。愛，在我們身邊，愛的感人故事隨處可見。我們以愛的畫筆書寫美好的明天。但是，世界上有一種愛，偉大而寬廣，溫暖而無私，那就是師愛。記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

1986年，帶著朦朧的追求，帶著滿腔的熱情，我第一次以教師的身份邁進(jìn)了張洪屯小學(xué)的大門。然而，俗話說得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。在我的教學(xué)生涯里有過許多甜，有過許多淚，也有許多苦和辣，然而每一頁畫面都那樣值得人去品味、去思索。記得剛從教不久的一年，我班有一位全校有名的調(diào)皮蛋，不是和某男同學(xué)打架了，就是把某個(gè)女同學(xué)欺負(fù)哭了，跑來找我告狀的學(xué)生每天都有幾個(gè)。面對(duì)這樣一位學(xué)生，我沒有立刻批評(píng)他，而是平時(shí)多給他一點(diǎn)關(guān)愛，每天默默地觀察他，因?yàn)槲乙獜乃砩险业侥俏⒑跗湮⒌摹伴W光點(diǎn)”。機(jī)會(huì)終于來了，有一次學(xué)校要求各班組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他講的故事繪聲繪色，引起了同學(xué)們的陣陣掌聲。我便抓住這個(gè)機(jī)會(huì)在班上大大地表揚(yáng)了一番，推薦他參加了中心校講故事比賽，并獲得好評(píng)。從此以后，我發(fā)現(xiàn)他的背挺起來了，眼里開始閃出孩子那種純真的光芒；也是從那時(shí)起，我再也沒有發(fā)現(xiàn)他打架、欺負(fù)女同學(xué)，相反，他能主動(dòng)為班級(jí)做好事，學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)了。我常常在班里及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)他，一個(gè)月，兩個(gè)月，半年時(shí)間

過去了，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得越來越招老師、同學(xué)喜歡。漸漸地他在同學(xué)們的心目中有了威信，還當(dāng)上了小組長(zhǎng)。

作為班主任，我有著高度的責(zé)任感，能時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生放在心上。在方方面面給學(xué)生以幫助，使每個(gè)學(xué)生都感覺到我的關(guān)愛，感覺到被人重視的溫暖。不管接什么樣的班級(jí)，我總能想方設(shè)法激勵(lì)學(xué)生，樹立每一位學(xué)生的主人翁意識(shí)。

教學(xué)十幾年，我從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學(xué)生……遇到一些淘氣的學(xué)生惹我生了氣，我就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來再解決。對(duì)于我的工作，也曾受到家長(zhǎng)的誤解，一位學(xué)生成績(jī)不太好，就怨我沒有教好；還有的家長(zhǎng)因孩子在學(xué)校受了點(diǎn)兒委屈，就說我這個(gè)班主任關(guān)心不夠；我有時(shí)很是“委屈”，但想到所肩負(fù)的神圣的職責(zé)和使命，想到無私奉獻(xiàn)的楊善洲，想到身邊許許多多整日默默工作的領(lǐng)導(dǎo)與同事，想到一群天真燦爛的年稚的孩子，個(gè)人在工作上遭遇了一點(diǎn)兒挫折，受到家長(zhǎng)們的一點(diǎn)兒誤解又算什么呢？冷靜思考過后，我沒有灰心，很快又以飽滿的熱情投身到更加全身心地投入到教育教學(xué)工作中去。我付出的心血也得到了安慰。有的學(xué)生升入初中后，還在作文中提到我對(duì)他們的教育，對(duì)他們?nèi)松挠绊?。我更加?jiān)信：學(xué)生，是我最好的榮譽(yù)證書。我總在想：沒有學(xué)生的生活，還會(huì)有更多的快樂嗎？選擇了教師，縱使自己失去了很多，但畢竟會(huì)擁有滿園春色的愉悅，投桃報(bào)李時(shí)的慰藉，而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學(xué)生，為此付出的一切我無怨無悔。為人師表，廉潔從教，愛崗敬業(yè)，是教師職業(yè)道德中一個(gè)顯著特

點(diǎn)，也是社會(huì)對(duì)教師提出的具體要求，也是教師的崇高風(fēng)范。

敬業(yè)----就是尊崇自己的職業(yè)，它是一種基本的職業(yè)道德規(guī)范、是一種積極向上的人生態(tài)度，它源于對(duì)自己、他人及社會(huì)的責(zé)任心和負(fù)責(zé)態(tài)度。敬業(yè)意識(shí)是否強(qiáng)烈，是否把本職工作作為自己的事業(yè)去奮斗，這是衡量教師能否堪負(fù)使命不可或缺的標(biāo)準(zhǔn)和條件。

對(duì)于一個(gè)教師而言,要做到敬業(yè),就要潛心研究業(yè)務(wù),不浮躁,耐受得住煩瑣；要把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)，把平平凡凡的工作看成是自身的事業(yè)去鉆研、去努力、去探索、去奮斗。作為一名教師最忌的是見異思遷、得過且過,應(yīng)該要經(jīng)常想到自己工作的重要，自身責(zé)任的重大；只有這樣，才能靜下心來排除雜念，認(rèn)真探索開展本職工作的途徑與方法，從中尋找規(guī)律，并最終取得成績(jī)。通往此彼岸的第一步就要求我們首先要超越“謀生”的概念，追溯工作、生活的本質(zhì)，當(dāng)然這是我們追求的一種境界！

教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，真的做了教師的我，時(shí)刻以“德高為師，身正為范”這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

我當(dāng)班主任時(shí)，有一次班會(huì)課上，我看見教室地上有很多紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學(xué)生們看見我在撿，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。

垂范師德不是一朝之功，而是時(shí)時(shí)之事、處處之事。在公共汽車上，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠(yuǎn)的意義，因?yàn)樗淼氖墙處煹男蜗蟆Ｈ绻處熢趯W(xué)校教育學(xué)生要尊老愛幼，而自己在實(shí)際生活中卻并沒有為學(xué)生樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育學(xué)生呢？

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：立師德,正師風(fēng),鑄師魂演講比賽

“立師德，正師風(fēng)，鑄師魂”師德風(fēng)采演講稿

各位評(píng)委，各位同仁，大家好！

今天我站在這里為大家演講“立師德，正師風(fēng)，鑄師魂”，感到有點(diǎn)心虛。因?yàn)?，我作為老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到所謂的師德、師風(fēng)的要求，更談不上什么師魂了。不過，我做了二十余年的教師，捫心自問，我敢說，我對(duì)得起我的工作，我的事業(yè)，我的學(xué)生！

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”，要我說，師德就是愛，就是厚道。教師跟其他行業(yè)不一樣，當(dāng)老師要厚道。在這里，我要停一下了，因?yàn)椋乙獑栕约阂宦暋沂且幻處?，有愛嗎？好像沒有，也好像有。

說沒有，我深知自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),試問自己：你上班沒有遲到過嗎？你有過在樓道理看見軌道文化上的作品風(fēng)吹歪了不去扶正嗎？你在學(xué)校門口彎腰撿過垃圾嗎？你在餐廳吃飯，聽到其他班級(jí)學(xué)生躁雜的喧嘩聲主動(dòng)去制止了嗎？利用休息時(shí)間主動(dòng)去宿舍和學(xué)生交流嗎？是不是因?yàn)樽约阂稽c(diǎn)不舒服就會(huì)請(qǐng)假？是不是沒有把全部的時(shí)間用在教學(xué)？是不是因?yàn)橐粌纱螌W(xué)?？记谟涗洺霈F(xiàn)失誤，而放下學(xué)生去理論原因？還有是不是會(huì)為了工資一點(diǎn)點(diǎn)問題而悶悶不樂進(jìn)而影響到上課？

說有愛，我認(rèn)為，那不能叫愛，那是自己的份內(nèi)工作，我想這樣做，我需要這樣做，我必須這樣做：你作為的老師，不該遵守學(xué)校各項(xiàng)制度嗎？作為班主任，你不該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注每一個(gè)孩子的衣食住行嗎？當(dāng)衛(wèi)生出現(xiàn)問題的時(shí)候自己不該反思自己的管理出現(xiàn)問題了嗎？你能因?yàn)樽蛲砼淖鳂I(yè)，查閱資料，第二天不在6點(diǎn)半來到學(xué)校嗎？作為課間值班老師，你不該按時(shí)及時(shí)在樓道值班嗎？作為學(xué)校的一份子，我們不該維護(hù)我們的學(xué)校，我們的家嗎？愛，就要求我們不能做對(duì)不起孩子，對(duì)不起學(xué)生的事，不能說，不能散布對(duì)同事，對(duì)學(xué)校不利的話。因?yàn)?，學(xué)校是我們的家，各位同事都是自己親人，全校的學(xué)生都是自己的孩子，尤其對(duì)后進(jìn)生要心疼不要頭疼，對(duì)麻煩不要煩，心中有愛，就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。

兒時(shí)一句“長(zhǎng)大了當(dāng)老師”的玩笑，現(xiàn)在成了現(xiàn)實(shí)，可以說我的人生理想實(shí)現(xiàn)了。但作為老師，我有時(shí)候感覺人生有點(diǎn)茫然，因?yàn)槔蠋熀芨F，尤其是男老師，生活的壓力讓我喘不過氣來。一旦我有了這種想法，我心里就有一種負(fù)罪感，誰讓你選擇了了老師呢？那次開會(huì)的時(shí)候，張校長(zhǎng)不是說了嗎？你改變不了環(huán)境，那你就要去改變自己。你改變不了事實(shí)，你就去改變態(tài)度。人嗎，最重要的價(jià)值就是心靈上的幸福，君不見董世鵬老師每天忙得腳不著的身影，他工資不如自己多，工作不比自己少，人家就該每天怨天怨地嗎？你再看我們學(xué)校的志愿者和代課老師，掙得賣白菜的錢，干的教書育人的活。像他們這樣的老師還有很多，到底是什么支撐他們的這樣像老黃牛一樣默默地做著，做著——，是信念！對(duì)，是信念！如果你的心和現(xiàn)實(shí)一樣一樣的，你就會(huì)一直沉溺在其中，難以自拔，會(huì)感覺自己很累、很煩、沒有價(jià)值感，但是如果你有信念，入一行，愛一行，鉆一行，你的感覺就有不同，你的理想和信念就是你的加油站，在你的疲憊、困擾時(shí)會(huì)給你力量。所以，選擇了老師，你就要站在老師的高度，心要站得高，現(xiàn)實(shí)只是很低很低的山頭，能奈我何？習(xí)主席曾說，老師要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。做老師，最好的回報(bào)是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。

這次六一聯(lián)歡節(jié)目選拔，還有三、四年級(jí)班主任主題班會(huì)比賽，對(duì)我的觸動(dòng)很大。首先感謝程煥榮校長(zhǎng)為老師搭建的平臺(tái)，讓我發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)秀的老師，像張艷軍老師，次次語文成績(jī)第一；像李紅朝老師，班級(jí)自主管理，新穎而實(shí)效；像趙麗娜老師，排練的五彩紛呈的《西游記》節(jié)目，這是小學(xué)老師排練的嗎？還有很多，舉不勝舉。比賽過后，我伏案深思，這樣的老師，都是有責(zé)任心的教師，是有良心的教師。我們拿著一份納稅人的錢，那就是一份責(zé)任，試問你盡責(zé)了嗎？這個(gè)班和隔壁的班有了巨大的差異，你帶的學(xué)生和別人帶的學(xué)生有了較大的差異，你的成績(jī)和別的班有了較大差異，精神面貌有了較大差異，誰的責(zé)任，肯定是我們的責(zé)任。如果這樣了，良心難安?。∶鎸?duì)個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生，你是怎么對(duì)待的，是漠視、是斥責(zé)、是抱怨、是放棄，還是關(guān)心、關(guān)懷、關(guān)注、一個(gè)都不能少?，F(xiàn)在社會(huì)物欲橫流、整個(gè)缺少精神信仰，教師也動(dòng)輒抱怨、指責(zé)。我想，做好自己該做的事，對(duì)得起自己的良心，這就是愛自己的教育事業(yè)，這就是有道德情操。一個(gè)人是否優(yōu)秀，關(guān)鍵不在于職業(yè)，而在于從事職業(yè)的人的心態(tài)如何。

總書記說過：過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水?，F(xiàn)在看，這個(gè)要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水。隨著班額的增大，家長(zhǎng)的高期待和低投入，這要求教師的專業(yè)化要求越來越高，現(xiàn)在再也不是隨便一個(gè)人就能當(dāng)老師的年代了，否則一是家長(zhǎng)學(xué)生轟下臺(tái)，二是自己撐不下來。戎運(yùn)波校長(zhǎng)曾經(jīng)說過，一個(gè)優(yōu)秀的老師不一定教出來一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，但是一個(gè)嚴(yán)格的老師就能教出來一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。像學(xué)校的名師團(tuán)隊(duì)，他們每個(gè)班都是做的無可挑剔，都是我心中的一面旗幟，是我管理和教學(xué)路上的榜樣。嚴(yán)格是老師綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，這樣的老師一定要有豐富的學(xué)科素養(yǎng)，要有高遠(yuǎn)的教育素養(yǎng)，還要有深厚的人文素養(yǎng)。很多人都說過“人的差異在八小時(shí)之外”，我想對(duì)于我們的教師來說應(yīng)該顯得尤為重要，所以，學(xué)校為自己提供的各種培訓(xùn)，各種活動(dòng)，各種演出，那都是學(xué)校為自己提供的免費(fèi)的機(jī)會(huì)，多么難能可貴，這種學(xué)習(xí)價(jià)值，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于幾節(jié)聽課，或者多位學(xué)生講幾道題！

最后，我用習(xí)總書記提出的四有教師做一下總結(jié)，努力做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的小學(xué)黨員教師。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：我校舉辦“頌師德 鑄師魂”演講比賽

我校舉辦“頌師德 鑄師魂”演講比賽

11月16日下午，由宣傳部、組織部、人事處、教務(wù)處聯(lián)合主辦的?！绊瀻煹?、鑄師魂”演講賽在五臺(tái)校區(qū)圖書館五樓大報(bào)告廳舉行。10位由各分黨委、黨總支推派的選手聲情并茂地講述了身邊教師心系學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)拼搏、忘我敬業(yè)的感人事跡，抒發(fā)了自己對(duì)師德的深刻理解和感悟。聽眾無不被選手們的真情演講所打動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)一次又一次響起熱烈的掌聲。

本次活動(dòng)，是在各學(xué)院廣泛開展師德座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、征文等活動(dòng)基礎(chǔ)上舉行的，參賽選手中有教師、學(xué)生、醫(yī)生、實(shí)驗(yàn)技術(shù)員、年級(jí)輔導(dǎo)員和行政人員。比賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名、二等獎(jiǎng)四名、三等獎(jiǎng)四名。外國(guó)語學(xué)院周思源老師演講的《為一份愛，沉淀》，講述了外國(guó)語學(xué)院英語系秦志紅老師敬業(yè)愛生的感人事跡，口腔醫(yī)學(xué)院顧寧的《太陽照在桑給巴爾》介紹了我?？谇会t(yī)學(xué)院李明老師的援非故事，深深打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)聽眾及評(píng)委，同獲一等獎(jiǎng)。校黨委常務(wù)副書記周亞夫、校紀(jì)委書記冷明祥及有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委并給獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

周亞夫副書記對(duì)演講作了精彩點(diǎn)評(píng)。他號(hào)召全校教職工學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，積極投入到“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、辦人民滿意教育”的活動(dòng)中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐，進(jìn)一步提升教師學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，努力造就一支忠誠(chéng)教育事業(yè)、受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。