第一篇：慵懶散貪學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)庸懶散貪活動心得體會

近期，我局組織全體稅務(wù)職工開展“治庸治懶治散治貪”作風(fēng)整頓專項活動，提出了“治庸提能、治懶增效、治散聚力、治貪順民心”的口號，活動期間，全體稅務(wù)職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認(rèn)識、意識形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、貪”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體稅務(wù)職工的責(zé)任意識，提高了工作熱情和干勁?，F(xiàn)就就學(xué)習(xí)活動談一點粗淺的認(rèn)識及心得體會。

一、是治理庸懶散貪須以自身思想觀念為切點

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，作為一名稅務(wù)工作者所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復(fù)雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關(guān)鍵的切入點。

首先是要樹立正確的世界觀、人生觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強調(diào)奉獻(xiàn)精神，從自身意識層面強化愛崗敬業(yè)、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現(xiàn)實生活中面對各類困難、誘惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。

其次是要堅持把自身的價值體現(xiàn)與稅務(wù)工作的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時刻將納稅人的利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的單位，熱愛自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷推動稅務(wù)事業(yè)的取得新突破。

二、是治理庸懶散貪須以科學(xué)評價體系為支撐

在強調(diào)稅務(wù)工作者自身素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，如何將治理庸懶散貪從個人意識上升到集體共識進(jìn)而成為治稅精神，這就需要相應(yīng)的科學(xué)評價體系進(jìn)行支撐。

首先是需要建立一套科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散貪要求具體化、指標(biāo)化后，每位稅務(wù)工作者才能在更好地在日常稅務(wù)工作中把握尺度，明確方向，才能讓稅務(wù)工作者認(rèn)清自身實際與治理要求間的差距、不足，進(jìn)而幫助發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

其次是需要建立定期組織治理庸懶散貪經(jīng)驗交流機制，讓稅務(wù)工作者在集體環(huán)境中開展自查及交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進(jìn)行綜合梳理，及時對已定的評價標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法進(jìn)行完善改進(jìn)，不斷提高素質(zhì)。

通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，廣大稅務(wù)工作者在發(fā)展自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散貪的信心和決心，爭取在稅務(wù)工作中邁上一個新臺階。

第二篇：高校教師慵懶散貪學(xué)習(xí)心得

慵懶散貪學(xué)習(xí)心得

數(shù)碼設(shè)計系 龐炳楠

近來，我院開展了集中治理庸懶散貪、加強政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)活動?；顒悠陂g，我系全體教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認(rèn)識、思想意識等存在問題的進(jìn)行深入剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散”對我們實際工作帶來的危害，切實增強了全體教師的責(zé)任意識，現(xiàn)就學(xué)習(xí)活動談一點粗淺的認(rèn)識及心得體會。

在身邊的現(xiàn)實生活中，關(guān)于“庸懶散貪”主要存在以下問題：一是工作不求有功、但求無過，主觀能動性差，消極依賴思想嚴(yán)重，遇事“難”字當(dāng)頭，遇難“退”字當(dāng)先；二是存在自滿情緒，總以為自己的工作還可以、沒問題，比上不足，比下有余，工作沒有緊迫感，四平八穩(wěn)，碌碌無為，不思進(jìn)取，看不到存在的問題，找不到工作的結(jié)合點，突不破重點，攻不下難點，教學(xué)科研工作長期沒有起色，打不開局面；三是懶于學(xué)習(xí)、懶于做事、懶于創(chuàng)新，缺乏激情、精神不振、不思進(jìn)取，工作不主動，對分管和負(fù)責(zé)的工作敷衍了事；工作不用心，不作為、亂作為、慢作為，效率低下等問題；四是形象懶散、心浮氣躁、自由散漫、有令不行、有禁不止、我行我素、為所欲為。

作為一名高校教師，首先要有高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，以教師的行為規(guī)范要求自己。通過學(xué)習(xí)文件精神后，讓我們充分認(rèn)識到了庸懶散貪對工作的影響。作為高校教師，我決心嚴(yán)格要求自己，勇敢地經(jīng)受考驗。

一、腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)做好工作

工作崗位，不僅是安身立命之本，也是實現(xiàn)自身價值的平臺。學(xué)會用感恩、感激的心態(tài)面對自己所從事的職業(yè)，腳踏實地、盡職盡責(zé)。一是要有真情實感。作為一名高校教師，要用心對待自己的崗位。要懷著對教育事業(yè)的忠誠和熱愛，貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。二是要擺正位置。“知人者智，自知者明”。了解別人、認(rèn)識世界是一種智慧，但正確認(rèn)識自己、擺正自身位置更是一種能力。只有正確認(rèn)識自己所處的位置，才能“在其位做其事”，正確有效地履行自己的崗位職責(zé)，才能做好份內(nèi)事，不缺位、不越位。三是要踏實肯干。要立足本職，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。不能眼高手低，拈輕怕重，只求過得去，不求過得硬；更不能遇事推諉，敷衍塞責(zé)，因為自己崗位工作不到位、不落實，而影響到工作全局。

二、加強磨礪，提高能力促進(jìn)發(fā)展

教師成長的必由之路就是要通過磨礪和鍛煉，提高能力、增長才干。一是勤學(xué)，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”。學(xué)識淵博就會觸類旁通，厚積薄發(fā)才能得心應(yīng)手。在新形勢下，要做好教育教學(xué)工作，就必須要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，更新知識，拓展視野，為做好本職工作打下深厚的知識底蘊。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，一種思想境界，一種生活習(xí)慣，不斷提高自身綜合能力素質(zhì)；二是善思，善于思考是一種本領(lǐng)。只有胸懷教育，才能更好地圍繞教育，服務(wù)教育，融入教育，推動教育教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展；三是篤行，實踐出真知、實踐長才干。珍惜和把握每一次科研實踐工作的機會，勇于在實踐中經(jīng)受鍛煉和挑戰(zhàn)。在工作中增長知識，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提煉思路，提升自我，提高分析問題、解決問題的能力。只有平時多實踐、多付出、多流汗，才能水到渠成，練就一身過硬的專業(yè)本領(lǐng)。

三、開拓創(chuàng)新，激發(fā)熱情增長活力

沒有思想的解放、思維的創(chuàng)新，人類就不可能進(jìn)步發(fā)展。同樣，教育教學(xué)工作也會因為沒有創(chuàng)新發(fā)展而固步自封、失去活力。治“庸懶散軟”就是要激勵全體教師煥發(fā)出奮發(fā)有為的朝氣、開拓創(chuàng)新的狀態(tài)和求真務(wù)實的作風(fēng)，努力營造教育教學(xué)的良好環(huán)境。一是更新觀念，提高創(chuàng)新力，關(guān)鍵是思想創(chuàng)新，觀念更新。這需要我們在工作中，打破因循守舊的束縛，勤動腦、敢嘗試，做一個創(chuàng)新型教師。要樹立自我加壓、爭創(chuàng)一流的觀念，不斷拓寬工作領(lǐng)域，樹立敢闖敢試、勇創(chuàng)新路的觀念，精益求精地開展工作，始終保持鮮活的思想、前瞻的思維，善于發(fā)現(xiàn)問題，增強工作的預(yù)見性。特別是在創(chuàng)新工作中，更要與時俱進(jìn)，增強服務(wù)意識，積極探索適應(yīng)新形勢下的設(shè)計教育新途徑、新方式、新辦法，不斷提高工作的質(zhì)量和水平。二是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，要把求真務(wù)實的作風(fēng)貫穿于教學(xué)工作的始終，經(jīng)常性地深入學(xué)生中調(diào)查走訪，實事求是地反映教學(xué)成果，力所能及地解決問題；三是激情創(chuàng)業(yè)。高校教師更要有履職盡責(zé)的強烈愿望、干事創(chuàng)業(yè)的崇高追求、舍身忘我的工作熱情；要有銳意改革、積極創(chuàng)新、敢于作為的工作干勁。只要有了“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感和“爭一流”的使命感，才能讓我們的工作在難中求進(jìn)、難中求成。

總之，作為教師，最關(guān)鍵最重要的就是要具備師德，具備高尚的道德情操，不僅要教書，還要育人，處處都要為人師表，時時刻刻以人類靈魂工程師的行為規(guī)范要求自己。

第三篇：慵懶散貪心得體會

學(xué)習(xí)庸懶散貪心得體會

近期，我司全體干部職工在國資委領(lǐng)導(dǎo)的組織下開展了“庸懶散貪”作風(fēng)整頓專項活動，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動的重大意義和總體要求。通過此次活動，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、貪”對實際工作帶來的危害，切實增強了我的責(zé)任意識，提高了工作熱情和干勁。針對本次學(xué)習(xí)活動，我簡單講一下個人的心得體會。

1、努力學(xué)習(xí)。近年來，企事業(yè)單位工作人員給廣大市民有一定的“庸”的負(fù)面印象，具體表現(xiàn)在：在很多市民的意識中，我們企事業(yè)單位工作人員做事能力一般，每天碌碌無為。因此為了改變這一“庸”的負(fù)面印象，我們企事業(yè)單位工作人員，應(yīng)該好好利用工作的有利條件加強自我素質(zhì)的提升，使自身不斷地學(xué)習(xí)和提高，從而在市民中為我們企事業(yè)單位工作人員樹立積極的、“非庸”的正面印象。

2、努力工作。勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾千年來我們的祖輩就是經(jīng)過一代又一代的勤勞、努力，才有了我們今天的美好生活。作為企事業(yè)單位的工作人員，我們要繼續(xù)發(fā)揚先輩們的勤勞精神，克服懶惰的工作作風(fēng)，要有高漲的工作熱情，保持一種積極向上的健康心態(tài)，努力地做好本職工作，從工作中的每一個細(xì)節(jié)做起，更好地為廣大人民服務(wù)。

3、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。馬虎是一切失敗的源泉，作為公司的重

第四篇：慵懶散貪心得體會

整治“庸懶散奢貪”自檢總結(jié)

近期，我公司全體員工開展了“庸懶散奢貪”作風(fēng)整頓專項活動，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動的重大意義和總體要求。通過此次活動，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、奢、貪”對實際工作帶來的危害，切實增強了自己的責(zé)任意識，提高了工作熱情和干勁。針對本次學(xué)習(xí)活動，我簡單講一下個人的自檢總結(jié)。

1、努力學(xué)習(xí)。近年來，公司全體員工有一定的“庸”的負(fù)面印象，具體表現(xiàn)在：我們的員工做事能力一般，每天碌碌無為。因此，為了改變這一“庸”的負(fù)面印象，我們應(yīng)該好好利用工作的有利條件加強自我素質(zhì)的提升，使自身不斷地學(xué)習(xí)和提高，從而在公司全體員工中樹立積極的、“非庸”的正面印象。

2、努力工作。勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，幾千年來我們的祖輩就是經(jīng)過一代又一代的勤勞、努力，才有了我們今天的美好生活。作為公司的員工，我們要繼續(xù)發(fā)揚先輩們的勤勞精神，克服懶惰的工作作風(fēng)，要有高漲的工作熱情，保持一種積極向上的健康心態(tài)，努力地做好本職工作，從工作中的每一個細(xì)節(jié)做起，更好地為海南礦業(yè)股分公司服務(wù)。

3、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。馬虎是一切失敗的源泉，作為公司的員工，在工作的過程中一定要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ恳粋€細(xì)節(jié)，因為一

第五篇：“慵懶散貪”心得體會

學(xué)習(xí)“庸、懶、散、奢”心得體會

4月28日，我校組織全體教職工開展“庸、懶、散、奢”作風(fēng)整頓專項活動，活動期間，全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認(rèn)識、意識形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、奢”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體教職工的責(zé)任意識，提振了工作熱情和干勁。同時，活動還對全體教職工開展了專項自查自糾，大家針對各自在思想、認(rèn)識、工作、作風(fēng)等各方面存在的問題進(jìn)行了深刻的查擺分析，提出相應(yīng)的整改措施，并圍繞發(fā)展提升年活動具體要求確立了今后的努力方向?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動談一點粗淺的認(rèn)識及心得體會。

一是治理庸懶散奢須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，作為一名教育工作者所面臨的問題和環(huán)境變得日益多變和復(fù)雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關(guān)鍵的切入點。

首先是教師要樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，貫徹行為規(guī)范，強調(diào)奉獻(xiàn)精神，從自身意識層面強化愛崗敬業(yè)、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在現(xiàn)實生活中面對各類困難、誘-惑、迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。

其次是教師要堅持把自身的價值體現(xiàn)與學(xué)校的進(jìn)步發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時刻將學(xué)校利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的事業(yè)，在做好本職工作的同時，大膽創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，不斷推動學(xué)校德育教育事業(yè)的取得新突破。

再者是堅持以人為本、言傳身教、科學(xué)教學(xué)，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的教學(xué)理念，在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，不偏袒、不歧視、杜絕一切體罰和變相體罰，做到寬嚴(yán)相濟(jì)，整體提高，通過自身的一言一行潛移默化學(xué)生的思想言行，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到各自的優(yōu)勢、發(fā)掘自身的亮點，樹立前進(jìn)的信心，從而在學(xué)生的進(jìn)步中找到工作的樂趣和意義。

二是治理庸懶散奢須以科學(xué)評價體系為支撐。在強調(diào)-教師自身素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，如何將治理庸懶散奢從個人意識上升到集體共識進(jìn)而成為學(xué)校精神，這就需要相應(yīng)的科學(xué)評價體系進(jìn)行支撐。

首先是需要建立一套科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散奢要求具體化、指標(biāo)化后，每位教職工才能在更好地在日常教學(xué)中把握尺度，明確方向，才能讓教師們認(rèn)清自身實際與治理要求間的差距、不足，進(jìn)而幫助教師們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

其次是需要建立定期年級組治理庸懶散奢經(jīng)驗交流機制，讓教師們在集體環(huán)境中開展自查及交流，從而達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進(jìn)行綜合梳理，及時對已定的評價標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法進(jìn)行完善改進(jìn)，不斷提高其服務(wù)、約束、激勵教職員工的實效。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的取向和培養(yǎng)。通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，廣大教職員工在發(fā)展自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散奢的信心和決心，相信在學(xué)校和全體教職員工共同的不懈努力下，我校的德育教育工作必將邁上一個新臺階。