第一篇：2013 年春季學(xué)期教師網(wǎng)聯(lián)同步課堂共享課程信息docx - 西南大學(xué)教師

2013 年春季學(xué)期教師網(wǎng)聯(lián)同步課堂共享課程信息

一、2013 年春季學(xué)期教師網(wǎng)聯(lián)同步課堂共享課程信息表

二、2013 年春季學(xué)期教師網(wǎng)聯(lián)同步課堂共享課程簡(jiǎn)介

（一）北京師范大學(xué)《教育學(xué)》課程簡(jiǎn)介

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

用說(shuō)文解字的方式從漢字“教”“育”“人”入手條分縷析教育，從北京師范 大學(xué)培養(yǎng)“人師”的角度詮釋教育教學(xué)過(guò)程中的人——學(xué)生和教師，結(jié)合講師在 中小學(xué)工作的經(jīng)歷來(lái)解讀教學(xué)與德育，嘗試構(gòu)建一個(gè)與眾不同的教育學(xué)體系。課程內(nèi)容包括：說(shuō)文解字“教”、說(shuō)文解字“育”、什么是教育、教育的遺產(chǎn)、說(shuō)文解字“人”、人的差異性、教育渡人生、作為教育對(duì)象的人——學(xué)生、作為 教育者的人——教師、教育的場(chǎng)所——學(xué)校、教師的教、學(xué)生的學(xué)、學(xué)校的德育、學(xué)校的管理等?！窘處熀?jiǎn)介】

錢志亮。丙午年生于江蘇南通，北師大86 級(jí)畢業(yè)留校，1994 年從美國(guó)留學(xué)回校，1995 年碩士師從樸永馨教授，2000 年博士師從勞凱聲教授?，F(xiàn)為北京師范大學(xué)教育學(xué)部 副教授，曾任北師大亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校顧問(wèn)、北京師大實(shí)驗(yàn)小 學(xué)書記、北師大特殊教育系副主任兼碩士生導(dǎo)師、北師大 學(xué)校咨詢研究所碩士生導(dǎo)師、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院校外碩士 導(dǎo)師、中國(guó)教育學(xué)會(huì)中青年分會(huì)秘書長(zhǎng)，2002 年至今兼任 中央音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系外聘教授。

先后參與國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃起草、國(guó)務(wù)院婦兒工委兩綱評(píng)估督導(dǎo)、國(guó)家未 成年人保護(hù)法修訂、汶川地震國(guó)家緊急應(yīng)對(duì)政策行動(dòng)小組、北京奧組委和深圳大 運(yùn)會(huì)心理減壓培訓(xùn)等工作，現(xiàn)兼任國(guó)家基礎(chǔ)教育課程與教材專家委員會(huì)成員、教 育部和財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”首批專家、中國(guó)兒童安康成長(zhǎng)專家委員會(huì)秘書長(zhǎng)、中 國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育分會(huì)常務(wù)理事、北京市家庭教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)等。【教材及參考書】 教材：

《公共教育學(xué)》，石中英主編，北京師范大學(xué)出版社，2008 參考書：

[1]黃濟(jì)、王策三主編，《現(xiàn)代教育論》，北京師范大學(xué)出版社 [2]袁振國(guó)主編，《當(dāng)代教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社

（二）華東師范大學(xué)《教師美學(xué)》課程簡(jiǎn)介

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

本課程是美學(xué)與教師學(xué)相結(jié)合所產(chǎn)生的一門邊緣學(xué)科性課程。

開設(shè)本課程的目的是為了幫助學(xué)生提高審美修養(yǎng)水平，使學(xué)生既習(xí)得一定的 美學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，又能將美學(xué)知識(shí)具體化，比較自由地應(yīng)用于未來(lái)的教師工作之中。通過(guò)教學(xué)，要提高學(xué)生在形成教師的崇高人格與塑造教師的完美形象過(guò)程中的自 覺(jué)性和基本能力，使學(xué)生對(duì)未來(lái)的教師工作有更高更全面的準(zhǔn)備和追求，能夠真 正成為“人類靈魂的工程師”和“人類靈魂的藝術(shù)家”?！窘處熀?jiǎn)介】

黃建軍，華東師范大學(xué)政治學(xué)系副教授 【教材及參考書】 自編講義

（三）東北師范大學(xué)《教育社會(huì)學(xué)》課程簡(jiǎn)介

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

教育社會(huì)學(xué)是利用社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)和方法研究教育問(wèn)題的一門學(xué)科。通過(guò)教育 社會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生從更廣泛的角度，更為深刻地認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象與教育 問(wèn)題，培養(yǎng)社會(huì)學(xué)的“想象力”。

教育社會(huì)學(xué)的課程設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)“作為社會(huì)現(xiàn)象的教育”，“從社會(huì)到教育” 和“從教育到社會(huì)”三大研究思路，構(gòu)建教育社會(huì)學(xué)從理論到實(shí)踐的體系，將研 究的基本思路和基本研究方法通過(guò)具體的研究問(wèn)題介紹給學(xué)生。通過(guò)本門課程的 教學(xué)，要求學(xué)生掌握教育社會(huì)學(xué)的基本概念、理論體系以及教育社會(huì)學(xué)研究的基 本研究方法，明晰社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)差異、社會(huì)變遷對(duì)于教育的影響，能夠分析教 育中的基本社會(huì)角色、主要的社會(huì)組織，了解教育的特殊社會(huì)文化和教育所蘊(yùn)含 的社會(huì)功能。使學(xué)生能夠運(yùn)用社會(huì)學(xué)的研究方法分析教育中的具體問(wèn)題，拓展學(xué) 生對(duì)于教育理論的認(rèn)識(shí)和對(duì)于教育問(wèn)題的剖析?！窘處熀?jiǎn)介】

石艷，女，1979 年生，遼寧錦州人，2002 年本科畢業(yè)于東北師范大學(xué)獲教 育學(xué)學(xué)士學(xué)位，隨后被學(xué)校保送入南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，師從吳康寧教授，獲教育學(xué)碩士、教育學(xué)博士學(xué)位，研究方向?yàn)榻逃鐣?huì)學(xué)。現(xiàn)任東北師范大學(xué)教 育學(xué)部教育學(xué)院副教授，兼任南京師范大學(xué)教育社會(huì)學(xué)研究中心研究人員，主要 研究方向?yàn)榻逃鐣?huì)學(xué)。出版著作《我們的“異托幫”——學(xué)?？臻g社會(huì)學(xué)分析》，參編著作《現(xiàn)代教育學(xué)原理》等教材，并在《教育研究》、《教育學(xué)報(bào)》等雜志上

發(fā)表學(xué)術(shù)論文10 余篇。【教材及參考書】

[1]吳康寧著：《教育社會(huì)學(xué)》人民教育出版社

[2]馬和民主編《新編教育社會(huì)學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社

[3]珍妮.巴蘭坦著《教育社會(huì)學(xué)——系統(tǒng)的分析》（第六版）中國(guó)人民大學(xué) 出版社

（四）華中師范大學(xué)《家庭教育學(xué)》課程簡(jiǎn)介

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

本課程主要內(nèi)容包括：

1.明確家庭、家庭教育、親職教育與家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)涵。2.了解我國(guó)家庭教育的發(fā)展歷史，明確其中的精華與糟粕。3.熟悉實(shí)施家庭教育的基本原則。4.掌握家庭教育的具體方法與策略。

5.把握不同年齡階段兒童的身心特點(diǎn)，有針對(duì)性地展開家庭教育。6.熟悉家庭教育指導(dǎo)的基本原則及應(yīng)注意的事項(xiàng)?！窘處熀?jiǎn)介】

吳航，女，1974 年10 月生，浙江嵊州人。1991 年考入華中師范大學(xué)，先后 獲教育學(xué)學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。2003-2004 年在德國(guó)萊比錫大學(xué)教育學(xué)院做訪

問(wèn)學(xué)者，現(xiàn)任華中師范大學(xué)教育學(xué)院副教授、學(xué)前教育系主任，兼任湖北省學(xué)前 教育研究會(huì)常務(wù)理事。主要從事學(xué)前教育、家庭教育的教學(xué)與研究工作，出版著 作《家庭教育學(xué)基礎(chǔ)》、《游戲活動(dòng)與兒童教育》，參編著作和大學(xué)教材《教育 學(xué)》（第六版）、《幼兒園健康教育與活動(dòng)設(shè)計(jì)》，在《教育研究與實(shí)驗(yàn)》、《學(xué)前教

育研究》等雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20 余篇?！窘滩募皡⒖紩?教材：

吳航：《家庭教育學(xué)基礎(chǔ)》，華中師范大學(xué)出版社2010 年版 參考書：

[1]黃乃毓：《家庭教育》，臺(tái)北五南圖書出版公司1999 年版 [2]鄧佐君：《家庭教育學(xué)》，福建教育出版社2007 年版

[3]【美】阿黛爾〃法伯等著，安燕玲譯：《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)怎么聽(tīng)孩子 才肯說(shuō)》，中央編譯出版社2007 年版

（五）陜西師范大學(xué)《心理學(xué)》課程簡(jiǎn)介

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

本課程是為對(duì)心理學(xué)感興趣的非專業(yè)的學(xué)生開設(shè)的心理學(xué)入門課程，也可作 為學(xué)習(xí)心理學(xué)其他課程及教育學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)。主要介紹人類心理活動(dòng)的一般 規(guī)律。既探討心理的發(fā)生機(jī)制，又探討心理的社會(huì)制約性，既概括心理學(xué)各分支 學(xué)科的研究成果，又涉及心理學(xué)應(yīng)用問(wèn)題。因而，本課程兼具基礎(chǔ)性和應(yīng)用性特 征。

課程內(nèi)容包括五大部分，其結(jié)構(gòu)為：（1）心理學(xué)概論。（2）心理的神經(jīng)生理 機(jī)制。（3）心理過(guò)程與應(yīng)用。（4）人格特性及其培養(yǎng)。（5）大學(xué)生異常心理及成 因。

【教師簡(jiǎn)介】

王勇慧，女，陜西師范大學(xué)心理學(xué)院教授，基礎(chǔ)心理學(xué)博士生導(dǎo)師。1988 年于陜西師大本科畢業(yè)留校，1993 年獲得碩士學(xué)位，1993 年至1994 年赴加拿大

多倫多大學(xué)教育研究院作訪問(wèn)學(xué)者。2003 年于北京大學(xué)心理學(xué)系獲基礎(chǔ)心理學(xué) 博士學(xué)位。任中國(guó)心理學(xué)會(huì)普通心理學(xué)與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員，陜西省心 理衛(wèi)生學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。2008 年入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃，先后主持 和參與全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目、教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目、教育部人 文社科基地重大項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目及陜西省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目多 項(xiàng)。此外還主持和參與了國(guó)際合作項(xiàng)目多項(xiàng)。近年來(lái)在國(guó)際SSCI 和國(guó)內(nèi)CSSCI 期刊上發(fā)表論文30 余篇。參編著作5 部。獲得省級(jí)科研和教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)7 項(xiàng)?！窘滩募皡⒖紩?/p>

[1]《心理學(xué)基礎(chǔ)——原理與應(yīng)用》（第4 版），王有智、歐陽(yáng)侖主編，首都 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社出版

[2]《心理學(xué)與生活》，【美】理查德〃格里格、菲利普〃津巴多著，王壘、王甦等譯，人民郵電出版社

（六）西南大學(xué)《班級(jí)建設(shè)與管理》課程簡(jiǎn)介

【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

本課程將幫助師范生學(xué)習(xí)關(guān)于班級(jí)建設(shè)與管理的系統(tǒng)知識(shí)與技能，從班主任 面臨的主要矛盾到班級(jí)建設(shè)的意義，從班級(jí)形象文化建設(shè)到班級(jí)制度文化建設(shè)，從班級(jí)人際關(guān)系文化到班級(jí)活動(dòng)文化，從建班文化到班史文化，形成系統(tǒng)、全面 的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；能夠在班主任工作實(shí)踐中應(yīng)用各種班級(jí)文化建設(shè)的基本原則和具體 方法順利、有效地開展班主任工作；能夠在班級(jí)建設(shè)中融入先進(jìn)的班級(jí)管理理念，打造出有特色、高品位的班級(jí)文化。在課程目標(biāo)方面，突出了其實(shí)踐性強(qiáng)的特 點(diǎn)，以一線教師的“實(shí)戰(zhàn)”經(jīng)驗(yàn)為線索，強(qiáng)調(diào)榜樣作用與示范作用，提供可以借 鑒的“一手”經(jīng)驗(yàn)。在課程內(nèi)容上，根據(jù)中學(xué)教育現(xiàn)實(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)班級(jí)文化建設(shè) 與管理，將班級(jí)文化做了創(chuàng)造性劃分，加入了如“人際文化”“班史文化”等板 塊，增強(qiáng)了對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)意義。在教學(xué)方法上，注重實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題 出發(fā)，采取討論與指導(dǎo)相結(jié)合的方式剖析具體案例，得出普遍規(guī)律?！窘處熀?jiǎn)介】

劉永鳳，特級(jí)教師，研究員；重慶市外語(yǔ)教育專業(yè)委員

會(huì)學(xué)術(shù)委員；陶行知學(xué)會(huì)理事；重慶市教育評(píng)估專家組成員； 重慶市教育科研專家?guī)斐蓡T；重慶市教師主修網(wǎng)主講教師； 西南大學(xué)教師教育學(xué)院副院長(zhǎng)。【教材及參考書】

[1]李偉勝著《班級(jí)管理新探索：建設(shè)新型班級(jí)》，天津教育出版社，2006 年版.[2]易連云著《班主任工作》重慶出版社，2006 年版

第二篇：西南大學(xué)外聘教師管理辦法

西南大學(xué)外聘教師管理辦法

為了加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，保證以本科教學(xué)為重點(diǎn)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、教育部《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)估方案》和我校的實(shí)際情況，制定本辦法[1]。

一、本辦法所指的外聘教師是我校聘請(qǐng)的承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的非專任教師。

二、聘任外聘教師的原則

1、學(xué)院生師比高于17：1的，應(yīng)聘任外聘教師。

2、學(xué)院生師比低于17：1，但專任教師人均周課時(shí)數(shù)超過(guò)規(guī)定的，應(yīng)聘任外聘教師。

3、個(gè)別專業(yè)缺乏某一課程的專任教師，應(yīng)聘任該課程的外聘教師。

4、全校聘任外聘教師數(shù)的總量控制在專任教師數(shù)的25%以內(nèi)，學(xué)院生師比高于20：1的，外聘教師數(shù)可超過(guò)專任教師數(shù)的25%，具體指標(biāo)由學(xué)院、人事處共同核定。

三、外聘教師的來(lái)源

外聘教師主要從校內(nèi)在站博士后、在讀博士、退休教師以及校外科研和教育教學(xué)單位的合格人選中聘任，少數(shù)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)（如行政管理、工商管理等）可以從政府機(jī)關(guān)、企業(yè)等部門合格人選中聘任。

四、外聘教師的條件

1、熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為人師表，具有良好的政治思想品質(zhì)和職業(yè)道德。

2、學(xué)位與專業(yè)技術(shù)職務(wù)符合下列條件之一：1）具有碩士及其以上學(xué)位；2）具有學(xué)士學(xué)位及中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；3）具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

3、具有所承擔(dān)課程的專業(yè)教育背景和專業(yè)水平。

4、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力。

5、年齡一般在65周歲以下，身體健康。

五、外聘教師聘任程序

1、學(xué)院申報(bào)、人事處核定各學(xué)院聘任外聘教師計(jì)劃數(shù)。

2、學(xué)院對(duì)擬聘任人選進(jìn)行資格審核，審核內(nèi)容包括：畢業(yè)證、學(xué)位證、身份證、教師資格證(非高校教師可不做必備要求)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證等。證書復(fù)印件存檔。

3、學(xué)院對(duì)擬聘外聘教師的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行考核。

4、考核合格者填寫《西南大學(xué)外聘教師聘任申請(qǐng)表》，由學(xué)院報(bào)人事處審核。

5、學(xué)院與外聘教師簽訂聘任協(xié)議書,明確聘期、任務(wù)和待遇等事宜,報(bào)人事處備案。

6、學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)聘書。

六、外聘教師的聘后管理

1、學(xué)院、教務(wù)處負(fù)責(zé)按照教學(xué)計(jì)劃和需要安排外聘教師教學(xué)任務(wù)。

2、外聘教師的勞動(dòng)報(bào)酬根據(jù)承擔(dān)的教學(xué)工作量由學(xué)院上報(bào)，教務(wù)處審核,具體標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)院和教務(wù)處商定。學(xué)校、學(xué)院各承擔(dān)外聘教師應(yīng)得報(bào)酬的1/2。學(xué)校承擔(dān)屬于學(xué)校財(cái)務(wù)支出范圍單位的外聘教師的勞動(dòng)報(bào)酬。

3、外聘教師應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定，認(rèn)真完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)院、教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)外聘教師的完成教學(xué)任務(wù)的情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為確定報(bào)酬和聘用的依據(jù)。

5、外聘教師檔案由學(xué)院管理。

第三篇：春季學(xué)期教師工作計(jì)劃

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃1

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、思想方面：

本人思想端正，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心國(guó)家大事，并且能積極參加政治學(xué)習(xí)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)。

二、教學(xué)方面：

本學(xué)期我擔(dān)任三五年級(jí)英語(yǔ)教師一職。我覺(jué)得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。因此備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時(shí)靈感，寫好反思。

三、德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。愛(ài)就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的.，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、教育工作：

教育是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。總之，一學(xué)期以來(lái)能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作。在今后的工作中，一定揚(yáng)長(zhǎng)避短，做好本職工作。

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃2

從事幼教職業(yè)已有一年多的我，對(duì)于幼教的工作也有所了解了。從剛開始一直帶小班的寶寶換成了帶大班的我，感覺(jué)自己也升班了。從小班一下就升上了大班，不過(guò)我發(fā)現(xiàn)小班的孩子和大班的孩子就是不一樣。雖然少了那么一點(diǎn)可愛(ài)，少了那么一點(diǎn)稚嫩，可還是一些天真的孩子。

（一）教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。

5、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

（二）保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的.養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展 。

（三）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

（四）家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

4、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！

大1班

20xx 年2 月22 日

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃3

一、教師做到

1、堅(jiān)持每天晨檢。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。

2、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。

3、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。

4、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。

5、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭、將異物放入嘴中等，并及時(shí)糾正。

6、戶外活動(dòng)時(shí)，教師認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全。

7、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，與家長(zhǎng)密切配合，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。

8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來(lái)接人字條或有效證件。上下午班教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗要關(guān)好及貴重物品要放好。

9、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。

二、在幼兒方面做到

1、在加強(qiáng)常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手。喝水。小便等。

2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。

3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5、戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠，幼兒互相監(jiān)督，拿器械時(shí)互相幫助。保證幼兒安全。

6、知道不能碰電插座等電器，用剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。

7、知道不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。

在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法，才能真正保證幼兒的安全。

三、安全教育應(yīng)做到

公共場(chǎng)所安全

1、預(yù)防甲型H1N1流感小知識(shí)與孩子一起學(xué)習(xí)甲型H1N1流感的相關(guān)知識(shí)，知道日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感的方法與措施。

2、認(rèn)識(shí)日常生活中安全標(biāo)志：

教育幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，乘車時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

四、保育工作應(yīng)做到

1、嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。

2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣，嚴(yán)格按照作息時(shí)間的安排組織活動(dòng)，保教結(jié)合，保證幼兒的生活正常進(jìn)行。

3、加強(qiáng)安全工作，根據(jù)本班幼兒的.實(shí)際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，擬定學(xué)期安全工作計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施。提高幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)方法，確保幼兒在園，愉快健康安全地成長(zhǎng)。

4、把好接送關(guān)，預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。

5、做好幼兒每日帶來(lái)的藥物記錄工作，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥。

6、根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，對(duì)個(gè)別生活自理較差的幼兒，家園配合進(jìn)行教育培養(yǎng)，采取多種方法鼓勵(lì)幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣，安排豐富有趣的體育活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

7、根據(jù)季節(jié)的更變，及時(shí)和家長(zhǎng)配合，增減幼兒的衣服、被子等。

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃4

日月輪回，激流勇進(jìn)，穿越時(shí)光隧道，不知不覺(jué)中又步入了新的一年?；仨粚W(xué)期來(lái)的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為一名教師，我熱愛(ài)幼教工作，尊重、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，教育目的明確，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。為人師表，有奉獻(xiàn)精神。本學(xué)期，我能嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退，堅(jiān)持出全勤。

作為教師，我能順利地完成各科的教育教學(xué)任務(wù)，并配合班級(jí)老師完成各項(xiàng)任務(wù)。帶班時(shí)認(rèn)真、負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒耐心、細(xì)致，能堅(jiān)持正面教育，做到保教結(jié)合、面向全體。能經(jīng)常和班級(jí)教師一起討論班級(jí)里的有關(guān)事項(xiàng)，出謀劃策，和班級(jí)老師完成班級(jí)的各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》精神，積極開展主題活動(dòng)探究，把先進(jìn)的教育理念貫穿一日活動(dòng)中。在班級(jí)工作中，著重做了以下幾點(diǎn)：班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行。如幼兒的自我管理能力培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)互助意識(shí)的培養(yǎng);在幼兒身心方面，著重強(qiáng)調(diào)幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣以及對(duì)特殊兒童的照顧。針對(duì)大班幼兒的年齡特征，考慮到幼小銜接的問(wèn)題，重視對(duì)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣和表達(dá)能力的培養(yǎng)，還讓幼兒學(xué)習(xí)正確的握筆和書寫的姿勢(shì)。和班級(jí)老師一起組織幼兒的多種活動(dòng)：幼兒寫字比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦親子活動(dòng)，都有我辛勤付出的痕跡，并給我留下了美好的回憶。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，我還利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為，重視幼兒的素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的'一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。在一課三研的活動(dòng)中，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)研討，使大家對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。

在家長(zhǎng)工作中，為了讓家長(zhǎng)更好的了解我園的教育方針和我班的班級(jí)特色，我能主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)常調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題，從而得到家長(zhǎng)的尊敬與信任。

一學(xué)期來(lái)我的工作是愉快的，我深深地感受著工作的充實(shí)和收獲。這學(xué)期，我也獲得了一些榮譽(yù)，但是我不會(huì)驕傲。

曾有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生最大的價(jià)值莫過(guò)于充實(shí)，人生排除無(wú)聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成他。我將這句話牢牢的記在心里，時(shí)時(shí)用此激勵(lì)自己，以此來(lái)追求更加充實(shí)的快樂(lè)和成功的滿足。

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃5

一、對(duì)學(xué)生情況的分析

三x班，通過(guò)幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極，能夠較好的掌握知識(shí)要點(diǎn)，全班總體水平比較好。但有個(gè)別較為調(diào)皮，課堂上不能自律，平時(shí)要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí)，要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富，喜歡游戲、新奇。教師抓住這一點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽(tīng)和說(shuō)的能力，以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流。

教學(xué)要求：

1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)x組會(huì)話和教師所講的課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.能聽(tīng)、讀、認(rèn)讀x個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫x個(gè)字母(包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動(dòng)物等x個(gè)話題)，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3.能聽(tīng)、做x個(gè)“x”活動(dòng)。

4.能學(xué)會(huì)x個(gè)小制作。

5.能唱x首歌曲。

6.能聽(tīng)、說(shuō)、唱x首歌謠。

7.能完成x個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8. 能聽(tīng)懂x個(gè)幽默小故事。

9. 能了解x項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。

三、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，抓住要點(diǎn)

一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目的很多，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，太多的.要求會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時(shí)，要反復(fù)鉆研教材，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、寫、演、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

2.突出重點(diǎn)，講練結(jié)合

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言必須講練結(jié)合，通過(guò)大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動(dòng)在三年級(jí)起始階段尤為重要，突出。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練。精，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量，是要高度地提煉。針對(duì)不同程度的學(xué)生，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動(dòng)、精練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言突出重點(diǎn)，指出難點(diǎn)，說(shuō)明實(shí)質(zhì)。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考，使其有目的、主動(dòng)自覺(jué)地操練。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo)，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象、具體、生動(dòng)的事物所吸引，推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生興趣大增，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的參與意識(shí)。

3.利用各種手段，激發(fā)學(xué)生興趣

在創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)環(huán)境中，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)(唱)、讀(看)、寫(畫)的操作，表演、游戲、比賽等活動(dòng)激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學(xué)生就會(huì)沒(méi)意思。因此，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變，并且在做游戲時(shí)，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動(dòng)，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准?dòng)，激動(dòng)起來(lái)就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好，就會(huì)影響下一步教學(xué)的進(jìn)行。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。

4.營(yíng)造英語(yǔ)的語(yǔ)言氛圍

小學(xué)生英語(yǔ)首先要讓學(xué)生感知英語(yǔ)。課堂上，老師盡量多講英語(yǔ)，盡管初學(xué)者懂的英語(yǔ)不多，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語(yǔ)速及動(dòng)作的變化來(lái)推測(cè)揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語(yǔ)。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，無(wú)論從視覺(jué)上或是從聽(tīng)覺(jué)上接觸的都是英語(yǔ)，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)。

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃6

一、課前準(zhǔn)備

備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。

二、多聽(tīng)課

學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

三、鉆研教材

認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

四、組織好課堂教學(xué)

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

五、注重打基礎(chǔ)

由于英語(yǔ)是學(xué)生初次接觸的'一門新鮮課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識(shí)作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過(guò)渡自然。對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

六、注重組織教學(xué)

嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

七、要提高教學(xué)質(zhì)量

還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃7

這個(gè)學(xué)期的以來(lái)的工作當(dāng)中，我一定會(huì)更加的能力，這段時(shí)間以來(lái)我也會(huì)繼續(xù)去維持好的態(tài)度，對(duì)我而言也是需要認(rèn)真去規(guī)劃好的，作為一名語(yǔ)文教師，我覺(jué)得在教學(xué)方面是非常重要的，我也需要努力的去做好自己的工作，然后讓自己做的更加細(xì)心一點(diǎn)，這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，對(duì)于這個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作我也需要總結(jié)一番。

在這方面我也一定會(huì)繼續(xù)用心去做出好的成績(jī)來(lái)，這段時(shí)間以來(lái)的工作當(dāng)中我也一定會(huì)更加的努力，平時(shí)在上課的時(shí)候，我注重和學(xué)生們的多溝通，多互動(dòng)，我認(rèn)為一個(gè)好的課堂氣氛，不是一直對(duì)著書講課，而是要和學(xué)生們互動(dòng)，不把課堂氣氛搞得緊張，讓學(xué)生們?cè)敢饣卮饐?wèn)題，讓學(xué)生們對(duì)我講課產(chǎn)生興趣，從而達(dá)到一個(gè)讓學(xué)生們主動(dòng)聽(tīng)課，而不是被動(dòng)聽(tīng)課的效果，這是我接下來(lái)應(yīng)該要去努力的.，也是我需要合理去做好的，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我也一定會(huì)堅(jiān)定自己的態(tài)度，這個(gè)學(xué)期以來(lái)確實(shí)也是達(dá)到了這樣的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

在教學(xué)方面，我也需要好好的去規(guī)劃好，接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)的去維持一個(gè)好的態(tài)度，這對(duì)我來(lái)講也是應(yīng)該要去專注做好的，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我還是需要合理去規(guī)劃好，我平時(shí)也會(huì)和其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得自己資歷還是比較少的，我還需要進(jìn)一步的提高自己，我一定會(huì)堅(jiān)持去做好自己的事情，我會(huì)認(rèn)清楚自己的方向，這對(duì)我而言也是需要堅(jiān)持去做好的，這個(gè)學(xué)期以來(lái)在工作當(dāng)中，我也是需要好好去端正好的態(tài)度，接下來(lái)認(rèn)真的搞好教學(xué)工作，按時(shí)的完成好本職，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我還是得到很多的認(rèn)可，我也相信自己能夠達(dá)到自己想的標(biāo)準(zhǔn)。

激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，一直以來(lái)我把這一點(diǎn)看的非常重要，語(yǔ)文這一門課，注重的是理解能力，讓學(xué)生們能夠活學(xué)活用，能夠在講課的過(guò)程當(dāng)中，提出一個(gè)問(wèn)題然后解決這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為這就是一個(gè)非常不錯(cuò)的方式，我也一定會(huì)繼續(xù)去做好相關(guān)的調(diào)整，這讓我也對(duì)自己有很大的提高，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我也是感觸良多，我相信接下來(lái)可以把工作做的更好一點(diǎn)，我不會(huì)辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，會(huì)盡職盡責(zé)的上好每一堂課，虛心的向其他的老師請(qǐng)教，提高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣在教學(xué)方面才能夠有長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，接下來(lái)我還會(huì)繼續(xù)努力去做好本職工作。

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃8

本學(xué)期我擔(dān)任高二(13)、(14)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了選修1-2、4-4、4-5內(nèi)容的教學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

由于所帶的班級(jí)是文科班，學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實(shí)際情況，我采取了低起點(diǎn)，小步子的教學(xué)方法，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的.類型，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，認(rèn)真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納在一起。在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時(shí)，需查閱大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，使每個(gè)題都有針對(duì)性。具體采取的教學(xué)措施是：

1、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生的概括能力，是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。

2、以五大數(shù)學(xué)思想為主線，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)，避免面面俱到，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學(xué)”模式為主的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極參加集體備課，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

5、堅(jiān)持向同行聽(tīng)課，取人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。相互研究，共同進(jìn)步。

6、堅(jiān)持學(xué)法研討，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生)，提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平，培育尖子學(xué)生。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭(zhēng)取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃9

一、學(xué)生分析

四x班有xx名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的`很好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能很扎實(shí)的掌握聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和書寫。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。

二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫xx個(gè)單詞或短語(yǔ)以及xx組句子和x個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀xx個(gè)單詞。

3、能學(xué)會(huì)x個(gè)手工制作。

4、能聽(tīng)懂會(huì)唱x首歌曲。

5、能聽(tīng)懂會(huì)吟唱xx首歌謠。

6、能完成x個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能理解x個(gè)幽默小故事。

8、能了解x項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)目的

1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。

2、打下較好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。

2、每一課的會(huì)話的掌握。

3、四會(huì)單詞的拼寫

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃10

一、工作思路

1、以平等、欣賞、樂(lè)觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整班級(jí)計(jì)劃。

2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。爭(zhēng)取出勤率達(dá)到—以上，事故發(fā)生率控制在—以下，流行疾病控制在—以下。

3、由于X老師和X老師是新加入我們這個(gè)班級(jí)體，有些工作還不熟悉。特別是X老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭(zhēng)取早日渡過(guò)適應(yīng)期。

4、定期召開班務(wù)會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng)造性的使用新課程。

6、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開展感統(tǒng)游戲活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。

7、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的'學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

7、妥善、合理的管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。

二、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)搭成共識(shí)，獲取家園共育的效果。

1、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長(zhǎng)建議，幫助家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“家長(zhǎng)有約”，以及“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(zhǎng)溝通、交談；與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。

3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒知識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿；家長(zhǎng)間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

4、組織家長(zhǎng)開放活動(dòng)x—x次。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。

三、安全工作

1、學(xué)初建立健全安全檔案。制定班級(jí)安全管理計(jì)劃，對(duì)班級(jí)幼兒情況作出認(rèn)真分析，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師安全制度與職責(zé)，對(duì)班級(jí)存在的安全隱患進(jìn)行排查、分析、研究、整改，確保幼兒安全入園、離園。

2、在家長(zhǎng)工作中取得家長(zhǎng)共識(shí)和通力合作。幼兒園與每一位家長(zhǎng)簽訂《幼兒安全責(zé)任協(xié)議書》，強(qiáng)調(diào)家園攜手保幼兒平安的重要性。

3、每期家園欄強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全事項(xiàng)及需配合的幼兒安全教育。

4、在一日活動(dòng)中根據(jù)教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，例如交通安全、飲食安全、防火防震、自我保護(hù)意識(shí)的教育等。

5、安全教育滲透在一日保教工作中。認(rèn)真填寫幼兒出勤情況登記表和交接班記錄。

6、管理好班級(jí)財(cái)物，隨時(shí)檢查班級(jí)門窗、水電、滅火器及其他一切物品是否安全。做好相應(yīng)的妥善處理。

7、堅(jiān)決執(zhí)行接送卡使用制度，入園、離園的登記制度。五，班級(jí)教師配合做好其他一切班務(wù)工作。

四、健康衛(wèi)生方面工作

1、具有一定的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。

2、能較熟練到聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

3、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。

4、掌握有關(guān)體育活動(dòng)的基本知識(shí)，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)護(hù)公物；具有一定的集體意識(shí)。

5、能及時(shí)收拾和整理小型體育器械。

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃11

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，本人有許多值得總結(jié)的地方。

一、對(duì)工作的全心全意地投入，會(huì)得到更多的快樂(lè)。

學(xué)期伊始，我就拋卻一切繁雜想法，安下心來(lái)想工作上的事情。工作上的事情千頭萬(wàn)緒，既有班級(jí)中的瑣碎小事，又有教學(xué)上的備課、上課、輔導(dǎo)與批改作業(yè)。這些事情看起來(lái)是很累的，況且我每周代的課又是全校最多?？扇绻嬲赝度肫渲械脑?，你會(huì)感到無(wú)比的'充實(shí)與快樂(lè)。“人都是要有所追求的”作為一個(gè)普通老師，我的最大的快樂(lè)是學(xué)生每天都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

工作上的全心全意換來(lái)的是學(xué)生的安心——當(dāng)我不在學(xué)校時(shí)，學(xué)生都能按步就班地做好他們應(yīng)該做的事情;換來(lái)的是學(xué)生的信心——每個(gè)學(xué)生都認(rèn)為：只要好好努力，一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī);換來(lái)的是學(xué)生的自尊心——每個(gè)學(xué)生都很看重自己和班級(jí)的'“面子”。

二、扎實(shí)開展活動(dòng)，活躍班級(jí)氛圍，積極有效地開展教育。

活動(dòng)是班級(jí)的有效組成部分。我總是每隔一段時(shí)間，認(rèn)真組織一些活動(dòng)——演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽比賽、辯論比賽……班級(jí)的氛圍在不知不覺(jué)中活躍起來(lái)了，此后的各項(xiàng)工作便能水到渠成，很好地落實(shí)下去了。

三、認(rèn)認(rèn)真真地開展各項(xiàng)教、科研工作。

教、科研工作是教學(xué)的重要組成部分。本學(xué)期，我潛心鉆研，認(rèn)真研究，深入教材與學(xué)生實(shí)際，寫下了一些隨筆與小論文，完成優(yōu)秀案例的撰寫。同時(shí)，我又認(rèn)真研究新授課與復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)效果很好，深受學(xué)生的歡迎。

當(dāng)然，工作中還存在許多不足，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把事情做得更好。

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃12

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我將堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

教學(xué)工作是教師的中心工作。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將認(rèn)真書寫教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí)，我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的發(fā)展。

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。

三、教育教學(xué)方面：

深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進(jìn)步與變化，有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識(shí)，我會(huì)認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我會(huì)積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們?cè)谳p松愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。我還會(huì)配合班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。

四、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平時(shí)的時(shí)間與家長(zhǎng)們的互動(dòng)交流外，還會(huì)增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表個(gè)人原創(chuàng)性的文章及見(jiàn)解。爭(zhēng)取更多的與家長(zhǎng)們聯(lián)系、溝通。

“越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職?！?在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完美、更優(yōu)秀，同時(shí)也希望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)和幫助。

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃13

一學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視合格加特長(zhǎng)的培養(yǎng)模式模式。具體工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就將一學(xué)期以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，不斷更新新的理念

堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，緊緊圍繞科學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)教材，《課程標(biāo)準(zhǔn)》構(gòu)建適合自己的教學(xué)模式。教學(xué)中我注重把學(xué)習(xí)到的東西與課堂實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，不斷突破自己，豐富自身知識(shí)，提高自身能力。

樹立“評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)理念，教學(xué)中確立了學(xué)生學(xué)科素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)方案，以過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)來(lái)考核學(xué)生的發(fā)展。構(gòu)建了一種更科學(xué)合理的學(xué)生評(píng)價(jià)方式，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體作用

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心。一學(xué)期以來(lái)，在堅(jiān)持抓好新知識(shí)新理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我也在積極探索適合本班實(shí)際的教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好教案的編寫和二次備課，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做到及時(shí)反思。

2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以快樂(lè)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。本學(xué)期參加的主要活動(dòng)有：參與組內(nèi)教師郭海燕、霍麗麗兩位老師的教學(xué)研討和中年級(jí)陳麗娟老師的校本研討。6月20日參與“全國(guó)教育名家(-片區(qū))精品課展示”活動(dòng)。從中收獲很大。

4、在課堂作業(yè)批改和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化上，我做到認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，這樣在輔導(dǎo)中做到有的放矢。本班陳柯宇和馮曼玲兩位同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了幫助和鼓勵(lì)他們，在作業(yè)設(shè)計(jì)上我降低了難度，并鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。讓他們建立起對(duì)學(xué)習(xí)的'積極性。用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)習(xí)都還有積極性只是成績(jī)還有待進(jìn)一步提高。類似他們這樣的學(xué)生還有幾個(gè)，我首先，幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)。以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)生到教師的肯定。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對(duì)自己沒(méi)信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。

總之，一學(xué)期來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化逐步嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃14

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化精細(xì)化管理，扎實(shí)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，以縣教體局、縣教研室工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，《以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持依法治教，努力提高教師的業(yè)務(wù)能力，切實(shí)轉(zhuǎn)變教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整體提高教學(xué)管理水平，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、工作要點(diǎn)

1.深入開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)。

2.積極探索有效教學(xué)的途徑，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3.穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)施，深化校本教研。

4.積極開展全員賽教及教學(xué)能手、教壇新秀的評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)課改工作穩(wěn)步發(fā)展。

5.繼續(xù)抓好教師培訓(xùn)，搞好“師徒結(jié)對(duì)”、青年教師培養(yǎng)等活動(dòng)，不斷提高青年教師綜合素質(zhì)。

6.檢查、督促并指導(dǎo)微型課題的研究過(guò)程，確保順利結(jié)題。

7.結(jié)合實(shí)際，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

8.建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周進(jìn)班檢查評(píng)議以及聯(lián)系班級(jí)指導(dǎo)制度。

9.加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，提升處室人員的服務(wù)意識(shí)和辦事效率。

三、具體措施

（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，努力提高課堂質(zhì)量

1.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)法指導(dǎo)，扎實(shí)探索有效教學(xué)的途徑

要求各班主任及科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊抓共管，做到學(xué)習(xí)風(fēng)氣堂堂抓，時(shí)時(shí)抓，決不放松。指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)方法，課堂質(zhì)疑和聽(tīng)課方法，指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)方法；注重課堂教學(xué)效率，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的隨意性，采取有效措施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，建立“比學(xué)趕幫超”的良好學(xué)風(fēng)和科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。

探索有效教學(xué)的途徑主要從以下幾方面入手：

一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用理論并發(fā)展理論，這樣的理論才能成為活的理論，才能為己所用；

二是走出常規(guī)的備課誤區(qū)。我們往往以為，要備好課，就是要認(rèn)真鉆研教材和大綱，備出每節(jié)課講授內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)以及教學(xué)方法、過(guò)程等。勿庸置疑，這些是必要的，但關(guān)鍵是，我們應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心里，找出學(xué)生的興奮點(diǎn)，備出真正讓學(xué)生感興趣的課。能夠備出這樣的課，是學(xué)生能輕松掌握所授知識(shí)的前提和保證，也是教師能永遠(yuǎn)感受課堂的新鮮感和誘惑力的原因所在；

三是要有正確的教學(xué)方法。

①在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意遵循由易到難的授課規(guī)律；

②重視學(xué)生的動(dòng)手能力、參與面與參與度，要讓學(xué)生的思維在課堂上真正運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，真正的形成和教師的'互動(dòng)；

③講究提問(wèn)的藝術(shù)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和探究欲望；

④嘗試賞識(shí)教育，用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，通過(guò)一次次的表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化、鞏固這些“閃光點(diǎn)”，從而營(yíng)造出良好的師生氛圍；

⑤重視合作與質(zhì)疑；

⑥精講精練、講練結(jié)合；

⑦經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，有效的成功的反思，是開展有效教學(xué)的必要條件。

2.抓好備課管理

本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、外三科仍按照集體備課的要求，精心設(shè)計(jì)活頁(yè)教案，備課組合理分工，教案講求實(shí)用。各科教師要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重要目標(biāo)，在既備學(xué)生又備教材的基礎(chǔ)上，寫出切實(shí)可行的教案，做到周前備課，備教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，學(xué)法指導(dǎo)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程。各任課教師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，填寫好添加欄與教學(xué)反思。教后小記或教學(xué)反思要結(jié)合實(shí)際單元小結(jié)要做到詳細(xì)、具體，有針對(duì)性。嚴(yán)格教案檢查，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課，網(wǎng)上直接下載教案上課，或課后補(bǔ)教案現(xiàn)象的發(fā)生，教研組每月檢查兩次，教導(dǎo)處每月詳查一次。檢查教案統(tǒng)一實(shí)行卡片登記制度，詳實(shí)的把每次檢查教案中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，登記成卡片粘貼在教案本上。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管

各科教師要繼續(xù)推進(jìn)候課制度，提前到班，為學(xué)生做好表率；加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織管理，向40分鐘要質(zhì)量，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，絕不允許私自調(diào)課，凡教職工請(qǐng)假必須告知年級(jí)組以便安排頂崗（較長(zhǎng)時(shí)間請(qǐng)假由教導(dǎo)處調(diào)整課節(jié)）。充分做好課前準(zhǔn)備和規(guī)范要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提升授課藝術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。加強(qiáng)課堂、自習(xí)紀(jì)律管理力度，隨時(shí)滲透學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

4.嚴(yán)格學(xué)生作業(yè)檢查與學(xué)業(yè)檢測(cè)考查

各科教師要嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的書寫格式、工整程度、質(zhì)量和數(shù)量等，按《xx三中學(xué)生作業(yè)管理辦法》執(zhí)行?！蹲鳂I(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，精心選擇，難易適中；倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，布置不同難度的作業(yè)，使不同層次的學(xué)生各有所獲。作業(yè)要求全收全改，精批細(xì)改，并作好記載，批改要有批號(hào)和次數(shù)標(biāo)識(shí)。作業(yè)及試卷批改要及時(shí)進(jìn)行分析，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。各教研組要不定期抽查學(xué)生作業(yè)，并向相關(guān)科任課教師反饋信息。教導(dǎo)處一學(xué)期對(duì)各年級(jí)各科作業(yè)詳查不少于兩次，并進(jìn)行不定期抽查。

加強(qiáng)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)考查，認(rèn)真組織好期中、期末及初三摸底考試，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)組織單元檢測(cè)，切實(shí)搞好質(zhì)量分析。

5.繼續(xù)實(shí)行班子成員全程檢查評(píng)議制度。教導(dǎo)處有針對(duì)性的確定被檢查對(duì)象，按計(jì)劃每周安排班子成員深入課堂對(duì)教師上課、輔導(dǎo)、教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，做好記載，并及時(shí)反饋信息，教導(dǎo)處定期匯總、梳理存在的問(wèn)題，以促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)管理及教師常規(guī)教學(xué)水平。

6.大力倡導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)之風(fēng)，不斷更新教育理念。各科教師要不斷自學(xué)新課程教學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷提高自身理論水平，積極參加新課改的各級(jí)培訓(xùn)。本學(xué)期將根據(jù)教師年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)科特點(diǎn)繼續(xù)要求教師寫讀書筆記。積極開展教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）、自制教具等教學(xué)成果征集評(píng)選和推薦工作。

（二）加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高

1.扎實(shí)組織好間周一次的集中教研組活動(dòng)，講求實(shí)效。每次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容、有記載。校本教研要立足實(shí)際，立足常規(guī)，扎實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教研工作要步入正?；?。各教研組依照《學(xué)校校本教研教師教學(xué)反思、同伴互助、專家引領(lǐng)要求》、《校本教研評(píng)估細(xì)則》、《校本研究實(shí)施方案》與《教學(xué)研究工作制度》，根據(jù)本學(xué)期教導(dǎo)處工作要點(diǎn)，制定計(jì)劃并開展活動(dòng)。各教研組要以課改教研為工作重點(diǎn)之一，研討新課程教法，確定新課改教研專題，定期分析研討實(shí)際問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決辦法和措施。

2.縣級(jí)微型課題研究工作抓緊抓好。為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，逐步將校本教研引向深入，上學(xué)期我校申報(bào)了縣級(jí)微型課題34個(gè)，立項(xiàng)33個(gè)。開題后，各課題負(fù)責(zé)人能協(xié)同成員積極展開研究，收集資料，撰寫研究計(jì)劃、方案、論文等。現(xiàn)距四月份結(jié)題已迫在眉睫，教導(dǎo)處將在三、四月初分別檢查檢查縣級(jí)微型課題研究進(jìn)展情況與結(jié)題準(zhǔn)備情況，以確保能順利結(jié)題。

3.繼續(xù)開展全員賽教活動(dòng)，以及青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課等觀摩課和教學(xué)能手、教壇新秀的評(píng)選活動(dòng)。堅(jiān)持互聽(tīng)互評(píng)，每學(xué)期學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，組員不少于15節(jié)。

4.教研組要繼續(xù)加強(qiáng)年青教師教學(xué)業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作（鋼筆字、粉筆字、普通話、講課藝術(shù)等，具體按《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃》執(zhí)行）。每學(xué)期“結(jié)對(duì)師徒”至少分別上兩節(jié)示范課和匯報(bào)課，并及時(shí)評(píng)議。學(xué)期末按時(shí)上交相關(guān)材料，對(duì)“結(jié)對(duì)師徒”活動(dòng)開展情況分別進(jìn)行考核。

5.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)效率。確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。課堂上既面對(duì)全體學(xué)生又因材施教，既要進(jìn)行分類教學(xué)又要搞好個(gè)別化教學(xué)。重視學(xué)生的體驗(yàn)與情感態(tài)度的變化，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育技術(shù)的互補(bǔ)。

（三）積極開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)

1. 拓寬學(xué)習(xí)交流渠道，加強(qiáng)校際間交流研討。結(jié)合縣上“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，展開座談與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教學(xué)骨干、名師的先進(jìn)教學(xué)理念與方法，在實(shí)踐中借鑒運(yùn)用，提高自身課堂教學(xué)的有效性。

2.適時(shí)舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。三月份數(shù)學(xué)組組織一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，信息技術(shù)組組織一次學(xué)生電腦繪畫評(píng)選活動(dòng)；四月份理化生組組組織一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作比賽活動(dòng)，五月份語(yǔ)文教研組組織一次學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)，英語(yǔ)組開展一次英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)演講比賽活動(dòng)，六月份政史地教研組開展一次時(shí)事政治競(jìng)答活動(dòng)。

3.強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)。理化生組、美術(shù)組組織評(píng)選優(yōu)秀“三小”作品，不斷豐富展室作品內(nèi)容，并于五月份擇優(yōu)上報(bào)。

4.加強(qiáng)藝術(shù)課程教學(xué)，廣泛開展興趣小組活動(dòng)和課外主題實(shí)踐活動(dòng)。大力開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真抓好“三操”“兩課”，繼續(xù)加強(qiáng)籃球隊(duì)、田徑隊(duì)訓(xùn)練；體育組提前籌備，認(rèn)真組織好春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

5.搞好音、體、美、信息技術(shù)等課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)組織與管理，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6.體育訓(xùn)練隊(duì)、音樂(lè)美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)等興趣小組按計(jì)劃開展活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有記錄、有效果、保安全，培養(yǎng)出一支訓(xùn)練有素、能隨時(shí)參賽的隊(duì)伍。

7.積極開展讀書活動(dòng)，開展有關(guān)的讀書征文活動(dòng)。

（四）加強(qiáng)信息化教學(xué)培訓(xùn)與應(yīng)用，加快與學(xué)科有效整合步伐

1.信息技術(shù)組加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及網(wǎng)絡(luò)資源管理，加強(qiáng)校本資源庫(kù)建設(shè)，搞好教育專網(wǎng)建設(shè)、管理與維護(hù)。

2.加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)管理，及時(shí)更新網(wǎng)站內(nèi)容，將各處室提供的新聞宣傳報(bào)道及時(shí)編輯并上傳。

3．信息組對(duì)教師制作課件過(guò)程中的疑難問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教育教學(xué)及現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科有效整合進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，對(duì)“班班通”設(shè)備經(jīng)常進(jìn)檢查與維護(hù)。

4.加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用。每位教師要充分利用教室“班班通”或多媒體教室設(shè)備應(yīng)用于常規(guī)課堂教學(xué)，并填好信息化教學(xué)資源應(yīng)用課記錄表。

5.開展課件展評(píng)活動(dòng)。每學(xué)期各任課教師至少上傳1篇高質(zhì)量的電子課件于103“教導(dǎo)處”指定的子文件夾中。

6.上好信息技術(shù)課，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)管，堅(jiān)持抓好學(xué)生電腦制作長(zhǎng)效工作。

7.電教器材的使用應(yīng)經(jīng)?；龊媒柽€和使用登記。

（五）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)

1.進(jìn)一步規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理。要對(duì)照《xx省實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及縣（區(qū)）復(fù)查評(píng)估驗(yàn)收評(píng)分細(xì)則》檢查梳理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)建好“三帳”做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)各項(xiàng)記錄。

2.扎實(shí)上好實(shí)驗(yàn)課，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理，提高實(shí)驗(yàn)開出率。

3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理。規(guī)范各種表冊(cè)的填寫，檔案健全規(guī)范，儀器藥品擺放整齊有序，搞好實(shí)驗(yàn)室儀器室衛(wèi)生，做好通風(fēng)、防潮、防塵和整潔工作。室內(nèi)要有防盜、防火、防毒等安全措施。

4.擬定四月份舉行的學(xué)生理化生實(shí)驗(yàn)操作比賽活動(dòng)要提前做好準(zhǔn)備，加強(qiáng)訓(xùn)練。

5. 理化生學(xué)科教師要加強(qiáng)對(duì)近幾年中考實(shí)驗(yàn)操作考試的研究，提前著手籌劃對(duì)全體學(xué)生操作技能的強(qiáng)化訓(xùn)練，確保今年初三年級(jí)在中考理化生實(shí)驗(yàn)操作考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

（六）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)的管理和指導(dǎo)

1.畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重心，學(xué)期初要進(jìn)一步明確管理與責(zé)任目標(biāo)，抓好各科協(xié)調(diào)工作，[ ]三月底四月初認(rèn)真組織召開一次初三各學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，切實(shí)搞好后期復(fù)習(xí)備考工作。

2.組織好初三年級(jí)的體育考試、理化生操作考試、模擬考試并做好中考的各項(xiàng)籌備工作。

3.畢業(yè)年級(jí)全體教師要精誠(chéng)合作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)管理，深入細(xì)致抓好課堂教學(xué)監(jiān)管，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，努力提高課堂教學(xué)效率，最大限度地提高中考成績(jī)。

（七）做好教導(dǎo)處日常工作，加強(qiáng)處室自身建設(shè)

1.全體處室成員要樹立“為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)”的理念，高效率、高質(zhì)量的完成各項(xiàng)常規(guī)性、事務(wù)性的工作。

2.全體成員要本著“分工明確、協(xié)調(diào)到位、落實(shí)到事、責(zé)任到人”的原則，確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)積極主動(dòng)的完成所分擔(dān)的工作。

3. 加強(qiáng)學(xué)籍管理工作，對(duì)編班、升級(jí)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)等進(jìn)行資格審查，規(guī)范學(xué)籍常規(guī)檔案及電子學(xué)籍檔案，同時(shí)配合年級(jí)組做好控輟保學(xué)工作，并于開學(xué)第一周安排動(dòng)員流失學(xué)生返校就讀。

4.健全并管理好教導(dǎo)處各類資料、檔案。

春季學(xué)期教師工作計(jì)劃15

一、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，觀察物體多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

1。數(shù)與代數(shù)方面，本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

2。在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

3。在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過(guò)操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。

4。在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

5。本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的.意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

6、合作探究，拓展引申。

7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛(ài)心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。

第四篇：2015學(xué)年春季學(xué)期教師工作總結(jié)

2015學(xué)年春季學(xué)期教師工作總結(jié)

2015學(xué)年春季學(xué)期教師工作總結(jié)

前言：

王陽(yáng)明說(shuō)：人生大敵，非傲即惰。本來(lái)早在六月七日光洲書院家長(zhǎng)分享會(huì)前，我已經(jīng)將此總結(jié)的文字稿手寫完成，此后就一拖再拖，未能打成電子稿上傳分享，所謂事務(wù)繁忙，時(shí)間太緊，都是自己為自己懶惰的人性弱點(diǎn)所找的借口。今日終于偷得浮生一日閑，得來(lái)全不費(fèi)功夫，打出來(lái)發(fā)出去，哪怕扔出去的是一塊磚頭，最起碼也有引來(lái)一點(diǎn)兒玉石碎屑的希望吧。

女士們先生們：

大家上午好！

我的總結(jié)分為三個(gè)部分：角色轉(zhuǎn)換、個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)。

第一，角色轉(zhuǎn)換

春節(jié)過(guò)后到現(xiàn)在，我完成了三次角色轉(zhuǎn)換，由新教育學(xué)堂的家長(zhǎng)轉(zhuǎn)換為學(xué)堂的實(shí)習(xí)教師再到現(xiàn)在的正式帶班教師。我孩子對(duì)我的稱呼上，我從沒(méi)有可以交代他們?nèi)ソ形尹S老師，可是他倆慢慢地越來(lái)越多的時(shí)候不自覺(jué)地脫口而出叫我黃老師，也許是我越來(lái)越多時(shí)候更習(xí)慣于把他們當(dāng)成光洲書院的學(xué)生對(duì)待吧。

第二、個(gè)人成長(zhǎng)

從身、心兩個(gè)方面來(lái)陳述：

身：

1、飲食

繼續(xù)堅(jiān)持已經(jīng)堅(jiān)持了一年的綠色飲食理念，即不吃肉蛋奶，過(guò)午不食。更重要的是，周圍的人不會(huì)把我當(dāng)成異類、怪人看待。

2、作息

早上五點(diǎn)半以前起床，中午一點(diǎn)至兩點(diǎn)半午休，晚上十一點(diǎn)左右睡覺(jué)。原來(lái)在體制內(nèi)學(xué)校午休基本保證不了，早上六點(diǎn)才起來(lái)，雙休日就常常推遲一兩個(gè)小時(shí)起床?，F(xiàn)在有志同道合的學(xué)友們互相看著，稍微發(fā)一下呆就起來(lái)晚了。

3、運(yùn)動(dòng)

每天早上運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)，五臟排毒法為必修科目。其他時(shí)間還會(huì)散步、倒走等。每隔一兩周就會(huì)有陪學(xué)生一起戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，一般都是爬山、長(zhǎng)距離徒步、攀巖等等，游山玩水，挑戰(zhàn)自己，身體倍棒。

心：

心的成長(zhǎng)我主要在“止”字上下功夫?！洞髮W(xué)》中說(shuō)：知止而后有定，定而后能靜??也就是知道了“止”做到了“止”才有后面的一切?！爸埂庇袃蓚€(gè)解釋，一是目標(biāo)，二是停止。我的理解是，明確了自己的人生目標(biāo)，就停止做那些影響實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的事。我的目標(biāo)就是成為新教育的合格教師，來(lái)陪伴更多的學(xué)生更好的成長(zhǎng)。影響我實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的兩大阻礙是好怒和好說(shuō)，我就要學(xué)會(huì)止怒和止語(yǔ)。所以我自己要用新教育行為準(zhǔn)則來(lái)要求自己，“謙虛隨和”，“和諧合作，心態(tài)平和，心理穩(wěn)定，不怒不躁”，“具有良好的思維方式和價(jià)值行為準(zhǔn)則，能夠從不同角度看待理解任何事物；用不同方法來(lái)解決問(wèn)題”。這些行為準(zhǔn)則的具體要求，不僅僅是帶著學(xué)生一起讀讀背背，更主要的是我自己要銘記在心，落實(shí)在行。

為了做到止怒，我的方法是讀書、觀看視頻、貼標(biāo)語(yǔ)、請(qǐng)人提醒等。本期讀了《了凡四訓(xùn)》、《正面管教》、《憤怒：愛(ài)的另一面》、《遇見(jiàn)未知的自己》、《重塑心靈：NLP心靈成長(zhǎng)課程》。從《了凡四訓(xùn)》中學(xué)到了要從事上改、理上改、心上改；從《正面管教》中學(xué)會(huì)情緒撤出、積極暫停；從《憤怒：愛(ài)的另一面》中知道了憤怒源自圣潔和愛(ài)，憤怒本身不惡毒、不邪惡，以及如何將消極憤怒轉(zhuǎn)化為積極憤怒；從《遇見(jiàn)未知的自己》中明白了憤怒的情緒模式產(chǎn)生過(guò)程中多肽這種物質(zhì)的所起的作用；從《重塑心靈：NLP心靈成長(zhǎng)課程》中，我終于知道，“一個(gè)人不能改變另外一個(gè)人，每個(gè)人只能改變自己”，“改變自己，別人才有可能改變”，這更堅(jiān)定了我先改變自己才有可能改變別人的信念。并把其中一些經(jīng)典語(yǔ)句打印出來(lái)，結(jié)合《靜思語(yǔ)錄》中一些話貼在常坐的辦公桌上或旁邊墻上，每天警醒自己。因此，在光洲書院的這一學(xué)期，比我春節(jié)前在體制內(nèi)學(xué)校的那一學(xué)期相比，發(fā)怒頻率大大降低。當(dāng)然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到一個(gè)新教育教師的要求，還要繼續(xù)修煉。

止語(yǔ)比止怒做得更好，我主要是飯時(shí)止語(yǔ)、與人爭(zhēng)議時(shí)止語(yǔ)、溝通無(wú)效時(shí)止語(yǔ)。以前我飯時(shí)止語(yǔ)還可以，其他時(shí)候常與人為某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤唾沫四濺，沒(méi)少白費(fèi)口舌、耗費(fèi)能量，還造成很多不良后果?！肚屐o經(jīng)》說(shuō)：上士不爭(zhēng)，下士好爭(zhēng)。好像還有一句話這樣說(shuō)：男人的胸懷就是被冤枉撐大的。我想做上士，想有大胸懷大格局，就必須學(xué)會(huì)不爭(zhēng)，哪怕無(wú)故加之猝然臨之的莫須有之大冤屈。

由于身心方面的成長(zhǎng)，由于我用二十幾篇成長(zhǎng)日記記錄自己在光洲書院的成長(zhǎng)，我獲得了清心學(xué)員深圳劉杰先生的清心課獎(jiǎng)學(xué)金，即將參加第十期清心課培訓(xùn)。

第三、學(xué)生成長(zhǎng)

我在這一學(xué)期，主要從以下幾個(gè)板塊做了一些陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的瑣碎事情，不成體系，羅列一下：

1、運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)主要是耿老師負(fù)責(zé)，我是做一些協(xié)助工作，早上和大中班學(xué)生一起練習(xí)跑步、五臟排毒法、大風(fēng)車、天旋地轉(zhuǎn)、蕭宏慈拍打法和乒乓球訓(xùn)練等內(nèi)容，上下午大課間主要和中班學(xué)生一起進(jìn)行打小球、走樁、自行車、拍籃球、跳繩、倒走等項(xiàng)目，晚飯后和大中小班學(xué)生一起去金牛山后山短途徒步“探險(xiǎn)”。鑒于幾乎所有所有學(xué)生都喜歡對(duì)抗性較強(qiáng)的乒乓球運(yùn)動(dòng)，由于我原來(lái)曾做過(guò)三年我老家南陽(yáng)青少年宮的兼職乒乓球教練，就對(duì)清一山長(zhǎng)博文中反對(duì)的這一單邊運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了升級(jí)改造。四月份五月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)，乒乓球比賽為1。0版，比賽中允許學(xué)生使用自己最擅長(zhǎng)的那只手打球（除男生李某左手外其他都是右手），六月份比賽提前一個(gè)月規(guī)定必須使用自己最不擅長(zhǎng)的那只手（除女生李某是六月份才開始學(xué)習(xí)，特許使用最擅長(zhǎng)的右手），升級(jí)為2。0版，并預(yù)先告知大家下一學(xué)期比賽要使用左右互搏，也就是左手一只球拍，右手一只球拍，輪番擊球，那時(shí)候?qū)⑷嫔?jí)為3。0版，將它逐步升級(jí)成雙邊全面運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然按照《遇見(jiàn)未知的自己》中神秘老人的理念，這個(gè)運(yùn)動(dòng)是小我與小我之間的對(duì)抗，不能夠啟動(dòng)人體與內(nèi)在的真我溝通，這與清一山長(zhǎng)關(guān)于運(yùn)動(dòng)的論述是相通的。我們會(huì)在下一步學(xué)習(xí)符合這一理念的運(yùn)動(dòng)，比如內(nèi)家拳、步行禪、靜坐冥想等，再引導(dǎo)學(xué)生去多做這些運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)與真我溝通連接對(duì)話。在運(yùn)動(dòng)的組織上，剛開始我們誤以為要充分尊重學(xué)生自己的愛(ài)好興趣，就是給他最大的自由，讓他們自由選擇，老師一邊監(jiān)督指導(dǎo)就行了。可是這些孩子們以讓自己選擇就亂套了，要么一窩蜂地哄搶扎堆一樣運(yùn)動(dòng)，要么趁老師不備打著去廁所去喝水去換鞋等各種幌子溜一邊去閑逛發(fā)呆聊天瘋著玩，還有出工不出力敷衍了事應(yīng)付差事裝樣的，運(yùn)動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量都沒(méi)有保證。我們終于理解了，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)個(gè)人，自由都不是隨便給的。自由的前提，必須是學(xué)會(huì)自我約束和對(duì)自己負(fù)責(zé)。沒(méi)有這個(gè)前提，得到自由其實(shí)是一個(gè)災(zāi)難。因此，耿老師以軍訓(xùn)整頓紀(jì)律，然后集中起來(lái)安排，必修運(yùn)動(dòng)必須一起集中進(jìn)行，選修運(yùn)動(dòng)有限范圍內(nèi)選擇，老師分頭監(jiān)督，有力保障了每天兩個(gè)小時(shí)的基本運(yùn)動(dòng)量。

2、英語(yǔ)

英語(yǔ)教學(xué)也是耿老師為主，我做些中班的輔助工作。就是早上起床、午休起床、中午晚上入睡前這幾個(gè)時(shí)段我雷打不動(dòng)地播放英語(yǔ)音頻，早飯后打掃完衛(wèi)生，我堅(jiān)持播放英語(yǔ)視頻半個(gè)小時(shí)，午飯后督促用平板自學(xué)《國(guó)家地理百科全書》半個(gè)小時(shí)。內(nèi)容上有臺(tái)灣原版英文教材《ABC》、《美麗中國(guó)》科教片、《巴布工程師》、《粉紅豬小妹》、《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》、《丁丁歷險(xiǎn)記》等。并且與來(lái)兼職的音樂(lè)老師聯(lián)合，請(qǐng)她教中班孩子英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)短劇表演等。甚至外出徒步我都帶著音頻播放器，在休息和露營(yíng)時(shí)播放。因?yàn)椴簧俸⒆樱ū热缥业膬鹤狱S路遙，在學(xué)習(xí)上接受能力相對(duì)慢一點(diǎn)）就已經(jīng)離開英語(yǔ)音頻睡不著覺(jué)了。

3、誦讀

大班中班的經(jīng)典誦讀主要由我來(lái)帶，本期依次完整讀完了《道德經(jīng)》、《金剛經(jīng)》，部分讀了《黃帝內(nèi)經(jīng)? 素問(wèn)篇》，時(shí)間主要集中在早上，其他時(shí)間隨機(jī)插入。方式上嘗試了多種多樣，齊讀，領(lǐng)讀，輪讀，合讀，范讀，吟誦，行讀，唱讀，配樂(lè)讀，錄音讀，穿插一些故事和解析再來(lái)讀，勞動(dòng)中讀，游戲中讀，徒步中讀，游學(xué)中讀等。有不少形式都是學(xué)生自己創(chuàng)造出來(lái)的，比如配樂(lè)讀，是中班學(xué)生看英語(yǔ)教材《ABC》受啟發(fā)自己搞出來(lái)的，他們學(xué)劇中一些人的做法，找來(lái)各種器皿，打擊或磨擦出一定的強(qiáng)弱節(jié)奏，自奏自讀，自?shī)首詷?lè)。在勞動(dòng)中學(xué)生更是有趣，有次夜推豬糞上菜地，李晨嘉隨口甩出一句：“天下有道，卻走馬以糞?！敝車苫畹娜碎_懷大笑，所有疲憊一掃而空。有次去登許世友老家將軍山，到的第二個(gè)山頭，發(fā)現(xiàn)很多竹筍，鮮嫩可口，我們一起動(dòng)手，準(zhǔn)備折一些帶回書院做菜，趙淳臻折了一根又一根，后來(lái)找不到了，感嘆道：“損（筍）之又損（筍），以至于無(wú)為?！庇写握n間游戲玩耍，黃路遙那一把水果刀比劃了兩下，黃河遠(yuǎn)做驚叫聲快速后退，一邊大聲勸解：“邦利器不可以示人?！庇写窝a(bǔ)栽瓜果菜苗，嬌嫩菜苗的莖很脆很容易折斷，李梓辰若有所思，我說(shuō)：“萬(wàn)物草木其生也柔脆，其死也枯槁?！彼腥淮笪颍骸芭叮颐靼琢?！”

4、勞動(dòng)

勞動(dòng)課是趙老師為主，我本期主要帶領(lǐng)中班學(xué)生做了三方面工作：

第一、配合趙老師在東邊菜地推糞、刨地、摟溝、移栽菜苗、覆蓋地膜、澆水，砍樹枝竹竿搭架子。

第二、按照統(tǒng)一分配，在西坡菜地和玉米地按時(shí)澆水、拔草。

第三、帶領(lǐng)中班學(xué)生，沿書院所有墻根，刨下大約一百個(gè)土坑，在谷雨前后播種，隨后又補(bǔ)栽，目前成活了葫蘆、絲瓜、南瓜、冬瓜、茶豆等多種瓜豆一百多棵，每天抽時(shí)間領(lǐng)學(xué)生去看一看長(zhǎng)勢(shì)，在帶領(lǐng)學(xué)生走樁或者晚飯后散步時(shí)順便施肥、澆水、拔草、搭架子，感受萬(wàn)物與我共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。

5、環(huán)保

我主要推動(dòng)完成了三件事：

第一、分三個(gè)晚上觀看完溫秀芝的《環(huán)保酵素》視頻上下兩集，學(xué)到了環(huán)保酵素的制作配方、方法和如何使用。全體學(xué)生立馬分三個(gè)小組，用菜葉子果皮各制作了一大桶，每桶重六十斤左右。

第二、書院本來(lái)在每個(gè)水龍頭下用盆子或桶接各種洗刷用水，集中到大桶里，用來(lái)涮拖把和沖刷衛(wèi)生間。我來(lái)之后，對(duì)這件事進(jìn)行了強(qiáng)化。信陽(yáng)地區(qū)雨量充沛，經(jīng)常下雨，我一到下雨天，就在房檐下擺滿盆子大桶，帶頭接雨水端盆子倒魚池里，或者儲(chǔ)存起來(lái)澆菜，沖廁所。

第三，整個(gè)書院取消使用餐巾紙，用毛巾或水來(lái)代替。

關(guān)于環(huán)保，我們是大道理少講，微行動(dòng)常做。因此這一教育活動(dòng)其實(shí)是開展的相當(dāng)成功，成功到學(xué)生根本就不知道開了這門課程或者在進(jìn)行這方面的教育。有一句話說(shuō)，當(dāng)你的孩子或?qū)W生意識(shí)到你要對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，你的教育就已經(jīng)失敗了。

6、電影課

本期我?guī)ьI(lǐng)一起觀看賞析的電影有《卡特教練》、《偶滴神呀》、《外星人pk地球神》、《三個(gè)傻瓜》、《勇敢的公主》、《綠色奇跡》、《怦然心動(dòng)的人生整理魔法》、《霸王別姬》、《我們懂個(gè)x》、《楚門的世界》、《v怪客》、《偉大辯手》、《再見(jiàn)了，我們的幼兒園》、《偷天帕克》、《狙擊電話亭》、《十二怒漢》，電視劇有五十集韓劇《商道》，其他視頻有《臺(tái)大校長(zhǎng)李嗣岑科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明神佛存在》、《中國(guó)學(xué)者空心菜用 <道德經(jīng)揭示宇宙起源》、《田永勝博士飲食決定命運(yùn)》、《一印度女子死而復(fù)生瀕死感悟》、《蕭宏慈拍打講座》等。

其實(shí)認(rèn)識(shí)清一山長(zhǎng)之前，我很早就開始在課堂上給學(xué)生上電影課了。那個(gè)時(shí)候自己朦朦朧朧的覺(jué)得，一些好電影的信息量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)教材中的垃圾課文。后來(lái)看到深圳一個(gè)叫馬小平的老師，在他的課堂上大膽實(shí)踐電影課，我就覺(jué)得找到了知己和依靠。再后來(lái)，遇到了新教育，才如夢(mèng)初醒，原來(lái)電影還可以這樣去挖掘內(nèi)涵。又讀到《第五十六號(hào)教室的奇跡》，發(fā)現(xiàn)雷夫老師也經(jīng)常給他的學(xué)生上電影課。讀今日學(xué)堂教師博客，從宋老師那里看到了另一種上電影課的方式。讀《有一種神秘的人叫命運(yùn)規(guī)劃師》，從曾贊軍老師那里看到了電影課在他手中發(fā)揮出的無(wú)窮魔力。所以我的電影課上課方式就從以上五人那里直接照搬模仿，逐步學(xué)會(huì)了從價(jià)值觀和思維方式、文化背景、人際交往等方面切入分析。我一般是這樣四種方式交叉使用互相結(jié)合，根據(jù)影片內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來(lái)轉(zhuǎn)換：

第一種，邊看邊適時(shí)暫停，設(shè)置問(wèn)題提問(wèn)大家，等學(xué)生回答后引導(dǎo)講解補(bǔ)充引申。

第二種，讓學(xué)生提前查閱一些跟電影關(guān)鍵詞有關(guān)的資料，課前分享。把觀看這部電影要回答的問(wèn)題提前抄到黑板上，按小組劃分為各組必答題和大家搶答題，要求小組成員人人輪番回答問(wèn)題，最后計(jì)分，排出小組名次和個(gè)人名次。

第三種，減少暫停和引申擴(kuò)展講解，只在關(guān)鍵時(shí)刻提問(wèn)、引導(dǎo)讓大家思考、回答，老師不做評(píng)價(jià)，不做解答。

第四種，中間不暫停，一氣看完?；蚪Y(jié)合自己自由寫觀后感，或完成事先布置的若干問(wèn)題。

7、閱讀

大班學(xué)生都在十二歲以上，沒(méi)有什么閱讀習(xí)慣。剛開始讓他們自讀《與神對(duì)話》青少年版，他們看得頭暈，翻不下去。后來(lái)就換了《<了凡四訓(xùn)凈空法師講記》，我和他們一起每天讀原文，讀后自讀講記，每天寫一段讀書筆記，讀后感，結(jié)合自身聯(lián)系生活，人人檢查面批面改。隨著文意的理解加深，寫的內(nèi)容也越來(lái)越真實(shí)深刻。再后來(lái)讀《遇見(jiàn)未知的自己》，仍然采用這種做法，并去看書中介紹的電影，學(xué)生慢慢對(duì)讀書有了一些感覺(jué)?？上Э煲偶倭?。

中班學(xué)生都在八歲九歲之間，剛開始讓他們自由讀，然后規(guī)定必讀內(nèi)容，三套中文版百科全書。后來(lái)同學(xué)們都自己購(gòu)買來(lái)kindle電紙書閱讀器后，都在上面下了不少鄭淵潔童話，讀書熱情一度高漲到手不離書形影不離。后來(lái)統(tǒng)一要求每天必讀美國(guó)貝內(nèi)特的《美德書》一個(gè)或兩個(gè)故事及感悟，并以此指導(dǎo)在晚上寫日結(jié)時(shí)模仿。

8、班會(huì)

依據(jù)《正面管教》一書中的有效班會(huì)的四大目的、八大要素、指導(dǎo)原則和解決方案等等，我嘗試著組織學(xué)生召開班會(huì)。頻率上剛開始一天一開到一周三開，再到有事即隨時(shí)開展。形式上從剛開始完全照搬書本嚴(yán)格正式到隨地開展不拘形式，任務(wù)上從剛開始的單純致謝逐步過(guò)渡到相互幫助、解決問(wèn)題和籌劃班級(jí)活動(dòng)乃至?xí)夯顒?dòng)，從剛開始老師主持到學(xué)生輪流主持，老師只是大部分時(shí)間作壁上觀偶爾出來(lái)提醒秩序，參會(huì)人數(shù)上從剛開始中班師生到大中班師生，再到師院全體師生共同參與，最后到大中班學(xué)生基本自治，部分完成了老師管理向?qū)W生自我管理的過(guò)渡。之所以還沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)學(xué)生自治或自我管理，時(shí)間短是一個(gè)原因，但最重要的原因是隨著班會(huì)承載任務(wù)范圍的擴(kuò)大，書院老師是監(jiān)督還是干預(yù)的角色定位、職責(zé)功能定位不清，劃分不明，所以需要老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究。

9、圍棋

我擔(dān)任了大班學(xué)生一周一次的圍棋課，走過(guò)了從具體技術(shù)指導(dǎo)到道家文化熏陶的探索過(guò)程。剛開始教學(xué)生角部死活題，滿盤對(duì)弈，學(xué)生們?cè)趯覒?zhàn)屢敗之后失去興趣，心態(tài)浮躁，不愿意沉下心多算幾步，也不想去研究得失。后來(lái)我從清一山長(zhǎng)博客對(duì)圍棋的只言片語(yǔ)中找到思路，于是偏重引導(dǎo)學(xué)生尋找圍棋常識(shí)、典故和道家文化的聯(lián)系。憑著我的一知半解，學(xué)生慢慢又找回了一點(diǎn)興趣。武漢交流會(huì)后，我讀到，明德女塾首屆畢業(yè)生的女孩們用圍棋來(lái)擴(kuò)大心胸和格局，我又似有所悟，準(zhǔn)備在今后圍棋教學(xué)中，去用圍棋大局觀的思想影響孩子們。

10、游學(xué)

這一板塊主要以耿老師為主，我做一些輔助工作。本期依次開展了兩次白云村采茶賣茶觀摩炒茶的活動(dòng)，黑白龍?zhí)短诫U(xiǎn)攀巖活動(dòng)，商城縣茗揚(yáng)湯泉池和將軍山的戲水登山活動(dòng)，徒步賢山露營(yíng)賢隱寺掛單化緣請(qǐng)經(jīng)活動(dòng)，背著露營(yíng)裝備徒步雞公山六十公里挑戰(zhàn)極限活動(dòng)，每次都是大班中班學(xué)生先查詢資料，列出任務(wù)，回來(lái)后寫出書面總結(jié)。學(xué)生傾巢而出，我積極參與，受益匪淺。第一次零距離接觸茶葉生產(chǎn)全過(guò)程，第一次搭帳篷露營(yíng)野外，第一次借宿農(nóng)家采摘野蔥做飯，第一次順激流瀑布兩邊懸崖攀援溜下不走尋常路。這樣的人生經(jīng)歷，如果不是做新教育，我估計(jì)這輩子都難會(huì)有。這些孩子們，大的不過(guò)十四，小的才八歲，卻都已經(jīng)習(xí)以為常萬(wàn)水千山若等閑了，我是既羨慕他們，又感激他們。

11、思維和行為心理教育

這方面內(nèi)容的開展，與今日學(xué)堂一樣，沒(méi)有現(xiàn)成教材可以照本宣科，沒(méi)有現(xiàn)成模式可以生搬硬套，甚至沒(méi)法專門開展。但在以上的十門課程中，誰(shuí)能又說(shuō)沒(méi)有思維的滲透和行為心理教育的引導(dǎo)呢？

要說(shuō)專門拿出整塊時(shí)間來(lái)進(jìn)行的嘗試，也是有過(guò)兩次的，比如進(jìn)行了一次心靈魔法游戲的活動(dòng)，這是臺(tái)灣林顯宗先生發(fā)明的，可以用來(lái)定期清洗心靈的負(fù)能量情緒，可以說(shuō)是佛教發(fā)露懺、基督教告解懺悔和王善人彌天大罪一懺即消的最大公約數(shù)，又融于類似大富翁游戲中，氣氛輕松愉悅，堪稱寓教于樂(lè)。當(dāng)時(shí)有兩個(gè)平時(shí)喜歡捉弄?jiǎng)e人無(wú)故傷害別人的同學(xué)，就屢屢走在那些懺悔、道歉、說(shuō)謊、討厭、失落、原諒、沮喪、布施等站點(diǎn)上，“錢”也越來(lái)越少，一直到勇敢面對(duì)自己，說(shuō)出實(shí)話，真心道歉后，才慢慢走出來(lái)，開始“賺錢”。還有一次觀看日本電影《怦然心動(dòng)的人生整理魔法》，開課前就通知同學(xué)們各帶一件上衣和褲子前來(lái)，現(xiàn)看現(xiàn)學(xué)，疊立衣服。然后在一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，一一檢查衣柜，一件一件按電影中標(biāo)準(zhǔn)疊好放置。原來(lái)有幾個(gè)同學(xué)的衣柜衣服鼓的關(guān)不住柜門，還滴溜在外面?，F(xiàn)在一整理，發(fā)現(xiàn)柜子里至少騰出了一半的空間，里面衣服一目了然，節(jié)省以往翻遍衣柜找不到衣服的很多時(shí)間。讓學(xué)生用自己親身實(shí)際體驗(yàn)了整理自己衣物，就是整理自己人生的道理。

12、家長(zhǎng)課堂

這一塊的工作遲遲沒(méi)有進(jìn)展，后來(lái)院長(zhǎng)讓我想想辦法，說(shuō)實(shí)在的，我們不是今日學(xué)堂，老師也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到今日學(xué)堂老師的水平，我自己也是下筆不能千言，胸中實(shí)無(wú)一策的貨色，拿什么去教育別的家長(zhǎng)？后來(lái)又一想，我們不是今日學(xué)堂的老師，家長(zhǎng)也不是今日學(xué)堂的家長(zhǎng)，那么咱也就不用今日學(xué)堂的老師對(duì)今日學(xué)堂的家長(zhǎng)開展家長(zhǎng)課堂的要求、模式和做法，咱就低標(biāo)準(zhǔn)要求不就行了嗎？就像清一山長(zhǎng)說(shuō)的錢，今日學(xué)堂能達(dá)到八千米，我們達(dá)到四千米不是也比周圍的一千米或者零米高很多了嗎？于是，近段時(shí)間以來(lái)，我就把中班大班學(xué)生讀了什么書，學(xué)了什么文章去，觀看了什么視頻電影，做了哪些活動(dòng)，同步發(fā)給家長(zhǎng)，讓有成長(zhǎng)心的家長(zhǎng)跟我們同步學(xué)習(xí)，也便于與孩子對(duì)話交流時(shí)有共同語(yǔ)言和話題，這也算是一種低起點(diǎn)低標(biāo)準(zhǔn)低要求的家長(zhǎng)課堂吧？通過(guò)有大班中班各一位家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)和學(xué)生進(jìn)步程度，這樣開展還是有一定的效果的。這兩位家長(zhǎng)密切關(guān)注家長(zhǎng)群我發(fā)的內(nèi)容并認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們的兩個(gè)孩子這一段進(jìn)步也就有一些明顯的加速度。所以說(shuō)爸媽好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，這話還真不是忽悠人的口號(hào)。

四、今后設(shè)想

1、個(gè)人成長(zhǎng)方面，學(xué)好清心課，回來(lái)盡可能多的分享學(xué)習(xí)成果；堅(jiān)持閱讀山長(zhǎng)和清友推薦的各種書籍，并且學(xué)寫讀書筆記；學(xué)會(huì)和善堅(jiān)定地幫助學(xué)生；學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)動(dòng)力或至上情結(jié)。

2、下期擬開課程：

商道課，已經(jīng)做了不少鋪墊，比如成立“小公司”三個(gè)，各自把書院內(nèi)常見(jiàn)廢品作為業(yè)務(wù)范圍；比如觀看學(xué)習(xí)了韓劇《商道》五十集，還做了對(duì)比性的探究作業(yè)。下學(xué)期要加大活動(dòng)力度，可以進(jìn)購(gòu)商品，賣出商品；可以自做手工藝品往外賣等。

野外生存課，在以前外出徒步的基礎(chǔ)上，增加一定的野炊、科考等內(nèi)容。教材可以參照日本編著的《實(shí)用探險(xiǎn)圖鑒》、《實(shí)用自然圖鑒》等書，這些電子書已經(jīng)下載。相信當(dāng)年唐僧師徒西游取經(jīng)前一定沒(méi)有學(xué)過(guò)這門課程，如果學(xué)過(guò)，他們一定會(huì)大大減少誤入妖洞被妖怪捉走的次數(shù)，一路安全順利抵達(dá)目的地。

歷史課，計(jì)劃是先閱讀當(dāng)年明月的《明朝那些事》、袁騰飛的《這個(gè)歷史挺靠譜》、馬謐廷的《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的正面與側(cè)面》，這一些比較有趣有料好玩的通俗歷史著作。然后再去讀黃仁宇的《萬(wàn)歷十三年》、柏楊的《中國(guó)人史綱》，直至研讀司馬光的《資治通鑒》、司馬遷的《史記》。具體上課的方法通過(guò)博客學(xué)習(xí)清一山長(zhǎng)，結(jié)合我們光洲書院自己學(xué)生接受能力，以老師學(xué)生共同閱讀討論爭(zhēng)辯的方式為主。

人際關(guān)系課，以卡耐基的《人性的優(yōu)點(diǎn)》、《人性的弱點(diǎn)》為文字教材，以light man博士的美劇《lie to me》為有聲教材，以情景設(shè)置、角色扮演和生活糾紛處理為學(xué)習(xí)實(shí)踐方式，師生共同閱讀觀看演練，共同提高人際關(guān)系能力。

兩性關(guān)系課，中班學(xué)生最大的快十歲了，按照清一山長(zhǎng)的安排，今日學(xué)堂學(xué)生十二歲以前開展兩性關(guān)系課，所以中班學(xué)生下期也要開始，計(jì)劃先重點(diǎn)閱讀百科全書和一些性教育啟蒙圖書，再觀看相關(guān)視頻，然后一起學(xué)習(xí)清一山長(zhǎng)《人生十二講》。

這是我參加新教育以來(lái)的第一份學(xué)期工作總結(jié)，真的是用心寫的。我在體制內(nèi)學(xué)校小學(xué)初中都干過(guò)，上交計(jì)劃、總結(jié)各種材料不計(jì)其數(shù)，絕大多數(shù)都是在經(jīng)驗(yàn)豐富獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的老教師“善意”的提醒下，剽竊抄襲完成的越來(lái)越多，用心去寫的越來(lái)越少。今天我的總結(jié)到此暫告一段落，希望對(duì)各位有所幫助。謝謝各位！

第五篇：[0836]《信息安全》西南大學(xué)2018秋學(xué)期作業(yè)

西南大學(xué)

網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院

課程代碼： 0836 學(xué)年學(xué)季：20182

單項(xiàng)選擇題

1、下列哪些選項(xiàng)不能預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪（）

....經(jīng)常對(duì)機(jī)房以及計(jì)算機(jī)進(jìn)行打掃、清潔

所有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送的信息應(yīng)在計(jì)算機(jī)內(nèi)自動(dòng)登記

對(duì)于重要文件的輸入、輸出、更改等情況記錄到不可隨意更改的文件中

按照時(shí)間、操作員、變動(dòng)情況、動(dòng)用的密碼等記錄到不可隨意更改的文件中

2、以下哪一個(gè)選項(xiàng)不是網(wǎng)絡(luò)安全管理的原則（）

....多人負(fù)責(zé)制

任期有限

職責(zé)分離

最大權(quán)限

3、以下哪項(xiàng)是指有關(guān)管理、保護(hù)和發(fā)布敏感消息的法律、規(guī)定和實(shí)施細(xì)則。（）

....安全策略

安全模型

安全框架

安全原則

4、組織對(duì)信息和信息處理設(shè)施的威脅、影響和薄弱點(diǎn)及其發(fā)生的可能性進(jìn)行確認(rèn)，這被稱為（）

...信息安全分析

運(yùn)行安全分析

風(fēng)險(xiǎn)分析

.安全管理分析

5、計(jì)算機(jī)應(yīng)急響應(yīng)協(xié)調(diào)中心的英文縮寫是（）

....CERT SANS ISSA OSCE

6、操作系統(tǒng)是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的基礎(chǔ)，其安全性是第一位的，作為一名合格的企業(yè)安全管理員，應(yīng)了解以下....操作系統(tǒng)軟件自身的漏洞

開放了所有的端口

開放了全部的服務(wù)

病毒

7、下列選項(xiàng)中，不是認(rèn)證技術(shù)所能提供的服務(wù)是()

....驗(yàn)證消息在傳送或存儲(chǔ)過(guò)程中是否被篡改

驗(yàn)證消息收發(fā)者是否持有正確的身份認(rèn)證符

驗(yàn)證消息序號(hào)和操作時(shí)間是否正確

驗(yàn)證消息在傳輸過(guò)程中是否被竊聽(tīng)

8、系統(tǒng)通過(guò)驗(yàn)證用戶身份，進(jìn)而確定用戶的權(quán)限，這項(xiàng)服務(wù)是（）

....報(bào)文認(rèn)證

訪問(wèn)控制 不可否定性

數(shù)據(jù)完整性

9、為了驗(yàn)證帶數(shù)字簽名郵件的合法性，電子郵件應(yīng)用程序會(huì)向（）....相應(yīng)的數(shù)字證書授權(quán)機(jī)構(gòu)索取該數(shù)字標(biāo)識(shí)的有關(guān)信息 發(fā)件人索取該數(shù)字標(biāo)識(shí)的有關(guān)信息

發(fā)件人的上級(jí)主管部門索取該數(shù)字標(biāo)識(shí)的有關(guān)信息 發(fā)件人使用的ISP索取該數(shù)字標(biāo)識(shí)的有關(guān)信息

10、為了防止網(wǎng)絡(luò)傳輸中的數(shù)據(jù)被篡改，應(yīng)采用（）

....數(shù)字簽名技術(shù)

消息認(rèn)證技術(shù)

數(shù)據(jù)加密技術(shù)

身份認(rèn)證技術(shù)

11、在電子商務(wù)中，為了防止交易一方對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)行為抵賴，應(yīng)采用（）

....數(shù)字簽名技術(shù)

消息認(rèn)證技術(shù)

數(shù)據(jù)加密技術(shù)

身份認(rèn)證技術(shù)

12、下面關(guān)于數(shù)字證書的描述中，錯(cuò)誤的是（）

....證書上列有證書授權(quán)中心的數(shù)字簽名

證書上列有證書擁有者的基本信息

證書上列有證書擁有者的公開密鑰

證書上列有證書擁有者的秘密密鑰

13、CA的核心職責(zé)是（）

..簽發(fā)和管理數(shù)字證書

驗(yàn)證用戶的信息

..公布黑名單

撤消用戶的證書

14、SSL協(xié)議的主要功能是（）

....實(shí)現(xiàn)WEB服務(wù)器與瀏覽器間的安全通信 可以同時(shí)提供加密和認(rèn)證兩種服務(wù) 在分布式網(wǎng)絡(luò)中對(duì)用戶身份進(jìn)行認(rèn)證

保證通過(guò)信用卡支付的安全電子交易

15、下列選項(xiàng)中，不是VPN所能提供的服務(wù)是（）

....通過(guò)加密技術(shù)提供的保密性

通過(guò)認(rèn)證技術(shù)提供的真實(shí)性

通過(guò)數(shù)字簽名提供的不可否認(rèn)性

通過(guò)密鑰交換技術(shù)協(xié)商密鑰

16、對(duì)于IDS入侵檢測(cè)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，必須具有（）

....應(yīng)對(duì)措施

響應(yīng)手段或措施

防范政策

響應(yīng)設(shè)備

17、如果內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的地址網(wǎng)段為192.168.1.0/24，需要用到下列哪個(gè)功能，才能使用戶上網(wǎng)（）

....地址學(xué)習(xí)

地址轉(zhuǎn)換

IP地址和MAC地址綁定功能 URL過(guò)濾功能

18、保證網(wǎng)絡(luò)安全是使網(wǎng)絡(luò)得到正常運(yùn)行的保障，以下哪一個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的（）

....繞過(guò)防火墻，私自和外部網(wǎng)絡(luò)連接，可能造成系統(tǒng)安全漏洞 越權(quán)修改網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)配置，可能造成網(wǎng)絡(luò)工作不正常或故障 有意或無(wú)意地泄露網(wǎng)絡(luò)用戶或網(wǎng)絡(luò)管理員口令是危險(xiǎn)的解決來(lái)自網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的不安全因素必須從技術(shù)方面入手

19、以下有關(guān)代理服務(wù)技術(shù)的描述中，正確的是（）

....允許內(nèi)外網(wǎng)間IP包直接交互

從網(wǎng)絡(luò)層次看工作在網(wǎng)絡(luò)層

通常都是基于硬件實(shí)現(xiàn)的與包過(guò)濾相比速度要慢些

20、以下有關(guān)防火墻的描述中，錯(cuò)誤的是（）

....防火墻是一種主動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)安全防御措施

防火墻可有效防范外部攻擊

防火墻不能防止內(nèi)部人員攻擊

防火墻拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)會(huì)影響其防護(hù)效果

21、以下指標(biāo)中，可以作為衡量密碼算法加密強(qiáng)度的是（）

....計(jì)算機(jī)性能

密鑰個(gè)數(shù)

算法保密性

密鑰長(zhǎng)度

22、下面哪一種算法屬于非對(duì)稱加密算法（）

.ES...Rijindael RSA ES

23、以下哪個(gè)選項(xiàng)是對(duì)稱密鑰密碼體制的特點(diǎn)（）

.加解密速度快

.密鑰不需傳送.密鑰管理容易.能實(shí)現(xiàn)數(shù)字簽名

24、一個(gè)好的密碼體制，其安全性應(yīng)僅僅依賴于（.其應(yīng)用領(lǐng)域.加密方式的保密性.算法細(xì)節(jié)保密性.密鑰的保密性

25、下列選項(xiàng)中，不屬于HASH算法的是（）

.ECC

.MD4.MD5.SHA

26、抵御電子郵箱入侵措施中，不正確的是（）

.不用生日做密碼.不要使用少于5位的密碼.不要使用純數(shù)字）.自己做服務(wù)器

27、密碼分析者不僅知道一些消息的密文，還知道個(gè)別密文塊對(duì)應(yīng)的明文，試圖推導(dǎo)出加密密鑰或算法，這種....惟密文攻擊 已知明文攻擊

選擇明文攻擊

選擇密文攻擊

28、以下哪些做法可以增強(qiáng)用戶口令的安全性（）

....選擇由全英文字母組成的口令

選擇由全數(shù)字組成的口令

選擇與自己身份相關(guān)的口令，以免忘記

選擇無(wú)規(guī)律的口令

29、下列措施中，哪項(xiàng)不是減少病毒的傳染和造成的損失的好辦法。（）

....重要的文件要及時(shí)、定期備份，使備份能反映出系統(tǒng)的最新?tīng)顟B(tài)

外來(lái)的文件要經(jīng)過(guò)病毒檢測(cè)才能使用，不要使用盜版軟件

不與外界進(jìn)行任何交流，所有軟件都自行開發(fā)

定期用抗病毒軟件對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行查毒、殺毒

30、通過(guò)QQ發(fā)送“免費(fèi)獲取Q幣”字樣的超鏈接，該鏈接實(shí)際指向的是一個(gè)木馬程序，這種攻擊屬于（）

....木馬

社會(huì)工程學(xué)

電話系統(tǒng)漏洞

拒絕服務(wù)

31、下面選項(xiàng)中，不屬于DoS攻擊的是（）....SYN湮沒(méi) SMURF攻擊 TEARDro 緩沖區(qū)溢出

32、詐騙份子偽建了一個(gè)建設(shè)銀行的網(wǎng)站，用于騙取用戶的銀行帳號(hào)，這種攻擊屬于（）

....假冒攻擊

網(wǎng)絡(luò)釣魚攻擊

后門攻擊

惡意訪問(wèn)攻擊

33、以下行為中，屬于被動(dòng)攻擊的是（）

....重放攻擊

口令嗅探

拒絕服務(wù)

物理破壞

34、以下行為中，屬于主動(dòng)攻擊的是（）

....網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)

口令嗅探

拒絕服務(wù)

信息收集

35、以下有關(guān)內(nèi)部人員攻擊的描述中，錯(cuò)誤的是（）

..比外部攻擊更容易實(shí)施

不一定都帶有惡意目的..相比外部攻擊更不易檢測(cè)和防范 可采取防火墻技術(shù)來(lái)避免

36、“進(jìn)不來(lái)”“拿不走”“看不懂”“改不了”“走不脫”是網(wǎng)絡(luò)信息安全建設(shè)的目的。其中，“拿不走”是指下面那種....37、數(shù)據(jù)加密

身份認(rèn)證

數(shù)據(jù)完整性

訪問(wèn)控制

從具體的意義上來(lái)理解，信息安全需要保證哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（）I.保密性（Confidentiality）II.完整性(Integrity)

III.可用性(Availability)

IV.可控性(Controllability)

....E.I、II和IV F.I、II和III II、III和IV 都是

38、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的實(shí)體安全是指保證()

....主觀題

39、A.安裝的操作系統(tǒng)安全 B.操作人員安全 C.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件安全

D.計(jì)算機(jī)硬盤內(nèi)的數(shù)據(jù)安全

數(shù)字信封 參考答案：

非對(duì)稱體制密鑰傳送方便，但加解密速度較慢，對(duì)稱體制加解密速度快，一問(wèn)題，通常將兩者結(jié)合起來(lái)使用（2分）。即用對(duì)稱加密體制（如DES稱體制（如RSA）中的公開鑰加密DES密鑰，再一起發(fā)送給接收者，接收密鑰，再用DES密鑰解密數(shù)據(jù)。這種技術(shù)被稱為數(shù)字信封。

40、數(shù)據(jù)完整性

參考答案：

數(shù)據(jù)未經(jīng)授權(quán)不能進(jìn)行改變，即信息在存儲(chǔ)或傳輸過(guò)程中保持不被修改，41、公鑰證書

參考答案：

：這是一種公鑰分配的方法，用戶通過(guò)公鑰證書交換公鑰而不須和公鑰管是證書管理機(jī)構(gòu)用自己的私鑰對(duì)用戶的公鑰及用戶的身份及時(shí)間戳進(jìn)行加書。

42、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換

參考答案：

即NAT技術(shù)，它是一種把內(nèi)部私有IP地址翻譯成合法網(wǎng)絡(luò)IP地址的技術(shù)而當(dāng)內(nèi)部節(jié)點(diǎn)要與外網(wǎng)進(jìn)行通信時(shí)，就在網(wǎng)關(guān)處將內(nèi)部地址轉(zhuǎn)換為公用地從技術(shù)上分為靜態(tài)NAT、動(dòng)態(tài)地址NAT和網(wǎng)絡(luò)地址端口轉(zhuǎn)換NAT

43、訪問(wèn)控制

參考答案：

訪問(wèn)控制是維護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全、保護(hù)計(jì)算機(jī)資源的重要手段，是保略之一。是給用戶和用戶組賦予一定權(quán)限，控制其對(duì)目錄和子目錄、文件定用戶對(duì)這些文件、目錄和設(shè)備能執(zhí)行的操作。

44、異常入侵檢測(cè)

參考答案：

異常檢測(cè)基于一個(gè)假定：用戶行為是可預(yù)測(cè)的、遵循一致性模式的、且隨會(huì)適應(yīng)用戶行為的變化。異常檢測(cè)可發(fā)現(xiàn)未知的攻擊方法，體現(xiàn)了強(qiáng)健的量集能否完備到表示所有的異常行為仍需要深入研究。

45、IDS入侵監(jiān)測(cè)

參考答案：

是一類在網(wǎng)絡(luò)攻防對(duì)抗環(huán)境中實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)、預(yù)警、評(píng)估與響應(yīng)的指主機(jī)獲取信息，然后依據(jù)現(xiàn)有知識(shí)對(duì)獲取信息進(jìn)行檢測(cè)、識(shí)別、評(píng)估并依響應(yīng)。從技術(shù)上分為異常檢測(cè)和誤用檢測(cè)。

46、虛擬私人網(wǎng)

參考答案：

是在Internet上接續(xù)了具有加密功能的路由和防火墻，把網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)進(jìn)行的公共網(wǎng)絡(luò)中安全地傳送數(shù)據(jù)的目的。特點(diǎn)是：通信數(shù)據(jù)是經(jīng)過(guò)加密的，以使用多種協(xié)議，連接是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的。

47、緩存溢出

參考答案：

為了攻擊系統(tǒng)而占滿計(jì)算機(jī)系統(tǒng)空間，或者允許黑客具有對(duì)系統(tǒng)的提升權(quán)機(jī)內(nèi)存空間中緩存過(guò)多的信息。原因是由于應(yīng)用程序中存在漏洞，而在將中時(shí)沒(méi)有檢查數(shù)據(jù)的復(fù)制量，可以通過(guò)檢查程序的源代碼來(lái)發(fā)現(xiàn)。

48、數(shù)字簽名

參考答案：

是一種用于對(duì)報(bào)文進(jìn)行鑒別的機(jī)制，能證實(shí)信息M確是由發(fā)送方發(fā)出；任簽名；接收方能證明收到的報(bào)文沒(méi)有被篡改過(guò)；假設(shè)發(fā)送方否認(rèn)對(duì)信息M法院）仲裁解決雙方間的爭(zhēng)議。

49、防火墻

參考答案：

一種網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)控制設(shè)備（可以是硬件，也可以是軟件），用于適當(dāng)?shù)耐ㄐ耪哂?jì)算機(jī)系統(tǒng)。類型：應(yīng)用層防火墻和數(shù)據(jù)包過(guò)濾防火墻。

50、.拒絕服務(wù)（DOS）

參考答案：

凡是造成目標(biāo)計(jì)算機(jī)拒絕提供服務(wù)的攻擊都稱為 DoS 攻擊，其目的是使目常的服務(wù)。最常見(jiàn)的 DoS 攻擊有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)帶寬攻擊和連通性攻擊。帶擊網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)所有可用的帶寬都被消耗掉，最后導(dǎo)致合法用戶的請(qǐng)求無(wú)量的連接請(qǐng)求沖擊計(jì)算機(jī)，最終導(dǎo)致計(jì)算機(jī)無(wú)法再處理合法用戶的請(qǐng)求。

51、CA認(rèn)證

參考答案：

在公鑰加密體制的密鑰管理方法中，一個(gè)主要問(wèn)題即是對(duì)公開鑰的假冒、題，通信雙方可將自己的公鑰提交給可信的第三方進(jìn)行驗(yàn)證，并出具對(duì)應(yīng)鑰進(jìn)行偽造和篡改，這一機(jī)制被稱為CA認(rèn)證。

52、消息認(rèn)證

參考答案：

消息認(rèn)證指通過(guò)對(duì)消息或消息相關(guān)信息進(jìn)行加密或簽名變換進(jìn)行的認(rèn)證，息完整性認(rèn)證）、消息的源和宿認(rèn)證（身份認(rèn)證）以及消息的序號(hào)和操作

53、簡(jiǎn)述為什么會(huì)提出數(shù)字信封技術(shù)。

參考答案：

非對(duì)稱體制密鑰傳送方便，但加解密速度較慢，對(duì)稱體制加解密速度快，但題，通常將兩者結(jié)合起來(lái)使用。即用對(duì)稱加密體制（如DES）加密數(shù)據(jù)，而中的公開鑰加密DES密鑰，再一起發(fā)送給接收者，接收者用自己的私鑰解密數(shù)據(jù)。這種技術(shù)被稱為數(shù)字信封。

54、Kerberos用來(lái)解決什么問(wèn)題？

參考答案：

Kerberos協(xié)議主要用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的身份鑒別(Authentication),其特點(diǎn)是用戶可以憑借此驗(yàn)證獲得的票據(jù)(ticket-granting ticket)訪問(wèn)多個(gè)服務(wù)，即SSO(Sing和Service之間建立了共享密鑰，使得該協(xié)議具有相當(dāng)?shù)陌踩浴?/p>

55、比較傳統(tǒng)密碼體制和公開密碼體制的差異。

參考答案：

1)傳統(tǒng)密碼體制中密鑰不能公開，且k1=k2，而公鑰體制中k1<>k2，且k1可關(guān)k2的任何信息。

(2)秘鑰的傳送上，傳統(tǒng)密鑰必須要傳送，而公開鑰不需要；(3)從數(shù)字簽名角度，對(duì)稱鑰困難，而公開鑰很容易；(4)加密速度上，對(duì)稱鑰快，而公開鑰慢；

(5)用途上，對(duì)稱鑰主要是數(shù)據(jù)加密，公開鑰主要是數(shù)字簽名、密鑰分配加密

56、什么是數(shù)字簽名？其基本要求是什么？有哪些基本的數(shù)字簽名方法？

參考答案：

數(shù)字簽名是使以數(shù)字形式存儲(chǔ)的明文信息經(jīng)過(guò)特定密碼變換生成密文，作為的接收者能夠驗(yàn)證信息確實(shí)來(lái)自合法用戶，以及確認(rèn)信息發(fā)送者身份。對(duì)數(shù)(1)簽名接收者能容易地驗(yàn)證簽字者對(duì)消息所做的數(shù)字簽名；(2)任何人，包括簽名接收者，都不能偽造簽名者的簽字；(3)發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，可由第三方解決爭(zhēng)議。數(shù)字簽名基本分類：

(1)直接數(shù)字簽名：僅涉及通信方(信源、信宿)，假定信宿知道信源的公開密報(bào)文用私有密鑰加密，或?qū)?bào)文的摘要加密來(lái)實(shí)現(xiàn)。弱點(diǎn)在于方案的有效性依(2)需仲裁的數(shù)字簽名：直接數(shù)字簽名的問(wèn)題可以通過(guò)仲裁解決，簽名方的簽者對(duì)報(bào)文和簽名進(jìn)行測(cè)試以檢驗(yàn)出處和內(nèi)容，然后注上日期和仲裁說(shuō)明后發(fā)

57、試述你是如何理解信息安全領(lǐng)域“三分技術(shù)，七分管理”這名話的。

參考答案：

雖然目前有眾多的安全產(chǎn)品，但沒(méi)有任何一種能提供全方位的解決方案。

1)防病毒軟件:不能保護(hù)機(jī)構(gòu)免受使用合法程序?qū)ο到y(tǒng)進(jìn)行訪問(wèn)的入侵者進(jìn)行免受另一類合法用戶的破壞。

2)訪問(wèn)控制:不會(huì)阻止人們利用系統(tǒng)脆弱點(diǎn)以管理員身份獲得對(duì)系統(tǒng)的訪問(wèn)并3)防火墻:不會(huì)阻止攻擊者使用一個(gè)允許的連接進(jìn)行攻擊。也不能防止內(nèi)部攻4)入侵檢測(cè):不能檢測(cè)出合法用戶對(duì)信息的非正常訪問(wèn)。支持自動(dòng)保護(hù)功能的的安全問(wèn)題。如系統(tǒng)配置為阻止某個(gè)攻擊地址的訪問(wèn)，之后會(huì)發(fā)現(xiàn)某用戶的則其再無(wú)法與你通信了。

5)策略管理:可能沒(méi)有考慮系統(tǒng)的薄弱點(diǎn)或應(yīng)用軟件中的錯(cuò)誤配置。這有可能理也不能保證用戶不寫下他們的密碼或?qū)⒚艽a提供給未經(jīng)授權(quán)的人。

6)薄弱點(diǎn)掃描:本身并不會(huì)保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，需在找出薄弱點(diǎn)后采取安全措施進(jìn)行的不正當(dāng)訪問(wèn)，也不能發(fā)現(xiàn)已經(jīng)進(jìn)入系統(tǒng)、查找配置文件或補(bǔ)丁程序的7)加密:加密系統(tǒng)并不能分辨提交了同樣加密算法密鑰的用戶是合法還是非法保障，還必須對(duì)加密密鑰和系統(tǒng)有一個(gè)整體控制。

8)物理安全機(jī)制:不能保護(hù)系統(tǒng)不受到合法訪問(wèn)進(jìn)行的攻擊或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)施的所以安全技術(shù)和產(chǎn)品只是安全實(shí)踐活動(dòng)的一部分，是實(shí)現(xiàn)安全需求的手段，? 制定完備的安全策略，? 通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估來(lái)確定需求，? 根據(jù)需求選擇安全技術(shù)和產(chǎn)品，? 按照既定安全策略和流程規(guī)范來(lái)實(shí)施、維護(hù)和審查安全措施。信息安全并不是技術(shù)過(guò)程，而是管理過(guò)程。

58、網(wǎng)絡(luò)安全的含義及特征是什么?

參考答案：

網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件,軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù),不受偶然的壞,更改,泄露,系統(tǒng)連續(xù)可靠正常地運(yùn)行,網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷。網(wǎng)絡(luò)安全的特征(1)保密性:信息不泄露給非授權(quán)的用戶,實(shí)體或過(guò)程,或供其利用的特性.(2)完整性:數(shù)據(jù)未經(jīng)授權(quán)不能進(jìn)行改變的特性,即信息在存儲(chǔ)或傳輸過(guò)程中失的特性.(3)可用性:可被授權(quán)實(shí)體訪問(wèn)并按需求使用的特性,即當(dāng)需要時(shí)應(yīng)能存取所務(wù),破壞網(wǎng)絡(luò)和有關(guān)系統(tǒng)的正常運(yùn)行等都屬于對(duì)可用性的攻擊.(4)可控性:對(duì)信息的傳播及內(nèi)容具有控制能力.(5)不可否認(rèn)性：保證信息行為人不能否認(rèn)其信息行為。

59、包過(guò)濾是如何工作的

參考答案：

包過(guò)濾技術(shù)可以允許或不允許某些包在網(wǎng)絡(luò)上傳遞,它依據(jù)以下的判據(jù):(1)將包的源地址作為判據(jù);(3)將包的傳送協(xié)議作為判據(jù).包過(guò)濾系統(tǒng)只能讓我們進(jìn)行類似以下情況的操作:(1)不讓任何用戶從外部網(wǎng)用使用SMTP往內(nèi)部網(wǎng)發(fā)電子郵件;(3)只允許某臺(tái)機(jī)器通過(guò)NNTP往內(nèi)部網(wǎng)發(fā)新包過(guò)濾技術(shù)可以允許或不允許某些包在網(wǎng)絡(luò)上傳遞,它依據(jù)以下的判據(jù):(1)將包的源地址作為判據(jù);(3)將包的傳送協(xié)議作為判據(jù).包過(guò)濾系統(tǒng)只能讓我們進(jìn)行類似以下情況的操作:(1)不讓任何用戶從外部網(wǎng)用使用SMTP往內(nèi)部網(wǎng)發(fā)電子郵件;(3)只允許某臺(tái)機(jī)器通過(guò)NNTP往內(nèi)部網(wǎng)發(fā)新

60、假如你是單位WEB服務(wù)器管理員，試述你會(huì)采取哪些主要措施來(lái)保障WEB參考答案：

訪問(wèn)控制（IP地址限制、Windows帳戶、請(qǐng)求資源的Web權(quán)限、資源的N? 用虛擬目錄隱藏真實(shí)的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)；

? 設(shè)置基于SSL的加密和證書服務(wù)，以保證傳輸安全； ? 完善定期審核機(jī)制； ? 安裝防火墻及殺毒軟件；

? 及時(shí)安裝操作系統(tǒng)補(bǔ)丁，減少操作系統(tǒng)漏洞等等。

61、.簡(jiǎn)述什么是雙重簽名以及其基本工作原理。

參考答案：

這是數(shù)字簽名的新應(yīng)用。首先生成兩條消息的摘要，將兩個(gè)摘要連接起來(lái)，者的私鑰加密。任何一個(gè)消息接收者都可以驗(yàn)證消息的真實(shí)性。

驗(yàn)證方法：給接收者發(fā)送信息時(shí)，同時(shí)發(fā)送另一條消息的摘要，接收者對(duì)消要連接起來(lái)生成新摘要，如果它與解密后的雙重簽名相等，則可確定消息的這是數(shù)字簽名的新應(yīng)用。首先生成兩條消息的摘要，將兩個(gè)摘要連接起來(lái)，者的私鑰加密。任何一個(gè)消息接收者都可以驗(yàn)證消息的真實(shí)性。

驗(yàn)證方法：給接收者發(fā)送信息時(shí)，同時(shí)發(fā)送另一條消息的摘要，接收者對(duì)消要連接起來(lái)生成新摘要，如果它與解密后的雙重簽名相等，則可確定消息的

62、簡(jiǎn)述Windows操作系統(tǒng)安全基本配置方法都有哪些

參考答案：(1)操作系統(tǒng)的物理安全(2)保護(hù)Guest帳戶(3)限制用戶數(shù)量(4)多個(gè)管理員賬號(hào)號(hào)(7)設(shè)置安全密碼(8)屏幕保護(hù)密碼(9)NTFS分區(qū)(10)安裝防毒軟件(11)關(guān)閉不端口(13)開啟審核策略(14)開啟密碼策略(15)開啟賬戶策略(16)備份敏感文件(判斷主機(jī)類型

63、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)有哪些？

參考答案：

(1)加密機(jī)制(enciphrement mechanisms)(2)數(shù)字簽名機(jī)制(digital signature mechanisms)(3)訪問(wèn)控制機(jī)制(access control mechanisms)(4)數(shù)據(jù)完整性機(jī)制(data integrity mechanisms)(5)鑒別交換機(jī)制(authentication mechanisms)(6)通信業(yè)務(wù)填充機(jī)制(traffic padding mechanisms)(7)路由控制機(jī)制(routing control mechanisms)(8)公證機(jī)制(notarization mechanisms)

64、簡(jiǎn)述構(gòu)造一個(gè)理想的Hash函數(shù)應(yīng)符合哪些基本要求。

參考答案：

(1)對(duì)任意長(zhǎng)度的明文m，產(chǎn)生固定長(zhǎng)度的哈希值h(m)；(2)對(duì)任意的明文m，哈希函數(shù)值h(m)可由硬件或軟件容易得到；(3)對(duì)任意哈希函數(shù)值x，要找到一個(gè)明文m與之對(duì)應(yīng)，即x＝h(m)，在計(jì)算(4)對(duì)一個(gè)明文m1，要找到另一個(gè)不同的明文m2，使之具有相同的哈希值，可行；

(5)要找到任意一對(duì)不同的明文(m1,m2)，具有相同的哈希值，即h(m1)=h(m2

65、試論述目前造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不安全的原因是什么?可采取哪些相應(yīng)的安全參考答案：

不安全原因1.網(wǎng)絡(luò)自身的特性2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開放3．網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的漏洞4.通信系統(tǒng)“后門”6.黑客及病毒等惡意程序的攻擊。

措施:制定安全策略：如采用什么樣的安全保障體系、確定網(wǎng)絡(luò)資源職責(zé)劃分護(hù)規(guī)程、確定在遇到安全問(wèn)題時(shí)采取的措施；采取加密、數(shù)字簽名、訪問(wèn)控填充、路由控制、公證仲裁等機(jī)制。具體技術(shù)措施如：1）設(shè)置IP限制，屏份驗(yàn)證，確保只有合法用戶才能訪問(wèn)授權(quán)范圍內(nèi)的資源3）設(shè)置資源的WEBNTFS權(quán)限5）用虛擬目錄隱藏真實(shí)的網(wǎng)站結(jié)構(gòu)6）設(shè)置基于SSL的加密和證善定期審核機(jī)制8）安裝防火墻軟件9）安裝殺毒軟件10）及時(shí)安裝操作系

66、簡(jiǎn)述入侵檢測(cè)的基本原理。

參考答案：

(1)入侵檢測(cè)是用于檢測(cè)任何損害或企圖損害系統(tǒng)的保密性、完整性或可用性(2)它通過(guò)監(jiān)視受保護(hù)系統(tǒng)的狀態(tài)和活動(dòng)，用采誤用檢測(cè)或異常檢測(cè)方式，發(fā)行為，為防范入侵行為提供有效手段。

(3)其應(yīng)用前提是：入侵行為和合法行為是可區(qū)分的，也即可以通過(guò)提取行為模(4)入侵檢測(cè)系統(tǒng)需要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是如何充分可靠地提取描述行為特征據(jù)，高效并準(zhǔn)確地判定行為的性質(zhì)。

67、試全面論述防火墻技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與不足。

參考答案： 優(yōu)勢(shì)：

1）所有網(wǎng)絡(luò)信息流都經(jīng)過(guò)防火墻；

2）通過(guò)安全策略和計(jì)劃允許或禁止信息流的通過(guò)； 3）防止入侵者接近其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)施； 4）防火墻理論上是不能穿透的。不足：

1）不能防范不通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的信息泄露，如內(nèi)部攻擊； 2）不能防范不通過(guò)防火墻的連接； 3）不能防范病毒；

4）無(wú)法防范由于設(shè)置錯(cuò)誤而出現(xiàn)的信息泄露；

68、簡(jiǎn)述WEB站點(diǎn)面臨的主要安全威脅。參考答案：

1)安全信息被破譯：WEB服務(wù)器的安全信息如口令、密鑰等被破譯，導(dǎo)致攻擊者進(jìn)入WEB服務(wù)器2)非法訪問(wèn)：未授權(quán)者非法訪問(wèn)了WEB上的文件；

3)交易信息被截獲：當(dāng)用戶向服務(wù)器傳輸交易信息時(shí)被截獲；

4)軟件漏洞被攻擊者利用：系統(tǒng)中的軟件錯(cuò)誤被攻擊者利用，使系統(tǒng)被破壞和損壞，甚至引起系統(tǒng)5)用CGI腳本編寫的程序或其他涉及遠(yuǎn)程用戶從瀏覽器中輸入表格并進(jìn)行像檢索之類在主機(jī)直接操

69、簡(jiǎn)述在口令設(shè)置與口令維護(hù)中應(yīng)注意的基本原則。參考答案：

1）口令設(shè)置：

口令字符數(shù)不少于8個(gè)；

不包含字典里有的單詞；

包含多種類型的字符；

不使用生日、名字縮寫、電話號(hào)碼、身份證號(hào)等特殊字符串；

多個(gè)系統(tǒng)不要使用同一口令； 使用一次性口令；

不使用用戶名等顯而易見(jiàn)的信息作口令。2）口令維護(hù)：

不要將口令記錄在紙上或計(jì)算機(jī)上；

不要長(zhǎng)期使用一個(gè)口令或在不同系統(tǒng)上使用同一個(gè)口令；

防止在輸入口令時(shí)發(fā)生泄露；

驗(yàn)證口令的復(fù)雜性。

70、簡(jiǎn)述防范惡意軟件的具體措施。參考答案：

1）加強(qiáng)系統(tǒng)安全設(shè)置：

及時(shí)更新系統(tǒng)補(bǔ)丁

嚴(yán)格賬號(hào)管理

關(guān)閉不必要的服務(wù)和端口。2）養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣：

不要隨意打開不明網(wǎng)站，盡量訪問(wèn)熟悉的站點(diǎn)

盡量到知名下載網(wǎng)站下載軟件

安裝軟件時(shí)要看清楚才點(diǎn)擊

禁用或限制使用Java程序及ActiveX控件。

71、簡(jiǎn)述在病毒防范中可采取哪些具體措施。參考答案：

1）留心其他形式文檔的使用，如.rtf、.pdf 2）注意郵件中附件的擴(kuò)展名 3）不要輕易運(yùn)行外來(lái)的程序 4）不要盲目轉(zhuǎn)發(fā)信件 5）堵住系統(tǒng)漏洞

6）禁止Windows Scripting Host 7）注意共享權(quán)限

8）從正規(guī)網(wǎng)站下載軟件 9）設(shè)置自動(dòng)病毒檢查

10）做好重要數(shù)據(jù)和程序的備份 11）安裝虛擬還原軟件 12）使用最新殺毒軟件 13）安裝防病毒硬件

72、簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)病毒的危害有哪些。參考答案：

（1）直接破壞計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息（2）占用磁盤空間和對(duì)信息的破壞（3）搶占系統(tǒng)資源

（4）影響計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度

（5）計(jì)算機(jī)病毒錯(cuò)誤與不可預(yù)見(jiàn)的危害

（6）計(jì)算機(jī)病毒的兼容性對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行的影響（7）給用戶造成嚴(yán)重的心理壓力