第一篇：青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育形式多樣（最終版）

青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育形式多樣

在第二屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周啟動前后，教育部、共青團中央、全國婦聯(lián)、中國關(guān)心下一代工作委員會、中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會、中國文化網(wǎng)絡(luò)傳播研究會、中國人民銀行等各部門著重圍繞“青少年的網(wǎng)絡(luò)安全教育”相關(guān)主題在全國范圍內(nèi)掀起網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育的熱潮。

教育部組織了“小代表走進大社會”等系列主題活動，引導(dǎo)青少年綠色文明上網(wǎng)。來自全國各地的少先隊員代表參與了以網(wǎng)絡(luò)安全和文明上網(wǎng)為主題的互動專題講座。小代表們還在顯示著“爭做中國好網(wǎng)民”倡議的電子屏幕上進行指紋簽名，并通過點贊接力的形式表達少先隊員的心聲。

共青團中央通過國家網(wǎng)絡(luò)安全青少年科普基地、“守護未來”網(wǎng)絡(luò)安全教育等線上線下活動推進青少年網(wǎng)絡(luò)科普。網(wǎng)絡(luò)安全青少年科普基地采用互動體驗、闖關(guān)游戲等新媒體手段，讓廣大青少年在輕松愉悅的體驗中學(xué)到互聯(lián)網(wǎng)知識和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

全國婦聯(lián)依托婦女兒童中心、婦女之家、家長學(xué)校等活動陣地，號召廣大家長提高媒體素養(yǎng)，掌握網(wǎng)絡(luò)知識，在陪伴孩子上網(wǎng)的過程中發(fā)揮積極作用，加強引導(dǎo)和監(jiān)督，筑起兒童安全上網(wǎng)的家庭防線。

中國關(guān)心下一代工作委員會要求各地關(guān)工委行動起來，義務(wù)監(jiān)督未成年人上網(wǎng)。中國關(guān)心下一代工作委員會組織“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）擔(dān)當(dāng)網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，對未成年人上網(wǎng)進行義務(wù)監(jiān)督，并在各地推行“綠色網(wǎng)吧”“四點半學(xué)?！焙汀熬W(wǎng)癮診所”，倡導(dǎo)少年兒童健康上網(wǎng)。

中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會則通過發(fā)起“安全百店”行動，營造健康移動網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會聯(lián)合各大手機應(yīng)用商店，建立了“一鍵舉報、百家聯(lián)動”的公眾監(jiān)督和治理機制。

中國文化網(wǎng)絡(luò)傳播研究會召開主題為“你我善語良言 網(wǎng)絡(luò)綠水青山”的凈化網(wǎng)絡(luò)語言座談會，呼吁廣大網(wǎng)民和網(wǎng)絡(luò)媒體，拒絕使用不良網(wǎng)絡(luò)語言內(nèi)容，積極凈化網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境，為青少年營造一個清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。

在中國人民銀行的安排下，全國金融系統(tǒng)也開展了眾多有針對性的活動。湖南、四川等全國各地各大銀行的分行、支行均在大廳電子顯示屏上播放網(wǎng)絡(luò)安全宣傳視頻，并向公眾發(fā)放宣傳折頁，除在現(xiàn)場為市民講解安全風(fēng)險外，還在微信公共平臺上利用線上手段廣泛傳播金融網(wǎng)絡(luò)安全知識等。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育――預(yù)防青少年“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”

網(wǎng)絡(luò)安全教育――預(yù)防青少年“網(wǎng)絡(luò)

成癮癥”

背景：

隨著電腦家庭化的日益盛行和互聯(lián)技術(shù)的日益發(fā)展，互聯(lián)已經(jīng)成為青少年學(xué)習(xí)知識、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能和休閑娛樂的重要平臺。誠然，絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源，增強了與外界的溝通和交流，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。但對于好奇心、模仿力極強的青少年來說絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學(xué)生造成傷害。主要表現(xiàn)在：許多青少年上瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容，沉迷于內(nèi)容低級、庸俗的上聊天和絡(luò)游戲，有的學(xué)生甚至把“家”搬進吧，有的學(xué)生陷入戀的陰影不能自拔，更有甚者模仿上行為，搞犯罪

活動，結(jié)果淪落為少年犯。大量的青少年遭遇絡(luò)危害的案例表明，青少年的絡(luò)安全問題絕不能忽視，加強青少年絡(luò)安全教育刻不容緩。那么，我們該如何做來為青少年的絡(luò)安全保駕護航，從而讓青少年更加健康快樂的成長呢？

教學(xué)目的：

讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到絡(luò)上存在的各種不安全隱患，學(xué)會在虛擬的絡(luò)世界中保護自己，理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕，尤其注意不能沉迷絡(luò)游戲。促使中職學(xué)生自覺樹立絡(luò)安全與道德意識，提高利用絡(luò)學(xué)習(xí)文化知識的能力，創(chuàng)建文明健康的絡(luò)風(fēng)氣。

教學(xué)重點：

使青少年正確認(rèn)識絡(luò)，預(yù)防患上“絡(luò)成癮癥”。

教學(xué)內(nèi)容：

1，分析“絡(luò)成癮癥”成因。

2，怎樣預(yù)防青少年患上“絡(luò)成癮癥”。

教學(xué)過程：

一，“絡(luò)成癮癥”成因

是什么讓青少年在絡(luò)中迷失自己，患上“絡(luò)成癮癥”而發(fā)生悲劇，甚至走上了犯罪的道路？

自身原因：絡(luò)因其開放性滿足了青少年宣泄、釋放緊張的需求。青少年還可以通過絡(luò)釋放生活中被壓抑的一面，擺脫現(xiàn)實中的約束、孤獨，在輕松、安全中實現(xiàn)自己的“欲望”，滿足了自己的成就感。同時，絡(luò)也滿足了青少年的好奇心與虛榮心，實現(xiàn)對困難、失控現(xiàn)實的逃避。

家庭原因：在家庭教育中家長在教育觀念、教育方法、知識等方面跟不上青少年成長教育的需求，從而造成對孩子上的“失控”。

學(xué)校原因：學(xué)校教育長期以來注重學(xué)生的知識與技能的訓(xùn)練，而放松了情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。在國家新一輪的課程改革中，把學(xué)生的“情感態(tài)度與價值觀”提到了一個很高的高度，但現(xiàn)實中很多學(xué)校還是把教育的重點都放在學(xué)習(xí)成績這一頭，而忽略了道德訓(xùn)誡、性格養(yǎng)

成、法制觀念的培養(yǎng)。因此，一些少年兒童不僅心理道德水準(zhǔn)低下，法制觀念淡薄，甚至連基本的社會公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。不難想像，在這樣的“人格白紙”上，再涂抹上一層“暴力崇拜”的墨汁，他們的精神世界還能是什么樣子，他們的未來又面臨著怎樣的危險？

社會原因：目前社會對公共上場所管理松散不規(guī)范，相關(guān)法律制度不健全等問題也不容忽視。

患上“絡(luò)成癮癥”的青少年往往無心學(xué)習(xí)，荒廢學(xué)業(yè)。曾經(jīng)有一位“迷”學(xué)生說：“在上有一種天堂般的感覺，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到極大滿足?！鼻嗌倌暌坏┏蔀椤懊浴?，就會陶醉在虛擬世界中不能自拔，越來越脫離實際，對現(xiàn)實世界表現(xiàn)出冷漠、麻木和不以為然，這對他們的健康成長是十分危險的。

二，“絡(luò)成癮癥”應(yīng)對策略

絡(luò)的出現(xiàn)，引出了諸多的社會問題，難道絡(luò)真是“洪水猛獸”，我們要避而遠之，拒絕它嗎？當(dāng)然不是，要預(yù)防青少年患上“絡(luò)成癮癥”，我們應(yīng)加強對青少年的信息品德的教育，讓青少年以平和的心態(tài)面對絡(luò)，正確使用絡(luò)，絡(luò)完全可以成為青少年學(xué)習(xí)的好伙伴。

下面我就談?wù)勅绾我龑?dǎo)青少年面對絡(luò)，養(yǎng)成良好的信息品德：

1.青少年從觸開始就樹立信息道德觀念

絡(luò)是一個虛擬的世界，它是人們通過假想營造出的虛幻空間。雖然絡(luò)由真實的人所開發(fā)，但通過絡(luò)所接觸到的人或事都不是可觸、可感的，是有好壞之分的。

青少年由于自身心理發(fā)育的特點，易對直觀、形象而又新奇的事物發(fā)生興趣，但是非判斷能力較差，很難對事物的實質(zhì)加以正確的評判。如他們喜歡看卡通片，會欽佩那些用暴力取勝的卡通人物，并把他們當(dāng)成勇敢的大英雄來崇拜，在生活中喜歡模仿卡通人物的攻擊行為。鑒于以上原因，我們應(yīng)利用信息技術(shù)課和活動課，以及學(xué)生喜聞樂見的形式向

他們介紹絡(luò)、展示絡(luò)的優(yōu)越性：如教會他們利用絡(luò)收集自己喜歡的各種圖片，讓他們帶著任務(wù)去上，在上查找學(xué)習(xí)中所需的資料。

在認(rèn)識絡(luò)優(yōu)勢的同時，教師應(yīng)有側(cè)重地向?qū)W生介紹一些絡(luò)的危害，如：上一些圖片和內(nèi)容不適合小學(xué)生看；上的人各種各樣，很多言行是不負責(zé)任甚至是害人的；過分沉迷于絡(luò)和電腦游戲，就會耽誤學(xué)習(xí)，還會導(dǎo)致犯法。

我們應(yīng)從青少年一開始接觸絡(luò)就有意識地培養(yǎng)他們良好的上習(xí)慣，讓青少年有計劃、有目的帶著學(xué)習(xí)任務(wù)上。同時，對學(xué)生上時間進行必要引導(dǎo)和限制，避免學(xué)生成為“蟲”。

2.家庭、學(xué)校、社會相互配合，開展信息品德教育

學(xué)校教師應(yīng)主動同家長取得聯(lián)系，積極做好家長的工作。開始，家長對青少年使用絡(luò)有不同的看法：一些家長認(rèn)為絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，上會對孩子的身心造成不利的影響，堅決不許上；另一些家長

認(rèn)為上資源豐富、信息量大，對孩子的發(fā)展有利，對孩子上不應(yīng)限制。其實，這兩種看法都有片面性，學(xué)生上需要老師和家長的正確指導(dǎo)，上應(yīng)該有目的、有計劃。

為此，我們應(yīng)在家長學(xué)校開設(shè)專題講座，教師利用家長會及家訪，用收集的數(shù)據(jù)和實踐的效果向家長說明正確運用絡(luò)給孩子的學(xué)習(xí)和生活所帶來的巨大變化，讓家長明白絡(luò)教育的必要性，針對每個孩子的特點，同家長制定絡(luò)使用計劃，如：對學(xué)生上瀏覽的內(nèi)容、上時間等做出規(guī)定，使家長在學(xué)生上時心中有數(shù)，正確引導(dǎo)，并鼓勵家長和孩子一起上學(xué)習(xí)、交流、討論。

社會、學(xué)校、家庭應(yīng)多方聯(lián)動，群策群力，共同營造青少年絡(luò)安全教育的“軟環(huán)境”。對國家和教育主管部門而言，應(yīng)繼續(xù)出臺和完善有關(guān)青少年絡(luò)安全的法規(guī)、文件，并從制度和操作層面確保實施這些安全法規(guī)、文件的實效性，尤其是執(zhí)法部門，更應(yīng)加大對吧的安檢和規(guī)

范力度。學(xué)校作為青少年絡(luò)安全教育的主戰(zhàn)場和主陣地，應(yīng)落實長效機制，加強對青少年進行絡(luò)安全教育的宣傳和監(jiān)督力度，指導(dǎo)他們科學(xué)、安全上，并采取結(jié)對子，談心交流、跟蹤教育等方式實施對“問題學(xué)生”的幫扶工作，確保校園遠離毒。對廣大家長來說，應(yīng)對孩子上的內(nèi)容和時間進行“監(jiān)控”，不能過分溺愛孩子，縱容孩子無節(jié)制上。

3．借助絡(luò)讓青少年欣賞美、感受美，培養(yǎng)健康的審美情趣

絡(luò)的最大優(yōu)勢是它的信息量大，收集快捷方便。教師不僅要能夠運用絡(luò)有效地改變課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。同時也應(yīng)該開辟絡(luò)的育人功能，充分利用絡(luò)資源，為他們打好信息素養(yǎng)基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中可利用絡(luò)生動活潑、形象地重現(xiàn)教學(xué)情境，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生感受文美、景美和境美。

教師還可利用豐富的上資源，細心尋找

并收集大量有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的優(yōu)秀站推薦給學(xué)生，讓學(xué)生在瀏覽過程中不僅豐富知識，拓寬視野，而且以上美好的人物、事物為榜樣，培養(yǎng)良好的道德情感。

4．發(fā)掘絡(luò)的互聯(lián)互通功能，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共處

教師應(yīng)充分利用絡(luò)信息的多樣性、反饋信息的實時性、及時進行師生、生生、以及老師和家長之間的交流,可以有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往的能力。

教師也可利用絡(luò)組織討論，幫助青少年思考和辨別是非。學(xué)生可以通過“電子信箱”發(fā)送自己的學(xué)習(xí)體會，與同學(xué)分享成功的喜悅，讓同學(xué)們看到自己的成績，從而在學(xué)生中形成學(xué)習(xí)上的良性競爭同學(xué)之間也可進行實時討論，或相互排解疑問，或取長補短，共同進步。有些學(xué)生性格內(nèi)向，不敢面對面將內(nèi)心的想法表達出來，但是有了絡(luò)這個非常便利的媒介，學(xué)生就可以利用絡(luò)將心里話向大家訴說，讓老師、同學(xué)了解自己。

可見，絡(luò)的正確使用有益于青少年形成健全的人格，促進其人際交往能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

小結(jié)

相信只要我們堅持加強青少年的信息品德教育，讓青少年正確認(rèn)識、了解絡(luò)，以一種平和的心態(tài)積極面對絡(luò)，絡(luò)一定會成為青少年健康成長的好伙伴！

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第三篇：蘄春一中消防安全教育形式多樣

蘄春一中消防安全教育形式多樣

11月9日晚，蘄春一中舉行了一場別開生面的消防安全教育專題晚會，晚會的主題是“關(guān)注消防，珍視生命”。節(jié)目形式活潑，內(nèi)容豐富多彩，溶知識性、趣味性和娛樂性于一體，在娛樂互動中讓全校師生又接受一次生動的消防安全教育，特別是穿插其間的消防知識有獎競賽環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的極大興趣，同學(xué)們紛紛舉手，積極參與，充分顯示了該校學(xué)生通過開展消防安全教育系列活動培養(yǎng)出的良好素養(yǎng)，不時搏得陣陣掌聲。

這場晚會是蘄春一中堅持開展消防安全教育諸多活動中的一個。該校站在保護師生人身安全、構(gòu)建和諧平安校園的高度，堅持不懈地抓消防安全教育，開設(shè)了消防教育課，聘請了消防教育輔導(dǎo)員，在縣武警消防中隊設(shè)立了消防安全教育基地。學(xué)校定期請輔導(dǎo)員來校上課、作專題輔導(dǎo)報告，并傳授消防器材的使用方法和火場自救技巧，組織開展消防操作競賽和應(yīng)急疏散演練，全體師生的消防意識大為增強，能力大為提高。在10月20日進行的湖北省消防安全示范學(xué)校驗收過程中，該校的作法和成效獲得了省教育廳和省消防總隊領(lǐng)導(dǎo)專家的高度評價。（曾恩學(xué)、董癸卯）

第四篇：形式多樣的美國大學(xué)消防安全教育

形式多樣的美國大學(xué)消防安全教育

每年, 數(shù)以百萬計的年輕人遠離家人跨入美國大學(xué)校門進一步深造。他們中有許多是第一次離開家人，開始可能威脅其個人安危的大學(xué)生涯。

盡管在過去的20年間，建筑火災(zāi)的起數(shù)下降了約40%，大約為每年180萬起，但發(fā)生在大學(xué)住宅、宿舍、婦女聯(lián)誼會和兄弟會的火災(zāi)仍維持在每年1500到1800起。盡管大多數(shù)火災(zāi)是小火，但也有可能演變成大災(zāi)難。

從1980年到1996年，平均每年有1人因大學(xué)宿舍火災(zāi)死亡，70來人受傷。據(jù)美國消防協(xié)會（NFPA）不完全估計，在這一時期每年因宿舍火災(zāi)而造成的財產(chǎn)損失超過820萬美元。這些數(shù)據(jù)并不包括因宿舍火災(zāi)造成的人身傷害、宿舍修理期間安置學(xué)生的花費，以及退賠給學(xué)生的學(xué)費，或是因此而引起的學(xué)生流失所造成的損失。

雖然學(xué)院火災(zāi)的起數(shù)一直居高不下，但隨著技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)的進步，宿舍火災(zāi)所造成的生命財產(chǎn)損失已有所下降。然而，許多已被證實有效的防火措施由于資金或得不到必要的關(guān)注而無法得到真正的貫徹執(zhí)行。煙霧探測報警器能及時提醒居民火情的出現(xiàn),但是這些系統(tǒng)通常都缺少必要的維護，甚至被住宿的學(xué)生視為9伏電池的便利來源。自動噴水滅火系統(tǒng)可以有效地在火災(zāi)尚未演變成災(zāi)難前熄滅它，但這類設(shè)施通常只在新的建筑內(nèi)有配備。此外，一棟配有一定數(shù)量的感煙報警器可以增加居民47%的幸存機會，但如果配有水噴淋系統(tǒng)，其生存機會將達到97%，這二項切實有效的措施已大大降低了每年學(xué)校因火災(zāi)而引起的損失。現(xiàn) 狀

無論是大學(xué)宿舍或兄弟會、婦女聯(lián)誼會會所、校園住宅都具有一些共性：這些地方都住進了遠離家人及父母控制的年輕人,他們吸煙，烹飪,甚至酗酒，有時還熬夜，而且通常對個人及建筑的安全并不怎么留意。這些學(xué)生對這些在標(biāo)準(zhǔn)的防火材料及建筑法規(guī)出臺前建造的老舊建筑很少有“主人”意識。在學(xué)生中存在的這些態(tài)度和行為要求，責(zé)任機構(gòu)采取高層次的防火措施來為他們創(chuàng)造一個安全有保障的環(huán)境。

發(fā)生在兄弟會、婦女聯(lián)誼會的火災(zāi)比宿舍火災(zāi)更為致命。盡管學(xué)院火災(zāi)中只有一半發(fā)生在兄弟會、婦女聯(lián)誼會會所, 但其死亡人數(shù)占了3/4。在1994至1997年間，婦女聯(lián)誼會、兄弟會共發(fā)生了154起火災(zāi)，直接財產(chǎn)損失約為280萬美元。大部分致命的火災(zāi)是吸煙引起的，但引起婦女聯(lián)誼會、兄弟會火災(zāi)最大的原因卻是縱火。另外，電氣故障占了10%，并造成了100多萬美元的直接財產(chǎn)損失。

大多數(shù)兄弟會、婦女聯(lián)誼會會所設(shè)在遠離校園的私人住宅內(nèi)，并且不受校方的管轄。這些房子大多是老式建筑，而且沒有得到很好的維護。此外，住戶及來訪者大多有喝酒的習(xí)慣，大大降低了他們對緊急狀況的應(yīng)對能力。在大學(xué)校園內(nèi)，喝酒與火災(zāi)是一對致命的組合。據(jù)NFPA資料顯示，有50%以上的校園火災(zāi)遇害者是喝了酒的。另外，5年來對學(xué)院住宅火災(zāi)的分析顯示，有86%的火災(zāi)發(fā)生在凌晨1點到7點之間。一間典型的學(xué)院宿舍會有許多燃料來源。盡管有一些可以進行相應(yīng)的調(diào)整,但大多數(shù)是固有的，或是對住戶必不可少的。如果發(fā)生火災(zāi)，那么火勢會在這類充斥燃料的環(huán)境中迅速蔓延。許多學(xué)院宿舍內(nèi)有用聚亞安酯泡沫填充的床墊和帶軟墊的家具,在高溫中極易燃燒。因此，這類家具應(yīng)該用以防火材料生產(chǎn)的床墊、躺椅和椅子替換掉。此外，有助燃作用的物品還包括蚊帳、窗簾和墻飾，紙和書，木制書架，書桌和化妝臺，以及衣服等。

火災(zāi)大多來源于宿舍內(nèi)的火源。盡管由于煙頭、打火機、香煙和雪茄等處置不當(dāng)而引起火災(zāi)并不是引起宿舍火災(zāi)的主要原因，但卻是造成火災(zāi)死亡的最大兇手。有許多學(xué)生在吸煙時外出或入睡，最終引發(fā)大火，造成人身傷亡。煙類著火后有時會陰燃長達數(shù)小時才冒出火花。在這種情況下，學(xué)生往往只有幾分鐘的時間可逃生，而且還要冒著煙霧窒息的危險。學(xué)院火災(zāi)的其他原因還有蠟燭、燈、電爐，以及電氣超負荷和短路等。但是引起學(xué)院住宅火災(zāi)的另一個主要原因是縱火,其造成的火災(zāi)約占大學(xué)火災(zāi)總數(shù)的1/3。想要完全扼制故意縱火是不太可能的，因此只能采取其他的措施來延緩火勢蔓延。報 警

保護生命財產(chǎn)安全最有效的方法之一是安裝感煙報警器。感煙報警器在1996年以前稱為“煙霧探測器”。自20世紀(jì)60年代后期感煙報警器引入美國家庭后，它已極其有效的拯救了許多人的生命。NFPA認(rèn)為住在配有足夠的正常工作的感煙報警器的住宅內(nèi)，其居民的火災(zāi)生還機會將增加50%以上。一個正確安裝正常工作的感煙報警器能為住戶爭取足夠的逃生時間。

感溫式報警器能敏銳的察覺到周邊溫度的增加，對于某些感煙報警器不太適宜的地方來說是一個不錯的選擇———如車庫、狹小的空間，或是可能會產(chǎn)生過多的虛假警報的地方。然而，感煙報警器能比熱感報警器更為迅速對火災(zāi)做出響應(yīng)。有關(guān)火災(zāi)法規(guī)要求在大學(xué)宿舍的每一個房間和起居室內(nèi)安裝感煙報警器。此外，大多數(shù)法規(guī)要求新建筑配有與電力系統(tǒng)相連的感煙報警器，但在現(xiàn)存的建筑中大多是采用以電池作為動力的感煙報警器。

感煙報警器由一個感應(yīng)煙霧的傳感器、一個可發(fā)出警報的喇叭，電池或電力系統(tǒng)提供的動力，以及控制電流的線路板組成的。

感煙報警器主要有二類：離子型和光電型。不管使用哪一類報警器，都必須確保使用的電池或電力系統(tǒng)沒有故障，而且這兩類報警器使用10年后就必須更換。像其它任何電器，感煙報警器也會老化失效，當(dāng)某些部件喪失了敏感性，就會發(fā)出虛假報警信號。感煙報警器一年三百六十五天持續(xù)不斷的工作著，如光電型報警器一天工作24小時，而離子型報警器在10年內(nèi)要探測350萬次。因此，在使用10年后應(yīng)及時更新報警器，以避免失誤。老舊的報警器如果經(jīng)常發(fā)出錯誤警報，那么最好的解決方法就是換了它。

此外，感煙報警器應(yīng)定期進行清理，因為灰塵可能會蒙蔽屏幕，或是妨礙空氣的流通，引起誤報警。以電池作動力的報警器，其電池每年至少更換一次。有些報警器配有密封的可用10年的電池，但光電型報警器需要耗用更多的電力，其電池?zé)o法供應(yīng)10年之用，因而需要及時更換。滅 火 雖然感煙報警器能及早發(fā)出火災(zāi)警報挽救生命財產(chǎn)損失，但它本身并不能撲滅火災(zāi)，最有效的滅火措施則是自動噴水滅火系統(tǒng)。調(diào)查顯示，所有發(fā)生火災(zāi)的大學(xué)住宅建筑有90%裝有感煙報警器，但僅有27%裝了自動噴水滅火系統(tǒng)。自動噴水滅火系統(tǒng)具有很強的控火、滅火能力，能有效挽回因火災(zāi)造成的生命財產(chǎn)損失。實踐證明，大多數(shù)火災(zāi)能在幾秒內(nèi)撲滅，而且通常只要一兩個噴頭就能奏效。

如果裝有自動噴水滅火系統(tǒng)的建筑發(fā)生火災(zāi)，有65%可被熄滅，27%能堅持到消防隊趕到為止。這些系統(tǒng)總的成功率達到了97%。

大學(xué)宿舍的臥室和兄弟會、婦女聯(lián)誼會會所只需要一個自動噴水噴頭就夠了。但大的空間，如大廳和餐廳，可能就需要多個噴頭了，以便提供足夠的保護。水的供應(yīng)可借有建筑本身的供水管道解決。某些高層建筑（7層以上）則需要安裝消防泵，以確保滅火用水的壓力。自動噴水滅火系統(tǒng)的費用約為一棟新建筑總成本的1.5%到3.5%。更新成本則會高一點，但根據(jù)實情況大多數(shù)建筑每平方英尺花費從2、3美元到7美元不等，如結(jié)合日常的維護及更新，改裝成本會有所降低。這一費用會隨著位置、水供應(yīng)、建筑大小、高度、地板狀況，及系統(tǒng)和儀器要求而有所不同。

安裝工作可安排在寒暑假進行，以避免打擾學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。即使有人已入住，安裝也不會有太大的問題，因為大部分工作是在走廊、過道和其他的公眾場進行的。在一間房子內(nèi)安裝并與供水系統(tǒng)連接通常要不了一小時。

自動噴水滅火系統(tǒng)必須定期進行檢測和維護。小型建筑每年只需花費250美元，高層建筑約為每年1000美元。如果不進行適當(dāng)?shù)木S護, 自動噴水滅火系統(tǒng)和警報系統(tǒng)就不能正常發(fā)揮作用。據(jù)近來的調(diào)查顯示，僅有50%的自動噴水滅火系統(tǒng)，80%警報探測系統(tǒng)在進行必要的維護。

校園消防安全工作永遠不會完結(jié)。每年都會有許多新生進入大學(xué)學(xué)習(xí)深造，學(xué)校管理人員必須對新進員工和學(xué)生進行消防安全教育。

現(xiàn)代的技術(shù)和消防保護工程可以為大學(xué)生創(chuàng)造一個安全的環(huán)境，在有自動噴水滅火系統(tǒng)的火災(zāi)報警系統(tǒng)的地方完全有可能將火災(zāi)演變成災(zāi)難的可能性降到零，但其效率則與這些系統(tǒng)的正確設(shè)計、安裝、維護息息相關(guān)，這需要大家的共同努力。附：20年來美國比較典型的大學(xué)火災(zāi)

大多數(shù)大學(xué)住宅火災(zāi)是較小的，并且可以很快熄滅。但有時小火苗也會變成大火災(zāi)，進而演變成大災(zāi)難，造成不可挽回的生命財產(chǎn)損失。

■賓夕法尼亞州布魯姆斯伯格大學(xué)：2000年，有3位學(xué)生在校外兄弟會會所火災(zāi)中遇難?！鲂聺晌髦萑D霍爾大學(xué)：2000年，一棟1952年建造的6層宿舍發(fā)生火災(zāi)，造成3人死亡，54人受傷。另有2名消防隊員、2名警官受傷。該建筑安裝了報警系統(tǒng)，并配有滅火器，但沒有安裝自動噴水滅火系統(tǒng)。

■北卡羅萊那大學(xué)：1996年，該校學(xué)生在一兄弟會會所舉辦畢業(yè)宴會，約有250到300人參加。由于吸煙不當(dāng)導(dǎo)致地下室起火，造成5人死亡，3人受傷。該房子的報警系統(tǒng)沒有及時發(fā)出警報，雖然配有滅火器，但沒有安裝自動噴水滅火系統(tǒng)。

■賓夕法尼亞州布魯姆斯伯格大學(xué)：1994年，設(shè)在校外一棟2層木制建筑內(nèi)的兄弟會失火，由于建筑內(nèi)的報警器的電池被學(xué)生取走了，沒有及時發(fā)出警報，最終造成5位學(xué)生遇難。

■加利福尼亞大學(xué)伯克利分校：1994年，一棟兄弟會會所發(fā)生火災(zāi)，損失約為20萬美元。

■加利福尼亞大學(xué)伯克利分校：1990年，設(shè)在一棟1957年建筑的木制多層建筑內(nèi)兄弟會會所失火，造成3名學(xué)生遇害，2人受傷，損失超過210萬美元。

■特拉華州衛(wèi)斯理學(xué)院：1987年，有一位學(xué)生在惡作劇投放的煙霧炸彈引起的火災(zāi)中喪生。南卡羅萊那大學(xué)：1986年，一兄弟會會所因電氣故障發(fā)生火災(zāi)，造成3人受傷，損失約為45萬美元。

美國：火災(zāi)死亡人數(shù)每年超過3000人

美國聯(lián)邦消防局最新發(fā)布的報告稱，每年因為火災(zāi)造成的死亡人數(shù)超過3000人。

“家庭，往往是被人們感覺是最安全，最舒適的地方，但是家庭發(fā)生的火災(zāi)占所有火災(zāi)總數(shù)的絕大多數(shù)?！泵绹鴩涟踩烤o急事件準(zhǔn)備和反應(yīng)中心（FEMA）主任邁克爾·布朗說，“令我們不安的是，三分之二這些火災(zāi)發(fā)生的原因是因為沒有安裝火災(zāi)警報裝置或者火災(zāi)警報裝置沒有正常的工作”。火災(zāi)警報裝置，一般需要每六個月更換一次電池，并且需要經(jīng)常定期的進行檢查和測試。

根據(jù)最新的FEMA報告顯示，2002年美國建筑火災(zāi)的發(fā)生數(shù)占所有3300主要火災(zāi)的74%。94%的建筑火災(zāi)發(fā)生在居民區(qū)的建筑內(nèi)?？v火是所有居民區(qū)建筑火災(zāi)發(fā)生的最主要原因，占22%；其次是因為吸煙造成的居民區(qū)建筑火災(zāi)占21%。2002年因火災(zāi)造成的死亡人數(shù)為3380人，比前幾年有少許下降。報告還總結(jié)了火災(zāi)的主要特點。

國外應(yīng)對高層建筑火災(zāi)

美國：火警監(jiān)測系統(tǒng)入戶

在美國，包括政府機構(gòu)、商用和民用建筑、學(xué)校醫(yī)院等在內(nèi)的各類高層建筑均安裝了與消防部門“點對點”的警報系統(tǒng)。一旦系統(tǒng)的感應(yīng)裝置監(jiān)測到火災(zāi)風(fēng)險，建筑和消防部門監(jiān)控中心會同時發(fā)出警報。消防人員首先會根據(jù)警報顯示的建筑具體信息，迅速同建筑內(nèi)人員聯(lián)系，同時調(diào)度消防力量，力爭在第一時間趕到事發(fā)現(xiàn)場救援。

德國：設(shè)置防火專員崗位

設(shè)置防火專員崗位是德國消防安全的一大特色。防火專員是由企業(yè)書面委任、經(jīng)過專門機構(gòu)培訓(xùn)并獲得資質(zhì)證書的專業(yè)人員，并不定期接受再培訓(xùn)。其職責(zé)包括：制定企業(yè)防火條例、對工作崗位火災(zāi)危險等級進行評判，為有火災(zāi)危險的工作流程提供咨詢。

以色列：重視演練設(shè)備先進

以色列高層建筑火災(zāi)發(fā)生率較低，主要原因在于：第一，消防部門將高層建筑作為防災(zāi)和逃生演練的重中之重，定期在高層建筑內(nèi)舉行消防演習(xí)，針對建筑具體特點制定操作性強、成功率高的逃生方案。第二，消防部門確定的高層建筑消防設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)很高。所有高層建筑必須保證每建筑平方米內(nèi)配有一部自動噴水滅火裝置，并建有兩處可耐受120分鐘高溫的專用逃生井，樓梯內(nèi)同時建有隔溫、隔煙防變形防火間以及獨立發(fā)電系統(tǒng)和通訊線路，目的是一旦發(fā)生火災(zāi)，確保樓內(nèi)人員可在30米內(nèi)找到“足夠安全的避火場所”。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)安全教育

“抵制網(wǎng)毒，健康上網(wǎng)”網(wǎng)絡(luò)安全教育

教學(xué)目的

1、如何文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)；

2、如何防范不良信息、不健康網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)騙子；

3、如何防止沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；

教學(xué)重點

1、如何健康上網(wǎng)、交友。

2、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約。

教學(xué)難點

1、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。

教學(xué)方法 講授、提問 教具

[課前準(zhǔn)備]

（一）設(shè)計電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題，準(zhǔn)備多媒體課件。

（二）情景設(shè)計：報紙摘抄，一個中學(xué)生的網(wǎng)聊日記，學(xué)生心理陳述等

（三）學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)的利弊資料

[活動過程]

在教學(xué)中我大致按“電腦網(wǎng)絡(luò)知多少——網(wǎng)絡(luò)的利弊談——不健康上網(wǎng)方式的危害——文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)、遠離網(wǎng)吧”四個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)我的教學(xué)過程。

一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少？

許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)？上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺？上網(wǎng)時你會做些什么？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494

看來多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂的方式，上網(wǎng)時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功能，大家對電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少？老師準(zhǔn)備了幾道題，看誰能最先說出答案。

屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識問答題

1、我國開始正式接入Internet的時間為___________。（答案：B）

A.1986年

B.1994年

C.1995年 D.1996

2、計算機網(wǎng)絡(luò)最突出的優(yōu)點是________。（答案：A）

A、軟件.硬件和數(shù)據(jù)資源共享 B.運算速度快 C.可以相互通訊 D.內(nèi)存容量大

3、計算機是如何進行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的？

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰(zhàn)”嗎？

5、請說出計算機的十個用途？

（這兩組問題的對比，使學(xué)生從心理上認(rèn)識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂功能，了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實用功能，他們卻知之甚少甚至一無所知，對于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。）

分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹說

1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸； 2、2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個遠程腦外科手術(shù)機器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進行了手術(shù)。

（經(jīng)過介紹，學(xué)生們對電腦網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識：電腦網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代高科技發(fā)展的產(chǎn)物，在生產(chǎn)、衛(wèi)生、教育、科技、國防等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸，展現(xiàn)出無限的可能性。）

此時，學(xué)生認(rèn)識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網(wǎng)絡(luò)應(yīng)多注重它的實用的功能，而不僅僅是娛樂的功能。

（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具

二、網(wǎng)絡(luò)利弊談

（一）字幕顯示：中國青少年網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給我們什么？

（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談 學(xué)生邊討論，老師適當(dāng)點撥分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1、網(wǎng)絡(luò)的弊：

1）容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

2）容易造成現(xiàn)實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4）容易造成現(xiàn)實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5）耽誤時間，影響學(xué)習(xí)

6）浪費錢財，沒錢上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。

2、網(wǎng)絡(luò)的利：

1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。

2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺

5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無拘無束

（學(xué)生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性，加深了對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識）

（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會趨利避害

網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢？

三、通過情景設(shè)計，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進一步加深學(xué)生對不健康網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識

1、情景設(shè)計

1）報紙摘抄：網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的危害《血的教訓(xùn)》《通宵上網(wǎng)累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》

2）學(xué)生日記摘抄——網(wǎng)聊十幾個小時不下線

“我的身影時常出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界里，我依戀上我的QQ，有時能在QQ上掛線十幾個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網(wǎng)和吸毒可以畫等號。我感覺QQ就像人們所說的“網(wǎng)絡(luò)毒品？！”而我已經(jīng)深深的中毒了，我成了網(wǎng)絡(luò)中無數(shù)網(wǎng)蟲的一員了，說到網(wǎng)蟲我對它的理解是：一個人在網(wǎng)上吸食了“網(wǎng)絡(luò)毒品”，以后逐漸上癮，再以后死在了網(wǎng)絡(luò)上。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血?！?/p>

3）學(xué)生心理陳述——回歸

一位曾經(jīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的小青，自從被同學(xué)“輔導(dǎo)”后接觸了網(wǎng)絡(luò)游戲，從此就無心學(xué)習(xí)了，由原來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網(wǎng)上的頭標(biāo)和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關(guān)里，我簡直可以聽到機器里發(fā)出的轟鳴的聲音，想著我的網(wǎng)友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網(wǎng)上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風(fēng)光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的??

4）影像資料

你看了有何感想呢？

（通過教師引導(dǎo)，學(xué)生討論，加深了學(xué)生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認(rèn)識和危害的了解，不但會影響學(xué)生正常的生活和學(xué)習(xí)，甚至?xí)?dǎo)致墮落和犯罪。）

教師適時引導(dǎo)學(xué)生說：“看來網(wǎng)絡(luò)確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢？”

四、教師與同學(xué)共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則

（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條

第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡(luò)游戲。特別提示：網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。

第二條：切不可將網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡(luò)來緩解壓力和焦慮。應(yīng)該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。

第三條：控制上網(wǎng)時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學(xué)習(xí)的情況下安全使用網(wǎng)絡(luò)。

第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學(xué)校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。

第五條：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。

第六條：當(dāng)你單獨在家時，不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網(wǎng)友會面，如果認(rèn)為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。

第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。

第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務(wù)商。

（二）倡議—別把自己困在網(wǎng)中央

——珍愛生命，珍惜時間！健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧！

五、板書設(shè)計

好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中，我根據(jù)課堂內(nèi)容，設(shè)計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學(xué)生獲得更鮮明的印象和有關(guān)知識。

網(wǎng)絡(luò)：天使

魔鬼

一、網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具而不是玩具

二、網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害。

三、不健康上網(wǎng)方式的危害

四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧

五、別把自己困在網(wǎng)中央