第一篇：泥凼烏舍中心小學(xué)班主任培訓(xùn)培養(yǎng)校本方案2

泥凼鎮(zhèn)烏舍中心小學(xué)2013年班主任培訓(xùn)培養(yǎng)

校本方案

為了深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā)[2012]41號）、《貴州省教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和省、州關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班和任工作的要求，進(jìn)一步提高我校班主任隊伍的整體素質(zhì)和實際工作能力，根據(jù)我校班主任工作的實際情況，決定于7月中旬至9月中旬對全體班主任進(jìn)行培訓(xùn)，特制定本方案。

一、培訓(xùn)意義

班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。班主任培訓(xùn)是全面提高教育質(zhì)量的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施班主任培訓(xùn)，對于提高學(xué)校班主任隊伍素質(zhì)和班主任工作水平，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)的改革和發(fā)展具有重要意義。

二、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)的順利進(jìn)行，成立泥凼鎮(zhèn)烏舍中心小學(xué)班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)工作的組織管理。

組 長：韋洪飛 副組長：羅邦洲

成 員：趙恒 沈吉方 黃永會 王剛 吳金祥 張俊

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進(jìn)新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)實際，選定《把班級還給學(xué)生:班集體建設(shè)與管理的創(chuàng)新藝術(shù)》作為班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教材。該書不是空洞乏味的理論說教，也不是教育案例的簡單反思，而是在一個個真實的情景中，客觀地展現(xiàn)了班集體建設(shè)和管理的整個過程，融理論與實踐為一體，大大豐富了班級管理理論，提高了班主任工作境界，是一本難得的班主任學(xué)習(xí)用書。

五、培訓(xùn)方式

本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，以校本培訓(xùn)和班主任自學(xué)研修為主，做到“五個一”：即召開一次培訓(xùn)動員會、舉辦一次輔導(dǎo)報告會、舉行一次座談交流會、開展一次學(xué)習(xí)測試或競賽、組織一次參觀學(xué)習(xí)。

六、培訓(xùn)安排

1、宣傳發(fā)動階段(3月10日一4月10日)。制定班主任培訓(xùn)實施方案、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和檢查考核標(biāo)準(zhǔn)，召開全體班主任會議，發(fā)放班主任培訓(xùn)教材，全面部署安排班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，確保工作成效。

2、集中學(xué)習(xí)階段(4月15日一5月30日)。班主任要以《把班級還給學(xué)生》為教材，開展校本培訓(xùn)和個人自學(xué)，全篇通讀通研，逐章逐句學(xué)習(xí)，入心入腦感悟。共安排6周的學(xué)習(xí)時間，每周要求學(xué)習(xí)一章。

3、學(xué)習(xí)總結(jié)階段（6月5日一6月30日）。教師培訓(xùn)總結(jié)、心得體會、自查報告階段。

七、有關(guān)培訓(xùn)要求

1、高度重視。建立一支素質(zhì)高、作風(fēng)硬、能創(chuàng)新、會管理的班主任隊伍，是擺在學(xué)校面前十分重要的課題。為切實解決過去班主任培訓(xùn)存在的內(nèi)容空洞、不太系統(tǒng)、隨意性大、容易走過場、實效性差的問題，我們將抓住關(guān)鍵，狠抓兩頭：一是抓源頭，選取培訓(xùn)教材；二是抓結(jié)果，落實以考代訓(xùn)。建立強(qiáng)有力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，抓住時機(jī)，完善方案，明確任務(wù)，狠抓過程，注重落實，不走過場，力求取得實實在在的效果。

2、加強(qiáng)考核。檢查、督促和考核是做好培訓(xùn)工作的有效手段，學(xué)校將要強(qiáng)化檢查、調(diào)度和考核，把本次培訓(xùn)納入學(xué)校班主任量化考核和班主任評比。

3．注重實效。本次培訓(xùn)力求使班主任掌握“六項”技能和智慧、實現(xiàn)“四個新的變化”。“六項’’技能和智慧：自我管理的技使命感和責(zé)任心要有新的提高；班主任管理思想和理念要有新的飛躍；班主任工作規(guī)律、模式、方法和策略要有新的探索；班主任管理的實踐、創(chuàng)新、藝術(shù)和境界要有新的提升。通過培訓(xùn)，使全體班主任整體素質(zhì)顯著提高，涌現(xiàn)出越來越多的優(yōu)秀班主任、研究型班主任、名班主任，不斷促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、快速發(fā)展。

八、經(jīng)費預(yù)算：

本學(xué)期班主任培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)計800元。

泥凼鎮(zhèn)烏舍中心學(xué)校 二0一三年四月十六日

第二篇：中心小學(xué)校本培訓(xùn)方案

營里中心小學(xué)2014年校本培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

3、建設(shè)教師、學(xué)生一體化的“高效魅力課堂”，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實驗的研究。

三、工作要點：

1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，掌握多媒體技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

四、工作措施：

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教導(dǎo)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益。

4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

5、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派骨干教師或教壇新秀外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

6、圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科教研培訓(xùn)等。

8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案，做好檔案管理工作。

五、具體活動安排

二－四月份：

1、制訂新學(xué)期校本教研培訓(xùn)工作計劃；

2、師德理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)；（6學(xué)時，計3學(xué)分）

3、學(xué)科教研活動培訓(xùn)。（4學(xué)時，計2學(xué)分）

五－七月份：

1、教師讀書活動培訓(xùn)；(6學(xué)時，計3學(xué)分）

2、組織教師網(wǎng)上教研培訓(xùn)；(2學(xué)時，計1學(xué)分）

八、九月份：

1、學(xué)科教材通研；(6學(xué)時，計3學(xué)分）

2、師德理論學(xué)習(xí)。(6學(xué)時，計3學(xué)分）

十、十一月份：

1、高效魅力課堂教學(xué)研究；（4學(xué)時，計2學(xué)分）

3、多媒體教學(xué)培訓(xùn)。(2學(xué)時，計1學(xué)分）

十二月份：

1、校本教研培訓(xùn)工作總結(jié)；

2、安排教師寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

校本培訓(xùn)月行事歷

第三篇：班主任校本培訓(xùn)方案

班主任校本培訓(xùn)方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，充實班主任隊伍，確保我校德育工作的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合我校有一批剛參加工作的新班主任，經(jīng)驗不足，班主任素養(yǎng)整體需要提高以及承擔(dān)班主任工作的積極性有待提高，班主任后備隊伍急需充實的實際，特制定本校班主任校本培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足我校實際，側(cè)重我校班主任工作實踐，注重反思，促成前瞻性思考，努力創(chuàng)新并做實培訓(xùn)工作，從而促使受訓(xùn)人員更新觀念，把握班主任工作規(guī)律，提高個人教育、管理能力，為學(xué)校德育工作培養(yǎng)一支合格的班主任隊伍。

二、校本培訓(xùn)的目標(biāo)

1、幫助受訓(xùn)老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的主動性。

2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3、積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。

5、參訓(xùn)教師完成16課時的必修培訓(xùn)，提高班主任管理的針對性和實效性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班團(tuán)活動的設(shè)計、組織能力；主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力；后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力；學(xué)生個案的觀察教育分析能力；課題開發(fā)與研究能力；偶發(fā)事件的應(yīng)急處理能力及與家長溝通的方法和技巧等。

四、培訓(xùn)途徑與方法

實行理論與實踐結(jié)合，側(cè)重實際操作，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式。

五、培訓(xùn)措施

1、成立以校長任組長，各校主任任副組長，語文、數(shù)學(xué)、英語業(yè)務(wù)組長為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

2、本學(xué)期參加兩次學(xué)校舉辦的班主任培訓(xùn)專題講座（周五下午第三、四節(jié)課），并認(rèn)真做好聽課筆記，寫出心得體會。

3、未當(dāng)班主任的受訓(xùn)教師分派到具體的教學(xué)班擔(dān)任副班主任，進(jìn)行班主任試崗，時機(jī)成熟后可單獨承擔(dān)1-2個月的班主任工作，然后進(jìn)行反思、總結(jié)。

4、學(xué)區(qū)及學(xué)校為受訓(xùn)教師提供班主任工作的有關(guān)書目、書籍，要求他們認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記，期末上交讀書筆記，由學(xué)區(qū)組織檢查，對做得好的老師予以表彰。

5、未當(dāng)班主任的參訓(xùn)教師參加學(xué)校、年級的班主任會議，參與會議交流。

6、建立班主任反思制度。每一位參訓(xùn)教師培訓(xùn)結(jié)束時必須上交一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長的軌跡。政教處把這些反思、案例、論文裝訂成冊，形成德育工作校本教程。

7、組建學(xué)?！坝?xùn)練營”，促進(jìn)新班主任的成長。進(jìn)一步完善新老班主任結(jié)隊拜師學(xué)藝制度，編訂《德育導(dǎo)師手冊》。

8、積極開展班主任論壇，利用學(xué)校市、區(qū)骨干班主任老師作專題講座，同時聘請有關(guān)專家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來我校作報告。

六、培訓(xùn)安排：

定為春季8個學(xué)時，秋季8個學(xué)時，合計共16個學(xué)時，從2016年4月開始，結(jié)束時間為2016年12月30日。

第四篇：班主任校本培訓(xùn)方案

班主任校本培訓(xùn)方案

縣職高德育處

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，充實班主任隊伍，確保我校德育工作的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合我校在崗班主任隊伍普遍年齡偏大，還有一批剛參加工作的新班主任，經(jīng)驗不足，班主任素養(yǎng)整體需要提高以及承擔(dān)班主任工作的積極性有待提高，班主任后備隊伍急需充實的實際，特制定本校班主任校本培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足我校實際，側(cè)重我校班主任工作實踐，注重反思，促成前瞻性思考，努力創(chuàng)新并做實培訓(xùn)工作，從而促使受訓(xùn)人員更新觀念，把握班主任工作規(guī)律，提高個人教育、管理能力，為學(xué)校德育工作培養(yǎng)一支合格的班主任隊伍。

二、校本培訓(xùn)的目標(biāo)

1、幫助受訓(xùn)老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的主動性。

2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3、積極探索，學(xué)會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。

5、參訓(xùn)教師完成15課時（計30學(xué)分）的必修培訓(xùn)，提高班主任管理的針對性和實效性。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

班集體的建設(shè)、組織能力，班級日常管理工作能力，班團(tuán)活動的設(shè)計、組織能力；主題班會的創(chuàng)意、設(shè)計組織能力；后進(jìn)生的教育幫扶轉(zhuǎn)化能力；學(xué)生個案的觀察教育分析能力；課題開發(fā)與研究能力；偶發(fā)事件的應(yīng)急處理能力及與家長溝通的方法和技巧等。

四、培訓(xùn)途徑與方法

實行理論與實踐結(jié)合，側(cè)重實際操作，分層培訓(xùn)的方法，采用學(xué)習(xí)反思、實踐訓(xùn)練、導(dǎo)師引領(lǐng)、專題研討的培訓(xùn)模式。

五、培訓(xùn)措施

1、成立以校長任組長，分管德育的副校長任副組長，辦公室、政教處，教科室、教務(wù)處主任為成員的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

2、本學(xué)期參加兩次學(xué)校舉辦的班主任培訓(xùn)專題講座（周五下午第三、四節(jié)課），并認(rèn)真做好聽課筆記，寫出心得體會。

3、未當(dāng)班主任的受訓(xùn)教師由政教處分派到具體的教學(xué)班擔(dān)任副班主任，進(jìn)行班主任試崗，時機(jī)成熟后可單獨承擔(dān)1-2個月的班主任工作，然后進(jìn)行反思、總結(jié)。

4、政教處為受訓(xùn)教師提供班主任工作的有關(guān)書目、書籍，要求他們認(rèn)真閱讀，并做好讀書筆記。期末上交讀書筆記，由政教處組織檢查，對做得好的老師予以表彰。

5、未當(dāng)班主任的參訓(xùn)教師參加學(xué)校、年級的班主任會議，參與會議交流。

6、建立班主任反思制度。每一位參訓(xùn)教師培訓(xùn)結(jié)束時必須上交一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長的軌跡。政教處把這些反思、案例、論文裝訂成冊，形成德育工作校本教程。

7、組建學(xué)?！坝?xùn)練營”，促進(jìn)新班主任的成長。進(jìn)一步完善新老班主任結(jié)隊拜師學(xué)藝制度，編訂《德育導(dǎo)師手冊》。

8、積極開展班主任論壇，利用學(xué)校市、區(qū)骨干班主任老師作專題講座，同時聘請有關(guān)專家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來我校作報告。

六、培訓(xùn)安排：

第一階段：2009年2月

方案制定、動員 第二階段：3月、4月

講座、集中學(xué)習(xí)第三階段：5月、6月

班主任試崗 第四階段：7月

評議、總結(jié)、反思

七、經(jīng)費保障：

1、講座補(bǔ)助按學(xué)校方案執(zhí)行。

2、受聘的班主任導(dǎo)師補(bǔ)助100元。

3、政教處購買培訓(xùn)用書、資料等實報實銷。

第五篇：中心小學(xué)校本培訓(xùn)方案

中心小學(xué)校本培訓(xùn)方案

素質(zhì)教育理念的確立，新一輪課程方案的試行，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中廣泛應(yīng)用等，對教師素質(zhì)提出了更高的要求。學(xué)校是開展繼續(xù)教育的重要基地，校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組織形式，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，根據(jù)我校的發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)特色，充分運用本校的現(xiàn)代教育技術(shù)資源，有效地服務(wù)于教學(xué)，特制訂2008校本培訓(xùn)計劃。

一、指導(dǎo)思想：

堅持“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針，樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校本培訓(xùn)模式。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點，全面貫徹落實區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》的精神，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活動，具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、面向全體教師，以提高實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)為根本目的，建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)系統(tǒng)。

2、更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代化型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使教師基本達(dá)到現(xiàn)代化教育技術(shù)的中級應(yīng)用水平。提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力。提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng),提高教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育的能力。

三、校本培訓(xùn)的對象、內(nèi)容和方法：

（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職的教師。

（二）內(nèi)容和方法：

1、師德全員培訓(xùn) 培訓(xùn)內(nèi)容：有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進(jìn)的教育思想、教育理念等。培訓(xùn)方法：以活動為載體，促教師師德水平的提高。主要組織以下系列活動。①組織班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，討論學(xué)習(xí)班主任案例；②請市區(qū)優(yōu)秀教師做師德報告；③學(xué)科教學(xué)滲透德育教育優(yōu)秀案例交流。

2、新課程通識培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容：《走進(jìn)新課程》；現(xiàn)代教育理論；教育教學(xué)技能訓(xùn)練；知識更新與擴(kuò)展；教育教學(xué)實踐研究等；突出中小學(xué)課程教材改革，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)等重點。

培訓(xùn)方法：①開設(shè)系列主題講座——《新課程的理念與創(chuàng)新》、《新課程與學(xué)習(xí)方式的變革》、《新課程與教師角色》。主講人由骨干教師擔(dān)任。②自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合：建立以教師研組為單位的集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度，集體學(xué)習(xí)每兩周一次，定時間、定地點、定內(nèi)容、定召集人，人人參與，保證學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果。個人學(xué)習(xí)，規(guī)定一定的閱讀量和筆記摘抄量，并要求及時寫好學(xué)習(xí)心得體會。提倡教師建立電子學(xué)習(xí)文件夾，利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載、剪輯教育理論、教改動態(tài)等有關(guān)內(nèi)容，形成自己的資料庫。建立學(xué)習(xí)督查制度，加強(qiáng)對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、教師培訓(xùn)（包括新任教師培訓(xùn)）：

培訓(xùn)內(nèi)容：以基礎(chǔ)教育改革為重點內(nèi)容，掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法、學(xué)法。

培訓(xùn)方法：

①青年教師繼續(xù)與骨干教師結(jié)成“傳幫帶”對子。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師進(jìn)一步指導(dǎo)青年教師的備課、上課以及科研工作，幫助青年教師盡快提高教學(xué)水平，提高科研能力。學(xué)期末組織青年教師匯報講課。

②開展“青年教師業(yè)務(wù)考核”工作。學(xué)科素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組對青年教師的業(yè)務(wù)能力以一說（說課：每學(xué)期組織一次）、二聽（聽課：每學(xué)期組織一次）、三查（查作業(yè)批改和備課）、四看（看教學(xué)效果）等形式進(jìn)行考核，并將情況反饋給教師，肯定成績，指出不足，提出指導(dǎo)改進(jìn)意見。

③積極提倡推薦青年教師參加課題研究，規(guī)定青年教師每學(xué)年做到“六個一”：讀一本教學(xué)專著，訂一份學(xué)科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫一篇教改論文。學(xué)期末舉辦青年教師教研教改經(jīng)驗交流會。

④開展“學(xué)、講、評、寫”活動。學(xué)——圍繞教學(xué)實際問題，有針對性的學(xué)習(xí)新理念和新課堂授課方式；講——教師輪流主講研究課、觀摩課；評——教師圍繞有價值的問題展開評議，實現(xiàn)教學(xué)突破；寫——讓教師學(xué)會反思和總結(jié)，寫體會寫收獲。

此外，我們還將以競賽活動為載體（限時教案設(shè)計比賽、講課比賽），以評優(yōu)為手段，引發(fā)教師不斷進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力，鼓勵優(yōu)秀教師冒尖、成才，不斷充實骨干教師隊伍。

4、計算機(jī)全員培訓(xùn)：

培訓(xùn)內(nèi)容：計算機(jī)基礎(chǔ)知識、基本技能的培訓(xùn)，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，學(xué)科整合綜合能力的培訓(xùn)。

四、保障措施：

1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。

2、積極參加省、市、區(qū)組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有效的教研活動，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動，推進(jìn)教師隊伍建設(shè)；以區(qū)教研室為依托，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。

3、建立激勵機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費，有計劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，學(xué)員個人檔案認(rèn)定材料等。把教師的基本功合格證書和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。

五、組織機(jī)構(gòu)：

承擔(dān)的任務(wù)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作；

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作；

3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績、建立培訓(xùn)檔案等。

六、工作安排：

三月份：

1、參加各學(xué)科教材培訓(xùn)。

2、組織教師學(xué)習(xí)課程改革理論。

3、制定培訓(xùn)計劃。

4、建立教師培訓(xùn)檔案。

四月份：

1、青年教師匯報課。

2、請專家來校指導(dǎo)講學(xué)。

五月份：

1、骨干教師示范課。

2、《新課程的理念與創(chuàng)新》專題培訓(xùn)。

六月份：

1、班主任經(jīng)驗交流會。

2、教師觀摩研討活動。

3、青年教師師德演講競賽。

七月份：

1、教學(xué)工作總結(jié)。

2、論文交流會。

3、培訓(xùn)工作總結(jié)。

九月：

1、舉辦課程改革教學(xué)研討活動，參加課題研究的教師每人上一堂課改研討課。

2、教師信息技術(shù)培訓(xùn)。

3、新課程理念下的教學(xué)論文和教學(xué)案例評比。十月：

1、教師信息技術(shù)培訓(xùn)。

2、開展教學(xué)沙龍活動。

3、學(xué)生評師德活動。十一月：

1、教師自制課件評比。

2、教師電子教案評比。

3、家長評師德活動。十二月：

1、互幫結(jié)對情況考核評比。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)。

3、培訓(xùn)工作總結(jié)。