第一篇：演講稿《做一名純粹的人民教師》

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好。我是AA老師，我叫aa。今天我演講的題目是《做一名純粹的人民教師》。

去年，中科院院士李小文突然成了網(wǎng)絡(luò)紅人。

在看慣了學(xué)者西裝革履、高談闊論的時(shí)代里，這位堪稱 “中國(guó)遙感第一人”的院士一雙布鞋、一襲青衣的樸素形象與風(fēng)趣幽默的談吐，實(shí)在是我們與純粹的一次邂逅。

他讓我們仿佛穿越時(shí)空，來到動(dòng)蕩不安的春秋戰(zhàn)國(guó)，一位白發(fā)蒼蒼的老者在杏壇弦歌曰：“朝聞道，夕死可矣”；來到戰(zhàn)火紛飛的晉察冀邊區(qū)，“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”為了國(guó)際友人的生命安危穿梭在槍林彈雨中；來到深夜青蒿素實(shí)驗(yàn)室里，一位年逾花甲的老人仍醉心于她的研究??

時(shí)代不同，國(guó)別不同，職業(yè)不同，信仰不同。但他們所堅(jiān)守的那種純粹相同。對(duì)于一名教師而言，純粹則意味著不忘“教書育人”初心，愿作紅燭，甘為人梯。毋庸置疑，我們今天所處的時(shí)代，較之以往，更豐富，更多元，但也面臨著更多的誘惑和挑戰(zhàn)。

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部手握權(quán)力，他關(guān)心的應(yīng)該是民生改善和社會(huì)安定，而不是一己之富貴；當(dāng)記者舉起攝像機(jī)，他面對(duì)的應(yīng)該是事實(shí)和真相，而不是自詡的“第四權(quán)力”；當(dāng)醫(yī)生拿起手術(shù)刀，他眼中應(yīng)該只有病人的傷痛，而不是術(shù)后的“紅包”；當(dāng)老師走上講臺(tái)，他思索的應(yīng)該是傳道授業(yè)解惑，而不是職稱晉升??

孟子認(rèn)為“人皆可以為堯舜”。其實(shí)，純粹離我們每個(gè)人都不遙遠(yuǎn)，也許只在一念之間。對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代而言，“純粹”不能僅僅被圍觀和點(diǎn)贊，更要被學(xué)習(xí)和踐行；不能僅僅被輿論所倡導(dǎo)，更要被紀(jì)律規(guī)矩所保障。

習(xí)總書記在十八屆中央紀(jì)委五次全會(huì)上指出：“要嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置。”對(duì)于一名教師而言，守紀(jì)律講規(guī)矩，就是要“照鏡子”，時(shí)刻提醒自己，一言一行都代表著教師的形象，影響著教育的聲譽(yù)，絕不能有一點(diǎn)違反紀(jì)律的行為；就是要“正衣冠”，時(shí)刻修正自己，以“吾日三省吾身”的誠(chéng)意，知錯(cuò)就改，持之以恒，以端正的品性塑造良好的教師形象，做到一身正氣，兩袖清風(fēng)。只有守紀(jì)律，講規(guī)矩，才能做到心系學(xué)生，潛心教研，才能成為一位純粹的人民教師?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t行。其身不正，雖令不從?！绷?xí)總書記在《做黨和人民滿意的好老師》講話中諄諄教導(dǎo)我們：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，在呼喚著一大批好老師。那就讓我們用習(xí)總書記 “四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)照檢查自己，要求自己，做一名有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛之心的好老師。從備好上好每一節(jié)課做起；從批改好每一本作業(yè)做起；從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)做起。

最后，我想以初唐名臣虞世南的《詠蟬》作結(jié)，以表心志：

垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

去成為一位黨和人民滿意、孩子喜歡、家長(zhǎng)放心的好老師吧，從今天開始做一名純粹的人民教師！

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！s 3

第二篇：《努力學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的人民教師》演講稿

努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師

演講人：陳遠(yuǎn)兵

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師：

大家晚上好！今天我演講的題目是《努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的人民教師》。

自古以來，教師這個(gè)職業(yè)在人們的心目中就是高尚和神圣的，人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被颉半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！边@樣的詩(shī)句來贊美老師。當(dāng)然，人們贊美的是教師最基本的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。正因?yàn)槿绱耍瑥奈易呱辖處煃徫坏哪且惶炱穑揖涂偸窃趩栕约海骸拔沂且幻麅?yōu)秀的人民教師嗎？要怎么做才能成為一名優(yōu)秀的人民教師？”

2005年大學(xué)畢業(yè)后，我回到了家鄉(xiāng)，來到了漿水鄉(xiāng)利民學(xué)校，成了一名普通的中學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，開始了我的教師生涯。盡管這是個(gè)非常偏僻、落后的鄉(xiāng)村學(xué)校，但是我從很多老教師身上學(xué)到了很多東西，積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。尤其令我難忘的是一對(duì)老教師夫妻，他們已經(jīng)60多歲了，在資興退休后一起來到了這個(gè)貧窮、落后、偏僻的鄉(xiāng)村學(xué)校，默默地耕耘、辛勤地付出。每天深夜查寢回來，看到已經(jīng)滿頭白發(fā)的他們還在書桌前批閱學(xué)生的作業(yè)，我的內(nèi)心深處都會(huì)涌起一陣莫名的感動(dòng)。是啊，做一名優(yōu)秀的人民教師就要像他們那樣辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，即使每天忙到深夜也是無怨無悔。

2006年，我來到了廣州，在兩所民辦學(xué)校任教了8年，還是一名普通的中學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，在這里我遇到了很多的優(yōu)秀教師。他們即使拿著十分微薄的薪水，卻十年如一日，始終默默堅(jiān)守在這個(gè)平凡的崗位上，他們嘔心瀝血、諄諄教導(dǎo)，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的尊敬和信任。其中有一位黃老師對(duì)我的影響非常深，她被學(xué)生和家長(zhǎng)親切地稱作“黃媽媽”。這位“黃媽媽”愛學(xué)生就像愛自己的孩子那樣，她用她母親般的愛無微不至地關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。她也經(jīng)常跟我們交流她的教學(xué)和帶班經(jīng)驗(yàn)，以至于我們幾個(gè)青年教師也習(xí)慣了叫她“黃媽媽”。是啊，做一名優(yōu)秀的人民教師就要像“黃媽媽”那樣不僅熱愛教師這份職業(yè)，也用心愛著自己的每一個(gè)學(xué)生。

再后來，我很榮幸地來到了我們宜章職校，榮幸地成為了宜章職校的一員。在這個(gè)充滿溫暖、充滿愛的大家庭里，我感覺身邊的優(yōu)秀老師更多了。他們白手起家、起早貪黑，克服了種種困難，終于換來了如今我們職校的蒸蒸日上；他們刻苦學(xué)習(xí)、努力專研，取得了各種各樣的教育教學(xué)成果，贏得了一座座豐杯，增添了學(xué)校的榮譽(yù)；他們的身上洋溢著職校精神，這是一種努力學(xué)習(xí)、刻苦專研、迎難而上的精神。能來到這里，我真的感到非常榮幸，能在這群優(yōu)秀教師身邊工作、學(xué)習(xí)，受到他們的關(guān)懷和指導(dǎo)我感到非常幸福。我想，做一名優(yōu)秀的教師就應(yīng)該像他們這樣不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)素養(yǎng)，去迎接新的挑戰(zhàn)。

如今，我感覺自己離真正優(yōu)秀的人民教師還有不小的差距，但是我相信只要自己能不斷地去學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀的教師，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我一定能成長(zhǎng)為一名光榮的、優(yōu)秀的人民教師！我也堅(jiān)信，在這么多優(yōu)秀教師的齊心努力下，明天的宜章職校一定會(huì)越來越優(yōu)秀、越來越輝煌！

第三篇：做一名合格的人民教師

做一名合格的人民教師

“教育”簡(jiǎn)而言之就是“教書育人”。雖然說起來簡(jiǎn)單，可是只有當(dāng)我們真正去做時(shí)，才會(huì)明白“教書育人”這四個(gè)字所包含的種種艱辛。

先說“教書”。教書，即向?qū)W生傳授書面知識(shí)和科學(xué)基礎(chǔ)文化知識(shí)。這個(gè)時(shí)候，教師往往充當(dāng)著這樣的角色：

一、學(xué)習(xí)者

選擇了教師這個(gè)職業(yè)，基本意味著我們這一輩子就得扎根在教師這個(gè)崗位上。不過，這并不意味著我們這一輩子守著幾本教材照本宣科就行了。社會(huì)日日新月異，知識(shí)隨之發(fā)生變化，而學(xué)生也是一代一代更替，這就要求我們要終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。所謂“活到老，學(xué)到老”，所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，正是這個(gè)道理。有時(shí)候，我們甚至要虛心向我們的學(xué)生學(xué)習(xí)，因?yàn)椤奥劦烙邢群?，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為作為教師要時(shí)刻提醒自己是一名教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的職責(zé)，若要給孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長(zhǎng)流水，這就要求我們需要一生不懈地追求。

二、實(shí)踐者

作為一名合格的人民教師，光有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)是絕對(duì)不夠的，還需要有一定的實(shí)踐能力。當(dāng)教師設(shè)計(jì)好了怎么開展教學(xué)活動(dòng)后，就要拿到課堂上實(shí)踐了。這就要涉及到教師的組織能力和管理能力。這種能力，多數(shù)時(shí)候是后天教學(xué)得來的，是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。以前我上高一的時(shí)候，學(xué)校安排了一位剛招聘來的女老師教我們語(yǔ)文。據(jù)說，這位老師在學(xué)校的時(shí)候成績(jī)非常優(yōu)秀，表現(xiàn)也很突出，是校學(xué)生會(huì)主席，但這并不代表她的課就能講得好。剛開始的時(shí)候，她也經(jīng)歷了肚里有墨水卻倒不出來的情況。在分析課文的時(shí)候，她經(jīng)常思考很久也無法清楚地表達(dá)出自己的意思，有時(shí)連我們學(xué)生都為她著急。不過，經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉，到了下學(xué)期，她便有了明顯的進(jìn)步，文言文也 能分析得頭頭是道，課上得流暢許多。

三、反思者

曾子曰：“吾日三省吾身?！狈此?，對(duì)于一位人民教師來說，異常重要。一堂課下來，學(xué)生的任務(wù)是復(fù)習(xí)加鞏固，而老師的任務(wù)就是反思。反思這堂課的教學(xué)方式適不適合學(xué)生，反思還有哪些知識(shí)點(diǎn)被遺漏沒有教給學(xué)生，反思學(xué)生們當(dāng)時(shí)的反應(yīng)??只有通過反思，才能不斷完善我們的教課。

接下來，再談一談一名合格的人民教師在“育人”方面要做的事情。蘇聯(lián)教育家加里寧稱教師是“人類心靈的工程師”；中國(guó)著名學(xué)者韓愈也認(rèn)為“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。二者都強(qiáng)調(diào)了教師在“育人”方面的重要性。只傳授知識(shí)的老師是“經(jīng)師”，關(guān)注學(xué)生身心健康，使學(xué)生能生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地得到較好發(fā)展的教師，才是一名合格的、優(yōu)秀的教師。

溫家寶強(qiáng)調(diào)，教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)。國(guó)運(yùn)興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國(guó)家。希望廣大教師充滿愛心，忠誠(chéng)事業(yè)，學(xué)為人師，行為世范，做一名合格的人民教師。

教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。作為一名新教師，我深刻地體會(huì)到要做一名品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者還有待成長(zhǎng)。

利智學(xué)校新任教師：劉小向

2013年11月

第四篇：做一名合格的人民教師

做一名合格的人民教師

一位教育專家曾對(duì)教育這樣解讀：教育是事業(yè)，其一在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德，健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有探索精神和創(chuàng)新精神?！秾W(xué)記》指出“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，這是因?yàn)槿祟惿鐣?huì)積累起來的生產(chǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)要一代代傳下去，承擔(dān)這種傳遞任務(wù)的就是教師的教育工作。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，經(jīng)過了國(guó)家級(jí)教師的指點(diǎn)與教育，我領(lǐng)悟很多，今天我將從三個(gè)方面來說明如何成為一名合格的教師：一是教師師德；二是教師教學(xué)；三是教學(xué)創(chuàng)新。

一．教師師德

杰出的教育思想家陶行知先生把他畢生的精力獻(xiàn)給了中國(guó)人民的教育事業(yè)，為民族振興，鞠躬盡瘁，死而后已，是中國(guó)人民永遠(yuǎn)尊敬的學(xué)者，是教育工作者最好的典范。我們要以陶行知先生為榜樣，學(xué)習(xí)他“捧著一顆心來，不帶走半根草去”的奉獻(xiàn)精神。

1． 作為一名教師要有責(zé)任心

熱愛教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。對(duì)于一名教師而言，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，責(zé)任心是十分重要的。不僅表現(xiàn)在對(duì)工作的熱愛程度上，還要對(duì)自己的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中，我們要謹(jǐn)言慎行。從我們教師自身做起，從平時(shí)的點(diǎn)滴小事做起，注意自己的一言一行。在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國(guó)特色的社會(huì)主

義理論的精神實(shí)質(zhì)，才能站得高，看得遠(yuǎn)，才能提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)水平，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。

2． 作為一名教師要有愛心

愛心，不能只是掛在嘴邊，而是要用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)出來，教師要用自己的愛心來教育學(xué)生，用自己的愛心來感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)。以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。愛是教師教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到教師的這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)做好這項(xiàng)工作的責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人成果。

3． 作為一名教師要有耐心

并不是每位學(xué)生是一教就會(huì)，一學(xué)就會(huì)的神通，針對(duì)不同層次的學(xué)生，尤其是在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)的比較差的學(xué)生，教師更要耐心講解，耐心輔導(dǎo)，使每一位學(xué)生都能學(xué)會(huì)。

只有在教學(xué)中做到有責(zé)任心，有愛心，有耐心，才能做一位好的教師。正所謂教學(xué)相長(zhǎng), 在這個(gè)過程中, 也同樣提高我們自身的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì), 增強(qiáng)自身的人格魅力, 把本職崗位不僅僅當(dāng)做是謀生的手段, 更應(yīng)把它當(dāng)作是為生服務(wù)的工具, 愛崗敬業(yè), 不斷發(fā)掘自身內(nèi)心深處最真、最善、最美的閃光點(diǎn), 再運(yùn)用科學(xué)的藝術(shù)的教育方法, 充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性, 那么我們的教育事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上。

二．教師教學(xué)

在做好教師師德的同時(shí)還要有非常強(qiáng)的教學(xué)能力。教師不僅要有專業(yè)知識(shí)的深，還要有非專業(yè)知識(shí)的博，只有了廣博的知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技巧，才能“舉重若輕”，“行云流水”。努力學(xué)習(xí)教育理論，專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)；積極參加教研活動(dòng)，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。在平時(shí)上好，聽好，評(píng)好每一堂課。要敢于開公開課，課后主動(dòng)向?qū)＜艺?qǐng)教，請(qǐng)他們指出自己的缺點(diǎn)和不足，然后自己在反思總結(jié)，是自己迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師。

北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師林崇德認(rèn)為，優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思；葉瀾教授也說過，寫一輩子教案，你不一定能成為名師，但寫三年課后反思就可能成為名師。由此可見，反思在教學(xué)過程中的作用是多麼的重要。對(duì)于反思我要做到：一反思成功之筆；二是反思敗筆之處；三是反思教學(xué)機(jī)智；四是反思學(xué)生見解。一節(jié)課下來精心沉思，認(rèn)真總結(jié)。是自己在以后的教學(xué)工作中做到：揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精。

此外，還要做好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：備課，上課，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)的檢測(cè)等環(huán)節(jié)。

備課是教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)，因此必須備好每一節(jié)課。我們要這樣要求自己。一是備課不僅只備內(nèi)容還要備目錄和緒論，這樣可以有目的的為后來教學(xué)做鋪墊，同時(shí)也能夠加深對(duì)教材中知識(shí)主次的認(rèn)識(shí)。這樣能夠很輕松地做到給學(xué)生的知識(shí)主次分明，層次清晰，詳略得當(dāng)。還要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。備課時(shí)要注重前后知識(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前后知識(shí)，逐漸形成

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立良好的知識(shí)體系。要做到聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系時(shí)事熱點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)中最主要的環(huán)節(jié)就是講課，在講課時(shí)注意自己的表達(dá)方式。合適的表達(dá)方式能緊緊抓住學(xué)生的心，收到良好的教學(xué)效果。教學(xué)形式還要多元化，教師都應(yīng)該形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色和恰當(dāng)?shù)膫€(gè)性，不要一味追求千篇一律。教學(xué)語(yǔ)言要底氣十足，擲地有聲，語(yǔ)速要適中，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感強(qiáng)。嚴(yán)格板書設(shè)計(jì)，重點(diǎn)，難點(diǎn)突出。作為一名教師還應(yīng)具備以下能力：

1.溝通能力

教師是指導(dǎo)者，能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛力和發(fā)展可能，那么對(duì)于即將成為教師的你來說，是否能夠與被教育者進(jìn)行良好的溝通就顯得十分重要。教師往往會(huì)根據(jù)第一印象來判斷與被教育者之間的關(guān)系。比如說，教師帶有主觀性，認(rèn)為哪些學(xué)生聽話，哪些學(xué)生不聽話，哪些學(xué)生有潛力，哪些學(xué)生無可塑性等。那么如何解決這類問題呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要實(shí)習(xí)教師以一顆平常心去面對(duì)，多觀察，多與同學(xué)們接近，多交談，多幫助他們，不要過早的作出判斷，這些問題就會(huì)迎刃而解了。加強(qiáng)家長(zhǎng)參與教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)、情感和學(xué)科等方面的發(fā)展，這對(duì)于實(shí)習(xí)教師來說是十分必要的，巧妙的處理好與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，可以有效地提高教學(xué)效果。還可以通過與家長(zhǎng)的溝通，了解和熟悉學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)歷程，對(duì)進(jìn)一步建立良好的師生關(guān)系有很大的幫助，也會(huì)正確引導(dǎo)教師因材施教。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力

上課時(shí)是否能夠清楚的表達(dá)自己的想法，是否能夠使用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言，也是考驗(yàn)實(shí)習(xí)教師的一個(gè)重要方面。比如說，有些實(shí)習(xí)教師上課時(shí)愛使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)或是鮮為人知的詞匯，覺得這樣做能夠提高教師的形象，其實(shí)這么做會(huì)給學(xué)生帶來無形的心理壓力，教學(xué)效果也不是很好。所以，實(shí)習(xí)教師更應(yīng)該抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地講解教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。切忌茶壺里煮餃子，心里明白說不出來。

3.具有敏銳的預(yù)見性

在授課過程中，具有敏銳的預(yù)見性對(duì)于教師來說也是十分重要的。由于我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，不能預(yù)見到學(xué)生即將要出現(xiàn)的問題。這樣，等問題出現(xiàn)了再進(jìn)行修改，這對(duì)學(xué)生和實(shí)習(xí)教師而言都是痛苦的。教師可以根據(jù)學(xué)生的不同情況作不同的處理，即有的學(xué)生有手腕壓鍵的問題，那你就要從校正手腕動(dòng)作，正確觸鍵這一方面進(jìn)行教學(xué)。如果學(xué)生手腕、觸鍵、掌關(guān)節(jié)等方面都沒有問題，就可以通過采用符點(diǎn)練習(xí)、分組練習(xí)、切分練習(xí)等方法進(jìn)行指導(dǎo)，特別是符點(diǎn)練習(xí)法對(duì)提速練習(xí)效果顯著。

三．教學(xué)創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個(gè)民族不斷進(jìn)步的靈魂，尤其在教學(xué)中創(chuàng)新更是重中之重。這就要求我們新世紀(jì)的教師要有創(chuàng)新精神。今天我們做教師，最大的價(jià)值就是為迎接世界科技革命的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)能實(shí)現(xiàn)第三部戰(zhàn)領(lǐng)略目標(biāo)，把我國(guó)建設(shè)成中等發(fā)達(dá)國(guó)家所需要的各種人才。因而不僅需要?jiǎng)?chuàng)造，還需要?jiǎng)?chuàng)新。

1.強(qiáng)烈的好奇心

好奇心是一種探索動(dòng)機(jī)，進(jìn)取動(dòng)力，是一種向未知世界進(jìn)行挑戰(zhàn)和探索的精神。好奇心是人們進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，一個(gè)人一旦失去了好

奇心，就會(huì)安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。因此，教師要保持強(qiáng)烈的好奇心，密切關(guān)注新理念，新技術(shù)，新方法，新知識(shí)。以求新，求異，求奇的精神狀態(tài)對(duì)待學(xué)生的學(xué)業(yè)，對(duì)待自己的事業(yè)，才會(huì)趨向創(chuàng)新，才有可能創(chuàng)造性的教書育人。

2.完整的獨(dú)立性

創(chuàng)造性的教育教學(xué)活動(dòng)，離不開教師的獨(dú)立思考和自主意識(shí)和懷疑精神。沒有獨(dú)立性就沒有個(gè)性發(fā)展，教育創(chuàng)新也就無從談起。獨(dú)立性一個(gè)性傾向?yàn)榛A(chǔ)，教師只有具備創(chuàng)新的個(gè)性傾向性才能產(chǎn)生創(chuàng)新的教學(xué)意識(shí)和行動(dòng)。完整的獨(dú)立性，是教師獨(dú)立開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。獨(dú)立性是創(chuàng)造性的鋪墊，是創(chuàng)造性執(zhí)教的前提。

3.明顯的開放性

現(xiàn)代的社會(huì)是一個(gè)全方位開放的社會(huì)，封閉不會(huì)引發(fā)創(chuàng)新，不會(huì)引起思維的開放，開放可以引起思維的啟迪，求異求新。因此，社會(huì)要開放，國(guó)家要開放，學(xué)校要開放，思維要開放，視野要開放。創(chuàng)新型教師是善于溝通，熱衷學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化教師，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的教師。

創(chuàng)新的時(shí)代賦予了教師創(chuàng)新的機(jī)遇，創(chuàng)新的事業(yè)為教師提供了創(chuàng)新的舞臺(tái)。社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的成長(zhǎng)需要教師去創(chuàng)新。創(chuàng)新型教師的成長(zhǎng)需要從創(chuàng)新人格特征起步。教師的職責(zé)是教書育人, 這就耍求教師不但耍掌握所教學(xué)科的知識(shí)和技能, 還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和所教學(xué)科的專利法等教育科學(xué)? 根據(jù)受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn), 運(yùn)用正確的教育方法, 為教育工作服務(wù), 二者同等重要, 不可偏廢? 能否做到這一點(diǎn), 直接影響著

教育效果。如果一個(gè)教師, 只懂做學(xué)問, 不懂教育科學(xué), 就不能有效地將自己的知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的知識(shí)。那么, 學(xué)識(shí)再淵博也是沒有意義的, 因此, 合格教師在教學(xué)實(shí)踐中, 一方而耍學(xué)習(xí)教育科學(xué), 另一方而還耍不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 探索教育的特點(diǎn)和規(guī)律, 豐富和發(fā)展教學(xué)能力。

在以后的學(xué)習(xí)工作中要嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：做一名無怨無悔的人民教師

做一名無怨無悔的人民教師

我是一名教師，在自己的工作崗位上默默工作了三十個(gè)春秋，這中間有苦有樂，有憂有喜，伴隨我成長(zhǎng)的是我不變的信念和追求。如今，三十年過去了，我付出了心血，也收獲了揮汗耕耘的碩果，下面我就把自己這些年的工作和體會(huì)總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，塑造高尚師魂

作為一名教師，一名共產(chǎn)黨員，我堅(jiān)持用黨的先進(jìn)性和科學(xué)發(fā)展觀來武裝自己，始終以教書育人作為己任，以愛崗敬業(yè)為職責(zé)。從站在三尺講臺(tái)前的那時(shí)起，我就立志扎根大洼，決心在大洼這片教育的沃土上開創(chuàng)出一片新天地。三十年的寒來暑往，三十年的矢志耕耘，使我深深懂得：既然選擇了從教之路，就要耐得住平凡，就要揮灑自己的青春和熱血。從教以來，我始終站在教育教學(xué)的第一線，不棄不離，無怨無悔。工作中，我踏實(shí)誠(chéng)懇，任勞任怨，處處為人表率，為師生們樹立了良好的師德形象。博得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，也贏得了同行們的認(rèn)可，多次受到單位的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

二、苦心鉆研業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)水平

我是一名教師，教育教學(xué)是我們的核心工作。為了不斷提高自己的從教水平，多年來，我不斷學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和新課程改革理論，堅(jiān)持使用啟發(fā)式和探究式的教學(xué)手段，力求用先進(jìn)的教學(xué)理念來充實(shí)自己的頭腦，業(yè)務(wù)素養(yǎng)得到了很大的提高。教學(xué)中，我采用“激趣、互動(dòng)、合作、探究”的方法，始終把學(xué)生放在主體位置，把握一個(gè)“教”字，突出一個(gè)“學(xué)”字，在教法上苦心鉆研，在學(xué)法上悉心指導(dǎo)。針

對(duì)學(xué)生面臨的實(shí)際困難，我重點(diǎn)加強(qiáng)能力訓(xùn)練，使用恰當(dāng)?shù)慕叹?、多媒體和影像資料，變抽象為形象，變枯燥為有趣。為了激發(fā)學(xué)生的主體參與意識(shí)，每一節(jié)課我精心設(shè)計(jì)問題，通過小組互動(dòng)、合作探究等方式來提高學(xué)生的興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。我擔(dān)任的是政治學(xué)科的教學(xué)，在教學(xué)中，我經(jīng)常聯(lián)系實(shí)際，緊扣社會(huì)大事和熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生從生活實(shí)際中尋找素材，理解書本中抽象的理論問題。5.12四川大地震，我啟發(fā)學(xué)生如何從大地震中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝困難；2008年北京奧運(yùn)會(huì)是一個(gè)更加生動(dòng)的教材，我讓學(xué)生從中體會(huì)作為一個(gè)中國(guó)人的民族自豪感；神舟七號(hào)我國(guó)宇航員實(shí)現(xiàn)了太空行走，我教育學(xué)生從中體會(huì)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步。這些聯(lián)系實(shí)際的教育教學(xué)方法都取得了很好的效果。多年來我的教學(xué)成績(jī)經(jīng)常名列年級(jí)同軌班的前列，在抓好教學(xué)的同時(shí)，我始終如一地把教研放在重要位置，積極參加教研活動(dòng)，重視理論和實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)和研究相結(jié)合，不斷總結(jié)提高，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力把自己打造成一名研究型教師。我所撰寫的教育教學(xué)論文先后有多篇獲得獎(jiǎng)勵(lì)，如年的《》獲得了等獎(jiǎng)。年《》獲得了等獎(jiǎng)。

三、不遺余力，搞好傳幫帶

作為一名黨員教師，我把培養(yǎng)年輕教師當(dāng)做自己義不容辭的責(zé)任。我經(jīng)常向他們傳授自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)做法，指導(dǎo)他們解決教學(xué)中存在的問題，并和他們一起探討交流教學(xué)方法。我和張建亮、鄭文莉等年輕教師結(jié)成幫扶對(duì)子，悉心指導(dǎo)他們的教育教學(xué)，幫助他

們?cè)诮虒W(xué)中不斷提高自己。經(jīng)過幾年的鍛煉，這兩人逐漸成為學(xué)校的教學(xué)骨干。其中，張建亮老師還被評(píng)為“265”農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)工程的市級(jí)輔導(dǎo)教師。

多年的教育教學(xué)工作，有著太多的感慨和感動(dòng)，付出的是辛勤的汗水，收獲的是甘甜，是雨露，是人們常說的桃李滿天下。我將始終如一地做好本職工作，不辜負(fù)黨和人民的的重托，不辱沒人民教師的神圣使命。既然選擇了教師這一職業(yè)，我無怨無悔，在未來的道路上，我將繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的心血和力量。

謝謝大家。