第一篇：張華鎮(zhèn)教管會(huì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案

張華鎮(zhèn)教管會(huì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”

活動(dòng)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的指示精神，進(jìn)一步加強(qiáng)全鎮(zhèn)教育干部、教師隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，鍛造作風(fēng)過(guò)硬、廉潔高效的教育干部和教師隊(duì)伍，根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，結(jié)合我鎮(zhèn)教育部門(mén)作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際，就深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)履行市委吳書(shū)記的八條禁令，深入貫徹落實(shí)黨代會(huì)、人代會(huì)精神，圍繞我縣教育總體思路的發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)思想作風(fēng)建設(shè)，努力提高全鎮(zhèn)教育工作者的綜合素質(zhì)；引領(lǐng)全鎮(zhèn)教育工作者進(jìn)一步增強(qiáng)使命感、責(zé)任感，用思想活力激發(fā)工作動(dòng)力，進(jìn)一步解放思想，提升境界，高點(diǎn)定位，抓好落實(shí)，為加快建設(shè)教育示范縣進(jìn)程多做貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，全面提升我鎮(zhèn)教育工作者的思想境界和服務(wù)意識(shí)，激發(fā)干部教師干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的主動(dòng)性，積極性，實(shí)現(xiàn)從“要我干”到“我要干”、從“干過(guò)去”到“要干好”的轉(zhuǎn)變。重點(diǎn)解決兩方面的問(wèn)題；一是學(xué)校部分干部身上存在的發(fā)展不定位、組織觀(guān)念不強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)能力不強(qiáng)、辦學(xué)行為不規(guī)范、內(nèi)部管理不嚴(yán)；二是部分教師身上存在的拜金主義抬頭、享受主義滋生、從教行為失范、公眾形象不佳，小進(jìn)則滿(mǎn)、盲目樂(lè)觀(guān)等現(xiàn)象，特別是個(gè)別青年教師只講個(gè)人所謂價(jià)值實(shí)現(xiàn)，不講教育崗位需要，工作挑肥揀瘦，不愿在農(nóng)村教學(xué)崗位和教學(xué)??這些問(wèn)題雖僅存于個(gè)別學(xué)校和個(gè)別同志身上，卻嚴(yán)重制約著教育發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化，損害了教師的形象，其危害不可等閑視之。

三、活動(dòng)的時(shí)間安排及學(xué)習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)縣局的統(tǒng)一要求，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)從3月初開(kāi)始，到12月底結(jié)束，共分五個(gè)階段：

（一）3月6日—31日，動(dòng)員、部署、學(xué)習(xí)教育階段。

1、組織全鎮(zhèn)教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)縣局指示精神，認(rèn)清形勢(shì)，意識(shí)到將2012年確定為“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”的必要性、重要性和現(xiàn)實(shí)意義。

2、制定出張華鎮(zhèn)教管會(huì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)全鎮(zhèn)的活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一部署。

3、開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，濃化創(chuàng)建氣氛，學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記的兩個(gè)重要講話(huà)（七一講話(huà)及十七屆四次紀(jì)檢會(huì)上的講話(huà)）；毛澤東的《為人民服務(wù)》、《反對(duì)自由主義》、《批評(píng)和自我批評(píng)》，陳先運(yùn)市長(zhǎng)在政府全體干部會(huì)議上的講話(huà)，馬善軍書(shū)記在全縣黨員干部警示教育大會(huì)上的講話(huà)，《國(guó)家中長(zhǎng)教育改革發(fā)展綱要》、《山東省教育示范縣督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。

4、每人撰寫(xiě)不少于5000字的學(xué)習(xí)筆記，一篇不少于3000字的心得體會(huì)，上交教管會(huì)。

（二）4月1題—30日，查擺問(wèn)題階段。

1、全鎮(zhèn)教育干部、教師針對(duì)自身存在的職能職責(zé)不清、管理秩序混亂、工作紀(jì)律松懈、工作效率和服務(wù)質(zhì)量不高等方面的突出問(wèn)題，深入自查，找出思想根源，并每人撰寫(xiě)一篇不少于3000字的自查報(bào)告，上交教管會(huì)。

2、設(shè)立作風(fēng)建設(shè)投訴電話(huà)，投訴信箱，暢通意見(jiàn)征集渠道。

（三）5月1日—31日，整改提高階段。

1、各校區(qū)和個(gè)人根據(jù)查找出來(lái)的共性的、突出問(wèn)題，制定出得力的整改措施，并抓好落實(shí)。

2、各校區(qū)的整改措施和整改情況向社會(huì)公開(kāi)。

3、全鎮(zhèn)所有在崗干部教師進(jìn)行公開(kāi)承諾，接受公眾監(jiān)督。

4、圍繞創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，舉辦主題演講、教育論壇、征文比賽等系列活動(dòng)。

5、每人撰寫(xiě)一篇不少于3000在的整改報(bào)告。

（四）6月1日—30日，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)階段。

1、緊緊圍繞學(xué)校樓房化建設(shè)，校園安全，提升教育質(zhì)量等重點(diǎn)工作，加大措施，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)工作躋身全縣前列。

2、通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，舉辦專(zhuān)家報(bào)告會(huì)和外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，提升工作標(biāo)準(zhǔn)。

3、開(kāi)展“走群眾，聽(tīng)民意”活動(dòng)，組織干部深入各校區(qū)及辦學(xué)點(diǎn)的教師、學(xué)生中間，了解需求、傾聽(tīng)呼聲，為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)確立正確的工作方向。

4、以“五比五當(dāng)”活動(dòng)為載體，開(kāi)展系列創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)建功立業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)。

（五）12月1日—12月31日，全鎮(zhèn)干部、教師對(duì)作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行全面總結(jié)，寫(xiě)出不少于5000字的總結(jié)報(bào)告?！邦I(lǐng)導(dǎo)小組”對(duì)表現(xiàn)突出的干部、教師予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，確保我鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)入全縣先進(jìn)單位，有更多的教師成為學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

四、工作措施：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)教管會(huì)成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手總校長(zhǎng)劉元和同志任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé)、親自抓，教研室主任、各校區(qū)校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，靠上抓，其他教育干部為成員，具體抓。召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定出活動(dòng)實(shí)施方案，明確各自的工作任務(wù)。劉校長(zhǎng)要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員要在這次活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件，履行職責(zé)，嚴(yán)于律己，務(wù)必做到四個(gè)堅(jiān)持，即堅(jiān)持“學(xué)”字為先，堅(jiān)持“干”字當(dāng)頭，堅(jiān)持“實(shí)”字為先，堅(jiān)持“和”字為貴，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中全力打造張華鎮(zhèn)教育干部的新形象。

（二）營(yíng)造好學(xué)習(xí)氛圍，召開(kāi)全鎮(zhèn)教育干部、教工大會(huì)，傳達(dá)上級(jí)文件精神，廣泛宣傳開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的重要意義和開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的必要性與現(xiàn)實(shí)意義，了解我鎮(zhèn)活動(dòng)實(shí)施安排程序，營(yíng)造全鎮(zhèn)干部、教師關(guān)心、參與、支持“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的良好氛圍。

（三）靈活的學(xué)習(xí)方式。領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，把周一定位本學(xué)期干部集中學(xué)習(xí)日，各校周一例會(huì)前半小時(shí)為本單位集中學(xué)習(xí)時(shí)間；確保學(xué)習(xí)方向明確。活動(dòng)期間各單位領(lǐng)導(dǎo)要及時(shí)督促本單位老師的課余時(shí)間的分散學(xué)習(xí)，做好筆記。集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，以確保作風(fēng)建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量的雙豐收。

（四）注重實(shí)效。把開(kāi)展活動(dòng)與師德建設(shè)結(jié)合起來(lái)，探索建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)全鎮(zhèn)教師獻(xiàn)身教育，甘為人梯、奉獻(xiàn)社會(huì)；把開(kāi)展活動(dòng)與解決問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，對(duì)于學(xué)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，能解決的馬上解決，暫時(shí)不能解決的，搞好調(diào)研，捋清思路，抓緊解決。

五、以考核促活動(dòng)。加強(qiáng)經(jīng)常性監(jiān)督，通過(guò)深入學(xué)校、老師等途徑，將這次學(xué)習(xí)展開(kāi)情況與各學(xué)校間的評(píng)比掛鉤，教師的表現(xiàn)情況與實(shí)績(jī)檔案掛鉤；對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的單位和個(gè)人評(píng)選先進(jìn)、模范的優(yōu)先，推薦給予精神及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

張華鎮(zhèn)教管會(huì)

2012年3月14日

第二篇：張華鎮(zhèn)教管會(huì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的開(kāi)展情況自查報(bào)告

張華鎮(zhèn)教管會(huì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)開(kāi)展情況

自查報(bào)告

自開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)以來(lái)，張華鎮(zhèn)教管會(huì)嚴(yán)格按照縣局有關(guān)這項(xiàng)活動(dòng)的統(tǒng)一部署，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“平教黨字【2012】1號(hào)”文件和認(rèn)真學(xué)習(xí)縣局發(fā)放的學(xué)習(xí)材料的同時(shí)，圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”和“強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)”的具體內(nèi)容，真抓實(shí)干，使全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部教工的工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。恪盡職守、依法廉潔、文明執(zhí)教、紀(jì)律嚴(yán)明等優(yōu)良風(fēng)氣日漸強(qiáng)勢(shì)，沒(méi)有收到投訴電話(huà)和投訴信件。進(jìn)入四月份以來(lái)，鎮(zhèn)教管會(huì)又在總結(jié)前階段學(xué)習(xí)、實(shí)踐成績(jī)的基礎(chǔ)上，重溫文件精神，認(rèn)真查擺全體教育干部、廣大教師思想及工作存在的職能職責(zé)、管理秩序、工作紀(jì)律和服務(wù)質(zhì)量等方面存在的突出問(wèn)題，不是諱疾忌醫(yī)，而是深入剖析，挖掘思想根源。

查擺出的問(wèn)題有以下幾個(gè)方面：

一、在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)初期，有些干部、教師片面地自我滿(mǎn)足，自以為工作好、理論好，覺(jué)得自己不存在什么缺點(diǎn)，問(wèn)題不大，有也是小毛病，對(duì)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的必要性認(rèn)識(shí)有偏差，態(tài)度不夠端正。

二、學(xué)習(xí)不夠深入。

首先表現(xiàn)為對(duì)馬列思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”及黨的教育方針政治這些重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀(guān)等一些理論的學(xué)習(xí)未能做到深刻理會(huì)，沒(méi)有掌握其精髓靈魂，沒(méi)有做到時(shí)時(shí)刻刻用這些理論來(lái)武裝自己的頭腦。

第二，政治理論方面的內(nèi)容看的多，法律知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等鉆研得少，結(jié)果使知識(shí)面不夠?qū)?，在思想上?duì)教師應(yīng)具備的素質(zhì)，掌握更多的知識(shí)的重要性認(rèn)識(shí)不足。沒(méi)有充分把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，沒(méi)有做到活學(xué)活用，導(dǎo)致自己的工作水平提高緩慢。第三，對(duì)涉及自己工作所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不全面，運(yùn)用不熟悉，導(dǎo)致自己開(kāi)展工作不能得心應(yīng)手。

第四，學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地?cái)D時(shí)間學(xué)習(xí)。

第五，只注重與自己業(yè)務(wù)或所教學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，與業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對(duì)很多新事物、新知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)工作上還有差距。

三、宗旨觀(guān)念有所淡化。有個(gè)別干部全心全意為人民服務(wù)的觀(guān)念不夠強(qiáng)，深入指導(dǎo)幫助教師，為廣大教師提供服務(wù)做得還不夠，遇到新情況，新問(wèn)題，還不能一馬當(dāng)先，積極主動(dòng)地查辦解決，服務(wù)質(zhì)量不高。

四、工作作風(fēng)不夠楷模。

1、對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，總想在工作中找捷徑，總希望不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。

2、工作任務(wù)的完成缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，不愿專(zhuān)心做事，對(duì)自己分管的工作有督促檢查不嚴(yán)的表現(xiàn)，有怕得罪人的想法，工作缺乏主動(dòng)性、缺乏較強(qiáng)的內(nèi)動(dòng)力，即使任務(wù)完成了，有些時(shí)候也是單位領(lǐng)導(dǎo)的催促和外部環(huán)境的驅(qū)使。

3、工作不夠踏實(shí)，主動(dòng)性差。只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，一定程度上還存在“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的思想。

4、缺乏敬業(yè)精神。對(duì)待工作，只滿(mǎn)足于一般的完成，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，沒(méi)有動(dòng)腦筋想辦法怎樣將其做得更好。

5、工作方法較簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事情做好就萬(wàn)事大吉，對(duì)問(wèn)題不做深層次分析，更有甚者把工作作為負(fù)擔(dān)，未能注意到工作方法的完善會(huì)給自己工作帶來(lái)的驅(qū)動(dòng)力。

6、工作協(xié)調(diào)性還不夠強(qiáng)，關(guān)心幫助他人上做得不夠，與人交流、問(wèn)道較少。

7、在工作要求上，有些干部無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)教師工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不高。工作能按時(shí)完成，就滿(mǎn)足了，安逸了，缺乏責(zé)任心。

五、開(kāi)拓創(chuàng)新精神不強(qiáng)。很多工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地尋找出路，想辦法，解難題，因此工作上沒(méi)大起色，工作只滿(mǎn)足于按部就班，四平八穩(wěn)，滿(mǎn)足于老辦法，老經(jīng)驗(yàn)去解決問(wèn)題，沒(méi)有很好滴深入實(shí)際，處理事情辦法簡(jiǎn)單，走過(guò)程走老路。

六、仍存在紀(jì)律松懈現(xiàn)象。一些教師沒(méi)有嚴(yán)格按照規(guī)章制度要求自己，而干部執(zhí)行制度有時(shí)不夠嚴(yán)格，由于礙于情面，樂(lè)于做和事佬，對(duì)本單位同事中出現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有大膽地進(jìn)行批評(píng)，對(duì)于各種違反規(guī)章制度行為處罰不力，防微杜漸意識(shí)不夠，還有自律意識(shí)不強(qiáng)，個(gè)人主義、享樂(lè)主義、攀比思想也有時(shí)抬頭，艱苦奮斗和過(guò)緊日子的思想淡化。

通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，查擺我們工作中存在的各種問(wèn)題，我們清醒地認(rèn)識(shí)到了我們和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求之間的差距，也明確了我們今后的工作中亟待改進(jìn)的地方和為之奮斗的目標(biāo)。

綜合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，進(jìn)入五月份，我們將進(jìn)一步掀起“理論學(xué)習(xí)，學(xué)以致用；對(duì)癥下藥、破解難題”的高潮來(lái)，把學(xué)習(xí)作為一種自覺(jué)行為，一種行動(dòng)指南，切實(shí)提高我們的自身素質(zhì)和執(zhí)教水平，逐一破解我們工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與不足，增強(qiáng)對(duì)工作的預(yù)見(jiàn)性、系統(tǒng)性和準(zhǔn)確性，大幅度提高我們的管理水平與執(zhí)政能力，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的大發(fā)展、大繁榮，做出我們應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

第三篇：“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案

“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我村干部工作作風(fēng)，規(guī)范辦事流程、優(yōu)化服務(wù)、提高效能，促進(jìn)我村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，根據(jù)鎮(zhèn)黨委、政府《關(guān)于開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》(鎮(zhèn)發(fā)[2XX2]27號(hào))安排，結(jié)合我村實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“提神、提效、提速”為主題，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)，廉潔高效的優(yōu)良作風(fēng)，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，切實(shí)增強(qiáng)干部的事業(yè)心和責(zé)任感及為民辦事能力，打造一支勇于改革創(chuàng)新、能真抓實(shí)干、又公正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。

二、目標(biāo)任務(wù)

以“治懶治庸、提神增效、內(nèi)塑素質(zhì)、外樹(shù)形象”為重點(diǎn)以“勤政、廉政、善政”為目標(biāo)，著力解決我村存在的干勁不足、效率不高等突出問(wèn)題。通過(guò)深化干部作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提振干部隊(duì)伍精神、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能，推進(jìn)我村各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展，做到讓讓領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意，讓群眾放心。

三、活動(dòng)時(shí)間

本次活動(dòng)從2XX2年5月中旬始至2XX2年4月下旬，分四個(gè)階段進(jìn)行:

四、工作步驟

(一)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(2XX2年5月2X日一6月)

召開(kāi)兩委班子成員會(huì)議,傳達(dá)貫徹落實(shí)市、鎮(zhèn)相關(guān)文件精神，結(jié)合我村實(shí)際，制定操作性強(qiáng)的具體實(shí)施方案，明確工作目標(biāo)和完成期限;組織召開(kāi)全體干部“深化干部作風(fēng)建設(shè)”動(dòng)員大會(huì)，全面部署“深化作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。積極做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使全體干部充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“深化作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的重大意義，切實(shí)提高兩委班子成員參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和自覺(jué)性。通過(guò)上黨課、干部培訓(xùn)、印發(fā)“六條禁令”“十不準(zhǔn)”小卡片等形式，深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、黨性修養(yǎng)知識(shí)、科技、法律等知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升能力。

(二)查找問(wèn)題階段(2XX2年7月一XX月X5日)

村兩委要從自身做起，廣泛征求各方面的意見(jiàn)建議，深入開(kāi)展自查自糾，認(rèn)真分析，制定整改措施。要通過(guò)召開(kāi)征求意見(jiàn)座談會(huì)的形式，深入群眾征求意見(jiàn)建議，要開(kāi)展民主評(píng)議，進(jìn)一步拓寬群眾參與監(jiān)督的途徑和渠道?；顒?dòng)期間至少組織一次作風(fēng)建設(shè)民主評(píng)議活動(dòng)。

(三)整改提高階段(2XX2年XX月X6日一3月X5日)

村干部要結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真分析，深入剖析，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，研究解決的方法，切實(shí)解決問(wèn)題。每位村干部要結(jié)合自己的崗位職責(zé)和自身思想深層次的問(wèn)題，提出具體的工作目標(biāo)和整改措施。

(四)總結(jié)鞏固階段(2XX2年3月X6日一4月2X日)

每個(gè)村干部要著眼當(dāng)前，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)開(kāi)展深化干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，明確改進(jìn)措施。

在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，把作風(fēng)建設(shè)的好做法、新經(jīng)驗(yàn)上升為制度規(guī)范，轉(zhuǎn)化為經(jīng)常之舉，不斷鞏固和擴(kuò)大作風(fēng)建設(shè)的成果，促進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的科學(xué)化，規(guī)范化和制度化，形成作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

五、工作內(nèi)容

村兩委要深入落實(shí)鎮(zhèn)黨委，政府《關(guān)于開(kāi)展“深化作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的工作要求和工作部署，開(kāi)展好“三級(jí)書(shū)記帶頭大走訪(fǎng)”活動(dòng)、做好新形勢(shì)下信訪(fǎng)工作等，嚴(yán)格執(zhí)行作風(fēng)紀(jì)律“十不準(zhǔn)”規(guī)定。兩委成員走訪(fǎng)群眾家庭不少于8X戶(hù)，每人結(jié)對(duì)幫扶5名困難群眾;村里群眾來(lái)訪(fǎng)熱情接待、積極化解矛盾，定期組織開(kāi)展矛盾糾紛和疑難問(wèn)題排查，同時(shí)做好村總部經(jīng)濟(jì)招商選資、計(jì)劃生育、養(yǎng)老保險(xiǎn)、園區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)、勞務(wù)協(xié)調(diào)等各項(xiàng)日常工作。

六、工作要求

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

村里成立深化干部作風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各干部要切實(shí)負(fù)起抓落實(shí)、帶隊(duì)伍的責(zé)任，組織實(shí)施，帶頭落實(shí)，迅速掀起抓作風(fēng)、提效能、優(yōu)環(huán)境的熱潮。

2.廣泛宣傳，全員參與

充分利用公開(kāi)欄宣傳活動(dòng)意義及開(kāi)展成效情況。開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，黨員民主生活會(huì)，開(kāi)展群眾民主評(píng)議活動(dòng)，使廣大干部群眾自覺(jué)主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，形成講服務(wù)比貢獻(xiàn)，講執(zhí)行比效率的濃厚氛圍。

3.加強(qiáng)檢查，嚴(yán)格監(jiān)督。

要加強(qiáng)督促檢查，由領(lǐng)導(dǎo)小組抽查通報(bào)，對(duì)主要工作、重點(diǎn)工作完成情況進(jìn)行監(jiān)督。

4.務(wù)實(shí)實(shí)效，注重長(zhǎng)效

根據(jù)實(shí)踐，及時(shí)掌握情況，提出建議，解決問(wèn)題，加強(qiáng)信息反饋，總結(jié)推介活動(dòng)的做法、經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)活動(dòng)的深入開(kāi)展，并探索深化黨員干部作風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，建立完善長(zhǎng)效機(jī)制，從而從根本上促進(jìn)干部作風(fēng)好轉(zhuǎn)。

***委會(huì)年5月2X日

第四篇：“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案2011

簡(jiǎn)陽(yáng)市三星中學(xué)

開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案

為了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤總書(shū)記在中央紀(jì)委第七次全體會(huì)議上的重要講話(huà)精神，進(jìn)一步樹(shù)立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面加強(qiáng)我校教職工作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)市教科局文件精神和三星學(xué)區(qū)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)方案，決定在學(xué)校開(kāi)展以“貼近實(shí)際、貼近師生，深入創(chuàng)建文明行業(yè)”為主題的“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。現(xiàn)提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹胡錦濤總書(shū)記在中紀(jì)委七次全會(huì)上的重要講話(huà)和區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)方案，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的要求，以辦“均衡、和諧”的教育為目標(biāo)，著力解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，為學(xué)校的和諧健康發(fā)展提供有力保障。

二、活動(dòng)要點(diǎn)

按照胡錦濤總書(shū)記關(guān)于在個(gè)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡八個(gè)方面良好分氣的要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面取得明顯成效。

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：鐘根廷

副組長(zhǎng)：張樹(shù)興

王先卓（具體負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)）成員：各教研組長(zhǎng)（負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)交流會(huì)）。

（二）勤奮學(xué)習(xí)，大興教育之風(fēng)

要進(jìn)一步完善學(xué)校中心組制度，認(rèn)真制度學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期開(kāi)展集中學(xué)習(xí)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，從教師工作的實(shí)際出發(fā)，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，以科學(xué)的理論武裝師生頭腦、指導(dǎo)教育實(shí)踐、推進(jìn)各項(xiàng)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，著力堅(jiān)定教師的理想信念，著力增強(qiáng)貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)的自覺(jué)信，著力提高駕馭教育改革發(fā)展的能力。

（三）求真務(wù)實(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng) 學(xué)校教師要發(fā)展求真務(wù)實(shí)的精神，查實(shí)情、講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的責(zé)任感的緊迫感。學(xué)校要建立健全儀事規(guī)則和決策程序，做到依法決策、科學(xué)決策、民主決策。完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教研組制度，協(xié)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題。加強(qiáng)會(huì)議計(jì)劃管理，少開(kāi)會(huì)、開(kāi)短會(huì)。不斷完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力形成長(zhǎng)效機(jī)制。

（四）令行禁止，深化政務(wù)公開(kāi)

要自覺(jué)維護(hù)大政方針的統(tǒng)一，善于把上級(jí)部門(mén)的精神與學(xué)校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真貫徹上級(jí)的重大決策，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。認(rèn)真受理各類(lèi)咨詢(xún)和投訴，努力做到件件有著落，事事有回音；深化校務(wù)公開(kāi)，規(guī)范教育收費(fèi)行為，公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

（五）勤儉節(jié)約，減低行政成本

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要牢記“兩個(gè)務(wù)必”，在各項(xiàng)工作中嚴(yán)格貫徹勤儉節(jié)約的原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。加強(qiáng)宣傳教育，營(yíng)造節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的氛圍。牢固樹(shù)立勤儉辦學(xué)的思想，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校建設(shè)。認(rèn)真執(zhí)行公務(wù)接待有關(guān)規(guī)定，簡(jiǎn)化公務(wù)禮儀，控制接待標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范公務(wù)接待，減低行政成本。提倡節(jié)約用水、用電，努力建設(shè)節(jié)約型校園。

（六）發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持民主集中

學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督。近期召開(kāi)民主生活會(huì)，查找、剖析自身不足，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。組織開(kāi)展學(xué)校民主評(píng)議學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部工作。開(kāi)展百名學(xué)生評(píng)教師、百名加長(zhǎng)評(píng)學(xué)?；顒?dòng)。開(kāi)展評(píng)選學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”、“文明班級(jí)”、“文明教師”活動(dòng)。充分發(fā)揚(yáng)民主，帶領(lǐng)廣大教師勤奮工作，積極進(jìn)取，努力形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的良好局面。

（七）情趣健康，注重生活作風(fēng)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師要講情操，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，堅(jiān)決抵制腐朽沒(méi)落的思想觀(guān)念和生活放式的形式，處處保持高尚的追求，正確選擇好個(gè)人愛(ài)好，擺脫低級(jí)趣味，慎重對(duì)待朋友交往，堅(jiān)持擇善而交，注意凈化社交圈。

三、活動(dòng)安排

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月份）

制定活動(dòng)方案，廣泛進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。通過(guò)集中學(xué)、自學(xué)、聽(tīng)報(bào)告、專(zhuān)題講座等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于加強(qiáng)黨的的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記關(guān)于干部作風(fēng)建設(shè)八個(gè)方面良好風(fēng)氣的要求，充分認(rèn)識(shí)關(guān)于開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的重大意義。要?jiǎng)訂T和發(fā)動(dòng)全校干部師生參與、監(jiān)督這一活動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大干部參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。

（二）查找整改階段（5月-8月）

堅(jiān)持查、改、建相結(jié)合，利用多種形式敞開(kāi)大門(mén)，深入基層，深入群眾，圍繞影響學(xué)校改革發(fā)展和事管群眾切身利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，面對(duì)面地征求意義和建議，主動(dòng)查找自身存在的問(wèn)題。分別召開(kāi)有由教師代表、家長(zhǎng)和學(xué)生代表參加的座談會(huì)，直接聽(tīng)取作風(fēng)方面的意見(jiàn)建議。開(kāi)好作風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題民主生活會(huì)。對(duì)查找出的問(wèn)題，要認(rèn)真梳理匯總，深刻剖析原因，就一反三。針對(duì)查擺出的問(wèn)題，要堅(jiān)持抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)整改措施，切實(shí)解決一些師生普遍關(guān)心、與師生切身利益相關(guān)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確保整改措施落到實(shí)處。

（三）總結(jié)提高階段（9月-12月）

學(xué)校要對(duì)開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行一次“回頭看”，總結(jié)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，建章立制，努力形成長(zhǎng)效機(jī)制。及時(shí)總結(jié)學(xué)校開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)開(kāi)展情況，推廣典型，鞏固成果，吧“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)引向深入。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員要在活動(dòng)中其表率作用，要身體力行，深入實(shí)際，深入群眾，切實(shí)解決存在的突出問(wèn)題和群眾工作、生活中的困難;各班要充分利用各種活動(dòng)，加強(qiáng)教育與實(shí)踐，樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，為學(xué)?！白黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的深入開(kāi)展做出貢獻(xiàn)。

簡(jiǎn)陽(yáng)市三星中學(xué)

2011年4月 5日

第五篇：“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案

“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施方案 三岔鎮(zhèn)興隆九義學(xué)校 為進(jìn)一步解放思想，振奮精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加快?建設(shè)教育科技強(qiáng)市?步伐，根據(jù)中共資陽(yáng)市教育局委員會(huì)《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展?作風(fēng)建設(shè)年?活動(dòng)的實(shí)施方案》（資教黨委“2011”28號(hào)）、精神，在全校集中開(kāi)展?作風(fēng)建設(shè)年?活動(dòng),特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央?四個(gè)大興?和省委?四個(gè)特別?的要求，圍繞?推動(dòng)加快發(fā)展、建設(shè)幸福資陽(yáng)，構(gòu)建和諧教育?主題，以?盡責(zé)、落實(shí)、創(chuàng)新、清廉?為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)全市教科系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，著力解決作風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，建立健全作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，努力使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更強(qiáng)、干部作風(fēng)更實(shí)、工作勁頭更足、發(fā)展環(huán)境更優(yōu)、服務(wù)效率更高。

二、目標(biāo)要求

以?七問(wèn)七抓?（問(wèn)根源、抓思想；問(wèn)職責(zé)、抓承諾；問(wèn)績(jī)效、抓執(zhí)行；問(wèn)滿(mǎn)意、抓評(píng)議；問(wèn)落實(shí)、抓督查；問(wèn)創(chuàng)優(yōu)、抓典型；問(wèn)制度、抓保障）為活動(dòng)載體，通過(guò)?四看四比?（看工作標(biāo)準(zhǔn)、看制度規(guī)范、看作風(fēng)紀(jì)律、看整體形象，比效率、比落實(shí)、比創(chuàng)新、比實(shí)績(jī)）梳理查找學(xué)校干部教師作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，認(rèn)真整改提高，以更高的標(biāo)準(zhǔn)完善思路目標(biāo)和制度機(jī)制，使全校黨員干部及廣大教師進(jìn)一步樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、溜崗脫崗、上網(wǎng)炒股玩游戲看電影等現(xiàn)象；是否存在服務(wù)效能不高，辦事態(tài)度生硬的問(wèn)題。部門(mén)主要負(fù)責(zé)同志是否存在要求不夠嚴(yán)、管理不到位，對(duì)不良傾向聽(tīng)之任之，存有?好人?主義思想等問(wèn)題。

（四）看整體形象。主要結(jié)合去年民主評(píng)議機(jī)關(guān)作風(fēng)的結(jié)果，認(rèn)真檢查分析各測(cè)評(píng)項(xiàng)目的滿(mǎn)意度得分和在全市的位次，查找在辦事效率、服務(wù)態(tài)度、廉潔自律等方面存在的問(wèn)題和不足，找準(zhǔn)問(wèn)題、剖析根源，明確整改方向。學(xué)校要根據(jù)本單位的具體情況，查找存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步剖析根源，明確整改方向。

（五）比效率。學(xué)校之間、干部教師個(gè)人之間互比，比教育科技工作謀劃誰(shuí)超前、工作準(zhǔn)備誰(shuí)充分、工作節(jié)奏誰(shuí)快捷；比依靠管理、依靠隊(duì)伍、依靠教研、依靠評(píng)價(jià)上質(zhì)量的力度；比各項(xiàng)教育科技任務(wù)完成質(zhì)效。

（六）比落實(shí)。比以敏銳的政治頭腦抓落實(shí)的力度，以高度的責(zé)任抓落實(shí)的情懷；比立說(shuō)立行抓落實(shí)的作風(fēng)；比高質(zhì)高效抓落實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)；比嚴(yán)格獎(jiǎng)懲抓落實(shí)的機(jī)制；比對(duì)學(xué)校部署執(zhí)行的態(tài)度和力度；比教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作是否進(jìn)行了逐層分解，是否責(zé)任到人、目標(biāo)到人、落實(shí)到位；比服務(wù)承諾、工作承諾是否兌現(xiàn)；比說(shuō)到做到的實(shí)際行動(dòng)。

（七）比創(chuàng)新。比構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，做終身學(xué)習(xí)型教師、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的理念；比在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作中思想解放、勇于開(kāi)拓、破解難題的辦法、解決復(fù)雜問(wèn)題的能力；比實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革的方法；比利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)研究的

（三）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。督查是推動(dòng)工作的有力抓手，要把督查工作貫穿整個(gè)?作風(fēng)建設(shè)年?活動(dòng)之中，加大作風(fēng)建設(shè)工作督查力度，對(duì)學(xué)校干部及教師的學(xué)習(xí)情況、遵守紀(jì)律情況、制度落實(shí)情況和活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查。督查采取突擊檢查、交叉檢查、現(xiàn)場(chǎng)記錄等方式，檢查結(jié)果當(dāng)場(chǎng)公示，接受監(jiān)督。學(xué)校也要采取有力措施，從嚴(yán)格考勤紀(jì)律、工作紀(jì)律入手，進(jìn)一步建立健全單位辦公室門(mén)牌、工作人員去向牌、崗位職責(zé)和辦公人員桌牌、工作人員位臵分布圖和考勤簿，完善工作人員行為準(zhǔn)則、服務(wù)規(guī)范、業(yè)務(wù)流程，進(jìn)一步加大檢查力度，加強(qiáng)內(nèi)部管理。

（四）公開(kāi)曝光處理。學(xué)校?作風(fēng)建設(shè)年?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將對(duì)通過(guò)督導(dǎo)檢查、受理投訴發(fā)現(xiàn)的各種違反紀(jì)律規(guī)定、影響作風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題，嚴(yán)肅查處，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。特別是對(duì)暗訪(fǎng)暗拍到的上班遲到、早退、有事不請(qǐng)假、無(wú)故不上班、擅自離崗，工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股，工作日中午違規(guī)飲酒的現(xiàn)象，在一定范圍內(nèi)公開(kāi)曝光，并按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。做到督查一次、通報(bào)一次、警示一批、影響一片，從而帶動(dòng)全校干部教師作風(fēng)轉(zhuǎn)變。

（五）健全完善制度。圍繞?優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量?的工作目標(biāo)，對(duì)各類(lèi)規(guī)章制度進(jìn)行清理，健全完善學(xué)習(xí)制度、工作制度以及崗位責(zé)任制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結(jié)制、失職追究制、違諾責(zé)任追究制等制度和規(guī)定。通過(guò)建章立制，實(shí)現(xiàn)以制度規(guī)范行為，以制度管人管事，為?作風(fēng)建設(shè)年?活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展奠定良好基礎(chǔ)。

識(shí)、乘勢(shì)而進(jìn)；學(xué)習(xí)對(duì)比全國(guó)全省全市又好又快的發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)、比拼趕超；學(xué)習(xí)研究前所未有的發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、跨越前行。切實(shí)抓好方案制定、組織動(dòng)員、開(kāi)展討論等環(huán)節(jié)工作，結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)要求，統(tǒng)籌安排集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員干部及教師進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以加快教育發(fā)展為主題，以市委提出的堅(jiān)持?兩個(gè)統(tǒng)籌?、加快?兩大建設(shè)?為重點(diǎn)，緊密聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和單位實(shí)際，組織黨員干部開(kāi)展討論，進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展緊迫意識(shí)，凝聚加快發(fā)展思想。市教科系統(tǒng)?作風(fēng)建設(shè)年?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將不定期跟蹤督查。

（二）查擺問(wèn)題階段（6—7月）。圍繞?問(wèn)根源、抓思想；問(wèn)職責(zé)、抓承諾?來(lái)查找突出問(wèn)題。

1、查找突出問(wèn)題。以找準(zhǔn)問(wèn)題、明確方向?yàn)橹攸c(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展?三查三問(wèn)?活動(dòng)，即查找黨性修養(yǎng)、理想信念是否有偏差，執(zhí)行黨委政府決策部署是否態(tài)度堅(jiān)決等方面問(wèn)題，問(wèn)被動(dòng)應(yīng)付、消極作為的根源；查找履行職責(zé)是否盡心盡力，提高效能和創(chuàng)新工作是否效果明顯等方面問(wèn)題，問(wèn)思路不清、方法不多的根源；查找貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》是否自覺(jué)，廉潔自律、潔身自好是否有差距等方面的問(wèn)題，問(wèn)貪圖安逸、放松要求的根源。通過(guò)自己查、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、群眾提、發(fā)問(wèn)卷等多種形式，切實(shí)找準(zhǔn)抓住單位個(gè)人存在的突出問(wèn)題。

3、加強(qiáng)制度建設(shè)。學(xué)校要圍繞服務(wù)承諾、限時(shí)辦結(jié)、首問(wèn)責(zé)任、作風(fēng)投訴、群眾評(píng)議等內(nèi)容，在調(diào)查研究、聽(tīng)取各方意見(jiàn)和廣泛討論的基礎(chǔ)上，修改完善加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的制度規(guī)定和措施辦法，建立健全作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

（四）總結(jié)評(píng)議階段（12月）。圍繞?問(wèn)滿(mǎn)意、抓評(píng)議?來(lái)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，進(jìn)行民主評(píng)議。開(kāi)好民主生活會(huì)。以開(kāi)展黨員干部述職、群眾評(píng)議評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展?三評(píng)三比?活動(dòng)，即組織評(píng)，比誰(shuí)的黨性最強(qiáng)；大家評(píng)，比誰(shuí)的工作最好；社會(huì)評(píng)，比誰(shuí)的作風(fēng)最正。通過(guò)召開(kāi)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)、黨員組織生活會(huì)、民意調(diào)查等形式，對(duì)作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行民主評(píng)議，確保干部作風(fēng)建設(shè)的群眾滿(mǎn)意度大幅度提升。通過(guò)認(rèn)真總結(jié)，著力形成一批有利于推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧、惠及百姓的實(shí)踐成果，一批針對(duì)性強(qiáng)、系統(tǒng)配套、務(wù)實(shí)管用的制度成果，一批統(tǒng)攬全局、指導(dǎo)長(zhǎng)遠(yuǎn)、特色鮮明的理論成果。

六、開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

開(kāi)展?作風(fēng)建設(shè)年?活動(dòng)，有效的組織實(shí)施是關(guān)鍵。學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，精心組織，堅(jiān)持做到?兩促進(jìn)兩不誤?，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立?作風(fēng)建設(shè)年?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組（名單附后），制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。要把開(kāi)展?作風(fēng)建設(shè)年?活動(dòng)擺上重要議事日程，統(tǒng)籌安排，精心部署，認(rèn)真落實(shí)。單位主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人，對(duì)本單位作風(fēng)建設(shè)工作負(fù)全責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子成

動(dòng)態(tài)信息、階段小結(jié)、經(jīng)驗(yàn)材料等形式及時(shí)上報(bào)市教科局?作風(fēng)建設(shè)年?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，及時(shí)編發(fā)信息簡(jiǎn)報(bào)、工作專(zhuān)報(bào)形成整體宣傳聲勢(shì)，為全校?作風(fēng)建設(shè)年?活動(dòng)順利開(kāi)展?fàn)I造良好氛圍。附件2：

興隆九義學(xué)?！白黠L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單 組 長(zhǎng)：肖仲輝（書(shū)記、校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：劉承樹(shù)（副校長(zhǎng)）徐 勇（副校長(zhǎng)）

毛 軍（副校長(zhǎng)）呂 超（副校長(zhǎng)）

成 員：李斌 羅樹(shù)宗 寧玲 李芳 李艷

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由李斌同志兼任，負(fù)責(zé)學(xué)校?作風(fēng)建設(shè)年?活動(dòng)日常工作。