第一篇：對高校輔導(dǎo)員工作的理解

1、對高校輔導(dǎo)員工作的理解。

高校學(xué)生輔導(dǎo)員是一支特殊的隊伍,他們與學(xué)生聯(lián)系最多,相處時間最長,接觸的機會最頻繁,是學(xué)生工作第一線的組織者和教育者,扮演著指導(dǎo)學(xué)生在校期間德智體全面發(fā)展的特殊角色,是維系學(xué)院和學(xué)生之間正常關(guān)系的橋梁和紐帶。

2、如何做好高校輔導(dǎo)員工作？

第一，提高自身素質(zhì)建設(shè)。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的良師益友，他的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生示范效應(yīng)。這些素質(zhì)包括思想素質(zhì)和理論水平、高尚的道德情操和人格魅力、良好的心理素質(zhì)、豐富的業(yè)務(wù)知識和較強的業(yè)務(wù)能力，此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)具有較廣泛的興趣愛好，在工作中能與學(xué)生打成一片，使工作的思想性、教育性和娛樂性有機結(jié)合?？枯o導(dǎo)員的自身素質(zhì)和形象來感染和影響學(xué)生,從而起到表率和典范作用

第二，確立以學(xué)生為本的理念，時刻將學(xué)生裝在心中。作為一名高校輔導(dǎo)員，最直接的服務(wù)對象是學(xué)生。對學(xué)生有一顆愛心,是做好學(xué)生工作的重要前提。

第三，學(xué)生工作要求輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入到學(xué)生中。只有經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的生活、學(xué)習(xí)、思想等狀況，切實了解學(xué)生的需求，從學(xué)生的需求出發(fā)，從是否有利于學(xué)生的全面成才出發(fā),解決學(xué)生最關(guān)心、關(guān)系最密切的問題,急學(xué)生之所急,想學(xué)生之所想。第四，積極認真地貫徹學(xué)院、系部制定的各項規(guī)章制度。輔導(dǎo)員要積極貫徹學(xué)院、系部的方針、政策，并向?qū)W生解釋政策、方針對學(xué)生的利益關(guān)系，加強學(xué)院對學(xué)生的管理和引導(dǎo)。

第五，要有高度的責(zé)任心，有耐心、要細心。

3、高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的良師益友，他的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生示范效應(yīng)。因此，要當好學(xué)生的“引路人”，輔導(dǎo)員應(yīng)從以下幾個方面提高自身素質(zhì)建設(shè)：（1）較高的思想素質(zhì)和理論水平。

思想政治教育是輔導(dǎo)員最基本的工作，也是首要任務(wù)。不具備較高的思想素質(zhì)和理論水平，對學(xué)生的思想工作就難以做到以理服人，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生學(xué)習(xí)生活的積極性。

（2）高尚的道德情操和人格魅力。輔導(dǎo)員在教育引導(dǎo)學(xué)生時，自身應(yīng)是各方面的表率，以高尚的道德情操和人格魅力感染和帶動學(xué)生，形成“親和力”和影響力，做到“說話有人聽，做事有人跟”。（3）良好的心理素質(zhì)。

輔導(dǎo)員應(yīng)具有良好的心理素質(zhì)，包括強烈的上進心和責(zé)任心、堅強的意志和堅定的毅力、克服困難的勇氣、開放穩(wěn)重的性格、冷靜理性的思維等。（4）豐富的業(yè)務(wù)知識和較強的業(yè)務(wù)能力。

大學(xué)生群體信息來源廣、知識程度高，敬仰和崇拜學(xué)識淵博、能力全面的教師。這在客觀上要求輔導(dǎo)員要加強學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀一些研究大學(xué)生的報刊雜志，如：《中國青年報》、《中國青年研究》、《中國大學(xué)生就業(yè)》等，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、美學(xué)等業(yè)務(wù)知識。同時，由于學(xué)生工作中不可預(yù)測的事件時有發(fā)生，這也要求輔導(dǎo)員必須具備良好的組織管理、溝通協(xié)調(diào)等業(yè)務(wù)能力，增強工作的預(yù)見性、科學(xué)性、實效性和針對性。

此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)具有較廣泛的興趣愛好，在工作中能與學(xué)生打成一片，使工作的思想性、教育性和娛樂性有機結(jié)合。

4、談?wù)剬Υ髮W(xué)生思想狀況的了解。

大學(xué)生群體是一個人才薈萃的群體，可以說，他們是未來建設(shè)祖國的中堅力量，是社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人，更是美好生活的開拓者，肩負著中華民族復(fù)興的偉大使命。因此，了解大學(xué)生的思想道德狀況十分必要。社會環(huán)境的變化對大學(xué)生的思想道德狀況有著至關(guān)重要的影響。近幾十年，我國社會主義市場經(jīng)濟體制發(fā)生重大變化，加之家庭教育、網(wǎng)絡(luò)等的影響，使我國大學(xué)的校園文化發(fā)生了重大變化，大學(xué)生的思想道德狀況也在逐步改變。一方面，值得高興的是，當代大學(xué)生的主流思想是積極的、健康的、向上的，他們對自身綜合素質(zhì)要求提高，他們知道，這個社會需要的是具有真才實學(xué)的人才，只有不斷學(xué)習(xí)和完善自我，才能迎接時代的挑戰(zhàn)；更加注重同他人交往，積極鍛煉自己的人際交往能力，甚至在逐步建立自己的社會關(guān)系網(wǎng)，為自己今后步入社會打下良好的基礎(chǔ)；政治思想方面較為積極，要求進步

大學(xué)生是比較關(guān)心政治的，了解時事、了解政策的愿望比較強烈，對于一些國內(nèi)外大事，能夠用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光關(guān)注形勢的發(fā)展變化；從思想上了解到社會實踐的重要性，不只是專注于學(xué)術(shù)研究；思維更加開闊等等。另一方面，我們應(yīng)當警惕，社會環(huán)境的深刻變化使大學(xué)生在思想和道德上難以避免地出現(xiàn)了一定程度的腐化、消極。提高自身素質(zhì)的目的十分現(xiàn)實；貪圖享樂，金錢至上；有積極進取的強烈愿望，但缺乏信心和毅力；部分學(xué)生壓力較大，十分焦慮。

第二篇：淺談對高校輔導(dǎo)員工作的認識

淺談對高校輔導(dǎo)員工作的認識

摘 要：輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進一步加強和改進，大學(xué)生能否健康成長。學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展離不開輔導(dǎo)員開展大量細致入微的日常工作。新時代面臨新挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員需要不斷努力提升管理能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；思想政治工作；認識

一、認識高校輔導(dǎo)員工作的重要性

輔導(dǎo)員是高校教師隊伍和管理干部的組成部分，是開展大學(xué)生工作的主要骨干力量，是離大學(xué)生最近的人，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，在高校育人過

[1]程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。重視和加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，建設(shè)一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的高水平輔導(dǎo)員隊伍，對于提高高等教育質(zhì)量，落實立德樹人根本任務(wù)，具有十分重要的意義。高校是為社會、國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的集中陣地，而高校輔導(dǎo)員工作則擔負著培養(yǎng)學(xué)生正確地思想觀念、做好班級管理工作、培養(yǎng)合格人才等方面的重大使命。

二、明確高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)

隨著時代的進步，科技、經(jīng)濟、文化的日新月異，高校輔導(dǎo)員從事的工作是細小瑣碎日常事物，并非易事，要努力引導(dǎo)學(xué)生在動態(tài)平衡的社會中找到自己的人生坐標。輔導(dǎo)員的職責(zé)包含了學(xué)校工作的各個方面。

首先，德育為先。輔導(dǎo)員積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界[2]。因此，為了能更好地做好輔導(dǎo)員工作，首先應(yīng)該將學(xué)生的德育工作與培養(yǎng)放在工作的首要位置。

其次，管理科學(xué)。輔導(dǎo)員要認真落實好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，以班級為單位，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量。組織、協(xié)調(diào)思想政治教師和團學(xué)骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動；指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好團學(xué)骨干的培養(yǎng)工作，鼓勵學(xué)生去鍛煉，激發(fā)學(xué)生的參與性[2]。深入了解大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、家庭背景、心理健康等方面，在學(xué)生遇到問題時，及時對癥下藥，解決學(xué)生問題；應(yīng)該不斷的汲取和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善與創(chuàng)新學(xué)生管理的方法與手段，實現(xiàn)對大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。最后，服務(wù)之心。及時掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定；積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，杜絕眼高手低的就業(yè)觀。

三、高校輔導(dǎo)員工作面臨的新挑戰(zhàn)

當前，在經(jīng)濟全球化，信息網(wǎng)絡(luò)普及的新時期，輔導(dǎo)員的工作對象是“90后”群體，該群體的學(xué)生有著追求獨立人格，個性張揚，思想活躍，遇事易急躁，集體觀念差等特點。

信息網(wǎng)絡(luò)的開放性對高校政治輔導(dǎo)員工作帶來了新的挑戰(zhàn)，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當代大學(xué)生獲取信息的主要渠道之一，大學(xué)生也成為中國網(wǎng)民中最具活力的群體。由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，使得大學(xué)生可以方便地獲取各種各樣的信息。但由于網(wǎng)絡(luò)立法的滯后性、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的欠完善性, 給“黃、賭、毒、邪”等腐朽落后文化和有害信息的傳播以可乘之機。同時，由于大學(xué)生缺乏斟辨能力，面對繽紛復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀、道德倫理、生活態(tài)度、生活方式等都很容易受到影響和沖擊[3]。如何提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，如何因勢利導(dǎo)，如何運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢加強高校政治輔導(dǎo)員工作將是一項亟待解決的課題。

當代大學(xué)生中獨生子女居多，獨立能力較弱，自尊心較強，處理人際關(guān)系能力有待加強，在班級生活中缺乏集體榮譽感，思想認識不成熟，如何更好的讓大學(xué)生適應(yīng)瞬息萬變的社會生活，克服各方面的壓力，這也對輔導(dǎo)員工作提出了新的挑戰(zhàn)。

輔導(dǎo)員管理方法單一，實際效果不顯著，大多數(shù)是以正面教育為主，對于負面的影響采取隱藏的方式，沒有通過正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生認識到事物的本質(zhì)。這種單一的思想政治教育方式，簡單的管理手段很難真正解決大學(xué)生的思想認識問題。相對簡單的正面教育方式已經(jīng)很難適應(yīng)變化了的環(huán)境。要在日常的工作中積累經(jīng)驗，總結(jié)反思，掌握規(guī)律，勇于探索，將理論和實踐相結(jié)合，努力在一些思想政治教育的重點和難點上有所突破，有所創(chuàng)新，為自身工作提供現(xiàn)實的理論和指導(dǎo)[4]。

目前高校輔導(dǎo)員大多數(shù)缺乏學(xué)生管理經(jīng)驗，缺乏科學(xué)管理的知識和思想政治教育專業(yè)技能，人生閱歷較淺，年輕的輔導(dǎo)員由于剛參加工作，由于自身閱歷的欠缺, 輔導(dǎo)員面對一些學(xué)生工作尤其是突發(fā)性事件沒有能力及時有效地去處理，高校政治輔導(dǎo)員事務(wù)性工作繁多，影響思想政治教育功能的發(fā)揮，給高校政治輔導(dǎo)員工作帶來重大挑戰(zhàn)[5]。

四、增強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

為了更好的從事輔導(dǎo)員工作，要提升自身的思想政治素質(zhì)，提高政治理論水平，要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系。要學(xué)會運用正確的立場、觀點、方法認識和解決思想領(lǐng)域的復(fù)雜問題；學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策。輔導(dǎo)員的言行舉止，都對學(xué)生造成直接的影響，要注意與學(xué)生溝通的技巧，全面了解學(xué)生的心里動態(tài)。除此之外，還要熟悉掌握現(xiàn)代化的辦公介質(zhì)。學(xué)習(xí)思想政治教育的專業(yè)知識，尤其是對新形勢下思想政治教育工作特點和規(guī)律的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)相關(guān)知識包括現(xiàn)代科技知識和學(xué)生管理知識。通過不斷學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員夯實理論基礎(chǔ)、拓展世界眼光、發(fā)展戰(zhàn)略思維，提高自身修養(yǎng)。做到行為示范，為人師表。輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升需要外界的推動，院系的輔導(dǎo)員是一個團隊，可以在工作例會上進行交流，成員間進行業(yè)務(wù)交流，取長補短，共同進步。

五、結(jié)語

高校輔導(dǎo)員工作需要強的責(zé)任心，需要廣博的愛心，更需要長久的耐心，輔導(dǎo)員工作是瑣碎繁重的，應(yīng)該清楚的認識到輔導(dǎo)員工作存在的重要性，時代發(fā)展帶來新的挑戰(zhàn)，需要通過不斷的努力與提高自身素質(zhì)水平，用誠摯的心和大生溝通、用科學(xué)的知識來引導(dǎo)大學(xué)生走向正確的道路，以身作則，敢于擔當，給大學(xué)生做個好榜樣。

參考文獻：

[1]錢施光.淺談新時期高校輔導(dǎo)員的工作方法及工作藝術(shù)[J].改革與開放,2010 [2]教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》.2006.7.23.[3]王培慧.高校政治輔導(dǎo)員工作面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].六盤水師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2007 [4]張紅芬.淺談高校輔導(dǎo)員工作帶給我的思考[J].[5]顏顏.新時期高校輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)研究[D].重慶:西南大學(xué),2009:17-18

第三篇：高校輔導(dǎo)員工作

做好新形勢下的高校輔導(dǎo)員工作——學(xué)習(xí)包涵老師事跡心得

培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人，事關(guān)民族興衰和國家前途。一個國家如果沒有先進的科學(xué)技術(shù)一打就垮，而如果沒有可靠的接班人則不打自垮。在校學(xué)生的思想政治工作怎么做,是當代社會一道難解的題。復(fù)旦大學(xué)輔導(dǎo)員包涵老師在連續(xù)四年的工作中，撰寫了12萬字152篇輔導(dǎo)員周記，與大學(xué)生進行交流、溝通的工作方法，得到了中共中央政治局常委李長春同志的充分肯定。

包涵老師懷著對學(xué)生的一顆愛心，一份責(zé)任，利用周記的形式與大學(xué)生進行思想交流、溝通，把思想性和針對性滲透于字里行間，做春風(fēng)化雨、潤物無聲般的思想工作。從一個側(cè)面反映了當代大學(xué)生的成長歷程，濃縮了一個大學(xué)輔導(dǎo)員育人的實踐和思考，體現(xiàn)了一位當代教育工作者對學(xué)生工作的熱情和敬業(yè)精神。

這是一本為當前思想政治教育工作者，特別是一線高校輔導(dǎo)員及廣大教育工作者提供了很有價值的參考讀物。同時，此書對于當代大學(xué)生而言，可以了解輔導(dǎo)員的教育思路與軌跡；對于當今學(xué)生家長而言，閱讀此書可以體察當今大學(xué)生在學(xué)校的思想意識與精神狀態(tài)；對于即將進入大學(xué)的學(xué)子而言，此書預(yù)先為這群體的青春驕子展現(xiàn)了象牙塔的豐富多彩的生活片段。

在中共中央政治局常委李長春同志的關(guān)心下，中共中央宣傳部副部長李從軍、教育部副部長李衛(wèi)紅、中共上海市委副書記殷一璀、中共上海市委常委、宣傳部長王仲偉等領(lǐng)導(dǎo)同志的具體部署下，在中共上海市科技教育工作委員會書記李宣海、副書記翁鐵慧同志、復(fù)旦大學(xué)黨委書記秦紹德、副書記陳立民等領(lǐng)導(dǎo)同志的大力支持下, 有國務(wù)委員陳至立同志題寫書名，教育部長周濟同志作序的《包涵心語》一書，由學(xué)習(xí)出版社4月27日正式出版，該書由新華書店上海發(fā)行所承擔面向全國總發(fā)行的工作。

學(xué)生工作部

發(fā)布日期：2006-04-18 出處：思想教育辦公室

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（文章作者：社會科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員 黎斌）高校輔導(dǎo)員作為專職從事學(xué)生思想工作、管理工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作的教師，是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者。高校輔導(dǎo)員肩負著提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)的重任，對大學(xué)生理想信念的樹立、思想品質(zhì)的培育、文明習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)業(yè)成績的進步等方面起著舉足輕重的作用。我作為一名剛走上高校輔導(dǎo)員崗位不久的年輕教師，在認真學(xué)習(xí)了包涵老師的事跡后自己的心情久久不能平靜，我在心里反復(fù)問自己，我能否向包涵老師那樣四年如一日細致入微的做好輔導(dǎo)員工作。包涵老師的工作看似普通平常，但其中包含著她對同學(xué)對輔導(dǎo)員崗位的熱愛。包涵老師以如火的熱情和高度的使命感，在大學(xué)生輔導(dǎo)員這個光榮的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。我通過學(xué)習(xí)包涵老師事跡和自己近一年的輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，對當前新形勢下做好輔導(dǎo)員工作有以下感觸。

一、輔導(dǎo)員工作要堅持以人為本，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。

當前在高等教育大眾化條件下，高校輔導(dǎo)員堅持以人為本是提高工作實效性的前提，在工作中堅持以人為本就是要充分發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，促進人的全面發(fā)展。堅持以人為本，要以學(xué)生為本，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。輔導(dǎo)員在工作中要把教育人、管理人與關(guān)心人、服務(wù)人結(jié)合起來，充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要以學(xué)生為中心，不斷滿足學(xué)生多方面的需求，從服務(wù)學(xué)生出發(fā)，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，幫助學(xué)生釋疑解惑、排憂解難。作為輔導(dǎo)員我們的工作都是圍繞為學(xué)生服務(wù)開展，在日常工作中我們會遇到不同學(xué)生，我們必須根據(jù)學(xué)生的個體差異因材施教，以全心全意為學(xué)生服務(wù)這個不變的信念面對我們身邊不斷變化的學(xué)生。

在日常工作中，我們必須樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。既然我們選擇了輔導(dǎo)員這個職業(yè)，就要做好本職工作，如果學(xué)生遇到困難，不管是工作日還是節(jié)假日，我們必須無條件為學(xué)生及時解決。學(xué)生工作是需要我們輔導(dǎo)員投入大量精力的工作，所以我們必須要有一種甘愿為學(xué)生服務(wù)的精神。樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想不是一天兩天就可以做到的，這需要我們在長期的輔導(dǎo)員工作中不斷去培養(yǎng)這種服務(wù)意識。

二、充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用。

要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用，對輔導(dǎo)員來說就是要加強師德建設(shè)，與學(xué)生建立民主、平等的新型師生關(guān)系，愛護學(xué)生，充分尊重學(xué)生，促進學(xué)生人格的完善。作為一名高校輔導(dǎo)員，其人格魅力是一種巨大的精神力量，高尚的師德對學(xué)生的影響是潛移默化的、深刻的、長遠的。我們要不斷提高自身的素質(zhì)，我們要求學(xué)生做的事我們自己必須去做，大到思想品德，小到行為舉止處處都要給學(xué)生做一個好的榜樣。作為輔導(dǎo)員我們幾乎每天都和學(xué)生在一起，這就要求我們要特別注意自己的言談舉止、行為態(tài)度、待人接物等一系列外在特征，我們要用自己的實際行動去影響和感召學(xué)生，真正做到為人師表。

在當前信息社會，大學(xué)生們通過各種媒體聽到的已經(jīng)很多，他們更需要行為上的楷模。我們在與學(xué)生的交往中，要堅持以人為本，服務(wù)學(xué)生的思想觀念，用自己的真情和表率作用激發(fā)每個學(xué)生的進取心。同時，我們輔導(dǎo)員還要善于言傳身教，以身作則，用自己的實際行動去熏陶和感染學(xué)生，使學(xué)生受到啟迪和激勵。

我們作為高校輔導(dǎo)員，不能整天只是坐在辦公室里等著學(xué)生來找 你，也許這樣也能為學(xué)生解決一些問題，但你無法更深入了解學(xué)生的需求。只有我們平時主動深入學(xué)生班級和寢室，認真聽取學(xué)生的意見和建議，才能真正了解學(xué)生的困難和真實需求。我們必須主動深入到學(xué)生當中，在與學(xué)生共同的學(xué)習(xí)生活中去主動發(fā)現(xiàn)他們的困難。另外我感覺在與學(xué)生交往過程中要特別注重一些細微之處，有時候很可能我們無意中說的一句話會給學(xué)生造成不必要的負面影響，因此我們輔導(dǎo)員在工作中要嚴格要求自己的言行。

三、用愛心、細心和耐心去凝聚和感召學(xué)生。

作為一名合格高校輔導(dǎo)員，在日常實際工作中，要重視感情投入，在生活中做到以心換心，以情感人，急學(xué)生之所難，幫學(xué)生之所需，用真情去打動和凝聚學(xué)生。作為輔導(dǎo)員我們必須經(jīng)常深入學(xué)生中去了解他們，要用大量時間與學(xué)生談心、交流，真正了解學(xué)生的實際情況。我們通過和學(xué)生的經(jīng)常接觸要讓學(xué)生感到我們是他的知己是他的朋友，這樣才能更好的幫助學(xué)生構(gòu)建自尊、自信、自強的人格。輔導(dǎo)員只有以慈愛之心和崇高的責(zé)任感，去關(guān)心愛護，教育引導(dǎo)每一個學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生良好的心態(tài)和積極向上的品格，對學(xué)生的熱愛之心，體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔邸⒆鹬睾完P(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用愛心感化學(xué)生，教育學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任和尊重。

當然對學(xué)生的愛，不是無原則的溺愛與遷就，對錯誤不能姑息放縱，而是要嚴格要求，真正做到愛與嚴的有機結(jié)合。我們面對的每個學(xué)生都有各自不同的思想和性格，因此要深入細致地做好學(xué)生的思想工作還需要耐心和細心。每個學(xué)生的思想形成都不是一朝一夕的事，不同的思想、不同的問題只能用不同的方法，不能一刀切，所以解決思想問題需要時間和耐心。在開展思想教育工作中光有愛心和耐心還不夠，一個合格的輔導(dǎo)員還要做到細心。因為做事細心，才會認真周密地考慮到各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有細心遇到問題時才能全面分析問題和正確處理問題，避免出差錯。

四、堅持開展心理輔導(dǎo)，使大學(xué)生思想品德、文化知識、身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

當前我國改革開放不斷深人和高等教育大眾化不斷發(fā)展，社會正處于一個轉(zhuǎn)型的激烈變動、飛速發(fā)展的時期。因此，有一部分大學(xué)生不能適應(yīng)社會變遷，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問題和心理障礙，如適應(yīng)障礙、挫折障礙、認知障礙、情感障礙、人格障礙和學(xué)習(xí)障礙等。日益增多的高校學(xué)生心理問題給高校輔導(dǎo)員工作帶來了一定難度，是當今高校輔導(dǎo)員工作著重解決的問題之一。心理輔導(dǎo)是通過提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生保持一種主動接受教育、積極完善自我的良好的精神狀態(tài)，從而為學(xué)生接受思想政治教育和其他教育創(chuàng)造條件。

加強大學(xué)生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針．實施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段。因此，輔導(dǎo)員在工作中必須遵循思想政治教育和大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律和特點。針對大學(xué)生存在的心理問題和心理障礙，開展心理健康教育，認真做好心理輔導(dǎo)工作，促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，以提高自己的工作實效。

我們輔導(dǎo)員是與大學(xué)生接觸最多的老師，在大學(xué)生的心目中，輔導(dǎo)員既是老師，又是朋友，這種身份使得輔導(dǎo)員較易走進大學(xué)生的內(nèi)心深處，更易與大學(xué)生溝通。輔導(dǎo)員要隨時留心一些學(xué)生的特殊行為、特殊問題。如學(xué)習(xí)壓力大、人際交往困難、戀愛出現(xiàn)問題、與現(xiàn)實格格不入、家庭特殊等一些學(xué)生。一旦有學(xué)生行為失常，就應(yīng)及時找本人談話溝通，采取措施防患于未然。

輔導(dǎo)員通過對大學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，會使其工作更符合當代大學(xué)生的思想實際和心理特點，不僅能預(yù)防和解決大學(xué)生中的心理問題，使大學(xué)生健康地發(fā)展，而且能幫助大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身價值，發(fā)揮潛在的能力，發(fā)展個性特長，為每一位大學(xué)生能健康成長提供了一個良好的條件，更加有效地推動思想政治教育和其他各項工作的成功開展，從而推動大學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

總之，做好高校輔導(dǎo)員工作，是一項長期而又艱苦的任務(wù)，它需要我們投入極大的熱情和辛勤的勞動，同時也要具有一定的探索精神，善于虛心學(xué)習(xí)。作為高校輔導(dǎo)員要不斷更新思想觀念，運用科學(xué)的工作方法，以平等的心態(tài)去對待學(xué)生，以與時俱進的品格和開拓創(chuàng)新的精神去實現(xiàn)自己的人生價值。

第四篇：對高校輔導(dǎo)員工作的認識

略論輔導(dǎo)員工作的責(zé)任與開展的方式

以《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》為依據(jù)

一 輔導(dǎo)員工作的責(zé)任與義務(wù)

根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（以下簡稱《規(guī)定》）第一章總則“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。輔導(dǎo)員應(yīng)當努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。”我們認為輔導(dǎo)員在工作性質(zhì)上與中小學(xué)的班主任具有一定的相似性：

首先，輔導(dǎo)員的首要任務(wù)是“堅持育人為本、德育為先，促進高等學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定，促進培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人?！保ā兑?guī)定》第一章總則第二條）的思想政治教育，而根據(jù)《新課程改革目標》對中小學(xué)班主任的工作規(guī)定也與此相同。

其次，輔導(dǎo)員應(yīng)具備較強的業(yè)務(wù)能力與專業(yè)素養(yǎng)，對所帶學(xué)生的所學(xué)專業(yè)有一定了解，中小學(xué)班主任亦為所帶學(xué)生的科任教師，也必須對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)有促進與指導(dǎo)能力。

復(fù)次，輔導(dǎo)員應(yīng)“認真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學(xué)生班級建設(shè)和管理”（《規(guī)定》第二章要求與職責(zé)），中小學(xué)班主任的管理方式最重要的一點即是要做好班級體的建設(shè)與管理工作。

再次，輔導(dǎo)員應(yīng)“注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力”（《規(guī)定》第二章要求與職責(zé)），《新課程改革目標》也要求中小學(xué)班主任的教學(xué)手段應(yīng)多樣化、現(xiàn)代化。

最后，輔導(dǎo)員應(yīng)“積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念”（《規(guī)定》第二章要求與職責(zé)），中小學(xué)班主任的一項重要責(zé)任同樣是做好以學(xué)生順利升學(xué)為目標，因材施教，為學(xué)生未來發(fā)展進行規(guī)劃。

明確高校輔導(dǎo)員與中小學(xué)班主任工作性質(zhì)的相似性的裨益有三：

其一，有助于我們在開展輔導(dǎo)員工作時從整體上把握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。在經(jīng)由高中進入大學(xué)這一人生發(fā)展的重要轉(zhuǎn)變的初始，許多學(xué)生都會產(chǎn)生一種無所適從的感受，這種感受因人的性格不同可能表現(xiàn)為對高校生活提不起興趣的百無聊賴、極端懷念過去所熟悉的生活的傷逝情緒或是極度興奮什么都想嘗試但卻貪多務(wù)得而淺嘗輒止、一事無成的浮躁輕率。針對學(xué)生出現(xiàn)的這些情況，輔導(dǎo)員應(yīng)靈活運用與其在中小學(xué)時代所接受并認同的一些管理與教育方法相似的方式，使學(xué)生減少對自己進入新環(huán)境及人生發(fā)展新階段的不安與迷茫，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高校生活。

其二，有助于在一定程度上改變在學(xué)生中普遍存在的一種疏于自我管理、認為大學(xué)就是自己自由放任無拘無束生活的開始的觀念。誠然，大學(xué)是學(xué)生由智力發(fā)展健全而社會經(jīng)驗欠缺、心理仍不成熟，向不斷了解社會為自己未來的發(fā)展做好充分的心理準備的重要階段，他們理應(yīng)有高度的自主性與自由選擇生活方式、人生目標的權(quán)利。但是，大學(xué)生依然是學(xué)生，學(xué)習(xí)依然是其生活的主要任務(wù)。而 2

很多在高考的升學(xué)壓力與教師、父母的期待和監(jiān)督下被動形成其學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的學(xué)生在進入高校之后卻因自制能力較差、沒有合理地進行自我管理而荒廢學(xué)業(yè)，在社會大生產(chǎn)所必然要求的工作專業(yè)化與細致化的今天，這對于其未來的求生與發(fā)展都是很不利的。在我們身邊，許多在師長與朋友眼中的“天之驕子”在意氣風(fēng)發(fā)地進入大學(xué)之后畢業(yè)卻泯然眾人的例子不勝枚舉。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)在重視思想政治教育之外應(yīng)在一定程度上加強對學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)以及未來發(fā)展所需要的技能的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生的學(xué)習(xí)完全交由其本人負責(zé)。

其三，有助于理性地認識與處理輔導(dǎo)員同學(xué)生之間的關(guān)系。當下高校輔導(dǎo)員的主要工作方式大體上可以分為“帶頭大哥式”與“溫柔慈母式”兩種，無論哪種工作方式其本質(zhì)都是樹立輔導(dǎo)員在學(xué)生心目中的威信，以人格魅力凝聚學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，這是與中小學(xué)班主任應(yīng)樹立其教師威信的工作方法相同的。然而，中小學(xué)班主任對學(xué)生的教育，促進其學(xué)業(yè)發(fā)展也是其重要目標，班主任與學(xué)生的關(guān)系相對于大學(xué)比較明確，班主任傳道授業(yè)解惑者的職業(yè)角色十分明顯，班主任與全體學(xué)生的關(guān)系不易產(chǎn)生親疏差距過大的現(xiàn)象。不同于中小學(xué)班主任，高校輔導(dǎo)員在開展工作之時，與學(xué)生的個人生活接觸更為頻繁且所管理的學(xué)生人數(shù)也遠多于中小學(xué)班主任。因此，輔導(dǎo)員更容易將其工作精力集中于在學(xué)生群體中熱情積極、表現(xiàn)優(yōu)秀以及在家庭、經(jīng)濟或是性格上有一些問題的兩種學(xué)生群體之上，而這必然會產(chǎn)生經(jīng)濟學(xué)當中的“啞鈴效應(yīng)”，顯然是不利于輔導(dǎo)員的管理工作的。由是，中小學(xué)班主任關(guān)心每個學(xué)生與每個學(xué)生都能夠很好地溝通交流的管理方式，建立與學(xué)生既有師生倫理又有朋友緊密的具有一定距離的良好關(guān)系應(yīng)成為高校輔導(dǎo)員建立師生關(guān)系的重要參照。

當然，輔導(dǎo)員的工作情況與中小學(xué)班主任相比亦具有許多的特殊性：如學(xué)生群體的復(fù)雜性、高校生活與社會生活聯(lián)系更為緊密、學(xué)生作為成年人的社會角色與心理轉(zhuǎn)變，這些都需要我們以實事求是的態(tài)度，具體問題具體分析。但是我們必須明確，輔導(dǎo)員幫助學(xué)生順利實現(xiàn)人生角色轉(zhuǎn)變、正確地對學(xué)生思想道德與價值觀念進行引導(dǎo)的工作基礎(chǔ)仍在于運用學(xué)生習(xí)慣并易于接受的管理與教育方法。因此，輔導(dǎo)員積極借鑒優(yōu)秀中小學(xué)班主任的先進工作經(jīng)驗對于其學(xué)生工作的順利開展是十分必要的。

二 輔導(dǎo)員工作的開展方式

根據(jù)《規(guī)定》第二章要求與職責(zé)之內(nèi)容，我們認為輔導(dǎo)員工作的開展應(yīng)遵循以下原則：

首先，全面深入地了解每一名學(xué)生是輔導(dǎo)員順利開展工作的前提與基礎(chǔ)?！兑?guī)定》第二章要求與職責(zé)中第五條之第三項“了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定”、第四項“落實好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)”、第五項“積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念”都是建立在輔導(dǎo)員對學(xué)生思想狀況、家庭狀況、個人能力的全面、及時、準確的把握之上的。并且，“以人為本”、“因材施教”是任何教育工作者開展工作都必須遵從的規(guī)條。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)通過主觀談話、客觀觀察等不同方法全面、及時、準確地了解每一位學(xué)生的情況。

陜西師范大學(xué)文學(xué)院的輔導(dǎo)員王玉老師就通過積極參加接送新生的活動與學(xué)生家長進行交流、經(jīng)常與各班集體的學(xué)生干部進行座談等方式，全面、及時、準確地把握學(xué)生情況。陜西師范大學(xué)文學(xué)院的程世和教授則采取讓他教授的每名學(xué)生撰寫個人小傳及在授課時結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實情況進行教學(xué)內(nèi)容分析對學(xué)生進行了解與引導(dǎo)。

其次，抓好學(xué)生干部的培養(yǎng)、學(xué)生黨員的發(fā)展與班集體的建設(shè)是輔導(dǎo)員順利開展工作的主要途徑?！兑?guī)定》第二章要求與職責(zé)中第五條之第六項“以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量”、第八項“指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積 5

極性、主動性”對這一工作方式提出了明確的要求。輔導(dǎo)員的精力是有限的，要做到全面、及時、準確地把握每一名學(xué)生的情況、對所有學(xué)生進行政治思想與價值觀的有效引導(dǎo)，就必須通過班級骨干的培養(yǎng)與良好班集體氛圍的營造。

發(fā)揚班集體干部與黨員的先鋒模范作用就需要輔導(dǎo)員在培養(yǎng)班干部與發(fā)展黨員的工作中堅持以下原則：1 民主公開、公平公正地選拔班干部與發(fā)展黨員；2 對班干部與黨員采取嚴格要求與細心指導(dǎo)的培養(yǎng)方式；3 密切聯(lián)系群眾、廣泛與普通學(xué)生交流，不對班級骨干偏聽偏信。陜西師范大學(xué)的肖新軍老師在任學(xué)生輔導(dǎo)員時秉持這三點原則，在學(xué)生干部的培養(yǎng)、基層黨組織的建設(shè)與良好集體氛圍的營造上取得了良好效果。

復(fù)次，維護學(xué)生的思想與心理健康是輔導(dǎo)員工作的核心?！兑?guī)定》第二章要求與職責(zé)中第一條“幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念”、第二條“幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界”都對輔導(dǎo)員提出了關(guān)注學(xué)生心理健康、為學(xué)生樹立積極的人生觀的要求。由于高校學(xué)生群體絕大多數(shù)都是已有一定的人生態(tài)度與價值取向的成年人，而其中又以涉世未深的青年人為主，因此，其思想政治教育與心理輔導(dǎo)的難度較大。

為此，輔導(dǎo)員應(yīng)針對這些實際情況做以下幾方面的工作：1 掌握基本的心理學(xué)知識，通過觀察與交談等方法及時了解學(xué)生的思想心理狀況并作科學(xué)分析；2 深入學(xué)生生活，了解學(xué)生中居于主流的興趣愛好、生活態(tài)度，不與學(xué)生實際生活脫節(jié)，用貼近其生活的新鮮事例對學(xué)生進行教育與開導(dǎo)；3 輔導(dǎo)員本人應(yīng)樹立正確、積極地人生態(tài)度，躬身示范，踐行社會主義道德觀、價值觀，來教育開導(dǎo)有不良價值取向及消極心理狀態(tài)的學(xué)生；4 輔導(dǎo)員應(yīng)堅持尊重學(xué)生權(quán)利與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的教育方法。陜西師范大學(xué)文學(xué)院的輔導(dǎo)員王玉老師以學(xué)年為單元，首先為她的學(xué)生設(shè)計本學(xué)年應(yīng)該達到的目標，然后針對學(xué)生目標不斷調(diào)整其學(xué)生管理力度，大體以先嚴后寬、抓大放小的方式有目的、有系統(tǒng)、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)四年中的每一年都在心理的成熟與人生目標的確立上有所進益。此外，王玉老師還十分注重與學(xué)生談流行、談經(jīng)歷，在思想教育與心理輔導(dǎo)中經(jīng)常以自己的親身經(jīng)歷為例，得到了同學(xué)的認同與信任，她的工作方法值得我們借鑒。

再次，保證學(xué)生安全是輔導(dǎo)員工作的首要任務(wù)?！兑?guī)定》第二章要求與職責(zé)中第五條之第三項“了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定”強調(diào)了維護校園安全和穩(wěn)定的重要性，其實質(zhì)在于保證學(xué)生個人的人身安全。高校教育工作開展的首要原則即是堅持“以人為本”，而生命最每個人來說都是最可寶貴的，學(xué)生的生命安全不能得到保證，一切教育都無從談起。

輔導(dǎo)員維護學(xué)生生命安全的工作應(yīng)注重以下幾個方面：1近年來，學(xué)生因心理健康而產(chǎn)生的輕生事件頻發(fā)，輔導(dǎo)員了解學(xué)生的心理狀況針對學(xué)生容易產(chǎn)生的心理問題采取預(yù)防為主、尋求專業(yè)治療為輔的方法對此問題進行遏制；2 輔導(dǎo)員 7

應(yīng)留意社會動態(tài)，積極聯(lián)系學(xué)校個管理機構(gòu)，對可能出現(xiàn)的突發(fā)事件做好準備；3 輔導(dǎo)員在尊重學(xué)生自由意志的前提下經(jīng)常提醒學(xué)生注重校外活動安全遠離危險并盡可能地掌握校外學(xué)生的動態(tài)。陜西師范大學(xué)文學(xué)院黨委書記孫清潮老師在其近四十年的學(xué)生工作中始終以保證學(xué)生安全為第一原則，對學(xué)生的可能出現(xiàn)的安全問題始終保持高度的警覺性。

最后，輔導(dǎo)員應(yīng)始終堅持“終身學(xué)習(xí)”的觀念，始終秉持“學(xué)高為師身正為范”的原則，嚴于律己寬以待人，為學(xué)生樹立正確榜樣?！兑?guī)定》第三章第八條第一項對此原則作了言簡意賅的說明。言傳身教，是我們中華民族五千年教育理念的最精切的概括，是所有教育工作者都應(yīng)堅持的教育觀念，其對身處高?；鶎咏逃M織、與學(xué)生接觸最多聯(lián)系最為緊密的一線教師與輔導(dǎo)員尤為重要。因此，良好的自制力、生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣、篤實的工作作風(fēng)是一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的必備素質(zhì)。我的恩師陜西師范大學(xué)文學(xué)院程世和教授、郭迎春副教授、王玉老師都是堅持這一育人理念的模范。

第五篇：對新時期高校輔導(dǎo)員工作的幾點思考

對新時期高校輔導(dǎo)員工作的幾點思考

高校輔導(dǎo)員是黨的教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對大學(xué)生進行思想政治教育的直接實踐者,也是大學(xué)生最直接的教育者和管理者。輔導(dǎo)員作為大學(xué)教師隊伍中的一個群體,是維系學(xué)校和學(xué)生之間聯(lián)系的橋梁和紐帶,對大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活負有重要責(zé)任。由于大學(xué)時期是人一生中世界觀、人生觀和價值觀趨于穩(wěn)定的關(guān)鍵時期,因此,作為新時期的高校輔導(dǎo)員,應(yīng)當準確把握大學(xué)生的心理特點,有針對性地開展思想政治教育工作。

一、體現(xiàn)以人為本的管理理念大學(xué)階段學(xué)生的獨立意識逐漸增強,他們雖然在思想上排斥教師事無巨細的管理,但內(nèi)心深處又渴望教師的關(guān)注,這與他們成長過程中家庭和社會環(huán)境的影響是分不開的。

面對這種情況,輔導(dǎo)員在工作中必須體現(xiàn)以人為本的管理理念,要了解和掌握每個學(xué)生個性特點、特長、興趣愛好等,建立詳細的學(xué)生個人檔案。要深入到學(xué)生之中,了解他們的需求,幫助他們解決思想上的困惑和學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,使他們處處感受到組織的關(guān)心與溫暖,這樣學(xué)生才能愿意對輔導(dǎo)員敞開心扉,便于輔導(dǎo)員掌握學(xué)生的思想動態(tài),有針對性地做好工作。

二、樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的意識。

隨著大學(xué)生獨立意識和綜合能力的增強,輔導(dǎo)員工作也應(yīng)當由單純的管理型向服務(wù)和引導(dǎo)型管理轉(zhuǎn)化。輔導(dǎo)員既要全心全意為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù),又要在思想上對他們進行正確引導(dǎo)。當代大學(xué)生獨生子女較多,由于家庭教育在某些方面的缺失,導(dǎo)致許多大學(xué)生依賴性較強,獨立自主能力及適應(yīng)集體生活的能力較差,人際交往經(jīng)驗少,不能正確對待挫折,容易產(chǎn)生自卑心理。輔導(dǎo)員應(yīng)憑借自己的年齡和心理優(yōu)勢,做大學(xué)生的知心朋友,讓情感溝通成為開展大學(xué)生思想工作的催化劑,引導(dǎo)大學(xué)生對自身的優(yōu)勢和劣勢做出客觀的分析和判斷,從而能夠正確分析和處理問題。輔導(dǎo)員可以通過每周組織班會以及開展多種形式的集體活動,搭建與學(xué)生互動的平臺,在活動中淡化自己的教師身份,讓學(xué)生感覺教師是他們中的普通一員,消除與教師的隔閡感。作為學(xué)生的良師益友,教師要注重用優(yōu)良的品行感召學(xué)生,用人格魅力影響學(xué)生,使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下政治上盡快成熟起來。輔導(dǎo)員要定期走訪學(xué)生寢室,及時了解學(xué)生情況,幫助貧困生解決勤工助學(xué)等問題,竭盡全力為學(xué)生排憂解難。

三、在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新工作方法思想政治教育是一項難度較大的工作,需要不斷的研究和探索,才能更好地適應(yīng)形勢發(fā)展的要求。

要創(chuàng)造性地做好輔導(dǎo)員工作,不僅需要有較高的政治理論水平,還要具備多方面的知識與技能。這就需要輔導(dǎo)員不斷加強學(xué)習(xí),不但要學(xué)習(xí)政治理論,還要有針對性地學(xué)習(xí)相關(guān)的知識與技能,以期不斷提升自身的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只有這樣,才能得到學(xué)生的愛戴和信賴,才能更好地把握大學(xué)生的思想動態(tài),做好思想教育工作。社會的不斷發(fā)展,使輔導(dǎo)員工作不斷面臨新的問題和挑戰(zhàn),只有創(chuàng)新工作方法才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求,適應(yīng)人才培養(yǎng)的需要。輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新,就是要在教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時,通過開展各種學(xué)習(xí)實踐活動,提高大學(xué)生的綜合能力,使其個性得以充分發(fā)展。輔導(dǎo)員只有與時俱進創(chuàng)新工作,才會跟得上時代發(fā)展的腳步。綜上所述,高校輔導(dǎo)員工作是一項需要與時俱進、不斷開拓創(chuàng)新的工作,輔導(dǎo)員只有牢固樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,努力學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng),注重創(chuàng)新工作方法,才會卓有成效地做好大學(xué)生的思想政治工作。