第一篇：紅旗鎮(zhèn)中心小學(xué)師德師風(fēng)學(xué)校自評報告doc

紅旗鎮(zhèn)中心小學(xué)師德建設(shè)工作自查報告

為貫徹落實《林甸縣中小學(xué)師德建設(shè)工作評估指標(biāo)體系》精神，我校努力使師德建設(shè)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，引導(dǎo)教師樹立“為人師表，身正為范”的目標(biāo)，努力做“讓人民滿意”的教師?，F(xiàn)就我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報如下：

一、基本情況

紅旗鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué)占地面積5000平方米，建筑面積1000平方米，擁有教學(xué)樓等教育教學(xué)設(shè)施，是一所可容納 1000名學(xué)生同時在校就讀的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班 16 個，在校學(xué)生600多名，擁有專任教師34名。其中本科畢業(yè)28人，大專畢業(yè)6人，小學(xué)高級教師18人；大慶市級優(yōu)秀教師2人，林甸縣優(yōu)秀教師25人，大慶市優(yōu)質(zhì)課教師6人。

我校按編制配齊教師，并按規(guī)定配有專兼職體育、自然、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生保健教師，配有多媒體教室、實驗室、信息技術(shù)室、少先隊活動室等專用教室。各種教學(xué)設(shè)備配套齊全。

幾年來，我校有多名教師受到林甸縣教育局的表彰獎勵；學(xué)生素質(zhì)顯著提高，知法守法意識增強，多年來學(xué)校無一例師生違法違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)生刻苦，教師敬業(yè)，校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)工作蒸蒸日上。在為人師表、敬業(yè)愛生的精神感召下，在素質(zhì)教育、課程改革的實踐中，我校重視師德行風(fēng)建設(shè)，正日漸顯現(xiàn)出良好的師德風(fēng)范。

一、健全和強化師德建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo)

為有效地做好師德建設(shè)工作，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)組研究，成立了由校長史景玲任組長的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由趙令國、程萬里主任負(fù)責(zé)具體工作，形成了一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，相關(guān)職能小組參與的師德建設(shè)評價工作機構(gòu)。堅持師德建設(shè)工作常抓不懈。

二、狠抓組織管理，制度保障齊全

目前，我校建立了德育管理機構(gòu)。

校內(nèi)，學(xué)校有以校長為首，校級領(lǐng)導(dǎo)干部組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，還有班主任在基層抓班級的管理，并隨時為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)。

為了讓全體師生接受古代德育、科學(xué)的影響教育，接受歷史的熏陶教育，我校還利用地利之便，把近在咫尺的“大慶鐵人紀(jì)念館”作為我們的德育教育基地，讓師生們在講解員的引領(lǐng)下，充分領(lǐng)略“大慶精神、鐵人精神”的風(fēng)采，循著鐵人留下的足跡，陶冶自己、提升自己。

可以說一個校內(nèi)外立體化的教育網(wǎng)絡(luò)已基本形成。為了使這些機構(gòu)不是掛牌虛設(shè)，充分發(fā)揮各自的職能，學(xué)校制訂了德育工作考核細(xì)則，明確了各個領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的任務(wù)及職責(zé)，要求各領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)必須要寫好每學(xué)期的工作計劃與總結(jié)，并按計劃正常開展活動。德育工作者的職稱評定、表彰獎勵等都得到了落實。此外，我校還成立了專門負(fù)責(zé)德育工作的政教處，負(fù)責(zé)制訂德育工作的遠(yuǎn)期規(guī)劃、德育工作的各項

制度；研究德育的目標(biāo)內(nèi)容，研究各科教學(xué)、班主任工作、少先隊工作、校園環(huán)境建設(shè)以及三結(jié)合教育在德育實施過程中的作用；研究德育隊伍建設(shè)，德育科研等工作。這樣使學(xué)生的德育工作有人管，有人抓，使各項活動開展得扎扎實實、卓有成效。

三、堅持以人為本，抓好工作開展

教師職業(yè)有不斷學(xué)習(xí)的現(xiàn)實需求，更要樹立終身學(xué)習(xí)的理想觀念。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，不僅要學(xué)習(xí)自己任教學(xué)科的專業(yè)知識，更要學(xué)習(xí)教師職業(yè)要求的一切知識技能，以此增強教書育人的本領(lǐng)，提升為教育服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的水平。要求教師結(jié)合教學(xué)實際確立教研課題，在平時的教學(xué)過程中善于反思和積累，每學(xué)期至少寫一篇德育教育方面的論文。學(xué)校引領(lǐng)教師積極參與課題研究，以研促教，全面提升教師的素質(zhì)和內(nèi)涵。

現(xiàn)在我校大多數(shù)教師都能熟練使用多媒體設(shè)備備課、授課，大大提高了課堂教學(xué)效益。為了適應(yīng)新課程改革的要求，學(xué)校還選派了多名教師參加了省、市教育部門組織的課改培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的老師一回到教學(xué)崗位，首先對沒參加培訓(xùn)的教師進行了“二級培訓(xùn)”就在實踐中大膽滲透新的理念，新的方法，讓課改精神融入了教學(xué)實踐。

勤奮學(xué)習(xí)，豐富自身，提高教育服務(wù)水平，現(xiàn)在已成為紅旗中心小學(xué)教師的共識。學(xué)校不但重視校本培訓(xùn)和校本教研，還盡可能地為教師提供外出學(xué)習(xí)的機會。為提高教師的理論素質(zhì)，學(xué)校把教師分成學(xué)習(xí)小組，進行組內(nèi)學(xué)習(xí)；教研組每周組織一次組內(nèi)教研活動，每次活動有上課、說課、評課三部分組成，以課例為載體，進行有效的校

本培訓(xùn)。通過“推門式”聽課、青年教師匯報課、各種課型（新授課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課）的研究課、骨干教師的示范課等形式，將校本培訓(xùn)與校本教研緊密結(jié)合，求真務(wù)實，切實提高課堂效益。

教師的行業(yè)價值、人生價值最終體現(xiàn)在教育效果上，體現(xiàn)在學(xué)生的階段性進步和終身發(fā)展上。和學(xué)生建立真誠的朋友關(guān)系，是我校師德建設(shè)的主要特色。在這方面，骨干教師和班主任老師起到了模范帶頭作用。我校還要求每位教師利用雙休日到學(xué)生家中家訪，做到與家長零距離接觸、溝通，密切家校聯(lián)系。

學(xué)校對學(xué)生進行德育教育的主要途徑是課堂，在各門學(xué)科中，我校要求教師做到既教書又育人，而且首先是育人。我校明確要求各科教師要學(xué)習(xí)掌握《小學(xué)德育綱要》，熟悉《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并按課程計劃開足思想品德課，強化教學(xué)改革。對于課堂教育我校的要求是活潑、生動、形象，在教育過程中要理論聯(lián)系實際有機的滲透德育，使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)。我校每周一開展升國旗活動，升旗儀式規(guī)范、國旗下的講話有準(zhǔn)備、有效果、有記錄，升旗手具有一定的代表性，能對學(xué)生起表率作用。其次是根據(jù)學(xué)生的年齡、年級的特點進行德育教育，重點把握三個環(huán)節(jié)：一是開展讀好書、寫好字，唱好歌等活動，注重教育的趣味性；二是充分利用課外讀物和多媒體等方式，注重了德育教育的實效性。三是根據(jù)不同的時間，結(jié)合“鐵人紀(jì)念日”開展形式多樣富有實效的教育活動，為德育賦予新的內(nèi)容。

此外，我校要求班主任老師對主題班會都要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。學(xué)

校的廣播站、黑板報，定期宣傳“大慶精神 鐵人精神”一些優(yōu)秀事跡。學(xué)校的公共場所掛上了名人畫像及其名言，使整個校園形成了優(yōu)良的育人氛圍。這樣的環(huán)境，潛移默化地感染、陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。

四、加強師德教育，鑄造隊伍建設(shè)的靈魂，工作初見成效

師德,即教師的職業(yè)道德。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。鄧小平曾指出：為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會主義常常情報有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。于是，我們結(jié)合本校實際，落實教師職業(yè)道德建設(shè)，提出了我校教職工精神：同心同德、盡心盡責(zé)、自尊自強、共存共榮。以此增強教師的團結(jié)協(xié)作意識、強烈的責(zé)任意識。員工精神不斷激勵、凝聚著全體教職工，并內(nèi)化為自覺行動，從而勁往一處使，形成了團隊的凝聚力。

只要建設(shè)一個優(yōu)秀的學(xué)校團隊，就能辦成一所質(zhì)量高、信譽好的名校，就能取得事半功倍的辦學(xué)效益！

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)綜合評價標(biāo)準(zhǔn)，依法管理學(xué)校，全面推進素質(zhì)教育，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，在全體師生的共同努力下，我校各方面都取得了顯著成績：學(xué)校硬件設(shè)施逐步完善，校園綠化美化初見成效，多位師生獲得上級獎勵。

一直以來，我校教師以愛崗敬業(yè)、無私奉獻，自覺抵制有償家教 的高尚師德，贏得了社會各界的高度評價，對學(xué)生在學(xué)習(xí)上和生活上都給予關(guān)心和幫助，體現(xiàn)了告成中心小學(xué)“不放棄一個學(xué)生”的辦學(xué)理念，對生活困難的孩子，給予心理和物質(zhì)上的幫助，使這些孩子像其他孩子一樣能夠健康成長。

五、堅持廉潔自律，保持良好風(fēng)尚

在社會轉(zhuǎn)軌過程中，在商品經(jīng)濟沖擊下，教師的道德自律也受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，多吃請，亂收費，有償家教滿城飛。紅旗中心小學(xué)不是世外桃源，但對家長的盛情邀請，我們婉言謝絕。學(xué)校所有教師都拒絕有償家教，把主要的時間精力集中到日常教學(xué)中來，集中到對學(xué)生的義務(wù)輔導(dǎo)中來。校園中經(jīng)常顯現(xiàn)的是教師的忘我工作，友善互助的情景。老師們忘我工作，一是為了學(xué)生，二是因為有一個民主平等、和諧友善的工作氛圍。置身其中，老師們感到心情舒暢。

總之，我校嚴(yán)格對照《林甸縣中小學(xué)師德建設(shè)工作評估》，通過自查自評評估為88分。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們將在今后進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，徹底糾正行業(yè)不正之風(fēng)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。我們會按照林甸縣教育局德育建設(shè)有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，全力塑造告成小學(xué)教師新形象。

師德師風(fēng)建設(shè)工作自查報告

紅旗鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年10月

第二篇：師德師風(fēng)自評報告

師德師風(fēng)自評報告

光陰似冉，時間流逝，不覺間又度過了一年，在這一年中，使我感受頗深，在各位領(lǐng)導(dǎo)與同事的支持與關(guān)心下，使我較好地完成了本的教育任務(wù)，自擔(dān)任班主任工作以來，使我深刻地意識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，因為師德師風(fēng)的好壞往往會影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。下面就這一年中的感受總結(jié)如下：

一、依法執(zhí)教。能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧--同志建設(shè)有中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、健康發(fā)展。尤其擔(dān)任班主任工作以來，更使我深刻地意識到作為教師師德師風(fēng)的重要性，因此，我要不斷改進自己的教育教學(xué)風(fēng)格，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷充實自己，豐富自己的視野，為成為一名更加優(yōu)秀的教師而努力。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。

五、團結(jié)協(xié)作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。

六、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議。

七、為人師表，模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

師 德 師 風(fēng) 自 評 報 告

韓

杰

里村中學(xué)2013.7

第三篇：師德師風(fēng)自評報告

師德師風(fēng)自評報告

八步鎮(zhèn)利民小學(xué) 韓德貴

近段時間，我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了很多教育教學(xué)方面的典型事例，同時也學(xué)習(xí)了很多師德師風(fēng)建設(shè)方面的理論知識并要寫出一份自查自糾的個人學(xué)習(xí)總結(jié)類材料，對照師德師風(fēng)建設(shè)的要求以及黨的教育方針，我感到自己尚需在諸多方面努力提高自己的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能夠得到真正落實。結(jié)合自己學(xué)習(xí)的體會談?wù)剛€人的認(rèn)識:

一、只有熱愛自己所從事的職業(yè)，才能真正為之教書育人。

無論是從思想認(rèn)識上還是平時的教育教學(xué)實踐中，必須真正踐行“守道、守責(zé)、守業(yè)”的標(biāo)準(zhǔn)。自參加工作18年來，應(yīng)該說能夠做到了嚴(yán)格自律，堅持一個教師的職業(yè)操守，認(rèn)真對待每一位同學(xué)，努力做師、做長、做友，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活中關(guān)愛自己的學(xué)生，及時了解他們的所思所想所做，力所能及的為之提供有效的幫助，關(guān)注他們每一點的成長和進步，受到了家長和同學(xué)的尊重和喜愛。但是反思自己每時每刻的工作狀態(tài)，內(nèi)心也有愧疚的時候，那就是也有松弛和懈怠，辜負(fù)家長、同學(xué)對自己的無限的信任。希望今后真的能做到“每日三省吾身”！及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，使自己的工作更有成效。

二、貫徹新課改理念，實施素質(zhì)教育，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

自實行新課改以來，為了提高自己貫徹新課改理念的能力，真正落實素質(zhì)教育的要求，自己也強化了教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以期能盡快適應(yīng)新形勢，在不斷的學(xué)習(xí)中感悟和體會，在教育教學(xué)實踐中落實。但感覺不足的就是慣性思維使然，教學(xué)中往往以老一套的模式，沒有更多的運用新 1

思維和新方法，有時也給自己找一個所謂冠冕堂皇的借口，缺乏深入的鉆研，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，經(jīng)驗主義思想作怪。在這方面真的有好多的東西需要跟年輕教師學(xué)習(xí)的地方。

如：進行公開課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手等評比活動，在對評比標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識上就與年輕教師有好多的不一致，所以今后值得自己學(xué)習(xí)思考的不僅僅是教學(xué)的成績問題，更是學(xué)生能力的全面發(fā)展問題。

三、與家長和其他科任老師的溝通和協(xié)作。

教育、教學(xué)不是一個人的事，在這點上應(yīng)該是能夠做到與家長的及時溝通和聯(lián)系的。尊重家長是教師與家長形成合力的前提。必要的聯(lián)系能讓教師從學(xué)校到家庭、社會全方位、多角度的了解學(xué)生的生活背景、個性特點、學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣、真正的優(yōu)勢劣勢等等，而不僅僅是在學(xué)校我們觀察到的一些表象上的東西。只有這樣子，才能真正的因材施教，同時向家長傳授一定的科學(xué)的教育管理理念和方法，使得教育更有效率。

作為一名教師，同事之間的互助合作至關(guān)重要。這是一個團隊的工作。但是一個優(yōu)秀的具有合作意識的教師團隊對學(xué)生們的影響力是巨大的，可能是終身受用的。所以需要的是合作意識、團隊意識、集體意識。因此，在平時的教育教學(xué)中，我總是在給學(xué)生“灌輸”這種理念，同時更加注重與其他老師的協(xié)作與配合，做到“心往一處想，勁往一處使”，在學(xué)生中努力維護和塑造教師的良好形象，為了同一個目標(biāo)相互取長補短，形成教育合力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，今后會繼續(xù)努力。

四、今后改進的方向：

1、進一步加強學(xué)習(xí)，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不

2斷夯實自身基礎(chǔ)。

2、時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！要以自身良好的師德形象帶動孩子。

3、及時與家長溝通，認(rèn)真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責(zé)、責(zé)備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

4、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，師德、師風(fēng)的自檢，感慨良多，體會很深。細(xì)思量脊梁未必不涼，心中守望著這片凈土，絕對容不得半點污染。

2013年5月17日

第四篇：師德師風(fēng)自評報告

師德師風(fēng)自評報告

行流小學(xué)張利敏

我校在上級領(lǐng)導(dǎo)下扎實開展工作，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以“為學(xué)生明天著想，替學(xué)生家長分憂”為辦學(xué)宗旨。以“學(xué)生需要什么，就教什么；學(xué)生能學(xué)會什么，就教什么；學(xué)生怎樣能學(xué)會，就怎樣教”為教育理念。重管理、求效益，重質(zhì)量、求發(fā)展。做到班子團結(jié)，氛圍正氣；教師愛崗敬業(yè)，修身尚德；學(xué)生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學(xué)校以穩(wěn)定而較高的質(zhì)量立足于社會，以“關(guān)愛學(xué)生，發(fā)展教育”為校風(fēng)的良好教育氛圍已經(jīng)成形，不斷加快科學(xué)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，一所校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，環(huán)境美，質(zhì)量高的新型農(nóng)村現(xiàn)代化示范小學(xué)正在形成?；谝陨侠砟?，學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)

班子、全體教師一致認(rèn)為：我們已符合師德師風(fēng)考核要求，自評如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識為了認(rèn)真貫徹、落實中央《關(guān)于進一步加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》、《公民道德建設(shè)實施綱要》精神和《師德師風(fēng)建設(shè)達標(biāo)學(xué)校評選活動》文件精神，我校認(rèn)真、扎實地開展了加強師德師風(fēng)建設(shè)工作，利用每周政治學(xué)習(xí)時間，傳達文件，貫徹精神，經(jīng)過學(xué)習(xí)，教職工已經(jīng)充分認(rèn)識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項活動的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)中具有十分重要的意義。幾個月以來，我校教職工隊伍建設(shè)取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，關(guān)心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，默默無聞，甘于奉獻，這一切都得益于我們認(rèn)真貫徹落實黨的十七大精神和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，得益于市教育局《作風(fēng)建設(shè)年活動要求》、《師德師風(fēng)建設(shè)達標(biāo)學(xué)校評選活動》文件精神的貫徹落實，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德

師風(fēng)建設(shè)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度可行

加強師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé)，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此，我校專門成立了以王校長為組長，張西九校長為副組長的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署，進一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結(jié)合我校實際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價辦法，為保障我校各項工作的順利開展，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，都起到積極作用。

我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會對教師的職業(yè)要求，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點，把師德師風(fēng)建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，同實現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，扎實開展“工作爭先，服務(wù)爭先，業(yè)績爭先”活動，使的師德師風(fēng)建設(shè)成為推動學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。

三、重點突出、務(wù)求實效

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作在全體教職工中進行。在教師中，以師德師風(fēng)教育為重點，在領(lǐng)導(dǎo)班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點。扎實開展“開展師德師風(fēng)教育，建立健全師德師風(fēng)規(guī)范，宣傳師德師風(fēng)先進典型”活動。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。搞好師德師風(fēng)建設(shè)，首先，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，采取切實措施加以保證。其次，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建

設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。再次，繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。在新的歷史條件下，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念，為學(xué)生健康成長而積極奉獻，嚴(yán)于律己，嚴(yán)守紀(jì)律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。

四、階段突破、成果豐碩

根據(jù)《師德師風(fēng)建設(shè)達標(biāo)》活動文件精神，對照我校實際，我校師德師風(fēng)建設(shè)分“學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改提高、總結(jié)表彰”四個階段進行突破，并取得豐碩成果：

（一）學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與以各辦公室為單位分散學(xué)習(xí)，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等。我們還通過座談會、研討會、報告會、經(jīng)驗交流會等形式，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入，使廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性。為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。

（二）對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。對照檢查以各教研組、各辦公室為主，一般對事不對人，對個別師德師風(fēng)表現(xiàn)較差的同志可采取適當(dāng)?shù)姆绞接|及個人。這一階段的工作首先從教職工個人開始，最后到學(xué)校逐級進行。通過問卷調(diào)查等形式對教職工師德師風(fēng)的狀況進行綜合分析，整理匯總出本單位師德師風(fēng)建設(shè)中的主要成績和主要問題，上報學(xué)

校。學(xué)校匯總情況進行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)存在的主要問題。對教師師德師風(fēng)的表現(xiàn)作為個人年終業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。在此期間，教務(wù)處針對此項工作開展了“教師教學(xué)評估”、“青年教師教學(xué)大比武”、“教育教學(xué)論文征集”、“優(yōu)秀教案展” “教師的職業(yè)與幸福演講”等多項活動。這些活動的開展對于提高全校教職工加強自身道德修養(yǎng)的自覺性，努力營造“揚師德、正師風(fēng)、樹師表的良好氛圍，把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作落到實處，起了重要的作用。

（三）整改提高階段

整改提高階段的主要任務(wù)是根據(jù)對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的規(guī)章制度，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。整改提高階段的主要工作，一是提出本單位關(guān)于進一步加強師德師風(fēng)的建設(shè)意見，這個意見從長遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同本單位的教學(xué)、科研、服務(wù)等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，然后上報學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一匯總制定出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是研究制訂師德師風(fēng)考核獎勵辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去；四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯的改善，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。

（四）、總結(jié)表彰階段

這一階段是總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的典型經(jīng)驗，交流個人思想，學(xué)校開展了“黨員思想?yún)R報交流”等活動，并結(jié)合考核，進行全面的總結(jié)評比，評選學(xué)校優(yōu)秀教師、學(xué)校德育先進工作者，文明辦公室、先進教研組，從而把我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作引向深入，真正把這項工作落到實處。

五、再上臺階

下階段工作打算：

1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。

2、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。

3、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風(fēng)的形成。

2013年6月20

第五篇：師德師風(fēng)自評報告

師德師風(fēng)自評報告

諶文權(quán)

學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長，對于每個教師來說，德就顯得至關(guān)重要。我對自己做了本學(xué)期的師德師風(fēng)評價，其具體報告如下：

一、存在的問題及原因分析

1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少，總愛看一些休閑雜志。有時理論學(xué)習(xí)過后，就把它放在一邊兒，不做深入內(nèi)化，不加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，本人能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)太大的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學(xué)生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。

二、整改措施

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊

鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。作為一個教育者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思考大綱，思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧視后進生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學(xué)習(xí)，放下架子和其他同志共同鉆研教學(xué)，做到共同進步，協(xié)作互助?？傊?，通過這次師德師風(fēng)的自我評價，我又得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的今天、我校的教師個個干勁兒十足，都不甘示弱，我更不例外，一直都沒有泄氣過，努力讓自己做的更好。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！