第一篇：開展節(jié)能減排教育__為學(xué)生終身幸福奠基

開展節(jié)能減排教育行動(dòng) 為學(xué)生終身幸福奠基

吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校 陳福

吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1917年，現(xiàn)有156名教師，2050名學(xué)生。2010年，學(xué)校在市教育局節(jié)能辦的指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持 “低投入、低消費(fèi)、高效率”的工作要求，從“理念、課程、活動(dòng)、管理、督導(dǎo)”入手，實(shí)施精細(xì)化管理，整體推進(jìn)了學(xué)校節(jié)能工作的深入開展。下面將我們學(xué)校開展節(jié)能減排活動(dòng)的情況做如下匯報(bào)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)節(jié)能理念

1.學(xué)習(xí)宣傳，了解學(xué)校節(jié)能減排是教育可持續(xù)發(fā)展的需要

學(xué)校充分利用會(huì)議、廣播、校刊、學(xué)校網(wǎng)站等宣傳節(jié)能減排的重要意義，使教師明確了節(jié)能減排是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建立健全資源節(jié)約長效管理機(jī)制，加快建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大舉措。學(xué)校承擔(dān)著育人和科研的任務(wù)，且涉及師生眾多，我國各級(jí)各類學(xué)校在校學(xué)生有2.6億多人，占全國總?cè)丝诘奈宸种?。?jié)能減排學(xué)校行動(dòng)又是“節(jié)能減排全民行動(dòng)”的重要組成部分，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且?guī)椭嗌倌陮W(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成珍惜能源、愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，意義重大、影響深遠(yuǎn)。因此我們學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地做好節(jié)能減排各項(xiàng)工作，可為促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的全面發(fā)展做出較大的貢獻(xiàn)。

2.創(chuàng)新理念，認(rèn)識(shí)學(xué)校節(jié)能減排是創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校的重要舉措 學(xué)校提出了“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，奠基幸福人生”的理念?，F(xiàn)代學(xué)校不僅是設(shè)備的現(xiàn)代化，更重要的是要用現(xiàn)代的理念，加強(qiáng)學(xué)校的管理，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的面向世界的現(xiàn)代中國人?，F(xiàn)代學(xué)校的最重要指標(biāo)就是教育生態(tài)建設(shè)情況，節(jié)能環(huán)保，造福子孫萬代的大事，為學(xué)生的終身幸福奠基，一方面我們節(jié)能環(huán)保，另一方面要讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的好習(xí)慣。為此，我校提出了“節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境、低碳生活、從我做起”的要求，大力倡導(dǎo)“科學(xué)節(jié)約”的文化理念，以節(jié)能活動(dòng)為載體，節(jié)能文化深入人心。

3.項(xiàng)目建設(shè)，明確學(xué)校節(jié)能減排是創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校的重要內(nèi)容 2009年我校申開展了創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校工作，節(jié)能減排是其中的重要內(nèi)容，學(xué)校以此項(xiàng)目為依托，大力開展節(jié)能的宣傳和教育活動(dòng)，營造了良好的氛圍。今年5月，吉林市中小學(xué)創(chuàng)建國際生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目在我校正式啟動(dòng)。學(xué)校通過成立“紅領(lǐng)巾植物園”“雛鷹淘寶回收公司”和“小小少年氣象站”等屬于孩子的環(huán)保組織等形式，積極推進(jìn)我校國際生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目的建設(shè)。國際生態(tài)學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化，養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，幫助老師和學(xué)生樹立起了環(huán)保和節(jié)能意識(shí)，隨著活動(dòng)的不斷深入，理念逐漸轉(zhuǎn)化為了大家節(jié)能的行動(dòng)。

4.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確學(xué)校節(jié)能減排是建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的目標(biāo) 教育部于2007年提出《關(guān)于建設(shè)節(jié)約型學(xué)校的通知》，《通知》指出：“學(xué)校承擔(dān)著育人和科研的任務(wù)，且涉及的師生眾多，抓好節(jié)約型學(xué)校建設(shè)不僅對(duì)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，更具有深遠(yuǎn)的歷史意義。”，從那時(shí)起，我校就完善了節(jié)能工作管理體系，強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了以黨政一把手為組長，副校長為副組長，中層以上領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年學(xué)科組長為成員的節(jié)能工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每個(gè)科室、每個(gè)班級(jí)由主要負(fù)責(zé)人為節(jié)能工作負(fù)責(zé)人，全面領(lǐng)導(dǎo)本科室、班級(jí)的節(jié)能工作。

從學(xué)校層面，學(xué)校對(duì)節(jié)能工作加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，把節(jié)能工作和科室、教師、學(xué)生的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)、評(píng)比掛鉤。從每個(gè)科室，班級(jí)層面，節(jié)能負(fù)責(zé)人通過具體為每個(gè)節(jié)能關(guān)鍵點(diǎn)劃分責(zé)任的辦法，落實(shí)節(jié)能要求。

二、開發(fā)課程，深入課堂，滲透節(jié)能教育

我校把環(huán)境教育與新課程改革緊密地結(jié)合起來，在課程設(shè)置、校本課程的開發(fā)上做文章，把開展節(jié)能教育工作融入教學(xué)。

1.結(jié)合綜合實(shí)踐課程開展節(jié)能教育

學(xué)校成立了綜合實(shí)踐課題組，根據(jù)學(xué)校是“國家綠色學(xué)?！边@一特色開發(fā)系列環(huán)境教育專題，設(shè)立探究性學(xué)習(xí)、專題性學(xué)習(xí)，將同一主題的課程內(nèi)容在不同班級(jí)甚至不同年級(jí)共享。如緊急“限塑令” 頒布后，學(xué)生走 向社會(huì)進(jìn)行主題調(diào)查、做主題小報(bào)、主題匯報(bào)等，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。再如：圍繞“松花江”這一主題在低年級(jí)開展“我愛你，松花江”；中年的“松花江的昨天和今天”；高年級(jí)的“松花江——我的母親河”都從不同的角度探究松花江與家鄉(xiāng)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，保護(hù)和治理的措施等，學(xué)生在研究中受到教育。

2.多學(xué)科滲透節(jié)能環(huán)保教育

科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動(dòng)物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，如《材料的再利用》《選擇健康食品》《健康需要新鮮空氣》《利用太陽能》《動(dòng)物和植物》《控制物體發(fā)出的聲音》《氣溫的變化》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過師生交流、生生交流來體驗(yàn)環(huán)保對(duì)人類生存的重要意義。

語文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識(shí)有機(jī)地整合在一起，如學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》《鳥的天堂》《桂林山水》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神圣的》《青山不老》《老人和海鷗》這些課文，教師都能將環(huán)保教育，節(jié)能減排教育滲入其中，學(xué)習(xí)課文后讓學(xué)生寫寫讀后感、建議書、廣告詞，談?wù)勛x文的感受，說說應(yīng)該怎樣保護(hù)環(huán)境，怎樣節(jié)能減排。教師們?cè)诮虒W(xué)中經(jīng)常將教學(xué)內(nèi)容與有關(guān)環(huán)保知識(shí)、節(jié)能減排知識(shí)有機(jī)整合起來，不斷提高學(xué)生們的環(huán)保和節(jié)能減排的意識(shí)，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪凶杂X的保護(hù)環(huán)境。

計(jì)算機(jī)老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保和節(jié)能減排方面的資料，與學(xué)生一起制作以環(huán)保和節(jié)能減排為主題的電腦小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源，發(fā)揮我校體藝教育特色，通過教研活動(dòng)、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)境和節(jié)能減排教育。美術(shù)教師組織學(xué)生制作環(huán)保和垃圾分類的手抄報(bào)，將環(huán)境教育和節(jié)能減排教育滲透到剪紙藝術(shù)中。

三、開展活動(dòng)，拓寬渠道，豐富節(jié)能教育 1.利用學(xué)校常規(guī)活動(dòng)開展節(jié)能教育

通過開展星級(jí)班級(jí)、環(huán)保星級(jí)學(xué)生、節(jié)能環(huán)保小主人等系列評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。我校注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，綠化、美化校園的教育，要求人人有事做，事事有人管，如班級(jí)的水電都由學(xué)生水利部長，電力部長等來管理，學(xué)生從身邊的細(xì)微事做起，撿起地面的紙片，不踐踏草坪，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電，人離關(guān)燈的習(xí)慣等。學(xué)校還利升旗儀式用、班隊(duì)會(huì)開展環(huán)境教育。4年3班，召開主題為《一個(gè)月小當(dāng)家》，經(jīng)過學(xué)生的親手記帳、算帳，學(xué)生才了解到自己的開銷占家庭支出的比例最大，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約。還有一個(gè)家長里有錢的孩子養(yǎng)成花錢大手大腳的習(xí)慣，為了讓孩子養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，老師與家長想一個(gè)辦法，每天放學(xué)后家長都領(lǐng)孩子到垃圾箱邊拾荒，孩子不理解，爸爸說，給你買一雙鞋，我們得拾500個(gè)塑料瓶，孩子聽后流著淚說：“爸爸我不要買新鞋了，我這雙鞋還能穿！”。家校合作教育，改變了孩子浪費(fèi)的習(xí)慣。

2.利用學(xué)校專項(xiàng)活動(dòng)開展環(huán)保教育

我校已經(jīng)形成的系列節(jié)日文化教育活動(dòng)。每年一屆的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)，也是開展節(jié)能減排、環(huán)境教育活動(dòng)的最好時(shí)機(jī)。因?yàn)榄h(huán)保無處不在，只要是有人類的活動(dòng)，就一定同環(huán)保有關(guān)?？萍脊?jié)主題是“創(chuàng)造、環(huán)保、節(jié)能”，兼容的學(xué)科知識(shí)包括科技小發(fā)明、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、環(huán)保等。我校學(xué)生利用廢舊膠片和太陽能板制做的小汽車，在吉林省沂科技競(jìng)賽中獲團(tuán)體部分每一名，10名選手參加全國比賽在200個(gè)參賽隊(duì)中獲第四名，獲金獎(jiǎng)。我校師生的節(jié)能作品“校園太陽能智能照明、集水、灌溉系統(tǒng)”參加了全國第四屆尚德電力杯青少創(chuàng)意大賽總決賽，在全國各地200多個(gè)參賽單位中獲得了金獎(jiǎng)，得到15萬元的太陽能實(shí)驗(yàn)室器材，學(xué)校獲全國創(chuàng)新型學(xué)校。此作品還參加了在德國紐倫堡國際青少年發(fā)明展，在 30多個(gè)國家的700多件參賽作品中獲得世界金獎(jiǎng)。這些內(nèi)容都與節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)有關(guān)，學(xué)生在參與活動(dòng)中很自然地受到了節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)的教育。

3.利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展節(jié)能教育

我們建設(shè)了節(jié)能教育社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)，走進(jìn)工廠，了解現(xiàn)代企業(yè)技術(shù)與管理；走進(jìn)鄉(xiāng)村，體會(huì)了“汗滴禾下土”的真正內(nèi)涵。走進(jìn)社區(qū)，義務(wù)清除“白色垃圾”。走進(jìn)自然，充分體現(xiàn)人與動(dòng)物、自然的友好和諧。走 進(jìn)軍營，了解國防知識(shí)，樹立國防意識(shí)。走進(jìn)家庭，與家長一起開展家庭節(jié)能。這種校本課程，以社區(qū)的生態(tài)資源作為整合的核心內(nèi)容，將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機(jī)地聯(lián)系在一起，使學(xué)生獲得了知、情、意、行的全面發(fā)展。

四、改善條件，采取有效措施，推進(jìn)節(jié)能工作

（一）精細(xì)管理，節(jié)約用電。按照市教育局節(jié)能辦的要求，我校在完善節(jié)約用電的制度和措施的基礎(chǔ)上，加大了檢查和管理的力度。學(xué)校要求教師在計(jì)算機(jī)臨時(shí)不使用時(shí)隨手關(guān)閉顯示器，半個(gè)小時(shí)以上不使用時(shí)關(guān)閉整機(jī)電源，要做到人走燈滅等，針對(duì)這些要求，總務(wù)處定期進(jìn)行檢查和不定期抽查，并做好記錄。相關(guān)檢查結(jié)果同評(píng)比文明學(xué)年（團(tuán)隊(duì)）、文明班級(jí)掛鉤，有效提高了廣大教師和學(xué)生對(duì)節(jié)約用電工作的重視，收到了很好的效果。

同時(shí)，在班級(jí)和辦公室根據(jù)照度要求，合理設(shè)置了燈具數(shù)量，充分利用自然光的基礎(chǔ)上，我校改造了電路控制方式，在樓道、門廳等公共區(qū)域照明使用了聲控技術(shù)，一年可節(jié)約用電20000多度，節(jié)約10000多元。

（二）無紙辦公，節(jié)約耗材。學(xué)校進(jìn)一步修訂了二實(shí)驗(yàn)小學(xué)無紙化辦公制度，從工作程序到工作要求，進(jìn)行了細(xì)化和完善。比如處理教育信息網(wǎng)下載的文件程序，首先由綜合處下載文件，并在文稿前插入網(wǎng)上辦公批閱單；做好相關(guān)電子登記后，傳給陳福校長；陳福校長在電子文檔上簽署批閱意見后回傳給綜合處；綜合處根據(jù)校長批示，傳給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)閱處、安排后，填上處理意見，傳給具體部門落實(shí)，同時(shí)回傳文件給綜合處存檔。網(wǎng)上處理文件不但節(jié)約耗材，而且提高了工作效率。

學(xué)校還開發(fā)了“互傳平臺(tái)”，每個(gè)老師都有自己的文件夾，需要交流的照片、課件、文章等存入文件夾，在局域網(wǎng)的任何計(jì)算機(jī)上都可以通過網(wǎng)上鄰居查看。增加交流和學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，有效減少了打印紙和打印機(jī)、復(fù)印機(jī)耗材的使用。

（三）加強(qiáng)教育，節(jié)約用水。學(xué)校不斷完善節(jié)約用水制度和措施，在明德樓改造中使用了節(jié)水器具和設(shè)備。加強(qiáng)了用水設(shè)備的日常維護(hù)管理，杜絕了跑冒滴漏等問題。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的節(jié)約用水教育和管理。要 求學(xué)生在水房洗拖布等清潔工具時(shí)用盆和桶接水，減少浪費(fèi)。利用晨會(huì)的時(shí)間專門介紹節(jié)約用水的小竅門，通過召開主題班會(huì)，讓孩子了解節(jié)約用水的必要性和迫切性。學(xué)校還結(jié)合世界水日，與節(jié)水辦、經(jīng)廣臺(tái)共同開展節(jié)約用水，保護(hù)水資源教育活動(dòng)，切實(shí)提高節(jié)能效率，減少浪費(fèi)。

（四）以舊換新，節(jié)約支出。學(xué)校進(jìn)一步細(xì)化了節(jié)約支出的制度，特別是《辦公用品管理和使用制度》《教學(xué)材料和設(shè)備管理管理制度》。對(duì)老師辦公使用的備品，實(shí)行“以舊換新”。比如中性筆芯，以前是每個(gè)學(xué)期每位老師發(fā)10支，有的人不夠，還有的人用不完，造成浪費(fèi)。從今年開始，老師們開始以舊換新，不固定數(shù)量，老師憑使用后的筆芯領(lǐng)取新筆芯。還有其他備品，比如筆記本，教案紙等，都采用同樣辦法，有效減少了資源閑置和浪費(fèi)。

（五）節(jié)約用車用油。我校認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，僅1臺(tái)公務(wù)用車，并選擇使用了國產(chǎn)自主品牌、小排量、經(jīng)濟(jì)環(huán)保、手檔變速的奔騰轎車。同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)了公務(wù)用車使用管理，嚴(yán)格公務(wù)用車使用批準(zhǔn)和登記制度，盡量減少公務(wù)用車出駛臺(tái)次，提高使用效率。實(shí)行公務(wù)用車節(jié)假日封存停駛制度，對(duì)司機(jī)進(jìn)行了節(jié)油教育和節(jié)油技能交流，規(guī)范駕駛操作，提高節(jié)油水平。

我校公務(wù)用車由專人管理，實(shí)行定點(diǎn)保險(xiǎn)、定點(diǎn)維修和定點(diǎn)加油制度，實(shí)行一車一卡加油和單月成本核算，逐月編制車輛油耗和運(yùn)行費(fèi)用支出報(bào)表，極大了節(jié)約了用車和用油成本。

在教育局節(jié)能辦的具體指導(dǎo)下，學(xué)?？茖W(xué)的做好能耗統(tǒng)計(jì)，并在行政會(huì)上通報(bào)用電、用水等節(jié)能工作的檢查和評(píng)比情況。通報(bào)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，督促大家為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全年節(jié)能目標(biāo)共同努力。通過以上措施基本完成了２０10年度較２００9年度節(jié)能５％的節(jié)能目標(biāo)要求。

以上是我校一年來節(jié)能工作的主要情況，不足之處，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

二〇一〇年十二月二十三日

第二篇：優(yōu)秀教師典型材料為學(xué)生的終身幸福奠基

為學(xué)生的終身幸福奠基

----秭歸縣茅坪中學(xué)教師 陸永紅側(cè)記

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬她在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)度過了26個(gè)春秋。這三尺見方的講臺(tái)上，凝結(jié)著她全部的心血與汗水。她常說：“苦過、累過、但能與可愛的孩子們們?cè)谝黄穑褪亲畲蟮男腋?，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔。”任教以來，她多次被秭歸縣人民政府、秭歸縣教育局、茅坪鎮(zhèn)人民政府授予 “優(yōu)秀教師”、“師德模范”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號(hào)。秭歸縣第二、三、四屆骨干教師，市數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教師、市學(xué)科帶頭人。

化作春泥更護(hù)花

身為一名人民教師，她經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？實(shí)踐的過程中她發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。

留守學(xué)生望某，父母外出打工，跟著爺爺、奶奶生活，七年級(jí)時(shí)就迷上了電子游戲，八年級(jí)干脆沉迷于電子游戲之中，生活費(fèi)完了，就想辦法到外去偷，曾有兩次進(jìn)入商場(chǎng)偷錢偷物，被公安機(jī)關(guān)抓獲，通知家長領(lǐng)回家教育。第二年返校時(shí)，沒有哪位班主任愿意收他，陸老師知道情況后接納了他。并坦率的告訴他：“對(duì)于你的過去，我不感興趣，面對(duì)我的是一位新同學(xué)，面對(duì)你的是一位新班主任，我想在我們共同學(xué)習(xí)、生活的日子里，我會(huì)加深對(duì)你的了解??”。有很多老師不理解陸老師的做法，問她：“他不是您原來班上的學(xué)生，你為何要自找苦吃？”她的回答是：“因?yàn)槲沂抢蠋?，教書育人是我的天職?！?/p>

樸實(shí)的語言背后，不知吃了多少苦，犧牲過多少休息時(shí)間。她在這位學(xué)生的周對(duì)話本中寫道：“你是走讀生中最遠(yuǎn)的同學(xué)，一定要注意安全，回家時(shí)，不要一個(gè)人單獨(dú)行走。”也許是簡(jiǎn)單的關(guān)切話語使這位學(xué)生產(chǎn)生了“老師很關(guān)心我、喜歡我”的想法。在后來的日子里，每逢下雨陸老師給他借傘，生病給他買藥，就這樣喚起了他對(duì)老師的信任，他也開始產(chǎn)生了為他人著想，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)的念

頭了，也開始用功讀書了。通過兩年的努力，中考時(shí)數(shù)學(xué)取得了108分的好成績(jī)，順利地進(jìn)入了秭歸二中。公安機(jī)關(guān)將陸老師的育人事跡作為他們的典型事例進(jìn)行了宣傳。

成就感勝于基礎(chǔ)

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有內(nèi)容上的完整，教師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。

在教學(xué)過程中，她注重教法與學(xué)法的研究，一是考慮學(xué)生的基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際承受能力，確定合理的教學(xué)方法；二是考慮知識(shí)傳授的科學(xué)性和可接受性，盡可能擺脫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無味性和枯燥性。借助多媒體教學(xué)功能，合理利用和開發(fā)教育資源，創(chuàng)造性使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。如她在“軸對(duì)稱”教學(xué)中，運(yùn)用多媒體展示了生活中“古老的建筑、雄偉的立交橋、捷達(dá)轎車、碧水倩影”等；藝術(shù)中的“千手觀音、京劇臉譜、民間剪紙”等數(shù)學(xué)中的各種幾何圖形。讓學(xué)生放眼觀察各類圖形的特征，對(duì)“軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形”有深刻的認(rèn)識(shí)，能準(zhǔn)確的找出它們的對(duì)稱軸，描述軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的區(qū)別。并通過小組剪紙活動(dòng)剪出各種軸對(duì)稱圖形，張貼在黑板上，讓大家欣賞評(píng)價(jià)。這樣使學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是為了解決生活中或身邊發(fā)生的數(shù)學(xué)問題，感受到數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，展示數(shù)學(xué)在生活中的魅力。

她的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)在日記中這樣寫道，“我是一個(gè)特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽陸老師的課。因?yàn)樗馨芽雌饋砜菰锏臄?shù)學(xué)變得生動(dòng)活潑，我更喜歡聽她叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道她很愛我們，所以我們不可以對(duì)不起她?！?/p>

還有一個(gè)學(xué)生在作文中寫道，“我喜歡陸老師的笑容，因?yàn)樗茏屛覀兏械綔嘏c信任。陸老師就像母親，包容卻不放縱，我們?cè)谒媲翱梢宰杂傻谋憩F(xiàn)自己，從不拘束。并且從她的表情、眼神、語言中隨時(shí)可以感受到自己的進(jìn)步?！辟|(zhì)樸的話中體現(xiàn)了孩子們對(duì)她的愛，正是這份愛讓她更加熱愛自己的事業(yè)?！坝辛藧?，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！奔议L、學(xué)生對(duì)她教學(xué)的滿意率達(dá)到100%。2010年她所帶的九（10）班、數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谥锌季佑谌?zhèn)第一位；2010年秋季她接受了數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)第一，離校平均EC值13.27的九（03）班，經(jīng)過一年的努力中考中數(shù)學(xué)全鎮(zhèn)位于第四位，EC值達(dá)到鎮(zhèn)平均水平；今年她帶的908班，全縣統(tǒng)考中高分率、及格率、綜合EC值都居于首位。贏得了全體教職工的高度評(píng)價(jià)，贏得了家長和學(xué)生的愛戴和尊重。

提高素質(zhì)師之本

為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，她勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，注重吸收新的教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，從而樹立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。她深知教師是面對(duì)學(xué)生的教育者，是學(xué)生求知的主要源泉，如果沒有廣博的知識(shí)，就不能傳學(xué)生之“道”，解學(xué)生之“惑”。因此，在教學(xué)過程中，她不敢有半點(diǎn)松懈，緊緊抓住教研活動(dòng)、外出聽課、培訓(xùn)等一切機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)。近三年來，她先后參加了湖北省青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽觀摩、湖北省初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)、宜昌市“課內(nèi)比教學(xué)”觀課議課活動(dòng)、秭歸縣初中數(shù)學(xué)課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)等。平時(shí)抽業(yè)余時(shí)間大量閱讀教育教學(xué)方面的理論書籍，積累理論知識(shí)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)理念，優(yōu)化自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)，豐富自己的精神財(cái)富，為自己的教學(xué)注入了新的活力。

2009年4月全省課堂教學(xué)及說課競(jìng)賽在省會(huì)舉行。40多的她，沒有科班出身的理論優(yōu)勢(shì)、沒有一口普通話的語言靚麗，就憑著對(duì)數(shù)學(xué)的摯愛，對(duì)事業(yè)的敬畏，她挑起了代表秭歸的大梁。

在三易其稿后，她找來教研室專家、學(xué)校幾位數(shù)學(xué)教學(xué)權(quán)威，登臺(tái)擬練。結(jié)果，大失所望。在接下來的半個(gè)月的日子里，一本數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)幾乎被她翻亂，15分鐘的說課她做了萬余字的讀書筆記。她對(duì)自己的語言、稿子中的語法與邏輯、數(shù)學(xué)思想與策略應(yīng)對(duì)關(guān)系都進(jìn)行了細(xì)致的思考與策劃，第二次演練，她從專家的臉上見到了笑容。但她并沒有就此打住，用她獲省一等獎(jiǎng)桂冠后的感言可以詮釋她對(duì)自身素質(zhì)提高的追求：我把此次說課競(jìng)賽看作一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一次全面的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)理念、解讀教學(xué)策略的機(jī)會(huì)；我把這次競(jìng)賽看作一場(chǎng)展示，一場(chǎng)農(nóng)村教師教學(xué)教研風(fēng)采的展示，我縣我校數(shù)學(xué)教學(xué)成果的展示；我把這次競(jìng)賽看作一種超越，一種超越昨天，全面踐行新教育教學(xué)理念的開始。

一面鏡子一本書

2010年秋季，她擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處主任。作為秭歸縣窗口學(xué)校的教務(wù)主任，她明白自己身上的壓力和責(zé)任。兩年多來，她緊緊圍繞“教師成長和學(xué)生發(fā)展”這個(gè)中心，積極探索適合教師發(fā)展的管理形式，適合學(xué)生發(fā)展的教育方式；以求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神展開教務(wù)工作。

按時(shí)制定教學(xué)工作計(jì)劃，主持教研組會(huì)議，開展教研工作。兩年多來校內(nèi)主持大型的教研活動(dòng)12次，校外組織活動(dòng)8次，參加全縣青年教師上崗培訓(xùn)工作2次。另外她被縣邀請(qǐng)參加了初中數(shù)學(xué)課內(nèi)比教學(xué)的大比武活動(dòng)，并擔(dān)任評(píng)委工作，針對(duì)課內(nèi)比教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，撰寫的《在交流中進(jìn)步在進(jìn)步中成長》的觀課議課感悟，不僅在全縣得到了推廣，而且已在《 數(shù)學(xué)課程實(shí)踐與探究》刊物上發(fā)表；今年4月她又一次參加了縣組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，并上了示范課，獲得了在場(chǎng)聽課教師的高度評(píng)價(jià)。她始終堅(jiān)信在上課、聽課、參加學(xué)習(xí)的過程中，一定能讓自己從不同的角度、不同的方面得到意外的收獲，由于她的執(zhí)著和堅(jiān)定，使她在教學(xué)上、在管理上、在處理面臨的困難上、在為人處事上都不得不讓人為之贊嘆。今年全?？己嗣裰髟u(píng)議中，她的滿意率在管理層中位居第一。

教學(xué)管理中的每個(gè)環(huán)節(jié)，從不疏忽，她精心組織學(xué)校每次考試，端正學(xué)風(fēng)與考風(fēng)。她深入課堂、融入學(xué)生了解各科教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，按時(shí)召開教研組、備課組會(huì)議，商討教學(xué)策略，調(diào)整教學(xué)方法。經(jīng)常組織青年教師座談會(huì)，了解他們?cè)诠ぷ骱蜕钪械睦щy，及時(shí)為他們排憂解難。嚴(yán)格檢查教師常規(guī)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)常規(guī)管理工作。因?yàn)樗龍?jiān)信只有老師們踏踏實(shí)實(shí)地完成好每個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生成績(jī)才能提高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量才能有新突破。她要求老師做到的，都是自己先做到，她成了學(xué)校教師們成長的一面鏡子。

茅坪中學(xué)是學(xué)生生源極其復(fù)雜的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生人數(shù)多，思想素質(zhì)參差不齊，課堂紀(jì)律松散，進(jìn)城務(wù)工子女和留守學(xué)生占居比例較大。所以學(xué)生的管理難度很大。擔(dān)任教務(wù)主任的她要求所有教師要融入學(xué)生，跟學(xué)生打成一片，注重自己的師表言行。她經(jīng)常對(duì)老師們說：我們教師就是學(xué)生的一面鏡子。要求各班班主任要認(rèn)真摸清班內(nèi)每位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況，抓好全體學(xué)生的思想教育、行為

習(xí)慣培養(yǎng)，在提高本班學(xué)習(xí)秩序，創(chuàng)建良好班風(fēng)上下功夫。還要求教師要用自己的言行、情感和人格力量直接感染學(xué)生。學(xué)生不會(huì)拿掃帚，老師做示范；學(xué)生不懂文明禮貌，老師教他們站有站相、坐有坐姿，見人打招呼，學(xué)會(huì)做人的基本道理。

要求任課教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為要盡職盡責(zé)，提高課堂教學(xué)效率。班主任要主動(dòng)與科任教師、家長聯(lián)系交流，劃分出學(xué)生的不同層次，實(shí)施不同層次的要求，讓全體學(xué)生都能學(xué)得進(jìn)，跟得上，學(xué)有所獲。她每周不定時(shí)地督導(dǎo)檢查，協(xié)助班主任做差生的轉(zhuǎn)化工作，通過大家的努力，學(xué)校的學(xué)風(fēng)班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提高。今年中考上重點(diǎn)高中71人，普通高中線達(dá)188人，是茅坪中學(xué)近幾年來的新突破。

看到學(xué)生的進(jìn)步，陸老師欣慰的說：“跟學(xué)生相處時(shí)間長了，我感覺收獲的是一種親情、一種彼此的關(guān)心。有時(shí)可能一句話就能影響孩子的一生。”她就像學(xué)生的家長，又像學(xué)生的親密朋友，帶領(lǐng)茅坪中學(xué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)互相幫扶，互相督促往前跑。全校教師在她的帶領(lǐng)下就像一本書，一本用自己高尚的言行及精神品質(zhì)默默地影響學(xué)生的書。

教師不僅僅是個(gè)職業(yè)，更是一種責(zé)任。她用她的言行書寫了教師職業(yè)的光榮。她可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力發(fā)展學(xué)校；她可以感染家長，樹立威信，真誠溝通筑構(gòu)教育合力；她可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取、勤奮努力促其成長；她更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè)，書寫人生的美麗。

第三篇：開展節(jié)能減排工作

加強(qiáng)能源管理，進(jìn)一步開展節(jié)能減排工作

一、加強(qiáng)能源管理的意義

當(dāng)今世界，能源問題日益突出，環(huán)境污染不斷加劇，全球氣候變暖已成不爭(zhēng)事實(shí)，人類社會(huì)面臨重大挑戰(zhàn)。開展節(jié)能減排，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，是全人類的共識(shí)與責(zé)任。我國高度重視節(jié)能減排工作，把節(jié)約資源確定為基本國策，提出了建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的目標(biāo)，“十一五”以來更是把節(jié)能減排作為考核各級(jí)政府的約束性指標(biāo)，作為轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的重要指示，作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要標(biāo)志，擺上了更加突出的位置。

☆能源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

☆注重能源資源的節(jié)約和開發(fā)是世界和中國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的前提條件。

☆改變現(xiàn)有粗放式的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式是可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

工業(yè)是我國能源消費(fèi)的大戶，能源消費(fèi)量占全國能源消費(fèi)總量的70%左右。重點(diǎn)耗能行業(yè)中的高能耗企業(yè)又是工業(yè)能源消費(fèi)的大戶。所以工業(yè)是我國加強(qiáng)能源管理的重點(diǎn)。

二、企業(yè)降低成本的重點(diǎn)是降低物化能源的消耗而不是降低工人的工資。

企業(yè)要實(shí)現(xiàn)降低物化能源的消耗，必須制定、實(shí)施《能源管理體系》。該標(biāo)準(zhǔn)的目的是規(guī)范組織的能源管理，降低能源消耗，提高能源利用效率，改進(jìn)整體績(jī)效，使相關(guān)方確信已建立了適宜的能源管理體系。這是從管理這個(gè)層面解決節(jié)能降耗，緩解能源短缺與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾，為可持續(xù)發(fā)展開辟了一條新的路徑。

制定、實(shí)施《能源管理體系》，有效開展節(jié)能減排，降低能源消耗是企業(yè)降低成本的有效方式，是可持續(xù)發(fā)展的。所以企業(yè)應(yīng)著眼于能源管理體系的建立、實(shí)施，而不是降低工人的工資來降低成本，降低工人工資只會(huì)產(chǎn)生消極、怠慢的情緒，反而達(dá)不到從管理上節(jié)能的目的。

三、企業(yè)節(jié)能減排對(duì)策

（一）現(xiàn)狀

1、較多企業(yè)對(duì)能源管理重視程度不夠，存在人力資源配備不足，專業(yè)技術(shù)能力不強(qiáng)的問題；

2、跑、冒、滴、漏，大馬拉小車，不合理用能，高品質(zhì)余能未回收，設(shè)備陳舊耗能高等現(xiàn)象在很多企業(yè)隨處可見；

3、企業(yè)的能源管理以能源統(tǒng)計(jì)為主，能源管理有關(guān)工作標(biāo)準(zhǔn)、管理文件較少，有效開展能源定額管理的企業(yè)不多；

4、很少有企業(yè)對(duì)日常用能規(guī)范性進(jìn)行檢查，企業(yè)的能源管理科學(xué)性、系統(tǒng)性、長遠(yuǎn)規(guī)劃性不強(qiáng)。

5、一些重點(diǎn)用能企業(yè)節(jié)能只關(guān)注技術(shù)改造，未關(guān)注內(nèi)部管理挖潛。

6、對(duì)污水、煙塵、廢氣排放不注重治理，不注重清潔能源的使用。

（二）對(duì)策

其實(shí)任何一個(gè)企業(yè)都想做到：減少電力損失、減少熱損失、節(jié)約工業(yè)爐窯和鍋爐的燃料、廢熱回收和再利用、開發(fā)節(jié)能技術(shù)、熱變?yōu)閯?dòng)力的合理化、引進(jìn)節(jié)能設(shè)備、電力轉(zhuǎn)換為熱或者動(dòng)力的合理化等等。但怎樣做？求誰幫助？這是企業(yè)面臨的困難。所以企業(yè)要發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性，要推行《能源管理體系》，做到?jīng)]用的設(shè)備就取消，如取消不必要的照明、縮短管道長度、減少熱風(fēng)機(jī)運(yùn)行時(shí)間等；做到工作時(shí)開、休息時(shí)停，如象空調(diào)運(yùn)行間歇化、辦公照明人走燈滅；對(duì)設(shè)備、爐窯調(diào)整運(yùn)行條件、降低溫度和壓力，經(jīng)常檢查是否正常運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)問題盡早修理；做到排煙、廢水的處理及余熱回收利用，推薦使用清潔能源等。

國內(nèi)外大量研究成果表明，開發(fā)和應(yīng)用節(jié)能技術(shù)和裝備僅僅是節(jié)能工作的一個(gè)方面，單純的依靠節(jié)能技術(shù)并不能最終解決能源節(jié)約問題，能源節(jié)約是在管理過程中實(shí)現(xiàn)的，應(yīng)用系統(tǒng)的管理方法降低能源消耗，提高能源利用效率，減少污染排放，推動(dòng)行為節(jié)能減排，成為能源管理的關(guān)鍵。

☆能源管理體系的重點(diǎn)是管理，管理不到位，投資設(shè)備是茫然。

四、政府嚴(yán)格要求

1、國家推進(jìn)節(jié)能減排的決心和力度前所未有，要改變工業(yè)企業(yè)能源使用效率低的現(xiàn)狀，需要配套一系列能源管理的政策法規(guī)手段來達(dá)成，企業(yè)的能源使用受到外部越來越多的限制。

2、實(shí)行高耗能產(chǎn)品能耗限額管理。

3、進(jìn)行節(jié)能減排審計(jì)，節(jié)能減排監(jiān)察。

4、實(shí)行節(jié)能減排技術(shù)項(xiàng)目改造獎(jiǎng)勵(lì)制度。

5、實(shí)施能源管理體系，加大認(rèn)證力度。

第四篇：開展節(jié)能減排教育培訓(xùn)

開展節(jié)能減排教育培訓(xùn)，提高員工節(jié)能環(huán)保

意識(shí)與能力

劉志蘭程巖

1、開展節(jié)能減排教育的主要內(nèi)容：

2、為什么要開展節(jié)能減排教育？

3、怎樣開展開展節(jié)能減排教育？

低碳，英文為low carbon。意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口的劇增、人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，世界氣候面臨越來越嚴(yán)重的問題，二氧化碳排放量愈來愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，即使人類曾經(jīng)引以為豪的高速增長或膨脹的GDP也因?yàn)榄h(huán)境污染、氣候變化而“大打折扣”（也因此，各國曾呼喚“綠色GDP”的發(fā)展模式和統(tǒng)計(jì)方式）。

去年，中國政府對(duì)全世界公開承諾量化減排指標(biāo)，決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%-45%。在應(yīng)對(duì)全球氣候變暖和能源危機(jī)的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)時(shí)代已如約而至，正在深刻地改變著我們的生活。盡管哥本哈根氣候大會(huì)已經(jīng)召開，但很多人還是對(duì)“低碳”不是很了解。其實(shí)，“低碳”就在我們身邊。下面，我簡(jiǎn)單介紹一下我在 “低碳生活”中的一些小竅門。

在生活中，做到低碳并不很難，很多時(shí)候只要自己動(dòng)手就可

以做到。比如說一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲(chǔ)物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺(tái)燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠……還有我們出門可以盡量減少乘坐私家車，如果去8公里以外的地方，乘坐軌道交通可比乘汽車減少1700克的二氧化碳排放量。開車出門購物的人，請(qǐng)有計(jì)劃購物，盡可能一次購足。開車族如果能做到以下幾點(diǎn)，也可讓駕駛變得更為“綠色”。避免冷車啟動(dòng)、減少怠速時(shí)間、盡量避免突然加速、選擇合適擋位、避免低擋跑高速、用黏度最低的潤滑油、定期更換機(jī)油、高速駕駛時(shí)不要開窗、輪胎氣壓要適當(dāng)。大家還可以購買低價(jià)格、低油耗、低污染，同時(shí)安全系數(shù)不斷提高的小排量車。多步行或騎自行車，乘坐輕軌或者地鐵。

同時(shí)，多種一些花花草草，也是非常不錯(cuò)的明智之選。植物可以凈化空氣，還可以為你的家增添一絲綠色。陽臺(tái)上，擺上幾盤花，閑暇時(shí)候澆澆水，觀察它們的生長，也是不錯(cuò)的消遣呢！多用電能，少用煤炭，無論是利用水力發(fā)電，太陽能發(fā)電，還是利用風(fēng)力發(fā)電，都會(huì)更省能源，更環(huán)保。當(dāng)然，這并不是我們每個(gè)家庭都可以做到的，不過，節(jié)省能源消耗，應(yīng)該人人都力所能及吧！

我們也可以采取網(wǎng)上購物，這樣可以減少出行時(shí)交通工具所

排放的二氧化碳；購物時(shí)自己攜帶環(huán)保購物袋也是不錯(cuò)的選擇……

短時(shí)間不用電腦時(shí)，啟用電腦的“睡眠”模式，能耗可下降到50%以下；關(guān)掉不用的程序和音箱、打印機(jī)等外圍設(shè)備；少讓硬盤、軟盤、光盤同時(shí)工作；適當(dāng)降低顯示器的亮度。

用筆記本計(jì)算機(jī)要特別注意：對(duì)電池完全放電；盡量不使用外接設(shè)備；關(guān)閉暫不使用的設(shè)備和接口；關(guān)閉屏幕保護(hù)程序；合理選擇關(guān)機(jī)方式：需要立即恢復(fù)時(shí)采用“待機(jī)”、電池運(yùn)用選“睡眠”、長時(shí)間不用選“關(guān)機(jī)”；電池運(yùn)用時(shí)，在WindowsXP下，通過SpeedStep技術(shù)，CPU自動(dòng)降頻，功耗可降低40%。

第五篇：為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

——果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)辦小學(xué)創(chuàng)建泰安市規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收工作匯報(bào)

尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)辦小學(xué)位于柴汶河畔的大霞霧村東，2008年9月建成并投入使用。學(xué)校占地面積8200平方米，建筑面積1330平方米。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓兩幢，擁有微機(jī)室、圖書室、音體美器材室、科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生室和少隊(duì)活動(dòng)室等功能室，室內(nèi)設(shè)施全部按省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備，每個(gè)教室都安裝了班班通設(shè)備，為教育教學(xué)水平的提高創(chuàng)造了良好的條件。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生191人，6個(gè)教學(xué)班，教職工12人，其中本科3人，?？?人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此次規(guī)范化學(xué)校的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，對(duì)我們來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。在整個(gè)創(chuàng)建過程中，我們以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，努力實(shí)現(xiàn)教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。主要做了以下工作：

一、強(qiáng)化硬件建設(shè)，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。

在新泰市教育局、果都鎮(zhèn)黨委、政府、教辦和大霞霧村兩委的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的支持下，近幾年來，我校通過多種渠道，廣開門路籌集資金用于學(xué)校發(fā)展。2007年底，陳舊、落后的校舍已不能滿足學(xué)校的發(fā)展和需求。在村兩委大力支持下，學(xué)校另辟新址，在大霞霧村東頭，投資40余萬余元，新建一處占地面積8200平方米，建筑 面積1330平方米的兩座的教學(xué)樓，并于2008年9月投入使用。2009年春又投資2萬余元種植花草、樹木，硬化了路面，綠化美化校園。2010年投資2萬余元建設(shè)一標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，增加了4處乒乓球臺(tái)。2011年，投資2萬余元增置了4萬余元實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)儀器均達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)。2010——2012年，新購置了2萬余元的圖書和2萬余元的音體美器材，投資7萬余元購置7臺(tái)班班通，投資10萬余元購置教師機(jī)和學(xué)生機(jī)40臺(tái)?，F(xiàn)各功能室設(shè)施齊全，功能完備。功能室內(nèi)各種制度齊全，操作程序嚴(yán)格，管理規(guī)范、使用率高。圖書室藏書6000余冊(cè)，生均達(dá)30冊(cè)，并訂有報(bào)刊、雜志近30種，閱覽室布置合理，為廣大師生閱讀學(xué)習(xí)提供了有利條件。學(xué)校設(shè)有微機(jī)室1口，現(xiàn)代化的多媒體教室符合市定標(biāo)準(zhǔn)，使用率高。微機(jī)室、多媒體教室、辦公室、遠(yuǎn)程教育辦公室都接入寬帶網(wǎng)，便于師生上網(wǎng)查閱資料。另外還設(shè)有心理咨詢室、廣播站等，保證了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)。我們按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，分設(shè)施建設(shè)、環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、活動(dòng)建設(shè)和制度建設(shè)五個(gè)方面進(jìn)行校園文化建設(shè)，取得顯著效果。學(xué)校重視綠化、美化、凈化和知識(shí)化，校園干道、甬道路面平整、干凈，布置集中綠化地1000多平方米，花壇2個(gè)，達(dá)到了三季有花，四季常青，綠草如茵，佳木豐茂，環(huán)境清新宜人，文化氛圍濃厚。在兩草坪中分別設(shè)立了學(xué)生實(shí)驗(yàn)基地；教學(xué)樓文化長廊和教室黑板報(bào)內(nèi)容豐富，版面設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容立足現(xiàn)實(shí)，濃化了育人 氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中受到良好的教育。

二、建章立制，加強(qiáng)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。

（一）強(qiáng)化規(guī)范管理。

為確保管理規(guī)范化，我們遵循“精細(xì)化管理”的辦學(xué)理念，逐步建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了《果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)辦小學(xué)管理制度匯編》等，其內(nèi)容科學(xué)規(guī)范、操作性較強(qiáng)。為促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展，我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，借鑒吸取名校經(jīng)驗(yàn)，明確學(xué)校發(fā)展定位，確立以“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，形成了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、勵(lì)志”的校訓(xùn);“團(tuán)結(jié)、拼搏、勤奮、創(chuàng)新的校風(fēng);“敬業(yè)、愛生、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的教風(fēng);“勤學(xué)、好問、樂讀、善思”的學(xué)風(fēng)。學(xué)校工作的方方面面都在《學(xué)校管理制度》的規(guī)范和調(diào)控下，形成了“制度規(guī)范導(dǎo)其行、榜樣示范帶其行、嚴(yán)格管理促其行”的管理格局。成為一所環(huán)境優(yōu)雅、富有朝氣、精神煥發(fā)的農(nóng)村小學(xué)。

（二）推行民主管理。

學(xué)校積極做好教職工全員聘任工作，嚴(yán)格實(shí)施校長負(fù)責(zé)制、崗位目標(biāo)責(zé)任制。堅(jiān)持教代會(huì)制度和校務(wù)公開制度，定期進(jìn)行校務(wù)、財(cái)務(wù)公示，增強(qiáng)工作透明度。涉及學(xué)校發(fā)展和師生利益的重大問題都進(jìn)行民主商榷，力求公平公正，結(jié)果通過《校務(wù)公開欄》進(jìn)行公示。學(xué)校還堅(jiān)持每周行政例會(huì)、每月工作總結(jié)會(huì)制度。通過教師參與學(xué)校管理，全校教職工產(chǎn)生了強(qiáng)大的向心力、凝聚力，學(xué)校管理走向了科學(xué)化、制度化、規(guī)范化的發(fā)展軌道。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)。我校制定了師德建設(shè)實(shí)施方案和教師職業(yè)道德考核辦法，切實(shí)把師德建設(shè)工作與規(guī)范教師行為、完善教師考核獎(jiǎng)懲工作有機(jī)地結(jié)合起來。同時(shí)，學(xué)校還通過組織觀看師德報(bào)告會(huì)、評(píng)選師德標(biāo)兵等活動(dòng)，不斷充實(shí)師德教育的內(nèi)涵。學(xué)校還定期就師德建設(shè)情況開展學(xué)生、家長問卷調(diào)查，有力規(guī)避違反教師職業(yè)道德的行為發(fā)生?！皫煹鲁兄Z”等多形式的師德學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，創(chuàng)造了優(yōu)良的教風(fēng)，培育了良好的學(xué)風(fēng)，形成了和諧的校風(fēng)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終是我校的一項(xiàng)重要任務(wù)。要求老師們做到的，領(lǐng)導(dǎo)干部要首先做到，要求領(lǐng)導(dǎo)干部做到的，校長要首先做到。我們堅(jiān)持校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班、中層干部值班制度。學(xué)校還從實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建校長帶頭分包學(xué)科，其他中層干部分包學(xué)科、縱橫交錯(cuò)的管理經(jīng)緯網(wǎng)。在有效的機(jī)制引領(lǐng)和濃郁的氛圍熏陶下，干部隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高，1人獲市教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，3人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。我校始終堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，視質(zhì)量為生命”的辦學(xué)思想，把教學(xué)工作作為學(xué)校工作的重中之重來抓，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)管理。作為教學(xué)常規(guī)，我校實(shí)行由“教導(dǎo)處統(tǒng)一調(diào)度，教研組長負(fù)責(zé)任制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包組制”，管理標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)、檢查過程細(xì)、各項(xiàng)結(jié)果實(shí)。學(xué)校教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，并以教學(xué)信息交流的形式及時(shí)反饋給每位教師，同時(shí)提出整改意見。為提高教學(xué)質(zhì)量，教師及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試，及時(shí)了解教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)的情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)補(bǔ)救，期中對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)校召開 教師學(xué)生表彰大會(huì)，對(duì)達(dá)標(biāo)教師學(xué)生進(jìn)行物資和精神獎(jiǎng)勵(lì)。極大的提高了廣大教師和學(xué)生的積極性。

（四）狠抓安全管理，構(gòu)建學(xué)校內(nèi)外安全防范體系。

學(xué)校安全重于泰山，關(guān)系到千家萬戶幸福和社會(huì)穩(wěn)定。學(xué)校把安全工作放在首要位置，做到警鐘長鳴。

1、制定了各部門的安全制度。調(diào)整充實(shí)了安全管理機(jī)構(gòu)，明確了職責(zé)分工，并制定了《安全應(yīng)急預(yù)案》、《重大事故處理預(yù)案》。學(xué)校組織簽訂了《教師安全責(zé)任書》《班級(jí)安全責(zé)任書》和《學(xué)生安全責(zé)任書》。落實(shí)管理者，防患于未然。使每個(gè)管理者繃著安全這根弦，堅(jiān)持天天講，時(shí)時(shí)抓，“安全”入人心。

2、確保學(xué)校建筑及設(shè)施安全。開學(xué)初分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭檢查學(xué)校用電線路及各項(xiàng)設(shè)施的安全，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。體育教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起經(jīng)常檢查校內(nèi)、體育器具等設(shè)備設(shè)施的安全性。同時(shí)，加強(qiáng)課間活動(dòng)，體育課活動(dòng)的安全管理。定期組織人員對(duì)學(xué)校建筑及設(shè)施安全進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患立即排除；對(duì)于不能立即整改的，先讓師生原離危險(xiǎn)區(qū)，確保人身安全。

3、確保學(xué)生往返校途中交通安全。

針對(duì)我校實(shí)際，為確保學(xué)生往返校途中交通安全。學(xué)校向?qū)W生進(jìn)行交通安全專項(xiàng)教育，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，每周派教師輪流檢查四個(gè)交通主要路口，確保學(xué)生交通安全。

4、安全教育做到長期化、系列化。

學(xué)校開展了有針對(duì)性、實(shí)效性的法制教育活動(dòng)。堅(jiān)持每周開展一 次全校性安全教育活動(dòng)。制定了《學(xué)生安全教育歌》，聘請(qǐng)司法人員定期對(duì)師生及家長做法制報(bào)告，上法制課。組織觀看了《珍愛生命，安全第一》、《關(guān)愛明天》、《為了母親的微笑》等專題教育片，開展“珍愛生命，拒絕邪教”等法制教育活動(dòng)，提高廣大師生的法律意識(shí)和守法用法的自覺性。

三、堅(jiān)持德育為先，增強(qiáng)德育工作實(shí)效性

（一）加強(qiáng)管理，整體規(guī)劃，把德育教育做“實(shí)”。

加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)。學(xué)校建章立制，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)，并組織師生學(xué)習(xí)。隨著德育工作的不斷深入，學(xué)校健全了一系列的德育工作制度，先后出臺(tái)了《德育工作制度》、《學(xué)校全員育人制度》、《重大紀(jì)念日教育制度》等；制定了《文明班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比辦法》、《學(xué)生日常行為量化考核辦法》等，對(duì)班級(jí)和學(xué)生實(shí)行量化考核。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部也建立健全了各種少先隊(duì)制度，如隊(duì)干工作責(zé)任制度、評(píng)比制度、獎(jiǎng)懲制度等，使各中隊(duì)都能按制度規(guī)范隊(duì)員的言行。為了讓隊(duì)員充分發(fā)揮自己管理、教育自己的作用，大隊(duì)部組織了紅領(lǐng)巾禮儀監(jiān)督崗、開設(shè)了紅領(lǐng)巾廣播站等，讓學(xué)生在自我管理中樹先進(jìn)，揚(yáng)正氣，以促進(jìn)了良好校風(fēng)的形成。為了加強(qiáng)師德管理和班主任常規(guī)工作管理，學(xué)校又完善修訂了《班主任工作考核條例》等，使學(xué)校德育管理規(guī)范化、制度化。

（二）強(qiáng)化德育教育，使德育教育經(jīng)常化。

我校始終堅(jiān)持以德育為首，德育系列化活動(dòng)是我校的教育特色，我?；旧献龅搅嗽略掠兄黝}?！白⒅剌d體，強(qiáng)調(diào)參與，突出主題，形成系列”是我校開展德育工作的主要特色。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行升降國旗制度，少先隊(duì)、班委會(huì)組織開展了多種豐富多彩的活動(dòng)，通過參加報(bào)告會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)、宣傳欄、黑板報(bào)、國旗下演講和讓學(xué)生走出校園參觀、參加義務(wù)勞動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的系列教育，有機(jī)進(jìn)行“五愛”教育，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)的深厚感情，學(xué)生思想品德得到了升華，使我校德育工作進(jìn)入科學(xué)管理軌道。

（三）以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，以體驗(yàn)教育為特色，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

我校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、自行車排放、路隊(duì)、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)。

四、規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1、規(guī)范辦學(xué)行為。2008年初，省素質(zhì)教育工作會(huì)議召開后，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，將《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，落實(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、科任教師、及學(xué)生家長，接受各方面的監(jiān)督。嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開全課程，開足課時(shí)；嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；實(shí)施陽光體育工程，設(shè)立大課間，保證每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間；積極改革評(píng)價(jià)制度，形成了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的良好氛圍。

2、打造高效課堂。為提高教學(xué)質(zhì)量，我們提出了減負(fù)增效的工作思路。制定了《課堂教學(xué)十要求》和《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，構(gòu)建 了教研經(jīng)緯網(wǎng)，實(shí)施集體備課制度；寫字教學(xué)研討、“同研一節(jié)課”、高效課堂經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，對(duì)提高教師的執(zhí)教水平起到了較大的促進(jìn)作用。通過外出培訓(xùn)汲取外校教改成果中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開展“同研一節(jié)課”活動(dòng)，提高不同層次教師駕馭課堂的教學(xué)能力。

五、凸顯特色創(chuàng)建，唱響個(gè)性發(fā)展主旋律

新課程改革給教育提供了更廣闊的發(fā)展的空間。倡導(dǎo)特色，是讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，在協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)多樣化和個(gè)性化的發(fā)展。我校歷來重視全面育人，培養(yǎng)“合格＋特長“的學(xué)生，通過各種課程的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生特長、活躍學(xué)生身心，挖掘?qū)W生個(gè)性。

（一）、課程開發(fā)挖掘個(gè)性

1、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，建設(shè)書香校園。

經(jīng)典誦讀是我們學(xué)校著力打造的特色項(xiàng)目，去年我們?cè)谠小爸腥A古詩文”特色課程的基礎(chǔ)上，增設(shè)了國學(xué)小書院的誦讀內(nèi)容，各年級(jí)還圍繞不同的主題，續(xù)編了校本課程，（一年級(jí)圍繞愛心、二年級(jí)孝心、三年級(jí)感恩的心、四年級(jí)誠心、五年級(jí)責(zé)任心）使德育教育更好的融入到特色創(chuàng)建的工作中。這樣學(xué)生在輕松愉快的誦讀中感悟了經(jīng)典、領(lǐng)會(huì)了意境、學(xué)會(huì)了做人。

2、開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，滿足不同學(xué)生的需求。

為加強(qiáng)個(gè)性的發(fā)展，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)置上進(jìn)行優(yōu)化，從學(xué)生興趣培養(yǎng)、潛能開發(fā)，重置課程的個(gè)性化，學(xué)校制定開發(fā)方案，教師依據(jù)特長開發(fā)課程，設(shè)計(jì)個(gè)性化培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生自由選擇，通過 問卷調(diào)查，召開校本課程發(fā)布會(huì)，確定各門課程參加人數(shù)。在活動(dòng)課程的實(shí)施中，學(xué)生是主體，課程完全由學(xué)生根據(jù)個(gè)性特長自己選擇。學(xué)校召開校務(wù)會(huì)，專門研究落實(shí)活動(dòng)課程，成立了活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，組建班級(jí)和校級(jí)藝術(shù)活動(dòng)興趣小組，創(chuàng)設(shè)了抖空竹、呼啦圈、竹竿舞、草編藝術(shù)、舞蹈、剪紙等十多門課程。各門課程打破年級(jí)限制，實(shí)行分層教學(xué)管理，使學(xué)生人人有鍛煉的舞臺(tái)。小班化的理念在豐富多彩的活動(dòng)課上得到了很好的詮釋。

（二）、活動(dòng)設(shè)計(jì)，彰顯個(gè)性。

多彩活動(dòng)是教育育人的主渠道，在鍛煉能力的同時(shí)提高學(xué)生交往合作能力，陶冶學(xué)生的情操，健全學(xué)生的人格。校園四大節(jié)活動(dòng)的開設(shè)使學(xué)校教育的育人功效發(fā)揮到了極致。

學(xué)校每年開辦一屆的讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)。為期一周的四大校園節(jié)日，給學(xué)生搭建了更為廣闊的展示平臺(tái)，學(xué)生的個(gè)性特長得以充分的展示。結(jié)合“六一”、“元旦”等節(jié)日，學(xué)校還向家長和社會(huì)全面展示藝術(shù)活動(dòng)成果，“草編”“剪紙”等鄉(xiāng)土氣息濃郁的節(jié)目、常演常新的“古詩誦讀”和“課本劇表演”，得到家長的一致好評(píng)。通過這樣平臺(tái)的搭建促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成與釋放

六、辛勤耕耘，碩果累累

耕耘一片希望，收獲碩果累累，果都鎮(zhèn)大霞霧聯(lián)小教職工的不懈努力得到了政府各部門和群眾的認(rèn)可，給予了較高的評(píng)價(jià)。學(xué)校歷年來是鎮(zhèn)“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”；運(yùn)動(dòng)會(huì)歷年來都是鎮(zhèn)名列前茅；教師中有5獲新泰市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)；2人獲新泰市級(jí)“教學(xué)能手”稱號(hào) ； 4人被評(píng)為縣級(jí)“學(xué)科帶頭人”；有20余篇論文分別獲省、泰安級(jí)、新泰級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我校在建新校之初就明確提出了爭(zhēng)創(chuàng)泰安市規(guī)范化學(xué)校的目標(biāo)。幾年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力指導(dǎo)下，我們不斷創(chuàng)新工作思路，加大創(chuàng)建工作力度，以創(chuàng)建促發(fā)展、以創(chuàng)建促提高，學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)得以豐富，辦學(xué)特色得以形成，學(xué)生素質(zhì)得以提升。在總結(jié)肯定這些成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)建工作中還存在著一些亟待解決的問題和不足。我們有信心也有決心在各級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的大環(huán)境下，以這次評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，正視問題，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，努力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。

誠請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作給予指導(dǎo)！謝謝！

2012年11月9日