第一篇：幼兒園課程總目標(biāo)

總

目

標(biāo)

一、健康

1、教育幼兒能愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡體育鍛煉，不怕困難。

2、復(fù)習(xí)列隊(duì)形訓(xùn)練，增進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)身體平衡感。練習(xí)跳、跑、投擲等動(dòng)作，增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的敏捷性。

3、學(xué)習(xí)一套徒手操和一套器械操，要求動(dòng)作到位、準(zhǔn)確、和上節(jié)拍。

4、讓幼兒保持良好的個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具有一定生活自理能力。

5、學(xué)習(xí)拋球、傳球等基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)投籃。

6、了解一些粗淺的疾病預(yù)防措施和安全知識，具有一定的自我保護(hù)意識。

二、科學(xué)(一)自然科學(xué)

1、能積極主動(dòng)、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，對不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案。

2、會(huì)關(guān)心、愛護(hù)自然角和小園地、飼養(yǎng)角的動(dòng)植物。

3、初步了解有關(guān)人類、動(dòng)植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)與人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響。

6、會(huì)使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作、體驗(yàn)成功。(二)社會(huì)科學(xué)

1、能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2、能主動(dòng)和同伴進(jìn)行交往、合作、分享,學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識。

3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會(huì)行為規(guī)則。能采取輪流、適當(dāng)?shù)却f(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。

4、能清晰地表現(xiàn)自己的思想；能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動(dòng)。

5、初步學(xué)會(huì)辨是非,學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠實(shí)等品質(zhì)。

6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

7、了解有關(guān)教師節(jié)、生日、青菜、生活中各種線、海洋等相關(guān)知識。

三、計(jì)算

1、積極主動(dòng)參加數(shù)學(xué)問題的討論，和教師、同伴友好地進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。在教學(xué)活動(dòng)中提高解決問題的思維能力。

2、學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類。能按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對一組物體進(jìn)行分類。

3、認(rèn)識幾種常見的立體圖形(正方體、長方體、球體、圓柱體)，對立體圖形的主要特征有所感知，初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間 的關(guān)系。

4、學(xué)習(xí)自然測量，初步體驗(yàn)量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)物體的二等分、四等分，初步感知整體與部分的關(guān)系。

5、認(rèn)識時(shí)鐘。會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會(huì)看日歷。知道一星期七天的名稱及順序，感受時(shí)間間隔的長短。

6、學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左、右。在日常生活中，能注意自己(或物體)在空間的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

7、學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識，學(xué)習(xí)順數(shù)和倒數(shù)。

8、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成，初步體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及部分?jǐn)?shù)和部分?jǐn)?shù)之間、部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

9、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字、符號等對周圍生活中的事物和現(xiàn)象進(jìn)行記錄，初步感知一些簡單的數(shù)學(xué)問題；學(xué)習(xí)歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

四、語言

1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語言交往的積極性。

2、能集中精力注意地、耐心的傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。

3、能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較準(zhǔn)確地回答問題。掌握更多的實(shí)詞，會(huì)正確地使用常用的虛詞，如介詞、連接詞。

4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會(huì)進(jìn)行細(xì)致觀察，展開回憶和想象，并用不同的詞語進(jìn)行描述。

5、喜愛欣賞各種題材的文學(xué)作品，初步理解文學(xué)作品中描述場景 人物和情節(jié)的優(yōu)美詞句，會(huì)有表情地背誦詩歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)根據(jù)作品提供的線索進(jìn)行創(chuàng)編和仿編活動(dòng)，并知道京劇是一種獨(dú)特的中國戲劇。

6、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書，較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

7、堅(jiān)持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。

五、藝術(shù)(一)繪畫

1、對美術(shù)活動(dòng)有較持久的興趣，能完整、獨(dú)立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。

2、學(xué)會(huì)利用多種繪畫工具和材料，嘗試運(yùn)用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和簡單的情節(jié)，注意物體的整體性和動(dòng)態(tài)感，并具有創(chuàng)新的意識。

3、能感知色彩的性質(zhì)，運(yùn)用多種配色和涂色的方法，產(chǎn)生與畫面內(nèi)容相適應(yīng)的色調(diào)。

4、學(xué)會(huì)表現(xiàn)和處理畫面的構(gòu)成，運(yùn)用添畫背景、表現(xiàn)前后物體、變化色彩的方法，學(xué)會(huì)均衡、對稱、有層次地安排畫面，使畫面更豐富。

5、能較廣泛地欣賞和感受繪畫作品、工藝品、雕塑、建筑物等多種類型的藝術(shù)美，初步學(xué)會(huì)正確評價(jià)作品的形式美和內(nèi)容美。

(二)手工

1、能根據(jù)需要搜集和選擇手工材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿，綜合熟練地進(jìn)行簡單玩具的制作和環(huán)境的布置，并注意裝飾效果。

2、學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察自己的外表，能夠通過比較發(fā)現(xiàn)自己和同伴外 表的差異，團(tuán)結(jié)同伴，培養(yǎng)友愛意識。

3、通過欣賞作品，開拓自己的視野，感受美的事物，有動(dòng)手制作的欲望。

4、通過活動(dòng)學(xué)習(xí)探索真正的知識，激發(fā)幼兒自創(chuàng)教具和參與劇場演出的創(chuàng)意，幫助他們形成正確的觀念。

(三)音樂

1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒演唱歌曲的能力，并感受2/4拍、3/4拍。

2、培養(yǎng)幼兒使用樂器的能力，豐富律動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)對律動(dòng)的感受力，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)歌曲的能力。

3、體驗(yàn)隨音樂起舞的興趣，培養(yǎng)幼兒欣賞能力，及在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒對樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性，及動(dòng)作模仿的能力。

月

目

標(biāo)

一、健康 第一個(gè)月：

1、對幼兒進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。

2、增進(jìn)幼兒對動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、提高大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)身體平衡感。

4、養(yǎng)成主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。第二個(gè)月：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球，感受運(yùn)動(dòng)游戲樂趣。

2、嘗試投籃并獲得投籃的經(jīng)驗(yàn)與歡樂。

3、學(xué)習(xí)拋球、傳球等基本動(dòng)作，促進(jìn)大肌肉的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒在競賽中合作的能力，增進(jìn)頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。

4、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，具有一定的生活自理能力。第三個(gè)月：

1、學(xué)習(xí)一套徒手操，要求動(dòng)作到位、準(zhǔn)確。

2、增強(qiáng)身體動(dòng)作的敏捷性，嘗試用形體動(dòng)作表現(xiàn)物體特征。

3、具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣，參與周圍場所中的整潔活動(dòng)。

第四個(gè)月：

1、讓幼兒練習(xí)跳躍的動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)。

2、讓幼兒練習(xí)快跑，發(fā)展幼兒身體平衡感，感受繩子游戲的樂趣。

3、懂得常見疾病預(yù)防知識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和適應(yīng)能力。第五個(gè)月：

1、學(xué)習(xí)一套器械操，要求動(dòng)作到位、準(zhǔn)確、和上節(jié)拍。

2、了解粗淺的安全知識，學(xué)會(huì)避免和處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素。

二、科學(xué)(一)自然科學(xué) 第一個(gè)月：

1、了解不同動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，知道每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，感受用記錄的方式講口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語言的樂趣。

2、知道各種慶祝生日的方式，體驗(yàn)過生日的樂趣，用統(tǒng)計(jì)的方式對討論結(jié)果進(jìn)行歸類。

3、知道家用電器是人們在日常生活中所用的電器設(shè)備，給人們生活帶來了許多方便。

4、學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察自己的外表。第二個(gè)月：

1、觀察比較動(dòng)物和人的外形，培養(yǎng)比較和配對的能力。

2、了解信息、傳遞的不同方式，游戲過程中能遵守規(guī)則，建立較好的規(guī)則意識。

3、認(rèn)識大自然、了解大自然，并知道大自然的互相聯(lián)系的關(guān)系，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

第三個(gè)月：

1、比較不同的葉子的差別，能有重點(diǎn)地說出葉子的差別。

2、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、積累有關(guān)季節(jié)與人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)。

3、通過不同的感知途徑來觀察比較幾種茶葉的異同。

4、學(xué)習(xí)簡易的統(tǒng)計(jì)方法。第四個(gè)月：

1、能主動(dòng)運(yùn)用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。

2、觀察生活環(huán)境中各種線的特性，用描述性的語言說明各種不同的線的特性。

3、學(xué)習(xí)打繩結(jié)的方法，發(fā)展幼兒精細(xì)動(dòng)作能力，探索繩子的功用。

4、探索有線的樂器，欣賞弦樂器演奏的音樂。第五個(gè)月：

1、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)、探索過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)谋硎鲎约旱膯栴}，設(shè)想、實(shí)驗(yàn)和操作情況。

2、認(rèn)識猴子的特性、模仿表現(xiàn)猴子的不同動(dòng)作。

3、觀察葫蘆、知道葫蘆的特點(diǎn)與功用。

4、學(xué)習(xí)用繩子在空間制造迷宮，增進(jìn)身體的靈敏度與協(xié)調(diào)性。(二)社會(huì)科學(xué) 第一個(gè)月：

1、能說出自己的喜好，知道每個(gè)人都有自己獨(dú)特的愛好。

2、能清楚而有重點(diǎn)地表達(dá)自己的想法。

3、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日，能從各方面感受老師對自己的愛，激發(fā)熱愛老師的情感。

4、知道家用電器是人們在日常生活中所用的電器設(shè)備，給人們的生活帶來了許多方便。

5、知道祖國的生日，祖國是56個(gè)民族組成的，認(rèn)識國旗及國徽。第二個(gè)月：

1、理解水的性質(zhì)，知道水是可以流動(dòng)的，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中探索、操作及合作能力。

2、能積極參與“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)，學(xué)會(huì)區(qū)分幾種民族的典型樂曲，能用語言、舞蹈、游戲等形式表現(xiàn)自己對我國幾個(gè)民族的認(rèn)識。

3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。第三個(gè)月：

1、認(rèn)識茶葉，交流泡茶的經(jīng)驗(yàn)、方法，增加幼兒園與家庭的互動(dòng)。

2、知道青菜的食用價(jià)值，學(xué)習(xí)自己動(dòng)手洗菜和擇菜。第四個(gè)月：

1、觀察生活環(huán)境中各種線的特性，并用描述性的語言描述各種不同的線的特性。

2、探索繩子的功能，學(xué)習(xí)打繩結(jié)的方法，發(fā)展幼兒精細(xì)的動(dòng)作能力，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。

3、探索有線的樂器，體驗(yàn)形體扮演的樂趣。

4、欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。第五個(gè)月：

1、體驗(yàn)同心協(xié)力的同伴關(guān)系。

2、了解動(dòng)物過冬的不同方式，以及他們的生活習(xí)性與季節(jié)變化的關(guān)系，知道關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物。

3、知道海洋中有各種生物，初步了解海洋與人們的關(guān)系。

4、學(xué)習(xí)欣賞戲劇時(shí)應(yīng)遵守的禮儀。

5、認(rèn)識火車，了解火車與人們的關(guān)系。

三、計(jì)算 第一個(gè)月：

1、鞏固加深幼兒對10以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

2、鞏固復(fù)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，能正確說出10以內(nèi)各類相鄰數(shù)，提高幼兒對數(shù)的認(rèn)識。

3、認(rèn)識單、雙數(shù)。

4、學(xué)習(xí)掌握10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

5、練習(xí)視覺辨認(rèn)的能力，培養(yǎng)幼兒的注意細(xì)節(jié)的能力，練習(xí)用三種條件連續(xù)分類和數(shù)數(shù)。

第二個(gè)月：

1、體驗(yàn)不同路徑的遠(yuǎn)近感覺，學(xué)習(xí)用語言描述由甲地到乙地的路徑。

2、學(xué)習(xí)簡單的調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法和分類的方法，對10以內(nèi)物體用數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。

3、學(xué)習(xí)2~6的分解組成。第三個(gè)月：

1、練習(xí)仿畫圖表的另一半，了解部分與整體的關(guān)系，發(fā)展空間知覺能力。

2、學(xué)習(xí)物體的等分，掌握等分的方法，初步感知整體和部分的關(guān)系。

3、練習(xí)目測容量，運(yùn)用相同的容器進(jìn)行測量。

4、學(xué)習(xí)辨認(rèn)左右位置關(guān)系。

5、辨識圖形中的序列關(guān)系，并依其順序延伸該圖表。

6、學(xué)習(xí)根據(jù)一組物體或圖形的變化規(guī)律判斷出第一位置上的物體或圖形，根據(jù)已有條件分析判斷和解決問題。

第四個(gè)月：

1、學(xué)習(xí)8~10的分解組合。

2、學(xué)習(xí)按既有線索推論事物間的關(guān)系并做延伸。

3、體驗(yàn)時(shí)間的進(jìn)行，初步認(rèn)識時(shí)鐘，正確辨認(rèn)整點(diǎn)。

4、認(rèn)識兩種常見的立體圖形（長方體、正方體），對立體圖形的主要特征有所感知。

第五個(gè)月：

1、熟悉形狀的組合與分解，嘗試用幾何圖形進(jìn)行不同的組合。

2、了解簡單的單位換算，獲得10個(gè)一數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

3、認(rèn)識1、5、10元貨幣，知道貨幣的用途，增進(jìn)幣值概念。

4、了解不同形狀組合的特性，學(xué)習(xí)計(jì)算作品形狀與數(shù)量的方法。

5、練習(xí)三層條件的連續(xù)分類。

6、運(yùn)用“目選單位”測量，比較面積的大小。

7、練習(xí)兩個(gè)方向的對應(yīng)。

8、了解方向與位置的關(guān)系，能正確理解上下、前后、左右等方向和方位，進(jìn)一步鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。

四、語言 第一個(gè)月：

1、學(xué)念兒歌，體會(huì)兒歌段落的停頓和押韻。能用完整連貫的語言進(jìn)行描述。

2、知道自己的年齡，并用相應(yīng)的數(shù)來表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

4、了解顏色與情緒表達(dá)之間的關(guān)系，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)作的圖畫仿編詩歌。

第二個(gè)月：

1、運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)想象來改編故事，按照情節(jié)發(fā)生順序講述圖片 故事內(nèi)容。

2、能主動(dòng)與人打招呼，運(yùn)用體態(tài)語言進(jìn)行社會(huì)性交往。

3、通過學(xué)習(xí)繞口令，體驗(yàn)尊老愛幼的親情。

4、通過學(xué)習(xí)《我去臺(tái)灣島》知道臺(tái)灣島是祖國的寶島，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。

5、學(xué)習(xí)用完整連貫的語言進(jìn)行講述自己的見聞，并會(huì)用一些描述性的詞語表達(dá)自己的心情，并能耐心地傾聽別人的描述。

第三個(gè)月：

1、學(xué)會(huì)欣賞并理解散文作品描繪的畫面，感受作品中歡樂的情緒，培養(yǎng)對大自然的興趣，能結(jié)合個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對秋天的認(rèn)識。

2、能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地較準(zhǔn)確地回答問題。

3、學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地講述圖片、內(nèi)容。用圖形記錄的方式表現(xiàn)植物的變化。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)故事的方法，能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法。

第四個(gè)月：

1、學(xué)會(huì)專心聆聽故事，感受故事人物溫馨的情感交流。

2、通過在學(xué)習(xí)兒歌的過程中，會(huì)進(jìn)行細(xì)致觀察，展開想象，并用不同的詞語進(jìn)行描述。

3、運(yùn)用繩子做造型，激發(fā)想象力及創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)排序講述圖片，提高創(chuàng)造性運(yùn)用語言的能力。

4、學(xué)習(xí)用語言敘述畫面中的主要內(nèi)容，運(yùn)用形體表現(xiàn)兒歌的情境。第五個(gè)月：

1、理解長篇故事內(nèi)容及主要人物的特點(diǎn)，提高解決問題的能力。

2、感知故事主要人物的不同特點(diǎn)，理解體會(huì)故事角色的特性，培養(yǎng)幽默感，學(xué)習(xí)組織與表演故事。

3、知道京劇是一種獨(dú)特的中國戲劇、培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的親和力。

4、根據(jù)故事情景運(yùn)用想象來培養(yǎng)動(dòng)手能力。

5、通過比較認(rèn)識現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

五、藝術(shù)

（一）繪畫 第一個(gè)月：

1、對美術(shù)活動(dòng)有較持久的興趣，能完整、獨(dú)立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。

2、學(xué)習(xí)畫五官畫的表情，初步嘗試畫人物畫。

3、聯(lián)想代表自己的符號，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)屬于自己的信封和信紙。

4、學(xué)習(xí)表現(xiàn)和處理畫面的構(gòu)成，運(yùn)用添畫背景、表現(xiàn)前后物體、變化色彩的方法，學(xué)會(huì)利用對稱的方法畫京劇臉譜及設(shè)計(jì)服裝。

第二個(gè)月：

1、通過畫人形玩偶圖進(jìn)一步了解人體構(gòu)造，嘗試畫動(dòng)態(tài)的人物及動(dòng)物。

2、能較廣泛地欣賞和感受繪畫作品，了解有關(guān)水墨畫的基本知識，初步學(xué)會(huì)正確評價(jià)作品的形式美和內(nèi)容美。

第三個(gè)月：

1、學(xué)會(huì)利用多種繪畫工具和材料，嘗試運(yùn)用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)，注意物體的整體性和動(dòng)態(tài)感，并具有創(chuàng)新意識。

2、運(yùn)用野花野草彩繪，設(shè)計(jì)原始裝。

3、在了解中國茶文化的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出各種不同形態(tài)的美麗的茶具。

4、掌握噴刷和拓印的技能技巧，運(yùn)用樹葉設(shè)計(jì)裝飾畫。第四個(gè)月：

1、嘗試用點(diǎn)線創(chuàng)作，運(yùn)用繩子做造型，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力。

2、培養(yǎng)幼兒的空間觀察，學(xué)習(xí)用線條畫圖畫，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

3、學(xué)習(xí)風(fēng)箏的畫法并能設(shè)計(jì)出不同形狀的風(fēng)箏。

4、學(xué)會(huì)欣賞抽象的線條裝飾畫，能在畫中尋找出表現(xiàn)的事物，體會(huì)裝飾畫帶來“象與不象”的奇妙感覺。

第五個(gè)月：

1、熟悉西游記故事，學(xué)習(xí)畫西游記的各種人與事物。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫。

3、嘗試用手指印畫的方法表現(xiàn)各種動(dòng)物。

4、能感知色彩的性質(zhì)，運(yùn)用多種自然色和涂色的方法，產(chǎn)生與畫面內(nèi)容相適應(yīng)的色調(diào)。

（二）手工

第一個(gè)月：

1、學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察自己的外表，能夠通過比較發(fā)現(xiàn)自己和同伴外表的差異，團(tuán)結(jié)伴伴，培養(yǎng)友愛意識。

2、在認(rèn)識的基礎(chǔ)上協(xié)作運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)生日蠟燭。

3、設(shè)計(jì)自己的獎(jiǎng)旗，表達(dá)自己的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)搓、捏、團(tuán)等手法。第二個(gè)月：

1、學(xué)習(xí)自制彩球，并能有創(chuàng)意地裝飾彩球。

2、通過對臉部肌肉與形體動(dòng)作的認(rèn)識進(jìn)行手工制作面具。

3、在運(yùn)動(dòng)的樂趣上，學(xué)習(xí)制作計(jì)分板，體驗(yàn)成功的樂趣，有慶祝活動(dòng)的意識，促進(jìn)幼兒的審美意識。

第三個(gè)月：

1、在觀察各種葉子的形態(tài)和特征的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象創(chuàng)作“葉子畫”。

2、嘗試用不同的材料拓印葉形。

3、創(chuàng)作扮演道具，布置情景。

4、喜愛制作，體驗(yàn)配戴桂冠的樂趣。

5、通過欣賞作品，開拓自己的視野，感受美的事物，有動(dòng)手創(chuàng)作的欲望。

第四個(gè)月：

1、通過幼兒對日常生活的觀察，讓他們張開好奇的眼睛，展開想象的翅膀，去認(rèn)識和體驗(yàn)“線”的千變?nèi)f化。

2、學(xué)習(xí)光線制作，運(yùn)用繩子造型，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作方法，做不同形狀的風(fēng)箏，能利用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作樂器。

第五個(gè)月：

1、通過活動(dòng)學(xué)習(xí)探索真正的知識，激發(fā)幼兒自創(chuàng)教具和參與劇場演出的創(chuàng)意，幫助他們形成正確的觀念。

2、運(yùn)用面團(tuán)捏塑造形體驗(yàn)?zāi)竺鎴F(tuán)的樂趣。

3、剪貼葫蘆和芭蕉扇適應(yīng)劇情需要。

4、在學(xué)習(xí)、欣賞的基礎(chǔ)上體驗(yàn)制作的樂趣。

（三）音樂 第一個(gè)月：

1、感受4度音程，運(yùn)用線條表現(xiàn)音樂旋律。

2、用樂器創(chuàng)造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，演唱新歌曲。

第二個(gè)月：

培養(yǎng)幼兒使用樂器的能力，豐富律動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)對律動(dòng)的感受力，隨歌曲不同動(dòng)作做大動(dòng)作。

第三個(gè)月：

體驗(yàn)隨音樂起舞的樂趣，感受歌曲中3拍、2拍節(jié)奏，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒演唱表演歌曲。

第四個(gè)月：

體會(huì)音樂的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作，感受音樂的樂曲特色及力度，培養(yǎng)幼兒欣賞樂曲的能力。

第五個(gè)月：

通過音樂感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn)，并模仿西游記中人物的動(dòng)作，在音樂游戲中，培養(yǎng)幼兒對樂曲結(jié)構(gòu)的感性。

第二篇：幼兒園領(lǐng)域課程總目標(biāo)及內(nèi)容與要求

幼兒園領(lǐng)域課程總目標(biāo)及內(nèi)容與要求

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，《幼兒園指導(dǎo)綱要》將和幼兒園教學(xué)課程劃分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。健康領(lǐng)域： 一 目標(biāo)

1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。4.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。二 內(nèi)容與要求

1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2.與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

3.教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。4.密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣、增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。6.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。7.在體育活動(dòng)時(shí)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

語言領(lǐng)域： 一 目標(biāo)

1.樂意與人交談，講話禮貌。

2.注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3.能清楚地說出自己想說的事。4.喜歡聽故事、看圖書。5.能聽懂和會(huì)說普通話。二 內(nèi)容與要求

1.創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。

2.養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。

4.引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對座屏的體驗(yàn)和理解。5.培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。6.利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。

7.提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、通東并學(xué)說普通話。少數(shù)名族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本名族語言。

社會(huì)領(lǐng)域： 一 目標(biāo)

1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。5.愛父母、長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。二 內(nèi)容與要求

1.引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

2.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。

3.提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。4.在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

5.教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。6.與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的鬧東，培養(yǎng)其對勞動(dòng)者的熱愛和對勞動(dòng)者的尊重。7.充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。8.適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族的世界其他國家、民族文化，使其感受人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。

科學(xué)領(lǐng)域： 一 目標(biāo)

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。2.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

5.愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。二 內(nèi)容與要求

1.引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2.為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持，鼓勵(lì)他們打架提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供的條件。4.通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。5.引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

6.從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。7.在幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

藝術(shù)領(lǐng)域： 一 目標(biāo)

1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。二 內(nèi)容與要求

1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2.在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。

3.提供自由表現(xiàn)得機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

4.在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

5.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活和開展其它活動(dòng)。

6.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。

第三篇：課程總目標(biāo)及基本理念

九年級數(shù)學(xué)人教版說課標(biāo)說教

西固鎮(zhèn)初級中學(xué)

權(quán)輝

各位老師，大家好：

今天我說課的內(nèi)容是九年級數(shù)學(xué)人教版人教版，主要從說課標(biāo)、說教材、說建議三個(gè)方面來展開，請各位老師批評指正。

說課標(biāo)：

一、課程總目標(biāo)及基本理念

（一）課程總目標(biāo)

1.獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2.體會(huì)數(shù)學(xué)知識之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間、數(shù)學(xué)與人類及人類社會(huì)之間的聯(lián)系，運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式進(jìn)行思考，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

3.了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)好奇心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

（二）數(shù)學(xué)課程提倡的基本理念

1、數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

2、課程內(nèi)容既要反映社會(huì)的需要、數(shù)學(xué)學(xué)科的特征，也要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。數(shù)學(xué)的發(fā)展要在數(shù)學(xué)課程中得到反映，課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意層次性和多樣性，以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

3.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其他科學(xué)融合，數(shù)學(xué)是工具學(xué)科，其實(shí)哪一個(gè)學(xué)科都離不開數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)自不用說，就說法律吧，它要求語言嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。在數(shù)學(xué)當(dāng)中的幾何推理就是在鍛煉這方面的能力。所以說數(shù)學(xué)和其他學(xué)科是不可分的，也就是說生活當(dāng)中處處都有數(shù)學(xué)。

4、教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。

5、應(yīng)建立評價(jià)目標(biāo)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立信心。

6、科學(xué)合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù)，數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。要充分考慮計(jì)算器、計(jì)算機(jī)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響以及所具有的優(yōu)勢，大力開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)年質(zhì)與量的要求及落實(shí)實(shí)施

1、數(shù)與代數(shù)

在本學(xué)年中，學(xué)生將學(xué)習(xí)二次根式、一元二次方程、二次函數(shù)的知識，探索數(shù)、形及實(shí)際問題中蘊(yùn)涵的關(guān)系和規(guī)律，從而掌握一些有效地表示、處理和交流數(shù)量關(guān)系以及變化規(guī)律的工具，發(fā)展符號感，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提高運(yùn)用代數(shù)知識與方法解決問題的能力。

在教學(xué)中，應(yīng)注重讓學(xué)生在實(shí)際背景中理解基本的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，注重使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中建立數(shù)學(xué)模型、估計(jì)、求解、驗(yàn)證解的正確性與合理性的過程，應(yīng)加強(qiáng)方程、函數(shù)等內(nèi)容的聯(lián)系，介紹有關(guān)代數(shù)內(nèi)容的幾何背景，應(yīng)避免繁瑣的運(yùn)算。例如：在學(xué)習(xí)二次函數(shù)有關(guān)性質(zhì)時(shí)，我們可以和一元二次方程的根與系數(shù)性質(zhì)類比。通過多次重復(fù)性的演示，使學(xué)生真正理解、掌握類比的數(shù)學(xué)方法。從而深刻的理解二次函數(shù)的性質(zhì)，并且能夠靈活的運(yùn)用。

2、空間與圖形

在本學(xué)年中，學(xué)生將探索圓的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，進(jìn)一步豐富對空間圖形的認(rèn)識和感受，學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)、相似的基本性質(zhì)，欣賞并體驗(yàn)變換在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，初步認(rèn)識投影與視圖，發(fā)展空間觀念。

推理與論證的學(xué)習(xí)從以下幾個(gè)方面展開：在探索圓的性質(zhì)、與他人合作交流等活動(dòng)過程中，發(fā)展合情推理，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考與表達(dá)；在積累了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與掌握了一定的圖形性質(zhì)的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本的事實(shí)出發(fā)，證明一些有關(guān)圓基本性質(zhì)，從而體會(huì)證明的必要性，理解證明的基本過程，掌握用綜合法證明的格式，感受公理化思想。

在教學(xué)中，應(yīng)注重所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，注重使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想像等探索過程；應(yīng)注重對證明本身的理解，而不追求證明的數(shù)量和技巧，證明的要求控制在《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的范圍內(nèi)。

3、統(tǒng)計(jì)與概率

在本學(xué)年中，學(xué)生將進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述數(shù)據(jù)的方法，進(jìn)一步體會(huì)概率的意義，能計(jì)算簡單事件發(fā)生的概率。

在教學(xué)中，應(yīng)注重所學(xué)內(nèi)容與日常生活、自然、社會(huì)和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的聯(lián)系，使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)與概率對制定決策的重要作用；應(yīng)注重使學(xué)生從事數(shù)據(jù)處理的全過程，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出合理的判斷；應(yīng)注重使學(xué)生在具體情境中體會(huì)概率的意義；應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概率之間的聯(lián)系；應(yīng)避免將這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)變成數(shù)字運(yùn)算的練習(xí)，對有關(guān)術(shù)語不要求進(jìn)行嚴(yán)格表述。

4、課題學(xué)習(xí)

在本學(xué)年中，學(xué)生將探討一些具有挑戰(zhàn)性的研究課題，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的意識和能力；同時(shí)，進(jìn)一步加深對相關(guān)數(shù)學(xué)知識的理解，認(rèn)識數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系。

在前兩個(gè)學(xué)段的基礎(chǔ)上，教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出課題、積極地思考所面臨的課題、清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并能夠解決一些問題。

下面我再來說一下，在具體的教學(xué)中我們該如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)與量的要求 那究竟在具體的教學(xué)中，我們該如何去實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)量變到質(zhì)變的過程呢？我想只有通過對教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)做出合理的調(diào)整，并能合理有效地進(jìn)行實(shí)際操作。才能使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)上，從簡單的認(rèn)知的量的學(xué)習(xí)到達(dá)掌握、理解、靈活運(yùn)用的質(zhì)的飛躍。例如：在將二次函數(shù)這一章時(shí)，我對教材做了一定的處理，第一節(jié)上了二次函數(shù)的概念感受課；第二節(jié)就教畫圖，熟悉二次函數(shù)的各種形式的做圖；第三節(jié)課讓學(xué)生根據(jù)y=ax2的圖形充分觀察感受、弄清二次函數(shù)最基本形式y(tǒng)=ax2的性質(zhì)；第四節(jié)課根據(jù)第二節(jié)課所畫的圖形再從看圖中總結(jié)出其他類型的二次函數(shù)的性質(zhì)，并讓學(xué)生充分觀察了其他類型函數(shù)跟基本形式y(tǒng)=ax2的聯(lián)系；第五節(jié)課讓學(xué)生根據(jù)第四節(jié)課中的發(fā)現(xiàn)，根據(jù)函數(shù)畫草圖來應(yīng)用性質(zhì)。經(jīng)歷了這樣一個(gè)過程，學(xué)生對二次函數(shù)的基本性質(zhì)掌握了，而且還能靈活運(yùn)用了。我認(rèn)為這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和教學(xué)的過程就是是學(xué)生的認(rèn)知水平從量變到質(zhì)變的過程。

說教材：

三、編寫意圖

1、教科書內(nèi)容全面體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，面向全體學(xué)習(xí)。

2、以教科書內(nèi)容呈現(xiàn)方式的變革促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。為學(xué)生創(chuàng)造自主探究，合作交流的空間，為教師營造教學(xué)創(chuàng)新的氛圍，為師生互動(dòng)式教學(xué)提供豐富的資源。

3、教科書從內(nèi)容方面全面體現(xiàn)我國數(shù)學(xué)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力反映我國數(shù)學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀成果，并且在教材的編寫上添加了一些數(shù)學(xué)史，并吸取了國外數(shù)學(xué)教材編寫的成功經(jīng)驗(yàn)。

4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，改進(jìn)教材的呈現(xiàn)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、體例安排

1、每章均配有為教師導(dǎo)入新課、學(xué)生預(yù)習(xí)所用的引人入勝的章前圖和引言，例如：學(xué)習(xí)“用函數(shù)觀點(diǎn)看一元二次方程”從一個(gè)斜拋物體（例如高爾夫球）的飛行高度問題入手，以給出二次函數(shù)的函數(shù)值反過來求自變量的值的形式，用函數(shù)觀點(diǎn)討論一元二次方程的根的幾種不同情況，最后結(jié)合二次函數(shù)的圖象（拋物線）歸納出一般性結(jié)論，并介紹了利用圖象解一元二次方程的方法。這一節(jié)是反映函數(shù)與方程這兩個(gè)重要數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系的內(nèi)容。同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣盎然，很快在前言中找到了答案。激動(dòng)的他們迫切地要學(xué)習(xí)每章安排具有一定綜合性，實(shí)踐性、開放性的“數(shù)學(xué)活動(dòng)”，學(xué)生可以有選擇地進(jìn)行活動(dòng)，不同的學(xué)生達(dá)到不同層次的發(fā)展；章后安排了小結(jié)，包括本章的知識結(jié)構(gòu)圖和本章內(nèi)容的回顧與思考，利于學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的重難點(diǎn)，也益于他們找到掌握不到位的知識。

2、正文設(shè)置“思考”“探究”“歸納”等欄目，為學(xué)生提供思維發(fā)展和交流的空間； 例如：學(xué)習(xí)“實(shí)際問題與二次函數(shù)”安排了三個(gè)探究性問題，以商品價(jià)格、磁盤存儲(chǔ)量和拱橋橋洞的有關(guān)問題為背景，運(yùn)用二次函數(shù)分析和解決實(shí)際問題。教材從實(shí)際問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生分析問題中的數(shù)量關(guān)系，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型即列出函數(shù)關(guān)系式，進(jìn)而利用二次函數(shù)的性質(zhì)和圖象研究問題的解法。通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對解決實(shí)際問題的數(shù)學(xué)模型的認(rèn)識再提高一步，從而提高運(yùn)用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的能力。適當(dāng)安排“觀察與猜想”“實(shí)驗(yàn)與探究”“閱讀與思考”“信息技術(shù)應(yīng)用”等選學(xué)內(nèi)容來加深對相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識、了解數(shù)學(xué)發(fā)展史、擴(kuò)大學(xué)生知識面。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、章后安排了供課上使用的練習(xí)題，供課內(nèi)或課外作業(yè)選用的習(xí)題；供全章復(fù)習(xí)時(shí)選用的復(fù)習(xí)題。分類分層體現(xiàn)知識的應(yīng)用性。五、九年級的教材所蘊(yùn)含的三大體系

1、知識體系：九年級數(shù)學(xué)教材在知識體系上綜合安排課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計(jì)與概率”“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”幾部分教學(xué)內(nèi)容。其中”數(shù)與代數(shù)”包含二次根式、一元二次方程、二次函數(shù)三個(gè)部分?！翱臻g與圖形”包含旋轉(zhuǎn)和圓、相似、銳角三角函數(shù)、投影與視圖五部分內(nèi)容。在內(nèi)容編排上力求知識的邏輯順序與學(xué)生的認(rèn)知順序相協(xié)調(diào)，強(qiáng)化了代數(shù)、幾何知識的互補(bǔ)作用。這樣的知識體系有利于數(shù)形結(jié)合和代數(shù)與幾何的互為應(yīng)用，強(qiáng)化了代數(shù)、幾何的互補(bǔ)性。

2、能力體系：學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中建立數(shù)學(xué)模型、估計(jì)、求解、驗(yàn)證解的正確性和合理性的過程，從而理解基本數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，幫助學(xué)生從數(shù)量關(guān)系的角度更準(zhǔn)確、更清晰的描述和把握現(xiàn)實(shí)世界；通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性；在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生不僅主動(dòng)地獲取知識，而且能不斷豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)探索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)思想方法。

3、價(jià)值體系：學(xué)生體驗(yàn)數(shù)、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的手段，認(rèn)識到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題和進(jìn)行交流的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用；積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論，敢于面對數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，并有獨(dú)立克服困難和運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心、認(rèn)識通過觀察、試驗(yàn)、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)猜想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿探索性和創(chuàng)造性，感受證明的必要性，證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性及結(jié)論的正確性；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成鍥而不舍追求真理的習(xí)慣，樹立良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

六、說教材內(nèi)容和邏輯線索

教材內(nèi)容

九年級教材包含“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合運(yùn)用四大領(lǐng)域，共9章內(nèi)容，上冊5章，下冊4章。其內(nèi)容見知識樹

說建議：

七、說教材整合

注意知識的綜合運(yùn)用，如在“旋轉(zhuǎn)”一章安排了綜合運(yùn)用平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的內(nèi)容。在“圓”一章，圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓的位置關(guān)系等內(nèi)容的討論，實(shí)際上也是所學(xué)知識的綜合運(yùn)用。注意揭示知識之間的聯(lián)系，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新內(nèi)容，注意知識的綜合運(yùn)用，有助于學(xué)生能力的提高。

八、站在整個(gè)初中學(xué)段的角度該怎樣處理這套教材

如果從初始年級教到畢業(yè)班，在處理教材時(shí)我將注意以下四點(diǎn)：

1、簡約——化難為易，易于理解 就是教師對教材進(jìn)行挖掘、梳理、濃縮，使課堂教學(xué)內(nèi)容化難為易，學(xué)生易于理解掌握；

2、擴(kuò)充——多向思維，開拓思路

就是根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、增加。

3、探究——以疑促思，體驗(yàn)感悟

通過教師對教材的加工和處理，使課堂上學(xué)生的活動(dòng)更具有探究性。

4、拓展——擴(kuò)展課外，延伸社會(huì)

既立足于課堂，又不局限于課堂，努力做到課堂向課前延伸，向課后拓展，向大自然、社會(huì)和家庭開放，努力促進(jìn)多種教學(xué)資源的利用。

總而言之：好的教學(xué)效果＝好的教學(xué)內(nèi)容＋好的呈現(xiàn)形式＋好的教學(xué)方法

我相信，隨著本教材更加廣泛、更加深入的使用，廣大同仁們對她的認(rèn)識會(huì)更加深刻、更加趨向科學(xué)。謝謝大家！

第四篇：幼兒園素質(zhì)總目標(biāo)

幼兒園素質(zhì)教育整體規(guī)劃

幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，作為終生教育的起點(diǎn)階段，是一種著眼未來的奠定工程，具有潛在效應(yīng)和長遠(yuǎn)效應(yīng)。特別從21世紀(jì)到來之時(shí)，人們越來越感覺到知識的傳遞已不是靠灌輸和記憶所能實(shí)現(xiàn)。而創(chuàng)新和實(shí)踐的能力、判斷和選擇的能力、合作和分享的能力，以及健康的感情和個(gè)性等素質(zhì)才是適應(yīng)未來社會(huì)需要的目標(biāo)取向。我園立足于這些素質(zhì)的啟蒙性和基礎(chǔ)性的工作。為了更好落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《廣東省幼兒園教育指南》推陳出新素質(zhì)教育，特制定以下規(guī)劃。

一、總目標(biāo)： 規(guī)劃的目標(biāo)是：經(jīng)過三年努力，把我園辦成高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)、有綠色的區(qū)級幼兒園。以《規(guī)程》、《綱要》精神為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)綠化、美化、教育化、兒童化和具有現(xiàn)代氣息的育人環(huán)境；建立新型的現(xiàn)代化教育管理模式和學(xué)習(xí)型組織，培養(yǎng)一批教師骨干；運(yùn)用科學(xué)的教育理念培養(yǎng)身心健康和諧發(fā)展的幼兒，為成為寶安區(qū)民辦示范園創(chuàng)造條件。

1、健康：

（1）促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)；（2）發(fā)展幼兒的感知和運(yùn)用能力；

（3）培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自理、自我保護(hù)的基本能力。

2、科學(xué)：

（1）激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和欲望；（2）培養(yǎng)幼兒觀察、探索、思考和解決問題的能力；

（3）增進(jìn)對環(huán)境以及人與環(huán)境的認(rèn)識，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識；

3、語言：

（1）循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒聽、說、讀、寫的能力，并且將聽和說作為重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒喜愛閱讀的好習(xí)慣；

（2）引導(dǎo)幼兒大膽用語言和非語言的手段表達(dá)與交流思想和感情；（3）逐步培養(yǎng)幼兒的理解能力，激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的愛好。

4、社會(huì)：

（1）增進(jìn)幼兒的自我價(jià)值感和自信心，培養(yǎng)主動(dòng)性和自信心；（2）培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任感和待人處事的正確態(tài)度；

（3）幫助幼兒學(xué)會(huì)與人交往和友好相處，建立良好的人際關(guān)系；（4）幫幼兒適應(yīng)群體生活，接受的基本價(jià)值觀和行為規(guī)范；

（5）萌發(fā)幼兒愛父母、愛同伴、愛幼兒園、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、藝術(shù)：

（1）激發(fā)幼兒對創(chuàng)造的欲望，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力；

（2）通過對音樂、美術(shù)、舞蹈等學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和感受美的情趣。

三、幼兒身心發(fā)展各階段目標(biāo)：

（一）語言領(lǐng)域：

教師要注意幼兒的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，語言的學(xué)習(xí)要在自然、生活化的情境進(jìn)行，將聽說讀寫等經(jīng)驗(yàn)融入到日常和各類教育活動(dòng)中去。初級階段

a、傾聽目標(biāo)：

（1）學(xué)會(huì)安靜地聽同伴及老師說話、講故事。不隨便插嘴；（2）能聽懂普通話，能聽懂某些難發(fā)的音，逐步學(xué)習(xí)講普通話；（3）聽懂并理解簡單的文學(xué)作品的內(nèi)容，語言游戲規(guī)則及老師的提問、要求。b、講述目標(biāo)：

（1）愿意說普通話，喜歡與別人交流；

（2）在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)圍繞主題談話，運(yùn)用短句表達(dá)自己的意思；（3）初步學(xué)習(xí)常用的交往語言和禮貌用語；

（4）能有興趣的運(yùn)用各種感官，按照要求去感知講述內(nèi)容；（5）理解內(nèi)容簡單，特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景；（6）愿意在集體面前獨(dú)立講述；

（7）能較清楚地表達(dá)自己的愿望，學(xué)會(huì)傳遞老師簡單的要求給家長和別的幼兒；（8）愿意在集體面前獨(dú)立講述，能用普通話朗誦簡單兒歌；（9）能準(zhǔn)確說出講述內(nèi)容的主要特征和主要事件。c、閱讀的目標(biāo)：

（1）喜歡看圖書邊看邊說；

（2）能初步看懂單幅兒童畫書中的主要內(nèi)容，能用口頭語言將兒童圖書的主要內(nèi)容說出來。

（3）體驗(yàn)不同文學(xué)體裁文學(xué)作品的語言特征，感受文學(xué)作品的語言美；

（4）理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，用語言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解；

（5）在文學(xué)作品原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，仿編簡單兒歌。d、書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)：

（1）成人將幼兒所說的話記下來，再讀給幼兒聽；

（2）對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下人讀最簡單的字；（3）在活動(dòng)中以描畫圖形的方法練習(xí)基本筆畫。中級階段

a、傾聽目標(biāo)：（1）能集中注意力，、耐心傾聽別人的談話，不打斷老師的話，（2）能聽懂并會(huì)說普通話；

（3）能積極傾聽別人講述內(nèi)容并發(fā)現(xiàn)異同；

（4）能聽懂并理解文學(xué)作品的內(nèi)容、語言游戲規(guī)則及老師的提問。b、講述目標(biāo)：

（1）能積極與人交談學(xué)會(huì)用普通話表達(dá)自己的想法和要求，較準(zhǔn)確的發(fā)音樂于說出自己的意見；

（2）學(xué)習(xí)圍繞一定主題談話，不跑題；

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)交往語言，提高語言交往能力；（4）能說出簡單完整的合成句；（5）養(yǎng)成先仔細(xì)觀察后表述的習(xí)慣；

（6）能用較完整的集資連續(xù)的講述自己的經(jīng)歷，講述圖片內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的意見；

（7）大膽朗誦兒歌、講述故事，發(fā)音較準(zhǔn)確；

（8）能主動(dòng)在集體面前獨(dú)立講述，聲音響亮，句式完整；（9）學(xué)習(xí)按一定順序講述圖片、實(shí)物和情景內(nèi)容；（10）學(xué)習(xí)將感受最深的事告訴老師和小朋友。c、閱讀的目標(biāo)：

（1）能仔細(xì)觀察畫面中的人物情節(jié)，看懂單面多幅兒童畫書的內(nèi)容；（2）喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品內(nèi)容，能正確運(yùn)用新學(xué)詞匯；（3）知道文學(xué)作品語言與生活語言不同，進(jìn)一步感受文學(xué)作品的美；（4）學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象感受作品的情感基調(diào)。d、書寫準(zhǔn)備的目標(biāo)：

（1）成人將幼兒所說的話記下來，再讀給幼兒聽；

（2）懂得愛護(hù)圖書，知道圖書的構(gòu)成，有興趣模仿創(chuàng)作圖書；（3）引導(dǎo)幼兒有興趣地去認(rèn)讀生活中的一些常見漢字；（4）喜歡描畫圖形，練習(xí)基本筆畫； 高級階段

a、傾聽目標(biāo)：

（1）主動(dòng)專注的傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獲取有用的信息；（2）養(yǎng)成積極傾聽的習(xí)慣，迅速把握多重指令；

（3）不斷提高傾聽的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞細(xì)微差別和信息。b、講述目標(biāo)：

（1）能主動(dòng)用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方；

（2）正確吐字發(fā)音，較清楚地表達(dá)自己的意思或講述簡單經(jīng)歷，樂于與別人交流；（3）用普通話較為正確連貫地表達(dá)自己的想法和意圖、感受、要求等；（4）能用補(bǔ)充方法延續(xù)談話，進(jìn)一步提高語言交往水平；（5）能自己拼圖編成簡單的情節(jié)進(jìn)行講述；

（6）能自然的有感情的朗誦、講述有一定難度的詩歌和續(xù)編故事；

（7）通過觀察圖片、實(shí)物、意境，理解其中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向；（8）提高語言的感情色彩，知道運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語速表達(dá)詞義，知道應(yīng)該在理解作品的基礎(chǔ)上思考語言的感情；

（9）在集體面前講述自然大方，語言自然流暢，用詞準(zhǔn)確。c、閱讀的目標(biāo)：

（1）知道一些識字的常識，漢語拼音的常識；

（2）喜歡看圖書，具有初步地結(jié)合畫面和文字進(jìn)行內(nèi)容理解的能力；（3）樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，積累文學(xué)語言；

（4）能在教師語言引導(dǎo)下圍繞文學(xué)作品開展聯(lián)想、想象，進(jìn)行推理體會(huì)感情和寓意；（5）讓幼兒初步感知不同文學(xué)作品的特點(diǎn)和構(gòu)成。d、書面準(zhǔn)備的目標(biāo)：

（1）成人將幼兒所說的話記下來，再讀給幼兒聽；（2）有興趣閱讀簡單的漢字和詩歌；

（3）能與同伴制作圖書，進(jìn)一步了解圖書的構(gòu)成；

（4）學(xué)任常見的字，注意在生活中運(yùn)用自己已獲得的書面語言； 掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形、數(shù)學(xué)練習(xí)中做好書寫的準(zhǔn)備。

（二）健康領(lǐng)域： 初級階段

（1）使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握洗手，擦嘴等基本方法，知道穿脫衣服的順序，學(xué)習(xí)保持自身清潔，學(xué)會(huì)主動(dòng)收拾玩具，培養(yǎng)幼兒座、站、行的正確姿勢，培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣；

（2）讓幼兒在輕松、自然的氣氛中進(jìn)餐，懂得進(jìn)餐衛(wèi)生，初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種事物和主動(dòng)應(yīng)、飲水的習(xí)慣；

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己身體各部分器官，知道其名稱；（4）教會(huì)幼兒上體正直，雙腳交替自然地走和跑；（5）能向指定方向走和跑，能快跑10米；（6）能在指定范圍內(nèi)四散跑、追；（7）能一個(gè)跟一個(gè)走，走成一個(gè)大圓；（8）能走跑交替100米左右；

（9）能步行一公里，連續(xù)跑約半分鐘；

（10）能較輕松的雙腳交替跳著走，能雙腳同時(shí)向前跳向上跳；（11）能從25厘米高處自然跳下，能跳過20厘米的障礙；

（12）能單手自然地將沙包投向前方；

（13）能雙手用力將球向前、向上、向后方拋；

（14）能走在寬25厘米，斜高20厘米的平衡木（斜坡）上；（15）能手膝著地（墊），自然協(xié)調(diào)地向前爬；（16）能在65----70厘米高的障礙物下鉆來鉆去；（17）會(huì)單足站立持續(xù)3至5秒；（18）能在攀登架上爬上爬下；

（19）初步學(xué)會(huì)聽懂各種簡單口令和 并作出相應(yīng)動(dòng)作；（20）能邊念兒歌或邊聽音樂節(jié)拍做模仿操和徒手操；（21）會(huì)滾球、傳球、接球和原地拍皮球；（22）會(huì)騎小三輪自行車；

（23）對體育活動(dòng)有較濃的興趣；

（24）能在成人指導(dǎo)下，合作收拾某些小器材。中級階段

（1）學(xué)習(xí)穿脫衣服、整理衣服，學(xué)習(xí)整理玩具，能保持玩具的清潔；

（2）幫助幼兒進(jìn)一步的認(rèn)識各種常見食物，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，知道其名稱作用，在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物的同時(shí)，教育幼兒喜歡吃的東西也不要吃得太多，身體超重也會(huì)影響健康，教育幼兒要少吃零食多喝水。

（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體的主要器官及功能，使幼兒懂得預(yù)防接種的重要性，逐步開展樂于接受疾病預(yù)防和治療的態(tài)度及行為，在成人的幫助下，知道處理常見外傷的最簡單方法，讓幼兒懂得快樂有益健康；

（2）能按節(jié)奏上下協(xié)調(diào)地走和跑；（3）能聽信號變速走和跑；

（4）能聽信號切斷分隊(duì)走，一路縱隊(duì)跑；

（5）能快跑20米和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑；（6）能走跑交替200米左右；

（7）能步行1點(diǎn)5公里，連續(xù)跑約一分鐘；

(10)能自然擺臂連續(xù)跳觸物（物體離幼兒手指間約20厘米左右）；(11)能雙腳熟練向前跳、向后跳或直線兩側(cè)進(jìn)行跳；(12)能立定跳遠(yuǎn)，距離不少于30厘米；

(13)能從30厘米高處往下，能跳過30厘米高的障礙，并能連續(xù)跳過多個(gè)；(14)能助跑跨平行線，跨距不少于40厘米；(15)能肩上揮臂投擲小沙包、紙標(biāo)等物；

(16)能原地自轉(zhuǎn)三圈不倒，能閉目向前走十步；(17)能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走；(18)能手腳著地墊，屈膝向前爬；(19)能熟練的在60厘米高的障礙物下鉆來鉆去；

(20)能較熟練的聽各種口令和信號集合、分散、排成四路縱隊(duì)；(21)隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操；(22)會(huì)騎小三輪車，帶輔輪的小自行車；(23)會(huì)左右手排球，能連續(xù)排30次以上；

(24)具有一定的抵御寒、暑、饑、渴能力，一定的抵御疾病的能力；(25)掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識技能，熟練掌握有關(guān)體育活動(dòng)最 基本的規(guī)則；

(26)懂得互相合作，團(tuán)結(jié)友愛、具有一定的集體意識；(27)有濃厚的體育活動(dòng)興趣；

(28)有一定的及進(jìn)收拾小型體育器材的能力。高級階段

（1）保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼 兒獨(dú)立生活的能力，初步培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（2）指導(dǎo)幼兒用筷子用餐，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒初步理解不同事食物有不同營養(yǎng)，我們的身體需要各種營養(yǎng)，在幼兒認(rèn)識和了解各類食物的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解只有樣樣食物都愛吃才能長得又高大又強(qiáng)壯，知道有些食物是不能吃，有的食物能吃，否則會(huì)影響身體健康；

（3）能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑；

（4）幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識身體主要器官及其主要功能，并了解簡單的保護(hù)方法，讓幼兒了解預(yù)防蛀齒及換牙的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)；（5）能走跑交替300米；

（6）能跑快30米，步行2公里，連續(xù)跑一分半鐘；（7）能聽信號左右分隊(duì)走；

（8）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒手指尖30厘米）；（9）立定跳遠(yuǎn)，距離不少于40厘米；(10)從35厘米高處往下跳，落地較穩(wěn)；

(11)能助跑跨跳平行線，距離不少于50厘米，會(huì)助跑跳遠(yuǎn)，距離不少于40厘米；（12）能跳過40厘米高的垂直障礙，能連續(xù)跳過多個(gè)40厘米高的障礙；

（13）能單手將沙包等擲出約4米以外，并會(huì)肩上揮臂投擲靶心（距離3米，標(biāo)靶直徑不少于60厘米）；

（14）能兩人相距2至4米拋接大球，左右手拍球不少于50次，會(huì)運(yùn)球，用腳踢（帶球）；（15）走在寬15厘米，高40厘米的平衡木上行走；（16）能廁身、縮身鉆進(jìn)50厘米高的拱型門；（17）能兩臂側(cè)平局、舉，閉目起踵自轉(zhuǎn)五圈；（18）能熟練地在墊上滾翻；

（19）能聽口令和信號做出相應(yīng)動(dòng)作，能按信號迅速集合、分散、整齊列隊(duì)，變化隊(duì)形；（20）能隨音樂節(jié)奏，合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和輕器械操；（21）會(huì)踩高蹺，跳繩；

（22）能運(yùn)用球、繩、棒、圓、積木、報(bào)紙、輪胎等進(jìn)行各種身 體鍛煉；（23）全面掌握有關(guān)幼兒體育的知識技能；

（24）懂得在生活中要合作負(fù)責(zé)，寬容，謙讓，遵守規(guī)則，有教 強(qiáng)的集體觀念；（25）敢于克服困難取得勝利后的喜悅；（26）有濃厚瓣體育活動(dòng)興趣；（27）能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器械。

（三）社會(huì)領(lǐng)域： 初級階段

（1）在成人的要求下，能初步控制自己的情緒，愿意上幼兒園，在幼兒園里有安全感，能經(jīng)常保持愉快的情緒；

（2）在成人的鼓勵(lì)下，能愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)；（3）在成人的提醒下，會(huì)講禮貌用語；

（4）知道幼兒園的玩具應(yīng)該大家共同玩輪流玩；

（5）能分清自己的與別人的東西不隨便拿別人的東西；（6）愛護(hù)玩具和花草樹木；

（7）樂于與本班老師、小朋友相處，并和同伴一起玩；（8）遇事不器，愿意做一個(gè)勇敢的孩子；

（9）愿意學(xué)做事 有自己的事情自己做的愿望；（10）能對大人說出自己的事情和要求；

（11）活潑大方，不怕生人，能大膽地回答他人的問題；（12）樂于聽父母長輩的話，愛自己的父母；（13）喜歡自己的老師，愿意聽他們的話。中級階段

（1）喜歡上幼兒園，習(xí)慣集體生活，和教師、小朋友一起很愉快，喜歡并關(guān)心小朋友；（2）能按教師和集體的要求來控制和調(diào)節(jié)自己的情緒；（3）對他人的困難、痛苦和不幸能表示同情、關(guān)心和幫助；

（4）會(huì)正確使用禮貌語見到長輩、客人問好，做客時(shí)不隨便動(dòng)別人的東西；

（5）能與小朋友友好相處，初步懂得互相關(guān)心幫助、愿意幫助他人、為大家做事；（6）能聽從老師勸告，作錯(cuò)了事能承認(rèn)，并愿意改正；

（7）能分清幼兒園和自己家里的東西，不把幼兒園的東西帶回家；（8）明白要保持環(huán)境的整潔，能注意將廢物放到指定的地方；（9）愛護(hù)公物用完物品應(yīng)自己放回原處；（10）喜歡參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)；（11）遇事能聽從成人的提醒和勸告；（12）能積極主動(dòng)的選擇自己喜歡的玩具；

（13）敢于向老師和家人說出自己的想法和要求；（14）在成人指導(dǎo)下能積極動(dòng)腦筋解決困難；

（15）具有初步的用自己的力量不斷嘗試著去解決問題的勇氣；（16）有家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)好的認(rèn)識；

（17）尊敬、喜愛國旗，為自己是中國人感到驕傲；（18）喜歡講故事，唱歌跳舞和畫畫；（19）喜歡小動(dòng)物，能關(guān)心、保護(hù)他們。高級階段

（1）能經(jīng)常的、長時(shí)間的持有愉快、積極的心情；（2）有初步的集體榮譽(yù)感；

（3）在日常生活中，能主動(dòng)地對身邊的人使用禮貌語言；（4）別人對自己講話時(shí)，注意聽，并禮貌的回答別人的問題；

（5）能自覺遵守幼兒園和班級的規(guī)定和要求，能遵守公共場所的持續(xù)和要求，有初步的自律行為；（6）同校伴之間互助、友愛、合作

（7）初步掌握評價(jià)自己和他人行為的標(biāo)準(zhǔn)，分清好與壞，是與非；（8）誠實(shí)，作錯(cuò)了事敢于承認(rèn)，并能改正；（9）愛惜勞動(dòng)成果，主動(dòng)參加力所能及的勞動(dòng)；（10）對周圍的事有廣泛的興趣，好問、好學(xué)；

（11）能主動(dòng)大膽的表現(xiàn)自己的興趣愛好，具有責(zé)任感；（12）有寬容心，能原諒、諒解別人；

（13）敢于在老師和同伴面前發(fā)表與眾不同的見解和意見；（14）善于動(dòng)腦筋想辦法，克服困難；

（15）有尊敬他人的行為和被人尊敬的愿望；（16）能從美好事物中獲得積極的情感體驗(yàn)（17）尊敬愛戴老師及從事各種勞動(dòng)的人；（18）具有初步愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；（19）性情開朗，能與他人共同分享喜悅。

（四）藝術(shù)領(lǐng)域：

幼兒的美術(shù)活動(dòng)應(yīng)更多的整全于各類教育與學(xué)習(xí)活動(dòng)中成為幼兒認(rèn)識事物、表達(dá)思想、抒發(fā)情感，想象和創(chuàng)造自己世界的另一種語言。教師應(yīng)在幼兒有了一定技能與技法的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于進(jìn)行藝術(shù)探索和自我表現(xiàn)的環(huán)境，讓幼兒按自己思維、想象和直覺去抒發(fā)他們的內(nèi)心世界，真正體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。初級階段：

a.感知美和鑒賞美：

（1）通過引導(dǎo)幼兒對周圍事物的觀察及對兒童、成人造型藝術(shù)作品的鑒賞，培養(yǎng)幼兒對美的初步感受能力及對造型藝術(shù)和愛好的興趣。

（2）引導(dǎo)幼兒初步體現(xiàn)線條、行、原色和間色的變化。b.繪畫：（1）能將主導(dǎo)對象放在畫面的主導(dǎo)位置上，逐步理解畫面的“上下”“左右”“大小”的方位；

（2）由點(diǎn)線面開始進(jìn)入對物體平面的描繪，形成面的概念；（3）培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和運(yùn)用色彩的自信。c.手工：

（1）折紙：能運(yùn)用對邊折、對角折制作簡單玩具；（2）撕紙：學(xué)習(xí)撕紙、碎紙；（3）感知橡皮泥的可塑性；（4）能簡單的粘合小作品。d.傾聽與欣賞：

（1）感知生活中的各種聲音，能分辨男女聲；（2）聽辯高低明顯的兩個(gè)音區(qū)；

（3）欣賞歡快活潑、優(yōu)美舒緩的歌曲（樂曲），知道起名稱、內(nèi)容，能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和安靜欣賞的習(xí)慣；（4）感知強(qiáng)弱對比鮮明的歌曲（樂曲）；（5）感知中等速度的歌曲（樂曲）；

（6）感知二拍子的歌曲，熟悉節(jié)拍特點(diǎn)；（7）欣賞齊唱、獨(dú)唱的兒童歌曲。e.唱歌：

（1）學(xué)會(huì)正確的唱歌姿勢，能自然完整、吐字清晰地唱4-8樂句的簡短歌曲；（2）唱準(zhǔn)曲調(diào)，音域?yàn)镃1-A1；

（3）了解唱名，會(huì)視唱三個(gè)音（5 3 6）；（4）掌握二拍子歌曲的節(jié)拍；

（5）初步感知二分、四分音符的名稱、形狀和時(shí)值；（6）在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能仿編簡單的歌詞； f.舞蹈和律動(dòng)：

（1）學(xué)習(xí)簡單的小動(dòng)物和生活模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡單律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和模仿能力；

（2）能根據(jù)音樂愉快地游戲；

（3）知道舞蹈及小組合表現(xiàn)的內(nèi)容，愉快協(xié)調(diào)地活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣愛好；（4）聽音樂，能自由做相應(yīng)的動(dòng)作，能按音樂的變化，隨節(jié)拍即興做一些簡單協(xié)調(diào)動(dòng)作；（5）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的舞蹈。g.樂器：

（1）認(rèn)識2-3種打擊樂器，并初步學(xué)習(xí)演奏；（2）能用動(dòng)作及樂器表現(xiàn)二分、四分節(jié)奏。中級階段

a.感知美和鑒賞美：（1）通過對周圍環(huán)境的觀察對幼兒及成人藝術(shù)作品的鑒賞培養(yǎng)幼兒對美的感受能力急表現(xiàn)；（2）引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)形式美，感受原色間色的對比和調(diào)和，色彩與季節(jié)、情緒的關(guān)系。b.繪畫：

（1）初步按自己的意愿將表述對象放在適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，在懂得區(qū)分畫面“上下”“左右”“前后”“寬窄”“疏密”“大小”的基礎(chǔ)下，合理安排畫面，掌握基本構(gòu)圖知識；（2）能用多種幾何圖形的組合表達(dá)物體形象；（3）認(rèn)識三原色、三間色、黑白等色彩；

（4）增加幼兒色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的變化美，初步掌握色彩的深與淺、冷與暖等有關(guān)色彩的知識，并能大膽運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中去。c.手工：

（1）折紙：學(xué)習(xí)集中一角折、雙正方形折、雙三角行折等；（2）撕紙：能撕出圓形、三角形、長方形、正方形圓形；

（3）剪紙：學(xué)習(xí)剪刀的正確使用方法，并能剪出三角形、長方形、正方形、圓形等；（4）學(xué)習(xí)粘、捏、拉等技術(shù)，塑造一些簡單物體形象和畫面，能大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的簡單想法；

（5）能用2—3種材料和撕、折、剪、畫、粘貼等方法，制作簡單的工藝畫，能用半成品材料粘成簡單的玩具。d.傾聽與欣賞：

（1）熟悉各種音色，分辨男女聲與童聲；（2）區(qū)別三個(gè)音區(qū)的高低；

（3）欣賞各種性質(zhì)的歌曲，能用動(dòng)作表達(dá)感受；（4）感知有力度對比的歌曲；（5）感知有速度變化的歌曲；（6）感知二、三拍子的歌曲；（7）欣賞合唱、領(lǐng)唱、對唱的歌曲。e.唱歌：

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)用自然宏亮的聲音演唱歌曲；（2）音準(zhǔn)、吐字準(zhǔn)確，音域?yàn)镃1-C1；

（3）熟悉唱名，會(huì)視唱三個(gè)以上的音（5 3 6 1 2）；（4）掌握二、三拍子歌曲的節(jié)拍；

（5）初步掌握二分、四分、八分音符的名稱、形狀和時(shí)值；（6）對熟悉的歌曲進(jìn)行簡單的仿編、創(chuàng)編。f.舞蹈和律動(dòng)：

（1）動(dòng)作協(xié)調(diào)地做小動(dòng)物和生活模仿動(dòng)作；（2）用唱歌、表情、動(dòng)作投入地進(jìn)行游戲；

（3）知道舞蹈動(dòng)作的含義，能按音樂變化整齊開始，結(jié)束及變換動(dòng)作；（4）選擇適當(dāng)?shù)囊魳芳磁d做簡單、協(xié)調(diào)的動(dòng)作；（5）增強(qiáng)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，大膽進(jìn)行創(chuàng)編。g.樂器：

（1）認(rèn)識3-4種打擊樂器，進(jìn)行簡單的打擊樂活動(dòng)；

（2）能協(xié)調(diào)地以內(nèi)感動(dòng)作及樂器表現(xiàn)二分、四分、八分節(jié)奏。高級階段

a.感知美和鑒賞美：

（1）通過多周圍日常生活的觀察，對幼兒及成人話各派別、造型、藝術(shù)作品的鑒賞，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受美表達(dá)美的能力，提高對造型藝術(shù)的了解，鑒賞能力。

（2）引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體會(huì)形式美，感受原色、間色的對比和調(diào)和，色彩與季節(jié)、情緒的關(guān)系。b.繪畫：

（1）能熟練，不拘一格地大膽構(gòu)圖，畫面豐富；

（2）能靈活地運(yùn)用各種圖形、線條表達(dá)形象，并能裝飾物體，能畫出人物正、側(cè)面的各種簡單造型；

（3）能認(rèn)識并使用包括三原色、三見色，部分復(fù)色在內(nèi)的8-12種顏色；

（4）培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、豐富性，對色彩的冷與暖，深與淺，鮮艷與灰暗的對比與協(xié)調(diào)規(guī)律有感性的認(rèn)識，學(xué)習(xí)使用復(fù)色，能大膽運(yùn)用主觀色表現(xiàn)。c.手工：

（1）折紙：學(xué)習(xí)用兩張以上的紙折簡單的組合玩具；

（2）撕紙：能按輪廓徒手撕出簡單的物體外形，會(huì)運(yùn)用對稱折疊的方法撕出簡單的對稱圖形；

（3）剪紙：能按輪廓、用徒手、對稱折疊等方法剪出對稱圖形；（4）學(xué)習(xí)粘合、磨光等技能，用兩塊以上的泥團(tuán)捏出較形象的物品；（5）能用3-4種材料和撕、折、剪、畫等綜合方法進(jìn)行創(chuàng)作；（6）能用自然材料和無毒廢舊材料制作簡單的玩具。d.傾聽與欣賞：

（1）分辨生活中的各種聲音，喜愛優(yōu)美的音色；（2）能分辨同一音區(qū)中不同音的高低；

（3）欣賞各種性質(zhì)的歌曲，能用語言、動(dòng)作、表情等表達(dá)感受；（4）感知有力度對比及變化（漸強(qiáng)、漸弱）的歌曲；（5）感知各種速度的歌曲；（6）感知二、三、四拍子的歌曲；

（7）欣賞合唱、領(lǐng)唱、對唱輪唱的歌曲。e.唱歌：

（1）根據(jù)歌曲內(nèi)容、性質(zhì)大膽地有表情地演唱。（2）音準(zhǔn)、吐字準(zhǔn)確，音域?yàn)镃1-C2；

（3）熟悉7個(gè)唱名，根據(jù)手勢視唱簡單旋律；（4）掌握二、三、四拍子歌曲的節(jié)拍；

（5）初步掌握二分、四分、八分、十六分音符、附點(diǎn)音符的名稱、形狀和時(shí)值，初步了解切分音；

（6）對熟悉的曲調(diào)配詞，并根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編演唱形式。f.舞蹈和律動(dòng)：

（1）表演模仿動(dòng)作及律動(dòng)組合，能根據(jù)音樂大膽表現(xiàn)；

（2）能根據(jù)音樂內(nèi)容、性質(zhì)，協(xié)調(diào)、優(yōu)美、有興趣地進(jìn)行游戲；（3）學(xué)習(xí)集體舞、邀請舞和民族舞；（4）能用所學(xué)過的舞即興表演。

（5）大膽參加音樂活動(dòng)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)，能根據(jù)音色內(nèi)容自編舞蹈。g.樂器：

（1）認(rèn)識5-6種打擊樂器，能熟練地運(yùn)用其進(jìn)行打擊樂活動(dòng)；（2）能協(xié)調(diào)節(jié)奏譜記錄創(chuàng)編的組合節(jié)奏，并看譜演奏。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

幼兒認(rèn)知方面的發(fā)展主要在于培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、欲望，培養(yǎng)幼兒思考、解決問題的能力，對環(huán)境的認(rèn)識等，在學(xué)科方面它包括了數(shù)學(xué)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域以及對環(huán)境的認(rèn)知，對于科學(xué)常識的內(nèi)容，我們緊密依據(jù)主題內(nèi)容來建構(gòu)，讓幼兒在三年的發(fā)展中，在科學(xué)精神與態(tài)度、動(dòng)植物、生存環(huán)境、自然力、科學(xué)技術(shù)等方面形成一定的認(rèn)識；另外，在社會(huì)認(rèn)識方面，我們要引導(dǎo)幼兒從自身的家庭、社區(qū)一直延伸到中國及其他地方的民族風(fēng)俗、文化等，了解人與環(huán)境的關(guān)系，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。在活動(dòng)中，我們應(yīng)重視幼兒的親手操作、直接探索，內(nèi)容密切聯(lián)系幼兒實(shí)際生活。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)應(yīng)該是幼兒在日常生活中探索，在自己已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上建構(gòu)有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系、空間關(guān)系的過程，幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來進(jìn)行。初中階段 a.數(shù)學(xué)：

（1）能按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類；

（2）能按物體量的的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的分類與排序；（3）知道“1”和“許多”以及兩者的關(guān)系；學(xué)習(xí)用一一對應(yīng) 的方法比較兩組物體的數(shù)量，正確感知“多少”和“一樣多”；（4）能按實(shí)物范例和指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體；（5）能正確說出生活中常出現(xiàn)的一些數(shù)量關(guān)系；（6）認(rèn)識圓形、正方形、三角形；

（7）知道周圍環(huán)境中物體的空間相對位置；（8）會(huì)用打杠等簡單辦法來記錄物體數(shù)量；（9）知道今天、昨天、明天。b.學(xué)習(xí)興趣與思維能力：

（1）愿意觀察一些事物，有興趣地觀看動(dòng)物的行動(dòng)，愿意看別人做事，愿意看圖片；（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官去獲得比較準(zhǔn)確的感知，知道用眼、手等發(fā)現(xiàn)某個(gè)個(gè)體事物的特征，學(xué)習(xí)通過感官發(fā)現(xiàn)某事物的主要特征，比較事物的不同點(diǎn)；（3）學(xué)習(xí)運(yùn)用注意力、想象力、思維能力、記憶力，能注意

力比較集中的聽老師的要求，能注意力集中的活動(dòng)8—10 分鐘，運(yùn)用記憶力去達(dá)到成人的要求，在教師的引導(dǎo)下展開想象，敢于想象，根據(jù)事物的相同點(diǎn)歸類。中級階段 a.數(shù)學(xué)：

（1）能熟練的點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)的實(shí)物；

（2）懂得10以內(nèi)各序數(shù)間的相鄰兩數(shù)間的多1和少1的系；（3）能夠理解部分和整體間的關(guān)系；

（4）能正確的辨別以自我為中心的左右方位；

（5）能根據(jù)一類物體大小、高矮、長短等不同屬性進(jìn)行排序；（6）認(rèn)識橢圓形、菱形、梯形、多角形；（7）能認(rèn)識阿拉伯?dāng)?shù)字1----20；

（8）知道一周有七天，今天、昨天、明天各是星期幾；（9）認(rèn)識圖片中物體之間的空間關(guān)系和事物變化過程的序；

（10）進(jìn)行一些簡單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，用數(shù)字、圖形來表示其內(nèi)在的一些關(guān)系； b.學(xué)習(xí)興趣與思維能力：

（1）學(xué)習(xí)態(tài)度較為準(zhǔn)確，愿意自己獨(dú)立思考問題，通過多種方法求得答案，希望自己的思考結(jié)果與其它小朋友有所區(qū)別；

（2）對新鮮事物，知道用各種感官去發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)；（3）知道用比較的方法獲得知識，根據(jù)事物外部特性外部的主要特點(diǎn)來對同類物品加以比較區(qū)別；

（4）知道借用已有的經(jīng)驗(yàn)來推導(dǎo)對新事物的認(rèn)識；

（5）積極參加思維鍛煉活動(dòng)，有著豐富的形象思維，有參加邏輯思維訓(xùn)練的初步興趣；（6）學(xué)習(xí)簡的棋類游戲兩種，弄懂要獲勝的方法，學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋。高級階段 a.數(shù)學(xué)：

（1）能熟練、正確點(diǎn)數(shù)40以內(nèi)的實(shí)物，并能正確說出總數(shù)；（2）能進(jìn)行1—10的倒數(shù)；

（3）能正確將簡單圖形進(jìn)行二等分、四等分，理解整體和部分之間的等量關(guān)系；（4）初步形成數(shù)量恒、攻度守恒的概念；（5）認(rèn)識球體、圓柱體、攻方體、正文體等；

（6）能用目測和自然測量方法，比較物體之間的高矮、輕重厚薄等；（7）認(rèn)識時(shí)鐘，準(zhǔn)確說出現(xiàn)在的時(shí)間；

（8）知道一年有十二個(gè)月，今天是幾月幾日；

（9）能從不同的角度觀察，體驗(yàn)和描述周圍環(huán)境中物體的相對空間位置、方向、距離和事物變化的順序；

（10）學(xué)習(xí)制作形象統(tǒng)計(jì)圖。b.學(xué)習(xí)興趣與思維能力：

（1）提高邏輯思維能力，從事物的外表特征，進(jìn)而知道根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷；

（2）學(xué)習(xí)主要的推理方法，如從屬、類別、數(shù)量、部分與整體等；

（3）有相對穩(wěn)定的興趣，做事和學(xué)習(xí)時(shí)，不是憑一時(shí)的興趣，做事有堅(jiān)持性，注意到集中；（4）從事工作或活動(dòng)，有明確的目的性；

（5）對形和音的信號比較敏銳的察覺，關(guān)聽從信號行動(dòng)；（6）在認(rèn)識事物的過程中，愿意自己思考、發(fā)現(xiàn)，愿意與人爭論，敢于談出自己的認(rèn)識，不愿意聽取別人的意見，并做出自己的決定；

（7）從事活動(dòng)時(shí)，有一種創(chuàng)新意識，如要求自己想的、說的、畫的、做的有自己的特點(diǎn)，不照搬別人；

（8）學(xué)習(xí)棋類三種，懂得如何獲勝，積極開動(dòng)腦筋。

第五篇：品德與社會(huì)課程總目標(biāo)

《品德與社會(huì)》 課程目標(biāo)

一、總目標(biāo)

《品德與社會(huì)》課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二、分目標(biāo)

（一）情感·態(tài)度·價(jià)值觀 1．珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2．在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3．初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

4．熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識。

5．關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

（二）能力

1．能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2．能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。

3．學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

4．學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

（三）知識 1．初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義。

2．初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3．了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題。

4．知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

5．知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。