第一篇：沾溪廖家壩完小樹(shù)師德

沾溪鎮(zhèn)廖家壩完小深入開(kāi)展“樹(shù)師德·正行風(fēng)”

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案

近年來(lái)，我校師德建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)逐步深化，成效明顯。全校教師依法執(zhí)教，為人師表，努力工作，受到好評(píng)。但在新的形勢(shì)下，師德建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)也面臨許多新情況、新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，必須引起高度重視。為貫徹落實(shí)黨的十八大提出的?加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感?的基本要求和?努力辦好人民滿(mǎn)意教育?的根本目標(biāo)，根據(jù)當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況，決定深入開(kāi)展?樹(shù)師德〃正行風(fēng)?學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。為確?；顒?dòng)順利推進(jìn)，取得實(shí)效，制定如下工作方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

深入開(kāi)展?樹(shù)師德〃正行風(fēng)?學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，目的就是使教職工愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)得到明顯強(qiáng)化，辦學(xué)行為得到明顯規(guī)范，教育?三亂?現(xiàn)象得到明顯遏制，教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。

?樹(shù)師德?就是要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須嚴(yán)格遵守學(xué)為人師、行為世范的準(zhǔn)則，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表為核心，按照《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在教育教學(xué)崗位上錘煉與之相適應(yīng)的職業(yè)操守、道德品質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，以高尚的師德贏得學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可。

?正行風(fēng)?就是要對(duì)照師德師風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)要求，認(rèn)真開(kāi)展

批評(píng)和自我批評(píng)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，深入分析和查找?guī)煹聨燂L(fēng)和行風(fēng)建設(shè)存在的突出問(wèn)題，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，整章建制，著力實(shí)現(xiàn)教育行風(fēng)根本好轉(zhuǎn)的目標(biāo)。

二、步驟安排

（一）強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)提高

1.召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。市教育局將于2013年8月下旬召開(kāi)全鎮(zhèn)教師深入開(kāi)展?樹(shù)師德〃正行風(fēng)?學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。

2.集中舉辦學(xué)習(xí)班。

8月26日，全鎮(zhèn)集中學(xué)習(xí)中心學(xué)校支教工作實(shí)施方案，學(xué)習(xí)中心學(xué)校深入開(kāi)展?樹(shù)師德正行風(fēng)?學(xué)習(xí)教育活動(dòng)實(shí)施方案；

8月27日上午：學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，下午：《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》；

8月28日上午：《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》，下午學(xué)習(xí)湖南省落實(shí)《治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)的八條措施》實(shí)施方案；

8月29日上午：益教聯(lián)“2013”12號(hào)關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi)重點(diǎn)監(jiān)控制度的通知，下午學(xué)習(xí)《益陽(yáng)市教育系統(tǒng)教師師德師風(fēng)行為規(guī)范?十倡導(dǎo)〃十不準(zhǔn)?》；

8月30日回校自學(xué)。

上述文件資料要人手一套。8月30日前以中心校為單位，組織全體教師集中學(xué)習(xí)1-2天，各學(xué)校集中學(xué)習(xí)3-4天。要原原本本學(xué)習(xí)原文，校長(zhǎng)要作專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告，要分組進(jìn)行深入討論，每

個(gè)參加學(xué)習(xí)人員都要作好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。此次集中學(xué)習(xí)統(tǒng)一納入教師培訓(xùn)學(xué)分。

（二）強(qiáng)化自我剖析，自我提高

1.查找問(wèn)題。重點(diǎn)突出?六查六看?：一查職業(yè)態(tài)度，看有無(wú)歧視、侮辱學(xué)生的言行；二查愛(ài)崗敬業(yè)，看有無(wú)不堅(jiān)守工作崗位、不遵守教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象；三查師德規(guī)范，看有無(wú)索要家長(zhǎng)禮品、搞有償家教或辦培訓(xùn)班、亂訂教輔資料、到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職的行為；四查日常行為規(guī)范，看工作期間有無(wú)上網(wǎng)游戲、打牌、炒股的現(xiàn)象；五查素質(zhì)提升，看是不是堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展校本研訓(xùn)，提升新課改理念，推進(jìn)課堂教學(xué)改革；六查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看有無(wú)工作不配合的現(xiàn)象。

2.反思剖析。今年暑假集中學(xué)習(xí)期間，各學(xué)校要把?反思剖析?作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真引導(dǎo)，對(duì)照師德規(guī)范，進(jìn)行深刻反思、深刻剖析，撰寫(xiě)分析材料。

3.開(kāi)展評(píng)議。組織進(jìn)行師德師風(fēng)行為規(guī)范表現(xiàn)情況滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)。

4.公開(kāi)承諾。

（三）強(qiáng)化整改建制，邊學(xué)邊改

1.查處突出問(wèn)題。各學(xué)校要按照查找出來(lái)的問(wèn)題的輕重緩急和難易程度，提出整改落實(shí)的目標(biāo)、方式和時(shí)限要求，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，使整改落實(shí)工作有章可循。

2.堅(jiān)持邊學(xué)邊改。

3.建立健全長(zhǎng)效機(jī)制。

（1）師德自省機(jī)制。要求每個(gè)教師寫(xiě)師德周記、小結(jié)、剖析材料；學(xué)校寫(xiě)師德周志、評(píng)價(jià)、總結(jié)。

（2）典型引領(lǐng)機(jī)制。各單位要充分利用各種媒體廣泛宣傳加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)和典型事例，樹(shù)立典型，發(fā)揮模范帶頭作用。

（3）監(jiān)督約束機(jī)制。一是建立處罰制度。將嚴(yán)格按照益陽(yáng)市糾風(fēng)辦、市教育局聯(lián)合發(fā)出的《益陽(yáng)市教育違規(guī)行為處理辦法》處理違紀(jì)違規(guī)事件。二是建立重點(diǎn)監(jiān)控制度。三是建立測(cè)評(píng)制度。四是建立包保責(zé)任制度。中心學(xué)校負(fù)責(zé)人包片蹲點(diǎn)到校、校領(lǐng)導(dǎo)包干蹲點(diǎn)到年級(jí)、年級(jí)組長(zhǎng)或內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人包干蹲點(diǎn)到人的包保責(zé)任制度。五是實(shí)行師德缺失行為?一票否決制?。將師德表現(xiàn)作為教職工考核評(píng)價(jià)的必要條件，考核結(jié)果作為教職工職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、晉升的重要依據(jù)，將師德建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的重要指標(biāo)。六是建立教師資格年檢制度。從今年開(kāi)始教師進(jìn)行教師資格年檢，將師德表現(xiàn)記入教師誠(chéng)信檔案，作為教師資格年檢的重要依據(jù)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理。七是扎實(shí)開(kāi)展?四個(gè)一?活動(dòng)：學(xué)校與教職工簽訂一份師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū)，進(jìn)行一次宣誓，作出一次規(guī)范師德師風(fēng)行為承諾，開(kāi)展一次師德師風(fēng)行為評(píng)議活動(dòng)。

四、工作措施

1.成立組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立?益陽(yáng)市教育系統(tǒng)深入開(kāi)展‘樹(shù)

師德〃正行風(fēng)’學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組?，組長(zhǎng)胡建明，副組長(zhǎng)：胡曉紅，曹楚云，成員：其他教師。

2.建立工作責(zé)任制。實(shí)行校長(zhǎng)工作責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)包保責(zé)任制度。

3.及時(shí)督查指導(dǎo)。

廖家壩完小

2013年8月28日

第二篇：桃花江小學(xué)與沾溪鄉(xiāng)廖家壩小學(xué)手拉手活動(dòng)方案

桃花江小學(xué)與沾溪鄉(xiāng)廖家壩小學(xué)手拉手活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：手拉手，共同搭建愛(ài)的橋梁

二、活動(dòng)時(shí)間：2013年3月20日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：沾溪鄉(xiāng)廖家壩小學(xué)

四、參與人員：桃江縣團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)、教育局團(tuán)委書(shū)記、兩校領(lǐng)導(dǎo)、老師、桃花江小學(xué)大隊(duì)委20人，學(xué)生代表20人。

五、活動(dòng)理念：教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容根據(jù)現(xiàn)實(shí)、依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，我校的學(xué)生大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，他們衣食無(wú)憂(yōu)，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對(duì)那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛(ài)?！笆掷帧被顒?dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài)，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

六、活動(dòng)目的1.讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上互相幫助、互相促動(dòng)、共同進(jìn)步。

2.通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)到一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

七、活動(dòng)內(nèi)容

1、兩校教師手拉手。積極開(kāi)展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。

2、兩校學(xué)生手拉手

⑴以“手拉手”——學(xué)雷鋒為契機(jī)，組織學(xué)生為廖家壩小學(xué)特困學(xué)生獻(xiàn)愛(ài)心。

⑵以開(kāi)展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友，寫(xiě)一封“手拉手”交友信，給小伙伴送一份禮物。通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

⑶組織開(kāi)展“城鄉(xiāng)小學(xué)相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見(jiàn)面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。

八、活動(dòng)程序

1.全體活動(dòng)人員進(jìn)入聯(lián)誼活動(dòng)會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)安靜就坐；

2.主持人上場(chǎng)；

3.有請(qǐng)團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)講話；

4.兩校領(lǐng)導(dǎo)分別作講話，互贈(zèng)錦旗；

5.主持人宣讀“結(jié)對(duì)子”名單。（現(xiàn)場(chǎng)“認(rèn)親”）；

6.桃花江小學(xué)學(xué)生向廖家壩小學(xué)贈(zèng)送物品（文具用品）；

7.兩校學(xué)生代表講話，分享成長(zhǎng)心得；

8.兩校學(xué)生交流；

9.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束；

10.兩校少先隊(duì)員與領(lǐng)導(dǎo)嘉賓合影留念；

九、注意事項(xiàng)

1.做好出發(fā)前的學(xué)生安全教育工作，教育學(xué)生注意交通安全和活動(dòng)安全；

2.少先隊(duì)員、大中隊(duì)輔導(dǎo)員在活動(dòng)期間應(yīng)配戴紅領(lǐng)巾；少先隊(duì)員穿好校服；

3.誠(chéng)懇待人，尊重對(duì)方，杜絕一切不良現(xiàn)象；

4.準(zhǔn)備好禮物；

5.如有其他有關(guān)事宜，再作具體安排。

桃花江小學(xué)大隊(duì)部

2013年3月18日

附：

1.參與學(xué)生：六年級(jí)全體大隊(duì)干部五、六級(jí)各班兩名學(xué)生（負(fù)責(zé)人：各班中隊(duì)輔導(dǎo)員）

2.學(xué)生代表發(fā)言：C138 歐陽(yáng)雅平（負(fù)責(zé)人：李?。?/p>

3.節(jié)目準(zhǔn)備：C139 詩(shī)朗誦（負(fù)責(zé)人：蘇香蘭）

C145獨(dú)唱：何心怡（負(fù)責(zé)人：莫先得）

4.攝像、拍照（負(fù)責(zé)人：莫桃安）

第三篇：廖家壩小學(xué)家訪工作總結(jié)（模版）

家訪總結(jié)

家訪是溝通教師、學(xué)生和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺(jué)。，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽(tīng)聲不見(jiàn)面，那感覺(jué)和效果就是不一樣。我利用周末時(shí)間對(duì)幾名后進(jìn)生進(jìn)行了家訪。這其中帶給我的收益有很多很多，現(xiàn)將我的家訪工作總結(jié)如下：

一、家訪進(jìn)行時(shí)

我深入幾個(gè)后進(jìn)生的家庭，真誠(chéng)的與學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，主要是“報(bào)喜”，這樣既讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)生優(yōu)秀的一面，也讓學(xué)生自己感受到了老師的期望，有助于孩子更好地發(fā)展。

我向家長(zhǎng)講述了學(xué)校取得的非凡成績(jī)，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任，也給學(xué)生鼓勵(lì)。在交流過(guò)程中，我做了詳細(xì)的筆錄，從家長(zhǎng)那里了解了學(xué)生在家中的日常表現(xiàn)，進(jìn)一步了解了其性格特點(diǎn)，為以后的教育工作做了奠基。

二、家訪結(jié)束后

家訪結(jié)束后，我對(duì)每位學(xué)生的基本情況進(jìn)行了重新整理，并根據(jù)家長(zhǎng)反映的不同看法及時(shí)調(diào)整了教學(xué)以及班級(jí)管理模式，以便以后更好地開(kāi)展工作。

進(jìn)行活動(dòng)反思。通過(guò)家訪，我明白了一個(gè)學(xué)生在學(xué)校很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的全部，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢懈怠。

三、家訪感悟

我在這次家訪中，積極去找學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵(lì)、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開(kāi)，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。同時(shí)教師注重進(jìn)行家訪，教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

今后，我會(huì)關(guān)注更多的學(xué)生，及時(shí)與他們的家長(zhǎng)溝通，達(dá)成一致的教育理念，共同促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

第四篇：廖家壩小學(xué)教師評(píng)價(jià)方案

廖家壩小學(xué)教師評(píng)價(jià)方案

第一部分：總則及指導(dǎo)思想

1、為了使我校的各項(xiàng)管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化、民主化，最大限度地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，全面貫徹黨的教育方針，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

2、我校此方案的依據(jù)是《義務(wù)教育法》、《教師法》和新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

3、評(píng)價(jià)的內(nèi)容為德、能、勤、績(jī)、獎(jiǎng)懲五個(gè)方面。每個(gè)方面都應(yīng)有實(shí)施細(xì)則和相應(yīng)分值，每個(gè)目標(biāo)均根據(jù)教師工作情況核算出分?jǐn)?shù)，期末總評(píng)。

4、我校成立以校長(zhǎng)胡建明為組長(zhǎng)、由教務(wù)主任胡曉紅、總務(wù)主任曹楚云、教師曾霞、尹莉?yàn)槌蓡T的考評(píng)小組。

第二部分：評(píng)價(jià)原則

1、公開(kāi)、公平、公正、科學(xué)、民主的原則。

2、導(dǎo)向性原則。既要體現(xiàn)當(dāng)前教育發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代教學(xué)理論，又要以教師發(fā)展為本，尊重教師的人格和個(gè)性。

3、開(kāi)放性原則。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，對(duì)教師的教學(xué)工作評(píng)價(jià)不能死搬硬套、要看過(guò)程、重效果。

4、可行性原則。工作評(píng)價(jià)應(yīng)符合當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢(shì)。要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，具體明了、可操作性強(qiáng)，便于實(shí)施。

第三部分：評(píng)價(jià)內(nèi)容、細(xì)則和分值

（一）教師素質(zhì)評(píng)價(jià)（20分）

1、職業(yè)道德、政治思想素質(zhì)考核：

（1）參加學(xué)校的集體活動(dòng)、政治學(xué)習(xí)和升旗儀式準(zhǔn)時(shí)無(wú)誤。缺一次扣0.5分，學(xué)習(xí)記錄或體會(huì)缺一次扣0.1分。

（2）不得散布和傳播有損于黨和國(guó)家利益的言論，不能非法上訪。否則一次扣0.5分。

（3）對(duì)參與邪教、封建迷信、賭博活動(dòng)或工作期間酗酒鬧事的，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

（4）擅自離開(kāi)學(xué)校，私自調(diào)課，缺課一次扣0.5分。

（5）違反工作紀(jì)律，上班時(shí)間聊天、接打手機(jī)、搞娛樂(lè)活動(dòng)和其他與工作無(wú)關(guān)和活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

（6）工作態(tài)度不端正，不認(rèn)真遵守教師一日常規(guī)，不積極組織課堂教學(xué)，不使用普通話，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

（7）不學(xué)習(xí)、不研究、不進(jìn)取，教學(xué)水平低，教學(xué)方法不改進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量不能提高，期末經(jīng)考核小組評(píng)議認(rèn)定扣0.5分。

（8）違背教師職業(yè)道德，不尊重、甚至訓(xùn)斥指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的合理化意見(jiàn)或建議置之不理，家長(zhǎng)問(wèn)卷滿(mǎn)意率低于60%扣0.5分。

（9）拉幫結(jié)派，破壞學(xué)校安定團(tuán)結(jié)局面，不服從工作安排，放學(xué)不送路隊(duì)，不及時(shí)護(hù)校，不履行值日人員職責(zé)，一次扣0.5分。

（10）衣著整潔，精神飽滿(mǎn)。不穿短裙短褲，不穿脫鞋，不施濃妝，不留怪發(fā)，舉止端莊大方，談吐得體，若有違背，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

（11）私自亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派、亂訂資料一次扣0.5分。

（12）體罰或變相體罰學(xué)生、打罵學(xué)生、歧視差生、不讓學(xué)生參加考試一人一次扣0.5分。

（13）不注重班級(jí)財(cái)產(chǎn)的安全，不重視學(xué)生的安全教育或安全教育不到位，發(fā)生財(cái)產(chǎn)丟失或?qū)W生出現(xiàn)安全事故一次扣一分。

備注：師德考評(píng)實(shí)行一票否決制，考評(píng)低于5分或造成惡劣影響的一票否決。

2、教師的業(yè)務(wù)能力（10分）

（1）每學(xué)期對(duì)全體教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，以新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、學(xué)校組織的校本研修內(nèi)容、校本教材教法讀本等為內(nèi)容進(jìn)行閉卷測(cè)試。85-100分為優(yōu)得4分，80-84分為良得3分，70-79得2分，70以下得1分。試卷由中心?；?qū)W校負(fù)責(zé)。

（2）教師的基本功（3分）

①基本功訓(xùn)練有計(jì)劃，按教務(wù)處對(duì)教師平時(shí)作業(yè)的評(píng)價(jià)分優(yōu)、良、中、差，分別得1分、0.8分、0.7分、0.5分 ；作業(yè)代寫(xiě)或替寫(xiě)發(fā)現(xiàn)一次扣0.5

分。

②積極參加各級(jí)組織的有關(guān)教師素質(zhì)的活動(dòng)或比賽，同比全鎮(zhèn)前三名得1分，4-9名得0.7分，缺一次扣0.5分。

③積極參加課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)估活動(dòng)，材料齊全計(jì)1分，缺一項(xiàng)扣0.5分。

（3）校本研修及教研教改。（3分）

①積極參加學(xué)校的校本研修和教研教改活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有記錄、有學(xué)習(xí)心得，缺一項(xiàng)扣0.5分。

②按時(shí)參加學(xué)校的聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課，缺一次扣0.5分。

③按時(shí)參加教研組組織的集體備課、專(zhuān)題研究、經(jīng)驗(yàn)交流、公開(kāi)課、觀摩課、電教課等教研活動(dòng)。缺一次扣0.5分。

（二）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)（40分）

教學(xué)成績(jī)以前一次素質(zhì)測(cè)試為標(biāo)準(zhǔn)，分優(yōu)秀率（10分）、及格率（10分）平均分

（10）、差生轉(zhuǎn)化率（10）四項(xiàng)考評(píng)。

1、優(yōu)秀率、及格率、平均分、轉(zhuǎn)化率首先采取縱向比較，每期求出各自較上一次測(cè)試增長(zhǎng)值a；再求出同年級(jí)通透頭課較上一次測(cè)試增長(zhǎng)值b。每項(xiàng)以8分為標(biāo)準(zhǔn)，各自的a 與共同的b相比較每高一個(gè)百分點(diǎn)或1分加0.2分，每低一個(gè)百分點(diǎn)或1分扣0.2分。

2、四項(xiàng)指標(biāo)中的其中一項(xiàng)在上一次測(cè)試時(shí)為對(duì)照學(xué)校同頭課第一，本次測(cè)試又保持第一，該項(xiàng)得10分。

3、優(yōu)秀率、及格率、轉(zhuǎn)化率，其中一項(xiàng)為100%者，該項(xiàng)得10分，依次類(lèi)推。

4、體、藝2+1活動(dòng)、英語(yǔ)等科教學(xué)成績(jī)的考評(píng)。

a、以參加上級(jí)舉行的活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況給與評(píng)價(jià)，在鎮(zhèn)以上舉行的活動(dòng)中獲集體一等獎(jiǎng)該科的輔導(dǎo)老師教學(xué)成績(jī)?nèi)∪Ｗ罡叻?；在?zhèn)獲二等獎(jiǎng)或在縣里獲獎(jiǎng)集體獎(jiǎng)，取中等分。

b、上級(jí)沒(méi)有舉行相關(guān)活動(dòng)，由考評(píng)小組根據(jù)教師平時(shí)的教學(xué)情況和學(xué)校舉行有關(guān)活動(dòng)的情況給與民主評(píng)議打分。

c、在縣舉行的活動(dòng)中沒(méi)有取得名次或在鎮(zhèn)舉行的活動(dòng)中獲倒數(shù)第一的教學(xué)成績(jī)得最低分。

d、學(xué)生及家長(zhǎng)滿(mǎn)意率在70%以上者計(jì)全校最高分，每下降10個(gè)百分點(diǎn)扣1分。

（三）教學(xué)常規(guī)考評(píng)（20分）

1、備課（5分）

（1）教師能備課認(rèn)真，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整計(jì)1分。

（2）教案超前一周完成，講課時(shí)攜帶教案、講課內(nèi)容與教案一致計(jì)1分。

（3）教案課時(shí)數(shù)量符合要求，能把握重難點(diǎn)并有解決方法計(jì)1分。

（4）能夠精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教法學(xué)法運(yùn)用科學(xué)，課堂訓(xùn)練效果顯著，檢測(cè)題針對(duì)性強(qiáng)，又層次計(jì)1分。

（5）教案格式正確，項(xiàng)目齊全。有教材分析、教學(xué)過(guò)程、課堂小結(jié)、課后反思、板書(shū)設(shè)計(jì)計(jì)1分。

（6）在中心校或教體局的教案檢查中獲優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)1分，較差的扣1分

2、作業(yè)批改（5分）

（1）作業(yè)布置符合教材內(nèi)容、數(shù)量適當(dāng)、難度適宜、有層次、有針對(duì)性計(jì)、對(duì)不同學(xué)生有不同要求計(jì)1分。

（2）作業(yè)批改及時(shí)全面，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做到全批全改，批語(yǔ)工整規(guī)范，有針對(duì)性、藝術(shù)性、激勵(lì)性計(jì)1分。

（3）作業(yè)批改記錄填寫(xiě)規(guī)范，記錄詳實(shí)計(jì)1分。

（4）對(duì)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)有要求，學(xué)生的作業(yè)工整、干凈正確率高計(jì)1分。

（5）練習(xí)冊(cè)、單元頁(yè)子、月考或其他測(cè)試試卷評(píng)改認(rèn)真、堅(jiān)持原則、公正打分，不弄虛作假計(jì)1分。

（6）每期每科關(guān)于教師的作業(yè)布置量和評(píng)改調(diào)查學(xué)生或部分家長(zhǎng)一次，按照問(wèn)卷方式進(jìn)行民主評(píng)價(jià)，滿(mǎn)意率80%

在以上不扣分，在70%--79%扣02分，在60%--69%扣0.5分，在50%--59%扣1分，滿(mǎn)意率不足50%扣2分。

3、對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)（2分）

（1）對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)有計(jì)劃，有差生轉(zhuǎn)化措施，能耐心、詳細(xì)地進(jìn)行輔導(dǎo)，計(jì)1分。

（2）有輔導(dǎo)記錄、差生轉(zhuǎn)化記錄分別計(jì)0.5分。

（3）輔導(dǎo)效果顯著，學(xué)生進(jìn)步較快可獎(jiǎng)勵(lì)0.5分；反之學(xué)生思想學(xué)習(xí)紀(jì)律明顯退步則可扣0.1—0.5分。

4、課外活動(dòng)（2分）

（1）制定符合學(xué)生自身特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況的課外活動(dòng)計(jì)劃，并且有活動(dòng)開(kāi)展的記錄計(jì)1分。

（2）活動(dòng)的開(kāi)展次數(shù)足，效果良好計(jì)1分；活動(dòng)開(kāi)展一般化可酌情扣分。

5、任務(wù)完成情況（2分）

（1）教師在辦公室的物品和教室講桌上的教學(xué)用品擺放整齊、衛(wèi)生清潔。檢查時(shí)若有扣分一次扣量化分0.5分。

（2）按時(shí)上交各種檔案材料、學(xué)習(xí)材料、學(xué)生收費(fèi)，否則一次扣0.2分。

（3）積極按時(shí)、按質(zhì)、按量完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)或主管領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，計(jì)1分。

（4）妥善保管和使用教參、教具、電教器材、實(shí)驗(yàn)器材，非正常損壞除照價(jià)賠償外，一件扣0.5分；用完后不及時(shí)上交造成丟失的雙倍賠償并扣1分。

6、課堂教學(xué)（6分）

（1）認(rèn)真遵守課堂教學(xué)常規(guī)管理制度。查堂時(shí)發(fā)現(xiàn)不積極組織課堂教學(xué)活動(dòng)或做與教學(xué)無(wú)關(guān)的行為一次扣0.5分。其它違背課堂教學(xué)常規(guī)管理的一次扣0.5分。

（2）課堂教學(xué)等級(jí)評(píng)估優(yōu)秀4分（只取一人），其他按名次分別計(jì)3.8、3.7、3.6、3.5分，每一個(gè)分值2人，不合格計(jì)3分。

(3)夠積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)計(jì)1分。不參加者為零分。

（四）考勤（5分）

（1）教師到校實(shí)行點(diǎn)名制，無(wú)論任何原因預(yù)備鈴響后不在學(xué)校即視為遲到或曠課。

（2）遲到一次扣0.2分，早退一次扣0.5分，病假一天扣0.2分，事假一天扣0.5分，曠課一節(jié)扣0.5分，工作時(shí)間外出一次扣0.1分。

（3）準(zhǔn)時(shí)參加縣、鎮(zhèn)、學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)及會(huì)議，缺席一次扣1分，請(qǐng)假一次扣0.5分。（特殊情況由中心校領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)批準(zhǔn)除外）。

（4）教師未準(zhǔn)時(shí)值日或護(hù)校一次扣0.2分。

（五）工作量（8分）

（1）任一門(mén)主科教師工作量為每周15--22課時(shí)，任兩門(mén)主課為每周15--20課時(shí)，每超一課時(shí)加0.5分。

（2）管理人員加周工作量標(biāo)準(zhǔn)：校長(zhǎng)、書(shū)記6節(jié)，主任4節(jié)，教研組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、現(xiàn)金出納、實(shí)物保管、體藝課外活動(dòng)輔導(dǎo)員2節(jié)。

（3）學(xué)生人數(shù)以開(kāi)學(xué)前一周為準(zhǔn)，少一人扣0.1分。

（4）每請(qǐng)假一天扣兩節(jié)工作量。

（六）獎(jiǎng)懲項(xiàng)目（5分）

（1）提示:前五項(xiàng)中已有獎(jiǎng)懲方案的本條不再生效；本次獎(jiǎng)懲不計(jì)入月評(píng)中，期末憑證書(shū)或文件一次性考評(píng)。

（2）教師個(gè)人在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，省級(jí)及以上一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)3、2.5、2分；市級(jí)分別計(jì)2.5、2、1.5分；縣級(jí)分別計(jì)2、1.5、1分；鎮(zhèn)級(jí)分別計(jì)1.5、1、0.5分；校級(jí)分別計(jì)1、0.5、0.2分。

（3）所教學(xué)生在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，省級(jí)以上二等獎(jiǎng)以上得3分；省級(jí)三等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)以上、縣一等獎(jiǎng)得2分；縣二、三等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)得1分；縣三等獎(jiǎng)以下加0.5分。

（4）集體獎(jiǎng)：縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)2、1.5、1分；鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)1.5分；校一等獎(jiǎng)0.5分。（不是主管部門(mén)組織的分?jǐn)?shù)折半）

（5）教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：特級(jí)教師5分、學(xué)科教師4分、名師3分、學(xué)科帶頭人、骨干教師2分。

（6）各項(xiàng)活動(dòng)或教學(xué)競(jìng)賽在我鎮(zhèn)倒數(shù)第一名的扣3分。

（7）因工作方法簡(jiǎn)單粗暴造成惡劣影響的酌情叩2-5分。

第四部分：總評(píng)

1、實(shí)行期評(píng)制，從高到低對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、教師對(duì)本方案或評(píng)比過(guò)程如有異議，可在簽字當(dāng)日申請(qǐng)復(fù)議。一經(jīng)簽字，不再更改。

3、評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師骨干認(rèn)定、聘任、評(píng)先、晉級(jí)、提拔重用、交流調(diào)動(dòng)的重要依據(jù)。

沾溪鎮(zhèn)廖家壩小學(xué)

第五篇：廖家壩完小教務(wù)工作總結(jié)

廖家壩完小教務(wù)工作總結(jié)

全體教師在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)新的理念，改變舊的教學(xué)模式，抓好課堂教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，把養(yǎng)成教育放在首位。通過(guò)全校教師的努力，本期教育教學(xué)即將結(jié)束，現(xiàn)特作總結(jié)如下：

一、基本情況及現(xiàn)狀分析

本校共有任課教師11人，5個(gè)全日制教學(xué)班，共有全日制學(xué)生209人。主要服務(wù)范圍是伍家洲村和雙塘村。由于地處農(nóng)村，學(xué)生分散，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間較少，課堂教學(xué)不能滿(mǎn)足他們的需要，加上大部分學(xué)生的家長(zhǎng)外出打工，沒(méi)有時(shí)間管好自己的孩子，而是將孩子托付給爺爺奶奶、外公外婆，這樣就給老師管理學(xué)生造成一定的麻煩，教學(xué)成績(jī)不理想。教師布置的作業(yè)，有些學(xué)生不能按時(shí)完成。因此教師在具體的教育教學(xué)中就特別關(guān)注這部分學(xué)生的發(fā)展，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

二、本期所做的工作

1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，將德育工作放在各項(xiàng)工作的首位。抓好教育教學(xué)工作，首先要重視學(xué)生道德品德，利用每周星期一集會(huì)的時(shí)間進(jìn)行德育的教育，主要是愛(ài)國(guó)教育和安全衛(wèi)生教育，重點(diǎn)抓養(yǎng)成教育。把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要，重視培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，通過(guò)少先隊(duì)工作，本期學(xué)生說(shuō)臟話的現(xiàn)象有明顯好轉(zhuǎn)，亂吐亂扔的現(xiàn)象

得到了遏制。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重教師的業(yè)務(wù)能力的提高。提高

教師業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新的理念，抓好課改的實(shí)踐工作，為我校乃至全鎮(zhèn)課改工作帶頭。大部分教師參加了遠(yuǎn)程培

訓(xùn)，積極完成培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)以致用，效果明顯。

3、加強(qiáng)常規(guī)工作的管理，調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性。

每位教師必須先備課后上課，杜絕未備課就上課的情況。備

課要體現(xiàn)新理念，上課要引導(dǎo)學(xué)生自主，合作、探究性學(xué)習(xí)。

每月檢查全體教師的常規(guī)工作，平時(shí)進(jìn)行抽查，利用教研組

組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，研究與探討，根據(jù)新課程的有關(guān)要求，開(kāi)展好我校的教研工作，認(rèn)真開(kāi)展課外輔導(dǎo)，組織教師家訪。

通過(guò)課堂教學(xué)的體驗(yàn)，增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的積極性，不斷進(jìn)取，做好新課改的研究工作。在實(shí)踐中體現(xiàn)新的教學(xué)方法。

4、抓好控輟保學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、繼教等工作。決不允

許一個(gè)學(xué)生失學(xué)，教師實(shí)行包保責(zé)任制。提高教師及學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。提高信息技術(shù)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到上

級(jí)要求。按照繼教的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，迎接縣級(jí)檢

查驗(yàn)收，從而不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

三、取得的主要成績(jī)

1、教育工作方面 ：教育工作是學(xué)校工作的主體，而少先隊(duì)則是這一工作的實(shí)施者和組織者，更是連接學(xué)校和

學(xué)生的樞紐。充分發(fā)揮少先隊(duì)的先鋒模范作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行

德育教育就十分重要，按時(shí)升降國(guó)旗，組織學(xué)生做好課間操。教育學(xué)生要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。作好安全教育，教育學(xué)生要珍視生命，注意安全，做到防火、防電、防溺水、防中毒，不到危險(xiǎn)的地方玩耍，本校地處公路邊，過(guò)往車(chē)輛較多，要注意交通安全，如出現(xiàn)交通意外要記住車(chē)牌號(hào)，要學(xué)會(huì)應(yīng)急和保護(hù)措施，保護(hù)自己的身心健康不受侵害。本期以來(lái)，未發(fā)生一起安全事故，教師與學(xué)生和諧相處，學(xué)校各項(xiàng)工作順利完成。

2、教學(xué)工作方面：（1）開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)格按課表上課，不挪用、擠占其他學(xué)科課時(shí)，教導(dǎo)處隨時(shí)進(jìn)行檢查，教師上課必須先備課，后上課，節(jié)節(jié)課有教案，做到向四十分鐘要質(zhì)量，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，努力提高學(xué)生成績(jī)，全面發(fā)展，學(xué)習(xí)新課改、新理念，抓好課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新，取得了好成績(jī)。（2）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作檢查，每月檢查一次，并對(duì)存在問(wèn)題給以指出，這樣對(duì)每位教師起到監(jiān)督、促進(jìn)作用，按時(shí)、認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。（3）各項(xiàng)教學(xué)制度健全，獎(jiǎng)懲分明，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。

3、教研工作方面：（1）、利用教研組組織教師努力學(xué)習(xí)、深鉆業(yè)務(wù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教師由教學(xué)型向科研型教師轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，多發(fā)表論文，多與同行探討。外出參加聽(tīng)課學(xué)習(xí)，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。（2）、開(kāi)展語(yǔ)數(shù)示范課活動(dòng)。

組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)競(jìng)賽。（3）、每期每師上一堂以上校級(jí)公開(kāi)課，有效地促進(jìn)了老師的教學(xué)水平。

4、繼教方面： 在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不忘自身素質(zhì)的提高，積極參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，教師作好筆記，認(rèn)真完成各科作業(yè)。

四、存在問(wèn)題及今后工作的打算

1、對(duì)教師常規(guī)工作檢查不夠細(xì)致。在期初教師寫(xiě)計(jì)劃的過(guò)程中，對(duì)收計(jì)劃的檢查力度不夠，導(dǎo)致有部分計(jì)劃出現(xiàn)雷同現(xiàn)象，說(shuō)明有部分教師沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待自己所做的工作，對(duì)學(xué)期工作沒(méi)有一定的計(jì)劃，而是采取抄襲的辦法，影響特別嚴(yán)重。鑒于這樣的情況，在以后的工作中，要特別重視這種現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕不認(rèn)真寫(xiě)計(jì)劃的情況發(fā)生。認(rèn)真對(duì)待檢查，不辜負(fù)中心學(xué)校的期望。

2、學(xué)校的校本教研工作抓得不夠深入。雖然我們已經(jīng)開(kāi)展了教師間的相互聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，但效果還不夠理想，有部分教師沒(méi)有提出可行性建議，評(píng)課過(guò)于簡(jiǎn)單。以后要特別重視新課程理念的學(xué)習(xí)，開(kāi)展好適合我校的教研工作。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，狠抓繼教工作。繼教工作抓得不夠理想，主要是學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，以后要加大學(xué)習(xí)力度，保證學(xué)習(xí)的效果。特別是新教材、新理念、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，要深入研究，運(yùn)用于課堂教學(xué)之中去，認(rèn)真做好筆記，按照中心學(xué)

校的安排抓好繼教工作，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

由于條件的限制和工作經(jīng)驗(yàn)的不足，在工作中存在許多不足之處，在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，逐步完善。學(xué)校的工作要靠全體老師的努力，團(tuán)結(jié)一致，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

廖家壩完小教務(wù)處 2012年12月