第一篇：小學(xué)教師師德建設(shè)實(shí)施方案

小學(xué)教師師德建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面提高教師素質(zhì)為目的，切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)教師隊(duì)伍的政治思想教育和職業(yè)道德建設(shè)，提高我區(qū)小學(xué)教師的道德水平，使廣大教師牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀和高尚的職業(yè)道德 , 建設(shè)一支充滿(mǎn)生機(jī)和活力，與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)建立一套較為全面、明確的師德規(guī)范和考核評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展“以人為本，誠(chéng)信教育”為主題，以“學(xué)規(guī)范、杜絕‘教師忌語(yǔ)’，推廣教師文明用語(yǔ)”為主要內(nèi)容的師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，規(guī)范教師的行為,使廣大教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神；樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實(shí)踐與改革；言傳身教，為人師表，愛(ài)護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生人格，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

三、實(shí)施意見(jiàn)

（一）加強(qiáng)師德教育

以深入開(kāi)展師德教育活動(dòng)為突破口，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。利用三個(gè)月時(shí)間，在全系統(tǒng)中開(kāi)展“以人為本，誠(chéng)信教育”為主題，以“學(xué)規(guī)范、杜絕‘教師忌語(yǔ)’，推廣教師文明用語(yǔ)”為主要內(nèi)容的師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)分為四個(gè)階段進(jìn)行： 1、思想發(fā)動(dòng)階段（4月底5月初）。區(qū)教育局在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)上進(jìn)行動(dòng)員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在廣大教職工大會(huì)上進(jìn)行動(dòng)員，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高對(duì)開(kāi)展師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，糾正模糊認(rèn)識(shí)，使教職工自覺(jué)參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身的師德水平。

2、學(xué)習(xí)提高階段（5月份）。加強(qiáng)政治理論、師德規(guī)范的學(xué)習(xí)。各學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等與教育相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)《城中區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師文明用語(yǔ)，不斷提高政治理論水平和道德修養(yǎng)。在整個(gè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，每位教師都要認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

3、聽(tīng)取意見(jiàn)，自我剖析階段（6月份）。各學(xué)校依照《城中區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，召開(kāi)師生座談會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺學(xué)校教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，然后教師根據(jù)自身的情況進(jìn)行自我剖析。主要從以下八個(gè)方面進(jìn)行查擺：一查是否依法執(zhí)教，有無(wú)違背黨和國(guó)家方針政策的言行和利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的思想；二查是否敬業(yè)愛(ài)崗，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提升教書(shū)育人能力；三查是否堅(jiān)持確立正確的師生觀，建立民主和諧的師生關(guān)系，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，維護(hù)學(xué)生的合理要求和合法權(quán)益，有無(wú)公開(kāi)給學(xué)生按學(xué)習(xí)成績(jī)排名次、排座位，諷刺、挖苦、要挾、歧視、體罰、變相體罰學(xué)生的行為；四查是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷改進(jìn)課堂教育教學(xué)方法，提高課堂效益，有無(wú)強(qiáng)迫和變相強(qiáng)迫參加收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、興趣班的現(xiàn)象；五查是否團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同志，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，有無(wú)互相封鎖信息資料、互相壓制、互相詆毀的行為；六查是否尊重家長(zhǎng)，主動(dòng)上門(mén)家訪搞好家校聯(lián)系，正確指導(dǎo)家庭教育，有無(wú)責(zé)罵家長(zhǎng)，不家訪或發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題不及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系等行為；七查是否廉潔從教，有無(wú)收受學(xué)生或家長(zhǎng)的錢(qián)物，利用職權(quán)吃請(qǐng)、以教牟利，向?qū)W生推銷(xiāo)商品、亂收費(fèi)、亂訂、亂發(fā)教輔資料、利用家長(zhǎng)辦私事的行為；八查是否注重身教，有無(wú)從事違規(guī)家教和參與校內(nèi)外亂辦班、亂補(bǔ)課等行為，有無(wú)在上課期間接、打手機(jī)，衣著服飾不得體，因酗酒誤工、誤課，吸毒、賭博、進(jìn)入色情娛樂(lè)場(chǎng)所的現(xiàn)象。

4、學(xué)習(xí)交流，認(rèn)真整改階段（7月份）。學(xué)校教師結(jié)合師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，教師學(xué)習(xí)體會(huì)文章以學(xué)校為單位組織交流。針對(duì)查擺出的問(wèn)題，制定整改措施加以整改。

（二）以校開(kāi)展活動(dòng)

2011年4月25日至7月10日。本階段以“寫(xiě)師德、說(shuō)師德”為主要活動(dòng)形式。要求每一位教師圍繞本次活動(dòng)主題，結(jié)合自身實(shí)際撰寫(xiě)師德建設(shè)論文、敘事、案例等，并在學(xué)校師德建設(shè)論壇上，人人論師德、人人說(shuō)師德。各校在舉辦“說(shuō)師德”活動(dòng)前要將具體時(shí)間上報(bào)教育局，教育局屆時(shí)抽派人員參與其活動(dòng)。論壇評(píng)選中，“寫(xiě)師德”占30﹪,“說(shuō)師德”占30﹪,學(xué)生評(píng)議占40﹪。學(xué)校師德論壇結(jié)束后，要求1：20的比例，向教研室上報(bào)“寫(xiě)師德、說(shuō)師德”優(yōu)秀論文、敘事、案例等。

（三）開(kāi)展師德評(píng)優(yōu)活動(dòng)

2011年7月10日至2011年9月30日。本階段以“評(píng)師德、樹(shù)師德”為主要活動(dòng)形式，對(duì)上報(bào)作品進(jìn)行評(píng)選，分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)40名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名；根據(jù)實(shí)際工作情況結(jié)合作品評(píng)選，屆時(shí)將評(píng)選表彰一部分師德標(biāo)兵，充分發(fā)揮典型示范效應(yīng)，并適時(shí)在全縣范圍內(nèi)進(jìn)行巡回報(bào)告。

（四）建立監(jiān)督機(jī)制

各學(xué)校要設(shè)立師德建設(shè)舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)群眾的監(jiān)督； 教育系統(tǒng)會(huì)對(duì)群眾反映的師德問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查核實(shí)并加強(qiáng)督促檢查；學(xué)校要定期或不定期地對(duì)教師師德整改計(jì)劃落實(shí)情況進(jìn)行檢查。

四、工作要求、提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是我校深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程的需要。通過(guò)加強(qiáng)師德建設(shè)，有利于提高教師獻(xiàn)身教育的自覺(jué)性，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，以對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)下一代負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度切實(shí)重視抓好師德建設(shè)。堅(jiān)決杜絕各種亂收費(fèi)、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生、參與校內(nèi)外亂辦班、亂補(bǔ)課，亂訂、亂發(fā)教輔資料，衣著服飾不得體，參加賭博等違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，切實(shí)解決好教師中團(tuán)結(jié)協(xié)作精神淡化，敬業(yè)精神不足，行為不能為人師表等問(wèn)題，使全體教師自覺(jué)做到“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、依法執(zhí)教”。2、制訂師德建設(shè)工作計(jì)劃

各學(xué)校要根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本單位教師職業(yè)道德實(shí)際情況，有針對(duì)性地制訂好學(xué)校教師職業(yè)道德建設(shè)工作計(jì)劃，在師德教育活動(dòng)中要合理安排、保證質(zhì)量。各學(xué)校要在廣泛征求學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校師德建設(shè)存在的問(wèn)題，特別要把學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)反映強(qiáng)烈的師德問(wèn)題列為重點(diǎn)整改內(nèi)容，有針對(duì)性制定整改措施，并堅(jiān)持一桿子插到底的作風(fēng)，使整改落到實(shí)處，見(jiàn)到成效。教師應(yīng)結(jié)合本人的實(shí)際情況，制訂出師德問(wèn)題整改計(jì)劃。、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

師德建設(shè)的工作重點(diǎn)在學(xué)校，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成黨政一把手負(fù)總責(zé)，教師責(zé)無(wú)旁貸的運(yùn)作管理機(jī)制。對(duì)師德建設(shè)工作要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，提高師德建設(shè)工作成效。在開(kāi)展師德教育過(guò)程中，要把師德建設(shè)工作同學(xué)校的教學(xué)科研工作結(jié)合起來(lái)，同解決廣大教師的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，同黨員教育，加強(qiáng)基層組織建設(shè)結(jié)合起來(lái)，同學(xué)校內(nèi)部管理體制改革結(jié)合起來(lái)，正確處理好師德水平和業(yè)務(wù)能力提高的關(guān)系，正確處理好師德教育與教育教學(xué)的關(guān)系，二者不能對(duì)立起來(lái)，更不能割裂開(kāi)來(lái)，要統(tǒng)籌兼顧地抓好師德建設(shè)，抓好教師整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教育的改革和發(fā)展。教師職業(yè)道德建設(shè)實(shí)施情況及成效將作為書(shū)記、校長(zhǎng)任職考核及學(xué)校年度考核、學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)；教師的師德考核結(jié)果同樣作為教師的評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)和晉級(jí)的重要依據(jù)。

沙后河中心小學(xué)教師師德論壇活動(dòng)工作總結(jié)

根據(jù)府谷縣教育局《關(guān)于開(kāi)展師德論壇活動(dòng)的安排意見(jiàn)》的通知，和關(guān)于開(kāi)展師德論壇活動(dòng)的安排意見(jiàn)，我校緊緊圍繞縣教育局要求，精心組織，制定方案，認(rèn)真落實(shí)。以胡錦濤總書(shū)記在今年全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話提出的四點(diǎn)要求為目標(biāo)，以切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，增強(qiáng)責(zé)任感和敬業(yè)精神為出發(fā)點(diǎn)，真正做到教書(shū)育人，恪盡職守，關(guān)愛(ài)學(xué)生。師德教育整頓活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行，取得一定成效，但也存在一些不足，現(xiàn)將我校師德教育整頓活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定方案和工作日程表，作出統(tǒng)一部署。

1、為切實(shí)抓好此項(xiàng)工作，當(dāng)作目前學(xué)校一件大事來(lái)抓，我校成立了教師師德教育整頓活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由王愛(ài)珍校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由副校長(zhǎng)任琴擔(dān)任，成員有教導(dǎo)主任王芳，教研主任尚海霞，教研組長(zhǎng)白茹等。

2、制定了《沙后河中心校小學(xué)教師師德教育整頓活動(dòng)工作方案》

3、在全體教師會(huì)上傳達(dá)了4月25日全縣教師師德整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣局制發(fā)的《府谷縣教育系統(tǒng)師德教育整頓活動(dòng)工作方案》

4、進(jìn)行廣泛宣傳，在教師思想上產(chǎn)生震動(dòng)和共鳴，講清此次師德教育整頓的目的和意義，認(rèn)真對(duì)待此次師德整頓活動(dòng)。

二、及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，明確任務(wù)和目標(biāo)，按時(shí)完成各階段提出的要求和任務(wù)。

1、我校于4月26日組織召開(kāi)了全校師德整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議由王愛(ài)珍校長(zhǎng)主持，學(xué)校副校長(zhǎng)任琴同志宣讀了《府谷縣沙后河中心校小學(xué)教師師德教育整頓活動(dòng)工作方案》，教導(dǎo)主任王芳宣讀了《府谷縣沙后河中心校小學(xué)教師師德教育整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組》和《學(xué)習(xí)動(dòng)員階段日程安排表》。王愛(ài)珍校長(zhǎng)作了動(dòng)員講話，提出了四點(diǎn)要求：一是要積極參加學(xué)習(xí)，作好記錄，寫(xiě)出筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)；二是要求認(rèn)真查找問(wèn)題和不足，剖析自己；三是要求落實(shí)到具體行動(dòng)上，落實(shí)到工作中去，有進(jìn)步，有提高；四是把教育教學(xué)與師德教育整頓活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到“兩不誤，雙促進(jìn)”，按照學(xué)校的統(tǒng)一部署按時(shí)完成教師師德教育整頓活

動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。

3、每位教師要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記5000字以上，寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得交學(xué)校存檔。

4、查找問(wèn)題階段。個(gè)人自己查找存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，撰寫(xiě)自我剖析報(bào)告，絕大多數(shù)教師都能認(rèn)真對(duì)待，客觀地、實(shí)事求是地剖析自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不怕暴露自己的缺點(diǎn)和不足。各學(xué)校召開(kāi)座談會(huì)一次，會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭進(jìn)行自我剖析，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈，勇敢地進(jìn)行自我批評(píng)。同時(shí)接受其它同志提出的意見(jiàn)和建

議，認(rèn)真作了記錄。

5、整改提高階段。我校組織全體教師認(rèn)真對(duì)照自己查找出來(lái)的問(wèn)題和別人提出的批評(píng)意見(jiàn)和建議進(jìn)行整改，制定整改方案，開(kāi)展整改實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)到工作中，尤其是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)程度，工作態(tài)度，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神作為整改參照。在整改過(guò)程中仍出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，如：工作拖拉、說(shuō)話不文明、體罰學(xué)生等現(xiàn)象

給予批評(píng)教育，限期整改。

6、把師德教育整頓活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制，以胡總書(shū)記提出的“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)??；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”四點(diǎn)要求為我們每位教師工作中的座右銘，教書(shū)育人，長(zhǎng)抓不懈，樹(shù)立良好的師德形象。辦學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿(mǎn)意的學(xué)校。

7、認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選師德教育整頓活動(dòng)中工作認(rèn)真、查找問(wèn)題客觀、整改得力的同志10名。全體教師以這10名同志作為楷模，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，在工作中提高自身素質(zhì)，完善自我，做一名優(yōu)秀的教師。

三、存在的問(wèn)題和不足

1、部分同志對(duì)此項(xiàng)師德教育整頓活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，存在應(yīng)付、敷衍的現(xiàn)象，甚至

不按時(shí)完成相關(guān)材料。

2、查找問(wèn)題力度不深，只是從一些無(wú)關(guān)緊要，表面上進(jìn)行剖析，一些埋藏較深的“病毒”沒(méi)有徹底挖出來(lái)。

3、上報(bào)材料不夠及時(shí)，存在拖拉的現(xiàn)象。

四、今后打算

1、堅(jiān)持師德教育不放松。德育為先，育人為本，立德樹(shù)人。每學(xué)期組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育法律法規(guī)依法治教，依法執(zhí)教。

2、養(yǎng)成愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的良好品質(zhì)，樹(shù)立刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取的工作精神和愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)的奉獻(xiàn)精神，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

3、嚴(yán)格的執(zhí)行上級(jí)文件、會(huì)議、指示精神，做好上傳下達(dá)，做到令行禁止。

4、創(chuàng)造性開(kāi)展工作，按時(shí)完成上級(jí)布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。

第二篇：小學(xué)教師師德考核實(shí)施方案

張家港市萬(wàn)紅小學(xué)教師師德考核實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍，依據(jù)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《張家港市中小學(xué)、幼兒園教師師德考核辦法》及省、蘇州市有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下實(shí)施方案。

一、考核對(duì)象

師德考核的對(duì)象是全市中小學(xué)、幼兒園教師，包括公辦中小學(xué)、幼兒園及民辦學(xué)校中所有被聘為教師職務(wù)的在職在崗人員。（其他人員另行考核）

二、考核原則

1.堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則，客觀、透明、規(guī)范地進(jìn)行考核。

2.堅(jiān)持師德考核與實(shí)績(jī)考核并重，以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范為主；堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，以定量考核為主；堅(jiān)持平時(shí)考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)年考核以平時(shí)考核為基礎(chǔ)。通過(guò)綜合考查評(píng)價(jià)，確定考核等次。

三、考核內(nèi)容與考核等次

1.師德考核內(nèi)容：從依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表等方面對(duì)教師的師德進(jìn)行考核。

2.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。

有下列情形之一者，師德考核實(shí)行一票否決，直接認(rèn)定為“不合格”：

（1）有違背黨和國(guó)家方針政策的言行，產(chǎn)生惡劣社會(huì)影響的；

（2）以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益且造成嚴(yán)重后果的；

（3）有違法亂紀(jì)行為，依法受到相應(yīng)處罰的；

（4）體罰或變相體罰學(xué)生，或品行不良、侮辱學(xué)生，造成惡劣影響的；

（5）違規(guī)亂收費(fèi)或接受學(xué)生家長(zhǎng)禮物、禮金、有價(jià)證券，產(chǎn)生惡劣社會(huì)影響的；

（6）利用職務(wù)之便從事有償家教、辦班收費(fèi)補(bǔ)課，產(chǎn)生惡劣影響的；

（7）參與賭博或?yàn)橘€博活動(dòng)提供便利條件的；

（8）工作失職、瀆職造成安全責(zé)任事故的；

（9）有其他嚴(yán)重?fù)p害教師形象和聲譽(yù)的行為。

有下列情形之一者，師德考核不能為“優(yōu)秀”

（1）經(jīng)查實(shí)有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，未造成嚴(yán)重后果的；

（2）對(duì)待工作消極應(yīng)付，牢騷滿(mǎn)腹，接受任務(wù)有推諉現(xiàn)象，或所做工作只以個(gè)人為中心不能以大局為重，不能積極主動(dòng)地配合學(xué)校中心工作，協(xié)助精神不強(qiáng)者；

（3）同事關(guān)系、家校關(guān)系或師生關(guān)系少和諧，或滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)低于90%，或者被投訴且查實(shí)者；

（4）因個(gè)人家庭、生活問(wèn)題影響工作的；

(5)放松對(duì)學(xué)生的管理、教育，發(fā)生安全事故的；或發(fā)生安全事故處理不及時(shí)不恰當(dāng)，帶來(lái)一定后果的。

(6)40周歲以下不積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，或者具備條件不積極申報(bào)骨干教師，或在骨干教師復(fù)評(píng)中存在突出問(wèn)題的；

(7)學(xué)歷不達(dá)標(biāo)或不積極參加繼續(xù)教育的；

(8)一學(xué)年中列入勸勉談話2次或以上者；

(9)其他變現(xiàn)不良者。

四、考核組織

1.成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉嫣紅

組員：徐彩萍、朱麗紅、郭紅、項(xiàng)娟、陳麗菊、鄔秋萍、家長(zhǎng)代表1名

2.考核時(shí)間與考核程序

平時(shí)考核每月進(jìn)行一次（詳見(jiàn)月考核方案）

校長(zhǎng)牽頭考核組成員在平時(shí)考核結(jié)果的基礎(chǔ)上，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面意見(jiàn)，經(jīng)集體討論，打分并初步擬定考核等次。

全體考核組成員對(duì)擬定的考核等次進(jìn)行復(fù)核，并確定考核等次。

考核領(lǐng)導(dǎo)小組反饋考核結(jié)果，被考核教師無(wú)異議后簽字確認(rèn)。（被考核教師對(duì)師德考核結(jié)果若有異議，可在接到考核反饋結(jié)果之日起10日內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提請(qǐng)復(fù)核，考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在10日內(nèi)提出復(fù)核意見(jiàn)；被考核教師若對(duì)復(fù)核意見(jiàn)仍有異議，可向上級(jí)教育主管部門(mén)提請(qǐng)復(fù)核。）

每學(xué)年末進(jìn)行一次集中考核，每位老師對(duì)照《張家港市中小學(xué)、幼兒園教師師德考核標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自我評(píng)估，并上交考核領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)成員。

被考核教師在教職工大會(huì)或由考核領(lǐng)導(dǎo)小組組織的辦公室、教研組會(huì)議上作師德述職報(bào)告，并進(jìn)行民意測(cè)評(píng)。

師德考核材料留檔（每學(xué)年末師德考核結(jié)果報(bào)市教育局人事監(jiān)察科）

第三篇：小學(xué)教師師德建設(shè)承諾書(shū)

我作為一名光榮的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，為了認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，形成自己良好的師德師風(fēng)，做一名師德高尚的教育工作者，我向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)鄭重承諾：

一、愛(ài)國(guó)守法。

擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)遵守《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，全面貫徹黨的教育方針，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

二、愛(ài)校敬業(yè)。

熱愛(ài)學(xué)校，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)，無(wú)私奉獻(xiàn)。自覺(jué)維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考查，切實(shí)改進(jìn)教法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成本職工作。

三、教書(shū)育人。

以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標(biāo),造就有理想,有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。自覺(jué)抵制封建迷信和邪教活動(dòng)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。絕不以各種名義向?qū)W生罰款和攤派錢(qián)物，絕不擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)、擴(kuò)大收費(fèi)范圍等。

四、為人師表。

堅(jiān)守高尚情操，遵守社會(huì)公德。知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不向?qū)W生推銷(xiāo)商品或要求學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)教輔資料，不向?qū)W生家長(zhǎng)索要禮品，不到社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教或做招生中介，不利用工作之便，采用不同形式從事有償家教等行為。不酒后上課、不在教室內(nèi)吸煙、接打手機(jī)、發(fā)信息，不穿奇裝異服和留怪異發(fā)型，不宣揚(yáng)迷信和歪理學(xué)說(shuō)，不擅自讓學(xué)生停課等；講誠(chéng)信，不弄虛作假、欺上瞞下，不教學(xué)生講假話。

五、終身學(xué)習(xí)。

崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

六、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益?？朔?jiǎn)單粗暴、損害學(xué)生身心健康的行為。不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺挖苦侮辱學(xué)生，不歧視貧困、學(xué)困和殘疾學(xué)生，不隨意將學(xué)生逐出教室

七、尊重家長(zhǎng)。

主動(dòng)與家長(zhǎng)保持正常聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。不訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng)，不收受家長(zhǎng)禮物。

八、服從學(xué)校千分量化中的師德量化考核辦法。

接受學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)每學(xué)期一次的師德測(cè)評(píng)，若師德測(cè)評(píng)不滿(mǎn)意率達(dá)到三分之一，按有關(guān)規(guī)定接受處理。

第四篇：小學(xué)教師2006學(xué)師德建設(shè)總結(jié)

福崗小學(xué)師德建設(shè)工作總結(jié)

（2006—2007學(xué)年）

在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛(ài)下，我校始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),全面提高教育質(zhì)量?，F(xiàn)把本學(xué)年的教師職業(yè)道德建設(shè)工作總結(jié)如下：

一、依法執(zhí)教

我校教師熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、社會(huì)安定和民族團(tuán)結(jié)。全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)中自覺(jué)同黨和國(guó)家的方針政策保持一致。自覺(jué)學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想，自覺(jué)學(xué)習(xí)、遵守和維護(hù)教育法律法規(guī)，具有依法執(zhí)教的意識(shí)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)

我校教師熱愛(ài)教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。熱愛(ài)本職工作，嚴(yán)格按我校教師職業(yè)道德考核準(zhǔn)則來(lái)要求自己。教書(shū)育人，盡職盡責(zé)，主動(dòng)承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，能按時(shí)保質(zhì)完成本職工作和學(xué)校臨時(shí)指派的工作任務(wù)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。每位教師堅(jiān)持做到了出全勤。

三、熱愛(ài)學(xué)生 我校教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，幫助和指導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難。尊重學(xué)生人格，公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生。尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重學(xué)生的心理健康教育，細(xì)心觀察學(xué)生的心理變化，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

我校教師具有終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，不斷更新教育觀念，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)和教育理論知識(shí)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，掌握和運(yùn)用必要的現(xiàn)代化技術(shù)手段，提高教育教學(xué)水平。

福崗小學(xué) 二00七年六月

第五篇：小學(xué)教師師德建設(shè)之我見(jiàn)

小學(xué)教師師德建設(shè)之我見(jiàn)

作者： 畢榮芬

單位：天天中心小學(xué)

通訊地址：云南省楚雄州牟定縣天天中心

郵編：675505

“德者，師之魂也”、“學(xué)高為師、身正為范”，作為人類(lèi)靈魂工程師的人民教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。因而，高尚的師德是素質(zhì)教育對(duì)教育者的根本要求。隨著教育改革的不斷深入，對(duì)教師的師德要求更加廣泛，教師作為人類(lèi)靈魂工程師的責(zé)任也更加重大。特別是對(duì)于擔(dān)負(fù)著人類(lèi)基礎(chǔ)教育任務(wù)的小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，其行為更應(yīng)具有示范性和先進(jìn)性。因此，必須采取有效的途經(jīng)與方法，有針對(duì)性的推進(jìn)教師 隊(duì)伍建設(shè)，提教師的素質(zhì)修養(yǎng)。

一、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，建立正確的行為規(guī)范。

中國(guó)古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！薄皩W(xué)而不厭，誨人不倦?！薄肮院穸∝?zé)于人！”；唐代韓愈，還專(zhuān)門(mén)著有《師說(shuō)》一文，指出教師三大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”；葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作，就是為人師表。”這些論述都體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德作用的重視。因此學(xué)校必須旗幟鮮明的重視師德教育，把師德教育納入學(xué)習(xí)重要工作議程。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定《小學(xué)教師職業(yè)道德條例》、《小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》、《小學(xué)文明用語(yǔ)》等，提出師德教育的具體要求，做到目標(biāo)明確，措施具體，結(jié)合不同時(shí)期思想政治的要求，突出重點(diǎn)，務(wù)求實(shí)效，使師德教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。

教師的行為規(guī)范是教師個(gè)人道德情操的反映，是教師師德建設(shè)的重要組成部分。新形勢(shì)的高標(biāo)準(zhǔn)、新課程改革的新要求以及新型教師的自身要求都對(duì)小學(xué)教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規(guī)范性的目標(biāo)，教師不僅要依法執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，勤于學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新信息，還要成為意識(shí)新、能力強(qiáng)，有高度責(zé)任感的幼兒教師。教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，成為語(yǔ)言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。教師還要不斷提升自身專(zhuān)業(yè)化水平，保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權(quán)利，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅(jiān)持依法辦學(xué)，以德立校，將《教師法》、《教育法》、《加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺(jué)行為，并充分認(rèn)識(shí)正人先正己、身教重于言教、樹(shù)立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時(shí)教師的職業(yè)道德規(guī)范，逐步形成修師德、鑄師魂、樹(shù)師表的良好風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)典型，樹(shù)立良好的師德形象。

為推動(dòng)師德教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，使教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，塑造學(xué)校在社會(huì)的良好形象，形成教師良好的師德風(fēng)貌，提高教師的整體水平。具體做法是：

正面引導(dǎo)。定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，每年集中二次進(jìn)行師 德培訓(xùn)，要求教師每年政治學(xué)習(xí)筆記不少于1000字，心得體會(huì)不少于1篇，開(kāi)展師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)，弘揚(yáng)本園教師的良好師德，引導(dǎo)教師自覺(jué)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，人人爭(zhēng)當(dāng)師德模范。

典型示范。每年舉行“師德標(biāo)兵”、“三育人（管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)于人）的評(píng)選活動(dòng)，通過(guò)民主推薦、公開(kāi)演講、層層選拔、公開(kāi)評(píng)選的辦法，推出一批師德典型，通過(guò)召開(kāi)師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，大力宣傳和推廣她們“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，廉潔從教、為人師表，遵紀(jì)守法、求實(shí)創(chuàng)新”的先進(jìn)事跡。同時(shí)，廣泛宣傳，塑造教師的良好形象。

三、豐富載體，營(yíng)造良好的師德氛圍。

師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。因此，可通過(guò)以下活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行師德教育：

主題教育。每年年初，根據(jù)國(guó)內(nèi)教育形勢(shì)，結(jié)合教育實(shí)際，確定當(dāng)年師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。如開(kāi)展“三愛(ài)三爭(zhēng)”教育活動(dòng)，即：愛(ài)崗位，爭(zhēng)做教學(xué)改革的尖兵；愛(ài)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書(shū)育人的能手；愛(ài)學(xué)生，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師。開(kāi)展“修師德、鑄師魂、樹(shù)師表”活動(dòng)。開(kāi)展“三學(xué)”活動(dòng)，即：學(xué)規(guī)范（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》），學(xué)綱要（《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》），學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。

學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。通過(guò)遠(yuǎn)教設(shè)備、電視等觀看教育專(zhuān)家、師德師 風(fēng)研究學(xué)者舉行專(zhuān)題學(xué)術(shù)報(bào)告。講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使教師在師德教育中受到啟發(fā)。

師德師風(fēng)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，將教師、家長(zhǎng)代表召集在一起，還可請(qǐng)有關(guān)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)參加，大家一起研討在新形勢(shì)下師德教育的客觀規(guī)律、重要內(nèi)容及方法，營(yíng)造師德建設(shè)環(huán)境。

文藝聯(lián)歡活動(dòng)。每年組織以師德師風(fēng)建設(shè)為主題的文藝聯(lián)歡會(huì)，通過(guò)教師自編自演自導(dǎo)文藝節(jié)目，把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚(yáng)和宣傳，高奏師德之歌。

四、加強(qiáng)監(jiān)督，完善有效的考核機(jī)制。

師德建設(shè)既要有自律又要有他律，自律和他律結(jié)合，行政監(jiān)督與社會(huì)監(jiān)督結(jié)合，才能不斷提高。因此必須建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制。

首先，小學(xué)必須建立內(nèi)部師德考核機(jī)制，建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案，將教師敬業(yè)愛(ài)生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內(nèi)容之一，教師的職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)評(píng)聘、工資晉升、評(píng)選先進(jìn)，都將良好師德列為條件之一。每學(xué)期末，填寫(xiě)《教師師德師風(fēng)情況評(píng)估表》，對(duì)自己的師德師風(fēng)狀況寫(xiě)出“自查報(bào)告”進(jìn)行小結(jié)，并由教職工大會(huì)對(duì)其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。

其次，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，向家長(zhǎng)公布教師師德規(guī)范、教師職業(yè)道德日常行為規(guī)范與準(zhǔn)則，設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)信箱，向家長(zhǎng)發(fā)放教師師德問(wèn)卷調(diào)查表、征詢(xún)表，公開(kāi)學(xué)校、教育局監(jiān)督電話，鼓勵(lì) 家長(zhǎng)對(duì)教師評(píng)頭論足，并將他們的意見(jiàn)作為教師年終考核的重要依據(jù)。

第三，還要聽(tīng)取社會(huì)各界人士的意見(jiàn)，定期召開(kāi)座談會(huì)，公開(kāi)教師師德承諾，廣泛征求對(duì)學(xué)校發(fā)展與師德師風(fēng)的意見(jiàn)和建議，讓社會(huì)參與教師考核，加強(qiáng)他律行為，使師德師風(fēng)建設(shè)朝著規(guī)范化的方向發(fā)展。

五、真抓實(shí)干，探索可操作的的教育模式。

學(xué)校是師德建設(shè)的主基地，各學(xué)校在開(kāi)展師德建設(shè)過(guò)程中，要結(jié)合實(shí)際抓細(xì)抓實(shí)，目標(biāo)具體，要求明確，由淺入深，分步實(shí)施，建立師德建設(shè)教育模式。

第一，向教師提出“一學(xué)、二全、三和、四心”的教育目標(biāo)?！耙粚W(xué)”：學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神?！岸保喝娜鉃閷W(xué)生、為家長(zhǎng)服務(wù)。“三和”：對(duì)學(xué)生和藹可親，對(duì)家長(zhǎng)和氣有禮，對(duì)同事和睦互助。“四心”：對(duì)學(xué)生做到愛(ài)心、耐心、細(xì)心、關(guān)心。愛(ài)心——熱愛(ài)每一位學(xué)生；耐心——堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，即沒(méi)有教不好的學(xué)生；細(xì)心——細(xì)心捕捉教育契機(jī)；關(guān)心——精心關(guān)照每一個(gè)學(xué)生。

第二，要求教師做到“三個(gè)貼近”：即學(xué)生活動(dòng)時(shí)教師以朋友的身份參與活動(dòng)，貼近學(xué)生，是他們的親密伙伴；學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，教師要以理服人，貼近學(xué)生，是他們喜歡的老師；學(xué)生有要求時(shí)，教師要用一顆童心去理解，貼近學(xué)生，是他們最好的朋友。

第三，教師要做到“三個(gè)溝通”，扮演好“三個(gè)角色”：在與學(xué)生溝通時(shí)，教師是他們的良師；在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，是他們的知心朋 友；在教師間溝通中，是教師事業(yè)的合作伙伴。

第四，教師要得到“三個(gè)信任”，達(dá)到“三個(gè)提高”，即得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的信任，達(dá)到師德水準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)化水平、身心健康的提高。

通過(guò)“一學(xué)、二全、三愛(ài)、四心”、“三個(gè)貼近”、“三個(gè)溝通—三個(gè)角色”、“三個(gè)信任 —三個(gè)提高”師德建設(shè)的教育，提升教師的師德修養(yǎng)。

師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，鍛造一支素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊(duì)伍不是一蹴而就的，需要我們付出更多的艱辛勞動(dòng)，探索形成可操作的師德建設(shè)工作模式，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)小學(xué)教育事業(yè)的新業(yè)績(jī)!