第一篇：橋鎮(zhèn)小學素質(zhì)教育督導評估316 工程自查自評報告

橋鎮(zhèn)小學素質(zhì)教育督導評估316 工程自評報告

賈村鎮(zhèn)橋鎮(zhèn)小學地處賈村塬北端，東依橋鎮(zhèn)街道，西臨底縣公路，是一所農(nóng)村全日制小學。學校創(chuàng)建于1934年，占地 9300平方米，建筑面積5535平方米，現(xiàn)有學生255人，教師34人，設(shè)有10個教學班，附設(shè)學前班一個，在園幼兒39人。根據(jù)《陜西省素質(zhì)教育督導評估 316 工程小學指標體系》，我校從辦學方向、領(lǐng)導班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、規(guī)范辦學、教育科研、高效課堂、教育經(jīng)費、辦學條件、校園安全、教育質(zhì)量等十個方面進行了分層逐項自查自評，經(jīng)綜合評估，并請校務(wù)會議審議，自評得分為

分，現(xiàn)就具體情況匯報如下:

一、自評達標基本情況

1、辦學方向(分值80分，自評得分80分)

學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，認真執(zhí)行教育法律法規(guī);學校把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，堅持德育為先，并體現(xiàn)在學校的發(fā)展規(guī)劃和各種管理制度中。學校檢持以人為本，深化素質(zhì)教育，制定了學校素質(zhì)教育實施方案，面向全體學生，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。建立正確的教師、學生評價機制，扭轉(zhuǎn)單純以考試成績和升學率評價學生、教師、班級的做法，不歧視學困生，促進學生健康、活潑成長；對學生考試成績不公布、不排隊；不設(shè)重點班。目前學校布局基本合理，學校教學用房充足。按照國家政策招生，保證適齡兒童免試入學，保證適齡兒童完成學業(yè)。建立控輟保學責任制，輟學率控制為零。適齡兒童100％入學，鞏固率100％，沒有輟學和留級現(xiàn)象。

2、領(lǐng)導班子建設(shè)(分值90分，自評得分

分)

學校共有領(lǐng)導干部6名，45 歲以上的3人，其余3人年齡均在30至44歲之間，整體比較年輕，結(jié)構(gòu)比較合理。校長能認真貫徹黨的教育方針，熟悉教育法律法規(guī)和政策，認真履行職責，具有良好的道德修養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，作風民主。學校實行校長負責制，堅持以人為本，建立了民主、規(guī)范、健全、高效的管理制度，制定了學校章程，管理機構(gòu)健全，職責分工明確，執(zhí)行有力，高效運轉(zhuǎn)。學校重大決策經(jīng)教代會討論通過，發(fā)揮學校工會民主管理與監(jiān)督作用，實行校務(wù)公開。班子成員能堅持深入教學一線，聽課、評課，承擔有相應(yīng)的教研課題，能經(jīng)常深入餐廳、宿舍、教室、廁所、門衛(wèi)等部位，認真檢查安全等方面的問題，并及時整改。

3.教師隊伍建設(shè)(分值90 分，自評得分

分)

學校按編制標準配齊學科教師，有專業(yè)體育教師 3 人，美術(shù)教師1人，教師多以中青年為主，年齡、學科、職稱結(jié)構(gòu)合理，全校有34名教師，學歷全部合格，有12人到達本科學歷占教師總數(shù)的33%，具有中級職稱的教師12人占總數(shù)的33%，初級職稱的教師24人，全體教師具有良好的道德修養(yǎng)。學校每學期至少開展1 次全面的師德師風學習教育活動，實行教師師德承諾制度，建立有教師表彰獎勵和懲處問責機制。學校建立班主任全員培訓制度，培訓合格率100%，班主任隊伍整體素質(zhì)高，學生及家長對班主任工作滿意度達到90%以上。

4、規(guī)范辦學(分值180 分，自評得分

分)

學校嚴格執(zhí)行國家頒布的課程計劃，開齊課程，開足課時，按照要求開設(shè)有體、音、美、綜合與實踐、心理健康、安全教育等課程，制定有課程表、作息時間表、教師上課分工表等。學校嚴格控制學生在校時間和課外作業(yè)量，制定有學生課外活動計劃，每天安排課間操、眼保健操，保證學生每天1小時體育活動時間。學校實行服務(wù)型后勤保障工程，校舍、教學 設(shè)施及教育經(jīng)費管理規(guī)范，嚴格執(zhí)行“兩免”政策和學生營養(yǎng)加餐行動。將德育工作作為學校一切工作的重心，健全德育工作機制和學校、家庭、社會三級教育網(wǎng)絡(luò)，把德育工作滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于各個方面。學校通過召開學生家長會、大訪活動等形式與家長交流、征求建議。每學期都要開展體育運動會、學生體質(zhì)健康水平測評、師生心理健康調(diào)查了解等活動，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、教育科研(分值70 分，自評得分

分)學校制定有校研工作實施方案，有一位校級領(lǐng)導分管教育科研工作。根據(jù)校情，學校設(shè)立有語文、數(shù)學兩個教研組，每個教研組每學期都有自己的教研專題，每周三都要召開教研會。學校通過派出去、請進來的方式進行專家引領(lǐng)、同伴互助，以提升全體教師的專業(yè)技術(shù)能力。每年輪流派出教師參加“陽光師訓”，開展全員遠程教育技術(shù)培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，選派教師參加“國培計劃”等，通過多種學習、培訓，鼓勵教師開闊視野，轉(zhuǎn)變教學觀念。學校加強了教學管理，積極實施“科研興教”，推行新課程改革，堅持每周三次教研組活動，教研活動有專題、有重點、有過程記載，整個活動扎實有效。教導處對教改實驗?zāi)芗皶r設(shè)計工作進程及調(diào)整策略，抓骨干、勤指導，使實驗真正成為促使工作上臺階、促使教師提高能力的直接途徑，使實驗成為培養(yǎng)教師現(xiàn)代教育教學理念、促使課堂教學以靈活、多樣、高效、愉快方式進行。每學期初各教研組根據(jù)實際確立教科研專題，過程資料積累豐富，有教學心得、教學設(shè)計、教學后記、數(shù)據(jù)對比、教學論文、結(jié)題報告等，有75%以上教師的論文曾獲區(qū)級以上獎勵。

6、高效課堂(分值150 分，自評得分

分)

學校被確定為鎮(zhèn)級高效課堂實驗校，為了切實減負增效，幫助學生學會學習，全面提高教育教學質(zhì)量，學校在四、五年級進行高效課堂教改實驗工作，制定有實施方案和實施措施。學校從提升教師自身專業(yè)素質(zhì)入手，不斷加強教師主體意識、啟發(fā)意識、民主意識的培養(yǎng)，要求教師必須尊重學生的主體地位，把課堂還 給學生，充分調(diào)動學生參與課堂的熱情和主動性，重視學生的獨特感受、體驗和理解，反思教學行為，總結(jié)教育教學規(guī)律，形成自己的教學思想和教學風格。通過理論學習和課堂實踐，教師已基本樹立了高效課堂理念，能夠根據(jù)教學目標和重點、難點進行教學設(shè)計，分類布置作業(yè)，能調(diào)動學生的學習興趣，做到因材施教，能關(guān)注學生個性差異。學生自主參與，積極思維，互幫互學，教學效果明顯提升。

7、教育經(jīng)費(分值60 分，自評得分

分)學校能按照國家規(guī)定落實學校的運轉(zhuǎn)經(jīng)費、發(fā)展經(jīng)費，能嚴格按照要求落實蛋奶工程和營養(yǎng)加餐計劃，保障學校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。學校對國家規(guī)定的教職工津貼及政策性補助足額兌現(xiàn)，依法為教職工辦理了養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險和住房公積金。學校不向?qū)W生收取費用，未有亂收費或搭車收費現(xiàn)象。學校經(jīng)費管理規(guī)范，建立了校務(wù)公開和教代會審議制度，定期接受審計監(jiān)督，無違紀現(xiàn)象。

8、辦學條件(分值210分，自評得分

分)

近幾年來，學校不斷加強環(huán)境和硬件建設(shè)，先后投資2 萬余元接通了校園寬帶網(wǎng)、安裝了校園安全監(jiān)控設(shè)施和校園廣播網(wǎng);投資1萬余元新增高效課堂試驗器械。學校配有標準化科學實驗室 1個，遠程教育教室和多媒體教室各1 個，圖書室1個，還配有體育、音樂、美術(shù)、心理咨詢等室部。教室、教師宿辦室、學生宿舍、師生食堂室內(nèi)設(shè)施完備，符合標準要求，體育活動場所與教學區(qū)分離，體育器材安裝到位，符合小學生的身體特征。學校重視校園文化氛圍建設(shè)，先后投資5多萬元進行了校園文化氛圍建設(shè)，平整了校園，硬化了道路，修整了花 壇，栽植各種風景樹、花草、植被等，刷新了墻體標語，新安裝了照明景觀燈，使校園一年四季呈現(xiàn)一片綠色，文化氛圍更加濃厚，有了一個更好的育人環(huán)境。

9、校園安全(分值80 分，自評得分

分)

長期以來，學校始終堅持以人為本，安全第一，預防為主的安全管理原則，牢固樹立科學發(fā)展、和諧發(fā)展、安全發(fā)展的觀念和“寧過勿缺”的安全管理思想，制定完善了各項安全管理制度，認真落實各項安全管理措施，不斷建立健全校園平安防控體系和安全建設(shè)長效管理機制。學校對各區(qū)段安全管理責任到人并制定有職責要求，有各項安全管理檢查記錄，每學期進行各項安全應(yīng)急演練，安裝有監(jiān)控探頭，配備有各種安保器械，從物防、人防、技防等各方面為廣大師生創(chuàng)建安全、和諧的學習、工作和生活環(huán)境。學校重視學生的安全教育工作，經(jīng)常性的開展交通、飲食、校園活動、預防各種自然災(zāi)害等方面的教育宣傳教育，每期至少開展 1次防火、防震等災(zāi)害事故緊急疏散演練，以提高學生的安全預防意識和能力。

10、教育質(zhì)量(分值90 分，自評得分

分)

通過素質(zhì)教育綜合評估，絕大多數(shù)學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，具有一定的社會責任感和法律意識，生活習慣良好。能夠團結(jié)互助、誠實守信、待人有禮貌。學生的文化素養(yǎng)、音樂素養(yǎng)、美術(shù)素養(yǎng)都有一定程度的提高，學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都達到了《義務(wù)教育學科課程標準》要求。近年來學校在上級黨政和教育主管部門的正確領(lǐng)導下，堅持以“三個代表”的重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面落實黨的教育方針，推進素質(zhì)教育不斷發(fā)展，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到群眾的認可。學校先后獲得區(qū)級“食品安全示范?！保?zhèn)級“教育工作先進單位”、“教學質(zhì)量先進單位”等榮譽稱號。

二、存在主要問題

1、學校的發(fā)展和目標的達成度還不適應(yīng)家長的需要及社會的期望。主要表現(xiàn)在學校特色創(chuàng)建等方面有待強化，學生個性的發(fā)展和整體教育質(zhì)量的提高有待不斷努力。

2、教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施。

3、辦公設(shè)施和校園文化建設(shè)有待進一步提升。

三、改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。

2、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握高效課堂教改實驗這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，向科研與課堂要質(zhì)量，切實提高教學質(zhì)量。

3、進一步樹立服務(wù)意識，繼續(xù)改善辦學條件與環(huán)境，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

4、抓好學生思想道德建設(shè)和良好習慣養(yǎng)成。

總之，我們將在整體規(guī)劃、長遠謀劃的基礎(chǔ)上，規(guī)范管理、科學管理、有效管理、精細管理，確保學校發(fā)展的穩(wěn)步推進。我們堅信有各級組織的正確指導、社會各界的大力支持、全體教師的共同努力，我們定會以新的姿態(tài)、思路、方法，創(chuàng)造性地做好各項工作，又好又快發(fā)展的橋小夢一定會實現(xiàn)!

2014年9月18日

第二篇：小學素質(zhì)教育督導評估316工程自查自評匯報

下梁鎮(zhèn)西川完全小學素質(zhì)教育督導評估316工程

自查自評匯報

西川完全小學位于下梁鎮(zhèn)西川解放村，學校輻射五個行政村，服務(wù)半徑15公里。學校校園面積7880平方米，生均50平方米；建筑面積1702平方米，生均10.8平方米；綠化面積800平方米，生均5.1平方米，現(xiàn)有學生157人，教師16人，設(shè)有六個年級7個教學班（附設(shè)一個學前班）。根據(jù)《陜西省素質(zhì)教育督導評估316工程小學指標體系》，我校從辦學方向、領(lǐng)導班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、規(guī)范辦學、教育科研、高效課堂、教育經(jīng)費、辦學條件、校園安全、教育質(zhì)量等十個方面對我校發(fā)展情況進行了分層逐項自查自評，經(jīng)綜合評估，并經(jīng)校務(wù)會議審議，自評得分為

948.5

分，現(xiàn)就具體情況向各位領(lǐng)導匯報如下：

一、自評達標情況

1、辦學方向（分值80分，自評得分74分）

學校堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，認真執(zhí)行教育法律法規(guī)；學校把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，堅持德育為先，并體現(xiàn)在學校的發(fā)展規(guī)劃和各種管理制度中。學校制定了三年發(fā)展規(guī)劃和實施計劃等，確定了學校中長期及近期的辦學目標及任務(wù)；學校落實素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題，把素質(zhì)教育貫穿于教育教學工作的各個環(huán)節(jié)，堅持以人為本，深化素質(zhì)教育，制定有創(chuàng)新、有特色的實施素質(zhì)教育行動方案，建立了正確的教師、學生評價機制，從德、能、勤、績、廉等方面全面的評價教師和從德、智、體、美、勞等方面全面的評價學生；學校能確保適齡兒童按時、就近、免試入學，依法接收殘疾少年入學，建立農(nóng)村留守少年關(guān)愛服務(wù)體系和動態(tài)監(jiān)測機制，建立“控輟保學”目標責任制，對學生成績不公開、不排隊，不設(shè)重點班。、2、領(lǐng)導班子建設(shè)（分值80分，自評得分77分）

學校共有領(lǐng)導干部

6名，55歲以上的1人，4人的年齡在30與40

歲之間，1人年齡在30歲以下，整體比較年輕，結(jié)構(gòu)較為合理。校長能認真貫徹黨的教育方針，熟悉教育法律法規(guī)和政策，認真履行職責，具有良好的道德修養(yǎng)，忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)，作風果斷、民主。學校實行校長負責制，堅持以人為本，建立了民主、規(guī)范、健全、高效的管理制度，制定了學校章程，管理機構(gòu)健全，職責分工明確，執(zhí)行有力，運轉(zhuǎn)高效。學校重大決策經(jīng)教委會討論通過，發(fā)揮學校工會民主管理與監(jiān)督作用，實行校務(wù)公開。班子成員能堅持深入教學一線，聽課、評課，承擔有相應(yīng)的教研課題，能經(jīng)常深入餐廳、宿舍、教室、廁所、門房等部位，認真檢查安全等方面的問題，并及時整改。

3．教師隊伍建設(shè)（分值90分，自評得分87分）

學校按編制標準配齊教師，有專業(yè)體育教師

3人，美術(shù)教師

2人，教師多以中青年為主，年齡、學科、職稱結(jié)構(gòu)合理，全校有

15名教師，學歷全部合格且有12人到達本科學歷。具有中級職稱的教師

8人，全體教師具有良好的道德修養(yǎng)，自尊自律能力強。學校每學期至少開展1次全面的師德師風自查和檢查活動，每位教職工必須提供師德自查報告，建立有教師表彰獎勵機制和懲處問責機制，每學年表彰獎勵1次優(yōu)秀教師和先進教育工作者。學校定期能對教師進行思想政治及職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)能力提升培訓工作和教師基本功比賽活動，教師能根據(jù)教學需要運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學活動。學校建立班主任全員培訓制度，培訓合格率100%，班主任隊伍整體素質(zhì)高，學生及家長對班主任工作滿意度達到93%。

4、規(guī)范辦學（分值160分，自評得分156.5分）

學校嚴格執(zhí)行國家頒布的課程計劃，開齊課程，開足課時，按照要求開設(shè)有體、音、美、勞、心理健康、安全教育等課程，制定有課程表，上課時間表、教師上課分工表等。學校建立了學生綜合素質(zhì)教育評價機制，多維度評價學生，關(guān)愛自主發(fā)展困難學生，促進學生活潑、健康成長。學校嚴格控制學生在校時間，制定有學生課外活動計劃，每天安排課間操、眼保健操，保證學生每天1小時體育活動時間。學校制定有減負目標和保障措施，切實減輕學生課業(yè)負擔；規(guī)范招生，保障義務(wù)教育學生免試就近入學。學校實行服務(wù)型后勤保障工程，校舍、教學設(shè)施及教育經(jīng)費管理規(guī)范，嚴格執(zhí)行“兩免一補”政策和學生營養(yǎng)餐工作。

學校將德育工作作為學校一切工作的重心，健全德育工作機制和學校、家庭、社會三級教育網(wǎng)絡(luò)，把德育工作滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于各個方面。學校通過召開學生家長會、建立家長學校、家訪座談等形式與家長交流看法、尋求建議。學校每學年都要開展體育運動會、學生體質(zhì)健康水平測試、師生心理健康調(diào)查了解等活動，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

學校重視音樂教育和美術(shù)教育。各班級開齊開足音樂和美術(shù)課，建立有音樂和美術(shù)課外興趣活動小組，定期開展小型、靈活、多樣的音樂、美術(shù)活動。學校每學年舉辦一屆形式多樣的校園藝術(shù)節(jié)，進行書法繪畫展評。學校將音樂和美術(shù)作為學生綜合素質(zhì)考核與評價的重要內(nèi)容，定期組織音樂美術(shù)教研活動。學校按規(guī)定開展綜合實踐活動課和信息技術(shù)課，積極組織學生參加社會實踐活動，進行勞動技術(shù)教育。

學校收費符合國家有關(guān)規(guī)定，并向社會公布，沒有擅自設(shè)立收費項目，提高收費標準，不向?qū)W生推銷或變相推銷商品，從未統(tǒng)一組織學生征訂教輔資料。學校建立了校務(wù)公開和教代會審議制度，定期接受審計監(jiān)督，無違紀現(xiàn)象。學校用地、校舍、教學設(shè)施以及教育經(jīng)費等方面管理規(guī)范，專人負責，專賬管理，檔案分類科學，建立了學生電子學籍管理制度。

5、教育科研（分值70分，自評得分56分）

學校制定有校研工作實施方案，有一位校級領(lǐng)導分管教育科研工作。根據(jù)校情，學校設(shè)立有語文、數(shù)學、英語、發(fā)展學科4個教研組，每個教研組每學期都有自己的教研專題，每周都要召開教研會。學校通過派出去、請進來的方式進行專家引領(lǐng)、同伴互助，以提升全體教師的專業(yè)技術(shù)能力。開展全員遠程教育技術(shù)培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，選派教師參加“國培計劃”

等，通過多種學習、培訓，鼓勵教師開闊視野，轉(zhuǎn)變教學觀念。

學校加強了教學管理，積極實施“科研興教”，推行新課程改革，堅持每周一次教研組活動、每月一次校級大教研活動，教研活動月有主線，周有主題。教研組長預先確定中心發(fā)言人，設(shè)計活動內(nèi)容、程序、活動重點、交流未來一周內(nèi)各學科幾節(jié)重點課時的課堂教學設(shè)計等，活動扎實有效。教務(wù)處對高效課堂推行能及時設(shè)計工作進程及調(diào)整策略，抓骨干、勤指導，使實驗真正成為促使工作上臺階、促使教師提高能力的直接途徑，使實驗成為培養(yǎng)教師現(xiàn)代教育教學理念、促使課堂教學以靈活、多樣、高效、愉快方式進行。每學期初，各組根據(jù)實際確立教科研專題，期末積累多種成果，以教學心得、教學設(shè)計、數(shù)據(jù)對比、論文、專著，以及良好的教學成績等來反映各人的努力和工作，確保質(zhì)量一流。

6、高效課堂（分值150分，自評得分148分）

為了切實減負增效，幫助學生學會學習，全面提高教育教學質(zhì)量，學校在四、五年級進行高效課堂實驗工作，制定有切實可行的實施方案和實施措施。

學校從提升教師自身專業(yè)素質(zhì)入手，不斷加強教師主體意識、啟發(fā)意識、民主意識的培養(yǎng)，要求教師必須尊重學生的主體地位，把課堂還給學生，充分調(diào)動學生參與課堂的熱情和主動性，重視學生的獨特感受、體驗和理解，反思教學行為，總結(jié)教育教學規(guī)律，形成自己的教學思想和教學風格。

通過理論學習和課堂實踐，教師已基本樹立了高效課堂理念，能夠根據(jù)教學目標和重點、難點進行教學設(shè)計，分類布置作業(yè)，能調(diào)動學生的學習興趣，做到因材施教，能關(guān)注學生個性差異。學生自主參與，科學思維，互幫互學，即席發(fā)言和辯論的能力也明顯提高。

在高效課堂實施中，學校也很重視班級建設(shè)。學校制定有班級建設(shè)實施方案，通過班主任工作研討會，班主任培訓會等多種形式提高班主任的工作能力。班級圍繞學生的學習、生活中遇到的突出問題和難點問題經(jīng)常性的開展班、隊活動，形式靈活多樣，辦黑板報、表演節(jié)目、國旗下講話、主持班會、廣播員等活動均讓學生全員、輪流參與。每學年學校都要表彰獎勵三好學生、優(yōu)秀學生干部及體、音、美、勞動實踐與科技發(fā)明等特色發(fā)展優(yōu)秀學生、進步顯著學生等。

7、教育經(jīng)費（分值50分，自評得分50

分）

學校能按照國家規(guī)定落實學校的經(jīng)費支出、及時發(fā)放寄宿生生活補助費、能嚴格按照要求支出學生營養(yǎng)餐費用，保證學校正常運轉(zhuǎn)和健康發(fā)展。學校對教職工的績效工資根據(jù)考核結(jié)果按時發(fā)放，為師生辦理了人身意外保險和校方責任險。學校從未向?qū)W生收取任何費用，從未有亂收費或搭車收費現(xiàn)象。學校經(jīng)費管理規(guī)范，建立了校務(wù)公開和五筆會簽制度，定期接受審計監(jiān)督，無違紀現(xiàn)象。

8、辦學條件（分值170分，自評得分156分）

近幾年來，學校不斷加強環(huán)境和硬件建設(shè)，先后投資2萬余元接通了校園寬帶網(wǎng)、安裝了校園安全監(jiān)控設(shè)施和校園廣播；建設(shè)多功能教室7個。學校配有標準化科學實驗室1個、科技室1

個，微機室1個，圖書及閱覽室各

個，還配有體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、勞技、心理咨詢等室部。體育活動場所與教學區(qū)分離，體育器材安裝到位，符合小學生的身體特征。學校重視校園文化氛圍建設(shè)，平整了校園，硬化了道路和操場，修整了花壇，栽植各種風景樹、花草、植被，使校園一年四季呈現(xiàn)一片綠色，松柏文化氛圍濃厚，育人環(huán)境得到優(yōu)化。

9、校園安全（分值60分，自評得分60分）

長期以來，學校始終堅持以人為本，安全第一，預防為主的安全管理原則，牢固樹立科學發(fā)展、和諧發(fā)展、安全發(fā)展的理念和“寧過勿缺”的安全管理思想。關(guān)口前移、制定和完善了各項安全管理制度，認真落實各項安全管理措施，不斷建立健全校園平安防控體系和安全建設(shè)長效管理機制。學校制定有各區(qū)段安全管理責任人及其職責要求，有各項安全管理檢查記錄，每學期進行各項安全應(yīng)急演練，安裝有監(jiān)控探頭，配備有各種安保器械，從物防、人防、技防等各方面為廣大師生創(chuàng)建安全、和諧的學習、工作和生活環(huán)境。

學校重視學生的安全教育工作，經(jīng)常性的開展交通、飲食、校園活動、預防各種自然災(zāi)害等方面的教育宣傳工作，每學期至少開展一次防火、防洪、防震等災(zāi)害事故緊急疏散演練，以提高學生的安全預防意識和能力。校園和校門口有安全標識牌和安全提示語，嚴禁三無食品和小攤販進入校園。

10、教育質(zhì)量（分值90分，自評得分84分）

通過綜合評估，絕大多數(shù)學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，熱愛學校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，具有一定的社會責任感和法律意識，生活習慣良好。能夠團結(jié)互助、誠實守信、待人有禮貌。學生的文化、音樂、美術(shù)素養(yǎng)都有一定程度的提高，學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都已達到了《義務(wù)教育學科課程標準》要求。

近年來學校在上級黨政和教育主管部門的正確領(lǐng)導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，積極踐行社會主義核心價值觀，全面落實黨的教育方針，推進素質(zhì)教育不斷發(fā)展，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到當?shù)厝罕姷恼J可。學校先后獲得縣

“示范家長學?！薄ⅰ捌桨残@”，“文明校園”等榮譽稱號。

二、存在主要問題

1、學校的發(fā)展和目標的達成度還不適應(yīng)家長的需要及社會的期望。主要表現(xiàn)在學校特色創(chuàng)建等方面有待強化，學生個性的發(fā)展和學校整體教育質(zhì)量的提高有待努力。

2、教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的深入實施。

3、辦公設(shè)施和校園文化建設(shè)有待進一步提升。

4、生源即將面臨銳減的不利局面影響學校今后發(fā)展。

三、改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設(shè)，提高教師自身素質(zhì)。

2、嚴格雙常規(guī)管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革、大力推進高效課堂這一主題，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質(zhì)量、要成效，切實提高教學質(zhì)量。

3、進一步樹立服務(wù)意識，繼續(xù)改善辦學條件與環(huán)境，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造可靠的物質(zhì)和技術(shù)保障。

4、抓好學生思想道德建設(shè)和良好行為習慣的養(yǎng)成。

5、繼續(xù)推進學校管理創(chuàng)新，積極創(chuàng)建現(xiàn)代學校管理制度。

當前教育競爭日趨激烈，學校發(fā)展日新月異，我們要在長遠規(guī)劃的基礎(chǔ)上，規(guī)范管理、科學管理、有效管理、精細管理，確保學校教育教學工作的穩(wěn)步進行，確保學校發(fā)展的穩(wěn)步推進。我們堅信在新時期，有各級領(lǐng)導的正確指導，有廣大家長的積極支持，有全體教師扎實勤奮的教學，我們將以全新的姿態(tài)，飽滿的熱情，去創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。一心一意抓教學，聚精會神搞教研，竭盡全力提質(zhì)量，為實現(xiàn)我校美好的明天而努力奮斗！

2014年10月27日

第三篇：小學小學素質(zhì)教育督導評估自評報告

梧塘中心小學小學素質(zhì)教育督導評估自評報告

一、學校概況：

梧塘中心小學學校占地面積7676平方米，建筑面積8285平方米，現(xiàn)有18個教學班，學生11013人，教職工46人。

學校確立以“一切為了學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展”為辦學理念，以“創(chuàng)辦一流學校，培養(yǎng)合格的有特長的學生”為辦學目標，以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進學生五育全面發(fā)展為宗旨，以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學思想。校領(lǐng)導帶領(lǐng)全校師生扎實走好三條路：一是科學管理立校之路，二是教育科研興校之路，三是素質(zhì)教育強校之路，實現(xiàn)了學?？缭绞降拇蟀l(fā)展。學校僅用8年的時間就以高分跨入福建省示范學校行列。2001年，學校通過了泉州市素質(zhì)教育工作先進校的檢評。2001年以來，先后榮獲福建省第八屆、第九屆文明學校、福建省黨政工共建先進教工之家、福建省施行國家體育鍛煉標準先進單位、福建省交通安全先進單位、福建省綠色學校、福建省少先隊工作金獎學校、少先隊全國紅旗大隊、泉州市文明學校、泉州市素質(zhì)教育工作先進學校、泉州市體育工作先進校、泉州市藝術(shù)教育先進校、泉州市課程改革工作先進校、泉州市校務(wù)公開示范單位、泉州市文明禮儀教育示范校、泉州市交通安全文明學校示范校等五十幾項榮譽稱號。學校被確定為中國首批少年兒童信息研究基地，福建省青少年道德建設(shè)實驗學校，泉州市科技教育活動示范校，泉州市心理健康教育實驗學校，泉州市課程改革基地校，泉州市行風建設(shè)“樹新培優(yōu)”示范單位。

學校擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍。現(xiàn)有本科學歷10人，大專學歷的教師67人，大專以上學歷占教師總數(shù)的80%，小中高5人，小高65人，小高以上職稱占教師總數(shù)的73%。3位教師參加省、市學科帶頭人培訓，31位教師參加市骨干教師培訓，91位教師通過計算機等級考試。14位教師被評為縣級以上學科帶頭人，26位教師被評為縣級以上骨干教師。2006年以來，教師參加省、市、縣優(yōu)質(zhì)課比賽33人次獲獎，其中6位教師榮獲省、市優(yōu)秀青年教師、教學能手稱號，46位教師榮獲省、市、縣表彰。教師撰寫的論文發(fā)表在省級以上CN刊物的有85篇，獲獎121篇。17個課題報送國家級、省級、市級、縣級驗收或獲獎。目前還承擔縣級以上立項課題10個。學校被評為泉州市網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與應(yīng)用先進單位。學校教師制作的網(wǎng)頁榮獲福建省文明風網(wǎng)站文明形象展最佳子網(wǎng)。2008年榮獲福建省基礎(chǔ)教育科研活動組織獎，泉州市教育科研先進單位。

實施素質(zhì)教育，促進了學生的全面發(fā)展。學生操行評定合格率達100%，年保留率達100%，應(yīng)屆畢業(yè)生的畢業(yè)率達100%，全科合格率達98%，優(yōu)秀率達60%?？h對畢業(yè)班教學質(zhì)量進行監(jiān)控，我校的優(yōu)秀率、合格率、平均分連續(xù)五年名列前茅。2007年，我校語文科平均分90.18分，及格率100%，優(yōu)秀率97.91%，數(shù)學科平均分92.97分，及格率99.48%，優(yōu)秀率97.13%。2008年，我校333個學生參加考試，語文科平均分88.7分，及格率99.7%，優(yōu)秀率99.10%，數(shù)學科平均分95.58分，及格率100%，優(yōu)秀率97.9%。學生參加全國少先隊體驗教育活動榮獲全國一等獎，并代表福建省晉京展示成果，大型歌舞《采一片新綠送給你》參加教育部關(guān)心下一代工作委員會等單位聯(lián)合舉辦的春節(jié)校園文娛晚會優(yōu)秀節(jié)目評選榮獲全國一等獎，學生參加市“三模一電”拼圖比賽榮獲團體總分第二名。參加市英語口語競賽、六項技能競賽、勞動技能競賽均榮獲團體三等獎，參加縣級以上的各項競賽活動獲獎二百多人，學生參加縣英語口語競賽榮獲團體總分第一名，參加縣小學生音樂素養(yǎng)、美術(shù)素養(yǎng)比賽均榮獲團體二等獎。學生撰寫的習作發(fā)表在省級刊物二百多篇，參加市作文通訊賽榮獲團體一等獎。

實施素質(zhì)教育，促進學校教育教學質(zhì)量的提高，樹立了學校的良好形象，學校獲得了社會的認可和政府的支持，當?shù)馗刹咳罕娭С洲k學的熱情空前高漲，教育資源不斷地流入學校，學校在教育市場競爭中處于十分有利的地位。幾年來，學校投入資金幾百多萬元建置了二百米環(huán)形塑膠跑道，建有校園網(wǎng)，智能廣播系統(tǒng)，35間教室均配備多媒體教學設(shè)備和電視。教師備課室配備電腦、空調(diào)，學生電腦室電腦更新?lián)Q代，多功能教室、音樂室、美術(shù)室、體育室、圖書室、閱覽室、自然實驗室、乒乓球室、茶藝室等專用室及時添置器材，設(shè)施齊全。先進的辦學條件為素質(zhì)教育的全面實施奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、評價要素標準自評 C1 辦學思想 自評分 30 學校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹教育方針。以“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學思想，以“一切為了學校、教師、學生可持續(xù)發(fā)展”為辦學理念。首先，管理者樹立可持續(xù)發(fā)展的辦學思想。①超前發(fā)展的思想。充分認識學校教育與社會經(jīng)濟發(fā)展相比具有滯后的特點，樹立前瞻意識，立足現(xiàn)在，著眼未來，適度超前發(fā)展，例如，幾年前，我校就意識到校本課程的重要性，率先編寫了《安溪的茶》。②連續(xù)發(fā)展的思想。在學校規(guī)劃，設(shè)備添置，課程開設(shè)等方面既考慮到現(xiàn)在發(fā)展的需要，又考慮到學校未來發(fā)展的需要，同時還考慮社會持續(xù)發(fā)展的需要，整體規(guī)劃，分步實施，循序漸進，穩(wěn)步發(fā)展。③協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。在學校內(nèi)部，硬件建設(shè)與軟件建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。在學校外部，學校的發(fā)展與其它社會要素、自然要素協(xié)調(diào)平衡。④整體發(fā)展的思想。學校教育是個整體。從教育的內(nèi)容看，包括德、智、體、美、勞；從課程的安排看，包括必修課程、選修課程、活動課程；從學科類看，包括語、數(shù)、英、思品、社會、自然、體、音、美、勞等學科。要從整體觀念出發(fā)，綜合考慮各科教育活動，促進學生全面發(fā)展，整體提高。

根據(jù)黨的教育方針和有關(guān)素質(zhì)教育文件精神，制訂學校實施素質(zhì)教育的整體構(gòu)想，整體思路是：

1、牢牢把握一個宗旨：學校以創(chuàng)辦一流學校，培養(yǎng)合格的有特長的學生為目標，以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養(yǎng)“四有”新人，促進學生“五育”全面發(fā)展為宗旨，全面實施素質(zhì)教育。

2、努力抓好兩個建設(shè)。一是硬件建設(shè)，著重抓設(shè)施設(shè)備建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，提高學校辦學實力。二是軟件建設(shè)，加強校風建設(shè)，開發(fā)學校形象資源。

3、扎實走好三條路：即科學管理立校之路、教育科研興校之路、素質(zhì)教育強校之路。

4、積極構(gòu)建四個模式：即以因材施教為核心的個性化教學模式，以立志成才為主題的激勵性德育模式，以優(yōu)質(zhì)高效為標準的效益型后勤模式，以科學民主為特征的舒暢型管理模式。

5、努力形成五個框架：（1）建立有前瞻意識，勤政兼潔，團結(jié)協(xié)作，勇于開拓的領(lǐng)導班子和良好的運行機制。（2）組成有良好師德修養(yǎng)，教學業(yè)務(wù)精良，工作作風務(wù)實，富有奉獻精神的師資隊伍。（3）健全適應(yīng)時代要求的，科學、合理、規(guī)范的，具有民主性、易行性、有效性的考核獎懲機制和依法治校的管理體系。（4）建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育需要的，裝備先進，設(shè)施完善的基礎(chǔ)工程和陶冶師生情操的育人環(huán)境。（5）建立培養(yǎng)愛學、樂學、會學的，具有實踐能力和創(chuàng)新精神的一代新人的教育教學秩序。

學校制訂了《2003—2007年學校發(fā)展規(guī)劃》、《2008—2012年學校發(fā)展規(guī)劃》和《課程管理方案》。2007年5月修訂了學校管理制度，制度體現(xiàn)以人為本，促進學校師生可持續(xù)發(fā)展的辦學理念。學校以素質(zhì)教育、文明學校和示范校的標準為依據(jù)，周期性地開展自我評價，并主動利用自評結(jié)果調(diào)整學校發(fā)展計劃。

C2 班子素質(zhì) 權(quán)重分 30 自評分 30 班子建設(shè)以勤政、廉政、務(wù)實、高效為目標，通過抓強化學習促思想建設(shè)，抓校務(wù)公開促廉政建設(shè)，抓述職制度促勤政建設(shè)等途徑，努力建設(shè)強有力的領(lǐng)導班子，以增強班子成員特別是校長對群眾的感染力、號召力和支配力。學校率先進行學校內(nèi)部管理體制改革，實行校長負責制，校長對學校工作全面負責，支部充分發(fā)揮保證和監(jiān)督作用。學校設(shè)立了校長室、黨支部、教導處、教研室、總務(wù)處，各部門職責明確，分工合作，運作有序。學校領(lǐng)導班子12人，平均年齡45歲，大專學歷11人，小中高職稱4人，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理。校長周淡水參加省第一期骨干校長班培訓，書記、副校長均參加提高班培訓，持證上崗。班子成員團結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)斗力強。周淡水校長先后被評為縣新世紀

十、百、千、萬園丁工程首批優(yōu)秀校長，縣優(yōu)秀拔尖人才，泉州市科教興市活動先進工作者，泉州市課程改革先進個人、泉州市勞動模范，泉州市名校長提名獎，福建省先進教育工作者，榮獲福建省星星火炬獎?wù)?，福建省五一勞動獎?wù)碌葮s譽稱號；王寧飛書記被評為縣先進教育工作者，評上小中高職稱；蘇志中副校長被評為市創(chuàng)安先進工作者，當選縣政協(xié)常委；白俊毅副校長被評為縣黨政工共建先進教工之家先進個人，縣先進教育工作者；殷千枝教導、蘇槐生主任評上小中高職稱；殷千枝被評為縣優(yōu)秀教導主任；黃良水副主任被評為省思品學科帶頭人；蘇龍霞副主任被評為省優(yōu)秀青年教師、市師德標兵。行政人員編寫了《安溪的茶》、《早會教育》、《中華文化素養(yǎng)》等校本教材。全校十幾個課題均有班子成員負責參與，班子成員撰寫的論文發(fā)表在省級以上CN刊物的有三十多篇。校長周淡水被聘為縣校長培訓班兼職教師，多次為縣校長培訓班學員、學科帶頭人開設(shè)專題講座，多次在省、市有關(guān)會議上介紹學校辦學經(jīng)驗。班子形成了勤政、協(xié)作、務(wù)實、高效的領(lǐng)導作風，公正廉潔，嚴以律已，作風民主，團結(jié)協(xié)作，無內(nèi)耗，戰(zhàn)斗力強。班子成員能深入教學第一線，指導教學，指導教改，能按有關(guān)文件規(guī)定兼課、聽課，聽課節(jié)數(shù)均超過規(guī)定的節(jié)數(shù)。全體教職工對班子工作的滿意度和家長對學校工作的滿意度均超過90%。

C3 內(nèi)設(shè)機構(gòu) 權(quán)重分 10 自評分 10 學校機構(gòu)設(shè)置齊全，設(shè)立支部室、校長室、教導處、教研室、總務(wù)處、少先隊部，配有中層干部8人。

學校建立崗位責任制，各機構(gòu)職責上墻，職責分明，分工明確，責任到人。各處室有辦公地點，配備電腦、內(nèi)部電話，設(shè)備齊全，布置規(guī)范。

C4 運行效益 權(quán)重分 30 自評分 29 我校被定為安溪縣學校內(nèi)部管理體制改革試點校，2002年實行校長負責制，教師聘任制。校長對學校工作全面負責，并有效行使職權(quán)，在學校中有威信，得到教職工的支持和尊敬，教職工服從工作安排，并認真完成各項工作任務(wù)。

學校信息傳遞與反饋渠道暢通，上情下達，下情上傳，有令必行，有禁必止，解決問題及時。學校被評為縣行風建設(shè)先進單位。

學校每周召開一次行政會，重大問題及大額開支均經(jīng)行政會研究決定，每年召開一次教代會，《學校發(fā)展規(guī)劃》、《學校管理制度》、《學校內(nèi)部管理體制改革方案》、《教師工作評估方案》、《教師職稱晉級積分方案》等均經(jīng)教代會審議通過。工會支持學校工作并充分發(fā)揮作用。2001年學校被評為縣先進教工之家，2002年被評為市黨政工共建“教工之家”先進單位。2003年被評為福建省黨政工共建“教工之家”先進單位。2005年被評為市先進教工之家。

學校被定為安溪縣泉州市校務(wù)公開示范點、縣行風建設(shè)樹新培優(yōu)示范點，學校認真做好校務(wù)公開工作，并充分發(fā)揮示范作用。2000年被評為縣校務(wù)公開先進單位，2001年被評為泉州市校務(wù)公開先進單位。2007年被評為市校務(wù)公開示范單位。

C5 制度措施 權(quán)重分 30 自評分 29 加強師德建設(shè)。學校要求教師模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，要有熱愛教育，獻身教育的職業(yè)理想和道德追求，要有熱愛學生，誨人不倦的道德情感；要有關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作的道德準則；要有嚴于律已，為人師表的道德形象。學校通過“四抓”、“四倡導”，提高教師的師德水平。四抓是：一抓理論武裝思想，深入開展學習素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神，幫助教師樹立正確的質(zhì)量觀、人生觀、教育觀。二抓教育增強意識，通過開展師德教育系列活動，促進教師增強職業(yè)意識、育人意識、法制意識、責任意識。三抓改革帶動提高，改革師德評定辦法，提高教師的師德水平。四抓規(guī)章約束言行，建立健全各項規(guī)章制度，用制度管人，用制度約束教師的言行。四倡導是：一倡導艱苦創(chuàng)業(yè)，身先士卒的苦干精神；二倡導鉆研業(yè)務(wù)，扎實工作的拼搏精神；三倡導開拓創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)的奉獻精神；四倡導愛校如家，校榮我榮的沼濤精神。同時通過舉行“師愛”、“學生在我心中”、“無悔的選擇”等演講比賽，開展班主任工作經(jīng)驗交流會，師德師風建設(shè)典型事跡報告會，樹立模范教師。

學校認真實施《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》并制訂細則要求，定期開展師德教育活動，師德表現(xiàn)情況列入教師工作評估內(nèi)容，學校平時有檢查，期末有考核，有獎勵。

C6 師德水準 權(quán)重分 30 自評分 30 通過抓行風建設(shè)和師德建設(shè)，錘煉了師德高尚的教師群體。全校教師愛崗敬業(yè)，廉潔從教，為人師表，無私奉獻。做到以崇高師德教育人，以完美人格塑造人，以敬業(yè)精神感染人，以表率作用鼓勵人。全校教師愛崗敬業(yè)，無品行不良行為和違法違紀現(xiàn)象；能正確評價學生，無體罰或變相體罰學生的行為；能切實做好家訪工作，并通過家訪、召開家長會、帶法回家等形式，密切家校聯(lián)系。關(guān)愛學生，尊重學生人格已成為教師的自覺行為。2006年以來，46位教師受到省、市、縣表彰，學校先后被評為縣宣傳思想工作先進單位，縣學校管理先進單位，縣行風建設(shè)先進單位，市文明學校，市文明禮儀教育示范校、市交通安全文明校、省第八屆、第九屆文明學校等。

C7 培訓工作 權(quán)重分 30 自評分 30 為了促進教師專業(yè)發(fā)展，學校制訂了提高教師素質(zhì)的遠、中、近期的目標和計劃、措施及制度。培養(yǎng)骨干教師和中青年學科帶頭人的措施、途徑和方法：一是啟動五項工程。①技術(shù)工程。對教師進行信息技術(shù)全員培訓，舉行計算機使用、課件制作比賽。②學習工程。建立學習型組織。積極開展讀書活動，學校要求每位教師每學期讀一本教育專著，摘錄一萬字讀書筆記。③學歷工程。中年教師?？苹?，青年教師本科化，并出臺獎勵政策。④青藍工程。以老帶新，師徒結(jié)對，名師講座，充分發(fā)揮骨干教師和學科帶頭人的作用。⑤名師工程。學校通過新教師匯報課、優(yōu)質(zhì)課、課題研討課、高級教師示范課、現(xiàn)場論文比賽等形式為教師成才搭建舞臺，同時鼓勵冒尖，發(fā)現(xiàn)典型，張揚個性，鑄就風格，培養(yǎng)青年教師，成就名師，提升教師隊伍品位。二是加大訓練力度，培養(yǎng)骨干教師。①校本培訓。結(jié)合新課程的實施，通過專題講座、觀看錄像、說課、上課、教后反思、評課等教研活動，開展全方位多渠道的校本培訓。學校利用雙休日對課件制作進行專項培訓。②外派培訓。學校每年投入近五萬元選派教師參加各級培訓和各項教研活動以及各種形式的研修、學習和交流活動。③專家指導。我校先后聘請了中國教育學會副會長郭永福，人教社盧江副主編，省教科所林斯坦教授，省教育學院張祥明教授，省普教科主任沈光中、舒鎮(zhèn)，福建教育編輯部王乙欽、鄧詩霞、陳笑晴、鐘建文，市教科所王映輝、賴永景、施偉志、蘇俊墉，市普教室卓和平、宋泉慧、劉香芹等專家到校開講座，指導教研活動。④開展創(chuàng)優(yōu)活動。學校通過開展說課、評課、高級教師導向課、一級教師優(yōu)質(zhì)課、、青年教師匯報課、現(xiàn)場論文、教學隨筆、教學案例、教學反思的評選提高教師的素質(zhì)。

C8 培訓成效 權(quán)重分 30 自評分 30 我校教師培訓工作抓早、抓實、抓出了成效。教師的觀念、教學行為、教學角色產(chǎn)生明顯的變化，學生的主體地位得到體現(xiàn)，教師的專業(yè)水平得到了提高。學校被定為泉州市課改基地校。目前，大專以上學歷教師77人，占教師總數(shù)的81%，小高以上職稱71人，占教師總數(shù)的74%，參加全國計算機等級考試，40人通過初級考試，51人通過中級考試，80%以上的教師能獨立制作課件。有5位教師評上小中高職稱，14位教師被評為省、市、縣學科帶頭人，28位教師被評為縣級以上骨干教師。2006年以來，教師參加省級、市級、縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，3 3人次獲獎。其中，6位教師參加省、市綜合素質(zhì)比賽榮獲省市教學能手、優(yōu)秀青年教師稱號，46位教師受到省、市、縣表彰。17個課題報送國家級、省級、市級、縣級驗收或獲獎。目前，縣級以上立項在研課題10個。教師撰寫的文章發(fā)表在省級以上CN刊物的有85篇，50%以上的教師一專多能，能適應(yīng)2門以上學科教學和年段循環(huán)教學，能指導學生開展綜合實踐中四個指定領(lǐng)域的活動。

C9 教師工作評價 權(quán)重分 30 自評分 30 學校把終結(jié)性評價與發(fā)展性的評價相結(jié)合，制訂了《教師工作評估方案》《教師晉級積分標準》，每學期對教師的工作進行全面評價。評價的內(nèi)容包括教師的德、勤、績、能，突出整體性，評價的條文對花時多，效率低，教學觀念落后，教學行為陳舊的教師實行一票否決，用剛性的手段糾正教學中不合理的行為方式和思想觀念，規(guī)范教學行為，突出了導向性。評價的條文，對教師的學習科研，培訓都作了明確的規(guī)定，突出了發(fā)展性。評價方案的出臺，經(jīng)過教代會審議通過，評價的過程經(jīng)歷自評、年段初評、學?？傇u，突出民主性。學校每學期對教師的工作全面評估，評選的結(jié)果作為教師評優(yōu)、評先、聘任、晉升、晉級的依據(jù)。教師職稱的評聘，依據(jù)《教師晉級積分標準》《教師聘任積分辦法》，在教師自評的基礎(chǔ)上，由評委會審定原件，綜合評定，按積分從高到低選送。

C10 德育環(huán)境 權(quán)重分 30 自評分 29 學校樹立以人為本的思想，優(yōu)化德育環(huán)境。將“思想素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”的要求落實到各個環(huán)節(jié)中。我校十分注重德育環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。學校大門用635大理石砌成，莊重大方，大門口是安溪有名的大龍湖旅游風景區(qū)，環(huán)境優(yōu)美。校園按規(guī)劃進行建設(shè)，分成教學區(qū)、辦公區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)，校園整潔美觀，綠化遍及可覆蓋地面，學校被評為省、市綠色學校。操場硬化，并建置200米環(huán)形塑膠跑道，學校設(shè)有德育室、宣傳欄，雷鋒塑像、教育方針、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、中國地圖、世界地圖、校訓、名人名言、名畫，學生優(yōu)秀美術(shù)作品上墻，環(huán)境布置體現(xiàn)育人功能和學校辦學特色。學校被評為省、市綠色學校。學校從實際出發(fā)，選擇鳳山紀念碑、文廟為愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育基地，慈山農(nóng)中，茶科所為勞動實踐基地，交警中隊為軍訓基地，縣科協(xié)為科技活動基地，學校積極協(xié)助有關(guān)單位搞德育基地建設(shè)，經(jīng)常組織學生到德育基地活動。學校成立社區(qū)教育委員會，聘請校外輔導員，每學期召開家長會，每月開展在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年的新三好學生評選活動，學校家庭社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。學校通過帶法回家，印發(fā)簡報，召開家長會，家長問卷，教師家訪等工作機制，加強家校聯(lián)系，引導家長配合學校矯正學生不良行為習慣，預防青少年違法犯罪。學校每年召開由社會各界人士參加的座談會，發(fā)動社會各界人士為辦好學校獻謀獻策，共商發(fā)展大計。學校被評為縣關(guān)心下一代工作五好先進單位。

C11 德育隊伍 權(quán)重分 10 自評分 10 學校有省思品學科帶頭人1人，市思品科教學能手2人，3位教師分別榮獲國家級、省級、市級思品科優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，省優(yōu)秀班主任1人。有穩(wěn)定的思品兼職教師8人。有經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任25人。學校有一支穩(wěn)定而富有經(jīng)驗的德育工作隊伍。學校成立以書記為組長，校長、教導、少先隊總輔導員為成員的德育管理機構(gòu)，聘請36位少先隊中隊輔導員，6位大隊輔導員，1位總輔導員和3位校外輔導員。德育工作有校領(lǐng)導、年段長、班主任、日管組、少先隊輔導員齊抓共管，全校各科教師既教書又育人，工作落到實處，成效顯著。

學校經(jīng)常聘請校外有關(guān)人士為全校學生舉辦德育講座，進行革命傳統(tǒng)教育，使校內(nèi)外教育力量統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，發(fā)揮作用。

C12 德育課教學 權(quán)重分 25 自評分 24 學校按照義務(wù)教育課程設(shè)置、課程標準和規(guī)定的教材進行教學，較好地完成德育教學任務(wù)。

學校按照有關(guān)規(guī)定再次修訂《早會教育》，充實德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方式。

學校重視思品課教學方式的變革，課堂教學注重學生的感悟，重視情境創(chuàng)設(shè)，理論聯(lián)系實際，讓學生在讀書、討論、辨析中明理，在實踐中導行。品德課教學注意結(jié)合本地實際開拓教學資源，安排社會實踐活動。學校承擔了市級課題“深化德育與學科德育一體化實踐的有效鏈接”的研究，定期舉行思品科教學公開課。2004年秋季，學校為泉州市承辦《品德與生活》研討會，三位教師為大會提供觀摩課，由于充分地利用社會資源，深受與會行家的好評。3位教師參加國家級、省級、市級品生（社）優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎，2位教師獲市思品教學能手稱號。

C13 班級、團隊工作 權(quán)重分 15 自評分 15 加強班集體的建設(shè)。首先，學校建立健全班主任工作職責，班主任工作制度，定期召開班主任例會，每年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會。其次，重視對班干部的培養(yǎng)，班干部民主選舉，定期培訓班干部。第三，每月對班級工作進行一次檢評，評選先進班集體。第四，每天做好紀律、衛(wèi)生、出勤、學習四評工作，每周評選流動紅旗。第五，每學期評選文明班級。幾年來，我校有五個班級被評為泉州市先進班集體。

做好少先隊工作。學校少先隊工作機構(gòu)健全，配備大中隊輔導員，每學期舉行主題鮮明的班隊主題活動。少先隊隊部積極配合學校中心工作開展活動，讀書活動，傳統(tǒng)教育，法制教育，環(huán)境教育，安全教育，體驗教育，愛心活動開展得有聲有色，與交警中隊開展的共建交通安全校，取得了顯著的成效。學校被評為泉州市少先隊工作金獎學校，福建省少先隊工作金獎學校，少先隊全國紅旗大隊，福建省“愛心單位”。在團中央組織開展的少先隊體驗教育活動中，我?！安瓒夹〔┦俊贝砀＝ㄊx京展示成果，受到許嘉璐等黨和國家領(lǐng)導人的親自接見，并榮獲全國一等獎。周淡水校長榮獲泉州市、福建省星星火炬獎?wù)隆｜S良水老師被評為省優(yōu)秀少先隊輔導員，被任命為安溪縣少先隊總輔導員。4位教師被評為縣、市優(yōu)秀輔導員。

C15 德育活動 權(quán)重分 20 自評分 20 我校是福建省小公民道德建設(shè)實驗校，學校把加強未成年人的思想道德建設(shè)作為學校的中心工作，切實優(yōu)化德育內(nèi)容，優(yōu)化德育過程和方法，增強德育工作實效。

學校建立健全學生思想道德行為評價制度，并將評價結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評定體系。制訂了在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年的新三好學生的評價方案，每月評選一次新三好學生并列榜表彰。學校根據(jù)《規(guī)范》、《守則》、《公民道德建設(shè)綱要》等內(nèi)容，組織編寫了《早會教育序列》，早會教育分為思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、生活素質(zhì)四個部分，供周一至周四早會教育參考。周五為周評。

認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》并結(jié)合學校實際制訂《守則》、《規(guī)范》的實施細則，如《小學生在校一日常規(guī)》、《文明禮儀要求》等。在養(yǎng)成教育中堅持從大處著手，從小處著眼，一招一式的訓練，一點一滴的積累。在日常工作中，堅持三抓，即：抓起始，抓平時，抓及時。抓起始就是新生入學伊始，把《規(guī)范》、《守則》教育作為第一課，印發(fā)《規(guī)范》三字歌，結(jié)合學校制訂的《小學生在校一日常規(guī)》對新生進行訓練，增強學規(guī)范、爭文明意識；抓平時就是把握學生遵紀守法動態(tài)，每天巡視檢查，做好“四評”工作，每月開展儀容儀表，班容班貌大檢查，每月評選先進班集體；抓及時就是對學生違反行為規(guī)范的偶發(fā)事件及時教育，及時處理。

學校建立心理咨詢室，設(shè)立知心姐姐信箱，每學期開設(shè)心理健康教育專題講座，每學期編印《心帆》小報，每周通過雛鷹廣播對學生進行心理健康疏導。學校被評為市心理健康教育實驗學校。

學校每年開展形式多樣，內(nèi)容豐富多彩的德育活動。如本學期，學校開展學雷鋒做文明學生活動以及“我和我的祖國”班級德育活動、校園十大名星評選活動。學校每年組織五年級的學生到慈山農(nóng)中參加為期一周的社會實踐活動，每年組織學生參加種茶、采茶、制茶勞動，每年發(fā)動學生捐獻壓歲錢、零用錢，資助貧困山區(qū)的學生，與特教學校開展手拉手共同奔小康活動，與感德學區(qū)、白瀨學區(qū)、湖頭學區(qū)建立幫扶關(guān)系。學校開展了每個學生親手掙一元錢的活動，學生通過賣報、揀茶枝、撿廢品等途徑，用自己的雙手掙一元錢。學校組織學生參加創(chuàng)建綠色學校，創(chuàng)建衛(wèi)生縣城等活動，學生在活動中得到體驗，在體驗中感悟，增強社會責任感。

C15 課程管理 權(quán)重分 40 自評分 40 學校認真貫徹省頒課程計劃，開齊開足各門課程，依據(jù)教育行政部門規(guī)定或推薦的教學用書目錄選用教科書。

積極開發(fā)課程資源、校內(nèi)外課程資源。圖書室、閱覽室專人負責，定期開放，儀器實驗、體育、音樂、美術(shù)、電腦室、多媒體教室實行使用登記制度，提高資源的使用率。學校開發(fā)了《安溪的茶》、《早會教育序列》、《中華文化素養(yǎng)》等十幾門校本課程。對英語教學進行改革實驗，實行長短課相結(jié)合，從一年到六年級每周開設(shè)了五節(jié)英語課?！缎１菊n程開發(fā)》實驗研究榮獲泉州市優(yōu)秀成果獎，福建省課程改革優(yōu)秀成果獎。學校建置校園網(wǎng)、資源庫、36間教室均配備多媒體設(shè)備，8 0%以上的課能使用多媒體輔助教學，學校榮獲泉州市網(wǎng)絡(luò)與資源建設(shè)先進單位。聘請了乒乓球、古箏專職教練，建置了校園網(wǎng)、閉路電視網(wǎng)，信息資源得到充分利用。學校定期組織學生到茶科所、文廟、紀念碑、慈山農(nóng)中參加實踐活動，聘請關(guān)工委、茶科所、司法局、交警中隊有關(guān)人員為學生開講座，校外教育資源得到充分利用。

C16 教學常規(guī)管理 權(quán)重分 40 自評分 40 學校制訂了《學校管理制度》、《素質(zhì)教育工作方案》、《教學工作常規(guī)》，每學期制訂《學校工作計劃》、《教導處工作計劃》、《教研室工作計劃》。制度、計劃對教師應(yīng)用新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、考試命題、評卷等教學過程以及教育科研與教改等各項工作都作出明確的要求，各科教師能根據(jù)課程標準，教學大綱和校歷編排教學計劃和進度。

質(zhì)量形成于過程，學校加強對教學過程的管理，對教學過程實行五監(jiān)控：①監(jiān)控開課情況。每天安排校主要領(lǐng)導查崗查課，保證開足、開齊并上好各科課程。②監(jiān)控備課情況。超前一周備課，發(fā)揮個人的創(chuàng)造性，在此基礎(chǔ)上每周一次集體備課，期中、期末組織檢評。③監(jiān)控上課情況。校主要領(lǐng)導每周深入課堂隨機聽課，了解教師課堂教學情況，并及時點評。④監(jiān)控作業(yè)布置情況。下年段的行政人員通過了解學生，檢查作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，切實減輕學生負擔。⑤監(jiān)控教學質(zhì)量。每學期學校統(tǒng)一命題考試，流水評卷，考風從嚴，質(zhì)量從實。

學校遵循全面性、鼓勵性、發(fā)展性、創(chuàng)新性的原則，綜合評價學生的素質(zhì)，在德育方面每月開展在家做好孩子，在校做好學生，在社會上做好少年的新三好學生評選活動，建立學校、家庭、社會三位一體的評價體系。在學習方面，建立了《小主人課堂教學評價表》、《小主人單元測試評價表》、《小主人期中、期末考試評價表》，期末評價采用等級+激勵性評語評價相結(jié)合，評價過程做到管理者、教師、學生、家長共同參與，體現(xiàn)主體多元化，運用口試、筆試、實驗、操作等方式進行考評，評價方式多樣化。學校每周在少先隊星光燦爛欄目表彰品學兼優(yōu)的學生，每月表彰“新三好”學生和學習表現(xiàn)有進步的學生。每學期還設(shè)立學習進步獎，使不同層次的學生都能體驗到成功的喜悅。

我校的的教學管理取得了顯著的成效，縣對畢業(yè)班的教學質(zhì)量進行監(jiān)控，我校語、數(shù)學科的合格率、平均分、優(yōu)秀率連續(xù)五年名列前茅，學校被評為安溪縣常規(guī)管理年學校管理優(yōu)級單位，縣教育科研先進單位?？h教育局在《安溪教育信息》轉(zhuǎn)發(fā)了《沼濤實小關(guān)于減輕學生負擔的若干規(guī)定》、《沼濤實小致學生家長一封信》，對全縣開展素質(zhì)教育，減輕學生負擔起了導向的作用。

C17 課堂教學 權(quán)重分 40 自評分 39 我校根據(jù)課改的精神，對教師的課堂教學提出了明確的要求，具體是：在教學目標確立上，注重“三維”目標，實現(xiàn)由單純的知識傳授向關(guān)注知識傳授、智慧啟迪、人格生成轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教學目標的多元化；在教學內(nèi)容的處理方面，做到五個轉(zhuǎn)化：即復雜的內(nèi)容簡單化，深奧的內(nèi)容通俗化，困難的內(nèi)容容易化，抽象的內(nèi)容具體化，枯燥的內(nèi)容生動化；在教學方法上，倡導自主學習、合作學習、探究學習，把學習的主動權(quán)還給學生，讓學生主動地學習，生動活潑地發(fā)展；在教學過程中，重基礎(chǔ)，重能力，重習慣，重情感，重實踐，以學生的發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)寬松的教學環(huán)境，教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把競爭帶進課堂；在教學的手段上，重視現(xiàn)代教學設(shè)備的使用，力求教學手段的現(xiàn)代化；在教學的對象上，面向全體學生，因材施教，特生特教，特苗特育。學校提倡教學分層，作業(yè)分層，使每個層次的學生都得到發(fā)展。學校設(shè)立了學習進步獎，使后進生體驗到成功。

全校教師能正確使用教科書和其它教學資料，注重三維目標的整體優(yōu)化。教學過程師生關(guān)系平等，積極互動，學生主體地位落實，絕大多數(shù)的學生主動學習。教學方式有較大的轉(zhuǎn)變，自主學習，合作學習，探究學習在課堂上得到了廣泛的應(yīng)用。80%的老師能制作課件，使用多媒體等現(xiàn)代教育設(shè)備輔助教學，教師演示實驗和學生分組實驗開足開齊。在課堂教學中關(guān)注學生的差異，滿足不同學生的需要，使不同程度的學生都得到發(fā)展。幾年來，學校為市作文教學研討會，市思品教學研討會提供觀摩活動，36位教師為市骨干教師培訓班的學員開課。幾年來，學校為縣可持續(xù)發(fā)展教學研討會、同題閱讀教學研討會、縣畢業(yè)班復習研討會、市思品課堂教學研討會、縣英語教學研討會、縣一年級新課程研討活動、縣有效性教學研討會、市課改基地校教學成果展示活動提供現(xiàn)場觀摩課。

C18 體育與健康活動 權(quán)重分 25 自評分 25 我校有體育專職教師4人，認真貫徹《學校體育工作條例》，上好體育課和健康課，認真貫徹《中小學學校體育工作條例》、《學生體質(zhì)健康標準》，堅持健康第一的原則，兩操和每天1小時的體育活動有保證，學校每年舉辦校運會，每學期舉行體育單項比賽。學校把跳繩確定為群眾性體育活動項目，每人一繩。組織學生積極參加陽光體育活動。學校被定為安溪縣乒乓球訓練基地。乒乓球、田徑被確定為傳統(tǒng)體育項目，聘請了專職的教練。學校操場硬化，并建置200米環(huán)形塑膠跑道。體育教師能合理的使用場地，正確使用體育器材，注意運動安全。學校把體育教育與安全教育有機結(jié)合，開展《深化體育教育，開展雛鷹救護》的課題研究，該課題經(jīng)國家總課題組評審榮獲三等獎。

C19 衛(wèi)生保健 權(quán)重分 25 自評分 24 我校認真貫徹國家教委衛(wèi)生部頒發(fā)的《學校衛(wèi)生工作條例》，建立健全衛(wèi)生保健制度，學校有衛(wèi)生室并配有常用藥品和簡單的醫(yī)療器械，每年組織教師到醫(yī)院體檢，每年組織學生體檢，建立個人健康檔案，制訂防近視措施。學校編寫了《早會教育序列》，利用早會定期對學生進行健康衛(wèi)生教育。按季節(jié)做好常見病的防治工作，定期出版衛(wèi)生墻報，宣傳普及衛(wèi)生知識。學校開展心理健康教育專題研究，謝惠芳老師的課題《小學生心理健康教育研究》榮獲縣優(yōu)秀課題。

學校建立心理健康咨詢室，設(shè)立知心姐姐信箱，定期開展師生心理健康專題講座。C20 藝術(shù)課教學 權(quán)重分 15 自評分 15 學校按照省頒課程計劃開足開齊音樂、美術(shù)、藝術(shù)課，按照課程標準和規(guī)定的教材結(jié)合本地的資源進行教學，各科教學注意挖掘美育因素，提高學生的審美能力。

學校重視對藝術(shù)課教學質(zhì)量的監(jiān)控，期中領(lǐng)導隨機聽課，期末對教學質(zhì)量進行測試。學校設(shè)立美、音教研組，配備7位專職教師，設(shè)有專用的美術(shù)室、音樂室、舞蹈室，各種教具、器材完備。學校建置了茶藝室、古箏室，開設(shè)茶藝課、古箏課。

C21 藝術(shù)教育活動 權(quán)重分 15 自評分 15 學校重視藝術(shù)教育，組建了大鼓、腰鼓、錢鼓、號隊、舞蹈、聲樂、古箏、電子琴、硬筆書法、美術(shù)、毛筆、舞蹈、茶藝等興趣小組，各活動小組有專用教室或固定場所。學校購買了大型組合音響，聲像資料齊全。學校每學期期中、期末舉辦泥工、手工、書法、美術(shù)、手抄報作品現(xiàn)場賽，每學期舉行演唱比賽，每年元旦、六一舉行專場文娛晚會。每年5月份舉行校園藝術(shù)節(jié)活動。

C22 信息技術(shù)教育 權(quán)重分 20 自評分 20 幾年來，我校多方籌資，購買100多臺計算機，建置校園網(wǎng)、資源庫，學生微機室配備60臺計算機，辦公室、教師備課室配備計算機，36間教室均配備了多媒體教學設(shè)備，校內(nèi)所有電腦都直通互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上的大量共享資源為教師的備課提供了廣闊的空間，改變了傳統(tǒng)的教學模式，使信息技術(shù)教育在教學中得以廣泛的應(yīng)用。

加強教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的理論、技能及現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合的培訓。學校制訂了通過計算機等級考試的獎勵措施，鼓勵教師參加計算機等級考試，每年舉行課件制作、信息技術(shù)設(shè)備的使用的培訓，多次舉行課件制作比賽。目前，我校已有91名教師通過計算機等級考試，絕大多數(shù)的教師能獨立制作課件。學生王法亮、李遙恒、林培偉等制作的電腦作品《一群電腦愛好者》參加省電腦作品比賽榮獲二等獎。學生參加第五屆全國中小學生信息技術(shù)創(chuàng)新及實踐活動漫畫創(chuàng)作大賽獲1等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。蘇麗萍老師開設(shè)的計算機與學科整合課榮獲省三等獎。我校老師制作的網(wǎng)頁榮獲福建省文明風網(wǎng)站文明形象展最佳子網(wǎng)。學校被評為泉州市網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)與應(yīng)用先進單位。

C23 研究性學習權(quán)重分 20 自評分 19 學校重視研究性學習，制定《學校研究性學習實施方案》，從三年級開始，在語文、數(shù)學、思品、自然、社會學科中開展研究性學習活動，學生全員參與。各年級各學科結(jié)合教學計劃制訂研究性學習的目標、內(nèi)容，要求具體明確。研究性學習活動形式多樣，有課堂上的小組合作學習，有課外以學科以班級為單位的研究性學習，如：六年級學生組織的自然科“水土流失調(diào)查”研究，數(shù)學科的“問題解決”研究，語文科的“比比誰識字方法巧”研究等等。學生寫的研究成果《挖茅草根與破壞植被考察》參加省環(huán)保局舉辦的征文比賽榮獲二等獎，3位同學參加泉州市青少年“十百千萬”科技傳播行動論文評選獲獎，2位同學參加縣水土保持科技傳播行動征文比賽獲獎。另有二十幾篇學生的小論文在各級刊物上發(fā)表。

C24 社區(qū)服務(wù)與社會實踐 權(quán)重分 20 自評分 20 堅持學校教育與社區(qū)服務(wù)、社會實踐相結(jié)合，靈活安排活動的方式。幾年來，學校組織學生參加宣傳交通安全，小交警上崗值勤，參加創(chuàng)建衛(wèi)生縣城活動，開展用自己的雙手掙一元錢的活動，與特教學校、白賴學區(qū)、湖上學區(qū)開展幫扶活動，每年組織春、秋游活動，組織學生參與環(huán)境保護活動、體驗教育活動，開展在家當好孩子，在社會當好少年活動，學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，如我校少先隊開展的“空調(diào)與茶”社會實踐活動，榮獲省優(yōu)秀少先隊活動銅獎，《挖茅草根與破壞植被考察》榮獲省二等獎，“茶都小博士”榮獲新世紀我能行——福建省少先隊體驗教育成果展示優(yōu)秀課題一等獎、全國少先隊體驗教育優(yōu)秀成果一等獎，并代表福建省少先隊員晉京展示成果。2006年獲縣青少年水土保持科技傳播行動“優(yōu)秀組織獎”。

C25 勞動與技術(shù)教育 權(quán)重分 20 自評分 20 學校把勞動與技術(shù)教育列入學校工作計劃，配齊教材，教師，有勞動課的教學計劃，教案，每學期組織考查。

學校把慈山農(nóng)中、茶葉公園、茶科所確定為勞動實踐基地，每年組織五年級學生到慈山農(nóng)中參加為期一周的勞動實踐，每年組織學生到茶葉公園參加種茶、采茶、制茶勞動，學校建置勞技室，茶葉初制加工室，編寫并開發(fā)校本課程《安溪的茶》，三年級到六年級開設(shè)茶課。學校設(shè)立學生在家表現(xiàn)情況登記表，要求學生自己能做的事自己做，每周參加家務(wù)勞動和校內(nèi)外公益勞動，注重勞動觀念、習慣、技能三結(jié)合的教育。一系列的活動，使學生的勞動觀念、習慣、技能得到了訓練，取得了一定的成效。學生參加市三模一電比賽榮獲團體總分第五名。學生參加市“迪寶樂”杯電子千拼圖比賽榮獲團體總分第二名，參加市勞動技能競賽榮獲團體三等獎。參加市青少年無線電定向測向競賽榮獲團體總分第三名。

C26 校本教研 權(quán)重分 20 自評分 20 學校建立了以校為本的教研制度，制訂集體備課的有關(guān)規(guī)定，校行政明確分工，參與各備課組的備課活動，對教師備課情況進行過程評價。同時要求教師做到每課有隨筆，每單元有反思。學校要求每學期開設(shè)一節(jié)展示自己教學風采的優(yōu)質(zhì)課，每學期安排公開課，組織教師參與評課，每學期安排學科帶頭人為全校教師開設(shè)專題講座、上示范課。

C27 改革實驗 權(quán)重分 30 自評分 30 隨著教育科研實踐的深入開展，我校意識到要實施素質(zhì)教育，促進學校可持續(xù)發(fā)展，必須改變“單科實驗”的狀態(tài)，實現(xiàn)學校的“整體改革”。因此，我校經(jīng)過一番論證，把“可持續(xù)發(fā)展”辦學策略確立為學校的總課題，其他課題歸為其子課題，各科均圍繞總課題提出實驗的子課題，著重從“課程開發(fā)與學?？沙掷m(xù)發(fā)展”、“教學改革與學?？沙掷m(xù)發(fā)展”、“體制改革與學?？沙掷m(xù)發(fā)展”、“師資建設(shè)與學?？沙掷m(xù)發(fā)展”、“后勤建設(shè)與學?？沙掷m(xù)發(fā)展”、“德育教育與學?？沙掷m(xù)發(fā)展”等方面進行“整體性改革”的探索與研究。幾年來，我校上報縣、市、省級立項的課題有管理類的“學?？沙掷m(xù)發(fā)展辦學策略研究”；有語文科的“做真人·寫真話”的作文教學研究和語文課程資源的開發(fā)與利用的研究；有數(shù)學科的“問題解決”課題研究，小學數(shù)學中學生信息意識的培養(yǎng)的研究；有德育類的“思品課教學的實效性”研究和深化德育與學科德育一體化實踐的有效鏈接的研究；有活動課程類的“涉茶教學”研究；有課程類的“校本課程開發(fā)研究”；有藝術(shù)類的小學藝術(shù)教育與審美能力培養(yǎng)的研究；有心理類的小學心理健康教育研究。除此之外，還確定了校級課題，實現(xiàn)了人人有課題，形成了人人參與教育科研的良好氛圍。

改革考試內(nèi)容和方法?？荚嚨姆椒ㄓ泄P試、口試、實踐等。語文科考試增加卷面分5分，目的在于促進學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，期末考試語、數(shù)學科增加附加卷，語文科具體內(nèi)容是課外80首必背古詩，數(shù)學科的具體內(nèi)容是數(shù)智題，課本中思考題。英語科的考試采取口語、單詞、筆試相結(jié)合，技能科、活動課期末組織教學質(zhì)量測評。課改年段語文科期末測試包括識字、閱讀、筆試等內(nèi)容。學生的成績評定實行等級制，操行使用鼓勵性評語。學校每學期設(shè)立學習進步獎。

教育教學的改革實驗成果顯著，學校17個課題獲縣級以上結(jié)題或獲獎。其中，“茶都小博士”榮獲全國優(yōu)秀課題成果一等獎，“涉茶教育”通過了省結(jié)題驗收，“問題解決”研究被評為省課題實驗工作先進單位?！皩W?？沙掷m(xù)發(fā)展辦學策略”研究，作文教學“做真人·寫真話”課題研究，“校本課程的開發(fā)”榮獲泉州市優(yōu)秀課題成果一等獎，福建省課程改革優(yōu)秀成果二等獎。德育實效性研究榮獲市優(yōu)秀課題成果二等獎。目前學校還承擔縣級以上立項在研課題10個。2008年，學校榮獲泉州市教育科研先進單位。

C28 學籍管理 權(quán)重分 20 自評分 20 學校按照《小學管理規(guī)程》的有關(guān)規(guī)定建立健全學籍管理制度，學生的入學、轉(zhuǎn)學、借讀、休學、復學、畢業(yè)、獎勵等手續(xù)完整，學籍證件完整，數(shù)據(jù)真實，學籍卡按期填寫，內(nèi)容真實，欄目完整。學校運用計算機管理學籍。

C29 文書檔案管理 權(quán)重分 10 自評分 10 學校十分重視教學資料及信息的搜集和整理，各類文書資料和工作過程中的自然形成的文字材料專柜存放，聲像資料分類歸檔，專人管理，查閱方便。資料記載翔實，數(shù)據(jù)真實，有使用價值。學校購買大量課改的音像資料，并建立了資源庫和學校網(wǎng)頁。在省文明網(wǎng)站優(yōu)秀網(wǎng)頁的評選中，我校的網(wǎng)頁榮獲福建省文明風網(wǎng)站，2004文明形象展最佳子網(wǎng)。

C30 財物管理 權(quán)重分 20 自評分 20 學校財物管理制度建全，各室財產(chǎn)每年登記，保管、借用、修繕專人負責，固定資產(chǎn)有注冊，低值易耗品使用有登記，學校每學期對財產(chǎn)的保管使用情況進行大檢查，師生愛護公物，蔚然成風，無失職性的損壞和丟失，設(shè)備完好率大于95%。

后勤工作堅持為師生服務(wù)，為教學工作服務(wù)，財務(wù)人員嚴格遵守財經(jīng)紀律和財務(wù)管理制度，經(jīng)費實行收支兩線，帳目由縣核算中心管理，學校財務(wù)管理實行電算化。學校帳目清楚，收支情況定期在校務(wù)公開欄公布。

C31 校園管理 權(quán)重分 20 自評分 20 校園建設(shè)有規(guī)劃，布局合理，教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)互不干擾。校園管理實行崗位責任制，衛(wèi)生區(qū)包干，一日三掃，定期檢查，措施落實。

校園環(huán)境布置既體現(xiàn)實現(xiàn)教育目標功能，又具有個性特色，校園做到凈化、綠化、美化、教育化。無衛(wèi)生死角，學校被評為市綠色學校，省綠色學校。

重視校園治安保衛(wèi)工作。學校成立治安領(lǐng)導組，組建安全保衛(wèi)組，配備專職門衛(wèi)，教學樓，綜合樓及重要科室均有鐵門加固，校門安裝全自動攝影儀。學校創(chuàng)辦以來，無發(fā)生人為破壞和失竊現(xiàn)象，不存在《規(guī)定》中嚴禁和不允許存在的現(xiàn)象，學校被評為縣創(chuàng)安工作先進單位、創(chuàng)建“平安學校”工作先進單位、市創(chuàng)建“平安校園”工作先進單位、省、市交通安全學校。2008年，學校被評為市交通安全文明學校。蘇副校長被評為泉州市創(chuàng)建安全活動先進工作者，榮獲福建省綠色學校園丁獎。

C32 入學率 權(quán)重分 10 自評分 10 除依法批準免于或暫緩入學外，學齡人口都能按時入學，入學率為100%。C33 輟學率 權(quán)重分 10 自評分 10 認真組織教師學習《義務(wù)教育法》，提高認識，鞏固、提高“兩基”成果。鞏生工作列入教師考核內(nèi)容，與評優(yōu)掛鉤。建立流生報告制度，建立鞏生責任制，防止學生中途輟學。認真做好后進生轉(zhuǎn)化工作，建立家庭、社會、學校三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，通過家訪，家長會，“手拉手”互助活動，減免雜費等活動幫助有困難的學生解決經(jīng)濟困難和學習困難，確保學生進得來，留得住，學得好，在校學生年輟學率為零。

C34 按時畢業(yè)率 權(quán)重分 20 自評分 20 抓年段質(zhì)量過關(guān)，取消留級制。加強和改進學校德育工作，注重實效，提高育人水平。面向全體學生，因材施教，改進教學方法，做好培優(yōu)輔差工作，后進生轉(zhuǎn)化納入評估內(nèi)容，責任到人，按時畢業(yè)率高，學生按時畢業(yè)率達95%以上。

C35 思想道德素質(zhì) 權(quán)重分 40 自評分 39 我校是福建省青少年公民道德建設(shè)實驗校，長期以來，學校認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，切實加強對未成年的思想道德教育，開展“明禮、誠信”教育的專題研究，開展“新三好學生”的評選，取得了顯著的成效。學生遵守《守則》、《規(guī)范》，熱愛祖國，關(guān)心集體，保護環(huán)境，愛護公物，遵紀守法，尊重和理解他人，具有誠信、正直、謙讓的品質(zhì)和初步的分辨是非能力。幾年來，學生無違法犯罪行為，有35個學生受到縣級以上的表彰，5個班級被評為泉州市先進班集體，學校被評為第六屆、第七屆泉州市文明學校，第八屆、第九屆省級文明學校，泉州市綠色學校，福建省綠色學校。2008年學校被評為泉州市文明禮儀教育示范校。

C36 文化科學素質(zhì) 權(quán)重分 90 自評分 89 學校重視課堂教學研究，組織教師學習新課標，鉆研新教材，根據(jù)學生的特點精心設(shè)計教學過程，提高課堂教學效率。在教學活動中，以學生為主體，培養(yǎng)學生的學習能力，動手能力和創(chuàng)新精神。學生各科知識扎實，95%以上的學生達到課程標準要求。2002年以來，縣對畢業(yè)班學生的教學質(zhì)量進行監(jiān)控，我校學生參加考試，語數(shù)學科的合格率、平均分、優(yōu)秀率連續(xù)五年名列前茅。2007年的成績是語文科平均分為90.18分，合格率100%，優(yōu)秀率97.91%，數(shù)學科平均分92.97分，合格率99.48%，優(yōu)秀率97.13%。2008年，我校333個學生參加考試，語文科平均分88.7分，及格率99.70%，優(yōu)秀率99.10%，數(shù)學科平均分95.58分，及格率100%，優(yōu)秀率97.90%。

學生熱愛學習，積極參加實踐活動，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，具有較高的觀察、思維、表達、動手操作能力。2006年以來，學生參加縣級以上的各項競賽，一百多人次獲獎。學生習作發(fā)表在省級以上刊物的有一百多篇。許曉琳同學參加第八屆全國中小學愛國主義教育讀書活動榮獲特等獎，晉京受表彰，受到王光英，彭佩云等黨和國家領(lǐng)導人的接見，并代表全國小學生在會上發(fā)言。在全國少先隊體驗教育活動中，我校“茶都小博士”入選晉京展示成果（全國中小學僅有12個學校入選），受到許嘉璐等黨和國家領(lǐng)導人的接見，并榮獲全國一等獎?！抖喙δ苄贰ⅰ断奶煲材苤坪貌琛窐s獲省第十七屆科技創(chuàng)新大賽三等獎。學校被評為泉州市首批科技教育示范校。學生參加市勞動技能競賽，六項技能競賽均獲團體總分三等獎。參加市作文通訊賽獲團體一等獎。2008年，學生參加縣英語口語競賽榮獲團體總分第一名，參加第十屆“海峽冰心”杯全國青少年寫作大賽10人獲獎。5位同學參加縣數(shù)學競賽全部獲獎，參加縣作文競賽分別榮獲一、二等獎。

C37 身心素質(zhì) 權(quán)重分 40 自評分 39 學校認真貫徹《學校體育工作條例》，積極開展群眾性的體育活動，學校確定跳繩為群眾性體育活動項目，每人一繩，課間課外組織活動。每年舉辦校運會，每學期舉行乒乓球賽，重視衛(wèi)生常識教育和良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，絕大多數(shù)的學生初步掌握鍛煉身體，增強健康的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。學生身體發(fā)育，體質(zhì)，體能狀況良好，身高、體重、肺活量、視力和技能素質(zhì)等基本達到省頒要求，體育及格率達95%以上，三年以上學生體質(zhì)健康標準合格率達90%以上。幾年來，學生參加縣田徑運動會成績名列全縣前茅，參加縣乒乓球賽成績連續(xù)三年榮獲男單、女單、男子團體總分、女子團體總分第一名。2005年學生參加市傳統(tǒng)校體育競賽榮獲女子乙組團體總分第一名，男子乙組總分第三名，團體總分第五名。參加市乒乓球錦標賽榮獲2塊金牌（全市共10塊金牌），團體總分第二名。2005年學校選派學生代表福建省參加兩省兩地在澳門舉行的小學生田徑運動會榮獲4塊銀牌。學校被評為1995—2005《實施全民健身綱要》先進集體，市陽光伙伴競賽組織獎。2007年被評為市第十屆全民健身先進單位。2008年參加縣運動會榮獲團體總分第二名。

我校是泉州市心理健康教育實驗校，學校建置心理健康咨詢室，設(shè)立知心姐姐信箱，并通過講座、專欄、早會等形式對學生進行教育，通過問卷，召開座談會，開展心理咨詢輔導與學生交流思想，增進感情，并做好心理疏導工作，培養(yǎng)學生健全的心理，健康的人格，絕大多數(shù)的學生具有自尊、自強、合群，克服困難，不怕挫折，熱情開朗，積極向上，團結(jié)友愛，樂于助人的個性品質(zhì)，具有初步的自我管理能力，全校學生都能參加校本課程活動，有一項興趣愛好或特長。

C38 藝術(shù)素質(zhì) 權(quán)重分 40 自評分 39 重視美育教育，認真上好美、音課程，加強以美育為主要任務(wù)的藝術(shù)教育，注意挖掘各科各類課程中的美育素材，學校設(shè)施力求按美育規(guī)律來安排，使學生處處在美的教育中發(fā)展自己的審美能力。

結(jié)合日常教育提高學生審美能力。通過美育課的教學，審美教育、學科滲透、文娛會演、演唱比賽、書畫作品展、春游、秋游、參觀展覽室等活動，培養(yǎng)學生感受美，欣賞美，表現(xiàn)美，鑒別美的能力，學生對自然，社會，事物，文藝作品有初步的欣賞能力，并形成愛美情趣，做到儀表美，語言美，行為美，自覺抵制不健康文化侵蝕，美術(shù)、音樂成績合格率達96%以上，60%以上的學生有一項藝術(shù)興趣或特長?！渡賰翰杷嚒?、大型歌舞《采一片新綠送給你》參加教育部關(guān)心下一代工作委員會、中央教科所、中央電視臺等單位聯(lián)合舉辦的“春滿校園”校園文藝晚會優(yōu)秀節(jié)目評選分別榮獲二等獎、一等獎，《采一片新綠送給你》還參加首屆全國兒童藝術(shù)表演大賽榮獲一等獎，并到廣州參加頒獎晚會的演出。學生參加縣舉辦的音樂素養(yǎng)、美術(shù)素養(yǎng)比賽榮獲二等獎。2008年，我校的少兒歌舞《采一片新綠送給你》榮獲中國人口文化獎。2008年6月5日，學校配合縣環(huán)保局到縣影劇院舉辦《綠色奧運，環(huán)保茶鄉(xiāng)行》專場文娛演出。學校入選《全國藝術(shù)教育魅力學?！樊媰?。學校被評為泉州市藝術(shù)教育工作先進單位。

附加指標

教育物質(zhì)裝備 酌情加10-20分 10-20 自評分 18

1、各類校舍設(shè)施齊全，符合教育設(shè)計標準和安全規(guī)范要求，校舍面積8285.35㎡，生均校舍面積4.50㎡。

2、學校現(xiàn)有36個教學班，班班有標準教室，班班配有多媒體教學設(shè)備。教室自然采光、通風符合教學衛(wèi)生要求。

3、學校配備實驗室、美術(shù)室、科技活動室、舞蹈廳、多功能教室、各專用室面積均大于73㎡，同時還配備德育室、少先隊活動室、實驗器材室、體育室、茶藝室，各室面積均達48㎡，電教器材室、音樂器材室、心理輔導室的面積均達到24㎡。

4、學校圖書室面積104㎡，教師閱覽室48㎡，學生閱覽室72㎡，教師閱覽室26座位，學生閱覽室108個座位。

5、學校有行政辦公室5間，總面積120㎡，教師辦公室10間，總面積240㎡，辦公設(shè)備齊全。

6、教學樓、綜合樓每層配備衛(wèi)生間，男衛(wèi)生間有40位蹲位，便槽40米，女衛(wèi)生間有65位蹲位，廁所符合衛(wèi)生標準。

7、有足夠的學生戶外用地，運動場設(shè)有200米環(huán)形跑道和60米直道，標準籃球場和排球場各2個。

8、學校配備面積達192㎡的多功能活動廳、室，內(nèi)配備多媒體設(shè)備。

9、有專用的實驗室，使用面積73㎡，儀器室1間，面積42.85㎡，實驗準備室1間，使用面積24㎡，實驗室能容1個班上課，可按2人一組分組實驗，數(shù)學、自然儀器按教育部頒發(fā)的《小學數(shù)學、自然教學儀器配備目錄》Ⅰ類標準配備。

10、學校體育器材室48㎡，體育器材按《教育部體育器材設(shè)施配備目錄》配備，器材使用率、完好率高。學校配備85㎡乒乓球館，為開展學生的體育活動創(chuàng)造了良好的條件。

11、有音樂室1間，面積40㎡，配有鋼琴、合唱臺、五線譜示教版。音樂器材室1間，面積24㎡，音樂器材按《小學音樂教學儀器必備配備》Ⅰ類標準配備，配有使用面積73㎡的舞蹈廳，各室具有音樂教學特點，器材使用率、完好率高。

12、有專用美術(shù)室1間，使用面積73㎡，器材室1間，面積24㎡，美術(shù)器材按《小學美術(shù)教學儀器必備設(shè)備》配備。

13、配有使用面積為24㎡的電教器材室，器材按《福建省電化教育配備目錄》Ⅰ類標準配備。

14、各類設(shè)備符合教學衛(wèi)生、安全要求，使用率、完好率高。學校圖書室有圖書36442冊，生均20冊，參考書、工具書182種，圖書館配有計算機、復印機，每年新增圖書均在4000冊以上。學校配有圖書管理員2人。

15、我校自籌資金購買計算機120多臺，配齊了計算機專用教室，設(shè)備確保學生人手1機。學校被確定為泉州市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校。

16、學校行政辦公室、教師辦公室均配備計算機1—2臺，供教師辦公使用。

17、學校建置了校園網(wǎng)，師生均能上網(wǎng)，配有打印機、掃描儀、刻錄機和教學軟件，學校重視軟件建設(shè)，建置資源庫，實現(xiàn)資源共享。

18、設(shè)備有2位兼職教師維護，使用率、完好率高。附加指標 成果與經(jīng)驗 酌情加10-30分 10-30 自評分 30 學校把教育科研作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的增長點，扎實走好教育科研興校之路。學校制訂《教育科研管理制度》、《課題研究管理辦法》，通過觀念導向、宣傳導向、政策導向、示范導向、獎勵導向引導教師積極參加教育科研，取得了顯著的成果。幾年來，我校上報縣、市、省級立項的課題有管理類的“學?？沙掷m(xù)發(fā)展辦學策略研究”，有語文科的“做真人·寫真話”的作文教學研究，有數(shù)學科的“問題解決”課題研究，有德育類的“思品課教學的實效性”研究，有活動課程類的“涉茶教學”研究，有課程類的“校本課程開發(fā)研究”。除此之外，還確定了校級課題，實現(xiàn)了人人有課題，人人參與教育科研的良好氛圍。目前，17個課題已出成果，其中“涉茶教育”榮獲全國優(yōu)秀課題成果一等獎，“問題解決”研究被評為省課題實驗工作先進單位?！皩W?？沙掷m(xù)發(fā)展辦學策略”研究、作文教學“做真人·寫真話”課題研究，榮獲泉州市優(yōu)秀課題成果一等獎。思品教育實效性研究榮獲市二等獎。有多項成果在省、市刊物發(fā)表，成果得到應(yīng)用，經(jīng)驗得到推廣。學校榮獲縣教育科研先進單位的稱號。人民日報以《走科研興校之路，結(jié)素質(zhì)教育碩果》為題報道了我校教育科研和實施素質(zhì)教育的成果。“校本課程開發(fā)”實驗研究榮獲泉州市優(yōu)秀成果獎，福建省課程改革優(yōu)秀成果二等獎。2007年10月23日，泉州市中小學教育科研課題研究經(jīng)驗交流會在我校舉行，周淡水校長在會上作了《教育科研成果的應(yīng)用與推廣》的專題經(jīng)驗介紹。2008年12月，在泉州召開的校本課程研討會上，周淡水校長在會上介紹了我校校本課程開發(fā)與實施的成效。

在全面實施素質(zhì)教育中，學校因地制宜，開展涉茶教育活動，通過編寫校本教材《安溪的茶》，建置茶藝表演室，建置茶葉初制加工室，組織學生參加問茶、學茶、知茶、會茶和社會實踐活動，涉茶教育已成為學校辦學的一大特色，去年以來，學校又把涉茶教育與藝術(shù)教育、體驗教育、科技教育、環(huán)境教育有機結(jié)合，使涉茶教育這一辦學特色更加豐滿。涉茶教育已取得了豐碩的教育成果。《安溪的茶》被確定為安溪縣地方活動課程的教材，在全縣小學推廣使用。2001年，在團中央開展的體驗教育活動中，我校“茶都小博士”代表福建省晉京展示成果，并榮獲全國優(yōu)秀課題成果一等獎。2002年，“空調(diào)也能制好茶”參加省科技實踐活動優(yōu)秀成果評選榮獲三等獎。2003年“少兒茶藝”參加第三屆“春滿校園”全國校園春節(jié)文娛晚會優(yōu)秀節(jié)目評選榮獲二等獎。2004年以茶為載體的大型歌舞“采一片新綠送給你”參加第四屆“春滿校園”全國校園春節(jié)文娛晚會優(yōu)秀節(jié)目評選榮獲全國一等獎。參加國苗獎首屆全國兒童藝術(shù)表演大賽榮獲一等獎，并應(yīng)邀到廣州參加頒獎晚會。2005年，涉茶教育課題研究通過了省結(jié)題驗收。2006年，泉州電視臺刺桐紅欄目用兩個專題分別介紹我校茶文化教育情況。2007年1月10日，《中國教師報》以涉茶系列化教育展示了綠色素質(zhì)教育之夢專題報道了我校茶文化教育情況。2008年5月16日，《福建日報》在《未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新專欄》以《茗香飄自校園來》為題，報道了我校涉茶教育的成效。2008年12月，《以茶為媒——寓德育于文化活動之中》獲省未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例評比二等獎。中央電視臺一套、三套、四套、福建電視臺、廣州電視臺、泉州電視臺先后報道了活動情況，10篇有關(guān)辦學特色的文章發(fā)表在《福建教育》等省級以上刊物。《福建日報》、《茶報》、《泉州晚報》、《泉州青年報》等報刊先后報道了我校涉茶教育情況。

學校課改實驗成果顯著，2006年以來，教師撰寫的文章發(fā)表在省級CN刊物的有85篇，素質(zhì)教育等經(jīng)驗總結(jié)文章縣級以上獲獎121篇。2008年，學校被評為泉州市教育科學研究先進單位，福建省教育科學研究優(yōu)秀組織獎。

附加指標 違紀與失職 酌情減10-20分 10-20 自評分 0 學校沒有出現(xiàn)違紀與失誤的行為。

第四篇：小學素質(zhì)教育督導評估自評報告

素質(zhì)教育督導評估 自查自評報告

章 多 小 學 2014.11

章多小學素質(zhì)教育督導評估

自查自評報告

為扎實推進素質(zhì)教育全面提高教學質(zhì)量，我校本著“以特色辦學，靠質(zhì)量取勝”的辦學理念，在辦學規(guī)模上取得了新的突破，在管理上取得了新的舉措，在隊伍建設(shè)上實現(xiàn)了新的起色，在教育科研上做出了學校特色，根據(jù)《文水縣小學素質(zhì)教育督導評估實施方案》的文件精神，學校對照《文水縣小學素質(zhì)教育督導評估細則》，認真對學校實施素質(zhì)教育工作開展自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報告如下：

一、學校堅持依法辦學，科學治校，以德治校；努力加強領(lǐng)導班子建設(shè)，校班子具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實精神，團結(jié)協(xié)作，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力；具有相應(yīng)的領(lǐng)導管理能力，能獨立履行崗位職責；在學校中有較高的威信；廉潔奉公，作風民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學，任課、聽課節(jié)數(shù)均符合規(guī)定要求。任職條件符合規(guī)定，年齡、學歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理；校長已參加崗位培訓，持證上崗；實行校長負責制，建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重要事項，班子無內(nèi)耗。

我校在編教師33人，本科學歷20人，專科學歷10 人，合格率達到了100%;學校全面實施教師資格制度，持證上崗率達100%。音、體、美、英語教師配置合理。教師編制無空缺。

學校各類教學用房、生活用房齊全，包括：普通教室、多媒體教室、會議室、儀器室、實驗室、圖書室、計算機室、等等均符合國家標準。

音、體、美器材按二類標準配備；以上儀器準裝備部分有所損壞。學校計算機裝備水平生機比達9：1，急需配置一部分計算機。

二、多年來，學校始終將“全面發(fā)展 培養(yǎng)個性”確定為辦學目標，積極主動推進素質(zhì)教育，學校成立了組織機構(gòu)，制訂了《實施素質(zhì)教育工作方案》。

辦學行為規(guī)范，學校嚴格執(zhí)行教育局有關(guān)嚴禁節(jié)假日補課的規(guī)定；沒有補課及變相補課現(xiàn)象，堅決按規(guī)定收費，無亂收費的行為。

學校各項規(guī)章制度健全，實行星期一教師例會制度。做到期初有計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。校務(wù)會議、教育工會能發(fā)揮作用；每學年召開一次教代會，建立了以校委會集體決定重大事項制度。做到管理民主，辦事公開。

學校嚴格按省標準，開足開齊各科課程，嚴格課程管理，學校教學工作計劃系統(tǒng)、完整，內(nèi)容符合《義務(wù)教育課程標準》規(guī)定的教學要求；各科教師有學科教學計劃；教師能按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題、評卷等，教學過程以及教育科研等各項工作都符合新課改精神的要求；建立行之有效的教學管理制度、教師教學工作評價制度和促進學生發(fā)展的評價制度；貫徹落實教育部和省教育廳有關(guān)減輕學生過重負擔的各項規(guī)定；注重促

進教師專業(yè)成長和新教師培訓工作。重視教學過程管理，定期組織檢查教學常規(guī)的落實情況。

學校按教育局有關(guān)規(guī)定建立健全學籍管理制度；建立電子學籍。統(tǒng)計數(shù)據(jù)、各種學籍證件完整、真實、可信；學籍卡片按期填寫，內(nèi)容真實，欄目完整。學生入學、轉(zhuǎn)學、休學、復學、畢業(yè)手續(xù)完備。

學校成立安全工作領(lǐng)導小組，落實責任，建立完善的校內(nèi)安全管理制度如門衛(wèi)管理制度、節(jié)假日值班制度、安全定期排查月報制度、傳染病防控、飲食衛(wèi)生制度、安全工作應(yīng)急預案等；建立了安全教育責任制、安全責任追究制度；以各種形式開展了一系列安全教育活動，使安全教育生活化、活動化，增強了學生安全防范意識；由于措施得力，學校多年內(nèi)無重大安全責任事故。

學校校園凈化、美化工作做得很好，綠化率達50％以上，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人；校園文化建設(shè)緊緊為育人服務(wù)，體現(xiàn)了校風、教風、學風和辦學特色；校園環(huán)境和學校各項工作都能體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人；學校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。

學校加強師德教育，廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以公民道德規(guī)范要求注重自己的言行，提高自身的素質(zhì)。教師教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)。學校在每周一教師例會舉行教師學習會，要求教師以師德修身，具有敬業(yè)精神、奉獻意識和健全人格，師德建設(shè)有制度，并形成長效機制。

學校培訓工作制度和措施健全，制定提高教師素質(zhì)的培訓計劃，每學年都組織教師參加省、市的教師培訓，特別是采用請進來，走出去的辦法，邀請上級教育教學專家到校講座、評課、議課，收到良好的培訓效果；青年教師積極參加教研活動，每節(jié)課教學后，要求全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，襈寫書面教學反思。教師培訓工作制度和措施健全；有提高教師素質(zhì)的近期與遠、中期目標和相應(yīng)的計劃、措施；積極開展教師遠程（全員）培訓、新教師培訓、課改培訓、班主任培訓與教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作；采取有力措施，鼓勵教師參加學歷提高培訓；認真開展校本培訓。

學校確立德育為先的工作理念，成立了德育工作領(lǐng)導小組，每個班級都有穩(wěn)定的思品課教師，重視在各個學科教學中滲透德育教育內(nèi)容，教導處、少先隊能協(xié)調(diào)一致，重視對師生的信念理解和人生觀、價值觀的教育，師德規(guī)范、學生守則，學生行為規(guī)范教育活動得到落實，各部門通力協(xié)作，形成了合力。重視家校聯(lián)系，定期召開家長會，學校每學期都與司法、公安取得聯(lián)系，邀請他們到校以案釋例，關(guān)心幫助未成年學生健康成長，發(fā)揮了校外教育力量的作用。

學校班級工作、少先隊工作和校外教育活動有計劃地開展，形成整體效益；每周班隊活動主題明確，內(nèi)容符合學生年齡特點和心理特征，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣；每學年“六一”都要舉行藝術(shù)節(jié)；堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；開展送溫暖活動，幫助殘廢人和孤老人解決困難；清明節(jié)祭掃烈士墓，接受革命傳統(tǒng)教育；開展《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》知識競賽活動和讀書活動；

開展“每月之星”評比活動；組織觀看愛國主義教育影片；在紀念日、重大節(jié)日開展形勢教育等，通過系列德育活動培養(yǎng)學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學生文明行為習慣。

學校按省頒課程計劃開足開齊各類課程，開足課時，采用教育行政部門規(guī)定的教學輔助用書和教科書。充分利用科學實驗室、電腦室、圖書閱覽室和多媒體電教室舉行教學。

學校教師都能正確使用教科書和其他教學資源；注重了教學過程中知識與技能，過程與方法整體優(yōu)化；教學過程中師生關(guān)系平等、積極互動，絕大多數(shù)學生都能夠主動學習；教師的教學方法有利于培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)造性思維能力，有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變；教學手段先進，充分利用現(xiàn)有的教學器材和自制教具，加強直觀教學和實驗教學操作；關(guān)注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發(fā)展。

學校把勞動與技術(shù)教育列入學校工作計劃，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和品質(zhì)；有社會實踐計劃，課程內(nèi)容以主題活動的形式呈現(xiàn)；過程與效果有完整的記載，開展的經(jīng)常性不夠。

學校積極開展課程改革實驗,對課程改革中一些共性問題組織討論研究,部分熱難點問題做到專題深化，其中兩次向上級申報課題；學校還積極進行改革考試內(nèi)容和方法,建立科學測評體系,成績評定等級制；改革教學組織形式，因材施教；重視整體教改。

建立以校為本教學研究制度；每周三下午第一節(jié)課定期開展校本教研活動，校本教研活動富有實效，使一批青年教師迅速成長。

學校全面評價教師工作，建立教師業(yè)務(wù)檔案，教師評價從教學業(yè)績、教學研究成果與教師素質(zhì)提高等方面綜合評定；不以班級學生成績排名考核教師；充分發(fā)揮績效工資的調(diào)節(jié)功效，建立精神與物質(zhì)相結(jié)合的教師激勵機制。這些舉措受到老師的認可與歡迎。

三、服務(wù)區(qū)內(nèi)學齡人口都能按時入學，入學率達到100%。在校學生年輟學率為零。學生按時畢業(yè)的比例達到100%。

通過強化學校德育工作，學生基本養(yǎng)成了良好的行為習慣。絕大多數(shù)學生都能熟悉掌握和模范遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，建立了學生思想道德行為評價制度并不斷健全完善；加強學生違法犯罪的預防工作，近三年學生違法犯罪率為零。學校每年開學典禮都表彰一定比例的“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”等專項特長的學生。

大多數(shù)學生初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識與技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣；學生素質(zhì)指標良好；體育課及格率99%以上，三年級以上學生體質(zhì)健康標準合格率99%以上。

學生心理素質(zhì)穩(wěn)步提高。特別是成績不理想的學生克服了自卑、自棄和不合群的心理障礙，具備了自尊、自信、合群、克服困難，不怕挫折的個性品質(zhì)。學生自律意識提高，初步具有自我管理能力。大 7

部分學生都有一項興趣愛好或特長，在學校的藝術(shù)節(jié)活動中展示了自己的才華。

雖然取得了以上成果，但是還有一些問題和不足之處。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，制定出一套更為科學、完整的學校內(nèi)部管理體系；進一步提高教師運用現(xiàn)代化教學設(shè)備的能力。我們將在多媒體制作培訓、運用多媒體手段進行授課這一方面加大力度，進一步提高現(xiàn)代化教學設(shè)備的使用效益，努力達到人人會制作，個個會使用的要求。在具有現(xiàn)代化教育思想、配備現(xiàn)代化教學設(shè)備的前提下，掌握現(xiàn)代化的教育手段，推進教育現(xiàn)代化進程。

章多小學 2013年

第五篇：小學素質(zhì)教育督導評估自評報告

永和縣城關(guān)小學 實施素質(zhì)教育督導評估

自評報告

永和縣城關(guān)小學坐落于城內(nèi)雙鎖山下，原名高等小學，始建于1912年已有100多年校史，為永和第一所學府，后幾度易名，數(shù)度變遷，漸成今日規(guī)模。目前學校校區(qū)占地面積7749平方米，建筑面積3347平方米，現(xiàn)有36個小學教學班（附設(shè)1個特殊教育班），在校學生近1620人；在編教職工100人, 學歷合格率達100%，其中，碩士研究生1人，大學本科學歷24人，大學?？茖W歷75人，小學高級職稱40人，初級職稱43人，特崗及新分配教師17人。學校設(shè)施設(shè)備較為齊全，班班配有多媒體，并配有舞蹈室、文體器材室、儀器室、圖書室、播音室等專用教室，藏書48600冊。

學校從1996年開始在全縣小學率先推行素質(zhì)教育，學校始終將“創(chuàng)一流管理，辦一流學校，育一流人才，贏一流聲譽”確定為辦學目標，全體班子成員及教師朝這一目標扎實苦干，各項工作從一個輝煌走向又一個新的輝煌。數(shù)年來，學校先后獲得“全國優(yōu)秀少先大隊”、“全國課堂教學改革先進單位”、“山西省德育示范小學”、“山西省文明學?！薄ⅰ吧轿魇〗炭蒲邢冗M單位”、“山西省語言文字示范校”、“省級體育傳統(tǒng)項目學校”，市“愛國衛(wèi)生先進單位”、“教育工作先進單位”、“科普示范?！?、“未成年人思想道德建設(shè)工作先進學校”、“關(guān)心下一代工作先進集體”等榮譽稱號，走出了一條特色發(fā)展之路.成為 1

全縣小學唯一一所省級示范學校。

在縣教科局的領(lǐng)導下，在社會各界的關(guān)心和支持下，學校全體教職工扎扎實實地實施素質(zhì)教育，大力進行教育教學改革、實踐和創(chuàng)新，教育質(zhì)量不斷提高，辦學特色逐步凸現(xiàn)，各項工作取得了顯著的成績，得到上級領(lǐng)導和社會各界的充分肯定和認可。根據(jù)臨汾市義務(wù)教育學校發(fā)展性督導評估辦法的文件精神，學校對照《臨汾市義務(wù)教育學校發(fā)展性督導評估體系》指標，認真對學校實施素質(zhì)教育工作開展自查自評，現(xiàn)將自查自評情況報告如下： A1 辦學條件18分，自評得17分 A2 領(lǐng)導機制13分，自評得12分 A3 學校管理19分，自評得 18分 A4教學與科研工作21分 自評得20 分 A5 教學質(zhì)量24分，自評得 23分 A6工作亮點5分，自評得 4分 學校自評總分94分

一、A1 辦學條件18分，自評得17分 基礎(chǔ)建設(shè)

學校校園凈化、美化工作做得很好，綠化率達40％以上，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人；校園文化建設(shè)緊緊為育人服務(wù)，體現(xiàn)了校風、教風、2

學風和辦學特色；校園環(huán)境和學校各項工作都能體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人；學校周邊環(huán)境文明、有序、衛(wèi)生、健康。

設(shè)施設(shè)備

學校各類教學用房、教輔用房齊全，包括：普通教室、多媒體教室、行政辦公室、教師辦公室、會議室、儀器室、實驗室、圖書室、教師學生閱覽室、計算機室、心理健康衛(wèi)生室、廁所等等。我校是市級現(xiàn)代教育技術(shù)示范校，音、體、美器材按規(guī)定標準配備；圖書、實驗器材、體衛(wèi)器材等設(shè)施設(shè)備達到山西省中小學相應(yīng)等級配備標準。班班配有多媒體，學?，F(xiàn)代教育技術(shù)教學應(yīng)用正常。目前，學校部分計算機不能正常使用，急待升級改造.二、A2領(lǐng)導機制 13分，自評12分 領(lǐng)導班子建設(shè)

學校堅持依法辦學，科學治校，以德治校；努力加強領(lǐng)導班子建設(shè)，校班子具有開拓、創(chuàng)新、務(wù)實精神，團結(jié)協(xié)作，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力；具有相應(yīng)的領(lǐng)導管理能力，能獨立履行崗位職責；在學校中有較高的威信；廉潔奉公，作風民主，以人為本，聯(lián)系教師，深入教學，任課、聽課節(jié)數(shù)均符合規(guī)定要求。任職條件符合規(guī)定，年齡、學歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)比較合理；校長、副校長均已參加崗位培訓，持證上崗；實行校長負責制，建立健全校長辦公會議制度，研究決定學校重要事項，班子無內(nèi)耗。

教師配備

我校在編教師100人，學歷合格率達100%，其中，碩士研究生1人，大學本科學歷24人，大學專科學歷75人，小學高級職稱40人，初級職稱43人，特崗及新分配教師17人。學校全面實施教師資格制度，持證上崗率達100%。音、體、美、英語教師配置合理，專職率達62％。教師編制無空缺。

辦學思路

多年來，學校始終堅持“以人為本，與時俱進，發(fā)展特色，面向未來”的辦學理念，以“人格自信，行為自律，生活自理，學習自主”為育人目標，形成了文化與藝術(shù)并進，體育、美術(shù)、音樂、舞蹈等專業(yè)全面開花的的素質(zhì)教育課程體系與辦學特色。同時，積極開展形式多樣的德育活動，有力地促進了學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。學校成立了組織機構(gòu)，制訂了《實施素質(zhì)教育工作方案》，做到有章可循，學校先后榮膺“全國優(yōu)秀少先大隊”、“全國課堂教學改革先進單位”、“山西省德育示范小學”、“山西省文明學?！?、“山西省教科研先進單位”、“山西省語言文字示范?！?、“省級體育傳統(tǒng)項目學?！保小皭蹏l(wèi)生先進單位”、“教育工作先進單位”、“科普示范?！?、“未成年人思想道德建設(shè)工作先進學校”、“關(guān)心下一代工作先進集體”等榮譽稱號。

制度建設(shè)

學校各項規(guī)章制度健全，實行星期一教師例會制度。做到期初有計劃，階段有重點，每周有安排、平時有檢查、期中有小結(jié)、期末有 4

總結(jié)。校務(wù)會議、教育工會能發(fā)揮作用；每學年召開一次教代會，建立了以校委會集體決定重大事項制度。做到管理民主，辦事公開。

師德建設(shè)

學校加強師德教育，廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以公民道德規(guī)范要求注重自己的言行，提高自身的素質(zhì)。教師教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)。先后有市模范教師，市師德標兵，省市先進工作者、省模范教師、全國優(yōu)秀教師等涌現(xiàn)。學校在每周一教師例會舉行教師學習會，要求教師以師德修身，具有敬業(yè)精神、奉獻意識和健全人格，師德建設(shè)有制度，并形成長效機制；落實《山西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”規(guī)定》；并建立教師師德檔案，對教師職業(yè)道德行為定期考核。

德育隊伍

學校確立德育為先的工作理念，成立了德育工作領(lǐng)導小組，每個班級都有穩(wěn)定的思品課教師，重視在各個學科教學中滲透德育教育內(nèi)容，黨支部、教導處、教代會、教育工會、少先隊能協(xié)調(diào)一致，重視對師生的信念理解和人生觀、價值觀的教育，師德規(guī)范、學生守則，學生行為規(guī)范教育活動得到落實，各部門通力協(xié)作，形成了合力。重視家校聯(lián)系，定期召開家長會，學校每學期都與司法、公安取得聯(lián)系，邀請他們到校以案釋例，關(guān)心幫助未成年學生健康成長，發(fā)揮了校外教育力量的作用。

德育教學

學校發(fā)揮思品課教學的德育主渠道作用，按義務(wù)教育課程落實思品課和其他課程的教學工作，改變德育課教學方式，注重理論聯(lián)系實際，引導學生思考、實踐，通過實踐，極大地提高了德育效果，培養(yǎng)了學生良好的行為習慣；組織參觀“永和縣東征紀念館”，同走紅軍路，為烈士掃墓，獻花圈，到光榮敬老院獻愛心、義務(wù)勞動等活動。

班級團隊工作

學校班級工作、少先隊工作和校外教育活動有計劃地開展，形成整體效益；每周班隊活動主題明確，內(nèi)容符合學生年齡特點和心理特征，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣；每學年“六一”都要舉行“六一”兒童節(jié)慶?；顒?；堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；開展送溫暖活動，幫助殘廢人和孤老人解決困難；清明節(jié)祭掃烈士墓，接受革命傳統(tǒng)教育；開展《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》知識競賽活動和讀書活動；開展“每月之星”評比活動；組織觀看愛國主義教育影片；在紀念日、重大節(jié)日開展形勢教育等，通過系列德育活動培養(yǎng)學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學生文明行為習慣。

三、A3學校管理19分，自評18 分 教學管理

學校嚴格按省頒標準，開足開齊各科課程，嚴格課程管理，學校教學工作計劃系統(tǒng)、完整，內(nèi)容符合《義務(wù)教育課程標準》規(guī)定的教學要求；各科教師有學科教學計劃；教師能按新課改精神備課、上課、聽課、評課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、考試命題、評卷等，教學過程以及教育科研等各項工作都符合新課改精神的要求；建立行之有效的教學管理制度、教師教學工作評價制度和促進學生發(fā)展的評價制度；貫徹落實教育部和省教育廳有關(guān)減輕學生過重負擔的各項規(guī)定；注重促進教師專業(yè)成長和新教師培訓工作。重視教學過程管理，定期組織檢查教學常規(guī)的落實情況。

財務(wù)管理

嚴格按預算和規(guī)定用途使用生均公用經(jīng)費，遵守財務(wù)紀律，帳目清楚；上級下?lián)艿母鞣N資金等做到?？顚Ｓ茫磿r足額發(fā)放到位；財物管理制度健全，校產(chǎn)校具保管、借用、修繕、有專人負責，固定資產(chǎn)有清冊，設(shè)備完好率≥90%。

安全管理

學校成立安全工作領(lǐng)導小組，落實責任，建立完善的校內(nèi)安全管理制度如門衛(wèi)、保衛(wèi)管理制度、節(jié)假日值班制度、安全定期排查月報制度、傳染病防控、飲食衛(wèi)生制度、樓道口疏導制度、安全工作應(yīng)急預案等；建立了安全教育責任制、安全責任追究制度；以各種形式開展了一系列安全教育活動，使安全教育生活化、活動化，增強了學生安全防范意識；由于措施得力，學校多年內(nèi)無重大安全責任事故。

教師培訓

學校培訓工作制度和措施健全，制定提高教師素質(zhì)的培訓計劃，每學年都組織教師參加省、市、縣的教師培訓，特別是采用請進來，走出去的辦法，邀請上級教育教學專家到校講座、評課、議課，收到良好的培訓效果；青年教師積極參加教研活動，每節(jié)課教學后，要求全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，撰寫書面教學反思。教師培訓工作制度和措施健全；有提高教師素質(zhì)的近期與遠、中期目標和相應(yīng)的計劃、措施；積極開展教師遠程（全員）培訓、新教師培訓、課改培訓、班主任培訓與教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作；采取有力措施，鼓勵教師參加學歷提高培訓；認真開展校本培訓；教師培訓經(jīng)費生均公用經(jīng)費的5%得到落實，并發(fā)揮良好效益。

課程設(shè)置

學校按省頒課程計劃開足開齊各類課程，開足課時，采用教育行政部門規(guī)定的教學輔助用書和教科書。充分利用自然實驗室、電腦室、圖書閱覽室和多媒體電教室舉行教學。由于客觀原因，信息化資源的開發(fā)存在一定差距。

四、A4教學與科研工作21分，自評得20分。課堂教學

學校教師都能正確使用教科書和其他教學資源；注重了教學過程中知識與技能，過程與方法整體優(yōu)化；教學過程中師生關(guān)系平等、積極互動，絕大多數(shù)學生都能夠主動學習；教師的教學方法有利于培養(yǎng)學生自學能力和創(chuàng)造性思維能力，有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變；教學手段先進，充分利用現(xiàn)有的教學器材和自制教具，加強直觀教學 8

和實驗教學操作；關(guān)注個體差異，滿足不同程度學生的學習需要，使每個學生都得到發(fā)展。

校本教研

建立以校為本教學研究制度；每周四下午第一節(jié)課定期開展校本教研活動，校本教研活動富有實效，使一批青年教師迅速成長。

裝備應(yīng)用

教師充分利用現(xiàn)有的教學器材、身邊器具和自制教具開展實驗，演示實驗開設(shè)率達到100%，由于部分器材損壞，分組實驗開設(shè)率與規(guī)定標準有差距；圖書室定時向?qū)W生開放不夠，但學生借書率能達到標準，每學年生均借書都不少于10冊；每班每周開設(shè)信息技術(shù)課2學時，上機課時達到了總學時的90%。

體育衛(wèi)生

學校能按體育新課程標準要求開足上好體育課；“兩操”和每天1小時體育活動有保證；實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，建立了學生體質(zhì)健康檔案；全面推進學生陽光體育運動，每年冬季召開一次師生趣味運動會；衛(wèi)生保健制度健全，有衛(wèi)生室并配有常用藥品和簡單醫(yī)療器械，配備兼職衛(wèi)生保健人員；定期對學生體檢，做好常見病防治和食品衛(wèi)生管理工作；開展健康教育特別重視心理健康教育。

藝術(shù)教育

學校按課程標準開設(shè)音樂、美術(shù)課，音樂、美術(shù)有專任教師和配套的教具教材。各班成立藝術(shù)興趣小組，有文藝、體育、繪畫、演講等多個興趣小組，積極開展活動，在活動中培養(yǎng)學生的興趣與特長。學校每一學年組織一次校園藝術(shù)節(jié)，讓學生通過活動發(fā)展了興趣，培養(yǎng)了個性，發(fā)展了特長，在廣大家長中得到好評。

綜合實踐活動

學校把勞動與技術(shù)教育列入學校工作計劃，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和品質(zhì)；有社會實踐計劃，課程內(nèi)容以主題活動的形式呈現(xiàn)；過程與效果有完整的記載，開展的經(jīng)常性不夠。

教改實施

學校積極開展課程改革實驗,對課程改革中一些共性問題組織討論研究,部分熱難點問題做到專題深化，其中兩次向上級申報課題；學校還積極進行改革考試內(nèi)容和方法,建立科學測評體系,成績評定等級制；改革教學組織形式，因材施教；重視整體教改。

學生評價

學校非常重視學生綜合素質(zhì)，不以分數(shù)為唯一評價標準；評價形式從單一向多元發(fā)展，內(nèi)容注重個性和發(fā)展軌跡；改革學生操行評語，注重鼓勵式的評語。

教師評價

學校全面評價教師工作，建立教師業(yè)務(wù)檔案，教師評價從教學業(yè)績、教學研究成果與教師素質(zhì)提高等方面綜合評定；不以班級學生成績排名考核教師；充分發(fā)揮績效工資的調(diào)節(jié)功效，建立精神與物質(zhì)相結(jié)合的教師激勵機制。這些舉措受到老師的認可與歡迎。

入學率

學區(qū)內(nèi)學齡人口都能按時入學，入學率達到100%。輟學率

在校學生年輟學率為零。畢業(yè)率

學生按時畢業(yè)的比例達到100%。思想道德素質(zhì)

通過強化學校德育工作，學生基本養(yǎng)成了良好的行為習慣。絕大多數(shù)學生都能熟悉掌握和模范遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，建立了學生思想道德行為評價制度并不斷健全完善；加強學生違法犯罪的預防工作，近三年學生違法犯罪率為零。學校每年開學典禮都表彰一定比例的“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”等專項特長的學生。

五、A5教育質(zhì)量24分，自評得23分 文化科學素質(zhì)

學生文化課學習能達到課程標準要求的95%以上，語、數(shù)學科整體及格率約為70%。學生學習習慣基本良好。小學畢業(yè)語、數(shù)科及格率平均在80%左右。

身體素質(zhì)

大多數(shù)學生初步掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識與技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣；學生素質(zhì)指標良好；體育課及格率95%以上，三年級以上學生體質(zhì)健康標準合格率90%以上。

心理素質(zhì)

學生心理素質(zhì)穩(wěn)步提高。特別是成績不理想的學生克服了自卑、自棄和不合群的心理障礙，具備了自尊、自信、合群、克服困難，不怕挫折的個性品質(zhì)。學生自律意識提高，初步具有自我管理能力。大部分學生都有一項興趣愛好或特長，在學校的藝術(shù)節(jié)活動中展示了自己的才華。

藝術(shù)素質(zhì)

音樂、美術(shù)課及格率95%以上，學生具備愛美情趣，有欣賞能力；絕大部分學生懂禮儀、講文明，做到語言美、行為美、儀表美。

社會評價

注重“三風”建設(shè)，近年來,當?shù)卣?、教育行政部門、社會群眾及家長對學校教育的滿意程度高達90%以上。

六、A6工作亮點5分，自評得 分。

辦學業(yè)績

實施素質(zhì)教育取得突出成績，學校、教師與學生獲縣級以上政府及其教育行政部門表彰獎勵，幾年來我校獲得了“全國課堂教學改革先進單位”、“山西省德育示范學校”、“臨汾市德育示范學校”、“永和縣教育教學先進單位”、“永和縣五好黨支部”、“臨汾市平安校園”等榮譽稱號，教改實驗成果顯著，得到縣教研室領(lǐng)導肯定。

辦學特色

學校具有悠久的辦學歷史與優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，辦學水平得到社會公認；擁有一定數(shù)量專業(yè)水平優(yōu)秀、師德高尚，在當?shù)鼐哂休^大影響的教師；多年來，培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)、有特長的學生。

學校“養(yǎng)成教育”和“生本教研”成效顯著，得到各級領(lǐng)導的肯定，在全縣教育教研工作會上推廣。

永和縣城關(guān)小學 2013年8月