第一篇：關(guān)于中學(xué)美術(shù)教育中的德育教育（最終版）

尹文霞

美術(shù)課程作為藝術(shù)課程之一，在教學(xué)中占有獨(dú)到的地位，而現(xiàn)行中學(xué)美術(shù)教育就是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和審美意識(shí)，從而使學(xué)生們形成正確的世界觀和人生觀。在教育過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育工作至關(guān)重要。

一、德育需教師以身作則

1．學(xué)生會(huì)以教師的德高為范。教師應(yīng)重視自身的品德修養(yǎng)，以身作則。作為教師要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，有積極的教學(xué)風(fēng)貌，有正確的言行引導(dǎo)，讓學(xué)生真正體會(huì)到這是一門陶冶高尚情操的正規(guī)的課，學(xué)生對(duì)這一學(xué)科的正確認(rèn)知是對(duì)其進(jìn)行德育自然滲透的前提和保證。2．教師應(yīng)從細(xì)節(jié)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重。上課——起立——敬禮一坐下，這似乎是學(xué)校各個(gè)班一套固定“課前”模式，但每次課堂的此環(huán)節(jié)，我都是畢恭畢敬像學(xué)生一樣站直，受到學(xué)生的行禮后我會(huì)彎下腰來(lái)，誠(chéng)懇地鞠躬，同時(shí)向同學(xué)問(wèn)好，并請(qǐng)學(xué)生入座。尊重是相互的。此時(shí)的教師更應(yīng)該放低身態(tài)，以身作則。

二、如何在課堂中對(duì)學(xué)生滲透德育

1．在造型與表現(xiàn)課程中進(jìn)行德育教育滲透。教繪畫國(guó)畫時(shí)，教師要介紹中國(guó)畫的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。學(xué)畫梅蘭竹菊的畫法時(shí)，不妨指出梅的“香自苦寒”；蘭的“香遠(yuǎn)益清”；竹的“高風(fēng)亮節(jié)”；菊的“傲霜怒放”，讓學(xué)生明白，做人也應(yīng)具有如“梅蘭竹菊”般堅(jiān)貞高潔的品質(zhì)。我們可以講述畫家學(xué)畫的故事，讓學(xué)生知道困難是在所難免的，教育學(xué)生要勇于面對(duì)困難，并積極與之作斗爭(zhēng)，培養(yǎng)其堅(jiān)韌不拔的性格。

2．要注重欣賞課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“兩史一情”教育。中國(guó)畫在創(chuàng)作時(shí)，常有借古喻今，寄托情懷的深意。例如，明末清初時(shí)期陳洪綬的人物畫多取材于歷史故事，其《歸去來(lái)兮》以陶淵明不為五斗米折腰的故事規(guī)勸老友周亮工不要去做清朝的官。通過(guò)對(duì)這類作品的欣賞，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，陶冶其道德情操，很自然地與“五講四美三熱愛(ài)”的政治教育融為一體。使其懂得在生活中怎樣去為人、處事，才能成為榜樣，讓人敬佩。

3．在繪畫中滲透德育教育。在上繪畫課時(shí)需要教師認(rèn)真地鉆研教材，挖掘其中德育教育的材料。利用繪畫課豐富多彩的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。如以優(yōu)秀的德育素材為題，展開(kāi)一系列的繪畫活動(dòng)，抗震救災(zāi)、奧運(yùn)會(huì)、國(guó)慶60周年，抗擊甲型HIN1流感、環(huán)境綜合治理等、這一些都可以成為我們很好的美術(shù)創(chuàng)作素材。通過(guò)對(duì)各題材的表現(xiàn)讓學(xué)生體會(huì)生活，體驗(yàn)我們周圍大大小小的事，從中得到啟示、受到感染。讓學(xué)生通過(guò)繪畫增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，獻(xiàn)出愛(ài)心，體驗(yàn)環(huán)保等。美術(shù)技能訓(xùn)練是培養(yǎng)、提高學(xué)生的智育水平、技能素質(zhì)，文化修養(yǎng)和個(gè)性特征的重要形式，在純技法訓(xùn)練上，我要求學(xué)生全神貫注地進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生一絲不茍、精益求精的意志品德，教導(dǎo)學(xué)生不論做什么都要有事業(yè)心，執(zhí)著地追求，才能成為有成就的人。搞集體創(chuàng)作，還可以培養(yǎng)學(xué)生相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，使他們學(xué)會(huì)顧全大局、團(tuán)結(jié)合作，樹立集體主義觀念。4．在手工藝教學(xué)中滲透德育教育。手工藝制作的種類很多，有紙工、泥工、布藝等項(xiàng)目。在手工藝制作中，不僅要教學(xué)生制作的原理和制作方法，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民、愛(ài)集體的高尚情操的培養(yǎng)。在制作過(guò)程中，同學(xué)們的自由結(jié)合，工具材料的互相借用，技能上的切磋、交流、合作，都是培養(yǎng)人與人交際能力、集體主義合作能力、體現(xiàn)友誼的德育因素。通過(guò)手工藝制作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。手工藝教學(xué)還能促進(jìn)學(xué)生眼明、手巧和思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)他們耐心、細(xì)致、整潔、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣。手工藝課還應(yīng)幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念和培養(yǎng)健康的審美情趣。比如學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)知識(shí)后，讓其懂得“自然、高雅、樂(lè)觀”是一種美，濃妝艷抹，一味追求時(shí)尚化，并不一定真美。要使學(xué)生懂得，僅有高檔的物質(zhì)享受還不是幸福的全部，能享受人類的高雅精神文明成果，才能使生活更充實(shí)、更幸福。

優(yōu)秀的老師，不光把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)也在教學(xué)中慢慢向?qū)W生言傳做人處世的道理。美術(shù)教學(xué)中的德育滲透是整個(gè)學(xué)校德育教育的重要組成部分，也是美術(shù)課堂教學(xué)里的重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀和價(jià)值觀的教育，幫助他們樹立正確的藝術(shù)觀念和審美觀念。將美育和德育教育完美地結(jié)合在一起，使學(xué)生感受到美本身就是一種心靈的凈化。使學(xué)生在情趣上受到陶冶；在道德上受到影響；在心靈上受到啟迪，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

第二篇：反思中學(xué)美術(shù)教育

反思中學(xué)美術(shù)教育

———讓課堂充滿歡樂(lè)

仁懷實(shí)驗(yàn)中學(xué) 文 華/文

【摘要】

美術(shù)課堂是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，美術(shù)是義務(wù)教育階段學(xué)生必修的一門藝術(shù)課程，是實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中其它的課程所不能代替的。對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。美術(shù)課對(duì)學(xué)生在“陶藝審美情操，提高生活品質(zhì)”、“傳承文化藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神”等方面的作用是越來(lái)越明顯，美術(shù)課教學(xué)往往是以教師講解說(shuō)明為主要的教學(xué)手段，而學(xué)生參與審美活動(dòng)做的不夠，學(xué)生自發(fā)探究學(xué)習(xí)行為更加少，情感體驗(yàn)也受到忽視?！娟P(guān)鍵字】美術(shù)教學(xué) 興趣 創(chuàng)新 育人

以下是我在美術(shù)教學(xué)中的一些體會(huì)和反思，我認(rèn)為美術(shù)教學(xué)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)做一些努力：

1、培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力——教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師?！蓖瑫r(shí)也是一個(gè)人成就一切的根本因素，因此，教師在教學(xué)要充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率和教師教學(xué)的質(zhì)量。從而也會(huì)使得學(xué)生在課堂上的幸福指數(shù)升華。

課前以抓住學(xué)生的注意力為導(dǎo)向，把學(xué)生課間玩耍的心收起來(lái)，使之較快的進(jìn)入課堂角色。教師在課前的導(dǎo)入應(yīng)該做充分的準(zhǔn)備，導(dǎo)入的內(nèi)容也應(yīng)該能夠吸住我們的學(xué)生，使其變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。另外，教師還可以通過(guò)叫“上課“這樣的“儀式”來(lái)進(jìn)行（吸引學(xué)生的注意力，告訴學(xué)生上課了），這樣就可以更加的（進(jìn)一步地）讓學(xué)生從思想意識(shí)上意識(shí)到這是上課的時(shí)間。

除了以上的幾個(gè)方面的做法，以下也是我們?cè)诮虒W(xué)中可以去嘗試的做法：如講故事、聽(tīng)音樂(lè)、做游戲、說(shuō)勵(lì)志笑話等等。

2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力——實(shí)物寫生將提高學(xué)生興趣。例如我在上七年級(jí)《徒手畫校園》一課時(shí)，巧妙的抓住“寫生”一詞給學(xué)生講解，“寫生”是這節(jié)課美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，讓學(xué)生想知道“寫生”是怎么回事，從而引以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察自己的文具，徒手畫自己的文具。再讓學(xué)生去校園寫生觀察花草植物，通過(guò)自己的觀察了解植物的結(jié)構(gòu)和鍛煉寫生的取景構(gòu)圖等基本的繪畫技能。最后從學(xué)生中找出幾位畫的比較優(yōu)秀的作品來(lái)進(jìn)行講評(píng)，多給予其肯定，這樣學(xué)生的興趣和信心一下就提起來(lái)了。教師的講解以及繪畫要點(diǎn)的分析，此時(shí)學(xué)生的興趣也會(huì)明顯的上升，從而也會(huì)使得作業(yè)的質(zhì)量得到了保證。

3、教師教學(xué)方式的改革創(chuàng)新——注重師生的雙邊關(guān)系

過(guò)去的課堂教學(xué)模式都是一味的教師“灌注式”的教學(xué)，學(xué)生只是一臺(tái)純粹的“收音機(jī)”，缺乏自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)力。這樣的教學(xué)方式已經(jīng)完全的脫離了現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，是當(dāng)代教**流中的悖逆因素，制約和影響了教育前進(jìn)的步伐。所以，教師在課堂上要注意教師的教，同時(shí)也要注意學(xué)生的學(xué)。當(dāng)代的教師要勇敢地在課堂的教學(xué)模式和方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革、創(chuàng)新，跟上時(shí)代的步伐和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。在課堂上教師應(yīng)該把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的主權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生能夠自發(fā)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)更加的顯著。

4、讓學(xué)生走近美術(shù)作品

就美術(shù)的性質(zhì)而言，它不同于音樂(lè)等其他的藝術(shù)。美術(shù)它是屬于視覺(jué)藝術(shù)，那么，在教學(xué)中教師應(yīng)該盡可能的讓學(xué)生走近美術(shù)作品，使學(xué)生對(duì)美術(shù)作品有一個(gè)更為全新的認(rèn)知。所以，教師在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的基本美術(shù)素養(yǎng)為基點(diǎn)，多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)作品的賞析、評(píng)述，使學(xué)生更進(jìn)一步的感受美術(shù)作品中所體現(xiàn)出來(lái)的人文精神和歷史文化內(nèi)涵。

5、注重技能、技巧的和學(xué)生動(dòng)手能力有機(jī)結(jié)合——注重學(xué)習(xí)主體的實(shí)踐性

實(shí)踐是認(rèn)知的基礎(chǔ),實(shí)踐是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本方式,體驗(yàn)性學(xué)習(xí)就是通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),充分刺激學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),從而獲得全面的感知,完成對(duì)客體的認(rèn)知。如在“盲人的樂(lè)園”教學(xué)中,學(xué)生在把玩、撫摸水果的過(guò)程中,通過(guò)手的觸覺(jué),體驗(yàn)到水果圓的實(shí)體,果皮的細(xì)嫩、光滑、肉感;通過(guò)鼻子對(duì)水果的嗅覺(jué)體驗(yàn),聞到了水果的清秀與芬芳;通過(guò)“盲人樂(lè)園”活動(dòng)對(duì)水果的觀察、視覺(jué)以及嗅覺(jué)體驗(yàn),不但認(rèn)識(shí)了圓,而且還為以后的實(shí)踐學(xué)習(xí)奠定了扎實(shí)的根基。然后通過(guò)動(dòng)手繪畫體驗(yàn),才發(fā)現(xiàn)平面上的圓與生活中的圓有很大的差別,但又互相聯(lián)系。開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng),是在感知覺(jué)體驗(yàn)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和情感的體驗(yàn),逐步獲得對(duì)知識(shí)的感悟和認(rèn)知。

6、注重教材內(nèi)容的靈活性——培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

在美術(shù)教學(xué)中,開(kāi)展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式多種多樣。如果按人體的功能可分為感觸覺(jué)體驗(yàn),視覺(jué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn),思維想象體驗(yàn),情感審美體驗(yàn)。按認(rèn)知客體內(nèi)容可分為,對(duì)物體媒材性能、特征的體驗(yàn),對(duì)雙基知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程體驗(yàn),對(duì)作品塑造的體驗(yàn)。按體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的類型可分為:觸摸感覺(jué)體驗(yàn),視聽(tīng)情景體驗(yàn),活動(dòng)參與體驗(yàn),實(shí)踐創(chuàng)造體驗(yàn),情感體驗(yàn),成功體驗(yàn),挫折體驗(yàn),評(píng)價(jià)交流體驗(yàn),審美體驗(yàn)等等。學(xué)習(xí)的方式是多姿多彩的,只要把教材內(nèi)容融入學(xué)生的年齡特點(diǎn)和需求,以及和學(xué)生生活的實(shí)際相聯(lián)系，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ê驼覝?zhǔn)切入點(diǎn),創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)學(xué)習(xí)情景,讓學(xué)生在和諧地學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)感悟和認(rèn)知。

7、教師給學(xué)生的課堂作業(yè)給予鼓勵(lì)和肯定。

在學(xué)生每一次的作業(yè)完成以后，教師都應(yīng)該認(rèn)真的做批改，把作業(yè)的層次和存在的問(wèn)題給學(xué)生做分析講解。對(duì)與完成的較好的作業(yè)教師應(yīng)該在課堂上給予展示和鼓勵(lì)，教師對(duì)作業(yè)的講解不光可以使學(xué)生在對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)上方向更加的明確，也會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加的積極信心大增。

a)營(yíng)造和諧的育人壞境

良好有序的環(huán)境對(duì)育人有極大的導(dǎo)向作用。因此，教師在對(duì)教學(xué)的課堂壞境要有良好的駕馭能力，以此來(lái)促進(jìn)教學(xué)的效果和良好的育人壞境。再者，紀(jì)律是進(jìn)行一切事宜開(kāi)展的有力保障和后盾。課堂上的教育教學(xué)工作則更是如此，所以教師應(yīng)該對(duì)課堂的紀(jì)律管理上加大監(jiān)管力度，為師生的交流學(xué)習(xí)搭建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。當(dāng)然，這也是一個(gè)教師所要面臨的考驗(yàn)和必須闖過(guò)的難關(guān)。教師只有不斷的提升自己的職業(yè)道德素養(yǎng)及教學(xué)的技能。才能夠在教育戰(zhàn)線上走出自己的一條康莊大道。b)健全的人格和樂(lè)觀的心態(tài)

培養(yǎng)和塑造學(xué)生健全的人格和樂(lè)觀的心態(tài)，健全的人格和樂(lè)觀的心態(tài)是教育教學(xué)成功的基石，在具體的教育教學(xué)活動(dòng)中教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)習(xí)的自信。讓學(xué)生樹立對(duì)學(xué)習(xí)的持久興趣。多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，教師針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行言語(yǔ)的鼓勵(lì)。使學(xué)生能夠感受到教師的關(guān)注、關(guān)愛(ài)和肯定，進(jìn)而增加對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

c）給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)——師生民主平等 和諧 人是感性的，充滿著智慧的高智商的物種，同時(shí)，在社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活中，是充滿著強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。尤其是學(xué)生這樣一個(gè)特殊的群體，則更是如此，在教師的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，多給予這類特殊的群體以肯定和提供展現(xiàn)的平臺(tái)。使得這一類特殊的群體在學(xué)習(xí)的領(lǐng)域摘得成功的碩果。

8、注重教學(xué)創(chuàng)新和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體設(shè)施——合理使用多媒體

現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)應(yīng)該順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，注重教學(xué)創(chuàng)新。美術(shù)欣賞課業(yè)的內(nèi)容量較大、知識(shí)點(diǎn)多，要想較好的完成欣賞課教學(xué)，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)與內(nèi)容，教師常常是通過(guò)放錄像、VCD、實(shí)物投影、電腦課件（CAI），如幻燈片或者投影片來(lái)完成。讓學(xué)生在播放的音樂(lè)聲中邊看邊聽(tīng)教師的講解，展開(kāi)想象的翅膀，在教師的時(shí)時(shí)指導(dǎo)下思考、聯(lián)想、步步深入。再結(jié)合多媒體和書本內(nèi)容講授的同時(shí)，滲透德育教育于教學(xué)的始終。使學(xué)生在美育教學(xué)中進(jìn)行民族自尊教育，認(rèn)識(shí)和理解民族文化，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。

以上幾個(gè)方面是我根據(jù)我的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中所呈現(xiàn)出來(lái)的一些問(wèn)題做出的反思淺談。此刻的我深刻的感悟到，作為新課程改革下成長(zhǎng)起來(lái)的美術(shù)教育領(lǐng)域的一員，除了認(rèn)真的學(xué)習(xí)落實(shí)新課程改革下所提出的相關(guān)要求。同時(shí)，也要加強(qiáng)其它的教育理論的研習(xí)，從理論到技能再回歸到教育教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，使得自己在教學(xué)的藝術(shù)上呈現(xiàn)出大躍進(jìn)。

總而言之，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注重教學(xué)創(chuàng)新，科學(xué)、準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)實(shí)施美育工作，使美術(shù)教育真正成為素質(zhì)教育的有力助手，成為啟迪心智、培養(yǎng)愛(ài)心的園地；這是今后美術(shù)教育的趨勢(shì)所在，也能促進(jìn)美術(shù)教學(xué)走向更高的水平，從而全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。作為一名美術(shù)教育戰(zhàn)線的工作者，身?yè)?dān)重任，道之遠(yuǎn)。應(yīng)以鑄就自身教學(xué)的真功夫，造國(guó)之棟才為己任。

第三篇：中學(xué)德育教育工作計(jì)劃材料

中學(xué)德育教育工作計(jì)劃范文材料一

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，針對(duì)我校實(shí)際情況，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的德育模式，形成我校德育工作特色。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。

2、通過(guò)各種教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)做真人。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，利用我校骨干班主任資源對(duì)班主任隊(duì)伍進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、常規(guī)管理工作常抓不懈。

通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。充分發(fā)揮全員育人的作用，利用班校會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，校長(zhǎng)、教導(dǎo)室將繼續(xù)采取“推門聽(tīng)課”的形式抽查各班班會(huì)情況。

3、繼續(xù)開(kāi)展“文明禮儀”教育活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、演講、廣播、板報(bào)宣傳及各種小型競(jìng)賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。

4、通過(guò)形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，形成教育的合力。

中學(xué)德育教育工作計(jì)劃范文材料二

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)未成年思想教育工作的決議，緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極配合政教處、教導(dǎo)處，抓好年級(jí)學(xué)生的`教育、教學(xué)工作，不斷提升工作效益。以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，樹立初一年級(jí)組在學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)中的良好形象。

二、現(xiàn)狀分析

學(xué)生：初一年級(jí)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，478名學(xué)生。實(shí)行平行分班。

教師：初一年級(jí)組現(xiàn)有教師25人。聘任的八位班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，治班有方；科任教師愛(ài)崗敬業(yè)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)功底深厚，樂(lè)于奉獻(xiàn)；無(wú)論是班主任還是科任教師，工作上都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。初一年級(jí)組是一支團(tuán)結(jié)一心、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的隊(duì)伍，更是一支進(jìn)取心強(qiáng)、無(wú)私敬業(yè)的集體。

三、工作目標(biāo)

1、全體學(xué)生要初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，成為一個(gè)合格的中學(xué)生，做到愛(ài)學(xué)習(xí)、遵紀(jì)律、愛(ài)集體、講誠(chéng)信。

2、全體教師要提高思想覺(jué)悟，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚(yáng)踏實(shí)苦干、無(wú)私貢獻(xiàn)的敬業(yè)精神。建立一支敬業(yè)、愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，樹立“真誠(chéng)合作、活潑向上、求真務(wù)實(shí)”的組風(fēng)。全面貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。

四、工作方法與措施

（一）德育工作：

全組教師必須樹立教育工作者，首先就是德育工作者的觀念，重視和加強(qiáng)德育工作，形成全面育人、全組育人、全程育人的良好機(jī)制。

1、利用晨會(huì)（周一早晨）、班會(huì)（周一下午第1節(jié)）、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義勞動(dòng)、法制教育。心理健康和基礎(chǔ)德育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。特別要開(kāi)展“班興我榮、班衰我恥”，“年級(jí)光榮我光榮”，“學(xué)校興旺我自豪”，人人為班級(jí)，為年級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)光榮的集體主義教育。

2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。全年級(jí)用一個(gè)月的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過(guò)細(xì)小事情，大力表?yè)P(yáng)學(xué)生中的好人好事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行〝誠(chéng)實(shí)守信，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步〞的教育。著重培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。樹立學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、安全意識(shí)、合作意識(shí)。爭(zhēng)當(dāng)“文明示范生”和“優(yōu)秀文明、示范班級(jí)”。強(qiáng)化考勤、衛(wèi)生、兩操、上課、自習(xí)等常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、抓好年級(jí)各班的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律工作。并通過(guò)開(kāi)辦飛信，充分利用通訊聯(lián)系等活動(dòng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，促進(jìn)年級(jí)管理，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。本學(xué)期計(jì)劃在期中考試后舉行家長(zhǎng)會(huì)，促使班主任、任課老師與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)。一學(xué)期中通過(guò)面談、電話班主任家訪率必須達(dá)到100%。

4、加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)、班主任是每個(gè)班級(jí)的管理者，是該班級(jí)的靈魂。班主任管理負(fù)責(zé)與否將直接影響到該班的班風(fēng)，班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)影響到教育、教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)

班級(jí)管理理論和心理教育理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，曉之以理，動(dòng)之以情，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個(gè)學(xué)生思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要做好學(xué)校臨時(shí)分配的各項(xiàng)任務(wù)和各部門分配的任務(wù)。

5、搞好班級(jí)文化建設(shè)，班級(jí)黑板報(bào)、宣傳欄有專人負(fù)責(zé)，要保證質(zhì)量，使班級(jí)文化氣息濃厚，給學(xué)生以薰陶與教育。

6、提高班會(huì)的質(zhì)量，班會(huì)課必須用以做學(xué)生的思想工作，堅(jiān)決杜絕挪作它用。每一堂班會(huì)必須先備課，并做到主題明、條理清、針對(duì)強(qiáng)。班會(huì)課宜形式多樣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生能受到心靈的啟迪，有所收獲，真正做好幫助教育的作用。

（二）教學(xué)工作：

1、著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理；教師之間加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，整個(gè)學(xué)期聽(tīng)課不少于12節(jié)，語(yǔ)數(shù)英三科保證學(xué)生的作業(yè)量，其他學(xué)科控制學(xué)生的作業(yè)量，可以按學(xué)生的實(shí)際情況、分層布置作業(yè)，課前精心備課，課堂教學(xué)做到精講巧練，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，真正做到學(xué)生的良師益友。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各科任教師都有有責(zé)任正確引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作；各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，利用自習(xí)課分層輔導(dǎo)，補(bǔ)差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，確保每一個(gè)學(xué)生同步發(fā)展。

3、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，做到有方案，有計(jì)劃，有步驟，注重實(shí)效。具體方法：

（1）進(jìn)行思想再教育；

（2）重視學(xué)法的指導(dǎo)；

（3）活動(dòng)課抓好落實(shí)；

（4）自習(xí)課加強(qiáng)輔導(dǎo)；

（5）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育。

4、初一是初中階段性的起始年級(jí)，為保證在20xx年中考中多出人才，對(duì)語(yǔ)、數(shù)、英，特別是數(shù)、英一定要打下扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，造就學(xué)生學(xué)好語(yǔ)、數(shù)、英的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）教師隊(duì)伍建設(shè)：

本組教師一定要講學(xué)習(xí)，講政治、講正氣、講實(shí)績(jī)，服從大局講團(tuán)結(jié)，忠誠(chéng)事業(yè)講奉獻(xiàn)，立足本職比貢獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)年級(jí)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心集體，少說(shuō)空話，多做實(shí)事。

中學(xué)德育教育工作計(jì)劃范文材料三

本學(xué)期我校德育工作將深入貫徹落實(shí)上級(jí)文件和會(huì)議精神，注重德育工作的實(shí)效性、創(chuàng)新性。學(xué)校將以不斷完善德育常規(guī)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，努力創(chuàng)建平安校園、文明校園、綠色校園與和諧校園，營(yíng)造健康文明、溫馨和諧的學(xué)生工作氛圍，為成功浙江省健康促進(jìn)金牌學(xué)校創(chuàng)建打好基礎(chǔ)。

一、工作目標(biāo)

1、撐好德育隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)支點(diǎn)。進(jìn)一步完善德育評(píng)估體系，調(diào)動(dòng)校內(nèi)各條線的育人積極性，加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)。

2、抓好德育活動(dòng)這條主線。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣；確定每周主題教育內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩，形式多樣的德育實(shí)踐活動(dòng)。

3、做亮心理教育這個(gè)特色。提高心理健康教育的水平，繼續(xù)開(kāi)放陽(yáng)光聊天室，開(kāi)設(shè)心理健康輔導(dǎo)課等工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展。

4、狠抓安全法制教育。確保在校生違法犯罪率為零，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)重大責(zé)任事故發(fā)生。

5、成功創(chuàng)建浙江省健康促進(jìn)金牌學(xué)校。

二、工作要點(diǎn)

（一）完善德育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化班主任隊(duì)伍，深化德育科研，提高德育實(shí)效

1、制訂城沙中學(xué)德育常規(guī)工作三年（20xx-20xx）計(jì)劃；加快年輕班主任、優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)力度，鼓勵(lì)和幫助班主任形成自己的風(fēng)格與品牌；以班主任論壇、班主任理論學(xué)習(xí)會(huì)為平臺(tái)，整體提升班主任智慧與素養(yǎng)。

2、健全德育網(wǎng)絡(luò)，恢復(fù)“德育導(dǎo)師制”，加強(qiáng)學(xué)生的思想管理，注重德育人性化，重視情緒和情感機(jī)制的運(yùn)用。各班組織建立幫教、幫扶小組，制訂切實(shí)措施，充分利用德育導(dǎo)師進(jìn)行一幫一活動(dòng)。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高班主任工作水平。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)科研理論，進(jìn)行德育實(shí)踐研究，探索新課程背景下的與課程改革相匹配的德育模式和德育方法等，針對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生的新特點(diǎn)、新情況、新問(wèn)題，摸索長(zhǎng)效德育新模式、新途徑。每月就一個(gè)主題開(kāi)展德育疑難問(wèn)題的探討與研究。通過(guò)主題班會(huì)觀摩課、班主任論壇、班主任理論學(xué)習(xí)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流等方式，使班主任不斷更新自己的觀念與方法，保持與時(shí)俱進(jìn)。

4、建立健全學(xué)校家庭聯(lián)系制度。班主任做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長(zhǎng)均有一定程度的書面、電話聯(lián)系，對(duì)后進(jìn)生和問(wèn)題學(xué)生要與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，及時(shí)了解情況，解決問(wèn)題，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力幫助全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。繼續(xù)開(kāi)展家訪工作。家訪是連結(jié)家庭教育和學(xué)校教育的橋梁和紐帶，本學(xué)期要求班主任、德育導(dǎo)師以及任課老師開(kāi)展多種形式的家訪工作，班主任對(duì)本班學(xué)生的家訪，每次家訪情況要認(rèn)真記錄，以便反思與提升。

5、完善班主任考核和全面先進(jìn)班級(jí)評(píng)比辦法，對(duì)原有的考核進(jìn)行細(xì)化突出“全員、全程、全面、團(tuán)隊(duì)合作”特點(diǎn)；繼續(xù)規(guī)范“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校園十佳學(xué)生”的評(píng)選工作。

6、鼓勵(lì)教師針對(duì)本校的實(shí)際案例撰寫德育案例，積極開(kāi)展各類德育研究工作（德育課題、德育論文、德育案例等等）。

（二）加強(qiáng)常規(guī)教育和主題教育，提高學(xué)生素質(zhì)，打造平安校園、和諧校園

1、狠抓常規(guī)教育，加強(qiáng)養(yǎng)成教育；加大貫徹《中小學(xué)生守則》的力度，修訂《xx中學(xué)學(xué)生處分條例》，嚴(yán)格檢查落實(shí)；繼續(xù)利用各種途徑（如晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、講座、學(xué)科滲透等）進(jìn)行德育活動(dòng)；加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)教育，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)、生活中充當(dāng)?shù)慕巧?，以及?yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

2、繼續(xù)開(kāi)展心理健康教育，提高心理健康教育的水平。發(fā)揮“首批推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育實(shí)驗(yàn)基地學(xué)?！钡淖饔茫?wèn)題學(xué)生（特殊學(xué)生）的個(gè)人健康檔案，發(fā)揮陽(yáng)光聊天室的實(shí)效；每學(xué)期安排不少于4節(jié)心理健康教育活動(dòng)課；進(jìn)行問(wèn)題學(xué)生的排查和登記工作，開(kāi)展引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化等教育途徑與方法的研究。開(kāi)展健康教育活動(dòng)周，重新布置心理活動(dòng)室。

3、繼續(xù)做好愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)、愛(ài)心義賣活動(dòng)，利用“沙中愛(ài)心基金”，切實(shí)幫助身邊的貧困學(xué)生。

4、學(xué)生會(huì)工作繼續(xù)推行學(xué)生會(huì)干部公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)上崗；倡導(dǎo)學(xué)生自主管理，擴(kuò)大學(xué)生管理的面（采取學(xué)生進(jìn)教師退的思路）；對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生管理的效度；公開(kāi)學(xué)生會(huì)干部亮相臺(tái)，提高學(xué)生的管理能力。

（三）加強(qiáng)體育、藝術(shù)、健康環(huán)保工作，鍛煉學(xué)生才干，培養(yǎng)校園文化，鞏固學(xué)校特色

1、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。豐富學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，重點(diǎn)抓好一個(gè)社團(tuán)的建設(shè)，爭(zhēng)取成為區(qū)域品牌社團(tuán)。利用校園廣播室的宣傳陣地，激發(fā)學(xué)生積極向上的思想情操；繼續(xù)有目標(biāo)、有計(jì)劃地利用國(guó)旗下的講話，讓學(xué)生上臺(tái)演講，開(kāi)展自我教育從而以豐富、獨(dú)特地校園文化培養(yǎng)學(xué)生的集體歸屬感和實(shí)踐能力。

2、認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。把《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校管理的日常工作，做到學(xué)校體育以《標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，讓“健康第一”的指導(dǎo)思想落到實(shí)處；認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家教育部關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動(dòng)時(shí)間的意見(jiàn)》，保證體育課開(kāi)課率，力爭(zhēng)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

3、衛(wèi)生環(huán)保健康教育：積極開(kāi)展環(huán)保教育，積極實(shí)施校園生活垃圾分類活動(dòng)；調(diào)整衛(wèi)生工作分工，恢復(fù)七年級(jí)值周班制度，爭(zhēng)取學(xué)校衛(wèi)生工作大變樣。

（四）打造平安校園、和諧校園

1、加強(qiáng)安全工作，保證校園平安。健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，完善各項(xiàng)管理制度；加強(qiáng)安全預(yù)案的學(xué)習(xí)、宣傳和演練，加強(qiáng)安全檢查，堵塞各種漏洞，提高應(yīng)急處置能力；加強(qiáng)師生安全知識(shí)教育和應(yīng)急培訓(xùn)，提高自救和互救能力；組織防踩踏應(yīng)急預(yù)案演練。

2、加強(qiáng)民主法制教育，提高學(xué)生法制意識(shí)。邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期到校舉辦普法講座，與城沙派出所形成預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)決遏制、杜絕在校生違法犯罪行為的.出現(xiàn)；有計(jì)劃地組織學(xué)生參觀法制教育基地，觀看禁毒教育片等。

3、繼續(xù)開(kāi)展衛(wèi)生健康知識(shí)的宣傳，加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理。結(jié)合溫州市教育局辦公室《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校食堂、小賣部管理的若干意見(jiàn)》和學(xué)習(xí)《傳病防治法》等有關(guān)法律法規(guī)和規(guī)范性文件，抓好食品衛(wèi)生管理，做好疾病防治工作；教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)持預(yù)防為主，提倡勤儉節(jié)約；明確學(xué)校食物中毒事故的責(zé)任追究范圍與追究原則，加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理

4、完善學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生和安全事件報(bào)告制度，認(rèn)真做好群體性傳病防控工作。

三、各年級(jí)德育工作重點(diǎn)為

七年級(jí)：抓好養(yǎng)成教育，抓好文明禮儀教育，抓好紀(jì)律觀念教育，同時(shí)在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上下工夫，積極抓好銜接過(guò)渡教育工作。

八年級(jí)：強(qiáng)化養(yǎng)成教育，感恩教育，加強(qiáng)意志品德教育，生理心理教育，邁好青春第一關(guān)，鞏固七年級(jí)以來(lái)各方面的教育成果，采取有效措施，縮小學(xué)生分化。

九年級(jí)：強(qiáng)化管理工作，鞏固兩年來(lái)的教育成果。加強(qiáng)理想、前途教育和競(jìng)爭(zhēng)教育，心理健康教育及升學(xué)指導(dǎo)、禁毒教育。

作為教育之本，德育一直是一個(gè)千頭萬(wàn)緒的工作，它滲透在學(xué)校的所有教育活動(dòng)中。確定計(jì)劃是為了更好地落實(shí)具體工作，希望各方的努力使之真正地達(dá)成。

第四篇：中學(xué)德育教育講話稿

中學(xué)德育教育管理講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家下午好！

秋天是一個(gè)充滿希望的金色季節(jié),更是一個(gè)令人向往的收獲季節(jié)。在這碩果累累的季節(jié)里我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。今天是開(kāi)學(xué)的第2周,首先,祝愿全校師生在新學(xué)期工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，萬(wàn)事如意，并預(yù)祝我們學(xué)校的事業(yè)更加輝煌。

同學(xué)們，一個(gè)人每天都用心做好每一件小事，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地前行，才把自己帶到最佳位置。不管你過(guò)去是好還是差，我們最關(guān)心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何，你能不能把握每一個(gè)今天。你過(guò)去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應(yīng)該是教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)；新的一學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，你最需要做的就是趕快給老師、同學(xué)留下一個(gè)美好的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個(gè)人的全部，但做到這一點(diǎn)，才算是邁出可喜的一步。你們還應(yīng)該勇于告別過(guò)去的不足，告別自身的缺點(diǎn)，更要忘掉過(guò)去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來(lái)，努力在老師和同學(xué)們的心中樹立一個(gè)積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個(gè)嶄新的自我。

學(xué)生時(shí)代是人生的關(guān)鍵時(shí)期，人生從這里開(kāi)始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，僅僅有點(diǎn)成績(jī)、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為行為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。自尊自愛(ài)，注重儀表，和諧文雅。真誠(chéng)友愛(ài)，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。同學(xué)們，你們只要不斷地解剖自我，嚴(yán)以律己，規(guī)范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進(jìn)步。

同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：

1、做一個(gè)儀表、儀容端莊的人，要嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、校規(guī)校紀(jì)來(lái)要求自己，不化裝、不染發(fā)、不佩帶首飾、男生不留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)，女生不燙發(fā)、不染指甲、不穿高跟鞋。禁止穿奇裝異服、披衣散懷、歪帶帽子、穿拖鞋入校等。總之，不適合學(xué)生的儀表、儀容要堅(jiān)決杜絕，學(xué)校在本學(xué)期要不定期的檢查，違紀(jì)的學(xué)生除扣班級(jí)量化分外，對(duì)本人還要嚴(yán)肅處理。

2、做一個(gè)安全意識(shí)強(qiáng)的踐行人。一定要按學(xué)校的要求做，聽(tīng)從老師的管理，上樓下樓、出操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位，珍愛(ài)生命，提高自我保護(hù)意識(shí)，牢固樹立“安全是天，警鐘長(zhǎng)鳴”的觀念。同時(shí)注意交通安全，做到不闖紅燈，不坐違規(guī)車輛，不違規(guī)騎車。上下樓梯慢步輕聲靠右走，避免碰撞。

3、做一個(gè)校園優(yōu)美環(huán)境的守護(hù)人，衛(wèi)生是文明的標(biāo)志。堅(jiān)決禁止亂扔垃圾，如紙屑、包裝袋、果殼、瓜子皮等雜物，對(duì)有這種行為的同學(xué)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理，同時(shí)要求同學(xué)們做到見(jiàn)紙就揀，見(jiàn)臟就掃、拖。講究個(gè)人衛(wèi)生，比一比，哪個(gè)班衛(wèi)生工作好，哪個(gè)同學(xué)衛(wèi)生習(xí)慣好。

4、做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的帶頭人，我們要嚴(yán)格按照《中學(xué)日常行為規(guī)范》、學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。嚴(yán)格考勤制度，離校必須有班主任簽名的請(qǐng)假條。住校生不準(zhǔn)將水倒在走廊、宿舍地面上，更不準(zhǔn)向窗外倒水或扔雜物等。不允許在寢室就餐，就餐時(shí)必須保持安靜，節(jié)約糧食，愛(ài)護(hù)食堂衛(wèi)生。就寢時(shí)動(dòng)作要快，熄燈后所有人必須進(jìn)入睡眠狀態(tài)。做到：食不言、寢不語(yǔ)。學(xué)校是一個(gè)大集體，班級(jí)是一個(gè)小集體。在集體中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。班里有人干了壞事，有的同學(xué)不守紀(jì)，讓班級(jí)扣了分，整個(gè)班級(jí)都會(huì)受到影響。班級(jí)里有同學(xué)得了榮譽(yù)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都會(huì)感到光榮。希望同學(xué)們自覺(jué)的互相監(jiān)督、互相督促，共同提高。

5、做一個(gè)表里如一的誠(chéng)信人。誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今，誠(chéng)信已經(jīng)寫入《中學(xué)生守則》，其第九條要求中學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。中學(xué)生的誠(chéng)信從何做起呢？我想一是要言而有信，做不到的事情不要輕易答應(yīng)別人，答應(yīng)了的事情要堅(jiān)決做到。二是平時(shí)作業(yè)、考試一定要自己完成，不抄襲他人作業(yè)，考試不舞弊，向老師真實(shí)地反映自己的學(xué)習(xí)情況。三是和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)相處要真誠(chéng)，不要有欺騙之為，做錯(cuò)了事情敢于擔(dān)責(zé)。全員育人制度，就增加了誠(chéng)信內(nèi)容，希望每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的價(jià)值。

6、做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人?，F(xiàn)在的孩子們普遍比較嬌氣，一干活就喊累，一遇挫折就抹淚，吃不得一點(diǎn)苦，受不得半點(diǎn)委屈。諸如天冷時(shí)貪床，勞動(dòng)時(shí)怕苦怕臟，受到批評(píng)不是和父母對(duì)著干就是意志消沉一蹶不振，不能正確對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。以后怎么培養(yǎng)出堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)呢？怎么去接受人生的眾多挑戰(zhàn)呢？作為中學(xué)生更應(yīng)該主動(dòng)接受“苦育”訓(xùn)練和挫折挑戰(zhàn)，在困難和挫折面前應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)尋找解決問(wèn)題的辦法。

7、做一個(gè)具有良好習(xí)慣的文明人。在這里我想講一下習(xí)慣的重要性，習(xí)慣是一把雙刃劍，有好壞之分。好習(xí)慣是財(cái)富，是一種理性的行為，使人逐成大器；壞習(xí)慣是災(zāi)禍，是一種惰性的結(jié)果，使人頹廢、墮落。有一個(gè)教育家說(shuō)的好，良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的一種有益的道德資本，人在其一生中享受著它的利息。不良習(xí)慣是一筆償還不清的債務(wù)，使人不斷地受其折磨，最終達(dá)到道德破產(chǎn)的地步。同學(xué)們，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，由此可見(jiàn)，良好的行為習(xí)慣，對(duì)人的發(fā)展具有極其重要的作用，尤其是我們每一位同學(xué)，你們的可塑性極大，良好的行為習(xí)慣，將對(duì)其一生的發(fā)展更具有重要的作用。因此本學(xué)期在班主任老師的指導(dǎo)下，努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同學(xué)們，在學(xué)校里，見(jiàn)到老師恭恭敬敬地說(shuō)一句：老師好，這是尊重別人的表現(xiàn)。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)勤奮，這是珍惜老師的勞動(dòng)成果的表現(xiàn)。見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)一聲：你好，這是與同學(xué)友好的表現(xiàn)。在公共場(chǎng)合，舉止文明，不爭(zhēng)不搶，這是對(duì)他人尊重和關(guān)愛(ài)的表現(xiàn)。誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，這是文明的體現(xiàn)。在這些方面，以往我們學(xué)校的多數(shù)同學(xué)都會(huì)做得不錯(cuò)。但也有個(gè)別同學(xué)滿口臟話粗話、不跟老師打招呼，拿別人的東西，在樓道里追逐打鬧，大聲喧嘩等，這都是一種不文明的表現(xiàn)、是一種可恥的行為。所以本學(xué)期，我要求全體同學(xué)們做到：

“三個(gè)隨手”（隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）

“四個(gè)輕”（說(shuō)話輕、走路輕、關(guān)門輕、取放物品輕）

“五個(gè)不”（不趴窗臺(tái)、不串班級(jí)教室、不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不進(jìn)網(wǎng)吧游戲室）

“六個(gè)禁止”（禁止遲到、早退、曠課、私自離校；禁止吸煙、喝酒、賭博；禁在課間追逐打鬧、串班串舍；禁止攜帶手機(jī)、管制刀具等入校；禁止以大欺小、敲詐勒索、打架斗毆；禁止早戀、拉幫結(jié)伙與社會(huì)人員勾結(jié)）

同學(xué)們，習(xí)慣養(yǎng)成，重在自律?！吨袑W(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)校的規(guī)章制度是對(duì)每一個(gè)中學(xué)生提出的最起碼的要求，同時(shí)也是你們?cè)趯W(xué)生階段做好人、讀好書的最根本保障，是你們創(chuàng)造幸福人生，實(shí)現(xiàn)人生社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的前提和基礎(chǔ)。這里，我希望全體同學(xué)都能夠自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)《規(guī)范》、講《規(guī)范》、守《規(guī)范》，把《守則》和《規(guī)范》作為自己的行動(dòng)指南，作為塑造自己健康人格，創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑，以前中央電視臺(tái)有個(gè)公益廣告，不知同學(xué)們看過(guò)沒(méi)有，文明行為只有一張紙的厚度，一米的距離，一秒的時(shí)間，文明習(xí)慣的養(yǎng)成就要堅(jiān)持在老師的教導(dǎo)下，從一張紙、一米距離、一秒時(shí)間這些平凡小事作起，由易到難，由小到大，從校內(nèi)到校外，從他律到自律，不斷矯正，不斷規(guī)范，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為把自己培養(yǎng)成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的文明學(xué)生而做出自己最大的努力。

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！痹蛟谟?，集小善則為大善，集小惡則成大惡。古往今來(lái)，成大事者往往是從小事做起的。同學(xué)們，讓我們從遵守校規(guī)校紀(jì)開(kāi)始，從撿起身邊的一片紙屑開(kāi)始，從梳理好自己的頭發(fā)開(kāi)始，從送給師長(zhǎng)一句真誠(chéng)的問(wèn)候開(kāi)始，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，鑄就優(yōu)良的品格，形成文明的風(fēng)尚。我相信我們一定能把校園文明推上一個(gè)新的臺(tái)階

謝謝大家2015、9、16

第五篇：中學(xué)德育教育心得體會(huì)

中學(xué)德育教育心得體會(huì)

德者，思想，品德，行為，習(xí)慣之謂也；德育，即育德，意為陶冶情操，培養(yǎng)高尚的品德。對(duì)青少年開(kāi)展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開(kāi)放的大背景下，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育工作帶來(lái)相當(dāng)大的難度，帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開(kāi)展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問(wèn)題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：

一、示范——讓德育之路無(wú)痕

一個(gè)好教師不僅是人類文化科學(xué)知識(shí)的傳播者，還是學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者。教師與學(xué)生朝夕相處，是學(xué)生的一面鏡子，其思想品德和言行舉止都在潛移默化中影響著學(xué)生，對(duì)他們的思想品德的形成產(chǎn)生深刻的烙印。在學(xué)生心目中，是最直接效仿的榜樣。因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不講粗話，要講文明、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說(shuō)教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做。

“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過(guò)程中，教師說(shuō)一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過(guò)程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。

二、實(shí)踐——讓德育煥發(fā)活力

學(xué)生品德的養(yǎng)成，無(wú)論是道德認(rèn)識(shí)的提高、道德情感的激發(fā)、道德意志的鍛煉，還是道德行為方式的掌握和道德習(xí)慣的養(yǎng)成，都離不開(kāi)各種實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。學(xué)生的優(yōu)良品德不僅要在各種實(shí)踐活動(dòng)中形成，也要在不斷豐富和深化的實(shí)踐活動(dòng)中得到完善和提高。同時(shí)由于中學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、積極好學(xué)、求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)，而內(nèi)容豐富、形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)恰恰特別符合他們的興趣愛(ài)好，能滿足他們的多種需要。

三、互動(dòng)——讓德育顯現(xiàn)真情

教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過(guò)程，在這過(guò)程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來(lái)，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，積極開(kāi)展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果?！坝H其師，信其道”，教師要想對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的德育，走進(jìn)學(xué)生的情感生活圈，必須主動(dòng)對(duì)他們關(guān)心，以平等的身份參加學(xué)生組織的各種主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的信賴。只有這樣才能讓學(xué)生與老師的心靈碰撞，產(chǎn)生互動(dòng)。

四、配合——讓德育之路長(zhǎng)遠(yuǎn)

家庭是一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛、深遠(yuǎn)而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施、方法，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí)，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng)，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀，所以語(yǔ)氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。教育是長(zhǎng)期的，持久的，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的，持久的。

海納百川，有容乃大。道德教育的內(nèi)涵深刻、涵蓋深廣，其途徑多種多樣，其方式豐富多彩，作為德育工作者應(yīng)不斷探索，提煉出一些行之有效的方法。