第一篇：茅坪學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”方案

茅坪中學(xué)召開九年級月考分析會

為了解此次九年級月考的情況，反思教學(xué)中的得失，5月21日下午茅坪中學(xué)在會議室召開九年級月考分析會。

會上九年級科任教師從學(xué)科平均分，試卷的難易程度，總分排名以及學(xué)生成績的升降，學(xué)生在試卷知識點(diǎn)得失等方面分析了本次月考的情況，重點(diǎn)查找了各自存在的不足。校長張巨波對備戰(zhàn)中考提出具體要求，要求教師們認(rèn)真反思，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，努力提高復(fù)習(xí)效率，并強(qiáng)調(diào)了九年級后期的管理，同時提出了希望。

此次診斷分析會，讓老師們進(jìn)一步認(rèn)識了存在的不足，明確了今后的復(fù)習(xí)目標(biāo)，為科學(xué)管理和成績的提高邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

土門鎮(zhèn)茅坪中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”工作常態(tài)化

實(shí)

施

方

案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《十堰市教育局關(guān)于中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”工作常態(tài)化的指導(dǎo)意見》（十教字[2013]34號）精神，深入持久地開展“課內(nèi)比教學(xué)”工作，促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育，特制定茅坪中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”工作常態(tài)化實(shí)施方案。

一、明確責(zé)任 茅坪中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”工作常態(tài)化實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，學(xué)校成立相應(yīng)的工作小組，確定具體責(zé)任科室或人員，每學(xué)期至少召開2至4次專題會議，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)。

學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，制定具體、科學(xué)、合理的工作方案，將每學(xué)期的“課內(nèi)比教學(xué)”工作安排落實(shí)到周（學(xué)科、班級），任務(wù)細(xì)化到人。

二、強(qiáng)化落實(shí)

“課內(nèi)比教學(xué)”工作常態(tài)化要切實(shí)做到“三個全覆蓋”，即全員、全學(xué)科和全程覆蓋。“課內(nèi)比教學(xué)”工作中的校級比武每學(xué)期進(jìn)行兩次。

學(xué)校要把“課內(nèi)比教學(xué)”工作作為深化自主教育改革、落實(shí)校本研訓(xùn)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的最佳載體，要落實(shí)集體備課、深度說課、常態(tài)講課、集中觀課、反思議課、多維度評課等“課內(nèi)比教學(xué)”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師潛心研究、深入探討、反復(fù)“研課”“磨課”、不斷訓(xùn)練，逐步夯實(shí)教學(xué)基本功，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能和專業(yè)水平的提升。通過各種教研、課題研究等形式解決教學(xué)中的實(shí)際問題；通過相互比武、專家輔導(dǎo)、師徒結(jié)對等形式提高教師專業(yè)素質(zhì)；通過示范帶動、骨干送課、觀摩學(xué)習(xí)等形式均衡促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教學(xué)質(zhì)量均衡提高。

三、加強(qiáng)督查

建立“課內(nèi)比教學(xué)”工作常態(tài)化專項(xiàng)督查制度。學(xué)校每學(xué)期至少組織兩次“課內(nèi)比教學(xué)”工作專項(xiàng)督查，把全面檢查與個別抽查相結(jié)合，適時通報(bào)“課內(nèi)比教學(xué)”工作的典型經(jīng)驗(yàn)、主要問題、督查測評結(jié)果等。

四、建立機(jī)制

學(xué)校教務(wù)處要經(jīng)常組織教學(xué)研討、教學(xué)常規(guī)管理和“課內(nèi)比教學(xué)”工作常態(tài)化實(shí)施情況的檢查，將檢查與評價結(jié)果作為教師年終考核的依據(jù)之一。把“課內(nèi)比教學(xué)”工作作為對教師的績效考核內(nèi)容，采取定性與定量評價相結(jié)合，查看常規(guī)與推門聽課相結(jié)合，隨機(jī)抽查與定期考核相結(jié)合的方式進(jìn)行考核，把評價結(jié)果與教師年終考核掛鉤，并計(jì)入繼續(xù)教育校本培訓(xùn)學(xué)分。

從2013年起，學(xué)校實(shí)行“課內(nèi)比教學(xué)”與“教師課堂教學(xué)能力等級評價”相結(jié)合，根據(jù)“課內(nèi)比教學(xué)”的結(jié)果認(rèn)定相應(yīng)的課堂教學(xué)能力等級，獲得優(yōu)秀等次的在中小學(xué)教師職稱晉升和崗位設(shè)置量化考核中記5分，連續(xù)三年不參加“課堂比教學(xué)”競賽或連續(xù)三年比教學(xué)競賽在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）處于后三位的教師，當(dāng)年不得晉職晉級。

五、完善檔案

學(xué)校在深入推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”工作的過程中，要重視相關(guān)資料的收集、整理和宣傳工作；要注重發(fā)掘培植典型、總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，以利于“課內(nèi)比教學(xué)”工作持續(xù)、常態(tài)化推進(jìn)。

六、注重激勵

學(xué)校將建立教學(xué)工作年度表彰制度。每年拿出一定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)獎勵在常規(guī)教學(xué)和“課內(nèi)比教學(xué)”常態(tài)化實(shí)施中表現(xiàn)突出的教師。同時還將“課內(nèi)比教學(xué)”工作的考核評價結(jié)果運(yùn)用于年度工作考核、各類評比表彰等工作中。優(yōu)先安排在“課內(nèi)比教學(xué)”工作中實(shí)績突出的教師參加考察培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

七、階段工作 １．制定方案階段。學(xué)校在2013年5月10日前完成“課內(nèi)比教學(xué)”方案的制定，并將方案報(bào)中心學(xué)校備案。學(xué)校以學(xué)科教研組為單位分別制定方案報(bào)學(xué)校存檔。

2．比武階段。2013年上半年在6月１0日前、下半年在12月30日前將本學(xué)期比武結(jié)果報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校。

3．督查階段。學(xué)校每學(xué)期自督自查一次，并分別于6月10日前、12月30前將本學(xué)期自督自查報(bào)告報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校。同時學(xué)校要隨時接受市、縣不定期督查和明查暗訪。

4．考核評比階段。學(xué)校每年12月份對“課內(nèi)比教學(xué)”常態(tài)化進(jìn)行考核。對教師教學(xué)比武活動進(jìn)行總結(jié)表彰。

土門鎮(zhèn) 茅坪中小學(xué)

2013.05.20

第二篇：學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動方案

為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，打造一支高水平的教師隊(duì)伍，確?！耙恍Ｖ啤薄罢n內(nèi)比教學(xué)”活動有效實(shí)施，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的，根據(jù)縣教育局的文件精神，特制定本實(shí)施方案，學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動方案。004km.cn

一、指導(dǎo)思想：

以縣教育局“12568”工作方略為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，提高教師教育教學(xué)水平和教學(xué)能力，全面提高的教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦讓人民滿意的教育。

二、活動主題：

錘煉教學(xué)基本功、促進(jìn)教師專業(yè)成長。

三、工作目標(biāo)：

開展界牌“一校制”教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武?；顒右陨罨A(chǔ)教育課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以構(gòu)建生本課堂為重點(diǎn)，以導(dǎo)學(xué)練案為抓手，組織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，使“一校制”教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)得到整體提高。同時，注重以強(qiáng)扶弱、以強(qiáng)帶弱、督弱促強(qiáng)，采取相應(yīng)的措施幫扶薄弱學(xué)校、學(xué)科、教師、學(xué)生，共同尋找解決對策，促進(jìn)共同發(fā)展。

四、完善組織機(jī)構(gòu)：

為切實(shí)組織好本次“一校制”教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組（中心教研組成員）。

1、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成 員：

職責(zé)：制訂學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案，負(fù)責(zé)督促各學(xué)校按計(jì)劃推進(jìn)活動；組織開展教學(xué)比武活動，即按時錄制若干節(jié)“課內(nèi)比教學(xué)”觀摩課，建立“課內(nèi)比教學(xué)”視頻資源匯集與分享平臺；加強(qiáng)活動宣傳；收集活動信息，挖掘、宣傳與推廣活動典型；組織總結(jié)表彰活動等。

2、評審小組（界牌“一校制”中心教研組成員）

語文教研組

數(shù)學(xué)教研組

綜合教研組

職責(zé)：制定“課內(nèi)比教學(xué)”競賽規(guī)程和各學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)；開展校級“課內(nèi)比教學(xué)”活動，對推薦到上一級參賽的各學(xué)科教師的講課和說課情況進(jìn)行評審，制定考核獎勵方案，確定獎勵名單，規(guī)劃方案《學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動方案》。各學(xué)段各學(xué)科具體評審人員由評審小組抽調(diào)。

五、活動內(nèi)容和要求：

教師教學(xué)基本功比武活動主要包括說課和講課兩個環(huán)節(jié)。說課主要闡述對課標(biāo)及教材的理解，對學(xué)生基礎(chǔ)及特點(diǎn)的分析，介紹教學(xué)方法和手段的選用，介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)等。講課重點(diǎn)展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念(生本教育理念)與知識功底，教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面。

全校所有任課教師，參與說課、講課活動。參與學(xué)科有9門學(xué)科，包括：語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、品德與社會（生活）、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、學(xué)前教育。

六、活動安排：

按照縣教育局的統(tǒng)一安排，本次活動從2011 年7 月開始實(shí)施，2012年5月結(jié)束，分為三個階段：

1．宣傳發(fā)動階段（2011年7—8 月）

7月上旬，學(xué)校召開教師大會做好宣傳動員，進(jìn)行工作部署；7月中旬至8月，各教研組認(rèn)真落實(shí)活動的學(xué)習(xí)、宣傳和方案制訂工作。

2．活動實(shí)施階段（2011年9月—2012年5月）月，各教研組組織教師結(jié)合自身教學(xué)開展課堂教學(xué)大練兵活動，參加預(yù)賽，教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師要充分發(fā)揮帶頭示范作用，通過集體備課，教案互查、相互說課、聽課、評課等形式，扎實(shí)開展活動。、11月，學(xué)校開展學(xué)科教學(xué)展示活動。教導(dǎo)處、各教研組做好活動過程資料的搜集歸檔、教學(xué)視頻課例錄制活動。

2011年12月—2012年5月，推薦優(yōu)秀教師參加縣市舉行的教師教學(xué)比武活動。

3．總結(jié)表彰階段（2012年6月）

6月，開展教師教學(xué)比武總結(jié)表彰活動。

七、活動要求：

1．廣泛動員、全體參與。全校所有教師都要參與教學(xué)比武活動，都要參與說課、講課活動。教導(dǎo)處要吧活動開展與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合，建立教學(xué)比武活動制度和相關(guān)機(jī)制，保證全體教師參加到活動中來。

2．注重過程、夯實(shí)基礎(chǔ)。各教研組要通過開展說課、講課、評課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動，促進(jìn)教師學(xué)知識、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。為真實(shí)反映教師教學(xué)基本素養(yǎng)。

3．逐級開展、確保實(shí)效。教學(xué)比武活動按照教研組、學(xué)校依次逐級展開“?！奔夁x拔，每學(xué)科均選派1名優(yōu)秀教師推薦到鄉(xiāng)參賽，保證質(zhì)量，不走過場。在活動中，各校要著力抓實(shí)每一個活動，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，客觀、公平、公正地進(jìn)行評價。

4、做好資料回收整理工作。整理好文字、圖片、視頻等資料。

八、組織保障：

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組檢查、指導(dǎo)教師教學(xué)基本功比武活動，教務(wù)處協(xié)助做好督促檢查工作，教研組長要充分發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用。

2．強(qiáng)化校長責(zé)任。校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，親自參與說課、聽課、評課活動，要積極推進(jìn)依托“導(dǎo)學(xué)練案”實(shí)施生本教育的課堂教學(xué)改革工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動，確保教師全員參與、取得實(shí)效。

3．建立考評機(jī)制。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)之一，也作為學(xué)校推薦、評選優(yōu)秀、考核的重要依據(jù)之一。

4．開展表彰獎勵。學(xué)校將為本次活動設(shè)教學(xué)比武活動個人獎。

附：講課、說課評價標(biāo)準(zhǔn)表。

2011.9.1

第三篇：“課內(nèi)比教學(xué)”方案

李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)市、縣教育局《關(guān)于貫徹落實(shí)省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動，進(jìn)一步深化全市“百校萬家攜手行動”的通知》精神，結(jié)合我校開展的“高效課堂”實(shí)踐活動，確保我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動有效實(shí)施，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)我校內(nèi)涵式發(fā)展，達(dá)到錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長的目的，特制定本實(shí)施方案。

一、工作目標(biāo)

通過開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為。搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)一步開展教學(xué)研究，強(qiáng)力開展高效課堂推進(jìn)活動。不斷提高教學(xué)能力，使我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得到整體提高，走具有李四光中學(xué)特色的質(zhì)量強(qiáng)校之路。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、組

長：王玉堂

副組長：葉

斌

王陽春

2.辦公室主任：孫火庭

3、電教負(fù)責(zé)人：王同喜

4、組委會成員：夏基陸、凌

凱、各教研組長、部分高級教師

三、工作重點(diǎn)

扎實(shí)開展課內(nèi)比教學(xué)活動。從“比”、“學(xué)”、“研”、“出”四個方面入手。

比——比授課、比說課、比課件的開發(fā)與應(yīng)用。

學(xué)——教學(xué)結(jié)對，以老教帶新；以新促老，共同成長。

研——研究新課標(biāo)，研究課件制作，研究新教法（重點(diǎn)是高效課堂），研究班情學(xué)情，實(shí)行因材施教、培優(yōu)輔差，強(qiáng)化班級管理。

出——出一流教學(xué)質(zhì)量，出優(yōu)秀人才（教師、學(xué)生）。

四、活動安排

（一）宣傳發(fā)動階段（2011年8月——9月初）

1、印發(fā)省市及我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案，通過廣播、校園網(wǎng)、專題會議等多種方式加強(qiáng)宣傳，把文件精神傳達(dá)到每一位教師，為本次活動營造良好的氛圍。

2、印制活動信息資料檔案建設(shè)所需的各種紙質(zhì)材料，如每位教師的講課、說課安排、評比結(jié)果、參評教案與反思等材料用紙/表

3、印發(fā)講課、說課評價標(biāo)準(zhǔn)到每位教師。并組織教師學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)教研組長、備課組長隊(duì)伍建設(shè)。培訓(xùn)教研組長、備課組長，發(fā)揮教研組長、備課組長的骨干引領(lǐng)作用。

（二）活動實(shí)施階段（2011年9月——12月）

1、課堂教學(xué)大比武——采取“劃塊分組、骨干引領(lǐng)、教研組聽課、人人參與講課聽課評課”的原則，對比學(xué)?！吨v課評價標(biāo)準(zhǔn)》和《說課評價標(biāo)準(zhǔn)》，開展全校教師教學(xué)大比武活動，對課堂教學(xué)狀況進(jìn)行全面檢查和驗(yàn)收。

2、以教研組為單位進(jìn)行講課、說課比武活動。以教研組長牽頭，本組全體教師參與聽課、評課活動。

3、各教研組推薦教師參與學(xué)校賽課大比武，推名師、推教學(xué)能手。

4、做好信息資料檔案建設(shè)工作。重視活動信息資料檔案（包括電子和紙質(zhì)檔案）建設(shè)，保證活動各環(huán)節(jié)檔案資料的詳實(shí)完備。每位教師的講課、說課安排、評比結(jié)果、參評教案與反思等資料必須送到學(xué)校教務(wù)處備案，作為上級部門檢查活動開展情況的基本資料。

5、收集、宣傳教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動情況，收集整理優(yōu)秀教案和優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件；不斷挖掘課內(nèi)比教學(xué)的優(yōu)秀教案和優(yōu)秀案例。

6、開展“‘課內(nèi)比教學(xué)’活動”心得體會征文活動。對于優(yōu)秀的教師征文將向上級部門推薦發(fā)表。

7、活動組委會和評委會對各年級、各學(xué)科活動組織和課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督、巡查與視導(dǎo)，督促檢查各單位活動參與度（全員、全過程）和有效性，確?；顒尤〉脤?shí)效。

8、“課內(nèi)比教學(xué)”活動結(jié)果將記入教師檔案，作為教師評聘依據(jù)之一。同時，將與教師考核和績效工資發(fā)放掛鉤。

（三）總結(jié)表彰（2012年元月）

1、評選優(yōu)秀講課教師、優(yōu)秀說課教師若干名。

2、評選優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例若干篇，集結(jié)印發(fā)給全校教師。

具體活動安排：

九月：

1、學(xué)習(xí)省、市有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。

2、校園網(wǎng)開辟“課內(nèi)比教學(xué)”專欄，充實(shí)優(yōu)秀教案等內(nèi)容。

3、印發(fā)評價標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施方案，組織教師學(xué)習(xí)。

4、教研組開展說課講課活動。

5、教研組長培訓(xùn)。

十月：

1、教研組講課比武。

2、教案評比。

3、各教研組示范課。

4、教研組集體備課研討。

5、年級、班級教學(xué)研討。

十一月：

1、交流與培訓(xùn)。

2、優(yōu)秀教師及專家講座。

3、各教研組講（說）課評比。

十二月：

1、課件制作評比。

2、學(xué)校在各科評比優(yōu)秀講課教師、優(yōu)秀說課教師。

3、收集整理優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件。

4、編輯成冊優(yōu)秀教案、案例。下發(fā)教師。

5、學(xué)生評教。

2012元月：

1、檔案整理。

2、表彰優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。

李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動小結(jié)

按照省教育廳和團(tuán)風(fēng)縣教育局關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的統(tǒng)一部署，我校經(jīng)過調(diào)研論證，科學(xué)制定方案，周密部署，于2011年8月15日正式啟動課內(nèi)比教學(xué)活動，截止11月10日，我校第一階段校內(nèi)比教學(xué)活動全線結(jié)束，取得階段性進(jìn)展，現(xiàn)將活動情況予以通報(bào)。

一、思想統(tǒng)一、認(rèn)識提高、目標(biāo)明確

活動開展以來，學(xué)校教師通過不斷學(xué)習(xí)、研討，深刻認(rèn)識到：“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”是教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)治庸問責(zé)長效機(jī)制的一項(xiàng)重要內(nèi)容；是建設(shè)德藝雙馨教師隊(duì)伍，辦人民滿意教育的重要舉措；是貫徹落實(shí)《教育發(fā)展綱要》中提出的“新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改、新技能”，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑；是實(shí)現(xiàn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的必然選擇。中心學(xué)校多次召開“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動專題會議，反復(fù)重申活動的意義。10月8日，中心學(xué)校和中學(xué)集中收看省教育廳主辦的全省中小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動視頻推進(jìn)會，進(jìn)一步明確了下階段的主要工作任務(wù)，把這一活動常態(tài)化、常規(guī)化。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與、扎實(shí)推進(jìn)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過調(diào)查、督查、推門聽課、聽匯報(bào)等多種方式，及時準(zhǔn)確了解學(xué)?；顒娱_展情況，通過方方面面反饋的信息來看，學(xué)校“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動開展扎實(shí)，取得實(shí)效.（一）方案具體、操作有效、評價科學(xué)

學(xué)校教導(dǎo)處經(jīng)過前期調(diào)研后，制定較合理的“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案，并制定相應(yīng)的考評機(jī)制，將學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)活動開展情況以及是否全員參與納入教育教學(xué)量化評比，把教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選教壇新秀、骨干教師、名師評選的必備條件。

（二）領(lǐng)導(dǎo)重視、帶頭參與、責(zé)任明確

按照縣教育局“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動通知和方案要求，我校在開學(xué)初就認(rèn)真制定了“課內(nèi)比教學(xué)”方案，并組織全校教師學(xué)習(xí)縣教育局和本校“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動方案，廣泛宣傳動員。為加強(qiáng)對“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，王玉堂校長任組長，葉斌、王陽春校長任副組長，學(xué)校各處室主任及教研組長等為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。"課內(nèi)比教學(xué)”活動開展以來，我們一直嚴(yán)格過程管理。教導(dǎo)處既是活動的組織者、實(shí)施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認(rèn)真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細(xì)致整理。

按照比武課程安排表，教導(dǎo)處提前通知講課教師做好比武準(zhǔn)備，并做好當(dāng)天教學(xué)比武的組織、服務(wù)工作。比武結(jié)束，由教導(dǎo)處組織各教研組長、備課組長及時報(bào)道當(dāng)天的比武情況，并做好比武教師的教案、說課稿、教學(xué)反思、比武圖片的搜集與整理工作。

（三）抓住重點(diǎn)、全員參與、確保實(shí)效

學(xué)校嚴(yán)格按照方案要求認(rèn)真組織，抓住了活動關(guān)鍵，做到“兩個突出、兩

個注重”。

第一，是突出全參與，注重全員性。本次活動規(guī)模之大，要求之高，前所未有。學(xué)校積極克服困難，穩(wěn)步推進(jìn)，確保所有教師、所有統(tǒng)考學(xué)科全參與。學(xué)校成立專班，集中團(tuán)隊(duì)智慧，齊心協(xié)力打造高效課堂。在這過去的這段時間里，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，很忙碌，很累，但我們毫無怨言。我們每天付出的是艱辛，流下的是汗水，得到的是成長，收獲的是感動。課內(nèi)比教學(xué)不僅僅是崗位大練兵，更是練德，也能凝聚人心、治散提神。

第二、突出專業(yè)性，注重基礎(chǔ)性。課內(nèi)比教學(xué)的重點(diǎn)在教師，關(guān)鍵在課堂。學(xué)校通過說課、講課、觀課、議課等形式，促教師練硬功，強(qiáng)素質(zhì)，牢基礎(chǔ)?；顒又?，人盡其才、各顯其能，課堂精彩紛呈。賽前精心備課、自制課件。比武賽場上，老師們煥發(fā)青春與熱情，在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。大部分教師注重凸顯學(xué)生主體地位；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；創(chuàng)造性運(yùn)用教材；開展活動以來，課堂教學(xué)氣氛激活了，師生關(guān)系融洽了，教師開發(fā)課程、整合資源的能力增強(qiáng)了，學(xué)生動手操作能力提高了。課內(nèi)比教學(xué)可以治庸提能，錘煉教師基本功。

三、收集資料，及時小結(jié)、加強(qiáng)宣傳。

“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展以來，在做好組織、宣傳工作的同時，我們注意做好“課內(nèi)比教學(xué)”活動檔案的搜集與整理工作。從上級通知、方案到學(xué)校通知、方案、比武課程安排表，從教師的比武教案、說課稿、教學(xué)反思到比武得分表、宣傳稿件等，我們均及時整理并分門別類歸檔。學(xué)校參照中心學(xué)校的檔案目錄，做好教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、教學(xué)反思、教學(xué)比武圖片的搜集與整理工作。對活動開展情況進(jìn)行及時報(bào)道。重點(diǎn)推介好的做法、經(jīng)驗(yàn)和典型。進(jìn)一步鞏固成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。檔案建設(shè)是開展活動的印證，也是活動成果的積累。

總之，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是保障，創(chuàng)新活動形式是關(guān)鍵，嚴(yán)格過程管理是要務(wù)。李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動得以順利開展，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與支持，離不開全體教師的積極參與。在后段，我們將再接再厲，創(chuàng)新形式，深入開展“課內(nèi)比較學(xué)”活動，力爭取得更大成效。

李四光中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動

目標(biāo)管理責(zé)任書

一、活動總體目標(biāo)

1、以“構(gòu)建高效課堂”為核心，通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動的開展，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的研訓(xùn)平臺，促進(jìn)教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)能力，使中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。（2、以“促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，在2010年“萬名教師訪萬家”活動的基礎(chǔ)上，開展“個案跟蹤”回訪活動，引導(dǎo)廣大家長形成科學(xué)教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，在家校間、師生間搭建愛與智慧的橋梁，共促教育和諧發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

3、認(rèn)真落實(shí)《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動的通知》和市、縣及中心學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動實(shí)施方案。成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)教師開展教學(xué)比武和家訪活動，進(jìn)行檢查督辦、總結(jié)表彰，確?；顒尤〉脤?shí)效。

4、于2011年8月間擬定兩項(xiàng)活動的具體實(shí)施方案，制定中小學(xué)各學(xué)段各學(xué)科說課、講課活動規(guī)程和課堂教學(xué)效率評價標(biāo)準(zhǔn)，做好活動的宣傳動員工作。

二、“課內(nèi)比教學(xué)活動”管理目標(biāo)

1、學(xué)校說課、評課考核階段（2011年8月—10月），督導(dǎo)所有教師人人參與說課、講課活動，所有教師參與聽課、評課，活動分兩輪進(jìn)行：第一輪以教研組為單位開展全員性說課活動。通過評課、教學(xué)反思、個案診斷等形式，幫助每位教師提高課堂效率，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。第二輪開展全員性講課考核活動。在全員考核的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)推廣、分析成功案例經(jīng)驗(yàn)，推薦優(yōu)秀教師參與縣（市、區(qū)）級評優(yōu)，做好活動進(jìn)程的信息報(bào)送與總結(jié)工作。各校要建立相關(guān)制度和機(jī)制，保證所有教師參加到活動中來。未做到的教師，不得推薦參加上一級的評優(yōu)活動。

2、說課、評課的評優(yōu)階段（2011年10月—2011年11月），“課內(nèi)比教學(xué)”的評優(yōu)活動按照市、縣及中心學(xué)校的部署，依據(jù)各學(xué)科教師比例，合理確定教師獲獎名額。各教研組、備課組根據(jù)學(xué)校評優(yōu)活動的具體方案，分別組織、推薦優(yōu)秀教師參與上一級評優(yōu)，做好活動進(jìn)程的信息報(bào)送與總結(jié)工作。

3、總結(jié)推廣、活動延伸階段（2011年12月—）。市教育局對各縣（市、區(qū)）、直屬學(xué)?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動進(jìn)行總結(jié)表彰，繼續(xù)開展名師優(yōu)質(zhì)課巡講、教師教學(xué)基本功集訓(xùn)等活動，全面倡導(dǎo)“以人為本、樂教樂學(xué)、課堂高效、全面發(fā)展”的教育理念，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量的整體提高。（10分）

三、“課外訪萬家活動”管理目標(biāo)（30分）

1、宣傳發(fā)動、訪前培訓(xùn)階段（2011年8月—9月）。按照總體部署、結(jié)合實(shí)際，確定專題研究課題（參見附件3中擬定的課題），制定切實(shí)可行的活動方案，采取有效措施，確保教師全員參與。幫助教師確定“一對

一、多對一”回訪對象，制定專題研究的“個案分析”跟蹤回訪方案，建立個案分析檔案。（10分）

2、個案分析、研究階段（2011年10月—11月）。指導(dǎo)所轄學(xué)校與“黃石市校園心理健康教育咨詢中心”密切配合，各校根據(jù)已確定的專題研究課題，成立課題研究小組，為教師的“一對

一、多對一”個案分析的回訪活動提供具體幫助，指

導(dǎo)教師分析家訪對象，制定教育策略，書寫教育敘事、個案分析、調(diào)查報(bào)告，并做好活動進(jìn)程的信息報(bào)送與總結(jié)工作。教師應(yīng)在每次跟蹤回訪前，對學(xué)生心理狀況和行為表現(xiàn)進(jìn)行評估?；卦L后認(rèn)真填寫“個案研究回訪手冊”（樣式見附件4），對學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，擬定解決問題的教育策略與行動方案，最終形成系統(tǒng)的個案研究的分析報(bào)告。

3、專題研究、總結(jié)表彰階段（2011年11月）。收集整理學(xué)校的專題研究報(bào)告和教師的個案研究分析報(bào)告，編印專題研究報(bào)告集。開展師德論壇活動，樹立身邊典型，宣傳先進(jìn)事跡，倡導(dǎo)“學(xué)為人師，行為世范，德誠為本，業(yè)勤為先”的職業(yè)規(guī)范，辦好人民滿意的教育。針對不足，修訂“課外訪萬家”方案，完善專題研究體系，繼續(xù)實(shí)施跟蹤回訪個案研究，通過教師個性化的關(guān)愛教育，倡導(dǎo)“快樂、健康、合作、陽光”的教育理念，引導(dǎo)廣大家長形成科學(xué)教育觀，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長。

第四篇：課內(nèi)比教學(xué)方案

小學(xué)部“課內(nèi)比教學(xué)”活動

實(shí)施方案

根據(jù)《訥河市普通中小學(xué)教育質(zhì)量提升“四比一訪三走進(jìn)”活動實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，為確保我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動扎實(shí)開展，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《訥河市普通中小學(xué)教育質(zhì)量提升“四比一訪三走進(jìn)”活動實(shí)施方案》精神為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以“錘煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長”為主題，以開展教師全員“大練兵、大比武”為抓手，以“高效課堂教學(xué)研究與改革”為核心，廣泛開展“人人比教學(xué)、個個有提升”活動，在全體教師中大興學(xué)習(xí)教研之風(fēng)，激勵廣大教師更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、活動內(nèi)容

1、開展全體教師基本功訓(xùn)練

主要訓(xùn)練的內(nèi)容：普通話、粉筆字、簡筆畫等訓(xùn)練活動。

2、開展全體教師專業(yè)知識培訓(xùn)：新修訂《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、新理念、新教法。

3、開展全體教師教學(xué)“大比武”

說課比武：說課標(biāo)，說教材，說教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)，說教學(xué)過程。

課堂比武：整個比武分三類：骨干教師、新教師、普通教師三個層面。

4、成立備課組，備課組內(nèi)先說課，然后備課，上課，最后進(jìn)行教學(xué)反思。

語文組：孫玉慧 劉輝 王爽 范秀玲 任艷玲 數(shù)學(xué)組：李歡

于長艷 王仁娟 張玉玲 范秀麗 4.評比方法及標(biāo)準(zhǔn)：

骨干教師5人評選2名、新教師4名評選1名、普通教師8名評選2名為優(yōu)質(zhì)課教師。

說課比武（標(biāo)準(zhǔn)參照《小學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》）。課堂比武（標(biāo)準(zhǔn)參照《小學(xué)教學(xué)說課評價標(biāo)準(zhǔn)》）

三、活動安排

（一）宣傳發(fā)動階段（2012年5—6月）

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

2、健全組織，制定方案。學(xué)校要依據(jù)《訥河市普通中小學(xué)教育質(zhì)量提升“四比一訪三走進(jìn)”活動實(shí)施方案》精神，制定本校《“人人比教學(xué)，個個有提升”活動實(shí)施方案》，對活動作出具體安排，確保該項(xiàng)工作落到實(shí)處。

（二）活動實(shí)施階段（2012年8月—2012年12月）

全員教學(xué)比武，評選“學(xué)科優(yōu)秀教師”，開展課堂教學(xué)研討，總結(jié)高效課堂經(jīng)驗(yàn)。

四、活動要求

（一）全員參與，全程參與

所有教師都要參與大練兵、大比武活動。

（二）扎實(shí)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)

學(xué)校要認(rèn)真組織教師開展基本功訓(xùn)練，通過專題培訓(xùn)、練兵活動，引導(dǎo)教師比基本功、比專業(yè)知識、比說課、比講課、比教學(xué)反思、比提升，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)新理念，掌握新技能，進(jìn)行新課改，夯實(shí)教學(xué)基本功，決不能簡單地以一節(jié)優(yōu)質(zhì)課評選來代替本項(xiàng)活動。要認(rèn)真組織教師開展集體備課和進(jìn)行教學(xué)反思，通過集體備課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互研究、共同提高的目的，通過課后反思改進(jìn)教師的教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。

四、組織保障

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對“課內(nèi)比教學(xué)”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立“課內(nèi)比教學(xué)”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）強(qiáng)化責(zé)任

（三）嚴(yán)格考核

為確?；顒拥捻樌麑?shí)施，建立嚴(yán)格的考評制度。對每一位教師參與所有活動的情況進(jìn)行量化評估，作為檢查活動開展情況的基本資料。教師教學(xué)比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案。要在認(rèn)真總結(jié)“課內(nèi)比教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立長效機(jī)制，促進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動制度化、常態(tài)化。

六合鎮(zhèn)中心學(xué)校

小學(xué)部

2012年4月28日

第五篇：課內(nèi)比教學(xué)2017方案

“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動方案

曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

根據(jù)曾教函【2017】12號文件精神，確保我校教師“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動扎實(shí)、有效開展，特制訂本實(shí)施方案。

一、活動主題 踐行師德、攜手育人

二、工作目標(biāo)

在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動中，力爭實(shí)現(xiàn)“兩參與、一覆蓋”即學(xué)校教師兩參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過這個活動的開展，進(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)功底，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識，促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展。

三、組織機(jī)構(gòu)

為保證活動有效落實(shí)，特成立我校 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：鄧世兵

副組長：劉杰、黎曉涢、吳敦書、平靜

成 員：諶江波、云常玲、黃霞、陳江麗、林彩霞、胡勇、王尚榮

辦公室主任：諶江波 具體分工如下：

校長全面負(fù)責(zé)，政教處負(fù)責(zé)“課外訪萬家”具體工作，教務(wù)處負(fù)責(zé)“課內(nèi)比教學(xué)”工作，辦公室、體衛(wèi)藝、總務(wù)、電教處室負(fù)責(zé)協(xié)助。

四、活動主要形式

“課內(nèi)比教學(xué)”活動以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開展“學(xué)、研、上、磨、評、寫”的活動即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評課、寫心得體會?！罢n外訪萬家”以實(shí)地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。對于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。

五、活動主要任務(wù)

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)教育局教育工作會議精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，練教師教學(xué)功底、促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

3、向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

4、對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；

5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；

6、聽取家長對學(xué)校及教師工作的意見和建議。

六、活動要求

“課內(nèi)比教學(xué)” 一是要做到校長掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識，創(chuàng)新思路、營造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè)；三是要建立考評機(jī)制。

“課外訪萬家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個性化關(guān)愛進(jìn)家庭。三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

七、活動階段安排

（一）宣傳發(fā)動階段（8月—9月5日）

組織動員。根據(jù)教育局進(jìn)行工作部署，結(jié)合本校實(shí)際，制定具體活動方案，落實(shí)好“五個一”即拉一條橫幅、開好一個大會、討論制定一套方案、辦一期宣傳?？?、進(jìn)行一次討論。并且利用學(xué)生報(bào)名之機(jī)，摸清學(xué)生詳細(xì)地址及家長電話號碼。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（9月6日-11月30日）1、9月10日前各班完成班級家訪計(jì)劃。2、9月上旬-10月中下旬以班級為單位，班主任帶頭，科任教師全員參與，對在校學(xué)生和新生進(jìn)行全面家訪。家訪后，對學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，認(rèn)真填寫好《家訪手記》。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動結(jié)束后，教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。

3、從10月下旬開始，全校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”及“曾都好課堂”評選活動。做到教學(xué)比武有教案、有研討、有說課、有評課、有反思。充分利用教研活動時間，廣泛開展教學(xué)技能大賽和說課比賽，確保每學(xué)年每位學(xué)科教師至少參加一次教學(xué)比武活動，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)質(zhì)課經(jīng)過層層選拔推薦，進(jìn)而參加區(qū)級、市級、省級、國家級優(yōu)質(zhì)課評選?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動開展情況將作為教學(xué)工作檢查及評價的重要內(nèi)容。

其具體日程安排如下：

間隔周一、周二以教研組為單位進(jìn)行集體備課時間，下一周開展講課、評課、說課活動。

（三）總結(jié)表彰階段（12月）

1、工作總結(jié)。12月1日至10日，對“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并單項(xiàng)分別寫出個人總結(jié)。

2、活動考評。12月11日-20日，對教師開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動情況進(jìn)行考評、總結(jié)，并將情況上報(bào)教研室。

2017年8月31日