第一篇：“三風(fēng)”建設(shè)的主要措施

塘札小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)的主要措施

一、全面開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立校園精神 校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有奮發(fā)向上積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。為此，在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下，學(xué)校以“明志、修業(yè)、誠樸、進(jìn)取”為校訓(xùn)，形成了“敬業(yè)、愛生、善導(dǎo)、創(chuàng)新”的教風(fēng)、“勤奮、協(xié)作、樂學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)。通過校訓(xùn)和“三風(fēng)”建設(shè)形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵(lì)鞭策師生健康成長。

1、師德師風(fēng)建設(shè)的具體措施是（1）召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，要求班子成員公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，校務(wù)公開，依法治教，規(guī)范辦學(xué)秩序；

（2）召開黨員會(huì)，要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，做師德師風(fēng)建設(shè)的楷模；（3）召開教工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾；

（4）設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱，接受學(xué)生、家長對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到的投訴及時(shí)進(jìn)行自查自糾；

通過教育，我校全體教工愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表的良好風(fēng)尚，純正的教風(fēng)，受到當(dāng)?shù)厝罕姷母叨仍u(píng)價(jià)。

2、德育教育：

堅(jiān)持把公民道德教育與學(xué)生行為養(yǎng)成教育結(jié)合，具體細(xì)化為“文明禮儀教育”——上課禮儀、集體活動(dòng)禮儀、同學(xué)之間交往的禮儀、其他禮儀。以培養(yǎng)學(xué)生高尚品德素質(zhì)為目標(biāo)，多方位，多層次進(jìn)行強(qiáng)化教育。具體做法是：

（1）將知、情、意、行有機(jī)的結(jié)合起來，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。每學(xué)期的第一周定為行為規(guī)范教育周，要求班主任有計(jì)劃的組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校校紀(jì)校規(guī)》等有關(guān)內(nèi)容。新生入學(xué)，政教處還組織召開“行為規(guī)范教育”大會(huì)，對(duì)新生在校日常行為規(guī)范進(jìn)行比較系統(tǒng)的教育培訓(xùn)，使之能盡快地熟悉并適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，規(guī)范了學(xué)生的行為。為了把文明規(guī)范教育落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活一言一行中，行政值周領(lǐng)導(dǎo)、政教處、年級(jí)組、班主任等齊抓共管，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育與督促，每天做到有檢查，有公示，有反饋的嚴(yán)格考評(píng)。

（2）與評(píng)選優(yōu)秀年級(jí)組、先進(jìn)班級(jí)、文明學(xué)生、優(yōu)秀隊(duì)員等相結(jié)合，學(xué)校在評(píng)選先進(jìn)時(shí)，把班級(jí)學(xué)生的日常行為規(guī)范和道德素質(zhì)作為重要條件之一來考評(píng)。

二、充分利用已有文化設(shè)施，積極開展校園文化建設(shè)

1、充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用，營造良好文化氛圍

學(xué)校在廣泛開展校園文化建設(shè)的過程中，十分重視發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢。廣播室、宣傳欄、黑板報(bào)、等是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施，充分發(fā)揮它們的宣傳工具的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。學(xué)校廣播站每周廣播一次，除宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播欄目，大大活躍了校園文化氣氛。另外，宣傳欄、黑板報(bào)、校報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。

2、開展各種主題文化活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長。校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長是學(xué)校開展校園文化建設(shè)、推行素質(zhì)教育的重要舉措。開展各類主題教育：如“文明禮儀教育月”、法制講座、消防知識(shí)講座、交通安全講座等。

堅(jiān)持每周一升旗制度，并利用國旗下講話、校會(huì)、團(tuán)會(huì)、隊(duì)會(huì)、班會(huì)、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明禮儀”教育。舉辦知識(shí)競賽、詩歌朗誦、演講比賽、籃球比賽、征文比賽、學(xué)生書畫展、手工制作等活動(dòng)，全面展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長。

成立了書法、繪畫、音樂、棋類、籃球等六個(gè)興趣小組，內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，使廣大學(xué)生參與其中、樂在其中，在娛樂和輕松中接受文化知識(shí)的熏陶。

可以說，各種主題文化活動(dòng)作為推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的外在動(dòng)力，端正了學(xué)風(fēng)，在學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮了不可替代的作用。

三、不斷完善文化設(shè)施，努力建設(shè)高雅校園環(huán)境

優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。學(xué)校將校園環(huán)境的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金貧乏的情況下，從未停止過對(duì)校園環(huán)境的建設(shè)、改造、更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合學(xué)生的教育和培養(yǎng)。

1、搞好校園美化，發(fā)揮環(huán)境育人的功能

在校園環(huán)境和校園文化建設(shè)中，我校堅(jiān)持以“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完成”為目標(biāo)，力求做到校舍建筑營造整體美，場地綠化營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，團(tuán)結(jié)協(xié)作營造和諧美。學(xué)校德育常規(guī)設(shè)施完善：有符合規(guī)格的升旗設(shè)施和廣播設(shè)備。《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、的大幅永久性宣傳標(biāo)語牌已上墻。綜合樓、教學(xué)樓都張貼了校園專用的名人名言，班班有公民道德規(guī)范要求并懸掛國旗。

2、強(qiáng)化“校園即我家，美化靠大家”的觀念。教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的一草一木，積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作。采取分片包干的辦法，實(shí)行教室、公區(qū)，每天兩小掃、每周一大掃的清潔衛(wèi)生制度；放置的垃圾桶等潔具，落實(shí)到各班級(jí)，由各班負(fù)責(zé)清倒。

總之，整潔、優(yōu)美的校園體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，學(xué)校將教育性和藝術(shù)性為一體，讓學(xué)生置身于高雅美麗的環(huán)境中，整個(gè)學(xué)校的三風(fēng)純正，書院氣氛濃郁。塘札小學(xué)

第二篇：學(xué)校三風(fēng)建設(shè)落實(shí)措施

永昌縣河西堡第二小學(xué) 2013年“三風(fēng)”建設(shè)落實(shí)措施

一、指導(dǎo)思想

學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的健康成長，是事關(guān)教育穩(wěn)定和發(fā)展的重要因素。結(jié)合我校教育實(shí)際，著重從以下方面落實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)。

二、具體措施

（一）強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好的教風(fēng)

1.抓職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校要定期組織教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要起模范帶頭作用，重學(xué)習(xí)、立師德、樹正氣。政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周不得少于一次。要積極開展立高尚師德、樹教育新風(fēng)為主題的師德學(xué)習(xí)評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)提高教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)教書育人的事業(yè)心和責(zé)任感。全面落實(shí)考核機(jī)制，堅(jiān)持每學(xué)年對(duì)教師進(jìn)行師德考核，并與考核、績效工資、教師職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先相掛鉤。

2.抓教師管理工作。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全的管理制度和考核機(jī)制，實(shí)行教師上班考勤簽到制度、坐班制度、巡課制度，杜絕教師隨意曠課、遲到、早退。建立教師績效考評(píng)機(jī)制，杜絕教師在崗不在位，出勤不出力，在為不作為現(xiàn)象，形成有利調(diào)動(dòng)教師積極性的競爭激勵(lì)機(jī)制。

3.抓班主任工作。學(xué)校要把班主任工作擺在重要位臵，不斷創(chuàng)新工作思路和模式，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期開展班主任工作專題研討會(huì)，每學(xué)期不少于2次，積極探討新形勢下加強(qiáng)班級(jí)管理，增強(qiáng)工作實(shí)效的藝術(shù)和方法，動(dòng)態(tài)掌握班級(jí)情況及時(shí)研究班級(jí)管理中出現(xiàn)的新情況新問題。

4.抓教學(xué)行為規(guī)范。學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時(shí)，嚴(yán)禁節(jié)假日補(bǔ)課和隨意調(diào)課，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)五大環(huán)節(jié)的檢查工作，按照小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，抓好教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核工作環(huán)節(jié)。

5.抓工作作風(fēng)。堅(jiān)持教師坐班制度，健全教師辦公制度以保證教師辦公時(shí)間和辦公質(zhì)量，空堂教師必須堅(jiān)持在校辦公。要加強(qiáng)素養(yǎng)，以高尚人格魅力影響學(xué)生；要敬業(yè)愛生，用愛心激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真上好每一堂課；要因材施教，注重教學(xué)反饋，提高教育教學(xué)質(zhì)量；要樂于奉獻(xiàn)，工作踏實(shí)肯干，努力提升育人水平?！傲粶?zhǔn)”為：不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙；不準(zhǔn)在工作時(shí)間上網(wǎng)娛樂；不準(zhǔn)在上課時(shí)間接聽或撥打手機(jī)；不準(zhǔn)在工作日午間嚴(yán)飲酒；不準(zhǔn)在校外組織有償輔導(dǎo)班，從事職業(yè)化家教；不準(zhǔn)利用職務(wù)之便強(qiáng)行要求學(xué)生購買教輔資料。

（二）強(qiáng)化學(xué)生管理，形成良好的學(xué)風(fēng)

1.抓德育實(shí)效。學(xué)校要突出德育首位，堅(jiān)持育人為本，全面加強(qiáng)學(xué)生德育工作，實(shí)行德育工作校長負(fù)總責(zé)，分管副校長個(gè)體抓，形成各教師齊抓共管的德育工作機(jī)制，定期舉行法制教育、心里健康教育、愛國主義教育、文明禮儀教育、集體主義教育、前途理想教育等專題教育活動(dòng)，法制專題教育每學(xué)期不少于1次，各班主任要堅(jiān)持備好上好班會(huì)課和主題班會(huì)課，要充分發(fā)揮班集體育人陣地作用，積極開展有益的集體活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)的來、留得住、學(xué)得好。

2.抓“三結(jié)合”教育。學(xué)校要成立家長委員會(huì)，每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長會(huì)。每學(xué)期組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪，做好家訪記錄并由家長或?qū)W生簽名。加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、村委會(huì)的溝通和聯(lián)系，增強(qiáng)教育合力。要不斷拓寬德育渠道，創(chuàng)新德育模式，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，形成教育合力，提高德育工作的實(shí)效性。

3.抓學(xué)生安全管理。切實(shí)抓好學(xué)生課堂考勤，科任教師必須親自負(fù)責(zé)學(xué)生課堂考勤，不得由學(xué)生代替。學(xué)生請(qǐng)假須由班主任批準(zhǔn)并將請(qǐng)假條放在點(diǎn)名冊(cè)內(nèi)以供科任教師參閱。發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故曠課時(shí)要第一時(shí)間向班主任匯報(bào)，班主任要第一時(shí)間與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系。

4.抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。學(xué)校要高度重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，采取切實(shí)有效的措施，耐心、細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理輔導(dǎo)和思想引導(dǎo)，特別要深入掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間有矛盾的，要采取有效措施及時(shí)化解，消除摩擦，并進(jìn)行情況跟蹤，避免矛盾升級(jí)。5.抓規(guī)范養(yǎng)成教育。學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生注重日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，針對(duì)我校薄弱環(huán)節(jié)，繼續(xù)倡導(dǎo)并落實(shí)“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動(dòng)、禮儀”五種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，切實(shí)做到縣府提出的“五要”和“六不要”。即“五要”為：要誠實(shí)守信，禮貌待人；要遵規(guī)守紀(jì)，文明健康上網(wǎng)；要刻苦學(xué)習(xí)，積極向上；要專心聽講，勤于思考；要注重學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，做到樂學(xué)善學(xué)?！傲灰睘椋翰灰斪查L輩言而無信；不要盲目攀比吃穿玩樂；不要抄襲作業(yè)考試作弊；不要攜帶手機(jī)進(jìn)入校園；不要瀏覽不良網(wǎng)站信息；不要奇裝異服佩戴首飾。

（三）加強(qiáng)綜合管理，形成良好校風(fēng)

1.依法治校、依法治教。要全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，自覺執(zhí)行《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，積極化解、及時(shí)處理好各種矛盾，大力維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，促進(jìn)教育大局穩(wěn)定。

2.落實(shí)校長責(zé)任制。學(xué)校要全面加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，校長負(fù)總責(zé)，制定科學(xué)的工作方案并狠抓落實(shí)。學(xué)校要建立完善的管理機(jī)制，實(shí)行有效地層級(jí)管理，明確各部門工作職責(zé)，做到既分工又合作，形成人人有事做，事事有人做的新局面，避免人浮于事。要建立和落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班，師生值日制度，認(rèn)真填寫校務(wù)日志，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持每日查閱。

3.建設(shè)安全文明校園。學(xué)校要把建設(shè)安全文明校園作為常規(guī)工作來抓，要加強(qiáng)交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全，校舍安全、運(yùn)動(dòng)設(shè)施安全排查和整改。邀請(qǐng)消防官兵和交警官兵來校舉辦消防和交通安全常識(shí)講座，定期開展法紀(jì)安全專題教育和緊急疏散逃生演練，大力營造文明向上的校園文化氛圍，創(chuàng)建平安校園。

4.完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)守工作崗位，凡是中層以上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出（除參加上級(jí)會(huì)議外）半天以上的，須向校長請(qǐng)假，校長外出須向縣教育局局長請(qǐng)假。

5.做好學(xué)校周邊環(huán)境整治工作。學(xué)校要及時(shí)了解影響正常教育教學(xué)秩序的學(xué)校周邊環(huán)境，并主動(dòng)爭取當(dāng)?shù)攸h政、有關(guān)部門支持，加大對(duì)學(xué)校周邊網(wǎng)吧、游戲室的查處力度，消除不利教育教學(xué)的周邊因素，為師生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

第三篇：三風(fēng)建設(shè)與上質(zhì)量措施

『9.29中心校貫徹屯留縣教育工作會(huì)議材料』

貫徹全縣教育工作會(huì)議重要指示精神

落實(shí)學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的工作意見

（一）關(guān)于“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”建設(shè)

校風(fēng)好是學(xué)校辦學(xué)成功的體現(xiàn)。一所學(xué)校有良好的校風(fēng)，它就必定有良好的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)與校風(fēng)是相輔相成的，缺一不可。教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，不是一蹴而就的。它是學(xué)校一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。經(jīng)過幾年的努力，我中心校已初步形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、愛生、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)；“尊師、勤學(xué)、守紀(jì)、向上”的學(xué)風(fēng)；“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)。

通過不斷完善教學(xué)管理制度，倡導(dǎo)尊師勤學(xué)、守紀(jì)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效。在我縣教育系統(tǒng)開展的抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、興校風(fēng)的三風(fēng)建設(shè)中，結(jié)合我中心校實(shí)際，提出以下意見。

一、加強(qiáng)制度管理，促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)

教師是教風(fēng)的主體，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織者、引領(lǐng)者。因此，在“三風(fēng)”建設(shè)中加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)尤為重要。加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，是規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好學(xué)校的保證，也是提升師資隊(duì)伍的需要。

1、教風(fēng)建設(shè)，隊(duì)伍建設(shè)為首。

我中心校根據(jù)三風(fēng)建設(shè)的需要，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深入領(lǐng)會(huì)“人人都是德育工作者”這一工作理念，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

2、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)校利用班隊(duì)活動(dòng)、交心活動(dòng)等讓教師建立起平等的師生關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)做人，讓教師在實(shí)踐中知道平等對(duì)待學(xué)生的重要性。只有教師把學(xué)生當(dāng)成了實(shí)實(shí)在在的人，學(xué)會(huì)了蹲下來看學(xué)生，學(xué)生就會(huì)變被動(dòng)學(xué)習(xí)，改為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性才能真正發(fā)揮。

3、教學(xué)秩序優(yōu)良化。

優(yōu)化教學(xué)秩序，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，努力做到教學(xué)思想現(xiàn)代化，教學(xué)管理科學(xué)化，教學(xué)過程規(guī)范化。要有高效的課堂，必須要有良好的教學(xué)秩序作保障。教師的衣著、語言、行為都必須嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，要有駕馭課堂的能力。發(fā)現(xiàn)違紀(jì)學(xué)生據(jù)情節(jié)用眼神、手勢加以提醒、制止，加強(qiáng)課堂中的冷處理能力，以免耽誤上課。教師要能理智的控制自己，不能在學(xué)生面前失態(tài)，不要在課堂上與學(xué)生發(fā)生沖突，不允許體罰和變相體罰學(xué)生。

4、規(guī)范教學(xué)過程。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。本學(xué)期，我們首先開展“找差距、在問題、定措施、定計(jì)劃”活動(dòng)，目前，教育教學(xué)質(zhì)量低下已成為我中心校教育事業(yè)發(fā)展遇到的一個(gè)十分突出的“瓶頸”問題。首先是師德問題。應(yīng)該肯定，我們的教育教師，絕大部分安心山區(qū)教育，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，為山區(qū)孩子美好的明天奉獻(xiàn)著青春熱血，也涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師，校長。但不可否認(rèn)，也有部分教師存在不容忽視的職業(yè)道德問題，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是工作責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神不夠，職業(yè)心理過早老化，出現(xiàn)職業(yè)倦怠等問題。有些青年教師心理浮澡，不安穩(wěn)，沒有居安思危意識(shí)，不思進(jìn)取，自我加壓缺少，干工作按部就班，缺乏活力、缺乏激情；40多歲的中年教師以求安穩(wěn)過日子，工作動(dòng)力不足，安于現(xiàn)狀，疲于應(yīng)付，進(jìn)取心終結(jié)；有些接近退休年齡的教師也沒有了以前的干勁，有“船到碼頭、車到站”的心態(tài)，最明顯的表現(xiàn)就是熱情消退，樂趣消失，疲倦感增強(qiáng)，成就感低下。二是教師不注意自身素質(zhì)提高，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。這些問題不解決，教師隊(duì)伍的總體水平就會(huì)滑坡，教師隊(duì)伍的形象就會(huì)受到損害，教育教學(xué)質(zhì)量將難以提升。這些問題已經(jīng)影響了我中心校教育發(fā)展的內(nèi)涵和品質(zhì)，不能不引起我們的高度重視。面對(duì)嚴(yán)峻形勢，我們必須慎重對(duì)待，要拿出切實(shí)可行的措施，在以后的工作中逐步予以糾正和解決。

嚴(yán)格教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的管理，是抓好教學(xué)工作的根本。教學(xué)過程要求堅(jiān)持“功在課前，效在課堂，相互反饋”的原則，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率?；诟骷男?shí)際，本學(xué)年我們重點(diǎn)抓好課堂教學(xué):

（1）課堂教學(xué)要把調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題能力，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，作為課堂重要環(huán)節(jié)抓好。同時(shí)做到教書育人，加強(qiáng)德育滲透。

（2）、課堂教學(xué)要努力做到“二不準(zhǔn)”、“四突出”、“八個(gè)字”?！岸粶?zhǔn)”：不準(zhǔn)體罰和變相體罰；不準(zhǔn)缺課和不講課?！八耐怀觥迸囵B(yǎng)能力：發(fā)展智力要突出；激發(fā)興趣要突出；重點(diǎn)、難點(diǎn)要突出；自主合作要突出。“八個(gè)字”：精、實(shí)、細(xì)、活、準(zhǔn)、巧、新、高。講的要精，步驟要實(shí)。難點(diǎn)要細(xì)，方法要活，知識(shí)要準(zhǔn)，設(shè)計(jì)要新，效率要高。每節(jié)課達(dá)到用最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量最佳效果。（3）抓好“四清”,利用月考監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，落實(shí)教學(xué)工作必須做到“四清”各個(gè)年級(jí)中心校統(tǒng)一進(jìn)行月考制度，形成四所寄小的競爭機(jī)制，以便全面監(jiān)控全中心校的教學(xué)質(zhì)量。

二、倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

在一所學(xué)校具有良好教風(fēng)的基礎(chǔ)上，必須根據(jù)新形勢、新特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)必須從引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀入手，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏的精神。俗話說：自己不想學(xué)，誰也教不會(huì)。

1、以“導(dǎo)”為主，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。

開展行之有效的思想教育，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。利用班隊(duì)活動(dòng)的良好品德教育契機(jī)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)成績不理想，自己不想讀書或家庭原因影響讀書等問題進(jìn)行疏導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成尊師勤學(xué)、守紀(jì)向上的新風(fēng)尚，形成正確地世界觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。

2、加強(qiáng)管理，健全學(xué)校班級(jí)制度

學(xué)風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以正面教育為主，反面教育為輔地原則，以強(qiáng)化管理為手段，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。如早讀課、自習(xí)課，教師要給學(xué)生充分地自主權(quán)，但也要把握好度，讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)教師在與不在一個(gè)樣。充分發(fā)揮班干部的作用，自覺維護(hù)好課堂紀(jì)律，杜絕曠課、遲到、課內(nèi)玩小動(dòng)作等不良現(xiàn)象。

三、推行以人為本管理，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。

建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)對(duì)每個(gè)人員的思想品德、行為表現(xiàn)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度都將產(chǎn)生潛移默化的作用，起到美化人們心靈的作用，對(duì)保證提高教學(xué)質(zhì)量也有重要作用。為進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，營造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

1、全面樹立服務(wù)意識(shí)，積極創(chuàng)建和諧校園。

加強(qiáng)校園總務(wù)、后勤、住校生保育工作的科學(xué)管理，倡導(dǎo)學(xué)生管理的人性化。

2、努力做好環(huán)境文化建設(shè)

環(huán)境文化是一種具有較強(qiáng)直觀性的文化，它能直接體現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，直接反映出一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施等。

3、推進(jìn)校園藝術(shù)文化建設(shè) 我們將努力使文化素質(zhì)教育滲透校園文化藝術(shù)活動(dòng)中，使學(xué)生從中受到教育與陶冶，提高其文化藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)。本學(xué)期以體衛(wèi)藝督查為契機(jī)，將在學(xué)生中廣泛開展多層次、多角度的校園文化藝術(shù)活動(dòng)，努力提高校園文化品味。

（二）關(guān)于上質(zhì)量的信心與措施

一、認(rèn)清形勢，統(tǒng)一共識(shí)，抓住質(zhì)量根本，堅(jiān)定提質(zhì)信心 教育要發(fā)展，質(zhì)量是關(guān)鍵。不發(fā)展死路一條，慢發(fā)展就要落后，這是自然規(guī)律。只有正確認(rèn)識(shí)和判斷教育形勢，才能推動(dòng)教育發(fā)展。教育質(zhì)量是衡量辦教育的“鐵尺”，是全鎮(zhèn)人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)，是教育工作的生命線，不出質(zhì)量的教育是不成功的教育。本學(xué)年我們必須做強(qiáng)“提高教育質(zhì)量”這篇文章，這是我中心校教育發(fā)展面臨的必然要求，是形勢所迫，也是老百姓的迫切愿望和最高需求。概括起來，可分三個(gè)層面講。

政府層面。把優(yōu)先發(fā)展教育擺在了重要的戰(zhàn)略地位，政府對(duì)教育的重視與關(guān)心正由硬件的發(fā)展轉(zhuǎn)到高度關(guān)注教育質(zhì)量上來，對(duì)教育質(zhì)量的期望很高，在9月9日全縣教育工作會(huì)議上，翟縣長強(qiáng)調(diào)我縣的教育質(zhì)量，明確指示要切實(shí)提高我縣的教育質(zhì)量，縣委、縣政府已指明教育發(fā)展的方向，我們必須加大油門前進(jìn)。

老百姓層面。從他們的需求來看，好質(zhì)量才是最高的期望，他們培養(yǎng)子女的觀念已經(jīng)從要有書讀轉(zhuǎn)變到要讀好書，我們只有拿出好的質(zhì)量，才能向老百姓交待，才能滿足老百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。質(zhì)量是教育的根本之一，一所學(xué)校辦得好不好，除了基本的硬件條件外，管理、質(zhì)量是關(guān)鍵。沒有了質(zhì)量，教育就失去立足之地，就滿足不了老百姓的需求。不可否認(rèn)，近幾年，老百姓對(duì)我們的教育質(zhì)量已經(jīng)產(chǎn)生信任危機(jī)，這也是我們優(yōu)質(zhì)生源外流的一個(gè)原因之一，我們必須增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，把人民滿意不滿意作為學(xué)校工作的最高標(biāo)準(zhǔn)。

自身發(fā)展層面。山區(qū)教育資源不足問題，從國家到地方正在逐步給我們著力解決，辦學(xué)條件已得到顯著改善。改善辦學(xué)條件的最終目的是提升辦學(xué)質(zhì)量，但是，我中心校教育質(zhì)量近幾年實(shí)在不容樂觀，與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量差距越來越大，已出現(xiàn)質(zhì)量危機(jī)。所以，我們要有危機(jī)意識(shí)，必須站起身子，把精力主要集中在“軟件”建設(shè)上，集中在提高教育質(zhì)量工作上，加大步伐，做好“趕趟”工作。

二、明確目標(biāo)，齊頭并進(jìn)，圍繞提質(zhì)主題，落實(shí)提質(zhì)舉措 現(xiàn)在，我們必須形成一個(gè)共識(shí)，突出一大主題，實(shí)施五項(xiàng)舉措。一個(gè)共識(shí)是：加快步伐，奮力追趕，盡快縮短與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的質(zhì)量差距，辦出讓張店人民滿意的教育。

一大主題是：全面提升教育質(zhì)量。五項(xiàng)舉措是：

1、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃。要建立全面落實(shí)課程計(jì)劃的管理機(jī)制，學(xué)校務(wù)必開齊、開足、開好各科課程，不得隨意停課、換課、加課，減課，保證音、體、美課的教學(xué)。

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)實(shí)質(zhì)上是一些教學(xué)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，各校務(wù)必根據(jù)《學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則>>加強(qiáng)細(xì)節(jié)化管理，全面規(guī)范常規(guī)工作。首先要加強(qiáng)課前教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)的有效管理，以“備課”為切入口，在備課上，要狠抓“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式的落實(shí)，提倡集體備課與二次備課相結(jié)合，通過抓備課、促教學(xué)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。第二要加強(qiáng)課中教學(xué)過程的管理監(jiān)督，校長務(wù)必進(jìn)一步降低管理重心，親臨教學(xué)第一線，深入課堂，全面掌握教師課堂常規(guī)的落實(shí)情況。第三要加強(qiáng)課后作業(yè)布置、批改等重要環(huán)節(jié)的管理。第四要以“月考”為關(guān)卡，建立“教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)制”，每次月考后要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，研討制定相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策，確保過關(guān)。

3、深化課堂教學(xué)改革。課堂是提高質(zhì)量的主陣地，要針對(duì)低效和無效的現(xiàn)狀，積極探索有效課堂教學(xué)研究，優(yōu)化常態(tài)課，確保做到教學(xué)工作細(xì)、精、深、實(shí)，達(dá)到人人參與，課課高效的目標(biāo)。課堂教學(xué)容不得半點(diǎn)虛假，要以準(zhǔn)確掌握知識(shí)為基礎(chǔ)，以扎實(shí)訓(xùn)練技能為中心，以有效利用現(xiàn)代化信息技術(shù)為依托，改進(jìn)教與學(xué)的方式，推行自主、合作探究，積極主動(dòng)創(chuàng)設(shè)效率課堂。

4、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作。提高后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化率和前20%學(xué)生的優(yōu)秀率，推進(jìn)不同層次學(xué)生的共同發(fā)展。一要重點(diǎn)要突出個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤輔導(dǎo)，除了上好每堂課之外，要騰出更多精力和時(shí)間做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，讓優(yōu)秀學(xué)生吃得飽，讓學(xué)困生減少在學(xué)習(xí)中的負(fù)積累；二要扎實(shí)做好“四清(我們加一清)”工作（堂堂清、日日清、周周清、月月清），減少負(fù)積累。三要多開展學(xué)科知識(shí)競賽，擴(kuò)大優(yōu)生知識(shí)面、提高解決難題的能力。

5、要提高教學(xué)資源利用率。合理利用現(xiàn)代媒體設(shè)備和資源是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的重要手段之一。中心校開學(xué)檢查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校教學(xué)設(shè)備使用率極低，今后中心校將采取措施，加強(qiáng)培訓(xùn)、督查、考評(píng)工作，提高教師對(duì)現(xiàn)代媒體的應(yīng)用能力、操作技術(shù)、維護(hù)水平。有條件的學(xué)校務(wù)必提高實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、多媒體教室等專用教室和設(shè)備的使用率，要完善學(xué)校圖書室建設(shè)，整合圖書資源，切實(shí)提高圖書使用效益，真正讓我們的教學(xué)資源發(fā)揮作用。相信我們真誠、貼心的管理理念，一定能換來教師的真心和舒心、家長的放心和關(guān)心、學(xué)生的開心和用心；一定能夠增加集體的凝聚力，人人都會(huì)樹立主人翁的意識(shí)；我們要以飽滿的熱情和只爭朝夕的精神，開拓創(chuàng)新，狠抓落實(shí)，全面提升教育質(zhì)量，整體推進(jìn)我縣教育發(fā)展，為全中心校教育工作在新的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)而努力奮斗！

第四篇：學(xué)校三風(fēng)建設(shè)目標(biāo)及措施

中心小學(xué)學(xué)校三風(fēng)建設(shè)目標(biāo)及措施一、三風(fēng)建設(shè)目標(biāo)

1、校風(fēng)：

文明嚴(yán)謹(jǐn)勤奮向上

2、教風(fēng)：

一切為了學(xué)生；教書育人為人師表

3、學(xué)風(fēng)：

遵紀(jì)守法勤奮學(xué)習(xí)

開拓進(jìn)取銳意創(chuàng)新二、三風(fēng)建設(shè)措施：

1、學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度，加強(qiáng)管理，狠抓落實(shí)；

2、積極組織政治學(xué)習(xí)，多渠道開展德育教育活動(dòng)，提高全體師生的思想認(rèn)識(shí)及道德修養(yǎng)；

3、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的表率作用，以優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，以良好的教風(fēng)促學(xué)風(fēng)；

4、加強(qiáng)守則、規(guī)范及養(yǎng)成教育，開展三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成；

5、積極開展各種富有教育意義的活動(dòng)，成立8個(gè)興趣小組并指派專人進(jìn)行輔導(dǎo)。

第五篇：三風(fēng)建設(shè)

三風(fēng)建設(shè)

高等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著為生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的重任，我們要在激烈的市場競爭中創(chuàng)出一片天地，樹立自身的品牌，走可持續(xù)發(fā)展之路。目前，我院的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)還有待提高，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面存在的問題影響了學(xué)院整個(gè)風(fēng)氣，影響學(xué)校的發(fā)展，我們要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué) 風(fēng)建設(shè)的重要性。根據(jù)學(xué)院的實(shí)際，抓好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦出高等職業(yè)和交通行業(yè)特色，服務(wù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，才能真正樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)院的發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。教風(fēng)建設(shè)：

教風(fēng)是校風(fēng)的一部分，主要是指教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)治教的作風(fēng)。擁有一批具有一流師德師風(fēng)的高水平師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，教師的思想、語言行為會(huì)直接影響和感染學(xué)生，起到潛移默化的示范作用。全體教師要樹立良好的職業(yè)道德形象，做到敬業(yè)愛崗，為人師表，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立全面素質(zhì)教育和以學(xué)生為主體的教育理念，做到教書育人。教師要依據(jù)教學(xué)大綱要求和課程授課計(jì)劃編好教案，嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證保證質(zhì)量。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)課改，通過實(shí)踐—反思同伴互助、課例研究、課程開放、信息技術(shù)與學(xué)校整合等校本研修形式，積極形成踏實(shí)、創(chuàng)新的教風(fēng)。

具體措施：

1、在仔細(xì)調(diào)查摸底、搞清學(xué)校教師教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，采取務(wù)實(shí)有效的方法途徑，對(duì)不同層次教師進(jìn)行分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)，為形成良好的教風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注市場經(jīng)濟(jì)和多元文化背景下功利化價(jià)值趨向?qū)處熽?duì)伍建設(shè)所帶來的負(fù)面影響，以新課改的精神實(shí)質(zhì)和本質(zhì)要求，通過宣傳、培訓(xùn)重新建構(gòu)教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范框架。

3、發(fā)揮骨干教師優(yōu)良教風(fēng)的示范引領(lǐng)作用，凝結(jié)和提煉校本優(yōu)勢教學(xué)資源，放大其示范輻射功能。

4、認(rèn)真落實(shí)教育工作會(huì)議精神，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，開展“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”要求的策略研討行動(dòng)研究，努力向“低耗高效”的目標(biāo)前進(jìn)。

5、以發(fā)展性評(píng)價(jià)為基點(diǎn)，改革教師評(píng)價(jià)體制，營造一種以評(píng)價(jià)促發(fā)展的人文環(huán)境，針對(duì)不同的學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同類別具有共性與個(gè)性相統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)的優(yōu)化。學(xué)風(fēng)建設(shè)：

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分而和諧地主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生的多元智能開發(fā)，多種學(xué)力的提升，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和精神世界，提升生命質(zhì)量，從而創(chuàng)建規(guī)范、活潑的學(xué)風(fēng)。

具體措施：

1、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，有效開展學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)有效性。

2、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到精講、精練，讓學(xué)生有更多的空余時(shí)間自主發(fā)展。

3、堅(jiān)持一月一重點(diǎn)的行為規(guī)范訓(xùn)練，按要求評(píng)選行為規(guī)范示范員、行為規(guī)范示范班，以通過檢查評(píng)比提高學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育等專題教育活動(dòng)，以提升學(xué)生生命質(zhì)量。

5、健全家長學(xué)校制度，定期開展家校聯(lián)系，通過家庭教育的力量促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)的提高。

趙農(nóng)