第一篇：上良中學教育精準扶貧實施方案

上良中學

推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作

實施方案

為貫徹落實靈臺縣教育局關于印發(fā)《靈臺縣教育局推進精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實施方案》的通知，（靈教發(fā)【2015】100號）精神，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升我鎮(zhèn)貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、具體工作

1.切實落實好義務教育階段“兩免一補”政策。對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書；同時落實好農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助；落實好教科書“一科一輔”的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

2.切實做好貧困救助工作。學校政教處要積極爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認真遴選貧困戶貧困學生受助對象，積極和公益部門聯(lián)系落實救助政策。

3.切實做好控輟保學工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學習教導處要積極落實政策。狠抓義務教育階段學生控輟保學工作，要把控輟保學工作上升到加快普及高中階段教育，關系到教育強縣的建設，提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的發(fā)展大計上面來，要通過定期家訪及召開家校聯(lián)誼會等形式與家長進行溝通，規(guī)勸輟學學生重新返校，使我校的輟學率控制在2%以內(nèi)。

4.切實改善學校辦學條件。要搶抓國家、省上全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件的政策機遇，根據(jù)《靈臺縣全面改善義務教育薄弱基本辦學條件項目規(guī)劃（2014-2018年）》，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我?；A設施條件。年內(nèi)為12個教學班配齊多媒體教學設施，力爭實現(xiàn)“班班通”?？倓仗幰_源節(jié)流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學設施，年內(nèi)添置200套課桌凳，進一步改善學校辦學條件。

5.切實保證惠農(nóng)資金落實到位。對于縣財政撥付貧困學生資助金和農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等，及時精準發(fā)放到學生手里。總務處要會同膳食委員會定期檢查學生營養(yǎng)餐落實情況，政教處要教育學生不要購買“三無食品”，要把貧困寄宿生生活補助用著購買健康放心食品上，財務室要對各班“兩免一補”政策的落實情況定期教學督查審核。

6.切實建立健全精準扶貧檔案臺賬。教導處及政教處要在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。

三、組織保障

教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了上良中學精準扶貧工作實施領導小組組織開展此項工作：

上良中學精準扶貧工作實施領導小組 組 長:朱伍德

副組長：韓凌云 史立剛

成 員：李漢雄 張懷勤 郭 煒 陳廣輝 喬林學 楊永寧 賈鳴鐘

四、工作要求

1.明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實行了全體職工劃片包抓負責制，校長為總負責，召開教職工會議，具體分配任務，全體教職工分片進村入戶調(diào)查問詢，摸清我校義務教育階段就讀的所有貧困戶學生，并登記造冊，清理建檔。

2.強化宣傳，加強引導。學校政教處安排班主任充分利用手機短信、校訊通、板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛貧困學生，大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學的傳統(tǒng)美德，讓重視教育、捐資助學成為一種社會風尚。

3.相互協(xié)助，靠實責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各個處室的工作任務要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時要積極配合縣局及上良鎮(zhèn)人民政府落實各項精準扶貧惠農(nóng)工作。

2015年11月10日

第二篇：教育精準扶貧實施方案

東官莊鎮(zhèn)夏莊小學 教育精準扶貧實施方案

為了深入貫徹落實《汝南縣教育脫貧專項方案》精神，確保教育精準扶貧工作有效開展，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央關于扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學為首要工作任務，以加強貧困生資助力度、確保適齡學生全部入學為主要工作措施，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、政策措施

1．落實好義務教育階段“兩免一補”政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難生給予生活補助，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好教科書的免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。

2．對建檔立卡戶子女隨時跟蹤了解，如果生活確有困難的，想方設法進行幫助，爭取引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采勸一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。

3．做好防流控輟工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段教育，關系到建設 1 教育強縣、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟建設、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧的需要，才能更好的推動精準扶貧工作。

4．做好留守兒童的關愛工作工作，建設好留守兒童童心之家。讓留守兒童每月可以和家長視頻通話一次，享受父愛母愛。結對幫扶的老師，每天與留守兒童談心一次，了解孩子心聲和需求，做到愛生如子，讓家長在外地安心工作，早日脫貧。

5．成立家長學校，通過家長學校，充分利用教師、學生這一資源去感化和帶動家長，統(tǒng)一思想，轉變觀念，增強脫貧致富的自信心、積極性、主動性。

6．各司其職，團結協(xié)作；狠抓落實，常抓不懈。

三、組織保障 1．加強組織領導。

教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工與廣大學生家長加強溝通協(xié)調(diào)，促進教育扶貧工作有效開展。同時，成立夏莊小學精準扶貧工作實施領導小組：

組

長：趙

凱 副組長：任

靜

成員：李幸福、邵亞偉、陳

杰、翟會勤、張

霞 2．保證資金落實到位。

對于縣級財政撥付貧困學生資助金和農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等，要及時精準發(fā)放到學生手里。

3．建立信息臺賬。

學校在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。4．加強輿論引導。

我校充分利用手機短信、微信、校訊通、板報等各種載體，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型，營造濃厚的精準扶貧工作氛圍。5．落實教師保責任。

落實“一生一責任人”的幫扶機制，實行包保責任制，確保每個貧困生都有幫扶責任人，定點跟蹤，精準扶貧，一包到底。6．對建檔立卡學生及列入教育幫扶臺賬的各類困難學生實行三個優(yōu)先：

第一，學習上優(yōu)先輔導； 第二，生活上優(yōu)先照顧； 第三，第三活動上優(yōu)先安排。

汝南縣東官莊鎮(zhèn)

夏莊小學

第三篇：教育精準扶貧試點縣實施方案

教育精準扶貧試點縣實施方案

為貫徹落實中、省精準扶貧工作精神，根據(jù)省委、省政府“兩聯(lián)一包”扶貧工作總體安排，結合省教育扶貧團對口幫扶子洲縣工作情況，經(jīng)省教育廳與子洲縣人民政府共同商定，將子洲縣作為教育精準扶貧試點縣。為做好試點工作，現(xiàn)制定如下實施方案：

一、總體要求

（一）指導思想

以總書記來陜重要講話精神為指導，全面落實中、省精準扶貧和全省教育工作會議決策部署,按照“扶貧先扶智、斬斷貧困根”的總體思路，大力開展“功能型”“造血型”教育扶貧，推動子洲縣教育改革發(fā)展邁上新臺階，為全省教育精準扶貧探索可復制推廣的經(jīng)驗。

（二）基本原則

以創(chuàng)建“雙高雙普”和義務教育均衡發(fā)展縣為抓手，以創(chuàng)新教育體制改革為動力，以加大教育投入為保障，以資助家庭貧困學生就學、幫扶家庭貧困畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、技能培訓、提升基礎教育辦學水平為重點，全面提升縣域教育教學質(zhì)量。

（三）總體目標

通過四年一輪教育精準扶貧，指導子洲縣力爭2017年前建成

教名師。

落實單位：廳辦公室、教師處、基教二處、機關黨委 2.教師培訓。加大名師“大篷車”送教下鄉(xiāng)和影子培訓工作開展力度；創(chuàng)新“訂單式”培訓方法，提高教師培訓精準度。

每年春秋2次實施名師“大篷車”送教子洲活動，由對口幫扶學校選派各學段、學科1位名師到子洲上示范課；采用“訂單式”培訓方法，選派教科研專家，對子洲縣教研員、督學進行培訓。

落實單位：教師處、基教一處、二處、三處、機關黨委 3.教師補充。省教育廳在特崗教師招收計劃上給子洲予以傾斜；在山區(qū)教師支持計劃中，每年為子洲縣安排20名師范類畢業(yè)生；協(xié)調(diào)相關院校支持子洲招聘免費師范畢業(yè)生。

落實單位：教師處、學生處

（三）校際結對

1.結對學校及數(shù)量。確定1所省級示范高中對口幫扶子洲中學；確定2所初中分別對口幫扶子洲二中、實驗中學；確定2所小學分別對口幫扶子洲實驗小學、大理河小學；確定2所省級示范幼兒園分別對口幫扶子洲第一、第二幼兒園。

落實單位：基教一處、二處、三處

2.管理層互派掛職。結對學?；ヅ晒芾砣藛T1-3名（副校長、教務主任等）進行掛職交流。由對口雙方商定交流時間、方式、內(nèi)容。

落實單位：督導辦

（五）高中教育

1.學校建設。省教育廳將子洲中學發(fā)展建設納入中省高中項目，統(tǒng)籌各類投資項目，支持子洲中學發(fā)展建設。

落實單位：發(fā)展處、財務處

2.質(zhì)量提升。組織專家對子洲中學深化高中課程改革、提升教學質(zhì)量、高考復習備考、志愿填報等方面進行指導，幫助建立考后評價體系。

落實單位：教師處、基教二處

（六）職業(yè)教育

支持子洲縣職教中心建設和種養(yǎng)殖扶貧培訓基地建設，支持子洲縣加強建檔立卡貧困戶積極開展林果、園藝、畜牧等農(nóng)村實用技術和勞動力轉移培訓，協(xié)調(diào)有關學校安排專業(yè)教師進行現(xiàn)場指導，加快富民強縣步伐。

落實單位：職成教處、財務處、高教處

（七）信息化建設

1.省教育廳幫助提升子洲縣教育信息化教學及應用能力。組織專家1-2次上門指導和應用培訓；組織1次有專家指導的子洲骨干教師“人人通”應用交流學習活動；用好“陜西省教育人人通綜合服務平臺”、“在線課堂”和“微課”等資源平臺，實現(xiàn)全縣優(yōu)質(zhì)課件和教學成果互聯(lián)互通。

落實單位：信保處

（三）教育扶貧團成員單位(省教育廳、榆林市供電局、省考試管理中心、西安翻譯學院、西安培華學院、西安外事學院、西安歐亞學院、西京學院、陜西職業(yè)技術學院等單位)應充分發(fā)揮自身優(yōu)勢資源,幫助包扶村學校或所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校改善辦學條件，促進教育管理和教學質(zhì)量的提升。

（四）省教育廳與子洲縣建立定期溝通機制，每年至少召開1次聯(lián)席會議，總結交流教育扶貧工作進展情況，科學評估幫扶效果。

陜西省教育廳

2016年4月日

第四篇：教育精準扶貧工作實施方案

清塬鎮(zhèn)小學

關于開展教育精準扶貧工作實施方案

為貫徹落實旬邑縣教育局相關精準扶貧文件、會議精神和教育精準扶貧學生資助政策，實現(xiàn)資助工作的規(guī)范化、科學化、精細化，發(fā)揮資助效益，真正讓貧困兒童感受到溫暖。結合我鎮(zhèn)小學工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實黨中央關于脫貧攻堅的重要指示精神，深入推進教育精準扶貧工作。以提升農(nóng)村基礎教育水平，促進教育均衡發(fā)展、關愛留守兒童、資助家庭貧困兒童就學為首要工作任務，確保適齡兒童全部入學為主要工作措施，通過教育、關愛，提升轄區(qū)內(nèi)留守兒童、家庭貧困兒童的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、具體措施

1.切實做好教育精準扶貧相關政策宣傳。

各校（園）要積極組織教師進村、進戶進行教育精準扶貧相關政策宣傳工作，確保每一位家長都能知曉教育精準扶貧的重大意義，了解教育精準扶貧的相關政策，動員廣大家長都能積極投入到脫貧攻堅中來。

2.切實做好家庭貧困兒童摸底工作。

各校（園）要廣泛開展排查摸底，嚴格標準和程序，摸清轄區(qū)內(nèi)所有家庭貧困兒童的詳細情況，精準確定幫扶對象，并做好信息登記。

組 長： 副組長： 成 員：

四、工作要求

1.明確分工，全員參與。

按照上級要求，我鎮(zhèn)小學實行全體教師包學生負責制，由組長總負責，各校（園）長具體負責。各校（園）要積極組織召開教師會議、分配任務，全體教師進村入戶調(diào)查、宣傳，摸清轄區(qū)內(nèi)義務教育階段就讀的所有家庭貧困兒童，并登記造冊，建立臺賬，完善數(shù)據(jù)庫。

2.強化宣傳，加強引導。

各校（園）要安排教師充分利用手機短息、ＱＱ群、板報、宣傳彩頁、家訪等方式，大力宣傳教育扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，積極引導社會各界關注家庭貧困兒童，大力弘揚扶貧助學的傳統(tǒng)美德，讓重視教育、關愛貧困兒童成為一種社會風尚。

3.相互協(xié)助，靠實責任。

為確保我鎮(zhèn)小學教育精準扶貧工作扎實推進并取得實效，分配給各校（園）的工作必須要不折不扣的認真去完成，做到責任到人。同時要積極配合上級扶貧部門落實各項精準扶貧工作。

清塬鎮(zhèn)小學 2017年5月20日

第五篇：教育精準扶貧實施方案1

教育精準扶貧實施方案1 為貫徹落實《中共贛州市委、贛州市人民政府〈關于扎實推進精準扶貧工作的實施意見〉》(贛市發(fā)〔2015〕1號)精神，確保教育精準扶貧工作有效開展，結合教育工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實總書記對贛南蘇區(qū)扶貧攻堅的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導、社會參與”的工作原則，深入推進教育精準扶貧工作。以提升貧困村基礎教育水平、資助家庭貧困學生就學、幫扶貧困群眾實現(xiàn)穩(wěn)步脫貧為首要工作任務，以傾斜支持貧困村發(fā)展教育、加大貧困生資助力度、開展貧困生職業(yè)學歷教育為主要工作措施，建立上下聯(lián)動、多部門合力推進的教育扶貧機制，通過教育提升貧困地區(qū)和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。

二、目標任務

從2015年起，把推進精準扶貧工作作為全市教育工作的重要任務。著力構建覆蓋全市所有貧困村教育發(fā)展的傾斜扶持工作機制，保障貧困村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源。到2020年，力爭所有貧困村義務教育學?；巨k學條件得到全面改善，貧困村義務教育階段學校標準化率達到98%以上，學前三年毛入園率達到85%，九年義務教育鞏固率達到96%以上。著力構建覆蓋全市所有學段貧困學生的幫扶工作機制，確保貧困學生都能上學。到2016年，實現(xiàn)所有貧困家庭學生應助盡助、應貸盡貸，不讓一個貧困學生因貧失學。著力構建覆蓋全市所有貧困家庭的扶智脫貧工作機制，促進貧困家庭早日脫貧過上小康生活。到2018年，讓有接受職業(yè)教育需求的貧困家庭子女都能獲得職業(yè)學歷教育，確保貧困家庭穩(wěn)步脫貧。

三、政策措施

(一)傾斜支持貧困村發(fā)展教育

1.優(yōu)化調(diào)整貧困村學校布局規(guī)劃。以加快發(fā)展貧困村學前教育為目標，切實做好學前教育規(guī)劃。根據(jù)貧困村的自然環(huán)境、適齡人口分布等情況，按照“政府主導、社會參與、公辦民辦并舉”的原則，優(yōu)先支持貧困村利用閑置校舍改建幼兒園、村小增設附屬幼兒班，支持貧困村都建有一所普惠性、低收費幼兒園。以提高貧困村義務教育水平為目標，切實做好義務教育規(guī)劃。按照保障義務教育學生就近入學的原則，加強貧困村學校布局調(diào)整，合理規(guī)劃設置貧困村義務教育學校，保留或設置必要的農(nóng)村教學點，優(yōu)先支持新建貧困村學校。

2.改善貧困村學?；A設施條件。在實施第二期學前教育三年行動計劃、全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件、義務教育學校標準化建設、農(nóng)村中小學校舍維修改造、義務教育信息化建設等項目時，優(yōu)先安排改善貧困村學校的基本辦學條件。到2020年，力爭使貧困村學校達到基本辦學條件，教學和生活設施滿足基本需要。優(yōu)先加強對貧困村學校管理和校園文化建設的工作指導，確保貧困村學校全面實現(xiàn)硬件、軟件同步提升。加快貧困村學校食堂建設，促進羅霄山片區(qū)縣(市、區(qū))加快實施營養(yǎng)改善計劃，切實改善貧困村孩子的營養(yǎng)狀況。加快貧困村教育信息化建設，基本實現(xiàn)貧困村學校高速寬帶接入。

3.加強貧困村學校師資隊伍建設。支持鼓勵教師到貧困村從教。對在11個羅霄山片區(qū)縣的貧困村學校和教學點工作的教師給予生活補助。優(yōu)先支持貧困村學校建設教師周轉房，加快解決貧困村教師住房困難問題。城鎮(zhèn)中小學教師在評聘高級職務(職稱)和評先評優(yōu)時，同等條件下有在貧困村學校任教經(jīng)歷的優(yōu)先。加大貧困村教師補充力度，解決貧困村教師數(shù)量不足問題。通過選派優(yōu)秀教師到貧困村學校支教、走教等形式，重點解決貧困村學校音樂、體育、美術及心理健康教育等學科教師缺乏問題。全面推進校長教師交流輪崗工作，鼓勵優(yōu)秀校長教師到貧困村任教。

(二)加大貧困生資助力度

4.學前教育階段。對符合入園年齡，在經(jīng)縣級教育行政部門審批設立的公辦幼兒園及普惠性的民辦幼兒園就讀的家庭經(jīng)濟困難兒童、烈士子女、孤兒和殘疾兒童予以資助，資助標準提高到每人每年1000元，實現(xiàn)貧困村家庭經(jīng)濟困難學前兒童應助盡助。同時，對家庭特別困難的學前兒童，酌情減免保教費。

5.義務教育階段。落實好義務教育階段“兩免一補”政策，對就讀義務教育階段建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，在上級規(guī)定標準的基礎上每人每年增加500元。在11個羅霄山片區(qū)縣(市、區(qū))穩(wěn)步推進農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困村義務教育學生提供營養(yǎng)改善計劃膳食補助。

6.普通高中教育階段。落實普通高中國家助學金政策。采取上級資金補助加地方配套的方式，對就讀全日制普通高中學校(含民辦普通高中學校)和完全中學的高中部在校學生中的家庭經(jīng)濟困難學生進行資助，平均資助標準為每生每年1500元。在實現(xiàn)貧困村家庭經(jīng)濟困難高中學生應助盡助的基礎上，逐步擴大縣(市、區(qū))普通高中貧困家庭學生資助面。

7.中等職業(yè)教育階段。實施中等職業(yè)教育免學費和國家助學金政策。對就讀公民辦中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生中所有農(nóng)村(含縣鎮(zhèn))學生、城市涉農(nóng)專業(yè)學生和家庭經(jīng)濟困難學生免除學費(藝術類相關表演專業(yè)學生除外)。對全日制正式學籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學生給予國家助學金，資助標準為每生每年1500元。在實現(xiàn)貧困村家庭經(jīng)濟困難中職學生應助盡助的基礎上，逐步擴大縣(市、區(qū))中等職業(yè)學校貧困家庭學生資助面。

8.高等教育階段。對貧困村當年考取全日制普通高等學校(含獨立學院和民辦高校)的符合申請政府資助金條件的貧困家庭學生，優(yōu)先每人一次性安排高考入學政府資助金6000元。對貧困村當年被全日制大專以上院校(含獨立學院和民辦高校)錄取的貧困家庭大學生辦理國家生源地信用助學貸款，學生在校期間實行財政全額貼息，貸款額度為每生每學年不超過8000元。確保所有考入高等院校的貧困大學新生都能順利入學、安心上學。

9.爭取國家傾斜支持，引導社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生。

(三)開展貧困生職業(yè)學歷教育

10.開展貧困生職業(yè)學歷教育。通過定向委培特困生等方式，幫助貧困生完成中專以上職業(yè)學歷教育，實現(xiàn)就業(yè)脫貧。落實好農(nóng)村貧困家庭子女職業(yè)學歷教育財政補貼政策，從2015年起，市縣兩級財政列入預算，每年安排5000萬元資金，實施貧困家庭子女中、高等職業(yè)學歷教育財政補貼，每人每年補助1500元。

11.擴大貧困家庭子女上大學的機會。爭取省教育廳繼續(xù)單獨面向贛州市定向培養(yǎng)大學生政策，根據(jù)實際調(diào)整定向招生院校、招生專業(yè)、招生計劃，擴大貧困地區(qū)群眾子女接受高等教育的機會。

12.開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)。依托職業(yè)院校、縣(市、區(qū))職業(yè)中專(農(nóng)民學院)開展新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)，重點招收年齡50歲以下，初中畢業(yè)以上學歷，主要從事農(nóng)業(yè)林業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務和農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展等領域工作的務農(nóng)農(nóng)民以及農(nóng)村新增勞動力。新型職業(yè)農(nóng)民中等職業(yè)教育實行彈性學制，學習年限2-6年。允許半農(nóng)半讀，農(nóng)學交替，分階段完成學業(yè)。

四、組織保障

(一)加強組織領導。教育扶貧是一項系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，各級政府要高度重視、精心謀劃，主要領導負總責，分管領導具體抓，確保工作落實到位，各縣(市、區(qū))要抓緊時間制定本地教育精準扶貧實施方案;教育、扶貧移民、發(fā)改、財政、人社、民政、農(nóng)糧、衛(wèi)生、水利、規(guī)劃、建設、林業(yè)、團委、婦聯(lián)等部門要加強溝通協(xié)調(diào)，密切配合、形成合力，促進教育扶貧工作有效開展。

(二)強化資金保障。各地要加大對教育精準扶貧的經(jīng)費投入，逐步建立以政府、企業(yè)、個人共同投入的多元投入機制。各縣(市、區(qū))政府要切實承擔起本轄區(qū)教育精準扶貧的職責，在政策項目資金方面優(yōu)先安排支持貧困村發(fā)展。縣級財政要安排并及時撥付貧困村學校建設資金、貧困學生資助金和貧困家庭子女職業(yè)學歷教育補貼等，為推進教育精準扶貧提供資金保障。

(三)建立信息臺賬。各地要在認真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎上，建立貧困村學校基本辦學條件缺口臺賬、貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，全市范圍內(nèi)的每一個貧困村、每一所學校、每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一個貧困村、不漏一戶貧困戶、不漏一所學校、不漏一個貧困生，并根據(jù)實際情況進行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩(wěn)步實施。

(四)加強輿論引導。各地要整合宣傳資源，充分利用電視、廣播、報刊、手機短信、微信、手機報、宣傳畫、宣傳橫幅、板報等各種載體，依托“送政策、送溫暖、送服務”工作平臺，宣傳好教育精準扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，讓每個貧困村、貧困戶、貧困生了解幫扶政策，掌握幫扶措施。進一步統(tǒng)一廣大干部群眾思想認識，激發(fā)教育扶貧攻堅信心，形成工作合力。

(五)強化監(jiān)測考核。將教育精準扶貧工作列為市政府年終考核各縣(市、區(qū))民生工程工作的重要依據(jù)，并由教育部門實施季度督查、監(jiān)測、年終考評的工作制度，確保教育扶貧工作落到實處。