第一篇：督 導(dǎo)自查 報 告

渠縣望溪鄉(xiāng)第二中心小學(xué) 督 導(dǎo) 自 評 報 告

一、學(xué)校基本情況

渠縣望溪鄉(xiāng)第二中心小學(xué)地處渠縣最南端，距縣城約20公里，中心校座落在美麗的金橋河畔，綿延的望石路邊，校區(qū)依山傍水，校舍逐級而升，師生活動場地寬闊。學(xué)校始建于1945年，2000年3月由朝天庵遷址于止。現(xiàn)為一所鄉(xiāng)級完全小學(xué)，下轄村級小學(xué)四所，共有學(xué)生991人，幼兒184人。設(shè)小學(xué)教學(xué)班31個，幼兒班6個。小學(xué)公辦教師49人，代課教師14人，專科以上學(xué)歷27人，中級職稱25人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。學(xué)校占地面積12540平方米，活動場地1924平方米，普通教室46間，專用教室7間，其中多媒體教室1間，有辦公電腦6臺。轄區(qū)內(nèi)四所村小均裝備了教學(xué)用電視機(jī)和DVD，中心校每個班級都裝備了電視機(jī)和DVD，安裝了教育電視衛(wèi)星接收系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校有風(fēng)琴6臺，圖書15000冊。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，教師隊伍愛崗敬業(yè)，各項工作有條不紊，穩(wěn)步推進(jìn)。辦學(xué)水平不斷上升，得到了學(xué)生及學(xué)生家長和社會的好評。

二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)

1、嚴(yán)格學(xué)校管理

歷年來，我校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)。建立健全了領(lǐng)導(dǎo)值班制度，特別是“五一”“十一”寒暑假等節(jié)假日，午睡管理等，主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭值班，嚴(yán)以律己，身先士卒，為全體教師做出了表率。尤其是以校長彭詩波同志為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，在學(xué)校管理中堅持了社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹落實(shí)了黨的教育方針，大膽進(jìn)行了學(xué)校內(nèi)部管理體制改革和教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重視政治思想工作，堅持了寒暑假集中政治理論學(xué)習(xí)制度和每周一次的政治理論學(xué)習(xí)制度，在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了當(dāng)前時事，了解了教育動態(tài)，熟知了教育政策法規(guī)。學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅持民主管理，實(shí)行校務(wù)公開，充分發(fā)揮工會和教代會作用，每期均召開了1—2次教大會，討論校內(nèi)有關(guān)方案，制度，決定校內(nèi)重大事件。由于我校工會工作的出色，學(xué)校工會主席、副校長代慶忠同志被市總工會表彰為“優(yōu)秀工會干部”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處事客觀公正，不循私情，老師們心服口服，無怨無悔，整個學(xué)校呈現(xiàn)出了民主和諧的新局面。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)

學(xué)校歷來重視師德建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)了《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，將師德建設(shè)納入了學(xué)校重要議事日程，根據(jù)我校實(shí)際情況，擬定了切實(shí)可行的《師訓(xùn)計劃》，制定了《教師職業(yè)道德教育培訓(xùn)制度》，通過培訓(xùn)的開展，計劃的落實(shí)，全體教職工在這些集中政治理論學(xué)習(xí)、專題師德講座以及自學(xué)提高的基礎(chǔ)上堅定了社會主義信念，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛全體學(xué)生，依法從教，廉潔從教。無一例體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象出現(xiàn)。全體教師忠誠黨的教育事業(yè)，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，很好地堅持了“簽到坐班制度”。為此，我校每期均評出了“優(yōu)秀教學(xué)工作者”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀幼教工作者”若干名，以示表彰。

3、堅持德育為首

堅持德育為首，學(xué)校按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，再結(jié)合我校實(shí)際，確定了不同年齡階段的德育內(nèi)容和要求：制定出了相應(yīng)的規(guī)劃，計劃。學(xué)校堅持了每周的升旗儀式，精心準(zhǔn)備了每一次的“國旗下的講話”，按教學(xué)計劃開設(shè)了思想品德課和心理健康教育課，每期均組織學(xué)生觀看了愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的影視作品，學(xué)校還充分發(fā)揮少先隊組織的作用，設(shè)立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，利用早上、中午上學(xué)時間檢查每一位同學(xué)的穿戴是否符合中小學(xué)生日常規(guī)范的要求，是否按要求佩帶學(xué)生證和紅領(lǐng)巾，課間巡回檢查校園內(nèi)是否有追逐打鬧現(xiàn)象，是否有亂丟果皮、紙屑現(xiàn)象；開辦了“紅領(lǐng)巾廣播站”每天下午上課前廣播、報道學(xué)校發(fā)生的一些事情，朗讀優(yōu)秀作文等；開展了豐富多彩的各項活動，比如每年一次的“放飛理想，放飛童心”風(fēng)箏節(jié)活動，“我快樂，我成長”“六一”主題活動等。在關(guān)愛“留守學(xué)生”的活動中，開通了親情電話，落實(shí)了代理家長，舉辦了心理健康教育講座等活動，讓全體留守兒童感受到了家的溫馨，并在2009年的“五個一”活動中榮獲“優(yōu)秀組織獎”。通過教育的不斷深入，活動的不斷開展，全體學(xué)生的行為習(xí)慣好起來了，理想目標(biāo)明確了，社會責(zé)任感加強(qiáng)了，為此學(xué)校每學(xué)年均表彰了一批“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊員”等。

4、強(qiáng)化教學(xué)管理 教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，我校始終貫徹了這一中心思想，在教學(xué)中校長以及其他行政人員身先垂范，均執(zhí)教了一門學(xué)科并堅持開展行政人員指導(dǎo)教學(xué)“四個一”活動，即：“聯(lián)系一所村小”、“每月檢查一次學(xué)月工作”、“指導(dǎo)提高村小一個班級”、“關(guān)注中心校一個年級”。同時，在“四個一”活動的開展中堅持了聽評課制度，本期學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的聽評課已達(dá)20節(jié)次以上，很好地檢查并指導(dǎo)了全體教師的教學(xué)工作。

教學(xué)中加強(qiáng)管理，學(xué)校按部頒課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程，沒有隨意增減課時、加班加點(diǎn)隨意補(bǔ)課的現(xiàn)象。對教師的工作學(xué)校做到每學(xué)月檢查一次，對教師的“教學(xué)六認(rèn)真”做了細(xì)致的檢查評估，做到了檢查有記錄，查后有總結(jié)，檢查結(jié)果納入對教師的目標(biāo)管理，通過檢查督促使教學(xué)常規(guī)得以落實(shí)。

5、注重教改教研

面對21世紀(jì)的挑戰(zhàn),如何使教育適應(yīng)飛速發(fā)展的形勢,如何使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的發(fā)展,成為擺在每一個教育工作者面前的嚴(yán)峻的問題.我校領(lǐng)導(dǎo)深刻認(rèn)識到:關(guān)鍵在教育科研,以科研興教、以科研強(qiáng)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先從創(chuàng)造科研環(huán)境開始抓起。配備好了電視機(jī)、電腦等設(shè)備；并根據(jù)電化教學(xué)發(fā)展的需要，我校還陸續(xù)配備了多媒體設(shè)備，為學(xué)校教學(xué)科研創(chuàng)造了條件。其次，我校還努力培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)教研骨干，以提高我校的整體教研教改能力。在我校成立的各年級教研組中就由學(xué)校選取一批事業(yè)心強(qiáng)，有鉆研精神，有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中青年教師擔(dān)任組長并承擔(dān)教研任務(wù)。學(xué)校還通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，讓廣大老師了解教改教研的新動態(tài)，學(xué)習(xí)教改教研新理論，提高教改教研意識，積極主動地參加教改教研的探索中。同時，學(xué)校以這批骨干教師為核心，開展優(yōu)秀教案設(shè)計、說課競賽、中青年教師優(yōu)秀電教課競賽等形式，吸引廣大教師踴躍參與教研活動。每學(xué)期期初開展的教材分析研討會、期末的復(fù)習(xí)研討會、以及校本教研賽課活動、新教師匯報課活動、中青年骨干教師賽課、各年級教師對比上課競賽等教研活動，提高了教師的整體素質(zhì)。為提高教師使用信息技術(shù)的水平，我校還多次開展了計算機(jī)應(yīng)用和課件制作的培訓(xùn)，以盡快使廣大教師都能參與到教改教研中來。在教學(xué)實(shí)踐中，許多老師積極探索，大膽實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真總結(jié)，撰寫了大批優(yōu)秀的論文，如校長彭詩波同志撰寫的《品德課堂體驗(yàn)式教法的探究》容獲國家級一等獎，張友菊老師撰寫的《發(fā)揮媒體優(yōu)勢，營造探究氛圍》獲國家級二等獎，并在國家級刊物上發(fā)表，陳光軍副校長撰寫的《如何運(yùn)用語文教材》在國家級刊物上發(fā)表并榮獲國家級一等獎，教導(dǎo)主任蔡瑋同志撰寫的《運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)<認(rèn)識長方體>的體會》在國家級刊物上發(fā)表并獲得國家級一等獎，另外還有多名教師的論文分別獲得市、縣表彰。在課題研究方面，我校已成功研究結(jié)題了三項課題，其中《遠(yuǎn)程教育與西部農(nóng)村中小學(xué)課程與教學(xué)改革的實(shí)踐研究》于2009年結(jié)題并榮獲縣級一等獎、市級三等獎。教改教研的深入發(fā)展，促使教師不斷鉆研，業(yè)務(wù)水平不斷提高，在各級種類教學(xué)競賽中，我校教師也獲得了可喜的成績。有多人次在片區(qū)、縣、市舉行的賽課、說課等活動中獲得一、二等獎。

6、確保教學(xué)質(zhì)量

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)以及我校教改教研的深入發(fā)展，我校全體教師堅持用新課程改革的思想指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中注重體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀、教師觀以及學(xué)生觀等課改理念，注重教學(xué)的人文性，弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位，并充分利用多種教學(xué)資源組織教學(xué)使我校的教學(xué)質(zhì)量取得了全面的提高。連年來，我校嚴(yán)格按照要求進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量檢測并及時做好了成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析，我校近年來在期末檢測中校平成績均居片區(qū)前兩位，其他年級學(xué)科成績也是穩(wěn)中有升。我校在注重知識傳授的同時,還注重了學(xué)生能力的提高,在縣、市等組織的各項活動中，積極組織學(xué)生參與，取得了較好的成績。如我校學(xué)生參加的“國慶六十周年詩歌創(chuàng)作”活動中，趙俊娟、王蕭平同學(xué)獲得了縣級一等獎，2009年王蕭平同學(xué)還獲得了“渠縣十佳少先隊員”稱號。

7、改善辦學(xué)條件。

近幾年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方求援，爭取資金，已陸續(xù)改善了中心校，堰灣村小、二郎村小、石峽村小、包山村小，這樣一來，全校區(qū)已無一所危房，各校校園規(guī)劃、布局合理，校園、校舍、專用教室均達(dá)到省級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。今年為每個村小配備了籃球架，新硬化了兩個村小籃球場。學(xué)校還添置了教學(xué)儀器，圖書資料，體育器材，辦公桌椅等，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。

8、“四化”校園環(huán)境

為了使學(xué)生在一個優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)校還從“綠化”“美化”“凈化”“文化”四個方面狠抓了校園環(huán)境建設(shè)，尤其是開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理以來，學(xué)校花大力氣整治了校園環(huán)境，中心校新硬化了車道。如今的校園，環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，鮮花滿園，板報新穎，標(biāo)語醒目，窗明幾凈，走進(jìn)來，給人一種賞心悅目的感覺。

9、構(gòu)建平安校園

構(gòu)建和諧校園，平安校園絕不是一名空話，我校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，校長彭詩波同志親自抓，分管副校長陳光軍同志具體抓，層層簽訂安全責(zé)任書。安全工作時時講，事事講，每學(xué)月的學(xué)月檢查中，安全工作是其中一個十分重要的內(nèi)容，檢查中不走過場，不留死角，經(jīng)常利用集體朝會等時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，堅持每周一節(jié)安全教育課的開展，適時地對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防傳染病的教育，還進(jìn)行了安全知識專題講座，組織學(xué)生收看安全知識光碟，編寫了易記適用的《小學(xué)生安全常識歌》。每月堅持召開一次安全工作專題例會，傳達(dá)上級要求，落實(shí)具體措施。堅持了校園巡邏制度、學(xué)生護(hù)送制度、每期一次的安全演練制度，特別是惡劣天氣教師護(hù)送學(xué)生過危險路段的做法，深受學(xué)生家長和社會的好評。通過全體教師的共同努力，收到了很好的效果，幾年來，學(xué)校無一例重大安全事故發(fā)生。由于安全工作到位，2009年被縣委、縣政府授予“平安示范學(xué)?！狈Q號。

由于各項工作規(guī)范有序的開展，我校的慶安村小于2008年先后榮獲“縣級示范學(xué)?！?、“市級示范學(xué)?！保行男Ｓ?008年榮獲“縣級示范中心?！?。

三、存在的問題

1、教師隊伍的問題 一是我校嚴(yán)重缺編，我校現(xiàn)有14名代課老師，占全體教師的22.2%。

二是我?，F(xiàn)有8名50歲以上的老教師，占公辦教師總?cè)藬?shù)的14.2 %，這些教師體弱多病，且多數(shù)居住農(nóng)村，家庭負(fù)擔(dān)重。

以上兩個原因，直接影響到我校教學(xué)質(zhì)量的提高和我校教育事業(yè)的發(fā)展。

2、代課教師的工資問題

我?，F(xiàn)有代課教師14名，每年需付出的代課工資近11萬，占義保金的三分之一，嚴(yán)重影響了學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、辦學(xué)條件的問題

雖說近幾年我校在辦學(xué)條件上有很大改善，但要縮小城鄉(xiāng)差距，趕上教育潮流，讓農(nóng)村孩子享受到和城市孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育，還有很大的距離。中心校無師生食堂，幾百名學(xué)生和單身教師生活無法解決；學(xué)校無學(xué)生電腦，計算機(jī)課無法上；遠(yuǎn)程教育模式落后；村小教室無燈；實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊等等都急需解決。

4、學(xué)生的安全保證壓力很大

我校周邊，公路縱橫、河塘交錯，雖然我們盡心竭力的抓安全教育和管理，但面臨的安全壓力依然很大。加上農(nóng)村學(xué)生家長特別是幼兒學(xué)生家長，學(xué)校雖多次動員但仍普遍不接送學(xué)生，學(xué)校又別無他法，學(xué)生路途安全無法保障，實(shí)在堪憂。

當(dāng)然，我校全體領(lǐng)導(dǎo)，全體教師有決心，有信心用我們的最大努力把學(xué)校越辦越好，辦出特色。

二0一0年六月

第二篇：督導(dǎo)自查報告

督導(dǎo)評估自查評估報告

魯 山 八 中

2011年8月

督導(dǎo)評估自查評估報告

一、學(xué)校開展自評時間

學(xué)校開展 2010-2011自評。

二、成立了自評領(lǐng)導(dǎo)小組

以校長李天佑為組長，成員： 景艷霞、林富生、張三剛、石建軍、任學(xué)軍、宋春光、張耀華、王學(xué)增、張向培、栗鵬、楊偉青。

三、自評準(zhǔn)備及方案學(xué)習(xí)

以校長李天佑為首開展自查評估準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)評估方案。發(fā)動全體教師整理各種資料及表格。準(zhǔn)備階段：一是組織準(zhǔn)備，建立自評小組，負(fù)責(zé)宣傳發(fā)動，擬定工作計劃，協(xié)調(diào)各方面，領(lǐng)導(dǎo)自評工作全過程。二是準(zhǔn)備材料，首先要掌握指標(biāo)體系，劃清各項指標(biāo)的內(nèi)涵，評估涉及到的那些方方面面；其次，召開全體教師協(xié)調(diào)會，分清任務(wù)搜集信息資料；最后，按指標(biāo)分類整理，編寫目錄，分類訂裝保存。

四、自評估的方法與步驟

在李校長為主制訂了評估方法具體步驟。校長帶領(lǐng)教師認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《評估方案》制訂評估方法、原則、組織評估人員學(xué)習(xí)有關(guān)文件，掌握評估方法和基本程序，步驟協(xié)調(diào)分析，評估指導(dǎo)，報告撰寫，結(jié)果處理。

五、本?；厩闆r

魯山八中占地面積11400平方米，建筑面積6231平方米。2010-2011學(xué)年有四級18個教學(xué)班，其中六年級5個班 325人，七年級5個班351人，八年級4個班262人，九年級4個班231人，本學(xué)年共有在校生 1169人。我校有教職工 102人，其中本科學(xué)歷25人，大專學(xué)歷68人，中師及高中學(xué)歷10人，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，任勝利、白艷娜等為省市級骨干教師，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)穩(wěn)步提高，并多次開展示范課、觀摩課活動，有效地提高了教師在新課程改革中的轉(zhuǎn)變。

2010-2011學(xué)年我校取得了令人欣喜的好成績，有多人發(fā)表省市級論文或者論文在CN刊物發(fā)表，畢艷華等多位教師獲得縣級優(yōu)質(zhì)課教師稱號，上冬梅等幾位教師獲得縣級優(yōu)秀教師稱號。

六、存在問題

1、教師的教育觀念需要進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變，個別教師在認(rèn)識上，只重分?jǐn)?shù)，而忽視對學(xué)生的全面評價，忽視對學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

2、教師需要加強(qiáng)知識的更新，跟上現(xiàn)代教育發(fā)展步伐。

3、經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校的配套設(shè)施等待完善。

七、評估綜合結(jié)論

以課程教材改革為核心，以課堂教學(xué)策略轉(zhuǎn)變?yōu)橹行?，以教育科研為抓手，以現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段，從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，主動、積極而又全面地實(shí)施素質(zhì)教育，把學(xué)校建成具有人文化的教育環(huán)境、人本化的管理機(jī)制、主體精神的教師隊伍、自主發(fā)展的學(xué)生素質(zhì)的特色學(xué)校。建成較為完備的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。信息技術(shù)、多媒體教學(xué)等教學(xué)手段應(yīng)積極運(yùn)用。

進(jìn)一步完善學(xué)校管理體系，以人為核心，貫徹校園網(wǎng)絡(luò)為管理服務(wù)的宗旨，做到運(yùn)行規(guī)范、決策民主、人盡其才，人人得到發(fā)展。繼續(xù)開展精神文明建設(shè)，加強(qiáng)師德教育，提高廣大教師的思想素養(yǎng)和專業(yè)技能，今年爭取上市規(guī)范化學(xué)校。繼續(xù)開展小學(xué)生行為規(guī)范教育與訓(xùn)練工程，以學(xué)生交往能力的培養(yǎng)為突破口，大力加強(qiáng)綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)以“發(fā)揮主體教育，促進(jìn)主體教育，促進(jìn)整體發(fā)展”為整體改革課題，研究主體發(fā)展規(guī)律，科學(xué)設(shè)立主體性教育目標(biāo)，從現(xiàn)代化的教育觀念、教師素質(zhì)入手，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，力爭本年建設(shè)成較為完備的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。

完善學(xué)校分層管理和較合理的教師評價體系，管理上做到“以情感人，以理服人”，確立全面激勵的思想，形成團(tuán)結(jié)、向上的氛圍。加強(qiáng)師德教育，努力建設(shè)一支一專多能的教師隊伍。建立德育實(shí)體和有效運(yùn)行機(jī)制，在有創(chuàng)造性的、有特色的教育活動中，培養(yǎng)學(xué)生主體進(jìn)取的精神。課堂教學(xué)整體策略和教學(xué)模式的研究緊緊圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，主動性。積極推進(jìn)多媒體教學(xué)。

逐步提高運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)實(shí)現(xiàn)智能化管理的程度，構(gòu)建較合理的學(xué)生主體發(fā)展的評價體系。努力提高教師素質(zhì)，形成由專家顧問、骨干教師、一專多能的教師組成的育人隊伍。從“發(fā)揮主體作用，促進(jìn)整體發(fā)展”整體改革課題入手，構(gòu)建和優(yōu)化課堂教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生素質(zhì)能達(dá)到“基礎(chǔ)實(shí)、能力強(qiáng)、品格高、會創(chuàng)造”的各項要求。

八、在自評中發(fā)現(xiàn)的問題及整改計劃與措施

主要措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化管理，大膽創(chuàng)新

1、教育現(xiàn)代化首先要實(shí)現(xiàn)教育思想和教育觀念的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育要適應(yīng)社會需要，關(guān)鍵要優(yōu)化教育。而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)的目標(biāo)，首先，要以培養(yǎng)新世紀(jì)具有主動發(fā)展意識和創(chuàng)造的人作為教育的基本職責(zé)。觀念問題是最為關(guān)鍵的問題，必須通過培訓(xùn)和實(shí)踐解決。要讓教師認(rèn)識到教學(xué)工作要圍繞著學(xué)生和學(xué)習(xí)來進(jìn)行，要緊緊扣住學(xué)生素質(zhì)的提高和發(fā)展的根本目標(biāo)來展開。

2、注重過程的管理。以日常檢查與階段抽查相結(jié)合；以精神鼓勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，激勵全體教職員工認(rèn)真履行本崗位職責(zé)。

3、加強(qiáng)學(xué)校檔案建設(shè)，完善檔案管理，實(shí)現(xiàn)運(yùn)用計算機(jī)管理的目標(biāo)，爭取達(dá)市級標(biāo)準(zhǔn)。

4、提倡創(chuàng)新意識，設(shè)置點(diǎn)子小信箱，鼓勵教職員工為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

5、新三年中完善學(xué)校規(guī)章制度，使激勵機(jī)制更趨科學(xué)和民主。

（二）培訓(xùn)教師隊伍，探索育人之路

1、提倡業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。

2、提高教師業(yè)務(wù)水平，廣泛開展理論學(xué)習(xí)、教育觀摩和培訓(xùn)操作。

3、廣泛開展專項課題研究。

4、深入開展精神文明建設(shè)，樹立以人為本，尊重學(xué)生自我發(fā)展的育人觀念。

（三）重視課堂教學(xué)整體策略和教學(xué)模式的研究

1、重視網(wǎng)絡(luò)資料庫的建設(shè)。為了使校園網(wǎng)滿足學(xué)校教育教研、管理的需要，建立教學(xué)信息庫。

2、在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計上應(yīng)有全面性。既要傳授知識，也要發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)健全的人格與優(yōu)良的品德，使學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。

3、在教學(xué)方法上應(yīng)選擇最優(yōu)的方案。要重視學(xué)生主題性發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立研究，善問善學(xué)，大膽參與實(shí)踐。同時，重視學(xué)生個體差異的客觀存在，因材施教，走一條符合每個學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)道路。

4、在課堂教學(xué)手段上，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，提高信息的傳遞、知識整合的質(zhì)量，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的時間和空間。在小組學(xué)習(xí)和集體討論中，教師加以引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生形成獨(dú)立的具有個性的見解，特別注意每一個學(xué)生的探究表現(xiàn)和研討發(fā)言，不輕易做出肯定與否定的表示，以免限制學(xué)生思維的發(fā)展。設(shè)計設(shè)問幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并要求學(xué)生去解決，倡導(dǎo)以人為本，尊重學(xué)生人格，弘揚(yáng)學(xué)生主體創(chuàng)新精神的教學(xué)模式，力求創(chuàng)設(shè)民主、和諧、積極、開放溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，建立雙向互動、共享信任的師生關(guān)系。

5、以“激勵性的教學(xué)評價機(jī)制”為抓手，在教學(xué)過程中，真誠鼓勵每個學(xué)生去獲取成功，培養(yǎng)自信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

四、計劃的監(jiān)督與評價

（一）建立學(xué)校發(fā)展計劃監(jiān)督與評價小組，校長任組長、成員由班主任、家長代表及教師代表組成。

（二）監(jiān)督與評價小組平時加強(qiáng)監(jiān)督，每學(xué)期期末在聽取班主任的總結(jié)報告及查閱資料、個別訪談、問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行評價，并及時將結(jié)果反饋班主任。

（三）校務(wù)公開制度，進(jìn)一步加強(qiáng)教職工主動參與學(xué)校管理的主人翁意識。

第三篇：督導(dǎo)自查報告

青州市南張樓小學(xué)督導(dǎo)自查報告

青州市南張樓小學(xué)

2014.12

青州市南張樓小學(xué)督導(dǎo)自查報告

依據(jù)《青州市小學(xué)教育工作督導(dǎo)與自評紀(jì)實(shí)》，首先，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：張好國。副組長：張桂麗負(fù)責(zé)全面督導(dǎo)工作，孟凡吉負(fù)責(zé)安全、體質(zhì)健康，設(shè)備開放使用等。組員：袁曉龍負(fù)責(zé)財務(wù)、貧困生資助、信息技術(shù)等。袁振榮負(fù)責(zé)檔案整理?，F(xiàn)將自查情況報告如下：

一、學(xué)?；厩闆r

1、我?？偯娣e17640平方米，人均占地42.92平方米；其中建筑用地6140平方米，生均14.94平方米；體育用地9000平方米，我校最近投資120余萬元建設(shè)250米環(huán)形塑膠跑道，100米直跑道，有籃、排球、足球場地，新購進(jìn)了所有的體育設(shè)施；綠化用地2500平方米。校園園林化建設(shè)取得長足進(jìn)展，被評為濰坊市綠化美化先進(jìn)單位。

2、校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。投資20多萬元，新建了400平方米的功能教室，包括音樂教室、美術(shù)教室、體育器材室、綜合實(shí)踐活動室、綜合實(shí)踐器材室、德育展覽室、心理咨詢室。各種儀器、設(shè)施到位。

學(xué)校校舍用房面積和校舍建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)要求，滿足了需要，并能充分利用。

二、各項工作完成情況

B1教育教學(xué)質(zhì)量

1、學(xué)校堅持全面育人，使學(xué)生全面發(fā)展。按照上級要求開齊開全各門課程。在教學(xué)管理中，嚴(yán)格教學(xué)流程管理，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)要求。

在教學(xué)中，不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)對學(xué)生思想教育的要求，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，受到思想品德教育。在教學(xué)中，既重知識的教學(xué)又重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力推進(jìn)課程改革。課堂教學(xué)充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體改革教學(xué)方法。

2、全面提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校根據(jù)教管辦的工作目標(biāo)，嚴(yán)格管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格學(xué)籍管理，控制學(xué)生流動，杜絕不符合手續(xù)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)；嚴(yán)格招生政策，做到政策公開，使所轄片內(nèi)的適齡兒童全部入學(xué)。學(xué)校注重加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，努力使每一位學(xué)生成為合格的畢業(yè)生。

3、嚴(yán)格落實(shí)課程計劃，開齊開足各門課程。

學(xué)校按課程計劃設(shè)置各年級課程，課時不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴(yán)格落實(shí)，同時注重校本課程開發(fā)。教務(wù)處每月對教師落實(shí)課程計劃情況進(jìn)行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學(xué)進(jìn)度計劃上好每節(jié)課。

各門課程嚴(yán)格落實(shí)備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃。教務(wù)處每月對教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)進(jìn)行檢查，學(xué)校定期召開教學(xué)工作會。

4、注重減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生健康成長。

幾年來，我校嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，不加課，不占用學(xué)生休息時間，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，按規(guī)定給學(xué)生留家庭作業(yè)，不給學(xué)生留重復(fù)性作業(yè)和體罰性作業(yè)，不組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽，不舉辦各種提

高班，不購買任何輔導(dǎo)材料，全面評價學(xué)生，向課堂教學(xué)40分鐘要效率。

5、認(rèn)真開展教科研工作。學(xué)校制定了校本教研制度，每學(xué)期開學(xué)學(xué)校制定校本教研工作計劃，每個教研組也制訂本組的教研活動計劃。各教研組按計劃分別進(jìn)行教研，每次教研做到有中心，有發(fā)言人、有專題、有記錄。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)分別參與各課的校本教研活動，指導(dǎo)和了解校本教研?；顒拥膬?nèi)容以集體備課、問題研究、專題討論為主。校本教研確為交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問題、提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到推進(jìn)作用。

B2，學(xué)校安全穩(wěn)定

根據(jù)督導(dǎo)方案要求，第一，切實(shí)把安全工作落實(shí)到實(shí)處，包括：保安情況落實(shí)到位，安全演練及時，安全隱患及時排查，建立安全臺賬；各種安全設(shè)施達(dá)標(biāo)等。第二，做好檔案整理工作。不足：保安年齡偏大。

B3學(xué)生體質(zhì)

第一，認(rèn)真落實(shí)體育活動一小時；第二，根據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》做好學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測，并按要求對學(xué)生進(jìn)行每年一次健康體檢和四次視力檢測。

B4音體美衛(wèi)生工作

今年我校音、體、美教師專職，教學(xué)計劃、教案、課堂教學(xué)正規(guī)、及時。心理健康教育課程有教學(xué)計劃、教案、作業(yè)等。

B5開放使用

根據(jù)教育局《關(guān)于開展教學(xué)設(shè)施設(shè)備開放使用試點(diǎn)的工作意見》開展了各項活動。

B6信息技術(shù)和科技創(chuàng)新教育

我校信息技術(shù)課程有專任教師，并能按時上課，按時記錄，開展了網(wǎng)絡(luò)教研和學(xué)生素養(yǎng)展示。3——6年級，每周一節(jié)信息技術(shù)課，班班通情況使用和設(shè)備維護(hù)情況良好，并積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和科技創(chuàng)新小發(fā)明活動。

B8個性化發(fā)展

我校開展了具有德國特色的校本課程——木工課，并積極開展學(xué)生素養(yǎng)、校園舞、經(jīng)典誦讀等活動。

B12，規(guī)范辦學(xué)，禁止有償家教專項治理

第一認(rèn)真落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)和作息時間；第二根據(jù)上級要求，加強(qiáng)師德建設(shè)，杜絕各種違規(guī)現(xiàn)象。學(xué)校與教師簽定了規(guī)范辦學(xué)責(zé)任書、禁止有償家教責(zé)任書、承諾書，開展了《愛崗敬業(yè)演講比賽》每位教師建立規(guī)范辦學(xué)學(xué)習(xí)筆記。

總之，我校根據(jù)上級工作要求，把督導(dǎo)工作落實(shí)的日常工作中去，落實(shí)到實(shí)處。在工作中不斷改進(jìn)、創(chuàng)新。讓每個學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)知識，讓每一位老師在忙碌中感到充實(shí)和愉快。讓我們學(xué)校時刻走在教育的前列。

第四篇：督導(dǎo)自查報告

2012小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自查報告

洪洞縣山焦第二小學(xué)

（一）序言。洪洞縣山焦第二小學(xué)地處山焦二廠家屬院內(nèi)，占地，我校有學(xué)生 人，教師 人，環(huán)境優(yōu)雅，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)有序。為落實(shí)國家和我省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，推動我校切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，校長親自掛帥成立了自評工作組。組長：毛胖 成員：董彬 郭曉英 李紅星

（二）

第五篇：督導(dǎo)自查報告

楊莊鎮(zhèn)一中督導(dǎo)自查報告

我們楊莊鎮(zhèn)一中始建于1982年，現(xiàn)有十八個教學(xué)班，在校生1000余人，教職工76人。占地17687平方米，各類教學(xué)儀器和電教器材達(dá)二類標(biāo)準(zhǔn)，體、音、美、勞器材達(dá)三類標(biāo)準(zhǔn)。

近年來，鎮(zhèn)政府和學(xué)校投入幾十萬元，學(xué)校硬、軟件建設(shè)得到了加強(qiáng)。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體師生在周長欽校長的帶領(lǐng)下，銳意進(jìn)取，艱苦創(chuàng)業(yè)，堅定不移走和諧發(fā)展之路，精誠團(tuán)結(jié)、和衷共濟(jì)、齊心協(xié)力、通力合作，學(xué)校面貌發(fā)生了巨大變化，“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠”的花園式學(xué)校雛形，教學(xué)設(shè)施日臻完善，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，綜合實(shí)力迅速增強(qiáng)，學(xué)校先后被評為縣教學(xué)工作先進(jìn)單位，學(xué)校食堂建設(shè)暨管理先進(jìn)單位，楊莊鎮(zhèn)綜合評估第一名，繼2006年中招取得全縣總評第三名，七科單科第三名的優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，2007年中招再創(chuàng)輝煌，255名考生中被一高正式錄取25人，超二高分?jǐn)?shù)線142人。這些成績的取得，在很大程度上得益于學(xué)?？茖W(xué)化、規(guī)范化的管理和全體教師的共同努力。

現(xiàn)把我校教育督導(dǎo)與評估工作匯報如下：

一、健全組織，宣傳動員

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人高度重視督導(dǎo)評估工作，并把它列入學(xué)校重要議事日程，成立了以校長為組長的督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計劃，組織實(shí)施；多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》及《細(xì)則》，教育教師提高對評估工作的認(rèn)識，做到全員參于，全面評估。

二、對照《標(biāo)準(zhǔn)》，全面自評

在認(rèn)真熟悉《標(biāo)準(zhǔn)》和《細(xì)則》的基礎(chǔ)上，首先，我們召開教務(wù)處、政教處、后勤、團(tuán)支部、教代會、教研組長主要負(fù)責(zé)人會議，明確責(zé)任目標(biāo)，搞好自評工作；其次，各處室，各群團(tuán)組織針對分管工作，組織教師認(rèn)真對照《標(biāo)準(zhǔn)》和《細(xì)則》檢查自身，做好自評工作，；第三，分部門搜集整理與評估小組有關(guān)的各種信息資料；第四，對照《標(biāo)準(zhǔn)》和《細(xì)則》，根據(jù)各部門提供的信息資料，學(xué)校督導(dǎo)評估小組對每個評估指標(biāo)的各種數(shù)據(jù)資料進(jìn)行科學(xué)處理并逐項打分，撰寫出

自評報告；第五，建立自評檔案。學(xué)校選定懂業(yè)務(wù)，會管理的人員專業(yè)負(fù)責(zé)整理工作，力求材料齊全、文字規(guī)范、數(shù)字準(zhǔn)確、分類合理、裝訂整齊、立卷及時、保管安全。

三、查找問題，及時整改

對學(xué)校督導(dǎo)評估督導(dǎo)評估小組領(lǐng)導(dǎo)小組通過自評查出的問題，及時召開有關(guān)部門負(fù)責(zé)人及全體教師會，總結(jié)反饋，查找原因并限期整改。要求負(fù)責(zé)人在限期內(nèi)無正當(dāng)理由不得推委、拖延時間，評估小組對整改后的情況及時回訪直至達(dá)到滿意為止。

幾點(diǎn)體會

督導(dǎo)評估工作必須引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員的高度重視，堅持按章辦事，依法治校。

1、督導(dǎo)評估自評工作應(yīng)該做到四個結(jié)合；二是自評與學(xué)校對教職工的量化考評相結(jié)合；抓好三個環(huán)節(jié)的工作，一是抓好平時考核工作，學(xué)校平時的各項工作都應(yīng)該依《標(biāo)準(zhǔn)》行事；二是認(rèn)真做好隨機(jī)督查工作，根據(jù)需要對有關(guān)項目內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)抽查和全面驗(yàn)收并及時記錄在案；三是認(rèn)真做好階段性考評工作，每期期中和期末應(yīng)有兩次階段性自評，并及時將結(jié)果向教職工反饋，對存在的問題提出整改意見和建議。每學(xué)年要進(jìn)行綜合性評估，并寫出自評報告。

2、加強(qiáng)學(xué)校制度化、規(guī)范化管理的力度，堅定不移的認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，督導(dǎo)評估小組全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學(xué)校。

3、積極爭取學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電教室、閱覽室等硬件建設(shè)。

通過督導(dǎo)評估，我們學(xué)校管理工作逐步走上了規(guī)范化、制度化的軌道，教職工的積極性明顯提高，各項工作有計劃、有事實(shí)過程、有檢查、有總結(jié)、有記錄。學(xué)校與鎮(zhèn)派出所結(jié)成了“警民共建學(xué)校”；定期召開家長會，建立了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)；形成了“封閉式管理，開放式教學(xué)”的教育模式；豐富多彩的第二課堂活動，開發(fā)了學(xué)生智力，發(fā)展了學(xué)生個性，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，受到了鎮(zhèn)、縣領(lǐng)導(dǎo)的好評。

楊莊鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

二零一一年七月