第一篇：甘肅省民勤縣新關幼兒園自評報告

甘肅省民勤縣新關幼兒園

晉升省級一類幼兒園自查評估報告

甘肅省民勤縣新關幼兒園是一所縣屬全日制幼兒園，是由民勤縣東關小學附屬幼兒園和民勤縣新民小學附屬幼兒園搬遷合并而成，原幼兒園建于二00六年，并于二0一一年進入二類幼兒園。新關幼兒園建于二0一四年，占地面積1952平方米，建筑面積1773平方米，共設有八個班，大中班各三個，小班兩個班，現(xiàn)有幼兒239名，隸屬武威市民勤縣教育局管理。現(xiàn)有教職工41 名，其中園長1名、副園長、保教主任、保健主任、總務主任各2名，會計、醫(yī)務人員、教師32名，另有門衛(wèi)、保安各1名，炊事員2名。我園全體教師深刻認識到：創(chuàng)建“情智風采、公益典范、品牌幼教”是我們的奮斗目標。為了更好地認真貫徹落實國家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》，切實加強幼兒園的管理，促使幼兒園工作更加規(guī)范化、科學化，全面提高幼兒園的保育和教育質量，保證幼教事業(yè)健康快速發(fā)展，我園現(xiàn)對照《甘肅省一類幼兒園評估標準》，從幼兒園管理、隊伍建設、設施與環(huán)境、教育教學、保健保育等五個方面共26 項自查評估如下：

一． 幼兒園管理（應得分66 分，自查得分

分）

1.辦園理念（應得分6分，自查得分6分）

我園認真貫徹《教師法》、《教育法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》（試行）和《中共中央關于進一步加強幼兒園工作的指導意見》，科學管理，依法辦園，以“一切為了孩子”為辦園宗旨，以“情智風采、公益典范、品牌幼教”為辦園目標，以 “情智潤澤、歡笑久遠”為辦園理念，以“身心健康、習慣良好、情趣生動、快樂智慧”為培養(yǎng)目標。2.班子建設（應得分6分，自查得分6分）

本園領導班子機構健全，結構合理，分工明確，團結協(xié)作精神強，并按照“感動常在、浸潤惠澤”的方針，讓“陽光”照射到每一位孩子、家長、教師、職工的心靈，民主平等、寬容悅納、關心互助、智慧共享。在業(yè)務上過硬，在政治上敏銳，在工作上一絲不茍，班子成員之間能發(fā)揚我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤儉辦園，造福于下一代。不斷開拓幼教改革新思路，加強與省、市、地區(qū)優(yōu)秀幼兒園的橫向聯(lián)系，探索教育 機制改革，努力培育“情智雙優(yōu)”教師，促進孩子情智潤合發(fā)展，打造情智特色幼兒園。

3.管理機制（應得分14分，自查得分14分）

我園實行園長負責制，建立了教職工代表大會，有科學有效的決策機制，制度得到落實。結合我縣經(jīng)濟發(fā)展的需要和本園的實際情況，制定3-5年的發(fā)展規(guī)劃和近期目標。各類規(guī)章制度健全，建立完善的勞動保障機制，衛(wèi)生保健和安全管理工作組織機構健全，人員配備得力，責任分工明確，各項衛(wèi)生

27、領導班子 園領導班子健全，實行園長負責制，保證各項工作的勝利開展，遇到重大問題集思廣益，無論后勤、行政，都要求以懂業(yè)務、會管 理為尺度，我園曾連續(xù)幾年都榮獲“先進集體”等榮譽稱號。（３分。自查得分３分）

28、規(guī)劃措施 我園總體規(guī)劃、工作計劃齊全，實施措施明確，各項制度成冊，并能嚴格執(zhí)行，資料齊全，并由專人負責，形成了“工作有方向，善后有總結，制度齊上墻，措施有針對”的管理系統(tǒng)。（３分，自查 得分３分）

29、經(jīng)費管理 能嚴格執(zhí)行財務管理制度，對正常的經(jīng)費（保教費、雜費、取 暖費、伙食費）分別建帳。按規(guī)定合理開支，堅持?？顚Ｓ?。嚴格 按照上級文件規(guī)定標準收費。堅持實行一人一票一卡制和收費公開 制度，每月向家長公開伙食賬目一次。在經(jīng)費管理上做到了專款專 用，財務有關人員受到了上級領導的好評。（３分，自查得分３分）30、幼兒園工作評價 13 建立健全各類評價機制，有課堂常規(guī)評價、戶外活動評價、教 學質量評價、園內(nèi)管理評價、班級工作評價等，每學期對幼兒園管 理、教育活動、幼兒發(fā)展開展評價工作。（２分，自查得分２分）客觀地講，我園幾年來在保教人員的共同努力下，做了大量的 工作，工作是有成效的，收到了各級組織嘉獎和家長的好評。在創(chuàng) 建一類幼兒園和移交政府的兩年多來，我園進一步緊緊圍繞“一切 為了孩子”的辦園宗旨，我們明確把創(chuàng)建省級一類幼兒園列入本園 發(fā)展規(guī)劃，把創(chuàng)建工作擺上重要議事日程，成立創(chuàng)建工作領導小組，組織全體教職工認真學習《甘肅省幼兒園等級評估方案》、《幼兒園 教育指南》等，進一步提高認識，明確方向，以創(chuàng)建為動力，對照 標準，找出差距、制訂措施，全員參與，邊學習、邊整改，全面扎 實開展創(chuàng)建活動。另外我園從人力、物力、財力上加大力度進行整 改，到現(xiàn)在已經(jīng)累計投入近300 余萬元左右進行創(chuàng)建，在經(jīng)費并不 寬裕的情況下，努力多方籌集資金，先后對門廳及后廚進行改造裝 修．隨著用電量的增加電路經(jīng)常出現(xiàn)跳閘或燒設備的現(xiàn)象，為此，我們又投入一萬元，全面整改全園電路，清除了電路上的安全隱 患，與此同時我們又粉刷了食堂、改制并添置了高效節(jié)能爐、不銹 鋼食品加工臺。更換了烤箱、壓面機，添置了揉面機、打蛋機和部 分消毒柜、部分保溫桶等設備．使其符合衛(wèi)生要求。我們從孩子年齡出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒 童化，尤其是在我園的改造上，我們裝修了兩棟樓的門廳、音體室、電教室、教研室各班教室。為了進一步拓展活動空間，形成不同風格，我園從四個主題對幼兒園樓層進行裝飾，使有限的空間中融入了孩 14 子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們還進一步改善教學和辦公條件，園內(nèi)還添置了宣傳櫥窗、國旗臺； 各班更換了桌子、椅子，床；各辦公室都增添安裝了電腦，并增置了 功能室，購置鋼琴5 架，玩教具、體育器材、書架一批，配置了復印機、打印機等設備，從而確保辦公自動化順利實行。資料室里又添置了圖 書、教師手工制作等，豐富了孩子學習環(huán)境，盡最大可能來滿足他們探 索和求知的欲望。

1、隊伍建設（應得分48 分，自查得分

分）教職工編制及素質（應得分15 分，自查得分14 分）

8、編制：我園根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的要求，我園每班配備 專任教師2 人，共16 人，其中本科1 人，大專3 人，中專9 人，有 5 人現(xiàn)在正在進修大專文憑；保育員每班 1 人，都具有高中及以上 文化程度。（2 分，自評得分2 分）

9、園長九O 年畢業(yè)于蘭鐵教師進修學校幼師班，九七年畢業(yè)于 中央黨校經(jīng)濟管理大專班，03 年中央黨校本科班畢業(yè)，在幼教戰(zhàn)線 工作了17 年，任副園長5 年，于2006 年取得《甘肅省幼兒園園長 提高培訓合格證書》，熱愛幼教事業(yè)，具有正確的兒童教育觀，多次 參加國家、省、市組織的培訓學習，具有開拓創(chuàng)新精神和教學管理 水平，先后被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進工作者、三八紅 旗手等，其繪畫、手工作品多次在局、分局獲獎。（3 分，自評得分 5 3 分）10、教師：我園教師在配備使用方面，堅持按《幼兒園工作規(guī) 程》要求進行，選拔熱愛幼教事業(yè)，愛護幼兒，努力學習專業(yè)知識 和技能的幼兒教師上崗，全園現(xiàn)有幼師畢業(yè)生18 名，獲得本科學歷 的4 名，占13％，大專學歷4 名，占13％，現(xiàn)正在函授大專的人員 有5 人，現(xiàn)有5 名大專生正在進修學習中。專業(yè)技術人員12 名，其 中中級職稱2 名，初級職稱9 名。（6 分，自評得分5 分）

11、保育員 幼兒園工作注重保教并重，因此，保育員的培訓率 達100%，且全部是高中畢業(yè)程度。（2 分，自評得分2 分）12、我園保健醫(yī)：廖利平大學 2000 年畢業(yè)于蘭州醫(yī)學院，具有較高的幼兒醫(yī)學理論知識和臨床專業(yè)知識，能處理一些常見疾 病和外傷，熟悉衛(wèi)生保健知識，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風，能全面履行 醫(yī)生職責。（2 分，自評得分2 分）

2、設施與環(huán)境（應得分56 分，自查得分

分）

1、規(guī)模 本學年共有幼兒295 名，設8 個教學班，按照不同年齡編班，其中大班 3 個，幼兒 132 名，平均每班 44 人；中班 2 個，幼兒 78 人，平均每班39 人，小班2 個，幼兒60 名，每班30 名；蒙班1 個，幼兒25 人。（4 分 自評分：3 分）

2、房屋建筑 我園房屋由蘭州鐵路局設計院在 1995 年根據(jù)城市幼兒園的建 筑標準設計修建了兩層樓房，在2003 年又新擴了一棟兩層樓房。房 屋建筑結構合理、符合幼兒特點；室內(nèi)通風，采光條件好；布局合 理，美觀大方；環(huán)境清潔安全，無污染、無噪音。（4 分，自查得 4 分）

3、活動用房 幼兒園用房設有活動室8 間，1063 ㎡，幼兒廁所10 間，80 ㎡； 辦公室3 間，30 ㎡；成人衛(wèi)生間1 間，10 ㎡ ；電腦室1 間，10 ㎡； 備課室1 間16 ㎡；廚房（炊事機械齊全）2 間，70 ㎡；食堂人員更 衣間1 間，7 ㎡，傳達室一間，8 ㎡；保健室1 間，10 ㎡；圖書室1 間，10 ㎡；舞蹈及多媒體教室1 間，121 ㎡；職工單身宿舍1 間，10 ㎡；庫房2 間，36 ㎡，娃娃家1 間，70 ㎡，戶外活動場地1324 3 ㎡，幼兒人均使用面積達8.5平方米以上。（8 分，自評得8 分）

4、保健設施： 在保健室配有保健柜、身高體重測量器、兒童視力表，兒童治療 床，保健資料柜，各種保健設施齊全。并配有一般性外傷藥及常見 藥多種，配有衛(wèi)生消毒設施。（2 分，自評得2 分）

5、室內(nèi)設施（1）室內(nèi)設備類。按照幼兒園配備規(guī)格要求，配有適合幼兒 年齡特點的幼兒推拉床65 組/5 張，桌70 張，椅子345 把，保證每 個幼兒的學習和生活。（2）電教類。活動室及各功能教室內(nèi)共有鋼 琴8 架、電鋼琴6 架、電子琴10 架、電視機10 臺、錄音機8 臺、DVD10 臺、背投電視1 臺、幻燈機2 臺、功放機2 臺、放像機1 臺、錄像機1 臺、電腦4 臺、裕興學習機9 臺、音響調音臺1 架、多媒 體主控1 組、打印機3 臺、掃描儀1 臺、照相機2 架、錄像帶31 盤、光碟 198 盤、錄音帶 167 盒。（3）藝術類打擊樂器 6 套/132 件、腰鼓40 個、幼兒演出服裝400 套。（4）體育類。體操墊2 套、沙包 50 個、滾球10 個、跳繩50 根、室外大型玩具7 件、幼兒投籃4 個、大型攀巖墻 1 個。（5）圖書類。教學用書 400 冊、幼兒圖書 3950。（6）玩具類。桌面玩具有插塑玩具、穿線板、動物拼板、水果玩具、塑料智力玩具、原木串珠、多變幾何體等，共計 13571 件，另有教 職工自制玩具 1000 多件，玩具功能各異，安全使用。(6 分，自評 得6 分)。

6、廚房設施 廚房布局符合衛(wèi)生要求，設有主副食加工間、食品倉庫共3 間，4 有消毒柜、絞肉機、和面機、烤箱、壓面機等機械設備，按照防疫 部門的要求，生熟隔離，炊事人員具備了解機械功能、掌握使用操 作的一般技能，并具有炊事人員上崗安全操作證。（3 分，自評分 3 分）

7、園容園貌 我園在園容園貌上力求兒童化、教育化、自然化，教師自己動 手裝飾，在走廊墻面結合中國風、甘州風情、愛心培養(yǎng)、幼兒安全 教育等四個主題繪制一幅幅生動的兒童畫，裝置有趣的自制手工作 品，在室內(nèi)發(fā)揮想象動手裝飾，室外大型玩具 7 件，并在室外開創(chuàng) 沙地，動物飼養(yǎng)角，讓孩子感受大自然，為幼兒創(chuàng)設一個欣賞美、創(chuàng)造美、感受美的良好環(huán)境。（3 分，自評分3 分）

3、教育教學（應得分64分，自查得分

分）

1、積極開展教研教改工作，提高教學質量，走特色發(fā)展之路 全面落實保教計劃，強化教育理論的學習。結合幼兒特點，開展 了豐富多樣的教學教研活動，例如：每周一課，說課、反思，半日活 動，優(yōu)秀示范課等，這些活動的開展，端正和更新了教師的教育觀念，解決了工作中存在的問題，提高了保育教育質量。同時，我園還開展興趣教學，實施幼教特色教育，根據(jù)我園所處 地理環(huán)境優(yōu)勢，我園開設了以促進幼兒動手動腦能力為主的幼兒手工 制作特色教學。特色教育的開展，深受幼兒和家長的好評，使我園的 聲譽和知名度得到了進一步提高。

2、關注幼兒特點，保障幼兒健康和諧發(fā)展 加強幼兒德育教育。良好的道德規(guī)范和文明行為的養(yǎng)成是幼兒德 育的主要任務。我們通過節(jié)日教育、日常活動等將養(yǎng)成教育落到實處，切實抓好“一日活動”，加強禮貌衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒終身受益的品 質。努力創(chuàng)設一個充滿游戲、快樂、自由的“開放式”環(huán)境，使幼兒 在主題實施的過程中與優(yōu)美的學習環(huán)境發(fā)生積極的互動，獲得豐富而 有益的體驗，幼兒的個性在保教工作中得到充分地凸顯和張揚。

3、重視家園互動，挖掘家長資源，構建和諧校園 我園本著“尊重、平等、合作、參與”的原則，幫助家長樹立正 確的教育觀念，促進家園共育。（1）密切家園聯(lián)系，構建和諧校園。實施家園教育同步，提高教育質量，是我園一直努力的方向。各 班通過家長園地及時與家長溝通，每學期幼兒園都開展形式多樣的家 園活動，如定期召開家長會，家長開放日活動、親子活動等，讓家長 親身參與幼兒生活，感受幼兒園動態(tài)的教學過程，方便家長了解孩子 在園情況，增加幼兒園工作的透明性，使家長對幼兒園工作放心。（2）、加強與社區(qū)的溝通和合作 社會的大環(huán)境也是我們很好的教育資源。兩年來，我們組織了多 次活動，加強幼兒園與社區(qū)的溝通與聯(lián)系，如：在“雷鋒日”帶孩子 到“敬老院”開展“向雷鋒叔叔學習”活動，到街道為群眾演出；請 家長及周邊村民來幼兒園觀看“六一”文藝匯演等等，多彩的社會生 活，無疑產(chǎn)生和培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情結。使她們在幼稚 的心靈中，種下了尊老愛老的美德；同時，也為幼兒日后的志存高遠 樹立導向。由于我園全體教職員工的努力：2010 年度被鄉(xiāng)政府評為“留守 兒童示范園”先進集體榮譽稱號；2011 年榮獲大廟鄉(xiāng)“優(yōu)秀示范幼 兒園” 稱號； 教師有多篇論文獲獎，教師自制教玩具 “同步樂” “ 卡、通龜”在全縣參賽獲一等獎；在全縣幼兒教師優(yōu)質課大獎賽中，我園 王玉紅老師、胡艷麗老師分別獲得二等獎、三等獎；在全縣教師說課 大賽中，我園王敏老師，李偉老師分別獲得二、三等獎；我園王玉紅 老師還獲得“縣級教學能手”的榮譽稱號。

4、保健保育（應得分66 分，自查得分

分）衛(wèi)生健康（應得分15 分，自查得分15 分）

13、計劃措施 多年來，我們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部下發(fā)的《托幼園衛(wèi)生保健制度》，措施具體，責任明確，年度衛(wèi)生保健工作計劃和總結齊全，并配有 專業(yè)的保健醫(yī)生，分年度、分學期、分月制定了衛(wèi)生保健工作計劃，各項工作有計劃、有目的、有重點、有安排、有落實、有檢查、有 總結，各種表冊齊全。（2 分，自查得分2 分）

14、入園檢查 日常我們能認真執(zhí)行衛(wèi)生部門所規(guī)定的健康檢查制度，建立健 全了幼兒和工作人員的健康檢查制度，嚴格做好幼兒入園前的體檢 6 工作，凡在我園入托的幼兒，必須符合相關體檢要求，經(jīng)園保健室 復查方可入園，幼兒入園體檢合格率達100%，幼兒園教職工均具有 《健康證》，做到了持證上崗，凡新調入人員，必須經(jīng)衛(wèi)生防疫部門 體檢，符合要求方可入園上崗，體檢合格率達100%。（2 分，應得分 2 分）

15、日檢防疫 堅持晨檢及一日健康觀察制度，認真做到一問、二摸、三看、四查，并及時做好記錄。為了確保幼兒的身體健康，十幾年來我們 始終每半年體檢一次，每半年測身高一次，每季度量體重、測視力 一次。并能按時完成預防接種工作，積極做好防病治病工作，發(fā)現(xiàn) 傳染病及時隔離，嚴格做好消毒防疫工作。積極配合衛(wèi)生防疫部門 做好對風疹、麻疹、小兒麻痹、骨髓灰質炎等各種疾病的預防疫苗 接種工作，接種率為 100％。發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況，及時采取隔離 措施，并立即通知家長，帶回家中隔離治療。園內(nèi)對教室、寢室、盥洗室做好通風工作和每天定時的紫外線消毒工作。在流行病發(fā)病 高峰期，采取食醋熏蒸、來蘇水噴灑拖地等方法，加強消毒措施，搞好疾病預防工作。幼兒出勤率每年平均在95％以上。（4 分，自查 得分4 分）

16、生活飲食 嚴格的作息制度是保證幼兒生理心理正常發(fā)展的條件，我園制 訂了合理的一日生活作息制度，并有保健醫(yī)嚴格把關，園長、炊事 班長、保教干事共同商議認真制定每周一次帶量食譜，并按要求做 好營養(yǎng)計算。7 食譜的制定適合幼兒年齡，通過“帶量食譜”“營養(yǎng)計算”合理 搭配食物，使幼兒能吃到多種多樣的食物。一日食物定量標準恰當 地分配到食譜中，要求炊事人員精心操作，調配花樣，科學烹調，盡最大努力保存營養(yǎng)素。日常注意供給幼兒飲水，并提供良好的飲 水設施。保證按時開飯，兒童開飯時間不少于20——30 分鐘，使幼 兒餐餐吃飽吃好。炊事人員能嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，班級做好幼兒餐具消毒，做到餐餐消毒，食堂用具刀、面板、盆、筐、抹布等做到了生熟分 開，清洗干凈，做到了食具一餐一消毒。廚房配有防蠅設備，不買 不加工腐爛變質食物。（3 分，自查得分3 分）

17、衛(wèi)生安全。從小培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣是幼兒園一項不可忽略的大事。多年來，我園堅持預防為主的方針，十分重視日常衛(wèi)生安全工作。一是幼兒一人一巾，生活用品專用，按時消毒是我園多年以來堅持 做好的一項工作。餐具做到餐餐消毒，玩具、書籍每月消毒一次，各班配有紫外線消毒燈，（教室、寢室各兩盞），并每天按時消毒。幼兒飯前便后洗手，每周洗頭剪指甲，床單被褥每月清洗一次，寢 室、活動室所有物品都保持一塵不染，要求擦洗見本色。二是定期 給幼兒上好安全健康課，利用環(huán)境布置、日常教育對幼兒進行健康 安全教育熏陶，使幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和健康習慣，并對幼兒 從小進行防火、防溺水、放電、防拐騙、防交通事故等方面的安全 教育。三是班班簽訂了安全責任書，制定了安全防范措施和安全工 作制度，有安全保衛(wèi)制度、安全檢查制度、幼兒接送制度、門衛(wèi)管 8 理制度、食品衛(wèi)生制度等，職責明確、責任到人，層層管理、層層 負責、層層落實，多年來我園已形成制度，并責任到人，定位管理，自建園至今沒出現(xiàn)任何責任事故。（2 分，自查得分2 分）

18、制度檔案 保健醫(yī)工作職責、健康檢查制度、預防疾病制度、衛(wèi)生保健統(tǒng) 計制度、體格鍛煉制度、消毒制度等根中衛(wèi)生健康制度健全。幼兒 及工作人員健康檔案齊全、完善，還加強了各種記錄表、登記簿，記錄齊全、清楚、準確，有統(tǒng)計。對幼兒身體健康狀況定期分析、評價，文字說明準確。（2 分，自查得分2 分）

四、教育教學（應得分25 分，自查得分24 分）

19、教育思想 我園認真貫徹黨的教育方針，組織教職工認真學習《幼兒園管 理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》，以《幼兒園教育指導綱要》（試行）為指導，對幼兒進行體、智、德、美、勞等全面發(fā)展的教育，使幼 兒身心健康和諧發(fā)展，為入小學做好準備。我園堅持保教結合的原 則，注重全面發(fā)展的相互滲透。我園教師積極捕捉幼教新信息，改 進幼教方法，用適合幼兒年齡特點的方法教幼兒獲得知識，讓幼兒 在我園愉快地參與活動，愉快地度過在園的每一天。我們通過設立 家園聯(lián)系欄、家長開放日等方法想方設法為家長分憂解難，良好的 服務受到了家長的好評。（2 分，自評得分2 分）20、教育常規(guī) 我園每學期都有目的明確、文字準確、切實可行的工作計劃、總結，每班有學期計劃、月計劃、周計劃、逐日活動安排。各項活 9 動做到了有計劃、有目的、有組織、有落實、有效果、有記載、有 筆記、有分析、有總結。備課嚴格按照教學計劃、教學要求進行，項目齊全、詳略得當。保教室、教研室對每周教學活動情況記載齊 全，評課聽課制度健全。（3 分，自查得分3 分）

21、教育內(nèi)容 能根據(jù)幼兒年齡特點，注重個體差異，圍繞《幼兒園教育指導 綱要》（試行），合理開展健康、社會、科學、語言、藝術等五大領 域的目標教學，并注重幼兒園的品德教育和情感教育，培養(yǎng)幼兒良 好的個性心理品質和生活自理能力。按照 3-6 歲幼兒年齡特點和幼 兒身心發(fā)展的需要，開展了豐富多彩的教育教學活動，如：文藝演 出、體育游戲、詩歌朗誦會、故事會、快樂的冷餐會、韻律操表演、軍參觀、家園親子活動等。我園還結合本園幼兒農(nóng)村孩子較多的特 點，組織幼兒利用廢棄農(nóng)作物進行手工制作，利用墻飾“甘州風情” 對幼兒進行熱愛家鄉(xiāng)的教育，同時我園注重幼兒在活動過程中的表 現(xiàn)，而不是只注重活動結果，讓幼兒愉快地參與各項活動。（5 分，自評得分5 分）

22、教學形式和方法 通過游戲、課堂教學、觀察、娛樂等各種方式來完成教育任務，充分體現(xiàn)寓教于樂、寓教于玩。我園對游戲活動的開展很重視，堅 持以游戲為基本條件，動靜交替，綜合運用多種教育手段，注重在 挖掘教材、為幼兒準備活動材料等方面下功夫，在教學方法上，注 重幼兒活動的過程而不是結果，注重幼兒的學習方式、興趣、特點 和需要，鼓勵幼兒通過表達、嘗試和操作等來情緒愉快地獲得粗淺 10 的知識。每學期我園都制定重點突破游戲“項目”，我園還成立了課 題研究小組，保教干事親自負責，教研組長協(xié)助，力爭使游戲水平上檔次，并組織教師.幼兒制作各類玩教具，同時絕對保證幼兒每天 不少于兩小時的戶外活動。（6 分，自查得分6 分）23 教育環(huán)境 首先我園利用科學的教育觀來創(chuàng)設物質環(huán)境，在走廊環(huán)境布置 中，我園突出兒童化、趣味化、安全性、教育性相互結合的特點，樓層布局分別為“甘州風情”、“中國風”、“安全教育”、“愛心教 育”。讓幼兒在愉快地環(huán)境中獲得知識。其次從幼兒心理特點和興趣 出發(fā)，在室外提供大型的玩具，并獨自開設娃娃家，內(nèi)設各類體育 和益智玩具，供幼兒玩耍。三是創(chuàng)設良好的師幼關系。營造平等、寬松、和諧、愉快、鼓勵的氛圍，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，并在 全園開展“愛心”和師德教育，使教師之間、幼兒之間、班級之間、家園之間形成一種寬松愉快、其樂融融的大家庭氛圍。（3 分，自查 得分3 分）

24、教科研工作 建立了“以園為本”的教師培訓制度和保教研究制度。一是重 視青年教師的培養(yǎng)工作，把它作為教師隊伍建設的重中之重和保教 質量的根本任務常抓不懈，全體教師結合繼續(xù)教育計劃參加基本功 培訓、崗位技能培訓，在方法上采用集中培訓和個人培訓相結合，理論學習和保教實踐相結合，業(yè)務學習和教研活動相結，通過各種 活動鍛煉青年教師，同時采用走出去、請進來的方式，先后派26 人 次赴北京、上海、武漢、昆明、陜西、承德、蘭州、酒泉、嘉峪關、11 高臺等地考察學習，全方位提高教師的業(yè)務素質。教研活動的開展 是推動提高教育教學活動的主要途徑。幾年來，我園教研組開展了 多種別開生面、富有新意的教研活動，教研課題獲得了鐵道部、鐵 路局多次獎勵。（3 分，自查得分2 分）

25、家園聯(lián)系 成立了由14 人組成的家長委員會，每學期召開兩次家長會議，向家長委員會通報園內(nèi)的工作計劃、總結、經(jīng)費收支、伙食費的開 支情況，及時征求家長的意見和建議，改進工作方法。定期召開家 長會，每月舉辦一次家長開放日活動，向家長出示育兒欄，廣泛宣 傳育兒知識，通報班內(nèi)的教育教學目標，每學期發(fā)放家長意見征集 書，及時征求采納家長的意見和建議，同時還利用各種大型活動、節(jié)日活動，開展親子游戲、家園共育等，增進家園聯(lián)系，形成了幼 兒園、家庭、社會三位一體的家園共育網(wǎng)絡，架起家園共育的橋梁。

按照《甘肅省一類幼兒園評估驗收標準》5 塊 30 項 80 條逐項 逐條自查，規(guī)模及園舍設備(30 分)自查得分39 分，教職工編制及 素質（15 分）自查得分14 分，衛(wèi)生健康（15 分）自查得分15 分，教育教學（25 分）自查得分24 分，行政管理（15 分）自查得分15 分，改善辦園條件累計近300 萬元，獎勵2 分，獲鐵道部教育科研 項目獎，獎勵1 分，自查評估合計得分100 分。不妥之處和工作中 存在的問題，請各位領導專家批評、指正、指導！

申報單位：甘肅省民勤縣新關幼兒園

二0一四年十月一日

第二篇：新幼兒園自評報告

幼 兒 園 督 導 自 評 報 告

在上級主管部門和學校領導的正確領導下，我園以“以人為本促進發(fā)展”為辦園理念，以“團結、進取、務實、創(chuàng)新”為園風，以“健康、自信、誠實、全面發(fā)展”為培養(yǎng)目標，團結一致，奮力拼搏，讓王莊幼兒園成為社會滿意、家長信任、幼兒喜歡的幼兒園。

主要成績與經(jīng)驗：

（一）抓好隊伍，凝聚人心，優(yōu)化教職工隊伍。

首先，我們把教師的政治思想和職業(yè)道德教育始終作為幼兒園師資隊伍建設的重要抓手，將師德規(guī)范作為幼兒園精神文明建設的重中之重抓緊抓好。

其次,我們將教師的業(yè)務培訓和學歷層次的提高工作作為幼兒園師資隊伍建設的基礎抓牢抓實。

① 教師的發(fā)展，需要理論知識的支撐，需要業(yè)務能力的提高。為此，我們采用多種政策積極鼓勵全體教職工參與學歷進修，提升理論水平。

② 業(yè)務培訓采取多種方式進行。一是請進來，把資深教師請到我園給老師們扎扎實實地培訓，過后又多次到其他幼兒園登門求教，老師們普遍感到受益匪淺。二是走出去，在這一點上，學校領導給予了大力支持，我園幾乎每個人都參加或觀摩優(yōu)質課技能大賽等活動，開闊了教師的視野，增長了見識。三是園內(nèi)資源共享，我園每周一次的業(yè)

務學習有計劃、有組織。每個老師要當一次主講，把自己學到的或理論或經(jīng)驗或一些舞蹈、律動等拿出來和老師們分享，學完后還要進行討論，談自己的學習體會。以此為契機，促進老師們不斷學習，努力提高自身素質。

（二）建章立制，依法治校，管理機制確立

“依法辦學，從嚴治校，管理規(guī)范，注重激勵”是我們工作的基本原則。經(jīng)過幾年的努力，這方面的工作機制已基本確立。

①建章立制。建立一整套科學，有效的規(guī)章制度是“依法治校”的前提。我園在統(tǒng)一全體教職工思想認識的基礎上，始終為建立一整套完善的規(guī)章制度而努力。經(jīng)過幾年的不斷努力，我們編寫成《幼兒園規(guī)章制度》匯編，其內(nèi)容有幼兒園的各崗位職責等，幼兒園方方面面的規(guī)章制度等，從而建立了較為全面的規(guī)章制度的體系。

②嚴格執(zhí)法。依據(jù)幼兒園制定的各項規(guī)章制度，我們在嚴格執(zhí)法上下功夫。其一是幼兒園堅決執(zhí)行國家規(guī)定的各項收費標準，取信于民。每學期的幼兒各類收費都通過書面通知和園門口告示的形式告知家長，且嚴格按規(guī)定的標準收取。其二是教師依法執(zhí)教，維護自身良好的形象。大家以《幼兒園教職工道德規(guī)范》為準則，自覺規(guī)范自己的一言一行。其三是加強對一些重點規(guī)章制度的落實，并做好各項工作的檢查評估，將檢查結果記錄存檔，并充分體現(xiàn)“執(zhí)法必嚴，違法必究”的原則。

③后勤工作，后勤工作是幼兒園發(fā)展的基礎保障。我園設立財產(chǎn)保管員，有嚴格的出入帳登記制度。在財務管理上，嚴格執(zhí)行財務制度，賬目清楚，手續(xù)齊全，?？顚Ｓ?，有計劃地增添教學設施來改善辦園條件。在伙食管理中，建立嚴格的食品及其他物品的檢查驗收和管理制度，禁止三無新產(chǎn)品入庫，伙食費收支平衡，教職工伙食和幼兒伙食嚴格公開，每周向家長公開食譜，努力讓幼兒吃飽吃好。另外，我園制定了安全制度及各類緊急預案，每周對幼兒進行安全教育，有專人負責定期檢查園內(nèi)房屋及各類設備設施，及時消除安全隱患，并在每學期初層層簽訂安全責任書，近三年來無重大事故。

（三）轉變理論，注重實踐，加強教育教學教研工作。

教育教學工作是幼兒園的重頭戲，做好教育教學工作是幼兒得以全面發(fā)展、終身發(fā)展的基礎。近三年來我們以轉變教師的教育教學觀念為前提，以科學的管理為抓手，以教學研究為載體，以幼兒的全面發(fā)展為方向，以保教質量的全面提高為目的，開拓創(chuàng)新，積極進取，不斷開創(chuàng)教育教學工作的新局面。

①不斷更新教育教學理念

我們通過教師每周一次的業(yè)務學習活動，尋求理論的指導和經(jīng)驗的互相借鑒。在學習活動中，我們采用了交流討論、專題研討等形式，鼓勵多問、多議、多講，大家共同參與，積極思考。隨著理論的引導、認識的提高，教師們逐步樹立了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，強調了師生之間的平等尊重，教育民主；同時教師們積極創(chuàng)設自主探索、樂于交流分享的學習環(huán)境，努力轉變自己的角色，使自己從知識的權威者、知識的傳遞著轉變?yōu)榛顒拥慕M織者、學習的促進者，使教師不斷的超越自我、超越現(xiàn)在、塑造未來。

②深入開展教育教學實踐活動

在教育教學中，教師們能根據(jù)幼兒生活習慣、年齡特點和認知規(guī)律，安排教學活動，各環(huán)節(jié)的安排體現(xiàn)動靜交替，課前認真鉆研教材，考慮個體差異，關注集體的共同需要和個體的特殊需要，做到超周備課，堅持進行課后反思；教學中保教結合，注重綜合性、趣味性，注重幼兒主動參與；另外，教師們還注重良好教育環(huán)境的創(chuàng)設，挖掘環(huán)境的教育價值，努力做到讓每一寸土地、每一個角落、每一面墻壁都開口說話，讓一草一木、一景一點都永葆亮麗的色彩；利用墻面、區(qū)域、材料為幼兒創(chuàng)設表現(xiàn)能力的機會與條件，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念，使幼兒園成為兒童健康成長的樂園，溫馨可愛的家園，賞心悅目的花園。

③全面開展教育教學研究

教研組是開展教育研究的基礎部門，因此我們加強教研組建設，要求其提高自身素質，加強領導組織管理能力，并定期開展組內(nèi)交流活動，教研活動除了在時間、內(nèi)容上得到保證外，注重在“研”字上下功夫，每學期各班段根據(jù)幼兒園教研計劃、班段實際情況，開展了多方面的教研，開展研討課、公開課、觀摩課，從而全園上下在實踐中形成“教——學——研”三位一體、互相促進的良性循環(huán)。

④積極探索，多方配合，構建幼兒園、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡?！坝變簯鲃优c家庭配合，共同擔負起教育幼兒的任務，”這是規(guī)程和新綱要明確提出的。為了充分利用幼兒園、家庭、社會的各種教育資源，也為了使家長的教育理念與教師同步，我們每學期召開一次家

長會，向家長介紹幼兒園的基本情況，匯報班級的計劃和各方面的常規(guī)培養(yǎng)目標；每學期舉行一次“半日開放”活動，讓家長了解教師的水平，也能從中了解孩子的發(fā)展情況；每學期一次問卷調查，及時了解家長，社會對幼兒園的評價；每周發(fā)放一次家園聯(lián)系冊，每月出一期家園共育專欄。同時，我園還充分發(fā)揮家長委員會的作用，按計劃召開“家長委員會”，請他們對幼兒園的工作評頭論足，提出建議，確立了家長在幼兒教育中的重要作用。

在過去的一年里，王莊幼兒園在上級各級部門的領導下，取得社會各界的支持，教育教學設施不斷完善，教育教學水平不斷提升，今后我們將會更加努力，積極進取，取得更大成績。

第三篇：自評報告新

申報遼寧省基礎教育課程改革示范學校自評報告

義縣鐵路小學

省級義務教育課程改革示范學校創(chuàng)建工作已開展了兩年，多年來，我們義縣鐵路小學嚴格按照《遼寧省教育廳關于開展義務教育課程改革示范學校創(chuàng)建工作的通知》（遼教發(fā)[2012]245號）文件要求，加強學校課程管理，深化課程改革工作，現(xiàn)對照《遼寧省義務教育課程改革示范學校建設基本要求》及評估細則，進行自評，現(xiàn)報告如下：

一、基本情況

義縣鐵路小學位于義縣火車站以北400米處鐵路線東側，原名“錦州鐵路分局義縣鐵路職工子弟小學”，隸屬沈陽鐵路局錦州分局教育中心管理，曾是一所企業(yè)辦學的小學校。于2004年7月正式劃歸義縣人民政府義縣教育局管理，更名為義縣鐵路小學。

學校創(chuàng)建于1958年，現(xiàn)占地面積12328m2，建筑面積 2224 m2。現(xiàn)有12個教學班級，646名學生，38名教職工。教師學歷合格率100%。其中大專及以上學歷36人；有小學高級及以上專業(yè)技術職務的教師35人。

幾年來，鐵路小學立足人本重發(fā)展，立足投入重效益，立足務實求創(chuàng)新，立足校本創(chuàng)特色，實現(xiàn)了“合格加規(guī)范，提高創(chuàng)特色，發(fā)展創(chuàng)示范”的跨躍式發(fā)展。在“創(chuàng)群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才”辦學理念指導下，鐵路小學結出了豐碩的成果：校園藝術節(jié)，各種文體比賽活動，展示了學生的個性，培養(yǎng)了學生的特長；注重課改實效，教學質量連年提高；在學生中開展誦讀古詩詞、偉人詩詞，舉辦校園讀書節(jié)，打造書香校園。

二、按《遼寧省義務教育課程改革示范學校建設基本要求》自評情況

1、辦學思想

①辦學理念：創(chuàng)群眾滿意的學校、辦人民滿意的教育、當人民滿意的教師、育時代滿意的人才。

②德育工作：堅持德育為先，德育活動經(jīng)常開展，切實加強學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質，培育優(yōu)良的校風教風學風，把德育工作落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)。

③辦學行為：嚴格執(zhí)行遼寧省《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的意見》要求，按規(guī)定實行均衡編班，切實減輕學生課業(yè)負擔，積極開展“陽光體育”運動，促進學生身心健康發(fā)展。但因受教室和教師的限制，除二年級外，都屬于大班額，此項不合格，扣2分。

2、課程建設

①課程開設：按照國家和省頒布的課程計劃基本開齊開足所有課程，不隨意增減課程門類、難度和課時。

②校本課程：能夠注重校本課程建設，依據(jù)學生的興趣、特點、需求和可利用的教育資源，選取國學經(jīng)典誦讀作為內(nèi)容，制訂了實施與管理方案，落實好校本課程。

3、課堂教學改革

①教學設計：大多數(shù)教師能夠熟練掌握《課程標準》，根據(jù)學生能力和思維特征靈活處理教材；注重教法與學法的有機結合。教學目標體現(xiàn)三維目標，并落實在課堂教學過程中。

②教學方式：參加課改的老師基本做到了教學方法靈活多樣，引導學生自主、合作、探究式學習，根據(jù)教學需要，恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術和各種媒體輔助教學。

③教學環(huán)境：課堂教學基本做到了面向全體學生，尊重個體差異。學生在開放式的活動中，能主動探究，積極參與小組活動，能與同學很好的合作。

④教學效果：不同層次的學生都能在課堂內(nèi)完成相應梯度的練習，準確率高。學生的創(chuàng)新精神，實驗能力及良好的學習習慣得以培養(yǎng)和發(fā)展，每個學生都得到提高。

⑤課堂教學研究：制定符合新課程要求的課堂教學評價標準與有效控制書面家庭作業(yè)量的具體辦法，有效實施綜合素質評價。能夠定期開展課堂教學研討活動。

⑥教學常規(guī)管理：教學管理制度健全，對教師教學常規(guī)工作有明確要求和考核辦法，檢查考評到位。

4、校本研修

①教研制度：建立了校本教研制度并堅持執(zhí)行，教研工作做到有計劃、有總結，具有針對性、實用性和可操作性。

②校本教研活動開展：各學科教研組每學期開展以研究課堂教學、提高課堂教學效果為主題的教研活動，做到了形式多樣，記錄詳實。

③教研成果及運用：教研教改成果在教育教學中充分運用，學校教育教學質量和辦學品位不斷提升。學校鼓勵和支持教師參加各種形式的教研、培訓活動，基本形成學校校本研修特色。到目前為止還沒有在市級以上教研活動中有教學觀摩或經(jīng)驗介紹。此項扣1分。

5、課程資源建設

①教學設施設備配置與利用：教學功能教室、圖書、實驗器材、音體美器材、網(wǎng)絡等設施設備沒有達到省有關裝備標準，還不能完全滿足教學需要。此項沒達

標，扣2分。

②網(wǎng)絡課程資源的開發(fā)與利用：中青年教師都能制作電子課件，熟練使用現(xiàn)代教育技術手段開展教學；建立了各學科教學資源庫，實現(xiàn)教學資源共享。

③家庭社區(qū)課程資源的開發(fā)與利用：建立家長學校，每學期至少舉辦1次家庭教育講座，平時家校溝通方式靈活多樣。

④校園文化建設：校園環(huán)境優(yōu)美，有固定的文化墻等宣傳教育設施。每學年開展運動會、藝術節(jié)、小發(fā)明等豐富多彩的校園文化活動。成立學生樂于參與興趣小組并開展相關活動，促進學生個性特長發(fā)展。

6、教師隊伍建設

①教師配備：根據(jù)新課程要求基本配齊各學科專任教師，教師年齡、學歷、職稱、專業(yè)結構基本合理。

②師德建設：有師德建設具體措施，教師有良好的職業(yè)道德，熱愛并尊重學生，關注學生全面發(fā)展，為人師表。

③教師培養(yǎng)：有培訓專項經(jīng)費。有培訓計劃，教師嚴格按照上級主管部門的要求參加繼續(xù)教育。學科帶頭人、骨干教師和青年教師培養(yǎng)有切實措施并得到落實。

7、示范導向作用

①示范作用：堅持每學年舉行一至兩次課改觀摩研討活動，教學質量在本縣領先，起到示范導向作用。

②辦學特色: 學校在課堂教學模式方面形成自己的特色并在全縣具有一定的影響。

依據(jù)《遼寧省義務教育課程改革示范學校評估細則》（試行），我們按各項評估指標進行了嚴肅認真的自評與賦分，自評總分95分。

三、主要做法和基本經(jīng)驗

（一）營造氛圍，嚴格管理——課程改革的關鍵。

1、建立組織，完善制度。為加強對課改工作的領導，成立了以校長為組長，其他校領導為成員的課改工作領導小組，校長是第一責任人，組員分工明確，責任到人。主要負責課改工作的決策、協(xié)調、組織、保障和評價工作，切實解決在課改工作中遇到的問題，積極推進課程改革。建立完善的激勵機制，督查機制、獎懲機制，完善考核制度。健全的組織機構，精細化制度管理，確保課程改革工作的順利實施發(fā)展。

2、轉變思想，更新理念。思想先于行動，行動體現(xiàn)思想。要想教學改革取得成效，就必須從教師抓起。只有教師的認識到位，觀念發(fā)生了轉變，改革才能發(fā)生。當社會上補課風盛行、一切向錢看的思想沖擊著學校這一方凈土時，組織

教師學習各種先進人物的事跡，遠學最美教師張麗莉，近學鄉(xiāng)村教師頭道河的王長榮，有針對性地開展師德師風教育活動, 進一步提高廣大教師師德水平，提高教師的責任感、使命感。加強理論學習，提高認識，開展集中學習與自學相結合的方式，學習《基礎教育課程改革綱要》、學習新課程標準；借助讀書，借助網(wǎng)絡學習先進的理念；開展對人才觀，價值觀，教育觀主題討論活動，引導教師轉變教育思想，,更新教育觀念，積極探索和實踐“以人為本”的新課程改革，樹立為了每一位學生發(fā)展的理念。新舊教育觀念的激烈碰撞，產(chǎn)生新的思想火花，認識在學習中提高，觀念在討論中更新，行為在交流中轉變，為課改奠定了思想基礎。

3、加大宣傳，規(guī)范辦學。學校在較園里懸掛標語，利用板報，宣傳新課程改革的相關內(nèi)容。通過召開教師會，家長會，主題班隊會等，明確課程改革的目的，校內(nèi)校外形成人人講課改，人人說課改，人人參與課改的輿論，營造濃厚的課改氛圍。在日常教育教學中，根據(jù)《遼寧省義務教育課程實驗方案（試行）》等文件要求，開全科目，開足課時，不隨意增減課程門類、難度和課時。嚴格規(guī)范考試管理，建立發(fā)展性評價制度，實施綜合素質評價。嚴格執(zhí)行遼寧省《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為減輕學生過重課業(yè)負擔的意見》要求，嚴格控制課外作業(yè)時量，不隨意增加學生在校學習時間，切實減輕學生課業(yè)負擔，積極開展“陽光體育”運動，促進學生身心健康發(fā)展。規(guī)范辦學行為，保證課改的有序開展。

（二）課堂改革，教研培訓——課程改革的核心。

課堂教學是師生的雙邊活動，“高效課堂”是每個為師者追求的課堂教學目標，為達到“高效、興趣、思維活躍”的課堂教學，學校重在通過研訓活動，造就一批形象新，思想新，知識新，方法新，手段新，素質高能力強的教師隊伍；通過改革課堂教學，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在實踐摸索中，學校初步形成了“三五三”的“自主·高效”課堂教學改革模式。

一、教研培訓，提高教師素養(yǎng)：

1、指導培訓，多方學習，鼓舞熱情。

課改已深入人心，但高效課堂的理念還沒能被大家接受。為充分發(fā)揮指導、協(xié)調、服務三級教研網(wǎng)的作用，我們從校長，到主管教學的副校長、教學主任，積極謀劃高效課堂實施的各項工作，通過開展論壇、講座、上示范課、評課等多種形式對教師進行全員培訓，有效解決工作中遇到的實際問題，切實提高教師的業(yè)務能力。校長親自開設高效課堂講座，多次對全體教師進行培訓，引領教師明確改革方向。理論學習，充分地挖掘教師內(nèi)在潛力，有效地提升了教師的理論素養(yǎng)，既鼓勵教師成為終身學習的先行者，又調動教職工的積極性和創(chuàng)造性，為深

化“高效課堂”創(chuàng)建工作打下了基礎。

教務處全力以赴抓研究、抓落實、抓指導，全面擔當起學科研究、指導、服務的責任，經(jīng)常深入班級，研究學科課堂教學中遇到的新問題，為推進學科的高效課堂提供有效指導。我們多次召開領導、教師會議，組織課堂教學改革問題討論，還通過上網(wǎng)查資料、找視頻、出點子，忙的不亦樂乎。學校領導班子隨時深入教學一線了解常態(tài)教學，與老師們面對面交流；組織骨干教師進行專題研討，組織學科教師進行課堂教學觀摩活動，邀請縣教育局和進修學校的領導、專家出謀劃策，指導點評。

請進來，還要走出去。為了積極學習和借鑒成熟經(jīng)驗，使學校的高效課堂實踐工作在較高的起點上運行。學校組織領導和骨干教師近到錦州新民小學、葫蘆島世紀小學和渤海小學聽課學習；遠到撫順北臺小學、民主小學學習，到沈陽鞍山等地參觀學習。大家認真學習了外校專家、優(yōu)秀教師的先進教育理念和課堂教學，開闊視野。回校后，結合自身教學實際，認真內(nèi)化反思，撰寫心得體會，在教師會上做發(fā)言交流，有效地促進全校教師共同提高。

通過系列活動的開展，鼓舞了廣大教師對課程教學改革、教學藝術的探索熱情。事實證明，創(chuàng)建高效課堂是保證教育教學質量的有效途徑。我校課堂教學改革實驗工作正沿著務實、有序、科學的軌道運行。

2、課題引領，校本教研，解決問題。

科研發(fā)展學校，課題引領課程。學校立足現(xiàn)實，研究問題，解決問題，開展科研活動，并通過科研活動提升教師素質，學校先后通過市級課題的研究“小班化的教學實踐與研究”，省級課題“培養(yǎng)學生自主學習習慣的實踐與研究”，國家級課題“小學生命教育的理論與實踐研究”，“學校、家庭、社會協(xié)同教育研究”，如今，學校已形成了科研是教師工作的常態(tài)。改變了以往科研是骨干教師的事，是課題主持人的事，是需要晉升職稱老師的事；改變了科研與日常教學兩張皮的現(xiàn)象。每位教師又圍繞著學校的大課題確定出自己的研究的小課題，做到人人有課題，人人參與課題研究。

科研促進教研，在各種課題的研究過程中，學校圍繞“高效、興趣、思維活躍”高效課堂，開展了多次的校本教研活動，將“自主、合作、探究”等理念融入到教研活動中，解決教師在實施“高效課堂”中的難題，困惑。我們從面到點，又從點到面地多方位多形式地開展有針對性有實效的教研活動。教研會既解決共性問題，也解決個性問題。既有部分教師參加的，也有全體教師參加的；既有同齡教師參與的，也有打破年齡界限的；既有同學科教研會的，也有不同學科共同舉辦的。形式多樣，內(nèi)容豐富。

日常教學活動中，廣大教師以“閑聊式”開展教研活動，充分利用課余時間，課間十分鐘，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，共同研討，努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。這種閑聊式的教研切實解決了很多課改中有爭議的問題。在閑聊中，展現(xiàn)了教師自覺運用課改思想，積極踐行課改行為，分享課改帶來的幸福與愉悅。也為形成我校的“自主 高效”課堂起到了輔助作用。

3、走出“瓶頸”，正視困難，研究對策

事物的發(fā)展總是利弊共行的，在高效課堂轟轟烈烈實施以來，也隨之出現(xiàn)了負面影響。如實驗初期師生不適應，學生的積極性不高、不會進行小組學習，老師不情愿、以至于教學任務完不成，教學質量下滑等現(xiàn)象。課改走入了“瓶頸”，是否能堅持下去，此事是決定課改的關鍵。作為學校的領導者和實驗的先行者，我們始終堅定新課改的信念，通過各種渠道，想盡一切辦法，讓“高效課堂”深入人心，并針對實施過程中出現(xiàn)的一個又一個問題，潛心研究，逐一解決，層層落實，最終成功打造出適合本校發(fā)展的高效課堂模式。為此，我們首先統(tǒng)一思想認識：高效課堂之路必走無疑，堅定全體教師課堂教學改革的決心與信心。必須按照規(guī)范，統(tǒng)一行動。其次，在實施的過程中，各年級、各學科的負責人，要深入課堂，了解學情，不斷總結，不斷深化、細化和優(yōu)化，對存在的問題及時糾正，防止回到傳統(tǒng)課堂老路上去，打造出名副其實的高效課堂。第三，加強班組建設，發(fā)揮班級自主管理的作用，班主任不僅要負責班級行政上的管理，還要負責學習上的管理，因此班主任當務之急是深入地進行學生干部和全體學生的培訓工作。第四，課前充分了解學情，使每個學生都預習充分，課后教師指導學生整理、修正問題生成單。第五，寫好教學反思，認真總結經(jīng)驗教訓。

“高效課堂”猶如學校剛剛培育出的一顆幼苗，她是柔弱的，需要我們加倍的呵護，我們要像園丁一樣，通過自己辛勤的勞動，使她茁壯成長、開花結果，即使任重道遠，我們也要義無反顧。

二、改革課堂，提高學生素質。

1、培養(yǎng)學生預習習慣，為高效課堂奠定基礎。古人云：“授人以魚，只供一餐之需，教人以漁，于終身受用無窮?！苯處煱杨A習的方法逐漸轉化為學生自主學習的一串金鑰匙，讓孩子今后能獨自去叩問知識的大門。

多年來，學校教師十分重視從小就培養(yǎng)學生預習的習慣。如今，在語文教學習過程中，學校低中高年級的學生都能用不同的方法進行課前預習。低年級學生課前預習的任務主要是識字寫字和朗讀?？梢赃@樣來開展：讀讀生字表里的會認字會寫字，讀準字音，看清字形，再把生字從文中圈出來，放到課文里面去讀，讀通句子，讀順課文。再讀課文，把不理解的地方做個標記，聯(lián)系課文插圖，多

讀幾遍。也可采用“一畫段兒”（自然段有幾個）、二畫圈兒（畫出會寫字）、三畫需字認字（可用√）、“四畫翹舌音“（可用⊿），”五畫疑難處“（可用？），六畫好詞好句，（～～）。這”六畫預習法“的指導非常簡單，前四種適合一年級使用，后兩種二年級開始使用。隨著年齡的增長，要以課文為單位進行預習，一要明確預習要求。（每次預習除了一些常規(guī)要求之外，老師根據(jù)教材中每篇課文的特點，制定明確的、難易適度，具有學法指導性的、可操作性強的預習提綱，在課前呈現(xiàn)給學生，并對預習提綱作必要的解釋，讓學生明確預習的操作方法和步驟，使學生有章可循，有的放矢，避免預習的盲目性。對不同層次的學生要有彈性要求）

二、通讀全文，了解課文的概貌；

三、拼讀生字詞表；

四、參照預習要求和課后思考題再讀課文，在書中直接進行圈點批畫；五提出疑難問題，完成問題生成單。此外學生還可以根據(jù)不同的課文內(nèi)容進行查閱資料的預習，了解作者的寫作背景或文中的相關內(nèi)容，以更有助于理解課文內(nèi)容。學生的預習，有利于在 “自主、高效”課堂中學生自主發(fā)現(xiàn)問題，提高了課堂效率，為高效課堂奠定基礎。

2、形成“三五三”的教學模式，創(chuàng)建 “自主、高效”的課堂教學。在反復的實踐中，在摸索學習中，我們逐漸形成了初步的“自主·高效”課堂教學改革模式。課堂教學要實現(xiàn)“六自主”、達到“四高效”，在具體操作過程中采用“三五三”教學模式。

“三五三”教學模式：即三大教學環(huán)節(jié)（課前、課中、課后）；五大教學板塊（自主發(fā)現(xiàn)提出問題、自主合作探究、自主交流討論、自主歸納總結、自主延伸拓展）；三大教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）。

在具體實施過程中，可以這樣操作： A、課前

要求教師課前精心做好準備，按照“自主、高效”課堂教學備課框架完成教案書寫工作。備課過程中，等在教材解讀、教學設計、課堂預設、重視預習、教具在這幾方面重點做好。

B、課中

自主發(fā)現(xiàn)提出問題（時間：建議5分鐘左右）。自主合作探究問題（時間：建議10分鐘左右）。自主交流討論（時間：建議10分鐘左右）。自主歸納總結（時間：建議5分鐘左右）。自主延伸解決生活實際問題（時間：建議10分鐘左右）。根據(jù)教學內(nèi)容，教師設計兩類問題，自主延伸解決生活實際問題。

C、課后

課堂教學后教師要靜下心來反思，主要反思本節(jié)教學是否達到“四高效”?！白灾?高效”的課堂教學中，倡導自主、合作、探究的學習方式，能充分

發(fā)揮教師的主導作用，突出學生的主體地位，了創(chuàng)建民主、輕松、和諧的師生關系，營造有利于學生全面發(fā)展和個性張揚的課堂教學氛圍，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、加強學法指導，為高效課堂得以借力。我國著名教育家葉圣陶先生指出：“教，是為了用不著教?！苯處煵粌H要教給學生知識，還要教給學生學習的方法，讓學生在學習知識的過程中掌握學習方法，引導學生由“學會”向“會學”發(fā)展。在低年級，教師通過“給”，教給學生必要的學習方法，如識字法、讀課文方法等，指導與幫助學生，一步步一點點落實完成學習方法的指導；到了中年級，教師通過“放”的方法，讓學生對一些較淺顯的問題去自主選題、自主研究；高年級教師就通過“導”的方法，教會學生主動掌握研究問題的方法，學生小組合作學習的方法。

學習方法的學習是潛移默化地滲透在課堂教學過程中，學生只有獲得科學的學習方法，才能更自主，更高效地學習，使高效課堂的實現(xiàn)得以借力。

三、德育活動，校本課程——課程改革的動力。

1、豐富德育活動，培養(yǎng)健全人格。學校每學期都要開展豐富多彩的德育教育實踐活動。首先重視小學生的日常行為規(guī)范教育，細化學生一日常規(guī)要求，從最基本、最簡單、最容易忽視的細節(jié)入手，開展好文明禮貌教育和文明習慣培養(yǎng)。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習慣。其次，結合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”、“十一三”建隊日、元旦等重大節(jié)日，開展主題教育，進一步規(guī)范豐富升旗、入隊儀式。對學生進行愛國主義、誠實守信、感恩等教育。最后，還要根據(jù)學校的傳統(tǒng)活動：如每年冬季的三項運動，春季的放風箏比賽，校園藝術節(jié)，讀書節(jié)，為學生搭建展示的平臺，展示了學生的個性，培養(yǎng)了學生的特長。一次次活動下來，學生收獲的不僅是表演的成功，更多的是能力超越，在比賽中品味成功與失敗滋味，在活動感受挫折、體會喜與憂，從而培養(yǎng)了健全的人格。

2、開發(fā)校本課程，形成學校特色。以“詩詞誦讀，走進偉人”、“國學經(jīng)典誦讀”為先導，開發(fā)校本教材，納入到學校課程管理中，既把德育工作落實到教育教學的各個環(huán)節(jié)，又拓展德育工作的有效途徑，不斷提高德育工作的感染力和實效性，促進學校課改工作的深入開展。學校首先編寫了《毛澤東詩詞選讀》、《偉人詩詞選讀》兩本校本教材，采用追星逐月趕太陽的方法激發(fā)學生的誦讀興趣；語文教師指導開展綜合實踐活動，使詩詞誦讀活動向縱深發(fā)展。學校先后兩次成功地舉辦了全縣中小學教學德育詩詞誦讀現(xiàn)場會。繼此后，結合縣舉辦的國

學經(jīng)典誦讀工程，學校舉辦了以“弟子規(guī)”為引領的國學誦讀活動。開發(fā)了《國學經(jīng)典誦讀》教材，在不同年級開設不同的經(jīng)典誦讀篇目，如《笠翁對韻》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《千字文》，這些內(nèi)容按學生年齡不同，年級不同，分別誦讀，每一學期有不同的內(nèi)容，不同要求，學校專設教師講解，班主任配合，使之再次成為我校的又一特色。

3、開展競賽參觀活動，形成能力。學校每年都以班以校為單位分別開展豐富多彩的學生競賽活動。如 “一專多能展風采，各展才華耀鐵小” 為主題系列活動，將德育活動與學科教學內(nèi)容相結合：語文課本劇表演賽； 說成語，畫成語，寫成語，演成語等“和成語做朋友”比賽、“兒歌伴我成長”說唱比賽。結合讀書活動，進行“誦讀之星”、“成語大王”、開展好書推薦卡、書簽制作、古詩配畫、書法、征文等競賽評比活動，不僅豐富了學生的生活，學生的能力得到了提升，也培養(yǎng)了學生競爭意識。

學期末舉辦基礎知識過關活動，如數(shù)學的應用題，計算題，口算題競賽過關項目，語文英語學科舉辦朗讀過關，百字通關賽，單詞的拼讀比賽、書法競賽等活動。既夯實了學生的基礎知識，又促進學生向更高的目標邁進。結合各科的過關競賽活動，每學期舉辦兩次大型的學生作業(yè)展覽，從而促進全校教學質量進一步提高，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、領導支持，多方參與——課程改革的保障。

課程改革一路走來，得到了上級領導的大力支持與幫助。教育局領導多次來來校督促檢查，教師進修學校的教研員親自深入學校指導課堂教學；學校投入大量經(jīng)費，多次派人外出學習，定期請專家組來校做講座、聽課、作指導；對在實施課改過程有突出貢獻者給予獎勵；社會，學生的家長也參與到課改活動中來，保障了課改工作的順利開展。

收獲與思考

課改喚醒教師的教學熱情，教師帶著尊重、贊賞走近學生；課改喚醒學生內(nèi)在的動力，學生的潛力得到了最大限度的開發(fā)。我們的校園充滿了溫馨與活力。

（一）課堂教學改革初步成效

“自主 高效”課堂讓備課更有實效性，教師課前準備更充分，真正做到為教學服務。課堂上實現(xiàn)了師生角色的轉換，教師學會了聆聽，師生關系更融洽。教師上課更“輕松”，讓高效課堂對教師的自身素質提出了更高的要求，促進教師加強自我學習。

（二）隨著課改的深入，不僅課上改變了教師的角色，同時，教學觀念、行為、心態(tài)、還是工作關系上都在發(fā)生著變化。老師們開始理解做學生學習的組織者、指導者和促進者的真正意義，給學生提供個性發(fā)展的空間，鼓勵并尊重學生的個性化發(fā)展。學生在學習中敢于質疑并發(fā)表自己的見解、敢于超越教材、超越教師，并能創(chuàng)造性地解決學習問題。師生間的“代溝”在平等、和諧、民主、合作的交往中化解，他們在合作中分享到喜悅和快樂。

（三）改變了評價方式。學校打破“以分論教”，只注重結果的傳統(tǒng)評價方式，建立以人為本，促進師生不斷發(fā)展的評價體系，建立多元評價體系，促進教師專業(yè)發(fā)展。突出過程評價意識，改革學生評價制度，全面落實新課程評價觀。學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試相結合的評價辦法，學校、班級不公布學生的考試成績，嚴禁按學業(yè)成績排列學生名次。注重激勵性、發(fā)展性評價，積極進行學生考試評價改革。重視學期末對學生進行綜合素質評價。將學生的品德與公民素養(yǎng)、學習與實踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運動與健康狀況等分類評價，每學期評選表彰“新三好少年”、“文明學生”。將學生的點滴進步和成績及時記錄，體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現(xiàn)狀，加強自評和互評。使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。

困惑：

反思我們走過的課改之路，無論是在實驗的組織，還是管理上，還有許多不足之處。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、進一步完善集體備課制度。由于學校教師人數(shù)有限，同學科教師至多兩人等因素，集體備課還缺少實效性。

2、課堂中，小組合作學習的方式方法，如何提高合作學習的質量，還需要進一步地探索。

3、合理的整合并有效的利用已經(jīng)生成的課程資源仍然困擾著課改的順利進行。

4、有些教師總是覺得自己任務重，事務雜覺得無暇進行校本研修。

5、很多工作要貴在堅持，而我們總是以各種原因為借口，使很多活動沒有形成系列化，系統(tǒng)性。

思考：

著眼于今后的工作，我們還需做到：繼續(xù)深入學習、貫徹落實課改精神，并用之指導今后的課改方向；努力探討適合學生的多種學習方式，以進一步提高課堂教學效率；整合并利用好已經(jīng)開設的校本課程資源，使之更好地為學生服務；

進一步健全已有的評價機制，充分發(fā)揮評價的杠桿作用。

回顧幾年來的新課改工作，我們深感任重道遠，今后我們將一如既往地大力實施新課改，依托新課改提高教育質量，提升學校品位，促進學校發(fā)展。堅決走好課改的每一步，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們必將使課改之花常開不謝，越開越艷。

申報遼寧省基礎教育課程改革示范學校

自評報告

義縣鐵路小學 2015-4-15

第四篇：幼兒園自評報告

xx幼兒園分類評估自查報告

為切實加強我鄉(xiāng)幼兒園的分類指導和管理，促使幼兒園工作更加規(guī)范化、科學化，全面提高幼兒園的教育質量，保證幼教事業(yè)的健康發(fā)展，對照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育綱要》，《甘肅省幼兒園分類評估標準》對我校幼兒園工作自查如下：

一、規(guī)模及園舍設備﹙總分20分，自查20分﹚ 1.我校幼兒園設班三個，按年齡進行了編班，小班19人，中班28人，大班31人。

2.幼兒園設在小學部教學樓一樓內(nèi)，房屋建于2004年，堅固安全，光線較好，環(huán)境清潔?，F(xiàn)有教室（活動室）3間，室面積62平方米；有辦公室1間，15平方米；幼兒寢室4間，室均18平方米。

3.幼兒園有幼兒活動室，幼兒廁所達到了相應標準，有專門的幼教辦公室，活動室、寢室、廁所等幼兒人均使用面積達到4平方米以上。

4.園內(nèi)符合衛(wèi)生標準的木質課桌、塑料小椅，園內(nèi)有袖手設備，各班有飲水機一臺，并做到一人一杯，一人一巾。

5.園內(nèi)有保健箱、兒童視力表、常用藥物及消毒用品，保教人員定期消毒。

6.園內(nèi)為幼兒配有一定數(shù)量的玩具，大型體育活動器械4件，小型體育活動器械6種，玩具平均每人5件以上；圖書每人10冊以上，擺放合理，發(fā)揮了應有的作用，園內(nèi)的電子琴一架，電鋼琴一架，電視機三臺，DVD播放機三臺。7.園內(nèi)有幼兒飲水設備和消毒設備，每班配備飲水機一臺，幼兒園有食堂1個，食堂內(nèi)有廚房、餐廳，儲藏室，冷藏設備齊全，園內(nèi)有消毒柜1臺。

8.園容園貌整潔，符合幼兒的心理特征，室內(nèi)外布置兒童化，教育化。幼兒活動室內(nèi)有盆花，室外有花壇、草坪，樹木繁多，種類豐富，景色宜人。有幼兒專門的活動場地，有沙池、操場、游戲場等。

二、教職工編制及素質（總分15分，自評14分）1.我園能基本按標準配備人員，我園共有三個班，配備專任教師4名，其中本科學歷1人，?？茖W歷1人，中專學歷2人，取得《專業(yè)合格證》的2人，占專任教師的50%。

2、幼兒園配備園長1名，熱愛幼教工作，具有本科學歷并取得《專業(yè)合格證》，在幼教工作崗位上工作近4年，在園長崗位上工作2年。

3.園內(nèi)有高中學歷的專職保育員一名，兼職保鍵員一名。

三、衛(wèi)生保鍵﹙總分20分，自查20分﹚

1.園內(nèi)能嚴格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保鍵制度》，每天對幼兒進行晨檢，并做好相關記錄，學年初有衛(wèi)生保健計劃，學年末有總結。

2.能嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部門規(guī)定的健康檢查制度，配合衛(wèi)生部門對幼兒、工作人員進行基本的健康體檢。把新招收幼兒體檢報告作為入園基本條件之一，保證幼兒無傳染病，并對特異體質幼兒給予特別關注。3.能夠堅持每日晨檢及全日觀察，對幼兒能每年體檢一次，按要求做好了體重、身高、視力的測量，按時完成預防接種工作，能做好消毒工作。

4.有幼兒一日生活作息制度，堅持飲食衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣，有幼兒食譜，營養(yǎng)基本合理，保證了幼兒的飲水供應，食堂能嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，幼兒進餐期間有教師和保育員進行進餐知道和護理，保證幼兒飲食安全。

5.能開展幼兒健康教育，重視幼兒衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，保育員每天指導全托幼兒洗漱，班主任檢查幼兒的個人衛(wèi)生，通過衛(wèi)生評比等養(yǎng)成幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。室內(nèi)衛(wèi)生清潔整齊，參經(jīng)常進行安全教育，近三年內(nèi)無重大責任事故。

6.建立健全各種衛(wèi)生保健制度和幼兒健康檔案，各種記錄完整，班主任能對幼兒的健康做出評價，并做好幼兒健康記錄。

四、教育教學 ﹙總分30分，自查30分﹚

1.能基本遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，樹立正確的教育思想，保教人員都有正確的教育觀和兒童觀，做到了教育和保育相結合，能對幼兒進行德、智、體、美、勞諸方面的教育，即注重個體發(fā)展又面向全體幼兒，注重幼兒非智力因素的培養(yǎng)，讓幼兒在活動中得到發(fā)展。

2.每學期有教育教學工作計劃，各班有周安排，活動落實到位，每月有教學活動情況記錄及總結。根據(jù)學校特色，重視培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和生活自理能力。

3.能開展內(nèi)容豐富、形式多樣的游戲活動，能調動幼兒活動的積極性，課堂教學有準確的定位和教育培養(yǎng)的目標，每堂課都賦予活動性，在活動中得到發(fā)展，賬務知識。保證幼兒戶外活動的時間，戶外活動期間有保教老師指導看護，保證幼兒安全愉快的活動。

4.幼兒有一日生活常規(guī)要求，作息制度合理，注意動靜結合和幼兒實踐活動，能照顧幼兒的生活。

5.教師正確的教育方法和技能，在一日活動中能注意調動幼兒學習、活動積極性、注意正面教育，無體罰和變相體罰行為。教師注重普通話的推廣，必須使用普通話進行教學，并要求幼兒使用普通話進行交流。

6幼兒教師城里了幼兒教研組，每周定期開展教研活動，以研促教，通過教研活動不斷提高幼兒教育水平，教師有備課記錄，采取超周備課，一周前備好本周的教學活動課，課前做適當修改，保證幼兒教學的嚴肅性。注意了幼小銜接，建立了教師檔案。

7.能定期召開家長座談會，交流幼兒的學習生活情況，互相結合教育，注意改進工作。

五、行政管理 ﹙總分15分，自查15分﹚

1.能夠貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，有辦園目標和措施，保教結合，能為社會，家長，幼兒服務，園風正在形成。

2.XX學區(qū)幼兒園由學區(qū)管理，具體教學、教研由小學部教導處直接管理，園內(nèi)設園長1人，領導班子作風民主，各種制度健全，能嚴格按照各種制度進行工作。

3.幼兒園財務工作由學區(qū)財務室統(tǒng)一管理，賬目健全，正常的經(jīng)費、學雜費、伙食費嚴格按照規(guī)定范圍合理開支。根據(jù)《XX省幼兒園分類評估標準》，我學區(qū)組織專人對幼兒園各項工作進行自查，按照《評估標準》5個一級指標，31個二級指標進行量化打分，自評總分為99分，已完全達到XX省三類幼兒園的標準。特申請市教育局對我幼兒園進行評估驗收。

xxxxxx 二〇一四年四月三日

第五篇：幼兒園自評報告

幼兒園自查報告

蓮花鄉(xiāng)中心幼兒園

2011年3月31日

幼兒園自查報告

根據(jù)上級通知精神，蓮花鄉(xiāng)中心幼兒園對照清理整頓內(nèi)容進行了認真自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、園舍設備

我園是經(jīng)四方縣教育局批準的半日制幼兒園。建筑場地獨立完整，配有電視，VCD、音響、電子琴等一套較齊全的現(xiàn)代教學設備，幼兒活動室、臥室、保健室、辦公室、等。每班教學用具齊全，配有錄音機、電視、VCD等，另外還提供了幼兒種植園地、圖書閱覽室、并有50種以上讀物、作品展示園地等，并為孩子配備了適合于幼兒年齡特點的室內(nèi)玩具、大型室外組合玩具，每年為園添置新的大小型玩具，廚房整套設施均不銹鋼材料，先進、衛(wèi)生。這些設備設施很好的為教學服務，并確保全園安全工作，給孩子一個自由想象的空間，使孩子的個性、潛能、藝術天賦得到充分的發(fā)揮，是幼兒學習玩耍的理想樂園。幼兒園不但重視硬件的建設，更注重對軟件的開發(fā)與管理，力爭做到管理工作規(guī)范，隊伍建設專業(yè)化，教學設施現(xiàn)代化，教育模式多樣化，教育手段科學化，幼兒全面發(fā)展化。交通便利，家長方便接送，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，辦學條件優(yōu)越。

二、隊伍建設

我園現(xiàn)有教職工5人，幼兒約60名，設有大、中、小班共3個班。其中園長1人，教師3人，保育員1人，廚工1人，所有任課教師均為中等師范學校畢業(yè)。良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中積極倡導一講奉獻，二講創(chuàng)造性開展工作，三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。首先領導從自身做起，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養(yǎng)、專業(yè)理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，認真學習教育管理理論，實施科學工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發(fā)展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作的主陣地放在幼兒園教育教學改革的步前陣地，定期深入班級，了解教師教育教學現(xiàn)狀，及時將先進的教育理念教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

我們還進一步加強對青年干部隊伍的培養(yǎng)與建設，努力挖掘一些優(yōu)秀的青年充實到干部隊伍，并民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協(xié)調能力。

三、管理工作

我園按照國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園管理條例》，從事幼兒園的保育、教育、教學工作，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動幼兒素質。加強幼兒園的科學管理，依法辦園，管理體制健全，計劃制度可操作性強，嚴格按《規(guī)程》要求編排，教育管理嚴謹，檔案管理齊全。

四、教育工作

為規(guī)范管理幼兒園，我園建立了科學民主的教育機制，不斷提高自我約束，自我管理的能力。后勤實行“精、細、化”管理；安全管理位于工作重中之重，且常抓不懈；幼兒活動組織緊湊合理，充分調動了幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性；教育方法靈活，引導幼兒個性健康發(fā)展；教育環(huán)境怡人，為幼兒的健康發(fā)展墊定了良好的基礎。

五、保育工作

設有進取的教科研組織。各種制度建設穩(wěn)步進行，良性發(fā)展；每年為教職工查體兩次，幼兒每年體驗一次，確保教師和幼兒的身體健康。衛(wèi)生常規(guī)實行一日一檢查，一周一總結，一月一評比的方法。對幼兒定期進行各種教育。

六、幼兒發(fā)展

科學的教育，合理的膳食，與家長不定期的交流，讓我們的幼兒身體與各方面的能力都得到了良好的發(fā)展。

當然，我們對照評估細則發(fā)現(xiàn)還有很多不足之處，如：環(huán)境場所偏小，某些教師專業(yè)水平不足等。但我們有信心，通過不斷地努力，我們的幼兒園會越辦越好。