第一篇：泉州市敬德中心小學(xué)2006年教學(xué)常規(guī)工作自評報告

泉州市敬德中心小學(xué)2006年教學(xué)常規(guī)工作自評報告

抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)校辦學(xué)水平的根本途徑。在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》及上級的各種有關(guān)文件精神，重實際、抓實事、求實效，堅持“常規(guī)”常抓不懈，促使“常規(guī)”規(guī)范到位?，F(xiàn)根據(jù)《關(guān)于開展全區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作檢查的通知》（泉洛教初[2006]29號）精神和指標(biāo)要求，就學(xué)校的一些做法匯報如下：

一、主要做法與經(jīng)驗

——課前準(zhǔn)備：學(xué)校認(rèn)真貫徹《小學(xué)管理規(guī)程》，立足實際，認(rèn)真制定《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》、《領(lǐng)導(dǎo)班子任期目標(biāo)》和《學(xué)校工作計劃》，各部門依據(jù)學(xué)校中心工作，結(jié)合各自特點，制定了比較科學(xué)的工作計劃；全體教師也能根據(jù)學(xué)科特點和《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》要求，認(rèn)真制定可操作性較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)計劃。我校教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲備課。教師對備課工作都非常認(rèn)真，教案寫得比較詳細(xì)，具有較強(qiáng)的可操作性，備課項目也較齊全，課時數(shù)較足。大部分教師重視教學(xué)反思，能按要求認(rèn)真進(jìn)行，不僅中青年教師寫教后記，老教師也能認(rèn)真撰寫，對進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識。

——課堂教學(xué)：學(xué)校結(jié)合實際制定了《課堂教學(xué)常規(guī)要求》和《規(guī)范課堂教學(xué)用語50句》，用《課堂教學(xué)評價指導(dǎo)方案》規(guī)范教師教學(xué)行為，經(jīng)常組織聽課評課活動或不定期隨機(jī)聽課。教師在新理念指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液。教學(xué)中能確立學(xué)生主體地位，創(chuàng)造性地使用教材和實施課程計劃，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，有力推動著課改前進(jìn)的步伐。在2006年洛江區(qū)“教壇新秀”評選活動中，我校賴丹紅老師榮獲區(qū)級“教壇新秀”榮譽稱號，賴錦珠老師獲得中心校級“教壇新秀”榮譽稱號；在體育教師說課比賽中，黃月珠老師的《跳繩》榮獲區(qū)級二等獎。

——作業(yè)與輔導(dǎo)：教師能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際，設(shè)計課堂作業(yè)；絕大多數(shù)教師作業(yè)批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救；作文批改注重面批面改。學(xué)校重視家校聯(lián)系，定期召開家長座談會，教師經(jīng)常家訪或電話家訪，形成家校合力。我們還定期召開師生座談會，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和對學(xué)校、老師的意見及建議，以便對學(xué)生更人性化的關(guān)懷。我們重視差生轉(zhuǎn)化方面的工作，輔導(dǎo)差生工作到位，效果也較好，培優(yōu)扶弱工作得到了有效的加強(qiáng)。

——教學(xué)評價：學(xué)校依據(jù)羅溪中心小學(xué)《發(fā)展性教師評價探索》研究課題，積極嘗試新的評價方案，從“素質(zhì)、職責(zé)、績效”等方面對教師進(jìn)行考評，采取定性與定量相結(jié)合，自評，同行評與校評相結(jié)合的較為模糊化的評價體系。落實讀書計劃，實施讀書富腦工程。根據(jù)我校制定的讀書計劃，每位教師能以自學(xué)為主，廣泛閱讀教育名著和新課改理論，能做好每學(xué)期五千字的讀書筆記和撰寫心得體會，通過讀書不斷增長教學(xué)智慧，提升人生價值。我們還為教師的發(fā)展建立《教師專業(yè)成長檔案》，要求教師結(jié)合自己實際，認(rèn)真制定專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃，并從“知識與技能鑒定”、“榮譽稱號”、“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“成果記錄”、“發(fā)展性評價”和“自我才藝展示”等多方面體現(xiàn)教師的成長足跡。實踐中，我們還將不斷汲取各方面優(yōu)點，不斷完善與發(fā)展。學(xué)校時刻牢記教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，認(rèn)真制定了《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》，逐步建立新形勢下的學(xué)生評價方案，不斷完善學(xué)生成長記錄檔案，較全面、科學(xué)地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。我們今年春季成功舉辦了技能科評價現(xiàn)場研討會。會后，我們再作修訂，并已于今年春季嘗試實施，今后還將在實施中不斷完善。

——教學(xué)研究與課改工作：①課題研討初顯成果。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師科研水平，我校積極組織教師參加課題研究，區(qū)級立項課題 “自主學(xué)習(xí)，體驗成功”課題已經(jīng)結(jié)題驗收。語文組教師能在取得的階段性成果基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸，整合取得的教科研經(jīng)驗，立足實際，積極參與省普教室的課題“語文實踐為基礎(chǔ)的教與學(xué)的研究”子課題“小學(xué)語文培養(yǎng)語感和加強(qiáng)語言積累的研究”的實驗研討活動，已于今年6月份確定實驗方案向省級申報。數(shù)學(xué)組的“情知互導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)”課題也扎實地開展研究，五月份成功舉行了專題研討活動，計劃11月下旬再次舉行羅溪中心小學(xué)范圍內(nèi)的專題研討活動，以進(jìn)一步研究和完善本課題。②集體備課，聯(lián)片教研取得一定成效。在羅溪中心小學(xué)組織下，我校教師積極參與《集體備課促農(nóng)村小學(xué)教師同伴互助》課題研究與實施，開展同年段集體備課活動，實行聯(lián)片教研活動。做為全鎮(zhèn)小學(xué)的窗口學(xué)校，我校各年段老師能積極帶好頭（多數(shù)擔(dān)任年段集體備課組組長）與各兄弟校老師一起開展備課活動，取長補短，資共享源，對改進(jìn)教學(xué)收到了較好的效果。③我們根據(jù)《洛江區(qū)小學(xué)校本教研工作指導(dǎo)意見（試行）》，結(jié)合自己實際，制訂可操作性強(qiáng)的校本教研制度。每學(xué)期初認(rèn)真制訂教研工作計劃，認(rèn)真組織實施常規(guī)的教研活動；④開展課改基地?，F(xiàn)場研討活動。為了進(jìn)一步發(fā)揮我校作為市級課改基地校的輻射作用，我們堅持每學(xué)年召開一次現(xiàn)場研討活動。為探索技能科（體音美）學(xué)生學(xué)習(xí)評價方案，于6月13日在我校舉行了全區(qū)性的專題研討活動。黃月珠、賴美評、賴龍雄三位老師為活動提供了研討課，在會上，我校介紹了技能科的學(xué)習(xí)評價探索的方案和做法，受到了與會同行的好評。⑤校本課程開發(fā)。我們認(rèn)真落實《洛江區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見（試行稿）》，根據(jù)實際制定了《校本開發(fā)方案》，初步開發(fā)并實施了體育科《跳繩運動》課程，取得了一些成績。

——學(xué)籍管理：認(rèn)真落實《關(guān)于做好洛江區(qū)小學(xué)在校學(xué)生及幼兒園在園幼兒電子學(xué)籍檔案工作的通知》（泉洛教初〔2006〕24號）文件精神，完善學(xué)生學(xué)籍檔案和學(xué)生變動手續(xù)，佐證材料完備。學(xué)籍檔案設(shè)置齊全，并設(shè)有專柜，指定專人管理。檔案資料管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分，我們設(shè)立專門的資料柜，要重視原始的過程性資料的積累，及時收集、整理和分類歸檔。

——課程計劃：重視課程計劃管理。做到嚴(yán)格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，落實教材和教師，并能組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。

——養(yǎng)成教育與“三風(fēng)建設(shè)”： ①加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)是學(xué)校改革和發(fā)展中的永恒主題，是解決學(xué)校深層次問題、落實科學(xué)發(fā)展觀、實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有效途徑。我們明確了指導(dǎo)思想、建設(shè)目標(biāo)和主要內(nèi)容，制定了工作計劃，建立了組織機(jī)構(gòu)，形成了全校廣大師生員工積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制?！叭L(fēng)建設(shè)”與學(xué)校文化建設(shè)是互為推進(jìn)、互為作用的有機(jī)統(tǒng)一體，我們緊緊抓住“一切為了孩子的發(fā)展”這個根本，圍繞學(xué)校中心工作展開。各班設(shè)有“學(xué)習(xí)園地”和“作品展示欄”，經(jīng)常更新內(nèi)容；堅持開展“三個一”活動有效規(guī)范學(xué)生行為，并幫助同學(xué)進(jìn)行語文積累，效果良好。②注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們從學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》入手，將貫徹實施《守則》和《規(guī)范》作為長期的德育基礎(chǔ)性工作抓緊抓好，根據(jù)不同年段特點，制定《學(xué)生養(yǎng)成教育要求》，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、講究衛(wèi)生、舉止文明、誠實守信、愛護(hù)公物、環(huán)境保護(hù)、團(tuán)結(jié)互助、尊師敬老等習(xí)慣，并逐步形成良好的道德行為。③開展“星級班級”評選活動。我校對以往流動紅旗班級評比進(jìn)行改革，在全校開展星級班級評比活動，按照制定的《敬德中心小學(xué)星級班級評比細(xì)則》，對各班學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮儀、行為規(guī)范、清潔衛(wèi)生、早操眼操、班務(wù)活動等方面進(jìn)行檢查評比。通過活動，促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生對班集體的榮譽感和責(zé)任感?！笄诠芾恚簩W(xué)校結(jié)合實際，認(rèn)真制定了后勤管理的各項規(guī)章制度。學(xué)校財產(chǎn)登記造冊，各專用教室和功能室做到專人管理，努力提高各項設(shè)備和器材的完好率和使用率。加強(qiáng)寄宿生管理。一是落實各項規(guī)章制度，對他們嚴(yán)格要求。二是精心指導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)校由生管老師對寄宿生進(jìn)行生活上的精心指導(dǎo)與訓(xùn)練，提高學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)自立意識。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)上指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校對學(xué)生在校一日科學(xué)安排，加強(qiáng)晚自修輔導(dǎo)工作，大部分寄宿生學(xué)習(xí)成績都有了較大提高。

二、存在的主要問題

1、因奕聰中學(xué)建設(shè)，拆除了我?？茖W(xué)樓和大禮堂，造成現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)、辦公同擠一樓，教學(xué)用房、專用教室不足，直接影響一些活動和課程的正常開展。圖書室藏書大部分陳舊，需要更新。我們設(shè)想在擬建的綜合樓上設(shè)置達(dá)標(biāo)的圖書室和閱覽室，積極籌備創(chuàng)建省級達(dá)標(biāo)圖書館。

2、極個別教師教學(xué)計劃不規(guī)范，教案基本步驟不明晰，重知識羅列，輕教法設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)；技能科的計劃、備課教案編寫過于簡單；個別教師把寫教后記看作是一種負(fù)擔(dān)，敷洐了事。

3、課堂教學(xué)方面。一是有些教師不思改革，教學(xué)行為不很規(guī)范，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低，個別教師教育學(xué)生欠耐心。

4、作業(yè)布置與批改方面。部分教師的作業(yè)設(shè)計流于形式，批改作業(yè)粗枝大葉，批語沒有針對性和鼓勵性；有的教師對作業(yè)錯漏的補救不到位。

5、學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生的行為陋習(xí)仍較多，養(yǎng)成教育還有待加強(qiáng)。

6、第二課堂活動開展不足，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)欠缺。

三、今后的努力方向

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細(xì)則，努力改革教師評價制度。

2、狠抓教學(xué)過程管理。依托教導(dǎo)處和教研組，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。要采取多種形式，認(rèn)真加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，全學(xué)期普查不少于三次，每月開展一次“四查”（查備課、上課、作業(yè)批改、聽課筆記）工作，檢查后要及時進(jìn)行反饋，并將檢查結(jié)果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤，真正起到激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。

3、抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。要求經(jīng)常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結(jié)等進(jìn)行反思，在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，在總結(jié)的基礎(chǔ)上提高。

4、堅持集體備課。認(rèn)真配合羅溪中心小學(xué)課題研究，切實抓好集體備課工作，不求花樣，務(wù)求實效，從根本上擺脫教案與課堂教學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)象。

5、健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。每學(xué)期期中組織一次全校性的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果及時認(rèn)真進(jìn)行分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報告，并匯編給各學(xué)校，以利于及時整改，共同提高。

6、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，在學(xué)校工作安排中每月突出一個重點，每周提出具體要求，充分發(fā)揮黑板報、廣播室、宣傳欄等宣傳陣地，充分發(fā)揮早會、隊會、思品課、國旗下講話等德育教育陣地，有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)與教育，把學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作落到實處。

7、切實落實課程計劃，重點落實教師配備，確保體育與藝術(shù)類課程有專長的專職教師，并努力爭取其他綜合性課程配備專職教師。積極組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。

泉州市敬德中心小學(xué) 二○○六年十一月八日

第二篇：泉州市敬德中心小學(xué)2007綜治(創(chuàng)安)（精選）

泉州市敬德中心小學(xué)2007綜治（創(chuàng)安）

工

作

計

劃

二○○七年二月二十五日

泉州市敬德中心小學(xué)2007綜治（創(chuàng)安）工作計劃

學(xué)校安全關(guān)系到師生生命安全，關(guān)系到教育教學(xué)工作的正常開展，“安全第一、預(yù)防為主”是學(xué)校正常開展工作的保障。2007年，我校的綜治（創(chuàng)安）工作要以鄧小平理論和胡錦濤總書記的“兩個務(wù)必”重要思想為指導(dǎo)，始終堅持 “隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實措施，狠抓學(xué)校安全工作。深入鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果，努力創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的育人環(huán)境，努力開拓創(chuàng)安工作的新路子，保證我校教育持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康、快速發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的十六大、十六屆四中、五中全會精神，緊緊圍繞“以法治校、以德治?！?的總體要求，以鞏固“平安校園”成果為龍頭，以普法為載體，以保一方平安為目的，鞏固我校綜治穩(wěn)定成果，實現(xiàn)“五無”工作目標(biāo)（即：無校園內(nèi)刑事案件，無造成嚴(yán)重影響或嚴(yán)重后果的重大群體性事件，無造成嚴(yán)重影響國家安全或政治穩(wěn)定的重大事件，無引發(fā)系統(tǒng)恐慌的重特大惡性案件或社會治安案件，無造成嚴(yán)重影響或嚴(yán)重后果的師生傷害事故），努力探索學(xué)校綜合治理和創(chuàng)安工作的新路子、新經(jīng)驗，逐步實現(xiàn)學(xué)校綜合治理和創(chuàng)安工作的制度化、規(guī)范化，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的環(huán)境。

二、工作措施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實加強(qiáng)綜治工作

認(rèn)真落實綜治工作責(zé)任制。綜治、創(chuàng)安工作是學(xué)校工作的重要組成部分。學(xué)校要充分認(rèn)識綜合治理和創(chuàng)安工作的重要性，自覺承擔(dān)起保一方平安的責(zé)任，切實做好學(xué)校和本處室的綜合治理工作。要進(jìn)一步明確綜治和創(chuàng)安工作責(zé)任制，堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，明確校長是學(xué)校綜治和安全工作的第一責(zé)任人，牢固樹立“安全第一”的思想，將綜治、創(chuàng)安工作列入學(xué)校的重要議事日程，層層落實責(zé)任制，實行責(zé)任追究制。成立校園治安綜合治理小組、依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組和普法領(lǐng)導(dǎo)小組等機(jī)構(gòu)，努力形成全體教職工參與綜治工作的良好局面，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2、積極推進(jìn)“五五”普法工作

今年是落實黨中央、國務(wù)院“五五”普法規(guī)劃順利開展的關(guān)鍵一年。實施“五五”普法，加強(qiáng)學(xué)校法制教育，努力做到普法工作計劃、教材、課時、師資“四落實”，開

展各種法制教育活動。同時，重視整個教師隊伍的普法工作，使廣大教師學(xué)法、守法、用法等各個方面都能為人師表。在學(xué)校教育中，根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生特點，以人為本，抓住課堂教學(xué)這一主渠道，注重法制教育的內(nèi)容和其他學(xué)科滲透教育，把法制教育與學(xué)校的德育管理相結(jié)合，與加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，與綜合實踐課、社會實踐活動相結(jié)合，不斷提高法制教育的實效性。

開展全校性的法制知識、安全知識教育。組織學(xué)生觀看《愛心托起籃球女孩》和《呵護(hù)》等有關(guān)教育光盤，使學(xué)生增強(qiáng)安全自我防范意識，提高自我防范能力。圍繞黨的教育方針和政策，組織教師員工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《末成年人保護(hù)法》、《預(yù)防末成年人犯罪法》及有關(guān)法律法規(guī)，提高全體教職工的法制水平。

3、強(qiáng)化社會治安防控機(jī)制，落實各項治安防范措施

要加強(qiáng)校園治安防范工作，深入鞏固“平安校園”創(chuàng)建成果，堅持“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校各項管理制度，嚴(yán)格管理措施。

（1）增強(qiáng)安全保衛(wèi)力量。要進(jìn)一步明確“一把手”的責(zé)任，健全學(xué)校綜合治理工作的各項規(guī)章制度，落實各項安全防范措施，建立相應(yīng)保障制度，切實增強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)力量。

（2）提高技防水平。要切實將人防、物防和技防三者有效結(jié)合起來。特別要加強(qiáng)對計算機(jī)的安全管理工作，防止偷盜事件的發(fā)生，對已安裝好的報警系統(tǒng)，要正確使用，確保學(xué)校安全。

（3）整治校園及校園周邊治安環(huán)境。要加強(qiáng)學(xué)校及周邊地區(qū)治安環(huán)境的綜合治理，依靠公安、文化等有關(guān)部門的大力支持，防止網(wǎng)吧和淫穢書刊對少年兒童的侵害，凈化校園周邊環(huán)境，努力形成關(guān)心少年兒童健康成長、預(yù)防和減少違法犯罪的良好氛圍。要發(fā)揮好法制副校長的作用，切實加強(qiáng)對青少年學(xué)生的法制教育、道德教育和日常行為規(guī)范教育，增強(qiáng)法律意識。要充分發(fā)揮班主任和團(tuán)隊組織的作用，抓好學(xué)生的日常管理和思想政治工作。要認(rèn)真總結(jié)校園和周邊治安環(huán)境整治的經(jīng)驗，積極探索綜合治理的工作方法，建立保持學(xué)校校園和周邊良好治安環(huán)境的長效管理機(jī)制，努力為師生員工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

（4）采取有力措施，為師生和學(xué)校財產(chǎn)安全提供保障。要強(qiáng)化學(xué)生管理工作，要加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生的檢查和管理，加強(qiáng)門衛(wèi)工作，嚴(yán)格登記制度，落實防盜措施。要經(jīng)常檢查、維護(hù)、維修校內(nèi)的設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患。校內(nèi)建筑物、圍墻、門窗、防護(hù)設(shè)施、消防設(shè)施等必須符合安全要求，廚房設(shè)備、餐具和食品、水源及其制品必須

符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，報警求助、應(yīng)急處置設(shè)備和安全通道必須齊備，確保安全有效。要健全節(jié)假日值班制度。

（5）重申各種報告制度。匯報制度。學(xué)校各種綜治創(chuàng)安工作計劃、總結(jié)，節(jié)假日值班表要按要求及時報送中心小學(xué)。重大事件及傷亡事故報告制度。凡學(xué)校師生違法案件或重大安全事故要及時匯報中心小學(xué)。春、秋游活動審批制度。開展春、秋游活動應(yīng)以就近為原則，原則不出泉州市區(qū)范圍。

4、采取有效措施，預(yù)防和減少在校學(xué)生違法犯罪

要加強(qiáng)學(xué)校德育工作，開展形式多樣的學(xué)生法制教育活動，充分發(fā)揮在預(yù)防未成年人犯罪教育方面的教育和引導(dǎo)作用。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)師生道德教育、法制教育，強(qiáng)化自護(hù)教育。要大力加強(qiáng)道德教育、法制教育和心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性。要把預(yù)防青少年學(xué)生犯罪教育納入學(xué)校法制教育計劃，要加強(qiáng)與法制副校長的聯(lián)系，請法制副校長開展法制講座，并利用校園廣播、黑板報等形式宣傳法制知識和預(yù)防犯罪常識，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念和自我教育、自我保護(hù)能力，使法制、預(yù)防犯罪教育活動真正收到實效。對學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育和自護(hù)教育；增強(qiáng)法制觀念，提高自我約束、自我保護(hù)能力。深入開展對青少年學(xué)生“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”主題教育，做好“全國中小學(xué)生安全教育日”宣傳教育活動。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校、師生的行為，切實杜絕教職工違紀(jì)違法行為，不斷提高師生的思想政治素質(zhì)、法制觀念、政策水平、道德水準(zhǔn)。

（2）加強(qiáng)校園內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的管理。我校的網(wǎng)站已建立，要加強(qiáng)校園內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的管理，要做到制度健全，責(zé)任到人，網(wǎng)絡(luò)管理人員先培訓(xùn)后上崗，要加強(qiáng)計算機(jī)的管理；深入開展“熱愛生命、珍惜時光、拒絕網(wǎng)吧、做文明學(xué)生”系列主題教育，廣泛開展學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)道德教育，教育學(xué)生自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)管理規(guī)定，不看不傳反動、淫穢出版物，堅決抵制網(wǎng)上各種有害或不良信息的侵害。進(jìn)一步落實校園互聯(lián)網(wǎng)信息安全管理責(zé)任制和監(jiān)控措施，抵制各種有害信息侵蝕，筑起一道防淫穢、迷信、反動信息的“防火墻”；建立和完善“長效管理機(jī)制，確保校園的安全穩(wěn)定，優(yōu)化育人環(huán)境。

（3）加強(qiáng)安全警示教育和防范活動。要經(jīng)常開展各種適合不同層次學(xué)生的安全教育活動，豐富學(xué)生安全知識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救的能力。要經(jīng)常開展“防火、防盜、防中毒、防爆炸、防誘發(fā)不穩(wěn)定因素”的“五防”教育活動。加強(qiáng)對學(xué)校門衛(wèi)、食堂、教學(xué)樓、專用室等重點部位的管理和治安防范，嚴(yán)格重大節(jié)日和重大活動的安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，確保師生的人身財產(chǎn)安全。

（4）加強(qiáng)思想后進(jìn)生的幫扶工作。要建立健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)，不斷完善學(xué)校德育工作考評方案，改進(jìn)對學(xué)生品行評估、記錄制度，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。要大力倡導(dǎo)“愛心”教育，樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣光榮”的觀點，要通過專人負(fù)責(zé)、動態(tài)管理、定期家訪，結(jié)對幫扶等措施，切實開展好思想后進(jìn)生的幫扶工作，并積極配合有關(guān)部門打擊侵害學(xué)生合法權(quán)益的違法犯罪行為。

綜治、創(chuàng)安工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容。抓好學(xué)校綜治、創(chuàng)安工作，不僅是維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的需要，而且是保一方社會和政治穩(wěn)定的大事。我們要根據(jù)上級有關(guān)要求，以“實、高、全”為創(chuàng)建要求，創(chuàng)新工作方法，落實具體措施，認(rèn)真做好學(xué)校綜合治理和創(chuàng)安工作，切實維護(hù)校園的穩(wěn)定。

泉州市敬德中心小學(xué)“創(chuàng)安”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：黃喜文

副組長：黃天生賴志裕

成員：黃康曉賴奕萬黃雙興黃維星黃寶玉

各班主任

各月份工作要點

二月份：

1、召開“創(chuàng)安”工作會議，討論“創(chuàng)安”工作意見；

2、征求對“班級安全管理”的意見；

3、，成立“創(chuàng)安”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)期“創(chuàng)安”工作計劃；

4、利用墻報、紅領(lǐng)巾廣播等，大力開展安全教育宣傳活動；

5、開展《義教法》、《未保法》宣傳活動；

6、進(jìn)行期初安全檢查，查隱患，抓整改，收繳危險玩具。

三月份：

1、結(jié)合《全國中小學(xué)生安全教育日》活動，對學(xué)生進(jìn)行安全教育；

2、鞏固發(fā)展治安網(wǎng)絡(luò)，調(diào)整充實班級小安全員。

四月份：

1、邀請法制副校長來校進(jìn)行法制知識講座；

2、組織觀看教育光盤《呵護(hù)》；

3、利用清明節(jié)祭掃烈士墓活動，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。

五月份：

1、進(jìn)行防溺水安全教育；

2、建立健全社會、家庭、學(xué)校相結(jié)合的安全教育網(wǎng)絡(luò)；

3、進(jìn)行學(xué)生自我防范知識講座，提高學(xué)生自我防范的意識能力；

4、配合有關(guān)部門進(jìn)行校園周邊環(huán)境整治。

六月份：

1、進(jìn)行禁毒宣傳講座（6月28日國際禁毒日前進(jìn)行）；

2、開展安全教育活動，加強(qiáng)防溺水、防觸電工作。

七、八月份：

1、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，班主任分發(fā)《暑假致學(xué)生家長一封信》并與家長簽訂安全責(zé)任書；

2、加強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，做好護(hù)校值班工作。

九月份：

1、期初學(xué)校安全教育；

2、迎接依法治校工作檢查。

3、建立健全社會、家庭、學(xué)校相結(jié)合的安全教育網(wǎng)絡(luò)；

十月份：

1、“創(chuàng)安”工作自查；

2、消防防火圖片講座；

3、播放阿丘消防外傳。

十一月份：

1、進(jìn)行學(xué)生自我防范知識講座，提高學(xué)生自我防范的意識能力；

2、接受創(chuàng)建“平安校園”復(fù)查。

十二月份：

1、配合有關(guān)部門進(jìn)行校園周邊環(huán)境整治。

2、總結(jié)“創(chuàng)安”經(jīng)驗。

泉州市敬德中心小學(xué)

二○○七年二月三十日

第三篇：常規(guī)工作自評報告

常規(guī)工作自評報告

自評報告

一、基本情況：

xx鎮(zhèn)中心小學(xué)共有一所中心小學(xué)、三所完小。鎮(zhèn)小為xx市“示范學(xué)?！?、市級“綠色園林學(xué)?！薄ⅰ熬G色學(xué)?！薄⑹屑墶凹t領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄⑹屑墶盎ㄎ幕厣珜W(xué)?！?，下屬三所完小均創(chuàng)建了“xx省三類萬校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄?p>全鎮(zhèn)有在校學(xué)生xxxx人，其中鎮(zhèn)中心小學(xué)xxxx人，xx小學(xué)xxx人，xx小學(xué)xxx人，xx小學(xué)xx人。全鎮(zhèn)共有xx個教學(xué)班。共有小學(xué)專任教師84人，其中鎮(zhèn)中心小學(xué)教師xx人，xx教師xx人，xx小學(xué)教師xx人，xx小學(xué)教師xx人。其中有2名教師支教。

二、主要實績：

1、2010年3月被中共xx市委[2009]22號命名市級文明單位。

2、2010年4月23日教育信息報介紹“xx小學(xué)推行藝術(shù)大課間”的通訊報道。

3、2010年5月被xx省宣傳部和省教育廳評為“建設(shè)和諧社會”讀書征文活動先進(jìn)集體。

4、2010年5月教工團(tuán)支部被團(tuán)縣委評為“五四青年先進(jìn)”團(tuán)組織。

5、2010年6月在縣“六一”文藝會演中榮獲縣二等獎。

6、2010年6月在xx市電視臺播出學(xué)校特色教學(xué)專題片。

三、工作回顧：

1、揚師風(fēng)，鑄師魂，樹立教師職業(yè)形象。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，端正辦學(xué)思想，營造和諧校園氛圍，樹立良好的教師職業(yè)形象和良好的學(xué)校形象，提升教育在家長、領(lǐng)導(dǎo)、社會心目中的地位。

重視理論學(xué)習(xí)、黨課教育。要求各校充分利用每周一的周前會時間進(jìn)行政治理論方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解國家大事，掌握理論知識。結(jié)合鎮(zhèn)委黨校，抓先進(jìn)青年教師的黨課教育，突出社會主義的榮辱觀教育，修身立德。根據(jù)支部組織發(fā)展規(guī)劃，一位青年教師光榮加入黨組織，二位青年教師經(jīng)組織考察，吸收為預(yù)備黨員，二人吸收為建黨積極分子。

樹立先進(jìn)典型。教師節(jié)來臨，配合鎮(zhèn)教育總支、鎮(zhèn)人民政府召開xx個教師節(jié)慶祝暨“三十佳”表彰大會，樹立了一批優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀師德標(biāo)兵。通過評選先進(jìn)，使全體教師學(xué)有方向干有目標(biāo)。

開展廉潔從教活動。進(jìn)行教師職業(yè)道德教育，大力表彰師德標(biāo)兵、育人標(biāo)兵等，舉行師德、班主任工作經(jīng)驗交流會，開展論壇活動，以樹立榜樣來帶動整體，在爭創(chuàng)市級“群體師德創(chuàng)優(yōu)”的基礎(chǔ)上更上一個臺階。根據(jù)行風(fēng)建設(shè)的各項要求，在領(lǐng)導(dǎo)班子成員書寫“廉政承諾”，并在會議室上墻；在廣大教師中開展了“師德承諾”和抵制有償家教的承諾，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，重點落實“六不準(zhǔn)”規(guī)范，即：不準(zhǔn)侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)從事有償家教；不準(zhǔn)向家長索要和接受饋贈、宴請；不準(zhǔn)搞封建迷信活動和傳播級良俗的思想文化；不準(zhǔn)參與賭博等有損于教師形象的活動。確實做到人人有承諾，承諾有兌現(xiàn)。發(fā)揚我們xx教師的純樸、善良、直率、奉獻(xiàn)的精神。使黨員干部和全體教師提高了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，有力地促進(jìn)了各項工作的有序進(jìn)行，一年中無教師或家長投訴。

2、創(chuàng)和諧，強(qiáng)文化，形成團(tuán)結(jié)向上氛圍。

學(xué)校是教師的另一個家，積極創(chuàng)設(shè)和諧的、詩意的校園文化。和諧是公平正義、是誠信友愛、是充滿活力、是安定有序、是一種目標(biāo)愿望、是一個方法過程。教師們也真真切切感受到和諧也是一種財富。學(xué)校努力改善辦學(xué)條件，盡可能做到盡善盡美，追求一種和諧之美，讓教師學(xué)生身處校園有一種賞心悅目之感，享受一種教育帶來的幸福和愉悅。學(xué)校以文化理校為理念，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，挖掘校園隱性文化，把學(xué)校建設(shè)成探索求知的學(xué)園；生動活潑的樂園；充滿親情的家園；整潔優(yōu)雅的花園，使學(xué)校成為充滿神圣魅力和詩意的令人向往的地方。

學(xué)校追求“非理性管理”，樹立以人為本的觀念，營造互相尊重的環(huán)境，構(gòu)建嶄新的文化型的管理模式。在學(xué)校中充滿尊重、理解、溝通、信任的人文精神，營造團(tuán)結(jié)、和諧、奉獻(xiàn)進(jìn)取的工作氛圍，建立起寬松、高潔、清新、有人情味的校園文化，讓學(xué)校具有濃厚的文化氣息，積淀厚重的文化底蘊。在追求“非理性管理”的同時，加強(qiáng)制度管理，實行責(zé)任追究制和問責(zé)制，對安全、師德、違紀(jì)、工作失職等方面實行問責(zé)和追究責(zé)任，強(qiáng)調(diào)工作的執(zhí)行力。

3、抓常規(guī)，建制度，探究規(guī)范有效管理。

一所學(xué)校有正氣、有活力，少不了一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。因此，在我校當(dāng)中，積極實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，努力做到目標(biāo)明確，措施具體，責(zé)任到人。學(xué)校提出：班子成員必須作風(fēng)正派，正氣凜然，光明磊落，要求老師做到的，班子成員務(wù)必做好。此外，為加強(qiáng)班子成員年段聯(lián)系制、辦公室主任負(fù)責(zé)制。

開學(xué)以來，每周實行班子例會制，重大事情實行集體討論制，定期召開周前會，有機(jī)安排、落實本周日常事務(wù)。

實行校務(wù)公開制，做到政務(wù)、財務(wù)公開，增加工作的透明度，堅持班子成員一學(xué)期一次的述職評議制定，自覺接受學(xué)校教師的監(jiān)督；實行民主治校，政令暢通；建立教師投訴制度，凡涉及班子成員自身建設(shè)不夠、工作不力或處事不公的，教師可直接向校長匯報。并實行重大物品由教育局服務(wù)中心采購招標(biāo)。

學(xué)校以課堂教育教學(xué)為抓手，重點是候課制和教學(xué)流程的管理，強(qiáng)調(diào)教師行為中的教育質(zhì)量，服務(wù)質(zhì)量和安全質(zhì)量意識，努力將骨干教師，青年教師和優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)與評比來實現(xiàn)教師文化建設(shè)這一目標(biāo)，帶領(lǐng)教師從職業(yè)走向事業(yè)，從事業(yè)走向偉業(yè)。并利用一個月的時間進(jìn)行教育、教學(xué)強(qiáng)化月活動，推出《教師課堂教學(xué)規(guī)范用語》、《學(xué)生課堂教學(xué)規(guī)范用語》，實行教學(xué)候課制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，受到了較好的效果。

實行制度明朗化、管理規(guī)范化，學(xué)校把教師思想統(tǒng)一到愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教，以高尚的情操、人格去影響、熏陶學(xué)生的認(rèn)識上來，樹立了正確的人生觀和價值觀，確立了新型教育觀念，堅定了為黨的教育事業(yè)而奮斗的信念。

4、重品德，強(qiáng)禮儀，塑造花樣高雅少年。

學(xué)校利用一個月的時間，進(jìn)行學(xué)生行為強(qiáng)化月活動，從排隊規(guī)范入手，怎樣整整齊齊排隊放學(xué)，排隊升旗、做操，規(guī)范本身就是一種美，它是一種風(fēng)景。抓緊“行政值日為核心，值周教師為主體，值日小干部為輔助手段”的學(xué)校值周系統(tǒng)，抓好文明、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、安全為主要內(nèi)容的五項競賽的過程與終端管理，做到公正、公平、公開，因此，學(xué)校無重大事故發(fā)生。

學(xué)生行為教育，我們從現(xiàn)代文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓起，即：

1、高雅從安靜開始的四個規(guī)范：室內(nèi)不跑，樓內(nèi)不吵，上課聽講，路隊走好；

2、大氣從整潔開始的四個規(guī)范：桌椅對齊，穿戴整潔，不吐不丟，見廢就撿。

3、風(fēng)度從禮儀開始的四個規(guī)范：告別家長說“再見”，見到老師停下腳步敬個禮說“老師您好”，見到客人老師能說“客人老師好”，告別老師揮手道別說“再見”。從而培養(yǎng)學(xué)生具有像蘭一樣寧靜高雅、飄逸大氣、風(fēng)度綻放的精神品質(zhì)。

5、樹品牌，創(chuàng)特色，打造“xxx”學(xué)校名片

“xxx”社團(tuán)是少先隊員施展才華的舞臺，也是孩子們的樂園。學(xué)校成立了“xxx”社團(tuán)。大小共有36多個社，內(nèi)容豐富多彩，社團(tuán)有：小記者、腰鼓、書畫、絲襪花、花卉、剪紙、舞蹈、笛子、英語沙龍、十字繡等等，利用周三下午社團(tuán)活動時間有計劃地開展活動，讓學(xué)生去做自己感興趣的事。如：書畫、三棋、乒乓等社團(tuán)在鎮(zhèn)、縣級競賽出成績；舞蹈組團(tuán)隊1-2個成品節(jié)目，個人有代表作……社團(tuán)活動開展轟轟烈烈，成果喜人。

花鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)更是社團(tuán)亮相的舞臺，鎮(zhèn)中心小學(xué)已成功舉辦了四屆盛大的花鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)活動，學(xué)校緊緊圍繞此開展了豐富多彩的一系列藝術(shù)活動，隆重的開幕儀式，精彩的文藝表演，精湛的書畫作品受到領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。鼓樂隊、腰鼓隊、彩旗隊、花環(huán)隊、鮮花隊在2009年“六一”節(jié)舉行的“快樂六一 祝福中國”大型慶典活動中盡顯風(fēng)采，受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士的齊聲稱贊。以藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，培養(yǎng)師生熱愛學(xué)校，為學(xué)校爭光彩的思想，同時也是向社會展示了師生一種積極向上的凝聚力。

xx地處xx半山區(qū)，農(nóng)村學(xué)校在藝術(shù)教育方面相對薄弱。學(xué)校提出要讓“山里的孩子活起來”，學(xué)校制定切實可行的藝術(shù)方案，然后提交學(xué)校家長委員會進(jìn)行表決，在全體家長委員會成員非常贊同的情況下，于是“藝術(shù)教育”便風(fēng)風(fēng)火火實施起來。教師動員，家長配合，每個學(xué)生都自覺地買來了樂器，一二年級口風(fēng)琴共304架、三四年級腰鼓380只、五六年級笛子374支，做到人人有樂器，個個會音樂。在每天中午“讀寫奏唱”時間里，以年段為單位進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生勁頭十足，精神振奮?！八囆g(shù)教育”既豐富了學(xué)生的課余生活，又調(diào)節(jié)了學(xué)生的身心，既提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校充分發(fā)揮“中國花卉之鄉(xiāng)”、“xx省十強(qiáng)花卉鄉(xiāng)鎮(zhèn)”這一地域優(yōu)勢，發(fā)揚特色，挖掘花文化，舉行小隊活動的觀摩，真真切切讓花鄉(xiāng)學(xué)子做到了以花修身、以花養(yǎng)性、以花銘志、以花育德，讓孩子們徜徉在花的世界里、花的海洋里，深深體驗到花鄉(xiāng)地域文化的內(nèi)涵，同時也提高了學(xué)校的知名度，打響了“xxx”的品牌，又使學(xué)生在活動的參與中得到了鍛煉，通過小隊活動展示、串聯(lián)、真正演繹了花鄉(xiāng)少年新的篇章。省骨干校長培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)專家一行五十多人，對我校進(jìn)行特色工作考察，受到領(lǐng)導(dǎo)專家們的高度評價。

特別是xxx小學(xué)的“xx花”作品，由柴迪峰老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)、制作，出了許多作品，在鎮(zhèn)少先隊活動中亮相后，受到了現(xiàn)縣團(tuán)委書記于琪同志的高度贊揚，在去年下半年舉行的縣第八屆少代會會場布置和代表們的手舞花采用我鎮(zhèn)的“絲襪花”，是一件多么光榮和自豪的事。

棠二小學(xué)的“十字繡”藝術(shù)珍品，為我鎮(zhèn)開展“花”文化特色教育開辟了一條新路，增添了一道亮麗的“風(fēng)景線”。實現(xiàn)了一校一品的辦學(xué)特色。

全鎮(zhèn)各個學(xué)校都十分注重特色文化長廊的建設(shè)，各校能挖掘各自的地域優(yōu)勢，突出自己的品牌，進(jìn)行布置，使我們的特色顯得更“特”，氛圍更“濃”。

6、抓質(zhì)量，重安全，培養(yǎng)健康優(yōu)質(zhì)學(xué)生。

全鎮(zhèn)小學(xué)教師分六批次赴杭州、寧波進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。葉瀾教授說過：“生命需要不斷地喚醒”。同樣教育也需要不斷地喚醒，喚醒教師教學(xué)改革的創(chuàng)新意識，不斷探索的精神。

加強(qiáng)校本師資培訓(xùn)，重基本功，組織課堂教學(xué)研討活動，扎實進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量檢測。

抓實家校聯(lián)系，形成教育合力。10月份隆重舉行一年級家長會，開展講座，并讓152位家長全過程參與少先隊建隊節(jié)活動，給家長以影響，對學(xué)生以教育。溝通讓家長理解了學(xué)校的規(guī)章制度，密切配合，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。每學(xué)期舉行全校家長會，班子成員、班主任面對面與家長交流了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校與家庭密切聯(lián)系，共同關(guān)注、教育孩子的健康成長。

隆重舉行xx鎮(zhèn)第16屆小學(xué)生田徑運動會暨鎮(zhèn)中心小學(xué)體育節(jié)活動，旨在提高強(qiáng)身健體的意識，營造良好的校園文化的氛圍。在樹乒乓球特色創(chuàng)建中，在普及與提高上下工夫，周周有集訓(xùn)，在片比賽中取得較好成績。

加強(qiáng)了教學(xué)流程的管理，要提高質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理是關(guān)鍵，全體班子成員利用晚上的休息時間，對鎮(zhèn)校全體教師進(jìn)行了備課與改作的專題調(diào)研，表揚了一大批責(zé)任性強(qiáng)、工作認(rèn)真扎實的教師，在教師會上傳閱這些教師的備課筆記，同時也利用班隊課時間進(jìn)行了學(xué)生作業(yè)展覽，用榜樣激勵教師和學(xué)生。

樹立健康意識，加強(qiáng)安全教育。學(xué)校保安招聘錄用后，規(guī)范管理，簽訂合同，建立崗位責(zé)任制，采用一天24小時的不間斷值崗，以確保校產(chǎn)安全。一年來，無一例校舍安全事故的發(fā)生。健全鎮(zhèn)校與下屬學(xué)校，校長與教師之間簽訂各項安全、衛(wèi)生責(zé)任狀制度，進(jìn)一步完善管理制度，落實崗位職責(zé)，各校進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校的安全、衛(wèi)生管理。完善安全、衛(wèi)生工作應(yīng)急預(yù)案，擬訂了安全突發(fā)的“應(yīng)急預(yù)案”。組織學(xué)生進(jìn)行各種應(yīng)急演練。通過多次演練活動，提高了學(xué)生安全意識。

學(xué)生接送車管理放在學(xué)校的重要位置之一。根據(jù)本校實際，落實安全管理“四制”工作：學(xué)生上、放學(xué)根據(jù)年段采用“錯時制”，以此來緩解車輛接送時間緊張的難題；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)護(hù)送采用“編號制”，即以年級為單位，依次對每位學(xué)生進(jìn)行編號，每次上、下車以編號進(jìn)行管理，便于師生的監(jiān)督、考核、檢查；教師護(hù)送學(xué)生建立“責(zé)任制”，學(xué)校健全一整套護(hù)送學(xué)生的考核制度，納入教師月崗位考核工作量，直接與教師全年的責(zé)任制掛鉤，為確保平安校園打下扎實的基礎(chǔ)；駕駛員考核采用“打分制”，健全與駕駛員的協(xié)調(diào)制，定期舉行駕駛員工作會議，與駕駛員簽訂責(zé)任制，按學(xué)校的崗位責(zé)任制進(jìn)行打分，建立臺帳，作為期末考核、考評的依據(jù)。

強(qiáng)化學(xué)校食堂安全、衛(wèi)生管理，規(guī)范運作，建立48小時“熟食品留樣制”，定期對食堂進(jìn)行衛(wèi)生安全檢查，力求使全校師生用餐安全、滿意。學(xué)校根據(jù)縣教育局和縣防疫站的精神，食堂進(jìn)行了“五常法”管理，通過進(jìn)一步改造，使食堂管理更加滿意。學(xué)校食堂又一次通過了“B級食堂”的驗收工作。

四、反思與努力

盡管2010年取得了不小的成績，對照計劃提出的“全力打造規(guī)范優(yōu)質(zhì)、群眾滿意的教育”，還有很大的距離。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)在學(xué)校安全，學(xué)生行為上的管理力度，明確責(zé)任、落實措施。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，在工作指導(dǎo)思想上要注重實效，少搞形式，牢固樹立質(zhì)量意識，加強(qiáng)教學(xué)管理，扎實學(xué)科質(zhì)量檢測，引導(dǎo)教師要在課堂上下功夫，爭取學(xué)科質(zhì)量有所提高。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)出一批xx教育的領(lǐng)雁教師，以帶動全體教師的整體提高。

第四篇：泉州市洛江區(qū)敬德中心小學(xué)心理健康講座總結(jié)

敬德中心小學(xué)心理健康講座工作總結(jié)

——學(xué)會感恩 快樂成長

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、教導(dǎo)處教導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)下，以關(guān)愛留守兒童“學(xué)會感恩·快樂留守”的心理健康講座圓滿結(jié)束！

在講座籌備前，事先對部分留守兒童學(xué)生進(jìn)行訪問調(diào)查，了解本校留守學(xué)生們的實際情況，從而確定講座的主題、資料收集等。

此次的講座是為了為了更好的促進(jìn)留守兒童的心理健康發(fā)展，幫助學(xué)生們要懂得理解自己的父母，認(rèn)識到父母對自己的愛，建立起正確的親情觀，要懂得對父母感恩；也要學(xué)會理解他人，除了感恩父母，也要懂得感恩和回報他人，從而幫助他們提高心理素質(zhì)，健全人格，做一名健康快樂的留守學(xué)生，為營造一個和諧的健康校園而努力。

講座中先在一段放松的輕音樂氛圍下引導(dǎo)學(xué)生們回憶自己在離開父母獨自過著住宿生活的情況進(jìn)行冥想，引起學(xué)生們情感的共鳴。接下來通過故事“父母的愛有多少”導(dǎo)入今天的主題感恩，拋出學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪凶约菏遣皇歉惺懿坏礁改傅膼圻@個問題進(jìn)行思考，對父母的愛習(xí)以為常？然后展示于父母日常相處我們常常用到的對話，我們與父母從小時候到現(xiàn)在成長的一些點滴情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識到父母為我們做了許許多多小細(xì)節(jié)、細(xì)微的事情，雖然不是感動卻也是平凡中處處都是愛。在接下來，本講座的高潮出現(xiàn)在講述父母為了孩子甚至愿意犧牲性命的偉大父母愛的壯舉，然后引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會怎樣感恩父母，講座的結(jié)尾在大家一起朗誦詩歌感恩而結(jié)束。

講座從一開始到結(jié)束，都深深的觸動了學(xué)生們的內(nèi)心世界，在場的大部分部分男女同學(xué)們都紛紛落下了帶有各種情感情緒的眼淚，同學(xué)們也都說出對于此次的講座有較大的收獲，讓他們懂得了解父母甚至身邊人對自己的關(guān)愛，自己要學(xué)會感恩，自己變的懂事成長了很多。同時在現(xiàn)場的一些老師們也說此次的講座對他們來說也觸動很深，希望在未來的日子里可以多多開展有關(guān)心理健康教育的講座或活動，幫助到更多的學(xué)生們。

我想此次的講座不僅可以讓學(xué)生們懂得理解自己的父母，認(rèn)識到父母對自己的愛，也懂得對身邊的人和事物進(jìn)行感恩，學(xué)會回報和感恩，更是讓學(xué)生們了解心理咨詢中心的服務(wù)以及關(guān)注心理健康提供了一個很好的機(jī)會。本次講座之所以能夠成功的舉辦除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持外，還有自己悉心周全的對講座的準(zhǔn)備。一開始，先對學(xué)校的部分留守兒童進(jìn)行訪問調(diào)查學(xué)生們的一些基本情況，再接下對講座材料的充分準(zhǔn)備，加入自己很多身上的真實案例情況，并且在講座稿件課件完成后，又在辦公室、多媒體教室進(jìn)行事先的試講，請老師幫忙聽，對于覺得哪里不適合或者還不夠妥當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行相應(yīng)的修改，同時還考慮到現(xiàn)場可能會出現(xiàn)學(xué)生們落淚情況而事先都準(zhǔn)備好紙巾。而此次講座比較不足的一個地方是時間問題上，講座的時間只有大概一節(jié)課45分鐘時間，有老師建議說講座至少要有一個小時時間，可以留更多的時間空間來給學(xué)生們思考。

總而言之，講座是比較成功的，這對我以后的活動策劃積累了很多的經(jīng)驗，為我以后能夠更好的開展活動打下了堅實的基礎(chǔ)。

敬德中心小學(xué) 心理咨詢室

賴瓊玉 二○一二年十一月九日

第五篇：泉州市敬德中心小學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案

校園文化建設(shè)“十二五”規(guī)劃和實施方案

泉州市敬德中心小學(xué)

二○一一年三月五日

泉州市敬德中心小學(xué)

泉州市敬德中心小學(xué)

校園文化建設(shè)“十二五”規(guī)劃和實施方案

一、總體規(guī)劃

校園文化是精神文明的重要內(nèi)容，它反映著學(xué)校的教育觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色，是學(xué)校以物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一。優(yōu)秀的校園文化是學(xué)校的靈魂，對師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。我校秉承豐富深厚的校園文化，在新的歷史時期，與時俱進(jìn)，不斷豐富校園文化內(nèi)涵，積極構(gòu)建和諧向上的文化校園，構(gòu)建既有現(xiàn)代特色又有人文淵源的校園文化特色，追求“務(wù)實“的校訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍，全面提升學(xué)校品質(zhì)，全面提高學(xué)校的知名度與美譽度，使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺。

二、構(gòu)建思路

我校的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的，以制度、環(huán)境、活動為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的校園文化將著力形成以下特色：

境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。

●90年底蘊展示區(qū)：校史陳列室或榮譽室透溢文化底蘊與辦學(xué)淵源，使學(xué)生真切地感受到學(xué)校文化傳統(tǒng)。

●宣傳綠化展示區(qū)：校訓(xùn)校歌，提示標(biāo)牌，各樓名人畫像、警語，從不同的角度透露出學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格；校園綠化地帶形成不同的文化小品；宣傳欄、文化長廊設(shè)置力求齊全，教學(xué)與研究宣傳欄由各教研組負(fù)責(zé)；光榮榜由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；校務(wù)公開宣傳欄由校務(wù)公開監(jiān)督小組負(fù)責(zé)；班隊宣傳欄由少先隊主辦，展示學(xué)生的精神風(fēng)貌，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識；身心健康宣傳欄由衛(wèi)生、體育、心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。校園布局力求完善功能分區(qū)，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境保持寧靜優(yōu)美，樹木花草達(dá)到相映成趣，校內(nèi)道路實現(xiàn)平坦整潔、典雅古樸；校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感，使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達(dá)到陶冶情操之目的。

●媒體展示區(qū)：完善?？?、網(wǎng)頁、文明小博客和紅領(lǐng)巾廣播站廣播。充分發(fā)揮多媒體、網(wǎng)絡(luò)在校園文化建設(shè)中的作用，努力營造校園環(huán)境中健康和諧的文化氣息和學(xué)術(shù)氛圍。

文化活動圍繞以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的目標(biāo)，努力把思想道德教育的內(nèi)容融入校園文化建設(shè)的各個方面，有力地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。為此確定經(jīng)典誦讀、乒乓球、科技實踐活動等特色項目，并結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，開展有效活動。

（2）創(chuàng)設(shè)以教師為主體的校園文化活動項目。教師是人類靈魂的工程師，要為人師表，其品德和人格將對學(xué)生的成長產(chǎn)生直接的示范影響。加強(qiáng)師德建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我們將采取以下措施：一是制訂明確的培養(yǎng)計劃和方案，把師德培養(yǎng)納入師資隊伍建設(shè)計劃，對全體教師進(jìn)行以加強(qiáng)教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)為核心內(nèi)容的師德教育。二是建立獎懲機(jī)制，對師德優(yōu)秀的教師在晉級、評聘、職稱評審方面給予傾斜政策，對師德考核不合格的，實行一票否決。三是建立健全師德監(jiān)督機(jī)制，結(jié)合民主評議行風(fēng)活動和校務(wù)公開工作，鼓勵教師更新思想觀念，完善道德修養(yǎng)，使“師德興則教育興，教育興則民族興”的觀念深入到每一位教師心中。同時搭建舞臺，活躍教師文化生活，提升教師素質(zhì)，陶冶教師情操。

（3）創(chuàng)設(shè)以“校園情結(jié)”為主題的文化活動項目。開展“我愛校園”，“校園是我家”，“為校增光”等“校園情結(jié)”活動。

（4）創(chuàng)設(shè)以展示為主體的文化活動項目。堅持每年開展校園科技文化藝術(shù)節(jié)、慶“六一”文藝匯演、田徑運動會、趣味體育節(jié)和古詩詞誦讀表演等大型活動。

的校園文化，陶冶師生情操，塑造師生心靈，規(guī)范師生行為，培養(yǎng)師生開拓進(jìn)取精神，促進(jìn)師生身心健康、和諧發(fā)展。

（二）構(gòu)建“以人為本”的精神文化體系

1．加強(qiáng)師德建設(shè)，打造品德高尚的教師隊伍。師德是學(xué)校精神文化的靈魂。我校將師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期性、復(fù)雜性的重要工程常抓不懈。要從加強(qiáng)愛心教育入手，以“愛與責(zé)任”為核心，引導(dǎo)教師真誠的熱愛事業(yè)，熱愛人民，熱愛學(xué)生。要在全體教師中唱響“三心”：對學(xué)生要有愛心：愛生如子，循循善誘；對同事要有誠心：資源共享，共同進(jìn)步；對事業(yè)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心：愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。學(xué)校在探索師德建設(shè)的長效機(jī)制上下功夫，建立健全一系列的規(guī)章制度，形成完善的師德考核獎懲機(jī)制，確保師德建設(shè)落到實處，收到成效。不斷增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感，把教師隊伍打造成敬業(yè)愛崗、自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取的精英群體，建設(shè)成始終站在時代前沿、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的創(chuàng)造群體，建設(shè)成群眾最滿意、學(xué)生最喜歡的奉獻(xiàn)團(tuán)隊。

2．弘揚人文精神，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，必須從學(xué)生的人文教育入手，通過開展豐富多彩的教育活動，弘揚人文精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。人文精神是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時代精神的結(jié)合，它包括自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為、樂觀向上的人生追求；社會歷史責(zé)任感以及愛國主義情操；把握現(xiàn)實，面向未來的胸襟；尊重、理解、關(guān)心他人，合作、奉獻(xiàn)精神等等。人文精神既是一種積極的生命追求，現(xiàn)，包括學(xué)生的文明行為、教師的教育行為等多個方面，以及在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)等。它既是學(xué)校文明程度的體現(xiàn)，也是學(xué)校教育、管理水平的體現(xiàn)。學(xué)校著力培養(yǎng)每個人在各種場合的文明行為。讓校園文化行為，延伸到校園之外，體現(xiàn)出我校整體的風(fēng)貌和學(xué)校的文明程度。

五、工作原則

1．以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

2．思想性原則：就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用“三個代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

3．實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、師生參與性強(qiáng)、身受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動。

4．整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

5．發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進(jìn)，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

六、保障機(jī)制

1．建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立以校長為組長，分管副校長為副組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃和建設(shè)，指導(dǎo)開展全校性的校園文化活動。同時成立以分管校長

活動為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校實際情況，認(rèn)真研制《特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，對全體師生進(jìn)行校訓(xùn)校史教育，建立有特色的校園文化。

2．維護(hù)、突出宣傳欄和前提文化長廊。充分利用校園的基本設(shè)施，巧設(shè)計，精心安排，使每一面墻、每一處景點、每一個宣傳欄、每一塊黑板，都飽含生動的文化內(nèi)涵。讓校園的每一面墻壁會說話，每一處景點都育人。整個校園充滿了成功、自信、催人向上的文化氣息，激發(fā)師生的熱情和朝氣，引領(lǐng)積極、健康、和諧、向上的校園文化的形成與發(fā)展。

3．開展讀書活動，豐富師生文化生活。以“學(xué)習(xí)經(jīng)典國學(xué)，傳承優(yōu)秀文化”為主題，打造良好的讀書文化，為教師讀書學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍，為教師讀書創(chuàng)造有利條件。鼓勵教師從讀書、學(xué)習(xí)和反思入手，在讀書學(xué)習(xí)中豐富自己的文底蘊，提高自身的人格素養(yǎng)，讓學(xué)生在讀書中幸福成長。要營造書香校園，有計劃地開展學(xué)生讀書活動、經(jīng)典古詩文誦背活動等。加強(qiáng)圖書館、閱覽室建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的讀書學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生積極投入到讀書活動中去。建設(shè)圖書漂移驛站，創(chuàng)設(shè)不受時空限制、無壓力讀書氛圍，豐厚內(nèi)涵積淀。

4．重視學(xué)生的素質(zhì)文化建設(shè)

（1）利用鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮有利條件，開展豐富多彩、健康向上的課余文化體育活動。利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動和主題實踐活動；每年組織新生開展入學(xué)教育，進(jìn)行新隊員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。