第一篇：姚宅小學關于加強美育工作的實施方案

姚宅小學關于加強美育工作的實施方案

一、指導思想

學校美育是全面貫徹教育方針，全面推進素質教育的重要內容。它對促進學生健康活潑全面發(fā)展，陶冶學生高尚道德情操，推動校園文化建設等方面具有不可替代的作用。為了深入貫徹黨的教育方針政策，貫徹落實《淄博市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 》和《沂源縣教體局關于加強中小學美育工作的意見 》文件精神，提升學校美育工作水平，推進素質教育深入實施，通過課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環(huán)境熏陶，努力打造美育實施平臺，扎實開展美育工作，促進素質教育深入實施。努力辦好人民滿意的教育體育，特制定本實施方案。

二、學校美育工作領導小組 組 長：宋西文 副組長：左營田

成 員：卜凡才、馬在坤、各班主任

三、工作目標

通過科學構建美育工作機制，創(chuàng)新美育工作舉措，深入實施全員美育、全程美育、全面美育，使學生在發(fā)現美、欣賞美、表現美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想、發(fā)展美的品格、培育美的情操、形成美的人格，提高人生境界和生命質量，實現人的全面發(fā)展。

四、具體內容

讓學生掌握基本的美學知識，形成正確的審美觀，具有發(fā)現美、欣賞美、表現美的能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣。小學美育要側重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構成元素，學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關系。

五、主要措施

(一)搭建實施美育五大平臺

一要搭建學科課程實施平臺。學科課程是美育的主渠道，是確保學校美育整體化實施和面向全體學生的根本途徑。要認真落實國家課程方案，制定序列化、操作性強的學科美育計劃，引導教師重視學科課程美育功能，積極挖掘學科課程美育素材，善于把握課堂教學過程與美育的契合點，善于表現學科內容的科學性、思想性與藝術性；要深化課堂教學改革，增強教學藝術性，寓美于教，引導學生獲得生動的審美體驗，在潛移默化中培養(yǎng)健康的審美情趣；要加強學科課堂教學美育滲透工作的研究，要求學科教學有明確的美育要求，優(yōu)質課、教學能手等項目評選中重視美育滲透；藝術學科是美育的主陣地，要開齊開足音樂、美術和藝術欣賞等藝術類課程，系統(tǒng)普及美育知識，使學生學會發(fā)現美、欣賞美、表現美的方法，培養(yǎng)和發(fā)展藝術特長；要大力開發(fā)有地方特色的校本課程，豐富美育課程資源，通過校本課程開發(fā)拓寬美育實施途徑。

二要搭建藝術體驗實施平臺。充分發(fā)揮藝術學科教師和特長生的帶動作用，積極組織音樂、舞蹈、繪畫、書法、攝影、工藝制作等社團，扎實做好社團的指導，逐步將社團活動做大做強，將社團真正建成學生全面發(fā)展的舞臺和美育實施的平臺。廣泛開展校園文化藝術節(jié)、詩歌朗誦會、演唱演奏會、書畫比賽（展）等文藝類活動，在舉辦有關活動過程中，要做到“舞臺”與“講臺”相結合，“教學”與“科研”相結合突出時代特征、校園特色和學生特點。同時，體現學生向真、向善、向美和向上的校園文化特質。努力做到全員參與、學有所長，為全體學生搭建體驗美、表現美、創(chuàng)造美的平臺。

三要搭建學校文化實施平臺。結合學校辦學理念、育人目標、人文資源，充分發(fā)揮學校高品位物質文化、獨特精神文化和先進課程文化、和諧師生文化的美育功能，創(chuàng)新美育載體，豐富美育內涵，打造各具特色的美育文化，使學生獲得審美愉悅，接受美的熏陶，形成正確的審美觀。要重視教師的美育“身教”作用，通過教師美的儀表、美的言行為學生樹立美的典范。

四要搭建校外實踐活動實施平臺。引導學生家長主動承擔美育責

任，充分發(fā)揮當地專業(yè)團體、五老志愿者中藝術專業(yè)人員的作用，在家庭生活、社會交往、生活方式等方面，營造有利于中小學生健康成長的環(huán)境氛圍。通過游覽名勝古跡，參加郊游、遠足、戶外勞動等，欣賞自然之美，培養(yǎng)愛護地球家園、保護生態(tài)環(huán)境、人與自然和諧相處的觀念。

五要搭建多媒體技術實施平臺。要充分利用多媒體網絡環(huán)境情景交融、色彩豐富和直觀互動的優(yōu)勢，為學生提供具有現代氣息和美感的美育資源和美育載體，有效支持各學科教學與美育的融合，積極構建美的數字化生存空間。要引導學生正確對待和參與網絡虛擬空間活動，崇尚網絡文明，拒絕網上不良行為，培養(yǎng)健康的網絡審美情趣。

（二）構建實施美育五大機制

一是構建全員美育機制。通過校干培訓、教師繼續(xù)教育、課題研究、經驗交流、基本功比賽等途徑，對全體教職工進行美育知識培訓，鼓勵教師重修藝術，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。廣大教師要轉變教育觀念，著眼學生全面發(fā)展和長遠發(fā)展，切實把美育貫穿育人全過程。藝術學科教師要做到一專多能，勝任專業(yè)教學和組織各種藝術體驗活動，成為雙師型美育教師。

二是構建美育教研機制?？h教體局將組織美育教科研力量，將學校美育作為系統(tǒng)的科研課題開展理論研究和實踐探索，制定科研方案，確定子課題，落實實驗單位，圍繞學科教學三維目標，確定學科美育教學計劃，整合課程方案，指導學校實施美育。要通過教科研提高師資水平，充分發(fā)揮學科骨干教師作用，開發(fā)美育學校課程，營造濃厚的美育教科研氛圍，不斷提升美育效果。

三是構建美育評價機制。美育考核評價要從美育條件、美育過程、美育效果三個方面進行，盡快研究制定美育評價標準，使美育工作健康發(fā)展。要將美育考核納入目標管理考核評估，將美育考核評價指標納入教師考核體系，對學生的考核要與美育參與度、課程選修、美育表現等相結合。

四是構建美育項目推進機制。根據目前我校美育工作的突出問題、重點領域和薄弱環(huán)節(jié)，重點推進的工作有：啟動“美麗學?！苯?/p>

設活動，加強美育課題網格化建設，積極開展美育課題申報研究工作，強化美育精品課程建設，加強美育課程建設，適時舉辦美育專題研討會，鼓勵和支持優(yōu)秀教師舉辦美育示范課，針對美育教學中存在的問題開展專題研究，積極探索美育教學管理新辦法、新措施；加強美育校外基地建設，結合我校的文化優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，確定校級校外美育基地，努力開發(fā)網絡美育資源，豐富數字化學習、生活空間，贏得網絡教育主動。

五是構建美育保障機制。要加大資金投入，切實保障學校美育實施經費，要按照辦學條件標準配齊、配足音體美專用教學器材，滿足美育活動和藝術教學的需要，保障必要的藝術活動正常開展。要大力引進有一技之長的美育高水平人才，加大對美育教師培訓與培養(yǎng)的力度，在外出培訓、進修等方面給予傾斜，為美育實施提供必要的智力保障。

2014年2月20日

姚宅小學關于

加強美育工作的實施方案

2014.2.

第二篇：美育工作實施方案

大峪一中美育工作實施方案

為了貫徹落實市教體局文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發(fā)展，根據學校實際發(fā)展情況，特制定如下美育工作實施方案。

一、指導思想：

全面貫徹和落實市教體局和中心校，以立德樹人為根本任務，落實會議精神，把培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培養(yǎng)深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、成立校美育工作領導小組：

為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領導小組，指導美育工作的開展。

組長：劉現良

副組長：王文杰 崔玲杰

體音美教研組長：王志軒

組員：賈改琴 劉曉亞 候佳林 姜亞楠 張聯偉 馮喆斌 邢志斌 呂鵬閣 張曉娟

三、明確中學美育的目標、內容及要求

（一）中學美育以構建中學“大美育”格局為目標。

1.科學構建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協調實施的美育工作體制，構建“課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。

2.努力實現美育的“四個結合”。要將美育與德育相結合，與各學科教學和社會實踐活動相結合，與落實義務教育階段“體育、藝術2+1項目”達標活動相結合，與減輕學生課業(yè)負擔相結合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。

3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中學生在發(fā)現美、欣賞美、表現美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質量，實現人的全面發(fā)展。

（二）美育的內容和要求。

側重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構成元素，學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關系。

四、工作措施：

（一）、要寓美育于各學科教學

1、學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學科教學中，是教書育人教學原則的高度體現。我們應當充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。

因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向審美特質方向轉化的教學模式是素質教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每個月每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設計。

2、通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內容，如何在教學中體現美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結構美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德素養(yǎng)培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經驗。

（二）、開展豐富多彩的活動，實施美育

開展課外美育活動，有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果?；顒又螅M行總結，并布置相應的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。

五、強化評價，規(guī)范管理

（1）加強藝術課程教師的評價。進一步完善藝術課程教師個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調查等方面進行評價，每月進行總結，對任務落實中有困難的教師給予幫助。

（2）細化學生評價。通過對藝術課程教師的走訪調查，在原有的學生評價考核表上增添美育活動考核內容，考核主要從收集的資料、過程的表現、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術課程的熱情。

（3）其他學科教師的考核。其他學科教師在突出學科教學特點的基礎上，在課堂教學評價中突出美育教育的權重，量化打分。（4）將學生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。美育，肩負著提高學生整體素質、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉變教育觀念，在全校范圍內營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結合起來，形成合力，努力使美育產生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現代化建設的合格人才。

第三篇：洪常小學美育工作實施方案

洪常小學美育工作實施方案

依據《鄭州市教育局關于印發(fā)加強和改進學校美育工作實施方案的通知》（鄭教體衛(wèi)藝〔2016〕 48 號）等相關要求，為進一步加強我校美育育人功能，推進學校美育發(fā)展，提高學生審美能力與人文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020 年）》要求，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，汲取人類文明優(yōu)秀成果，引領學生樹立正確的審美觀念，不斷提高藝術鑒賞力，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、領導小組

為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領導小組，指導美育工作的開展。

組長：馬軍林

副組長：付留德

組 員：張素萍 常志峰 時宏波 張 偉

史喜萍 李志霞 張留勤 張麗英

三、工作目標

通過科學構建美育工作機制，創(chuàng)新美育工作舉措，深入實施全員美育、全程美育、全面美育，使學生在發(fā)現美、欣賞美、表現美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想、發(fā)展美的品格、培育美的情操、形成美的人格，提高人生境界和生命質量，實現人的全面發(fā)展。

四、工作內容

讓學生掌握基本的美學知識，形成正確的審美觀，具有發(fā)現美、欣賞美、表現美的能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣。小學美育要側重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構成元素，學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關系。

五、工作措施

（一）在藝術課中體驗美

學科課程是美育的主渠道，是確保學校美育整體化實施和面向全體學生的根本途徑。要認真落實國家課程方案，制定序列化、操作性強的學科美育計劃，引導教師重視學科課程美育功能，積極挖掘學科課程美育素材，善于把握課堂教學過程與美育的契合點，善于表現學科內容的科學性、思想性與藝術性；要深化課堂教學改革，增強教學藝術性，寓美于教，引導學生獲得生動的審美體驗，在潛移默化中培養(yǎng)健康的審美情趣；要加強學科課堂教學美育滲透工作的研究，要求學科教學有明確的美育要求，優(yōu)質課、教學能手等項目評選中重視美育滲透；藝術學科是美育的主陣地，要

開齊開足音樂、美術和藝術欣賞等藝術類課程，系統(tǒng)普及美育知識，使學生學會發(fā)現美、欣賞美、表現美的方法，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術學科作為美育教育的龍頭科目，充分應用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設計與應用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術的不同表現手法，從而激發(fā)學生表現美和創(chuàng)造美的欲望，學會如何發(fā)現美、鑒賞美、表現美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術特長。

（二）開展豐富多彩的活動，實施美育

1、與學校德育活動相結合，有組織地開展豐富多彩的活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。

2、利用社團，搭建藝術體驗實施平臺。充分發(fā)揮藝術學科教師和特長生的帶動作用，積極組織音樂、舞蹈、繪畫、書法、攝影、折紙等社團，扎實做好社團的指導，逐步將社團活動做大做強，將社團真正建成學生全面發(fā)展的舞臺和美育實施的平臺。廣泛開展校園文化藝術節(jié)、詩歌朗誦會、書畫比賽（展）、乒乓球、羽毛球、空竹等活動，在舉辦有關活動過程中，要做到“舞臺”與“講臺”相結合，突出校園特色和學生特點。同時，體現學生向真、向善、向美和向上的校園文化特質。努力做到全員參與、學有所長，為全體學生搭建體驗美、表現美、創(chuàng)造美的平臺。

（三）各學科教學中蘊含美育

1、學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學科教學中，是教書育人

教學原則的高度體現。我們應當充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向審美特質方向轉化的教學模式是素質教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每個月每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設計。

（四）在培訓中，強化美育。

通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內容，如何在教學中體現美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結構美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德素養(yǎng)培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經驗。

（五）在校園建設中實施美育

校園環(huán)境對學生的成長有著潛移默化的影響。和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應當深刻認識校園環(huán)境對學生的影響、熏陶，建設美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。

（1）通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。

（2）開展室內文化建設評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。

（六）利用優(yōu)教人人通平臺，開展美育工作。

充分利用優(yōu)教人人通平臺中的音樂、美術、舞蹈、戲曲、朗誦、演講等內容，借助微信、微博、QQ等互聯網平臺，創(chuàng)新學校美育教育教學方式，發(fā)揮社會美育的功能。

六、保障措施

（一）構建美育評價機制。

美育考核評價要從美育條件、美育過程、美育效果三個方面進行，盡快研究制定美育評價標準，使美育工作健康發(fā)展。要將美育考核納入目標管理考核評估，將美育考核評價指標納入教師考核體系，對學生的考核要與美育參與度、課程選修、美育表現等相結合。

1、加強藝術課程教師的評價。進一步完善藝術課程教師個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調查等方面進行評價，每月進行總結。

2、細化學生評價。在原有的學生評價考核表上增添美育活動考核內容，考核主要從收集的資料、過程的表現、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術課程的熱情。

3、其他學科教師的考核。其他學科教師在突出學科教學特點的基礎上，在課堂教學評價中突出美育教育的權重，量化打分。

4、將學生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。

（二）構建美育項目推進機制。

根據目前我校美育工作的突出問題、重點領域和薄弱環(huán)節(jié)，重點推進的工作有：啟動“美麗學校”建設活動，加強美育課題建設，積極開展美育課題申報研究工作，強化美育精品課程建設，加強美育課程建設，適時舉辦美育專題研討會，鼓勵和支持優(yōu)秀教師舉辦美育示范課，針對美育教學中存在的問題開展專題研究，積極探索美育教學管理新辦法、新措施；努力開發(fā)網絡美育資源，豐富數字化學習、生活空間，贏得網絡教育主動。

（三）構建美育保障機制。

要加大資金投入，切實保障學校美育實施經費，要按照辦學條件標準配齊、配足音體美專用教學器材，滿足美育活動和藝術教學的需要，保障必要的藝術活動正常開展。要大力引進有一技之長的美育高水平人才，加大對美育教師培訓與培養(yǎng)的力度，在外出培訓、進修等方面給予傾斜，為美育實施提供必要的智力保障。?? ?? ?? ??

第四篇：康莊小學體育美育工作實施方案

.康莊小學體育美育工作實施方案

為進一步加強和改進我校體育美育育人功能，推進學校體育美育發(fā)展，提高學生審美能力與人文素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，推進素質教育的全面實施，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020 年）》要求，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，汲取人類文明優(yōu)秀成果，引領學生樹立正確的審美觀念，不斷提高藝術鑒賞力，陶冶高尚的道德情操，培育深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識。認識學校體育工作對全面貫徹黨的教育方針、提升青少年全面素質和展示民族精神風貌的重要意義，堅持把學校體育作為實施素質教育的重要切入口和突破口來抓，牢固樹立“健康第一”的指導思想，加強和改進學校體育工作，不斷提升學校體育工作水平。擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、領導小組

為更好保證體育美育工作的順利實施，特成立以校長為組長的領導小組，指導美育工作的開展。

組長：吳娟娟

副組長：王武陽

組 員：劉艷麗 郗一帆 楊京京 楊力 李都都 王濤.周品俠 張武利 惠增奇 李輝 陳改龍

三、工作目標

通過科學構建體育美育工作機制，創(chuàng)新體育美育工作舉措，深入實施全員體育美育、全程體育美育、全面體育美育，使學生在發(fā)現美、欣賞美、表現美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想、發(fā)展美的品格、培育美的情操、形成美的人格，提高人生境界和生命質量，實現人的全面發(fā)展。

四、工作內容

1、讓學生掌握基本的美學知識，形成正確的審美觀，具有發(fā)現美、欣賞美、表現美的能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣。小學美育要側重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構成元素，學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關系。

2、開齊開足上好體育課和體育活動課。體育課是學校體育工作的中心環(huán)節(jié)，必須開齊開足上好。每天安排一小時的體育活動時間。根據新課程標準規(guī)定，義務教育階段學校每周安排4節(jié)體育課。將體育課、體育活動課（大課間活動）、課間操和眼保健操列入課表。同時，要深化教學改革，科學合理安排體育課程教學內容，不斷提高體育教學和活動質量。.3、每天安排組織大課間活動來加以落實“大課間”就是學校在下午第四節(jié)課課后安排不少于1小時的時間，全校師生進行體育鍛煉活動。內容包括自主活動（跳繩、踢毽子、擲沙包、呼拉圈、武術、球類等）和健身操（規(guī)定操、校園操），體現本校特色，是對傳統(tǒng)的課間操形式進行拓展，即時間延長、項目增加、內容豐富，達到促德、健體、調智、審美的教育功能]。

3、廣泛開展“陽光體育運動”。積極響應教育部、國家體育總局和團中央關于開展“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，堅持“立足校園，扎根班級”的組織原則，鼓勵學生到戶外去、到陽光底下去、到大自然中去，廣泛開展人人參與、個個爭先的群眾體育活動。廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”這一具有時代特征的口號，通過廣泛持久地開展學生陽光體育活動，把我校學生關注、支持奧運的熱情轉

五、工作措施

（一）開展豐富多彩的活動，實施美育

1、與學校德育活動相結合，有組織地開展豐富多彩的活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。

2、利用社團，搭建藝術體驗實施平臺。充分發(fā)揮藝術學科教師和特長生的帶動作用，積極組織音樂、舞蹈、繪畫、書法、攝影、折紙等社團，扎實做好社團的指導，逐步將社團活動做大做強，將社團真正建成學生全面發(fā)展的舞臺和美育實施的平臺。廣泛開展校園文化.藝術節(jié)、詩歌朗誦會、書畫比賽（展）、乒乓球、羽毛球、空竹等活動，在舉辦有關活動過程中，要做到“舞臺”與“講臺”相結合，突出校園特色和學生特點。同時，體現學生向真、向善、向美和向上的校園文化特質。努力做到全員參與、學有所長，為全體學生搭建體驗美、表現美、創(chuàng)造美的平臺。

（二）在培訓中，強化美育。

通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內容，如何在教學中體現美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結構美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德素養(yǎng)培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經驗。

（三）在校園建設中實施美育

校園環(huán)境對學生的成長有著潛移默化的影響。和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應當深刻認識校園環(huán)境對學生的影響、熏陶，建設美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。

（1）通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍及其濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成.為學生學習的樂園、生活的家園。

（2）開展室內文化建設評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。

（四）加大經費投入。

要進一步改善學校體育活動場地設施，按要求配齊配足體育器材。要確保每學期有一定的經費用于體育器材的添置和補充，確保學校體育教學和體育活動的正常開展。

（五）加強學校體育安全保障。

一要加強對師生的安全教育，對體育教師安全方面的培訓和對學生的校園安全教育要長抓不懈。完善學校體育設施、體育課程和活動的各項管理制度，保證體育設施的配備質量，明確安全責任，制定安全措施，做好防范工作，確保師生安全。二要建立校園意外傷害事件應急處理機制，積極提倡和推廣為學生購買意外傷害保險的經驗和做法，為學校處理好意外傷害事件提供必要保證。

康莊小學

2018年3月5日

.加強和改進體育美育工作實施方案

康莊小學 2018年3月5日

第五篇：學校美育工作實施方案

育兒初中美育工作實施方案

根據安徽省《關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》文件精神，為更好提升我校美育工作水平，促進學生德智體美全面發(fā)展，根據學校章程第條，特制定如下美育工作實施方案。

一、指導思想：

全面貫徹和落實黨和國家的教育方針，以立德樹人為根本任務，落實文藝工作座談會精神，把培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀融入學校美育全過程，引領學生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、培養(yǎng)深厚的民族情感、激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識、擁有開闊的眼光和寬廣的胸懷，培養(yǎng)造就德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、成立校美育工作領導小組：

為更好保證美育工作的順利實施，特成立以校長為組長，教研處、班主任、藝體組教師為成員的領導小組，指導美育工作的開展。

三、明確中小學美育的目標、內容及要求

（一）中小學美育以構建中小學“大美育”格局為目標。

1.科學構建工作機制。在美學理論、教育理論指導下，健全完善與德育、智育、體育協調實施的美育工作體制，構建“課程實施、科研支撐、文化引領、活動推動、環(huán)境熏陶”美育工作機制，實行全員美育、全程美育、全面美育。

2.努力實現美育的“四個結合”。要將美育與德育相結合，與各學科教學和社會實踐活動相結合，與落實義務教育階段“體育、藝術2+1項目”達標活動相結合，與減輕學生課業(yè)負擔相結合，逐步形成美育工作整體推進的新局面。

3.充分發(fā)揮美育育人功能。通過開展美育，使中小學生在發(fā)現美、欣賞美、表現美的同時，以美養(yǎng)德、以美啟智、以美健體，從而樹立美的思想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命質量，實現人的全面發(fā)展。

（二）美育的內容和要求。

側重培養(yǎng)學生對美的觀察力、感受力和判斷力。引導學生感受和初步認識色彩、構圖、造型、聲音、節(jié)奏、旋律等美的構成元素，學會用審美的眼光觀察事物；初步了解社會美，分辨是非、善惡、美丑，培養(yǎng)良好的品行，懂得禮貌待人；接觸欣賞自然美，培養(yǎng)熱愛自然環(huán)境、熱愛祖國美好河山的情感；體驗運動美、形體美，感受運動與美的關系。

四、工作措施：

（一）、要寓美育于各學科教學

1、學科之間是相互貫穿，是學校教育的完整體現。學科教學是學校工作的中心環(huán)節(jié)，也是最基本工作。寓美育于各學科教學中，是教書育人教學原則的高度體現。我們應當充分發(fā)揮各學科教學的主渠道作用，從不同學科、不同角度，多方位、多層次，有效地實施美育。因此，我校把美育教育向各科教學滲透和各科教學向審美特質方向轉化的教學模式是素質教育培養(yǎng)目標的重要手段，制定每個月每位教師都寫一份學科教學滲透美育教育的詳細教學設計。

2、通過多種方式進行培訓，強化提高教師的審美素養(yǎng)。首先，進行美育特色教育理論培訓。加大教師的培訓力度，加強骨干教師的培養(yǎng)，強化骨干教師的作用，鼓勵廣大教師重修藝術，提高美育素養(yǎng)，增強美育責任，為全員美育奠定堅實基礎。深入明確什么是美育，美育教育包涵哪些內容，如何在教學中體現美育教育。全體教師要真正懂得美育的涵義，努力以自己美好的形象、優(yōu)美的語言打造美妙的課堂，要用知識的嚴密美、結構美、深邃美來感染和陶冶學生，從而達到對美育教育充滿信心，并能很好的付諸實施。其次，立足校本，進行教師師德素養(yǎng)培訓。鼓勵教師在日常教學中不斷發(fā)現美的素材，積累美的資源，創(chuàng)造美，為學生打造良好的審美情趣與積累審美經驗。

（二）、開展豐富多彩的活動，實施美育 第一，開展課外美育活動。

有組織地開展豐富多彩的課外美育活動，符合青少年學生活潑、求異心理，會受到學生的熱烈歡迎，學生能夠積極、主動投入到這種美育活動之中，因而能夠收到較好的美育效果。活動之后，進行總結，并布置相應的“作業(yè)”，使美育活動落到實處，收到實效。本學期制定如下活動安排：

1、讀書活動、文藝匯演。

2、詩歌朗誦比賽。

3、學雷鋒主題班會、手抄報、演講。

4、看教育片電影寫出觀后感。

5、清明節(jié)祭掃、制作節(jié)日小報。

第二、建立課余興趣活動小組。

依據學生的興趣、愛好、專長，建立課余美育興趣活動小組，培養(yǎng)、發(fā)展學生的特長，深化、延伸課內學習，“以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。在課余活動小組的天地里，學生從興趣、愛好出發(fā)，會投入極大的熱情，自覺地、努力地感受美、認識美、表現美、創(chuàng)造美，愛好、專長得到培養(yǎng)、提高和發(fā)展，在某一方面獲得更深層次的美感。

（三）、在藝術課中體驗美

藝術學科是美育的主陣地，開齊開足音樂、美術和藝術欣賞等藝術類課程，系統(tǒng)普及美育知識，將音樂、美術學科作為美育教育的龍頭科目，充分應用一切可開發(fā)的資源，通過講解造型、色彩、畫法的設計與應用，提高學生的繪畫技巧、審美意識。通過講解樂理知識，說明不同的曲調、節(jié)拍、音符的特點，掌握藝術的不同表現手法，從而激發(fā)學生表現美和創(chuàng)造美的欲望，學會如何發(fā)現美、鑒賞美、表現美，培養(yǎng)和發(fā)展藝術特長。

（四）、在校園建設中實施美育

校園環(huán)境對學生的成長有著潛移默化的影響?？梢哉f，和諧美好的校園環(huán)境是一種無聲的浸入學生心靈的美育。我們應當深刻認識校園環(huán)境對學生的影響、熏陶，建設美化校園環(huán)境，充分發(fā)揮其潛在的美育功能。

（1）在原有的基礎上合理布局校園設施，通過綠化、凈化、美化校園環(huán)境，努力烘托一種清新、優(yōu)雅、文化氛圍濃厚的氣氛。要讓每一面墻會說話，真正讓學校成為學生學習的樂園、生活的家園。

（2）開展室內文化建設評比活動，布置好教室的墻壁、黑板。（3）建設好信息技術硬件、軟件，督促教師充分運用好網絡教書育人。（4）充分利用社會美育，培養(yǎng)學生樹立正確的價值觀和審美觀。充分利用學生的課余時間和依托團隊陣地，廣泛開展各類文體活動，讓校園廣播成為美育的宣傳陣地。

五、強化評價，規(guī)范管理

（1）加強藝術課程教師的評價。進一步完善藝術課程教師個人的考核評價體系，通過學生參與情況、成果展示、問卷調查等方面進行評價，每月進行總結，對任務落實中有困難的教師給予幫助。

（2）細化學生評價。通過對藝術課程教師的走訪調查，在原有的學生評價考核表上增添美育活動考核內容，考核主要從收集的資料、過程的表現、展示的作品等方面進行評價，用客觀、公正的評價激發(fā)師生參與藝術課程的熱情。

（3）其他學科教師的考核。其他學科教師在突出學科教學特點的基礎上，在課堂教學評價中突出美育教育的權重，量化打分。

（4）將學生板報及手抄報、校園廣播、班級美化綠化納入班主任工作考核之中。

美育，肩負著提高學生整體素質、塑造完美人格的重任。各位教師要切實轉變教育觀念，在全校范圍內營造一種濃厚的美育工作氛圍，全面落實國家課程標準，構建健全完善的美育工作體系和科學高效的美育工作機制，把學校教育、家庭教育、社會教育有機地結合起來，形成合力，努力使美育產生良好的效果，從而把兒童培養(yǎng)成社會主義現代化建設的合格人才。