第一篇：九年級(jí)28

九年級(jí)期末考試模擬卷

姓名------------------------

一．語言積累與運(yùn)用。（34分）1.古詩詞默寫。（10分，一題一分。）

（1）最愛湖東行不足，----。（2）----，聞道龍標(biāo)過五溪。（3）----，夜泊秦淮近酒家。（4）無可奈何花落去，----。（5）角聲滿天秋色里，----。（6）-，小橋流水人家。

（7）《次北固山下》中表達(dá)作者思鄉(xiāng)之情的句子是-------------------。（8）《觀滄海》中表現(xiàn)作者博大胸懷的句子是-------------，-------------；------------，-------------。（9）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)對(duì)朋友真情的句子是-----------。（10）《夜雨寄北》中表達(dá)作者對(duì)妻子的思念的句子是------------------.------。

2.請(qǐng)選出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)（）（3分）A.殷紅（yān）扶掖(yè)潮汛（xǜn）冥思遐想（mín）B．憧憬（chōng）妖嬈(ráo)襁褓（qiǎng）奄奄一息(yān)C．饋贈(zèng)(zèng)點(diǎn)綴(zhùi)剽悍(piāo)恪盡職守（kè）D．干涸（hé）滑稽（jī）作揖（zuō）一抔黃土（póu）3.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）。（3分）

A.2012年中央春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，流光溢彩的視頻背景和演員曼妙的舞蹈，大大吸引了觀眾的眼球。

B.上個(gè)世紀(jì)，日本在中國南京制造的大屠殺是慘絕人寰、舉世無雙的。C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)使自己學(xué)識(shí)淵博。

D.這對(duì)眼睛不會(huì)放過微不足道的細(xì)節(jié)，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（）

A.我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

B.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千手觀音。

C.如何管理、認(rèn)識(shí)、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。

D.然而在大多數(shù)情況下，即使是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。5.名著導(dǎo)讀。（4分）《格列弗游記》中主人公格列弗依次游歷了小人國，------------，-------------，馬國。（2分）主人公格列弗在大人國遭遇的危險(xiǎn)有哪些？試舉兩例。(2分)------------6.綜合性學(xué)習(xí)。（11分）亳州，一個(gè)充滿著古韻的藥材之鄉(xiāng)，歷史名人代代輩出、千古名著代代相傳。（1）請(qǐng)你列舉出亳州的一些名人及相關(guān)事跡（或著作或成就）（4分）-（2）亳州是藥材之都，請(qǐng)你列舉出亳州盛產(chǎn)的中藥材。（至少3個(gè)）（3分）

--（3）假如一些旅客來亳州旅游，請(qǐng)你做導(dǎo)游，你會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)ツ男┑胤?，并作相關(guān)介紹呢？（至少兩例）（4分）--------------------------------------------二．現(xiàn)代文閱讀。

（一）尊重知識(shí)，尊重人才（鄧小平）（20分）

我們要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)要能上去。發(fā)展科學(xué)技術(shù)，不抓教育不行。靠空講不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識(shí)，有人才。沒有知識(shí)，沒有人才，怎么上得去?科學(xué)技術(shù)這么落后怎么行?要承認(rèn)落后，承認(rèn)落后就有希望了?，F(xiàn)在看來，同發(fā)達(dá)國家相比，我們的科學(xué)技術(shù)和教育整整落后了二十年?？萍既藛T美國有120萬，蘇聯(lián)90萬，我們只有20多萬，還包括老弱病殘，真正頂用的不很多。日本人從明治維新就開始注意科技，注意教育，花了很大力量。明治維新是新興資產(chǎn)階級(jí)干的現(xiàn)代化。我們是無產(chǎn)階級(jí)，應(yīng)該也可能干得比他們好。

抓科技必須同時(shí)抓教育。從小學(xué)抓起，一直到中學(xué)、大學(xué)。我希望從現(xiàn)在開始做起，五年小見成效，十年中見成效，十五年二十年大見成效。辦教育要兩條腿走路，既注意普及，又注意提高。要辦重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)。要經(jīng)過嚴(yán)格考試，把最優(yōu)秀的人集中在重點(diǎn)中學(xué)和大學(xué)。

要從科技系統(tǒng)中挑選出幾千名尖子人才。這些人挑選出來之后，就為他們創(chuàng)造條件，讓他們專心致志地做研究工作。生活有困難的，可以給津貼補(bǔ)助?，F(xiàn)在有的人家里有老人孩子，一個(gè)月工資幾十元，很多時(shí)間用于料理生活，晚上找個(gè)安靜地方讀書都辦不到，這怎么行呢?對(duì)這些人的政治要求要適當(dāng)。他們在政治上要愛國，愛社會(huì)主義，接受黨的領(lǐng)導(dǎo)。他們做好研究工作，出了成果，就對(duì)政治有利，對(duì)中華人民共和國有好處。

一定要在黨內(nèi)造成一種空氣：尊重知識(shí)，尊重人才。要反對(duì)不尊重知識(shí)分子的錯(cuò)誤思想。不論腦力勞動(dòng)，體力勞動(dòng)，都是勞動(dòng)。從事腦力勞動(dòng)的人也是勞動(dòng)者。將來，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)更分不開來。發(fā)達(dá)的資本主義國家有許多工人的工作就是按電鈕，一站好幾小時(shí)，這既是緊張的、聚精會(huì)神的腦力勞動(dòng)，也是辛苦的體力勞動(dòng)。要重視知識(shí)，重視從事腦力勞動(dòng)的人，要承認(rèn)這些人是勞動(dòng)者。

在軍隊(duì)中，科研和教育也要一起抓，進(jìn)行現(xiàn)代戰(zhàn)爭沒有現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識(shí)怎么行?要使軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部自己有知識(shí)而且尊重知識(shí)，要辦各級(jí)學(xué)校，經(jīng)過訓(xùn)練，使軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識(shí)；同時(shí)使我們的部隊(duì)干部年輕化。六十歲的人當(dāng)軍長是不行的。

科技和教育，各行各業(yè)都要抓。大的企業(yè)都要有科學(xué)技術(shù)研究機(jī)構(gòu)，有科學(xué)技術(shù)研究人員。每個(gè)部門都要進(jìn)行科學(xué)研究。

7結(jié)合原文，解釋下列詞語。(2分)

(1)專心致志：----

（2）空氣：-------

8．同發(fā)達(dá)國家相比，我們的科學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀怎樣?(用自己的話來說)(4分)

（1）-------------------（2）-------------------

9．怎樣才能改變我國科學(xué)技術(shù)落后的現(xiàn)狀?(4分)-------------------------------------------

10．用一句話來概括改變我國科學(xué)技術(shù)現(xiàn)狀的主要措施是（3分）-------

11．本文的中心論點(diǎn)是：(3分)-------------

12．就以第一段為例，找出兩種論證方法，并列舉出運(yùn)用的語句。(4分)

(1)第一種： 論證方法------------------，例句是-----------------------------(2)第二種： 論證方法------------------，例句是

（二）吃一口自己田里的米（楊漢光）（20分）

1我把母親接到城里住，她的一畝三分責(zé)任田就租給同村的張六叔耕種，田租是每年300斤 大米。2開始，張六叔把上好的大米送進(jìn)城里來，煮出的飯又軟又香。母親說，張六叔心眼兒好，做什么事都不會(huì)虧待人?？墒莾赡旰?，張六叔送來的米就不好了，煮出來的飯粗糙無味，難以下咽，我不想吃這種飯，叫母親也不吃，但母親照吃不誤，她說吃老六送來的米，就想起鄉(xiāng)下的田。張六叔又一次送米來時(shí)，母親抓起一把米，看了看問：“老六，我租給你的田專出這種糙米？”張六叔不好意思地說：“這種米是在城里便宜買的?，F(xiàn)在種田不容易。” 母親說：“我知道種田難，這樣吧，那田租減一半，你以后每年送150斤米給我就行了，但一定要我那塊田里種出的米?！睆埩宸浅８屑ぃ⒓窗巡诿桌?，改送好米來。3大約又過了兩三年，有一天，張六叔空手來我家，對(duì)母親說：“老嫂子，這田是越來越難種了。你是不是再減點(diǎn)田租？”母親笑一笑說：“老六，我不跟你說田租了，我的田你照種，送多少米來隨你的意，十斤八斤也行，吃一點(diǎn)鄉(xiāng)下的米，我心里舒坦?！?此后，張六叔真的每年只送幾斤米來。我說：“這個(gè)老六叔，也太吝嗇了。”母親說：“不要多講，隨他。種田苦，你看他頭發(fā)都快白完了，老得多快?！?誰知，老六叔還不知足，這年冬天，他進(jìn)城來對(duì)母親說：“老嫂子，種田實(shí)在難啊！要貼百把塊錢給我，我才敢種你的地?！币幌?qū)捜莸哪赣H也捺不住性子了，她沒好氣地說：“老六，你不要得寸進(jìn)尺。天下哪有倒貼錢租田的道理？這田你不種就算了，我另租給人種。”張六叔說：“那你就租給別人種吧?！?我陪母親回鄉(xiāng)下的老家，處理那一畝三分地。我許多年沒有回老家了?？匆姶謇镄陆艘恍┬⊙髽?，原來最窮的劉二叔也住上了洋樓。母親說：“劉二叔心眼兒好，我們就把田租給他種吧?！?我和母親走進(jìn)劉二叔的家里，說想把田租給他種，可我們還沒說完，劉二叔就搖頭拒絕了。母親說：“老二，你聽我說完。我是送田給你種，并不收田租，一年只要兩斤米，吃一口家鄉(xiāng)飯就行。”劉二叔說：“老嫂子，要米你就拿，你的田我不敢種，一年苦到頭，連小孩的學(xué)費(fèi)都交不起。我兩年前就改跑生意不種田了。你看河對(duì)面，野草長得最高的那一塊就是我的田?！蔽蚁蜷T外望去，小河兩邊茫茫的田野上，確實(shí)東一塊西一塊地長著高高的野草。8我和母親再也不敢提租田的事。母親老了，已經(jīng)沒有能力回鄉(xiāng)種田。我們也不得不像劉二叔一樣，讓那一畝三分地長野草。另外再拿錢交公糧、水費(fèi)和這種費(fèi)那種費(fèi)。9第二年夏天，母親一個(gè)人悄悄地又回老家去，我不放心，追到老家。那時(shí)正是收割稻谷的時(shí)節(jié)，田野上打谷機(jī)響個(gè)不停。母親頂著烈日，在她的一畝三分田上割野草。我站在田邊問：“媽，你干什么？”母親說：“這么肥的田，丟荒可惜??！”母親連頭都不抬一下，雙手顫巍巍地割著野草。我理解母親對(duì)土地的深情。我不忍心勸阻母親，但又不愿意讓她受苦，于是只好走下田去，遞給母親一瓶礦泉水，接過她手里的鐮刀。10從此，我每年都請(qǐng)人耕種母親的一畝三分田。雖然田里的收獲遠(yuǎn)不夠我支付工錢，但我依然堅(jiān)持下去，只為讓母親能吃上自己田里的米。（1-10分段）13.這篇小說圍繞一畝三分責(zé)任田展開故事情節(jié)。請(qǐng)簡述情節(jié)結(jié)構(gòu)。

答：______________________________________________________________

______________________________________________________________ 14.母親對(duì)土地的一片深情是在怎樣的矛盾沖突中體現(xiàn)的? 答：______________________________________________________________

____________________________________________________________________ 15.張六叔“心眼好，做什么事都不會(huì)虧待人”，在文中有哪些具體表現(xiàn)?

答：______________________________________________________________

______________________________________________________________ 16.母親進(jìn)了城，還想方設(shè)法去耕種鄉(xiāng)下的責(zé)任田；劉二叔住在鄉(xiāng)下，居然讓自己的責(zé)任田長滿高高的野草”，你認(rèn)為劉二叔這樣做對(duì)嗎？為什么？ 答：______________________________________________________________

______________________________________________________________ 17.母親既隨兒子進(jìn)了城，對(duì)一畝三分責(zé)任田還念念不忘，真是為了“吃一口自己田里的米” 嗎? 答：______________________________________________________________

____________________________________________________________________ 18.我“倒”貼錢請(qǐng)人耕種母親的一畝三分責(zé)任田，真的“只為讓母親能吃上自己田里的米”嗎？

答：______________________________________________________________

三．文言文閱讀。

魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之關(guān)為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)貧乏者得我而為之：是亦不可已乎？此之謂失其本心。

19．對(duì)加點(diǎn)的詞解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）

（）A．故患有所不辟（躲避）也 B．所欲有甚（超過）于生者

C．乞人不屑（因輕視而不肯接受）也 D．此之謂失其本心（自己的修養(yǎng)）

20．選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)（3分）

（）A．得之則生 頹然就醉，不知日之入 B．舍身而取義 千里馬常有而伯樂不常有

C．凡可以辟患者何不為也 今為宮室之美為之 D．二者不可得兼 宋，所謂無雉兔鮒魚者也 21．用現(xiàn)代漢語翻譯下列名句。（4分）

①魚，我所欲也。------------------------------②非獨(dú)賢者有是心，人皆有之，賢者能勿喪耳。---------------------

-------------------------22．作者闡明自己的觀點(diǎn)，用了哪些論證方法？（2分）----------------23．本文旨在說明什么道理？（2分）-------------------------------24．課文中哪句話可以概括全篇的大意？（2分）-------------------------四．作文。

作文一粒種子萌發(fā)一個(gè)生命，一個(gè)生命創(chuàng)造一種思想，一種思想劃出一道生命曲線，各有各的歷程，各有各的堅(jiān)守。因此不要改變自己生命的堅(jiān)守，沿著自己特有的生命曲線劃下去，你的人生將無限美麗。請(qǐng)以“堅(jiān)守”為話題，寫一篇不少于600字的文章題目自擬，文體不限（詩歌除外）。要求有自己的感悟和體驗(yàn)，不得抄襲，文中也不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。

第二篇：九年級(jí)

九年級(jí) 第二學(xué)期思品教學(xué)工作總結(jié)

今年我任教的九年級(jí)順利畢業(yè)。首先這是學(xué)校先進(jìn)管理的結(jié)晶。學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是高水平的管理者，他們擁有先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，使得學(xué)校沒有一個(gè)亂班，良好的校風(fēng)為每位教師提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了良好的環(huán)境，同時(shí)他們又是業(yè)務(wù)精英，為我們每位教師的成長指點(diǎn)迷津！其次是學(xué)校畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)的收獲！我們的班主任盡職盡責(zé)，使得班級(jí)有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，任課教師精誠 合作，所有教師齊抓共管，我們通過競爭共同成長，我們通過合作追求共贏！

如果說在這其中我做了些什么，只不過鑒于我們學(xué)校的實(shí)際情況，盡可能付出地更多一些，工作做得更細(xì)一些。

下面，我把一學(xué)期來的教學(xué)的一些做法和體會(huì)作了。在畢業(yè)班教學(xué)與備考工作中，我的主要做法有以下五個(gè)方面：

一、虛心學(xué)習(xí)

為了在勢單力薄的情況下備好課，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明，研讀教材，分析學(xué)業(yè)水平考試試題，查閱網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教案，逐個(gè)和班主任老師交流學(xué)情，從七年級(jí)就開始掌握學(xué)生的一手情況，做到了把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生成自己的教案、學(xué)案；克服一切困難，不錯(cuò)過市、區(qū)組織的每次教研活動(dòng)，及時(shí)把握學(xué)業(yè)水平考試信息。同時(shí)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我曾經(jīng)參加六中的教研活動(dòng)；曾經(jīng)向教研員韓老師多次請(qǐng)教問題。向身邊的老師學(xué)習(xí)，沒有教同級(jí)的老師，我就把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)科的老師都做為良師，主動(dòng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)聽課、評(píng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，平時(shí)積極聽其他學(xué)科老師的課，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。正是在不斷地學(xué)習(xí)中，提升著自身素質(zhì)。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)

我始終認(rèn)為熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)是培養(yǎng)能力的前提，雖然考試難度不大，但必要的基礎(chǔ)知識(shí)必須夯實(shí)。我從學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)抓起，尤其督導(dǎo)到位，落實(shí)到學(xué)生記住、理解、運(yùn)用。在新授課階段，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)傳授到位，讓學(xué)生首先明確知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到課堂記憶，當(dāng)堂檢測，并完成學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的第一遍掌握；系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，根據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)，由點(diǎn)到線，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，完成第一次學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)；專題復(fù)習(xí)階段，指導(dǎo)學(xué)生突破章節(jié)，由線到面再到體，整體把握知識(shí)點(diǎn)，并將知識(shí)點(diǎn)和熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來掌握，再次鞏固知識(shí)點(diǎn)；綜合復(fù)習(xí)階段以練帶知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)幫助學(xué)生找到自己基礎(chǔ)知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，并發(fā)現(xiàn)問題解決問題，完成基礎(chǔ)知識(shí)的第三次鞏固。自由復(fù)習(xí)階段，指導(dǎo)學(xué)生回歸教材，查漏補(bǔ)缺，并做好基礎(chǔ)知識(shí)的最后階段整理與鞏固。經(jīng)過幾番重復(fù)、研磨，在老師的幫助下，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，從量到質(zhì)，自然不斷提高。

三、提升能力

為了提升學(xué)生記憶、理解能力，我從指導(dǎo)學(xué)生做筆記、問題分層、抓關(guān)鍵詞、掌握知識(shí)之間的聯(lián)系做起，交給學(xué)生方法，避免學(xué)生死記硬背，利于長時(shí)掌握，又為學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、解決問題打下基礎(chǔ)；為培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，調(diào)整課堂教學(xué)，給學(xué)生更多參與課堂的機(jī)會(huì)、時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；為提升學(xué)生的答題能力，精選練習(xí)，認(rèn)真指導(dǎo)好學(xué)生的答題思路、答題格式、語言表述、答題技巧等。通過這些教學(xué)過程，在潛移默化中，讓學(xué)生越來越覺得學(xué)習(xí)思品不難，我能行，我是最棒的！

四、做好輔導(dǎo)

首先是學(xué)生的心理疏導(dǎo)，初三學(xué)生時(shí)間緊，任務(wù)重，心理壓力大，離不開老師的肯定、鼓勵(lì)。我不打擊任何一個(gè)學(xué)生、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，我總是告訴學(xué)生，只要你付出了，人人都有獲得理想的結(jié)果，學(xué)習(xí)有困難有老師幫助你，讓學(xué)生愿意學(xué)、能夠?qū)W、敢于學(xué)；其次因材施教，分層輔導(dǎo)，按他們的不同程度分配、留置不同等級(jí)的作業(yè)與任務(wù)，因?yàn)榘嗉?jí)多，來不及作業(yè)全批全改，練習(xí)就課堂上處理。學(xué)生合作處理一部分，師生再合作處理剩余部分，節(jié)省時(shí)間，提高效率，提高能力；再次結(jié)合平時(shí)教學(xué)和每次考試，尤其是初三下學(xué)期的區(qū)教研室的兩次模擬考試，針對(duì)不同層次學(xué)生的情況，有重點(diǎn)地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，通過試卷分析幫助學(xué)生找出問題，提出階段性目標(biāo)，制定具體努力措施。學(xué)生心理放松、目標(biāo)明確、方法恰當(dāng)，成績也會(huì)不斷進(jìn)步。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作平時(shí)及時(shí)與班主任、其他老師溝通、研討學(xué)生情況，尤其是與歷史老師精誠合作。我們思想統(tǒng)一、步調(diào)一致、互相幫助、配合默契。幾年來我們政、史兩個(gè)學(xué)科所定資料一致，教學(xué)進(jìn)度一致，復(fù)習(xí)計(jì)劃一致。平時(shí)教學(xué)中，學(xué)生成績不理想，我們從來不互相抱怨，從來不互相推諉，總是主動(dòng)反思自我，從自己的學(xué)科入手找原因、想辦法。教學(xué)中如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方教學(xué)中的問題，也會(huì)提醒對(duì)方重視、彌補(bǔ)。同時(shí)我們共同找出兩個(gè)學(xué)科的學(xué)優(yōu)生、潛力生、學(xué)科薄弱生，分析原因、制定措施、并肩做戰(zhàn)。個(gè)人的力量總是渺小的，我贏得了團(tuán)隊(duì)的支持與幫助，才有了今天的進(jìn)步。

當(dāng)然，作為一為畢業(yè)班的教師，在許多方面，諸如個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)、先進(jìn)教學(xué)方法的使用、課堂教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生主體作用的挖掘、教研教改的層次和深度方面，同其他教師相比，我還有很大的差距和不足，還有許多東西等待我去學(xué)習(xí)。我會(huì)再接再厲，爭取有更大的突破。

第三篇：九年級(jí)

《朝花夕拾》中出現(xiàn)的四個(gè)主要人物是：作者的保姆長媽媽、恩師藤野先生、朋友范愛民、父親。

? 【人物形象】

? 長媽媽——有愚昧迷信的一面，但她身上保存著樸實(shí)善良的愛，令作者永生難忘。

從長媽媽身上，我們看到魯迅對(duì)底層勞動(dòng)人民的感情：他既揭示他們身上愚昧麻木的一面，也歌頌他們身上美好善良的一面。

? 藤野先生——一位異國醫(yī)學(xué)教授，因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度，因?yàn)殛P(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè)，他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我們不設(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境，便很難感受到這位老師的偉大之處。

? 范愛農(nóng)——一位覺醒的知識(shí)分子，但是無法在黑暗社會(huì)立足。他無法與狂人一樣，最終與這個(gè)社會(huì)妥協(xié)，也無法像N先生一樣忘卻，所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。

? 父親——父親曾讓童年魯迅困惑過，因?yàn)樵谒d高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，勒令他

背書。但是，魯迅從來沒有指責(zé)過自己的父親，他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去，這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦。我們感到魯迅先生強(qiáng)烈的愛。抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長的懷念之情。

? 《藤野先生》——記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺(tái)醫(yī)專受日本學(xué)

生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對(duì)藤野先生深情的懷念。

? 《范愛農(nóng)》——追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段，描述

了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念。難于忘懷的人和事

? 《阿長與〈山海經(jīng)〉》——阿長是魯迅小時(shí)侯的保姆。記述兒時(shí)與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格；對(duì)她尋購贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠的懷念。

? 《朝花夕拾》的題材是回憶性散文集。是魯迅先生1926年所作，本書原名舊事重提。

于1927 年出版。共收入10篇作品。目前，我們學(xué)過其中的《從百草園到三味書屋》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》和《藤野先生》。

? 《朝花夕拾》的作品記述了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難于忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對(duì)反動(dòng)、守舊勢力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。

請(qǐng)假條

王老師：

昨天晚上我突然感冒發(fā)燒，今天不能到校上課，請(qǐng)準(zhǔn)假一天。

此致

敬禮

學(xué)生：林小杰

2012年4月14日

應(yīng)用文要素：

標(biāo)題（居中）稱呼（頂格點(diǎn)冒號(hào)）正文（開頭空兩格，講清楚何時(shí)、何地、何事，請(qǐng)假幾天，敬語，講禮貌，邀請(qǐng)時(shí)用客氣、商量語氣）署名日期1

根據(jù)下面內(nèi)容代寫的一份通知，有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)改在后面。

1.會(huì)議內(nèi)容：籌備為希望工程獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

2.出席對(duì)象：學(xué)生會(huì)干部，各班班長。

3.會(huì)議地點(diǎn)：政教處辦公室。

4.開會(huì)時(shí)間：5月14日下午5時(shí)

通知：

今天下午，在政教處辦公室召開學(xué)生會(huì)干部或各班班長會(huì)議，籌備為希望工程獻(xiàn)愛心活動(dòng)，希準(zhǔn)時(shí)參加。

此致

敬禮！

政教處

5月14日下午5時(shí) 各班”應(yīng)改為“學(xué)生會(huì)干部和各班”；“此致敬禮”應(yīng)該去掉；落款處的“下午5時(shí)”應(yīng)該去掉。

重要句子

【茅屋為秋風(fēng)所破歌】

1.杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喊。

2.表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句詩：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

3.突出體現(xiàn)詩人胸襟廣闊、心懷天下蒼生的句子是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

4.表現(xiàn)作者無私的獻(xiàn)身精神的語句是：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足

5.表現(xiàn)詩人推己及人，憂國憂民，博大濟(jì)世情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士 俱歡顏

6.成都杜甫草堂有對(duì)聯(lián)“詩歌百姓，常淚濕單衣，杜老永難老；己住草堂，愿民棲廣廈，甫心乃赤心”其下聯(lián)蘊(yùn)含的杜甫的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

【行路難（其一）】

最能表現(xiàn)詩人李白抱負(fù)遠(yuǎn)大、執(zhí)著自信、勇往直前的詩句是：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻的詩句是：

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山

運(yùn)用典故的語句是：

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊

陸游《游山西村》名句：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。

【山坡羊潼關(guān)懷古】

1.以動(dòng)寫靜的句子是：峰巒如聚

2.概括封建社會(huì)本質(zhì)，寄寓對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，對(duì)封建統(tǒng)治者強(qiáng)烈譴責(zé)的名句是：

興，百姓苦；亡，百姓苦

3.揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土

《出師表》

? 總結(jié)兩漢歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的語句是：

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

? 敘述諸葛亮高潔志趣的句子

? 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

? 高度概括了先帝創(chuàng)業(yè)過程中的艱難險(xiǎn)阻，也表達(dá)作者愿意與先帝患難與共深情的千

古名句：

受任于敗軍之際，奉命于危難之間

? 《魚我所欲也 》中心論點(diǎn)：

生,亦我所欲也;義,亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。

? 《生于憂患，死于安樂》中心論點(diǎn)：

然后知生于憂患，而死于安樂也

? 文中闡明人才經(jīng)受磨練的益處的句子是：所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能

? 文中從正面論證，人處困境能激發(fā)斗志的句子是：

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。

? 從反面論證，治國需要經(jīng)受內(nèi)外兩方面的艱苦磨練的句子是：

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

? 《曹劌論戰(zhàn)》曹劌認(rèn)為可以一戰(zhàn)的原因：

小大之獄，雖不能察，必以情。

? 曹劌對(duì)三鼓作了精辟的分析是：

夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭

《岳陽樓記》

表現(xiàn)古仁人闊大胸襟的句子

不以物喜，不以己悲。

表達(dá)作者偉大的政治抱負(fù)的句子：

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

表現(xiàn)遷客騷人因物而喜的兩個(gè)四字句是：心曠神怡，寵辱偕忘

表現(xiàn)遷客騷人因物而悲的兩個(gè)四字句是：去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏

? 從時(shí)間角度描寫洞庭湖勝狀的句子：

朝暉夕陰，氣象萬千

? 從空間角度描寫洞庭湖勝狀的句子：

銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯(shāng)，橫無際涯。

“進(jìn)亦憂，退亦憂”進(jìn)指“居廟堂之高”，退指“處江湖之遠(yuǎn)” 居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

《與朱元思書》

總寫全文的句子：

奇山異水，天下獨(dú)絕

用大自然的幽靜安閑與世俗社會(huì)的喧鬧繁雜對(duì)比，含蓄否定世俗社會(huì)，表達(dá)對(duì)大自然向往的句子：

鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反

與《三峽》中“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”有相似意境的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。

? 寫出桃花林自然景色的語句：

芳草鮮美，落英繽紛

? 描寫桃花源自然環(huán)境美好的句子：

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；

社會(huì)環(huán)境安寧的句子是：

阡陌交通，雞犬相聞。

? 寫出桃花源中人和平勞動(dòng)，幸福生活的句子：

其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

? 交代桃源中人身世的句子：

自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉。

? 《得道多助，失道寡助》中心論點(diǎn)：

天時(shí)不如地利，地利不如人和

? 作者由“人和”推出治國安邦的道理，得到什么結(jié)論：

得道者多助，失道者寡助

? 陳勝、吳廣起義的根本原因：

天下苦秦久矣

? 陳勝、吳廣起義的策略：

今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。

? 文中寫陳勝發(fā)動(dòng)起義“召令徒屬”時(shí)，直接向封建統(tǒng)治者挑戰(zhàn)，以激勵(lì)眾人的句子是；且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎？

? 表明陳涉從小有遠(yuǎn)大理想的一句是：

燕雀安知鴻鵠之志哉？

? 那柔曼如提琴者，是草叢中淌過的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；

那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。

? 我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

默寫出含哲理的詩文名句:

例：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

默寫下列易錯(cuò)詞語：滄桑 專心致志 勇敢無畏 刻苦鉆研 攻克難關(guān) 懸崖 滿 輝煌 鞭辟入里 一籌莫展 遐想 瑕不掩瑜聞名遐邇空暇 辨別 辯論 雄辯 辯證 融會(huì)貫通 細(xì)膩 膩煩焦躁 急躁噪聲口干舌燥 無精打采 精彩紛呈 寂寞競爭 竟然 祭祀 功名利祿 王侯 物候 窈窕 蒹葭凄凄芳草萋萋鸚鵡河豚瀚海風(fēng)掣紅旗冷凍蕭瑟繁衍 新陳代謝迥然不同 循聲

第四篇：九年級(jí)作文(精選)

不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹？

九年級(jí)五班

李玉芳

孟洪濤，自幼患了軟骨病，身長腿短，頭特別大，腳小而纖細(xì)，走起路來很艱難。但他下定決心苦學(xué)，三年，終于成為獨(dú)樹一幟的名丑。是挫折是挫折與艱辛使他功垂名就。

電燈的發(fā)明發(fā)明大王愛迪生經(jīng)歷了上千次的失敗才發(fā)明成功的。上千次的失敗轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，從而將光明帶給人來。

袁隆平，當(dāng)他還是一名鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，便對(duì)權(quán)威發(fā)起了挑戰(zhàn)，他不迷信權(quán)威，他要為廣大的農(nóng)民兄弟培育出高產(chǎn)的水稻。憑著自己的一腔熱血，他成為了“東方水稻之父”,成為了救饑救餓的人間天使。

我不能說挫折就是走向成功的唯一條件，但我要說，如果沒有挫折作為動(dòng)力，沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要想取得成功恐怕是不可能的。

江淹才思敏捷，妙筆生花，但終究還是“江郎才盡”，方仲永智慧過人，五歲就能“指物作詩立就”，但最終卻“泯然眾人矣”。

多彩的彩虹，成功的果實(shí)，絕不會(huì)青睞那些整日碌碌無為的人。

經(jīng)歷了風(fēng)雨，也許我們才會(huì)拋棄高不可攀的幻想，才會(huì)忘記那不堪回首的滄桑，才會(huì)走出落花有意，落水無情的迷茫。經(jīng)歷了風(fēng)雨，我們才能擁有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的超然；經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才能擁有“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的自信。

黎明破曉，讓我們一起迎接那些困難吧，懷著感恩的心，面對(duì)所有的挫折，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——風(fēng)雨之后的彩虹最美。

感恩逆境

九年級(jí)五班

文月瑞

在閑暇的時(shí)間，我們不妨想一下：在遇到困難時(shí)，你所取的態(tài)度是什么嗎？有些人總抱僥幸心理，但有的同學(xué)是迎難而上。

“叮鈴鈴??”！上課了。哎呀，糟了，語文老師昨天布置的任務(wù)還沒有完成呢:該怎么辦呢？心想：算了吧，現(xiàn)在背也來不及了，我的成績還不錯(cuò)，老師肯定不會(huì)提問我的。“起立！”“老師好!”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”

老師那雙炯炯有神的眼睛盯著我們，他的眼神好像能看透我們。“同學(xué)們，昨天布置的任務(wù)你們背了嗎？”我的心砰砰地跳著。頭也不敢抬?！氨沉?！”“好了，我現(xiàn)在來檢查一下?！薄皠Ⅺ悾銇砘卮鹨幌逻@個(gè)問題！”她流利的回答下來了，一連叫了幾個(gè)同學(xué)，他們都回答下來了。老師高興的看著我們，說：“好了，同學(xué)們都已經(jīng)掌握的差不多了?，F(xiàn)在，我們上新課，”聽到這兒，我終于舒了一口氣，我發(fā)現(xiàn)今天幸運(yùn)來臨了。但我知道，幸運(yùn)之所以被稱為幸運(yùn)，只因?yàn)樗粫?huì)偶然來臨。

上周五，數(shù)學(xué)老師說學(xué)校里要辦手抄報(bào)，想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)到他那里報(bào)名，然后準(zhǔn)備參賽作品。我認(rèn)為這是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì)，所以就報(bào)了名。但我沒有經(jīng)驗(yàn)，所以就亂畫了一通。數(shù)學(xué)老師在課上看了我們的作品，他給了我們一個(gè)評(píng)論?！斑@是誰畫的??！數(shù)學(xué)手抄報(bào)當(dāng)美術(shù)了，還畫了兩只羊。”我站了起來，他瞟了我一眼，讓我坐下。同學(xué)們哄堂大笑。同學(xué)們一下課，就圍著我對(duì)我說：“哇塞，你畫的羊也太好看了吧，能教教我嗎？”我很傷心，從此我在這方面下了功夫，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)在我在這方面也不錯(cuò)。

如果你對(duì)任何事都抱有僥幸心理，無論做生么事，都不會(huì)出類拔萃。其實(shí)，很多時(shí)候，我們都應(yīng)該感恩坎坷、挫折、逆境，因?yàn)樵谶@里，我們成長了?？傊?，一句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹呢？

我是幸運(yùn)的

九年級(jí)五班

楊振斌

我是一只幼小的“蝌蚪。”

經(jīng)歷了從一個(gè)卵子到一只蝌蚪的過程，這其中不知有多少險(xiǎn)阻；擔(dān)心人類的傷害，害怕蛇的吞食??終于，我如愿以償?shù)貋淼搅诉@個(gè)世界。

我的心是火熱的，是興奮的。水——我快樂、幸福的家園。我自由自在的在水里游來游去，石縫間，水草下甚至石螺洞里都是我的樂園。我們兄弟姐妹爸爸媽媽還有我都幸?？鞓返厣钪?。每天，我和其他伙伴們成群地游在岸邊，望著蔚藍(lán)的天空，魚鱗般的白云，幻想這自己走出水這個(gè)家園去目睹大地的風(fēng)采。

可是好景不長，我們的家——水源，正在一天天減少，水草似乎也將我們的領(lǐng)地占領(lǐng)，我們的家園被侵占了。

終于，可怕的一天來了。炙熱的陽光烘烤著我們，我的背部難受極了。我想回到水里去。我努力地向那渾濁不堪的淺水里游去?？墒悄酀舻南∧嘧屛遗e步維艱。

我告訴我自己，不能放棄。我還沒有真正目睹大地的風(fēng)采呢！

就在這時(shí)，我用盡全身精力一躍，我成功了。盡管水只有一點(diǎn)兒，我歡呼著我是多么幸運(yùn)??！

好景又出現(xiàn)了，傍晚時(shí)分下起了暴雨，我盡情享受著雨帶來的舒服，享受著那份屬于自己的快樂，我真的好幸運(yùn)??！

人生路上的逆境

九年級(jí)五班

王文春

人在前進(jìn)的路上，是不可能一帆風(fēng)順，萬事如意的。因?yàn)樯钆c夢想之間總有沖突，所以我們大可不必?fù)?dān)心也不必懊惱。人生路上的逆境何嘗不是我們?nèi)松囊还P財(cái)富。

要對(duì)自己樹立一盞理想的明燈，但它似乎飄忽不定，讓人難以捉摸。也許想把事情努力辦好，但卻又把事情搞得一團(tuán)糟，我們的心靈也被搞得烏煙瘴氣；也許自己卻又纏身于世俗中的煩瑣事，豈不是“人在江湖，身不由己”了嗎？也許內(nèi)心要想超越自我，超越極限，可卻又被生活的冷酷無情給否定，要過的樂觀、美滿、幸福，就應(yīng)該首先學(xué)會(huì)承擔(dān)壓力和困難，去戰(zhàn)勝人生路上的逆境。

我們擁有金色年華，壯麗的青春。我們是何等的富有。命運(yùn)之所以不斷給予我們?nèi)松飞系哪婢?，是希望我們不斷提升自己、完美自己、改變自己，努力去?yīng)對(duì)各種逆境。是花，就要在經(jīng)歷寒冬的洗禮后燦爛的綻放；是樹，就要在驕陽的炙烤下長出稠密的濃蔭；是雄鷹，就要翱翔于湛藍(lán)的天幕；是水手，就要在大江大海中勇敢地搏擊風(fēng)浪！

如果能夠在同樣的地方跌倒后再爬起來，那么就應(yīng)有“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲阎竞狼椤o論我們身在何時(shí)何地，請(qǐng)讓我們用堅(jiān)毅的意志，恢宏的氣度和寬闊的胸襟去擊敗生活的大風(fēng)大浪，承受生活賜予我們的磨難與挫折。

逆境與成才

九年級(jí)五班

李洋洋

沒有風(fēng)吹霜打，哪會(huì)有秋實(shí)的成熟，沒有刺骨的寒風(fēng)，哪會(huì)有松柏的堅(jiān)韌。在逆境中，不要一味的怨天尤人，要多多考慮怎樣克服困難。逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起逆境考驗(yàn)的人，才能成為真正的強(qiáng)者。

古今中外的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎過來的。失聰?shù)呢惗喾?，艱難的跋涉與荊棘叢生的黑白鍵上，用手指敲響了神圣的《命運(yùn)》之門，揮灑出一部音樂家頑強(qiáng)地與厄運(yùn)抗?fàn)幍妮x煌的樂章。司馬遷忍受痛苦完成了《史記》，周文王收拘禁而演《周易》??

“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，因此，逆境是強(qiáng)者攀登高峰的墊腳石，是弱者走向自我毀滅萬丈深淵。無需贊美逆境，最重要的是要有信心，有恒心，有勇氣，有毅力，有實(shí)干精神，既要眼看山窮水盡，又要想到會(huì)峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。

自古以來，所有能成為一番大事業(yè)的人無一不是腳踏實(shí)地，努力奮斗的?！芭R淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”唉聲嘆氣不是辦法，幻想憧憬更不是辦法。只有信心十足的去干，才能走出困境。愛迪生花了整整十年，經(jīng)過五萬次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池；著名科學(xué)家竺可楨七十多歲還要野外考察，獲得第一手資料，直到臨終的一天還不忘做科學(xué)記錄。他們戰(zhàn)勝了多少艱難困苦，才造就了今天的成果。

不經(jīng)一番霜苦，那得梅花撲鼻香。讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)抗?fàn)帲叱瞿婢?，這將會(huì)成為我們最大的財(cái)富。

逆境——通向成功之路

九年級(jí)五班

王淑惠

俗話說：“不見風(fēng)雨，怎見彩虹”。是啊，在每次成功的身邊都伴隨著一次逆境，這次逆境，可能會(huì)使某些人不得不低頭，轉(zhuǎn)過身去，回到起點(diǎn)，然而，有的人他們卻戰(zhàn)勝了逆境，走到了終點(diǎn)。

其實(shí)，有很多成功的人，問他們在成功后，是否感激過逆境？他們可能會(huì)這樣說：“是逆境鍛煉了我們，我非常感激它。”

我曾看到過這樣一個(gè)故事，在一所公園僻靜的一個(gè)角落，生活著一根草，名為“乞丐草”，還有一朵花，名為“公主花”.就在某一時(shí)刻，一雙大手把它們兩個(gè)都拔除了，這人用獲到珍寶似的目光打量著“公主花”，接著把它載到花盆里，并澆洗它。而乞丐草則被扔在一旁，自生自滅。

“喂，乞丐兄，怎么樣，是金子總會(huì)發(fā)光吧?！惫骰ㄓ贸靶Φ哪抗庹f。

乞丐草沒有吱聲，它只是垂死掙扎，在地上扎根。他只想著，活著才是最幸福的。日子就這樣過著，終于有一天，乞丐草長到了它理想的自己，變得壯壯的。它忽然想起了公主花，他拼命叫喊，卻沒有聽見回答聲。他抬頭一看，公主花死了，原來，主人外出，由于沒水，花干死了。

早上，太陽出來了，映著乞丐草身上的露珠，閃閃發(fā)光的美麗。

看吧，乞丐草在逆境里不氣餒，最終走上了成功之路。其實(shí)，當(dāng)你與逆境搏斗時(shí)，成功也就在你的眼前。只要你努力，定會(huì)走出逆境。

國慶遐想

九年級(jí)五班

文月瑞

國慶節(jié)，是中華民族的節(jié)日，是我們的節(jié)日，更是每個(gè)中國人民的節(jié)日。讓我們在這樣一個(gè)特殊的日子里去緬懷過去，也讓我們對(duì)未來充滿希望，不要虛度了這樣美好的人生。

國慶節(jié)，寄托了多少 人對(duì)祖國的敬愛之情。回顧歷史，每一個(gè)中華兒女都會(huì)為偉大的中華民族而自豪。在五千多年的歷史中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。屈原、岳飛、文天祥、鄭成功等，留下了可歌可泣的愛國主義英雄事跡。民族精神薪火相傳，植根于中華五千年的歷史之中，鼓舞一代又一代中華兒女為了國家的繁榮昌盛拼搏不息，奮斗不止。

然而，歷史不容忘卻，我們又為中華民族近代100多年間的所經(jīng)受的屈辱歷程而痛惜。中國歷史遭受了“鴉片戰(zhàn)爭”、“甲午中日戰(zhàn)爭”、“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭””等重大災(zāi)難。但是中華民族不會(huì)將自己的命運(yùn)任人擺布，而是實(shí)行了“太平天國運(yùn)動(dòng)”、“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，“辛亥革命”等救民族于危難的努力。

2008年，四川汶川發(fā)生特大地震災(zāi)害。黨中央、國務(wù)院迅速、堅(jiān)毅的抗災(zāi)行動(dòng)，以及在抗震救災(zāi)中所體現(xiàn)的“人民高于一切”的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，讓世界為之感嘆，中國特色社會(huì)主義道路巨大的凝聚力和號(hào)召力得到充分的展現(xiàn)。

中國特色社會(huì)主義道路，使我國戰(zhàn)勝了經(jīng)濟(jì)社會(huì)領(lǐng)域和自然界的各種困難和挑戰(zhàn)。在全球性的金融危機(jī)之中，西方體制的“神化”遭到破產(chǎn)，我國以其較強(qiáng)的抵御危機(jī)的能力令世界刮目相看，中國特色社會(huì)主義道路的優(yōu)越性再次凸顯。

1949年的10月1日下午3時(shí)許，毛澤東主席在天安門廣場莊嚴(yán)宣告“中華人民共和國中央人民政府今天成立了。”中華人民共和國的成立，是中國有史以來最偉大的事件，因此每年的10月1日被定為國慶日。這是多么具有意義的一天啊。因?yàn)檫@美好的前景展現(xiàn)在人們面前，中國的歷史，即將翻開全新的一頁。

我認(rèn)為國慶節(jié)的正真意圖在于是要我們進(jìn)一步煥發(fā)勞動(dòng)熱情、釋放創(chuàng)造潛能、弘揚(yáng)實(shí)干精神，才能夠聚沙成塔、集膠成裘，創(chuàng)造更加美好的生活。

回想現(xiàn)在，讓我們?nèi)駝?dòng)員，團(tuán)結(jié)奮斗，夙夜在公，勤勉學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印地奮斗。以實(shí)干續(xù)寫中國輝煌，以實(shí)干托起中國夢想。

我渴望保護(hù)環(huán)境

九年級(jí)五班 何寧寧

今天，“宇宙醫(yī)院”來了一位奇怪的病人。他的臉坑坑洼洼，似乎蒙著一層霧氣，身上流著紫色、黃色、藍(lán)色的膿水，瘦弱不堪，拄著一個(gè)拐杖，顫顫地坐在門診口，身上散發(fā)著一股令人作嘔的味道，出入門診的人都避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

“29號(hào)?！遍T診內(nèi)響起了一陣吆喝。那位病人看了看手中的“29號(hào)”牌子，拄著拐杖站起來走了進(jìn)去，醫(yī)生驚奇地望著這位病人，因?yàn)樗掷锬弥怯浛ㄉ嫌涊d著：29號(hào)，地球。地球，不是那顆美麗的藍(lán)色行星嗎？不是那顆有著智慧生命——人類的美麗星球嗎？怎么可能是眼前這個(gè)丑陋骯臟的病人呢？

地球一坐下，就向醫(yī)生哭泣開了，希望醫(yī)生能恢復(fù)昔日的美麗?！拔以瓉硎且粋€(gè)美麗的星球，我以藍(lán)色的海、綠色的森林、智慧的人類而自豪。你看我現(xiàn)在像什么樣子？這都是被我最引以為豪的人類害的。他們瘋狂的采掘我內(nèi)部的資源，使我的身體開始塌陷。他們還亂砍伐，使我的體表嚴(yán)重沙漠化，大量動(dòng)物滅絕。由于原油的大量泄漏，廢水的無節(jié)制排放，使我美麗的外衣變得奇丑無比，我已被折磨的遍體鱗傷了?！?/p>

聽完了地球聲淚俱下的訴說，醫(yī)生了解了地球的病根，并安慰地球。隨后拿過處方箋寫道：“禁止將廢物排放江河湖海當(dāng)中，禁止排放廢氣，以凈化空氣；禁止亂砍亂伐，開展植樹造林活動(dòng)；有計(jì)劃開采地下資源嗎，合理利用?！?/p>

地球拿著這張?zhí)幏剑澪∥〉闹糁照?，離開了醫(yī)院。智智慧的人類，地球的病能好嗎？

有你陪伴的日子

九年級(jí)五班

蒲玉霞

書籍，是知識(shí)的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師，是人類忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的一部分。它時(shí)時(shí)陪伴著我們，讓我們從不感到寂寞，有書陪伴的日子真好。

書，就像一位快樂的天使，每天都和我同伴，在我苦惱的時(shí)候，書總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我眼前，在學(xué)習(xí)中，遇到不懂的問題可以在書中找答案。

幼年時(shí)期的我，床頭邊總是卻不了漫畫書和故事書，故事中的三毛，真是太可憐了，好幾次我都替他傷心、難過。也三毛讓我懂得了，我們現(xiàn)在的生活來之不易，和他相比，我們生活在幸福的天堂，而他生活在可怕的地獄，我們是高貴的王子和公主，而他是一顆沒人要的小草。所以，我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活。

在很長時(shí)間的思索中，我明白了，原來是和諧奏響了全社會(huì)的交響樂，社會(huì)變得更加美麗了，我們新一代更應(yīng)該用最大的力量，讓和諧的奏響樂奏的更亮！也讓們的生活更加精彩！

因?yàn)闀?，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持；因?yàn)闀?，我讀懂了人生；因?yàn)闀?，我讀懂了真情；因?yàn)闀艺业搅讼Ｍ?；因?yàn)闀曳棚w了理想；因?yàn)闀翘炜崭鼫嘏?，讓人們的生活更加充?shí)，讓我的人生更加精彩。

書，謝謝你，是你讓我知道了一切的一切，是你陪著我一起飛翔。

第五篇：九年級(jí)英語試題

九年級(jí)英語試題 一．任務(wù)型閱讀(5分)

Everybody likes to have a good time, but do you know that laughing is very good for your health? Scientists believe that laughing can help your body fight illness.Because of this, an Indian doctor opened the first laughter club in 1995.Now there are more than 1,000 laughter clubs around the world.A laughter club is a place where you can go to laugh in your way for happiness and good health.Steve Wilson, the man who took laughter clubs to America, said, “We laugh with each other, but never at each other.At first, the laughter exercise feels a bit false.But soon the laughter becomes real.”

Laughter is very important when we communicate with other people.It helps us make friends and understand each other better.We can laugh with people all over the world.It is the same in any language.So never be afraid to laugh.It’s good for your health.根據(jù)以上內(nèi)容，填入所缺單詞：(每空一詞)

Laughing can make us happy and(1).The first laughter club(2)_____ opened in 1995.Now there are(3)1,000 laughter clubs all over the world.We can go to a laughter club to laugh for our health, but remember(4)to laugh at each other.Laughter is an international language.It is(5)to each other’s understanding.Let’s laugh with people around us.二、根據(jù)句意和提示，寫出單詞的正確形式：(8分)

1.A year is d___________ into four seasons.2.A fair person treats everyone e____________.3.People can’t a___________(reach by effort)success without hard work.4.Simon is c________(love sth very much)about football.5.They are the best films.Do you know the ___________ names?(導(dǎo)演)

6.Li Lei has made great __________ in English.(進(jìn)步)

7.Tigers are __________ faster than pandas.(消失)

8.________ with others isn’t good.We should get on well with each other.(爭吵)

三、用所給詞的適當(dāng)形式填空：(7分)

1.You’d better give up ____________(smoke).2.He’d rather ___________(not watch)TV since it’s not interesting..Jack is a boy full of _________(wise).4.She worries a lot and often gets _________(stress).5.The book is very __________(value)to us.6.I wonder if his advice is worth _____________(take).7.Millie’s dream is ______________(walk)in space.四、句子翻譯：(10分)

1.將對(duì)這件事作現(xiàn)場報(bào)道。The event will ________________________________.2.我希望能夠得到父母的支持。I wish I ___________________________________________.3.下雨了。除了呆在家里，我別無選擇。It’s raining.I have ______________ at home.4.橙色能給你帶來成功并讓你振作起來。Orange can ____________and _______________.5.開車時(shí)不允許使用你的手機(jī)。You are ________your mobile phones ___________.五。短文填空:(10分)

Yesterday I saw a report in the n 1.It is said that many students in poor areas don’t have enough stationary and some e 2 can’t go to school.I was very sad after r___3_____ it.I’m going to tell you something about people in poor areas.The people in poor areas don’t have h___4___ lives because they don’t have enough money.They wear old and b____5___ clothes and most of them even don’t have their o____6___ clothes.They also have many brothers and s_____7___, but their parents don’t have enough money to let all of them go to school.Some of them have no way to learn k_____8____ in school.They have to teach t_____9__.So most of them can not go to university.The people in other cities often raise money for them to i___10__ their lives.I think if every one of us can give the children in poor areas a hand, the world will be more beautiful.六．改錯(cuò)題（10 分）

1.This old man had two millions dollars, and he gave it to charities._____________ I would give it to medicine research, if I got a lot of money.____________

He doesn’t know if should

he bring a present when invited._____________

If you don’t know anyone, you can talk about Tom.______________

I don’t have a gift, what if everyone else bring a gift.______________