第一篇：先鋒小學(xué)

創(chuàng)建文明校園 爭做儒雅少年

------先鋒小學(xué)“文明校園”自查報告

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進了學(xué)生的健康成長，推進了德育建設(shè)，提高了學(xué)校的發(fā)展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出一個文明、和諧的校園。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，營造創(chuàng)建氛圍

1.確定目標。創(chuàng)建文明學(xué)校具有重大意義，學(xué)校成立了“精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，并確立了“以提升師生綜合素質(zhì)和學(xué)校文明程度為核心，以黨風(fēng)、作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為主線，發(fā)揚學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷開拓創(chuàng)新，塑造學(xué)校師生新的形象，完善學(xué)校依法治教，以德立校的體系，構(gòu)建團結(jié)健康、奮進開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍”的創(chuàng)建目標。充分利用學(xué)校畫廊、廣播、宣傳欄，黑板報等陣地，通過召開主題班會、少先隊活動、班級活動等宣傳公民基本道德規(guī)范，樹立健康的價值取向，在全校范圍內(nèi)營造濃郁的創(chuàng)建氛圍。

2.與時俱進。近年來，根據(jù)創(chuàng)建規(guī)劃，面對新形勢下的新任務(wù)、新情況，學(xué)校以行風(fēng)建設(shè)為抓手，努力提升教職工的文明素養(yǎng)，通過認真組織全體教師學(xué)習(xí)黨的十八大會議精神和各級教育工作會議文件，深刻領(lǐng)會、努力踐行社會主義核心價值觀，進一步統(tǒng)一認識，開拓創(chuàng)新，以學(xué)校黨支部為龍頭，通過教工大會，學(xué)校例會等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質(zhì)，不斷提高教職工的道德素養(yǎng)，開展以“奉獻于教育，服務(wù)于學(xué)生”為主題和以實踐師德規(guī)劃為核心的教育實踐活動，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，通過開展一系列活動，極大地激勵了廣大教師的工作熱情。教師逐步樹立起正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，逐步樹立“學(xué)生歡迎、家長滿意、社會尊重、同行佩服”的教師形象，全校師生好學(xué)上進，講團結(jié)，講奉獻，學(xué)校育人氛圍濃，教育質(zhì)量好，受到家長、社會的好評，辦學(xué)效益也得到不斷提高。

3.規(guī)范管理。近年來，學(xué)校全面貫徹落實中央德育工作會議精神，不斷強化德育的核心地位，不斷加強和改進未成年人的思想道德建設(shè)，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設(shè)為保證，以常規(guī)教育為抓手，進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質(zhì)教育，建成了學(xué)校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學(xué)校精神文明建設(shè)的進一步深化，形成了“文明、好學(xué)、勤奮、創(chuàng)新”的校風(fēng)，突出了以下幾項內(nèi)容： 建立并完善了學(xué)校德育管理體制，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全校的德育工作，建立了班主任工作考評制度。扎實開展“反腐倡廉”教育活動，注重組織、思想、作風(fēng)等方面的建設(shè)。積極開展導(dǎo)師制，形成全員育人機制，我校沒有發(fā)生過因師德、及學(xué)校管理問題學(xué)生、家長、教師上訪事件。

加強了德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規(guī)范訓(xùn)練，班級學(xué)生的自主管理，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?！吧鐣髁x核心價值觀、守則、規(guī)范已上墻。學(xué)生舉止文明規(guī)范，情趣健康高雅。

充分發(fā)揮了思想品德課、班會課的主渠道作用，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，通過鼓勵教師開展符合時代特點的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系社會和學(xué)生兩個實際，采用啟發(fā)式、討論式和研究性等生動活潑的方式組織教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，增強了課程的針對性、生動性和高效性。

堅持主旋律教育，增強了學(xué)生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，堅持做好每周一早上的升國旗儀式，完善國旗下的講話制度，進一步增強了小學(xué)生的愛國熱情，提高他們的愛國主義情感。全校師生愛校如家，安全、衛(wèi)生、法制意識增強，并逐步形成習(xí)慣，校園做到無果皮紙屑，無不健康讀物流傳；教師愛生如子，教書育人，無體罰和變相體罰學(xué)生事件，師生違法犯罪為零，學(xué)校無重大安全責任事故。

加強社會實踐環(huán)節(jié)，通過社會實踐強化了學(xué)生社會責任感，完善少先隊自主化的建設(shè)，抓好一年級入學(xué)培訓(xùn)，各年級的社會實踐活動，充分利用學(xué)校的資源，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加“手拉手”、“愛心助學(xué)”等活動，學(xué)會做人，培養(yǎng)愛心。

以“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友愛，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的公民基本道德規(guī)范和小學(xué)生日常行為規(guī)范為準則，加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各項教育活動做到經(jīng)?；?、系列化、多樣化、規(guī)律化，加強學(xué)生的文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的健康情趣，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，文明禮儀在學(xué)生中蔚然成風(fēng)。

進一步健全完善家長委員會，家長學(xué)校，加強家校聯(lián)系和對家庭教育的指導(dǎo)，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校三位一體的育人框架。定期召開家長會，交流教育信息，商討教育措施，溝通管理意見；學(xué)校聘請了法制副校長，定期對學(xué)生進行法制宣傳教育，增強學(xué)生的法制意識。

注重教師隊伍建設(shè)，增強師資素質(zhì)。以共產(chǎn)黨員先進性教育為契機，切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，通過學(xué)習(xí)教育、撰寫心得體會，進行問題查擺，制訂整改措施，開展批評與自我批評等一系列活動，促進和鞭策師德師風(fēng)的進一步好轉(zhuǎn)。通過健全學(xué)校規(guī)章制度，全體教師認真做好教書育人的自覺性進一步增強，為人師表，遵紀守法，扎實工作的良好風(fēng)氣逐步形成。

4.科研興校?！翱蒲信d校，特色辦校，質(zhì)量樹?！笔俏覀儾蛔兊睦砟?。多年來，全校上下一如既往地重視教育科研工作。我們始終認為，通過教育科研的實踐，可以在全校范圍內(nèi)營造一種濃郁的學(xué)習(xí)、研究的氛圍，能鍛煉出一支科研意識濃，專業(yè)知識扎實，基本功過硬的教師隊伍，進而促進教師的專業(yè)成長。在素質(zhì)教育的大背景下，我們通過教育科研的實踐，建立了教研、科研一體化的運行模式，促成了教師隊伍的不斷優(yōu)化，更促進了教育教學(xué)方式方法的不斷改進，不斷增強學(xué)校發(fā)展的實力和底氣，保障學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們教學(xué)方法得到了不斷更新，積累了許多行之有效的課堂教學(xué)模式，我們學(xué)生的基本素質(zhì)得到了全面的發(fā)展，我們的教師得到專業(yè)成才。

5.綜合治理。我們建立了《教師考評細則》，進一步完善了管理體制，明確了崗位職責，全體教師的責任意識，服務(wù)意識得到了增強，“服務(wù)育人，全員育人”的理念深入人心，我們以此為起點，圍繞中心工作，順應(yīng)新課程改革的需要，以營造良好的育人氛圍，培育“和諧、文明、安全”為德育最終目標。

二、活動助推，拓展創(chuàng)建渠道

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1.主題鮮明，形式多樣的主題班會

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待錯誤等）。還邀請家長參加學(xué)生教育，收到了較好的教育效果。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會的肯定。

2.國旗下的講話，莊嚴的正面教育

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3.發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍 我們充分利用好紅領(lǐng)巾廣播，發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間，除了宣傳學(xué)校好人好事，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，開設(shè)每周一歌，大大活躍了校園文化氛圍。

4.開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺

我們整合各種資源，廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“愛國主義教育第一課”、“紅領(lǐng)巾小講堂”、“紅色經(jīng)典代代傳”、“航天圓夢在今朝”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“足球帶我飛翔”、“我心中的橄欖綠”、“節(jié)約在先鋒”、“長征永遠在路上”、“做文明的小學(xué)生”、“我站先鋒崗”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“六一活動”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動，進一步凈化了校園文化，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

三、品行養(yǎng)成，抓實創(chuàng)建教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：

一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。通過《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進行自我教育，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人而不是奴隸。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是先鋒形象”的局面已經(jīng)形成。

四、優(yōu)美環(huán)境，保障創(chuàng)建經(jīng)費

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“精致學(xué)?！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，新建了特色鮮明、寓意深遠的校門口文化，硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊的校園建設(shè)原則。走近校門，你會體會到：“改變自己從今天開始，良好習(xí)慣成功的起點”的濃濃氛圍，師生拼搏進取，愛校、愛班愛同學(xué)；進入校園，“社會主義核心價值觀”醒目可見，《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生，讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學(xué)生的愛國之情；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息。

學(xué)校先后被評為：北京市精神文明先進單位 北京市小黃帽路隊制先進學(xué)校

北京市國防教育示范學(xué)校 北京市小足球示范校

石景山區(qū)國防教育先進校

石景山區(qū)平安校園

石景山區(qū)健康促進校 石景山區(qū)師德先進單位

石景山區(qū)人民滿意學(xué)校

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總之，我校以“德育工作”為抓手，以“教學(xué)工作”為重點，以“學(xué)校、教師、學(xué)生的共同成長”為目標，開展了許多務(wù)實的德育工作，得到了家長、社會的好評，我校年年收到家長送的錦旗，表揚信，這些錦旗、表揚信將激勵我們不斷在實踐與探索中前行。

北京市石景山區(qū)先鋒小學(xué) 2017年4月7日

第二篇：先鋒小學(xué) 演講稿

兩袖清風(fēng)終不悔 高尚師德品中來

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的老師們： 大家好！

有人說美好的歌聲讓人陶醉，有人說美好的舞臺讓人炫目，我認為美好的師德讓人難忘終生。我很榮幸可以在這個美好的時刻，代表先鋒小學(xué)參加此次演講比賽。

今天，我演講的題目是《兩袖清風(fēng)終不悔 高尚師德品中來》。提到教師二字，人們會自然想到“三尺講臺”。有人曾這樣戲謔地總結(jié)教師行業(yè)，說它“一根教鞭，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，視死如歸”，也許有些夸張的成分，但在這三尺狹小的空間里，卻激蕩著多少人民教師崇高的師德，他們用青春和愛守衛(wèi)著一方凈土。

林老師便是這守衛(wèi)隊伍中的領(lǐng)軍人物，他的師德如同他的身形一樣高大，黝黑的面龐爬上的幾條皺紋是他愛學(xué)生留下的印記。

風(fēng)雨無情 教師有愛

校園里一直傳誦著林老師的光輝事跡：深秋的一天，校園的天空突然電閃雷鳴，肆虐的暴風(fēng)雨瞬間淹沒了學(xué)校的路面，積水足以淹沒學(xué)生的膝蓋。更讓人揪心的是，積水把所有學(xué)生拒之于門外，學(xué)生在深秋時節(jié)的校門外個個被凍的瑟瑟發(fā)抖，但此時暴風(fēng)雨絲毫沒有收斂它的野蠻，就在大家驚慌失措的時候，有一個身影出現(xiàn)在大家的眼前，視線內(nèi)，一位打著赤腳、擼起袖子任由狂風(fēng)暴雨的吹打的教師沖到了洪水中，就這樣頂著大風(fēng)，冒著驟雨，把學(xué)生一個接一個的背進教室。雨停后，他卻沒有閑著，而是及時疏通水道，清除淤泥，道路暢通無阻，他笑了。這就是林老師，一個目光清澈的教師。這位，在桃李園中辛勤耕耘了多個春秋，將全部身心獻給黨的教育事業(yè)的教師，將自己對黨的忠誠和熱愛之情盡灑三尺講臺。“林老師”，您永遠是我們先鋒小學(xué)師生心中一道最亮麗的風(fēng)景。

因愛生情 愛生如子

這個世界上真的有不幸福的人，而且就在你我的身邊。父母離異、祖孫分離......小小的年紀就不得不背負這個年齡不該有的成熟，看著就叫人心里生疼。林老師班級就有這樣一位學(xué)生。為了他，林老師可謂是操碎了心，白了頭發(fā)。因為他家境貧困，林老師就東奔西走，到處聯(lián)系好心人士。終于，老師的辛苦有了回響，有一位資助者來到學(xué)校要幫助貧困學(xué)生，老師緊緊抓住這次機會，幫學(xué)生爭取到從小學(xué)一直到大學(xué)的學(xué)習(xí)資金，拯救了一位險些止步在學(xué)業(yè)邊緣的孩子。對這個孩子，林老師付出了比別的孩子多一倍的辛勞和愛心，甚至可以堪比親身父親。他對他說話溫和，非常愛他，讓孩子覺得有他在身邊，就有了家的溫暖，學(xué)生的頭發(fā)長了，帶他去理發(fā)；衣服臟了，教他洗；天氣變了，為他添減衣物；每天清晨，還會領(lǐng)著孩子鍛煉身體……這個孩子也非常懂事，非常愛他，見著他的身影都要高喊“林爸爸好”。如今，這個小男孩即將畢業(yè)，出落得非常優(yōu)秀，成績優(yōu)異，才能突出，他常常對別人講，多虧遇見林爸爸，自己才會沒有因為貧窮自卑，讓自己可以像正常的學(xué)生一樣健康的成長在校園。林老師的愛生如子讓我敬佩，也讓我感動。記得林老師常說的一句話就是：教師的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的點點燭光。三尺講臺下，他為人師表。他用自己的品行詮釋著“師德”，更詮釋了什么是大愛。

林老師真正做到了將自己全身心投入到教育行業(yè)，把自己滾燙的心教給學(xué)生，做到了真誠奉獻、傾心服務(wù)，與學(xué)生“心貼心”，用心靈的交流把對生活探索的種子播入學(xué)生的心田，對學(xué)生關(guān)心、知心、交心、貼心。

像這樣對教育事業(yè)有著無限熱愛和忠誠，幾十年如一日的教師不在少數(shù)，是他們用愛崗敬業(yè)譜寫了對人民教育的無限忠誠；是他們用愛生如子溫暖了一個又一個學(xué)生的心；是他們用榜樣的力量影響、鞭策著我們。今天，在這里，我想請大家和我一起把最熱烈的掌聲送給這些默默把愛獻給教育事業(yè)的教師們！

半年前，我也踏上了這條充滿希望的陽光之旅。雖然時間還很短，但收獲良多。一路走來，縱有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的還是柳暗花明又一村的驚喜，可以靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們的瑯瑯讀書聲，我很幸福。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本；師德興則教育興，教育興則民族興”。我很榮幸，可以從事著天底下最光輝的職業(yè)。艾青在《我愛這土地》一詩中說道：“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉?！比咧v臺就是我熱愛的土地啊！

我愿，一燈如豆，四壁青輝；我愿在物欲橫飛的時代，安守一方凈土；我愿將我的一生都獻給您，用我的一生去裝扮世界的無限美麗；兩袖清風(fēng)終不悔，高尚師德品中來。我堅信總有一天，我們會將師愛，灑滿人間！

謝謝大家！

先鋒小學(xué)

李曉倩

第三篇：先鋒小學(xué)德育工作總結(jié)

先鋒小學(xué)德育工作總結(jié)

1、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成有序班級：學(xué)生基本做到班級干凈整潔、物有定位，物歸原位、按照每樣?xùn)|西的用途來使用它。早操（到校的學(xué)生都上）、眼操（動作到位）、大課間活動規(guī)范、整齊有序。課間時班級內(nèi)做到說話輕柔、走路輕聲、搬桌椅輕拿輕放。樓道、樓梯、分擔區(qū)每天掃除干凈。

無聲走廊：本學(xué)期學(xué)生已養(yǎng)成步入走廊或樓梯后無聲。自動排成一隊、小擺臂靠右側(cè)行走。排隊做到靜、齊、快，行進過程中不和同學(xué)講話、打鬧。

和諧宿舍：宿舍內(nèi)外潔，有家一樣的氛圍。學(xué)生學(xué)會整理好自己的床鋪，床單拉平，舍內(nèi)物品整齊，地面干凈。

綠色食堂：學(xué)生本學(xué)期就餐有序，做到節(jié)約糧食、“食不言”。已養(yǎng)成排隊進入食堂，坐著安靜等待同學(xué)，無說話聲，桌長先給他人分菜的習(xí)慣。

2、抓好班主任隊伍管理

2019年11月中旬成立了先鋒小學(xué)“和美”班主任工作室。根據(jù)安排，12名班主任導(dǎo)師分別分享了他們的育人經(jīng)驗與教育智慧。

在教學(xué)樓走廊、班級、宿舍走廊、食堂張貼“和美少年三張名片”的宣傳海報，加強學(xué)生的文明禮儀教育。

3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

本學(xué)年分年級召開家長會2次，家長委員會1次，家長對學(xué)校工作滿意度較高。

4、開展關(guān)愛留守兒童工作

5月份，組織教師對全體學(xué)生家訪活動。開展重點兒童關(guān)愛活動。本學(xué)年繼續(xù)進行留守兒童親情聊天活動，學(xué)校購買六部手機，專門用于留守兒童和家長的聊天，讓每個孩子每周都能和家長進行一次溝通、交流。學(xué)校根據(jù)實際情況,共有重點關(guān)愛學(xué)生67名，其中住宿生24人，每天晚上安排兩個班次，每個班次3人,每次長達30分鐘左右的視頻親情聊天,確保每名留守兒童每周至少能與父母進行一次視頻親情聊天,彌補孩子對父愛母愛的渴望和期待,為孩子們創(chuàng)造一個愉快的成長環(huán)境。

5、疫情防控工作

在新冠疫情開始時，我校迅速成立以校長為組長的疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。建立學(xué)校、班級、師生、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。制定和完善疫情防控工作方案和制度，強化“零報告”、“日報告”制度。開學(xué)前進行兩次疫情防控培訓(xùn)演練，購置充足的防疫物資，為每個班配置一臺手部消毒機。開學(xué)后，堅持每天早、午、晚三次對師生體溫檢測，室內(nèi)每天兩次消毒，三次通風(fēng)。培訓(xùn)學(xué)生學(xué)會正確的洗手、佩戴口罩的方法。

6、“瘋狂操場”

本學(xué)年初提出打造“瘋狂操場”的構(gòu)想，讓操場成為學(xué)生們鍛煉身體、釋放激情、展示自我、情緒發(fā)泄、減負減壓的地方?！隘偪癫賵觥敝笳n間活動，我校學(xué)生每天大課間做“燃燒吧卡路里”韻律操、足球啦啦操、國班操、“千字文”武術(shù)操。通過拔河見真章、“繩”舞飛揚、冬季長跑、足球精英賽等活動的開展，使得學(xué)生身體素質(zhì)得到提高，更能體現(xiàn)“瘋狂操場”的魅力。

7、體衛(wèi)藝工作

學(xué)校開展內(nèi)容豐富、形式多樣的體育活動，保證學(xué)生每天鍛煉一小時，抓好“三操”工作。對各班環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生個人衛(wèi)生常抓不懈，每年為學(xué)生體檢一次，同時做好預(yù)防近視工作。本學(xué)年多次開展學(xué)生合唱、繪畫等藝術(shù)比賽。

第四篇：先鋒小學(xué)績效考核方案

先鋒中心小學(xué)校

教師績效考核方案

（討論稿）

根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省義務(wù)教育學(xué)?？冃Э己嗽囆修k法的通知》川教（2009）155號、《綿陽市教育局轉(zhuǎn)發(fā)<四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省義務(wù)教育學(xué)校績效考核試行辦法的通知>的通知》綿教函(2009)108號和《三臺縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)縣人事局等部門<關(guān)于三臺縣義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY實施辦法的通知>》三府辦發(fā)[2009]128號文件和三教知（2009）169號通知精神，結(jié)合我校實際，特制定教師獎勵性績效考核方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)校發(fā)展和質(zhì)量提升為目標，以提高教職工的主動性和積極性為目的，以提高教師整體素質(zhì)為核心，著力構(gòu)建教師績效考核的系列評價制度。

二、基本原則

以人為本，按勞分配，注重實績，激勵優(yōu)先，客觀公正。

三、實施對象：學(xué)校在崗人員。

四、組織機構(gòu)及職責

①學(xué)校成立績效考核委員會： 主 任： 吳明遠 副主任： 何正品

成 員：張興洪 李德尉 趙長銀 林大雄

考核委員會的職責是：依據(jù)有關(guān)規(guī)定制定我校教師績效考核實施細則，領(lǐng)導(dǎo)和組織我?？冃Э己斯ぷ鳎_定教師績效考核等次，對有異議的考核結(jié)果進行復(fù)核和確認。

②學(xué)校成立績效考核小組： 組 長： 吳明遠

成 員： 何正品 張興洪 李德尉 趙長銀 林大雄

考核小組的職責是：在學(xué)?？冃Э己宋瘑T會的領(lǐng)導(dǎo)下，具體負責實施對教職工的考核工作，并根據(jù)考核情況提出績效考核的等次建議意見。

五、績效考核等次的確定及用途

1、教師績效考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，按績效考核得分由高到低確定，績效考核優(yōu)秀比例不高于15%，教師師德考核不合格者，其績效考核直接確定為不合格等次?？冃Э己私Y(jié)果作為績效工資分配的主要依據(jù)?？冃Э己说却巫鳛榘l(fā)放基礎(chǔ)性績效工資的主要依據(jù)；績效考核的具體得分作為確定獎勵性績效工資具體數(shù)額的主要依據(jù)。

2、績效考核結(jié)果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

六、獎勵績效考核周期，個人金額計發(fā)辦法

全年分兩次進行，分別在每期期末進行量化考核。

七、教師績效考核內(nèi)容、權(quán)重

教師績效考核的內(nèi)容主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績。以基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部份進行量化發(fā)放。

（一）基礎(chǔ)性績效工資

基礎(chǔ)性績效工資占績效工資總量的70%。

1、根據(jù)績效考核結(jié)果，對履行了崗位職責、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，績效考

核合格及以上的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。

2、具體問題的處理：

①我校支教師，其績效考核與本校教師同等進行考核，并將其考核結(jié)果反饋給派出學(xué)校，由派出學(xué)校按其考核結(jié)果發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。

②符合計劃生育條例規(guī)定請產(chǎn)假的教職工，產(chǎn)假期間的基礎(chǔ)性績效工資全額發(fā)放，產(chǎn)假期滿經(jīng)單位批準請哺乳假至小孩滿一周歲的，哺乳期的基礎(chǔ)性績效工資按月標準的70%發(fā)放。

③教職工一年中病假累計超過3個月的，其超過時間的基礎(chǔ)性績效工資按月標準的60%發(fā)放；一個月中，事假累計7—10天的，當月基礎(chǔ)性績效工資按月標準的50%發(fā)放，事假累計10天以上或曠工曠課的，全額扣發(fā)當月基礎(chǔ)性績效工資。

④教職工停職審查期間暫停發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資，經(jīng)審查結(jié)案后不予處分的給予全額補發(fā)。

⑤教職工受到黨紀政紀免于處分、警告處分的分別扣發(fā)1個月、2個月基礎(chǔ)性績效工資。受到黨內(nèi)嚴重警告、行政記過以上處分的，受處分期間，考核評定為不合格。

⑥師德考核、績效考核（考核）不合格的教師，不發(fā)放績效工資。師德考核、績效考核（考核）基本合格的教師，發(fā)放80%的基礎(chǔ)性績效工資。

（二）獎勵性績效工資

學(xué)校獎勵性績效工資總額由教育局根據(jù)我校當年目標考核情況、學(xué)校編制情況等進行分配。獎勵性績效工資不屬于任何教師個人，主要體現(xiàn)工作量和實際貢獻等因素，由學(xué)校按績效考核細則分類進行考核，在每學(xué)期末按考核結(jié)果進行發(fā)放。教師獎勵性績效考核共分為班主任考核（15%）、副校長和中層干部及群團組織負責人考核、學(xué)校臨時性工作考核、教職工履職考核等四部分。

1、班主任考核見附件一

2、副校長、中層干部及群團組織負責人考核見附件二

3、學(xué)校臨時性工作考核見附件三

4、教職工履職考核見附件四

5、工勤技能人員的考核：由于我校無這類人員，所以沒有制定他們的考核細則。

6、校長的考核：由縣教育局實施考核。

八、績效考核的方法與程序

教師績效考核實行平時考核與定期考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，教師自評與學(xué)科評議、年級評議、考核組評議相結(jié)合。

（一）、個人自評。教師個人進行總結(jié)和自評，按照學(xué)校關(guān)于教師量化測評方案和辦法填寫相關(guān)表冊。

（二）、民主測評。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進行民主測評。

（三）、綜合評定。由學(xué)?？己诵〗M按照考核標準，結(jié)合教師自評、學(xué)科組評議，提出考核等次意見。經(jīng)學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組審核，綜合評定考核等次。

（四）、校內(nèi)公示。對考核領(lǐng)導(dǎo)小組綜合考核評定等次進行5個工作日的公示。

（五）、教師對績效考核結(jié)果存異議者，按川教[2009]155號文件第十三條處理。

（六）學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報教育局備案。

九、凡是考核為基本合格或不合格的教職工，實行績效工資一票否決。

十、本方案最終解釋權(quán)為先鋒中心小學(xué)校。

二0一0年一月十八日

第五篇：先鋒小學(xué)安全計劃

先鋒小學(xué)安全工作計劃

為切實加強學(xué)校安全工作,牢固樹立“安全第一”思想,確保全體師生生命、財產(chǎn)安全,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,根據(jù)學(xué)區(qū)對安全工作的要求,結(jié)合學(xué)校實際,特制定本工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

認真履行上級有關(guān)部門關(guān)于“穩(wěn)定壓倒一切”和“高度重視、扎實工作、加強建設(shè)、嚴加防范、樹立信心、確保穩(wěn)定”的工作方針,切實抓好學(xué)校安全工作,確保師生安全和教育教學(xué)工作的正常進行,努力杜絕一切因工作失誤而造成的安全責任事故,消除學(xué)校安全隱患,使師生有一個安全祥和的工作環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、工作目標

通過安全教育活動,在全體師生中樹立安全觀念,進一步加強對安全工作的領(lǐng)導(dǎo),落實安全責任,強化安全管理意識和能力,建立健全各項安全制度,并狠抓落實,促進規(guī)范管理,消除安全隱患,防止各類事故發(fā)生,力爭本不發(fā)生任何安全事故,致力打造一個和諧平安的校園。

三、具體措施

（一）、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

主要職責:全面排查學(xué)校校舍安全隱患,落實“一月一查”制度,主要是校舍、學(xué)生活動設(shè)施、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、消防及用電安全、危險品安全等檢查,及時發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患,落實整改措施,并形成書面報告。

組長:李中主持學(xué)校全面安全工作;

副組長:李東主管全校安全工作及日常安全工作;

成員:王紅 李蘭 李玉

負責本班學(xué)生安全教育工作,提高學(xué)生安全意識及課間午休本班的突發(fā)事件處理工作。

（二）、建立健全各項安全制度,促進規(guī)范管理:

進一步完善學(xué)校各項安全制度,促進學(xué)校安全工作規(guī)范管理,從制度上

安全工作計劃

時的直接責任人。

8、其他安全注意事項

①加強體育課安全,科任教師要有強烈的安全意識,不得隨意上下課,課內(nèi)不準離開崗位,不得進行放羊式教學(xué),不得讓學(xué)生時行危險性游戲,對有危險的體育活動,體育教師必須在場進行保護,以防事故發(fā)生。

②教師要加強用電用氣安全,做到人離電關(guān),注意防止因電引起火災(zāi)事故的發(fā)生;住宿教師的煤氣灶及煤球灶等裝置,也要注意安全,防止煤氣泄漏和煤氣中毒、及火災(zāi)事故的發(fā)生。

四、學(xué)校安全主要工作及活動安排

三月份：

1、制定安全教育工作計劃

2、建立和完善學(xué)生園安全事故信息報告制度

3、做好“兩會”期間學(xué)生園安全工作

4、建立健全各種制度。

5、進行一次防火演練。四月份：

1、四月份開展防火教育

2、在學(xué)生中開展交通安全知識宣傳教育活動。努力提高師生、家長的安全意識。

3、各班開展“以增強防范能力，提高生命質(zhì)量”為主題的安全宣傳教育活動月。組織“安全在心中”主題教育，強化班級教師的安全意識，學(xué)習(xí)防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。五月份：

1、校舍安全檢查，及時消除隱患。

2、學(xué)生保健知識宣傳教育做好戶外安全教育。

安全工作計劃

1、對校舍進行安全大檢查，排除安全隱患，2、安全教育工作總結(jié)

安全工作計劃