第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)個(gè)人因素.

學(xué)風(fēng)建設(shè)個(gè)人因素

學(xué)習(xí)是學(xué)生的最主要的責(zé)任,每個(gè)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是不同的,從而這種態(tài)度不僅影響到個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī),還會(huì)影響到周圍人,所謂的同化就是指文化環(huán)境不同的個(gè)人或團(tuán)體,與另一不同的文化模式相接觸,融合成為同質(zhì)的文化單位。在同化過程中,個(gè)人或團(tuán)體因與另一文化團(tuán)體直接生活在一起,采納其態(tài)度與價(jià)值,思想的模式,行動(dòng)的習(xí)慣。從這個(gè)層面來講,如果一個(gè)學(xué)校具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生占據(jù)多數(shù),那么這個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)容易被這些同學(xué)所影響而變好,影響的過程就是好的學(xué)生去慢慢的感染同化差的學(xué)生,以此下去學(xué)校的學(xué)風(fēng)就會(huì)一直保持并不斷為學(xué)校創(chuàng)作業(yè)績(jī)與知名度,從而吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入這所學(xué)校深造,如此形成良性循環(huán)。綜上,要調(diào)查我校學(xué)風(fēng)建設(shè)情況,就要著重調(diào)查我校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,這里所說的學(xué)習(xí)狀況單指?jìng)€(gè)人主觀因素所影響下的學(xué)習(xí)狀況。

一、課余時(shí)間利用

調(diào)查問卷的結(jié)果顯示:我校學(xué)生每天課余自學(xué)時(shí)間在4小時(shí)以上的同學(xué)僅占到了14.47%,3到4小時(shí)的同學(xué)占8.81%,2到3小時(shí)的同學(xué)占27.67%,1到2小時(shí)的同學(xué)占32.7%,1小時(shí)以內(nèi)的同學(xué)占16.35%。從結(jié)果中可以看出,我校有一半左右的同

1小時(shí)以內(nèi)1-2小時(shí)2-3小時(shí)3-4小時(shí)4小時(shí)以上

學(xué)自習(xí)時(shí)間在2小時(shí)以下,而根據(jù)絕大多數(shù)專業(yè)的課表來計(jì)算,每位同學(xué)每天的課余

圖為自習(xí)時(shí)數(shù)

時(shí)間為7.71個(gè)小時(shí)(包括周六、周日。[計(jì)算過程為:按照大學(xué)生的習(xí)慣,每天正常作業(yè)時(shí)間早上8點(diǎn)到晚上11點(diǎn),總共15個(gè)小時(shí),中間除去吃飯、休息等4個(gè)小時(shí),還剩11個(gè)小時(shí),而周一至周五的平均上課時(shí)間為5個(gè)小時(shí),這樣周一至周五所剩課余時(shí)間為6個(gè)小時(shí),一周總共有6×5+12×2=54個(gè)小時(shí),54÷7=7.71,也就是說每天有將近8個(gè)小時(shí)的時(shí)間是由自己支配的。]這樣來看絕大多數(shù)的同學(xué)每天會(huì)花費(fèi)5個(gè)小時(shí)或更多的時(shí)間用在其他的地方。

關(guān)于同學(xué)們將時(shí)間會(huì)花費(fèi)在什么地方我們也進(jìn)行了調(diào)查,調(diào)查顯示有38.34%的同學(xué)將時(shí)間花在了休閑娛樂上,有23.92%的同學(xué)將時(shí)間花費(fèi)在了學(xué)習(xí)課外知識(shí)上或看其他雜志小說,有19.63%的同學(xué)用在了體育鍛煉上,有10.12%的同學(xué)把時(shí)間花在了參加學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)上。有7.98%的人來做兼職。雖然這個(gè)問題是一個(gè)多選題,每

個(gè)同學(xué)選擇學(xué)習(xí)的同時(shí)又可以選擇其他,但就這個(gè)比例來看,可以反映每一個(gè)選項(xiàng)在學(xué)生心中的重要程度,那么這個(gè)結(jié)果從整體上反映了大部分的同學(xué)會(huì)將時(shí)間主要用在休閑娛樂上,這從側(cè)面反映了有一大部分的同學(xué)的生活是比較墮落,不充實(shí)的。同時(shí)我們也可以看出社團(tuán)活動(dòng)也會(huì)影響到一部分人的學(xué)習(xí)時(shí)間的分配,但從這個(gè)比例來看還算正常。

從有關(guān)上課情況的調(diào)查中,我們可以看出,有49.67%的同學(xué)上課沒有遲到、曠到過,有35.95%的同學(xué)平均一周遲到、曠到過1到2節(jié)課,有9.15%的同學(xué)平均一周遲到、曠到過3到4節(jié),有3.92%的同學(xué)平均一周遲到、曠到5

到6節(jié),有1.31%的同學(xué)平均一周遲到、曠到7節(jié)及以上。右圖為課外時(shí)間利用說明圖。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度

從上課情況的調(diào)查結(jié)果來看,絕大多數(shù)的同學(xué)對(duì)于上課的態(tài)度都很端正,對(duì)于上課考勤,80%多的同學(xué)還是保持很好的出勤率;對(duì)于上課認(rèn)真程度,有超過一半的同學(xué)對(duì)自己還是相當(dāng)滿意的,也有一大部分同學(xué)游走在認(rèn)真聽課與非認(rèn)真聽課之間。但無論如何還是現(xiàn)實(shí)了比較好的結(jié)果,但是針對(duì)態(tài)度中庸的同學(xué)來說,很容易被周圍環(huán)境所影響,所以如果對(duì)這部分同學(xué)采取措施進(jìn)行整頓,使其向著更好的方向發(fā)展,而不是向著差的方向發(fā)展的話,學(xué)風(fēng)建設(shè)將會(huì)取得更大的成就。

在不想上課原因的調(diào)查中,有15.56%的同學(xué)認(rèn)為自己基礎(chǔ)薄弱,無法理解所講內(nèi)容而不愿意上課,這在人口基數(shù)比較龐大的學(xué)校中來說數(shù)量不算少。那么造成這種現(xiàn)象的原因我們假設(shè)了幾種:

1、生源問題;

2、興趣問題;

3、性格問題,不自信。

三、學(xué)習(xí)態(tài)度

從上表可以看出我校學(xué)生對(duì)于自我發(fā)展、自我價(jià)值、理想非常關(guān)心,正是對(duì)于自己負(fù)責(zé)任,才驅(qū)動(dòng)他們通過努力學(xué)習(xí)來改變自己的命運(yùn),實(shí)現(xiàn)自我需要。而對(duì)于自身利益的獎(jiǎng)學(xué)金和有關(guān)國(guó)家前途的選項(xiàng)選擇率分別僅占到百分之四點(diǎn)多,這也說明

了現(xiàn)在的大學(xué)生活的都很現(xiàn)實(shí),他們的目標(biāo)只是長(zhǎng)遠(yuǎn)但不宏偉。但還是有很小一部分人對(duì)于自己為何學(xué)而迷茫著,這部分人如果不能得到引導(dǎo),他們不會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而不會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)于良好學(xué)風(fēng)的形成也起著負(fù)面影響。通過這組數(shù)據(jù),可以找到加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑:學(xué)?？梢酝ㄟ^

幫助同學(xué)們樹立正確的發(fā)展目標(biāo)而促使大家發(fā)奮努力的學(xué)習(xí),但如何幫助又成了一個(gè)問題。在這舉出幾種方法:多舉辦創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)講座,職業(yè)規(guī)劃大賽,配備相關(guān)老師開相關(guān)課程。其實(shí)我校也有這些活動(dòng),但是受眾面比較小,參與度不高,所以提高受眾面與參與程度也是一大方法。

四、個(gè)人作風(fēng)

表3:你認(rèn)為引發(fā)作弊的原因

有關(guān)作弊方面,在我們的調(diào)查中顯示,有61.95%的同學(xué)沒有做過弊,27.43%的同學(xué)可能做過弊,但次數(shù)會(huì)是相當(dāng)少的。但會(huì)有10.61%的同學(xué)在考試中作弊的頻率比較高,這是一個(gè)不是很樂觀的數(shù)據(jù)。那么誘發(fā)作弊的原因中,有29.5%的人認(rèn)為只是應(yīng)付考試。23.37%的人基于害怕不及格而丟臉,心理壓力大等原因而作弊,22.99的

人承認(rèn)周圍存在不少成功的作弊現(xiàn)象,14.18的迫于重修制度的壓力而作弊,9.96%的人為了拿獎(jiǎng)學(xué)金而作弊,這說明,不少成績(jī)比較好的學(xué)生也會(huì)作弊。

對(duì)于考試的態(tài)度,同學(xué)們也各不相同,大部分人會(huì)認(rèn)為平時(shí)不努力,考前復(fù)習(xí)一下就行。這種態(tài)度是不正常的,但卻普遍存在。

五、學(xué)習(xí)能力

從表中可以很清楚的看到,對(duì)自己的專業(yè)滿意度絕大多數(shù)同學(xué)還是比較樂觀,但也有16%的同學(xué)不是很滿意,但是這些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)也大部分都在80幾分,所以對(duì)專業(yè)滿不滿意與學(xué)習(xí)成績(jī)不存在很大關(guān)系,只是存在心理問題或態(tài)度問題。從目標(biāo)的完成度來看,也是有很大一部分同學(xué)能夠比較好的完成自己下定的目標(biāo),但也有百分之二十幾的同學(xué)不能夠完成自己的目標(biāo)。另外,絕大多數(shù)人能夠獨(dú)立完成作業(yè),只有少部分同學(xué)不能,我想這部分同學(xué)與前面的調(diào)查結(jié)果:認(rèn)為底子薄,聽不懂,不愿聽課有關(guān)。從學(xué)習(xí)壓力來看,只有8.13%的同學(xué)完全沒有壓力,這與前面不愿意聽課、不能獨(dú)立完成作業(yè)的數(shù)據(jù)相差不大。適當(dāng)?shù)膲毫梢赞D(zhuǎn)化為動(dòng)力,所以老師要對(duì)那些沒有壓力的同學(xué)施以壓力。

在如何創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的調(diào)查中,有2/3的同學(xué)認(rèn)為要加強(qiáng)學(xué)生自身素質(zhì)與道德觀念,這說明很多同學(xué)都意識(shí)到了學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)素質(zhì)對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)有重要影響作用。

第二篇：個(gè)人學(xué)風(fēng)建設(shè)

個(gè) 人 學(xué) 風(fēng) 建 設(shè) 承 諾 書

學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)

個(gè)人學(xué)風(fēng)建設(shè)承諾書

時(shí)光飛逝，不知不覺現(xiàn)在我已經(jīng)是一名大x的學(xué)生了，兩年的集體生活已經(jīng)讓我完全的融入了xxxx這個(gè)班級(jí)，我深深的知道良好學(xué)風(fēng)對(duì)一個(gè)班級(jí)來說非常的重要，而身為班級(jí)的一分子為班級(jí)爭(zhēng)取創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班也更是我的義務(wù)。學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)要從個(gè)人做起，從自身出發(fā)帶動(dòng)周圍的同學(xué)一起努力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的建設(shè)。因此，我在此鄭重承諾：

一、確立明確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)爭(zhēng)取保持在班級(jí)前五名。在學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻保持認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)大量閱讀書籍，拓寬自己的知識(shí)層面。樹立正確學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)形成健康向上、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍，做學(xué)習(xí)的主人。注重自己主觀能動(dòng)性和積極性的發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性和內(nèi)在積極性的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)過程中樹立正確學(xué)習(xí)態(tài)度并形成獨(dú)立思考和鉆研的能力，培養(yǎng)比較研究、邏輯思維能力，提高學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的帶頭作用。

二、堅(jiān)持早操和體育鍛煉，積極參與學(xué)校和院系舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)，增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)。

三、繼續(xù)保持上課不遲到、不早退的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺遵守課堂紀(jì)律，上課期間認(rèn)真聽講，與老師積極配合。

四、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在注重個(gè)人衛(wèi)生的同時(shí)也注重宿舍衛(wèi)生，積極值日，堅(jiān)決不使用大功率電器，嚴(yán)格遵守宿舍的各項(xiàng)規(guī)定，爭(zhēng)當(dāng)文明宿舍。

五、樹立正確的人生理想和成才目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，做一名對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的新型人才。

六、樹立“建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”的意識(shí)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。杜絕校園不文明現(xiàn)象。勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。熱愛勞動(dòng)，珍惜他人和社會(huì)勞動(dòng)成果；生活儉樸，杜絕浪費(fèi)；不追求超越自己和家庭實(shí)際的物質(zhì)享受。明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛。弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，遵守社會(huì)公德，男女交往文明；關(guān)心集體，愛護(hù)公物；熱心公益；尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)合作；儀表整潔，待人禮貌；豁達(dá)寬容，積極向上。

七、積極參與校園文化活動(dòng)，提高活動(dòng)參與積極性和集體意識(shí)，在各項(xiàng)活動(dòng)中鍛煉自己的各項(xiàng)能力，發(fā)揮積極的作用。

我要努力起到學(xué)生黨員的模范帶頭作用，從我做起，從小事做起，從每一天的生活和學(xué)習(xí)做起，用實(shí)際行動(dòng)為我校優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量！

第三篇：個(gè)人學(xué)風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告

個(gè)人學(xué)風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告

良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)和保證。正確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容。下面是小編為您搜集整理的材料，希望對(duì)您有所幫助。

一 活動(dòng)背景

為了更好的傳承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性與能力的提高，強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造更好的基礎(chǔ)條件，我系將以“自我提升，良性競(jìng)爭(zhēng)，相互欣賞，相互支持”為主題開展一系列主題團(tuán)日活動(dòng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺實(shí)踐自主學(xué)習(xí)，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)的感召下，做奮發(fā)有為、堅(jiān)持不懈、獨(dú)立自主的新時(shí)代大學(xué)生，展現(xiàn)新時(shí)代學(xué)生的良好風(fēng)貌。

二 活動(dòng)指導(dǎo)思想

中華民族是富有愛國(guó)主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族，愛國(guó)主義是動(dòng)員和鼓舞中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)歷史前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。堅(jiān)持三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,用社會(huì)主義榮辱觀來武裝同學(xué)們的思想.三 活動(dòng)目的

1：傳達(dá)我學(xué)院“學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月”的精神，教育學(xué)生繼承優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提高努力學(xué)習(xí)的自主性、自覺性。讓同學(xué)們通過此次的主題活動(dòng)，大家彼此交流學(xué)習(xí)心得，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。并使校園的學(xué)風(fēng)氛圍蒸蒸日上。

2：對(duì)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)入深入調(diào)研，查找當(dāng)前學(xué)生中存在的不良學(xué)風(fēng)表現(xiàn)，剖析成因，找準(zhǔn)根源，提出應(yīng)對(duì)性措施，努力糾正和克服存在的不良現(xiàn)象。以積極良好的心態(tài)迎接即將而來的英語四六級(jí)。

四 活動(dòng)的前期策劃和準(zhǔn)備

在活動(dòng)的前期工作中,我們對(duì)內(nèi)對(duì)外積極做好宣傳工作,制定活動(dòng)策劃，準(zhǔn)備主題橫幅,邀請(qǐng)其他人員屆時(shí)參與，營(yíng)造良好的氣氛,以激起大家的參加欲望.并就活動(dòng)的一些內(nèi)容安排和形式在同學(xué)們中間廣泛的征集意見.對(duì)一些問題進(jìn)行了很好的解決.五 活動(dòng)的主要過程

1.首先由我們的學(xué)習(xí)委員對(duì)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)做介紹，我班在學(xué)風(fēng)建設(shè)上所取得的一些成

績(jī)，但同時(shí)也存在一些不完善的地方需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論。同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位同學(xué)對(duì)學(xué)委的話的感想，了解同學(xué)們對(duì)我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的真實(shí)想法并提出自己的建議。

2.其次是以一個(gè)小視頻為由頭，內(nèi)容主要是采訪同學(xué)們(以宿舍為單位)最近在學(xué)習(xí)上遇到了什么問題，大家互相交流，交換經(jīng)驗(yàn)，接著由成績(jī)較好的唐婷同學(xué)和黃健霞同學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹并提出解決問題的方法。唐婷同學(xué)主要是講述了如何應(yīng)對(duì)英語四六級(jí)方面的問題，而黃健霞同學(xué)則主要是在大家平時(shí)學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)做了闡述。繼而大家針對(duì)我班的情況提出自己的意見，大家介紹快了好的學(xué)習(xí)方法共同學(xué)習(xí)。

3.接著為體現(xiàn)我們班的一個(gè)互幫互助的特色，以一對(duì)同學(xué)為例，通過視頻的形式來展示，介紹彼此在互幫互助的過程中如何相互促進(jìn)共同學(xué)習(xí)的，而后班級(jí)同學(xué)自由發(fā)言，暢談感想，發(fā)揚(yáng)我們班的這個(gè)特色。

4.由班主任劉老師做指導(dǎo)性的講話。主要講述了在校期間關(guān)于學(xué)業(yè)方面應(yīng)當(dāng)注意的問題并對(duì)我班的學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性的建議，并與同學(xué)們一起探討，發(fā)揚(yáng)我班優(yōu)良風(fēng)貌，將班級(jí)建設(shè)的更好。

5.最后同學(xué)們寫下了對(duì)自己在本學(xué)期學(xué)習(xí)上的要求和希望，并將紙條統(tǒng)一放到紙盒子里。在歡樂祥和的氣氛中我們結(jié)束了本次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

總的來說，這一次的活動(dòng)舉辦的很成功，全班同學(xué)都積極參與進(jìn)來，為舉辦好這次活動(dòng)群策群力，這種團(tuán)結(jié)熱心的精神是值得提倡并發(fā)揚(yáng)下去的;但同時(shí)，我們也應(yīng)該看到這一次的活動(dòng)中仍存在不足的地方。希望在以后的活動(dòng)中能保持優(yōu)點(diǎn)，避其不足，將班級(jí)活動(dòng)提升到新的高度。

經(jīng)過一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間的觀察與試驗(yàn)，信管班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有著自己自成一體的獨(dú)特之處，優(yōu)缺點(diǎn)也是獨(dú)特得“出眾”，比如：

1、熱愛生命，雖說不上十分地朝氣蓬勃，但也多多少少是個(gè)中午的朝陽(yáng)吧;

2、生命力頑強(qiáng)，能在連仙人掌都生存不了的宿舍里堅(jiān)忍不拔地…

3、思維高度統(tǒng)一，主要體現(xiàn)在課堂作業(yè)上，也許也就是英雄所見略同吧!

4、團(tuán)結(jié)一致，無論是群體活動(dòng)還是宿舍交流都是相當(dāng)?shù)仡l繁，學(xué)習(xí)，娛樂方面的交流都從未間斷過，5、尊師重教，上課很有禮貌，總是讓老師先進(jìn)教室…

但是，所謂的缺點(diǎn)也是存在的，就是：

1、上課時(shí)改變環(huán)境，使課室輻射變大，輻射源尚未找到;

2、太用功了，不注意作息，學(xué)到太晚以至于上課稍微沒什么精神。

至此學(xué)風(fēng)自查完畢!

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月過去了，學(xué)風(fēng)建設(shè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)也已經(jīng)接近尾聲?；厥走@段時(shí)間，我感覺我過得很充實(shí)，同時(shí)也感到從各種活動(dòng)中學(xué)到了很多，受益匪淺。經(jīng)過這次的磨練，我更加的堅(jiān)定了我的信念，“沒有什么是勤奮和努力所做不到的”。大學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的地方，更是人生的一個(gè)大學(xué)堂。他教你怎樣處理好人際關(guān)系，怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、組織能力，去找到自己的人生方向。這次的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，給了我很多的啟發(fā)。

一、思想修養(yǎng)

“學(xué)生學(xué)生”，學(xué)習(xí)得以生存，但想要發(fā)展的更好，光學(xué)習(xí)又是不夠的，這就需要我在學(xué)習(xí)之余，提升自己其他方面的能力。為此，在這一個(gè)多月中我認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的各門功課，積極參加、組織學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。There is a going says: where there is a will, there is a way。雖然我已經(jīng)是一名大學(xué)生，但在活動(dòng)和工作中難免會(huì)考慮不周全。當(dāng)意見、建議來臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己，要學(xué)會(huì)接受意見，辨別和采納正確的意見。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

在11月份中我們班恰好是金工實(shí)習(xí)時(shí)期，在此期間，身為團(tuán)支書的我，首先要帶頭遵守實(shí)訓(xùn)車間的各項(xiàng)紀(jì)律，并提醒同學(xué)們注意各項(xiàng)安全，聽從實(shí)訓(xùn)老師的各項(xiàng)要求，不遲到、不早退，有事請(qǐng)假。同時(shí)在有課程安排的同時(shí)準(zhǔn)時(shí)上課，雖然實(shí)習(xí)很苦，回來都累的腰酸背痛的，但是我還積極參加各項(xiàng)班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和抽空復(fù)習(xí)黨章并備考英語六級(jí)。我始終認(rèn)為要想獲得尊重，就必須得先尊重別人的勞動(dòng)，所以我在課堂上努力聽老師講課，遵守課堂各項(xiàng)紀(jì)律，爭(zhēng)做表率作用。具體內(nèi)容如下：

1、積極參加和組織班級(jí)活動(dòng)

在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開始后不久，我們班級(jí)就開展了一系列的班級(jí)活動(dòng)，作為班委，首先以身作則，我積極參加了這些班級(jí)活動(dòng)，并從中學(xué)習(xí)到不少知識(shí)和有用的東西。

針對(duì)12月18號(hào)的英語四、六級(jí)考試，我們班在11月初就舉辦了“英語四、六級(jí)動(dòng)員會(huì)”，我也向大家講述了我考四級(jí)時(shí)的是如何準(zhǔn)備的和我所知道的一些考試技巧，給同學(xué)們復(fù)習(xí)提供參考。為了讓我們?cè)诳菰锏挠⒄Z四、六復(fù)習(xí)中感受到英語的樂趣，我們班級(jí)舉辦了“外教交流會(huì)”從中我了解到我們的外教老師Mr Widmer的家鄉(xiāng)——澳大利亞的一些風(fēng)土人情，也了解到他在我們中國(guó)的生活;這次活動(dòng)讓我一些很地道的英語口語知識(shí)，激發(fā)了我對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。在 四、六級(jí)考試前夕，我們班組織了班級(jí)內(nèi)部的“

四、六級(jí)模擬考”，在這次的考試中，我了解到自己在前一段時(shí)間復(fù)習(xí)中的漏洞，認(rèn)識(shí)到在后一階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在。

此外，在班級(jí)“舉行的讀書交流會(huì)”中，我了解到該如何去讀到一本好書，并真正的從中學(xué)到知識(shí);我學(xué)到“五步讀書法”的真正含義，并知道該如何應(yīng)用于實(shí)際。在班級(jí)內(nèi)部組織的宿舍內(nèi)務(wù)檢查中我們宿舍表現(xiàn)相當(dāng)好;金工實(shí)習(xí)結(jié)束后我自己做的小錘子被選去作為展示品。

2、積極組織班級(jí)中心組學(xué)習(xí)和開展主題團(tuán)日活動(dòng)

在十一月和十二月中旬，我根據(jù)學(xué)風(fēng)建設(shè)要求組織班級(jí)的中心組成員進(jìn)行每個(gè)月的中心組學(xué)習(xí)，大家暢所欲言，分別發(fā)表對(duì)當(dāng)月時(shí)事政治和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的看法和意見，從中我了解到同學(xué)們的不同的看法和觀點(diǎn)，從中也學(xué)到了很多。同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的建議和意見，對(duì)我的工作有著很大的幫助。

十一月，由于我們班同學(xué)正處在金工實(shí)習(xí)時(shí)期，一天下來身心俱備，在加上天氣寒冷的緣故，很多同學(xué)學(xué)習(xí)上都有所懈怠。為了同學(xué)們?cè)诮酉聛淼乃牧?jí)考試中取得的更好的成績(jī)，我組織了題為“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的團(tuán)日活動(dòng)，活動(dòng)主要采取PPT展示形式，向班級(jí)同學(xué)介紹美國(guó)作家哈洛.麥凱的《學(xué)習(xí)才是硬道理》一書，并節(jié)選一段供班級(jí)同學(xué)閱讀并讓同學(xué)們據(jù)此談?wù)勛约旱目捶??；顒?dòng)獲得了很好的效果，并給同學(xué)們以警醒作用。

十二月，為進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)對(duì)考試的認(rèn)識(shí)，不僅要學(xué)好課本知識(shí)，而且要學(xué)好怎樣做一名合格的大學(xué)生，我組織舉辦了題為“誠(chéng)信考試”的主題團(tuán)會(huì)活

動(dòng)。希望通過糾正班級(jí)同學(xué)在考試中可能存在的僥幸心理，鼓勵(lì)同學(xué)們抓緊最后時(shí)間，認(rèn)真?zhèn)淇肌０嗉?jí)學(xué)習(xí)委員向班級(jí)同學(xué)介紹了她在最后考試沖刺時(shí)的方法和怎樣調(diào)整考試心態(tài)，給同學(xué)們以借鑒。班長(zhǎng)也給班級(jí)同學(xué)介紹了他四級(jí)取得649高分的秘訣，給同學(xué)們以很大的啟發(fā)。

兩次主題團(tuán)會(huì)活動(dòng)，讓我明白如何當(dāng)好班委。班委培訓(xùn)時(shí)，一位老師曾經(jīng)說過：“班干部，就是班級(jí)里辦事的那部分人”。這句話說的很有道理，作為一名班委不僅要做好學(xué)習(xí)上的帶頭作用，還要想同學(xué)們之所想，幫助同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)和生活。而作為一名團(tuán)支書，要學(xué)好如何組織活動(dòng)，分配任務(wù)，相互協(xié)作，把活動(dòng)辦好。

3、積極參加院、校級(jí)活動(dòng)

在11月初，我參加xx組織的團(tuán)隊(duì)代表我們班級(jí)，參加學(xué)院團(tuán)委舉辦的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽。經(jīng)過十多天的學(xué)習(xí)制作，我們的團(tuán)隊(duì)做的《xx》榮獲學(xué)院二等獎(jiǎng)。此外，我們團(tuán)隊(duì)的作品還被學(xué)院選中參加“xx大學(xué)第二屆創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽”。通過此次的比賽，我學(xué)到許多從課本上學(xué)不到的東西。作為我們團(tuán)隊(duì)中的一員，我懂得了該如何的去團(tuán)結(jié)每一位隊(duì)友;作為一名學(xué)生，我了解到要做好一份計(jì)劃書并不是想象中那么容易的，它需要我們對(duì)很多方面的知識(shí)要有所了解，要我們有不怕苦、不怕累的精神······通過這次活動(dòng)，我學(xué)到作為一個(gè)公司的領(lǐng)導(dǎo)人，他是多么的任重而道遠(yuǎn)。

在十一月下旬，我還參加了“xx大學(xué)第十一屆學(xué)生科研立項(xiàng)”，并且我們的項(xiàng)目成功立項(xiàng)。我們隊(duì)的《xx》科研項(xiàng)目，由xxx教授指導(dǎo)。當(dāng)然，我也想過自己組隊(duì)參加這次的活動(dòng)，但是考慮到現(xiàn)在我還是大二，很多專業(yè)知識(shí)還未涉及，下學(xué)期我還要進(jìn)行計(jì)算機(jī)三級(jí)的考證和英語口語的考試，為了有更加充裕的時(shí)間準(zhǔn)備，放棄了這次機(jī)會(huì)。我相信，想要抓住所有的機(jī)會(huì)，最終將會(huì)失去所有的機(jī)會(huì)，有時(shí)才有得。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，希望通過這一年的準(zhǔn)備，我可以學(xué)好專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取下次的科研立項(xiàng)。

三、結(jié)束語

我很幸運(yùn)參加了這么多的活動(dòng)，也學(xué)到了不少東西，在學(xué)習(xí)上我希望能帶動(dòng)他人一起進(jìn)步，在生活上我能積極對(duì)待。但我知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后我要努力的去發(fā)現(xiàn)自身和工作中存在的不足，努力接受別人的意見，搞好每一次班級(jí)活動(dòng)。在即將來臨的期末考試，我會(huì)認(rèn)真的做好個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排自己的時(shí)間，以行動(dòng)做好帶頭作用。我堅(jiān)信Nothing is impossible!

第四篇：影響學(xué)風(fēng)的因素

影響學(xué)風(fēng)的因素

首先，我們必須認(rèn)識(shí)到影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的五個(gè)關(guān)鍵因素，學(xué)生因素、教師因素、學(xué)校因素、家庭因素和社會(huì)因素。學(xué)生因素

無論是小學(xué)生，中學(xué)生還是已經(jīng)成年的大學(xué)生，都是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力兵。大學(xué)生雖然已經(jīng)能夠獨(dú)立生活、獨(dú)自處世，但是由于社會(huì)經(jīng)歷貧瘠，面對(duì)誘惑時(shí)，意志還是不夠堅(jiān)定。有些學(xué)生認(rèn)為，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校和老師的任務(wù)，和自己毫無關(guān)聯(lián)。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是因?yàn)閷W(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。如果所有的學(xué)生都有“懸梁刺股”的好學(xué)意識(shí)，都有“鑿壁取光”的發(fā)奮圖強(qiáng)，或是“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀五更書”，那學(xué)風(fēng)建設(shè)還何須如此大費(fèi)周章？因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生不但應(yīng)該盡心盡責(zé)，還要出謀劃策。學(xué)生因素直接導(dǎo)致這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝敗。

榜樣的力量是無窮的。同樣在學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們應(yīng)該發(fā)揮積極分子的作用，讓他們?yōu)榇蠹覙淞⒑玫牡湫停@樣大家就會(huì)因你追我趕，搞好自己的學(xué)習(xí)，與此同時(shí)也就會(huì)營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)風(fēng)建設(shè)自然成功。相反，如果學(xué)生之中有幾個(gè)比較懶惰而且預(yù)習(xí)成風(fēng)，那他也會(huì)帶動(dòng)學(xué)生加入他們，進(jìn)而將壞的習(xí)慣或者風(fēng)氣覆蓋其他學(xué)生，學(xué)風(fēng)建設(shè)就會(huì)有很大阻力。教師因素

教師是學(xué)風(fēng)建設(shè)的將領(lǐng)。很多大學(xué)的老師都認(rèn)為，大學(xué)生已經(jīng)是成年人了，所以不需要他們不斷的督促和教導(dǎo)了。而且，現(xiàn)在很多大學(xué)教師隊(duì)伍非常不穩(wěn)定。部分教師不但從事教學(xué)，還有兼職第二職業(yè)；部分教師則把更多的精力投入于自我的進(jìn)修學(xué)習(xí)以及政績(jī)建設(shè)中。因此，這部分老師很難將所有或者大部分心思放在教育和引導(dǎo)學(xué)生上。要想改善學(xué)風(fēng)，先要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。教師如何在課堂上和課余時(shí)帶來學(xué)習(xí)的趣味是所有教師應(yīng)該考慮的問題。教師因素能讓主力兵們更忠心于這場(chǎng)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。學(xué)校因素

學(xué)校管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的兵法。雖然“素質(zhì)教育”這個(gè)概念在幾年前已經(jīng)被提出來了，但事實(shí)上，很多高校的教育模式還是傳統(tǒng)的“填鴨式教育”，這也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的屏障。學(xué)校對(duì)于思想政治的教育工作相對(duì)薄弱，在教學(xué)管理上，也并沒有實(shí)事求是，不夠嚴(yán)謹(jǐn)。由于應(yīng)試教育的壓迫，導(dǎo)致很多學(xué)生平時(shí)上課不聽，直到考試時(shí)才“臨時(shí)抱佛腳”，熬夜看書讀背；與此同時(shí)為了應(yīng)付考試也會(huì)出現(xiàn)考試作弊的現(xiàn)象，更不利于學(xué)風(fēng)的建設(shè)。學(xué)生即使有了好的成績(jī)，也不一定是因?yàn)檎嬲莆樟酥R(shí)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，學(xué)校不但要制定詳細(xì)的規(guī)章制度，并且要重于實(shí)施。學(xué)校因素決定了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)究竟該怎么打，該朝什么方向發(fā)展。家庭教育

是學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神食糧。雖然孩子已經(jīng)步入大學(xué)校園，但是做家長(zhǎng)的還是像對(duì)待中學(xué)生一樣的以成績(jī)論成敗。因?yàn)榧议L(zhǎng)的這種只重視結(jié)果不重視過程的想法，使得很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)目的的認(rèn)識(shí)形成歪曲。學(xué)生把學(xué)習(xí)看作為為應(yīng)試而學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期只是最后兩周的努力然后在考試中取得合格的成績(jī)。家長(zhǎng)只希望孩子能有優(yōu)異的成績(jī)，卻往往忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的真正目的是培養(yǎng)能力、熏陶情操。自從孩子進(jìn)大學(xué)后，家長(zhǎng)往往就把責(zé)任推卸一空，不再關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的態(tài)度，這就導(dǎo)致了很多大學(xué)生非常的散漫，沒有學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感，那又怎么會(huì)在乎學(xué)風(fēng)建設(shè)？家庭因素應(yīng)該是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)堅(jiān)實(shí)

第五篇：影響大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素及對(duì)策研究

影響大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素及對(duì)策研究

摘 要：大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量學(xué)校辦學(xué)水平和品質(zhì)的重要標(biāo)志，為更好的把握學(xué)校的學(xué)風(fēng)情況，課題組從2013年開始研究影響學(xué)校學(xué)風(fēng)的因素，對(duì)問題進(jìn)行了分析和探索，并從思想政治教育工作的主導(dǎo)作用、職業(yè)規(guī)劃教育、制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)等六個(gè)方面給出了解決策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；問卷調(diào)查；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2016）04-0237-02

良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)水平和品質(zhì)的重要標(biāo)志。為更好的把握學(xué)校的學(xué)風(fēng)情況，有的放矢的進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，筆者對(duì)全校9個(gè)本科院系的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查和走訪，并對(duì)掌握的情況進(jìn)行了分析，并對(duì)學(xué)校今后開展學(xué)風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提出了建設(shè)性意見。

一、學(xué)校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀

通過對(duì)學(xué)校9個(gè)本科院系的學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有23%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)非常好，有43%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)較好，有22%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)一般，有12%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)差。認(rèn)為學(xué)校學(xué)風(fēng)非常好和較好的比例占到66%，說明學(xué)生對(duì)我校的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀總體是比較滿意的，但仍然有34%學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)情況不好。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀不滿意的地方依次為：學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；部分教師教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，教學(xué)質(zhì)量不好；學(xué)習(xí)紀(jì)律渙散，經(jīng)常遲到早退；考風(fēng)考紀(jì)差，考試作弊；職業(yè)生涯規(guī)劃教育不到位；課程設(shè)置不科學(xué)；沉迷于網(wǎng)絡(luò)、戀愛，用于社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間太多，學(xué)習(xí)時(shí)間太少。

二、造成學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀的原因分析

造成學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀的原因很多，既有學(xué)生自身的原因，也有教育管理方面的原因；既有學(xué)校制度方面的原因，也有社會(huì)的原因。不管那種原因，都值得引起我們高度重視。

（一）奮斗目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)目的不明確，大學(xué)生普遍不知道為什么學(xué)習(xí)。首先，中學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的目的非常明確，即考上大學(xué)。然而考上大學(xué)以后卻不知道為什么學(xué)習(xí)，失去了奮斗目標(biāo)。很多學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不能很快確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，漫無目的地學(xué)習(xí)，應(yīng)付考試，應(yīng)付學(xué)校，應(yīng)付家長(zhǎng)。所以當(dāng)我們問同學(xué)們考上大學(xué)后的奮斗目標(biāo)是什么，許多大學(xué)生的答案是很不明確的。其次，作為90后大學(xué)生，在家養(yǎng)尊處優(yōu)，很容易放松對(duì)自己的要求，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。而在大學(xué)教育中，自主學(xué)習(xí)成為主要學(xué)習(xí)方式，有些學(xué)生不適應(yīng)這種相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)方式，不能合理調(diào)配課余時(shí)間，相當(dāng)一部分學(xué)生把時(shí)間耗費(fèi)在游戲、休閑娛樂、談戀愛上，學(xué)習(xí)興趣不高。

（二）部分教師教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，教學(xué)質(zhì)量不好。近年來，由于學(xué)校發(fā)展速度快，教師隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，導(dǎo)致教師水平參差不齊，尤其是年輕教師，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很難滿足教學(xué)要求。部分教師的教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真，教學(xué)質(zhì)量不好，這是許多學(xué)生不滿意課堂教學(xué)的一個(gè)主要原因。部分教師課堂教學(xué)照本宣科，課程內(nèi)容多年不變，過分依賴PPT，這樣上課，對(duì)于學(xué)生而言就缺失了理解、記憶和思考的過程。部分教師教學(xué)模式仍是以說教式為主，教學(xué)手段和方法單一，課程教學(xué)進(jìn)度較快，不關(guān)心學(xué)生是否聽懂。還有部分教師重科研輕教學(xué)，應(yīng)付正常教學(xué)，缺乏敬業(yè)精神，課程內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。

（三）學(xué)習(xí)紀(jì)律渙散，經(jīng)常遲到早退。當(dāng)前的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，個(gè)性張揚(yáng)，無視他人。當(dāng)進(jìn)入大學(xué)之后，缺少了高中時(shí)期學(xué)校和家庭的約束，變的自由散漫，缺乏自我管理和自助學(xué)習(xí)的意識(shí)，不遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，有很多學(xué)生上課遲到、早退，曠課現(xiàn)象嚴(yán)重。

（四）考風(fēng)考紀(jì)差，考試作弊現(xiàn)象屢禁不止?？荚囀菍W(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果檢測(cè)的重要手段，但現(xiàn)在很多學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)不強(qiáng)，出現(xiàn)考試作弊等現(xiàn)象，使考試的真實(shí)性和公正性受到了威脅。個(gè)別學(xué)生平時(shí)不學(xué)習(xí)，考試通過作弊取得不錯(cuò)的成績(jī)。雖然各個(gè)學(xué)校都在嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，也采取了一些措施，但仍有一些落實(shí)不到位的地方。

（五）職業(yè)生涯規(guī)劃教育不到位。雖然各高校都很重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，開設(shè)了職業(yè)生涯規(guī)劃課，但很多課程都流于形式，很難幫助學(xué)生樹立自己的目標(biāo)，建立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，就沒有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)規(guī)劃。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大一學(xué)生中僅有12%的人有較為清晰的學(xué)業(yè)目標(biāo)，大二學(xué)生中有27%的有較為清晰的學(xué)業(yè)目標(biāo)。也就是說大學(xué)生涯已過去近三分之一，多數(shù)學(xué)生還不知道自己的目標(biāo)是什么。很多畢業(yè)生在撰寫簡(jiǎn)歷時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的大學(xué)生涯既沒有相關(guān)專業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，又沒有相關(guān)的能力鍛煉。

（六）課程設(shè)置不科學(xué)。當(dāng)前的大學(xué)課程安排規(guī)劃不科學(xué)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，大

一、大二平均每學(xué)期所修課程7門左右，而且大部分是公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，每周周一至周五平均每天多則四節(jié)少則兩節(jié)課。同學(xué)們從緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)突然到了有大量空余時(shí)間的大學(xué)生活，使他們一時(shí)難以適應(yīng)。除了課程規(guī)劃不科學(xué)外，當(dāng)前的教學(xué)體系也缺乏多樣性，學(xué)生接觸不到當(dāng)今社會(huì)前沿科學(xué)技術(shù)，得不到真實(shí)的鍛煉，除了學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)，很難接觸其他專業(yè)的知識(shí)，這樣的課程設(shè)置已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。很多畢業(yè)生反映，到了工作崗位，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)幾乎用不上，很多東西都需要在實(shí)踐崗位上重新學(xué)習(xí)。

（七）沉迷于網(wǎng)絡(luò)、戀愛、社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間太多。很多學(xué)生進(jìn)了大學(xué)校門，不是刻苦學(xué)習(xí)，而是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天；還有部分同學(xué)忙于參加社團(tuán)活動(dòng)和談戀，占用了大量學(xué)習(xí)時(shí)間。據(jù)不完全的統(tǒng)計(jì)，學(xué)生持有電腦率高達(dá)85%，智能手機(jī)持有率更高達(dá)98.3%，每個(gè)學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間平均在5-7小時(shí)，而且大多數(shù)時(shí)間是在聊天和玩游戲。

三、加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策

（一）發(fā)揮思想政治教育工作的主導(dǎo)作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度問題，它涉及學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，因此，思想政治教育應(yīng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。充分發(fā)揮思想政治理論教育主渠道作用，聯(lián)系思想實(shí)際幫助他們認(rèn)清所肩負(fù)的重任，幫助他們認(rèn)識(shí)和解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題，樹立正確的人生目標(biāo)。在大學(xué)生四年的思想政治教育的過程中，由其要重視大學(xué)生剛?cè)胄５娜雽W(xué)思想教育。剛進(jìn)入大學(xué)校門的新生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度、專業(yè)方向、學(xué)籍管理等各方面都不清楚，進(jìn)行專業(yè)思想教育，能夠讓他們很快熟悉學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)等各個(gè)方面的情況。通過對(duì)專業(yè)的前景分析，提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情度，從自身情況出發(fā)，確立大學(xué)發(fā)展目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)新生活。

（二）加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性。學(xué)校應(yīng)該大力加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)教育，使學(xué)生了解他們以后要做什么，應(yīng)該提高哪些方面的素質(zhì)。大學(xué)生只有為自己設(shè)立了職業(yè)目標(biāo)，才會(huì)自覺地確定與其理想職業(yè)目標(biāo)相匹配的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，積極主動(dòng)地運(yùn)用學(xué)校一切資源，為實(shí)現(xiàn)自己的理想職業(yè)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該配備專門的職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)生給予專業(yè)的指導(dǎo)。

（三）以社會(huì)需求為導(dǎo)向，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案。學(xué)校應(yīng)該以社會(huì)需求為導(dǎo)向及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，科學(xué)制定學(xué)校的人才培養(yǎng)方案，突出人才培養(yǎng)特點(diǎn)，有效提升大學(xué)生自身的專業(yè)技能與綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)完善課程設(shè)置，在必修課之外多為學(xué)生設(shè)計(jì)些選修課，完善自主選課制度，讓學(xué)生自己選擇喜歡的學(xué)科。在專業(yè)課方面，學(xué)校應(yīng)該按照本專業(yè)的學(xué)科體系科學(xué)地設(shè)置課程，每一學(xué)年學(xué)習(xí)的科目都能夠?yàn)橄乱粚W(xué)年的科目打好基礎(chǔ)。同時(shí)要加強(qiáng)與校外實(shí)訓(xùn)基地的聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，保證在校期間讓學(xué)生有充足的時(shí)間參與社會(huì)工作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，學(xué)校應(yīng)該保證教學(xué)內(nèi)容的前沿性，及時(shí)更新教材，讓國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的科研成果進(jìn)入教材。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。高校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是相輔相成的，優(yōu)良的教風(fēng)是一種無形的力量，能夠?qū)W(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生很大影響。只有好的教風(fēng)才能產(chǎn)生好的學(xué)風(fēng)。因此要提高教師的課堂教學(xué)能力和質(zhì)量，以教風(fēng)來促進(jìn)學(xué)風(fēng)。此外，教師應(yīng)該發(fā)揮教學(xué)主導(dǎo)作用，把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，提高學(xué)生的課堂的參與度，提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）完善考試管理，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)?？荚囀墙逃u(píng)價(jià)的重要手段，對(duì)于教師而言，是評(píng)判其教學(xué)效果的主要方式；對(duì)于學(xué)生而言，是測(cè)定他們對(duì)知識(shí)的掌握程度有效方式。因此，必須完善考試管理，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的建設(shè)。規(guī)范考試管理，強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)教育，嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)。做好考風(fēng)考紀(jì)制度的落實(shí)工作，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不給學(xué)生作弊的機(jī)會(huì)，從而杜絕學(xué)生考試作弊行為。

（六）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮校園文化對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的潛移默化作用。校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)有著重要的聯(lián)系，良好的校園文化對(duì)人具有很大的熏陶作用。大學(xué)生身處積極向上的校園文化氛圍中，自然會(huì)受到熏陶，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。因此，要重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，以健康、高雅的校園文化來熏陶學(xué)生。要積極開展各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生能感受到學(xué)術(shù)的氣氛，從而更加努力學(xué)習(xí)。同時(shí)要抓好學(xué)生課外科技活動(dòng)，開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉他們的動(dòng)手能力，協(xié)作、溝通能力。校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)有著重要的聯(lián)系，良好的校園文化對(duì)人具有很大的熏陶作用。大學(xué)生身處積極向上的校園文化氛圍中，自然會(huì)受到熏陶，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)即是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要保證，又是學(xué)校改革發(fā)展的重要內(nèi)容，同時(shí)還是學(xué)校育人工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，切實(shí)采取一切有效舉措，促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能培養(yǎng)國(guó)家需要的合格人才。

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