第一篇：立師德 鑄師魂 樹師表

立師德 鑄師魂 樹師表——虎山鎮(zhèn)中心小學(xué)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)

來(lái)源:區(qū)教育局 添加時(shí)間:2008-09-27 瀏覽次數(shù):1799

虎山鎮(zhèn)中心小學(xué)始終把“立師德、鑄師魂、樹師表”作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。

一是加強(qiáng)了師德學(xué)習(xí)。新學(xué)期第一周，校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了2008新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求全體教師要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)教師職建設(shè)的重要意義，全面準(zhǔn)確地理解新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本滿懷師愛，牢記責(zé)任，愛崗敬業(yè)，為人師表。第二周，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)在全體教師上劉延?xùn)|同志在慶祝教師節(jié)大會(huì)上的講話——《學(xué)習(xí)英模先進(jìn)事跡 做人民滿意師》，并號(hào)召全體教師做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路者，做科學(xué)知識(shí)的傳播造者，做教育改革創(chuàng)新的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者，做良好社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者和帶動(dòng)者

二是開展了《熱血師魂》讀書交流會(huì)和師德大討論?！稛嵫獛熁辍肥且黄?川災(zāi)區(qū)教師光輝形象的報(bào)告文學(xué)，學(xué)校將這部長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)輯印成冊(cè)，發(fā)到教讓每位教師都最少讀一遍。9月18日下午，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了《熱血師書交流會(huì)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)帶頭談體會(huì)，全體教師踴躍發(fā)言，并紛紛表示要向英模教弘揚(yáng)偉大師魂，實(shí)踐師德規(guī)范，履行師德承諾。隨后，學(xué)校開展了一次“反思為”大討論，與災(zāi)區(qū)教師相比，我們還有什么差距，如何改進(jìn)。同時(shí)，針對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中可能存在的侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生等不良言行，引導(dǎo)教“為人師表，教書育人”的高度，認(rèn)真剖析、分析根源，真心誠(chéng)意地自覺去自

三是認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育系統(tǒng)“八條禁令”。學(xué)校組織全體教師認(rèn)嵐教發(fā)[2008] 73號(hào)文件，并深刻領(lǐng)會(huì)了“八條禁令”的思想內(nèi)涵。要求全體部、教師要把執(zhí)行“八條禁令”作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作紀(jì)律來(lái)抓，真正做到為人嚴(yán)謹(jǐn)自律，廉潔從教。

四是加強(qiáng)師德監(jiān)督和考核。學(xué)校聘請(qǐng)轄區(qū)各村主任、鎮(zhèn)直各部門負(fù)責(zé)人及長(zhǎng)代表為師德師風(fēng)監(jiān)督員，聽取他們對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議，及時(shí)整改問(wèn)題。日常工作中，學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師有違背師德規(guī)范的苗頭，及時(shí)與老師談話誡可能發(fā)生的問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)中。學(xué)期末，學(xué)校統(tǒng)一安排師德自評(píng)、互評(píng)，生、家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)教師進(jìn)行全面師德考核，考核結(jié)果記入個(gè)人師德檔為教師考核獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，實(shí)行一票否決。

該校各項(xiàng)措施的實(shí)施，激勵(lì)了全校教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，推動(dòng)了教師職建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。（鄭曉麗）

第二篇：立師志 修師德 樹師表 鑄師魂

立師志 修師德 樹師表 鑄師魂

——教育局副局長(zhǎng)王玉

臣談師德師風(fēng)建設(shè)

高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的目的在于提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。只有從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略角度，正視和重視師德師風(fēng)建設(shè)，把其作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，才能提升教學(xué)質(zhì)量，才能為學(xué)校建設(shè)提供強(qiáng)大的精神力量，奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，創(chuàng)造嶄新的文化積淀。

一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)明確的三個(gè)意義

1．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是落實(shí)以德治國(guó)方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分。學(xué)校是人才成長(zhǎng)的搖籃，是知識(shí)創(chuàng)新的基地，也是精神文明的陣地，教師是依法治校的主力軍，是教育的實(shí)施者，學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

2．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的需要。隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高，對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格。特別是職業(yè)教育的教師，只有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)人才，才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和不斷發(fā)展的生命力。

3．加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是帶動(dòng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要。學(xué)校是學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。教師的思想道德和敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響，教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系，這正是教學(xué)相長(zhǎng)。

二、“現(xiàn)代教師”應(yīng)該具備的四個(gè)素質(zhì)

1．具有創(chuàng)新教育觀。創(chuàng)新教育要以培養(yǎng)學(xué)生求知欲、創(chuàng)新能力為目標(biāo)，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，要求學(xué)生不滿足于現(xiàn)成知識(shí)和結(jié)論，盡力擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野，豐富想象。

2．具有多重角色觀。教師要善于承擔(dān)多種角色，做學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者；民主師生關(guān)系的建立者；學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)技能的指導(dǎo)者、鼓勵(lì)者和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的奠基者。

3．具有科學(xué)發(fā)展觀。教師不但要關(guān)注學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng)，更要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的思維能力、學(xué)習(xí)能力、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，以及適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的能力等。

4．具有現(xiàn)代學(xué)生觀，就是要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)注重的五個(gè)問(wèn)題

1．正確的政治觀念，是師德師風(fēng)的根本。所謂政治觀念，就是關(guān)于辦學(xué)方向的把握和教育方針的認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)該以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，認(rèn)清新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和教育的發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，才能把自己的教育教學(xué)與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2．責(zé)任心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)，意識(shí)到自己責(zé)任的重大，要對(duì)學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。

3．遵循教育規(guī)律，因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教師要把握教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)，了解學(xué)生的生理和心理特征，遵循教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，使學(xué)生全面發(fā)展。

4．團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)是集體生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn)；創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力。教師要團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新教育教學(xué)，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大的突破，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

5．言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體表現(xiàn)。教師要誨人不倦，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，時(shí)刻記住自己的角色身份，注重自己的言談舉止、儀態(tài)儀表與內(nèi)在涵養(yǎng)，真正做到為人師表。

二〇一一年十一月六日

第三篇：樹師表,鑄師魂師德演講稿

樹師表，鑄師魂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家下午好！

今天，我演講的題目是《樹師表，鑄師魂》。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)，新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

作為教師隊(duì)伍中的一名新兵，我是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無(wú)私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。讓我懂得了作為“老師“，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來(lái)回報(bào)這一份情誼。

從教兩年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠(chéng)的愛，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛，學(xué)生才會(huì)向你敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過(guò)程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過(guò)，動(dòng)搖過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和其他行業(yè)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己努力的班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ??！皩W(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來(lái)輝映我們美麗的人生。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能象明星一樣光彩奪目，家喻戶曉。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。但教師卻能用自己的知識(shí)和愛培育出偉人、培育出英雄、培育出明星!親愛的老師們!就讓我們?cè)谄椒仓杏弥R(shí)和愛去創(chuàng)造一個(gè)個(gè)不平凡吧!讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!回顧過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，我覺得任重而道遠(yuǎn)。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。最后讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們將永守心中這盞愛心之燈，用知識(shí)和愛心寫好“師德”，樹萬(wàn)事之師表，鑄不朽之師魂。

第四篇：鑄師魂修師德樹師表演講稿

鑄師魂修師德樹師表演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好!

今天我演講的題目是——愛的教育

沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，教育戰(zhàn)線上廣大優(yōu)秀教師的共同特點(diǎn)是熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生，讓師愛更多地流淌在平凡的日子里。師愛是師德的靈魂，高尚的師德又是教師的靈魂，是教師的根本。它不僅彰顯著教師自身的人格魅力，也潛移默化地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

而高尚的師德需要用強(qiáng)烈的責(zé)任感來(lái)詮釋。正如臺(tái)灣作家羅蘭所說(shuō)：“一個(gè)成功的人必然具備某些條件，其中之一就是責(zé)任感。”我一直認(rèn)為，教書育人是一件良心活兒，不能愧對(duì)自己的良心。不管我們的處境怎樣，心情如何，只要一走進(jìn)教室，我們的眼里心中就只能有學(xué)生。因?yàn)槲覀儾粌H是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生幸福人生的奠基人。

張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間傳遍全國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

5月8日20時(shí)38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門前突然發(fā)生四車連撞車禍，在危險(xiǎn)逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻，第十九中學(xué)的女教師張麗莉，猛地推開兩名學(xué)生，自己卻被碾到車輪下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的美好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。

因此，關(guān)愛學(xué)生是我們的責(zé)任。每個(gè)人的內(nèi)心深處都渴望他人的關(guān)愛，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的渴求莫過(guò)于得到老師的關(guān)愛。這種關(guān)愛，或許是學(xué)生上課走神時(shí)你的一個(gè)提醒的眼神，或許是學(xué)生書本落地時(shí)你的一個(gè)彎腰的舉動(dòng)，或許是學(xué)生生病時(shí)你的一句輕輕的問(wèn)候，或許是學(xué)生失敗時(shí)你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、、、、、、于是，有一天，當(dāng)你懷抱一大摞試卷舉步維艱時(shí)，你的學(xué)生快步上前，接過(guò)試卷，隨口一句“老師，我來(lái)抱”;當(dāng)你下課后剛回到辦公室，一個(gè)學(xué)生匆匆跑來(lái)，手里拿著你落下的水杯，氣喘吁吁地說(shuō)“老師，你的水杯”;教師節(jié)這天，你一走進(jìn)教室，學(xué)生齊刷刷地起立，異口同聲地說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂(lè)!”這時(shí)，你欣慰地笑了，原來(lái)，你不經(jīng)意間撒下的愛的種子已生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

有人說(shuō)教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶，對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng)。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧，實(shí)至名歸。

學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我在想，到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命？我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點(diǎn)就是做人的責(zé)任心。

正如托爾斯泰所說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)就是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐這些教師對(duì)教師職業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)了張麗莉老師的英雄事跡，就要正確理解和詮釋愛心與責(zé)任。沒(méi)有愛的教育不是真正的教育，沒(méi)有愛的教師不是合格的教師！愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛是人類最美麗的語(yǔ)言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心，讓愛平等真實(shí)地傾注在每位學(xué)生身上。并且通過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓這份愛得以延續(xù)和升華。作為教育工作者，我們要對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育，把大愛與大美奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓我們的學(xué)生從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予。張麗莉老師的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)心中沒(méi)有大愛的人，是沒(méi)有資格從事人民教師這一神圣職業(yè)的。

學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉的事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)，愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)，為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

為人師表、以身作則，是我們的責(zé)任。它體現(xiàn)在平常小事上，舉手投足中。見面時(shí)的一聲問(wèn)候，歸還東西時(shí)的一聲“謝謝”;彎腰撿起地上的廢紙，隨手關(guān)緊滴水的龍頭;遵守時(shí)間，信守承諾;勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并立即彌補(bǔ)，不諉過(guò)他人;衣著整潔大方，舉止文明得體;樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)、、、、、、這一切都將化作和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。而精湛的業(yè)務(wù)能力就是教師的名片，是教師的形象。優(yōu)秀的教師，正是憑著淵博的學(xué)識(shí)、瀟灑的舉止、風(fēng)趣的談吐，走進(jìn)了觀眾的心中，也為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆!在今天這個(gè)日新月異、高速發(fā)展的社會(huì)，作為一名人民教師，更應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，不同的學(xué)生也許需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。

各位老師，“學(xué)高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強(qiáng)師能，育新人”是我們的奮斗目標(biāo)。既然我們已經(jīng)選定教師這一終身職業(yè)，我們就理應(yīng)甘于平凡，永葆一顆事業(yè)心、責(zé)任心，真正走進(jìn)學(xué)生的心田，用愛去澆灌學(xué)生的理想之花，讓它來(lái)輝映我們美麗的人生。最后，我想借用一句人生格言來(lái)祝福所有的老師，那就是“陽(yáng)光工作，陽(yáng)光生活”!

謝謝大家

第五篇：《鑄師魂 修師德 樹師表》演講稿

《鑄師魂

修師德

樹師表》演講比賽

各位老師們：

大家好！

我今天演講的題目是《鑄師魂 修師德、樹師表》

曾有首詩(shī)這樣寫道：有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。請(qǐng)不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)；我們擁有同一片廣闊天空；在同一天空下，我們用愛播撒著希望，用知識(shí)創(chuàng)造著生命的奇跡??教育是無(wú)私的事業(yè)，教育是愛的事業(yè)，教師是人類的靈魂工程師，一生都在用筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。

作為一名有著二十多年教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，我一直以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂。冰心說(shuō)過(guò)“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花?！弊呱辖逃虒W(xué)崗位, “師愛是師德的靈魂”，“熱愛學(xué)生，是一種心態(tài)，一種責(zé)任。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！?師德無(wú)價(jià)，沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。

我想作為一名教師應(yīng)必備“五心”：

1、忘我奉獻(xiàn)的摯愛之心；

2、尊重信任的真誠(chéng)之心 ；

3、嚴(yán)而有度的平易近人之心 ；

4、容忍的理解之心 ；

5、人格崇高的自律之心。我想我們就是有著這五種愛心的人，有著把大愛化作點(diǎn)點(diǎn)滴滴小愛的人，用我們的大愛鑄造偉大的師魂，用我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小愛成就高尚的師德，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，精益求精；在生活上關(guān)心熱愛每位學(xué)生，做孩子們的良師益友，做合格的優(yōu)秀教師。

百年修得同船渡，這個(gè)我們賴以生存的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約！讓我們豪情滿懷地告知天下人，教書育人，我們無(wú)怨無(wú)悔！然而，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！這需要我們?cè)谌粘５慕逃虒W(xué)工作中用行動(dòng)來(lái)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。

鑄師魂，修師德，樹師表，是我們共同的心聲，更是一個(gè)人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)學(xué)生時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！

我的演講結(jié)束，謝謝各位老師。